普法教育觀后感
2024-07-11 普法教育觀后感
普法教育觀后感實用15篇。
你知道如何寫好一篇作品名觀后感嗎？我們總會被作品中的情節所吸引。觀后感應該理性分析電影的各個方面而非情感化評價，寫出觀后感讓我們能夠更好地理清思路，下面是編輯為您精心搜集的“普法教育觀后感”相關資料請您查看，如果您覺得此文章有用請不要忘記收藏！
普法教育觀后感(篇1)
隨著經濟社會的不斷發展，社會結構不斷變化，預防未成年人犯罪面臨新的問題:大量農民工流入城市，很多農民工子女成為留守兒童，與祖輩長期生活在一起；部分農民工子女隨父母進入大城市，生活環境發生了很大變化。互聯網越來越普及，未成年人獲取各種信息的渠道更加廣泛；各種娛樂場所和各種網絡游戲引誘未成年人沉迷其中面對新形勢，如何進一步有效預防未成年人犯罪，已經成為擺在政府相關部門、司法機關、家庭、學校乃至城市居民委員會、農村村民委員會面前的一個課題。針對這種情況，中國海關工作委員會、司法部和中央綜治辦于20xx年聯合發文，決定在青少年中開展以關愛明天、普法第一為主題的法制教育活動。這份文件是關愛下一代的重要舉措，豐富和深化了青少年五五法制教育。做好這項活動，對于提高青少年的法律意識，預防青少年犯罪，促進青少年健康成長具有重要意義。
書中有很多關于未成年人的不幸案例，包括未成年人犯罪和他人傷害，從中我們可以學到一些基本的法律知識，與學校有關的學生權利，以及預防犯罪、預防犯罪、預防被害人的知識。書上還告訴我們，我們已經進入了大專，大專是通往社會的橋梁，是我們人生中非常重要的階段，意味著我們的未來是光明的還是灰暗的。這期間我們還是青少年，沖動，有時情緒化；比較叛逆，有時候特立獨行。但是，無論如何，一定要記住法律的保護和約束。法律保護我們的`人身安全和安寧的生活，也限制我們犯沖動的錯誤或無知。所以，這個時候要知道什么該做，什么不該做，怎么做。
本書根據我們青少年不成熟的心理生理和薄弱的理性思維能力，講解了與我們生活學習密切相關的規律，讓我們學會更有效的保護自己，遠離違法犯罪。這本書與道德、理想、世界觀、人生觀教育緊密結合，使我們了解中國的法制，幫助我們樹立憲法權威觀念和依法享有公民權利、履行公民義務的觀念，提高遵守法律法規、維護公共利益、預防和減少違法犯罪的意識，增強民族觀念、公民意識和社會責任感。實現依法治國方略，建設社會主義法治國家，關鍵在于提高我們的法律素養，大力加強青少年的法制教育，培養我們的知法、會法、守法意識。這既是加強青少年保護、遏制青少年犯罪嚴重發展趨勢的現實需要，也是全面實施科教興國戰略的基礎工程。作為大專生，我們需要懂得行使自己的權利，履行自己的義務。會有誘惑，也會有危險，以后還要面對就業和愛情。根據高中生的特點和生活，書中的基本法律知識幫助我們了解作為公民進入社會后可能遇到的法律問題，包括就業和消費；與學校相關的權利主要告訴我們作為學生，當權利的行使和我們自身的利益與學校密切相關時，如何有效地保護我們的合法權益；預防違法犯罪和自我保健的常識，讓我們知道法律的約束力和違法的后果，幫助我們學會如何預防傷害，如何正確處理危險。法律的約束力體現在樹上這些活的案例上。本書的事件回顧部分通過真實案例向我們解釋法律，補充國際公約、法律、法規、規章等規范性文件，向我們展示其合理性、實用性和重要性。
書里有個故事叫實習傷害誰負責。這個小故事也是真的。17歲的李俊從江西宜春特殊學校來到深圳保稅區保安服務有限公司學習。李俊的家庭經濟狀況不好，他的弟弟出了車禍，不幸造成了下肢殘疾，所以醫療費用沒有支付到位。為了省錢，李俊在實習期間沒有回家，而是留在了公司。一天，李俊和他的同事發生了爭執，導致了沖突。李俊被他的同事刺死了。這件事告訴我們，中等職業學校可以根據專業培養目標和教學計劃，組織學生到相關單位實習。
