實踐活動的日記
2024-07-18 實踐活動日記
2025實踐活動的日記。
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實踐活動的日記(篇1)
今天是7月17日，轉眼間我們的“三下鄉”活動就接近尾聲了，時間過得還真是快啊。
早上我們一大早起來，準備好各樣東西，去探望五保戶。這次活動我們分為兩個小隊，這是根據兩個五保村所處的地方不一樣來定的，而且目的地離我們的住處也比較遠，需要乘車去，而我們能夠用的車子跟活動的經費有限，所以只能分兩隊。
一隊是去離我們住處較近的新樓村探望了83歲高齡的退休老干部五保戶楊xx，另一隊是去離我們住處比較遠的`雄會村。我們兩隊人同時出發，分頭行事。我跟隨隊長去了新樓村的五保戶，我們一路驅車，沿途一路陽光明媚，不一會就到了目的地。那住著八位五保戶，我們到那兒的時候，剛好有兩位60多歲的爺爺正在吃早飯，我們尋到了楊爺爺，他已經80多歲了，但身體還是很硬朗，視力還很不錯，同學們跟老爺爺進行了親密的交談，和他拉拉家常，談談他過去的光輝歲月。并問寒問暖。最后我們大家一起合照，然后告別了這些五保戶們。
通過這次活動，我真切感受到還有很多需要我們去關心，去關愛的人。我們能夠幫助他們，自己心里面也會得到比物質更重要的滿足感。
實踐活動的日記(篇2)
各本科班級：
為深入學習貫徹黨的十八大和十八屆三中、四中全會精神，貫徹落實 XXX系列講話精神，推動落實培育和踐行社會主義核心價值觀的根本任務，充分發揮社會實踐的育人作用，進一步引導青年學生在實踐中受教育、長才干、作貢獻，學校將繼續組織開展20大學生暑期科技文化衛生“三下鄉”社會實踐活動，現將相關事宜通知如下：
一、活動申報：
為更好貫徹“按需設項、據項組團、雙向受益”的基本原則，學校鼓勵積極深入開展社會實踐前期需求調研，以進一步提升我校社會實踐工作的層次和水平。在此基礎上，活動申報具體分為：
綜合往年“三下鄉”社會實踐活動開展情況，鼓勵同學圍繞以下主題開展前期需求調研和進行活動立項申報：
1.與實際工作相結合。結合學校、學院實際情況，從招生宣傳、就業調研、校際交流、校友走訪等方面開展需求調研，將服務學生成長與助力學校、學院事業發展相統一，為推動學校、學院工作注入新鮮活力。
2.與專業課題相結合。主動聯系、深入溝通，征集專業教師實施課題或項目中便于學生參與輔助調查或其他相關工作的需求信息，組織學生定向組隊。
3.與社會需求相結合。立足社會、經濟、文化、環境等方面的具體問題，深入基層、社會生產和群眾生活的第一線，關注民生，關注社會熱點，關注弱勢群體，開展多種渠道、多種調研方式相結合的社會調查活動。
4.“海洋行動”專項調研。積極響應國家海洋強國建設，發揮海洋學科特色優勢，圍繞“藍色糧倉”戰略下漁業現代化發展、“水十條”新政下水質監控良性運轉、海洋食品產業品牌化建設、海洋科技成果轉化、海洋產業領域創業空間等方向開展需求調研，學校將重點組建“海洋行動”專項社會實踐活動。
申報重點實踐課題并通過立項評審的團隊直接確立為校級重點團隊，學校將給予重點立項支持。
除申報重點實踐課題外，鼓勵同學按照“自由組隊、自主申報、評審立項”的原則，緊密結合實踐主題，圍繞政策宣講、科技服務、愛心支教、環保宣傳、就業體驗等方面認真設計活動內容，積極進行立項申報。學校將通過項目評審確定立項團隊，并將對其中的優秀項目并入校級重點立項團隊，特別對長期堅持開展的效果良好的活動和與專業結合緊密的活動予以重點支持。
(一)為全面做好今年的暑期“三下鄉”社會實踐工作，學校在以往工作的基礎上，進一步完善了《中國海洋大學學生暑期“三下鄉”社會實踐資料匯編》(見附件1)，請各單位組織學生和立項團隊認真閱讀。
