優秀民政述職報告
2024-08-21 述職報告民政 民政述職報告 民政主任述職報告
優秀民政述職報告。
在日復一日的學習、工作或生活中，大家對事跡材料都不陌生吧，事跡材料是對先進集體、先進人物的模范事跡進行綜合整理所形成的總結性書面材料。那么事跡材料怎么擬定才能發揮它最大的作用呢？下面是小編為大家收集的優秀政教處主任事跡材料，僅供參考，大家一起來看看吧。
優秀民政述職報告 篇1
走進xx鎮xx社區橋頭組，一條條水泥路修到家門口，一棟棟房子整齊有序，一片片臍橙產業基地蔥蔥郁郁，一戶戶農戶臉上藏不住滿心喜悅……一處處生機勃勃、欣欣向榮的景象，無不展現著這個美麗鄉村人民的幸福生活。這些成績的取得，與縣委統戰部下派的駐村干部——試驗區聯絡中心辦公室主任小黃密不可分。
深入開展遍訪，助推鄉村振興
為持續做好鞏固脫貧攻堅同鄉村振興有效銜接工作，小黃嚴格按照xx鎮黨委、政府的安排部署，以鞏固拓展脫貧攻堅成果為出發點，組織包片干部、包保干部深入開展走訪、排查及防止返貧致貧等各項工作，通過進組入戶、電話核實、微信聯系等方式消息了解片區內脫貧戶、監測戶生產生活情況，及時掌握收入情況，因戶施策制定幫扶措施，確保三類重點人群增產增收。
打造特色品牌，助推鄉村振興
小黃以實施產業助推增收要求，以柑桔產業為主導產業推進，完成柑桔種植6000余畝、掛果2000余畝，組織產業指導員到深入果地對農戶開展《柑桔產品質量提升技術培訓》，培訓農戶30余人次，發放誘蟲粘蟲球75000余個，安裝太陽能殺蟲燈100余盞，通過多方式殺害病蟲防止傳播黃龍病等病蟲害，2022年5月5日，臍橙獲批全國名特優新農產品證書。大力配合社區做好春耕備耕工作，按照沒有一片撂荒地的要求，積極組織群眾開展糧食種植工作，結合稻谷種植示范點大力動員群眾發展250畝“稻+魚”種養殖項目，發放玉米種子1200斤、黃豆300斤，守好糧食安全底線，確保糧食安全，促進群眾增收。
加強鄉村建設，助推鄉村振興
小黃積極配合實施2022年xx鎮柑桔園改造建設項目，完成7條單軌運輸軌道安裝，共計4000余米，安裝完成水肥一體化滴灌設備，滴灌管網，履帶式旋耕機、開溝機施肥機已采購到位。積極申報《2021年xx鎮xx社區橋頭組特色田園鄉村·鄉村振興集成示范試點村莊整治項目》，完成新建公廁30.57㎡，河道垃圾淤泥清理1858.82m，河道駁岸砌石1126m，攔水壩擋墻120.3m，駁岸石砌筑69.6m，混凝土仿木護欄132.95m，臺階5.4m，雨水溝1645.5m，卵石排水溝91.52m，擋墻253.9m。申報《2021年xx鎮xx社區橋頭組特色田園鄉村·鄉村振興集成示范試點鄉村環境整治項目》，完成改造112戶衛生廁所改造。實施《2022年xx鎮xx社區特色田園鄉村鄉村振興集成示范示點宜居農房建設項目》，投資241萬元，已完成62戶宜居農房改造，老舊墻面改造17627.55㎡，老屋頂改造750.78㎡，磚砌櫥柜38戶。
創新基層治理，助推鄉村振興
小黃積極組織中小學生到橋頭寨開展環境衛生評比工作，切實提升群眾愛護環境、保護環境意識；組織召開2次群眾會、院壩會，與群眾交心談心，切實了解在推進鄉村振興中老百姓的所期所盼，并通過召開橋頭寨議事小組會議進行共商，由議事小組牽頭，對環境衛生整治、門前“三包”、矛盾糾紛化解等工作進行分片管理，形成社區管總、議事小組管事、群眾共管的機制；推進數字鄉村建設，謀劃申報項目，通過數字化，推進鄉村治理，通過院壩會、群眾會、入戶等方式積極開展鄉風文明建設，積極宣傳村規民約發揮村規民約的作用，通過群眾通俗易懂的語言新修訂村規民約詞句朗朗上口，讓群眾易記、易懂、易行，大力宣傳弘揚勤儉節約、浪費可恥的理念，倡導綠色環保、文明健康生活方式，反對封建迷信，遠離黃賭毒，消除鄰里矛盾，大力推動移風易俗工作落實，培育文明鄉風。
