老師回來了日記
2024-08-12 回來了搞笑說說 蘿卜回來了讀后感 爸爸回來日記
老師回來了日記(經典十篇)。
在生活、工作和學習中，大家或多或少都會接觸過作文吧，作文是由文字組成，經過人的思想考慮，通過語言組織來表達一個主題意義的文體。那么，怎么去寫作文呢？以下是小編為大家整理的老師回來啦作文，僅供參考，大家一起來看看吧。
老師回來了日記 篇1
四月二十六日，我們接收到牛老師崴腳的消息。當時，我半喜半憂，歡喜的是最近的英語學習可以松懈了，憂的是牛老師的病情。四月二十七日，我非常想念牛老師，代課老師對我們要求不高，隨便讓我們說話，做報紙的時候可以抄答案，可牛老師對我們嚴格要求，不許說話，做報紙堅決不可以抄答案。
我有一個沖動：我要去看牛老師！但是，這個愿望，始終沒有實現，因為我們并不知道牛老師的家在哪里，我失望到極限，多么希望牛老師能早日康復，來教我們呀！五月三日，我以為牛老師會回到這個大家族，但是，牛老師沒有回來，我心里很不是滋味。有一次，我在學校網站上來回的看，突然，我發現牛老師的博客出現在我的視線里，我立即點鼠標打開，里面有一篇文章寫的是：在實小這個大家庭里，我感到很充實，很溫馨。特別是在腳扭傷后，這幾天我麻煩了很多人，在這兒，我非常感謝你們為我做的一切。謝謝！我會盡快回來。
今天上完體育課回來，聽他們說牛老師回來了，我立即以劉翔的飛速飛奔到牛老師的身旁，同學們已經都圍上去了，七嘴八舌的說開了。劉明爍說：“牛老師，我本來想和同學們去看你。”牛老師溫和的說：“不用。”牛老師的話語讓我倍感親切。可惜，牛老師沒有看到我的身影，因為，我根本擠不進去，只能在后面密切關注著牛老師。我看到牛老師走路不是很利索，可能是沒有完全恢復，上樓梯和下樓梯都需要慢慢、小心翼翼的，我多么想上前去扶住牛老師啊，可是我根本無法進入。
今天下午第一節課，是牛老師的英語課。牛老師一進入教室，同學們又管不住自己的小嘴了，說什么的都有，我覺得對牛老師一點也不尊敬，牛老師剛回來，我們應該慰問一下牛老師，說一些鼓勵的話語，讓牛老師感到欣慰，盡快好起來。
牛老師回來了，我真高興。希望牛老師早日完全恢復健康！
老師回來了日記 篇2
時間，如同小河里的'水，失去了，便永遠都找不回來了。 對于這句話，我深有體會。在我的小學時光中，有一名老師，是我終身都不能忘記。她是朱老師。
朱老師是我們的班主任，她對待我們，就像對待她的孩子一樣，我們小時候，總喜歡叫媽媽，每當下課，老師便和我們嬉戲，可是，老師卻在我們三年級的時候轉走了。
老師啊，老師，您為何就這樣走了。您可不知，您的學生們，不，應該是您的孩子們，他們是怎樣的悲痛，我們想哭，卻都忍住了。因為，您說過，您想讓我們做一只海燕，一只迎風搏斗，，不怕危險的海燕，而不是一直養在家里的夜鶯，遇到危險，只會退縮。老師，你走后，我們站在教室的每一個地方，每一個角落，都有著您的身影，你的笑容。老師，我撫摸那些我獲得的獎狀，金牌，它們身上也都有著您流過的汗水。老師，您說過，這是命運，誰也改變不了。過去了，就永遠的珍藏在你的心里吧。
老師，如果時間可以倒流的話，我一定的珍惜和你度過每一秒。老師。我真的很想念你，請您回來吧，回來吧，回來吧……
老師回來了日記 篇3
