學校少先隊工作總結
學校少先隊工作總結集錦。
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學校少先隊工作總結(篇1)
本學期，學校德育處在學校領導的大力支持和輔導員教師的大力幫助下，以社會主義核心價值體系建立為根本，貫徹并落實好少先隊工作的各項要求，充分發揮少先隊組織優勢，做好少先隊員的思想品德工作，把各種德育主題融合日常行為標準其中，引導隊員愛祖國、愛勞動、愛學習，爭做新時代的有幻想的好少年，踴躍發揮了育人載體的作用，提升學生的實力。
一、完善各項制度，切實抓好少先隊的根底建立
1、加強少先隊陣地建立，切實發揮少先隊陣地作用。
(1)升旗儀式。
接著開展了“國旗下講話”、“紅領巾道德講堂”活動。年輕老師和隊員代表以當前存在的問題以及學校當前的重大活動為主題等有針對性地進展教育，切實激發隊員的主子翁意識。每周接著推選有特長、為校為班爭光、有進步的隊員成為“榮耀升旗手”，值周班級引薦值周謹慎、表現突出的隊員稱為“值周之星”，踴躍發揮典范的力氣。
(2)紅領巾播送站、校內櫥窗。
學校的紅領巾播送站正常開播，內容豐富，剛好地向隊員們進展平安、心理安康、法制等方面的學問傳播和教育，每周五的“小眼睛看校內”活動有序開展，三月的紅色記憶之“憶總理”活動、讀書節中的“小小故事家”和第十屆慈孝之星評比的事跡傳播也依托紅領巾播送進展全校的傳播。
本學期，在校門口的櫥窗接著推動每周榮耀手和值周之星的展示，激發隊員的驕傲感和榮譽感，踴躍起到了典范引領作用;學校的時事傳播欄定期更換;結合學校的相關活動，學校的櫥窗主要展示了“第三屆校內小雷鋒展”、“春游春游”和“-健兒風采”;文化長廊分別以“寒假生活”、“圍棋月”和“讀書節”進展了傳播布置;誠信長廊那么以寒假作業中學生的優秀作品、“三月紀念日集合”、“圍棋”和“讀書節”進展布置;-樓門廳的大玻璃墻，展示了學生寒假的作品、“厲害了，我的國”、圍棋月、讀書節中學生的精彩表現和手工作品，記錄了學生在校生活的生命痕跡，讓學生享受體驗的喜悅，呈現了學生良好的精神面貌。
(3)教室布置、班級板報。
期初，各中隊各中隊輔導員和隊員們在新的學期，結合中隊特點，對教室的局部布置進展了改善。活動中都能踴躍參加，利用課余時間，發揮締造實力、動手實力。
讀書節期間，依據學校大隊部的要求，各中隊的讀書角也進展了美化布置，表現突出的中隊予以表彰，豐富了讀書節的活動，美化了隊員的讀書環境。
同時依據學校相關主題思想教育活動或重大節假日，各中隊依據大隊部要求以“學雷鋒”、“植樹節”、“圍棋”、“科技”、“數學”、“讀書節”、“紅十字”、“學習未成年人保護法”、“垃圾分類”等為主題出好黑板報，大隊部組織各中隊進展板報評比，表彰了各年段表現突出的中隊，發揮了板報的教育成效。
(4)校內網絡。
接著發揮校內網“德育之窗”、“榮譽臺”等優勢，成為了學生日常標準教育、愛班、愛校教育的一項途徑。同時，各中隊輔導員借助企業微信“班級圈”這一平臺，將學生在班級學習生活的點點滴滴進展記錄，和家長共享，拓寬了德育的途徑。
(5)推行每周行為標準落實制度
本學期接著推行了每周行為標準落實制度。在期初，各年段各班依據孩子的心理特征和行為養成狀況制定適合本年段或本班的行為標準細那么，每周落實一條細那么，由大隊部進展反應。
2、各級各類小干部培訓工作有序開展。
本學期，充分發揮大隊委、先鋒崗功能和作用，使之成為學校的.
得力助手。在“圍棋月”活動、“讀書節”活動、一年級其次批隊員入隊活動、“畢業典禮”活動中，各大隊委員踴躍行動，幫助大隊部開展活動。
接著通過評分方式催促“先鋒崗”成員謹慎執行職責，接著推行讓“先鋒崗”成員自己用文字總結一周四項競賽狀況，并在升旗儀式上向全體師生匯報檢查狀況，在人數上有所增加。這一形式不僅熬煉了小干部實力，也更有針對性地提出隊員們行為標準上的缺乏。
3、接著推行值周中隊制度和“先鋒崗”檢查制度。
值周中隊工作謹慎負責，能主動協作值周教師對學生進校、出校的禮儀和中餐紀律狀況進展監視檢查，每周評比出工作表現最為精彩的一名學生為“值周之星”，在下一周的升旗儀式進展表彰。
每月接著開展了“行為標準明星班”的評比活動，促進了學生良好文明行為習慣的養成，在學校的櫥窗中予以展示。各中隊持續性地開展養成教育、禮儀教育、平安教育和法制教育，并做好記錄，提高德育工作實效。
二、加強中隊輔導員隊伍建立，提高育人水平
我們的年輕中隊輔導員成長飛速，不僅扎實開展平日的輔導員工作、班主任工作，同時踴躍參與培訓和業務競賽，提升實力。
本學期開展一次校際班主任培訓，-試驗小學的屠教師對全校班主任進展了一次關于應對班主任業務競賽問答環節打算以及家訪經歷的溝通，使我校的教師受益匪淺。-教師參與了-的班主任培訓，-教師參與了-省動感中隊培訓。組織老師觀摩-市第五屆少先隊活動優
質課評比活動。在區少先隊隊活動課教案設計競賽中，-教師撰寫的《相識交通標記，爭當平安小衛士》和-教師撰寫的《“知傳統，辨農歷，曉中國”》分獲區低段組二、三等獎。
三、以主題活動為載體，開展少先隊活動
1、開展慈孝教育活動，實施道德踐行。
(1)接著開展“班級和藹大使”、校第十屆“慈孝之星”評比活動。
各中隊依據自己詳細狀況各有側重地制定評比細那么，在中隊中樹立典范，并將一個月中表現最好的“和藹大使”上墻表彰，成為“中城小名人”。學期末，圍繞主要“和藹”方面，全校評比出了十名校第十屆“慈孝之星”，并在休學式上對他們進展了表彰。
(2)開展三月“學雷鋒”主題月活動。
三月初，由校藝術社團學生組成的“中城文藝志愿小分隊”走進步韜益壽院為老人們帶去精彩的文藝演出，獲得了院方的相同好評;學校“紅領巾”播送站開展“雷鋒—我學習的典范”專題傳播;各中隊引薦并學習身邊小雷鋒的事跡;校內櫥窗中集中展示了第三屆校內小雷鋒;結合“做雷鋒式好少年”進展一年級其次批入隊儀式，在校內內形成深厚的學雷鋒精神的氣氛。
