金相技能大賽活動總結
2024-07-13 技能大賽活動總結
金相技能大賽活動總結六篇。
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金相技能大賽活動總結 篇1
為進一步弘揚中華民族優良文化，激發廣大師生對民族文化和祖國語言文字的學習熱情，有效提高大學生的語言文字表達能力和文化修養，在全校掀起重視漢語之風，文學院分團委學生會承辦了“第二屆漢語言文化節之漢語應用技能大賽”。這項活動不僅弘揚了漢文化，也為眾多文藝青年搭建了一個表達自我的平臺，在全校引起了強烈反響。
一、活動環節
（1）在學校和老師的大力支持以及在借鑒第一屆漢語技能大賽的經驗的基礎上，分團委學生會多次開會研討本次活動的舉辦流程以及宣傳策劃等相關問題，并及時下發通知到各院。
（2） 各部門在聚集地（2號食堂、3號食堂、咸嘉食堂）進行了為期8天的宣傳；同時，宣傳部制作了以比賽為主題的展板和海報，并在教學樓大廳展出；設計并展出宣傳比賽的噴繪。
（3） 邀請評委，申請教室，組織預賽。拿到晉級第二輪的名單，并告知比賽的時間和地點。
（4）申請教室，以筆試形式組織第二輪，并對考式進行監督。在試卷上做個記號，列出參加決賽的選手名單。他們還接到通知，11月30日到新辦公樓5樓的會議室講解訓練和比賽規則。
展出決賽的宣傳橫幅和噴繪。
（5） 聯系老師訓練選手，確定決賽的地點和時間。聯系并確認決賽的評委和主持人。宣傳部制作了以決賽為主題的展板和報紙，并進行了展示。
（6）進行人員分工安排，活動現場布置，用具采購以及相關資料的準備。組織選手進行彩排。
（7） 決賽中，在各方面的努力和配合下，比賽取得了圓滿成功。
（8）清潔會場。
2、活動成效
（1） 分工協作，齊心協力，使各項活動有序開展。
（2）仁者見仁，智者見智。在工作過程中，聽取大家的意見和建議，使活動更加科學有趣。
（3） 注重公平，保證比賽順利進行。
（4） 成功利用多種資源，努力把活動做得更好。
（5）密切了各部門間的聯系，增強了分團委學生會的凝聚力和向心力。
三、活動經驗
金無足赤，再周詳的計劃也會有發生變化的時候。雖然各部門為這次活動的成功付出了很大的代價，但仍存在一些不足之處。
（1） 在前期準備方面：準備不足，計劃性差。雖然經過長時間策劃，但是因為整個漢語言文化節活動環節較多，時間間隔也比較長，在技能大賽這塊雖然投入力度是最大的，但也難免存在疏忽和安排不當之處。
（2） 宣傳方面：力度不夠，不盡如人意。雖然各部門進行了8天的宣傳，但并沒有達到預期效果，當然，天氣并不好，這也有一定的影響。
另外，宣傳渠道單一，忽視了網絡的重要途徑。宣傳工具存放不當，丟失一幅噴漆，造成不必要的開支。
（3） 組織方面：動員不夠，分工不均。毋庸置疑的，比賽的成功離不開大家的努力。
但是在欣慰之余我們也不得不正視此次活動中在人員組織方面的凸顯出的問題。由于這學期活動較多，人手較多，有些細節安排得不好。在活動通知方面，有些通知發的很匆忙，因此人手不足。
還有就是不夠齊心，有收到通知卻未到現場幫忙的情況。所有這些都給這項工作帶來了不可避免的麻煩。
（4） 工作方面：效率低下，考慮不周全。這是本屆分團委學生會第一次全程組合策劃校級活動，所以很多事情即使有經驗可供借鑒，但還是需要自己摸索，也因此辦事效率有待提高。
另外，由于忽略了一些細節，游戲中出現了一些小插曲。例如，座位安排漏了工作人員席位，開場時間把握不準，主持人對臺本不熟悉，決賽現場選手背景****失誤，選手們的考察問題的重復以及難易不一以及最后計分由于是一起到最后總分的所以時間很緊迫。很多問題都是因為決賽前沒有一個完整的彩排，所以出現了更多的緊急情況。