(二)今年我校社會實踐團隊立項評審工作將采取“按項分類，統一評審”方式，對團隊提交的立項申報書進行重點審核，不再組織校級團隊立項答辯，評審組意見將以書面形式反饋各申報團隊。請各申報團隊嚴格按照要求進行申報，認真組織，并根據本團隊實際申報情況填寫《年大學生暑期“三下鄉”社會實踐重點團隊立項申請匯總表》(附件2)和《2015年大學生暑期“三下鄉”社會實踐一般團隊立項申請匯總表》(附件3)，并將匯總表(附件2、附件3)電子版于5月13日前統一上報學院團委(電子版材料統一發送至835911603@)。
(三)校團委繼續組織開展社會實踐培訓活動，具體安排為：5月14日在大學生活動中心學術報告廳，由省級優秀實踐團隊的代表進行團隊成果展示與經驗交流分享;5月21日在大學生活動中心學術報告廳邀請陳濤老師做《社會調查活動開展及報告撰寫》講座。
暑期“三下鄉”社會實踐活動覆蓋范圍廣、持續時間長、影響力度大，各單位要高度重視，加強對實踐團隊的指導和支持力度，扎實做好宣傳動員、安全管理、過程指導、成果宣傳、總結考評等各項組織工作。
(一)安全第一原則。安全管理是開展社會實踐工作的基礎。各單位要從個人安全責任書的填寫，到安全應急預案的制定、再到安全管理聯絡員等機制的建立和完善等多方面入手，做實今年暑期“三下鄉”社會實踐的安全管理工作。
(二)全程指導原則。各院(系)團委及相關指導單位要切實發揮指導作用，從選題指導、項目完善、項目實施、項目總結等方面全程關注實踐團隊的活動進展，做好實踐團隊的咨詢指導和管理服務。
(三)鞏固成果原則。各單位要在活動中及時總結，深入挖掘亮點，對社會實踐過程中涌現出的典型團隊、典型個人事跡進行及時宣傳推廣，做好活動的整體宣傳和深度報道。積極培育優秀調研項目，做好活動指導，為“挑戰杯”課外學術科技作品競賽工作打好基礎。
五、材料提交要求(以下材料在初審只需提交電子版至835911603@，注意團隊命名要嚴格按照相關要求)：
提示：學院將于5月13日下午5點匯總申報，暫定于5月14日或15日晚組織進行學院內部評審或答辯，屆時請大家關注相關通知。
實踐活動的日記(篇3)
一年一度植樹節快到了，我們學校大隊部組織了一次認養植物的活動。星期三下午一點，我們準時從學校出發，來到目的地茅家埠景區。那里的叔叔阿姨們已經在等我們了。
我們趕快排好隊，聽從叔叔阿姨的安排。有一個叔叔給我們講了植樹節的來歷，最早是由孫中山爺爺提出來的。還給我們講了植樹的.好處，可以防風沙，可以綠化環境……接著講解員姐姐帶我們來到樹叢中，告訴我們哪些是常青樹：如香樟、桂花等。還有落葉樹如玉蘭等。我們還知道了我們杭州的市花是桂花，市樹是香樟。
接下來就是我們自己找喜歡的樹木并把我們事先準備好的掛牌綁到那棵樹上，我找到一棵高高的玉蘭樹，快速的給它系上掛牌，這棵樹就是我的好朋友啦。下次有空我會來看你的。你要和我一起快快長大。
實踐活動的日記(篇4)
今天，陽光明媚，春意融融。學校為了拓展學生視野，增強班級凝聚力，組織3-6年級同學們去體驗社會實踐活動。目的地是武夷山寨。
我們坐著旅游大巴車來到了武夷山寨山腳下。首先映入眼簾的是古樸大方的一塊木牌匾，上面刻著赫然醒目的四個大字武夷山寨。接著我們沿著陡斜的山路向上爬，路兩旁挺立著高聳的松樹，像是兩隊整齊的士兵站在兩旁。樹下的泥土里，石頭縫下，小草們一個個調皮地探出頭來。嬌艷的、五顏六色的小花朵被碧綠的細葉襯著，越發顯得多姿多彩。一陣春風吹過，濃郁的花香在清新的空氣里飄散著，沁人心脾。
欣賞著一路的風景，嗅著一陣陣花香。很快我們就登上山頂。在老師們的帶領下，我們開展了一系列妙趣橫生的活動。有比廚藝，有樹葉貼畫，還磨豆漿，還有烤燒烤等，有趣極了！但我最喜歡的還是烤燒烤環節。