(3)開展“日行一孝”活動。
引導隊員從生活中的微小處入手，從身邊的小事做起，把行孝內容記錄在《家校聯系本》中，不斷積累“行孝”經歷。
(4)接著開展“紅色記憶主題活動”。
(5)依據上級要求，做好各項工作。
本學期，大隊部依據上級要求，踴躍協作做好各項工作。“傳統節日我們這樣過”案例申報;結合-年-市“爭做新時代好少年”主題教育實踐活動，完成區“時代好少年”引薦工作;組織參與市六一大型義賣活動;踴躍參與法治教育“五個一”活動;踴躍籌備由-區文明辦、-區教育局主辦，-傳媒承辦的-區示范性文明校內PK賽并榮庸-區十佳示范性文明校內桂冠;順當承辦了題為“家鄉情懷：豐厚學生生命亮色——學校文化與德育創新”課題成果展示研討活動并獲得主辦方以及參與者的相同好評，《德育報》也頭版頭條報道了我校的德育成果。
(6)接著做好《走進慈城》課程建立工作。
本學期，總結上一學期“走進慈城”活動開展狀況，協作教育處做好《走進慈城》課程建立工作。暑期接著圍繞這一主題開展相關的活動，豐富課程的內容、探究課程實施的有效途徑。
2、開展-年圍棋節活動。
在圍棋月活動中，組織三四學生觀看圍棋主題電影;各年段依據年段特點分別開展了“圍棋書簽”、“圍棋書法作品”、“圍棋海報”制作競賽;第十九屆“-百人擂臺賽”、“班級圍棋對抗賽”和“-圍棋擂臺賽”有序開展，激發學生學習圍棋的愛好，弘揚了圍棋文化。
3、開展校第十三屆讀書節活動。
本屆讀書節以“閱讀啟才智·書香滿校內”為主題：開展“親子共讀一本書”活動，制作班級讀書心得，繼承傳統;最美班級讀書角評比活動，美化教室讀書環境;班級課文朗讀競賽、“小小故事家”活動，提高學生朗讀水平，讓學生走近經典，誦讀經典;“手繪書香”作品競賽，各
年段分別制作書簽、藏書票和古詩配畫作品，調動學生的動手實力;各年段依據不同的主題開展“相約名著”人物秀、小品相聲表演、話劇表演、電影配音等活動，表現優秀的隊員還在閉幕式文藝匯演中上臺展示;依據隊員和隊員家庭在本屆“讀書節”中的表現，評比出101余戶書香家庭和101余名讀書小博士，并在閉幕式上予以表彰。
4、開展節日主題活動。
清明節期間，踴躍參加了“老少同祭革命先烈”活動。五年級全體隊員到烈士陵園舉辦了莊重的掃墓儀式，瞻仰了烈士。502中隊-作為學生代表發言，丁副校長發表了講話。通過活動，教育了學生要繼承先烈遺志，要珍惜華蜜生活，熏陶了學生愛祖國、愛家鄉、愛人民的情懷。
5、進一步推動心理安康教育。
接著開展個體心理詢問和團體輔導。各心理輔導老師對上學期個體詢問學生進展跟蹤輔導，并做具體記錄，局部心理輔導老師組織學生開展了心理團體嬉戲活動。各中隊每個月依據本中隊詳細狀況開設一堂團體心理輔導課。
接著開展“誠信之旅”心理安康教育活動。在長期的活動影響下，隊員不斷提升了自身的誠信意識。
學校少先隊工作總結(篇2)
學校少先隊輔導員是我們現代教育中不可或缺的一道風景線，他們是我們少先隊員們的好朋友、良師益友，也是我們每位少先隊員的堅強后盾。近年來，我擔任了該校少先隊輔導員多年，從中，我深刻地認識到了少先隊輔導員的重要性以及需要付出的努力。
少先隊輔導員是我們學校中重要的一份子，他們負責指導和幫助學生們，熱心服務并時刻關注學生們的各方面問題。他們的工作很細致，每一步都極其重要，他們負責的范圍大，涉及到學習、生活和各種問題。輔導員通過參加會議、聽取講座、交流學習和實踐活動，不斷加強自身專業能力，以保證學生們得到最好的服務。同時，他們也負責處理學生糾紛、調解沖突并處理各種緊急事件，在需要時提供危機干預。
在學校里，每一個班級都有一名少先隊輔導員，他們不僅僅要負責各項事務，更需要以身作則，引導和幫助學生樹立正確的世界觀、價值觀和人生觀，為學生塑造健康的心理和身體，讓學生成為自信、健康、積極向上的人。在我擔任少先隊輔導員期間，我從學生的立場出發，傾聽學生的心聲，幫助學生解決思想和情感上的困惑，引導學生居安思危、積極向上的生活態度，鼓勵學生勇于面對挑戰。
在輔導員的日常工作中，學生的成長就是輔導員成功的最好體現。每到新學期，我都會在班里組織一次主題班會，以一種輕松互動的方式，了解每一個學生的情況和需求。通過這種方式，我能更好地感知學生情感的變化，及時了解學生的學習情況和生活狀態，為他們排憂解難。
少先隊學生是青春年華的中學生和小學生。少先隊輔導員需要具備豐富的教育知識和精神素質。他們需要靠自己的工作技能、職業精神和工作的熱情，教育和幫助學生成長。據我多年來的經驗，輔導員的工作并不是一帆風順的，他們需要時刻關注學生以及家長、同事的各種需求，不斷提升專業水平和工作能力，為學生帶來最好的服務和教育。
總之，作為一名少先隊輔導員，我們需要用愛和耐心去待每一個學生，讓他們感受到溫暖和關愛，讓每一個孩子都成為自己的未來希望。讓我們共同努力，為少先隊和學校的發展，以及我們孩子們的未來，貢獻我們自己的力量！
學校少先隊工作總結(篇3)
回首這一學期以來，在學校領導重視直接部署督導下，及各中隊輔導員的大力支持。少先隊工作得以順利的開展，在這一學期中我們在忙碌中充實著自己，少先隊員也在忙碌中成長著。雖然一切都不是那么的絢麗多彩，但也讓我們感覺到了生活中充滿著陽光。現將本學期少先隊工作做以下總結：
一、完善各項制度，切實抓好少先隊的基礎建設。
1、計劃扎實、工作規范
大隊部工作千頭萬緒，日常事務極其繁瑣，因此，開學之前的假期中，大隊部就根據市少工委和學校工作醞釀活動重點。學期一開始就制定好工作計劃，明確輔導員職責，統籌安排好各項日常的規范工作：每周一舉行升旗儀式、國旗下講話等，各項分工責任到人，使得大隊部工作規范而且井然有序地開展起來。
2、規范教室布置，中隊角、圖書角、學習園地等，較好地營造了生動活潑、潔凈素雅、健康文明、催人奮進的育人氛圍。堅持“班級常規管理”的檢查制度，每天檢查，每天通報，督促隊員的一言一行，檢查校園的清潔美麗，使校園“文明之花”常開。
