卡紙活動總結(jié)

2024-06-01 卡紙活動總結(jié)

卡紙活動總結(jié)經(jīng)典。

許多人都感到寫文檔是一件煩惱的事，人們對于范文的需要也在不斷的提升。你知道怎么寫一篇標(biāo)準(zhǔn)的范文嗎？今天欄目小編為大家?guī)硪黄P(guān)于“卡紙活動總結(jié)”的文章，建議您將此頁面加入收藏以備不時之需！

卡紙活動總結(jié) 篇1

近日舉行的卡紙活動在我們的學(xué)校引起了廣泛的關(guān)注和參與。本次活動的目的是通過動手制作卡紙作品，培養(yǎng)學(xué)生們的動手能力和創(chuàng)造力，同時加深對環(huán)境保護(hù)的認(rèn)識。活動的過程充滿樂趣和挑戰(zhàn)，參與者們展現(xiàn)出了極高的熱情和創(chuàng)意，也收獲了很多寶貴的經(jīng)驗(yàn)。

整個活動分為三個階段：第一階段是卡紙的準(zhǔn)備工作，第二階段是制作卡紙作品，第三階段是作品展示和評選。

在第一階段，同學(xué)們積極收集廢紙和廢舊卡紙。這個過程既鍛煉了同學(xué)們的觀察力和收集整理能力，也增加了對環(huán)境保護(hù)的認(rèn)識。同學(xué)們利用空余時間精心修剪整理書本上的剩余卡紙，準(zhǔn)備制作卡紙作品所需的材料。

第二階段是制作卡紙作品的精彩時刻。同學(xué)們根據(jù)自己的興趣和創(chuàng)意，選擇了各種各樣的主題和形式，比如動物、植物、建筑等。他們通過折疊、剪切、粘貼等手法，將廢紙和舊卡紙轉(zhuǎn)化為精美的藝術(shù)品。這個階段不僅對同學(xué)們的技巧要求較高，也需要他們細(xì)心和耐心，因?yàn)橐唤z不慎都可能毀掉之前的努力。幸運(yùn)的是，同學(xué)們都展現(xiàn)出了出色的技藝和專注力，每個人都制作出了獨(dú)具特色的卡紙作品。

最后一個階段是作品展示和評選。同學(xué)們將自己的作品擺放在一起，形成了一幅巨大的卡紙藝術(shù)展。整個展覽給人以美的享受和心靈的震撼。作品中有各種各樣的鳥類、花草、建筑等，生動形象地展現(xiàn)了同學(xué)們對大自然、人類文化的熱愛和理解。評委們在展覽現(xiàn)場認(rèn)真審查每個作品，評選出了最佳創(chuàng)意獎、最佳技術(shù)獎、最具表現(xiàn)力獎等獎項(xiàng)，并對獲獎?wù)哌M(jìn)行了表彰和鼓勵。

整個活動不僅激發(fā)了同學(xué)們的創(chuàng)造力和學(xué)習(xí)熱情，也增強(qiáng)了對環(huán)境保護(hù)的意識。在卡紙活動中，同學(xué)們通過廢舊材料制作出了精美、有用的藝術(shù)品，讓我們認(rèn)識到環(huán)境保護(hù)并不只是停留在口頭上，更需要我們的實(shí)際行動。同時，活動也促進(jìn)了同學(xué)們之間的交流和合作，培養(yǎng)了團(tuán)隊(duì)精神和友誼。

小編認(rèn)為，本次卡紙活動在同學(xué)們中間取得了巨大的成功。通過活動的過程，同學(xué)們不僅享受了制作藝術(shù)品的樂趣，培養(yǎng)了動手能力和創(chuàng)造力，還提高了對環(huán)境保護(hù)與可持續(xù)發(fā)展的認(rèn)識。這些寶貴的經(jīng)驗(yàn)和成果不僅在活動中獲得了展示，也將繼續(xù)影響同學(xué)們的成長和未來的行動。我們相信，在這個充滿活力和創(chuàng)意的學(xué)校里，類似的活動還將繼續(xù)舉行，讓同學(xué)們在快樂中學(xué)習(xí)、成長。Jz139.Com

卡紙活動總結(jié) 篇2

在我們的社區(qū)里，卡紙活動是一個非常有趣而且令人興奮的活動。這是一個通過卡紙和創(chuàng)造力來展示個人想象力的機(jī)會。在這篇文章中，我將詳細(xì)介紹卡紙活動的過程、參與者的反應(yīng)以及活動的收獲。

卡紙活動是由社區(qū)居民自發(fā)組織的，目的是為了激發(fā)人們對創(chuàng)造力和藝術(shù)的熱愛。活動要求參與者使用卡紙、剪刀、膠水和其他材料來創(chuàng)作一些獨(dú)特的藝術(shù)品。這些藝術(shù)品可以是立體的建筑、動物模型或者是抽象的藝術(shù)作品。

活動的開始是一個簡短的介紹，解釋了卡紙活動的規(guī)則和目的。每個參與者都被要求帶來一些卡紙和其他所需材料。活動組織者還為每個人提供了一張白紙，作為他們的創(chuàng)作基礎(chǔ)。然后，參與者開始自由地思考、設(shè)計(jì)和制作自己的藝術(shù)品。

整個活動過程持續(xù)了兩個小時，參與者們在這段時間內(nèi)全神貫注地投入到他們的作品中。一些參與者選擇了制作立體建筑，他們用卡紙層層疊加來創(chuàng)造出令人嘆為觀止的建筑。其他人則專注于繪畫和剪紙技巧，他們的作品展現(xiàn)了豐富的色彩和紋理。

活動結(jié)束后，參與者們展示了他們的作品并分享了他們的創(chuàng)作靈感和想法。這是一個非常有趣的環(huán)節(jié)，每個人都能從別人的作品中獲得靈感和啟示。討論中，參與者們互相稱贊、交流和提出建議，使他們更加熱愛藝術(shù)并更有信心展示自己的創(chuàng)造力。

通過卡紙活動，參與者們不僅獲得了創(chuàng)造力的體驗(yàn)和藝術(shù)技能的提高，還建立了一種團(tuán)隊(duì)合作和交流的氛圍。在活動中，他們通過分享和互相幫助來豐富彼此的創(chuàng)作。這種團(tuán)隊(duì)精神不僅增強(qiáng)了參與者們的聯(lián)系，也鼓勵了他們在個人創(chuàng)作中更加自信和勇敢。

此外，卡紙活動也給社區(qū)帶來了一種積極向上的氛圍。參與者們的作品被展示在社區(qū)的公共空間中，成為了人們欣賞和討論的對象。這樣的藝術(shù)展示不僅增加了社區(qū)的美感，還激發(fā)了其他人對藝術(shù)和創(chuàng)造力的興趣。

總之，卡紙活動是一個非常成功且有意義的活動。通過卡紙和創(chuàng)造力，參與者們得到了藝術(shù)技能的提升，建立了深厚的團(tuán)隊(duì)精神，并且為整個社區(qū)帶來了藝術(shù)的魅力。這個活動不僅讓人們體驗(yàn)了創(chuàng)造的樂趣，還為他們提供了一個展示個人想象力和創(chuàng)作才能的平臺。我們期待未來能夠舉辦更多這樣的活動，繼續(xù)激發(fā)人們對藝術(shù)和創(chuàng)造力的熱愛。

卡紙活動總結(jié) 篇3

近日，在我校舉行了一次別開生面的卡紙活動。這個活動的目的是讓學(xué)生們利用卡紙創(chuàng)作各種藝術(shù)作品，并通過展覽展示他們的創(chuàng)作成果。整個活動既豐富了同學(xué)們的課余生活，又鍛煉了他們的動手能力和創(chuàng)新能力。

這次卡紙活動分為兩個環(huán)節(jié)：創(chuàng)作和展覽。在創(chuàng)作階段，同學(xué)們可以自由發(fā)揮想象，使用卡紙制作各種身臨其境的藝術(shù)作品。有的同學(xué)制作了立體城堡，將自己的奇思妙想化為現(xiàn)實(shí)；還有的同學(xué)設(shè)計(jì)了一幅驚艷的卡紙畫作，用卡紙剪出了優(yōu)美的人物形象。在這個階段，同學(xué)們體驗(yàn)到了制作的樂趣，同時也培養(yǎng)了他們的觀察力和動手能力。

創(chuàng)作環(huán)節(jié)結(jié)束后，同學(xué)們將自己的作品提交給學(xué)校的藝術(shù)老師進(jìn)行評選。老師們通過綜合考慮作品的創(chuàng)意、技巧和效果，選出了一些優(yōu)秀的作品，這些作品將在接下來的展覽中展出。在評選過程中，同學(xué)們受益良多，不僅得到了專業(yè)藝術(shù)老師的指導(dǎo)，還學(xué)到了更多關(guān)于藝術(shù)創(chuàng)作的知識。

展覽環(huán)節(jié)是活動的亮點(diǎn)，同學(xué)們通過展覽展示自己的創(chuàng)作成果，向全校師生展示了自己的才華和創(chuàng)造力。展覽期間，學(xué)校的藝術(shù)館變成了一個藝術(shù)的海洋，來自各年級的作品覆蓋了不同藝術(shù)領(lǐng)域：立體構(gòu)建、繪畫、拼貼等等。參觀的同學(xué)們不禁贊嘆不已，紛紛駐足欣賞和思考著每一幅作品背后的故事。作品之間的碰撞和對話，讓整個展覽更加生動有趣。

這次卡紙活動不僅豐富了學(xué)生們的課余生活，也帶給他們更多的收獲。通過創(chuàng)作，同學(xué)們培養(yǎng)了自己的動手能力和觀察力。制作卡紙作品需要耐心和細(xì)致，同時需要仔細(xì)觀察對象的結(jié)構(gòu)和形態(tài)，這對同學(xué)們的認(rèn)知發(fā)展非常有益。活動提供了一個展示自己才華的平臺，同學(xué)們在這里可以展示自己獨(dú)特的想法和藝術(shù)天賦，增加了他們的自信心。通過評選和展覽，同學(xué)們在專業(yè)藝術(shù)老師的指導(dǎo)下學(xué)習(xí)到更多的藝術(shù)知識，拓寬了他們的藝術(shù)視野。

回顧這次卡紙活動，我們不僅感受到了同學(xué)們的創(chuàng)造力和動手能力，也看到了他們的藝術(shù)潛力和對美的追求。這場活動豐富了學(xué)校的文化氛圍，激發(fā)了同學(xué)們對藝術(shù)的興趣和熱愛，相信通過這次活動的啟發(fā)，同學(xué)們的藝術(shù)創(chuàng)作能力會有更大的提升。這次卡紙活動將在學(xué)校中留下濃墨重彩的一筆，成為同學(xué)們美好校園回憶的一部分。

卡紙活動總結(jié) 篇4

近期，我們學(xué)校舉辦了一場別開生面的卡紙活動。這次活動讓我領(lǐng)略到了卡紙的無限魅力，也讓我認(rèn)識到了卡紙?jiān)趧?chuàng)意和藝術(shù)方面的廣闊應(yīng)用。下面我將詳細(xì)介紹一下本次活動的準(zhǔn)備過程、活動內(nèi)容以及活動總結(jié)。

為了確保活動的順利進(jìn)行，我們提前組成了一個活動策劃小組。小組成員分工明確，分別負(fù)責(zé)活動主題選定、場地布置、宣傳推廣以及活動物資準(zhǔn)備等工作。在初步商討后，我們決定以“卡紙創(chuàng)意，世界無界”為主題，旨在鼓勵學(xué)生們發(fā)揮創(chuàng)意，用卡紙創(chuàng)造自己獨(dú)特的作品。為了能夠吸引更多學(xué)生參與活動，我們決定在校園內(nèi)舉辦一次夜間展覽，并邀請專業(yè)評委進(jìn)行作品評選。

為了讓學(xué)生們提前對卡紙活動有所了解，我們在學(xué)校的宣傳牌上張貼了海報(bào)，并開展了一場宣傳推廣活動。在推廣活動中，我們邀請了校內(nèi)的卡紙愛好者進(jìn)行現(xiàn)場示范，讓同學(xué)們能夠體驗(yàn)到創(chuàng)造卡紙作品的樂趣。同時，我們還在學(xué)校廣播中播放了相關(guān)的介紹，通過各種途徑提高了學(xué)生對活動的知曉度。

正式活動開始前，我們還組織了一次卡紙技巧講座。講座上，我們邀請了卡紙藝術(shù)家來給同學(xué)們進(jìn)行指導(dǎo)，分享創(chuàng)作經(jīng)驗(yàn)和技巧。此舉不僅讓同學(xué)們了解卡紙的藝術(shù)價值，同時也為他們提供了鍛煉和展現(xiàn)自己創(chuàng)造力的機(jī)會。

在活動當(dāng)天，學(xué)校的活動場地布置得非常有創(chuàng)意。我們將整個展覽分為了幾個區(qū)域：靜態(tài)展覽區(qū)、互動創(chuàng)作區(qū)以及創(chuàng)意拍照區(qū)。在靜態(tài)展覽區(qū)，學(xué)生們攜帶自己的卡紙作品前來展覽，展示了他們用卡紙創(chuàng)作的各種藝術(shù)作品，包括卡紙畫、手工制作、雕塑等。互動創(chuàng)作區(qū)則提供給學(xué)生們一個實(shí)踐、交流的平臺，鼓勵他們在現(xiàn)場進(jìn)行即興創(chuàng)作，并與他人分享自己的心得。創(chuàng)意拍照區(qū)為學(xué)生們提供了一個機(jī)會，讓他們將自己的作品與美麗的背景進(jìn)行融合，通過拍照留影的方式創(chuàng)造獨(dú)一無二的藝術(shù)形象。

活動當(dāng)天，同學(xué)們踴躍參與，展示了他們的想象力和創(chuàng)意。有的同學(xué)用卡紙制作了栩栩如生的恐龍，栩栩如生的卡通人物，還有的同學(xué)用卡紙構(gòu)建了立體建筑模型和城市景觀。創(chuàng)作過程不僅讓同學(xué)們放飛了自己的想象力，也增強(qiáng)了他們的動手能力和創(chuàng)造能力。

為了激發(fā)同學(xué)們的創(chuàng)意潛能，我們還設(shè)立了優(yōu)秀作品評選和創(chuàng)意分享環(huán)節(jié)。專業(yè)評委對同學(xué)們的作品進(jìn)行了細(xì)致的點(diǎn)評，并選出了10個最具創(chuàng)意和藝術(shù)價值的作品進(jìn)行了表彰和獎勵。這不僅激勵了同學(xué)們加強(qiáng)卡紙創(chuàng)作的興趣，也提升了他們的藝術(shù)能力和綜合素質(zhì)。

通過本次活動，我深刻體會到了卡紙藝術(shù)的魅力和無限潛力。卡紙不僅是一種材料，更是一種藝術(shù)的表達(dá)方式。通過卡紙的無限創(chuàng)作，同學(xué)們不僅能夠培養(yǎng)自己的審美能力和藝術(shù)修養(yǎng)，還能夠鍛煉思維能力和動手創(chuàng)造能力。這次活動不僅讓我認(rèn)識到了自己的不足，也讓我了解到了更多其他同學(xué)的優(yōu)秀作品，激發(fā)了我在卡紙藝術(shù)方面的熱情。

小編認(rèn)為，本次卡紙活動為同學(xué)們提供了一個展示自己創(chuàng)意和藝術(shù)才華的平臺，同時也激發(fā)了同學(xué)們對自己潛能的發(fā)掘與挖掘。通過這一活動，同學(xué)們能夠培養(yǎng)獨(dú)立創(chuàng)新和團(tuán)隊(duì)合作的能力，提高綜合素質(zhì)和藝術(shù)修養(yǎng)。我相信，在不斷提升創(chuàng)意和藝術(shù)思維的引領(lǐng)下，卡紙活動將繼續(xù)為同學(xué)們提供更多的可能性和機(jī)會，展現(xiàn)出更加豐富多彩的創(chuàng)作成果。

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學(xué)校學(xué)習(xí)活動總結(jié)經(jīng)典

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學(xué)校學(xué)習(xí)活動總結(jié)【篇1】

*******學(xué)校學(xué)習(xí)莫振高同志活動總結(jié)

為貫徹落市教育局黨委下發(fā)《關(guān)于向莫振高同志學(xué)習(xí)的活動方案》，我校將學(xué)習(xí)活動與“三嚴(yán)三實(shí)”有機(jī)結(jié)合起來，以弘揚(yáng)先進(jìn)、宣傳典型，激勵全體黨員教師更加愛崗敬業(yè)，在全校掀起學(xué)習(xí)先進(jìn)、爭當(dāng)先進(jìn)的濃厚氛圍。學(xué)習(xí)活動開展情況總結(jié)如下：

一、統(tǒng)一思想、提高認(rèn)識

莫振高同志是教育系統(tǒng)先進(jìn)人物的杰出代表。他在平凡的崗位上取得了非凡的成就。在他身上集中體現(xiàn)了捧著一顆心來，不帶半根草去，為了祖國的明天，甘愿做一根蠟燭，燃燒自己，照亮別人的精神。這些正是我們當(dāng)代教師需要大力倡導(dǎo)和發(fā)揚(yáng)的精神。

全校黨員教師要深刻認(rèn)識學(xué)習(xí)的重要性，自覺增強(qiáng)學(xué)習(xí)的主動性和實(shí)踐行，努力提高教師的道德修養(yǎng)。

二、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，精心組織

學(xué)校高度重視，切實(shí)把開展向莫振高同志學(xué)習(xí)的活動放在突出位置，列入重要議事日程，在9月份召開專題學(xué)習(xí)會議，傳達(dá)了學(xué)習(xí)精神，部署了學(xué)習(xí)安排，并提出學(xué)習(xí)要求。會后，各個部門行動起來，組織廣大黨員教師學(xué)習(xí)莫振高同志的先進(jìn)事跡，并結(jié)合實(shí)際工作談心得、談體會，開展了深刻地討論，以利于廣大黨員教師學(xué)習(xí)先進(jìn)典型身上的閃光點(diǎn)，并把這些閃光點(diǎn)運(yùn)用到各自的崗位上，融入到自己的工作中。

三、宣傳發(fā)動，營造氛圍

學(xué)校加大宣傳力度，根據(jù)不同的學(xué)習(xí)階段，設(shè)計(jì)不同的學(xué)習(xí)內(nèi)容，多次在校園網(wǎng)上發(fā)出向莫振高學(xué)習(xí)的倡議，**刊登他的先進(jìn)事跡，

營造濃厚的學(xué)習(xí)氛圍。積極宣傳莫振高同志忠于人民教育事業(yè)，努力增強(qiáng)“學(xué)高為師，身正為范，教書育人”的教師使命感和無私奉獻(xiàn)的精神事跡。

學(xué)習(xí)先進(jìn)人物的事跡只是一種手段，其根本的出發(fā)點(diǎn)是通過開展這次學(xué)習(xí)活動，在黨員教師中引起共鳴，要以莫振高老師為榜樣，認(rèn)清教師所肩負(fù)的社會責(zé)任，努力提高道德品質(zhì)，加強(qiáng)師德師風(fēng)修養(yǎng)，教書育人，為人師表，積極投身于教育事業(yè)中，做“四有”好老師。

學(xué)校學(xué)習(xí)活動總結(jié)【篇2】

一、倡議向雷鋒同志學(xué)習(xí)

三月初，政教處、團(tuán)委作了“學(xué)雷鋒活動”總動員，向全體同學(xué)發(fā)出倡議——向雷鋒同志學(xué)習(xí)。通過活動讓同學(xué)們了解雷鋒的感人事跡，尋找雷鋒的足跡，體驗(yàn)雷鋒的精神。從身邊的'小事做起，從身邊的人幫起。在全校范圍內(nèi)開展了互幫互助活動。通過活動，我班助人為樂的事情多了，“事不關(guān)己，高高掛起”的人少了；相互關(guān)懷的人多了，同學(xué)間的隔閡少了，我班正在悄悄地發(fā)生著變化。

二、愛心募捐，為慧智基金注入新鮮血液

為了幫助家境較差的同學(xué)完成學(xué)業(yè)，鼓勵他們戰(zhàn)勝困難，迎接挑戰(zhàn)，進(jìn)一步弘揚(yáng)雷鋒精神，讓雷鋒精神內(nèi)化為學(xué)生自身的思想道德素質(zhì)，我們組織了愛心募捐，為慧智基金注入新鮮血液活動。每位同學(xué)都積極參與，奉獻(xiàn)愛心，活動中，同學(xué)們紛紛拿出過年得到的利是錢，聚沙成塔，集腋成裘。我班共募捐了268元，為慧智基金注入了微不足道的新鮮血液，獻(xiàn)出了一份微薄的力量。

三、組織起義務(wù)服務(wù)小分隊(duì)

走出校園，到二中生活區(qū)開展清掃衛(wèi)生死角活動，由于天氣較熱，同學(xué)們個個大汗漓淋，但是沒有一位同學(xué)叫苦叫累，因?yàn)榇蠹业哪康闹挥幸粋€，就是發(fā)揚(yáng)雷鋒精神，讓中華民族的傳統(tǒng)美德繼續(xù)發(fā)揚(yáng)光大。

學(xué)校學(xué)習(xí)活動總結(jié)【篇3】

根據(jù)文件精神，努力營造“人人皆學(xué)、時時能學(xué)、處處可學(xué)”的社會環(huán)境，為黨的十九大勝利召開營造良好氛圍。充分發(fā)揮學(xué)校教育在構(gòu)建和諧社會中的作用，我校開展了以“推動全民終身學(xué)習(xí)，加快建設(shè)學(xué)習(xí)型社會”為主題的終身學(xué)習(xí)周活動，以此項(xiàng)活動為平臺，整體推進(jìn)我校教育的蓬勃發(fā)展。現(xiàn)將活動總結(jié)如下：

一、領(lǐng)導(dǎo)重視，組織有序

為引導(dǎo)我校教師、學(xué)生、家長樹立終身學(xué)習(xí)理念，推動學(xué)習(xí)型校園建設(shè)工作向縱深發(fā)展，我校領(lǐng)導(dǎo)非常重視本次學(xué)習(xí)周活動， 年9月20日專門成立了學(xué)習(xí)活動周領(lǐng)導(dǎo)小組，由校長親自掛帥，小組成員一起擬定方案，部署活動周的工作。

二、明確要求，宣傳到位

終身學(xué)習(xí)活動周期間召開了校領(lǐng)導(dǎo)、教師、學(xué)生層面的動員講話，層層落實(shí)本次活動，利用校園廣播、校園電視、櫥窗、黑板報(bào)、宣傳欄等多種形式進(jìn)行廣泛宣傳，擴(kuò)大活動影響，多形式多渠道宣傳終身學(xué)習(xí)理念。

三、主題突出，形式多樣

終身學(xué)習(xí)活動周以其主題鮮明、形式靈活、內(nèi)容豐富、成績顯著而受到廣大師生的歡迎。

（1）啟動儀式活動。在“終身學(xué)習(xí)活動周”啟動儀式上，舉行了國旗下的講話。全校師生參加了啟動活動。

（2）宣傳活動。以學(xué)校的先進(jìn)教師和優(yōu)秀學(xué)生為榜樣進(jìn)行宣傳。利用窗口展示我校近年來教育發(fā)展概況和取得的成績。

同時利用校園廣播、櫥窗、黑板報(bào)、宣傳欄等多種形式進(jìn)行廣泛宣傳，擴(kuò)大活動影響，多形式多渠道宣傳終身學(xué)習(xí)理念。

（3） 開展了各級講座和培訓(xùn)。以不斷提高全民綜合素質(zhì)和文明程度、促進(jìn)和諧校園建設(shè)為目標(biāo)，為教師、黨員、班主任、學(xué)生進(jìn)行專題講座，通過講座和培訓(xùn)，樹立終身學(xué)習(xí)理念。

① 開展班主任培訓(xùn)：由政教主任組織班主任培訓(xùn)，優(yōu)秀班主任和教師談學(xué)生自我管理。

② 開展全員黨員培訓(xùn)：學(xué)校黨支部書記組織全體黨員召開黨員專題學(xué)習(xí)培訓(xùn)會；③對全體教師的培訓(xùn)： 校長為全體教師作題為《小組合作學(xué)習(xí)》的講座；

④對學(xué)生的培訓(xùn)：開展了迎接階段性測評的培訓(xùn)會， 主任就學(xué)習(xí)的重要性、學(xué)習(xí)的方法和考試注意事項(xiàng)對學(xué)生舉行培訓(xùn)。

（4）開展了征文活動，全校師生積極提交專題征文，讀書征文評比活動極大的促進(jìn)了師生的閱讀興趣和讀書習(xí)慣的養(yǎng)成，使學(xué)校的文化校園的濃郁氛圍逐步形成。

（5）樹標(biāo)桿研訓(xùn)活動課。我校開展樹立標(biāo)桿課活動，相關(guān)教研組的教師通過集體備課——集體觀課——集體議課，促進(jìn)了同伴合作和自我反思，促進(jìn)了教師的專業(yè)成長。

雖然終身學(xué)習(xí)活動周活動時間比較短，但是由于我校領(lǐng)導(dǎo)重視，并按照活動周的總體安排扎扎實(shí)實(shí)開展各項(xiàng)活動，最終達(dá)到了預(yù)期的效果。通過終身學(xué)習(xí)周活動，在全校營造人人皆學(xué)、時時能學(xué)、處處可學(xué)的濃厚氛圍，使終身學(xué)習(xí)理念進(jìn)一步深入人心，進(jìn)一步推進(jìn)了學(xué)習(xí)型校園的創(chuàng)建，為構(gòu)建社會主義和諧社會發(fā)揮了積極作用。

中學(xué)2017年10月20

學(xué)校學(xué)習(xí)活動總結(jié)【篇4】

根據(jù)學(xué)校學(xué)習(xí)實(shí)踐活動的部署，10月22日下午，校全體黨員、行政人員在校多**教室，圍繞“統(tǒng)一思想、更新觀念、堅(jiān)定信心、促進(jìn)發(fā)展”這個主題開展大討論。在討論中，我們梳理了工作思路，談了體會和體會，提出了意見和建議，為學(xué)校的發(fā)展提供了科學(xué)依據(jù)。討論積極熱烈、思路清晰、重點(diǎn)突出，達(dá)到預(yù)期效果。

在對黨支部進(jìn)行梳理后，我們從五個方面提出了20多條意見和建議。

為確保討論效果，黨支部對每名黨員、行政人員開展好討論活動提出具體要求，一是明確如何開展好討論，即為什么討論，討論什么，達(dá)到什么效果。第二，做好討論前的準(zhǔn)備工作。分會成員應(yīng)形成演講提綱。三要堅(jiān)持解放思想、與時俱進(jìn)的思想。

四是要按著結(jié)合實(shí)際、加強(qiáng)實(shí)踐、突出實(shí)際、求實(shí)效的要求開展討論活動。

1、 深入學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀

通過學(xué)習(xí)，與以往學(xué)習(xí)既有相同又有不同，最大區(qū)別是科學(xué)發(fā)展觀重在實(shí)踐，把解放思想與轉(zhuǎn)變觀念結(jié)合起來，學(xué)習(xí)與實(shí)際工作結(jié)合起來，各環(huán)節(jié)環(huán)環(huán)相扣，解決統(tǒng)一思想問題，做到學(xué)習(xí)與工作兩不誤，精神狀態(tài)、工作態(tài)度都有所提高，學(xué)習(xí)科學(xué)發(fā)展觀不是領(lǐng)導(dǎo)人的事，是全體黨員、每個教師的責(zé)任，也是一項(xiàng)政治任務(wù)，在這次討論中，大家紛紛表示，為學(xué)校提出合理化意義和建議，落實(shí)解決問題對策，人人有責(zé)，倡導(dǎo)“我為學(xué)校獻(xiàn)一策”，增強(qiáng)主人翁意識，為學(xué)校發(fā)展貢獻(xiàn)一份力量。

二、學(xué)校內(nèi)涵建設(shè)與發(fā)展規(guī)劃

在如何搞好校園發(fā)展建設(shè)規(guī)劃討論中，大家從校園發(fā)展建設(shè)規(guī)劃概況及面臨的新矛盾、新問題等方面進(jìn)行了深入的分析。一是學(xué)校新建的教學(xué)樓，網(wǎng)線和電源要整體規(guī)劃，有一個可持續(xù)發(fā)展的功能，同時加大安全體系建設(shè)，建立消防總站，二是建議學(xué)校在校生規(guī)模及財(cái)務(wù)運(yùn)**況、校舍面積指標(biāo)和校園發(fā)展規(guī)劃要有指導(dǎo)思想、規(guī)劃思路、規(guī)劃原則及具體規(guī)劃措施等，如改造教學(xué)樓環(huán)境等問題。三是建議圖書館擴(kuò)大文學(xué)類圖書的采購，增加人文類圖書的比例，對學(xué)生的閱讀進(jìn)行合理的引導(dǎo)，將圖書館建設(shè)成為充滿人文氣息、休閑溫馨的“第二課堂”。

同時，提出了建設(shè)多功能教室，實(shí)驗(yàn)室和多功能教室的構(gòu)想。

3、 加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)培養(yǎng)青年骨干教師

為加強(qiáng)我校師資隊(duì)伍建設(shè)，深化教育教學(xué)改革，不斷提高青年教師的全面素質(zhì)，特別是教育創(chuàng)新思維能力、學(xué)科知識拓展能力、信息技術(shù)運(yùn)用能力和教育科學(xué)研究能力的形成，使教師在實(shí)施新課程的教育教學(xué)實(shí)踐中，進(jìn)一步提高教育教學(xué)水平，成為現(xiàn)代型優(yōu)秀教師。逐步提高青年教師的教育教學(xué)水平。在立足教師整體優(yōu)化的基礎(chǔ)上，按照“面向未來，重點(diǎn)選拔，梯次培養(yǎng)，合理分布”的原則，努力培養(yǎng)和造就一批高水平的學(xué)科帶頭人和名師。

采取“樹典型、搭臺子、鋪路子、壓擔(dān)子”的方法，讓每位教師都有獲得成功的機(jī)會和顯露身手的空間，鼓勵引導(dǎo)教師立足本崗成才，在平凡中創(chuàng)新。學(xué)校要積極為教師成名提供機(jī)會和創(chuàng)造條件。為骨干教師和優(yōu)秀教師鋪設(shè)一條高速公路。

四、抓好招生和學(xué)生管理工作

一是學(xué)校規(guī)模小，硬件設(shè)施不足，缺乏核心競爭力；二是生源少。招生工作對策：

一是提高認(rèn)識，重視組織；二是加大宣傳，擴(kuò)大聲譽(yù)；三是增強(qiáng)服務(wù)，改進(jìn)作風(fēng)；四是改善管理，提高質(zhì)量；五是營造環(huán)境，挖掘潛力。

在學(xué)生管理工作中，小學(xué)教育要以人為本，尊重學(xué)生主體地位，更加關(guān)注學(xué)生的個性發(fā)展，創(chuàng)造更多學(xué)生自主發(fā)展空間，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和創(chuàng)造能力，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展和個性發(fā)展的和諧統(tǒng)一，發(fā)揮教育育人功能，使學(xué)生得到全面地發(fā)展。

5、 學(xué)校機(jī)關(guān)后勤服務(wù)保障工作

通過討論，牢固樹立以“師生為本，服務(wù)第一”觀念，深化“服務(wù)育人”意識，如何提高服務(wù)質(zhì)量和服務(wù)水平，努力克服因循守舊的觀念，增強(qiáng)改革創(chuàng)新的意識，增強(qiáng)危機(jī)憂患意識。在食堂管理方面，一是要把服務(wù)好師生員工為主要工作，反思我們服務(wù)行為，不斷加強(qiáng)員工的職業(yè)道德教育，時刻繃緊食品衛(wèi)生安全這根弦；二是要發(fā)展好食堂工作，首先要踐行科學(xué)發(fā)展觀，進(jìn)一步樹立以人為本的科學(xué)發(fā)展觀，加強(qiáng)作風(fēng)建設(shè)，建立一支高素質(zhì)、務(wù)實(shí)精干的服務(wù)隊(duì)伍；第三，明確今后的發(fā)展目標(biāo)和方向，做好工作部署，打破思想僵局，謀求又好又快發(fā)展；第四，促進(jìn)團(tuán)結(jié)，促進(jìn)和諧，維護(hù)大局利益。

學(xué)校學(xué)習(xí)活動總結(jié)【篇5】

學(xué)校學(xué)習(xí)之星活動是一項(xiàng)旨在激勵學(xué)生通過努力學(xué)習(xí)來提高成績的活動。這個活動經(jīng)過一個學(xué)期的時間進(jìn)行，從初中一年級到高中三年級的所有學(xué)生都可以參加。通過評選出學(xué)習(xí)之星，學(xué)校希望鼓勵學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，全面提高學(xué)生的學(xué)習(xí)水平。

學(xué)校學(xué)習(xí)之星活動在整個學(xué)期中為學(xué)生提供了一個良好的學(xué)習(xí)氛圍。學(xué)校每周定期舉行學(xué)習(xí)之星評選活動，學(xué)生們在各科老師的引導(dǎo)下積極備考。學(xué)生們收到了老師們的悉心指導(dǎo)和鼓勵，感受到了學(xué)校對他們學(xué)習(xí)的重視。這種積極向上的學(xué)習(xí)氛圍促使了學(xué)生們更加努力學(xué)習(xí)，提高了他們的成績。

學(xué)校學(xué)習(xí)之星活動通過設(shè)立獎項(xiàng)，激發(fā)了學(xué)生們的學(xué)習(xí)動力。學(xué)校將每周表現(xiàn)最優(yōu)秀的學(xué)生評為學(xué)習(xí)之星，并頒發(fā)獎狀和獎品。這些獎勵成為學(xué)生們努力學(xué)習(xí)的動力，每個孩子都渴望成為下一個學(xué)習(xí)之星。學(xué)習(xí)之星的評選并不僅僅關(guān)注成績，還會考察學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度和課堂表現(xiàn)。這樣一來，學(xué)生們除了努力提高自己的成績外，也會注重提高學(xué)習(xí)技巧和學(xué)習(xí)方法，更加積極參與到課堂中。

學(xué)校學(xué)習(xí)之星活動還通過舉辦學(xué)習(xí)交流活動，促進(jìn)了學(xué)生之間的相互學(xué)習(xí)和合作。學(xué)校定期組織學(xué)習(xí)之星進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)分享和學(xué)習(xí)交流，讓他們在分享自己學(xué)習(xí)方法的同時，也從其他同學(xué)中獲取靈感和學(xué)習(xí)策略。通過與其他學(xué)習(xí)之星交流，學(xué)生們不僅可以增加自己的知識儲備，還能夠增強(qiáng)彼此之間的合作意識和集體榮譽(yù)感。這種學(xué)生間的互相學(xué)習(xí)和合作不僅提高了每個學(xué)習(xí)之星的個人能力，還進(jìn)一步提高了整個學(xué)校的整體學(xué)習(xí)水平。

學(xué)校學(xué)習(xí)之星活動也對學(xué)校教師隊(duì)伍提出了更高的要求。學(xué)校對參與學(xué)習(xí)之星評選的教師進(jìn)行了培訓(xùn)，提高他們的教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)創(chuàng)新能力。教師們通過與學(xué)生的互動和交流，更好地了解學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，因材施教，在課堂上給予學(xué)生更個性化的幫助。這不僅增強(qiáng)了學(xué)生對老師的信任和教學(xué)效果的提高，還促進(jìn)了學(xué)校教學(xué)的全面升級。

小編認(rèn)為，學(xué)校學(xué)習(xí)之星活動通過提供學(xué)習(xí)氛圍、激發(fā)學(xué)習(xí)動力、促進(jìn)學(xué)生交流和提高教師水平等多個方面的措施，為學(xué)生的學(xué)習(xí)提供了有力的支持。這個活動不僅鼓勵學(xué)生們積極學(xué)習(xí)，還培養(yǎng)了學(xué)生們的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)能力，為他們的未來發(fā)展打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。希望學(xué)校能夠繼續(xù)舉辦這樣的活動，為學(xué)生們提供更多的學(xué)習(xí)機(jī)會和發(fā)展平臺。

學(xué)校學(xué)習(xí)活動總結(jié)【篇6】

一、營造氣氛，深入宣傳，讓雷鋒精神深入人心

為了把此次學(xué)雷鋒活動真正落實(shí)到實(shí)處，xx小學(xué)努力從學(xué)生的思想面貌抓起不留于形式，把學(xué)雷鋒活動和營造文明家園和諧社xx小學(xué)活動相結(jié)合，力求改變學(xué)生們的精神面貌。從而為xx小學(xué)的穩(wěn)定和長遠(yuǎn)發(fā)展打下一個堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。為此專門召開xx小學(xué)成員班子會議討，討論雷鋒精神的實(shí)質(zhì)。學(xué)習(xí)雷鋒不僅僅只是做做好事而已，事實(shí)上是要學(xué)習(xí)雷鋒身上的釘子精神，做任何事情都要認(rèn)真求實(shí)，敢于鉆研，敢于深入，丟棄浮夸和浮躁，踏實(shí)的干好每一件事。只有深入進(jìn)去才能看到實(shí)質(zhì)，才能有所收獲；學(xué)習(xí)雷鋒同志一心為公，全心全意為人民服務(wù)，敢于為集體為國家犧牲，不計(jì)較個人得失的精神。作為xx小學(xué)的工作人員，我們更要學(xué)習(xí)他這種一心為公的精神，在日常工作生活中，不計(jì)個人得失，堅(jiān)守崗位，全心全意為學(xué)生們服務(wù)，樂于助人。

xx月x日學(xué)校掀起了學(xué)雷鋒的高 潮，形式各樣的學(xué)雷鋒活動開展的有聲有色，涌現(xiàn)出許多的雷鋒式的好同志，好榜樣。學(xué)生們走上街道，自備清潔用具，對轄區(qū)的'“牛皮癬”逐個進(jìn)行鏟除，還建筑物以本來面貌，對重點(diǎn)區(qū)域的草地、花壇進(jìn)行清理，撿拾其中的垃圾，為學(xué)生們營造一個舒心的生活環(huán)境；帶領(lǐng)轄區(qū)黨員、學(xué)生們開展“學(xué)習(xí)雷鋒，還我清潔河堤”活動，帶領(lǐng)學(xué)生們撿道路各種垃圾，對轉(zhuǎn)頭等建筑垃圾進(jìn)行集中擺放清理，使得學(xué)生們在勞動的同時，也體會到雷鋒同志可敬可佩之處，明白雷鋒精神的可貴之處。