所謂細節決定成敗，這也是對我們今后工作的警示。
（5） 其他方面：由于各種原因，決賽期間有很多觀眾離開，其中大部分是我校的學生。
總而言之，本屆“漢語應用技能大賽”經過長時間的籌劃和準備，在老師的大力支持和大家的齊心協力下，我們交出了一份令人滿意的答卷。也達到了預期的目的和效果。從預賽到決賽，層層選拔在注重公平的同時，保證了選手的高質量。
選手們的精彩表演和觀眾的掌聲和掌聲就是最有力的證明。同時，通過這次比賽，我們向全校展示了中華文化的博大精深，傳遞了中華文化的力量，讓同學們感受到了漢語的魅力所在，這些都是有利于漢語的弘揚和發展，有利于提高我們自身素質的。當然，在舉辦這次活動的同時，我們也收獲了經驗和快樂。
文學院分團委學生會
2012年12月14日
金相技能大賽活動總結 篇2
為了提高教師的專業技術水平，展示教師才能，促進教師相互交流，相互學習，共同提高。我園開展了教師專業技能大賽。參賽老師經過充分的的準備，以自己的狀態迎接這次比賽。
本次專業技能比賽共分五大塊內容：一、講故事及自我介紹；二、自彈自唱；三、舞蹈；四、繪畫；五、理論卷面考核。每一項都是幼兒教師必備的基本技能，幼兒園還邀請了專家、領導做評委。在各位專家評委認真的評比指導下，共有四位老師獲得了“五項全能”一類的好成績。在此次比賽過程中，尤為感到我們的年輕教師準備的非常充分，充滿著青春的活力和無限的創造力，充分發揮了自己的潛能，但在理論考核上還需要進步。理論考核的主要內容有《幼兒園工作規程》《綱要》以及企業文化核心要點，老教師都能夠有效的運用先進理念指導其實踐；認真學習綱要并領悟其指導意義，在論述題中都有自己的獨特見解。
在大賽進行的全過程中，我們欣喜的看到了成績，也看到了不足，年輕教師在理論考核上失分很多，有很多常見的基礎知識都判斷失誤，說明年輕老師對《幼兒園工作規程》和《綱要》學習不夠透徹。在彈唱方面我園教師一直都是弱項，在此次比賽中教師進步不大，還需加強指導學習。
比賽是教師學習的平臺，結果并不重要，最重要的是要以賽促教，這才是比賽的真正意義。此次活動的開展，給每位參賽教師搭建了一個展示自我風采的平臺，提供了一次相互學習的機會，同時使大家找準自己的薄弱點，并從各個途徑加緊自我提高，真正達到了激勵學習、促進提高的目的，對教師的個人業務素質發展起到了非常積極的促進作用。也為今后更好的地教育教學，成為全能型教師打下扎實的基礎。
金相技能大賽活動總結 篇3
為認真貫徹落實國務院《關于當前發展學前教育的若干意見》（國發[20xx]41號）文件精神和省、市、縣《學前教育三年行動計劃》的要求，進一步加強我縣學前教育師資隊伍建設，提高幼兒教師整體素質和業務水平，全面促進我縣幼教事業發展，結合市局安排，我們積極開展了“祁縣首屆幼兒園青年教師專業技能大賽”活動。現將活動情況總結如下：
一、基本情況：
根據年初市局幼教會議精神，我們就青年教師技能比賽在4月1日專門召開了會議，并且把此項活動納入了我縣20xx年百強活動之中，及時下發了活動方案，做到了宣傳到位。這次比賽分為初賽、復賽兩個階段進行。初賽由基層幼兒園組織，進行選拔，復賽由縣教育局組織，集中展示。期間，活動得到各鄉鎮學區、幼兒園領導的高度重視，青年教師積極響應，踴躍報名。最后有137名優秀選手脫穎而出。10月29日，在我縣實驗小學進行了緊張、激烈的復賽。所有教師對此次活動都非常重視，他們認真準備，積極練習，利用課余時間互幫互學。不僅為教師搭建了一個自我展示的平臺，更重要的是通過比賽能增強教師比、學、幫的意識，調動教師們不斷學習，共同提高專業素質的積極性，促進教學質量的提高。
二、精心組織：