3、加強少先隊陣地建設，辦好學校綠色貝貝廣播站，有隊員們自己投稿、采編，廣播站為培養隊員們的創新實踐能力創造了良好的條件，豐富了校園文化生活，創設濃厚的生活氛圍。充分發揮大隊委、綠色貝貝監督崗功能和作用，使之成為學校的得力助手。抓好大、中隊隊建設，學習園地的內容要求豐富多彩，繼續進行“學習園地”的評比工作。并抓好少先隊的標志、用品管理和使用，使其發揮作用。繼續訓練，為每周的升旗儀式等活動做好充分的準備
4、加強輔導員的隊伍建設。我校少先隊組織始終不渝地抓好輔導員的配備、選拔、培訓工作，為輔導員的學習、工作、創造良好的環境和條件。定期召開班主任(輔導員)會議，組織學習研究工作，提高輔導員的少先隊工作水平。本學期舉行了“新學期新思路新打算”班主任(輔導員)工作交流會等活動。
二、以“綠色貝貝行為規范”活動為載體，狠抓文明禮儀教育。
我校以少先隊組織為龍頭，以“綠色貝貝行為規范”活動為載體，加強學生的日常行為規范教育，促使學生提高禮儀意識，自覺踐行文明禮儀，成為文明禮儀行動的先鋒隊。
1、開展“綠色貝貝行為規范”主題教育活動，動員全校師生積極行動起來，做文明禮儀的先鋒，推動文明禮儀主題宣傳教育實踐活動深入開展。
2、以“我是綠色貝貝”宣誓活動全體師生發出踐行綠色貝貝行為規范的倡議，動員師生人人爭做文明禮儀的宣傳者、實踐者、示范者。
3、各班開展以“綠色貝貝行為規范”為主題的班隊會，發揮班隊活動在文明禮儀教育活動中的宣傳教育作用。
學校少先隊工作總結(篇4)
本學期，我們開展了多項活動，讓隊員們在活動中享受成長的快樂。
1、常規知識競賽，培養學生行為習慣
本次活動歷時較長，從學期初開始，大隊部就將《小學生守則》和《小學生日常行為規范》知識競賽活動的相關要求進行了布置，學校領導重視，學生也緊密配合，全校學生都融入了牢記“守則”和“規范”的洪流中。學生不僅在口頭上能熟背于心，而且能落實在實處，真正培養了學生的良好習慣。
2、愛心捐款活動，堅持學生愛心教育
10月，學校下發了倡議書，開展了“少吃一份零食，奉獻一片愛心”的捐款活動。在本次活動中，全校師生都積極參與，學生們紛紛慷慨解囊，拿出自己的零花錢，用自己的力量將熾熱的愛心播撒到殘疾孩子的心中。
3、校園藝術節，增強學生愛國情感
我校開展了金秋藝術節。同學們在藝術節上紛紛展現了自己的才藝，運動會、乒乓球比賽、歌唱比賽、朗誦比賽成了學生的舞臺。
學校少先隊工作總結(篇5)
本學期，我校少先隊工作在上級領導的支持下，以愛黨、愛祖國、愛社會主義教育為重點，全面推進“雛鷹行動”，積極開展豐富多彩的“雛鷹假日小隊”手拉手文明行動，加大深化“手拉手”互助活動，組織開展“爭當文明學生”活動和形式多樣的社區活動，拓寬了隊員的活動領域，充分發揮少先隊組織積極、開拓、自立、創新的作用，開創了小學少先隊工作的新局面，取得了較好的成績。
一、完善各項制度，切實抓好少先隊的基礎建設。
1、加強輔導員的隊伍建設。我校少先隊組織將始終不渝地抓好輔導員的配備、選拔、培訓工作，落實輔導員的有關政策，為輔導員的學習、工作、創造良好的環境和條件，定期召開輔導員會議，組織學習研究工作，提高輔導員的少先隊工作水平。
2、加強少先隊陣地建設，抓好“規范化隊室”的創建工作。繼續辦好學校紅領巾廣播站，開設了“快樂隊生活”、“語文知識百兒童園”、“英語天地”、“健康快車”和“環保與我”等五個欄目，有隊員們自己投稿、采編，每天中午11：20-11：50播出，中間加插各班每天的好人好事。廣播站為培養隊員們的創新實踐能力創造了良好的條件,豐富了校園文化生活，創設濃厚的英語氛圍。重點抓好學生會、紀律監督委員會、綠色衛士巡邏隊、《雛鷹》的小記者的培訓工作，申報《少先隊小干部》小記者站、完善社區少先隊組織――雛鷹假日小隊，充分發揮大隊委、學生會、值勤隊、綠色護衛隊、鼓號隊的功能和作用，使之成為學校的得力助手。抓好大、中隊隊角建設，學習園地的內容要求豐富多彩，每個隊員至少參加出好一期園地，繼續進行中隊優秀園地的評比工作。抓好少先隊的標志、用品管理和使用，使其發揮作用。繼續抓好鼓號隊的訓練工作，為每學年的鄉運動會等活動做好充分的準備。
3、加強少先隊理論研究和信息交流。我校少先隊把理論研究工作作為一項重要工作來抓，重視提高輔導員的理論水平，開展論文和方案的評選活動，切實重視信息交流，努力做好《少先隊員》、《少先隊小干部》、《育苗報》、《中國少年兒童》等報刊的訂閱工作，拓寬隊員的視野和增長見識。
二、強化隊員思想品德教育，培養良好文明禮儀習慣。
小學生求知欲旺、可塑性大、模仿性強、是形成良好行為和品德的最佳時期，我們注重狠抓養成教育、及時糾正隊員不規范言行。對新生一入學，我們就從升旗儀式的排隊、行禮做起，教他們做到升旗時行隊禮或注目禮等從，有計劃、有步驟地對他們進行常規訓練，為保證養成教育的實效性，做到以下兩點：
一是要求班主任嚴抓實管、經常、反復地組織學生學習《小學生日常行為規范》，要求隊員記清記牢，做到淳淳教導，堅持不懈;
二是學校對規范隊員行為采取正反兩方面教育相結合的辦法，學生會干部每周進行不定期的檢查，通過廣播及時表揚、批評，讓年級與年級、班級與班級進行評比，并把檢查、評比的結果列入班級考評內容中。我們還過舉辦家長培訓班，讓家長了解隊員在學校時常規要求，積極配合學校共同抓好養成教育。
2、學校根據少年兒童的年齡特點，通過多渠道，多層面，全方位對隊員進行思想教育，并寓教育于活動之中。學校利用教師節、國慶節、重陽、隊慶等有利契機，通過舉行隊活動、出版宣傳欄，國旗下的講話，慰問孤寡老人、元旦新隊員入隊儀式等形式生動的活動，為三十多名新生佩戴上鮮艷的紅領巾，在隊員中深入開展愛國主義教育。培養他們熱愛祖國、熱愛人民、熱愛家鄉的情感，樹立起建設祖國、建設家鄉而努力學習的遠大志向。