二、樹立榜樣，深化活動內(nèi)涵

雷鋒是一個團(tuán)結(jié)集體，服從集體的人。雷鋒是全心全意為人民服務(wù)的履行者，他用年輕短暫的生命詮釋了這句話的含義。正義、勇敢、奉獻(xiàn)、節(jié)約，他的優(yōu)秀是多方面的，我們要學(xué)習(xí)他，也不僅是做一件或兩件好事，而是了解其內(nèi)涵，領(lǐng)會其精神實(shí)質(zhì)后，真正的一種體現(xiàn)在行為行動中的精神。今年的學(xué)雷鋒活動即將結(jié)束，但是學(xué)雷鋒活動遠(yuǎn)沒有停止，我們會把他作為生活和學(xué)習(xí)的榜樣，勇于奮斗，不停探索，積極進(jìn)取，深化此次活動的內(nèi)涵，讓雷鋒精神永存人心。

技能升級活動總結(jié)經(jīng)典

充實(shí)的工作生活一不留神就過去了，相信大家這段時間以來的收獲肯定不少吧，不妨坐下來好好寫寫工作總結(jié)吧！相信很多朋友都不知道工作總結(jié)該怎么寫吧，下面是小編為大家整理的個人工作技能專業(yè)提升總結(jié)范文（精選16篇），歡迎大家分享。

技能升級活動總結(jié) 篇1

在自治區(qū)職業(yè)技能鑒定指導(dǎo)中心和我院領(lǐng)導(dǎo)的高度重視的正確領(lǐng)導(dǎo)下，學(xué)院各相關(guān)處、系的密切協(xié)作，我所認(rèn)真組織實(shí)施，圓滿完成了20xx年度學(xué)院安排部署的面向在校生大力開展職業(yè)技能鑒定的各項(xiàng)工作任務(wù)，并為學(xué)生職業(yè)鑒定工作打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，同時也取得了一定的成效。現(xiàn)總結(jié)如下：

一、開展工作的基本情況

（一）鑒定工作完成情況

1、鑒定人數(shù)：按照學(xué)院20xx年畢業(yè)生開展職業(yè)技能鑒定的工作計(jì)劃，我所分別于20xx年3月，20xx年10月下發(fā)各系在校生技能鑒定的通知及技能鑒定申報(bào)表。根據(jù)各系申報(bào)情況認(rèn)真進(jìn)行審核、分類、造冊，通過統(tǒng)計(jì)參加這次職業(yè)技能鑒定的`畢業(yè)生共計(jì)1617人（其中，初級1243人，中級374人）。

2、鑒定工種：計(jì)算機(jī)操作員、維修電工、動物疫病防治員、動物疫病檢驗(yàn)員、園藝技術(shù)、農(nóng)業(yè)實(shí)驗(yàn)工、農(nóng)藝工共計(jì)7個工種。

3、鑒定材料上報(bào)：對7個工種1617名在校生的申報(bào)表認(rèn)真進(jìn)行審核，在準(zhǔn)確無誤的基礎(chǔ)上建立各種信息材料，及時上報(bào)。

4、鑒定前輔導(dǎo)：按照自治區(qū)鑒定中心和學(xué)院要求，及時通知相關(guān)系、部組織教師對畢業(yè)生進(jìn)行技能鑒定相關(guān)理論和實(shí)踐操作的輔導(dǎo)，各系認(rèn)真組織實(shí)施。

（二）考務(wù)工作

1、試卷：按照自治區(qū)職業(yè)技能鑒定中心的要求，在相關(guān)系的通力合作下，按期完成了各工種的出卷任務(wù)，并報(bào)自治區(qū)職業(yè)技能鑒定中心審核確定。在自治區(qū)職業(yè)技能鑒定中心的監(jiān)督下完成試卷的印刷和封卷工作。

2、考試安排：鑒定所負(fù)責(zé)安排考試時間和考場，考試期間各監(jiān)考老師嚴(yán)守考場規(guī)則，嚴(yán)肅考試紀(jì)律，在院領(lǐng)導(dǎo)和自治區(qū)職業(yè)技能鑒定中心負(fù)責(zé)人以及鑒定所工作人的共同巡視、監(jiān)督下順利完成。同時邀請有關(guān)新聞媒體進(jìn)行宣傳報(bào)道。

3、閱卷：按照自治區(qū)職業(yè)技能鑒定中心的要求，實(shí)踐操作考試當(dāng)場打分，理論試卷有農(nóng)牧系、電子信息系和機(jī)電系承擔(dān)，在閱卷過程中鑒定所安排專人進(jìn)行監(jiān)督，成績均屬真實(shí)。

二、鑒定結(jié)果

本年度參加職業(yè)技能鑒定的在校生共計(jì)1617人，考試成績合格（理論和實(shí)踐均合格）608人。合格率38%。

三、存在的問題

1、職業(yè)技能鑒定管理方面機(jī)制尚不夠完善，管理體系不夠健全。

2、考評人員少，各種職業(yè)工種考評人員短缺，高職稱考評人員比例偏低。

3、學(xué)生對職業(yè)技能鑒定的重視不夠，實(shí)踐操作能力較差。

我院職業(yè)技能鑒定工作，得到自治區(qū)職業(yè)技能鑒定指導(dǎo)中心的大力支持和幫助，有效地推進(jìn)了工作的開展。但是，我們的工作還有較大差距，今后，我們將繼續(xù)加大職業(yè)技能鑒定工作力度，為不斷提升學(xué)生的職業(yè)能力而不懈努力。

技能升級活動總結(jié) 篇2

通過這段時間的學(xué)習(xí)，使我進(jìn)一步了解到教師職業(yè)的神圣，同時也感責(zé)任的重大。我不僅學(xué)到了豐富的知識，還進(jìn)一步提高了業(yè)務(wù)素質(zhì)，現(xiàn)總結(jié)如下：

一、要大膽創(chuàng)新，寓教于樂

作為一線教師，要不斷的學(xué)習(xí)和提高自己。學(xué)習(xí)新的教育理念來武裝自己的頭腦，學(xué)習(xí)教學(xué)方法來提高自己的業(yè)務(wù)水平。

二、注重人文關(guān)懷，更新教育觀念

堅(jiān)持以人為本，是先進(jìn)性的重要體現(xiàn)。在工作中我們要始終把廣大學(xué)生的利益放在第一位，帶著責(zé)任，帶著感情，關(guān)愛學(xué)生，關(guān)注學(xué)生健康成長，著力解決好關(guān)系他們切實(shí)利益的具體問題。改變工作理念，服務(wù)當(dāng)先。不能把自己放在高高在上的管理者的`位置，要轉(zhuǎn)變觀念，樹立一種為學(xué)生服務(wù)的意識。

要踏實(shí)做事，多做好事多辦實(shí)事，樹立起“學(xué)生發(fā)展無小事”的思想。正確引導(dǎo)充分尊重，關(guān)愛學(xué)生。“以人為本”要體現(xiàn)在課堂上，就是要求教師要懂得尊重學(xué)生的人格，要懂得放活課堂，摒棄傳統(tǒng)觀點(diǎn)，懂得把學(xué)生看成是一個活生生有血有肉有思想的個體。教師還應(yīng)放棄傳統(tǒng)的“師道尊嚴(yán)”，應(yīng)把學(xué)生放在與自己平等的地位上，建立平等的師生關(guān)系。

三、加強(qiáng)自身素質(zhì)建設(shè)，做到為人師表

教育發(fā)展，德育先行。學(xué)生的一言一行都反映了學(xué)生的心里特征。教書育人我們要教會學(xué)生學(xué)習(xí)，更要教會學(xué)生怎樣做人。他們最終要走向社會，要為社會主義現(xiàn)代化建設(shè)出力，思想是最主要的因素。我們要加強(qiáng)知識中滲透德育，要努力成為教學(xué)與德育并舉的多功能型教師。提高工作能力。提高自律能力。提高自律能力，進(jìn)一步樹立為人師表的形象。

我們的一言一行，不僅代表著個人。我們一定要堂堂正正做人，走好人生之路，樹立良好的教師形象。

技能升級活動總結(jié) 篇3

本人從事配電線路運(yùn)行、檢修、故障搶修專業(yè)九年有余，之前是送電線路檢修專業(yè)干了十四年，兩個專業(yè)之間有相近之處，但也有很多的不同，配電運(yùn)行專業(yè)增加了變壓器、開關(guān)、刀閘、避雷器、無功補(bǔ)償電容器等很多電氣設(shè)備，而送電線路專業(yè)則接觸不到，配電專業(yè)個人工作總結(jié)。要想把這些設(shè)備管理好并且安全可靠的運(yùn)行，就必須熟練掌握相應(yīng)的專業(yè)知識和技能，所以，我是一邊工作、一邊學(xué)習(xí)、實(shí)踐，又借助高級工、技師培訓(xùn)的機(jī)會，來不斷充實(shí)自己的配電運(yùn)行專業(yè)知識，經(jīng)過幾年的刻苦學(xué)習(xí)和實(shí)踐，現(xiàn)在工作起來還算是得心應(yīng)手。

一、提高學(xué)習(xí)的自覺性，增強(qiáng)自身專業(yè)技術(shù)素質(zhì)

幾年來，本人一直利用書本、 向老師傅、并通過專業(yè)培訓(xùn)等努力學(xué)習(xí)配電專業(yè)知識，學(xué)習(xí)新設(shè)備的管理、運(yùn)行和配電設(shè)備新技術(shù)。由于配電設(shè)備的日益更新，新產(chǎn)品、新技術(shù)層出不窮，只有不斷的學(xué)習(xí)，掌握更多的新知識、新技術(shù)，才能掌握和管理好配電網(wǎng)絡(luò)新設(shè)備。通過學(xué)習(xí)和實(shí)踐，目前本人對新型變壓器、柱上開關(guān)、電纜分支箱、環(huán)網(wǎng)柜等有了一套比較成熟的管理和運(yùn)行經(jīng)驗(yàn)。對供電事故的分析和判斷相對比較果斷、準(zhǔn)確，有效地減少了事故處理的時間，無論是公司領(lǐng)導(dǎo)或客戶都能給予充分的肯定。

二、加強(qiáng)配網(wǎng)的設(shè)備管理

第一，針對沛城區(qū)配電線路陳舊、設(shè)備老化、故障常出的現(xiàn)象，積極工作、大膽探索、實(shí)踐，制定了一系列的改造方案：改造公用變壓器接線樁的接線方式：由于公用變壓器的性質(zhì)所決定，負(fù)荷變化無常，變壓器接線柱及螺栓式設(shè)備線夾受溫度變化影響大，常造成設(shè)備線夾與導(dǎo)線連接松動，且設(shè)備線夾與變壓器接線柱的接觸面積也達(dá)不到運(yùn)行規(guī)程要求，故經(jīng)常出現(xiàn)故障。針對這種情況，就將所有公用變壓器的`出現(xiàn)導(dǎo)線采用液壓式壓接鼻，消除了設(shè)備線夾受溫度影響大的缺陷，接線柱上采用了握手線夾，增大了接線柱的接觸面積，有效的避免了變壓器接線樁故障的發(fā)生。經(jīng)測試，城區(qū)公用變壓器的的工作接地和保護(hù)接地樁因年久銹蝕，接地電阻值很多不符合規(guī)程要求，城區(qū)余臺變壓器的接地樁進(jìn)行了更換，為設(shè)備的健康運(yùn)行提供了保障。、在三年的城網(wǎng)改造中，根據(jù)沛城區(qū)供用電特點(diǎn)，初期由本人為生技科提供了一套沛城區(qū)配電供電網(wǎng)絡(luò)設(shè)想圖，為城網(wǎng)改造的合理性、經(jīng)濟(jì)性提供了依據(jù)。其次是嚴(yán)把工程質(zhì)量驗(yàn)收關(guān)，根據(jù)驗(yàn)收技術(shù)規(guī)程要求，對城網(wǎng)改造、業(yè)擴(kuò)增容、用戶工程等的中間及終結(jié)驗(yàn)收嚴(yán)格把關(guān)，確保新設(shè)備在接入電網(wǎng)運(yùn)行前的施工質(zhì)量全優(yōu)。為新設(shè)備安全、可靠的運(yùn)定了基礎(chǔ)。

第二，認(rèn)真做好所屬設(shè)備的巡視和消缺工作，結(jié)合配電設(shè)備早、晚峰負(fù)荷測量和電壓測量，及時調(diào)整公變?nèi)萘浚构冊陬~定輸出電流的％左右運(yùn)行，⒊年沛城區(qū)沒有發(fā)生一起因過負(fù)荷而燒壞公變的事故，同時結(jié)合一年中夏冬季節(jié)的高峰用電期，制定迎峰渡夏和迎峰渡冬的相應(yīng)措施，增加夜巡和特巡次數(shù)，發(fā)現(xiàn)異常情況，及時處理，確保供電設(shè)備安全可靠運(yùn)行。

第三，積極組織開展各季安全大檢查，結(jié)合安全性評價工作，對所轄配電線路及設(shè)備認(rèn)真巡視消缺，做到了充油設(shè)備無滲漏、一類設(shè)備完好率％。

第四，加強(qiáng)配網(wǎng)結(jié)構(gòu)的研究，制定并落實(shí)了每年各節(jié)假日、政府重要會議、各企事業(yè)單位重要活動等的緊急救援預(yù)案，確保了供電區(qū)域各種活動的正常開展。

第五、為防止三相四線制用戶因零線線徑篇小，三相負(fù)荷不對稱而造成燒斷零線，即而燒壞電器設(shè)備的故障，根據(jù)巡視中發(fā)現(xiàn)的薄弱環(huán)節(jié)、接頭、接點(diǎn)缺陷，及時進(jìn)行整改，增加重復(fù)接地、更換大規(guī)格零線，銅鋁接頭處嚴(yán)格采用過渡措施等，從精細(xì)處入手開展配網(wǎng)供電設(shè)備的運(yùn)行維護(hù)和故障搶修工作。

第六，認(rèn)真建立和完善配電設(shè)備基礎(chǔ)臺帳，年在市公司各兄弟單位中，率先實(shí)行了利用數(shù)碼相機(jī)現(xiàn)場拍照的一桿一卡線路臺帳，在市公司專業(yè)互查和評比中，贏得了好評。

第七，積極開展小組和技術(shù)革新活動，年的課題《加強(qiáng)配電設(shè)備管理，降損節(jié)耗》，在本公司贏得了三等獎。針對城網(wǎng)改造中新增的柱上開關(guān)無明顯斷開點(diǎn)的特點(diǎn)，本人要求在開關(guān)操作前后必須每相進(jìn)行驗(yàn)電，驗(yàn)明開關(guān)操作分、合正常。但驗(yàn)電器的絕緣手柄都比較短，且在桿上來回傳遞比較麻煩，本人就將驗(yàn)電器進(jìn)行改造，與絕緣操作棒進(jìn)行配合使用，人員登桿時只需將驗(yàn)電器的頭部裝在工作服的口袋里，操作后將絕緣棒倒過來裝上即可，這樣即增加了絕緣棒的有效長度，又確保了人身與帶電體的安全距離，實(shí)踐證明，使用起來很方便，即節(jié)省了操作時間，又確保了操作驗(yàn)電的安全。

第八，嚴(yán)格遵守安全生產(chǎn)紀(jì)律，加大配電搶修和日常維護(hù)中現(xiàn)場的安全工作，杜絕違章行為，積極開展創(chuàng)建“無違章班組”、 “無違章個人”活動，把安全措施落實(shí)到了實(shí)處，近幾年本人帶領(lǐng)的配電班均被本公司評為安全生產(chǎn)先進(jìn)集體。

三、做好城區(qū)電力設(shè)施的保護(hù)工作

近年來，我們城區(qū)出現(xiàn)了因汽車碰桿、風(fēng)箏掛線、人為破壞城區(qū)配電箱等而引發(fā)的停電事故，因此我們配電運(yùn)行人員利用一切機(jī)會，向社會、向用戶宣傳電力設(shè)施保護(hù)的重要意義，配合公安部門開展打擊破壞電力設(shè)施的專項(xiàng)整治活動，不斷完善了電力設(shè)施保護(hù)的組織措施和技術(shù)防范措施，規(guī)范了各類安全標(biāo)示，警示標(biāo)志，特別是對施工工地附近、交通道口和居民區(qū)等處的電力桿塔、拉線、配電箱等設(shè)施采取積極保護(hù)措施，一定程度上保證了城區(qū)配電網(wǎng)的安全運(yùn)行。

四、優(yōu)質(zhì)服務(wù)

本著“人民電業(yè)為人民”的服務(wù)宗旨，認(rèn)真貫徹“優(yōu)質(zhì)、方便、規(guī)范、真誠”的供電服務(wù)方針開展了優(yōu)質(zhì)服務(wù)工作。優(yōu)質(zhì)服務(wù)工作在配網(wǎng)專業(yè)占了很大比重，需要好多時間用在優(yōu)質(zhì)服務(wù)工作上，搞好這項(xiàng)工作也是企業(yè)經(jīng)濟(jì)效益、企業(yè)形象之所在。本人帶領(lǐng)的配電搶修班多次在縣、市公司得到嘉獎，自己也獲得了“江蘇省用戶服務(wù)滿意明星”、省公司“電力市場整頓和優(yōu)質(zhì)服務(wù)年活動”先進(jìn)個人、省公司“優(yōu)質(zhì)服務(wù)十佳標(biāo)兵”等稱號。

技能升級活動總結(jié) 篇4

一、思想政治方面

作為一名林業(yè)工作者，我服從單位的工作安排，遵守單位紀(jì)律，維護(hù)單位信譽(yù)，工作目的明確，態(tài)度端正，認(rèn)真鉆研業(yè)務(wù)，尊敬領(lǐng)導(dǎo)，配合領(lǐng)導(dǎo)做好單位的各項(xiàng)工作，一直加強(qiáng)對政治思想方面的學(xué)習(xí)，解放思想，更新觀念，積極參加單位組織的各項(xiàng)政治活動，使自己能夠樹立正確的世界觀，價值觀和人生觀。通過自己的努力學(xué)習(xí)，認(rèn)識到保持祖國統(tǒng)一、民族團(tuán)結(jié)的重要性，團(tuán)結(jié)同事，事事都能搶著干，擁護(hù)黨的各項(xiàng)方針政策，能夠時刻與黨的思想保持高度一致，勤奮刻苦，每天堅(jiān)持看新聞聯(lián)播豐富知識，提高能力，做政治筆記，從不放松自己的政治理論學(xué)習(xí)。在辦公室里，從不遲到和早退，能夠模范遵守社會公德，衣著整潔得體，語言規(guī)范健康。

二、工作方面

1、根據(jù)業(yè)務(wù)主管單位的安排，參加了各鄉(xiāng)鎮(zhèn)林業(yè)考察活動，深入生產(chǎn)第一線，協(xié)助當(dāng)?shù)仡I(lǐng)導(dǎo)發(fā)動群眾，提高生態(tài)建設(shè)意識，落實(shí)任務(wù)。通過對林業(yè)生態(tài)建設(shè)的宣傳，以及各級黨政領(lǐng)導(dǎo)的重視，1廣大農(nóng)牧民群眾造林意識明顯提高，實(shí)現(xiàn)了從“要我造林”到“我要造林”的思想轉(zhuǎn)變。

2、參加編寫了國家實(shí)施的三北防護(hù)林四期工程規(guī)劃和作業(yè)設(shè)計(jì)，合格完成部分項(xiàng)目區(qū)的規(guī)劃和作業(yè)設(shè)計(jì)工作，在規(guī)劃設(shè)計(jì)時，到每個地塊進(jìn)行實(shí)地測量面積，并對每個地塊進(jìn)行栽植指導(dǎo)，保證了苗木的成活率，并且符合國家三北防護(hù)林的造林模式和成活率，取得了良好的生態(tài)效益、經(jīng)濟(jì)效益和社會效益。

3、林業(yè)發(fā)展，苗木先行。林木種苗是綠化造林的物質(zhì)基礎(chǔ)。為了適應(yīng)造林綠化的新形勢，滿足生態(tài)建設(shè)對種苗的需要，我旗林業(yè)局建立苗圃基地。在局領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下，我與同事們積極投身到育苗工作，引進(jìn)毛白揚(yáng)三倍體、黑林一號等新品種，使林木種苗日漸豐富。在生產(chǎn)中使用了abt生根粉、根寶浸蘸楊樹插穗，推廣地膜覆蓋技術(shù)和山杏營養(yǎng)袋育苗技術(shù)。在苗木生產(chǎn)過程中嚴(yán)格執(zhí)行技術(shù)規(guī)程，達(dá)不到標(biāo)準(zhǔn)的苗木不準(zhǔn)出苗圃造林。對造林單位，不準(zhǔn)使用不合格苗木造林，否則不予驗(yàn)收，提高了造林質(zhì)量。

三、學(xué)習(xí)和其他方面

林業(yè)工作對知識的需求量非常大，作為新世紀(jì)的林業(yè)工作者，僅靠自身這點(diǎn)知識是不夠的，我們必須不斷的充實(shí)自己，拓寬自己的知識面，提高自己的業(yè)務(wù)素質(zhì)。因此，在工作的閑暇時間，我積極學(xué)習(xí)各種理論知識和實(shí)踐知識，積極參加科研項(xiàng)目，并將一些比較好的工作理念、方法，應(yīng)用到自己的工作之中，和自己的'工作實(shí)際相結(jié)合，并總結(jié)出一些更好的工作方法。同時，我注重自己專業(yè)知識的補(bǔ)充，如電腦和英語學(xué)習(xí)等等。

每個人都有不足，因此在以后的工作中我一定努力做到：加強(qiáng)自身業(yè)務(wù)能力，提高自己工作水平和綜合實(shí)力，在工作上有所突破，爭取機(jī)會，創(chuàng)造出一定成績。

以上是本人人事林業(yè)工作以來所做的主要工作，多年的工作實(shí)際為自己積累了一些有益的工作經(jīng)驗(yàn)，使我掌握了過硬的專業(yè)技術(shù)能力，但在今后的工作中，我將更加努力工作，勤學(xué)苦練，繼續(xù)查漏補(bǔ)缺，以更大的熱情投身到林業(yè)事業(yè)中，使自己真正成為一個優(yōu)秀的林業(yè)工作者。

技能升級活動總結(jié) 篇5

如何提高財(cái)會類專業(yè)畢業(yè)生的專業(yè)知識和職業(yè)適應(yīng)能力，是困擾學(xué)校人才培養(yǎng)規(guī)格定位的主要問題，學(xué)生實(shí)踐能力進(jìn)一步加強(qiáng)已成為用人單位和教育部門的共識，產(chǎn)學(xué)合作教育是公認(rèn)的加強(qiáng)學(xué)生實(shí)踐能力的有效途徑。由于受實(shí)際工作單位財(cái)務(wù)部門工作環(huán)境的限制，以及單位商業(yè)機(jī)密的安全等因素制約，在學(xué)校綜合模擬實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行會計(jì)模擬實(shí)訓(xùn)仍是財(cái)會類專業(yè)畢業(yè)生提高專業(yè)技術(shù)能力的重要培養(yǎng)手段。為此，設(shè)置一個完整的實(shí)踐實(shí)訓(xùn)教學(xué)體系，對提高學(xué)生專業(yè)技術(shù)能力和解決實(shí)際問題的能力是十分重要的。

一、目前在會計(jì)模擬綜合實(shí)訓(xùn)中存在的問題

1.會計(jì)模擬實(shí)訓(xùn)的資料“過于虛假”。比如：外來的原始憑證沒有加蓋開具單位的公章，取得銀行匯票沒有先到銀行鑒定真?zhèn)蔚鹊龋绊懥藭?jì)實(shí)訓(xùn)教學(xué)實(shí)驗(yàn)的可操作性，達(dá)不到理論與實(shí)際結(jié)合的目的。

2.會計(jì)模擬實(shí)習(xí)內(nèi)容涉及企業(yè)會計(jì)業(yè)務(wù)的方方面面，綜合性強(qiáng)，學(xué)生對會計(jì)工作的全貌及會計(jì)操作流程的來龍去脈不完全了解，感到無從下手。比如產(chǎn)品成本的計(jì)算、制造費(fèi)用的結(jié)轉(zhuǎn)等，一定的操作難度也使部分學(xué)生產(chǎn)生了畏懼的心理。

3.會計(jì)模擬實(shí)訓(xùn)中過分強(qiáng)調(diào)會計(jì)核算，忽視了會計(jì)監(jiān)督，容易使學(xué)生從觀念上就沒有或淡化了這一重要的審核工作。我們發(fā)現(xiàn)大多數(shù)同學(xué)只會經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)處理，而不理解會計(jì)崗位之間的牽制關(guān)系，這樣的會計(jì)是不合格的。

4.實(shí)訓(xùn)教學(xué)實(shí)驗(yàn)的指導(dǎo)教師由會計(jì)專業(yè)的教師或?qū)嶒?yàn)員擔(dān)任，其指導(dǎo)與解釋缺乏真實(shí)性和權(quán)威性，因?yàn)樗麄儺?dāng)中部分人對具體的業(yè)務(wù)環(huán)境也未親身經(jīng)歷，在模擬實(shí)驗(yàn)過程中只能靠自己的知識和能力來想象。

根據(jù)以上發(fā)現(xiàn)的問題，結(jié)合當(dāng)前會計(jì)人才的市場需求特點(diǎn)，我們制定以下改進(jìn)措施：

二、財(cái)務(wù)會計(jì)專業(yè)加強(qiáng)專業(yè)實(shí)訓(xùn)的改進(jìn)措施

1.選好一套有代表性的'、符合新會計(jì)制度要求、造就學(xué)生特點(diǎn)的實(shí)驗(yàn)資料。

通過比較，我們建立了的、三個會計(jì)模擬室，收集了百余種仿真原始憑證，經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)覆蓋面廣，代表性強(qiáng)，重復(fù)量少。為使學(xué)生有置身企業(yè)真實(shí)業(yè)務(wù)環(huán)境的意境，由學(xué)生身兼數(shù)“職”，親自嘗試出納員、材料核算員、成本核算員、財(cái)務(wù)主管等不同會計(jì)崗位的每一具體工作，以及經(jīng)歷在實(shí)踐過程中遇到的各種專業(yè)問題。實(shí)習(xí)教師通過正確提示，指引學(xué)生自己想方設(shè)法處理問題，這樣不但使學(xué)生大量接觸不同類型的經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)，而且讓學(xué)生了解社會，認(rèn)識社會，掌握了會計(jì)處理的全過程，同時也正確理解了企業(yè)與政府、供應(yīng)商、投資人、債權(quán)人、中介機(jī)構(gòu)的關(guān)系，提高了模擬的興趣和工作效率。

2.采用手把手模擬教學(xué)形式，循序漸進(jìn)，易學(xué)易用。

探索改進(jìn)會計(jì)實(shí)踐教學(xué)的方法，將整個實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)過程分兩大塊：一塊是崗位認(rèn)識課程；另一塊是模擬企業(yè)賬務(wù)處理。崗位認(rèn)識課程是使學(xué)生增加感性認(rèn)識，明白企業(yè)實(shí)際中會計(jì)崗位的設(shè)立與各種崗位之間的聯(lián)系，理解實(shí)訓(xùn)教學(xué)中各個環(huán)節(jié)的的連貫性和相關(guān)性。例如我校在會計(jì)實(shí)訓(xùn)工作中有一項(xiàng)重要內(nèi)容，就是根據(jù)新的企業(yè)會計(jì)準(zhǔn)則的要求填報(bào)各種原始憑證。第二塊模擬企業(yè)賬務(wù)處理詳細(xì)地演示了某企業(yè)一個月賬務(wù)處理情況（包括原始憑證的填制，記賬憑證的填制，賬簿的填制以及編制財(cái)務(wù)報(bào)表）。報(bào)表的填寫采用集中、分散、參觀等不同形式全面系統(tǒng)地安排，通過真實(shí)的操作使學(xué)生增長了實(shí)際操作技能，培養(yǎng)了學(xué)生總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、分析問題和解決問題的能力。

3培養(yǎng)學(xué)生誠信意識，把職業(yè)道德教育貫穿實(shí)訓(xùn)始終。

首先通過模擬實(shí)訓(xùn)，要求學(xué)生全面了解和熟悉模擬企業(yè)的會計(jì)核算、內(nèi)部審計(jì)、財(cái)務(wù)管理等內(nèi)容和方法等，將所學(xué)理論和實(shí)踐有機(jī)地結(jié)合起來。其次，我們在整個實(shí)訓(xùn)中，不論從會計(jì)科目的應(yīng)用、經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)的處理，還是到會計(jì)報(bào)表的編制，都嚴(yán)格執(zhí)行企業(yè)會計(jì)制度和具體會計(jì)準(zhǔn)則，幫助學(xué)生掌握最新的會計(jì)法規(guī)，強(qiáng)化培養(yǎng)了學(xué)生的職業(yè)道德。

4.建立教師實(shí)踐基地，教師有計(jì)劃、有組織地進(jìn)行實(shí)踐活動。

技能升級活動總結(jié) 篇6

“舍標(biāo)創(chuàng)意大賽”是為豐富學(xué)校生活，創(chuàng)造良好的宿舍文化氛圍，增進(jìn)同學(xué)之間的友誼。宿舍的精彩照亮你我的心靈。每個宿舍都應(yīng)有自我的特色，為此目的，由系生勞部策劃，在學(xué)生會的支持下，新聞系的生勞部與xx年11月22日成功舉辦了以“秀我舍標(biāo)，靚我特‘舍’”為主題的第一輪舍標(biāo)大賽活動。

在大賽開展之前，生勞部門成員通知新聞傳播系的各舍長，讓大家了解整個比賽情景，讓大家有足夠充分的時間進(jìn)行準(zhǔn)備，展示舍標(biāo)最完美的一面，再以海報(bào)的形式進(jìn)行全面的宣傳，使其影響范圍擴(kuò)大。各宿舍的舍標(biāo)并在二十號晚上上交到各班生勞部的負(fù)責(zé)人手中，到二十一號全部上交到總負(fù)責(zé)人手中，將其進(jìn)行分類。

在11月22日大賽期間，本部門的成員及其他部門，對各個宿舍的作品進(jìn)行擺放，使參觀者一目了然。在生勞部成員的宣傳中，各個系的學(xué)生對新聞傳播進(jìn)行觀看，并且能夠?qū)ψ晕蚁矚g的作品投下一票，由于本部門的宣傳，各個系的學(xué)生進(jìn)取踴躍的參加，為新聞傳播系的舍標(biāo)大賽增添了活躍的氣氛。生勞部的成員及各部門對各系人員投下的票進(jìn)行登記。

大賽結(jié)束后，我部門人員對投票的結(jié)果進(jìn)行整理，工作總結(jié)在49件作品中，將排列前十四名的舍標(biāo)，進(jìn)行下輪的比賽，并將獲獎的.作品，發(fā)還到獲獎的宿舍之中，使其對作品進(jìn)行完善，將其做成品，以更完美的作品呈此刻評委眼前。

總之這次的舍標(biāo)總體上體現(xiàn)了“秀我舍標(biāo)，靚我特‘舍’”的主題，提升了同學(xué)的實(shí)踐本事，增進(jìn)了同學(xué)之間的溝通，在大學(xué)生活里留下完美的回憶。由于各個部門的積極配合，以及我部門成員團(tuán)結(jié)一致和互相幫忙，成功順利的完成了此次任務(wù)，我期望在下次的活動中能夠以更多的形式展現(xiàn)作品，能讓觀看者對自我看重的作品留下深刻的映像。

技能升級活動總結(jié) 篇7

教師是人類文化的傳遞者，是培育新一代的園丁。當(dāng)今社會競爭非常激烈，對教師也提出了更高的要求。作為一名青年教師，為了使自己更能適應(yīng)新時代的教育改革，為了進(jìn)一步豐富自己的專業(yè)知識、提高素質(zhì)修養(yǎng)，更能勝任教育教學(xué)工作，更好地培養(yǎng)教育學(xué)生，為人師表，成為一名合格的人民教師，就要不斷豐富自己的知識，提高自己的能力。

一、自身優(yōu)缺點(diǎn)

個性隨和，從不與人計(jì)較。在工作中能認(rèn)認(rèn)真真積極參與，一絲不茍地做好自己的事情。目前所存在的不足是：由于經(jīng)驗(yàn)有限，參與科研工作投入不夠，自我感覺功底較淺。所以，雖然經(jīng)過課程改革的洗禮，在教育觀念方面有了明顯的轉(zhuǎn)變，但是，還需不斷學(xué)習(xí)，特別是業(yè)務(wù)方面的知識、理論;其次是個人基本功的扎實(shí)與提高。

二、個人提高計(jì)劃

根據(jù)本人優(yōu)缺點(diǎn)，特制定以下自我提高計(jì)劃：

1.理論學(xué)習(xí)方面，認(rèn)真學(xué)習(xí)領(lǐng)會新課程，掌握自己所任學(xué)科的專業(yè)特點(diǎn)，善于思考，養(yǎng)成多思多想多寫的習(xí)慣，做的最優(yōu)化要落實(shí)到學(xué)的最優(yōu)化，形成自己的教學(xué)風(fēng)格。

2.認(rèn)真做好學(xué)校各項(xiàng)日常教學(xué)常規(guī)工作，抓好教學(xué)質(zhì)量，繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生各方面良好習(xí)慣的養(yǎng)成。

3、勤于反思，在總結(jié)經(jīng)驗(yàn)中完善自我。

4、基本功方面不間斷地練習(xí)提高。

5、積極使用現(xiàn)代信息技術(shù)。

三、具體措施

1、 專業(yè)水平的提高。

(1)學(xué)習(xí)教育理論，在理性認(rèn)識中豐富自我。

認(rèn)真閱讀《課程標(biāo)準(zhǔn)》《教學(xué)用書》等有關(guān)資料，鉆研新教材，新課標(biāo)，研究教法，體會新課程的性質(zhì)、價值、理念，提高自己的業(yè)務(wù)能力。

每學(xué)期讀一本教育專著，如《青少年心理問題研究》等，及時作好筆記，寫出自己的心得，豐富自己的文化素養(yǎng)。多看權(quán)威性的教育類期刊雜志，如：《中國教育報(bào)》、《中小學(xué)教育》等，了解更多著名教育專家、行家的觀點(diǎn)，了解當(dāng)前的教改動態(tài)，這些對自己今后的教育教學(xué)工作都具有指導(dǎo)意義。

(2)、專業(yè)素質(zhì)的提高，在汲納中充實(shí)自我。

在老教師的幫助下，堅(jiān)持教學(xué)相長，獲得自我發(fā)展。勤聽課，通過課堂聽課，與授課者進(jìn)行交流與溝通;勤質(zhì)疑，勇于提出自己的問題或不同觀點(diǎn)，在共同探索中達(dá)到共同進(jìn)步;從中得到真切的感受，不斷完善自我，促進(jìn)個人專業(yè)知識的提升，讓自己與新課程同成長。

2、日常教學(xué)常規(guī)的扎實(shí)與提升。

精心備課;細(xì)心批改每一本作業(yè)，要求批語的書寫要認(rèn)真、規(guī)范，要及時做好批改記錄。有教案、不遲到、不坐著講課、不提早下課、不拖堂、不挖苦諷刺學(xué)生等;尤其要多關(guān)注后進(jìn)生，本學(xué)期采用"一幫一"以優(yōu)帶差、小組競爭的方式提高教育教學(xué)質(zhì)量和良好習(xí)慣的養(yǎng)成，切實(shí)促進(jìn)后進(jìn)生各方面能力的提高。

3、勤于反思，完善自我。

學(xué)會思考教育問題，積極把先進(jìn)的教育理念轉(zhuǎn)化為教師的行為等，從反思中提升教學(xué)研究水平。每節(jié)課后，把自己在教學(xué)實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)的問題和有價值的東西趕快記下來，

享受成功，彌補(bǔ)不足。在總結(jié)經(jīng)驗(yàn)中完善自我。

4、練就自己扎實(shí)的基本功。

"鋼筆字、毛筆字、粉筆字、簡筆畫、普通話"是教師的.基本功。如能寫一筆好字，不僅看著瀟灑悅目，更能影響可塑性強(qiáng)的學(xué)生。簡筆畫可以使教師板書生動有趣，也會吸引住學(xué)生注意力。每周各練習(xí)一張鋼筆字，不斷臨摹、揣摩字的寫法，使自己的寫字水平有所提高，向著創(chuàng)新型教師的方向做不懈的努力。

5、利用信息技術(shù)手段輔助教學(xué)。

掌握現(xiàn)代化教學(xué)手段技術(shù)及應(yīng)用。積極參加學(xué)校組織的計(jì)算機(jī)培訓(xùn)學(xué)習(xí)，更好地掌握網(wǎng)絡(luò)知識，合理利用網(wǎng)絡(luò)資源。我要抓住一切時機(jī)，積極閱讀有關(guān)的書籍和學(xué)習(xí)資料，利用業(yè)余時間練習(xí)打字、設(shè)計(jì)幻燈片和盡快學(xué)會基本的軟件制作，不斷開闊視野，充實(shí)自我，以配合自己專業(yè)知識的增長與教學(xué)工作的順利進(jìn)行。

在今后的工作中我會嚴(yán)格要求自己，爭做一名領(lǐng)導(dǎo)省心、家長放心、同事欣賞、學(xué)生喜歡的科研型教師。

技能升級活動總結(jié) 篇8

時光荏苒，20xx年很快就要過去了，回首過去的一年，內(nèi)心不禁感慨萬千……時間如梭，轉(zhuǎn)眼間又將跨過一個年度之坎，回首望，雖沒有轟轟烈烈的戰(zhàn)果，但也算經(jīng)歷了一段不平凡的考驗(yàn)和磨礪。非常感謝管理處給我這個成長的平臺，令我在工作中不斷的學(xué)習(xí)，不斷的進(jìn)步，慢慢的提升自身的素質(zhì)與才能，回首過往，管理處陪伴我走過人生很重要的一個階段，使我懂得了很多，領(lǐng)導(dǎo)對我的支持與關(guān)愛，令我明白到人間的溫情，在此我向管理處的領(lǐng)導(dǎo)以及全體同事表示最衷心的感謝，有你們的協(xié)助才能使我在工作中更加的得心應(yīng)手，也因?yàn)橛心銈兊膸椭拍芰畹焦镜陌l(fā)展更上一個臺階，在工作上，圍繞管理處的中心工作，對照相關(guān)標(biāo)準(zhǔn)，嚴(yán)以律己，較好的完成各項(xiàng)工作任務(wù)。