本次比賽包括個人項目彈唱、語言、舞蹈、繪畫、手工、課件制作六大項以及“職業禮儀與服飾展示”的集體項目表演。比賽所設項都是幼兒教師必備的基本技能。為了更好的選拔人才，選拔先進，在比賽各階段，我們邀請了相關領域具有豐富教學經驗、有一定威望的一線教師擔任評委，并制定了詳細的評分標準，做到了組織到位。由于比賽是現場評分，選手多、時間緊、任務重，評委們非常辛苦，但在比賽過程中始終堅持以高度認真負責的態度，嚴格把握評分標準，一絲不茍的評分，并就選手的表現做了現場點評。期間，比賽也得到了教育局領導極大的關心和重視，龐局長和分管業務的申局長親臨比賽現場指導工作。參賽的選手，精神振奮，較好地展示了幼兒園教師的基本技能，贏得了領導和在場同事的嘖嘖稱贊。
在比賽初期，教育股的同志負責聯系比賽場地、器材，打印選手名單及相關資料等準備工作，并積極與實驗小學共同承擔了各賽場的后勤服務，確保了現場工作井然有序、成功地舉行。在比賽中，我們分工明確，組織嚴密，共同協作，每場比賽都由活動組委會工作人員全權負責，各階段工作都盡量做到了公正、公平、公開。
三、表彰先進
本次比賽是對我縣幼兒教師的一次大檢閱，一次大展示。在局領導的高度重視和基層單位的大力支持、密切配合下，經過評委老師、工作人員和參賽選手的共同努力，比賽取得了圓滿成功，實現了比賽的預定目標。最后，小天使幼兒園的李春花、政府機關幼兒園李素萍二老師以優異的成績獲得了“六項全能獎”一等獎；三小幼兒園的張秀敏、示范幼兒園的李劍獲得了“六項全能獎”二等獎；董花華、馮梅獲得了“六項全能獎”三等獎。呂天鳳、閆孛、李巧秀、張麗娟、許智萍、吳艷萍等17人分別獲得了彈唱、語言、舞蹈、繪畫、手工、課件制作的單項一等獎，這些選手將代表我縣出席市參加決賽。22名獲得縣級二等獎，28名獲得縣級圣誕節，8名獲得優秀獎，7個基層單位獲得優秀組織獎。
此次比賽，充分展示了我縣幼兒園青年教師的基本素質和朝氣蓬勃、容易接受新事物、厚積博發的潛在能力，同時給她們提供一個交流的平臺，加強教師和幼兒園的相互了解與學習，起到了明顯推動作用。比賽讓所有參與者在心靈、知識、能力上得到無窮無盡的收獲。一首好聽的曲子、一支優美的舞蹈、一幅美麗的圖畫、一件有趣的手工都給選手們留下了深刻的印象，通過此次比賽，老師們得到了很好的鍛煉。評委們紛紛表示，這樣的活動，有助于青年教師迅速成長，有利于形成良好的教風。
當然，此次比賽中也存在一些細節上的問題，在今后的類似比賽中，我們會以更高的熱情積極投入，力爭做的更好。
金相技能大賽活動總結 篇4
2.活動時間
4月7日—4月20日
3.活動內容
（1）賽前培訓
4月12日和4月13日，海淀區紅十字急救中心的教師開始對西區老教師進行急救培訓。
4月12日——急救知識培訓
4月13日——急救技能培訓
（2）初賽
4月13日——急救知識筆試（試卷由海淀區紅十字會提供）；老師判斷試卷，選擇并通知前20名學生參加決賽
（3）復賽
4月19日-奧運會場館西側的野外練習賽
14：30～14：45將參賽的20名同學進行現場抽簽分組，四人一組，分為五組；
14： 從45:00到15:00，每各小組確定小組名稱、分工、口號，并繪制小組海報；
15： 從00:00到16:30，每各小組成員開始比賽，90分鐘內教會成員人數為計分標準；
16： 30:00-17:00，各小組負責人匯報小組成績，現場發放成績，宣布小組晉級，發放比賽紀念品。
（4）決賽
4月20日，急救知識與技能競賽正式開始
19：入場時間為00到19:15，主持人打開。
19： 15-19:45上半年知識問答
19： 45-20:00中場休息
20： 心肺復蘇練習賽00-21:00
從21:00到21:15，老師評估了比賽過程
21:15至21:30公布比賽結果，頒發證書和獎品