牢記初心使命，助推鄉村振興
小黃緊扣群眾“急難愁盼”問題，幫助大病戶廖順清申請解決臨時救助2萬元，切實減輕農戶因病造成的負擔，為監測戶韋正明戶申請防貧扶助險，補助32108元；為轄區內3戶殘疾人家庭每戶申請3000元進行無障礙改造，解決殘疾患者生活困難；針對洋岐山組因降雨較大導致山石、泥巴垮塌影響群眾上學、出行等情況，及時協調挖機對滾石、泥石進行清理，切實解決群眾的困難需求；配合省民政廳開展春節期間“慈善情暖萬家”慰問活動，為社區56戶三留守人員發放慰問金及溫暖包，共計約2.8萬元；春節期間積極協調，為社區鰥寡孤獨群眾發放愛心棉被20套，床上三件套20套；因降雨導致群眾水管斷裂，及時協調水管，組織群眾修繕飲水管網，確保群眾飲水安全。
優秀民政述職報告 篇2
小王，男，壯族，中共黨員，本科學歷，管理學學士學位，現任xx市xx區xx鎮xx村黨總支部書記、村委會主任。
2020年，為響應xx鎮黨委、政府的號召，小王回到家鄉xx村，投身到家鄉建設中，與愛人、女兒分居三地。在2021年的村（社區）“兩委”換屆選舉中，小王高票當選為xx村黨總支書記，成為xx鎮年紀最小、學歷最高的黨總支書記。
勇擔重任，鄉村煥顏。
當選為村支書后，小王的首要任務便是完成xx村的“三清三拆”工作。xx村位于xx市西部，地處左江下游，因水域豐富、巷道多、民居雜等特點，此次高鐵沿線風貌提升改造工作任務重大，有6個坡屬于xx鎮的重點“清拆對象”，同時，還有393棟民居的外立面亟待改造提升。
小王深刻認識到，全面整治村容村貌，打造干凈、整潔、有序、宜居的村莊，是廣大農民群眾的幸福感、獲得感和安全感的來源，也是鄉村振興的“壓艙石”。結合xx村的實際情況，他主動擔任“總隊長”，迅速制定了“四支隊伍”的工作機制，即組建一支宣傳隊，向群眾宣傳進行鄉村風貌提升的重要性及意義并動員群眾進行房屋外立面的改造；組建一支保潔隊，對各坡的環境衛生進行整治；組建一支鉤機隊，對各坡的廢棄豬欄、牛欄、雞舍、雜物房等進行拆除并清理掉產生的建筑垃圾；組建一支綠化隊，開展“微菜園”、”微果園”建設，實現村莊環境凈化、綠化、亮化。
“四支隊伍”得到了村委及群眾的一致認可，xx村鄉村風貌宣傳隊、保潔隊、鉤機隊、綠化隊相繼成立，小王擔任“總隊長”，開始“走街串巷做動員、上山下坡調研走訪、深入開展‘三清三拆’”的生活。
民居外立面改造工作出現問題，小王“白加黑”“5+2”地同村民反復溝通、協商，為村民答疑解惑，直至問題解決；“清拆”工作不到位，小王帶著村委成員親自上陣，清理垃圾、搬運廢棄物、清理水塘……
經過三個月的奮戰，xx村共清理出各類建筑廢棄物及垃圾19000余噸，改造提升民居外立面近500棟，新建娛樂設施、休閑廣場2處，改造“微菜園”、”微果園”31個。累計投入勞動力近2000人次，籌措資金153萬元，整個村的風貌煥然一新。已是耄耋之年的村民胡大顯，談到村里的變化，激動地說：“我在xx村生活了80多年，村子從來沒這么干凈整潔過。現在是路平了、水塘干凈了、綠樹更多了，環境和城市有得一比。”
生逢其時，重任在肩，小王竭盡所能，全心全意服務群眾、接續奮斗鄉村振興，帶領xx村以嶄新的面貌和形象開創鄉村振興美好藍圖。