即將過去的這一年，在公司領(lǐng)導(dǎo)及各部門領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)與協(xié)助下，我們的工作著重于公司的經(jīng)營方針、宗旨和效益目標(biāo)上，緊緊圍繞重點(diǎn)展開微笑服務(wù)工作，在緊張的微笑服務(wù)工作之余，我們管理處在今年五月份組織的拓展訓(xùn)練，不僅加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)建設(shè)，而且為大家繁忙的工作減輕了一點(diǎn)壓力。作為一個管理者，除了熟悉業(yè)務(wù)外，還需要負(fù)責(zé)具體的工作及業(yè)務(wù)，首先要以身作則，這樣才能保證在人員偏緊的情況下，大家都能夠主動承擔(dān)工作。對此我向領(lǐng)導(dǎo)做如下工作總結(jié)：

一、強(qiáng)化理論和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，不斷提高自身綜合素質(zhì)

重視加強(qiáng)理論和業(yè)務(wù)知識學(xué)習(xí)，在管理處11月份組織的業(yè)務(wù)技能考試 中，成績還算理想，在工作中，堅(jiān)持一邊工作一邊學(xué)習(xí)，不斷提高自身綜合素質(zhì)水平。認(rèn)真學(xué)習(xí)工作業(yè)務(wù)知識，重點(diǎn)學(xué)習(xí)公文寫作 及公文處理。在學(xué)習(xí)方法上做到在重點(diǎn)中找重點(diǎn)，抓住重點(diǎn)，并結(jié)合自己在公文寫作及公文處理，有針對性地進(jìn)行學(xué)習(xí)，不斷提高自己的辦公室業(yè)務(wù)工作能力。在總公司11月份建立的票據(jù)管理系統(tǒng)，我堅(jiān)持學(xué)習(xí)和操作，并將學(xué)習(xí)的結(jié)果一步一步指導(dǎo)票管進(jìn)行操作，現(xiàn)在我們大家已經(jīng)熟練操作系統(tǒng)。

二、努力工作，按時完成工作任務(wù)

一年來，我始終堅(jiān)持嚴(yán)格要求自己，勤奮努力，時刻牢記管理處制度，全心全意為管理處創(chuàng)造利益的宗旨，努力實(shí)踐公司各項(xiàng)目標(biāo)的重要思想，在自己平凡而普通的`工作崗位上，努力做好本職工作。在具體工作中，為所長當(dāng)好參謀助手：

（1）認(rèn)真分析各種數(shù)據(jù)，全面、準(zhǔn)確地了解和掌握車流量情況，分析工作存在的主要問題，總結(jié)工作經(jīng)驗(yàn)，及時向領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)，讓領(lǐng)導(dǎo)盡量能全面、準(zhǔn)確地了解和掌握最近所內(nèi)的實(shí)際情況。

（2）領(lǐng)導(dǎo)交辦的每一項(xiàng)工作，分清輕重緩急，科學(xué)安排時間，按時、按質(zhì)、按量完成任務(wù)。在領(lǐng)導(dǎo)與同事們的關(guān)心、支持和幫助下，各項(xiàng)服務(wù)工作圓滿的完成任務(wù)的好成績，得到領(lǐng)導(dǎo)和同事的肯定。

回顧一年來的工作，我在思想上、學(xué)習(xí)上、工作上取得了新的進(jìn)步，但我也認(rèn)識到自己的不足之處，理論知識水平還比較低，現(xiàn)代辦公技能還不強(qiáng)。今后，我一定認(rèn)真克服缺點(diǎn)，發(fā)揚(yáng)成績，自覺把自己置于所內(nèi)同事的監(jiān)督之下，刻苦學(xué)習(xí)、勤奮工作，做一名合格的管理人員！

技能升級活動總結(jié) 篇9

時光飛快，轉(zhuǎn)眼間，我的大學(xué)生活也即將告別了一個段落。回想一下在學(xué)校的三年里，關(guān)于文秘專業(yè)領(lǐng)域中所學(xué)習(xí)的內(nèi)容。當(dāng)時選擇就讀文秘專業(yè)，是因?yàn)閷谏龑W(xué)導(dǎo)致的，從開學(xué)懵懵懂懂的心來到了11文秘班級。經(jīng)過一段時間才知道，文秘專業(yè)所學(xué)的是如何做一名秘書人員。文秘專業(yè)所教的方面非常廣泛：從最基本的基礎(chǔ)寫作，到必須知道的基本工作的秘書實(shí)務(wù)，接著是作為秘書人員最基本的要求普通話的考核，還有文秘演講與口才等。這幾門功課是學(xué)習(xí)文秘的入門，尤其是學(xué)習(xí)基礎(chǔ)寫作，里面就學(xué)習(xí)了很多種文體，這都可以知道作為一名秘書必須要有過硬的筆桿功夫，而且還要不斷地學(xué)習(xí)，了解更多的課外知識；秘書實(shí)務(wù)基礎(chǔ)讓我們知道作為秘書人員還要善于交際，要有靈活細(xì)膩的`心思，懂得變通，及時解決問題的關(guān)鍵，等等。剛開始接觸文秘，并不知道文秘的作用所在。現(xiàn)在，終于清楚了文秘專業(yè)的深度與廣度，不僅知道了讀文秘其實(shí)可以延伸到很多的職業(yè)部門，也知道學(xué)習(xí)文秘不是一件很容易的事情。一定要腳踏實(shí)地、認(rèn)認(rèn)真真地從基本學(xué)起，不能投機(jī)取巧！總結(jié)起來，主要有以下二個方面：

一、嚴(yán)以律己，樹立良好形象。

二、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，不斷提高業(yè)務(wù)素質(zhì)。

更要學(xué)會如何把自己幾年來在學(xué)校里學(xué)習(xí)到的理論知識充分運(yùn)用到實(shí)踐中，并在實(shí)踐中找出自己工作中存在的不足和缺點(diǎn)，努力改正，爭取做到最好。在以后的工作中，我將努力改變不足之處，全力以赴做到最好

經(jīng)過了幾年的學(xué)習(xí)，通過學(xué)校的組織去吉林省檔案館實(shí)習(xí)也學(xué)會辦公室的檔案管理以及如何處理，整理名人檔案更學(xué)會了如何在工作上相互幫助，團(tuán)結(jié)一致。更重要的是我漸漸改變了之前在學(xué)校里的做事缺乏耐心，急躁不安的缺點(diǎn)，變得穩(wěn)重和謹(jǐn)慎。但是有時候遇到事情繁瑣的時候，還是會顯得躁動不安。

我想我需要改進(jìn)。這個時候我才清楚地知道，我已經(jīng)不再是個學(xué)校里單純的學(xué)生，讀書溫習(xí)不再是我唯一的功課，我要做的，更要學(xué)會如何把自己幾年來在學(xué)校里學(xué)習(xí)到的理論知識充分運(yùn)用到實(shí)踐中，并在實(shí)踐中找出自己工作中存在的不足和缺點(diǎn)，努力改正，爭取做到最好。相信未來的工作能更上一層樓，在以后的工作中，我將努力改變不足之處，全力以赴做我將以更高的標(biāo)準(zhǔn)來要求自己，以更飽滿的激情投入到工作中，做到最好！

技能升級活動總結(jié) 篇10

從六個方面剖析了教師的六項(xiàng)教學(xué)技能·，分別是：語言教學(xué)工作技能、音樂教學(xué)工作技能、美術(shù)教學(xué)工作技能、舞蹈教學(xué)工作技能、游戲教學(xué)工作技能、手工教學(xué)工作技能，

每一項(xiàng)均以此技能與小學(xué)自身特點(diǎn)分析做開篇，接著指導(dǎo)小學(xué)教師如何在實(shí)際工作中運(yùn)用這些教學(xué)技能。下面，我就這幾方面表達(dá)一下我的讀后心得體會。

一、小學(xué)教師語言教學(xué)工作技能

愛因斯坦說“一個人的智力發(fā)展和他形成概念的方法，在很大程度上是取決于語言的。”由此可見，語言能力的提高對小學(xué)有著重要的影響。認(rèn)真拜讀書中給出的一些案例后，我得到了以下幾方面經(jīng)驗(yàn)：

1、故事是小學(xué)學(xué)習(xí)活動中的重要形式，本身完整的故事情節(jié)很容易吸引小學(xué)的注意。但在課堂設(shè)計(jì)中，最主要的是讓小學(xué)能參與學(xué)習(xí)、討論而不是呆呆的聽。教師除了應(yīng)用常見的圖片導(dǎo)入等方法外，還可以將故事分為若干個小環(huán)節(jié)，讓小學(xué)猜測后來的故事發(fā)展，這樣就可以極大地發(fā)揮小學(xué)的創(chuàng)造性和自主性，引入小學(xué)自己理解與思考，更容易提升小學(xué)能力。

2、將美術(shù)、手工活動與語言相結(jié)合的教學(xué)，這樣可以有效地調(diào)動小學(xué)參與，但是這一缺點(diǎn)是小學(xué)過于流連于各種活動而至本質(zhì)的教學(xué)內(nèi)容于不顧。所以，教師還要加強(qiáng)語言的指導(dǎo)，使小學(xué)明確主題，在主題的引導(dǎo)下適當(dāng)進(jìn)行活動。

3、在語言表達(dá)這一方面，首先應(yīng)該創(chuàng)設(shè)一個寬松、和諧、平等的環(huán)境，激勵小學(xué)自由表達(dá)。其次應(yīng)巧用形式新穎，形象生動的多媒體教學(xué)設(shè)備。再次就是運(yùn)用故事、兒歌甚至是電視廣告促進(jìn)兒童語言能力的發(fā)展。

二、小學(xué)教師音樂教學(xué)工作技能

陳鶴琴先生說過“我們應(yīng)當(dāng)重視兒童音樂教育，用音樂來豐富兒童的生活，培養(yǎng)兒童的意志，陶冶兒童的情感。”本章節(jié)首先介紹的是音樂對兒童的作用。其次介紹應(yīng)選擇一些符合小學(xué)身心發(fā)展、符合時代特點(diǎn)、突顯創(chuàng)新精神的音樂。通過拜讀案例，我得到一下經(jīng)驗(yàn)。1、在整個小學(xué)音樂教學(xué)階段中，小班處于初步發(fā)展階段，內(nèi)容要求淺顯易懂，在曲目上要注重節(jié)奏韻律感，要朗朗上口，能引導(dǎo)小學(xué)培養(yǎng)樂感，而歌詞不要艱深難懂，要便于小學(xué)重復(fù)記憶。2、民族音樂是小學(xué)音樂欣賞課的主要內(nèi)容之一，對于培養(yǎng)小學(xué)的樂感和語言表達(dá)能力，加強(qiáng)文化素養(yǎng)具有重要作用。3、教會孩子享受音樂讓小學(xué)在音樂欣賞活動中體驗(yàn)快樂。可以采用動畫片主題曲、傾聽欣賞、錄音回放、設(shè)計(jì)節(jié)奏、肢體語言互動的教師與兒童合作完成活動，可以使小學(xué)充分享受到節(jié)奏活動的樂趣，更好的認(rèn)識和了解各種樂器，

三、小學(xué)教師美術(shù)教學(xué)工作技能

畫筆是兒童感知外界事物的最明顯也是最直觀的工具，通過跳躍的筆頭，我們可以看見小學(xué)活潑的思維，美好的心靈。拜讀本章節(jié)后，我得到一下幾方面經(jīng)驗(yàn)。

1、美術(shù)活動并不是非要使用畫筆才能進(jìn)行的。可以利用一些創(chuàng)新的材料，例如沙畫、蠟畫、手指畫等等

。2、想象力教學(xué)是小學(xué)美術(shù)教學(xué)活動的難點(diǎn)之一，原因就在于缺乏實(shí)物做參考，在這種情況下，教師應(yīng)當(dāng)做好前期的鋪墊，在活動中，注意對小學(xué)的評價，不要使用單純的好與不好的蒼白的語言，而要具體積極的肯定小學(xué)的成績。

3、繪畫過程中，小學(xué)經(jīng)常會在不同環(huán)節(jié)遇到不同的困難，這時，需要教師給予適時適度的幫助與指導(dǎo)。

四、小學(xué)教師的舞蹈教學(xué)技能

小學(xué)時期是人生中生理心理發(fā)展的重要階段，這一時期的發(fā)展將為人生奠定良好的基矗在這一階段，開展舞蹈教育不僅有利于小學(xué)發(fā)展身體的各項(xiàng)機(jī)能，而且可以陶冶小學(xué)情操，發(fā)展小學(xué)的觀察力、記憶力、思維能力和表現(xiàn)能力，提高小學(xué)的藝術(shù)素養(yǎng)。拜讀此章后，我得到以下幾點(diǎn)經(jīng)驗(yàn)。

1、集體舞是小學(xué)園舞蹈教學(xué)中較難組織的一種形式，教師在教學(xué)過程中要注意以下方面：關(guān)注已有的動作發(fā)展情況，主要動作的串聯(lián)，使用一些小學(xué)比較喜歡的音樂形象，使動作、隊(duì)形與音樂等有機(jī)的整合在一起。

2、舞蹈教學(xué)中，培養(yǎng)小學(xué)的創(chuàng)造力與模仿力。適時的運(yùn)用生動形象的道具，為小學(xué)營造寬松的氛圍。

五、小學(xué)教師游戲的教學(xué)技能

游戲是小學(xué)生活中的一個重要元素，它作為小學(xué)獨(dú)特的`活動，可以促進(jìn)小學(xué)自主性的`發(fā)揮，對小學(xué)的生活和自身的發(fā)展有重要的影響，是現(xiàn)代小學(xué)教育的重要方式。以下是我得到的一些經(jīng)驗(yàn)方法。

1、看動畫片是當(dāng)代小學(xué)生活中不可缺少的內(nèi)容，小學(xué)也很喜歡動畫片中的人物，甚至想著在生活中也扮演同樣的角色，這一想法為教師開展游戲活動有了很好的契機(jī)，教師要首先了解動畫的角色，是每個小學(xué)都積極參與，使之在其中得到有意的發(fā)展。

2、教師也可以利用游戲的形式進(jìn)行語言教學(xué)，但是主要游戲是由淺入深逐層遞進(jìn)的，只有這樣才能保證小學(xué)有較高的積極性。

3、小學(xué)園的游戲不是單純的玩，在游戲中應(yīng)貫穿一些知識、情感的培養(yǎng)以及鍛煉。

六、小學(xué)教師的手工教學(xué)技能

蘇聯(lián)著名教育家霍姆林斯基說過：“兒童的智慧在他的手指尖上。”拜讀此章節(jié)，我學(xué)會以下的幾方面經(jīng)驗(yàn)。

1、材料是小學(xué)手工制作的前提，在接觸的過程中小學(xué)們會根據(jù)自己對材料的理解，做出一些選擇，然后再逐漸形成制作意圖。小學(xué)教師應(yīng)當(dāng)做到盡可能的為小學(xué)提供材料，讓小學(xué)多接觸有所選擇，開發(fā)自己的創(chuàng)造力。

2、折紙對小學(xué)來說已經(jīng)不僅僅是一項(xiàng)手工活動，它涉及腦海中對形象的構(gòu)建，手對于腦對形象的在線，手的配合等多方面內(nèi)涵。所以這是一項(xiàng)有意義的手工活動。

3、對小學(xué)作品的評價方式多種多樣，可以有自評、互評、教師評價等，其中自評和互評是針對小學(xué)作品的有效評價形式。

這本書，不僅讓我學(xué)到了小學(xué)教師幾項(xiàng)基本技能，還使我認(rèn)識到自身存在的不足，為我指明今后教學(xué)的方向。我感受到小學(xué)教師在課堂角色的轉(zhuǎn)化的必要性，教書和讀書，使我感悟出了人生的真諦：教師的人生，應(yīng)該有創(chuàng)新精神。年年春草綠，年年草不同。我們要做創(chuàng)新型教師，愛崗敬業(yè)是創(chuàng)新型教師應(yīng)具備的首要條件。不但具有無私奉獻(xiàn)的師魂，誠實(shí)正直的師德，全面發(fā)展的師觀，教書育人的師能，嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)的師風(fēng)，而且還應(yīng)具有開拓進(jìn)取的銳氣，蓬勃向上的朝氣。

1、通過本次的培訓(xùn)分清楚了教育技術(shù)和信息技術(shù)這兩個概念。

教育技術(shù)必須以信息技術(shù)為基礎(chǔ)，但卻并不同于信息技術(shù)。教育技術(shù)中的技術(shù)包括有形技術(shù)和無形技術(shù)。有形技術(shù)是教育技術(shù)的依托，無形技術(shù)是教育技術(shù)的靈魂。教育技術(shù)的有效運(yùn)用，是要在先進(jìn)的教育思想、的指導(dǎo)下合理地選擇有形技術(shù)，將其有機(jī)的結(jié)合在一起，應(yīng)用到實(shí)際教學(xué)中。而信息技術(shù)是指一切能夠擴(kuò)展人類有關(guān)器官功能的技術(shù)。我們在日常的教育教學(xué)中，要合理的運(yùn)用現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)為我們的課堂增添情趣，為我們的教育教學(xué)有一個良好的結(jié)果奠定基礎(chǔ)。

2、通過培訓(xùn)對信息技術(shù)的運(yùn)用有了一個質(zhì)的飛躍

一改過去的“多媒體可有可無”的落后思想，我們積極采用信息技術(shù)與各學(xué)科的整合并初顯成效，可以說終于嘗到了信息化教學(xué)的甜頭。相信這些對課堂教學(xué)質(zhì)量的提高提供了很好的保證。但是，信息化教學(xué)發(fā)展到目前為止已經(jīng)有好幾年了，在信息技術(shù)輔助教學(xué)方面的技巧和方法還需要我們在以后的教學(xué)工作中不斷學(xué)習(xí)，不斷積累，不斷發(fā)展。那樣才可以說是真正發(fā)揮到了教育信息化的優(yōu)點(diǎn)。從而使信息技術(shù)更好地輔助我們的教學(xué)，提高我們的教學(xué)質(zhì)量。

3、教師具備良好的信息素養(yǎng)是終生學(xué)習(xí)、不斷完善自身的需要。

信息素養(yǎng)是終生學(xué)習(xí)者具有的特征。在信息社會，一名高素質(zhì)的教師應(yīng)具有現(xiàn)代化的教育思想、教學(xué)觀念，掌握現(xiàn)代化的教學(xué)方法和教學(xué)手段，熟練運(yùn)用信息工具(網(wǎng)絡(luò)、電腦)對信息資源進(jìn)行有效的收集、組織、運(yùn)用;這些素質(zhì)的養(yǎng)成就要求教師不斷地學(xué)習(xí)，才能滿足現(xiàn)代化教學(xué)的需要;信息素養(yǎng)成了終生學(xué)習(xí)的必備素質(zhì)之一，如果教師沒有良好的信息素養(yǎng)，就不能成為一名滿足現(xiàn)代教學(xué)需要的高素質(zhì)的教師。

4、教師具備良好的信息素養(yǎng).是教育系統(tǒng)本身的需要。

在迅猛發(fā)展的信息社會，信息日益成為社會各領(lǐng)域中最活躍、最具有決定意義的因素。在教育系統(tǒng)中，教育信息則成為最活躍的因素，成為連接教育系統(tǒng)各要素的一條主線;而教育系統(tǒng)的一項(xiàng)主要職能就是由教育者把教育信息傳遞給受教育者。因?yàn)閺男畔⒄摰慕嵌瓤矗虒W(xué)過程是一個教育者(主要是教師)對教育信息的整理、加工和傳播的過程。教師是這一過程中主要的信源和傳輸者，在教育信息的準(zhǔn)備和傳遞等方面起著舉足輕重的作用。因此，教育系統(tǒng)本身要求教師具備一定的信息素養(yǎng)。

培訓(xùn)時間雖然短暫，但使我們受益匪淺，其感觸非一一能言盡。在以后的工作崗位上，我們一定扎實(shí)工作，努力學(xué)習(xí)，把用所學(xué)到的教育技術(shù)知識更好地應(yīng)用教研教改中，做一名對學(xué)生負(fù)責(zé)，對學(xué)校負(fù)責(zé)，對社會負(fù)責(zé)的優(yōu)秀教師。

技能升級活動總結(jié) 篇11

20xx年7月，我順利完成了學(xué)業(yè)，獲得從華南師范大學(xué)生理學(xué)專業(yè)碩士學(xué)位，并于20xx年9月到高明一中工作。參加工作一年中，我擔(dān)任高一年級8個班的生物課教學(xué)工作。下面就從專業(yè)技術(shù)角度，對我這一年來的工作做一次全面總結(jié)：

一、政治思想方面

在政治上，我對自己嚴(yán)格要求。平時積極參加全校教職工大會及黨員大會，認(rèn)真學(xué)習(xí)學(xué)校下達(dá)的上級文件，關(guān)心國內(nèi)外大事，注重政治理論的學(xué)習(xí)。尤其注重對重要思想的學(xué)習(xí)，努力提高自己的政治理論修養(yǎng)，努力實(shí)踐重要思想，思想上行動上與黨組織保持高度一致。具有較強(qiáng)的大局意識和組織觀念，工作上以事業(yè)為重，不計(jì)個人得失，在新的崗位上擺正位置，虛心學(xué)習(xí)，服從工作安排。在工作中做到公平公正、公道正派，具有較強(qiáng)的敬業(yè)精神和奉獻(xiàn)精神，工作中吃苦耐勞，積極主動，作風(fēng)踏實(shí)，不推諉扯皮，講求效率。積極配合組里搞好教研活動，配合班主任工作，服從安排，人際關(guān)系融洽。關(guān)心學(xué)生，愛護(hù)學(xué)生，為人師表，。

二、學(xué)習(xí)專業(yè)知識，提高崗位技能。

第一年參加工作，對高中生物教學(xué)內(nèi)容不熟悉，雖然相關(guān)的生物知識都是大學(xué)學(xué)過的，但是現(xiàn)在是教師角色，向?qū)W生傳授知識。所以學(xué)校里學(xué)到的專業(yè)知識同實(shí)際工作有很大的不同和差距，為了盡快轉(zhuǎn)變角色，適應(yīng)工作的要求，我認(rèn)真學(xué)習(xí)高中生物課程標(biāo)準(zhǔn)，領(lǐng)會其中的精神與要求。認(rèn)真研讀教材以及教學(xué)參考資料。平時多做高考題，掌握重點(diǎn)知識與訓(xùn)練做體能力。在前半年，我通過自己的努力及同事的幫助，能比較熟練高中生物的教學(xué)目標(biāo)與教材內(nèi)容。

三、業(yè)務(wù)能力方面

作為新教師缺乏教學(xué)技巧與方法方面的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，所以從參加工作以來，除了不斷加強(qiáng)教育教學(xué)規(guī)律與方法的理論學(xué)習(xí)，平時積極主動地聽其他老師的講課，學(xué)習(xí)別人的做得好的方法。同時也主動邀請其他老師來聽課評課，虛心聽取意見和建議。同時自己也堅(jiān)持寫教學(xué)反思，總結(jié)自己失敗和成功的`經(jīng)驗(yàn)。通一年努力，自己的教學(xué)業(yè)務(wù)能力有了很大的提高。如對重難點(diǎn)把握、師生互動、啟發(fā)提問等發(fā)面都處理得比較好。

四、繼續(xù)教育學(xué)習(xí)方面

做一個有思想的老師是我的奮斗目標(biāo)。為了更好地適應(yīng)新工作，做一名合格的中學(xué)老師。在努力做好本職工作的同時。我十分注重繼續(xù)再教育學(xué)習(xí)，多次參加各級部門組織的技術(shù)培訓(xùn)。20xx年12月和20xx年3月，我參加了中小學(xué)新教師培訓(xùn)公共課，修完所學(xué)課程。20xx年12月參加高明區(qū)中小學(xué)班主任專業(yè)培訓(xùn)。20xx年8月29—30日參加佛山市高中生物新課程選修模塊培訓(xùn)。一年來，我訂閱了大量有關(guān)教育教學(xué)的書籍資料，取其精華，付之實(shí)踐；積極參加在邕開展的各類各級教學(xué)觀摩活動課，課改示范課等，取別人之長，補(bǔ)自己之短。

五、課外輔導(dǎo)與教研方面

在過去一年，我上了一次科組公開課和區(qū)級公開課，獲得了同行老師的好評。積極參與本校開發(fā)的生物必修1學(xué)生練習(xí)書的編纂工作。本人擔(dān)任青少年科技創(chuàng)新輔導(dǎo)員，《跑籠運(yùn)動對小白鼠記憶力影響研究》和《游泳運(yùn)動對小白鼠記憶力影響研究》獲得佛山市23屆青少年科技創(chuàng)新大賽三等獎。擔(dān)任高一級生物競賽班輔導(dǎo)員，正在有條不紊的組織學(xué)生學(xué)習(xí)生物競賽內(nèi)容，為20xx年的比賽做準(zhǔn)備。

六、存在的問題與努力方向

經(jīng)過自己總結(jié)反思與聽取學(xué)生的反饋意見，總結(jié)一下自己這一年中教學(xué)上做的好和不好的地方：

優(yōu)點(diǎn)：

1、上課有激情，笑容好，待人友善，師生關(guān)系融洽，充分吸引了學(xué)生對生物課的興趣。

2、重視啟發(fā)學(xué)生提問，課堂民主，師生互動比較好。

不足與努力方向：

1、講課有時不夠條理、流暢，思維跳躍性大。繼續(xù)加強(qiáng)備課工作，熟悉和熟練教學(xué)內(nèi)容。

2、重點(diǎn)內(nèi)容論述不夠充分突出，學(xué)生不容易掌握。繼續(xù)摸索和學(xué)習(xí)突破教學(xué)難點(diǎn)重點(diǎn)地技巧和方法。

3、缺乏課堂教學(xué)突變事件的應(yīng)變能力。課堂中經(jīng)常遇到趁機(jī)起哄的學(xué)校，教學(xué)思路被打斷，影響到課堂效率。以后多向其他老師請教、取經(jīng)，不斷學(xué)習(xí)總結(jié)方法。

4、教師基本功仍需加強(qiáng)訓(xùn)練，如：板書條理、整潔，普通話要準(zhǔn)確，教學(xué)語言吐字清晰，富有感情。

5、加強(qiáng)后進(jìn)生的教育，由于所教班級較多，有不少學(xué)生沒有關(guān)心到。希望以后能關(guān)注更多的后進(jìn)生，多給些關(guān)心，多給點(diǎn)愛心，再多一些耐心，使他們在各方面有更大進(jìn)步。

6、加強(qiáng)作業(yè)跟蹤。也可能是由于所教班級多，有些未交作業(yè)的學(xué)生沒有給以及時地批評和懲罰，導(dǎo)致作業(yè)對一小部分學(xué)生缺乏約束力。希望以后工作做得更加細(xì)點(diǎn)。

技能升級活動總結(jié) 篇12

在市水利局統(tǒng)一組織下，我參加閘門運(yùn)行工職業(yè)技能培訓(xùn)班，透過對專業(yè)操作技能專業(yè)知識的系統(tǒng)學(xué)習(xí)，對專業(yè)技術(shù)崗位有了更加深刻的認(rèn)識和了解。在參加培訓(xùn)的這半個月里，經(jīng)過水校專業(yè)老師們對機(jī)電和水利專業(yè)基礎(chǔ)知識的詳細(xì)講授，以及多項(xiàng)實(shí)踐操作，讓我受益匪淺，使我在理論與實(shí)踐上都有了必須的提高。

培訓(xùn)使我更加意識到工作前安全檢查的重要性。安全工作對于操作工人來說，職責(zé)重大，關(guān)系到水利經(jīng)濟(jì)效益和社會影響；對我們個人來說，涉及到家庭幸福，個人安危，絕不能掉以輕心。只有實(shí)現(xiàn)了安全生產(chǎn)，才談得上經(jīng)濟(jì)效益和社會效益，才會保證水利事業(yè)健康發(fā)展。因此，在日常的維修工作中，首先做好檢維修前全面的安全檢查，比如檢修傳動設(shè)備前務(wù)必先斷電掛牌并專人監(jiān)護(hù)等。

在平時的維修工作中，我只是根據(jù)以往的工作經(jīng)驗(yàn)對設(shè)備故障進(jìn)行維修，缺乏專業(yè)理論的支持。透過機(jī)電和操作專業(yè)技能培訓(xùn)，彌補(bǔ)了我在操作知識理論方面的不足，為我今后的操作運(yùn)行工作打下了必須了理論基礎(chǔ)。我會盡快結(jié)合本單位現(xiàn)有設(shè)備裝置的實(shí)際狀況及自身崗位特點(diǎn)，把所學(xué)的理論知識科學(xué)地運(yùn)用到實(shí)踐中去。

目前，單位對員工技能的重視程度越來越高，技術(shù)工人憑技術(shù)拿工資成為一種趨勢，在我們迫切需要提高自己技術(shù)技能的時候，水利系統(tǒng)組織了技工職業(yè)技能培訓(xùn)班，給一線員工帶給了很好的學(xué)習(xí)機(jī)會，讓我們很感到振奮。

為了更好地提高單位整體技工隊(duì)伍水平，我們所舉行一系列的業(yè)務(wù)技術(shù)學(xué)習(xí)和專業(yè)技能比賽活動，利用業(yè)余時間在一齊探討所學(xué)到的知識，交流平時遇到的問題，分享實(shí)際維修操作過程中的體會和經(jīng)驗(yàn)。在交流的過程中又潛移默化的使所學(xué)習(xí)到的知識得以提升，帶動身邊的同事一齊進(jìn)步。不僅僅使所學(xué)到得知識和技能傳授給了周邊的同事，提高了大家的理論知識水平，還能透過實(shí)踐提升大家的維修技術(shù)水平，使大家更加熟練地掌握維修操作的'技巧，真正在同事中構(gòu)成了“傳、幫、帶”。

透過技工職業(yè)技能培訓(xùn)班的培訓(xùn)，使我認(rèn)識到要用心、主動地學(xué)習(xí)和思考，善于總結(jié)，勇于提出合理化推薦，不斷的提高自己的業(yè)務(wù)技能和綜合素質(zhì)。同時，還要加強(qiáng)同事間的溝通、交流和相互學(xué)習(xí)，提高維修隊(duì)伍的整體水平，為水利事業(yè)的快速發(fā)展保駕護(hù)航，也為我們的個人成長創(chuàng)造了條件。

技能升級活動總結(jié) 篇13

轉(zhuǎn)眼間，從20xx年4月份參加工作至今已三個多月了，經(jīng)過這三個月的努力工作和不斷學(xué)習(xí)，我獲益良多。在這里感覺有必要總結(jié)一下三個月的得與失，發(fā)揚(yáng)好的地方改進(jìn)不足的地方，回顧走過的路可以更好的看清前面的路。

作為一名剛剛畢業(yè)的大學(xué)生，雖然有四年的專業(yè)知識學(xué)習(xí)，但是實(shí)踐的東西接觸的少，對許多現(xiàn)場問題不了解。面對這種情況，依靠自己認(rèn)真的學(xué)習(xí)，促成自身知識結(jié)構(gòu)的完善和知識體系的健全，讓自己盡早、盡快的熟悉工作情況，少走彎路。在接觸到新的陌生的領(lǐng)域時，缺少經(jīng)驗(yàn)，對于業(yè)務(wù)知識需要一個重新洗牌的`過程，自己在同事的幫助下，逐漸融入到嶄新的工作生活中。

在學(xué)習(xí)生活上，慢慢完成了學(xué)生角色的轉(zhuǎn)變，逐步進(jìn)入工作狀態(tài)，努力開展工作。記得初來學(xué)校參加工作，完全陌生的環(huán)境和生活狀態(tài)，也曾經(jīng)很擔(dān)心不知該怎么與人共處，該如何做好工作。但是學(xué)校寬松融洽的工作氛圍、良好的學(xué)習(xí)發(fā)展機(jī)遇以及在各位領(lǐng)導(dǎo)和同事的關(guān)心和幫助下，讓我完成了從學(xué)生到老師的轉(zhuǎn)變。通過近三個月的體驗(yàn)已經(jīng)逐漸適應(yīng)了這邊的工作狀況，對于領(lǐng)導(dǎo)們的關(guān)心和關(guān)懷，我感到了很大的動力和壓力，爭取在以后的工作生活中以更加努力的優(yōu)秀成績來回報(bào)。不僅能夠彌補(bǔ)自己耽誤的工作學(xué)習(xí)而且能夠有所成就。

我在領(lǐng)導(dǎo)和同事的幫助下，我已經(jīng)有了很大的進(jìn)步。但我深知自己還存在一定的缺點(diǎn)和不足，主要表現(xiàn)在以下幾個方面：

1、對學(xué)校的工作任務(wù)能認(rèn)真完成，但積極性不夠；

2、與學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)和同事們在思想和工作業(yè)務(wù)交流不夠；

3、自己的整體素質(zhì)和業(yè)務(wù)能力還有很大的差距，待進(jìn)一步提高；

4、對業(yè)務(wù)的學(xué)習(xí)還不夠，以后一定要加強(qiáng)。

過去的，是不斷學(xué)習(xí)、不斷充實(shí)的三個月，是積極探索、逐步成長的三個月。我也深知，在業(yè)務(wù)知識上，與自己本職工作要求還存在有一定的差距。要按校領(lǐng)導(dǎo)的要求：年輕人就要努力學(xué)習(xí)理論認(rèn)真鉆研業(yè)務(wù)。在今后的工作和學(xué)習(xí)中，自己要更進(jìn)一步嚴(yán)格要求自己，加強(qiáng)思想美德、業(yè)務(wù)知識方面的學(xué)習(xí)，認(rèn)真總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，克服不足，要始終保持一種積極向上的心態(tài)，努力做好自己的本職工作。

技能升級活動總結(jié) 篇14

本人于20xx年1月取得建材化學(xué)分析工、建材物理檢驗(yàn)工國家考評員資格證書，在學(xué)院各級領(lǐng)導(dǎo)、各位同事的支持與幫助下，在各系部密切配合下，近2年完成了本院材料工程技術(shù)專業(yè)和復(fù)合材料加工與應(yīng)用技術(shù)專業(yè)部分學(xué)生的化學(xué)分析和物理檢驗(yàn)中級工的考評工作，現(xiàn)將最近2年的工作總結(jié)如下：

一、加強(qiáng)自身學(xué)習(xí)，提高思想認(rèn)識和業(yè)務(wù)素質(zhì)

提高思想認(rèn)識和業(yè)務(wù)素質(zhì)是做好本職工作的前提和必要條件。首先在思想上認(rèn)真對待每一次考評工作，嚴(yán)格考核，不能有半點(diǎn)的馬虎和大意。同時遵守考核制度，不難為任何一個考生，也不包庇任何一個考生，嚴(yán)格按照考核標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行考核。其次不斷的提高自己的業(yè)務(wù)素質(zhì)，在平時注重知識的積累，加強(qiáng)實(shí)踐操作能力，向有經(jīng)驗(yàn)的老教師和企業(yè)技術(shù)人員學(xué)習(xí)，回來后專業(yè)技術(shù)教師經(jīng)常在一起切磋和探討。兩年的時間，在技術(shù)能力上還是有很大的提高。

二、優(yōu)化評分標(biāo)準(zhǔn)

在平時的'考核工作中，我們制定了嚴(yán)格的評分標(biāo)準(zhǔn)，操作過程中按照標(biāo)準(zhǔn)按步驟進(jìn)行評分，但起初制定的標(biāo)定不是很完善，尤其有些細(xì)節(jié)沒有考慮到，在評分時學(xué)生的錯誤操作不知道應(yīng)該在哪一項(xiàng)中扣分，而且針對中級工的考核要求是否應(yīng)該進(jìn)行扣分等，每一次工考考核后，我們專業(yè)教師都進(jìn)行討論，然后對不完善的部分進(jìn)行重新修改。

三、公平、公正的進(jìn)行考核

兩年來的時間，我總共參與了近10個班級的考核工作，每次在考核的過程中，我都能嚴(yán)格按照評分標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行考核，不漏題、不透題、不包容，堅(jiān)持公平、公開、公正的原則。我們站建立了每個工種的考核試題庫，考核時，隨機(jī)抽取試題進(jìn)行理論和操作的考核，尤其是操作考核，是考生現(xiàn)場提前30分鐘進(jìn)行抽取的，做到公平、公正、合理的進(jìn)行。嚴(yán)格履行考評員職責(zé)，盡職盡責(zé)的完成了各期職業(yè)技能鑒定。

四、幾點(diǎn)體會

（一）我院的職業(yè)技能鑒定工作主要面向本校學(xué)生，面還不夠廣泛，與社會的聯(lián)系還不夠密切。職業(yè)技能開發(fā)管理必須面向社會、適應(yīng)新形勢發(fā)展需要，才能具有強(qiáng)大生命力。社會實(shí)行持證上崗管理，不但提高了技能培訓(xùn)的實(shí)效性和從業(yè)人員參加培訓(xùn)的自覺性，而且參訓(xùn)人數(shù)大幅增加，很多職工積極要求參加培訓(xùn)。

（二）職業(yè)技能鑒定管理不是一項(xiàng)孤立的工作，要有效推進(jìn)工作開展，必須從內(nèi)部管理、培訓(xùn)隊(duì)伍管理、企業(yè)資質(zhì)管理高度聯(lián)動，強(qiáng)化制度建設(shè)，建立完善的管理服務(wù)體系。

（三）必須繼續(xù)加強(qiáng)我院的師資考評人員隊(duì)伍建設(shè)，力爭使我院的培訓(xùn)和鑒定水平有較大的提高，雖然，我院在考評工作中取得了一定的成績，但是也存在以下問題，主要是操作考核方面，雖然評分標(biāo)準(zhǔn)已經(jīng)細(xì)化，但是還有不完善的地方，經(jīng)常會遇到突發(fā)事件，有些事情是無法預(yù)料到的，這些突發(fā)事件沒有列出評分標(biāo)準(zhǔn)中，沒辦法進(jìn)行評分，致使評分出現(xiàn)一定的誤差。考評人員、培訓(xùn)師資結(jié)構(gòu)不夠合理，知識水平和業(yè)務(wù)能力不平衡，各職業(yè)工種考評人員短缺，高層次教師比例偏低。今后，我們將以十七大會議精神為契機(jī)，繼續(xù)加大我院職業(yè)技能鑒定管理工作力度，為不斷提升學(xué)生的素質(zhì)而不懈努力。