學生在實踐中受傷時應掌握的法律知識。20xx年6月26日，教育部、財政部頒布了《中等職業學校學生管理辦法》。該辦法對學校實習的組織管理做出了具體規定，有利于維護學生權益。根據《管理辦法》的規定，學校和實習單位有義務維護學生的合法權益，保障學生實習期間的人身安全和身心健康。學生在實習期間發生人身傷害事故，按照《學生傷害事故處理辦法》及相關規定處理。書中普法的警句告訴我們一句話:學法明辨是非，知法明辨榮辱，用法有爭議。這句話很有道理。說明法律知識給了每個人平等的保護。要善于運用法律知識，保護自己。
這本書讓我受益匪淺。我還背誦了一個普法的警世故事:法律不能使人人平等，但法律面前人人平等。
普法教育觀后感(篇2)
“2009年4月9日，15歲的初中生周榮因上網時間過度而猝死……”拿到新發的《普法教育讀本》我興致勃勃的翻開了一頁，沒想到卻讓我倒吸一口冷氣！這到底是什么事情呢？我懷著一肚子好奇，仔細閱讀著這篇*。
初二學生周榮連續三天沉迷于網絡游戲。清明假期，除了回家睡覺，他一直呆在黑網吧里。上學的第一天早上，他騙媽媽去上學，卻走相反的路到附近的黑網吧。走路時，他突然前傾，摔倒在地。然后雙腿緊繃，而后登直，立即死亡。
與這相似的案件并不少，甚至時刻都會有。假如說網吧的“禁止未成年人進入”牌子掛在大門口，假如說店老板能不為一時之利而迷昏了眼。那么，這樣的悲劇就不會有這么高的發生率了！
2005年，《中國青少年網癮報告》調查結果顯示：目前我國網癮青少年約占青少年網民總數的13.2%；以年齡標準劃分，13-17歲的未成年人網民的網癮比例為（17.
以1%為最高；按職業標準，初中生（23.2%）和職業高中生（20.5%）網癮比例均在20%以上
這一系列的數據讓我的大腦瞬間堵塞！
普法教育觀后感(篇3)
我相信，在大家的腦海中法治知識也不少，如：過馬路不能闖紅燈、遇到小偷打110……而我的腦海里的法治知識也很多，可是我有一次遇到小偷，為什么站在那里不動?為什么我不及時報警?如果想知道，就請看下面發生的事情。
在我六歲那年的某一天，我和媽媽回家的時候就感覺身后有一個身影老是跟著我們，我告訴媽媽，媽媽說“你坐好，不能轉頭望。”我聽媽媽的話不轉頭望，可是身后的那個身影一直跟著我們不放，直到我和媽媽到小區門口的時候，那個身影才不見，媽媽怕我出現意外，就讓我站到前面。不一會兒，我們到家了，媽媽一直讓我跟著她，媽媽讓我開一下燈，我跑到車庫里開燈，我卻看見一個小偷一直在撬我們家的車庫門，小偷看見我，他沒有嚇到，因為他看到我年齡很小，所以就想狂架我，可是他又看到我身后的媽媽，就趕忙叫另一位小偷跑，我當時站在那里不動，像塊木頭，直到媽媽拍我的背，我才被驚“醒”，媽媽把電話給我，讓我報警，可我不敢報警。她看看車庫里有什么不見了，結果車庫里最值錢的兩輛電動車的鎖芯都不見了。我報警的時候，渾身都在抖，當那面的警察問我的時候，我是哭著的，又結結巴巴的說，時間過得超級慢，當我想與大地媽媽來個親密接觸的時候，我盼星星盼月亮的時候終于把警察盼來了，男警察問我問題的時候，我一字也不說，過了好一會兒，我還是不說，這時一位女警察對大家說“這孩子才6歲吧?到她這種年齡的時候，親身體驗這種事情肯定是嚇著了。”這位女警察說過以后，男警察就沒問我問題，而是問媽媽，媽媽把問題都答完了，這時爸爸才回來，他看到這么多警察問我媽問題，就想問孩子他媽怎么了，你們要問她問題。當警察想說的時候，可是我突然沖到爸爸的懷抱中，哭著對爸爸說：“爸爸，我好怕。”爸爸問我媽怎么了，我媽說……我爸明白了，對我說：“女兒呀!你別害怕，回到家里我給你講一個故事，你就不怕了。”回到家里，爸爸給我講……
從這件大事當中我知道，在人的一生當中，學法治是一件頭等大事，只有學會了法治，你才知道在危險的時候使用法治來保護自己，而不能像我，在那里站著不動，像塊木頭。
普法教育觀后感(篇4)
青少年是祖國的花朵，是祖國的未來、但是由于我們正處于人生的花季，懵懂的我們還不能完全分辨是非，缺乏法律的知識，更易走入彎路，針對這種情況，我們學校開展了普法教育，讓我們法律有著進一步的了解。