防疫一線，沖鋒在前。
作為村黨總支部書記，小王始終牢記為人民服務的初心，一心一意為群眾排憂解難，全心全意為xx村謀劃發展。在這場沒有硝煙的疫情防控阻擊戰中，他用時時沖在前，事事干在先的過硬作風，帶頭沖鋒在防疫一線，贏得了村民的信任和支持，為xx村筑起了防疫的銅墻鐵壁。
2020年疫情防控阻擊戰打響以來，小王始終奮戰在抗疫一線，落實網格責任，發動全體黨員群眾、志愿者開展防控工作，排查從中高風險地區的返鄉人員，采取廣播、入戶宣傳、網絡宣傳等方式動員村民接種疫苗。
2022年春節，無情的新冠病毒卷土重來，襲擊了廣西百色市，疫情防控形勢空前嚴峻。大年初四，小王在接到鎮黨委的緊急通知后，連夜驅車從城區趕往村里，在大家奔向團聚的日子，小王沖上了抗疫一線。
此時正值春節期間，xx村春節返鄉、外來務工人員流動大，村坡之間走家串戶頻繁，防疫工作十分嚴峻。小王知道，他們必須與時間賽跑，防控措施早一分落實，村民安全就多一份保障。他到村后連夜緊急召集村干召開村“兩委”會議，第一時間對全村疫情防控工作進行安排部署，統籌準備防疫物資。他率先帶領村干前往那壇坡、壇倉坡兩個主要進村路口開設黨員疫情防控先鋒崗，以身作則引導村“兩委”干部在防疫工作中牢固樹立“一盤棋”的意識，促使全村上下擰成“一根繩”。寒風深夜，一頂帳篷，一張桌子，小王率先進駐卡點，開始了守卡排查。
天未亮，小王剛從卡點值守回來便帶著村干、志愿者繼續投入到緊張的疫情防控工作中，一項項工作有條不紊的開展起來。深入排查不漏一戶一人，入戶宣傳疫情防控政策，勸散村民聚眾賭博扎堆聊天，疏導居家隔離人員心理情況，最累、最繁瑣的事都是小王帶頭去干。
因為設置防控卡點，給村民日常進出造成了不便，少數村民開始并不理解，小王就每天駐在卡點，不厭其煩對過往村民耐心勸解，為大家講政策、講疫情。春節是xx村辦喜事的高峰期，小王第一時間挨家挨戶上門做工作勸止，堅決不允許操辦宴席，同時向全體村民發出“告全體村民書”，取消所有開年走訪活動。在百色疫情持續肆虐的時候，小王帶頭用強有力的防控措施守住了xx這一片凈土。
作為村里的主心骨，小王24小時吃住在村委、卡點，從清晨到深夜片刻不離崗，忙碌在統籌協調各項防疫任務中。常常因為時間匆忙，他顧不得煮東西吃，就在帳篷里泡一碗方便面充饑。這期間他的手機從不離身片刻，時刻關注著每一條預警信息，準確迅速傳達給每一位村民，卻經常忽略了家人的聯系訊息。連續一個多月，小王始終忙碌在xx防控一線，卻沒有時間回家看看離村只有十幾公里的愛人和女兒。
在這場沒有硝煙的抗疫持久戰中，小王以實際行動踐行了“站得出來、沖得上去、迎難而上、勇挑重擔”的諾言，他始終站在第一線，將群眾的生命安全和身體健康放在首位，彰顯新時代退役軍人的擔當。
歷經“三清三拆”、疫情防控等重大事件考驗，小王始終百折不撓，默默奉獻，用責任和擔當詮釋了共產黨員的為民初心。作為一位黨員，一名“兵支書”，小王兢兢業業工作、勤勤懇懇履職；他說，當過兵的人，從穿上軍裝的那天起，就肩負著使命，這個使命是一輩子的，那就是全心全意為人民服務，永不褪色。
小王同志退伍不退志，扎根獻基層，充分發揮了黨員的先鋒模范帶頭作用，是新時期農村基層黨組織書記中涌現出來的先進代表，是退役軍人奮戰在基層一線的先進典型。2021年7月，小王被評為xx區xx鎮2020年度優秀共產黨員。
優秀民政述職報告 篇3