今天的重頭戲烤燒烤開始了。同學們早就迫不及待了，高興得像小猴子一樣上串下跳的。大家把火腿腸、豆腐干、木耳、黃瓜和饅頭等食材用竹簽串好，放在烤架上。火紅的炭火越燒越旺，映紅了我們一張張笑臉。同學們用小刷子沾上油往烤串上刷，不一會，就看見豆腐干和火腿腸上鼓起一個個小泡，還發出滋滋的聲音，像是在演奏一支美妙的樂曲。同學們全神貫注地盯著眼前的美食，不停地吞咽著口水，就像一只只饑餓的大饞貓。看他們被煙熏得直擠眼淚，但烤串飄出的香味像是有魔力一樣，任誰都樂不可支、欲罷不能。嘴里還不停地念著咒語：快點熟，快點熟啊！讓我來消滅你吧！
愉快活潑的炭火，好像是在游戲，是在互相擁抱，烤串上的油滴落下去，濺起一顆顆火星，仿佛是一朵朵燦爛的花朵。在同學們企盼眼神中，美味可口的烤串新鮮出爐啦！看著同學們一個個被烤串燙得直咧嘴，狼吞虎咽時嘴里還不停喊道：好香啊！太好吃了！很快我的杰作也大功告成了。我先用鼻子聞了聞，果然香味撲鼻啊！忍不住大口大口地吃起來，這是我吃過最好吃的烤串。一會功夫所有烤串就被一掃而光。看著大家嘴角油亮發光，無比滿足的樣子，我知道是什么原因讓大家這么的快樂無比。是大家通過自己勤勞雙手換來的成就感和滿足感使烤串更美味的！
這真是一次意義非凡的實踐活動啊！
實踐活動的日記(篇5)
今天老師帶領我校全體國際部的學生去南陽湖農場進行春季實踐活動。
我們參觀了養豬場、養牛場、養雞場、蔬菜水果園。。。。。。還親手撿了雞蛋，采摘了西紅柿、草莓、黃瓜。。。。。。真是滿載而歸。我們學到了很多知識，可高興了!
回到家里，我不但馬上把今天親手摘的新鮮的蔬菜水果和家人分享，還繪聲繪色地和他們分享了我們今天活動中的所見所聞。爺爺聽了笑著說：那我要考考你了。雞蛋是什么樹上結的`?我馬上反駁他說：不對，雞蛋不是樹上結的，是老母雞下的。一位飼養員剛把一只老母雞抱走，我和另外兩位小朋友就發現這只老母雞的屁股底下有三只剛下的雞蛋。我們三個人連忙上前一人撿了一個，還熱乎乎的呢!全家人哈哈大笑。媽媽笑著說：你怎么不趁熱吃了呢?我疑惑地說：那還是生的呀!大家笑得更厲害了。
我說的是實話，真搞不懂他們為什么笑。
實踐活動的日記(篇6)
學校組織我們六年級到區青少年活動中心開展了一次綜合實踐活動。金工天地”就是制作鋁制品。上午做的是錘子，但下午做的立體五角星可是被評為最好的呢！開始做五角星了。老師給我們發了一張打印下來的規范五角星，還有一塊厚約四毫米的鋁片，我快速地描好了紙上的五角星，藍色的墨水透過了打印紙上的五角星的條條磨痕，清楚而又準確地印在了鋁片上。第二步是將五角星畫好的模型鋸下。因為要沿著剛畫好的五角星的邊緣留下一毫米。這是沿著五角星的外面一圈，而不是里面一圈。小心翼翼地鋸，我幾乎絕望了，整個五角星的形狀就毀了，但我又不甘心放棄。我在鋸好之后小心翼翼地用銼刀把剩下的9條邊磨小了些，這樣才使我有些輕微強迫癥的心靈得到了些許安慰。老師說是最難的一步，這一步的要求是把五角星的邊緣磨成斜面，把看上去是平面的三角形磨成立體的。銼刀所到之處，鋁粉嘩嘩掉著，黃豆粒大小的汗珠沿著臉頰不斷的往下滑，我的手臂慢慢地酸脹了起來……還沒成功，因為經常一條邊磨小了，要把另一條邊也磨小點，但磨另一條邊的時候又磨小了……每次當我快放棄時，我總是對自己說：不行！我要把它掛在我書桌上的呀！爸爸媽媽也一定會為我感到高興的！在不知不覺中，所有的邊都磨好了。
實踐活動的日記(篇7)
(一)伴著印象入夢……
