在快速變化和不斷變革的新時代，我們要有一流的課堂教學(xué)能力，反思是思考過去的事情，從中總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)。那么應(yīng)當如何寫反思呢？下面是小編幫大家整理的護士反思日志，歡迎閱讀與收藏。
護士護理日記 篇1
對于護理工作來說，規(guī)范只是一種形式上的督導(dǎo)方法，要想把護理工作做好，還需要我們在熟練掌握的基礎(chǔ)上將其化為自己的自覺行為，真正運用到臨床工作當中。比如學(xué)習(xí)六步洗手法，是要使大家在掌握方法以后，在工作當中養(yǎng)成一種正確洗手的自然習(xí)慣，可是大多數(shù)人在檢查時會按照步驟來，實際操作中為了省時省力，經(jīng)常忽略這些細節(jié)，工作忙時更為突出。而其他的操作呢，注射、取血、給藥我們都遵守操作規(guī)程了嗎?我們是否用慎獨的精神來規(guī)范了我們的護理行為呢?
巡視病房、病情觀察是一項很重要的內(nèi)容，尤其是在精神科。由于精神癥狀的支配和自知力的缺乏，患者常有一些意想不到的意外行為，因此，護士認真觀察病情，及時了解和掌握精神病患者的心理狀態(tài)，對預(yù)防護理差錯及意外的發(fā)生顯得尤為重要。我們要養(yǎng)成主動觀察、善于觀察的習(xí)慣，防止養(yǎng)成重操作輕觀察、重有形事物輕無形事物、重表象輕實質(zhì)，重機械觀察輕分析思考的不良習(xí)慣，避免對患者病情觀察不仔細，重點不突出，不知道患者可能發(fā)生哪些潛在問題。此外，護士還要熟記各班工作流程，對新入院、五防、病情變化等重點患者做到心中有數(shù)，從察言觀色中了解患者思想動態(tài)，對整個病房做到運籌帷幄，防患于未然。怎樣不斷完善自己的觀察技能，當好患者生命的守護神是我們每個人應(yīng)該思考的問題。
溝通是各項治療的前提，溝通能力是醫(yī)學(xué)模式轉(zhuǎn)變對護士這一社會角色提出的客觀要求，是護理過程中的一個重要部分，是護士的一項重要技能，如同會打針、輸液、插管一樣，是每位護士都應(yīng)該掌握的一項基本功。良好的溝通能解除患者由病痛帶來的焦慮、恐懼、緊張等消極心理情緒;能取得患者的支持和理解，可以在與患者相互理解中妥善解決各種矛盾，提高患者滿意度。在實際工作中我們需練硬“溝通”這項軟業(yè)務(wù)來優(yōu)化我們的服務(wù)，用和藹可親的語言來化解家屬的疑慮、擔(dān)憂和恐懼，用真誠適度的表情獲得他們的理解、信任與配合。對受精神癥狀和嚴重藥物不良反應(yīng)折磨的患者更需要我們用傾聽包容患者，用愛心感動患者，用移情理解患者，用真誠贏得患者。我們做到了嗎?
臨床工作中許多應(yīng)急情況護士是首當其沖地面對著。許多應(yīng)急措施需要的不只是勇氣、冷靜、熱情、樂觀，更需要知識、技巧以至于技能的配合，因此對護士的能力也提出了更高的要求。在危重患者搶救中能否沉著、冷靜、果斷、有序地配合醫(yī)生搶救?面對突然沖動的患者能否機智、勇敢地采取有效措施控制局面?當患者家屬用挑剔的眼光審視我們的工作，矛盾一觸即發(fā)時，能否一語中的，化解矛盾，營造***?在這些關(guān)鍵的時刻，妥善處理事件的能力需要一個長期的過程，更需要我們的耐心和毅力。
人們對護理質(zhì)量要求的日漸提高，不僅需要管理者善于加強對護士全面素質(zhì)的培養(yǎng)，更需要通過反思發(fā)現(xiàn)問題，切切實實讓臨床工作貼近患者、貼近臨床、貼近社會。
護士護理日記 篇2
人們都說“三分治療，七分護理。”我越來越能夠感覺出護理工作的重要性。曾經(jīng)聽別人說過，拉開人生帷幕的人是護士，拉上人生帷幕的人也是護士。是啊，在人的一生當中誰不會需要護士的細致關(guān)懷和悉心照顧呢。我為我的選擇自豪。