王xx，包頭市第四十八中學道德與法治教師，政史教研組長，政治備課組長，青山區道德與法治名師工作坊成員。包頭市優秀思政課教師，青山區優秀教師，青山區教育教學工作先進個人。從教十多年來，先后獲得內蒙古自治區初中道德與法治優質課展評一等獎，內蒙古自治區初中道德與法治微課比賽二等獎，包頭市青年教師課堂教學基本功大賽二等獎，青山區青年教師素養大賽一等獎。
思政課是立德樹人的關鍵課程，思政課教師，要給學生心靈埋下真善美的種子，引導學生扣好人生第一粒扣子。作為一名思政課教師，王老師深知使命光榮，責任巨大，為堅守教育初心，不斷砥礪前行。
堅定政治信念，做理想信念的傳道者
“志之所向，無堅不入，銳兵精甲，不能御也。”理想指引人生的方向，信念決定事業的成敗，沒有理想信念，就會導致精神上“缺鈣”。作為思政課教師，王老師時刻牢記“為誰培養人、怎樣培養人、培養什么樣的人”的學科使命，不斷加強理論學習，牢固樹立鮮明的政治立場、深厚的家國情懷和崇高的理想信念，教育引導并感染帶動學生。思政小課堂，社會大課堂。在教學過程中，王老師聚焦時政熱點、焦點，強化理論聯系實際，通過運用富有說服力、吸引力和感染力的先進典型材料，講好“中國故事”，帶動學生筑牢信仰之基，補足精神之鈣，把握思想之舵，立鴻鵠志，做奮斗者。
提高教學本領，做教學活動的創新者
“工欲善其事，必先利其器。”思政課教師的使命擔當不僅表現為引導學生樹立崇高理想信念、落實立德樹人的根本任務，還表現為創新思維、拓展視野，推進思政課與時俱進地發揮最大作用。為此，王老師全身心投入課堂教學改革，在教學方式方法、教學內容創新上下功夫，積極探究符合學生實際的、先進的、科學的教學方法和模式，不斷優化課堂教學結構，深入挖掘與時俱進、蘊含思政元素和教育功能的鮮活材料，力求課堂“接地氣、育新人”，不斷打造學生“喜聞樂見”的思政課。作為備課組長，王老師帶領備課組老師，以“教學評”一致性為抓手，以德育教育為主線，深入開展備課活動并形成適合本校的教學模式，并在市區兩級教研檢查中獲得一致認可。從教以來，王老師多次執教青山區思政示范課、教研講座，承擔包頭市名師視界以及內蒙古民族語言授課學校統編教材送教下鄉示范課等，起到了很好地引領示范作用。
王老師連續七年擔任初三道德與法治的'教學工作。如何讓學生在緊張的學習中有更高效的復習，王老師不斷探索適合本校學生的復習模式。思維導圖、復習小卷、分層訓練……每一屆學生，都有適合他們的復習模式，不同層次的學生，都有與之相符的復習方案，所帶學生也連年在中考中取得優異成績。
增強人格魅力，做學生成長的示范者
親其師，才能信其道。有人格，才有吸引力。唯有先以德立身，而后才能以德立學、以德施教、以德育人。王老師經常告誡自己“對得起學生，對得起良心”，“課上為師，課下是友”。每每接任初三教學工作，王老師第一件事就是盡快記住孩子們的名字，了解孩子們的狀況，針對不同的孩子給與不同的關懷與輔導。王老師總是按時侯課，走進教室，去觀察了解學生，和學生溝通。在初三復習的后期，有些學生壓力較大，王老師總會為學生準備一些小零食，在輕松的氛圍中疏導學生的壓力......每一年孩子們畢業，一聲“仙兒姐”，便是孩子們對她最大的回饋。
“經師易求，人師難得。”作為思政課教師，王老師時刻以政治要強、情懷要深、思維要新、視野要廣、自律要強、人格要正為信念，在不斷的學習中逐步成長為信仰堅定，學識淵博，理論功底深厚，學生真心喜愛、終身受益的教師！
優秀民政述職報告 篇4
年輕的xx市初級中學，在短短的十年里迅速發展成為xx乃至鹽城一流的學校，教育教學質量令人矚目，產生了良好的社會影響。在這發展的過程中，除了校長室的正確領導以及廣大教師的辛勤付出，我們還不能不提到政教處的領頭人——楊劍峰主任，他是我校“精細化管理”的開拓者和實踐者之一。“精細化管理”使我校走向輝煌，其中楊主任的人格魅力是順利推行這項措施的一個重要因素。
