作為一名教職工，很有必要精心設計一份教學設計，教學設計是一個系統設計并實現學習目標的過程，它遵循學習效果最優的原則嗎，是課件開發質量高低的關鍵所在。寫教學設計需要注意哪些格式呢？下面是小編為大家整理的高中政治教學設計，僅供參考，大家一起來看看吧。
高中政治教案設計范例大全 篇1
教學目標：
1、回顧和鞏固高三政治課程的主要知識點，構建完整的知識體系。
2、提高學生分析和解決問題的能力，熟悉高考政治題型的解題技巧。
3、培養學生運用政治知識分析社會現象和時事的能力，增強政治素養。
教學重點：
1、政治基礎知識，如哲學原理、經濟常識、政治常識等。
2、高考政治常考熱點問題和時事政治。
教學難點：
1、政治知識的綜合運用能力。
2、復雜政治問題的深入理解和分析。
教學方法：
講授法、討論法、案例分析法、練習法。
教學準備：
多媒體課件、高考政治真題和模擬題、時事政治資料。
教學過程：
一、導入（5分鐘）
1、回顧上節課內容，檢查學生掌握情況。
2、簡要介紹本節課的復習內容和目標。
二、政治基礎知識回顧（20分鐘）
（一）哲學原理部分：
1、唯物論、辯證法、認識論的基本原理。
2、歷史唯物主義的基本觀點。
（二）經濟常識部分：
1、商品、貨幣、價值規律的基本知識。
2、社會主義市場經濟體制的特點和優勢。
3、國際經濟關系的基本常識。
（三）政治常識部分：
1、國家、政黨、民族、宗教的基本常識。
2、國際政治的基本格局和趨勢。
三、高考政治熱點問題分析（20分鐘）
1、選取近幾年高考政治常考的熱點問題，如改革開放、科技創新、生態文明等。
2、分析這些熱點問題的政治背景、主要內容和影響。
3、引導學生運用政治知識分析這些問題，并提出自己的見解。
四、時事政治講解（10分鐘）
1、選取近期國內外發生的重大時事政治事件。
2、簡要介紹這些事件的基本情況和背景。
3、分析這些事件對政治、經濟、社會等方面的影響。
五、練習鞏固（20分鐘）
1、發放高考政治真題和模擬題，讓學生獨立完成。
2、針對學生普遍存在的問題進行集體講解和答疑。
3、強調解題技巧和規范書寫，提高答題效率和質量。
六、課堂小結與作業布置（5分鐘）
1、總結本節課的復習內容和重點知識。
2、布置課后作業：復習本節課內容，完成相關練習題；預習下一節課內容。
教學反思：
本節課通過政治基礎知識回顧、高考政治熱點問題分析、時事政治講解等環節，幫助學生鞏固了高三政治知識，提高了分析和解決問題的能力。同時，通過案例分析、練習鞏固等方式，激發了學生的學習興趣和熱情。但在教學過程中也發現部分學生存在基礎知識掌握不牢、解題思路不清晰等問題，需要在后續教學中加強針對性指導和練習。
高中政治教案設計范例大全 篇2
教學目標
1、知識目標：優秀文化如何豐富人的精神世界，如何增強人的精神力量，如何促進人的全面發展。
2、能力目標：結合文化塑造人生，不斷豐富自己的精神世界，促進自身的全面發展。
3、情感、態度和價值觀目標：樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，豐富精神世界，增強精神力量，接受優秀文化，促進自身個而發展。
教學重難點
[教學重點]
優秀文化豐富人的精神世界，增強人的精神力量，促進人的全面發展
[教學難點]
文化什么能增強人的精神力量？
教學過程
(一)情境導入：
(展示《平凡的世界》電視劇劇照)
展示學習目標：(生讀)
1、理解優秀文化為什么能夠塑造人的道理；
2、結合實例，分析優秀文化在青少年成長過程中的重要作用。
3、通過學習，能在生活中自覺接受優秀文化，并不斷豐富自己的精神世界，增強精神力量，促進自身的全面發展。
(二)預習回顧，精講點撥：
這節課的內容我們已經結合學案預習了，接下來我們根據問題引領來回顧一下預習的內容。(展示要求及問題引領)
要求：
1、對照問題引領，記憶并互查基礎知識。
2、用紅筆標記不明白的問題，以備下一步合作探究解決。
問題引領：
1、文化塑造人生表現在哪些方面？
2、我國人民精神世界的主流是什么？
3、為什么優秀的文化能夠增強人的精神力量？
4、社會發展與人的全面發展的關系？人全面發展的表現是什么？
(學生記憶并同位之間相互檢查，教師深入學生內部抽查部分同學)
[過渡]文化是如何塑造人生的？
(展示本班學生在藝術節上的活動圖片)同學們還記得這些活動嗎？這些活動對于我們有意義嗎？參加健康有益的文體活動，可以健全我們的人格，豐富我們的精神世界。
[設問]優秀文化豐富人的精神世界具體表現在哪些方面呢？
[生歸納]
(1)文化與人的關系：人創造了文化，文化也在塑造著人。
