參加這次開放日，讓我真正地感受到了學校的努力和付出，也讓我更加深刻地了解了孩子們在這里的成長和鍛煉。這里不僅是孩子們學習的天地，更是他們成長的避風港。我相信，學校和家長的關系會越來越緊密，在相互支持和信任的基礎上，孩子們一定能夠取得更加輝煌的成績。
開放日觀后感 篇1
20xx年1月14日上午，我參加了xx幼兒園家長半日開放活動，讓我了解到孩子在幼兒園里的生活，學習情況，感受到了孩子在幼兒園里的快樂和幸福。
從門口老師親切地問候，燦爛的笑容，讓我感到了家的味道，晨檢后，孩子們在老師的引導下來到教室，通過自己動手疊好衣服，換下自己的鞋子，然后放在自己的小柜子里，接下來喝水、玩積木、洗手……各項工作有序地進行著，體現了老師們細致的工作態度，早餐前李老師對本次的飯菜做了精彩的講解，提高了孩子們的食欲，面對飄香的飯菜，精致的面點，孩子們開心的吃了起來，在吃完早飯后，李老師和孩子們一起唱起了兒歌，并親自示范，孩子們一邊唱著，一邊跟著李老師的節奏做著各種動作，每個孩子的臉上都洋溢著燦爛的笑容，我面對孩子，面對老師，體會到了老師的辛苦，他們既得有耐心，愛心還得多才多藝，我非常的佩服他們，特別是許園長一個半小時精彩生動的演講，使我學到了很多育兒的`知識及教育孩子的方法。
在不知不覺中活動結束了，短短的一個上午，讓我感到通過老師們的辛勤地付出，讓孩子們學到了很多的知識，讓我備感欣慰，感謝xx幼兒園給我們家長提供了那么好的平臺，讓我們參與其中，來一起分享孩子們成長的快樂，希望xx幼兒園不斷地完善、進步，成為孩子們快樂的家園，讓孩子們在此茁壯成長，快樂的地學習，度過一個美好快樂的幼兒生活！
開放日觀后感 篇2
今日有幸參與了xx幼兒園的家長開放日活動，親身參與了老師們的日常管理和教學，真切的體會到了老師們的不容易：大門迎接小朋友、到教室里安排喝水，吃東西，上廁所、教學活動等一系列相互銜接的安排，有序又有安排。
當小朋友都到齊了，開始做活動了，小女生更安靜，更守規矩，更聽話；小男生更活潑、更愛聊。小朋友們都積極參加活動，但是由于我們這些臨時老師分工不明確，第一次面對這么多小朋友，教書活動和游戲都沒有做到有序開展，總是亂哄哄的，也給老師們添加了不少麻煩。
總的來說，在我們家長們繁忙的工作之余有個與孩子們一起成長的經歷，也讓我們體會到了各行各業辛勤勞動的朋友們的不然容易，更會珍惜這來之不易的生活。
謝謝各位老師的辛苦付出。
開放日觀后感 篇3
為進一步深入貫徹落實群眾路線教育實踐活動，推動“真教育”全面鋪開，實現學校、家庭、社會共同參與的新局面，達到溝通、理解與共建和諧教育、和諧社會的目的，推動庵前小學素質教育向縱深發展，使教育實踐活動的成效真正體現到解決問題、服務群眾上。學校于 20xx年11月 17 日舉行 了“家長開放日”活動。讓家長走進校園，了解學校的發展趨勢并參與學校的管理，讓家長走進課堂，關注教育，了解課堂教學和課改走進新課程；走近孩子，傾聽心聲。搭建社區、家長、學校友誼的橋梁，增進家校聯系，共同促進孩子健康成長。特作如下小結：
一、領導重視，精心組織。
學校領導非常重視“家長開放日”工作，成立了活動領導小組，李福滿校長任組長，學校召開專題會議，傳達“開放日”活動的方案。班主任加強對學生的常規教育，作好學校環境的布置，衛生的清掃、圖書角的擺放。教務組認真落實教師的展示課，敦促教師備好課，作好各項準備工作。學校從上到下高度重視，協調合作，確保了活動的順利開展。