他是“人師”，有“博愛之心”。“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”。他樂于奉獻，有健康的價值觀，以自己的人格魅力去感染教師和影響教師。他每天第一個到達學校，最后一個離開學校，在第一時間關注學校教師的教學和生活，用自己的愛心和耐心點燃教師心靈中那支待燃的火把；他從不把教師看成管理的容器，盯住的不只是教師教出的分數，而是用智慧去喚起教師對教書育人的渴望和理想的追求，將教師由教書匠引向教育者之門。
xx年，初三x班xx老師在任班主任兩個月之后便患有胰腺炎，班級工作急需人頂上，作為年級主任的他立即挺身而出，義不容辭地擔任起這個責任。在年級組工作正常的情況下，班級工作開展得有聲有色，且卓有成效。期中考試該班同時獲得“知識質量紅旗班”和“文明班級”。與此同時他每天從不間斷地去醫院看望一次曹老師，安慰他，照料他，讓他安心的治療。xx年初三（11）班班主任xx老師的母親在鄉下突發重病，急需人照料，而初三又進入了備考狀態，班級工作又離不開。楊主任他放棄休息時間，主動把焦母從鄉下接到學校附近的醫院，請人照料，讓焦老師一心撲在工作上，全力以赴的做好學生備考工作。由于焦老師抓得早，抓得實，因此該班中考成績名列年級第二。而楊主任他自己卻一個多月未能睡一個好覺，未能和自己的孩子談一次心或逛一次街。
他是“朋友”，有“寬容之心”。他是教師的良師益友，更是教師的知心大哥。他言必行，行必果。要求教師做到的，他一定會做到。他從不害怕別人超過自己，承認別人的貢獻，虛心聽取別人的意見，知道怎樣欣賞別人。學校有什么公開課、優質課、表彰或其他什么榮譽他都讓給別人，給年輕先生鍛煉的機會，讓年輕先生脫穎而出，超過自己。他是結對的王曉春老師的師傅，他多年如一日聽課、指導、示范，和他一起分析試卷，分析學生，總結得失，指出原因，強調課堂教學中的注意點…。在他的關心之下，王老師快速成長，現已成為xx市數學學科帶頭人。他在教育教學管理中努力營造出民主、和諧、愉悅的工作氛圍，使教師感到在校如在家一樣。在工作中，他想方設法喚起教師對學習的內在需求，幫助教師認識自己的才能和潛力，并幫助教師發展自己的個性，從而培養了教師創造能力和實踐能力，為教師終身教育奠定了基礎。在日常生活中，他“師心未老”，虛懷若谷，把自己真正熔化在教師之中，對于工作中的分歧，從不耿耿于懷，總以一顆寬容之心感染教師。平時教師提出的各項要求和建議，他都認真地進行分析研究，考慮其優缺點，從而進行取舍和解釋。
他是“賞識者”，有“信任之心”。“贊美猶如陽光”，他經常在會上表揚教師，并且表達出對教師的期望。他深知：獲得別人的肯定和贊美是人們共同的心理需要，一旦這需要得到滿足，就會成為積極的向上的原動力，產生激勵效應。他相信：只要有適宜的土壤、充足的養分和陽光，每一個教師都是一枝絢麗的花。每逢各項會議他都根據各個教師或各個班級的特點和優勢，恰如其分的進行表揚，同時號召其他先生和班級向他們學習，哪怕就是一點小小的進步，在他的眼中都是閃光點。xx年初三（x）上班半個學期一直都是倒數第一，班主任陳玉劍也一直悶悶不樂，提心吊膽。而他也并沒有找其談話或批評她，而是相信她，鼓勵她。半學期后三（x）班各項工作蒸蒸日上，越來越好。正因為如此，教師在陽光的沐浴下，個個干勁十足，精神飽滿，感到豐中是自己最佳發展的平臺。在這樣的環境里，教師們一定會迎風展姿，百花爭艷。