3、通過國旗下的講話、班會課、中隊活動和邀請學校共建單位茶棚分局的同志對隊員作法制、安全教育的專題報告等形式，組織隊員學習《未成年人保護法》和《預防未成年人犯罪法》。強化隊員的法制觀念和交通安全觀念，培養安全的法制意識，交通安全意識，使隊員學法、知法、懂法、守法、用法。
4、加強隊員的環保意識教育。結合學校申報特色學校活動，號召隊員們積極參與活動，發揮“綠色小衛士”的作用，通過專題講座和出版專欄，開展簽名活動，美化校園的捐花活動，美化家園的社區清潔活動，美化教室的墻室布置比賽，進行“丹灶無限美”的宣傳畫繪畫活動，參觀丹灶金石開發區的華南環保生態工業園等形式多樣的教育活動，對隊員進行環保教育，提高隊員的環保意識和社會公德意識。
5、加強隊員的衛生意識。由于我國大部分地區流行H1N1流感，嚴重威脅著人們的生命危險。為了讓隊員們了解此病毒的情況，減少對非典型肺炎的恐懼，我大隊部按照上級的指示精神，通過小廣播、出黑板報、宣傳資料的張貼，開展隊活動等，來使隊員認識病毒，了解此病毒的癥狀，掌握預防病毒的方法：每天都要測量自己的體溫，遇到身體不舒服，不要亂服藥，要找醫生看病;飯前飯后都要洗手，講究個人衛生，養成良好的衛生習慣。對課室、桌椅和公共場所進行定期進行消毒，減少學生的集會。在大家的支持配合下，我校沒有出現H1N1流感的病例。
三、以“雛鷹行動”為載體，培養創新精神，全面提高少年兒童整體素質。
1、大隊部在隊員中廣泛開展以“新世紀，我能行”為主題的實踐體驗活動。在校內利用校園網資源，發動隊員自己上網查資料，積極參加學校的手抄報比賽、環保征文比賽、司儀選拔大賽、閱讀課外書比賽、利用廢物參加創作發明大賽，參加網頁設計大賽、設計電子刊物。另外，各級按照年齡特點來選擇主題，走出學校，踏進社會，如組織學生到丹灶交通中隊、西城派出所、良登花木地花場、紅棉兒童廠、丹灶環衛站、南海血站等單位開展社會實踐活動，親身扮演社會上不同的角色，體驗不同工作的感受，通過實地觀察、操作，使隊員們了解各個行業運轉情況，提高“五自”能力，培養了隊員的創新思維和實踐操作能力以及高度的組織紀律性和團結互助的精神。
2、學校還組織了“雛鷹假日小隊”利用雙休日進行社區清潔活動，參加文化站、文化室舉辦的各種社區活動，如曉風藝苑的頒獎儀式，慰問老人，讓隊員們在社區體驗教育活動中獲得服務他人、服務社會、實現自身價值的真實感受，培養了隊員的社會責任感。開展以“五自”為目標的雛鷹爭章活動，根據雛鷹行動爭章達標的規定，結合學校的實際情況，在一年級實施《自理章》、《友誼章》。二年級實施《節儉章》、《家務章》，三年級實施《禮儀章》、《愛國章》等，通過定章、爭章、考章、頒章等環節開展雛鷹爭章活動，一年來，共有六十多名隊員獲得達標章一百多枚。隊員們在活動中不斷挑戰自我、戰勝自我，從而提高了自身的綜合素質。
四、家長學校的形成初建成效
通過教師家訪和學校領導摸底調查，以初步決定成立家長學校，促使家長參與學校管理，參與學生學習的監督機制，為學校的發展柬言獻策，共謀發展。
學校少先隊工作總結(篇6)
本學期，我們二、一中隊在大隊部和德育處的領導下，進取開展各項活動，取得了較好成績，現簡要總結如下：
一、優秀隊員評比活動。
每個人，不管是學生還是教師，都是愛表揚的，如果自我做的一些努力能得到大家的肯定，那是再高興可是的事了。我要讓每位同學都有展示自我的機會，都有受表揚的機會，都能有一個十分健康、自信的心態，我要肯定每位同學的努力與提高。所以，以建立一個民主、和諧、團結向上的班團體為目標，為學生建立一個良好的學習與工作環境，以促進學生全面發展，鍛煉學生各種本事為宗旨，我制定了一個比較有效的評價體系，并與學生商定了一系列實施細則，那就是“我又提高了”專欄，把每位同學的名字都展示在專欄上，每個同學的提高都經過小紅旗表示岀來，小紅旗包括每位同學在學習、紀律、衛生等各方面的表現，學期末能夠把小紅旗的數量作為評優的一項依據。各方面都做了比較細致的劃分，建立了必須的評價標準，用笑臉作為獎勵發給學生，每10個笑臉能夠換一個小紅旗貼入“我又提高了”專欄。
我們的評價制度給學生帶來了很大的動力，他們的干勁和進取性明顯提高，當然我也適時地對學生進行了思想調整：我們的學習不是為了得這幾個紅旗，笑臉和紅旗是我們提高的標志，但不是我們的目的，我們的目標是把每一件事情做好，把每一項知識學好、運用好，那么我們必須是全面發展的好學生。
二、愛護我們的學習環境，主動撿起一片紙。
每個同學都很愛干凈，任何人都不會允許把自我的臉搞得臟兮兮。我就把我們的衛生工作看作是愛護我們的臉。我們的教室、衛生區就是我們二年級一班的臉，同學們也決不會容忍它整天臟兮兮。本學期，我把衛生工作進行細劃，職責到人，各負其責，漸漸地，即使教師不再場，同學們了能互相監督，及時完成衛生打掃工作了。同時，我在班內發起了“主動撿起一片廢紙”的活動，有些同學有隨手扔廢紙的毛病，這種行為既破壞了班內的衛生，又十分不禮貌，對此，我們專門開了一次班隊會，共同研究了解決辦法。對于能夠隨手撿起一片廢紙的同學給予表揚鼓勵，并號召同學們向這些愛護環境的小衛士學習。開展這一活動以來，我們的班內衛生和學校衛生都有了很大的改善。同學們已漸漸養成了良好的衛生習慣。
三、做事有效率，對人有愛心。
此刻的獨生子女，在家備受寵愛，過著飯來張口、衣來伸手的日子，很多學生身上都有拖拉、懶散的習慣。本學期，我對學生進行了“做事有效率”的思想教育，并與家長取得聯系，雙方配合，針對每個同學的狀況采取了一些措施，今日要做的事，決不拖到明天，效果還是不錯的。比如有的同學回家后只愛玩、愛看電視，不愛看書，就引導他給家長、同學講故事，看書少了，是講不出好聽的故事來的，這就使他漸漸養了每一天看書的習慣。有的同學早上賴床、拖拉，有時家長一著急就包辦了，我就與家長達成協議，必須讓他自我來完成每一件事，如果晚了，就遲到，不管到幾點都要把一切做完才能上學，遲到了教師自然要問明原因，一次之后他再也不好意思拖拉了。