二、活動豐富，家長歡迎。
這次活動安排了家長聽課、參觀學校及觀看學生的大課間活動、第三屆家委會成立、問卷調查等多個環節。教師們向家長開放隨堂課，涵蓋了語文、數學等學科。家長參觀了學校校園和“各室” ，充分感受到學校近幾年來在辦學條件改善上的巨大變化。家長們還饒有興致的參與了孩子的課外活動課，留下深刻的印象。因為學校教室的空間有限，所以學校這次只開放了2個班級，邀請了這兩個班級的.家長和學校家委會的成員，來了七八十人，這充分說明了家長們對學校和教育教學工作的高度關注。
三、評價客觀，反映熱烈。
為了充分了解和征求家長的意見，在第三屆家委會成立會上，李校長向家長簡要介紹了學校教育教學、特色創建、辦學條件、健康教育等方面取得的成績。我們通過家長的意見反饋中看到，廣大學生家長對這次“開放日”活動的組織非常滿意，對學校的教育教學工作給予了充分的肯定，對自己的孩子在學校取得的點滴進步感到非常滿意，尤其對班主任老師的辛勤勞動表示了由衷的感謝。對學校近幾年來堅持正確的辦學方向，取得豐碩的辦學成果給予了高度評價，建議學校多舉行此類活動。
這次開放日活動不僅給家長留下了深刻的印象，更重要的是促進了家長與學校之間的溝通，搭建了通暢信息橋梁，多方位促進了學生和諧、快樂、健康成長，增進了學校、教師和家長理解、互信、支持與合作，營造了更為良好的育人氛圍。
開放日觀后感 篇4
今天，我們幾位家長應學校的邀請，來參加家長開放日活動。我們一同觀摩了語文、數學、科學三節課，切身感受到了孩子在校的情況，上課的老師給我們幾位家長留下了深刻的印象，也讓我受益匪淺。
第一節課是數學課，謝老師帶著和藹可親的笑容和同學們共同講解了小數點的加減法，她通過讓同學們到講臺上利用自己的語言來講題，使孩子們記憶更深刻，并提出各種問題讓孩子們回答，孩子們積極地回答問題使我感到很欣慰。
第二節是語文課，講的是《牧場之國》這篇課文。閆老師在解讀課文時，一直是以啟發為主，循循善誘，孩子們也積極思考，爭相舉手回答問題。我的孩子平常不愛回答問題，可是那節課舉手回答了一次問題得到了老師的鼓勵，用多媒體播放圖片的時候，孩子們都發出了驚嘆之聲，我也跟著閆老師講解仿佛進入到了真正的牧場。閆老師的課自然風趣、生動活潑。
接下來的科學課也很吸引人，科學課上孩子們做實驗很認真和興奮，真是羨慕現在孩子啊，和我們那時候比起來，他們的學習生活可謂是多姿多彩呀！
久違的課堂生活使我仿佛回到了學生時代，良好的學習環境和優秀敬業的老師很羨慕孩子們的幸福。也向老師們到一聲：老師你們辛苦了，謝謝你們，孩子交給你們，放心！在這里，也感謝學校給了我們這次機會來參加這個活動，希望這種活動多多益善。
最后祝愿孩子天天快樂，健康成長！希望還有機會體驗一下其他老師的風采，還能和孩子們一起感受求知的樂趣！
開放日觀后感 篇5
這是2022年，我第一次走進電影院去觀看電影《人生大事》，看到抖音上以及這部電影的評價是非常好，所以呢！也是特別好奇的并帶著一些自己想法走進了電影院。
整體電影下來最大的感觸就是，人生除了“生和死”其余的都是小事。