他是“服務者”，有“人文之心”。他諳熟過程動態管理藝術，在整個管理過程中，充分體現為教師服務、為教師創造良好的工作氛圍的人性化管理理念，從教師成長過程來看待評價結果，為教師建立檔案，幫助教師全面了解自己，明確自身的成長階段尚需努力的方向。記得那次曹勇先生生病，所教的三個班的政治課沒有辦法調課，他主動聯系協調，請三位老師幫其代課。如果哪位教師有什么困難需要幫助解決，他主動幫忙；平時教師有什么需要，他會立即出現。記得那次月考，三（12）班數學教師xx所教的.數學墊底，非常失望。他主動找其談心，和他一起分析試卷，總結得失，指出原因，強調課堂教學中的注意點，連中午的午飯都沒來得及吃。平時每逢節假日，他都會組織教師參加各項活動，聯系或爭取機會讓教師外出、考察或培訓，從平時的點點滴滴關心幫助教師。
他是“開拓者”，有“創新之心”。作為政教處的主任，為了豐富師生的精神文化生活，他高度重視校園文化建設。班會、升旗儀式、板報畫廊、校園廣播無一不向學生傳遞著文化的信息；“美麗校園”、“平安校園”、“書香校園”等專題活動，營造著良好的校園環境和氛圍；“可愛的xx人”、“與文明同行”、“感恩的心”等系列主題教育活動，似春風化雨，滋潤著學生美好的心靈。
為充分發揮德育工作的濡染、激勵功效，他開拓創新，學校原有的常規扣分的他律式管理已經不同程度的束縛著學校的發展，他創新開展了自律式管理——“創先爭星”活動。學生根據自己在學習、守紀、衛生、禮儀、助人等方面的情況，自行申報不同的星級，由小組評議、班委會審定并加以公示。學生的成功意識和自律意識被迅速激活，學習主動性大大提高，關心集體、關愛他人、自我完善蔚然成風。在他的倡導下，學校還啟動了“星級班級”的活動，進一步調動了班主任的管理積極性；學校還通過“百人訪千家”、“校信通”等活動與方式，把管理的觸角延伸到學生家庭，真正做到時時有管理，處處見管理，全程跟蹤，全面服務，提高了學校的管理品位
為了提高學生的學習積極性，他動腦筋、想辦法，在政教處的主持下，歷年都為初三舉行揭標挑戰大會、百日沖刺誓師大會、師生掛鉤結對、模考、學生宣誓大會等活動。讓學生一直處于興奮、競爭、備考的狀態，營造你追我趕的學習氛圍，從而促使了歷年中考的全面豐收。
他不滿足于對教師管理、考核、評判等傳統功能和作用，而是時刻在教師創新教育中起引導和示范作用。工作中，他時時以自己的創新意識、思維以及能力去感染、帶動教師創新力的形成和發展。平時鼓勵并帶動教師多研究、探索，形成具有科學的、高效的、個性的教學方法和教學經驗。他還善于發現教師的創新潛能，捕捉教師創造思維的閃光點，多層次、多角度地培養教師的創新精神和創新能力，使教師在教學中能自覺地將知識傳授和創新思維相結合，從而為我們教育教學質量提供了理論保證。
“一個政教處主任最難的，不是教學，不是管理人，而是找到適合自己學校德育發展的道路”，這是xx主任多年來一直孜孜以求的道路。如今，我們欣喜地看到，在他的探索和踐行下，一條富有我校特色的德育之路正在形成且推廣。
進入xx工作以來，xx先生擔任了初三年級部主任，學校辦公室副主任、政教處主任，同時還擔任數學學科的教學。這些年來作為共產黨員，他時時給自己思想充電，努力學習并實踐“三個代表”重要思想，并以“三個代表”重要思想作為自己行動的指針。今年暑假該先生積極參加“保先”理論的學習，并落實到行動上，力求使自己永葆共產黨員的先進本色。在預防臺風期間，他每天都到學校，排除學校可能遇到的險情，減少臺風帶來的損失，他還到學校教職工家中，關心他們的“冷暖”，把黨的春風送到他們家中。