寫這篇感想的時候，突然也想起來一件令人難過的事情。在神經(jīng)外科二實習(xí)的時候，我看管的那幾個病房有一個病人病情很重，家屬只有一個憨厚老實的叔叔，他每天都在床邊照料著阿姨。家庭條件也不好，有一天我做晨間護理的時候，看見他在吃幾天前剩下的油條，喝點白開水。鼻子突然就酸了，已經(jīng)那么困難了，還在經(jīng)歷病痛的折磨。那個阿姨最終也沒有搶救過來，我在旁邊好想好想為她做些什么，卻什么都做不了。我想說你醒過來吧，睜開眼睛。我只能在身邊盯著她的液體盯著呼吸機盯著監(jiān)護儀。很難過的.哭了，后來被老師看到問我怎么哭了，我一句話沒說出來又掉眼淚了。打下這些文字的時候，我又哭了，我也說不出來自己內(nèi)心的感受。就覺得生命太過于脆弱了，面對生命的凋謝，我卻無能為力。她的離開，對于她的家庭該是多大的打擊呢。我給哽咽的叔叔說，好好的。叔叔就握著手對我說了一句謝謝就再也說不出話來。那天下班回去我想了很多，我發(fā)誓我一定不辜負我頭上象征這白衣天使的帽子，好好實習(xí)，好好學(xué)習(xí)技能，好好學(xué)習(xí)理論知識，盡我最大的努力和熱情。
護士護理日記 篇3
今天下班我打破了一貫的作風(fēng)，回來沒有立刻去洗澡，而是對著電腦去敲字。
或許是因為，今天辦出院手續(xù)的人很多吧！在腎內(nèi)科都有一些日子了，跟病人也混的挺熟的。拿著他們的病例，心中冒出了很多感覺……
不舍。
是的，我就是這樣重感情的人。我實在是不舍的，因為我把他們當成我自己的朋友。這一段時間我都一邊學(xué)習(xí)，一邊跟著老師做治療，一邊關(guān)心著他們。慢慢的，對他們就產(chǎn)生了感情。
那個一床的林叔叔，他的血管最好找了，但是每一次我都是打不到，暈死！但是我每一次跟他量血壓的時候，他都會跟我說一些事情，每一次我給他量血壓的時候，他都在吃飯，都不知道是我找錯時間，還是他老是跟我“做對”，好像是盯著我要量血壓的時候吃飯。每一次，都要出現(xiàn)這樣的對白：
“阿叔，等你吃飽再叫我?guī)湍懔垦獕汗！?/p>
“好、好……”這時候的阿叔，嘴里都是塞滿了飯菜。
二床的朱婆婆，老是因為身體抵抗力不足而發(fā)燒。每天，都要給她量體溫、量血壓。她很愛睡覺，其實也不知道是不是，可能是因為疾病的原因吧，能量消耗的特快。她的愛人，一直在她的身邊，這樣的感情，讓我知道，相濡以沫，這個成語怎么解釋。
三床的王昌學(xué)，這個朋友，讓我有點陌生，因為，我很少見到他，他家就在附近，所以他每天都是在做治療的時候才出現(xiàn)的，我第一次打靜脈輸液，就是給他打的。
四床的阿公，比我弟弟還活躍。老是偷跑。六床的阿超，最讓我心痛了，年紀小小，就住院。自己一個撐著。有時候，我覺得他很恐懼，很害怕，但是在世人的面前，又表現(xiàn)出如此堅強的性格。
那個孕婦姐姐，每一次量血壓的時候，我都會問，寶寶今天有沒有踢你啊！她老是跟我說，剛剛都在動，懷孕就是一種。以前看電視的時候，我也覺得當個孕婦，可以享受好多特權(quán)，上公交一定會有人讓位，還可以吃很多很好吃的東西，而且老公真的成為“勞工”，簡直就是萬眾寵愛于一身。不過，當我學(xué)醫(yī)之后，我才知道，其實懷孕對女性來說，真的是很危險，所以，對于愛情，一個女人肯為一個男人生孩子，我覺得，這足以證明，這個女人有多愛這個男人。
跟孕婦姐姐一起住的那個阿婆，她跟我說，她不會說普通話，但是這句話是用普通話說的。我就覺得很搞笑。但是，她跟她的愛人，一直都演示著，相濡以沫這個成語。每一天我都看到她的愛人，給她打飯，陪著她一起吃飯，當她在做治療的時候，他一直在她的身邊，牢牢的盯著那針水。其實，愛情，不一定要像電視劇那樣驚天動地。就像我所看到的那樣，已經(jīng)足夠了。
18床的那個阿姨，最能聊了。我記得上一次，我是給她換藥水，而我的動作不到位，她回血了。她的女兒就在那里說我。那時候，鄭阿姨說，不要放在心上了，剛實習(xí)是這樣的了。我跟鄭阿姨說，“沒事，是我不好，而且你女兒真的很疼你。”那時候，我的眼眶就濕了。因為我看到她女兒這樣對我，讓我想家了。我很想我媽媽，我很想我爸爸，當然也想我弟弟了。
最讓我感動的就是若聯(lián)阿姨一家。
雖然，阿姨患病了這么久，但是她的家人一直陪伴著她，鼓勵著她。我想阿姨心中也充滿著愛。每一次我見到阿姨我都想笑。我情不自禁的笑起來，給她一點陽光的氣息。可能我朋友在我耳邊灌輸太多我笑起來就很傻吧，其實我也不知道怎么去說出我心中的感覺。
老師讓我給她打針，但是我不敢，因為我怕弄疼她。很奇怪的感覺，我記得上一次給她打低分子鈉的時候，我的手在抖。我在腎內(nèi)科打了這么多針都沒有抖過。或許，我喜歡上這個阿姨吧。
護士護理日記 篇4
今天是忙碌而充實的一天，在病房中穿梭的腳步未曾停歇，但也讓我有了許多深刻的思考和反思。