剛開始是小女孩從睡夢中醒來，怎么也叫不醒自己的外婆，也許對于小朋友可能是外婆睡著了還沒有醒，但是并不知道外婆已經離開，其實這個點是非常感觸的，但是沒有感觸到我，也許跟自己的成長有很大的關系，長這么大我沒有見過自己的外婆長什么樣子，甚至連記憶都沒有，所以沒有辦法讓自己有共鳴。
其實我挺佩服三哥的爸爸，雖然說他對孩子是以嚴厲的，但是這也是一位父親對自己孩子的愛，在他爸爸去世后所留下的信，挺佩服一位父親的偉大，知道自己隨時都會離開在寫信的時候，那種對孩子的愛，讓他的孩子去猜自己想要以那一種方式離開這個世界，這一點自己是非常感觸的。
也許是自己活得太過于人間清醒了，有得時候自己也會在想如果那一天自己要是要離開了，會選擇一種什么樣的方式呢！又有多少人會記得你，又有多少人會為你難過呢！又有誰會為你哭泣！
這是我看完這部電影最想要問自己的一個問題，也許是自己想早了，但是人活著總有一天會離開啊！我只是以后會遇到的問題提前想了而已。
最后說說小女孩吧！這么小小的年紀演技爆棚，其實這反應出有一個負責任的父母和家庭是非常重要的，大人不能因為自己所犯的錯誤留給一個孩子來承擔，應該給一個孩子有一個愛的、健全的家庭是非常重要的。
所以人生我們是子女、未來也會是孩子的父母，更應該讓我們的生活多一些愛，愿我們未來都能生活在愛里。
人生很長、好好體驗，讓愛充滿生活！
開放日觀后感 篇6
冬日暖陽伴萬物晴朗，這既是今日的天氣，更是我——一位參加幼兒園開放日活動家長的心情。雖然只是半日開放活動，但它卻將成為我未來日子最珍貴的回憶，不僅因為這半日同孩子共同學習生活的快樂經歷，更因為在這半日活動里我感受到的愛和責任。
幼兒時期是孩子最重要的啟蒙教育階段，這期間除了家庭給予孩子的教育，對孩子影響最大的就是就是幼師。她們用瘦弱的肩膀挑起了最繁重擔子，為孩子的成長筑起了最堅實的根基。如果說孩子是一棵稚嫩的禾苗，幼師就是溫柔的春雨；如果說孩子是一顆亟待成長的小樹，幼師就是那默默無聞的根；如果說孩子是渴望攀登的藤曼，幼師就是依托他們攀援的堅實后盾。她們用愛心和責任心呵護孩子的成長。
今天半日活動的第一個活動是利用學具盒教學，這既是日常教學，也是活動內容。孩子們在老師的指引下，都能迅速并且順利的將學具盒按照指定的口令擺放。接著老師將生活經驗同課堂教學結合，讓孩子們識別蛋糕的層數及每層的顏色和學具盒的塊數，再讓他們說說生活中有哪些水果和每層蛋糕的顏色是一樣的'，這種將教學與日常生活相結合的教學方法，既為孩子們創造了一個輕松、活躍的學習環境，又讓孩子們學會了區別顏色，還讓他們回憶了自己吃過的水果，寓教于樂，在學中成長，在成長中學習，卻是不帶刻意的學習，這才是孩子應有的童年生活。
隨后，在老師具有誘惑力描述的驅動下，孩子們用學具盒開始自己動手做起了小蛋糕。讓我感到驚喜的是在老師的指導下孩子們都能搭建出和老師展示圖片上顏色一致，層數和形狀一樣的生日蛋糕。整個過程中我都在認真的觀摩老師教學，不知不覺都被老師靈動的教學方式，溫潤的教學語言所感染，自己仿佛又回到了孩提時代，跟著老師暢游奇妙的世界。如果不是用心去教孩子，如果沒有強大的責任心，我想是很難做到如此有感染力的教學。其他家長幾乎都和我一樣，在一旁靜靜的觀看老師和孩子的活動，他們也不再是只關注自己的孩子，也在跟著老師享受這份快樂。