在這次普法教育中，我偶幸接觸到了一本書——《普法教育讀本》，這本書使我更加明白，自己是祖國的未來，名族的希望，21世界科技發展的主力軍，他也是我對法律的啟蒙老師，這本書圖文并茂，以青少年主要成長環境即家庭、學校、社會為背景，圍繞未成年人教育、保護、安全自護、行為規范、犯罪預防等方面的一個個話題，向我們傳授了自我保護、遠離違法犯罪的法律和生活常識。
在實際生活中，這本書也“起到了一個很好的作用”，有一次周六媽媽帶我一起去超市購買日常所需的生活用品，還幫我買了一件運動服，我非常喜歡，在收銀臺付賬后準備離開時，超市的報警器突然想起，商場的服務人員迅速攔住我跟媽媽。經一番檢查后，沒有發現異常情況，然而報警器卻依然響個不停，工作人員將我跟媽媽帶到收銀臺，隨即引來很多圍觀的人，我跟媽媽都非常氣憤，媽媽說：“我們就買了一件運動服，已經付過錢了，沒有拿任何東西。”
工作人員又將我跟媽媽帶到工作室，繼續盤查質問。在此壓力下，媽媽氣憤的摘下帽子，解開衣服，打開手袋，讓市場工作人員查看，并傷心落淚，事實證明，我們并非拿了什么東西，而是衣服上的商標為清除，最后工作人員將我們放行，我跟媽媽事后覺得人格受得了侮辱，名譽受到了侵害，便向法院起訴要求商場承認錯誤，賠禮道歉。最終我們依靠法律得到了屬于自己的合法權利，
所以我們21世紀的青少年要學習法律知識，重視法律知識，不然我們定將跟不上時代的步伐。
普法教育觀后感(篇5)
學校發下來了一本非常有教育意義的書，叫做《普法教育讀本》，讀完以后我的感受頗深。
這一本書里一共有五十六則小知識，以的形式為我們講述道理。這本書里有一位老師叫做佟老師，在看完小知識后，佟老師會為你解答。而在這里的每一個小知識對我們都非常有幫助，我非常喜歡這一本書。
我記得有一次，我去朋友家里玩了，當我回家的時候，發現媽媽正在翻看我的本，旁邊還放著我的錄音筆，本里有我的隱私，而錄音筆理由我對生活的感受。可是媽媽并沒有經過我的同意就翻看，這令我非常生氣。因為每一個人都是有隱私權的，而媽媽不僅沒有進過我的同意就翻看了，還侵犯了我的隱私權，每一個都自己的小私密。后來，我跟媽媽進行了談話，媽媽也對我道了歉，可是我心里還是有疙瘩。
從這一本書里，我獲取了許多知識。比如，我知道了要如何保護自己的安全，在校內校外都要規范自己的行為......我們必須要由自己的行為規范，要有自己的道德要求，讓“學法，知法，守法，用法”成為我們的習慣，因為法律就是無論做什么事情都要遵守的規范。我們要了解自己的權利，這一本書還有許多自我保護的小方法。我非常喜愛這一本書。
同學們，我們需要在書香里成長，只有這樣才能讓我們的知識豐富起來！王永彬說過：“自得讀書樂，不邀為善名。”讓書記幫我們武裝起來，讓書記讓我們強大起來吧！只有付出辛勤的汗水才能獲得甜美的果實，快樂離不開你的勤奮啊！這一本書對我們很有幫助，還沒有閱讀的同學，快去看看吧
普法教育觀后感(篇6)
下午，在學校圖書館前我們學校黨辦室、團委、保衛科共同組織了一年一度的法制教育報告會，聽過法官的'報告和校長的諄諄教誨，我學到了很多法律知識。
作為21世紀的青少年，我們應該做到學法、懂法、守法。不去觸犯法律，必須做到有法必依，嚴格遵守法律法規，在社會生活各個領域中，國家都制定了不同的法律制度，我們都要嚴格遵守。
在我們學校內也有許多違反校規校紀的現象。例如，同學之間因為口角而發生爭執，造成打架斗毆的事件。個別同學有遲到、早退和曠課的現象等。學校的領導根據這些現象都制定了相應的校規，對于那些違反校規的同學都給予了相應的處分。我們要遵循校規不違反，校內的學生不與社會上的人員有聯系，從而避免一些不必要的麻煩。
我們是衛生學校的學生，是學習醫學知識的，將來在工作崗位上也有相應的規章制度。我們在護理病人的時候，要認真負責，端正自己的態度，病人的生命是和我們息息相關的。在我們工作時，不要擅離職守，不然造成的后果，將會讓自己承擔相應的法律責任，同時會給病人及其家屬帶來一定的傷害。