(2)優秀文化能夠豐富人的精神世界。
①參加健康有益的文化活動是培養健全人格的途徑
②參加健康有益的文化活動是對真善美的追求
[過渡]我們要通過優秀的文化來豐富人的精神世界，那么我國當前人民精神世界的主流又是什么呢？
[師分析]改革開放以來，空前繁榮的中國特色社會主義文化開闊了人們的視野，促進了思想解放和觀念更新，人們的自立意識、競爭意識、效率意識和民主法治意識大大增強，愛國主義、集體主義、社會主義思想，科學文明、開拓進取、健康向上的思想觀念和道德風尚，成為我國人民精神世界的主流。(積極向上)
[過渡]“一本好書，能教會你怎樣做人！”
金戈鐵馬，斗志男兒，士兵的精神世界豐富和冷峻；一個有著性格缺點的普通農村孩子，他單純而執著，在軍人的世界里跌打滾爬。因為他的笨，讓全人受累；因為他的認真，讓全連隊為之感動；因為他的執著，讓全營戰士為之驕傲。他在種種困厄和磨難中百煉成鋼。
經典臺詞：許三多：好好活，做有意義的事；不拋棄，也不放棄。(展示《士兵突擊》劇照)
[設問]優秀文化怎樣增強人的精神力量的？(生答)
(1)優秀文化作品，總能以其特有的感染力和感召力，使人深受震撼、力量倍增。
[師分析]感染力和感召力—→震憾人心—→增強精神力量—→物質力量
思考：我們的國歌過時了嗎？為什么？
——沒有過時。中國是從一次次跌倒中站起來的，國歌中的力量對我們中華民族依然有振奮力量。
(2)中國共產黨始終代表先進文化的前進方向，這種先進文化給人以無窮的精神力量。
[過渡]再來看一幅漫畫“畸形人”，你能從中看出什么？
(生答)導入人的全面發展
(1)人全面發展的表現
(2)人的全面發展需要優秀文化，人的發展離不開社會，反過來人的發展也會促進社會的發展。
(3)社會發展和人的發展是相互結合、相互促進的。
(三)自主學習，合作探究：
(結合學案，幻燈片分別展示探究習題)
探究一：為紀念鄧小平誕辰110周年，中央電視臺播出了《歷史轉折中的鄧小平》。觀看這部電視劇不是一種單純的藝術欣賞，更是感受一種精神力量的蓬勃釋放，它如同一種深層次的文化心理密碼，拉近了劇中人和觀眾的距離，進而變成了觀眾發自心底的深情呼喚，這不單是一種回憶，更是一種教育，進一步激發了全國人民深化改革、擴大開放的信心和決心。電視劇《歷史轉折中的鄧小平》獲第十三屆全國精神文明建設“五個一工程獎”。
結合材料，說明優秀的文藝作品在塑造人生中的積極作用。
探究二：“鄉愁是一碗水，鄉愁是一杯酒，鄉愁是一朵云，鄉愁是一生情”。閱讀材料，回答問題。
以弘揚中華優秀傳統文化為宗旨的百集大型紀錄片《記住鄉愁》，于2015年元旦起在中文國際頻道隆重推出。1月18日，《記住鄉愁第一季》第18集播出了《萬家村——立德樹人》。通過講述山東淄博周村區萬家村畢氏家族立德樹人祖訓的傳承，再現了萬家村畢氏家族以德為先、立德樹人的優秀家風。
結合“文化對人的影響”的相關知識，說明央視《記住鄉愁》節目弘揚中華優秀傳統文化的意義。
提出探究要求(展示)
1、獨立思考，高效自學，對有疑問的問題作出記號準備討論
2、小組長要布置好，組內先一對一討論，然后再集中討論，激情討論，安排同學陽光展示
3、未展示的同學及時準備總結，力爭全部達標
4、小組討論不會的問題、疑難問題由小組長用紙條反饋給老師
安排展示小組(幻燈片打出)提出展示要求(同時安排學生構建知識體系)
1、展示要書寫規范、快速，總結規律。
2、非展示同學結合探究問題繼續討論、交流、完善，點評同學做好點評準備。
安排點評小組，提出點評要求
1、點評答題規范、答案正誤、是否全面，進行答案的補充修正、知識拓展、規律方法的總結。
2、其他同學認真傾聽、積極思考、重點內容用紅色筆做好筆記、有不明白或補充的大膽提出、勇于質疑，力爭每位同學都能掌握運用。
(學生點評、完善，教師點撥，展示答案，留時間學生整理)
高中政治教案設計范例大全 篇3
一、教學目標
1、幫助學生系統回顧高三政治知識，形成完整的知識框架。
2、提高學生分析問題、解決問題的能力，培養政治學科素養。
3、引導學生關注社會熱點，增強對現實問題的理解和思考。
二、教學重難點
1、重點：政治學科的基本概念、原理和重要時事政策。
2、難點：政治學科知識的綜合運用，特別是在分析實際問題時的邏輯分析與推理能力。
三、教學方法
1、講授法：系統梳理政治學科知識，明確復習方向和重點。
2、討論法：針對社會熱點問題進行討論，提高學生的分析能力和表達能力。
3、案例分析法：通過分析典型案例，加深學生對政治學科知識的理解和應用。
四、教學過程
（一）導入新課（5分鐘）