學具盒教學完成后，孩子們都能自覺、有序的將盒子擺放到相應位置，這是一種成長，也是一種習慣的體現。室內活動結束后，全體家長和師生轉移室外，先是留下珍貴的全家福，然是觀看孩子的課間操，并且和孩子一起參加親自游戲活動。在室外活動過程中，我看到了孩子不一樣的活潑和快樂。親子游戲更是讓我感受到了參與孩子成長的幸福感。室外活動結束后，我們隨同孩子再次回到教室，孩子們開始排隊上廁所、洗手，喝水、吃點心，而這一系列活動孩子們基本都能獨立完成，并且懂得自己動手和有序排隊，這給了家長的驚喜，讓家長看到了孩子獨立的一面，但這背后是每位老師日復一日辛勤教導的結果。
活動雖然只有短短兩個多小時，但我看到了苗苗一班每位老師的耐心和細心。在室內活動時，小朋友們好動，注意力不集中，余老師會隨機應變，用靈活的語言吸引孩子的注意力，在活動中她會關注每個孩子，呵護備至；在整個活動過程中，周老師和肖老師也是細心觀察每個孩子，及時給予引導。
整個活動，三位老師時刻關注這孩子，并且始終面帶微笑。她們的眼神里透露出的是專注，是愛的火光。她們的微笑蘊藏的是愛心，溫暖了孩子們成長時光。從三位老師的眼睛和微信里，我真正感受到了愛的力量。
開放日觀后感 篇7
為了讓家長了解幼兒在幼兒園的學習生活習慣，增進家園互動，達到家園共育，我園小班組特在20xx年4月28日上午，面向各位家長開放了幼兒半日活動，這次活動的內容有4個方面：一是音樂教學活動展示；二是幼兒廣播操比賽；三是親子游戲；四是家長座談會。現將這次家長開放活動作以下總結。
一、秦老師組織的音樂活動《小貓學本領》
全體幼兒聚精會神地跟著秦老師一起學唱、表演、創編，整個活動環節設計的緊湊，迎來了家長的陣陣喝彩聲、贊許的目光和燦爛的微笑。
由于天公不作美，小班組舉行的廣播操比賽只能在三樓舞蹈室進行，雖然地方受限，但依然不減我班小朋友的現場表現，表現最突出的是當廣播操音樂出現故障時，我班小朋友沒有起哄，而是跟著領操的秦老師一起繼續堅持下去，真棒！值得家長和老師夸獎。
二、室外的親子游戲《無敵空氣炮》更是吸引在座孩子和家長的眼球
直到海洋老師和橙子老師宣布活動結束，孩子們才依依不舍地和他們道別，還說：“下次你還到我們班來哦！”
三、利用孩子們戶外活動的時間，召開了臨時家長座談會
座談會中主要是組織家長了解《3—6歲幼兒學習和發展指南》，看得出家長很支持老師的'教學理念，并愿意配合老師完成各項教學活動。
通過這次家長開放半日活動，可以看出各位家長對老師的信任和對孩子的期望。老師也期望繼續得到各位家長的支持！
開放日觀后感 篇8
家長開放日是一項受到很多學校和家長重視的活動，它不僅讓家長更加了解孩子在學校的表現和學習情況，也為教育者提供了改進教育方法和提升教學質量的機會。下面是我參加家長開放日的感受和收獲。
首先，家長開放日讓我更加了解孩子在學校的情況。我可以在老師的指導下，進入教室觀察孩子的學習狀態，了解他們在課堂上的表現和學習進度，還可以與孩子的同學交流，從他們的眼中看到孩子與他人相處的情況，這樣就能更全面地評估孩子的學習能力和社交能力。
其次，家長開放日也為我提供了與教師進行面對面交流的機會。我可以和孩子的老師交流學生存在的問題以及孩子需要改進的方面，同時也可以了解老師在教學上的方法和策略，以便在家中更好地幫助孩子。通過交流，我也可以得出一些關于孩子的優勢和劣勢的線索，并制定相應的措施來幫助孩子更好地發展。
