平安夜日記100字五年級 篇1
哎！在五天就回老家了，可我的作業還沒寫完，這可把我急的一個頭兩個大，所以我覺定這幾天火力全開！
昨天晚上我趕呀趕，我終于把數學和英語寫到了一半，然后便去評作文了，評到了九點半才睡覺。第二天我早就準備好了做作業的姿態，“刷——刷——刷”，只見一口氣寫了四面。我感到累了，便在電腦前開始了第二天的評作文行動，“噠——噠——噠”，手正在不停的按著哪些鍵盤上的小按鈕，可是我打字的速度好慢，過了好長時間才評五篇。
嗨！補作業也太不好受了！
平安夜日記100字五年級 篇2
你如果問我世界上最樂意做的事，我會毫不猶豫地回答：“看書。”書，是人類的精神糧食。一天不吃飯都會很難受，更何況一日無書？所以，我從小就很愛看書，手中只要有了書，就忘了吃、忘了睡，在知識的海洋中遨游。我一看起書就像饑餓時看到一碗米飯，口渴時看到一眼清泉，迷路時找到一戶人家。有時連媽媽叫我吃飯我也沒聽見。
古人也十分喜歡讀書。《三國志》的作者陳壽說：“一日無書，百事荒蕪。”唐代大詩人杜甫也曾說：“讀書破萬卷，下筆如有神。”還有朱熹也說：“讀書有三到，謂心到、眼到、口到。”看來，古人也很注意讀書的方法呢！
莎士比亞曾說：“書籍是全人類的營養品。”可我有點“營養過剩”了。去年暑假檢查視力時，醫生要求擴瞳，期間不能看書。這就是一道晴天霹靂。媽媽對我說：“要不你就聽書吧。”我一聽，頓時來了精神，“聽書？什么是聽書？”媽媽回答：“就是在電腦上別人把書念出來給你聽。”我非常高興。之后，我又迷上了聽書，吃飯在聽，休息在聽，睡前也要聽會兒。
這就是我和書的故事。我愛看書。
平安夜日記100字五年級 篇3
今天是12月24日，和媽媽說晚上帶我到教堂去玩，我高興得一蹦三尺高，真是太了，我還沒有去過教堂呢。
吃過晚飯，我們便向教堂走去，一我們看到許許多多各種年紀的人正向教堂的方向趕去，在，媽媽給我講了一些圣誕節的事情：每年的12月25日是基督教耶穌生日的日子，是西方國家最喜愛的節日，可以與新年相提并論，類似我國過春節。在圣誕節，有綠色的圣誕樹，上面有各種各樣的圣誕；有紅色的圣誕花；還有動聽的圣誕歌，最有名圣誕歌就是《平字夜》、《聽，天使報佳音》和《鈴鐺兒響叮當》。
我奇怪的問媽媽：“那為什么今天又叫平安夜呢？”媽媽笑著告訴我，因為圣經記載耶穌生在夜間，所以12月24日又被人們稱為“圣誕夜”或者“平安夜”。
離教堂遠遠的地方，我們便看到教堂大樓的外面拉上了五彩斑斕的彩燈，一閃一閃的就像天上的星星在眨著。到了門口，只見人來人往，車水馬龍，真是熱鬧非凡啊！我們進了教堂，首先看到一面被氣球包圍的巨大的鏡子，其他的地方也被彩色粉給涂滿了，漂亮極了。再向前走，在大鏡子的后面有一個，那上面正有人在演唱，她的就像夜鶯一樣清脆動聽，讓我們一下子跟著起來。
時間就像清澈的河水一樣悄悄流過，轉眼間，精彩的節目就結束了，最后在的催促下，我們才戀戀不舍的去了。
平安夜日記100字五年級 篇4
五年級日記：我愛你，漢字300字
中國有兩千多年的歷史文化，在這里有火藥、指南針、造紙術、印刷術等創造，最有代表性的創造就是――漢字。我愛你，漢字，因為它從甲骨文到楷書，是飽經滄桑的“老前輩”。
五年級日記100字：鬧鐘
早上，我聽見鬧鐘叮叮咚咚響個不停。我才發現我睡過了。我飛快的穿衣服，又用最快的速度疊我蓋的毛巾被。我迅速的跑進洗手間，洗臉刷牙，梳頭發。媽媽叫我吃飯，是豆腐腦，我最喜歡吃了。早上像鬧鐘的秒針，很有速度。
五年級數學日記200字：蹺蹺板問題
上數學課的時候，老師說：同學們玩過蹺蹺板嗎？同學們都說玩過。老師說：怎么玩的`，誰能給同學們講講？過了一會兒，老師從講臺下拿出一個天平稱放在講臺上，叫我們看老師是怎么做的。
五年級日記：父母的愛
什么是父母的愛？有人說：“就是父母對我們的好。”可我要說：“是一個簡單的小動作。”我看過一篇文章：一位男孩受傷了，回家的路上碰到了爸爸。
五年級日記：學校400字
我們的校園可美了。今天我就來介紹介紹我們的校園。走進校園，就看見貼在教學樓中間的橫幅上寫著：“心懷夢想，志存高遠，共筑心島最美夢。“那幾個字讓大家知道了，心中要懷有夢想，志存高遠，新學期樹立新的目標。
五年級小學生數學日記：數學真有用
昨天，我們去一個很偏僻的地方，我們那著地圖出發了。媽媽拍了一下我的肩膀笑瞇瞇的說“：從家到那里有多遠？”我一想，我拿起地圖，用銅簍般的眼睛在地圖上掃描，我的探照燈盯住了幾個數目，我用學過的知識―比例馬上就算出來了，我驚呆...