以前，我也聽說過有關青少年犯罪的事。例如，在校的學生因受不了來自家庭和學校的壓力，去網吧上網打游戲，長期下去，沒有資金來源，從而走向了犯罪的道路。也有的青少年，因染上了毒品，沒有資金也同樣走上了犯罪的道路。這樣的案例有很多，都說明了他們法律知識的缺乏，也告訴我們學法、守法的重要性。
我們都是花季少年，前途一片光明，而一旦觸犯了法律，我們不僅僅斷送了自己的前途，更加傷害了疼愛自己的父母、親人和老師，對社會也會造成難以彌補的危害。青少年朋友，我們應該努力學習法律知識，不僅保護自己，也為了保護他人。
普法教育觀后感(篇7)
品味完一本名著后，相信大家都有很多值得分享的東西，寫一份讀后感，記錄收獲與付出吧。你想知道讀后感怎么寫嗎？下面是小編為大家整理的普法先行,關愛明天——讀《全國青少年普法教育讀本》有感，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
隨著經濟社會不斷發展，社會結構不斷變化，預防青少年犯罪面臨著新的課題：大量農民工流入城市，不少農民工子女變成了“留守兒童”，長期與祖輩生活在一起；一部分農民工子女隨父母進入大城市，生活環境發生很大變化；互聯網絡越來越普及，未成年人獲取各類信息的渠道更加寬泛；各類娛樂場所、各種網絡游戲引誘未成年人沉迷其中……面對新的形勢，怎樣進一步有效預防未成年人犯罪事件發生，成為擺在政府有關部門、司法機關、家庭、學校乃至城市居民委員會、農村村民委員會等面前的一道課題。針對這種情況，中國關工委、司法部、中央綜治辦在20xx年聯合下發文件，決定在青少年中開展“關愛明天、普法先行”為主題的普法教育活動。這個文件，是關心下一代的重要舉措，是對青少年“五五”普法教育的充實和深化。搞好這項活動，對于提高青少年法制意識、預防青少年違法犯罪、促進青少年健康成長，具有十分重要的意義。
書中講到許多有關未成年身上發生不幸事件的案例，有青少年犯罪的，也有青少年受到別人傷害的，從中讓我們了解一些基本法律知識、與學校有關的學生權利，以及預防犯法、犯罪和被害的知識。書上還告訴我們，我們已經步入了大專，這個階段是通往社會的橋梁，是人生中一個非常重要的階段，意味著我們的未來是光明，亦或是灰白。這個時期的我們還是青少年，容易沖動，有的時候會感情用事；比較叛逆，有的時候會特立獨行。但是，不管在哪種情況下，都要記得法律的保護和約束。法律保護我們的人身安全和安寧生活，也約束我們沖動犯錯或者無知觸法。因此，這個時候我們更要知道什么該做，什么不該做，該做的怎么做。
這本書根據我們青少年的心理和生理尚不成熟、理性思維能力較弱的特點，向我們闡釋與我們生活、學習息息相關的法律，使我們能更有效地學會自我保護，遠離違法犯罪。這本書緊密結合道德、理想、世界觀和人生觀教育來進行，使我們了解我國法律體系，幫助我們樹立憲法權威的'觀念和依法享有公民權利、依法履行公民義務的觀念，提高遵紀守法的自覺性，維護公共利益，預防和減少違法犯罪，增強國家觀念、公民意識和社會責任感。實現依法治國方略、建設社會主義法治國家的百年大計就在于提高我們的法律素養，大力加強青少年的法制教育，培養我們知法、懂法、守法的意識，這樣不僅是加強了對青少年的保護、遏制嚴峻的青少年犯罪發展態勢的現實需要，還是全面實施了“科教興國”戰略的基礎性工程。作為大專生的我們，現在需要懂得權利的行使和義務的履行，也會有誘惑和危險，在以后還面臨就業、戀愛。針對高中學生的特點和生活，書中的基本法律知識幫助我們了解作為公民、走入社會后可能遇到的法律問題，包括就業、消費等；與學校有關的權利，主要是告訴還是學生的我們，在權利行使和自身利益與學校還密切相關時，如何有效保護自己的正當權益；預防違法、犯罪和自護常識，使我們知道法律的約束力以及觸犯法律面臨的后果，幫助我們學習如何預防傷害以及在面對危險時怎樣正確處理。法律的約束力就體現在樹上的這些活生生的案例中。書中的“事件回顧”部分通過真實的案例向我們講解了法律，還補充了國際公約、法律、法規、規章等規范性文件向我們表明它的有理性、實行性、重要性。