技能升級活動總結(jié) 篇15

本人自20xx年12月任中學(xué)二級教師以來，在張家口市涿鹿縣涿鹿中學(xué)一直從事高中語文教學(xué)及班主任工作，同時擔(dān)任語文教研組長。五年來，我盡職盡責(zé)完成本職工作，成績雖小，感慨良多。下面我就對自己這五年來的工作做一番簡單的回顧與總結(jié)。

一、做一個信仰型教師

自從參加工作以來，我首先在師德上嚴(yán)格要求自己，要做一個合格的人民教師！認(rèn)真學(xué)習(xí)和領(lǐng)會“三個代表”重要思想和八榮八恥，與時俱進(jìn)，愛崗敬業(yè)，為人師表，熱愛學(xué)生，尊重學(xué)生，爭取讓每個學(xué)生都能享受到的教育，都能有不同程度的發(fā)展。教師的從教之日，正是重新學(xué)習(xí)之時。新時代要求教師具備的不只是操作技巧，還要有直面新情況、分析新問題、解決新矛盾的本領(lǐng)。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的指引下，我積極投身于學(xué)校教科研，被學(xué)校聘為教科組長。基于以上認(rèn)識，我在工作上兢兢業(yè)業(yè)，不敢有絲毫馬虎，備好每一節(jié)課，上好每一堂課，批好每一份作業(yè)，教育好每一個學(xué)生，努力去做一個深受學(xué)生尊重和信賴的老師。

二、做一個科研型教師

教學(xué)工作上，我擔(dān)任二個教學(xué)班，學(xué)生人120余人，每周學(xué)時14節(jié)，年總學(xué)時560節(jié)，并受學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)任命跨年級授課，曾經(jīng)參加涿鹿縣高一語文會課比賽并獲得第一名，20xx年參加張家口市教學(xué)設(shè)計(jì)大賽獲得全市第二名，2009年參加張家口市高中語文說課評比活動中，榮獲二等獎。任職以來，我對教學(xué)一絲不茍，對備課、上課、批改作業(yè)等教學(xué)環(huán)節(jié)勇于鉆研、精心設(shè)計(jì)，因而很快成為我校骨干教師，并歷任高三畢業(yè)班教學(xué)，在20xxxx—20xxxx學(xué)年第一學(xué)期張家口市期末統(tǒng)考中，成績突出，獲得學(xué)校獎勵，并評為涿鹿中學(xué)優(yōu)秀教師。

作為高一語文教研組長，我不僅帶領(lǐng)本組教師積極開展教研活動，我自己還不斷對教育教學(xué)進(jìn)行總結(jié)提高，并寫成論文。任現(xiàn)職以來，我共有四篇論文發(fā)表，其中三篇，一篇縣級。20xx年4月，我的論文《現(xiàn)代文閱讀使用技巧總結(jié)》在刊物《考試報(bào)》專版第40期發(fā)表。20xx年8月，我的教學(xué)論文《從高中語文看古代文人的坎坷仕途》在創(chuàng)新教育理論與實(shí)踐研究征文中，獲得二等獎并結(jié)集出版。20xx年10月，我的論文《現(xiàn)代文閱讀實(shí)用技巧、古詩十步閱讀法》在第九屆全國語文閱讀研究論文評選中，獲得二等獎。20xx年1月，我的教學(xué)設(shè)計(jì)《子路、曾西、冉有、公西華侍坐》在涿鹿縣教育局主辦的《課改實(shí)驗(yàn)通訊》第32期發(fā)表。

20xx年10月，我的教學(xué)論文《激情語文教學(xué)模式探析》在刊物《中國教育研究論壇》發(fā)表，并經(jīng)中國教育學(xué)術(shù)研究委員會組織專家評審，獲得一等獎。20xx年11月，在張家口市教育科學(xué)研究所主辦的全市教學(xué)論文評比中，我的《琵琶行〈并序〉》獲得優(yōu)秀教學(xué)案例三等獎。在發(fā)表論文的同時，我還注重培養(yǎng)學(xué)生的各種能力，20xx年我所教的學(xué)生在涿鹿縣文聯(lián)主辦的作文大賽中獲獎，20xx年指導(dǎo)學(xué)生在全國中學(xué)生語文能力競賽中，獲高二年級二等獎。五年中，我積極參加學(xué)校和縣市教育局主辦的各項(xiàng)活動，20xx年參加縣教育局主辦的立足崗位，發(fā)揮黨員先鋒模范作用演講比賽，獲三等獎。20xx年9月參加張家口市教育局主辦的青春的足跡征文活動，獲二等獎。

三、做一個愛心型教師

班主任工作，自畢業(yè)至今，一直擔(dān)任班主任工作，工作認(rèn)真，管理有效，善待學(xué)生，講求工作方法，轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)教育觀，及時有效地解決學(xué)生在學(xué)習(xí)和生活中存在的困難。幾年來，我對學(xué)校布置的各項(xiàng)工作都能認(rèn)真按時地完成，協(xié)調(diào)好班主任與其他部門之間的.關(guān)系。同時，教育管理也有一定的成效，特別是在教育學(xué)生方面，我善于用賞識的眼光去看待學(xué)生，并注意以情動人。學(xué)生犯錯誤時，我常像魏書生那樣讓學(xué)生寫說明書，而非檢討書，我的班級先后多次評為校、縣級優(yōu)秀班集體，20xx年5月，本人獲得張家口市優(yōu)秀班主任榮譽(yù)稱號，同時我加強(qiáng)自己的理論知識學(xué)習(xí)，我撰寫的論文《情到深處自成歌》被評為涿鹿中學(xué)德育工作研究會首屆年會暨20xx年班主任工作論壇優(yōu)秀獎，并在大會上交流，20xx年我的論文《讓學(xué)生感受陽光》獲得第二屆年會班主任工作論壇優(yōu)秀論文。

四、做一個學(xué)者型教師

教研工作上，20xx年我擔(dān)任教研組長，20xx年是河北省開展新課標(biāo)的一年，20xx年6月，我參加市教科所組織的語文新課標(biāo)培訓(xùn)，通過培訓(xùn)我豐富了教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，新課標(biāo)對教學(xué)提出了更高的要求，在語文教學(xué)中，教師要善于引導(dǎo)學(xué)生提高思想認(rèn)識、道德修養(yǎng)、文化品位和審美能力。要重視發(fā)展學(xué)生的思維能力，尤其是創(chuàng)造性思維能力，重視提高學(xué)生的思維品質(zhì)。

重視語文知識與能力的整合，重視積累、感悟、熏陶和語感的培養(yǎng)，以有利于學(xué)生語文素養(yǎng)的整體提高。要大力倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式。應(yīng)重視學(xué)生的實(shí)踐活動，尊重學(xué)生的個體差異，引導(dǎo)他們選擇適合自己的學(xué)習(xí)策略。要重視師生之間的平等對話和心靈溝通。教師要善于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，創(chuàng)造性地開展多種形式的教學(xué)活動，努力形成教學(xué)個性。

要密切聯(lián)系社會生活，加強(qiáng)課內(nèi)外的溝通，注意開發(fā)現(xiàn)實(shí)生活中的語文教學(xué)資源，在生活中學(xué)語文、用語文。開展多種教學(xué)評價手段，為學(xué)生提供更廣闊的思考空間，同時擔(dān)任涿鹿中學(xué)新課程改革領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)成員，負(fù)責(zé)為高中新課程實(shí)施的決策、執(zhí)行、監(jiān)控提供咨詢服務(wù)和專業(yè)支持，組織相關(guān)教師對實(shí)施過程中的問題進(jìn)行研究，負(fù)責(zé)學(xué)科教師的培訓(xùn)，組織相關(guān)學(xué)科的實(shí)施。

總之，任現(xiàn)職以來，自己認(rèn)真履行教師職責(zé)，廉潔從教，自覺拒絕社會不良風(fēng)氣影響，從未利用職務(wù)之便謀私利，模范地帶動新教師，通過言傳身教，幫助新教師成長。遵守社會公德，愛崗敬業(yè)，教書育人，盡職盡責(zé)。出勤好，從不遲到、早退，五年來無事假，身體健康。在工作中，深化教育改革，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，我不斷努力學(xué)習(xí)文化知識、鉆研業(yè)務(wù)，努力探索教育教學(xué)方法，竭盡全力，滿腔熱忱地投入本職工作。學(xué)無止境，教無定法，無將盡自身的微薄之力，為祖國為家鄉(xiāng)的教育事業(yè)作出更大的貢獻(xiàn)。

技能升級活動總結(jié) 篇16

在過去的一段時間里，我致力于提升自己的各項(xiàng)技能，取得了一定的成果。

在溝通技能方面，我積極參加各種交流活動，主動與他人交流觀點(diǎn)和想法。通過不斷的練習(xí)，我能夠更加清晰、準(zhǔn)確地表達(dá)自己的意見，并且學(xué)會了傾聽他人的觀點(diǎn)，有效地進(jìn)行互動。例如，在項(xiàng)目討論中，我能夠清晰闡述自己的方案，同時也能充分理解團(tuán)隊(duì)成員的建議，使得項(xiàng)目進(jìn)展更加順利。

在計(jì)算機(jī)技能上，我通過自學(xué)和參加培訓(xùn)課程，熟練掌握了辦公軟件的高級功能，如 Excel 的.數(shù)據(jù)透視表和宏編程，大大提高了工作效率。此外，我還學(xué)習(xí)了圖形設(shè)計(jì)軟件，能夠獨(dú)立完成一些簡單的設(shè)計(jì)任務(wù)。

在時間管理技能方面，我學(xué)會了制定詳細(xì)的計(jì)劃，并按照優(yōu)先級安排任務(wù)。這使我能夠更有效地利用時間，避免了任務(wù)的拖延和積壓。

然而，我也意識到自己在某些技能上還有待提高，比如公眾演講能力，在面對較大場合時仍會感到緊張。未來我將針對這些不足，制定具體的提升計(jì)劃，不斷完善自己的技能體系。

經(jīng)典誦讀活動總結(jié)精選

寫文檔常常讓人頭疼，一起來看看范文吧。合理借鑒范文可以讓我們更好地姿態(tài)端正寫出發(fā)人深思的作品，如何判斷哪些范文值得我們學(xué)習(xí)借鑒？以下內(nèi)容是小編為您準(zhǔn)備“經(jīng)典誦讀活動總結(jié)”。

經(jīng)典誦讀活動總結(jié) 篇1

新課程要求閱讀必須是為提升學(xué)生精神生活的活動，為養(yǎng)成學(xué)生終身讀書習(xí)慣，培養(yǎng)閱讀興趣和終身持續(xù)發(fā)展奠基。經(jīng)典誦讀克服了傳統(tǒng)閱讀的價值功利化，內(nèi)容狹窄化，效果表面化的傾向，遠(yuǎn)離學(xué)科考試內(nèi)容，以提升文化素質(zhì)、增強(qiáng)學(xué)習(xí)能力為主要目的，為語文教改提供啟示，具有借鑒價值。在誦讀經(jīng)典活動的開展中，不僅激發(fā)了學(xué)生對經(jīng)典古文的興趣和對傳統(tǒng)文化的熱愛，豐富了學(xué)生的的'古文知識，提高了學(xué)生的讀寫水平和人文修養(yǎng)，初步培養(yǎng)了學(xué)生積累古文、欣賞古文的能力，培養(yǎng)了學(xué)生誦讀古文的習(xí)慣，體味了古文的韻律美和涵蘊(yùn)美，進(jìn)而積淀了他們的文化功底。也讓我們根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)，探索了一條古文課堂教學(xué)的新路子。即，采用多種多樣的方法來指導(dǎo)學(xué)生誦讀，使學(xué)生學(xué)會運(yùn)用多種閱讀方法，初步具有閱讀、理解、鑒賞經(jīng)典古文能力。

“和”是中華文化的精髓，和諧是國學(xué)的主旋律。從某種意義上來說，開展經(jīng)典誦讀，引領(lǐng)文化傳承，其最終目的是讓學(xué)生誦讀經(jīng)典，感受前賢智慧和情懷，從而找到自己的精神家園，讓學(xué)生達(dá)到一種“個人與自我、個人與自然、個人與社會”的和諧。因此，我們在借助經(jīng)典誦讀活動來促進(jìn)和諧教育時，不僅要激發(fā)學(xué)生在班級內(nèi)部、校園里面和諧相處、積極上進(jìn)，培養(yǎng)他們“童蒙養(yǎng)正、涵養(yǎng)大氣”的意識，還通過各種活動引導(dǎo)學(xué)生將和諧帶入家庭、走向社會，更多地實(shí)踐一種無情境、無功利的和諧教育，并為這些學(xué)生將來能成為和諧社會的守護(hù)者和傳承者打好最堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

經(jīng)典誦讀活動總結(jié) 篇2

2017年撒拉溪鄉(xiāng)村少年宮夏令營活動總結(jié)教師：劉文林

中國古典文學(xué)有著燦爛的篇章和飛揚(yáng)的文采，綻放著中華文化獨(dú)特的藝術(shù)魅力和魅力。開展國學(xué)經(jīng)典誦讀活動對孩子們有很大的影響。閱讀國學(xué)經(jīng)典有利于培養(yǎng)兒童高尚的道德情操；閱讀中國經(jīng)典可以大大提高兒童的文化素養(yǎng)。

為了弘揚(yáng)民族文化，提高師生閱讀理解國學(xué)經(jīng)典的能力，我校教師經(jīng)過三周的精心籌備，于2017年8月24日上午9：30-11:30，在撒拉溪小學(xué)少年宮經(jīng)典誦讀功能室里以小組為單位舉行了 “弘揚(yáng)中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化”國學(xué)經(jīng)典誦讀夏令營比賽活動。

誦讀比賽中，30位孩子們載歌載舞，或誦讀，或吟唱，或快板，或抒情，以各自不同的形式對國學(xué)經(jīng)典致敬，表達(dá)自己對國學(xué)經(jīng)典篇章的理解。教師本著公平、公平、公開的原則，對每一個方案做出有針對性的評價。最終，在老師的眼中，在家長的贊許聲中，在孩子們無盡渴望的表達(dá)中，整個比賽圓滿結(jié)束。

評委老師公正地選出了一個一等獎，兩個二等獎和三個三等獎。

我們要將此項(xiàng)活動堅(jiān)持不懈、不遺余力地開展下去，滲透在各科學(xué)習(xí)當(dāng)中，貫穿于教學(xué)活動始終， 讓誦讀經(jīng)典詩文成為我校師生學(xué)習(xí)生活中的一份樂趣，讓誦讀經(jīng)典詩文成為學(xué)校文化建設(shè)和人文教育重要組成部分，讓誦讀經(jīng)典詩文成為傳承中華優(yōu)秀民族文化的一個亮點(diǎn)。我們將繼續(xù)努力，加深誦經(jīng)經(jīng)典活動。

經(jīng)典誦讀活動總結(jié) 篇3

本次經(jīng)典誦讀比賽是由德育處與語文科組共同舉辦的一場活動，在班主任的鼎力支持和各部門的積極配合下，圓滿結(jié)束。作為老師的我們在教育崗位上兢兢業(yè)業(yè)的教書育人時，如果僅僅只為學(xué)生的成績而拼搏，那學(xué)生的生命素養(yǎng)將顯得空白無力，學(xué)生求學(xué)途中，他們更渴望人格得到奠定，生命價值、品德修為得到提升，所以，在教育過程中注入精神糧食顯得尤為重要。

說句實(shí)話，對于本次活動不是為了應(yīng)付文件而去做的，當(dāng)然，文件中有這項(xiàng)活動規(guī)定，但是我們是真心想把文化種子慢慢播散進(jìn)校園，所以，這個方案在上個學(xué)期末時早已制定好了。由于文化斷層百年，馬上提升學(xué)生的文化底蘊(yùn)和文化素養(yǎng)是不容易的，因此我們只能努力通過一場又一場像這樣微不足道的活動讓學(xué)生逐漸感受經(jīng)典文學(xué)的魅力，感受中國傳統(tǒng)文化的源遠(yuǎn)流長，能逐漸喜歡上中國經(jīng)典文化，日后能主動去誦讀經(jīng)典。當(dāng)然，我也希望這次活動能成為我們學(xué)校未來傳統(tǒng)文化建設(shè)的起點(diǎn)。

在本次活動中，首先特別感謝我們的班主任，費(fèi)盡心思和精力來編排這么一次大型活動，實(shí)在不易，現(xiàn)場看到學(xué)生的演出，心理感覺特別欣慰與感動。

讓我們欣賞每節(jié)課的精彩**。

每一堂課都穿著漂亮的服裝，尤其是具有幾千年文化內(nèi)涵的中國漢賦，使中華文化的內(nèi)涵充滿魅力；慷慨激昂的朗誦觸動著人們的心弦，朗誦、歌舞、情景劇等多種表演形式展現(xiàn)了藝術(shù)之美。愿明年的經(jīng)典誦讀比賽更精彩。

最后想引用一句話總結(jié)本次活動：夫子說：知其不可為而為之，人要自覺的有擔(dān)負(fù)，吾雖不敏，愿嘗試之，鞠躬盡瘁，在所不辭，愿將教育的理想展現(xiàn)于天地之間。

感謝各位老師的鼎力配合！

經(jīng)典誦讀活動總結(jié) 篇4

為了讓經(jīng)典文化真正浸潤到孩子們的日常生活，內(nèi)化為孩子們的日常行為，我校主要通過豐富多樣的活動來溫潤推進(jìn)。10年春季開展了“誦經(jīng)典、慶六一”的校園藝術(shù)節(jié)，每個年級把孩子平時的誦讀積累，進(jìn)行藝術(shù)的整合和編排，分別體現(xiàn)了各具特色的文化主題和文化內(nèi)涵。一年級是以《時間的腳步》為主題，讓孩子們從經(jīng)典中感受時間的匆匆；二年級把《增廣賢文》與《三字經(jīng)》中的經(jīng)典進(jìn)行整合，讓學(xué)生從經(jīng)典中感受學(xué)習(xí)的樂趣；三年級以《一年之計(jì)在于春》為主題，讓學(xué)生在經(jīng)典中感受童年的快樂；四年級以《論語》的經(jīng)典語段為主題，讓學(xué)生從經(jīng)典中汲取精華，從先賢的身上獲取力量；展示了孩子們對經(jīng)典文化的豐厚積淀。經(jīng)典的誦讀內(nèi)容、豐富多彩的表現(xiàn)形式，充分體現(xiàn)了經(jīng)典文化的藝術(shù)性和趣味性。本期，我校各個年級又根據(jù)年段特點(diǎn)，和學(xué)生的誦讀內(nèi)容，開展了有趣、有效的國學(xué)競賽活動。一年級選取了配套教材中的精短語段，開展了經(jīng)典誦讀活動；二年級以國學(xué)經(jīng)典為內(nèi)容，開展了鉛筆書法比賽；三年級也是以國學(xué)配套教材為藍(lán)本，開展了經(jīng)典故事演講比賽；四年級以《論語》為主要內(nèi)容，開展了“經(jīng)典伴我行”的比賽活動；五年級是以《成都市國學(xué)誦讀讀本》為藍(lán)本，開展經(jīng)典誦讀比賽活動；六年級開展了《誦千古美文，揚(yáng)中華傳統(tǒng)》的誦讀比賽活動。通過這些活動，有效地激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)國學(xué)的熱情，為形成學(xué)生良好的習(xí)慣、健全的人格、和諧的個性起到了促進(jìn)作用。

經(jīng)典誦讀活動總結(jié) 篇5

中華民族擁有幾千年的燦爛文化，國人不斷從厚重的中華傳統(tǒng)文化中汲取精神食糧，從中感悟到中華民族團(tuán)結(jié)奮進(jìn)、和諧友善、包容寬厚、自強(qiáng)不息的偉大民族精神，感悟到仁愛孝敬、誠信報(bào)恩、精忠愛國，勤儉樸實(shí)，互助友愛的傳統(tǒng)美德。本學(xué)期我校深入開展了經(jīng)典誦讀活動。一學(xué)期來，我校以經(jīng)典誦讀活動為載體，積極構(gòu)建學(xué)習(xí)型公司，逐步形成了自己的教育特色。

一、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，統(tǒng)一思想，形成共識。

我們把經(jīng)典誦讀作為員工民族精神教育的重要途徑和抓手，作為提高員工道德情操、文明習(xí)慣的重要工程。學(xué)校制定了《誦讀經(jīng)典詩文活動方案》。在方案中，既有學(xué)校的總目標(biāo)，又有各年級的分目標(biāo)。對于各年級經(jīng)典誦讀的內(nèi)容，我們根據(jù)員工的實(shí)際，作了相應(yīng)的規(guī)定。而在經(jīng)典誦讀的實(shí)施策略上，我們依據(jù)員工的身心特點(diǎn)，作了如下要求：著眼“熏陶”，注重“感悟”即以激發(fā)興趣、內(nèi)化行為、陶冶情操為目標(biāo)。雖提倡探究但不求甚解，只求朗朗上口，熟讀成誦、耳熟能詳。承認(rèn)個體差異，不求程度整齊劃一。教師在操作中只有鼓勵，沒有責(zé)備。引導(dǎo)員工學(xué)習(xí)要從易到難、從少到多、循序漸進(jìn)、積少成多。

二、科學(xué)安排，營造氛圍。

突出以“經(jīng)典詩文誦讀”為特色的公司文化建設(shè)和布置，突出傳統(tǒng)文化氣息，注重厚德載物、大氣沉靜的公司文化建設(shè)。

走廊、墻壁等空間和角落，或用印制的精美詩文圖畫，或用員工親筆書畫的名言佳句，或用孩子們充滿靈性的“詩配畫”加以裝飾。

賞析、評比、積累。

詩文，每個班級都可以開辟詩園，內(nèi)容或是員工閱讀古詩文的活動成果，或是古詩書法展、讀后感，或手抄報(bào)等。

經(jīng)典誦讀活動總結(jié) 篇6

一、活動主題

誦讀中華經(jīng)典美文，傳承華夏文明古風(fēng)。

二、活動意義

國學(xué)經(jīng)典是中華傳統(tǒng)文化的精華。通過系統(tǒng)的國學(xué)經(jīng)典誦讀活動，弘揚(yáng)祖國優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化，讓學(xué)生在誦讀過程中獲得古詩文經(jīng)典的基本熏陶和修養(yǎng)，提高文化和道德素質(zhì)，增強(qiáng)民族自信心和自豪感。

三、活動內(nèi)容

1、參賽對象：湖村鄉(xiāng)小學(xué)全體師生。

2、比賽內(nèi)容從《弟子規(guī)》、《三字經(jīng)》、唐詩宋詞等國學(xué)經(jīng)典書目中自選。

3、比賽形式：以小集體誦讀為基本形式，鼓勵編排對誦、小組朗誦、配樂朗誦等藝術(shù)表演形式，參加展示活動，每個節(jié)目時間3-5分鐘為宜。

4、著裝要求：服裝統(tǒng)一，整齊大方。

所有節(jié)目必須有配樂，鼓勵教師制作多媒體課件。

5、比賽時間：10月30日上午8.30地點(diǎn)：多媒體教室

四、評比獎勵辦法

1、邀請學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及相關(guān)老師組成評委會，根據(jù)各校的誦讀形式、表演特點(diǎn)及誦讀整體效果等方面進(jìn)行現(xiàn)場打分。

2、根據(jù)比賽情況和現(xiàn)場評分，學(xué)生組設(shè)立一等獎2名，二等獎4名，三等獎6名。教師組設(shè)立一等獎1名，二等獎若干名。

五、活動流程：（一）、主持人致詞（二）、誦讀展示（三）、現(xiàn)場評獎（四）、領(lǐng)導(dǎo)講話（五）、現(xiàn)場頒獎

六、現(xiàn)場具體工作安排評委小組

組長：黃艷萍組員：5個校級領(lǐng)導(dǎo)

評分辦法：去掉一個最高分，一個最低分，剩下的三個分的總和為最后得分。

七、相關(guān)事宜

1、各班要集中精力，抓緊時間，扎實(shí)做好選材和誦讀形式的編排訓(xùn)練工作。

2、未盡事宜，另行通知，希望各班要明確目標(biāo)，落實(shí)職責(zé)，規(guī)定時限，高質(zhì)量的完成工作。

經(jīng)典誦讀活動總結(jié) 篇7

書香潤校園，誦讀千古文章，傳承華夏文明通過開展經(jīng)典詩文誦讀活動，全體師生都深刻體會到了中國傳統(tǒng)文化的博大精深。教師在經(jīng)典誦讀聲中，變得更加的善解人意，心靈更加陽光，工作更有精神;孩子們在經(jīng)典誦讀聲中，變得更加的規(guī)矩，可愛，有禮有節(jié)，而這將為孩子們的人生打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，必將提高提高我校的經(jīng)典誦讀水平。可以說經(jīng)典誦讀在我校已形成規(guī)模，初見成效。

一、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，統(tǒng)一思想，形成共識。

我們把經(jīng)典誦讀作為學(xué)生民族精神教育的重要途徑和抓手，作為提高學(xué)生道德情操、文明習(xí)慣的重要工程。學(xué)期初制定了《誦讀經(jīng)典詩文活動方案》。我們根據(jù)小學(xué)生的實(shí)際編寫古詩文為教材，開展誦讀活動。而在經(jīng)典誦讀的實(shí)施策略上，我們依據(jù)小學(xué)生的身心特點(diǎn)，作了如下要求：著眼熏陶，注重感悟即以激發(fā)興趣、內(nèi)化行為、陶冶情操為目標(biāo)。雖提倡探究但不求甚解，只求朗朗上口，熟讀成誦、耳熟能詳。承認(rèn)個體差異，不求程度整齊劃一。教師在操作中只有鼓勵，沒有責(zé)備。引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)要從易到難、從少到多、循序漸進(jìn)、積少成多。

二、科學(xué)安排，營造氛圍。

突出以經(jīng)典詩文誦讀為特色的.校園文化建設(shè)和布置，突出傳統(tǒng)文化氣息，注重厚德載物、大氣沉靜的校園文化建設(shè)。

1、利用閱覽室、走廊、墻壁等空間和角落，或用印制的精美詩文圖畫，或用學(xué)生親筆書畫的名言佳句，或用孩子們充滿靈性的詩配畫加以裝飾。

2、利用校本教材，刊出一些經(jīng)典詩文，并提供歷史背景材料和詩詞析義，供學(xué)生閱讀、賞析、評比、積累。

三、開展活動，保證實(shí)效。

1、課前一吟，熟讀成誦。倡導(dǎo)見縫插針，積少成多的誦讀方法，充分利用每一節(jié)課前五分鐘時間，開展課前一吟活動，做到讀而常吟，學(xué)而時習(xí)之。

2、舉辦誦詩比賽，激發(fā)熱情。利用每周的誦讀活動時間以個人或小組為單位進(jìn)行誦詩競賽，其內(nèi)容設(shè)計(jì)豐富，有的是各種角度的歸類對詩，有的是詩句接龍，有的是你問我答，有的是對歌競賽，有的是游戲表演。

經(jīng)典誦讀活動總結(jié) 篇8

近年來，隨著文化事業(yè)的蓬勃發(fā)展，經(jīng)典誦讀活動在各地得到了越來越多的關(guān)注和支持。為深入挖掘傳統(tǒng)文化的魅力，充分展示我國豐富的文化底蘊(yùn)，許多地方紛紛舉辦經(jīng)典誦讀宣傳活動，取得了良好的社會效果。

一、活動背景及意義

經(jīng)典誦讀是傳統(tǒng)文化的重要組成部分，具有悠久的歷史和深厚的文化內(nèi)涵。通過經(jīng)典誦讀，可以使人們更加深入地了解和感悟古人智慧，提升民眾的文化素養(yǎng)和審美情趣，促進(jìn)社會和諧發(fā)展。開展經(jīng)典誦讀宣傳活動具有重要的現(xiàn)實(shí)意義和深遠(yuǎn)的歷史意義。

二、活動內(nèi)容及舉辦形式

為使經(jīng)典誦讀宣傳活動更加生動、豐富和有趣，各地主辦方特別注重活動內(nèi)容和舉辦形式的創(chuàng)新。除了傳統(tǒng)的經(jīng)典誦讀比賽和朗誦會外，還增加了現(xiàn)代音樂、舞蹈、戲曲等元素，使活動更具時代感和互動性。同時，結(jié)合當(dāng)?shù)氐奈幕瘋鹘y(tǒng)和特色，設(shè)計(jì)了一系列主題化的活動，吸引了大量觀眾和參與者。

三、活動效果及社會反響

經(jīng)典誦讀宣傳活動得到了社會各界的高度評價和熱烈關(guān)注。通過這些活動，不僅提升了廣大民眾的文化自信和自覺性，還增進(jìn)了各族群眾的文化認(rèn)同和民族凝聚力。同時，這些活動也為當(dāng)代青年提供了一個展示才華和鍛煉能力的舞臺，激發(fā)了青少年學(xué)習(xí)經(jīng)典、傳承文化的熱情，推動了青年一代的文化傳承和弘揚(yáng)。

四、活動亮點(diǎn)及不足

經(jīng)典誦讀宣傳活動在傳承和弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化方面取得了較為顯著的成果，但也存在一些亮點(diǎn)和不足之處。活動的舉辦形式更加多樣化，內(nèi)容更加豐富生動，吸引了更多的觀眾和參與者，取得了良好的社會效果。但是，活動的持續(xù)性和深入性還有待加強(qiáng)，活動的影響力和覆蓋面有待進(jìn)一步拓展，活動的組織和管理工作還有待完善。

五、展望與建議

經(jīng)典誦讀宣傳活動是一項(xiàng)長期的系統(tǒng)性工程，需要政府、社會、學(xué)校和家庭等多方共同努力。為了更好地推動這項(xiàng)工作，我們建議：一是進(jìn)一步加大宣傳推廣力度，讓更多的人了解和參與經(jīng)典誦讀活動；二是提升活動質(zhì)量和水平，加強(qiáng)活動組織和管理工作，確保活動的順利進(jìn)行和圓滿結(jié)束；三是加強(qiáng)經(jīng)典誦讀的培訓(xùn)和指導(dǎo)，提高經(jīng)典誦讀者的素質(zhì)和水平，推動傳統(tǒng)文化的傳承和發(fā)展。

經(jīng)典誦讀宣傳活動是一項(xiàng)具有深厚文化內(nèi)涵和廣泛社會意義的工程，它既是傳統(tǒng)文化傳承的一種方式，也是當(dāng)代文化建設(shè)的一個重要載體。我們相信，在各方面的共同努力下，經(jīng)典誦讀宣傳活動一定會取得更加輝煌燦爛的成就，為中華傳統(tǒng)文化的傳承和弘揚(yáng)做出更大的貢獻(xiàn)。愿我們在這條傳統(tǒng)文化的征程中，不負(fù)歷史，不負(fù)時代，繼續(xù)前行！

經(jīng)典誦讀活動總結(jié) 篇9

隨著科技的不斷進(jìn)步和快速發(fā)展，現(xiàn)代社會呈現(xiàn)出了越來越多的精神信息和文化碎片，所以，要進(jìn)行一次有效的傳承和傳播，完整的文化、歷史、文學(xué)和思想等是必不可少的。而經(jīng)典則是這個傳承和傳播的基礎(chǔ)和橋梁。因此，為了不讓經(jīng)典文化中生活，為了讓更多的人接觸和了解經(jīng)典，全市舉辦了一系列的經(jīng)典誦讀活動，其中，冬令營經(jīng)典誦讀方案是最為特別的一次。

首先，這次活動的主題是“回歸經(jīng)典，重拾書香”，旨在通過誦讀活動，讓學(xué)生們能更加深入地了解經(jīng)典的思想、格言、警句等，同時更好地理解和傳承中華民族優(yōu)秀的文化傳統(tǒng)，同時也讓他們在誦讀中感受到了一種凝聚力，加深了學(xué)生之間的友誼和感情。

其次，在此次冬令營活動中，不僅僅是單純的誦讀經(jīng)典，還采取了多種方式來表達(dá)這份經(jīng)典的價值。例如，通過朗誦、背誦、講解、研讀、評論、爭論等多種形式，一步步帶領(lǐng)學(xué)生們走進(jìn)經(jīng)典的世界，使他們能夠在不同方面和不同程度上去理解和學(xué)習(xí)經(jīng)典。

最后，此次經(jīng)典誦讀活動所能帶來的收獲是顯而易見的。通過多種形式的學(xué)習(xí)和交流，學(xué)生們能夠更加準(zhǔn)確地把握經(jīng)典思想，認(rèn)真領(lǐng)悟其中蘊(yùn)含的精髓，從而讓經(jīng)典文化在他們的心中扎根。同時，誦讀還可以讓學(xué)生們培養(yǎng)和加強(qiáng)語言文筆的能力，并為緩解他們的學(xué)業(yè)壓力、增強(qiáng)生活自信心和交流能力等方面帶來更大的幫助。綜上所述，此次全市經(jīng)典誦讀活動得到了良好的效果和成效。

總之，我們應(yīng)該把經(jīng)典誦讀作為一種生活方式、一種精神脊梁、一種行為準(zhǔn)則，讓它們逐漸成為我們生活中的一種習(xí)慣和常態(tài)，從而更好地理解和傳承中華民族那源遠(yuǎn)流長的文化、思想和精神。

經(jīng)典誦讀活動總結(jié) 篇10

根據(jù)上級工作安排，我校積極響應(yīng)上級組織開展的中華頌˙經(jīng)典誦讀活動和全國學(xué)生規(guī)范漢字書寫大賽活動，在全校范圍內(nèi)深入開展了中華經(jīng)典誦讀和規(guī)范書寫活動，營造積極向上、清新高雅、健康文明的校園詩教文化氛圍，激發(fā)師生閱讀經(jīng)典的興趣，培養(yǎng)學(xué)生對漢字文化的熱愛之情。現(xiàn)將我校師生活動總結(jié)如下：

一、誦讀經(jīng)典，感受經(jīng)典魅力。

中華民族歷史悠久，文化經(jīng)典更是燦若星河，這些優(yōu)秀的文化經(jīng)典，凝聚了前賢的大智大慧，睿語哲思，濃縮了華夏五千年 的思想精粹，感染熏陶了一代又一代龍的傳人，可以說是一份寶 貴的精神財(cái)富，利用這份寶貴的精神財(cái)富，讓孩子們在讀經(jīng)誦典中養(yǎng)德行學(xué)做人。中華頌.20xx經(jīng)典誦讀活動的開展，如清風(fēng)滌蕩 校園，于無形中凈化著每一個人的心性，我們在文化經(jīng)典的圣殿，汲取著精神的營養(yǎng)。

(一)、領(lǐng)導(dǎo)在思想上高度重視，率先垂范，積極參與。

學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)為保證活動的高質(zhì)量開展，利用各種會議向全體教師和學(xué)生宣傳活動的必要性、緊迫性，引起全體師生思想上的高度重視。為使經(jīng)典誦讀成為我們中心小學(xué)的一個亮麗的色彩，學(xué)校更是投入了大量的人力、物力、才力來進(jìn)行活動的準(zhǔn)備。活動之前，配備了領(lǐng)導(dǎo)小組，安排了主要負(fù)責(zé)的組長，挑選了全校中極富生命力的富有青春活力、個性張揚(yáng)的中青年教師參與了教師的誦讀展演，學(xué)生組則安排了誦讀水平較高的五級部學(xué)生代表學(xué)生的表演。為了保證參與教師們以更飽滿的熱情來參與這次活動，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)全程監(jiān)督，督促指導(dǎo)，為誦讀活動的高效保駕護(hù)航。為了保證比賽質(zhì)量，學(xué)校更是聘請了專門的攝像、照相和后期制作來為師生的誦讀錦上添花。

在排練過程中，校長百忙之中抽出寶貴的時間親自上陣，檢查督促，對我們的朗誦提供指導(dǎo)性建議。作為領(lǐng)誦者之一的我校副校長 吳老師，近期工作相當(dāng)繁忙，大小會議和活動不間斷，但是他從沒耽誤過一次活動，每次都是準(zhǔn)時到場，并且率先垂范，稿子背誦得十分熟練，以飽滿的熱情為全體教師做出榜樣。在后期拍攝和制作的過程，吳校也是全程參與了其中，保證了活動的有效開展。同時，學(xué)校的很多領(lǐng)導(dǎo)也是積極參與，為活動出謀劃策，使整個誦讀活動充滿了和諧溫馨的畫面。

(二)、活動組長盡心盡責(zé)，保障活動有條不紊的順利開展。

自活動通知下達(dá)以后，活動的主要負(fù)責(zé)老師就精心挑選了誦讀內(nèi)容，結(jié)合中華頌的主題，結(jié)合本校老師和學(xué)生的特點(diǎn)，我們選擇了誦讀內(nèi)容大氣厚重的詩歌《我的祖先名叫炎黃》和《中華少年》，詩歌中字字句句包含了作者對祖先，對祖國的贊美和自豪之情，我們覺得這樣的文章比較適合集體誦讀，尤其是能讀出那份慷慨厚重的氣勢。之后，我們精心挑選了參與誦讀的教師和學(xué)生，并對每位參與教師和學(xué)生的誦讀內(nèi)容做了安排，從中選擇了水平較高的當(dāng)整首詩的領(lǐng)誦。我們給每位老師和學(xué)生打印了誦讀稿子，參與的師生們就開始了熟悉稿子的過程。而我們負(fù)責(zé)的老師則又進(jìn)入了挑選配樂的制作背景畫面的過程，利用十一長假時間，我們利用網(wǎng)絡(luò)的人脈資源，利用現(xiàn)實(shí)的朋友圈子，挑選了《大漠敦煌》這首氣勢恢宏的音樂做老師朗誦的背景音樂；根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)，穿插了歌曲的演唱輔助誦讀。根據(jù)詩歌內(nèi)容又精心挑選了能夠和詩歌相搭配的圖畫，制作成了PPT文件。為了保證師生以更飽滿的熱情參與，指導(dǎo)老師對稿子的朗誦應(yīng)該注意的問題反復(fù)進(jìn)行了強(qiáng)調(diào)，并對誦讀語調(diào)語氣和姿態(tài)進(jìn)行了規(guī)范。為了保障畫面音樂和誦讀的節(jié)奏相吻合，在反復(fù)誦讀的基礎(chǔ)上，我們又對PPT文件做了時間的調(diào)整，一次一次的實(shí)驗(yàn)，一次一次的修正，短短不到三天的時間，經(jīng)過反復(fù)測試，最終，我們將畫面、音樂和教師們的誦讀很完美的融合在了一起。在作品拍攝和制作的過程中，負(fù)責(zé)老師更是參與了督導(dǎo)拍攝和制作策劃，保證拍攝和后期制作的質(zhì)量完美。