五年級日記400字：奇怪的事情
今天，下午第三節美術課換成了語文課，就在那節課我覺得有點奇怪，我來給你們講講事情的經過吧!事情是這樣的：到了第三節課，賈老師走進來，讓《金鑰匙1+1》寫好的人去后面看復習資料，我剛好也寫完了，就去后面看復習資料，我是和趙怡晨...
五年級日記：拔河比賽550字
今天下午，我們要進行拔河比賽，大家都很興奮。趙老師把我們領到了操場上，比賽開始了，只見一條又黑又長的麻繩筆直地躺在了地上，好象一條大蟒蛇一樣。我們第一場是和五（5）班比，結果輸了，可能是還沒有準備好吧。
平安夜日記100字五年級 篇5
我媽媽每天都整理家里，還要下地干活，很忙也很累。我放寒假了，我想幫媽媽分擔一些家務，這樣媽媽就不會那么累了。
今天吃過午飯，媽媽收拾桌子，我連忙拿起抹布，對媽媽說：“媽媽，我幫你擦桌子吧，我長大了，可以幫你了。”媽媽說：“好吧，那你就幫我擦桌子吧。”說完對我笑了笑。
我擦好桌子發現地上還有很多的零食袋，我看見媽媽還在廚房忙，我就趕緊拿起了掃帚掃了掃，打掃干凈后，我發現我掃得很干凈，心里美滋滋的，我非常高興我終于可以幫媽媽分擔家務了，就在這時媽媽從廚房里出來了，看見我把桌子擦干凈了，地也掃干凈了。媽媽高興地對我說：“我兒子真的`長大了，可以幫我做家務了，你真棒。”
我聽媽媽這樣說，我真的很高興。
平安夜日記100字五年級 篇6
今天，我們的主人公是一位風箏，他的命運可以說是幸運有悲慘的，而他的主人就是我們班的學霸周婧。
今天下午，我們班最有傳統意義的'風箏大賽開始了，而我們的主人公有閃亮登場了，當我看到它時，他正被他的主人用棍子支撐起來，在風的吹力下，仿佛是在說：“這風吹著真是舒服，我真想快點飛起來。”當它被稱起來的時候，他仿佛想快一點飛上天，便上在他主人的手中動來動去，在他主人是手里，一下便飛起來了。當我再一次的看到這只風箏時，我和朱子豪正在請他的主人的朋友洪月幫忙放風箏呢，因為我們的風箏，也就是主人公的同類似乎并不像飛上天空，我們便是像仆人一樣跟在洪月身邊，看著放風箏。當我們第三次看到他的時候，我和朱子豪的風箏都已經壞了，而朱子豪看到他飛的是那么高，便是想隔斷他的繩子，而他對朱子豪的行為，好像很憤怒，便是在空中蕩來蕩去，來抗拒朱子豪的這種行為，在朱子豪的堅持不懈的*擾下，他終于是不行了，便的落在了教學樓屋頂上，而朱子豪看著他默默消失在視野中，便是激動萬分。可是命運之神適合還是在眷顧著他，在即將掉在屋頂上的一瞬間，一陣風吹了過來，將他又重新推回了天空。但到了最后他命運之神還是放棄了他，將拋棄，讓他自己遨游太空。
我現在也不知道是一個說他幸運還是說他悲慘，又被眷顧又被拋棄，他真是悲慘啊。
平安夜日記100字五年級 篇7
在家里覺得無聊的'時候，我和爸爸就來玩三國殺。
我們先把牌放好，然后就開始了。我抽了一張趙云，爸爸抽了一張關羽，爸爸先摸牌，爸爸出的是殺，我扣了一滴血，輪到我摸了，我出了一張桃，把血補了回來``````
最后，我只剩了一滴血的時候，我手上有許多殺和閃，而且我有個技能，殺可以當閃，閃可以當殺，又加上諸葛連弩的作用，一下子結束了戰斗。
真是絕處逢生，反戈一擊呀！
平安夜日記100字五年級 篇8
今天下午，段老師表揚我的作文寫得好，就獎勵我三顆糖。吃完了兩顆，我正想把剩下的那顆糖送給吳成韻吃，正在這時，張恒杰插嘴說：“你把這顆糖給我吃，明天我帶草莓餅給你吃。”我聽了當然很高興啦，心里美滋滋兒，于是就滿口答應了。
平安夜日記100字五年級 篇9
教學目標：