她，一個有著教師風度的人。彎彎的秀發散在兩肩上；一副眼鏡配著她那明亮的眼睛；一看就知道她一個有才華的人，她就是我們敬佩的班主任——王老師。
王老師很愛我們班集體，更愛我們這些祖國未來的花朵。不說別的，就拿她上課的時候吧。她不停地給我們講我們不會的問題，有一個同學不明白，她就會再講一遍，一直到全班同學都學會了，都明白了才行。夏天對王老師來講是最累的了，太陽曬著她，很難受，每說一個字都覺得嗓子里干巴巴的。可盡管這樣，她還是不管這些疲勞，為我們仔細地分析著每一個問題。我們看在眼里，疼在心里，真想快點兒學會，為老師解除這些煩惱。
老師啊。我們是一群祖國未來的花朵，而您是哺育我們的陽光和雨露。小小的種子長大后不會忘記曾經關心過它的陽光、雨露，在最需要幫助的時候的溫暖，您的勞動，會有很大的收獲；您的愛護，會讓我們經久不忘；您的一點一滴，會讓我們明白您的勞累……
老師回來了日記 篇4
語文老師您走了，我們班開始亂套了，檀舒怡吵架，張家輝上課講話，張朝銘和范圣基大庭廣眾你追我趕，您說是不是很亂，最可惡的是我竟在您外出培訓的期間學會了“騎馬舞”——江南style（其實我也學壞了）。
語文老師您走了，我心里像是打翻了五味瓶一樣───酸甜苦辣咸，樣樣有。您不在的這幾天，我們上的都是數學課，可數學課再好聽，聽多了也會乏味呀！我突然間好懷念您上的日記課，每次聽您評講日記，我們都會笑得滿臉都是牙齒。我每天都在心里說：“天靈靈，地靈靈，太上老君快顯靈，快把語文老師變回來吧！”可惜還要再等上幾天。
語文老師您走了，男生們如火自焚，痛不欲生；而女生們呢，則把我們男生一個個踐踏在腳底下，整個班級的男生都籠罩在女生的魔掌之下。其實我們何嘗不想“翻身作主”啊！可女生們利用大權不顧一切讓男生們沒有出頭之日，不是罰抄書就是寫說明書，不是記下來就是站墻角。我真無語了。
語文老師您走了，我還真有點舍不得。記得以前每天放學排路隊的時候，我常常趁您不備偷偷躲在教室里與二三同伙“切磋技藝”，任憑班長喊破喉嚨，我們只當“東西南北風”。班長急了，到您面前揭發了我們的“滔天惡行”，每每這時我們總免不了被您訓上一通。語文老師我知道，您訓我們是為了我們好，我們不該在暗地里責怪您。如今，我們寧愿天天挨訓，也不愿您走啊！
語文老師，您快點回來吧!
老師回來了日記 篇5
已經很晚了，我們的老師還沒有休息，他在幫我們批改作文呢，他好像已經入神了，忘記了時間。
我們是在三年級的時候認識周老師的。他只教了我們一個星期的時間就又轉到楊官店小學去了。一轉眼就過了三年，我們的周老師又回來了。我們又看見他那慈祥的面孔了。
這是省長的安排，還是市長的安排。不，這是上帝的安排。在今年的9月份，他回到了我們的身旁。周老師為了我們的作業能夠提高上去，把我們寫的好的作文打到了小荷網上，作為對我們的獎勵。他每天晚上都是十點多才合上疲憊的雙眼。周老師為了擴展我們的閱讀量，還給我們買了借書卡，每天去給我們借書換書。周老師在課上還有一點點的幽默，他的聲音很響亮。
這就是我們的周老師，一個慈祥的老師。遇上了一個這樣的老師，我們能不好好地去努力學習嗎？
老師回來了日記 篇6
“歡迎孫老師回家！”告訴你吧，我們的孫老師從江蘇學習回來了！耶！
我們班教室打扮得可漂亮了！黑板上工工整整寫上了幾個字：“歡迎孫老師回家！”窗戶上掛著漂亮的拉花。