在活動過程中，負(fù)責(zé)電教工作，同時也是領(lǐng)誦者之一的曲老師也是對本次活動傾注了極大的心血。在場地的安排，在電教器材的調(diào)試中，曲老師發(fā)揮自己的特長，為誦讀活動的順利開展鋪平道路。

(三)．全體師生積極配合，群策群力。

我們慶幸，我們生活在沙河鎮(zhèn)中心小學(xué)這個大家庭。慶幸有貼心的領(lǐng)導(dǎo)作后盾，慶幸有聰慧的老師們來支持。我們在活動中出現(xiàn)了大大小小的問題，如音樂畫面的配合、儀器的調(diào)試，教室的布置、師生的服飾化妝、光盤的刻錄但是，我們沒有因?yàn)槌霈F(xiàn)了一次失誤影響了整個活動的進(jìn)程。活動中，老師們?nèi)翰呷毫Γ蠋焸兯季S碰撞、語言交流中擦然出的一個個和諧閃亮的火花，讓一個個問題都迎刃而解，所以讓我們的活動一路順利地開展了下來。

誦讀中，那些曾經(jīng)讀過的感人肺腑，振奮人心的句子對我們來說，正如潤物細(xì)無聲的春雨，真正做到了進(jìn)我耳，入我心，時刻指導(dǎo)著我們的言行與思想，它在告訴我們，我們的祖國經(jīng)歷了怎樣的歷史變遷，我們的祖國如何能夠巍然屹立在世界的東方，它再告訴我們，作為一名龍的傳人，應(yīng)當(dāng)自豪，應(yīng)當(dāng)榮耀，應(yīng)該為祖國的繁榮富強(qiáng)貢獻(xiàn)我們的微薄力量。回首和孩子們一同走過的誦讀之路，我們感慨；看著學(xué)生們在經(jīng)典中獲益，我們欣慰！我們深深地相信，今天讀經(jīng)誦典的稚子孩童，便是明日德才兼?zhèn)涞膰畻澚骸?/p>

二、寫規(guī)范字，做方正人。

為了弘揚(yáng)祖國優(yōu)秀書法文化傳統(tǒng)，提高學(xué)生規(guī)范、端正、整潔地書寫漢字的能力，根據(jù)教育局的通知精神，學(xué)校成功舉辦了寫規(guī)范字，做方正人為主題的規(guī)范漢字書寫大賽，此次活動受到了廣大學(xué)生的熱烈歡迎，同時也得到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和廣大老師的大力支持。我校首先對全體學(xué)生進(jìn)行了集體動員，引起了學(xué)生的極大熱情，之后利用每天中午的午寫時間指導(dǎo)學(xué)生練習(xí)書寫。然后學(xué)校組織了全體學(xué)生的書寫大賽，各班級在班主任老師的組織下，認(rèn)真篩選，最后報(bào)學(xué)校參賽選手共60名進(jìn)行復(fù)賽，通過學(xué)校評委的嚴(yán)格審查和評定， 最終涌現(xiàn)出了一些優(yōu)秀選手及其優(yōu)秀作品。

1．對所有參賽者學(xué)生，通過評委評定分別評選了特等獎2人，一等獎8人，二等獎22人，三等獎28人。學(xué)校皆分別給予了獎勵。

2．通過本次活動的成功舉辦，在全校范圍內(nèi)引起了廣大學(xué)生對規(guī)范漢字書寫能力的重視，引起了學(xué)生對規(guī)范書寫漢字的極大興趣。增強(qiáng)了學(xué)生對漢字書寫藝術(shù)、祖國語言文字和中華傳統(tǒng)文化的熱愛之情，同時也提高了學(xué)生積極參與學(xué)校活動的熱情。同時活動展現(xiàn)了我校學(xué)生的青春風(fēng)采和精神面貌，營造積極向上、清新高雅、健康文明的校園文化氛圍。

經(jīng)典是民族永恒的寶藏。在我校在全校師生的共同努力下，活動中，我們欣喜地聽著，看著，感受著經(jīng)典帶給師生們的種種歡娛和教益，并時時為身邊的一個個小小鏡頭感動著，感染著可以說，活動的開展，很好的展示了我校師生的青春風(fēng)采，張揚(yáng)了每位老師的個性，展示了老師們的團(tuán)結(jié)協(xié)作精神和顧全大局的活動意識。通過活動，師生的精神面貌得到較大的改觀，良好的校風(fēng)、學(xué)風(fēng)、班風(fēng)逐步形成，有效地促進(jìn)了我校師生的全面發(fā)展。我們期待這樣的活動能夠繼續(xù)下去。

經(jīng)典誦讀活動總結(jié) 篇11

中國，詩的國度，五千年文明浩若煙海，源遠(yuǎn)流長，博大精深，開展中華經(jīng)典詩文誦讀活動，不僅僅是弘揚(yáng)文化的過程，更是對民族傳統(tǒng)的承續(xù)。誦讀經(jīng)典，有利于陶冶學(xué)生的情操，培養(yǎng)審美能力，提升學(xué)生個人修養(yǎng)，加深文化底蘊(yùn)，建設(shè)書香校園。自xx年開展經(jīng)典誦讀活動以來，我校在全體師生中深入開展了古詩文誦讀活動，全員參與，全身投入，進(jìn)行了一系列的工作，使得古詩文誦讀在全校師生中逐步掀起高潮。幾年下來，師生大有收獲，有力的推進(jìn)了我校教育教學(xué)工作。

我們這樣潤澤生命

1、廣泛宣傳，營造氛圍

為了使家長、學(xué)生認(rèn)識到經(jīng)典誦讀的意義，積極主動參與到活動中來，我們通過家長會、專家專題講座、模范事跡報(bào)告會等形式，廣泛宣傳誦讀經(jīng)典的好處，打消家長和社會的疑慮。同時，在我校到處都可以感受到由書香形成的視覺沖擊和精神陶冶：校園的墻壁、專欄、樓梯上的名言警句，經(jīng)典詩文等作品，浸潤著學(xué)生的心靈，陶冶著學(xué)生的性情，開拓著學(xué)生的視野。詩意盎然的環(huán)境，豐盈著學(xué)生的生命。

2、成立機(jī)構(gòu)，確定誦讀形式

學(xué)校成立以校長為組長的“中華誦經(jīng)典誦讀活動”領(lǐng)導(dǎo)小組，制定“中華誦經(jīng)典誦讀活動”規(guī)劃，安排師生全員讀書活動，指導(dǎo)活動開展，督促檢查各項(xiàng)活動落實(shí)情況，評核活動成果。確定誦讀形式為每天三個時段，分別為晨誦，即早操前10分鐘，各年級晨誦要以編寫的誦讀教材為主，達(dá)到背誦的要求。午讀，即中午上課前20分鐘，師生共讀整本書,12年級跟讀，36年級默讀；晚讀，即晚飯后30分鐘，親子共讀,要求家長陪孩子讀、幫助孩子讀、指導(dǎo)孩子讀書。

各年級以年級組為單位，根據(jù)學(xué)校的整體規(guī)劃，制定各年級組的學(xué)習(xí)計(jì)劃，并按周次編撰誦讀具體內(nèi)容，上報(bào)領(lǐng)導(dǎo)小組審批后發(fā)放到班級，作為學(xué)生誦讀的教材。

3、利用升旗儀式進(jìn)行班級誦讀，紅領(lǐng)巾廣播站開展誦讀展示。各中隊(duì)以主題班隊(duì)會、宣傳陣地、學(xué)習(xí)專欄、書畫、手抄小報(bào)、讀書筆記為平臺，以每月的紀(jì)念日和重大節(jié)慶活動為契機(jī)，組織開展“誦經(jīng)典、講經(jīng)典、畫經(jīng)典、唱經(jīng)典、演經(jīng)典”活動。

4、每月同級進(jìn)行一次讀書交流活動，分享讀書成果，展示讀書筆記、手抄小報(bào)、書畫作品，教導(dǎo)處、大隊(duì)部進(jìn)行評價考核，促進(jìn)全校讀書活動持續(xù)發(fā)展。

5、圖書室和班級“圖書角”建設(shè)。學(xué)校每學(xué)期投資2萬元，保證為每個學(xué)生添置一本書，充實(shí)學(xué)校圖書室和班級書架。動員指導(dǎo)家長每學(xué)期至少為孩子買2本書，豐富家庭書屋。鼓勵學(xué)生之間交流圖書，實(shí)現(xiàn)圖書資源共享。

6、堅(jiān)持開展古詩詞吟唱。準(zhǔn)備古詩新唱曲譜或伴奏，利用音樂課和兩操給學(xué)生教唱古詩，并在課前、集會時吟唱，讓師生感受音樂美，并在歌唱中進(jìn)一步識記詩詞。并把這種吟唱用到集會、課間、路隊(duì)，取代以前單純的唱歌形式。

7、學(xué)經(jīng)典，畫經(jīng)典。學(xué)校定期舉行“學(xué)經(jīng)典詩文，展書畫才華”活動。“詩如畫，畫如詩”是中國文化的特點(diǎn)，將書法和繪畫與詩詞進(jìn)行整合，讓師生對經(jīng)典誦讀歌唱后再寫一寫，畫一畫。通過書畫表現(xiàn)詩詞意境，感受詩詞的意境美。既陶冶情操，促進(jìn)師生的全發(fā)展，又能加強(qiáng)學(xué)生對書畫的理解。

8、每學(xué)期進(jìn)行一次讀書活動展演。學(xué)校通過活動課，組織學(xué)生根據(jù)經(jīng)典詩文的內(nèi)容，通過情景再現(xiàn)、小品、快板等形式，將識古詩文、音樂、表演等結(jié)合在一起，讓師生學(xué)習(xí)接受藝術(shù)和中華文華的熏陶。

9、開展“對話古詩改古詩”活動。在誦讀的基礎(chǔ)上，指導(dǎo)學(xué)生理解古詩文的內(nèi)容和表達(dá)的情感，結(jié)合評時的作文教學(xué)，將詩文中的故事擴(kuò)寫、續(xù)寫出來。讓古詩文的情節(jié)更具體生動，這樣即練習(xí)了寫作，也識記、感知了古詩文。

10、舉行“誦讀中華經(jīng)典，感悟做人道理”等主題征文比賽、“親子誦讀比賽”、“經(jīng)典故事演講”等活動。

我們這樣收獲幸福

1、豐富了學(xué)校的德育內(nèi)涵。

誦讀活動的開展，豐富了學(xué)校的德育內(nèi)涵，推動了學(xué)校思想道德建設(shè)和德育工作的發(fā)展。師生的精神面貌得到極大的改觀，良好的校風(fēng)、學(xué)風(fēng)、班風(fēng)逐步形成，有效地促進(jìn)了我校學(xué)生養(yǎng)成教育的全面實(shí)施。

2、提高了學(xué)生思想道德品質(zhì)。

經(jīng)典詩文不僅語言精煉優(yōu)美，而且意蘊(yùn)深刻，境界動人，是進(jìn)行愛國主義教育，培養(yǎng)學(xué)生樹立正確的人生觀和道德情操，陶冶高尚情趣的重要教材。通過歌頌祖國大好河山和美麗風(fēng)光的古詩，使學(xué)生充分感受到我們祖國江山如畫，從而激發(fā)他們作為中華兒女的自豪感，培養(yǎng)他們高遠(yuǎn)的志向和博大的胸懷。不少古詩抒發(fā)了親情、友情和鄉(xiāng)情，誦讀這些古詩，可以培養(yǎng)學(xué)生愛家鄉(xiāng)、愛長輩、愛親朋的健康情感。

3、全面提升了學(xué)生的綜合素質(zhì)。

通過大量誦讀中華經(jīng)典詩文，一是激發(fā)了學(xué)生誦讀經(jīng)典詩文的興趣，形成了誦讀的良好氛圍。二是開拓了學(xué)生的視野，學(xué)生知道了“詩前幕后故事”、“文壇軼事”，他們了解、知道詩人多了，了解的歷史事件多了。三是學(xué)生初步掌握了誦讀的方法，并能運(yùn)用，部分學(xué)生還能把學(xué)到的經(jīng)典語句運(yùn)用于作文之中。四是鍛煉了學(xué)生各方面的能力，學(xué)生通過自編自演節(jié)目、辦手抄報(bào)，動手能力，思維能力，協(xié)調(diào)能力，藝術(shù)鑒賞力等等都得到了極好的錘煉。

4、提高了教師的文化底蘊(yùn)

開展經(jīng)典誦讀活動，學(xué)校教師主動參與，廣泛融入，他們和學(xué)生一起學(xué)習(xí)、討論、背誦，探討經(jīng)典的人多了，查閱資料的人多了，吟頌的多了，運(yùn)用道經(jīng)典語句的多了，我校廣大教師在活動中極大的豐富了自身的文化底蘊(yùn)。

經(jīng)典浸潤人生，書香伴我成長。著名作家余秋雨說過：“在孩子們還不具備對古詩文經(jīng)典的充分理解力的時候，就把經(jīng)典交給他們，乍一看莽撞，實(shí)際上是文明傳承的絕佳措施。幼小的心靈純凈空闊，由經(jīng)典奠基可以激發(fā)起他們一生的文化向往。”

經(jīng)典誦讀猶如一道亮麗的風(fēng)景，豐富了學(xué)校的德育內(nèi)涵，開拓了學(xué)生的視野，鍛煉了學(xué)生各方面的能力，讓孩子在讀經(jīng)典中養(yǎng)德行，學(xué)做人，引領(lǐng)他們走進(jìn)文化經(jīng)典的圣殿，汲取豐富的精神食糧，有效地促進(jìn)了學(xué)生的全面發(fā)展。

經(jīng)典誦讀活動總結(jié) 篇12

為調(diào)動學(xué)生參與誦讀和創(chuàng)作的積極性，學(xué)校將通過靈活多樣的方法開展豐富多彩的課外經(jīng)典閱讀活動，為學(xué)生搭建施展的平臺，不斷提高小學(xué)生課外經(jīng)典閱讀的興趣，使優(yōu)秀詩文誦背和閱讀課外書籍活動成為學(xué)生課外生活的一件樂事。

1、舉行了“經(jīng)典誦讀行動”的`啟動。

(1)學(xué)校舉行“中華誦?經(jīng)典誦讀行動”的啟動儀式。進(jìn)行國旗下講話，使師生明白講普通話、誦讀經(jīng)典的意義和重要性，倡議師生親近母語，共同行動。

(2)各班利用班隊(duì)會深入開展推廣普通話的宣傳工作。各班主任結(jié)合本班學(xué)生的實(shí)際設(shè)計(jì)豐富多彩的內(nèi)容，通過主題班會，讓學(xué)生明白，作為中華民族的一份子，說普通話，寫規(guī)范字，誦經(jīng)典文，一定要從我做起，從現(xiàn)在做起。

2、積極組織師生參加各級各類比賽，提高全體師生人文素養(yǎng)。

(1)學(xué)校通過師生比武這個平臺選拔優(yōu)秀師生，通過培養(yǎng)誦讀尖子，從而進(jìn)一步弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，推廣普通話、推行規(guī)范漢字，激發(fā)少年兒童對中華優(yōu)秀文化和祖國語言文字的學(xué)習(xí)和熱愛，增進(jìn)愛黨愛國愛社會主義的情感。

(2)舉行全校學(xué)生規(guī)范漢字書寫大賽，從中選拔書法苗子，展示學(xué)校寫字教育成果，進(jìn)一步提高廣大學(xué)生的規(guī)范漢字書寫水平，弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。

3、每個月各個班級評選“課外經(jīng)典閱讀小明星”，每月上報(bào)給學(xué)區(qū)，在升旗儀式上由校領(lǐng)導(dǎo)親自表彰、宣傳;

4、各班組織學(xué)生根據(jù)經(jīng)典詩文進(jìn)行寫讀書筆記、創(chuàng)編童謠、編寫手抄報(bào)、編寫書籍等活動，并定期舉辦交流評比。

5、本學(xué)期學(xué)校舉辦了“經(jīng)典閱讀活動”，結(jié)合各項(xiàng)誦讀競賽，開展經(jīng)典閱讀故事會、讀書心得交流會、優(yōu)秀經(jīng)典詩文朗誦賽、辯論賽、讀書筆記展評等活動;并組織師生參加各級各類經(jīng)典誦讀比賽，通過活動，來檢測學(xué)生誦讀效果，激發(fā)學(xué)生誦讀經(jīng)典的熱情。

口才協(xié)會活動總結(jié)經(jīng)典

口才協(xié)會活動總結(jié) 篇1

口才與應(yīng)變協(xié)會是由學(xué)生自發(fā)組織建立的求職策略和交際能力培養(yǎng)的一個新團(tuán)體。我們的宗旨是在各類活動中提高現(xiàn)在大學(xué)生的自身個性化表達(dá)與應(yīng)變能力。本協(xié)會立足校園，面向社會，主要以演講、辯論、求職面試演習(xí)等活動，以期達(dá)到目標(biāo)。為使協(xié)會工作順利發(fā)展，我協(xié)會制訂活動計(jì)劃如下：

一、任務(wù)和要求

1、加強(qiáng)與校團(tuán)委、學(xué)生社聯(lián)合會、各兄弟協(xié)會，聯(lián)系校外資源，擴(kuò)大協(xié)會在校內(nèi)外的影響力。

2、開展各項(xiàng)活動，力爭使活動精品化，進(jìn)一步激發(fā)同學(xué)們對口才與應(yīng)變的興趣，提高成員口才與應(yīng)變能力。

3、加強(qiáng)協(xié)會的干部隊(duì)伍建設(shè)，在下一屆里挑選成員作為協(xié)會儲備干部，并加強(qiáng)協(xié)會干部培訓(xùn)學(xué)習(xí)，提高協(xié)會干部辦活動的能力，為協(xié)會換屆工作打下良好基礎(chǔ)。

4、加強(qiáng)協(xié)會團(tuán)支部建設(shè)，使協(xié)會團(tuán)支部真正成為協(xié)會成員素養(yǎng)與品德的教育成長基地。

5、積極進(jìn)行協(xié)會內(nèi)部建設(shè)，完善協(xié)會各項(xiàng)規(guī)章制度，營造協(xié)會組織文化，深化集體榮譽(yù)感。

二、措施與步驟安排（一）協(xié)會工作安排

1、 別開生面的納新活動 首先讓學(xué)生知道口才與應(yīng)變的重要性，讓他們了解溝通的重要性，我們的目標(biāo)是讓每一個學(xué)生積極主動地加入?yún)f(xié)會，讓他們有意識提高自己的語言和應(yīng)變能力，每一個能夠加入?yún)f(xié)會的.成員其實(shí)已經(jīng)邁出了自己心理防線的

第一步。

2、 展示風(fēng)采的自我簡介 在加入?yún)f(xié)會以后，為培養(yǎng)會員們的自信，我們將給他們提供一個舞臺，讓他們介紹一下“我是誰”“我要做什么”等等，通過他們現(xiàn)場的發(fā)揮選出一些部門的干事，例如公關(guān)與外聯(lián)部、組織策劃與培訓(xùn)學(xué)習(xí)部等。3.各種活動的舉辦舉行各種活動，例如增進(jìn)各位了解，展示自我風(fēng)采的晚會，鍛煉口才與應(yīng)變能力，提供交流平臺的“說話”節(jié)目，盡顯交換樂趣的“物物交換”活動，等等，我們還將不定期地舉辦一些各位喜聞樂見的活動。

4、 與兄弟協(xié)會聯(lián)誼 既然是以交流溝通為主題的協(xié)會，我們自然會加強(qiáng)與兄弟協(xié)會的交流，并互 相吸取經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，以使各協(xié)會百花齊放。

5、 我們的目標(biāo) 我們致力于讓每個成員學(xué)會學(xué)習(xí)、學(xué)會做事、學(xué)會做人、學(xué)會生存、培養(yǎng)自信、鍛煉承受挫折和失敗的心理品質(zhì)，讓每一個協(xié)會的成員都能夠獨(dú)當(dāng)一面。

（二）、具體活動安排

1、協(xié)會成員大會，開展協(xié)會會員與干事培訓(xùn)學(xué)習(xí)，共同開展工作。

2、組織協(xié)會內(nèi)部辯論賽（五月上中旬，預(yù)計(jì)歷時兩周）。

3、組織策劃株洲校區(qū)各協(xié)會“聯(lián)合杯”演講比賽，促進(jìn)各協(xié)會交流（十月中下旬，預(yù)計(jì)歷時三周）。

4、推廣普通話活動周（十一月上旬，預(yù)計(jì)歷時兩周）。

5、邀請名人來校演講（講座）（十一月中下旬）。

6、舉行招聘面試模擬會（十一月下旬）

7、組織策劃“優(yōu)美詩文朗誦比賽”（三月中上旬）

8、舉辦大學(xué)生文化藝術(shù)節(jié)（四月中旬）

9、父親節(jié)、母親節(jié)、感恩節(jié)、女生節(jié)、圣誕及元旦將舉行各種形式的趣味性活動。

口才協(xié)會活動總結(jié) 篇2

今天，有幸參加了金填師兄的演講培訓(xùn)，從他的講課中受益非淺，同時也結(jié)識了一班充滿激情和友善的新朋友，我感到很高興。當(dāng)然，最高興的是我第一次突波自己，大膽上臺，在眾多陌生的伙伴前，介紹自己，表達(dá)自己內(nèi)心的真正感受。其實(shí)，已經(jīng)很多次了，每當(dāng)有機(jī)會表現(xiàn)自己，有機(jī)會表達(dá)自己的意見時，我都猶豫不決，擔(dān)心自己上臺之后緊張而忘詞或詞不達(dá)意，于是，一次次放棄真些機(jī)會。今天，當(dāng)我自信的介紹完自己，臺下響起一陣熱烈的掌聲時，我才覺悟：原來，我一直想得太多，給自己太多壓力，其實(shí)，上臺演講是一件大家都可以做到的很容易的事情；“頭腦簡單，向前沖”，用行動去戰(zhàn)勝恐懼，我收獲的更多。

志立助教，為人和藹，友善，而且，很有激情，能認(rèn)識你，我很高興。多虧你的鼓勵，我才突破自己。對你印象最深的.是你的演講，聽你講述你的奮斗經(jīng)歷，從失敗中吸取教訓(xùn)，努力提升自己，最終獲得成功，從中，我得到了不少的鼓勵。

對于演講，我還有很多地方需要注意，需要提高，希望大家一起努力，共同進(jìn)步！

口才協(xié)會活動總結(jié) 篇3

大家下午好!不知不覺中，我來到 已經(jīng)有四個多月了，在這四個月中，我學(xué)到了很多收獲到了很多，每天都讓我受益匪淺。作為一名進(jìn)入全新工作環(huán)境的門外漢，雖然在這幾個月的工作學(xué)習(xí)中積累了一定的經(jīng)驗(yàn)，但每當(dāng)我聽老師們課的時候便會發(fā)現(xiàn)自己的不足之處，感受到了壓力，但更多的是讓我改進(jìn)的動力。

遙想我剛來 的時候，特別幸運(yùn)，那天剛好聽了老師的轉(zhuǎn)正課，那時的我對于上課的流程完全不了解，所以純粹是以一名學(xué)生的視角來聽課，全程都在享受課堂，最直觀的感受是，這堂課我是在愉快的氛圍下學(xué)到知識。心里想著老師們轉(zhuǎn)正課都講的`這么好，可想而知學(xué)校真正的課堂是多么的精彩。

接下來，便是緊鑼密鼓的培訓(xùn)階段，通過培訓(xùn)我知道了每節(jié)課的上課步驟和不同授課內(nèi)容的教學(xué)方式，明白了我之所以能享受一堂課，是因?yàn)槭谡n老師在用心設(shè)計(jì)每一次的課。從授課內(nèi)容的框架精確到師生之間簡單的英語問答， 每一個細(xì)節(jié)都是老師們必須考慮到的環(huán)節(jié)。第一次真正的到講臺上面對學(xué)生試講，到現(xiàn)在依然記憶猶新。站在講臺上，頓時感覺手足無措，感覺到學(xué)生們投向自己的目光帶著期盼，思路也完全亂了。從講臺下到講臺上，教態(tài)是我首當(dāng)其沖的挑戰(zhàn)。當(dāng)我在地下一層空無一人的教室中練習(xí)的時候，我告訴自己，我要面對學(xué)生們講課了，然后一字一句，反復(fù)錘煉打磨。總要經(jīng)歷一開始的臉紅心跳，一開始的沒自信，一開始的張口結(jié)舌，而經(jīng)過不斷地練習(xí)，我的心態(tài)也從也一開始覺得上講臺是折磨，到后來能夠自然而然地站在講臺上講課。

而在每周聽不同老師的課的過程中，我不斷地學(xué)習(xí)和借鑒各個老師們的教學(xué)方式和技巧，不斷的自我改進(jìn)，從各個層面提升自己，并勇于接受挑戰(zhàn)，充分培養(yǎng)和發(fā)掘自己的潛力。每個老師的授課方式不同，一開始的我總是想刻意地去模仿老師們的授課方式和教態(tài)，但其實(shí)不是所有人都可以學(xué)習(xí)和效仿的，老師們的教學(xué)方式經(jīng)過了時間的沉淀，而我作為一個初出茅廬的人，與其想成為別人的樣子，不如首先將我自己的閱歷，我學(xué)到的東西，我的思維模式作為框架，去感知和吸收接納其他老師的優(yōu)點(diǎn)，來豐滿我自己的框架。不應(yīng)該糾結(jié)于想要成為誰，做好自己才是最重要的。通過對比其他老師們的課，我能明顯感覺到我自己課的節(jié)奏有些緩慢，這也導(dǎo)致孩子們有機(jī)會分神，怎樣讓孩子們的思路跟著我的節(jié)奏，這也是我以后依然要和老師們學(xué)習(xí)的一點(diǎn)。

當(dāng)然在工作中，由于我的經(jīng)驗(yàn)不足，我遇到了形形色色的問題，也非常感謝各位老師的幫助。遇到困難，我學(xué)會了多去發(fā)問，多去溝通。畢竟溝通才能了解，了解才能理解，理解才能協(xié)作。而在溝通的過程中，既可以深入剖析自己的問題，也讓領(lǐng)導(dǎo)對我有所了解。而溝通的目的是為下一步的方向和方式取得共識。我也同樣遇到了挫折，內(nèi)心雖然有挫敗感，但是此時更重要的是端正自己的心態(tài)，充滿信心和勇氣地走下去，不斷地通過學(xué)習(xí)他人的經(jīng)驗(yàn)，來提高自身的素質(zhì)。要成為一名合格的老師，無外乎要經(jīng)歷學(xué)習(xí)，思考，實(shí)踐三個過程，看似簡單的事情，缺蘊(yùn)藏了非常深刻的道理。這個道理也需要我在以后的日子里不斷摸索。

口才協(xié)會活動總結(jié) 篇4

演講與口才這門課程是一門實(shí)用性特別強(qiáng)的學(xué)科，口才不能先天而生，也不能輕易獲得，它有自己的邏輯結(jié)構(gòu)、發(fā)展規(guī)律。只有充分認(rèn)識它、掌握它，才能很好地運(yùn)用于社會日常交往。因此，為了使我們學(xué)生通過學(xué)習(xí)訓(xùn)練能更好的發(fā)展應(yīng)用的作用，鍛煉每個人的能力，本學(xué)年我們開辦了“演講與口才”這個輔導(dǎo)班，現(xiàn)做總結(jié)如下：

一、根據(jù)課程性質(zhì)

老師采取演講理論技巧與演講實(shí)踐相結(jié)合的教學(xué)方式。主要采用課堂講授、課堂訓(xùn)練、課堂討論及辯論等方法。同時結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，采用多媒體如PPT輔助教學(xué)。

通過老師的教授，很清晰的感受到這門課程主要內(nèi)容就是分為演講與口才兩部分，當(dāng)然老師著重在演講部分，包括演講的內(nèi)涵、特征、要素、技巧、命題演講和即興演講。學(xué)生最為感興趣的是交際口語這部分內(nèi)容。在授課過程中滲透著老師自己的工作經(jīng)驗(yàn)和豐富的人生閱歷，學(xué)生上這門課得到的的收獲不是口才提高了多少，而是強(qiáng)化了處事做人的禮儀，加深了學(xué)生對“尊重”一詞的理解。

二、教學(xué)、訓(xùn)練方式

1、每周早晨利用一個早晨的時間來安排背誦，朗誦等活動。

2、看報(bào)紙、刊物，了解實(shí)事及當(dāng)前潮流思想。

3、讀有哲理、啟發(fā)性的.書刊；也可根據(jù)個人的愛好精讀幾本有深度的書。

4、試著自己寫作演講稿，織小型演講、辯論賽，評論等。

5、通過講話、交談等很多小事情增加個人的修養(yǎng)、內(nèi)涵。

6、即興寫作與演講。

7、對演講時所注意事項(xiàng)進(jìn)行針對性的訓(xùn)練。如手勢、面部表情及情感色彩等。

三、“積之愈厚，發(fā)之愈佳”。

一名優(yōu)秀的演講者，一個口才出色的人，必須要有廣博的知識，豐富的聯(lián)想，演講起來，才能上下幾千年，縱橫數(shù)萬里，山南海北，古今中外，旁征博引，融會貫通、談吐自如。一個機(jī)智風(fēng)趣的演講家還必須具有隨機(jī)應(yīng)變，對答如流的能力，演講起來才能談笑風(fēng)生，妙語聯(lián)珠，巧問妙答，左右逢源。而要做到這一點(diǎn)，沒有淵博的知識積累是無法實(shí)現(xiàn)的。

四、“言之于口，不若行之于身。”

語言是靈魂的鏡子，是行動的影子。一個人的行動和為人是的語言。我們每個人都知道，把語言化為行動，比把行為化為語言困難多。所以，一個人要想成為合格的演講家，成為受人歡迎的演講家，就必須多學(xué)做人，樹立起良好的形象，展現(xiàn)出人格的魅力。

“即使一個口才笨拙，不敢面對群眾講話的人，只要肯努力實(shí)踐，刻苦學(xué)習(xí)，并且把演講與事業(yè)連在一起，是完全可以成為很好的演講者的。

6、即興寫作與演講。

7、對演講時所注意事項(xiàng)進(jìn)行針對性的訓(xùn)練。如手勢、面部表情及情感色彩等。

五、保障措施：

在學(xué)校工作的統(tǒng)籌安排下，按照計(jì)劃實(shí)施自己的教學(xué)活動。

六、評價方式：

《演講與口才》平時成績以學(xué)生的演講表達(dá)為主，輔之以必要的理論作業(yè)，查看學(xué)生積累的相關(guān)資料的匯集。期末考試以理論為次，寫講演稿或其他形式的口語表達(dá)稿件，聽學(xué)生的匯報(bào)課，通過綜合測試來檢測學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。

口才協(xié)會活動總結(jié) 篇5

一、指導(dǎo)思想

為更好地提高演講與口才協(xié)會會員的演講與交際能力、鍛煉會員語言表達(dá)能力，繁榮校園文化、豐富校園生活，加強(qiáng)會員間的交流，本協(xié)會積極開展一些內(nèi)容豐富的.社團(tuán)活動，激勵會員們努力提高各方面的素質(zhì)，希望會員們在協(xié)會里能有所收獲。

二、工作重點(diǎn)

1、演講知識講座

2、第四屆相聲小品大賽

３、繼續(xù)完善協(xié)會內(nèi)部結(jié)構(gòu)，優(yōu)化組織結(jié)構(gòu)

４、社團(tuán)換屆

三、具體安排

１、三月份：

演講知識講座

為提高會員理論知識，增加會員對演講知識的了解。

２、四月份：

第四屆相聲小品大賽

為提高同學(xué)們的表揚(yáng)能力，使演講與口才協(xié)會的影響范圍更廣。

３、五月份：

會員大會和會員內(nèi)部交流趣味活動；為感謝會員的支持和幫助會

員間的交流，我們將在五月下旬舉行會員大會和會員內(nèi)部交流趣味活動，并對表現(xiàn)積極的會員進(jìn)行適當(dāng)?shù)木衽c物質(zhì)上的獎勵。

４、六月份：

社團(tuán)換屆；為保證社團(tuán)更好地傳承和工作繼續(xù)順利地開展，我們將在六月中旬進(jìn)行社團(tuán)換屆。

這些工作貫穿我們整個學(xué)期，也將貫穿以后演講與口才協(xié)會的建設(shè)。我們將緊緊把握“口才決定命運(yùn)，演講改變?nèi)松钡男拍睿ǔ梢粋€優(yōu)秀的協(xié)會。

口才協(xié)會活動總結(jié) 篇6

口才并不是一種天賦的才能，它是靠刻苦訓(xùn)練得來的。古今中外歷史上一切口若懸河、能言善辯的演講家、雄辯家。他們無一不是靠刻苦訓(xùn)練而獲得成功的。美國前總統(tǒng)林肯為了練口才，徒步30英里，到一個法院去聽律師們的辯護(hù)詞，看他們?nèi)绾握撧q，如何做手勢，他一邊傾聽，一邊模仿。他聽到那些云游八方的福音傳教士揮舞手臂、聲震長空的.布道，回來后也學(xué)他們的樣子。他曾對著樹、樹樁、成行的玉米練習(xí)口才。刻苦訓(xùn)練，正如華羅庚先生在總結(jié)練“口才”的體會時說的：“勤能補(bǔ)拙是良訓(xùn)，一分辛苦一分才。”練口才不僅要刻苦，還要掌握一定的方法。科學(xué)的方法可以使你事半功倍，加速你口才的形成。當(dāng)然，根據(jù)每個人的學(xué)識、環(huán)境、年齡等等的不同，練口才的方法也會有所差異，但只要選擇最適合自己的方法，加上持之以恒的刻苦訓(xùn)練，那么你就會在通向“口才家”的大道上迅速成長起來。

我在此介紹一些符合同學(xué)們特點(diǎn)，簡單、易行、見效的口才訓(xùn)練方法

(一)每天至少10分鐘深呼吸訓(xùn)練。

(二)抓住一切機(jī)會講話,鍛煉口才。

1、每天至少與5個人有意識地交流思想。

2、每天大聲朗誦或大聲講至少5分鐘。

3、每天訓(xùn)練自己“三分鐘演講”一次或“三分鐘默講”一次。

4、每天給親人、同事至少講一個故事或完整敘述一件事情。

5、注意講話時的一些技巧。

A、講話前,深吸一口氣,平靜心情,面帶微笑,眼神交流一遍后,開始講話。

B、勇敢地講出第一句話,聲音大一點(diǎn),速度慢一點(diǎn),說短句,語句中間不打岔。

C、當(dāng)發(fā)現(xiàn)緊張卡殼時,停下來有意識地深吸口氣,然后隨著吐氣講出來。

D、如果表現(xiàn)不好,自我安慰:“剛才怎么又緊張了?沒關(guān)系,繼續(xù)平穩(wěn)地講”;同時,用感覺和行動上的自信戰(zhàn)勝恐懼。

E、緊張時,可以放松練習(xí),深呼吸,或盡力握緊拳頭,又迅速放松,連續(xù)10次。

輔助鍛煉做

1、每天至少20分鐘閱讀勵志書籍或口才書籍,培養(yǎng)自己積極心態(tài),學(xué)習(xí)一些技巧。

2、每天放聲大笑10次,樂觀面對生活,放松情緒。

3、訓(xùn)練接受他人的視線、目光,培養(yǎng)自信和觀察能力。

4、培養(yǎng)微笑的習(xí)慣,要笑得燦爛、笑得真誠,鍛煉親和力。

5、學(xué)會檢討,每天總結(jié)得與失,寫心得體會。每周要全面總結(jié)成效及不足,并確定下周的目標(biāo)。

口才協(xié)會活動總結(jié) 篇7

又是一年秋風(fēng)至，在這個收獲的季節(jié)四川師范大學(xué)文理學(xué)院迎接了她的又一批莘莘學(xué)子。心理協(xié)會也迎來了在這個季節(jié)里最重要的活動——社團(tuán)招新。

社團(tuán)目的是服務(wù)同學(xué)，豐富學(xué)生課余生活，增進(jìn)大學(xué)生知識。社團(tuán)要不斷向前發(fā)展就要不斷注入新鮮血液正。為了提高大家對心理健康的關(guān)注，普及基礎(chǔ)心理知識，同時也擴(kuò)大心理協(xié)會的影響力，推動心協(xié)不斷向前發(fā)展。在社團(tuán)聯(lián)合會的帶領(lǐng)下，各社團(tuán)在指定地點(diǎn)進(jìn)行了社員的招新工作。本次招新工作主要包括三個部分：

一、招新宣傳

本次心理協(xié)會招新的宣傳工作主要包括三個方面：

1、印制宣傳單

在招新工作正式開始前大量印制心理協(xié)會宣傳單到各個系及班上派發(fā)，并向同學(xué)們簡介心理協(xié)會，使大家對心理協(xié)會先有一個整體認(rèn)識。在正式招新當(dāng)天也以發(fā)宣傳單為主。

2、展出展板

在招新工作點(diǎn)旁邊擺放展板，更詳細(xì)的.介紹心理協(xié)會的運(yùn)作與日常活動，同時介紹心協(xié)內(nèi)部的機(jī)構(gòu)與主要工作，鼓勵大家加入心理協(xié)會的工作團(tuán)隊(duì)，更好的為會員與協(xié)會服務(wù)。