早上交接班時，我發(fā)現(xiàn)有一位患者的病情出現(xiàn)了細微的變化，精神狀態(tài)不如昨天。這讓我意識到，作為護士，我們需要時刻保持敏銳的`觀察力，哪怕是最微小的癥狀改變都可能預(yù)示著病情的發(fā)展。我及時向醫(yī)生報告了這一情況，并協(xié)助醫(yī)生進行了進一步的檢查和診斷。通過這件事，我反思自己在日常護理中，還需要更加細致入微，不能放過任何一個可能影響患者健康的細節(jié)。
中午時分，在為一位患者進行輸液操作時，由于我的疏忽，沒有妥善固定好針頭，導(dǎo)致患者在活動時出現(xiàn)了液體滲漏的情況。雖然及時進行了處理，沒有給患者造成嚴重的后果，但這讓我感到十分自責(zé)。我深刻認識到在護理操作中，嚴格遵守操作規(guī)程和注重細節(jié)的重要性。每一個步驟都關(guān)乎患者的舒適度和治療效果，任何的馬虎都可能帶來不必要的痛苦和風(fēng)險。
下午，在與患者家屬溝通的過程中，我感受到了他們的焦慮和不安。我意識到自己在安撫家屬情緒方面還有所欠缺，沒有給予他們足夠的心理支持和信息傳遞。在今后的工作中，我要更加注重與患者家屬的溝通技巧，讓他們能夠更好地理解患者的病情和治療方案，減輕他們的心理負擔(dān)。
回顧這一天，雖然有做得好的地方，但也暴露出了不少問題。我深知作為一名護士，肩負著患者的生命和健康，必須不斷提高自己的專業(yè)素養(yǎng)和服務(wù)水平。在未來的工作中，我要更加嚴謹認真，不斷學(xué)習(xí)和積累經(jīng)驗，以更加優(yōu)質(zhì)的護理服務(wù)回饋患者的信任。
護士護理日記 篇5
今天是個好天氣，一大早起來迎著朝陽，乘著車，心情不錯。今天是我轉(zhuǎn)科的日子，又要到一個陌生的地方了，很期待，也很好奇，一大早，去了婦產(chǎn)科收拾我的東西，跟老師說再見后就去了兒科，在門診大樓，這里的環(huán)境把我饒得暈頭轉(zhuǎn)向，我繞了半天終于找到了兒科，見到了這里工作的護士，見到了漂亮的老師，交完班后護士長就給我們安排了工作，我們現(xiàn)在在這里也是上白班，等到了二十幾號后老師再重新安排，這里的老師都挺好的。
董寒老師是帶教組長，我們先跟她學(xué)習(xí)，她交我們?nèi)绾螕Q算藥物的計量：醫(yī)囑所需劑量乘以抽取的ml數(shù)再除以原始劑量。這邊用的藥要比婦產(chǎn)科稍多些，不過有些在婦產(chǎn)科經(jīng)常用到，比如說，硫酸鎂、地米、VC、VB6、ATP等等。后面我跟著白老師上臨床班，就是幫小朋友們做霧化，拍痰，中午量體溫，看老師如何用吸痰器吸痰，做霧化遵醫(yī)囑一般用沙丁安醇、地賽米松、糜蛋白等。
護士長工作效率真高，班都排好了，我跟著白老師上臨床班，上到星期五，然后休兩天，放三天，一共接著放五天。臨床班的工作做完后，又可以跟著董老師她們學(xué)習(xí)其它的。嗯，今天還是挺開心的。
護士護理日記 篇6
大家都知道疫情戰(zhàn)場上的白衣天使們，他（她）們身穿防護服，頭戴護目鏡，口掛N85口罩，全身三百六十度封死了。背水一戰(zhàn)的他們再熱再悶，也要堅持工作，永不放棄。今天我要寫的卻不是身穿護甲上戰(zhàn)場的他們，而是一個平常日子里的護士姐姐。
那是20xx年的炎夏，我因為發(fā)燒到醫(yī)院去看病輸水。剛到輸液處，噪音分貝一下子爆表，有小孩的哭鬧聲，有按鈴的“叮叮”聲，還有護士急促的腳步聲。
突然，一個刺耳的如一根針一樣的哭聲，如噴泉一般爆發(fā)出來，“哇……”我心頭一緊：“哭得這么慘，不會扎疼了吧？”我走過去一看，不由得眼前一愣，針還沒有落在小孩的手上呢，那小孩就像李小龍一樣拳打腳踢，滿臉漲得通紅，在家長懷里滾來滾去。
“這樣讓護士怎么扎呀？”我小聲抱怨著。轉(zhuǎn)頭一看，那是一位年輕的護士姐姐，頭上戴著粉紅色的護士帽，將那秀麗的長發(fā)包裹著。她的眼里含著對小孩的關(guān)心，雖然口鼻被口罩遮著，但仍然能感受得到，她嘴角一定上揚著，燦爛的笑容從眼睛里偷偷地溜了出來。只見她摸摸小孩的頭，對他說：“小朋友，看，動畫片！”小孩子剛安靜一小會兒，護士姐姐趕緊抓穩(wěn)小孩的手，迅速找到血管，一針見血地把針扎了進去。這一套動作快速、連貫、高超，把我看得一愣一愣的。
這就是平日里的醫(yī)院護士，那時雖然疫情還未發(fā)生，但他們的工作仍然很累，現(xiàn)在他們進化成了白衣戰(zhàn)士，捍衛(wèi)著人類的健康。
護士護理日記 篇7