1、簡要介紹本節課的復習目標和重點，明確學習方向。
2、引導學生關注當前社會熱點，激發學習興趣。
（二）知識梳理（20分鐘）
1、按照政治學科的知識體系，分模塊進行知識梳理。
2、強調重點概念和原理，幫助學生形成完整的知識框架。
3、結合時事政策，分析政治學科知識的實際應用。
（三）案例分析（10分鐘）
1、選擇一個與當前社會熱點相關的典型案例。
2、引導學生運用政治學科知識進行分析和討論。
3、教師進行點評和總結，強調解題方法和思路。
（四）討論交流（10分鐘）
1、將學生分成若干小組，每組選擇一個與當前社會熱點相關的話題進行討論。
2、鼓勵學生積極參與討論，提出自己的觀點和解決方案。
3、教師巡視指導，對討論中的問題進行解答和補充。
（五）課堂小結（5分鐘）
1、總結本節課的復習內容，強調重點和難點。
2、引導學生關注時事政策，增強對現實問題的理解和思考。
3、布置課后作業：要求學生整理本節課的復習筆記，并選擇一個與當前社會熱點相關的話題進行深入研究。
高中政治教案設計范例大全 篇4
教學目標：
（一）知識目標
1、識記直接選舉、間接選舉、等額選舉、差額選舉的含義。
2、理解直接選舉、間接選舉、等額選舉、差額選舉的優缺點，珍惜選舉權的重要性。
3、運用生活實際說明制約選舉方式選擇的因素。
（二）能力目標
從具體材料入手，逐步提高政治參與能力。
（三）情感、態度與價值觀目標
通過學習培養學生政治參與意識和責任感。
教學重點
選舉方式的選擇，選舉權的重要性。
教學難點
選舉方式的選擇
教學方法
教師啟發、引導，學生自主閱讀、思考，討論、交流學習成果。
教學建議
本框題的問題涉及學生具體的民主活動實踐，建議多引入、創設具體的政治活動情景等輔助學習、理解，增強學生的實際參與意識。
教學過程
（一）引入新課
同學們知道，我國是人民民主專政的社會主義國家，公民有選舉權和被選舉權的政治權利，如何參與國家政治生活，正確行使好自己的選舉權？這是本節內容要學習的。
（二）進行新課
一、民主選舉面面觀
教師活動：指導學生仔細閱讀教材第15頁材料，同時思考所提出的問題。
學生活動：閱讀課本，討論問題。
1、鏡頭一反映的是直接選舉，鏡頭二反映的是間接選舉，它們都是差額選舉的方式。
2、選舉權是公民基本的政治權利和自由，應該珍惜并行使好自己的選舉權；要不斷提高參與民主選舉的素質和能力，增強當家作主的主人翁責任感。
二、選舉方式的選擇
1、我國當前的選舉方式
教師活動：引導學生閱讀教材，說明我國當前有哪些選舉方式？
學生活動：思考問題，討論后作出進行點評。
（1）直接選舉和間接選舉。
直接選舉：由公民直接投票選舉被選舉人的方式。
優缺點：每個選民都有機會表達自己的意愿，選擇自己信賴的人。但在選民較多、分布較廣情況下無法使用。
間接選舉：先由選民選舉自己的代表，再由代表選舉產生上一級代表機關的代表或政府領導成員。
優缺點：每個選民不能直接選擇自己信賴的人。但可以彌補直接選舉在選民較多、分布較廣情況下無法使用。
（2）等額選舉和差額選舉。
正式候選人名額與應選名額相等，為等額選舉。
優缺點：能比較充分的考慮當選者結構的合理性，但會在一定程度上限制選民的自由選擇，影響積極性。
正式候選人名額多于應選名額，為差額選舉。
優缺點：能為選民行使選舉權提供選擇的余地，在被選舉人之間形成相應的競爭。但如果對競選活動不加以有效規范，容易造成虛假宣傳。金錢交易等。
可見。各種選舉方式都各有自己的'優點和局限性。采取什么選舉方式，在不同時期、不同地區，要根據社會經濟制度、物質生活條件、選民文化水平等具體條件來確定。
2、選擇選舉方式的主要制約因素
教師活動：請同學們閱讀教材第16-18頁內容，結合我國并不同時期選舉方式的變化，了解制約選舉方式選擇的主要因素是什么？
學生活動：閱讀課本，回答問題。
教師總結：
（1）選擇選舉方式要根據社會經濟制度、物質生活條件、選民文化水平來確定。
新中國成立初期，我國經濟文化落后，交通不方便，人民群眾的民主素養不高，我國只在鄉鎮人大代表選舉中實行了直接選舉。隨著政治、經濟、文化的發展，人們的民主意識增強，政治參與能力有了很大提高，我國將直接選舉的范圍擴大到縣級人大代表選舉，并實行了差額選舉。
（2）選舉方式的選擇要體現國家性質，并與社會進步、經濟發展狀況相適應。
我國是人民民主專政的社會主義國家，要采取符合人民根本利益的選舉方式。根據社會主義初級階段的基本國情，面對人口眾多、幅員遼闊、發展不平衡的實際狀況，我國在相當長的一段時期內，采用直接選舉與間接選舉相結合的選舉方式。
三、珍惜自己的選舉權利