上午9點50分一踏進×××仇橋鎮中心小學的大門，我們感到無比的意外，鄉下的環境比我們想象當中的要好的多，嶄新的教學樓，干凈的宿舍，諾大的食堂，顯然三農問題的重視已使農村辦學條件得到了大大的改善，現在的農村早已不是我們腦中的那個窮的可憐的概念了。我們在校園里盡情的呼吸著新鮮空氣，興奮不已。
中午，小學生的陣陣歡笑聲把我從宿舍吸引了出去，壓抑不住內心的興奮，急切地想和那些天真無邪的小孩子交流。正當我往孩子堆里走去的時候，遠遠的就看見我們班卞瀚鑫帶頭領著一大幫小學生，哈哈，他搶先一步先成了孩子王!看得出來他已經和孩子們混熟了，孩子們圍著他有說有笑，言聽計從。下午，他又給小學生們上了一堂“八榮八恥”的教育課，他讓小朋友們知道什么叫“知榮明恥”，什么叫“持之以恒”，什么叫“感動”!他用他的人格魅力和親和力征服了在場的每一位小學生，孩子們一個個都睜著圓圓的大眼睛聚精會神的聽著。下課了，孩子們卻都不想走，他們對卞瀚鑫說：“老師，明天還來嗎?我們明天6點來好嗎?”卞瀚鑫聽著這純真的聲音，一鼓暖流涌上心頭，微笑著回答道：“好!只要你們想聽，老師就一定會給你們上課的!”孩子們的求知欲與熱情深深地打動了卞瀚鑫，讓他深刻地體會到了農村的孩子更需要學習!
為了更好的幫助小學生們學習實踐“八榮八恥”,我們組織了小學生觀看了愛國影片《地道站》，同時開展了一些互動活動，把“八榮八恥”的學習融入到了游戲中，讓難以理解的理論東西變得生動有趣，激起了孩子們的學習熱情與興趣。同時孩子們背誦“八榮八恥”的熟練程度讓我們這些大學生驚嘆不已，自嘆不如!現場氣氛始終處在一片熱烈和諧的氣氛中……
活動結束后，我們給在場的小學生們贈送了書包、鉛筆等文具，以此作為鼓勵。孩子們的臉上綻放了天真的笑容。
晚飯后，我們幾個女生結伴而行去附近的超市買了些日用的東西，盡管鄉下的超市不能和城里的比，但是我們已經心滿意足了。真沒想到商貿活動即使在相對偏遠的鄉村照樣繁榮!
晚上躺在床上，我興奮地展轉難眠，回味著白天發生的一切，感覺自己真的已經長大了，已不是那個躺在爸媽臂腕下的小孩子了，心里暖暖的，美美的……
躺在床上，幾個印象浮在腦海中伴我進入夢鄉：“農村學校辦學條件比想像的好!農村孩子非常好學!農村商貿也不錯!哈哈……”
實踐活動的日記(篇8)
在一個晴空萬里的下午，我正在做作業。突然，響起了一陣陣鈴聲，原來是俞嘉慶叫我去獻花了。我們每人都得到了一盆紅色的花，接著社區阿姨讓我們去獻給90多歲高齡的奶奶們。我聽了之后心怦怦地跳個不停。社區阿姨還告訴我們這含苞欲放的紅色花兒是長壽花。我們的第一個目的地是91歲高齡的奶奶家。我聽了以后震驚不已，這位老人竟然能活到91歲！我真佩服她。到了她家門口，一位臉上滿是皺紋的老人拄著拐杖出來迎接，我一進房就獻出長壽花，老奶奶忙說：不敢當，不敢當。接著，我們還和她合了影，老奶奶一合完影就要我們吃糖，阿姨說：下次我還要來拜訪你嘞，您下次把糖給我吃吧。惹得我們開懷大笑。我們還拜訪了很多位奶奶，收到了不少糖果呢！獻花真是太有趣了！我希望能多參加小區的實踐活動。
實踐活動的日記(篇9)
課堂實踐周校外德育實踐基地之一：
在博物館課堂實習周，我們沿著親水平臺步行到長陽博物館。一路上，學生們笑個不停。一陣微風吹來，鳥兒在空中飛舞盤旋，陽光燦爛，大家的心情也大體一致。大家為接下來的參觀行程興奮不已。
當我們來到長陽土家族自治縣博物館，我們將通過展出的一系列不同時期的文物，觸動我們身邊的文明。這里有舊石器時代的“長陽人”化石，新石器時代各類石質、陶質、骨質生產工具、生活用具；商周甲骨與西周陶印；戰國、秦漢時期的青銅器；六朝及明清時期的瓷器；大革命時期的代表性實物；具有土家族特色的生產工具和生活用品，充分展示了清江流域古老的民族文化。
大家還參觀了以下珍貴藏品：