3、圖片展示

在心理協(xié)會的招新點(diǎn)展出錯覺圖片，提高大家對心理學(xué)知識的興趣，進(jìn)一步提高大家加深心理協(xié)會的興趣。

二、正式招新

10月15日和16上午，在社聯(lián)安排的地點(diǎn)，心理協(xié)會設(shè)立工作點(diǎn)，開始招新工作，心理協(xié)會在招新開始便吸引了大量人氣，很多同學(xué)都過來詢問招新的相關(guān)事宜。為方便管理，我們根據(jù)每位會員所在的系別分別進(jìn)行登記，且對有意愿參加干事招新的同學(xué)進(jìn)行了登記。本次招新工作有條不紊的進(jìn)行。期間心理協(xié)會指導(dǎo)老師梁悅，心理系老師李茜、葛艷麗都曾來工作點(diǎn)慰問。

10月16日，心理協(xié)會招新工作圓滿結(jié)束。

三、后續(xù)工作

招新結(jié)束后，心理協(xié)會對招新工作進(jìn)行了總結(jié)，首先肯定了招新工作人員的成績，同時也指出了招新工作中的一些問題。除此之外，協(xié)會還對新干事招新以及會員大會的召開進(jìn)行了工作布置。

本次心理協(xié)會招新工作的圓滿結(jié)束，離不開工作人員的努力，更離不開全院師生的支持。也為我們以后的工作提供了寶貴的經(jīng)驗(yàn)，如資料整理必須有條理性，工作開始前，必須進(jìn)行詳細(xì)的宣傳等。雖然工作上依然存在不足，如未深入各系進(jìn)行更詳細(xì)的宣傳，導(dǎo)致會員在各系的分布不均勻；交接班，工作交代不夠清楚，以至輪班時工作展開的有些混亂。在以后的工作中我們一定會加強(qiáng)這些不足方面的的工作，避免類似的問題再發(fā)生。

口才協(xié)會活動總結(jié) 篇8

口才與應(yīng)變協(xié)會是由學(xué)生自發(fā)組織建立的求職策略和交際能力培養(yǎng)的一個新團(tuán)體。我們的宗旨是在各類活動中提高現(xiàn)在大學(xué)生的自身個性化表達(dá)與應(yīng)變能力。本協(xié)會立足校園，面向社會，主要以演講、辯論、求職面試演習(xí)等活動，以期達(dá)到目標(biāo)。

為使協(xié)會工作順利發(fā)展，我協(xié)會制訂活動計(jì)劃如下：

一、任務(wù)和要求

1、加強(qiáng)與校團(tuán)委、學(xué)生社聯(lián)合會、各兄弟協(xié)會，聯(lián)系校外資源，擴(kuò)大協(xié)會在校內(nèi)外的影響力。

2、開展各項(xiàng)活動，力爭使活動精品化，進(jìn)一步激發(fā)同學(xué)們對口才與應(yīng)變的興趣，提高成員口才與應(yīng)變能力。

3、加強(qiáng)協(xié)會的干部隊(duì)伍建設(shè)，在下一屆里挑選成員作為協(xié)會儲備干部，并加強(qiáng)協(xié)會干部培訓(xùn)，提高協(xié)會干部辦活動的能力，為協(xié)會換屆工作打下良好基矗

4、加強(qiáng)協(xié)會團(tuán)支部建設(shè)，使協(xié)會團(tuán)支部真正成為協(xié)會成員素養(yǎng)與品德的教育成長基地。

5、積極進(jìn)行協(xié)會內(nèi)部建設(shè)，完善協(xié)會各項(xiàng)規(guī)章制度，營造協(xié)會組織文化，深化集體榮譽(yù)感。

二、措施與步驟安排

（一）協(xié)會工作安排

1、 別開生面的納新活動

首先讓學(xué)生知道口才與應(yīng)變的重要性，讓他們了解溝通的重要性，我們的目標(biāo)是讓每一個學(xué)生積極主動地加入?yún)f(xié)會，讓他們有意識提高自己的語言和應(yīng)變能力，每一個能夠加入?yún)f(xié)會的成員其實(shí)已經(jīng)邁出了自己心理防線的第一步。

2、 展示風(fēng)采的自我簡介

在加入?yún)f(xié)會以后，為培養(yǎng)會員們的自信，我們將給他們提供一個舞臺，讓他們介紹一下“我是誰”“我要做什么”等等，通過他們現(xiàn)場的發(fā)揮選出一些部門的干事，例如公關(guān)與外聯(lián)部、組織策劃與培訓(xùn)部等。

3.各種活動的舉辦

舉行各種活動，例如增進(jìn)大家了解，展示自我風(fēng)采的晚會，鍛煉口才與應(yīng)變能力，提供交流平臺的'“說話”節(jié)目，盡顯交換樂趣的“物物交換”活動，等等，我們還將不定期地舉辦一些大家喜聞樂見的活動。

4、 與兄弟協(xié)會聯(lián)誼

既然是以交流溝通為主題的協(xié)會，我們自然會加強(qiáng)與兄弟協(xié)會的交流，并互

相吸取經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，以使各協(xié)會百花齊放。

5、 我們的目標(biāo)

我們致力于讓每個成員學(xué)會學(xué)習(xí)、學(xué)會做事、學(xué)會做人、學(xué)會生存、培養(yǎng)自信、鍛煉承受挫折和失敗的心理品質(zhì)，讓每一個協(xié)會的成員都能夠獨(dú)當(dāng)一面。

（二）、具體活動安排

1、協(xié)會成員大會，開展協(xié)會會員與干事培訓(xùn)，共同開展工作。

2、組織協(xié)會內(nèi)部辯論賽（五月上中旬，預(yù)計(jì)歷時兩周）。

3、組織策劃株洲校區(qū)各協(xié)會“聯(lián)合杯”演講比賽，促進(jìn)各協(xié)會交流（十月中下旬，預(yù)計(jì)歷時三周）。

4、推廣普通話活動周（十一月上旬，預(yù)計(jì)歷時兩周）。

5、邀請名人來校演講（講座）（十一月中下旬）。

6、舉行招聘面試模擬會（十一月下旬）

7、組織策劃“優(yōu)美詩文朗誦比賽”（三月中上旬）

8、舉辦大學(xué)生文化藝術(shù)節(jié)（四月中旬）

9、父親節(jié)、母親節(jié)、感恩節(jié)、女生節(jié)、圣誕及元旦將舉行各種形式的趣味性活動。

口才協(xié)會活動總結(jié) 篇9

我校籃球的訓(xùn)練，是在銜接小學(xué)階段基礎(chǔ)動作的基礎(chǔ)上，努力發(fā)展其戰(zhàn)術(shù)意識，充分強(qiáng)化技術(shù)的組合的綜合訓(xùn)練。隊(duì)員往往會出現(xiàn)單打斗、滿場飛、集體配合不默契的現(xiàn)象。為了體現(xiàn)集體戰(zhàn)斗力，我在訓(xùn)練中采用一個中心、兩套準(zhǔn)備、三線進(jìn)攻、四個注意事項(xiàng)，取得了較好進(jìn)攻與防守的效果。

一、一個中心

以任何隊(duì)員都有責(zé)任不放棄每一次得分為中心。在技戰(zhàn)術(shù)訓(xùn)練中以各種禿方法為中心，采用單項(xiàng)競賽法，充分激勵隊(duì)員完成教學(xué)任務(wù)。具體方法是：在掌握基本動作練習(xí)的.基礎(chǔ)上，采用單位時間內(nèi)完成的基數(shù)，獎優(yōu)罰劣，鼓勵每位隊(duì)員在練習(xí)時認(rèn)識到自己有責(zé)任完成禿，不放棄每一次得分的機(jī)會。

二、兩套準(zhǔn)備

知己知彼，百戰(zhàn)不殆。但是比賽是千變?nèi)f化的，因此做好陣地戰(zhàn)和區(qū)域戰(zhàn)的準(zhǔn)備，以不變應(yīng)萬變，往往會取得意想不到的效果。陣地戰(zhàn)時，要求隊(duì)員認(rèn)真防守住自己的區(qū)域及對方隊(duì)員，并及時與隊(duì)友配合完成每一次進(jìn)攻和防守。區(qū)域戰(zhàn)時運(yùn)用個人能力，打亂對方防守部署，再與隊(duì)友合作完成每一次進(jìn)攻和防守。

三、三線進(jìn)攻

進(jìn)攻點(diǎn)越多，越能造成威脅，因此，訓(xùn)練要側(cè)重前鋒、中鋒、后衛(wèi)的三線進(jìn)攻與配合能力，做到以中鋒為核心，發(fā)揮突分、掩護(hù)、策應(yīng)的基礎(chǔ)配合，全面進(jìn)攻，全面開花，造成對方顧此失彼，再尋機(jī)得分。

四、四個注意事項(xiàng)

每個人都有自己的任務(wù)，但從全局考慮，每位隊(duì)員還應(yīng)完成以下四個方面的使命。

1、隨時注意接球，完成區(qū)域戰(zhàn)術(shù)銜接。

2、隨時注意傳球，傳給機(jī)會最好的隊(duì)友完成進(jìn)攻或防守進(jìn)攻。

3、隨時準(zhǔn)備進(jìn)攻，進(jìn)會稍縱即逝，要抓住機(jī)會完成任務(wù)。

4、隨時準(zhǔn)備為隊(duì)友創(chuàng)造良好的機(jī)會，充分發(fā)揮集體的力量，利用突分、掩護(hù)、策應(yīng)的基礎(chǔ)配合，打開局面或擴(kuò)大戰(zhàn)果。

教研活動組織總結(jié)經(jīng)典

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教研活動組織總結(jié) 篇1

本學(xué)期我們每次教研都是圍繞著每次的教研活動主題展開的，數(shù)學(xué)教研組長帶領(lǐng)我們在一起聽課，隨后進(jìn)行了評課，相互交流探討，暢所欲言，表達(dá)自己的所感所悟。每次課后我都會認(rèn)真地反思教學(xué)，從深層次上去考慮自己的教學(xué)工作，寫出有質(zhì)量的聽課反思，通過互相聽課、評課，取長補(bǔ)短，不斷提升自己的教科研能力。評課后，又根據(jù)自己在平時的教學(xué)課堂中遇到的問題，進(jìn)行交流，找到可以試行的教學(xué)方法。

通過本學(xué)期教研我感覺首先是實(shí)用。每一次的教研活動，都在實(shí)踐與理論的交流中實(shí)實(shí)在在地展開，對我來說，這不僅是專業(yè)修養(yǎng)的提升，更促進(jìn)了我在數(shù)學(xué)方面的進(jìn)步。讓我在與同伴的研討中發(fā)現(xiàn)問題、理解問題、尋找解決問題的策略。在聆聽別人課堂教學(xué)的同時收獲著自己的課堂，收獲著應(yīng)對棘手問題的經(jīng)驗(yàn)和方法，收獲著太多太多的真知灼見。

教研使我收獲到的是要把自己放置到一個更寬廣的教研空間，這樣你才會發(fā)現(xiàn)你要學(xué)的還有很多，你才會進(jìn)步。只有接觸了優(yōu)秀的教育理念，觀摩了名師的課堂，多參加聽課教研，你才會發(fā)現(xiàn)自己需要學(xué)習(xí)的很多很多，需要提高的更多更多，默默的告誡自己：努力和加油是現(xiàn)在必須做好的。

今后我將繼續(xù)本著勤學(xué)、善思、實(shí)干的準(zhǔn)則，一如既往，再接再勵把工作做的更好！

教研活動組織總結(jié) 篇2

教研活動組織提升總結(jié)

教研活動是教師專業(yè)成長的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，也是提高教學(xué)質(zhì)量的有效途徑。很多學(xué)校在教研活動的組織與管理上存在一些問題，導(dǎo)致教研活動的效果不盡如人意。為了提升教研活動的效果，學(xué)校開展了一系列的改革措施，并進(jìn)行了深入的總結(jié)和思考。下面將對學(xué)校近期的教研活動組織提升進(jìn)行詳細(xì)敘述和總結(jié)。

學(xué)校建立了一個專門負(fù)責(zé)教研活動組織的領(lǐng)導(dǎo)小組。該小組由學(xué)校的教師代表組成，負(fù)責(zé)制定學(xué)校的教研工作計(jì)劃和制度，組織教研活動，并監(jiān)督教研活動的進(jìn)展和效果。該小組的成員具有較高的教學(xué)水平和領(lǐng)導(dǎo)能力，他們的參與和領(lǐng)導(dǎo)為教研活動的順利進(jìn)行提供了有力的支持。

加強(qiáng)了教師的培訓(xùn)和教研指導(dǎo)。在教研活動組織過程中，邀請了一些優(yōu)秀的教師和教育專家來進(jìn)行專題培訓(xùn)和座談交流。他們分享了自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和教研成果，并提供了一些建議和指導(dǎo)。通過這些培訓(xùn)和指導(dǎo)，教師們不僅增長了專業(yè)知識和技能，還提高了教研動力和合作意識，為教研活動的順利進(jìn)行打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

在活動組織過程中，注重了溝通與合作。設(shè)立了定期的教研活動會議，教師們可以在會議上分享教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，討論教研問題，并相互提供幫助和建議。還建立了教研組，由不同年級和學(xué)科的教師組成，他們共同參與教研活動，相互合作，共同達(dá)成教學(xué)目標(biāo)。通過這種溝通與合作，教師們能夠更好地相互學(xué)習(xí)和借鑒，從而提高教研活動的效果。

注重了教研成果的應(yīng)用與分享。在教研活動結(jié)束后，鼓勵教師將教研成果應(yīng)用到實(shí)際教學(xué)中，并進(jìn)行詳細(xì)的總結(jié)和反思。同時，還鼓勵教師們將自己的教研成果分享給其他教師和學(xué)校，可以通過教研成果展示、教學(xué)研討會等方式進(jìn)行。這種分享與交流的機(jī)制不僅可以促進(jìn)教師之間的相互學(xué)習(xí)和借鑒，還可以提高整個學(xué)校的教育教學(xué)水平。

通過以上的改革措施和實(shí)施效果的反思，發(fā)現(xiàn)，在教研活動組織中，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，加強(qiáng)培訓(xùn)和指導(dǎo)，注重溝通與合作，以及推動教研成果的應(yīng)用和分享是至關(guān)重要的。在未來的教研活動中，將進(jìn)一步完善這些措施，并不斷探索和創(chuàng)新，以提升教研活動的效果，提高教師專業(yè)素養(yǎng)和學(xué)校整體教育教學(xué)水平。同時，也希望能夠借鑒其他學(xué)校的經(jīng)驗(yàn)和做法，不斷推進(jìn)教研活動的組織與管理，為學(xué)生的教育成長提供更好的支持和保障。

教研活動組織總結(jié) 篇3

教研活動組織提升總結(jié)

導(dǎo)言：

教研活動是教育教學(xué)中非常重要的一環(huán)，它可以促進(jìn)教師之間的交流與合作，為教師提供專業(yè)發(fā)展和成長的機(jī)會。學(xué)校在組織教研活動過程中常常存在一些問題，比如缺乏有效的組織和管理、內(nèi)容單一、參與度不高等。為了提升教研活動的質(zhì)量和效果，以下是一些具體且生動的建議。

一、明確目標(biāo)與需求

籌劃教研活動之前，首先需要明確活動的目標(biāo)和參與教師的需求。這可以通過教師需求調(diào)查或會議討論來確定。了解教師的需求可以幫助我們更好地安排活動的內(nèi)容和形式，以滿足教師在教育教學(xué)中的實(shí)際需要。

二、多樣化的教研形式

教研活動不應(yīng)僅僅停留在簡單的研討會形式，可以嘗試多種不同的形式來進(jìn)行教研。例如，可以組織小組教學(xué)示范、集體備課、教學(xué)觀摩等。這樣能夠更好地展示和分享教師的優(yōu)秀教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，激發(fā)其他教師的學(xué)習(xí)興趣和參與熱情。

三、有效的組織和管理

在教研活動之前，需要制定詳細(xì)的活動計(jì)劃，并確保各個環(huán)節(jié)的順利進(jìn)行。可以設(shè)置負(fù)責(zé)人和各個小組的組長，明確任務(wù)分工，確保教師們能夠按時完成任務(wù)。同時，要提前準(zhǔn)備好所需的教材、資料和設(shè)備，以免活動中出現(xiàn)意外延誤。

四、鼓勵互動和合作

教研活動應(yīng)該鼓勵教師之間的互動和合作，提供一個交流和學(xué)習(xí)的平臺。可以通過小組討論、合作探究等方式來激發(fā)教師們的思考和創(chuàng)新，讓他們能夠相互借鑒、互相啟發(fā)。同時，也可以邀請相關(guān)領(lǐng)域的專家和學(xué)者參與活動，給予專業(yè)指導(dǎo)和建議。

五、注重反饋和評估

教研活動結(jié)束之后，應(yīng)該及時對活動進(jìn)行反饋和評估。可以通過問卷調(diào)查、座談會等方式征集教師的意見和建議，以便進(jìn)一步完善和提升教研活動的質(zhì)量。同時，也需要對活動的效果進(jìn)行評估，看是否達(dá)到了預(yù)期目標(biāo)，并及時調(diào)整和改進(jìn)。

六、持續(xù)的專業(yè)發(fā)展

教研不應(yīng)該僅僅停留在一次活動中，而應(yīng)該是教師持續(xù)的專業(yè)發(fā)展過程。學(xué)校可以建立教研團(tuán)隊(duì)，針對各個學(xué)科和年級組織定期的教研活動，讓教師們能夠持續(xù)地學(xué)習(xí)和成長。同時，也可以鼓勵教師參加一些專業(yè)培訓(xùn)和研討會，拓寬自己的視野和知識面。

通過以上的措施，我們相信可以提升教研活動的質(zhì)量和效果。教研活動是促進(jìn)教師發(fā)展和提高教學(xué)質(zhì)量的重要途徑，希望學(xué)校能夠加強(qiáng)對教研活動的重視，并為教師提供更好的學(xué)習(xí)和成長平臺。讓我們共同努力，推動教研工作取得更大的成果！

教研活動組織總結(jié) 篇4

教研活動組織提升總結(jié)

近年來，教研活動在學(xué)校教育中扮演著越來越重要的角色。教師通過參加教研活動，能夠不斷提升自己的教學(xué)水平，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。要想成功組織一場高質(zhì)量的教研活動，并讓教師們真正收獲，還需要從多個方面進(jìn)行提升和改進(jìn)。

要重視教研活動的組織策劃。一場成功的教研活動必須具備明確的目標(biāo)和內(nèi)容，這需要組織者提前做好周密的籌劃和安排。組織者應(yīng)該充分了解教師們的需求和期望，確定活動的主題和形式。同時，還需要制定詳細(xì)的流程和時間安排，確保活動的有序進(jìn)行。在策劃過程中，組織者還要考慮如何提供有效的資源支持，例如邀請專家進(jìn)行指導(dǎo)，準(zhǔn)備相關(guān)教學(xué)資料等。

要重視教研活動的組織溝通。教研活動涉及到多個教師之間的合作與交流，因此組織者需要做好各個環(huán)節(jié)的溝通工作。首先是與教師的交流，組織者應(yīng)該及時與教師們溝通活動的目的和意義，讓教師們理解并參與進(jìn)來。其次是與學(xué)校的溝通，組織者需要與學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和相關(guān)部門對接，確保教研活動的順利進(jìn)行。最后是與專家的溝通，組織者需要與邀請的專家進(jìn)行充分的溝通，確保他們對活動的需求和目標(biāo)有清楚的了解。

要重視教研活動的組織評估。組織者在活動結(jié)束后，應(yīng)該對活動進(jìn)行及時的評估和反思。通過評估，可以了解到教師們對活動的反饋以及是否達(dá)到了預(yù)期的目標(biāo)。評估可以通過問卷調(diào)查、教師座談會等形式進(jìn)行。根據(jù)評估結(jié)果，可以發(fā)現(xiàn)活動中存在的問題和不足，并及時提出改進(jìn)的措施。同時，也要對活動的成功經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行總結(jié)和分享，為今后的教研活動提供參考和借鑒。

要重視教研活動組織的持續(xù)提升。教研活動的組織需要不斷改進(jìn)和創(chuàng)新，適應(yīng)教育發(fā)展的需求。組織者應(yīng)該不斷學(xué)習(xí)和更新自身的組織能力和知識儲備。可以參加相關(guān)的培訓(xùn)課程或研討會，提升組織和管理技巧。同時，也可以與其他學(xué)校或組織進(jìn)行合作，共同開展教研活動，互相學(xué)習(xí)和借鑒經(jīng)驗(yàn)。只有不斷提升，才能夠更好地組織教研活動，并讓教師們獲得真正的成長和收獲。

小編認(rèn)為，教研活動組織提升需要從策劃、溝通、評估以及持續(xù)提升等多個方面進(jìn)行。只有加強(qiáng)組織者的組織能力和專業(yè)知識，才能夠提高教研活動的質(zhì)量和水平，進(jìn)而推動學(xué)校教育的發(fā)展。讓我們共同努力，為教研活動組織提升貢獻(xiàn)自己的力量。

教研活動組織總結(jié) 篇5

我校利用網(wǎng)絡(luò)資源進(jìn)行小組探究的合作學(xué)習(xí)，教師激勵性的課堂評價語言激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，培養(yǎng)了學(xué)生的自學(xué)能力。通過教研課，促進(jìn)了教學(xué)工作的開展。

要求教師增加平時考查的次數(shù)，提高平時學(xué)習(xí)成績，將學(xué)生的注意力引導(dǎo)到平時的學(xué)習(xí)上來。督促教師進(jìn)行復(fù)習(xí)和輔導(dǎo)，把學(xué)生的注意力引導(dǎo)到學(xué)習(xí)過程中來。對學(xué)生的學(xué)習(xí)既嚴(yán)格要求，更要熱情幫助。教學(xué)過程中，要求教師加強(qiáng)對學(xué)生的輔導(dǎo)和復(fù)習(xí);明確了教師在教學(xué)過程中的責(zé)任，盡可能地幫助學(xué)生經(jīng)過努力學(xué)習(xí)學(xué)到應(yīng)知應(yīng)會的知識。為了幫助部分畢業(yè)生參加升學(xué)考試，還安排了教師為升學(xué)復(fù)習(xí)班上課。

通過一年來的工作，我們深深地體會到：做任何工作，人是第一重要的。合理地配置教學(xué)人員，充分調(diào)動教學(xué)人員的積極性，是搞好教育教學(xué)工作的重要保證。作為文化基礎(chǔ)教研室，承擔(dān)著學(xué)校的全部文化基礎(chǔ)課教學(xué)工作，是學(xué)生最早接觸的教師。一言一行都影響著學(xué)生，都會給學(xué)生留下很深的認(rèn)象。

做好教學(xué)工作的關(guān)鍵在教師，基礎(chǔ)在教研組。充分發(fā)揮現(xiàn)有教研組長的作用，是開展教學(xué)工作的重要基礎(chǔ)和保證。教學(xué)質(zhì)量需要教師來保證。提高認(rèn)識是關(guān)鍵。加強(qiáng)對教師的教育就顯得十分重要。

教研活動組織總結(jié) 篇6

一年來，我們基礎(chǔ)教研室在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下，教學(xué)教研工作再上新臺階。我們圍繞教研先導(dǎo)，德育為首，教學(xué)為主，育人為本，全面發(fā)展的指導(dǎo)思想，結(jié)合我校辦學(xué)的特色，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)，有力地推動了基礎(chǔ)課的教學(xué)工作。圓滿地完成了本年度的各項(xiàng)任務(wù)，現(xiàn)將教研活動總結(jié)如下。

一、政治理論學(xué)習(xí)工作

按照學(xué)校的要求，認(rèn)真組織好政治理論學(xué)習(xí)。堅(jiān)持反復(fù)學(xué)習(xí)，把學(xué)習(xí)的過程作為進(jìn)一步解放思想，轉(zhuǎn)變觀念的過程，進(jìn)一步堅(jiān)持實(shí)事求是，求真務(wù)實(shí)的過程，進(jìn)一步堅(jiān)持與時俱進(jìn)，拓寬思想的過程，進(jìn)一步提高思想上的堅(jiān)定性，行動上的自覺性和工作上的創(chuàng)造性的過程，不斷提高認(rèn)識水平和理論修養(yǎng)。

二、教學(xué)常規(guī)管理

加強(qiáng)常規(guī)管理，是落實(shí)教學(xué)計(jì)劃的根本保證。因此，我們始終認(rèn)真落實(shí)教學(xué)常規(guī)管理的各項(xiàng)規(guī)定，按照各項(xiàng)規(guī)定組織教學(xué)。每學(xué)期認(rèn)真制定教學(xué)計(jì)劃，堅(jiān)持聽課制度，堅(jiān)持業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，堅(jiān)持集體備課，堅(jiān)持期中期末檢查制度，加強(qiáng)過程管理，以保證教育教學(xué)扎實(shí)高效。

三、加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)提高業(yè)務(wù)水平

提高教育教學(xué)質(zhì)量，教師是關(guān)鍵。教師是教育行為中的核心問題，也是基本的問題。現(xiàn)代化的教育呼喚高素質(zhì)的教師，以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為核心的素質(zhì)教育，要求教師有經(jīng)驗(yàn)性轉(zhuǎn)向科研型，有知識型轉(zhuǎn)向?qū)W者型。要求教師不但要有先進(jìn)的教育觀念，有較高的理論水平，有駕馭課堂的藝術(shù)，還要掌握現(xiàn)代教育技術(shù)，能夠使用和制作課件，能夠利用網(wǎng)絡(luò)引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行探究性學(xué)習(xí)，以適應(yīng)現(xiàn)代化教育需要。為此，我們加強(qiáng)了業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。

1、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高認(rèn)識，轉(zhuǎn)變教育觀念。我們有計(jì)劃地組織教師學(xué)習(xí)，樹立正確的教育觀、學(xué)生觀、人才觀、評價觀，實(shí)現(xiàn)教育思想現(xiàn)代化。采用集體學(xué)習(xí)和教師自學(xué)相結(jié)合的方式，充分利用好學(xué)校征訂的報(bào)刊和互聯(lián)網(wǎng)上的資源，學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育教學(xué)理論，先進(jìn)的教育教學(xué)方法、教學(xué)模式;使教師能運(yùn)用先進(jìn)的教學(xué)思想指導(dǎo)教學(xué)，運(yùn)用現(xiàn)代化的教學(xué)技術(shù)輔助教學(xué)。教師由單純的以傳授知識為主轉(zhuǎn)變?yōu)橐耘囵B(yǎng)學(xué)生的能力為主，充分體現(xiàn)了學(xué)生的主體，讓學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主人，從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高了課堂教學(xué)效率，同時，優(yōu)化了教師。

2、加強(qiáng)教師對現(xiàn)代化技術(shù)的應(yīng)用。為了適應(yīng)現(xiàn)代化教學(xué)的需要，我們號召教師利用現(xiàn)有條件學(xué)習(xí)網(wǎng)頁制作和計(jì)算機(jī)技術(shù)及課件制作。爭取能夠自己制作網(wǎng)頁，自己制作課件。在條件成熟時，使用課件教學(xué)。積極組織教師參加優(yōu)秀課評比活動，提高課堂教學(xué)水平。

教研活動組織總結(jié) 篇7

開展教研活動可以進(jìn)行組內(nèi)教案互查，發(fā)現(xiàn)問題及時調(diào)整，進(jìn)行修改。凝思集優(yōu)，備出了一堂比較好課。同時也提高了備課水平。上課是教學(xué)的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，本學(xué)期組織本組教師每人上一節(jié)組內(nèi)公開課，課前說課，課后評課。發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克服缺點(diǎn)，努力上好每一堂課。

優(yōu)點(diǎn)：教師教材自然大方，抓住重點(diǎn)，教學(xué)目標(biāo)明確，教學(xué)方法多樣，注重培養(yǎng)學(xué)生的各項(xiàng)能力。在教學(xué)過程中嚴(yán)格地按照計(jì)劃開展工作，及時的檢查計(jì)劃落實(shí)的情況，反饋調(diào)控。不僅認(rèn)真上好兩節(jié)課，還認(rèn)真做好聽課筆記，課后進(jìn)行評課，通過評課可以使大家去粗取精、求同存異、取長補(bǔ)短、共同進(jìn)步。通過教研交流、總結(jié)推廣教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，提高教師教材分析、教學(xué)設(shè)計(jì)、課堂教學(xué)、聽課評課、課題研究等教學(xué)業(yè)務(wù)能力和水平。

不足和今后改進(jìn)：注重教師課堂語言，設(shè)計(jì)問題巧妙合理，注重培養(yǎng)學(xué)生的能力，突出音樂本色。

總之，通過兩節(jié)研討課和一節(jié)討論課更一步提高兩位音樂老師的業(yè)務(wù)水平。我們音樂組力爭在今后的工作中再接再厲，勤奮工作。讓我們借新課程改革的東風(fēng)，百尺竿頭，更進(jìn)一步!

聽課月活動總結(jié)經(jīng)典

很多人會在加班時間內(nèi)作為工作的一部分來寫報(bào)告總結(jié)等文檔，常常在范文中獲得寫作思路。?范文為我們提供了整體構(gòu)思的實(shí)例，下面由迷你句子網(wǎng)小編給大家來分享“聽課月活動總結(jié)”，下面的信息僅供參考希望大家閱讀！

聽課月活動總結(jié)【篇1】

通過這次開展的“課堂大練兵”的活動，讓我們所有英語組教師受益匪淺。聽完這些課后，除了贊美和敬佩，更多的是自己收獲的喜悅。下面是此次活動的小結(jié)：

第一、小學(xué)英語教師的基本功

作為小學(xué)英語教師，教師的基本職能直接影響著學(xué)生英語的未來發(fā)展。王蘭、邱方、李維會三位教師語音的標(biāo)準(zhǔn)及語言的流利，規(guī)范的板書，給大家留下了深刻的印象。小學(xué)英語對學(xué)生聽和說的要求相對多一些，因此，教師語音的規(guī)范及語言的流暢至關(guān)重要。

這就要求我們不斷提高語音語調(diào)的基本技能，保證我們說的每一個字、每一句話都沒有發(fā)音問題。課堂語言除了要流暢，一定要確保我們說出的不是錯誤的句子，我們對學(xué)生的影響是潛移默化的，課堂上不夠規(guī)范的課堂用語，可能會給學(xué)生日后的學(xué)習(xí)帶來很大的負(fù)面影響。如：

how to read it? how to do it? 這樣的非句子，i’ll give you three minutes.

這樣的漢語句子會給學(xué)生一種誤導(dǎo)。規(guī)范的板書除了能利于學(xué)生抓住本課的重點(diǎn)內(nèi)容，利于課文的理解外，也利于學(xué)生養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣。

第二、情境的設(shè)置

英語學(xué)習(xí)要求在語境中學(xué)習(xí)句子，在句子中學(xué)習(xí)單詞。這就是說我們在教給學(xué)生一句話、一個詞時還要給學(xué)生創(chuàng)設(shè)一定的情境，讓學(xué)生學(xué)會在一定的情境中學(xué)會用句子、詞語。所創(chuàng)設(shè)的情境如何即利于課文的導(dǎo)入，也利于重點(diǎn)單詞、句子的引出是一節(jié)課成敗的重要方面。

給我印象最深刻的是這樣一個情境：課題是a lettrer to a pen friend a.通過**具有典型代表性的倫敦**引出penfriend,這樣的情境引出的不僅僅是幾個單詞，幾句話，更重要的是讓學(xué)生融入到了教筆友的氛圍中，通過視覺、聽覺的刺激，深刻的感受到了唐人街的氣息。

第三、恰當(dāng)?shù)膶?dǎo)入，自然的過渡

我?guī)е蕾p和享受的心情聽了這些課。導(dǎo)入的自然，過渡的簡潔而不留痕跡給我留下了深刻的印象。下面我舉個例子：

在a lettrer to a pen friend一課中，王蘭老師是這樣導(dǎo)入和過渡的：

簡單的問候之后，t：my name is… do you want to know more about me?

ss: yes.

t:（出示課件，三個信息： mary, 2000, apple）my english name is mary.

it has got 2000 students in my school. my school is big. what about your school?

ss: my school is…

t: tell me more about your school.

這樣簡單的幾句話就把本課要學(xué)習(xí)的penfriend, more等單詞引出。

第四、注重基礎(chǔ)，適當(dāng)拓展延伸

這堂課的培訓(xùn)班并沒有預(yù)想的那么花哨，更注重課文，注重基礎(chǔ)知識。在闡述和提煉文本基礎(chǔ)知識的前提下，進(jìn)行相應(yīng)的拓展和延伸。由于前面的基礎(chǔ)知識會被夯實(shí)，以后學(xué)生的拓展就會得心應(yīng)手。

正是這種“磨刀不誤砍柴工”的遠(yuǎn)見，提高了整節(jié)課的課堂效率。

總之，通過開展這項(xiàng)活動，努力推進(jìn)教育教學(xué)管理，加強(qiáng)制度建設(shè)；為促進(jìn)有效教學(xué)，提高教育教學(xué)質(zhì)量，培養(yǎng)了一大批優(yōu)秀的青年教師

高作小學(xué)教導(dǎo)處

2013.3

聽課月活動總結(jié)【篇2】

根據(jù)《沈陽大學(xué)教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控體系建設(shè)與運(yùn)行實(shí)施辦法》的規(guī)定，學(xué)校要求各教學(xué)單位于期末前組織師生開展本學(xué)期的教師評學(xué)、學(xué)生評教活動。現(xiàn)將有關(guān)事宜通知如下：

一、目的意義

教師評學(xué)和學(xué)生評教是學(xué)校教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控體系的重要組成部分。通過教師對學(xué)生學(xué)習(xí)情況的評價和學(xué)生對教師教學(xué)水平的評價，以及評價信息反饋等活動，促使教師總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，找出差距，努力提高自身教學(xué)水平和質(zhì)量；督促學(xué)生自覺學(xué)習(xí)，主動參與學(xué)校的教學(xué)改革與建設(shè)；保證學(xué)校及時、全面掌握教與學(xué)的基本狀況，加強(qiáng)教學(xué)管理，推動教風(fēng)、學(xué)風(fēng)建設(shè)。

二、評教評學(xué)活動安排

（一）教師評學(xué)活動安排：

1、任課教師評學(xué)

請各教學(xué)單位負(fù)責(zé)組織本學(xué)期任課教師為每個授課班級各填寫一份《沈陽大學(xué)教師評學(xué)表》（見附件1），交到本學(xué)院教務(wù)辦公室。跨學(xué)院授課的，由課程歸屬學(xué)院負(fù)責(zé)安排教師評學(xué)活動。教師評完后，由課程歸屬學(xué)院將授課教師的《評學(xué)表》送被評學(xué)生所在學(xué)院教務(wù)辦公室。

2、教學(xué)辦公室整理匯總

各教學(xué)單位教務(wù)辦公室負(fù)責(zé)組織本院（部）任課教師的評學(xué)工作和本院學(xué)生被評結(jié)果的整理匯總工作。

各教學(xué)單位教務(wù)辦公室整理《評學(xué)表》，將評價本院學(xué)生的.《評學(xué)表》以班級為單位匯總，填寫《沈陽大學(xué)教師評學(xué)匯總表》（見附件2）。

合班上課的，請按自然班分班匯總。公共外語課程、高等數(shù)學(xué)課程、公共體育課程等實(shí)行分級（分科）教學(xué)的，由課程歸屬單位按教學(xué)班匯總，并將匯總表分別報(bào)送學(xué)生所在學(xué)院及評估辦。

此項(xiàng)工作要求在第18周前（20xx年1月9日）全部完成。

（二）學(xué)生評教活動安排

1、學(xué)生上網(wǎng)評教

學(xué)院組織全體學(xué)生分別通過校園網(wǎng)（教務(wù)管理系統(tǒng)）對本學(xué)期任課教師的教學(xué)工作進(jìn)行評價（具體操作程序及要求見附件3）。

2、教學(xué)信息員反饋意見

學(xué)院統(tǒng)一組織學(xué)生教學(xué)信息員（2～4人/專業(yè)、年級）填寫《沈陽大學(xué)學(xué)生教學(xué)信息員反饋意見表》（見附件4），由教學(xué)院長統(tǒng)一收集并處理。

學(xué)生的兩項(xiàng)工作要求在元旦前完成。

三、信息反饋存檔工作

（一）評估辦工作

1、將學(xué)生網(wǎng)上評教結(jié)果在期末前整理完畢并反饋到教師所在單位。

2、將學(xué)生評教結(jié)果、反饋意見和教師評學(xué)匯總表等材料存檔。

（二）教學(xué)單位工作

1、處理教師評學(xué)材料

各教學(xué)單位的《沈陽大學(xué)教師評學(xué)表》和《沈陽大學(xué)教師評學(xué)匯總表》留院存檔。同時復(fù)制《沈陽大學(xué)教師評學(xué)匯總表》紙質(zhì)和電子稿各一份于期末前交至評估辦。

2、處理學(xué)生信息員意見

各教學(xué)單位于期末前將學(xué)生教學(xué)信息員意見中關(guān)于學(xué)校方面的內(nèi)容整理出來，報(bào)到評估辦。

3、向教師反饋意見

各教學(xué)單位一定要在寒假前將學(xué)生網(wǎng)上評教結(jié)果和教學(xué)信息員反饋意見向有關(guān)任課教師反饋，并安排相應(yīng)整改活動。

4、向?qū)W生反饋意見

各學(xué)院要在下學(xué)期開學(xué)初將教師評學(xué)結(jié)果通知每個班級的班委會，幫助各班制定整改措施。同時將本學(xué)期各班級被評結(jié)果通知下學(xué)期任課教師，提醒教師在教學(xué)中有的放矢，因材施教。

四、要求

校、院兩級教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控體系的建設(shè)與運(yùn)行情況，是學(xué)校對各教學(xué)單位進(jìn)行績效考核的重要依據(jù)。各教學(xué)單位要充分重視此項(xiàng)工作，認(rèn)真研究，精心組織，采取有效措施，達(dá)到預(yù)期效果。

各教學(xué)單位要組織任課教師本著對教學(xué)工作負(fù)責(zé)的精神，認(rèn)真評學(xué)，積極整改，努力提高教學(xué)質(zhì)量。各學(xué)院要對學(xué)生信息員進(jìn)行培訓(xùn)，對全體學(xué)生進(jìn)行教育，要求學(xué)生實(shí)事求是、主動認(rèn)真地參加評教活動。