1、懂得把想對別人傾訴的心里話用筆寫下來，可以方便與他人交流思想感情。
2、認真閱讀例文，明確與他人交流感情要真實，語言要得當。
教學重點：敘事的過程要清楚具體，寫出自己的真情實感。
教學過程：
一、激趣導入
1、老師這兒有三個諸葛亮的錦囊，里面寫著天機，現在我想把它送給表現最好的同學。（送給一表現最好的同學）請你先打開白色錦囊，看完后不要說出錦囊內容，先大聲說說自己此刻的感受。
內容：老師要告訴你個好消息，你這次數學測驗考了100分！是全班第一名，上次第一名XX這次只考了99分，位居第二。
2、感受說過了，想告訴大家錦囊的內容嗎？樂于說嗎？別急，打開第二個紅色錦囊再說不遲。
內容：不過，我又得告訴你個不好的消息。其實，你有一題1。5分判斷題數學老師沒給你改出來。
3、現在你的心里的感受是怎樣的？你能用一些詞語來概括嗎？你還想大聲說出第一個錦囊的內容嗎？想大聲說說第二個錦囊的內容嗎？
4、到底是怎么回事，同學們想知道嗎？你愿意和大家說嗎？給你思考一下。（征得該生同意后，讓他自己說）現在請你說說自己在整個過程中內心的變化。
5、同學們，如果是你，你心里會怎樣想呢？會感到怎樣呢？
6、是啊，這件事憋在心里特別難受，時間久了，對身心健康都會造成損傷。生活中，我們都會遇到這樣那樣的事情：與同學相處時受到委屈，做了錯事羞于向別人道謙，性格內向想給父母提意見卻沒有膽量，比賽取得了好成績卻不好意思告訴老師……還有呢？（學生簡單舉例）
7、其實，每個人都會有自己的心事。（相機板書：有心事）往往由于這樣那樣的原因使我們不方便和當事人直說，心里會一直耿耿于懷，怎么辦？打開第三個黃色錦囊，讀出妙計。
內容：用筆“說”（相機板書：用筆“說”）
對啊，我們可以拿起手中的筆，把還有想說的，向父母、老師、同學、朋友或是值得信賴的人一吐為快！
二、學習例文，總結寫法
1、筆“說，”該怎么說呢？有一位趙潔同學就遇到了和我們一樣的問題。讓我們來看看她是怎么“說”的，向她學習學習。（自讀例文）
2、同學先說了什么后說了什么呢？
相機示填空：趙潔同學先說_____________（開頭簡明表白自己內心）
接著說_____________（中間詳細說事情的過程及內心活動）
最后說_____________（結尾總體傾吐現在的感受）
她這種敘事的結構特清晰，非常值得我們借鑒。
3、在文章中，趙潔詳細“說”的是什么？（事情的過程）
4、那么，趙潔從“拿到卷子”到“把卷子塞進抽屜”的過程中，內心活動經歷了哪些變化？劃出她的內心活動。（“心花怒放”——“心怦怦直跳”——“想來想去”）你從中感受到什么？
5、趙潔同學用生動的詞語具體地寫下了當時事情的過程和自己的內心活動，一字一句都是自己的心底想法。使我們感到真切、真誠。表達自己當時具體的內心活動，這也是值得我們借鑒的地方。
6、這篇文章是述說心里話，所以結尾趙潔又寫了什么呢？（再次全面地抒發自己的感受）
7、趙潔同學開頭明說，中間細說，結尾總說，真實、細膩地和老師“說”了自己的心事，她內心表白實在振動人心！我想，老師看了，一定會原諒他的。
三、完成習作
1、現在同學們可以借鑒趙潔同學的方法，有順序有條理地說說自己的心里話。可以與同桌說，也可以自己閉上眼睛，靜靜地和自己交流，還可以直接用筆“說”。（學生自主交流）
2、現在就讓我們拿起手中“筆”，盡情暢談！題目自定（學生完成習作）。
3、學生修改草稿。自愿情況下，教師輔導。
板書設計：有心事用筆“說”
開頭明說
中間細說
結尾總說