書中有個故事名為“實習受傷誰負責”，這則小故事也是真實的，將17歲的xx從江西宜春特種學校來到深圳市保稅區保安服務有限公司學習。xx的家庭經濟情況不好，弟弟又因為遭遇一場車禍而不幸造成下肢殘疾，醫療費一直都沒有賠償到位。為了節省費用，實習期間過年時，xx沒有回家，而是留在了公司。一日，xx與同事發生糾紛，引發沖突，xx被同事刺傷刺死。這則事件告訴我們，中等職業學校可以按照專業培養目標和教學計劃組織學生到相關單位實習。
學生在實習過程中受到傷害，由誰來賠償時同學們應當掌握的法律知識。教育部和財政部于20xx年6月26日公布了《中等職業學校學生管理辦法》。該辦法對于學校組織和管理學校實習做出了具體規定，有利于維護同學們的權益。根據《管理辦法》的規定，學校和實習單位在學生實習期間，有義務維護學生的合法權益，確保學生在實習期間的人身安全和身心健康。實習期間學生發生人身傷害事故，依照《學生傷害事故處理辦法》和相關規定處理。書中“普法警言”告訴我們一句話：“學法辨是非，知法明榮辱，用法處紛爭。”這句話很有道理，在在斗體現出法律知識給予每個人同等的保護，我們要善于運用法律知識，保護好自己。
這本書讓我受益匪淺啊，我還背出了一句普法警言呢：法律不能使人人平等，但是在法律面前人人是平等。Jz139.cOM
普法教育觀后感(篇8)
法律的約束力就體現在樹上的這些活生生的案例中。書中的“事件回顧”部分通過真實的案例向我們講解了法律，還補充了國際公約、法律、法規、規章等規范性文件向我們表明它的有理性、實行性、重要性。
書中有個故事名為“實習受傷誰負責”，這則小故事也是真實的，將17歲的李軍從江西宜春特種學校來到深圳市保稅區保安服務有限公司學習。李軍家庭經濟不好，弟弟出了車禍，不幸導致下肢殘疾。醫療費用還沒有補償到位。為了省錢，實習期間，李軍沒有回家，而是留在了公司。
一天，李軍和同事發生爭執，導致矛盾。李軍被同事刺死。這一事件告訴我們，中等職業學校可以根據專業培養目標和教學計劃，組織學生到相關單位實習。學生在實習過程中受傷。誰來賠償？學生應具備法律知識。
教育部和財政部于2007年6月26日公布了《中等職業學校學生管理辦法》。該辦法對學校組織管理學校實踐活動做出了具體規定，有利于維護學生權益。根據《管理辦法》的規定，學校和實習單位在學生實習期間，有義務維護學生的合法權益，確保學生在實習期間的人身安全和身心健康。
實習期間學生發生人身傷害事故，依照《學生傷害事故處理辦法》和相關規定處理。書中“普法警言”告訴我們一句話：“學法辨是非，知法明榮辱，用法處紛爭。
”這句話很有道理，在在斗體現出法律知識給予每個人同等的保護，我們要善于運用法律知識，保護好自己。
這本書真的使我受益匪淺。我還背誦了一個普遍的法律警告：法律不能使人人平等，但法律面前人人平等。
普法教育觀后感(篇9)
青少年是祖國的未來，是祖國的花朵。了解和掌握一些法律知識，可以提高青少年的法律意識，提高自身素質，防止青少年犯錯誤和犯罪。
通過學習《全國青少年普法教育讀本》，使我懂得了一些法律的知識。認真讀這本書，真讓我受益無窮。這本書有圖畫又有文字解說，講解比較細致，學起來比較輕松，容易學懂里面的知識；它主要以青少年的成長環境即家庭、學校、社會三個方面為背景，教我們如何自我保護、如何遠離違法犯罪等法律知識和生活小常識。
我認真閱讀這本書，覺得很有意思，也懂得了不少的法律知識。
在現實生活中，這本書對我們的青少年起到了很好的作用。比如“獨自在家怎么辦”等知識，這種事在我身上經常發生，因為我爸爸媽媽上班都很忙，我經常一個人在家。書里教會了我一個人在家如何做：
一、要鎖好防盜門，不能隨便開門；
2、 當門鈴響的時候，先看看來訪者是誰，除非你認識的人能開門。不認識的人不要開門；
三、來訪者提出問題時，你可以隔門與其對話；
四、有佰生人打來電話，不要告訴對方家中只有你一個人；
5、 晚上，燈打開后，窗簾應該關上，人們不應該看到窗簾外面只有一個孩子在家；
六、如果發現有人隔窗戶偷看，盡快打電話給親朋好友，或撥打“110”；