聽課月活動總結(jié)【篇3】

為促進(jìn)教師之間的學(xué)習(xí)交流，推動學(xué)校教學(xué)教研工作的有序開展，鍛煉教師，提高教師課堂教學(xué)水平，為青年教師專業(yè)化成長搭建展示平臺。xx學(xué)校于2019年3月12日-15日開展了為期四天的“課堂教學(xué)聽課周”活動。本次課堂教學(xué)聽課周，各位教師都高度重視，上課教師課前精心準(zhǔn)備，課后與聽課的教師深入研究，**教學(xué)方法。

通過這一活動，大家對課程標(biāo)準(zhǔn)有了更深的理解，對教學(xué)目標(biāo)，教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)、教學(xué)策略等環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)與組合都有了較科學(xué)的把握，使教師的基本素質(zhì)得到大大提高。以下是從以下幾點(diǎn)對這項(xiàng)活動的總結(jié)。

一、教師在課堂教學(xué)中茁壯成長

1提高了專業(yè)水平和教學(xué)能力

大多數(shù)上課教師的都有這樣的感受：每上一次公開課就逼著你鉆研教材，這樣對教材的理解就深刻了，這個過程就是教學(xué)能力提高的過程。本次活動是全體教師積極進(jìn)取的動力。

一方面，教師可以通過互相傾聽來學(xué)習(xí)彼此的長處。另一方面，其他人聽自己的課，交流，這有利于組織教學(xué)。因?yàn)楫?dāng)局者迷，旁觀者更清，評課中提出來的問題有可能是你平時沒有發(fā)現(xiàn)的，經(jīng)過這次活動可以更好的認(rèn)識自己的問題，讓自己今后的教學(xué)能力得以提高。

2老師們精心準(zhǔn)備，效果很好

大多數(shù)教師都努力營造讓學(xué)生愛學(xué)、樂學(xué)的課堂教學(xué)環(huán)境，精心組織教學(xué)活動，力求給學(xué)生提供“再創(chuàng)造”的通道，注重倡導(dǎo)自主、合作、**的學(xué)習(xí)方式，讓學(xué)生在“聽中學(xué)、講中學(xué)”，創(chuàng)設(shè)良好的師生合作關(guān)系，讓我們領(lǐng)略了不同風(fēng)格的精彩課堂。

3．注重多**的使用

大多數(shù)教師都能充分利用教學(xué)實(shí)踐。課件使用得當(dāng)，不做作，不夸張。有效地創(chuàng)造、生動、有趣、生動的教學(xué)情境，加深學(xué)生對知識的理解和記憶。

二、課堂存在的問題。

1教師的角色需要從根本上改變。在教學(xué)過程中，教師要成為學(xué)生的組織者、引導(dǎo)者、參與者和評價者，要把自己定位為學(xué)生的學(xué)習(xí)伙伴和朋友。這樣，上課時，老師們和學(xué)生的交流自然而然的就輕松愉快了很多，課堂氣氛也就隨之活躍了起來，學(xué)生也動起來了，只有在這樣的氛圍中才能讓學(xué)生更愉快地學(xué)，更主動地學(xué)。

2個別教師教學(xué)問題設(shè)計(jì)缺乏針對性和深度。提問的目的不夠明確，導(dǎo)致答案無限。課堂討論也只是淺層次的。

教師要善于捕捉教學(xué)過程中動態(tài)生成的問題，隨機(jī)提問,不要刻板地按事先設(shè)計(jì)提問，更不要總是固定地提問幾個學(xué)生。這就需要在平時的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)中加強(qiáng)對教材的學(xué)習(xí)，在平時的工作中加強(qiáng)對學(xué)習(xí)情況的研究。

三。我們應(yīng)該改變教學(xué)重結(jié)果輕過程、重預(yù)設(shè)生成的現(xiàn)象。在課堂上，老師的重點(diǎn)應(yīng)該放在引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)知識上，而不是將知識帶給學(xué)生。在預(yù)設(shè)的問題情境下，不要急于把結(jié)論告訴學(xué)生，應(yīng)該讓學(xué)生體驗(yàn)知識形成的過程，提高解決問題的能力。

4. 教師課堂預(yù)設(shè)內(nèi)容太多。教師要注意準(zhǔn)確把握教學(xué)目標(biāo)，為課堂設(shè)置準(zhǔn)確、有效、適宜的教學(xué)目標(biāo)。

三、對今后工作的思考

1多聽多寫反思性總結(jié)

首先，我們要有一種積極謙虛的態(tài)度，取長補(bǔ)短。聽后反思是教學(xué)創(chuàng)新的動力。關(guān)注課堂，反思自己的教學(xué)過程，是教師專業(yè)發(fā)展的過程和關(guān)鍵。蘇霍姆林斯基說過；“只有善于分析自己工作的教師，才能成為得力的有經(jīng)驗(yàn)的教師”，寫“教學(xué)案例”、“教學(xué)后記”等就是反思教學(xué)的有效方法。

2．精心備好每一節(jié)課。

教師應(yīng)以活動為契機(jī)，指導(dǎo)今后的教學(xué)，縮短每周教學(xué)與正常教學(xué)的差距，認(rèn)真?zhèn)湔n。備課時，既要對教材和教學(xué)方法進(jìn)行分析研究，又要始刻把學(xué)生放在心上，這樣才有針對性和實(shí)效性。

3．多學(xué)習(xí)、多交流

一是向同行學(xué)。學(xué)習(xí)交流的重點(diǎn)是課程改革的研究、教學(xué)案例的交流和典型問題的討論。二是要向?qū)W生學(xué)。

關(guān)心教育對象，研究教育對象，走進(jìn)學(xué)生中去。三是向名師學(xué)。利用網(wǎng)絡(luò)的便利，多學(xué)習(xí)名師的課程，從中汲取營養(yǎng)。

總的來說，此次“課堂教學(xué)聽課周”活動，全體教師認(rèn)真籌備，精心策劃課堂教學(xué)，不論是講課教師還是聽課教師，積極性和熱情都非常高，都本著學(xué)習(xí)、提高的心態(tài)面對備課、講課、聽課，都希望在本次教學(xué)活動中汲取營養(yǎng)，不斷提高自己的業(yè)務(wù)水準(zhǔn)。充分體現(xiàn)了教師對課堂教學(xué)改革的熱情和殷切希望。充分說明我校教師有信心努力工作，立足發(fā)展，努力提高教學(xué)質(zhì)量。

語文組：

一枝獨(dú)秀不是春，百花齊放春滿園

2019年3月的北小莊,春意盎然，迎著初春的旭日，我們不負(fù)家長的重托。上周，我們在北小莊學(xué)校開了一個新學(xué)期的班級周。語文組聽課活動如下：

***老師，作為剛上崗的語文教師，在陶罐的謙虛與鐵罐的傲慢中，讓學(xué)生學(xué)會了人都有長處和短處，要看到別人的長處和自己的短處，不要只看到自己的長處和別人的短處。讓學(xué)生在快樂的閱讀中學(xué)習(xí)知識。課堂設(shè)計(jì)符合三年級學(xué)生開朗活潑的性格。

xx教師《和我們一樣享受春天》這是一首現(xiàn)代詩歌，該教師在講授詩歌的時候，注重學(xué)生對詩歌寫作特點(diǎn)的啟發(fā)。在課堂上，安排模仿寫作環(huán)節(jié)，學(xué)生可以很快地將剛剛學(xué)到的寫作技巧運(yùn)用到自己的寫作中。

xx教師《一個中國孩子的呼聲》課文層層深入，環(huán)節(jié)緊扣，在課堂上出現(xiàn)師生共鳴，達(dá)到學(xué)習(xí)高潮。給我們印象深刻。

***教師《晏子使楚》，了解課文的表達(dá)順序是課文的目標(biāo)之一，在教師講解中，指導(dǎo)學(xué)生能從事情的起因經(jīng)過結(jié)果，理清課文的表達(dá)順序，這是值得大家學(xué)習(xí)的地方。值得思考的是如何合理安排課堂內(nèi)容。

***教師《晏子使楚》第二課時，該教師語文涵養(yǎng)非常好，教師思維嚴(yán)謹(jǐn)。對課文環(huán)節(jié)把握到位。

***教師《學(xué)奕》，腹有詩書氣自華，這句話對她的評價絕不夸張，在課堂上，教師準(zhǔn)備充分。課堂拓展知識面廣。

***老師《賣火柴的小女孩》，板書設(shè)計(jì)新穎，對課文中實(shí)寫虛寫講解清晰，交給學(xué)生學(xué)習(xí)方法，教師引導(dǎo)到位，同過課文最后重點(diǎn)語句引入課堂，在文中結(jié)尾又能以重點(diǎn)句子結(jié)束課文。課堂環(huán)節(jié)安排合理。問題設(shè)計(jì)精心。

給大家樹立榜樣。

在評課過程中，李校長很隨和，他的評價是真實(shí)的。我們把一些東西教的很透徹。設(shè)定課堂教學(xué)目標(biāo)。課后根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果對目標(biāo)設(shè)定進(jìn)行評價。

在課前、課后反思中糾正自己的教學(xué)行為。課件制作：背景最好用白色，讓學(xué)生看的清楚。

作為語文教師，我們時刻要提高自身語文素養(yǎng)，對于自己的教學(xué)弱點(diǎn)，要敢于嘗試，用試一試的態(tài)度去對待我們的工作。課堂教師要注意與學(xué)生的眼神交流，讓學(xué)生知道我們有心靈的交流。

語文教研組在這次活動中也遇到了一些問題。例如：小組討論，教學(xué)環(huán)節(jié)的適當(dāng)位置在**，小組討論的基礎(chǔ)是多長，每節(jié)課是否需要小組討論等。

數(shù)學(xué)組：

知不足而后進(jìn)

在3.12到3.15這一周，我們數(shù)學(xué)教研組組織了聽課周活動，總體來看，全體數(shù)學(xué)教師認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校教育教學(xué)，轉(zhuǎn)變思想，用心探索，在繼續(xù)推進(jìn)我校“先學(xué)順導(dǎo)，精教實(shí)練”課堂教學(xué)模式的同時，把新課程標(biāo)準(zhǔn)的新思想、新理念和數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的新思路、新設(shè)想結(jié)合起來，轉(zhuǎn)變思想，用心探索，改革教學(xué)，收到很好的效果。

三年級的***和***兩位老師同課異構(gòu)，講的是“除法估算”， 按照“先學(xué)順導(dǎo)、實(shí)練精教”進(jìn)行，各有千秋，王老師講解詳細(xì)，學(xué)生理解透徹，重難點(diǎn)強(qiáng)調(diào)到位，如果再充滿激情，課堂氣氛會更加活躍；***雖是第一年任教數(shù)學(xué)課，但課堂掌控能力毫不遜色，教學(xué)語言幽默，教學(xué)過程中聯(lián)系生活實(shí)際，抓住學(xué)生暴露的錯誤資源，及時進(jìn)行糾正，給了學(xué)生充足的說與練習(xí)的時間，學(xué)生對知識的掌握比較牢固，如果在課堂教學(xué)中多給學(xué)生表達(dá)想法的機(jī)會，讓學(xué)生多說多練，那么課堂的教學(xué)效果會更好。

***老師的課一直在進(jìn)步，他在講解“乘法運(yùn)算定律”時，以回顧“加法運(yùn)算定律”導(dǎo)入，激活學(xué)生已有的知識，通過相關(guān)知識的遷移，既復(fù)習(xí)了舊知，又為新的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)，在學(xué)生已有知識的基礎(chǔ)上，讓學(xué)生自學(xué)例題內(nèi)容，同桌之間進(jìn)行交流，分享思路。通過自學(xué)考試，可以看出學(xué)生對基礎(chǔ)知識有扎實(shí)的掌握。苗老師在關(guān)鍵地方強(qiáng)調(diào)到位，整節(jié)課的安排思路清晰。

如果在授課過程中，老師少點(diǎn)提示，多給學(xué)生思考的時間，多讓學(xué)生分享自己的解題思路，那么這節(jié)數(shù)學(xué)課會更加的成功

***老師的課以復(fù)習(xí)上節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容導(dǎo)入，為本節(jié)課的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)，在教學(xué)“解比例”這一課時時，學(xué)習(xí)目標(biāo)明確，思路清晰，授課過程流暢，學(xué)生的參與度高，其教學(xué)流程緊密貼合“先學(xué)順導(dǎo)、精教實(shí)練”的教學(xué)模式，但是就教學(xué)環(huán)節(jié)來說，還存在一些欠缺，比如在授課尾聲處，沒有體現(xiàn)作業(yè)的布置這一環(huán)節(jié)，如果加上這一環(huán)節(jié)，再深化教材內(nèi)容，相信會比現(xiàn)在更充實(shí)一些。

知不足，然后能自反也；知困，然后能自強(qiáng)也。當(dāng)然，此次的聽課活動也伴隨著很多的困惑與思考，比如：怎樣以最好的狀態(tài)投入到課堂上，以自己的精氣神感染學(xué)生的精氣神；如何控制上課時間，既要講得透徹，又要練得夠多；如何充分準(zhǔn)備，大膽放手，把課堂的主動權(quán)交給學(xué)生；如何靈活處理學(xué)生在課堂上的突發(fā)性思維；如何利用好課堂中學(xué)生暴露的錯誤資源，發(fā)現(xiàn)問題并解決問題，怎樣深化利用好教材，讓不同層次的學(xué)生“吃到、吃飽、吃好”。

這對我們的數(shù)學(xué)教師提出了更高的要求：通過多種途徑提高自身的專業(yè)素質(zhì)，尊重?cái)?shù)學(xué)的嚴(yán)謹(jǐn)性。我們老師一定要解放思想，跟上時代的步伐與課改的潮流，有“活到老，學(xué)到老”的心態(tài)，只有這樣，教研活動才有意義，才會出現(xiàn)更豐盈、更激趣的教學(xué)方式與方法來教育學(xué)生。

知不足，而能自反，而后學(xué)，再而進(jìn)。

綜合組：

春風(fēng)十里愛在校園

本學(xué)期，為了提高年輕教師的課堂教學(xué)技能和培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力,在學(xué)校的組織和引領(lǐng)下，我校綜合組展開了教師的聽評課活動。在這次活動中，老師們精心準(zhǔn)備，使聽力和評價活動取得了良好的效果。

英語，* *，美術(shù)和體育學(xué)科參加了該活動。

英語***老師設(shè)計(jì)的“my family”一課，生動活潑。喬老師通過歌謠熱身，**導(dǎo)入，**呈現(xiàn)的方式展開本節(jié)課，后續(xù)通過小小配音員，角色表演等活動讓學(xué)生不斷練習(xí)，以達(dá)到學(xué)習(xí)目標(biāo)。全班學(xué)生熱情高漲，靈活高效，充滿活力。

英語***老師設(shè)計(jì)的“what time is it ” 一課，以free talk 的形式展開本節(jié)課話題，以mike 的生活**以及三個問題引入let’s talk 的教學(xué)。通過多種形式的朗讀，學(xué)生可以理解本課內(nèi)容，鍛煉口語表達(dá)能力。最后，讓學(xué)生設(shè)計(jì)自己的課表來鍛煉自己的寫作能力。

*****老師設(shè)計(jì)的《彩蓮船》一課，充滿了童趣。通過對話，讓學(xué)生從整體上感受到《彩蓮船》的歌聲。在鋼琴伴奏中，學(xué)生們用不同的形式演唱這首歌。

最后，通過鼓掌、搖頭、劃船等動作，以及學(xué)生的角色扮演，**的表演再現(xiàn)，使課堂達(dá)到高潮。學(xué)生們在歡快的氣氛中學(xué)習(xí)歌曲，感受南方春節(jié)的氣氛。

聽課月活動總結(jié)【篇4】

根據(jù)學(xué)區(qū)有關(guān)課堂觀摩教學(xué)活動的安排，我校用了兩天的時間開展了各年級教師公開課聽課、評課活動。這次公開課的聽課、評課涉及面廣，涉及人員多，全體老師進(jìn)行了公開課展示，全體教師參與了聽課、評課活動。學(xué)校高度重視、認(rèn)真組織，各位講課老師精心準(zhǔn)備，使得公開課的聽課評課活動收到了較好的效果。

一、各位代課教師能夠積極按照學(xué)校安排參加本次活動，備好課，包括教學(xué)設(shè)計(jì)、說課稿，課后及時完成教學(xué)反思，并能夠積極參加其他代課教師的聽評課活動，互相交流學(xué)習(xí)。

1、展示了我校教師在課堂教學(xué)中的水平，老教師的課堂確實(shí)起到了引領(lǐng)作用，顯示了他們較豐厚的教學(xué)功底和較高超的教學(xué)藝術(shù)。我們的青年教師年輕有朝氣，知識底蘊(yùn)豐厚，容易與學(xué)生溝通，且虛心好學(xué)，在課堂上展示了青年教師的風(fēng)采。

2、這次教研活動中每一位老師都懷著相互學(xué)習(xí)、相互促進(jìn)、共同提高的心態(tài)上課，沒有任何的心理負(fù)擔(dān)。這也反應(yīng)出我校老師在內(nèi)心深處有一種需要，需要通過這種活動的平臺來促進(jìn)自己教學(xué)水平的提高，需要在這樣的活動歷煉自己。通過同事的互相聽課，來發(fā)現(xiàn)自己的長處和不足，繼而揚(yáng)長避短，使自己的課堂教學(xué)日趨完美。

二、但在評教評學(xué)活動中，也發(fā)現(xiàn)了一些問題，主要體現(xiàn)在以下方面：

1、教學(xué)思想和教學(xué)理念有待轉(zhuǎn)變

我們的許多老師唯我獨(dú)尊，在學(xué)生面前充當(dāng)著權(quán)威的`角色。這里有幾種表現(xiàn)：一是課堂教學(xué)中突出的是老師的“教”，而不是學(xué)生的“學(xué)”，老師只滿足于自己完成一節(jié)課的教學(xué)任務(wù)，而沒有考慮到學(xué)生才是課堂教學(xué)的主體，老師的“教”最終要轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)生的“學(xué)”，教學(xué)的過程實(shí)際上是老師引導(dǎo)學(xué)生、推動學(xué)生掌握知識并學(xué)會應(yīng)用知識的過程。

2、備課還是不夠充分

總體上看，教師備課不夠充分，對教材的熟悉程度以及解讀、挖掘程度不夠高，對學(xué)生了解不夠充分，從而直接影響了課堂教學(xué)效率。

3、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重難點(diǎn)把握不夠清楚

課堂教學(xué)中，胡子眉毛一起抓，沒有重點(diǎn)難點(diǎn)之分，所有的問題都講到了，所有的知識點(diǎn)都講到了，至于學(xué)生學(xué)會學(xué)不會就看學(xué)生自己的本事了，學(xué)不會就只好用課下時間了。造成學(xué)生的學(xué)習(xí)時間非常長，學(xué)習(xí)效率卻非常得低。

4、課堂語言問題

表現(xiàn)在兩個方面，一個是用語問題，一個是語調(diào)問題。有些老師上課說話的語調(diào)像聊天，沒有抑揚(yáng)頓挫，沒有必要的停頓和節(jié)奏，很容易造成學(xué)生的課堂疲憊。另外有些老師講課帶著明顯的方言，這是不符合課堂教學(xué)要求的。

5、課堂評價語言運(yùn)用很少

教師在教學(xué)過程中，對學(xué)生幾乎沒有任何的課堂評價語言，或者只是“很好、不錯”很籠統(tǒng)的評價，對學(xué)生根本起不到激勵效果。

6、板書設(shè)計(jì)問題。

有的課根本就沒有進(jìn)行板書設(shè)計(jì)，老師想到哪兒寫到哪兒，沒有條理，沒有章法；有的老師書寫不規(guī)范、工整；有的板書寫得太多，凡是書上有的全部寫上去。

學(xué)無止境、教無止境。教學(xué)本相長，在教與學(xué)的過程中，我們會逐步成長起來的。我希望我們老師有更多的機(jī)會、更多的渠道共同探討，共同促進(jìn)，在教育教學(xué)的道路上，不妨做個拾荒者，做教育實(shí)踐家，而不是理論家！

聽課月活動總結(jié)【篇5】

前段時間，我們積極參加了礦區(qū)組織的“評選學(xué)科帶頭人”的聽課活動，雖然我校沒有教師參賽，但是大家學(xué)習(xí)的熱情很高，都進(jìn)行了認(rèn)真的聽課記錄，本周三我們又圍繞那天所聽的課，結(jié)合當(dāng)前的語文教學(xué)改革，進(jìn)行了研討。可以說置身于課堂教學(xué)中，看到各位老師氣定神閑，信手拈來，不僅讓我連聲贊嘆，這樣的功底豈是一日可為？課堂上老師們先進(jìn)的教學(xué)理念，嶄新的教法，靈活多樣的教學(xué)手段，聲情并茂、自然大方的教態(tài)，風(fēng)趣幽默的教學(xué)風(fēng)格，變化多端的多**，這些都給我留下了深刻的印象和啟迪。

現(xiàn)將聽課心得總結(jié)如下：

1、吃透教材是最根本的。聽完幾位老師的優(yōu)質(zhì)課后，我認(rèn)為他們對教材的把握都有其獨(dú)到之處，但都能抓住題眼，或是抓住重點(diǎn)句段，一步步的深入語言文字內(nèi)部。

2、駕馭課堂的教學(xué)能力很高，獨(dú)具匠心，精心設(shè)計(jì)，從學(xué)生出發(fā)去備課，根據(jù)自身特點(diǎn)，根據(jù)教材，設(shè)計(jì)教法、學(xué)法，擁有了自己的教學(xué)風(fēng)格。

三。重視啟發(fā)式教學(xué)，讓學(xué)生主動學(xué)習(xí)。新課程標(biāo)準(zhǔn)要求學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主體，教師是這門學(xué)科的指導(dǎo)者。這些老師完全做到了這一點(diǎn)。

例如谷鳳利老師在上《珍珠鳥》時，通過轉(zhuǎn)述，把換成大珍珠鳥的角度，讓學(xué)生來復(fù)述課文，由此激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力；其次，注重引導(dǎo)學(xué)生朗讀。大部分老師都非常注重指導(dǎo)學(xué)生朗讀，但決不是為了讀而讀，而是在體會情感的基礎(chǔ)上去讀，并且對讀的要求也不盡相同，例如：彭琳娜老師教學(xué)《月光曲》這課時，就通過學(xué)習(xí)指名讀、配樂讀、齊讀、示范讀等多種方式，充分體會了貝多芬情感變化，層次非常清晰。

4、扎實(shí)的語文基礎(chǔ)的學(xué)習(xí)。《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》強(qiáng)調(diào)一定要扎扎實(shí)實(shí)打好語文的基礎(chǔ)。這是我國傳統(tǒng)語文教學(xué)的優(yōu)勢，是不容忽視的。

語文課程改革只能夯實(shí)基礎(chǔ)，繼而追求創(chuàng)新。決不能放棄我們好的傳統(tǒng)，片面追求“創(chuàng)新”。這種課堂教學(xué)基本上注重語文學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，有著堅(jiān)實(shí)的語文學(xué)習(xí)基礎(chǔ)。

例如，識字教學(xué)采用多種方法進(jìn)行閱讀，識字，取得了良好的成績，不僅反映了基礎(chǔ)，而且體現(xiàn)了創(chuàng)新。閱讀教學(xué)注重一定量的閱讀訓(xùn)練，更注重閱讀方法的指導(dǎo)。學(xué)生聽、說，注意讓學(xué)生掌握方法。

教師能準(zhǔn)確把握教材內(nèi)容，不存在過多發(fā)揮遠(yuǎn)離課文的現(xiàn)象。教師要注意對教材和學(xué)生資源的開發(fā)和利用。

總之，通過這次講座，豐富了我們的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)方法，給我們的教學(xué)工作帶來了很大的幫助。聽力是教師的必修課，是教師成長的捷徑。今后，我們將通過這條捷徑獲得更多的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，更好地完成教學(xué)工作。

聽課月活動總結(jié)【篇6】

聽課總結(jié)

我們學(xué)校上周開始認(rèn)真開展課堂活動，這是我們相互學(xué)習(xí)、交流和學(xué)習(xí)的好機(jī)會。對提高我校教師的教學(xué)水平和學(xué)生輔導(dǎo)水平起到了很大的作用。以下我將對隨堂聽課活動作總結(jié)。

一、 反映的亮點(diǎn)和值得發(fā)揚(yáng)地地方：

1、多**的應(yīng)用有所突破

2、老師的開場白也各有千秋。備課是教學(xué)的基本要求，備課的關(guān)鍵是教材的解讀。因此在解讀教材上下功夫是每位老師必做的功課。

在我們聽課的過程中我發(fā)現(xiàn)幾位老師備課都很充分，上課流程很流暢，老師的開場白也各有千秋，有的以小故事開頭，也有的以復(fù)習(xí)昨天的知識點(diǎn)開始。總之，教師的開場白可以調(diào)動整個課堂氣氛。

1總體上講，參加培訓(xùn)的教師教學(xué)態(tài)度端正，認(rèn)真負(fù)責(zé)，工作熱情高漲。課前，我們作了充分的準(zhǔn)備，查閱了大量的教學(xué)參考資料。精心備課，認(rèn)真學(xué)習(xí)教材，合理安排教學(xué)內(nèi)容，。

演講技巧嫻熟流暢，組織清晰，層次清晰，內(nèi)容正確。絕大多數(shù)教師都能在手稿外講課，抓住課程的重點(diǎn)和難點(diǎn)，力求突出重點(diǎn)，把難點(diǎn)講解透徹。講座中把握好了教學(xué)進(jìn)度，所有教師的教學(xué)內(nèi)容都與教學(xué)進(jìn)度相一致。

有的教師可以理論聯(lián)系實(shí)際，加深學(xué)生對知識的理解和接受，教學(xué)效果較好。

2、教學(xué)方法靈活多樣。教師可以用多種方法穿插教學(xué)。既有理論知識傳授，又有典型例題講解；有的教師利用手勢和動作配合教學(xué)內(nèi)容，創(chuàng)設(shè)教學(xué)情景，與學(xué)生互動；有的教師采用啟發(fā)式教學(xué)法，通過分析、排除等方法引導(dǎo)學(xué)生解決問題；有的教師通過典型個案的分析，提出一個個有針對性的問題讓同學(xué)邊聽邊想，引導(dǎo)學(xué)生思維，有效地調(diào)動了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，有的課與學(xué)生互動較好，活躍了氣氛，提高了教學(xué)效果。

這點(diǎn)尤其在張老師課上表現(xiàn)較出色。學(xué)生與教師會話，學(xué)生提問教師作答，教師提問學(xué)生作答，其他學(xué)生也踴躍開口發(fā)言，活躍了課堂氣氛，有利于提高教學(xué)和學(xué)習(xí)質(zhì)量。

3、能注重教書育人。大多數(shù)教師在教學(xué)過程中既有紀(jì)律又有指導(dǎo)，能更好地控制課堂，管理課堂秩序。在傳授知識的同時，思想教育要結(jié)合起來。

4.課程設(shè)計(jì)和課后總結(jié)很認(rèn)真。

總體上講，在所有課中，大多數(shù)教師準(zhǔn)備比較充分。教材也比較熟悉。還查找了（通過網(wǎng)絡(luò)、報(bào)刊、新聞等）有關(guān)的資料、例子。語言流暢自然，值得弘揚(yáng)。

2、 不足之處及未來值得注意的方面

1、聯(lián)系實(shí)際比較欠缺。少數(shù)青年教師只能按教材內(nèi)容講授，側(cè)重于理論，聯(lián)系實(shí)際缺乏，對教材的分析理解不夠，不能很好地組織教材，加入生動實(shí)例，講課較平淡，缺乏吸引力。也有一些教師備課不充分，教材學(xué)習(xí)不夠好，內(nèi)容不熟悉，不能突破難點(diǎn)，教學(xué)水平有待提高。

2少數(shù)教師對課堂紀(jì)律管理不夠。只有注意把教學(xué)內(nèi)容灌輸給學(xué)生，至于學(xué)生聽不懂，課堂紀(jì)律有待加強(qiáng)。

3、**應(yīng)用還要加強(qiáng)。在現(xiàn)有課件和電子教案的基礎(chǔ)上。4.應(yīng)加強(qiáng)教師隨機(jī)應(yīng)對突發(fā)事件的能力。

小學(xué)經(jīng)典誦讀活動總結(jié)

在日常工作和生活學(xué)習(xí)中，每個都向其他人發(fā)過一些短句子，只有簡單的句子可以表達(dá)自己想說的話，你喜歡哪方面的句子呢？經(jīng)過搜索整理，小編為你呈現(xiàn)“小學(xué)經(jīng)典誦讀活動總結(jié)”，僅供參考，歡迎閱讀。

小學(xué)經(jīng)典誦讀活動總結(jié)【篇1】

“經(jīng)典閱讀”活動是xx小學(xué)已申報(bào)批準(zhǔn)的省級科研項(xiàng)目。 10月份，我們按照學(xué)校制定的項(xiàng)目計(jì)劃，有條不紊地開展各項(xiàng)工作。現(xiàn)根據(jù)學(xué)校要求，將10月份活動的進(jìn)展情況總結(jié)如下：

1、落實(shí)讀書會，明確內(nèi)容

漢語教師，第一部經(jīng)典讀物《詩詞讀物》系列已印發(fā)給學(xué)生。全書共五卷，每卷四十首古詩，原則上每周一首。閱讀書有語音、作者簡介和譯文，讓學(xué)生自己理解主要思想。此外，實(shí)施《門徒指導(dǎo)》閱讀書，達(dá)到每人一份。本學(xué)期的主要內(nèi)容是背誦《弟子規(guī)》，背誦本學(xué)期的二十個故事。學(xué)校統(tǒng)一規(guī)定每周一的閱讀內(nèi)容。

2、負(fù)責(zé)人、時間、經(jīng)費(fèi)已落實(shí)

從10月份開始，學(xué)校明確規(guī)定本次活動由語文老師負(fù)責(zé)，并調(diào)整了晨誦時間到15分鐘，嚴(yán)格規(guī)定周二下午的最后一節(jié)課必須用于活動。學(xué)校還以每班每月30元的標(biāo)準(zhǔn)實(shí)施科研經(jīng)費(fèi)，體現(xiàn)了學(xué)校對這項(xiàng)工作的重視。

3、實(shí)施例行檢查

開學(xué)以來，學(xué)校進(jìn)行了定期和不定期的檢查，并制定了檢查記錄表。 10 月份，執(zhí)行情況非常好。所有語言教師都能按時進(jìn)入課堂，按要求開展活動。早上不到15分鐘，校園里就堆滿了書。相比之下，周二下午的閱讀活動卻不盡如人意，還有寫作業(yè)、做試卷等現(xiàn)象。在檢查過程中，我們與老師進(jìn)行了溝通。做得好的老師是萬X老師，她認(rèn)真指導(dǎo)閱讀，糾正閱讀書中的錯誤讀音，講解概括性，學(xué)生的閱讀水平明顯提高。李少增老師不僅講解《弟子規(guī)》，還通過表演讓學(xué)生明白其中的含義，指導(dǎo)學(xué)生在生活中實(shí)踐。從檢查結(jié)果來看，有的課在指導(dǎo)方面還不夠深入，還存在誤讀、誤讀的情況。希望老師們進(jìn)一步加強(qiáng)。

四、組織考評，提高積極性

10月份，我們組織全體教師在操場上舉辦了一場閱讀比賽。朗誦一首古詩后，所有漢語教師將根據(jù)公平、公正、公開的原則進(jìn)行評分。 5個班級綜合分排名前列。譚x、劉x、毛x、許x、許x獲得了背詩小能手稱號。彭x、趙x、童x、侯x、沉x獲得背詩稱號。小戰(zhàn)士的稱號。

通過組織評價，促進(jìn)了教師的工作，提高了學(xué)生的積極性。這樣的評價會每月舉行一次，希望能涌現(xiàn)出積極的班級和個人。

后期希望各位中文老師按要求認(rèn)真開展活動，希望大家創(chuàng)造性地開展活動，給予經(jīng)驗(yàn)，形成班級特色。學(xué)校將根據(jù)實(shí)際情況進(jìn)一步完善方案，開展更多活動。感人的。

小學(xué)經(jīng)典誦讀活動總結(jié)【篇2】

經(jīng)典細(xì)細(xì)品書香吟中蘊(yùn)

時間:5月日6上午

地點(diǎn):中心小學(xué)**教室

活動：經(jīng)典詩詞閱讀活動——不容錯過的文化經(jīng)典盛宴

“天道酬勤”，成功總是降臨在有準(zhǔn)備的人身上，這不，經(jīng)過一年的經(jīng)典誦讀我鄉(xiāng)老師們、學(xué)生們已在書香之氣中浸潤、陶冶，經(jīng)典詩文信手拈來，侃侃而談口吐蓮花，詩情畫意時時流淌，讓我們帶著一份期待與欽佩，如果用詩句來形容的話，這次的比賽活動可以分成三個美麗的版塊，讓我們領(lǐng)略到“春色滿園關(guān)不住，一枝紅杏出墻來”的獨(dú)特魅力。

這次活動由六年級的梁岳、朱振宇主持。

婉約派”——轉(zhuǎn)軸撥弦三兩聲，未成曲調(diào)先有情

朱村小學(xué)的“誦讀經(jīng)典”由沉穩(wěn)、大氣的兩位同學(xué)朗誦《追尋詩者的足跡》拉開了序幕，孩子們各個背得津津有味、興致勃勃，《春夜喜雨》、《春雪》、《春曉》、《詠柳》、《早春》、《鳥鳴澗》、《絕句》等一首首膾炙人口的春之古詩被孩子們朗誦得風(fēng)生水起。讓人耳邊久久縈繞“等閑識得東風(fēng)面，萬紫千紅總是春”的佳句。緊接著進(jìn)行的《詩伴舞小池》讓大家領(lǐng)略到夏的活潑、可愛。

荷葉的俏皮，魅力。接下來，官莊小學(xué)的情景劇《一場考試》考出了經(jīng)典的深入人心，經(jīng)典的無窮魅力。

“鴛鴦蝴蝶派”——嘈嘈切切錯雜彈大珠小珠落玉盤

未及喘息，大家從瑰麗壯美的唐風(fēng)古韻一路走來，領(lǐng)略宋詞的清新怡人，玉廟小學(xué)的詩吟誦《滿江紅》蕩氣回腸，中心小學(xué)梁岳的《水調(diào)歌頭明月幾時有》聲情并茂，接著，中心小學(xué)翻開塵封的記憶，采擷一縷縷現(xiàn)代詩的芬芳，中心小學(xué)徐文慧、王煥勇的《我驕傲我是中國人》、官莊小學(xué)的《黃河頌》等同樣令人回味無窮、久久思索。

“豪放派”——俱往矣，數(shù)風(fēng)流人物，還看今朝

緊鑼密鼓， “演繹經(jīng)典”又閃亮登場——王程宇、陸赫故事表演《猴王出世》與朱村小學(xué)相聲表演或鏗鏘有力的豪放版課本劇《甘羅十二為使臣》，孩子們大放異彩：你瞧！她們個個“身懷絕跡”，人人出口成章，現(xiàn)場歡聲笑語、其樂融融。

我們在嫣然一笑中感悟到了，品味到了誦讀經(jīng)典詩文中別有韻味的“傳歌共繞梁、吹花送遠(yuǎn)香”之境界。

最后，由溫主任作總結(jié)性發(fā)言，在他字字珠璣的話語中，不由得引起全體老師們無盡的思考——如何走入經(jīng)典詩句背后的故事，真正挖掘詩中的內(nèi)涵？用心體會作者的心境？如何區(qū)分中國古詩詞課和古詩詞活動課的區(qū)別？

……思考、回味、感動，又一次精彩的閱讀活動落下帷幕。

讓我們靜靜地去體會《誦讀經(jīng)典詩文》呈現(xiàn)的絕美的“文化盛宴”吧！——縷縷古韻風(fēng)，濃濃教師情。經(jīng)典細(xì)細(xì)品，書香吟中蘊(yùn)。

小學(xué)經(jīng)典誦讀活動總結(jié)【篇3】

書香飄溢校園經(jīng)典浸潤人生

中華民族擁有幾千年的燦爛文化，國學(xué)經(jīng)典文章內(nèi)涵豐富，語言精練，句式齊整，富有韻律，易于誦記，名篇佳作篇目繁多，美不勝收。國人不斷從厚重的中華傳統(tǒng)文化中汲取精神食糧，從中感悟到中華民族團(tuán)結(jié)奮進(jìn)、和諧友善、包容寬厚、自強(qiáng)不息的偉大民族精神，感悟到仁愛小弟、誠信報(bào)恩、精忠愛國，勤儉樸實(shí)，互助友愛的傳統(tǒng)美德。本學(xué)期我們進(jìn)行了深入的閱讀活動。

近一個學(xué)期來，我校以經(jīng)典閱讀活動為載體，積極建設(shè)學(xué)習(xí)型校園，逐步形成了自己的教育特色。

1、 加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，統(tǒng)一思想，形成共識。

我們把經(jīng)典誦讀作為學(xué)生民族精神教育的重要途徑和抓手，作為提高學(xué)生道德情操和文明習(xí)慣的重要工程。本學(xué)期依照學(xué)校制定的《誦讀經(jīng)典活動方案》開展活動。方案中既有學(xué)校的總體目標(biāo)，也有各年級的分目標(biāo)。

根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，我們對各年級經(jīng)典閱讀的內(nèi)容做出了相應(yīng)的規(guī)定。老師在操作中只鼓勵，不責(zé)怪。引導(dǎo)學(xué)生從易到難、由少到多、循序漸進(jìn)、循序漸進(jìn)、循序漸進(jìn)。

本學(xué)期學(xué)校以校本課程為陣地，開設(shè)經(jīng)典誦讀課，讓“經(jīng)典”走進(jìn)課堂。根據(jù)以年的時間安排好閱讀計(jì)劃，推薦適合學(xué)生閱讀的書籍，

好品德，奠定優(yōu)雅人格；激發(fā)讀書興趣，培養(yǎng)良好習(xí)慣；各年級段的

教給學(xué)生讀書的技巧與方式，結(jié)合中華經(jīng)典誦讀活動，組織開展閱讀活動課，建立班級圖書角，做好資料查閱、作品展示等評價，從而提高學(xué)生的課外閱讀能力和自主閱讀能力。

三、制定了確實(shí)可行的教學(xué)目標(biāo)