教師活動：同學們看教材第18頁，說明為什么要重視自己的選舉權利？如何重視并使用好自己的選舉權利？
學生活動：閱讀思考討論
教師活動：總結講評。
1、行使選舉權的重要性
（1）行使好選舉權是公民政治參與能力的體現，是公民政治素養高低的重要標志。
（2）選民參與民主選舉的素養，是影響選舉結果的重要因素。行使好選舉權，才能更好的管理國家事務，管理經濟和文化事業，管理社會事務。
（3）是否積極參與選舉，認真行使選舉權，是衡量公民參與感、責任感的重要標志。
教師活動：那種“選舉與我無關”，“選誰都可以”的想法，是公民意識不強、主人翁意識不強的表現。那么，怎樣才能行使好自己的選舉權呢？請同學們根據上面的學習，談談自己的想法。
學生活動：思考討論
2、如何行使好自己的選舉權
（1）要不斷提高自己參與民主選舉的素養，端正參加選舉的態度，提高選舉能力，選出切實能代表人民利益的人。
（2）要增強主人翁責任感和公民參與意識，積極參加選舉，認真行使自己的選舉權。
（3）要不斷提高政治參與
高中政治教案設計范例大全 篇5
【教學設計的基本理念】
以學生的發展為本，切實落實學生的主體地位，讓學生自主學習和合作交流相結合。開發多種課程資源，將知識的傳授過程轉變為知識的生成過程，使學生在知識的生成和構建過程中，積極思考，增強辯證思維能力。緊扣時代特征和學生的生活實際，將知識探究、能力培養和思想教育有機統一，力求實現三維目標。
【教學目標】
1、知識目標
通過剖析自然界與社會生活中的實例，領會世界是永恒發展的。列舉具體事物，在判斷分析中理解發展的實質是新事物的產生和舊事物的滅亡，并進一步把握判斷新舊事物的根本標準，走出判斷新舊事物的認識誤區。
2、能力目標
引導學生從自然界、人類社會和人的認識三大領域來認識事物是變化發展的，培養學生歸納概括和邏輯思維能力；通過對變化與發展的分析判斷以及知識網絡的構建，培養學生的合作學習、自主探究能力；通過對傳統文化與時尚文化的討論，培養學生的辯證思維能力，并能用發展的觀點作出正確的價值判斷和行為選擇的能力；從對蘇南模式的分析討論中，培養學生關注社會生活、理解和諧社會和解決實際問題的能力。
3、情感態度與價值觀目標：
樹立學生的主人翁意識，關注社會發展，樹立科學發展觀。
【教學重點】
發展的實質。
本框中心內容是講馬克思主義的發展觀，而理解發展觀的關鍵是對發展實質的理解，只有理解了這個問題，才有助于認清發展與運動、變化之間的關系，確立科學的發展觀。
【教學難點】
判斷新舊事物的根本標準。
這個問題在理論上容易理解，但在實際生活中卻難以區分和把握。因為在實際生活中存在各種各樣的錯誤標準，而且具有很大的迷惑性和欺騙性，如果不運用辯證思維方法，就難以分辨和認識其錯誤的實質。
【教學設計】
一、激發思維，引入課題
（1）展示資料：《南京長江大橋：炸還是不炸？》（學生對此發表個人看法）
（2）針對學生發言，教師引導歸納，讓學生初步體會“事物是變化發展的”這一哲學道理。
（1）以生活中帶有思辨性的問題引發學生思考討論，開啟學生思維，較快地進入課堂情境。
（2）學生討論后體會到“事物是變化發展的”道理，教師引出本課課題。
二、合作探究，構建知識
（1）結合南京長江大橋炸與不炸的討論過程，引導學生體會到人類社會、人的認識都是變化發展的，并結合人類的進化圖，讓學生體會到自然界是變化發展的`。同時，進一步從三大領域列舉相關事例說明事物是變化發展的，從而使學生認識到整個世界都是變化發展的。
（2）提供背景資料（六幅圖片：春夏秋冬四季更替；鷹擊長空，魚翔淺底；袁世凱復辟帝制；超級雜交水稻畝產突破847公斤；從單一GDP到綠色GDP核算體系；社會主義新農村建設等），學生自主探究，合作交流，判斷上述哪些事物屬于“發展”，進而認識到發展與運動、變化的區別，得出發展的實質是新事物的產生和舊事物的滅亡。
（3）再次分析上述六幅圖片，在分析過程中體會什么是新事物？什么是舊事物？并掌握區分新舊事物的根本標準。
（4）學生動筆，自主構建本課知識網絡，教師展示學生的學習成果并予以完善。
三、學以致用，走出誤區
（1）播放Flash情景小品《傳統與時尚的沖突》。
（2）學生思考討論，評析小品中的相關觀點，并運用所學知識談談對傳統與時尚的看法。
（3）通過學生的思考討論，進一步歸納出判斷新舊事物的錯誤標準。
以貼近學生生活實際的現象為切入點，激發學生思維，并引導學生運用所學知識來客觀全面地分析社會生活，進一步深化對本課知識的認識，走出誤區。
四、拓展延伸，提升自我
（1）展示《人民日報》評論文章《蘇南模式下的環境之痛》，學生暢談感想。