再次，家長開放日也讓我更加了解學校的教育理念和讓我更透徹地了解學校在教育方面的作用。學校不僅是一個教育機構，還是一個社會機構。我可以通過這種方式發掘學校在社會建設與發展領域所發揮的作用。其實，家長開放日也是一種通過協作和分享知識，向學生和學校工作人員提供教育支持的方式。此外，我也可以通過家長開放日了解學校的組織結構、規程和其他信息。
最后，家長開放日也成為了我和孩子的共同經歷。我參加家長開放日讓我更加了解到孩子在學校的情況和學習狀態，同時在孩子提供的學習資料上也發掘到了一些新的信息和奇妙之處。這一切都與我的孩子有關，相信在開放日之后，我可以更好地幫助孩子成長。
總而言之，家長開放日是一個非常棒的機會，讓我們更好地了解孩子在學校的情況，同時還讓我們與老師進行面對面交流，對教育方法和策略進行更深入地了解，而這些都是為孩子的發展提供更好的支持。同時，家長開放日還是一個讓家長和孩子感受到彼此共同發展的機會，因此，我們應該積極參與，為孩子今后的學習和成長努力。
開放日觀后感 篇9
今天很高興參加學校的開放日，第一次進入孩子課堂，聽了一節語文課，現在我就這一節開放日的課說一點自己的心得體會。
第一、同樣作為媽媽，懷孕的辛苦是都體驗過的，張老師身懷六甲，全程站立，下課后緊接著帶孩子們到操場，第三節課又是語文課，又是站著，這就是說連續站立時間至少長達兩個小時，這對一個孕婦來說是很不容易的。
第二、小時候我自己的語文課我不記得是怎樣的了，但是上了這節語文課之后給的感覺是，原來語文課也可以上得如此生動，老師借用了口訣幫助孩子記憶，還有動物教具可以吸引孩子的注意力。點名回答問題也是經過思考的，既點了平時很活躍的，也點了相對比較內斂的孩子。上課的同時還隨時關注了班上孩子的狀態，一年級的孩子比較好動，有的小孩開小差，老師也基本能注意到及時提醒。
第三、老師一點都不吝嗇對孩子進行表揚和鼓勵，每個孩子回答完問題，哪怕是并不太理想的她都能及時鼓勵一下，這樣可以增加孩子的積極性。
第四、課堂上對課文的重點以及句式，字的正確書寫都進行了著重講解，還對容易錯的地方反復強調了。這樣只要孩子認真的聽了課，就基本能掌握住當堂課的重點，平時再做一些題目就基本能夠消化掉所學的內容了。
講到這里，我就會想一個問題，既然上課沒啥問題，那為啥我家孩子每次考試都丟分，而有的孩子卻基本上每次都能拿滿分？區別在哪里呢？我想還是在課堂上和知識點的拓展和鞏固上，我的孩子確實沒有全程都很專注，平時在家題目做得也不是很多，知識擴散得不太好，凡是碰到比較靈活的題目就容易丟分，還有就是考試的時候比較粗心大意。我會加強注意，也請老師多多關注，謝謝！真誠的說一聲，老師們辛苦了。
開放日觀后感 篇10
早上看完了電影《人生大事》，有些感觸。尤其是開頭，看著小文叫不起來外婆，恍然覺得這是驚恐片。站在小女孩的角度看來，最親的外婆叫不醒了，又被人抬走，再被送去燒了，多么可怕的事。
再看三哥——莫三妹。做著殯葬行業、生活本就不容易的三哥，在處理小文外婆后事時遇到了小哪吒——小文，兩個歡喜冤家成了家人，而后三哥的父親去世，小文的母親帶走了小文，經歷了生離死別后的三哥幡然悔悟，開始熱愛自己的工作，養著找回來的小文，開始了新的生活。
故事并不復雜，只是夠動人。像小文與三哥，是不打不相識的關系，磨合后又成了相依為命的關系；像老爺子與三哥，表面上是相互嫌棄的關系，最后還是父慈子孝的關系。人與人的關系，一開始可好可壞，相處久了卻又自有真情在。