7、 如果竊賊已經進屋，但還沒有找到你，你必須迅速躲藏起來，尋找逃跑的機會，尋求幫助；
8、 父母出門前給孩子寫下必要的電話號碼，告訴他們如果害怕就打電話。懂得了這些知識，我一個人在家的時候就不害怕了。
所以學習《全國青少年普法教育讀本》，我越學越有興趣。每一次讀，都能學得新的東西。
普法教育觀后感(篇10)
《普法教育觀后感》
作為一名普通人，法律往往是我們生活中的保障之一，但是，又有多少人真正了解法律，知道如何遵紀守法呢？因此，教育人們對法律的認識和了解是非常必要和重要的。近期，我參加了一場以普法教育為主題的公益活動，深深地感受到普法教育宣傳的重要性和緊迫性。
在活動中，法律專家向我們詳細介紹了許多生活中常見的法律問題，比如交通事故、合同糾紛等等，同時也提醒了我們一些被忽略的法律小細節。通過這一系列的講解，許多對于法律的一知半解被澄清了，同時也提高了我們對于法律的認識度，保證了我們的權益和利益。
除此之外，教育本身就是我們國家最重視的事情之一，但是普法教育更多的是一種全新的教育理念，從現實生活出發，挖掘和總結其中的法律規律，讓大家在日常生活中學會如何正確的行使權利，維護自己的合法權益，同時也要學會尊重他人的合法權益。在真正了解和掌握法律知識后，我們的行為會變得更加規范，充滿了社會責任感，這也是普法教育所試圖達到的目的。
在普法教育中，特別需要重視青少年這個群體。法律的普及不僅僅是針對成年人，也鼓勵引導青少年深入理解法律，讓他們從小樹立正確的法律觀念。這樣不僅可以降低在這個群體中犯罪的可能性，同時也能幫助他們更好地保護自己的權益，為未來打好基礎。
總之，普法教育宣傳的重要性不言而喻。盡管法律的普及進程有了較大的進展，但是還有很多人并沒有正確認識到法律在生活中的重要性，以及我們需要怎樣做才能遵循法律。因此，我們需要更好地普及法律，同時也需要更好地為大眾提供法律服務，讓更多的人獲得公正、平等的司法保護。相信隨著普法教育的進一步推進，我們的法治社會會越來越成熟、穩定，為全民履行權利、維護權益做出更大的貢獻。
普法教育觀后感(篇11)
法律，對我來說，曾經是一個很空泛的詞匯。何為“法律”？恐怕只是用來約束社會治安的工具吧，我不危害社會，因此法律又與我何干？可是，自從讀了《普法教育》后，我明白了，法律與我們青少年息息相關，我們每個人都應該執法、守法，并學會用法律的武器保護自己。
《普法教育讀本》向我們介紹了，基礎法律常識、家庭法律常識、學校法律常識、行為規范常識和安全自護常識這五方面的內容。每一張都會舉一個生動的事例來說明一個道理，語言淺顯易懂，加之又配有精美的插圖，一下子就吸引了我，原本枯燥無味的法律知識在不知不覺中已灌入腦中。
每一個事例后都有“佟老師說法”，對所舉事例進行深入剖析，在舉一反三，旁征博引地告訴我們這里所涉及的法律常識，引人深思。法律鏈接和普法警言令我們增長了知識，開闊了眼界。最后的“談一談”則是對本章內容的總結，讓我們能更好地鞏固所學知識。總之，《普法教育》確實是一本值得一看的好書啊。
通過學習該讀本，我懂得了法律就在我們身邊，它為我們的生活保駕護航，使我們的權利得到保障。因此，我們不必對它產生敬畏之心，要好好的認識它，讓它更好地為我們服務。比如作為一個消費者，我們免不了和商家產生一些不愉快，多數時候我們忍氣吞聲地獨自承受了，但這會讓一些無良商家更加任意妄為。應該意識到，有些商家的行為其實是違法行為，如強制消費者購買某種產品，拒開發票等等，我們應該學會維權，做一個聰明的消費者。
國家為我們未成年人頒布了許多法律，如《未成年人保護法》、《預防未成年人犯罪法》、《義務教育法》等等，可見祖國對未成年人利益的保護是多么重視，我們應該好好學習，不能辜負祖國對我們的期望；更應該好好學法，不能做違法的事情。
隨著年齡的增長，我們必將承擔更多的責任，走入更加復雜的社會。但相信，只要有了法律這把保護傘，我們一定能走得很遠很遠……
普法教育觀后感(篇12)