（2）設置問題情境：鼓勵學生以網民身份，發Email到省長信箱，為江蘇的發展提出合理化的建議。
（3）展示新蘇南模式典范——昆山的相關材料，讓學生進一步理解科學發展觀的科學內涵和實際意義。
結合社會發展的熱點問題，引導學生關注社會，關注生活，提高學生分析和解決實際問題的能力，使學生對發展觀點的理解有新的提升，進一步體現思想政治課的時代性、科學性。
高中政治教案設計范例大全 篇6
一、課程標準解讀：
1、課標要求：
1。2歸納影響商品價格變化的因素，理解價格變動的意義，評述商品和服務價格的變化對我們生活的影響。
2、課標解讀：
商品價格的變動與人們的生活是密切相關的，因為人們的收入總是有限的，為了滿足需要，消費者必須根據自己的收入狀況，根據不同商品的價格水平，在各種商品之間進行選擇。但是，商品價格對人們生活的影響最終又是和生產相關的，商品價格變動對生產的影響，歸結起來主要有：調節生產量；要求廠家生產適銷對路的高質量產品；要求廠家努力提高勞動生產率。
二、教材分析：
本框題分二框，第二框承接前面“價格是價值的貨幣表現”，后面是“價格變動的影響”，它在整個教材中起承上啟下的作用，為以后《經濟生活》的學習打下牢固的理論基礎，因此，本框題在《經濟生活》中具有不容忽視的重要的地位。
三、版本比較：
價值規律的作用有變動。
四、學習目標：
學習目標1：通過觀看視頻，體會自身及家庭成員的購物經歷，描述價格變動會引起需求量的變動。
學習目標2：通過實例對比，說明價格變動對生活必需品和高檔耐用品的影響是不同的。
學習目標3：通過對情境材料的分析，歸納出消費者對既定商品的需求，還受到相關商品（互為替代品和互補商品）影響。
學習目標4：通過對智能手機價格相關問題的合作探究，歸納出價格變動對生產經營的影響，并能據此分析生活中的實際問題。
學習目標5：獨立完成導學案中鞏固訓練部分的相關練習題。
五、學情分析
高一新生入校，由于初中政治是開卷考試，所以對于高中政治課的學習要求并不是很明確，一部分學生對于政治學習沒有興趣，需要教師進一步引導，培養學習興趣，慢慢熟悉高中政治的學習。
六、教學重點、難點：
價格變動對生活消費和生產經營的影響。
七、評價設計
1、通過觀看視頻和聯系自我的生活實際，90%以上的學生能夠說出商品價格變化對生活和對生產的影響，檢查學生對于目標一、二、三、四的達成情況。
2、根據給出情景，學生能夠綜合運用所學知識分析和解決問題。
八、教學方法及教具：
情境探究，小組合作探究，電子白板。
九、教學流程：
詳細請見附件
十、教學反思
本節課的設置中關注到學生的主體地位，特別是在問題設置上，以學生感興趣的中的材料導入新課，以激發學生的積極性，從導入開始，就抓住學生學習的興趣，這是高一思想政治課的要求，也是學科特點決定的。
本節課設計了多個小組合作探究活動，從目的上說，是因為本節課的內容比較簡單，通過小組合作，學生也能非常明白此部分內容，但是對于學生來說，理論畢竟是枯燥的，沒有意思的，因此，教師要通過多種方式來調動學生的積極性。
本課的另外一個突出特點是充分利用的小組合作的效果，來對課堂情況進行鞏固，比如說在問題7的設置中，基礎知識的梳理，就采取組內合作，教師抽查的方式完成，這樣看來，學生的學習積極性也會很高。
本節課采取學—講—練相結合的方式，從效果上看，學生課堂參與度比較高，掌握程度也比較好。
本節課的不足在于小組合作有的地方做的比較匆促，學生展示的比較少，下次上課一定注意。
高中政治教案設計范例大全 篇7
教學目標
(一)知識目標
(1)識記買方市場和賣方市場、社會必要勞動時間、勞動生產率、價值規律的基本含義。
(2)理解價格變動的影響、價格與價值關系、價值量與勞動生產率關系、價值規律表現形式。
(3)運用有關知識解釋生活中某些商品價格變動的原因，尋找并解釋生活中某些處于買方市場和賣方市場的商品、服務。
(二)能力目標
(1)懂得價格的不斷變動是一種正常的經濟現象，是市場發揮資源配置作用的表現。
(2)知道價格的變動不是任意的，是圍繞價值變動的，市場交易的本質和核心是等價交換。
(三)情感、態度與價值觀目標
教學重點難點
重點：理解供求、價值、價格之間的關系，價值規律。
難點：勞動生產率與價值量的關系。
教學過程
關注生活
每年夏季，是空調銷售的火爆季節，此時的空調價格通常每臺會上漲二、三百元。夏季一過空調的價格又逐漸回落。
同樣是夏季，在四季如春的昆明，空調的價格依然如春水般平靜，購買空調的百姓寥寥無幾。
思考：
1.在上述材料中，有哪些原因影響著空調的價格?你還能舉出其他商品價格變動的例子嗎?