剛轉(zhuǎn)到這個科，護士長就給我們排班，過年給我們放五天，回去上了兩天長班病房，又休了兩天，年也過完了，明天正式上班了，在這個科感覺時間過得特別快，每一個老師都特別好，感覺他們都特像小孩子。
那天來了個過敏性紫癜的小孩，看著老師們搶救她，每一個重要的環(huán)節(jié)，護士要如何配合醫(yī)生進行搶救。還有一個混血的.小孩，他的中國媽媽還有老外爸爸帶他來看病，長得好可愛。
眼看在兒科只呆半個月了，好好學(xué)習(xí)吧。
護士護理日記 篇8
昨晚幸虧有風(fēng)扇，不然床褥床單新枕頭，不熱暈才怪！但蚊子咬人沒商量，我和持赤床單枕頭上都有血。
早晨六點與持赤一道去登翠竹公園所在的大頭山。山與醫(yī)院一墻之隔，清晨鍛煉的人很多。我愛上山的階梯兩邊和環(huán)山小道兩旁綠蔭成片的竹林，竹的.品種也很多，如羅漢竹、毛竹及平時常見的但叫不出名的竹。我們沿著階梯在竹林中一直登到山頂，下山時早已揮汗如雨。
今天開始隨康復(fù)科護士上班，精神科病區(qū)分有四個，即二、三、四、五病區(qū)；二、三為男病區(qū)；四、五為女病區(qū)；二、五是重癥區(qū)；三、四是康復(fù)區(qū)。周六周日全天和周二、四下午是探視時間，地點在康復(fù)科，另外，二、四下午也是醫(yī)生接待家屬詢問的時間，當然，家屬要去病房才可找到醫(yī)生。
早晨八點前來到科室，我與持赤跟同一位護士上班，主要是因為不熟悉精神科，如有意外持赤知如何應(yīng)對。今天接待家屬探視、登記、檢查家屬送來的食品等物（不可有繩，刀、鐵絲、打火機等物品，也不可帶衣服進去）、發(fā)給探視證；家屬離開時收回探視證，防止病人混出逃跑。
守在門口時，常有病人過來搭話，持赤與他（她）們交談得較多，被“封”為院長，病人的單純可愛如小孩。
病人上午九點下來，十點五十分回病房；下午二點四十五分下來，四點半回病房，每次來回都要點數(shù)交接。送走病人后，我們和文芬去五病區(qū)幫忙巡視，防止出現(xiàn)意外。這是重癥區(qū)，走廊的最后是間大病房，與護士辦公室相鄰；這房間約有十位病人，均被保護性約束于床上，病人一刻也不安寧。當看到她們無理智的表現(xiàn)與反抗約束時的徒勞，倍感到人在瘋狂狀態(tài)下的可憐。
這前后的可愛與可憐，是第一次近距離接觸精神病人的感覺。是否這感覺的綜合是他們真實的本性？不得而知！以后還會有什么新發(fā)現(xiàn)呢？
晚餐后同宿舍的進修護士珍珍一道沿翠竹公園的環(huán)山小道散步，走完一圈約半小時左右，回到宿舍前后已過了一小時。
護士護理日記 篇9
護士與患者之間的溝通是指護士護理病人中的信息傳遞、交流和理解的過程，是護士做好心理護理的主要表現(xiàn)形式和手段，是完成護理任務(wù)的重要保證。但臨床上由于各種原因，導(dǎo)致護士與患者之間的溝通非常有限，為更好地提高護理質(zhì)量，促進護患和諧，筆者就護患溝通失敗的原因作如下分析。
1護患失敗的原因
1.1觀念差異是護患溝通的障礙;傳統(tǒng)的生物醫(yī)學(xué)模式觀念認為醫(yī)生是上級，護士只是被動執(zhí)行醫(yī)囑進行操作，對護士沒有與患者進行交流溝通指導(dǎo)的要求，致使護士缺乏與患者溝通的主動性和自覺性，護士不愿溝通或很勉強進行溝通，甚至怕引起沖突而采取不與患者溝通的消極態(tài)度。
1.2溝通信息的偏差;護士使用方言或較多的專業(yè)術(shù)語，往往使患者不易理解或產(chǎn)生概念上的誤解;在分析病情，評價治療效果時，過多使用“沒事”“肯定會”“不會”等不負責(zé)任或模棱兩可的話，容易造成患者誤解或斷章取義，從而影響溝通效果或根本無法溝通。還有護士在工作緊張、繁忙，工作量大時急于求成，與患者溝通時不注重方法，技巧、速度太快，給患者過大的信息量，超過患者的承受力，致使患者難以接受，再有溝通信息認識的差距也是造成護患溝通失敗的原因之一，如在進行住院評估時，問到病人的文化程度時，問：“你有文化嗎”“你哪畢業(yè)的”造成患者無法回答，影響溝通結(jié)果。
1.3對溝通時機掌握不適宜;護士與患者進行溝通時，不重視對方的想法和反應(yīng)以及對此的理解程度，只考慮自己能夠完成工作，如入院宣教等;溝通內(nèi)容與日常護理操作相分離，缺乏靈活機動性，甚至在患者病重或病痛不安，難以接受外來信息的情況下，不合時宜地自顧自地進行說話，從而達不到溝通的效果。