隨著一年一年的長大，我讀了許多書，偶然之間我慢慢地接觸到了普法教育讀本。這本書讓我明白了許多道路，普法知識和人民法；這本書讓我更加自覺遵守法規，保護自己的權利；這本書也變成了一個印跡，永遠印在我的心里。
普法很重要，遵守普法更加的重要，一步之差會讓一個人處于兩種情況之內。我們是未成年人，父母是我們的監護人，父母有義務照顧我們，基本的法律常識會讓我們的生活更加美好，更加幸福。普法教育里，時常提醒我們，不要進入網吧，歌舞廳，拒絕看□的書，很多事不可以自作主張，比如：不可以把父母及家屬等人的私人物品送給朋友，或者其他的人。當然，我們也有自己的權利，我們每天都要有充足的睡眠時間，九小時以上，同學們若拉著我們去打架，我們可別聽他們的，應該及時告訴老師，免得節外生枝。
有一次吧，我與一個同學在玩時，同班同學跑來說：快，快來幫我，那些人太囂張了，竟敢來打我們班的人。說完便與那群人打架去了。我立刻跑去辦公室報告老師，老師聽了，馬上去勸架，才避免了一場血雨腥風。
還有一次，朋友小文的父母離婚了，小文的心情一直不太愉快，結果生病了。我去安慰她，她才說出實情。原來，小文由爸爸撫養，她的爸爸不許小文的媽媽來看小文。小文因看不到媽媽，感到十分傷心，久而久之就生病了。我和小文說：中華人民法說過，就算父母離異了，也是小文的父母，小文有權利去見父親或者母親。小文聽了我的建議，回家和爸爸說了中華人民法。小文爸爸終于同意小文去看媽媽了，小文心情好了，生病自然也好了。我真為她開心。
法律需要我們去遵守，普法教育讀本可真是照亮我人生道路的手電筒。
普法教育觀后感(篇13)
法律，像水一樣滋養著我們；像世界上的摩擦力，牢牢地束縛住我們；像孩子們離不開的好伙伴一樣，要是找不到它了，準會不惜一切代價將它覓回。
法律，象征著公平，象征著威嚴，它不僅僅保障成年人的合法權益不受侵犯，而且保護我們這些時代雛鷹的合法權益。
我們的學校每年都舉行普法少年在行動活動。我們學法，懂法，守法，我們明白在法治社會什么該做，什么不該做。
我知道，在不獲得當事人允許的情況下不得偷看，私自拆看當事人的信件、日記。我還知道，父母或者其他人應當尊重未成年人的隱私權和人格尊嚴，不得隱匿、拆閱或者廢棄未成年人的信件，不得擅自查閱未成年人的日記。
20xx年的1月，在商報和心理專家舉辦的問題少年的見面會上，15歲的未成年女孩小雪，很長時間不與爸爸交談，經過心理醫生的引導、安慰下，小雪才支支吾吾地告訴的我們的心理咨詢師原來，是小雪的父親偷看了自己的日記，所以，她很委屈，也很生氣，并從此發誓再也不理爸爸。父母偷看孩子的日記，不僅傷害孩子與親人之間的感情，更多的是傷害了孩子的自尊心。
生活中對成年還有一個更司空見慣的侵權行為----家庭暴力。
兒童，本是祖國的花朵。可是年僅4歲的男孩張建卻被自己的生父打死。
這場慘劇發生在20xx年10月10號，張建是這家人的小兒子。10號晚，張建又挨了父親的一頓毒打，他的母親江燕回家后發現張建在嘔吐，她以為兒子是消化不良，她給兒子煮了兩個雞蛋，可小建沒有吃到一半，便上吐下瀉，夫妻兩個把他送到醫院后，小張建的呼吸、心跳這兩項生命特征已經喪失。40分鐘后，小張建不治身亡。原來，小張建的父親因為生活的壓力，促使他整天酗酒，借酒消愁，經常拿兒子們出氣，大兒子才10歲，而小張建才4歲啊！
這種事件時有發生，一些家長因為各種精神壓力、生活壓力、經濟壓力無處撒氣，把自己的孩子當成了出氣筒。孰不知，父母打孩子是違反法律的，在民法上或刑法上是屬于侵犯他人生命權的行為，違反了未成年人的人身權受法律保護的相關規定，如打成輕傷或重傷、死亡，是要承擔相關刑事責任的。
普法少年在行動。請大家一起加入到弘揚普法、宣傳普法的道路上來吧！如果有人侵犯了我們的權益，我們就要毫不猶豫的拿起法律的武器來，正確的、理智的去保護自己！
法律，就在我們的身邊，從不曾離開過我們每一個人。法律就像一顆最亮最亮的夜明珠，永遠地為我們指明前方模糊、黑暗的路。