作為學校的中層干部，該先生積極配合支持校長室工作，把校長室的決議不折不扣地落實到行動上，他經常找教師談心，關心他們的工作，及時解決他們的困難；對年青教師，給以業務指導，使他們很快適應教育教學工作。為了充分發揮干部的表率作用，他犧牲了與家人團聚的時間，犧牲了教育子女的時間，一學年的大部分時間吃、住都在學校，該先生努力扮演好這個中層干部的角色，使自己成為教師與校長室溝通的橋梁和情感的紐帶。
作為一名數學教師，他注重自身業務能力的提高，平時，認真鉆研教材，講究教法，備好每節課，上好每節課，堅決執行學校集體備課制度，積極支持并指導備課組工作，通過他和全體數學教師的努力，初三年級數學成績在全市遙遙領先。他任教初三這一年，家中正在進行新房裝潢，每樣事情都要經過他，而他又一心撲在學校工作上，為了不影響工作，他讓自己的父親辭去工作，專門幫他料理家中事務，結果房子裝潢結束時，他都沒回去過一次，房子什么樣他都不知道，這就是楊主任。
他就是這樣一個謙和、敬業的政教處主任。他的謙和，沒有夸談，使人易于接近。他的敬業，是一種發自內心的激情，也深藏，也外露。“博學，不誤子弟同仁；敦品，不辱教壇形象；躬行，不合世俗濁流”。他善于思考，崇尚實踐，用自己的智慧與激情，不懈地追求著教育的幸福境界，成就了一份讓人感動的教育事業。他的人格力量，在今后的工作中，必將散發出吸引力、親和力、感召力和凝聚師心的魅力，在他的感召下，豐中初中必將會走向更加輝煌的明天！
優秀民政述職報告 篇5
xxx，女，苗族，1970年生于xx市xx鄉xx村，xxx年畢業于xx師范學校。后來她又參加了全國高等教育自學考試，于2005年取得大專文憑。她先后在xx小學、xx小學任教，曾多次獲得過“優秀教師”、“先進工作者”等稱號。如今她已在教育戰線上默默無聞地奉獻了21個春秋。在這21年中，她除了擔任學科教學外，還依次擔任過班主任、少先大隊輔導員、教科室主任、教導主任。雖然沒有豪言壯語，但她有對教育事業的一片赤誠之心。
一、不斷學習，強化自身素質
俗話說“打鐵還須自身硬，做人還須自身正”，高尚的人格，自身的素質，科學的方法，嚴于律己的作風，是一名優秀教師的必備條件，更是一位教導主任服務于教學的信條。從事教學工作以來，面對許許多多家長們的重托，面對真誠、幼稚、求知若渴的目光，該同志每時每刻都有一種緊迫感和責任感，她不斷學習，努力實踐，積極探索，形成了自己獨特的教學風格。她特別注重個別化的學習過程，平等對待每一位學生，與學生真誠相交，給予他們格外的關愛。她還經常采用小組學習的教學形式，注重調動學生學習的積極性，讓學生主動學習。在批改作業時，無論是好學生，還是后進生，都能得到滿意的分數。如在她的四年級語文教學中，該班后進生符玉婷有智障情況，但她對這位學生的每次作業都給予積極的評價。她在課后深入到學生的內心的深處，向學生敞開心扉，讓學生在自主、合作、探索的氣氛中快樂成長。許多年以來，她所任班級教學成績始終在全鎮名列前茅，受到家長和同行的.好評。
二、熱愛教育，用真情培育學生