新石器時代的石熊。墨石制成，通體打磨光亮。吻部尖突，短頸微折，身略呈橢圓，四足均未伸出體外。雕刻技法簡潔。
商代的豬形卷云紋銅磬。豬嘴微張，嘴唇上翹，尾巴短，脊像鳳凰，腹部兩側有10個乳指甲。云雷紋鋪地。
戰國的銅甬鐘。呈扁圓柱，合范線清晰，舞面有錯范現象，鑄工較粗糙，四列枚式甬鐘，有48枚乳釘。
元代的彩繪瓶。厚圓唇，直頸，雙耳，鼓腹，束腰，矮圈足，以黑色、淡赭色彩繪云雷紋，麒麟、飛鳥、小馬、仙鶴等圖案。
各種古代文學作品深深地吸引了學生。大家贊不絕口，流連不已，身為土家后裔，今天可以穿過歷史的空間，親眼看到祖先的文化遺跡，都深深折服于祖先智慧的結晶，禁不住為祖先的辛勞創作自豪不已。
之后，大家還參與了“西蘭卡普”的制作。西蘭卡普俗稱“土家織錦”，具有濃郁的生活氣息及鮮明的民族特點。學生們在編織的過程中感受到了土家族文化的傳統特色。
在親身實踐中傳播家園文化，收獲幸福。
身為長陽人后裔，身為巴人后裔，我們是否真的要好好捫心自問，我們如何善待祖先留下的文明的火種，何時喚醒我們身上祖先留下的瑰寶，讓我們優秀的質樸的民族性格發揚光大？
實踐活動的日記(篇10)
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日期：20XX年X月X日
今天，我參加了一場精彩的實踐活動，在這次活動中，我親身體驗到了知識的魅力和真實的社會情境。通過參加這次實踐活動，我深深感受到了理論知識與實際應用之間的差距，并意識到了自己的不足之處。以下是我參加這次實踐活動的詳細記錄。
早晨，天空湛藍，陽光明媚。在老師的帶領下，來到了當地一家大型醫院。這次實踐活動的目的是讓了解醫院內部的運營機制，接觸實際臨床工作，并與專業醫護人員交流。一進入醫院大門，我就被熙熙攘攘的人流所震撼，仿佛置身于一個獨特的世界。
參觀了醫院的急診科。這里人滿為患，各種急救設備和醫療儀器肩負著拯救生命的重任。醫生和護士忙碌地來回奔波，嚴肅而專注。我與一名年輕的急診醫生交談，他告訴我，醫生需要急救患者時刻保持冷靜和專業，因為每一分每一秒都決定著病人是否能夠獲救。這個過程不僅需要醫生的專業知識和技術，還需要他們具備應變能力和穩定心態。
參觀了內科病房。在病房里，我看到了許多患者在隔離病床上靜靜躺著，他們臉上洋溢著信心和希望。一位護士告訴我，他們的工作不僅是給患者提供醫療服務，更需要給予他們心理上的關懷和安慰。患者需要的鼓勵和支持，以便更好地面對疾病，戰勝困難。在這里，我感受到了醫護人員的偉大和堅毅，也想到了為什么要選擇醫學專業。
下午，參觀了手術室和急診科的重癥監護室。這里充滿了緊張和壓力，可是每個醫生和護士都保持著準確和高效的工作狀態。手術室里，醫生們井然有序地完成手術，他們默契配合，盡力減少手術時間和風險。而重癥監護室里，患者的生命得到了最大限度的救治和監護，醫護人員嚴密地關注每一個指標，確保患者的安全。
晚上，參加了一個醫療講座，主題是“急救技術與生命搶救”。專家為詳細介紹了急救的基本原則和常見病癥的處理方法。我被講解員生動的演示以及實踐環節吸引住了，積極參與其中，努力掌握了一些實用的急救技能。
通過這次實踐活動，我收獲頗多。我深刻體會到醫院內工作的實際情況，實踐活動使我更加了解醫學專業的職業素養和人文關懷。我也認識到，理論知識和實際應用相輔相成，只有通過實踐，才能真正理解和掌握所學的知識。除此之外，我還更加堅定了自己選擇醫學專業的決心，因為我希望能夠為他人的健康和幸福做出貢獻。
這次實踐活動是我大學生涯中難以忘懷的一次經歷。通過親身參與醫院內部的工作，我深深感受到了醫學專業的偉大和復雜。我意識到在這個職業道路上，需要不斷學習和進步，注重實踐和經驗的積累。這次實踐活動讓我更加明確了自己的人生目標，激發了我不斷奮斗并追求卓越的動力。我相信，只要堅持努力，我一定能夠成為一名優秀的醫療工作者。