4.人員分工
（1）賽前準備工作分工
賽前宣傳工作——由宣傳部部長洪珊帶領宣傳部負責
與區紅會老師、校醫院老師聯系——由會長吳凡負責
培訓地點的確認-陳暢負校長
賽前報名統計工作辦公室主任柯姝琪主持
（2）賽前培訓分工
培訓場地布置：辦公室主任柯姝琪帶領
接送培訓教師——由對外關系部主任朱思樾領銜
培訓簽到工作——總裁助理孫亞亞
培訓現場秩序維持——由副會長向東負責
培訓助教工作及用具發放——由急救隊隊長王棋帶領急救隊負責
培訓跟進宣傳、采集**——由宣傳部部長洪珊帶領宣傳部負責
（3）初賽分工
培訓場地布置工作——由副會長陳暢負責
考試秩序維護：副院長向東
初賽**采集宣傳——由宣傳部部長洪珊帶領宣傳部負責
試卷發放、收集——由辦公室主任柯姝琪帶領辦公室負責
初步結果通知——辦公室主任柯姝琪領銜
（4）復賽分工
場地布置：辦公室主任柯姝琪帶領
學生簽到-校長助理孫亞亞
賽場主持人——由外聯部選出
維護比賽場地秩序——副主席向東負責
計分員、計時員——辦公室主任柯姝琪帶隊
競賽**征集：由宣傳部主任洪珊領銜
獎品準備：總裁助理孫亞亞
（5）決賽分工
場地布置：辦公室主任柯姝琪帶領
學生簽到-校長助理孫亞亞
賽場主持人——由外聯部選出
維護比賽場地秩序——副主席向東負責
計分員、計時員——辦公室主任柯姝琪帶隊
競賽**征集：由宣傳部主任洪珊領銜
配合老師進**景模擬比賽——急救隊隊長王棋帶領急救隊負責
獎品準備：總裁助理孫亞亞
5.活動意義
我們的急救知識技能大賽以急救知識宣傳競賽的形式，可以為大家創造一個鍛煉和學習知識的平臺。通過這樣一個比賽，使更多的師生在賽中得到急救能力的鍛煉與急救知識的收獲，同時又能讓更多常見而實用的急救知識在全校師生中得到宣傳，增強同學們對突發事故的應對能力以及自己的獨立生活能力。
通過更好的學習實踐急救知識，增強同學們對于生命和社會的責任感，更加珍愛生命，善待生命，讓整個社會更加和諧。在學習的過程中，學生們會了解到許多愿意貢獻的人在世界的每一個角落都在為他人的生活而忙碌和努力；從而有利于進一步增強同學們的奉獻意識，也給同學們提供了挽救自己和他人生命，承擔責任，勇于奉獻的基礎平臺。
2．活動分析
1.宣傳狀況分析
在急救知識技能競賽中，我們主要采用以下宣傳手段：在學校公告牌上張貼海報；在大宿舍里貼上iphone海報；西區組織現場報名；發放急救知識手冊；通知紅十字會全體成員參加和宣傳活動；通過中國農業大學紅十字會公共主頁，人人網可以通過**、log、**等多種方式進行宣傳。這些宣傳方式也發揮了不同的作用
1） 首先，海報和傳單，傳統的方法經過各種考驗，是一種非常有效的宣傳方式。。但是海報及傳單會造成大量的紙張浪費，所以我們特別注意了海報的張貼數量，并將報名表與宣傳海報正反印在一張紙上，最大程度上節約了宣傳成本減少了紙張浪費。
2）發放急救知識手冊是我們這次創新的一種宣傳方式，通過發放急救知識手冊讓同學們初步了解急救知識，增加同學們參加我們活動的興趣；即使同學們因為各種原因沒有參加我們的活動，也初步了解了急救的基本知識，從而也基本達到了我們舉辦急救知識技能大賽活動的目的。
3）通知所有紅十字會會員參加活動確保了參加活動的基本人數，同時有利于培養急救核心隊伍，有利于我校急救宣傳工作的進一步展開。
4）西區現場報名是我們第一次嘗試現場報名這種模式，由于西區條件受到局限，宣傳工作很難展開，所以我們嘗試了在頤園西側的現場報名，現場講解我們急救知識技能大賽的整體流程。
5）通過人人主頁及宿舍iphone宣傳本著環保的理念一定程度上減少了宣傳成本，同時方便同學們反復查閱，及時了解活動的最新動態。在本次活動中，我們首次嘗試在人人網主頁上引入急救相關段落，吸引學生關注比賽，取得了良好的效果，