下午上課前，孫老師還沒有來，我們全班同學都蹲在桌子下面，孫老師剛一進班，我們就全都一起蹦起來，高興地說：“歡迎孫老師回家！”孫老師非常高興，給我們講述了她在外地學習的經歷。孫老師問我們：“你們想不想吃海苔？”我們異口同聲地說：“想————！”孫老師給我們每人都發了海苔，她又拿出一個袋子來，從袋子里拿出一顆話梅糖，告訴我們這是幸福糖；又拿出一顆花生糖，告訴我們它是快樂糖。我們每一個同學都從里面摸到了一幸福糖或是快樂糖。
老師說：“今天是一個快樂的日子，我們給它定一個節日名字！”經過我們七嘴八舌地討論，我們大家把它定為我們班的"感恩節”。
老師又提議給我們班起一個名字，最后我們決定叫“豌豆小五班”。這個名字好可愛喲，我們都非常的喜歡。我們還成立了一個“夢想基金'。基金是我們經過家長同意后，用廢舊物品換來的錢。誰有夢想，我們的夢想基金來幫他實現。
我們三五班的每一個同學就像那一顆顆小豌豆，孫老師就像一個大豆莢，用愛包圍著我們，我們在老師的懷抱里茁壯成長！
老師回來了日記 篇7
“唉，這幾天的數學課怎么都變成語文課了呢？”“袁老師為什么偏偏要把數學課讓狄老師上呢？現在我們每天幾乎都上的是語文課，真累！”“袁老師為什么不讓品德老師、英語老師、音樂老師來代課呢？狄老師不是說自己牙痛、不舒服嗎？“這幾天同學們竊竊私語，那是因為袁老師出去參加比賽了。
今天上第一節課之前，我本想肯定和平常一樣上語文課，但上課鈴一響，從門外走進來了一個熟悉的身影：短短的頭發，左手抱著一疊試卷，啊，那不就是我們最最最喜歡的袁老師嗎？大家高興極了，就像剛出籠的小雞一樣嘰嘰喳喳。有的向老師問好，有的問老師去了哪里，還有的高興地手舞足蹈，都不知道怎么形容了。袁老師面帶微笑，就是那種母親看到自己的孩子一樣甜甜的笑容，向我們問好。
開始上課了，或許是因為一個多星期沒上數學課了，同學們聽得可認真了，連平常那些最愛說話的同學也閉緊了嘴巴。
這節課過得飛快，好像眨眼間就下課了。
老師回來了日記 篇8
老師自古以來都倍受人們的尊敬，被譽為 “人類靈魂的工程師”、“辛勤的園丁”等，但是，您卻讓我們的想象力不見了。以前，我認為老師是沒有瑕疵的，但當我見到一則文章后，就改變了自己的看法，這則文章是這樣的：有一次，中方和美方代表到中國的一所學校去聽課。
聽課時，課堂氣氛很活躍，學生們都踴躍發言。下課了，老師問：“大家還有沒有問題？”“沒有了！”同學們異口同聲地回答。中方代表拍案叫絕，但美方代表卻一言不發。到了機場，美方代表就要登機。這時，中方代表再也忍不住了，問：“你們對這堂課有什么意見？說出來吧！”美方代表一語驚人：“開始時，學生有許多問題，很好，但到了下課，學生居然什么問題也沒有了，這不是教‘傻’了嗎”說完便登上了飛機。老師呀老師，您雖然教了我們許多知識，但卻讓我們的想象力不見了。請您試想一下，如果沒有了想象力，那科技怎么發明？如果沒有了想象力，那一個又一個的科學奇跡怎樣創造？還有人做過這樣一個實驗：他給小學一年級的學生在黑板上畫了一個圓，問他們這是什么？他們有的說這是茶杯；有的說是面盆；有的說是地球……應有盡有、異想天開。