(上半年的禽流感使雞肉價格大幅下跌、東西部水產品價格相差大、換季促銷價格下跌。)
2.它們是通過什么方式來影響商品的價格?
結論：供求關系影響商品的價格
關注生活
10多年前，1架2匹功率的變頻空調的價格為8000多元，令一般消費者望而卻步。如今，同樣品牌、同樣功率的變頻空調，價格已經不到4000元了，而且在設計上更加人性化，更舒適、更節能。
討論：10年間，同樣的空調價格下降了1倍多，其原因有哪些?
1.空調的生產技術更加成熟，生產成本在下降，使得空調的價格在降低。
——價值決定價格(根本原因)
2.隨著空調生產技術的成熟、生產能力的提高，空調的供應數量越來越多;而社會上對空調的需求量逐漸趨于飽和。
——供求關系影響價格(重要原因)
聚焦疑難
夏季是空調銷售的旺季，空調企業的競爭也異常激烈，價格戰是常用的一種競爭方式。如果這一時期絕大多數企業生產一臺空調需要6小時，售價4000元。
合作探究：
1、如果甲企業生產這種空調只需要4小時，乙企業需要8小時。哪個企業生產的空調的
價值大?為什么?
商品的價值量不是由各個商品生產者所耗費的個別勞動時間決定的，而是由社會必要勞動時間決定的。
2、假如你是空調企業的老總，你將如何在價格競爭中占據優勢?為什么?
1天內空調生產情況對比表
個別勞動時間與單位商品價值量無關，但它會影響商品生產者在競爭中的地位：
個別勞動時間>社會必要勞動時間不利
個別勞動時間
聚焦疑難
在激烈的市場競爭中，每個空調生產企業都努力苦練內功，極力地改進技術、加強管理以降低成本，結果使得整個社會的勞動生產率提高1倍，生產1臺空調只需要3小時。
討論：
1.此時1臺空調的價值是多少?這說明了什么?
2.你能總結個別勞動時間和社會必要勞動時間、個別勞動生產率和社會勞動生產率的改變對商品價值量的影響嗎?
歸納總結：
1、商品的價值量與社會必要勞動時間成正比，與社會勞動生產率成反比。
2、商品的價值量與個別勞動時間與個別勞動生產率無關。
3、個別勞動時間、個別勞動生產率改變與社會必要勞動時間、社會勞動生產率無關。
價值規律的表現形式：價格圍繞價值上下波動。
價值規律的基本內容：商品的價值量由生產該商品的社會必要勞動時間決定，商品交換以價值量為基礎實行等價交換。
課后小結
本課由于整體的理論性不強，加上和學生的生活很貼近，許多過于影響價格的因素學生都能自己說出來，因此，本課的教學并不很難。由于設計本課時，充分考慮了學生的學習情況，留了很多時間讓學生自己去探究問題，而且問題設計合理，上課時能充分調動學生的積極性。整個教學過程，學生都發揮了主體作用，教學效果很理想！
但本課教學上存在的一個疑慮是——商品價值量的問題到底怎么講?因為新教材上這個知識點很少，但老教材卻是一個重點和難點，更重要的是高一的資料有很多涉及此知識點的題目！對此，我決定打破教材的局限，又不完全依照老教材，以例題形式，將課標上要求學生掌握的內容及題目中常涉及的知識串聯起來，一起講解給學生。
我認為，在以后的教學中，也要注意這個問題，不能完全依賴教材。而是以教材為依托，緊扣課標要求，以學生容易接受的方式來講解比較好！宋體'>2.它們是通過什么方式來影響商品的價格?