實踐活動的日記(篇11)
隨著支教的日子一天一天的過去，我們跟小朋友們越來越熟悉，我們一起打籃球、一起打乒乓球、一起聊天、一起玩耍，感受著我平時根本無法體會到的感動，是一種簡單而又深刻的快樂。沒錯，村里的生活的確是很苦，沒有水龍頭、沒有空調、沒有餐館、甚至連晾衣服的架子都沒有、晚上的村子可是一片漆黑，但是能體會到與小朋友們在一起的快樂，也許這是苦真的不算什么。
為了更好地進行三下鄉活動，我們對村民們進行調研，了解他們的生活情況。我們隊員們挨家挨戶地與當地村民進行交談。經過交流，我的觀念再一次改變，我曾經為我考進了名牌大學而感到驕傲，但是實際上村里的孩子面對的壓力比我們在城市的孩子要大得多。我們放學可以輕輕松松回家玩耍，但是村里的孩子要負擔起家務，要回家做飯。而且在城市里，我們享受著優質的教學資源，教科書、模擬卷、輔導書要多少有多少，老師也是來自各地的精英，而農村呢?很多教師是不愿意來農村教書的，所以師資比城市要差得多，那教育資源呢?農村的學校本來就不多，更不支付不起昂貴的教育資源。在這個層面上，我們學得比農村的孩子好，是理所當然的事，農村的孩子上不了高中、大學，重要原因是他們生活壓力大，教育資源缺乏。假如他們也享受我們同樣的教育資源，他們做得并不會比我們差，我真心這樣覺得。
一位小朋友曾經跟我說，她的夢想是做數學老師，她喜歡數學。聽到這，我感受到了我肩上的責任，我有義務去幫助她實現他們的夢想，我的課堂應該啟發更多的同學，科普更多的知識，讓他們找到自己的興趣，至少讓他們知道，世界還有這些知識。
兩周的支教轉眼就過去了，在離別時，我們跟小朋友們一起唱歌，一起表演節目，一起享受這最后的時光，我們拍下了很多照片，這是我第一次感受到，拍照可以是這么有意義的，它不僅是一種藝術也可以是一種記錄感動的方法。最后我在車上看著離我越來越遠的小朋友們的眼鏡，心里泛起了漣漪。
這次下鄉讓我深刻地感受到支教的意義，我們給小朋友們帶來知識，他們也給我們帶來歡樂，我認為我們的地位是平等的，我們不是救世主，但是我們可以讓他們收獲，最后一節數學課，我沒有教任何的新知識，我只是跟他們分享了自己的生活，我告訴他們只有希望是永生不死的。，后來看到一些小朋友跟我說這句話激勵著他，這讓我感到十分欣慰。讓下一次支教做得更好是我新的一個夢，這次支教是我夢開始的地方，我的觀念改變了很多，我收獲了很多，更重要的是我明白了支教是一種愛的傳遞，不只是我們傳給孩子們，孩子們也在傳遞他們的愛，我們的夢在這里交融，創造出新的夢，這是我第一次支教，但不會是我最后一次支教。
實踐活動的日記(篇12)
今天下午，我們要與當地政府組成的籃球隊進行一場籃球友誼賽，這也是我們這次來到xx區xx鎮的最后一項活動了。
下午6點，我們來到政府球場上，為我們的隊員加油，比賽開始時我們以10分的大比分遙遙領先。首先由我們的隊員譚湘鯤個人突破得分，剛開始的時候我們打得還算輕松，第一節結束了，對方還是沒有突破0分的記錄。第二節開始了，對方看出了我們的球路，對我們的主要得分球員進行了攻防，但由于與我們相比，他們的總體技術比我們稍猻一籌，我們仍以幾分的比分領先。但他們已經有所得分，第三節下來，他們換上了自己的王牌，他在運球，投籃，攻防方面的能力都是一流的。我們的比分越拉越近，最后在緊張而激烈的氣氛中我們以36比35險勝。
這次比賽我們本著友誼第一，比賽第二的原則，取得了勝利，即賽出了我們系的風格，又贏得了友誼。
通過這次“三下鄉”活動，我認識到了什么是吃苦，也了解了現在農村的發展。有機會，我還要參加更多的服務活動。