我校的整體教學(xué)目標(biāo)是提高語文能力，鞏固文化基礎(chǔ)。塑造良

具體目標(biāo)如下：

1低年級：能正確背誦部分內(nèi)容，其他人能

正確朗讀，理解重點(diǎn)章解重一些名句的含義，了解部分內(nèi)容的教育意義，提高學(xué)生的素養(yǎng)。

2中級：能正確背誦文章內(nèi)容，理解文章的意以及其教育意義。閱讀課外書籍可以激發(fā)閱讀興趣，鞏固文化底蘊(yùn)。

三。高年級：能正確流利地背誦內(nèi)容，準(zhǔn)確表達(dá)重點(diǎn)文章和文章的意思。閱讀課外書籍可以激發(fā)閱讀興趣，鞏固文化底蘊(yùn)。

四、合理安排活動時間

國學(xué)經(jīng)典誦讀主要由各班語文教師負(fù)責(zé)，一周兩節(jié)經(jīng)典誦讀課，和利用“書香廣播站”每天大課間的時間放經(jīng)典篇目。

每周一課時開展“四維學(xué)堂”經(jīng)典誦讀小組活動，完成此項(xiàng)活動。

1、每周五第一節(jié)語文課用于開展中華傳統(tǒng)文化經(jīng)典誦讀活動，采用教師帶讀、學(xué)生齊讀、優(yōu)生領(lǐng)讀、學(xué)生自由誦背等多種形式，引導(dǎo)學(xué)生誦讀。讓學(xué)生每天背誦，根據(jù)各年級的要求完成閱讀任務(wù)。

2、開展“國學(xué)經(jīng)典誦讀”興趣小組活動，起到以點(diǎn)帶面的作用。利用小組活動時間，開展誦讀指導(dǎo)，教學(xué)要求所吟誦的經(jīng)典、古詩詞，引導(dǎo)學(xué)生基本理解文章的意思以及其中的教育意義。

小學(xué)經(jīng)典誦讀活動總結(jié)【篇4】

我們中華民族有著五千年悠久的歷史，正是在這歷史的長河中，我們的祖先給我們留下了源遠(yuǎn)流長、博大精深的中華文化。千百年來，古詩詞和現(xiàn)當(dāng)代優(yōu)秀詩文是我國優(yōu)秀文化中的瑰麗之花。誦讀經(jīng)典詩文對于提升人的境界，豐富人的內(nèi)涵、開闊人的胸襟、凈化人的靈魂，啟迪人的智慧有著極其重要的作用。

在縣教育局德育辦的指導(dǎo)下，我校深入開展了《三字經(jīng)》、《**規(guī)》、《論語》、《唐詩宋詞》等為內(nèi)容的經(jīng)典誦讀活動，營造積極向上、清新高雅、健康文明的校園詩教文化氛圍，形成了自己的教育特色。現(xiàn)將我校一年來開展的經(jīng)典誦讀工作作如下回顧：

一、高度重視，整體部署

我們把經(jīng)典誦讀作為民族精神教育的重要途徑和有效抓手，作為提高學(xué)生道德情操和文明習(xí)慣的重要工程。為擴(kuò)大活動的參與面，確保活動取得預(yù)期效果，我校結(jié)合自身的教育教學(xué)實(shí)際，本著全員參與、全員輔導(dǎo)、突出特色、打造精品的原則，號召全校師生積極開展經(jīng)典誦讀活動。全校學(xué)生人手一本《**規(guī)》，一至六年級學(xué)生每學(xué)期都訂有《中華傳統(tǒng)文化精選讀本》。

在普及的前提下抓提高，著眼“熏陶”，注重“感悟”，激發(fā)“興趣”，承認(rèn)個體差異，鼓勵發(fā)展特長，不求整齊劃一。在內(nèi)容選擇和技巧指導(dǎo)上，遵循從易到難、從少到多、循序漸進(jìn)的發(fā)展規(guī)律，制定了具體實(shí)施方案，分學(xué)段，根據(jù)不同年級學(xué)生的認(rèn)知水平和接受能力，按不同的內(nèi)容、目標(biāo)推進(jìn)經(jīng)典誦讀。如一年級以《三字經(jīng)》為主、二年級主要讀《**規(guī)》、三年級則以《論語》為教材。

四、五、六年級以年級組為教研單位，以經(jīng)典優(yōu)美的唐宋詩詞作為教材開展閱讀活動。

二、科學(xué)安排，營造氣氛

突出以“經(jīng)典詩文誦讀”為特色的校園文化建設(shè)，豐厚校園中的經(jīng)典文化底蘊(yùn)色彩。

1、利用學(xué)校櫥窗、文化走廊、墻壁等空間和角落，精心布置有關(guān)中華傳統(tǒng)文化、傳統(tǒng)美德的圖畫、警句、詩詞歌賦以及孩子們充滿靈性的“詩配畫”作品，營造濃郁的文化環(huán)境。讓“讀千古賢文、做少年君子”，“與經(jīng)典同伴，與圣賢為友”的理念深入人心、家喻戶曉，從而促進(jìn)孩子身心健康發(fā)展。

2在班上的黑板報(bào)上，刊發(fā)一些古典詩詞和文章，并提供歷史背景資料和詩歌，供學(xué)生閱讀、欣賞、比較和積累。

3、各班教室環(huán)境布置要求體現(xiàn)班級特色，可以開辟詩園，內(nèi)容或是學(xué)生閱讀古詩文的活動成果，或是古詩書法展、讀后感，或手抄報(bào)等。

4、各班建立親子閱讀聯(lián)系反饋制度，引導(dǎo)親子共同誦讀中華經(jīng)典，共享中華文化大餐，提升整個家庭的文化素養(yǎng)，促進(jìn)社會和諧發(fā)展。

三、載體豐富，高漲情緒

經(jīng)典作品是兒童精神世界的種子，只有把種子深植心田，才會生根發(fā)芽茁壯成長。因此，我們將閱讀活動與各學(xué)科的教學(xué)活動有機(jī)結(jié)合，巧妙滲透。

1、開展課前一吟，熟讀成誦。倡導(dǎo)見縫插針，積少成多的誦讀方法，充分利用每一節(jié)課前五分鐘時間，開展“課前一吟”活動，做到讀而常吟，“學(xué)而時習(xí)之”。

2、每周一節(jié)誦讀課，教師認(rèn)真?zhèn)湔n，分門別類精心講授經(jīng)典詩文、加大積累容量。

3、舉辦“頌中華經(jīng)典做博學(xué)少年”大型文藝比賽，比賽內(nèi)容豐富、形式多樣，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)經(jīng)典熱情。

4利用每周的班會時間，以個人、團(tuán)體或班級為單位，開展詩歌競賽和經(jīng)典文化知識競賽；組織學(xué)生根據(jù)經(jīng)典詩詞寫出手寫報(bào)紙。

5以主題班會、專題教育等形式，組織學(xué)生按照經(jīng)典章節(jié)、經(jīng)典句子規(guī)范言行，評優(yōu)獎勵。

四、一分耕耘，一分收獲

經(jīng)過一年多的實(shí)踐，師生誦讀經(jīng)典的熱情逐漸高漲，并取得了初步成效。

1、豐富了學(xué)校的德育內(nèi)涵。

我校古詩文誦讀活動開展得有聲有色，誦讀場面成為我校一道亮麗的風(fēng)景線，誦讀活動的開展，豐富了學(xué)校的德育內(nèi)涵，推動了學(xué)校未成年人思想道德交流和德育工作的發(fā)展。師生的精神面貌有了很大的改善。在經(jīng)典閱讀中，教師變得更加理解，更加陽光，更加精力充沛； 同學(xué)們在經(jīng)典誦讀聲中，變得更加遵紀(jì)守則，有禮有節(jié)，良好的校風(fēng)、學(xué)風(fēng)、班風(fēng)逐步形成，有效地促進(jìn)了我校學(xué)生養(yǎng)成教育的全面實(shí)施。

2、提高了學(xué)生思想道德品質(zhì)。

經(jīng)典古詩文不僅語言精煉優(yōu)美，而且意蘊(yùn)深刻，是對青少年進(jìn)行愛國主義教育、培養(yǎng)初步樹立正確的人生觀和道德情操的重要教材。千古美文中"先天下之憂而憂，后天下之樂而樂"的胸懷；“財(cái)富不能淫蕩，貧窮不能移動，權(quán)力不能彎曲”；"己所不欲，勿施于人"、"己欲立而立人，己欲達(dá)而達(dá)人"的道德原則，讓學(xué)生思想道德品質(zhì)在潛移默化中受到熏陶和感染，心靈受到洗禮。于是，說臟話、粗話的人沒了。

校園亂丟垃圾的現(xiàn)象少了，反而撿垃圾、幫別人

三。提高學(xué)生的寫作能力。

俗語說得好：“讀書破萬卷，下筆如有神”，“厚積薄發(fā)”。只有積累豐富的語言素材，才能“厚積薄發(fā)”，“下筆如有神”。

誦讀可以使學(xué)生積累大量的妙語佳句，部分學(xué)生還把學(xué)到的經(jīng)典語句、表達(dá)方法運(yùn)用于習(xí)作之中，從他們一篇篇獲獎?wù)魑闹校覀兛梢钥闯鰧W(xué)生天天在進(jìn)步。

4、提高了教師的文化底蘊(yùn)。

開展經(jīng)典誦讀活動，學(xué)校教師主動參與，廣泛融入，他們和學(xué)生一起學(xué)習(xí)、討論、背誦，**經(jīng)典的人多了，查閱資料的人多了，吟頌的多了，運(yùn)用經(jīng)典語句的多了，教師在活動中極大地豐富了自身的文化底蘊(yùn)。

“春風(fēng)化雨，潤物無聲”，經(jīng)典詩文不僅讓人積累了一定的文化知識，其最大的作用還對人的精神的滋潤，并通過對一個個獨(dú)立個體的精神的影響，最終使整個人類的心靈世界得到浸染，促使社會文明的長遠(yuǎn)發(fā)展，實(shí)現(xiàn)其存在的最大意義。

“掬水月在手，弄花香滿衣。”經(jīng)典詩文誦讀為我校帶來勃勃生機(jī)。同時，我們也清楚的知道：

經(jīng)典誦讀是一項(xiàng)系統(tǒng)的、長期的文化浸潤式的教育，也是一項(xiàng)復(fù)雜的系統(tǒng)工程，但是我們有理由相信，在全體師生共同努力下，經(jīng)典誦讀活動一定能成為我校的教育品牌。

總之，誦讀經(jīng)典詩文已成為師生學(xué)習(xí)生活中的一份樂趣，是學(xué)校文化建設(shè)和人文教育重要組成部分，是傳承優(yōu)秀民族文化的一個亮點(diǎn)。我們將繼續(xù)努力，加深閱讀古典詩歌和散文的活動。

小學(xué)經(jīng)典誦讀活動總結(jié)【篇5】

中國古詩源遠(yuǎn)流長，是民族文化的基礎(chǔ)和楷模，是學(xué)生進(jìn)行傳統(tǒng)文化教育的最佳資源。為了充分激發(fā)學(xué)生對祖國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的興趣，提高學(xué)生的人文素養(yǎng)，奠定優(yōu)雅人格，創(chuàng)建人本文化氛圍，為學(xué)生的明天奠基。從2004年起，我校開展了國學(xué)經(jīng)典誦讀活動。現(xiàn)將我校國學(xué)經(jīng)典閱讀情況總結(jié)如下：

1、 春風(fēng)綠校園——營造濃厚的讀書氛圍

在每個教室內(nèi)外墻壁、走廊里都建立了**并茂的經(jīng)典長廊，《三字經(jīng)》《千字文》《**規(guī)》《論語》等隨處可讀；“學(xué)而不厭，誨人不倦”“敏而好學(xué)，不恥下問”等警句遍布各個樓層；各班墻報(bào)也都開辟了相關(guān)專欄，真正做到了“讓每一面墻壁都會說話，讓學(xué)生走到**都有經(jīng)可讀，有詩可誦”。在這樣的耳濡目染中，學(xué)生樹立的是信念，陶冶的是情操，鑄造的是品格，升華的是心靈。

二、千樹萬樹詩花開——開展系列經(jīng)典誦讀活動

為了讓讀經(jīng)誦詩活動深入人心，確有實(shí)效，學(xué)校把它和日常的教學(xué)活動有機(jī)結(jié)合起來，開展了一系列經(jīng)典誦讀活動。

（一）開展“七個一”主題活動：

1、在每周教研活動時間開辟“經(jīng)典一刻鐘”，由教研組長組織本組教師共同研讀國學(xué)教材，形成集體備課資料。

2、在升旗儀式上開辟“經(jīng)典誦讀之窗”，由輔導(dǎo)員老師帶領(lǐng)全校師生進(jìn)行集體誦讀。

3、在早讀課上開辟“經(jīng)典10分鐘”專欄。每天早晨到校后，在10分鐘的讀經(jīng)誦詩時間里，師生或高聲朗誦，或低聲吟讀，千古美文不絕于耳，形成了班班聞書聲，生生沐書香的氛圍，師生們在盡情誦讀或入情傾聽中體會到了生命的溫潤與壯美。

4、在每節(jié)課前進(jìn)行“1分鐘”誦讀活動。我們把中華傳統(tǒng)文化經(jīng)典貫穿于學(xué)習(xí)和生活中，開展課前誦讀、讀入誦讀的活動。每天請一名學(xué)生在黑板上抄寫一條經(jīng)典，書讀百遍，其意自見，大家在潛移默化中學(xué)習(xí)了經(jīng)典。

同時，為減輕學(xué)生背誦的負(fù)擔(dān)，采取見縫插針，積少成多的誦讀方法，我們充分利用每節(jié)課前一分鐘時間，開展“課前一吟”活動，做到讀而常吟之，“學(xué)而時習(xí)之”。

5、每周一節(jié)國學(xué)經(jīng)典誦讀課。在形成集體備課材料的基礎(chǔ)上，各班根據(jù)本班學(xué)生的實(shí)際情況，形成自己的個性化教學(xué)計(jì)劃。只有優(yōu)化教學(xué)設(shè)計(jì)，才能更好地激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)中國傳統(tǒng)文化的興趣。

6、每月舉行一次誦讀擂臺賽，評選月度“誦讀之星”。

7每學(xué)期舉行一次復(fù)習(xí)報(bào)告會。

（二）構(gòu)建六個學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)：

1營造濃厚的中國傳統(tǒng)文化閱讀氛圍，充分發(fā)揮環(huán)境教育功能。我們除了在校園內(nèi)、教室內(nèi)外墻壁、走廊里建立**并茂的經(jīng)典長廊，還創(chuàng)編了《華潤小學(xué)國學(xué)拍手歌》，國學(xué)經(jīng)典誦讀融進(jìn)傳統(tǒng)的丟手絹、老鷹捉小雞、跳皮筋等十幾種游戲中，游戲時的童謠也改成了有節(jié)奏的國學(xué)經(jīng)典名句。不拘一格、別開生面的誦讀方式把古老的經(jīng)典演繹得生動活潑、妙趣橫生，課間的校園，古韻繚繞，書聲瑯瑯，令人怡然。

老師們還利用思想品德、語文、社會與生活等在課堂中滲透傳統(tǒng)文化，如思想品德課中的經(jīng)典故事、語文教材的名篇佳作、社會生活中的“孝”與感恩教育等。教師抓住機(jī)遇，把握出發(fā)點(diǎn)，巧妙引導(dǎo)，對學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的影響。

2、編寫校本教材《國學(xué)小書院》、集體誦讀手冊《經(jīng)典誦讀之窗》。我們組織學(xué)校的語文名優(yōu)教師、骨干教師匯編了校本教材《國學(xué)小書院》、集體誦讀手冊《經(jīng)典誦讀之窗》。每周的國學(xué)課和校本課程就上校本教材，星期一升旗儀式時全校集體誦讀《經(jīng)典誦讀之窗》。

3、校園網(wǎng)設(shè)置“國學(xué)經(jīng)典誦讀”網(wǎng)頁。我們把評選的月度誦讀之星、學(xué)校開展國學(xué)情況都在校園網(wǎng)里公布出來。

4、圖書室設(shè)立國學(xué)藏書角。在學(xué)校和每各班級的書角，專門設(shè)立漢學(xué)收藏角，提高學(xué)生對漢學(xué)的閱讀。

5、開辟“名師國學(xué)小講堂”，制成光盤通過校園網(wǎng)絡(luò)在各班播出。

6、建立“經(jīng)典誦讀之家”，引導(dǎo)、鼓勵家長積極參與，開設(shè)“家庭經(jīng)典時刻”，引導(dǎo)家長與孩子進(jìn)行親子共讀。通過給家長的信，讓家長們認(rèn)識到國學(xué)經(jīng)典對學(xué)生身心發(fā)展和終身發(fā)展的積極意義。其次，開展“書香家庭”評比活動，讓家長參與學(xué)習(xí)。

為扎實(shí)開展這項(xiàng)活動，學(xué)校專門在華潤小學(xué)舉辦了親子閱讀活動。活動極大地調(diào)動了家長和學(xué)生的積極性，形成了小手牽大手、大手抱小手的經(jīng)典閱讀新格局。

（3） 積極組織競賽促進(jìn)學(xué)習(xí)。

1、學(xué)生經(jīng)典誦讀比賽。為弘揚(yáng)中華民族燦爛文化、發(fā)揚(yáng)中華民族的傳統(tǒng)美德，活躍校園的文化生活，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，展現(xiàn)同學(xué)們健康向上的精神風(fēng)貌，我校每學(xué)期都要舉行國學(xué)經(jīng)典誦讀比賽。本學(xué)期，我們學(xué)校在10月28日舉行了一場國學(xué)經(jīng)典閱讀比賽。

比賽現(xiàn)場小選手們通過誦國學(xué)、唱國學(xué)、演國學(xué)，并結(jié)合舞蹈、**、美術(shù)等形式分別對《三字經(jīng)》、《百家姓》、《**規(guī)》、《千字文》、《詩經(jīng)》、《論語》、《唐詩》等國學(xué)經(jīng)典進(jìn)行了激烈的比賽。年輕隊(duì)員們的精彩表演贏得了陣陣熱烈的掌聲。

2、教師經(jīng)典誦讀比賽。為進(jìn)一步彰顯我校國學(xué)教學(xué)特色，展示學(xué)校教師風(fēng)采，我校每學(xué)期都要舉行“教師經(jīng)典美文誦讀比賽”活動。活動中，參賽選手誦讀了《念奴嬌赤壁懷古》、《虞美人》、《春江花月夜》、《水調(diào)歌頭》、《將進(jìn)酒》、《滿江紅》、《月滿西樓》、《蒹葭》、《幾多愁》等經(jīng)典美文。

比賽過程中，老師們或聲情并茂的誦讀，或抑揚(yáng)頓挫的吟唱，或琴瑟共鳴，或翩翩起舞……表現(xiàn)的形式真是多種多樣，精彩紛呈，贏得在場觀眾的陣陣掌聲。

3、親子經(jīng)典誦讀比賽。為了讓少年兒童在誦讀經(jīng)典的過程中接受中國傳統(tǒng)美德潛移默化的影響和教育，積極倡導(dǎo)讀書明理、揚(yáng)榮抑辱，營造多讀書、讀好書的社會文明氛圍，提高學(xué)生讀書的積極性和語言表達(dá)水平，進(jìn)一步增強(qiáng)親子情趣和構(gòu)建和諧家庭，我校又舉行了別開生面的親子誦讀比賽。參加比賽的家長有風(fēng)華正茂的爸爸媽媽，也有白發(fā)蒼蒼的老者，他們精神飽滿的站在臺上或低吟或引亢高歌，每個家庭的表演風(fēng)格都引來了陣陣喝彩，可以說每個家庭都是一部“經(jīng)典”。

在比賽過程中，每一位家長和孩子都體會到了濃濃的親情，臉上洋溢著喜悅和幸福。父母、孩子、老師都被美麗的文章所感染，被幸福、和諧、博學(xué)的家庭所感染。

4、我與經(jīng)典同行征文比賽。為了進(jìn)一步弘揚(yáng)民族文化，傳承中華傳統(tǒng)文化經(jīng)典，我校開展了以經(jīng)典為主題的征文比賽。每期交上來的文章有數(shù)百篇。

孩子們雖然文筆稚嫩，但是字里行間充分展露出孩子們學(xué)國學(xué)明事理的那份激動與自豪。小學(xué)生們年輕的身影處處閃耀著美德的光芒，家長們的笑臉上洋溢著激動和激動。

5、我與經(jīng)典同行手抄報(bào)比賽。為了在前期更好地展示每節(jié)課的經(jīng)典閱讀成果，調(diào)動學(xué)生閱讀的積極性，使閱讀活動真正成為學(xué)生的最愛。我校舉辦了我與經(jīng)典同齡人手抄報(bào)紙競賽活動，收到了每班100多篇優(yōu)秀作品。

同學(xué)們展示的作品形狀、大小不一，圖案各異，立意新穎，這些作品除了制作成各種圖形外，還在表面上寫上經(jīng)典的名句，繪上與名句相配合的精美的圖畫。學(xué)生們看到后贊不絕口。

三、紅花綠葉相得益——與生同讀一起成長

羅曼·羅蘭曾說過：“要播撒陽光到別人心中，總得自己心中有陽光。”作為教師有了廣博的文化，才能有深厚的底蘊(yùn)，有底蘊(yùn)才有底氣，有底氣在教學(xué)中才能有靈氣。

我們也大力提倡全體教師讀國學(xué)經(jīng)典，我們每學(xué)期都要舉行教師經(jīng)典誦讀比賽。看到老師的精彩表演，孩子們學(xué)習(xí)中國文化的熱情更加高漲。

四、百尺竿頭須進(jìn)步——活動的深化與延續(xù)

國學(xué)經(jīng)典誦讀活動，營造濃厚的校園文化氛圍，有效促進(jìn)校風(fēng)建設(shè)，促進(jìn)良好學(xué)風(fēng)的形成。我們學(xué)校的國學(xué)經(jīng)典閱讀活動開展得很好。當(dāng)然，大音稀聲，大象無形，在無聲的滋潤與熏染中更為重要和深遠(yuǎn)的影響，是那綿延五千年的中華民族人文精神的種子，被播撒在幼小的心靈之中，膾灸人口的名詩佳句在孩子們心中銘刻著，奠定了他們較為厚實(shí)的人文底蘊(yùn)。

“九層之臺，起于壘土”，為了進(jìn)一步弘揚(yáng)優(yōu)秀的中華文化傳統(tǒng)，我們將更加深入有效地開展誦讀活動。

1要進(jìn)一步加強(qiáng)國學(xué)經(jīng)典研究和校本課程開發(fā)與應(yīng)用。積極探索如何將學(xué)科課程與校本課程相結(jié)合，在實(shí)踐中豐富和修改，使校本教材更具科學(xué)性和可操作性。

2進(jìn)一步完善評價機(jī)制，使學(xué)校特色建設(shè)更加系統(tǒng)化、科學(xué)化。結(jié)合平時開展的一系列國學(xué)經(jīng)典競賽活動，學(xué)校要制定出較科學(xué)的評價體系進(jìn)行考評。

3、進(jìn)一步拓展延伸經(jīng)典國學(xué)教育，讓學(xué)生從“走進(jìn)古詩文”繼而“走進(jìn)經(jīng)典文化”。要努力將古詩文誦讀工程發(fā)展為誦讀經(jīng)典文化的過程，嘗試為學(xué)生提供一日三餐的精神食糧，即：早晨誦讀三字經(jīng)，讓孩子在瑯瑯的讀書中與“文明”結(jié)伴；中午朗誦古詩文，讓孩子們每天與圣賢見面；晚上讀文學(xué)經(jīng)典，讓孩子走進(jìn)名著，與名人握手。

“不積跬步，無以致千里，不積小流，無以成江河”，學(xué)生的人生之塔不是一磚一瓦構(gòu)建的，需要從現(xiàn)在起日積月累，奠基豐厚的智力背景和人生底蘊(yùn)。“潮平兩岸闊，風(fēng)正一帆懸”，在誦讀中華經(jīng)典之路上，我校師生必將朝著更高更遠(yuǎn)的目標(biāo)行進(jìn)！爭取使每一位孩子在千古美文的熏陶下，切實(shí)豐富人文素養(yǎng)，學(xué)校進(jìn)一步創(chuàng)建人本文化氛圍，為學(xué)生明天的幸福人生奠基！

小學(xué)經(jīng)典誦讀活動總結(jié)【篇6】

朱漢小學(xué)經(jīng)典誦讀比賽總結(jié)

我校于9月20日舉辦“誦中華經(jīng)典，做好學(xué)少年，建書香校園”經(jīng)典誦讀比賽，比賽在學(xué)生們朗朗的讀書聲中拉下帷幕，活動雖然告一段落，但是留給我們的回味卻是深長而久遠(yuǎn)的。

首先，本次比賽各年級一等獎1名，二等獎2名。同學(xué)們再次用溫柔的語調(diào)詮釋了古今中外古典詩文的美感，展現(xiàn)了我們學(xué)生追求美、展示美的情懷，令人感動。這項(xiàng)活動的目的之一是培養(yǎng)人們發(fā)現(xiàn)、欣賞、展示和贊美美。

我們?nèi)〉昧祟A(yù)期的目的和效果。

其次，這次活動與我校一直在開展的“書香校園建設(shè)活動”相契合，就是要引導(dǎo)大家喜讀書、多讀書、讀好書。經(jīng)典詩文朗誦活動能讓我們重溫歷史，追溯文化，這也是一堂形式生動、內(nèi)涵豐富的愛國主義課程，是書香校園建設(shè)的重要形式。這是學(xué)校、家長和社會對孩子的期望。

當(dāng)然，在肯定這次比賽的同時，我們也看到了一些不足之處，如時間安排上與學(xué)生上課的時間相沖突，以及因舞臺經(jīng)驗(yàn)有限，選手過于緊張，甚至忘詞。相信只要我們堅(jiān)持不懈，一次開展一次活動，摒棄弊端，發(fā)揚(yáng)自身優(yōu)勢，各項(xiàng)活動就會更加成功！

昌樂縣紅河鎮(zhèn)朱漢小學(xué)

2018年9月21日

小學(xué)經(jīng)典誦讀活動總結(jié)【篇7】

一、古韻悠悠，書香滿園

為活動的有效開展?fàn)I造良好的氛圍將起到巨大的推動作用。在營造良好的讀書氛圍方面，我們做了積極有效的工作。當(dāng)你漫步在大洲小學(xué)校園時，一股濃郁的書香撲面而來

學(xué)校校園內(nèi)樹有讀書牌等治校讀書格言、口號；在走廊和樓梯的拐角處，有孔子、張衡、祖沖之、李政道等著名科學(xué)家的作品，還有四大發(fā)明和三字經(jīng)；在教室的內(nèi)墻和外墻上，設(shè)有圖書資料展、讀報(bào)展、讀星風(fēng)采展，集中展示學(xué)生閱讀經(jīng)典詩文的成果；班級一角建立著不斷充實(shí)的班級圖書柜，里面擺放著各種古典名著；紅領(lǐng)巾電臺、黑板報(bào)、櫥窗推薦經(jīng)典書籍，介紹閱讀方法，交流印象；定期組織交流閱讀小報(bào)展、紅領(lǐng)巾跳蚤書市；讓每一面墻壁說話、讓每棵花草與孩子們交心，讓校園的每一道景觀成為孩子們成長、夢境的地方是孩子們遨游書海、學(xué)習(xí)傳承古代先哲文化、學(xué)習(xí)做人的地方。

二、閱讀經(jīng)典，傳承文化

經(jīng)典閱讀作為我校的一項(xiàng)重點(diǎn)活動，我校緊緊圍繞有理念、須具體、可操作、要扎實(shí)的工作理念，本著早著手、細(xì)安排、重實(shí)效的原則，使誦讀活動在我校扎實(shí)、有效地開展。

（一）師生共讀，書香滿園

為了承接傳統(tǒng)，直面經(jīng)典，培養(yǎng)學(xué)生做一個腹有詩書氣自華’的少年君子的宗旨，我們做教師首先要積極參與其中，和學(xué)生共同背誦中華古詩文，這樣師生就能共同發(fā)展成長，既可增加教師自身的文化底蘊(yùn)，又可調(diào)動學(xué)生背誦的積極性，從而增加指導(dǎo)的有效性。

學(xué)校的教研學(xué)習(xí)中有教師的讀經(jīng)誦典的筆記、心得體會，并且把讀經(jīng)誦典當(dāng)作教師量化考核的一個標(biāo)準(zhǔn)，規(guī)定教師每月、每學(xué)期必須完成的讀書數(shù)量指標(biāo)和讀書筆記的篇數(shù)。目前，35周歲以下的中青年教師背過《論語》、《三字經(jīng)》、《**規(guī)》等名篇的教師占80%，和學(xué)生一起營造著書香校園。此外，學(xué)校還經(jīng)常組織教師開展各種閱讀活動。

如：連續(xù)三次組織教師參加校級寒暑假閱讀作文比賽；鼓勵教師在夏季和冬季集中精力閱讀一本名著；舉行演講比賽，閱讀華裔美國文學(xué)，感受中華文明。通過讀書筆記、讀書研討會、讀書沙龍等各種形式的讀書活動，既陶冶了教師的情操，又提升了教師文化底蘊(yùn)、學(xué)術(shù)和人文涵養(yǎng)。

（二）書聲朗朗，墨香悠悠

1、晨間，誦讀經(jīng)典

每周一、三、五利用晨讀20分鐘時間誦讀經(jīng)典，內(nèi)容包括《論語》、《大學(xué)》、《老子》、《三字經(jīng)》《**規(guī)》每班可自行選擇書目。形式可多樣化，如采用教師帶讀、學(xué)生齊讀、優(yōu)生領(lǐng)讀、學(xué)生自由誦背等多種形式，讓學(xué)生堅(jiān)持天天吟誦，并提倡制定恰當(dāng)?shù)闹鼙痴b量。

2、午間，靜讀經(jīng)典

每天中午讀書的時候，教室里極為安靜，學(xué)生們認(rèn)真閱讀。班主任正在教室里和學(xué)生們一起看書。當(dāng)學(xué)生有疑難問題，教師就會主動的為其講解、釋疑，其它教師則在辦公室內(nèi)，自行閱讀經(jīng)典書籍，并邊閱讀邊做好摘記。

此時，整個校園都被經(jīng)典所滲透，800多名師生與圣賢們進(jìn)行了心靈對話。師生在知識的海洋中暢游，在知慧的空間翱翔。每次的閱讀，都能使我們心靈得到凈化，品味得到提升。

3、課前，一吟經(jīng)典

為了減輕學(xué)生背誦經(jīng)典的負(fù)擔(dān)，我校采取課前誦讀、讀入誦讀的活動。這種積少成多的誦讀方法，要充分利用每天語文課前一兩分鐘時間，做到讀而常吟之，學(xué)而時習(xí)之。

4、周五，溫故經(jīng)典

每周都有一節(jié)語文活動課，讓學(xué)生背誦古典詩文。到周五的最后一節(jié)課，讓學(xué)生復(fù)習(xí)本周的背誦，或者在班上舉行經(jīng)典誦讀比賽。

同時，學(xué)校還將定期舉辦讀書指導(dǎo)和考察活動。如：為了達(dá)到人人都能背誦《**規(guī)》的要求，語文科研組根據(jù)計(jì)劃和學(xué)生實(shí)際，進(jìn)行了不同年級背誦不同段落的訓(xùn)練，結(jié)合動作、手勢、表情等基本步驟的培訓(xùn)，并且定期檢測。

在不同的階段有不同的訓(xùn)練內(nèi)容，而且按照學(xué)生的興趣，形式多樣化，同學(xué)之間也隨時隨地可以對照檢查、表演、評價等。5、中午，書寫經(jīng)典

書法是我們學(xué)校的辦學(xué)特色。它有著悠久的歷史和水墨的芬芳，是整個校園環(huán)境的真實(shí)寫照。每天中午12：301：

00是學(xué)生練習(xí)書法的時間，每當(dāng)鈴聲響起，我們就能聞到一股股淡雅、清新的墨香。此時，同學(xué)們早已握筆，最后筆直練習(xí)書法。他們所寫的是從他們那天早上朗誦的詩歌和散文中自由選擇的。

這樣，學(xué)生不僅可以練習(xí)書法，還可以鞏固當(dāng)天所讀的詩文，使記憶更加深刻。文墨結(jié)合又給這個充滿古典氛圍的校園增添了一份亮麗的色彩。

（三）親子共閱讀，享受讀書之樂

經(jīng)典誦讀活動的開展，不僅僅只局限于校內(nèi)，只局限于師生之間，我們將家長也納入了活動范圍之內(nèi)，建立起誦讀活動家校互動機(jī)制，非常注重把誦讀活動的范圍向家長延伸，利用家長學(xué)校的橋梁、紐帶作用，把家長納入到活動范圍，設(shè)立家校溝通卡，把誦讀活動的目的意義向家長宣傳，引領(lǐng)家長參與到活動中，營造全方位的活動氛圍，實(shí)現(xiàn)提高學(xué)生文化素養(yǎng)效果的最大化。要求家長和孩子每晚閱讀15分鐘，把書香傳遍學(xué)生家。

三、經(jīng)典展示，收獲喜悅

我們提倡，經(jīng)典誦讀不強(qiáng)求死記硬背，也不要求孩童現(xiàn)在就能完全理解，而是通過輕松愉快的誦讀活動，使孩童接受優(yōu)秀文化熏陶并獲得智能鍛煉和人格培養(yǎng)，從而終生受益。每個學(xué)期，我們都會開展經(jīng)典誦讀活動匯報(bào)活動，其中，不乏精彩的節(jié)目，如古詩擂臺賽、誦讀大王評選、詩詞吟唱、情景劇表演、詩配畫即興賽、詩詞串聯(lián)等。豐富的活動激發(fā)了學(xué)生的閱讀熱情，使他們產(chǎn)生了閱讀經(jīng)典的興趣和欲望。

如經(jīng)典伴我成長的文藝表演活動中，各年級組都充分展示了自己的年級特色，一批選材貼切、內(nèi)涵豐富、創(chuàng)意獨(dú)特的經(jīng)典誦讀節(jié)目脫穎而出。六年級組的《與詩同行》，選材于中華千古流傳的著名詩詞，結(jié)合年級語文教學(xué)綜合性學(xué)習(xí)，以唱誦結(jié)合的形式展現(xiàn)出了磅薄氣勢。三年級組的《我與童話》，創(chuàng)意獨(dú)具匠心，準(zhǔn)備充分，孩子們的表演精彩紛呈，引起了全校學(xué)生的共鳴，實(shí)屬精品。

學(xué)前部的展示，邀請了家長友情客串，孩子們的表演活潑可愛，卻又活而不亂，確實(shí)難得。它們以自己獨(dú)特的方式詮釋著對經(jīng)典的感知和理解。

我校開展經(jīng)典誦讀活動，其目的不僅僅是讓學(xué)生記住名篇佳作，更重要的是讓學(xué)生明白一個道理，養(yǎng)成一種品質(zhì)，學(xué)會一種本領(lǐng)。我們在鼓勵學(xué)生背誦的同時，不忘幫助學(xué)生理解其蘊(yùn)含的深意，使學(xué)生學(xué)到千古美文中的道德原則，使學(xué)生在潛移默化中受到熏陶和影響。

通過開展經(jīng)典詩文誦讀活動，從教師到學(xué)生，我們都深刻體會到了中國傳統(tǒng)文化的博大精深，教師在經(jīng)典誦讀聲中，變得更加的善解人意，心靈更加陽光，工作更有精神；孩子們在經(jīng)典讀物中變得更加規(guī)則、可愛、禮貌和禮貌。可以說，經(jīng)典閱讀在我校已形成規(guī)模，并取得了初步成效。

經(jīng)典誦讀是一項(xiàng)靈魂工程，難在堅(jiān)持，貴在扎實(shí)，在今后的工作中，我們將按照區(qū)教育局的工作要求，堅(jiān)持不懈，積極推進(jìn)，將經(jīng)典誦讀與師生的行為品質(zhì)結(jié)合起來，我們堅(jiān)信經(jīng)典誦讀活動將會助推我校各項(xiàng)工作的開展，大洲小學(xué)將會變得更加得完美！

小學(xué)經(jīng)典誦讀活動總結(jié)【篇8】

每學(xué)期，我們將開展一次經(jīng)典閱讀活動報(bào)告活動，包括許多精彩的節(jié)目，如古詩詞比賽、古詩詞朗誦等。豐富的活動調(diào)動了學(xué)生閱讀的積極性，孩子的進(jìn)步使家長越來越支持我們學(xué)校的閱讀活動。

抓好古詩文誦讀活動領(lǐng)導(dǎo)重視是前提，老師參與是基礎(chǔ)，調(diào)動學(xué)生積極性是關(guān)鍵，家長的支持是不可缺少的組成部分。我們開展讀書活動的目的，不僅是讓學(xué)生記住名著，更是要找到民族精神和現(xiàn)代文明的根。在閱讀古詩文時，要弘揚(yáng)優(yōu)秀的民族傳統(tǒng)文化，豐富學(xué)生的人文底蘊(yùn)。

我們肩負(fù)著歷史的責(zé)任，通過我們的努力，我們相信我們的學(xué)生會繼承傳統(tǒng)，發(fā)揚(yáng)傳統(tǒng)，創(chuàng)造更美好的未來！

目前，我校古詩詞閱讀活動開展得淋漓盡致，朗誦現(xiàn)場已成為我校一道亮麗的風(fēng)景線。我們在鼓勵學(xué)生背誦的同時，不忘幫助學(xué)生理解一些含義深刻的，有一定意義的句子，使學(xué)生學(xué)到千古美文中"先天下之憂而憂，后天下之樂而樂"的胸懷；“財(cái)富不能淫蕩，貧窮不能移動，權(quán)力不能彎曲”；“己所不欲，勿施于人”，“欲立則成”，使學(xué)生在潛移默化中受到影響和影響。

通過開展經(jīng)典詩文誦讀活動，全體師生都深刻體會到了中國傳統(tǒng)文化的博大精深。在經(jīng)典閱讀中，教師變得更加理解，更加陽光，更加精力充沛；孩子們在經(jīng)典誦讀聲中，變得更加的規(guī)矩，可愛，有禮有節(jié)，而這將為孩子們的人生打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，必將提高提高我校的經(jīng)典誦讀水平。可以說，我校文言文閱讀已經(jīng)形成規(guī)模，并取得了初步成效。

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