普法少年在行動，請跟上來吧！讓我們共同祝愿祖國的法律事業更加健全。讓那顆夜明珠再亮些，讓雛鷹們自由自在地展翅翱翔！
普法教育觀后感(篇14)
我從《普法教育讀本》這本書上，了解和學到了一些法律的基本知識，并感悟不少。
近年來，青少年結幫犯罪現象呈上升勢頭，加入黑幫犯罪的一般是18歲以下的在校學生。來自公安機關的一則統計數字表明，80年代后期到現在，未成年人犯罪呈低齡化發展趨勢。在上海，14——16歲的少年犯已占未成年人犯罪的64.2％。尤其讓人心驚的是，剛剛進入法定處罰年齡的14歲孩子竟占了其中的15.l％。
法律就像一個魚缸，而我們就好似魚缸中的魚，即受它的束縛，又不至于我們跳出缸外而自取滅亡。因為沒有了它，我們就沒有了生活的依靠和保證，我們同樣不能存活，所以法律是我們社會生活的前提。而作為中學生的我們常常講要遵紀守法，可見遵紀是基礎。我們千萬不要忽視遵紀的作用，“以小見大”的道理人人都懂。如果你認為“現在違反一下學校紀律沒什么大不了，只要我以后不違法就行”，那就請你趕快打消這種念頭吧！“勿以善小而不為，勿以惡小而為之”，現在小小的放松很可能在將來會釀成一次大的失足，何苦要等到法律制裁的時候才悔恨呢？
法律好比一艘在大海上的船，在船上行動是自由的，可一旦跨出了這艘船的底線，就會掉入海里——接受法律的懲罰。法律就在我們身邊，它與我們每個人都息息相關，比如說在十字路口，有的司機一看沒人，就闖紅燈，違反了交通規則；有的人在紅燈時旁若無人，大搖大擺地過馬路，令一些正常行駛的司機猛踩剎車，車輪下發出刺耳的聲音，令人心驚肉跳。每當看到這種情況，我總會想：“千萬要遵守交通規則，否則就要出人命了！”
在人的一生中，總會有相互對立的力量在起作用，正與邪、善與惡、真與假、美與丑，人性的光輝與丑惡交織在一起，影響著每一個人。
警鐘長鳴，讓我們共同唱響一曲遵紀樂曲，傳達一脈思法情，做一個法律忠實的守護者和捍衛者。愿我們在法制的藍天下健康成長，成為二十一世紀的棟梁之材！
普法教育觀后感(篇15)
俗話說“書中自有**屋”，這次讀了《普法教育》，更是體會到了這句話的含義，這書上的故事，都讓我受益匪淺。自從讀了《普法教育》后，我才深深地體會到普法的重要性。
其中，一個關于“安全”題材的文章讓我頗有感觸，文中講道：中學生小明因為顯示自己的騎車技術高超，以“s”形在馬路上穿行，又和同學飆車，最終被一輛面包車狠撞了一下，用去醫療費15000多元。
雖然沒有生命危險，但它已經造成了永恒的遺憾，而這次事故的起因是高中生的愛心。
雖然我們已經到了可以開車上路的年齡，但汽車時一定要注意安全駕駛。我們已定很高興上學，安全回家。
更有普法警言講道：
一人出行，全家牽掛，遵守交通法，
平安回來，全家放心，和諧小家園。
是的，人生只有一次。如果我們不珍惜它，而是以太的方式對待它，那將是以個大錯誤。生活是偉大而高尚的。沒有人輕易放棄生命。每個人心中飽含這對生命的渴望，身體健全的人如此，身體不便的人同樣如此。健康的人為了父母給的健康而努力工作，而有缺陷的人為了生命的堅持而努力工作。
蒙田曾說：“我們的生命收到自然的厚賜，他是優越無比的。”生命是寶貴的，失去了生命，我們將變得一無所有。
但很多活著的人總不珍惜活的權利，他們隨意對待自己甚至肆意踐踏別人的生命：巴以沖突，美軍“虐囚”，房屋倒塌，失戀輕生，上網猝死……這些時間警示著我們：生命，多么可貴，生命又是多么值得珍惜！
《普法教育》，這具有重大意義的讀本，沒有論語那么難以理解，它正是告訴我們這個年齡段的學生們一些法律的知識，行為的常識，安全自護的意識……而這些生活中平平常常的細節，往往向我們揭示了法律的重要性。
讀《普法教育》，我理解到的，不止是淺顯易懂的教育知識，它更是對生命的看法與理解，它讓枯燥的生活變得有趣，讓簡單的生活變得充實，讀它，不僅僅是在讀一本教育讀本，就如高爾基所說：“讀一本好書，就是在和一個高尚的人談話。”而這本書，正是將這個眾所周知的道理，傳給我們這些缺乏法律知識的孩子們，在閱讀中感悟真理，在實踐中履行職責，這才是這本書的真諦。