2.影響力狀況分析
通過急救知識和技能競賽，我校應急活動的影響力得到了顯著提升
1） 參加賽前訓練的學生達到87人，實際取證人數為57人；使我們學校熟練掌握急救知識和技能的人數又了一定的提高。
2）復賽現場培訓人數共142人，使我校更多同學學會了簡易的創傷包扎。
3） 最后現場**同學回答126人，通過**決賽，讓更多的同學了解急救知識。
4） 本次急救知識技能大賽共發放了500本急救知識手冊，通過發放知識手冊讓更多的學生初步了解急救知識。
1000多人直接參與活動，間接影響到全校師生；通過各種形式的活動，我校師生不斷加深對急救知識的認識；加深大家對紅十字會的理解和支持，也將為紅十字會更好地探索和弘揚農業大學精神奠定基礎。
三．活動自我評估
1.活動成功之處
總的來說，急救知識和技能競賽非常成功
1）活動主題鮮明；
本次系列急救知識技能大賽的活動主題“救在身邊”意在讓同學們在認識到急救知識的重要性后，學習到基礎的急救知識，在意外事故發生的時候可以將知識用到實處，既保護自己也滿足應急救援需求拯救他人，做到真正的“救在身邊”。
2） 競賽形式新穎多樣，實現了多目標；
急救知識和技能競賽同過初試筆試鞏固學生的基礎知識。而復賽在外場展開，通過趣味比賽的方式，讓走過路過的同學都可以花上幾分鐘學習到基礎的包扎知識，擴大本次活動的影響力。決賽則請到校醫院專業老師進行較為嚴格的比賽，有助于參賽同學再一次得到規范的指導，使參賽同學的急救技能更加具有規范性以及專業性，使我校急救隊的隊伍得以擴大。
如此豐富多彩的賽事使得不同性格，不同文化背景的同學們都能參與到我們的活動中來，盡可能的增加了受眾數量，使得急救知識在我校真正得到了普及。新穎形式的比賽形式不僅增加了同學們參加的興趣，也增強了同學們的自救互救意識。
3） 時間持續時間長，影響增強；
本次活動前后持續將近半個月，培訓與比賽配合進行，有利于參賽同學鞏固所學知識，同時也通過趣味賽事讓更多的同學有機會參與到我們的活動中來；并且通過較長時間的活動展開，不斷加深同學們對于急救知識的認識，增強同學們對于急救的意識，使得我校的急救普及工作有效的進行。
4） 紅十字會內部各部門配合完成整個活動，增強了團隊凝聚力；
對我們紅十字會來說，這是新學期后我們開始的第一次大規模系列活動。通過各個部門之間的配合，我們的新部長在組織參加整個活動的過程中學會了互相配合，增強了組織協調能力，收獲了友誼，提高了自身能力，鞏固了急救知識，使得我們整個團隊的凝聚力提高。
5） 紅十字會通過不斷面對和解決問題，提高了整體業務能力。
在這次急救知識技能競賽中，我們面臨著很多問題。從一開始定下日程之后，先是區紅會急救培訓老師難以協調，緊接著活動時間與雅思考試沖突，活動被迫臨時移往西區導致參加賽前培訓的人數大大減少。面對著接踵而來的問題，一方面反映了我們新換屆的團隊在做大型活動方面還是沒有經驗，但另一方面，我們在不斷面對著各種問題時，都在不斷的想方設法解決問題，也積累了大量的經驗。
通過此次活動，我們新的團隊在組織活動的方方面面都有了很大的提升，為以后更好的組織活動開展打下良好的基礎。
2.活動不足之處
在開展急救知識技能競賽的過程中，我們也存在許多不足
1） 宣傳的方式比較簡單，沒有充分利用學校提供的宣傳
我們這次沒有有效利用學校的大屏幕、廣播電臺等宣傳平臺，這也是我們今后活動中需要注意的問題
2） 紅十字團隊內部合作機制有待加強
由于新換屆的團隊之前沒有得到系統真實的鍛煉，在整次活動的組織中，明顯缺乏經驗，導致一些本可以避免的問題不斷出現。這是一個團隊成長的必然過程，但也反映出我們整個團隊仍然存在問題，不完美。這就要求我們在今后的活動中不斷磨合、調整和積累經驗。