另外，在平日的常規管理中我還注意教育學生對人要有愛心。同學之間互相幫忙，相互謙讓，互相關愛。在今年的“手拉手獻愛心”中，每個同學都拿出了自我的零花錢，為山區的小朋友捐款200多元，捐衣70件。在這次活動中，同學們都受到了很好的教育，有的同學拿出了自我所有的零花錢，捐款50多元，還有的同學把自我的新棉衣拿出來送給了山區的小伙伴。
學校少先隊工作總結(篇7)
飛雪輕揚，大雁南歸，轉眼以走進09年的歲末，新春的鼓點正緊鑼密鼓的催促人們。回首過去的一學期，我校少先隊在學校領導的關心與支持下，通過輔導員老師和全體少先隊員的共同努力，已圓滿地完成了各項工作任務。少先隊工作開展順利，在這一學期中我們在忙碌中充實著自己，少先隊員也在忙碌中成長著。雖然一切都不是那么的絢麗多彩，但也讓我們感覺到了生活中充滿著陽光。在推動和促進了學校素質教育，提高隊員各方面的能力，培養學生良好行為習慣以及進行愛國主義，未成年人思想道德教育等方面取得了一些成績。現將本學期的工作總結如下：
一、緊抓常規工作
1、德育為首。充分利用每周一舉行的升旗儀式，由學校領導、廣播站的播音員、少先隊隊干們結合學校的方針、舉措在國旗下講話，應用生動活潑的故事，利用身邊在學習上的優異，行為上的文明等榜樣隊員，對全體少先隊員進行思想道德教育、和文明習慣的養成教育，引導全體少先隊員逐步樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀。
2、抓骨干做好少先隊隊委的改選工作。少先隊大隊部十分重視大隊委、中隊委的選拔與任用，為了讓更多品學兼優、組織能力強的學生加入到少先隊工作中來，培養學生的主人翁意識，在學期初召開少先隊大隊會議，采取同學推薦、學生自我推薦和教師推薦相結合的方式，更新隊委，讓少先隊各項活動及時順利開展起來。
3、抓好少先隊陣地建設。及時根據學期的變動，調整少先隊大隊的領導成員，實行平穩過度，自然銜接。在短時間內建立健全了新一屆少先隊領導骨干。
成立了以劉佳為組長的“日常監督組”負責組織隊干進行督導促進全校師生的日常行為；以張穎為組長的板報組，負責出好節慶假日的學校宣傳板報，及時對各中隊的板報量化評比；以甘紅菲為組長的衛生組，負責全校的衛生情況督導，并及時組織對各中隊每周的衛生環境的量化評比；以吳亞男為組長的校園廣播站，及時根據學校的各項教育教學情況，全體隊員的學習情況等予以報道宣傳先進事跡。
日常監督組負責每天對全校師生紅領巾的佩帶、零食、遲到、早退情況進行檢查，并將違反校規校紀學生名單記錄在監督記錄本上。衛生檢查站每天利用上午、下午上課之前，負責檢查各中隊室外衛生區的打掃情況。學校安排每周三下午第三節課進行大掃除，由全體師生參與。衛生組根據評選并評選出每周的文明衛生先進集體，并于每周一國旗下的講話中進行公布、授旗、表揚。
4、在六一期間，舉行新隊員入隊儀式，今年共有21多名學生加入了少先隊組織。還對各中隊表現優秀的隊員進行表彰，評選出“十佳少先隊員”，并張榜公式，鼓勵學生。
二、彰顯特色活動
1、繼續開展少先隊特色活動——以身邊的榜樣影響身邊的人，用一雙觀察發現的眼去看周圍事務的延展。全校任何一位少先隊員都有權利和義務來評價全體師生的言行，根據自己的所見、所聞都可以擬成廣播稿全校播送。每周的好人好事層出不窮，針對個別隊員的言行也得以及時的提醒、糾正。形成了人人是參與者，人人是管理者。營造出和諧共進的氛圍，根據教育局團委的要求，編輯出版了《新洲鄉中心學校少先隊特色活動材料匯編》，增強了與兄弟學校少先隊之間的交流。
2、加大宣傳力度，深入開展德育教育。結合法制教育、安全教育、預防甲型H1N1流感、預防血吸蟲病、防火、防溺水、防自然吧災害等專項活動。學校的宣傳欄有少先隊板報組承辦，根據學校的見聞、隊員自己的所感，繪出精美的圖案，編寫華麗的詩篇，促進了學校的文化建設，豐富了少先隊員的業余生活，展現了我校少先隊員的特長與風采。
3、以點帶面，引領輻射。主題中隊會是我們少先隊員的特色生活，本期由六年級舉行的國旗下隊會：“文明禮儀從我做起”的主題中隊會，主題突出，形式多樣。整臺活動是異彩紛呈，在笑聲中受到了教育，在掌聲中受到了熏陶。他們自編自演的小節目，挖掘了我們活動的內涵所在，可見是六年級的集體在深受感染的同時又讓它展現在我們面前。本次主題中隊會，我們及時整理了材料，在迎江區華一小主辦的國旗下對會不中統編成集。
4、積極參加安徽青年報舉辦的“安全教育征文”區教育局舉辦的“書畫攝影作品展”，并制作了精美的展板，在兩節期間展出，將我校的精神風貌展現在廣大師生家長面前，受到觀眾的好評。
20xx年新洲鄉中心學校第一學期少先隊工作總結,標簽：班級少先隊工作總結,小學少先隊工作總結,
5、積極重視藝體的培養鍛煉，由全體師生參與的中心學校校園歌手大獎賽，順利開展，圓滿結束。以健康的歌謠飄蕩在校園綠樹林蔭之間，展現了我們新世紀的少年兒童的精神風貌，展現了我校學生的個人的才華。克服重重困難，自編自演的舞蹈《我的偶像》，在11月份參加區藝術節上表演的獲二等獎。
6、積極參與閱讀實驗課題，加強閱讀能力的培養，閱讀水平的提高，本期我校1——6年級都開展了課外閱讀活動，建立了班級圖書角，制定了可行的圖書借閱制度。平時注重閱讀的指導和閱讀的實踐，有教導處和少先隊還聯合檢查督導了全校個年級、各班的課外閱讀情況。從檢驗來看我校已經營造了一個濃郁的閱讀氛圍，學生們也在不斷的閱讀中得以進步成長。
7、結合國慶60周年，開展了學唱愛國歌曲活動，讓紅色經典的旋律飄蕩在校園每一個角落，有學校教務處、教導處、少先隊聯合對各中隊學唱愛國歌曲進行了了驗收，效果明顯。
8、結合冬季體育鍛煉，提高師生的身體體質，開展了2——5年紀的廣播操比賽，在運動中得到了鍛煉，在鍛煉中豐富了校園生活，也更添實了大課間。