1.4護士自身知識不足或缺乏溝通技巧;個別護士本身對護理工作不感興趣，不能主動學(xué)習(xí)專業(yè)知識，且對專科護理知識缺乏全面深入的了解和掌握，當患者咨詢問題或?qū)Σ∏椤⒅委煹雀械娇謶趾徒箲]時，護士不能得心應(yīng)手地運用所學(xué)知識為患者解惑釋疑，做好心理疏導(dǎo)和健康指導(dǎo)工作，也不能進行有效溝通。
2護患溝通的方法
2.1護士首先應(yīng)在儀容儀表上給病人留下美好的“第一印象”儀表整潔端莊，舉止得體語言動作表情上表現(xiàn)出對患者的友善同情和溫和如站立迎接，主動問候，使用尊稱，熱情接待和介紹，給病人的渴望以滿足，痛苦以安慰，恐懼以保護，處處體現(xiàn)慈愛、關(guān)懷和體貼，把握說話的語調(diào)、語氣、語速，使病人產(chǎn)生親近感，即提高病人接受治療護理的情緒，也為今后的溝通，交流打下基礎(chǔ)。
2.2護士要了解不同病人的知識背景，根據(jù)不同的對象，不同的文化和職業(yè)，性別選擇談話內(nèi)容與方法，消除患者的思想顧慮，解釋疑難，多應(yīng)用開放式談話方式，鼓勵病人陳述，并用點頭“嗯”表示接受或重復(fù)病人的陳述等方式鼓勵病人。對病人的提問不可急于回答，應(yīng)先了解病人為什么會有這樣的想法或問題，以便獲得某些人有意義的資料。對一時不能解答的問題不可斷然拒絕，可請病人稍等，告知我一會來幫你解決或?qū)Σ黄穑規(guī)湍悴橐幌碌日Z言并付之行動。
2.3環(huán)境是保護患者康復(fù)不可忽視的原因之一，它直接影響著患者的情緒，護士與病人交流多在病房，且24小時觀察了解病人，關(guān)心他們的一事一物，故在完成護理工作時，時刻為患者創(chuàng)造一個清潔、安靜、舒適、安全的休養(yǎng)環(huán)境，在治療處置時時刻關(guān)注病人，了解其病情進展感受，及時解決實際存在的問題，在評估病情過程中選擇合適的時間，環(huán)境對病人的病情、治療、預(yù)后方面的問題要有科學(xué)依據(jù)，不可主觀臆斷，根據(jù)病情變化及時修改醫(yī)囑，這樣可取得病人的信任，從而促進雙方的溝通且談話內(nèi)容應(yīng)通俗易懂。
2.4護理人員應(yīng)加強自身業(yè)務(wù)知識和溝通技巧的學(xué)習(xí)，在工作中不斷總結(jié)經(jīng)驗。學(xué)習(xí)新知識、新技術(shù)，提高自己各方面的素質(zhì)，用精湛嫻熟的護理技術(shù)使患者對護士產(chǎn)生依賴性和安全感。
2.5學(xué)會換位思考，由于雙方所處位置不同，思維方式也不同，所以患者對護理工作有意見時，護士要抱著理解對方的態(tài)度。與病人進行心理交換。盡量消除誤會，使病人從護士的語言上得到心理上的滿足，對偶爾對護士出現(xiàn)的冒犯、敵意，不信任的語言要容忍，禁批評訓(xùn)斥、善于對病人安慰鼓勵，體會對方的心理。護士也應(yīng)學(xué)會角色轉(zhuǎn)換，調(diào)節(jié)好自己的情緒，使病人心情愉快的接受治療。
總之，護患溝通是護理工作不可缺少的部分，是減少醫(yī)療糾紛的重要手段，只有不斷了解掌握病人的思想情感及心理需求，加強與病人的溝通協(xié)調(diào)，搞好護患關(guān)系，才能保證病人的身心健康。
護士護理日記 篇10
今天是個好天氣，一大早起來迎著朝陽，乘著車，心情不錯今天是我轉(zhuǎn)科的日子，又要到一個陌生的地方了，很期待，也很好奇，一大早，去了婦產(chǎn)科收拾我的東西，跟老師說再見后就去了兒科，在門診大樓，這里的環(huán)境把我饒得暈頭轉(zhuǎn)向，我繞了半天終于找到了兒科，見到了這里工作的護士，見到了漂亮的老師，交完班后護士長就給我們安排了工作，我們現(xiàn)在在這里也是上白班，等到了二十幾號后老師再重新安排，這里的.老師都挺好的
董寒老師是帶教組長，我們先跟她學(xué)習(xí)，她交我們?nèi)绾螕Q算藥物的計量：醫(yī)囑所需劑量乘以抽取的ml數(shù)再除以原始劑量這邊用的藥要比婦產(chǎn)科稍多些，不過有些在婦產(chǎn)科經(jīng)常用到，比如說，硫酸鎂、地米、VC、VB6、ATP等等后面我跟著白老師上臨床班，就是幫小朋友們做霧化，拍痰，中午量體溫，看老師如何用吸痰器吸痰，做霧化遵醫(yī)囑一般用沙丁安醇、地賽米松、糜蛋白等其實小朋友還是挺可愛的，除了愛哭的，呵呵。