3） 事前準備不完善，應對突發事件能力不足
在賽前培訓申請教室的過程中，由于我們是先與區紅會協調好培訓時間后再去申請教室，沒有提前查看好教室空閑時間，導致賽前培訓與東區雅思考試時間撞車，最后賽前培訓被迫移往西區，西區同學周末多有課程或實驗，無法參加完整16小時的培訓，東區同學對于活動移往西區也多有怨言，這些因素使我們的賽前培訓實到人數大幅減少，活動效果大打折扣。這件事反映出的是我們的事前準備還有待加強，同時面對突發情況沒有最合理的解決方案，從而導致整個賽前培訓并沒有達到我們的預期效果。在今后的工作中，我們不僅要做好充分的準備工作，還要做好最合理的應急預案，是我們的每次活動都能夠保質保量的進行。
3．活動總結
本次急救知識技能大賽活動直接參與人數粗略統計800人左右，參與人群包括同學、老師及校外人士。通過參加本次活動，有更多的同學了解到急救知識的重要性，初步學習到了一些基礎的急救知識，有效的培養和提高了群眾的自救互救意識和技能，也為我們今后更有效地開展紅十字青少年活動和救護培訓活動探索出了一種新的方法。我們的急救知識和技能競賽不僅在學校產生了很大的影響，而且得到了北京市紅十字會的支持和肯定。
回顧總結，我們這次急救知識技能大賽之所以能夠順利的舉辦不僅要感謝我校紅十字會同學們的齊心合作，更要感謝校團委各位老師的大力支持；有了老師的支持和學生的合作，應急知識才能更好地在校園中普及。
金相技能大賽活動總結 篇5
籃球協會
三項技能大賽
活 動
總結大學生社團聯合會
籃球協會
二○一三年十二月十九日
活動總結
經過激烈角逐，蘭州理工學院三項技能大賽圓滿結束。總的來說，這個活動是比較成功的。我們成功地實現了舉辦本次比賽的目標，進行了體育文明道德風尚的教育，推動了體育運動的開展，提高了協會會員團結協作能力，豐富了大學生的業余生活，營造出快樂、和諧、積極向上的校園氛圍。
通過這次活動，我們增加了籃球知識，獲得了豐富的經驗，為以后的其他活動打下了良好的基礎。
我對此次的活動總結如下：
首先，比賽的前期工作我們做得很充分。從游戲規則到游戲安排，我們都做得很好。但在賽程方面，中途由于天氣的原因，于是，我們針對這些特殊情況，及時對賽程做出了調整，并最終保證所有比賽都能順利進行。
當然，這也離不開領導的支持和協會會員的努力。還有運動員的理解。
其次，我們的人事安排更加合理，規則的通知也很明確。在籃球比賽開始前，我們召開了全體會員的會議，重申了比賽規則。雖然我們的裁判經驗不是很豐富，只舉辦了幾場比賽，但我們都盡量做到公平公正。
在比賽過程中，會員可以靈活、及時地控制比賽氣氛。
總的來說，活動還是精彩的，得到了廣大師生的一致認可和好評。活動的開展也得到了很好的效果，充分活躍了校園的文化建設，營造了一種濃郁的籃球氛圍，為我校體育的進一步發展打下了良好的基礎。
我們總結了以下經驗，供以后進行活動：
1、學生會成員積極參與。
2、選擇同學喜歡的比賽項目能夠調動同學們的積極性，因此此次比賽設立三分球，以及障礙投籃比賽，同學們展示了高超的技能，也顯示了他們對籃球的熱愛。
3、這次活動得到兄弟社團的大力支持，使我們宣傳工作從體育中心到學生宿舍都可以隨處可聞，充分的宣傳活動，為活動的順利開展提供了前提和保證。
廣大學生的積極性得到了高度調動，不少學生主動要求參加比賽。籃球比賽的順利舉行離不開活動良好的外部環境。
這次籃球技能比賽中不僅鍛煉了我們的籃球技能激發了我們對籃球的熱愛，也更讓我們懂得了團隊精神的重要性，相信我們的籃球技能大賽將會越辦越精彩！
大學生社團聯合會
籃球協會
2013年12月20日
金相技能大賽活動總結 篇6