他又到小學六年級去，也給他們畫了一個圓，問他們是什么？他們說：“這是拼音里的‘o’，數學里的‘0’。”就想不出其它的了。由這個實驗可見，年級越高，讀書時間越長，想象力就越少，老師，您究竟把它們送到哪去了呢？老師，您讓我們的想象力回來吧！
老師回來了日記 篇9
上午第二堂課，遲遲沒露面的阮老師終于回來了。老師先跟徐老師聊了一會兒天，又對著我們說：“剛才代課的徐老師表揚你們說從第一節到現在都很認真，可是，你們看看四周，還有什么小漏洞要補嗎？”我們看著四周，說了好多的小漏洞，最后，老師給了我們三分鐘的時間去干。一聽命令，我飛快的朝后面跑去，我先把倒了的杯子扶起來，再把雨傘放到同一個地方，然后把美麗的花花草草靠墻放。別的人有一些把講臺上的用品放整齊，有一些把旁邊換課外書的地方整理完畢了，還有的。。。。。。
三分鐘還沒到，教室就被我們干的一塵不染、干干凈凈的了。
通過今天這件事，我明白了：當老師不在時，每個小朋友都是小主人，都有責任維持紀律和教室衛生。我還明白了：大家一起團結協作勞動多么快樂！
讓我們一起進步一起長大，做到老師在不在一個樣！
老師回來了日記 篇10
那天，一向愛睡懶覺的我起了個大早，把還在廚房忙活的媽媽嚇了一跳。在上學的路上，我情不自禁哼起了小曲，騎車的爸爸回過頭來看了我一眼，“小子，今天有什么好事呀？”我得意地說：“不告訴你，保密！”
走進校門，我加快腳步往教室跑，登上最后一級臺階，我的眼前果然出現了一個熟悉的身影——張老師回來了！我想過去和她打個招呼，可她正與另一位老師說著什么。是在講她去福州參加比賽的事嗎？我猜測著。
過了一會兒，張老師滿面春風地走進教室，“孩子們，想我了嗎？”她問道。“想！”大家的回答不約而同。“猜猜我給你們帶了什么禮物！”禮物？老師給我們帶了禮物！這怎么可能？盡管我盼著老師早點回來，但也沒想過居然有禮物呀！“玩具。”“不對，是橡皮擦之類的文具。”“是書。”也有的同學懷疑地問：“老師，你不會是在吊我們胃口吧？”是呀，這些都有可能，那么究竟是什么呢？我有些迫不及待。
老師走到講臺前，那里放著一個紅色的塑料袋，鼓鼓的。答案就要揭曉了，同學們都目不轉睛地盯著那個袋子，我屏住了呼吸。老師解開了袋子，掏出一包花花綠綠的東西，“巧克力！”有人驚叫。
老師開始分發禮物了，同學們喜滋滋地接過，有的放在手里看了又看，有的急切地撕開吃了起來。我也發到了，是營養麥片巧克力。我咽了咽唾沫，不行，吃完了就沒了，這可是老師送的禮物。可是濃濃的甜香味凈往我的鼻孔里鉆，饞蟲被勾出來了，我再也忍不住，拆開包裝便吃了起來。嗯，我意猶未盡地聞著包裝袋，老師送的禮物就是好吃呀，要是能再吃一塊就好了！
“鄭昊，給你。”班長把一塊巧克力遞到我跟前。班長，難道你是我肚里的蛔蟲嗎？我覺得奇怪。班長接著說：“前幾天你表現得特別好，這是老師發給你的獎品！”接過巧克力，我覺得自己仿佛踩著一朵幸福的云。
下午，老師讓一些同學上臺讀日記，我的同桌不在，老師便讓我讀同桌的日記。朗讀可是我擅長的`，我高興地上臺讀了起來。“鄭昊”，咦，這不是我嘛，同桌居然寫我！他稱贊我在張老師不在的幾天里表現得特別好，朗讀聲音響亮、閱讀課外書認真，而且當勞動委員非常盡職。這么一樁樁一件件地數著自己的好處，我又自豪又有些不好意思。讀完日記，老師笑瞇瞇地望著我，“謝謝你，好孩子！”教室里響起了熱烈的掌聲。
張老師回來了，真好！