9、聘請了新洲鄉派出所干警給學生上了一堂《安全教育知識講座》；迎江區關工委更是不辭勞苦給我校畢業班學生上了《愛國主義專題講座》。
本學期雖然開展的少先隊活動較多，活動的形式還不夠豐富，不能做到走出去。下學期，在條件允許的情況下，盡可能地把少先隊活動的面在推廣些，尤其要多開展一些以中隊或小隊為單位的活動，讓盡可能多的隊員參與到少先隊活動中來。
總之，本學期的少先隊工作取得了一定的成績，但也存在著不足，在今后的工作開展中，要不斷探索，揚長避短。在我們欣喜今天的成績的同時，我們更是期待明日的進步。
學校少先隊工作總結(篇8)
本學期，我校少先隊工作緊緊圍繞市少工委和學校的工作，以“以人為本、以德為先”為宗旨，全面貫徹落實第五次全國少代會精神，按照“全隊抓基層、全隊抓落實”的工作思路，以體驗教育、養成教育、社會實踐和雛鷹爭章等為有效途徑，積極開展主題教育、道德實踐活動，深化常規工作，為隊員的健康成長和素質教育的全面推進奠定了基礎。以下是我校這學期以來的工作總結：
一、進一步加強少先隊基礎和組織建設，繼續做好少先隊常規工作，促使自身建設上新臺階。
1、加強了少先隊的陣地建設。開學初，就帶領隊員對隊室進行重新布置，在原有的基礎上不斷充實教育內容，逐步實現了少先隊室的規范化。在市少先隊基礎建設活動中，我校榮獲“市少先隊基礎建設示范學校”。
2、加強了隊干和紅領巾助理校長的選擇和培養。本學期工作總結，在民主投票選出新一屆大、中隊委后，進一步加強了對隊干和助理校長的培養，經常性地開展培訓，使隊干和助理校長的能力不斷得到提高。
3、堅持“助理校長”制度，成立新一批“紅領巾助理校長”，檢查督促隊員的一言一行，檢查校園的潔、齊、美，使校園“文明之花”常開。
4、努力提高輔導員的業務水平。在征訂《輔導員》和《少先隊活動》等刊物的同時，認真組織大、中隊輔導員學習、領會上級和市區少先隊的精神，尤其是學習全國少代會工作報告、《少先隊輔導員工作綱要（試行）》的精神和要求，并定期組織輔導員學習討論。其中，中隊輔導員們紛紛報名參加全國少先隊輔導員暑期培訓工作，本次培訓，我校輔導員參加人數多，學習效果顯著。學校因此獲了全國大中隊輔導員培訓優秀組織獎。
5、繼續抓好“社會、家庭、學校”三位一體的育人機制。通過開展家長會、家長接待日、家長學校、教師家訪、印發《告家長書》等形式，讓教師和家長互相了解隊員在家、在學校的表現情況，密切與家庭、社會聯系配合，營造少先隊員成長的良好氛圍。
二、繼續以“愛我家鄉”為載體，進一步加強和深化少年兒童的民族精神意識和道德行為的形成。
1、進一步規范了升旗儀式。從校少年軍校成員中挑選出形象氣質佳的組成國旗班；初步做好“升旗手事跡專欄”，讓隊員有當升旗手的光榮感，掀起了“人人爭當升旗手”的校園熱潮；充分利用國旗下講話對隊員進行思想教育，并堅持每天的升降旗制度。
2、以各重大節日、紀念日為契機開展活動。
今年紅軍長征勝利七十周年，世界反法西斯戰爭和中國人民抗日戰爭勝利六十周年，為學校少先隊組織對隊員進行思想教育、開展活動指明了方向。
九月，校少先隊組織認真收集了暑假社會考察實踐活動情況，開展了全鎮征文收集評比活動，對小隊活動、個人征文活動進行評選和總結后向市里推薦。兩個小隊榮獲“市優秀雛鷹假日小隊”和“市優秀活動小隊”的稱號，一位隊員榮獲市雛鷹獎章。四位隊員參加市暑期社會實踐體驗活動征文二、三等獎。結合“九九重陽節”組織各中隊開展了一尊老愛老為主題的各項活動，如：大隊干部打掃敬老院，各中隊開展“尊老愛老從我做起”主題中隊會，并圍繞９月１０日“教師節”組織各中隊開展尊師系列活動，如讓學生出一期板報，寫一篇文章等，都收到了良好的教育效果。同時，我們還利用板報、手抄報、廣播進行宣傳，并舉辦了抗戰勝利六十周年圖片展，讓學生更進一步了解日本帝國主義在中國犯下的滔天罪行，激發了學生的弘揚民族精神熱情。
十月，圍繞建國56周年和我國自行研制的“神舟”六號載人飛船成功發射這一激動人心的事件，少先隊組織以愛國主義為主題開展了豐富多彩的慶祝活動。高年級同學舉行了“慶神六凱歸、抒愛國情懷”演講比賽。低年級同學舉行了紀念紅軍長征勝利七十周年“英雄故事演講”賽。同時，全校各中隊以愛國為主題的班隊活動層層鋪開。一時間，校園里到處洋溢著濃濃的愛國情。為了進一步加強少先隊員光榮感和責任感的教育，為了家鄉海疆的鞏固和繁榮，學校組織隊員們成立少年軍校，在集訓活動中，隊員們遞交了一份滿意的答卷。夏日炎炎下，松門礁山邊防工作站的教官們辛勤訓練，隊員們開始了難忘的經歷。嬌生慣養的漂亮小姑娘們，人人曬黑了皮膚，喊啞了嗓門，練硬了筋骨，練紅了心。在短短的一個月的時間里，練就了巾幗小女兵的風采。在市賽中獲得了優勝獎。
為了把“團結統一、愛好和平、勤勞勇敢、自強不息”的民族精神轉化為具體的人物形象、歷史事件和隊員能夠做到的身邊小事，具體轉化為隊員愛家鄉、愛集體、愛護公共財物、愛父母、愛老師、愛伙伴的情感。校少先隊組織在建國五十六周年的喜慶日子里，組織四、五年級隊員開展了“家鄉巨變”的考察活動。四年級的隊員登山觀家鄉，站在松門茶山之巔，松門鎮的全貌映入眼簾，幢幢高樓拔地而起、條條公路蜿蜒曲折、車輛來往有序，家鄉的繁榮景象使隊員們在篇篇文章中贊嘆不已。五年級的隊員考察浙江省社會主義新農村示范村——松建村，隊員們親耳聆聽了松建村書記李慶庭的新舊松建村的巨變的報告，親眼目睹了松建村花園式的變化，隊員深有感觸，真切地感受到了家鄉的繁榮興旺、蒸蒸日上。
學校少先隊工作總結(篇9)
光陰似箭，日月如梭，轉瞬間一學期的少先隊工作又結束了。我深深地體會到這份工作離不開各位領導的關心和指導，同事的理解和幫忙。一學期來，我們堅持以愛國主義為主線，以行為養成教育為基礎，以班團體建設為重點，認真開展少先隊工作。現將工作總結如下：
一、認真對待每一次升旗儀式.