為了進一步體現“以服務為宗旨、以就業為導”的辦學理念，大力推進本校石油化工和檢驗技能的人才培養，選拔行業優秀技能人才，提高石油和化工企業市場競爭力，規范實驗教學，認真落實教學質量工程，檢驗教學效果，培養大學生的動手實踐能力，提升我校學生的綜合素質，并為今年全國石油和化工行業職業技能競賽，選拔、培養優秀學生，我院于xx年年6月在全校范圍內組織舉辦了銀川科技職業學院首屆化學檢驗工技能大賽。大賽主要面向xx級的石油化工系的在校學生。在院領導和系領導的支持下，在全系專業老師的共同努力下，在輔導員老師積極組織協調下，在學生的積極參與和配合下，這次大賽已于xx年6月30日圓滿結束。現在將對此次大賽的各項內容進行總結，具體情況如下：
一、大賽的準備階段
xx年4月，我系開始策劃、準備本次大賽。在這一階段中，明確了本次大賽的比賽內容、主要負責單位和相關事宜，并于xx年4月召開了全系教職工會議，具體說明本次大賽的情況。隨后，教研室和09級的輔導員老師都紛紛進入到宣傳、準備階段，并于xx年5月上旬完成了化學檢驗工技能大賽策劃、宣傳工作以及組織報名工作，石化系公布了比賽的時間、內容、要求等相關適事宜。xx級的各專業班級都積極參與，踴躍報名，為比賽的順利進行奠定了堅實的基礎。
二、大賽的普選階段
石化系xx級學生共有270名學生報名參加了此次化學檢驗工技能大賽。在普選階段，針對基礎理論知識進行筆試，并按照成績由高到低選拔出成績排名前40的基礎理論知識扎實、記憶能力較好、自學能力強的學生進行復賽。
三、大賽的復賽階段
由于此次面向對象是xx級學生，這些學生才處在大一階段，專業知識還比較欠缺。因此我們組織老師對普選出來的40名學生分別進行了理論知識和實操能力的培訓。由石化系分析教研室和基礎教研室的6位教師對學生的理論知識題庫進行了篩選和理論知識的培訓。由實驗實訓中心分析實驗室的老師對學生的試驗技能操作進行了培訓。xx年6月24日進行了理論部分的比賽，6月25日全天分為4個場次，采取一個裁判員老師對一個參賽學生的方式，進行了實驗操作的比賽。全體裁判員教師任勞任怨，加班加點，認真對待每一位參賽的學生。此次大賽的理論部分占總成績的30%，實驗操作戰70%，進一步體現了職業教育中實驗動手能力的重要性。比賽結束后，裁判員分別對理論和實操比賽的試卷進行了評閱和復核，并最終評選出一等獎1名，二等獎2名，三等獎3名，優秀獎10人。
這次大賽時我校首次舉辦化工類的技能大賽，它的意義是重大的，這次競賽很成功，達到了預期的目的。
一、領導重視，上下支持，確保大賽順利開展。本次技能競賽得到了學校、石化系上下的高度重視與大力支持，這是大賽各環節銜接緊密、順利開展的關鍵所在。
本次化學檢驗工技能大賽，由于老師的日常教學還沒有結束，還面臨專升本的省級專家的評估，時間緊迫，工作難度高、涉及人員多，因此，為了保證大賽的順利進行，我們多次利用休息時間，對競賽方案、實操比賽評分細則、復賽前的培訓方案、比賽結果真值的確定、決賽場地的布置、比賽的安排、抽簽程序等進行了研究分析，任何工作都做到了先有計劃，再有實施記錄，后有總結。我們組委會全體工作人員力爭使賽事公正、科學和嚴謹。從實際效果來看，可以說做到了精心籌劃，縝密布署，嚴謹實施，確保了大賽的高效、實效、公平運作。在比賽方案的選擇上，我們不但借鑒去年全國大賽的方案，而且還根據我校的具體情況，精打細算，節約了成本開支。
為了確保大賽順利進行，我們從選擇參賽試題、設計考試程序、布置實際操作現場等方面入手，制訂了詳細的計劃。籌備過程中，各位老師互相積極溝通，想盡辦法，克服困難，保證了大賽的順利進行。大賽中，石化系全員上陣，分工負責，與裁判員密切配合，與相關部門通力合作，放棄休息時間、克服夏日炎炎，為競賽的成功舉辦做出了積極的貢獻。