還有那人生的大事。以前看到的是“人生除了生死，再無大事”，電影里則排除了生，變成“人生啊，除了死，無大事”。什么是人生的大事呢？是電影中婚慶店與殯儀店代表的延續與死亡，還是悲歡離合？只怕都不是。人生的大事還是當下正在發生的事，或大或小，好過不好過都得過。過去的已經過去，將來的還未發生，處理好眼下的事才重要。
只是說起來容易，談死亡還是太難。小時候，那些疼愛我的老人離世都沒去過；未來，又希望活著的親人們長久地活下去。最害怕醫院，最不想看到離別的時候。
開放日觀后感 篇11
為了使家長能更全面地了解幼兒在園的游戲、學習、生活情況，11月13日周一下午，我們進行了家長開放日半日活動，我將本次家長開放日活動進行了反思并小結。
一、家長出席情況我們園幼兒人數為46人，共有38位家長前來參加，總體來看家長的參與度還是很高的
二、幼兒總體表現情況本次家長開放日活動按計劃照常進行，從下午14：30開始，一直到下午16：30結束，開展了豐富多彩的教學活動。家長觀看了孩子班內的教育教學活動、器械操、品嘗了園內準備的精美茶點和水果，還積極參與各班戶外親子游戲活動。在活動中，孩子的參與性非常好，而且有個別孩子表現非常積極活躍，主動舉手，爭著回答問題，讓家長們又高興又好笑。但也有部分孩子課上不愛舉手，膽子還是較小，有的孩子注意力也不太集中，我們在以后的教學活動中，做到盡量照顧好每一個孩子，讓每個孩子都有表現的機會，讓每一位家長都能感覺到自己孩子的進步。在戶外親子活動中家長都很配合，氣氛活躍，和孩子一起開心地游戲，也著實讓家長體驗了一次童年游戲的快樂。另外孩子在手工操作活動中，家長自主幫助孩子較多，使孩子在活動中缺乏觀察和動腦，造成有的孩子依賴性的思想。期間孩子們休息、入廁、喝水、午餐等生活環節也比較有序，家長們看到幼兒園的環境和育兒設施建設非常完備，老師耐心細致的教育，自己孩子在園的良好的.表現，紛紛表示都挺滿意的。
三、開放日家長之后的家長會中我們了解到，很多家長反映了幼兒入園以來的不同進步，絕大部分家長給了本次活動積極的肯定。當然，家長們也提出了一些意見和建議，有的家長提出可以給家長更多地參與到活動中的機會，短暫的一個下午，給予孩子的是無盡的快樂，留給家長的是一份回味，而老師獲得的是一種收獲和成功的體驗。通過此次家長開放日活動，不僅鍛煉了我們教師自己的教學組織能力，對家長的意見也能及時反思改正，讓自己的教育水平有更進一步的提高，而且也讓家長了解到孩子在幼兒園的表現，促進了家長和教師的溝通交流，相信在我們今后的工作中會做得越來越好，本次活動也取得了圓滿的成功！
開放日觀后感 篇12
這次我們幼兒園中班向家長開放了半日活動觀摩,邀請家長來學校親眼看一看孩子從入園后的生活和學習情況，并親身參與孩子的活動。同時，為了讓家長能安心的來參加我們幼兒園的開放活動,我們提前一天下發的家長開放通知,大部分的家長都安排好自己的工作來了，可以更好的、全面的了解我園的'教育教學內容、早操、中英文上課觀摩等活動，以便更好地與幼兒園合作，達到家園共育。