國旗是祖國的象征，它是神圣的。我們把每一次的升旗儀式當成是對隊員進行革命樂觀主義和愛國主義的一堂好課。經過升旗活動的開展，同學們變得更加懂事了。
二、認真抓好校內紀律、衛生督促檢查工作。
從開學初到學期末，學校經常強調紀律衛生情景，教育學生講禮貌、懂禮貌，管理好個人和班級衛生。發現不足及時找各班落實，在各位領導和教師的督促下，各位同學的認真努力下，不禮貌現象基本杜絕，亂扔紙袋現象基本消失，吃零食現象漸漸減少，校容校貌有了很大的變化。
三、認真開展好大、中隊活動。
根據學校開學初的安排，我們認真開展了以下幾方面工作：
1、開展了豐富多彩的少先隊活動。經過植樹節、掃墓、勞動節等大型活動，加強了學生們對環境的保護、祖國的熱愛多方面的認識和教育，使學生們思想有所提高。
2、學生們嚴格要求自我，從禮貌禮貌方面做起，使學生從小養成良好的品德習慣。
3、根據開學計劃部署，認真組織好主題班隊會，學生不一樣程度的受到了關愛他人、奉獻愛心的教育。并經過講故事、競賽等形式各項紀念活動。
4、學生的安全至關重要，我們經常對學生進行安全教育，時時刻刻把學生安全放在首位，發現情景及時解決。比如：遵守安全規則，避雷措施，預防食物中毒，地震中的自救，做到經常強調、教育。
5、針對總校規范書寫要求，學校組織學生進行書法比賽，調動了學生們練習書法的進取性。
回顧一學期的工作，我們簡便的走了過來。此刻我校的學生們體驗著收獲與歡樂，我們將一如既往地踏實工作，努力進取！
學校少先隊工作總結(篇10)
寄宿制學校就是為學生提供飲食和居處條件的學校，目的在于為外出打工或雙職工這類因工作原因無暇照顧孩子的家長們解除后顧之憂。大致可以分為：教學、活動、飲食、住宿四個部分，在學生住宿這一部分，除了需要比較完善的硬件設施作為優質生活的保障外，更需要優質的服務讓家長們放心，讓孩子們住的舒心。優質的服務從何而來，這就得依靠規范而科學的管理。
我校是一所全封閉的以寄宿學生為主的私立小學，住校生人數約占全校學生的90%。寄宿制既是學校辦學的一個優勢，也是學校生存與發展的一個關鍵所在。所以，寄宿制里生活部管理的優劣，對整個學校的發展起著十分重大的影響。下邊就我對xx學校生活部的管理談談自己的一些體會。jz139.CoM
一、組織健全，領導有方，為工作的順利開展提供了有力保證
學校有一個善于學習、勇于改革、務實創新、作風民主的“四好”領導班子，成立了下屬德育處的生活部，并從生活教師中選聘工作責任心強、業務素質好的生活教師擔任生活部主任。由于學校規模較大，為了把管理工作做的更細，生活部還實行分樓層管理，由每層樓的生活教師內部推薦一位工作能力較為出色的生活教師擔任本層樓的樓長，由該樓長直接參與對本層樓宿舍的管理，而生活教師則具體負責自己宿舍的管理、衛生、安全工作。生活部主任、樓長、生活教師各有各的工作職責，各施其職，井井有條。
生活部的整個建設與管理工作納入了學校整體發展與管理工作的總體規劃，列入了學校學年工作計劃，工作有目標、有計劃、有總結、有考核。在學校的整體規劃下，生活部主任再根據生活部的實際情況，擬定出具體可行的實施方案，然后經過樓長會議討論通過，最后定稿、推行。這樣便有力的保證了工作開展的可行性和實效性。
二、師資隊伍素質優良，為工作的順利開展奠定了基礎
寄宿制學校中的生活教師具備雙重角色，既要照顧學生的飲食、起居，還要承擔起培養學生自理能力、生活習慣、文明禮儀等各種習慣的艱巨任務，所以可以說生活教師既是體力勞動者，也是腦力勞動者（教育者）。所以，我們的生活教師除了要求較強的責任心外，還應具備過硬的生活輔導教育技能。
學校的生活老師全部是面向社會公開招聘而來。在招聘時都要求具備高中以上文化，會說普通話，有教育小孩的經驗，有愛心、有耐心、有責任心。招聘程序經過了網上發布招聘信息、老師們報名、筆試、面試，本著“公開公平公正”的原則，層層考核，擇優錄取。新招聘的生活教師先進行規范而嚴格的培訓，達到相關合格要求才予上崗；而且還有一個月的試用期，試用期滿經考核合格，才能簽訂聘用合同。
為了提升生活教師的業務素質和管理能力，力爭把工作做的更細、更好，學校經常組織對生活教師進行各級各類培訓。首先，每個周周四第二節課時間定期召開由分管校長組織的全體生活教師工作例會；其次，管理員根據工作中出現的具體問題不定期召開樓長會議；第三，樓長根據學校安排或者具體某一問題對本層樓的生活教師進行相應的培訓和經驗交流。培訓內容范圍廣，涉及了各種法規、制度、職業道德、安全教育、衛生知識以及職業技能等等。通過這些規范、嚴格的培訓，使得我們的生活教師都具備了較高的素質，為更好的輔導學生、教育引導學生奠定了堅實的基礎。『1』『2』『3』
學校少先隊工作總結(篇11)
過去的一年里，我們以十六大精神為指針，按照團省委第十一次團代會和省少工委第三次代表大會總體部署，圍繞培養合格建設者和接班人的主要目標，堅持一手抓實踐活動，一手抓基礎建設，全面推進“中國少年雛鷹行動”向縱深發展，積極拓展工作領域、全面促進素質教育、全市少先隊工作取得顯著成績。
一、強化活動，少先隊工作豐富多彩
1、“雛鷹爭章”增強能力。“雛鷹爭章”是實踐活動的載體，充分發揮了少先隊的龍頭作用，能全面推進素質教育。我們在“雛鷹爭章”活動中，本著“參與就是進步！”、“提高就有獎勵”的宗旨，激發隊員們爭章的積極性。
根據少年兒童的特點，把獎章的內容按月分解量化，做到月月有主題，人人有進步。“尊師守紀月”，對學生進行愛老師，愛同學，愛父母，愛班級，愛學校的五愛教育，爭創“禮儀章”、“友誼章”、“孝敬章”、“服務章”。“特長展示月”，頒發“藝術章”、“體育章”、“電腦章”。市少工委舉辦的“美在校園”小歌手比賽中涌現了一大批“金嗓子”、“優秀小歌手”。“自主活動月”頒發了“自學章”、“學習章”，對學生們進行了名為《學會自主學習》的電視講座，開展名人名言摘錄活動，讓學生課外、雙休、節假日到圖書室、書店、翻閱書報、抄錄格言，了解名人事跡，體會人生的價值與意義，從而樹立遠大志向，獲得向上的動力。“安全教育月”，通過安全教育活動，讓學生掌握一些自救、自護及交通安全知識，開展了三～五年級安全知識競賽，頒發了“自救章”、“自護章”。“家庭實踐月”頒發“自理章”、“家務章”，開展“我當一天家”、“假如我是爸爸媽媽”等活動，體驗父母的甘苦，設立家庭生活自我服務崗位，做力所能及的事情，培養家庭責任感。
自動性地、創造性地開展豐富多彩的假日小隊活動，如實驗一小組織學生打掃“門前一條街”，清除“城市牛皮癬”，上養老院慰問等等。市實驗小學以假日小隊為單位，發揮小隊的優勢，開展了全校性的大型活動；參觀曹禺紀念館，舉辦“愛我曹禺，知我曹禺”征文大賽；以“祖國變化大考察”為主題的慶祝建國五十二周年采訪活動。周磯逸夫小學以“我們只有一個地球”為主題開展環保調查，植樹綠化活動等等。豐富的活動增強了學生的能力，也展示他們的能力。