課后習題
影響價格的因素課后強化練習
一、選擇題
1.周末，小陳同學陪媽媽逛商場，看到下圖的情景，向媽媽解釋了產生這一情景的下列幾種原因，其中合理的是()
A.不正當競爭引起洗衣機市場的混亂
B.洗衣機供過于求致使商家爭搶客源
C.洗衣機質量優劣決定其銷售量大小
D.勞動生產率提高了降低了洗衣機價格
B，從圖中反映的信息看，不存在不正當競爭、質量優劣、勞動生產率等問題，A、C、D三項均不符合題目要求。
2013年1月10日，世界頂級豪華轎車廠商勞斯萊斯公布數據顯示，該公司2012年全球銷量為3575輛。據報道，一輛勞斯萊斯售價至少要155萬元人民幣，有的車型更是高達1000萬元以上。據此回答2～3題。
2.豪華汽車廠家制造“天價”豪華車的方法之一，在于生產能力只能小不能大，全球限量生產。這些廠家這樣做是因為()
A.供求影響價格
B.價值決定價格
C.勞動生產率低
D.不懂得生產適銷對路的產品
A，限量生產使其供不應求，價格就會走高，故A符合題意。
3.豪華汽車廠家制造“天價”豪華車的方法還在于，人力可以實現的就堅決不用自動化，并盡可能多地使用天然材料。手工制造的部分越多，使用天然材料越多，車就越值錢。廠家的這種做法的依據是()
A.供求關系影響價格
B.價值最終決定價格
C.勞動生產率越低，商品價值量越大
D.在市場經濟活動中，違背價值規律可以獲得超額利潤
B，材料中廠家的做法提高了汽車的價值量從而帶來汽車價格的升高，體現了價值決定價格。
4.2013年春節期間，某超市茄子漲價幅度很大，每千克達到12元，同一時間羊肉的價格是每千克80元。茄子大幅漲價后價格仍遠遠低于羊肉的價格，這主要是因為()
A.羊肉營養價值高于茄子
B.買茄子的人多
C.羊肉價值量大
D.羊肉需求量大而茄子需求量小
C，羊肉的價值量要遠遠大于茄子的價值量，因此羊肉價格要比茄子的價格高。
5.不同的商品生產者生產同一商品，在同一時間、同一市場上，以同一價格出售，有人賺錢，有人虧本。這是因為它們生產同一商品的()
A.勞動積極性不同
B.社會必要勞動時間不同
C.個別勞動生產率不同
D.產量不同
C，出現這種現象的原因是不同生產者的個別勞動生產率不同，故選C。
6.“一騎紅塵妃子笑，無人知是荔枝來”。荔枝曾經是一種很奢侈的水果，現在卻進入尋常百姓家。這說明()
A.荔枝的價格由供求決定
B.生產和運輸荔枝的社會必要勞動時間減少
C.生產荔枝的價值量增大
D.生產荔枝的個別勞動時間減少
B，價值決定價格，供求影響價格，荔枝價格的變化反映了荔枝價值量的減小，故B項符合題意。
7.我國彩電企業經過競爭發展初步實現了優化重組，涌現出長虹、創維、海爾等一大批知名品牌，這主要得益于企業的技術進步。這些彩電生產企業率先改進技術，提高了勞動生產率，會使該企業()
①同一時間內生產的彩電數量增多
②在同一時間內創造的彩電的價值總量增多
③生產彩電所耗費的個別勞動時間減少
④生產成本降低，利潤增加
A.①②③B.②③④
C.①②④D.①②③④
D，由于社會必要勞動時間決定商品的價值量，因此，企業率先改進技術、提高勞動生產率會縮短個別勞動時間，在同一時間內創造出更多的商品，增加商品價值總量，也有利于降低生產成本，提高經濟效益，故①②③④都正確。
8.漫畫《為何貴》中，蔬菜價格之所以貴，是因為()
A.使用價值決定價格
B.溫室里生產的蔬菜耗費了更多的人類勞動
C.溫室里生產的蔬菜營養價值要高于普通蔬菜
D.溫室里生產的蔬菜耗費的個別勞動時間多
B，價格由價值決定的，蔬菜價格之所以貴是因為生產蔬菜耗費了更多的人類勞動，B正確。A表述錯誤;C不是題干的原因;D與題干無關。
9.“貴上極則反賤、賤下極則反貴”(《史記·貨殖列傳》)。從經濟學角度看，這是()
A.價值規律的體現
B.計劃機制發揮作用的結果
C.勞動決定價值的體現
D.供求關系影響價值的體現
A，從經濟學角度看，“貴上極則反賤，賤下極則反貴”，實際上就是供不應求，獲利增加，導致生產規模擴大，供求關系發生變化，由供不應求轉變為供過于求，這正是價值規律的體現。
二、非選擇題
10.曾幾何時，手機還是時尚的一種象征，今天，它已成為連中小學生都擁有的普通的通信工具。2013年“五一”期間，各地的手機經銷商為爭奪市場紛紛降價。
運用所學的經濟生活知識，分析手機降價的原因。
(1)商品的價格最終是由價值決定的。商品的價值量由生產商品的社會必要勞動時間決定。隨著生產手機的社會勞動生產率的提高，生產同樣品牌手機的社會必要勞動時間會減少，從而價值量減少，這是引起手機價格大幅下滑的根本原因。
(2)商品的價格還受供求關系的影響。由于手機市場巨大的市場供給，使供給大于需求，這導致了手機價格的下滑。
板書設計
1、供求關系影響價格
(1)影響價格的各種因素
(2)商品的供求影響價格
2、價值決定價格