二、立足教學，突出實戰，確保大賽見到實效
開展技術競賽的最終目的是要培養一支高技能的操作人才隊伍，并以此為契機，引導我校學生提高學習操作技能的熱情，提高學生的動手能力，使理論學習切實轉化為技術本領，從而培養出高級應用型人才。大賽在嚴謹的實施過程中體現出公平、合理、務實和高效。
（一）慎重選擇考試題目。在實操考試內容上，充分與中高級分析工晉級考試相結合，以國家職業技能鑒定教材為基礎，參照去年的全國化學檢驗工大賽試題確定實操項目，立足生產運行實際，突出實戰操作，不但考核了選手的基本功，更檢驗了選手處理復雜工況的能力。使參賽選手現有知識得到檢驗的同時，可以學到更多的新知識。
（二）對實操比賽項目的評分細則及真值的確定做了細致的分析確定。由于我們是第一次組織這樣的大賽，沒有什么經驗，各位老師由于每人的理解不同，對于同一項內容的評分有可能不同，這種不同如果過大則會影響學生的真實成績的體現，為了大賽的公平、公正，我們組織了全體裁判員老師利用午休時間對比賽項目的評分細則進行了規范討論，并且每位老師均對該比賽項目進行了認真測定，確定了比賽項目結果的真值，為大賽的順利有效進行奠定了基礎。
（三）合理安排比賽日程。今年的技能大賽體現了戰線短、參賽集中、行動迅速的特點。競賽采用了普選、技能培訓、復賽三個階段層層選拔的方式，既擴大了學生的參與面，又保證了參加決賽選手的質量。在實際操作上，為了不影響學校正常教學工作，我們利用每天的午休時間，對通過初賽的選手進行了技能操作的實操培訓，并集中比賽，極大地縮短了比賽的時間，提高了工作效率。
（四）提供平臺，展示才華，選拔人才，技能大賽效果顯著。
舉辦大賽，就是要培養技藝精湛、具有專門技能，善于解決技術難題的應用型高技能人才隊伍，為廣大學生營造一個開拓視野、展示才能、提高技藝的平臺，在這次大賽中涌現出了一批動手能力強，心理素質好的選手，為我們下一步的全國大賽確定了選手范圍。
（五）我校學生學習操作技術的熱情，參賽選手的技術水平明顯提高。在這次活動中，我校學生掀起了學技術，長技能的學習高潮。部分學生利用課余時間到實驗室練習技能，抓緊一切時間學習，中午不休息，在高溫的天氣下，勤學苦練技術技能。實驗課上，絕大多數學生都能自覺動手，動腦，實驗技能水平明顯提高。
（六）學生的職業道德素質明顯提高。6月25日，技能競賽同時在石化系實驗實訓中心舉辦。在現場，天氣炎熱，學生熱的大汗淋漓，但仍然認真操作，堅持到結束，體現了我校學生頑強拼搏的精神；這次技術大賽，參賽選手整體神面貌較好，比賽成績比較好，具備了一小批綜合素質較高的高級技能操作人才隊伍。
但是，還是有個別選手成績不理想，這說明我校有些學生的自覺性和主動性還很不夠，實際動手能力及應變能力較弱。我們還需要進一步加大學生技能培訓力度，堅持不懈地把崗位練兵、技能比賽活動深入開展下去，為學生提供學習信息、創造學習條件、改善學習環境、營造濃厚的學技術成才氛圍，最大限度地調動和激發廣大學生學理論、學技術、鉆技術的熱情，為我校培養高級應用型技術操作人才而努力。
雖然我們已經順利的開展了第一屆學生化學檢驗工技能大賽，但是通過這次大賽，我們也認識到了自身的不足，比如評分細則還不是非常完善，還需要修訂，監考老師的評分標準還不是非常一致，還需要進一步的統一與規范，為下一界的技能大賽做好準備。
我相信，通過這次學校技能比賽活動的開展，通過廣大教師和學生堅持不懈的學習與實踐，我們學校一定會涌現出更多優秀的高級應用型人才，讓我們共同努力吧！
石油化工系
xx-6-30
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