2、“手拉手”傳達友情。為了進一步溝通城鄉學校的聯系，共同推進素質教育，去年市二實小和周磯小學又結成了“手拉手”聯誼學校，開展城鄉學校手拉手，城鄉兒童心連心活動；進行全方位的取長補短。市實驗小學還組織教師與高石碑小學的教師結成“一拉一”對子，送課下鄉，交流教學經驗，兩校大隊輔導員交流少先隊活動；學生們“一對一”建立友誼，紛紛給自己手拉手小伙伴寫信；交流學習所得，生活所感，互訴自己的喜悅和憂愁；組織部分學生開展互訪活動，相互體驗生活；六一聯歡，兩校師生歡聚一堂，表演了精彩的文藝節目。這樣傳達了友誼，也加深了學生對外面世界的認識和了解。
以“學習上幫助，生活上援助，思想上關注”為原則，積極開展“手拉手紅領巾一助一”活動，為我市貧困學生捐款捐物。增長了愛他人，愛學校，愛社會，愛家鄉，愛祖國的觀念和情感。
3、科技活動創造“明星”。秉著“減輕學生過重的課業負擔，不能減輕學生的學習精神”的信念，設置“奇思妙想信箱”，半年來，已收到了100多名學生表達奇思妙想的稿件。“我想設計一種空調衣服，可根據氣候變化自動調節溫度……”是“奇思妙想”中播出的一篇小論文。奇思妙想有助于開發學生智力，豐富學生的想象力，受到了學生和家長們的歡迎。
成立了科技興趣小組，強調四個注重：①注重全員參與，把科技活動納入課表，做到人人有機會參加，個個有所進步；②注重自主參與，勇于認識事物，創造新方法，新作品，使科技活動成為隊員們的智力策源地；③注重主動參與，“趣中求實，動中求樂”，開發隊員潛能；④注重分層參與，充分重視隊員之間的差異性，堅持因材施教，分層要求，分類指導，注重個性發展。
在這些科技活動中，學生們提高了興趣，增長了見識，鍛煉了能力，也創造了一些小“明星”。我市每年都有一百多名同學在省級刊物《科技新苗》上發表了小論文，市實驗二小的洪少芳、蘭黑、曹野同學的小論文在國家級刊物《少年發明與創造》上發表，洪少芳同學也在該刊20xx年第3期上作為“發明之星”介紹。
4、“百花園中”放飛希望。堅持開展藝術文體興趣活動，各學校均成立了乒乓球、田徑隊、鼓號隊、管樂隊、合唱隊、二胡隊、舞蹈隊、書法組、繪畫組等多個活動小組，豐富了學生的課余生活，培養了學生各方面的能力。
去年來，我市有110多幅學生書法、繪畫作品在國家、省、市獲獎，舞蹈節目在省黃鶴美育節獲銀杯獎，合唱隊、舞蹈隊的歌舞表演《紅星閃閃》獲中央電教館課題研究文藝節目一等獎，二實小的陳思婷、袁宇雯兩位同學在湖北省電視臺舉辦的“才藝寶寶”大賽分獲銀獎和優秀獎，正如陳思婷同學的獨舞《我要飛》描述的一樣，一個個新的希望在這里放飛！
二、夯實基礎，少先隊基礎建設進一步加強
少先隊組織建設有了新的突破。各級少先隊組織把自身建設作為常規工作常抓不懈，入隊率、建隊率穩步發展。目前，我市共有少年兒童143302名（小學96816名，初中46486名），其中少先隊員139135名，小學166所（農場15所，油田15所），建隊率達100%，中學37所（農場6所，油田6所），建隊率達95%。此外，各級少先隊組織結合“雛鷹行動”的深入開展，廣泛建立“雛鷹假日小隊”，大力開展“雛鷹假日小隊手拉手文明行為”，為少先隊組織注入了生機和活力，也為廣大少先隊員進行素質教育提供了廣闊的舞臺。少先隊組織的廣泛建立，少先隊工作網絡的不斷擴展和完善，進一步增強少先隊工作的活力。
少先隊工作隊伍建設有了新的提高。一是抓好各類輔導員的配備工作。今年，我市教育系統進行了大幅度的人事調整，我們與市教育局聯合，結合教育系統開展的教師選聘活動，及時將一批年齡輕、素質高、熱愛少先隊工作的年輕教師選拔到了輔導員工作崗位上來。各級少先隊組織還積極聘請了熱愛少兒教育事業的離退休老干部、公安干警、企業家、學生家長等為校外輔導員，充實了輔導員隊伍。二是狠抓輔導員的培訓工作。去年3月，召開全市少先隊工作會議，傳達了省少工委第三次代表大會精神，舉辦講座集中培訓了各級大隊輔導員。此外，各地各校也根據本地本校實際，對各級大、中隊輔導員進行了的培訓。如園林一小利用間周一次的例會對中隊輔導員進行半個小時的培訓，竹根灘鎮小舉辦了中隊輔導員培訓班，全面提高了輔導員的整體素質。
少先隊陣地建設取得新的進展。首先隊室、鼓號隊已在全市廣泛普及，市實驗小學成立了紅領巾銅管樂隊，市二實驗小學還排練了一套觀賞性極強的的彭號操。其次，紅領巾廣播室、文化長廊、櫥窗、雛鷹隊報等宣傳陣地進一步得到規范，市實驗小學等3所學校高標準成立了紅領巾電視臺。此外，紅領巾一條街、紅領巾科技種植基地等在各級少先隊組織的實踐創造中廣泛建立，大大增強了少先隊的活力。
三、延伸工作手臂，少先隊工作社會化程序進一步提高
積極爭取社會各界關注，調動社會力量，優化社會環境。我們一是加強與宣傳機構的聯系，努力實現少先隊工作與大眾傳播媒介的廣泛溝通，進一步擴大少先隊的社會影響。二是積極調動社會力量，利用社會資源，充分發揮校外教育機構的教育作用。各級少先隊組織紛紛與有關部門和單位聯合建立了各種形式的雛鷹行動實踐基地，共同實施雛鷹爭章活動。如龍灣小學與龍灣造紙廠聯合開辦了紅領巾改革開放實踐基地，與當地葡萄園聯合建立勞動鍛煉基地，楊市辦事處小學與果園聯合建立紅領巾種植基地等。市少工委除了通過各種形式積極爭取社會各界對少先隊工作的關心與支持外，還在今年六月份與市教委聯合召開的市少先隊工作會議上表彰了20名重視少先隊工作領導，為少先隊工作的開展營造了良好的社會環境。
扎實開展創建優秀“青少年維權崗”活動。今年，我們與市公安局、檢察院、法院、勞動局、文化局等十幾家單位聯合開展了創建優秀“青少年維權崗”活動，切實維護了廣大青少年的合法權益，同時有效地預防和減少青少年犯罪，營造了青少年健康成長的良好社會環境。創建活動的開展，還為少先隊員爭章活動提供了更為廣闊的天地。如市實小與交警大隊聯合開展“爭當小小交警”活動，市二實小在市法院青少年維權崗的指導下開辦模擬法庭。嘗試舉辦“家長學校”，整合少先隊工作運行機制。我們以舉辦“家長學校”為突破，努力尋求以學校為軸心，家庭學校社會三位一體的少先隊工作運行機制。如園林一小立足“家長學校”的舉辦，成立了家長委員會、社區管理委員會，通過“少先隊員管好門前一條街”、“和孩子一起成長”等活動，走出了一條“三結合”的特色之路。
過去一年的實踐，創造了豐碩的成果，也帶給我們深刻的啟示：少先隊工作只有圍繞黨的中心，聯系本地實際才有生命力；只有堅持與教育部門密切合作，得到教育行政部門的大力支持才有推動力；只有以素質教育為主題，強化自主性的培養，才能拓展“五自”內涵；只有以活動為龍頭，牽動“雛鷹爭章”實施，才能推進工作穩步發展。在今后的工作中，我們將總結經驗，找出不足，再接再勵，開拓創新，加強少先隊基礎建設力度，加強少先隊理論研究力度，努力推動“中國少年雛鷹行動”的深入開展，推動素質教育的實施，為我市少先隊工作跨世紀發展做出更大的貢獻。