(1)價值與價格的關系
(2)價值量由社會必要勞動時間決定
3、價值規律的基本內容和表現形式
高中政治教案設計范例大全 篇8
一、教學目標
1、知識目標：識記生產與消費的關系、社會再生產四個環節、發展生產力的決定因素；理解我國大力發展生產力的意義及如何發展生產力；運用生產與消費的關系，解釋現實生活中的相關經濟現象。
2、能力目標：通過對“生產與消費關系”的學習，培養學生從實例中分析認識生產的決定作用，消費對生產的反作用的觀察、分析問題能力。
3、情感、態度與價值觀目標：通過本框學習，使學生衷心擁護中國共產黨，擁護初級階段基本路線，認識社會主義根本任務，自覺堅持以經濟建設為中心。
二、教學重難點
生產與消費的關系；發展生產力的意義。
三、教學方法
遵照以教師為主導、學生為主體的教學原則，運用“探究—交互”式教學，積極采用啟發式、談話法、案例分析法、情緒激勵法。
四、教具
電腦多媒體。
五、教學過程
（一）新課導入
同學們，我們前面學習了商品與消費的有關知識，我們知道了商品是生產出來的，有了商品的出現，我們才有消費，大家看看我們使用的課桌，還有風扇等，都是生產出來后由學校買來供我們使用的。由此可以得出：從生產可以推出商品，由商品可以推出消費，依據數學知識，我們可以從生產推出消費，但是，從我們生活常識和經濟學角度講，能否由生產推出消費呢，生產與消費到底是什么關系呢？這是我們這節課要回答的問題。我們今天就來共同學習第x課第一框——《發展生產滿足消費》。
（二）新課教學
學習導航：必須帶著問題學習：生產與消費的關系是什么，大力發展生產力（為什么，怎么樣），社會再生產的四個環節是什么？
（三）課堂總結、點評
這節課我們重點學習了生產與消費的關系，以及大力發展生產力問題。讓學生明確生產決定消費，同時消費反作用于生產。我國社會主義的本質和現實情況決定了，必須以經濟建設為中心，大力發展生產力。
練一練：
1、出謀劃策：請大家談談我們中部地區應該怎樣大力發展生產力？堅持以經濟建設為中心；堅持改革開放，大力發展科學技術，走自主創新的道路；提高勞動者的素質，重視人才；利用我們的優勢，發展我們的優勢產業。
2、“不顧生產力發展的可能，提出過高的消費要求是錯誤的；而在生產發展允許的范圍內，一味限制消費也是不對的。”你同意以上觀點嗎？請說明理由（理論：生產與消費）。
高中政治教案設計范例大全 篇9
教學目標：
1、幫助學生系統回顧和鞏固高三政治學科的基礎知識，形成完整的知識體系。
2、提升學生分析政治現象、解決實際問題的能力，培養學生的政治素養。
3、通過復習，引導學生掌握政治學科的解題方法和技巧，提高解題速度和準確性。
教學重難點：
1、重點：政治學科的核心概念和基本原理，如國家、政黨、政治制度、國際關系等。
2、難點：政治現象的分析、政治原理的應用以及解題技巧的訓練。
教學方法：
講授法、討論法、案例分析法、練習法。
教學準備：
多媒體課件、政治學科復習資料、歷年高考真題和模擬題。
教學過程：
一、導入（5分鐘）
1、回顧上節課內容，檢查學生掌握情況。
2、強調政治學科在高考中的重要性，激發學生的學習動力和興趣。
二、知識梳理與回顧（20分鐘）
1、按照政治學科的知識體系，系統梳理和回顧各個模塊的核心概念和基本原理。
（1）經濟生活：商品、貨幣、價值規律、市場經濟體制等。
（2）政治生活：國家、政黨、政治制度、民主集中制等。
（3）文化生活：文化多樣性、文化傳承與創新、社會主義核心價值觀等。
（4）哲學與生活：唯物論、辯證法、認識論、歷史觀等。
2、結合歷年高考真題和模擬題，分析考試重點和難點，幫助學生明確復習方向。
三、案例分析與實踐應用（15分鐘）
1、選取典型政治現象或熱點事件，引導學生運用所學知識進行分析和解釋。例如：分析當前國際關系格局的變化及其對中國外交政策的影響。
2、分析經濟全球化背景下中國經濟發展的機遇和挑戰。
3、組織學生開展小組討論，交流觀點，提高分析和解決問題的能力。
四、解題技巧與訓練（20分鐘）
1、講解政治學科的解題方法和技巧，如選擇題的排除法、主觀題的答題規范等。
2、發放歷年高考真題和模擬題，讓學生進行實戰演練。
3、引導學生分析題目類型和解題思路，強調解題技巧和規范書寫。
五、課堂小結與作業布置（5分鐘）
1、總結本節課的學習內容和重點知識。
2、布置課后作業：復習本節課內容，完成相關練習題；預習下一節課內容。
教學反思：
本節課通過知識梳理與回顧、案例分析與實踐應用、解題技巧與訓練等環節，幫助學生系統回顧和鞏固了高三政治學科的基礎知識，提高了學生的分析能力和解題技巧。但在教學過程中也發現部分學生存在基礎知識掌握不牢、解題思路不清晰等問題，需要在后續教學中加強針對性指導和練習。同時，要注重培養學生的政治素養和思辨能力，引導學生關注社會熱點和時事政治，提高政治學科的應用價值。