教師是太陽底下最光輝的職業，陳麗華同志認為光輝體現在盡職盡責上；體現在顧全大局上；體現在對學生的關心上；體現在與同事和領導的合作上。她每到一所學校，就把一腔熱血和全部愛心獻給那所學校，獻給那里的學生。她以勤勞者的身份出現在學校的每個地方，她以慈母般的態度精心培養學生。有一名學生叫張小英，家境貧寒，她設法幫助該名學生，鼓勵本班的學生伸出援助之手，使該生以優異的成績，良好的心態，小學順利畢業。對學生她常用的方法是說服教育，“曉之以理，動之以情”就是這一位普通教師干的再平凡不過的`事。正是憑著一顆愛心和責任心來教育所有的學生，她和學生結下了深厚的友誼。在學校、在社區，她都贏得了師生和老百姓的好口碑。
三、狠抓教學過程管理，規范教師教學行為
自從2009年被任命為教導主任以來，面對著既光榮，又艱巨的任務，她感到自己肩上的擔子又重了，她深知要做好教學常規管理，并非是件容易的事，但一顆強烈的責任心使她不敢有絲毫怠慢。剛上任，她自己不斷學習理論知識，還向有經驗的老領導討教先進的管理經驗。她堅持以制度管理和以感情管理相結合，緊密團結廣大教師，服務于學校，服從校長的正確領導，依靠學校領導班子制定并完善了學校的教學常規管理制度，并帶頭執行遵守。她擔任教導主任工作以來的兩年時間里，學校教風好、學風濃、領導班子團結、同事之間也非常和睦，教學成績在逐漸提高。有的教師教學工作出了丁點問題，她不打小報告，而是及時談話，尋找原因，用情感管理老師，少責備，多關心，營造了團結、健康、向上的學校風氣。獲得了同事們的好評。具體的業績主要表現在以下幾個方面：
1、堅持按照課程設置標準開足開齊課程，全面推行素質教育；
2、合理安排作息時間，保障兒童身心健康；
3、執行領導巡課制度，促進課堂教學正常化；
4、狠抓教師備課上課，做到有備而上；
5、適時督查教師作業布置與批改，做到輔導及時批改無誤；
6、狠抓考試考查，推行多元化有效評價機制；
7、規范學籍管理，重視控輟保生工作，做到異動學生手續齊全，輟學率為零。
四、身體力行，甘當校園建設的先行者
校園文化建設，她配合校長獻計獻策，使學校不僅校園環境優美舒適，還洋溢著濃郁的書香氣息。每次學校勞動，她總是親自帶領學生走在最前面，不怕累、不怕臟，是教師和學生學習的好榜樣，當校園變得整潔時，她臉上露出了滿意的微笑。
有一次，她帶領六年級的學生清理廁所內的衛生，學生怕臟，不愿意下，這時她自己先下去動手清理起來。她的行動感染了學生，學生都主動、積極地干開了，出色地完成了任務。
如果你來到我們河溪鎮中心小學，你一定會在校園的某個角落看到她陽光律動的身影。
五、深化教學研究，提高師資水平
俗話說：要使學生有一杯水，教師必備一桶水。教師的教學水平直接影響著教學質量，提高師資水平是教學管理工作的關鍵，其方式是多向性的，可通過進修培訓、校本培訓，還可通過“師徒結對子”、開展教學研究等活動，但最根本的是要通過深入開展教學研究這一途徑來提高教師的教學水平。在管理上該同志親自抓教學研究，發動教師人人做教學的有心人，堅持每位教師每學期都要參加教研活動，教研形式從原先單一的“一上一評”改變為“一說一上一評”，堅持外出學習教師回校匯報制度，做到一人學習全校受益，堅持鼓勵教師撰寫教學論文、教學反思。陳麗華同志作為教導主任她經常主動邀請教科室主任深入課堂聽課，了解和指導教學工作。聽不同對象不同學科的課，聽了課還及時與教師交換聽課意見，正確、科學地評價教師的教學工作。通過跟蹤聽課研究，不斷摸索教育教學規律，使教學改革不斷向縱深發展，為有效建設一支高水平教育科研隊伍奠定了基礎。
總之，教導主任的工作千頭萬緒，在繁雜的教學管理中，該同志積極履行教導主任職責，注重調動全體教師廣泛參與教學管理活動的積極性、主動性。她用求實的教學管理追求實現了教學常規管理的規范化，有了規范的教學常規管理，教育教學質量的提高也將拭目以待。