本次開放活動從早上8:15開始到11：00結束，在這期間我們開展了豐富多彩的活動，晨間我們給孩子們安排了《桌面玩具》活動，孩子們在自己的座位上搭著自己的玩具，還有的邀請爸爸媽媽來一起參與，孩子們玩的不亦樂乎，整個活動進行的很順利，在早點環節中，我們班的家長對我們的工作給出了很高的評價和肯定，這讓我們感到無比的欣慰和開心。
之后，讓家長觀摩了教育教學活動過程，孩子們都積極參與活動，每個孩子的注意力都能跟著老師的思路走，積極回答老師的問題。我班的小朋友都很棒!此后，我們還請家長和小朋友一起玩親子游戲，家長和寶寶們都好開心，通過游戲活動，家長和寶寶的感情也增進了一步。
在整個活動中，每一位家長都支持的配合我們的工作，能自覺的遵守活動中的紀律，并配合老師開展好各類活動，沒有早退現象，這是本次活動能順利開展的重要因素之一。本次家長開放活動，開得非常成功。從家長的反饋表中可以看出，家長們對我們的工作給予了很高的評價和肯定，對自己的孩子也提出了很高的要求，都覺得通過這次開放日收獲很大，希望能和老師多交流，多溝通，共同把我們的孩子教育好!在家長的建議中，我們也有了更好的啟示，相信我們今后的工作會做得越來越好
開放日觀后感 篇13
昨天晚上我一個人去看電影，《人生大事》這部電影很精彩。
我記得最清楚的一句話是“人生大事是死，其他的都不是事”，讓我深感，生活中，我們所遭遇的失戀時的難過、傷心，家人之間拌嘴的煩惱，亦或是生活壓力帶來的恐懼，和“死”相比，都不是事兒。
電影的開始情節是這樣的，莫三妹（朱一龍飾演），他的職責是一份特殊的事業，開靈柩車，給火化場的死人穿衣、化妝，他的家庭條件很不好，父親對他嚴格，談一場戀愛，因為女朋友瞧不上他，沒錢還干著這樣一份職業，結果給他戴綠帽子。
面臨種種的壓力，直接快要崩潰了，他有點牛氓，有點耍無奈。
其實，后來他過上了快樂的生活，所遭遇的這一切，與“死”相比，不值得一提。
開放日觀后感 篇14
今天是孩子入園以來我參加的第一個家長開放日，早上我就跟寶貝說：“媽媽下午去幼兒園和你一起做游戲。”他很開心的答應了。說實話，我和兒子都很激動。兒子激動的是媽媽能陪他一起上幼兒園，我激動的是能有這樣的一個零距離感受幼兒園的機會，讓我真正走進幼兒園，走進孩子們的世界、和老師溝通、了解幼教工作、了解孩子的學習和生活。
說實話，自從孩子入園以來，我一直對他在幼兒園的學習和生活充滿了好奇，所以每天回家都會問寶寶今天在幼兒園學的什么、吃什么、玩什么……通過這次家長開放日活動，在短短的半天時間里，我真真切切的感受到了孩子的成長和進步。無論是在老師的帶領下扮小小建筑師角色，還是認真搭建校園的場面，都讓我感受到——寶寶長大了。而老師以游戲的方式引導孩子們學習，將刻板的學習內容變得如此富有趣味性，真真做到了讓孩子們在學中玩、玩中學，孩子的學習熱情被調動起來了，他們可以輕松習得各種知識與技能，同時他們還是一樣的開心、快樂。為此，我此時只想對為孩子們辛勤付出的老師們表示衷心的感謝。
家長開放日使我明白：孩子就是應該多給他們一點鍛煉的機會，不要總是替他們做這做那的，應該讓他們自己學會做一些力所能及的`事情，家長應該給他們多一些鼓勵，幫助他們養成各種良好的習慣。這樣孩子才能擁有健康的身心。
感謝幼兒園的家長開放日活動，它為家長與幼兒園之間搭建了一座溝通的橋梁。
開放日觀后感 篇15