護士長工作效率真高，班都排好了，我跟著白老師上臨床班，上到星期五，然后休兩天，放三天，一共接著放五天臨床班的工作做完后，又可以跟著董老師她們學(xué)習(xí)其它的恩，今天還是挺開心的
護士護理日記 篇11
今日是我第一天去醫(yī)院實習(xí)，確實有點擔(dān)憂，不是興奮。昨天護士長拿了一套舊護士服給我，今日穿起來還真有那么一點味道！嘿嘿！在血液科大多數(shù)病人都是白血病人，也都是長期住院的病人，看得出來他們跟護士的關(guān)系還不錯的。帶我的教師姓羅，是組長。她的操作程度確實很不錯，許多病人對她都很尊重。今日在教師的帶著下確實學(xué)到了許多許多。
換上衣服出來，教師帶著我來到治療室，早上是最忙的時候，主要任務(wù)是配藥，教師教我怎么對單子然后把藥擺好，什么是一天一次的藥，什么是一天兩次的藥都要弄清晰。擺好藥后得把每瓶藥做好標記，寫好名字和床號。看著教師們快速地把一切預(yù)備好，覺得這些事很簡潔，然而教師讓我自己來試時我就發(fā)覺自己太小看這些事了。用沙輪刮，敲掉注射液的玻璃帽不是看起來那么簡潔，從里面抽藥水也不是那么簡潔。唉！當教師把要打針的藥擺好在推車上后，教師叫我一起去打針。
我推著車來到病房，教師強調(diào)了要三查八對，肯定要叫病人的'名字。這里的病人由于要長期注射，打針對他們來說是件很苦痛的事，所以大局部病人都是用的靜脈留置針，教師給我介紹了如何在留置針上打針。教師在給有的病人做靜脈穿刺時也教了我怎么找血管，如何排氣等等。打完針后回到護士站教師讓我自己看看平常用的藥，大致理解了該科室的一般用藥，這里大局部是些化療藥，還有消炎藥，止血藥，大局部是肌苷胞苷，甲氨蝶呤，和頭孢類的藥等等。看完藥后有時候會去看看教師拔針，換藥水，封管等等，一個上午我始終沒停下來過，坐都沒坐過，看著她們忙個不停我也不好意思停下來休息。
下午的事情要少許多，不過卻領(lǐng)悟到一些東西。下午教師沒什么事，我跟著她們實習(xí)生一起學(xué)。在這里有個實習(xí)生很好，她始終忙著做事，我跟著她，她教我怎么排氣，怎么封管。看起來很簡潔的事情真的很難，你在排氣時要遵守過程，不能把空氣弄到身體里，封管時也要留意取針管時要捏住不讓空氣進入。她們的每一步操作都嚴格遵守?zé)o菌操作，這個概念真的很重要！
護士護理日記 篇12
兒科護理的特點是評估難度大、觀察任務(wù)重、護理項目多、操作要求高。這就需要兒科護士具有扎實的專業(yè)護理知識并付出更多的時間和精力護理患兒。課堂教學(xué)是護生獲得專業(yè)知識的重要途徑之一。如何充分發(fā)揮課堂教學(xué)的優(yōu)勢，提高兒科護理教學(xué)質(zhì)量，培養(yǎng)實用型兒科護理人才，是兒科護理教學(xué)的主要任務(wù)。
1 兒科護理教學(xué)在臨床護理中的地位兒科護理是護理專業(yè)重要的臨床學(xué)科之一，其教學(xué)在護理教育中占有重要位置，不僅是幫助護生將課堂所學(xué)基礎(chǔ)理論知識與臨床護理實踐緊密結(jié)合的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，也是使護生具備專業(yè)技能、態(tài)度和行為的重要途徑。
2 影響兒科護理教學(xué)質(zhì)量的因素
2.1 學(xué)生素質(zhì)低，學(xué)習(xí)目的不明確近年來，中職護理專業(yè)招收的主要是初中畢業(yè)生，絕大多數(shù)學(xué)生由于成績不理想未能考上高中，加之年齡較小，進入衛(wèi)校后，沒有明確的學(xué)習(xí)目標。還有一部分學(xué)生迫于父母的壓力而學(xué)習(xí)護理知識。有關(guān)資料顯示，54.08%的中職護生聽從父母意見而選擇護理專業(yè)[1]，對學(xué)習(xí)毫無興趣。
2.2 讀書無論影響缺乏學(xué)習(xí)動力隨著我國勞動人事制度的改革和社會競爭的日益激烈，畢業(yè)生供大于求，就業(yè)形勢嚴峻。大多數(shù)護生受傳統(tǒng)觀念影響，認為護士社會地位低，不受尊重，沒有發(fā)展前途，護理工作只是簡單的打針、輸液，無形中對其造成負面影響[1]。有些學(xué)生意志薄弱，自覺性差，久而久之便產(chǎn)生厭學(xué)情緒，失去學(xué)習(xí)動力。
2.3 兒科護理教材內(nèi)容枯燥，教學(xué)方法陳舊，學(xué)生缺乏學(xué)習(xí)熱情兒科護理內(nèi)容瑣碎，數(shù)字多、公式多，理論性不強，缺乏系統(tǒng)性和邏輯性，加上課時少，以理論講授為主，實踐少，學(xué)生難以記憶和掌握相關(guān)知識。另外，有些教師教學(xué)方法陳舊，教學(xué)功底不扎實，業(yè)務(wù)水平不高，沒有豐富的臨床經(jīng)驗，難以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，影響教學(xué)質(zhì)量。
3 提高兒科護理教學(xué)質(zhì)量的措施
3.1 激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)動機，幫助學(xué)生樹立明確的學(xué)習(xí)目標學(xué)習(xí)動機是推動學(xué)習(xí)進步的強大力量。
因此，為了激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生樹立正確的學(xué)習(xí)目標，從臨床實踐出發(fā)，提出臨床實際問題，在教學(xué)內(nèi)容上下功夫，緊緊圍繞教學(xué)大綱，根據(jù)臨床需要、專業(yè)特點、生源等調(diào)整授課內(nèi)容，刪繁就簡，打破教材常規(guī)，將抽象的知識形象化、枯燥的內(nèi)容生動化，同時引入新知識、新技術(shù)，加大信息量，保持教學(xué)內(nèi)容的先進性，降低學(xué)習(xí)難度，提高學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，徹底改變“教得累，學(xué)得難”的局面，把學(xué)生由“要我學(xué)”的消極態(tài)度轉(zhuǎn)變?yōu)椤拔乙獙W(xué)”的積極態(tài)度。
3.2 不斷探索新的、靈活的、有吸引力的教學(xué)方法由于兒科護理教師仍采用滿堂灌的教學(xué)模式，師生互動性差，學(xué)生沒有機會表達自己的觀點，也無法及時將自己的疑惑傳遞給教師;教師無法及時了解學(xué)生學(xué)習(xí)中存在的問題，也無法及時為學(xué)生解惑。這就需要教師探索新的、靈活的、有吸引力的教學(xué)方法。根據(jù)不同教學(xué)內(nèi)容，將多種教學(xué)方法(如問題式教學(xué)法、啟發(fā)誘導(dǎo)法、案例法、互動式教學(xué)法、討論法、自編歌訣法、圖示法等)適時運用，從而活躍課堂氣氛，增強師生互動，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，激發(fā)學(xué)生潛能，提高教學(xué)效果。
3.3 充分運用現(xiàn)代化教學(xué)手段，優(yōu)化課堂教學(xué)多媒體教學(xué)作為一種現(xiàn)代化教學(xué)手段，以其鮮明的教學(xué)特點、豐富的教學(xué)內(nèi)容、形象生動的教學(xué)形式，突破了沿襲多年的“粉筆加黑板，教師一言堂”的傳統(tǒng)教學(xué)模式，日益顯示出優(yōu)勢[3]。在兒科護理教學(xué)中，應(yīng)根據(jù)教學(xué)內(nèi)容，適時運用多媒體課件，增強教學(xué)的直觀性、生動性、簡潔性，彌補單純說教的不足，豐富教學(xué)內(nèi)容，優(yōu)化教學(xué)手段，開闊教學(xué)空間，拓寬學(xué)生視野，提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，縮短理論與臨床的距離，增加單位時間內(nèi)知識的輸出量，提高教學(xué)效率，使學(xué)生在快樂、興奮中接受知識。