今天是實小的家長開放日，每班請10位家長參加。我很幸運的參與其中。自從女兒上小學以來，對于孩子在學校的生活一直都是來源于孩子回來的只言片語。以及偶爾與老師的交流。所以我很期待有這么一次活動。可以零距離的直面孩子的生活及在校表現。
第一節課是數學課，顧老師不愧是一位有著豐富教學經驗的老師。在上“分數除法”的計算方法時，通過生動靈活的多媒體，循循善誘，講授的是“內容”，更是“內涵”，設計精巧的問題鼓勵學生大膽思考。使孩子們始終保持在一種熱情、投入專注的學習狀態中。讓每一個孩子積極吸收課堂中的每一點精華。做到學以致用。
第二節課是語文課。張老師讓第一位孩子讀“姥姥的剪紙”第一自然段中，孩子的'語言流暢，但發音有些不足，張老師教育孩子們加強閱讀中語音的發音準確。
難得的是張老師盡量照顧到所有的發言機會。我還看到，在老師的鼓勵下，孩子們認真聽講，積極發言，在這過程中，我驚訝幾乎找不到掉隊的孩子，課堂中洋溢著濃濃的學習氣氛。
第三節是體育課，一節課好像都在玩，但孩子們在玩中懂得了團結互助的道理。希望學校以后多組織一些類似的活動，讓我們家長能和孩子們一起成長，一同進步。
開放日觀后感 篇16
我參與到孩子半日的幼兒園開放日生活，雖然時間不長，但卻被幼兒園所倡導的“自我領導力”的理念深深感染。在課堂中的每個細節中家長都能感受到這種教育理念帶給孩子們的積極影響。我們相信這種更富創意活躍的課堂教學模式能夠帶給孩子們由內而外的思維變化。
創意無限、不斷更新——會唱歌的塑料袋。一個我們日常生活中的小物件，不起眼的塑料袋，用至教學，很接地氣又有新意。首先在老師的啟發下，孩子們創意出了拋、甩、拍、踩、套等各種玩法，腦洞大開。之后在老師的`指導下，男生女生兩隊又分別用拍和甩的方式打出了《兩只老虎》的曲拍，很搞笑。給老師的創意和孩子們的積極性點贊。
互動交流、雙贏思維——衣服折紙游戲。不記得我們有多久沒有玩折紙游戲了，老師帶領家長們一步一步的折起來，仿佛又回到了我們的童年時光，折小船、折飛機……增加了家長的參與感。家長折完，孩子來畫，共同創作，樂在其中。一個折紙小游戲不但增加了家長與老師的互動，還增加了家長與孩子的互動，我想這也是自我領導力雙贏思維的本意吧。
活躍氛圍、主動積極——妙趣的英語課。一堂英語課竟然有蝴蝶、花籃、紙盤、七彩布……這么多種道具，外教活躍的課堂氛圍，寓教于樂的教學方式，吸引孩子們積極主動，踴躍舉手，紛紛上前表現，培養了孩子們的積極性和自信。
多元活動、全員投入——多樣的課間操活動。孩子們先是跟著老師一起跳，之后全體總動員，整個操場成了體育器材搭建的大舞臺，孩子們蹦阿、跳阿、繞阿、爬阿，運動形式多種多樣，家長們舉起手機，紛紛定格多彩的“風景”。
半天的開放活動，時間不長，資料豐富，讓我感受到一個多元開放的海麗達，自我領導力貫穿其中，在教學、游戲中不斷踐行著主動積極，踐行著培養孩子的創造力、自信心，培養孩子良好的行為和習慣。
我們家長一向也在糾結怎樣培養孩子，培養出怎樣的孩子。感謝海麗達已經在這方面進行的探索，引領我們一起培養孩子好的行為和習慣，構成好的性格。我們家長能夠感受到海麗達正是帶著對幼兒教育的使命感，不斷自我更新，勇敢前行，擔當起了一個真正教育者的職責和使命！
人們說真正完美的關系是相互支持的，最完美的關系是：家長支持老師，老師支持孩子。感謝海麗達為孩子們踐行的一切，我們家長愿意與海麗達攜手同行，愿孩子們在校園與家庭共同的滋養下自信健康的成長。