3.4 改變單一的考試模式目前，許多學(xué)校的考試模式仍以閉卷考試為主，學(xué)期結(jié)束時進行一次期末考試。兒科護理是一門實踐性很強的課程，考試涉及內(nèi)容多、范圍廣，試題若只局限于教材中的基本理論知識和技能，則無法實現(xiàn)對學(xué)生學(xué)習(xí)過程及應(yīng)用能力的全面考核。這就要求采用多元化考試模式，注重學(xué)生學(xué)習(xí)過程，把平時考核(如口試、隨堂測驗、單元測試、階段性考試、實踐操作、病例分析等)成績按一定比例計入總成績，以督促學(xué)生注重平時學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生分析、解決問題的能力。
護士護理日記 篇13
在平常的工作中，領(lǐng)導(dǎo)和老師們對我們聲聲強調(diào)、提醒和督導(dǎo)那是對我們下一代何等的關(guān)心與愛護。此刻回想起來，我更加深刻的認識和懂得領(lǐng)導(dǎo)和老師對我們的培養(yǎng)是那么的包含心血和厚望重托，培養(yǎng)一代有一代有道德、有思想、有素質(zhì)、工作認真負責(zé)、臨亂不亂、出變不驚、高業(yè)務(wù)素質(zhì)、有主人翁精神的接班人并不是那么容易得來的。現(xiàn)在我所學(xué)的都是老師們手把手、言傳身教、勞心費神、包含心血的精心培養(yǎng)的結(jié)果，我十分的感謝領(lǐng)導(dǎo)和老師們對我栽培與教導(dǎo)。早已把自己當成這個溫馨、處處充滿關(guān)愛與鼓勵的大家庭中的一分子的我，當然希望可以留在我們這個大家庭中繼續(xù)共同奮斗，共同前進。同時更加希望可以在護理部的指導(dǎo)下、在科室護士長和科室各位老師的繼續(xù)培養(yǎng)下為醫(yī)院還有科室事業(yè)的發(fā)展，人類護理事業(yè)的發(fā)展做出自己應(yīng)有的貢獻，實現(xiàn)自己的價值。如果我離開了這個大家庭，我也不會委靡不振，在其他的工作單位我同樣努力工作和虛心學(xué)習(xí)，同時也珍惜在這里學(xué)到的`本領(lǐng)和做人道理，珍惜這段時間我們共同相處產(chǎn)生的感情。感謝你們，是你們在我的人生事業(yè)的開始階段教會了我、培養(yǎng)了我。做人就要做一個堅強的人，自信的人、勇于承擔(dān)責(zé)任和承認錯誤并且吸取教訓(xùn)虛心學(xué)習(xí)的人。人生事業(yè)的路程才剛剛起程，在哪里跌倒就在那里爬起，在人生之路繼續(xù)頑強拼搏與自強不息，成功的一天總會到來。為了這一天的到來，我嚴格要求自己在以后的工作崗位上嚴格做到以下幾點:
樹立全心全意為患者服務(wù)的思想，經(jīng)常深入病房了解病房，改善服務(wù)態(tài)度，對病人要關(guān)心、細心、耐心、責(zé)任心和熱情、注意語氣、語調(diào)，病人需求不能滿足要認真解釋。
深刻的反省自己，認真的吸取教訓(xùn)，對工作認真負責(zé)，要嚴格遵循操作規(guī)程，時刻注意嚴格要求自己執(zhí)行操作前、中、后查對，而且注意方法，要正確查對姓名、床號、藥物名稱、劑量、濃度、用法、用藥時間、不直呼患者的姓名，過程中要注意力集中，一絲不茍、忙而不亂，遇到問題要冷靜處理護理不良事件檢討書、應(yīng)及時請示匯報的要匯報，防止差錯的發(fā)生。
無論在做什么操作的時候，都要提倡“精益求精、細致入微”的護理精神。從自己做起，培養(yǎng)良好的工作習(xí)慣和嚴謹、求實、慎獨的工作作風(fēng)，杜絕工作的隨意性，對自己的行為負責(zé)，對患者的生命安全負責(zé)，提高護理質(zhì)量。
吸取經(jīng)驗教訓(xùn)，時刻不放松對自己的提醒，加強護理安全，加強風(fēng)險意識，任何時刻保持頭腦的清醒，處變不驚，隨機應(yīng)變，嚴格執(zhí)行醫(yī)院和科室的各項規(guī)章制度。
經(jīng)常巡視病房，及時應(yīng)接紅燈，密切觀察病情，凡病人不適或病情發(fā)生變化，要及時報告老師及醫(yī)生處理。
繼續(xù)加強自己的理論知識和操作，護理知識業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。尊重他人，虛心想老師還有其他醫(yī)務(wù)人員學(xué)習(xí)，歡迎他們對我的知道或則指出錯誤。為以后的護理工作奠定基礎(chǔ)及護理技能的發(fā)展作出準備。
對病人進行操作前，耐心解釋，取得理解，尊重患者和家屬。滿足患者合理要求，想患者和家屬解釋每一項操作的內(nèi)容、配合的方法、執(zhí)行的必要性。只有得到患者與家屬的理解才能配合我們的工作順利進行。
