作為一名老師，可能需要進行教案編寫工作，教案有利于教學水平的提高，有助于教研活動的開展。如何把教案做到重點突出呢？以下是小編整理的完整幼兒園教案范文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
幼兒教案詳細模板范文大全 篇1
活動目標：
1．能對圓形進行大膽想象，并運用簡單語句表達。
2．能安靜傾聽、愿意嘗試繪畫射線。
3．在作畫中不影響同伴，安靜地繪畫。
活動準備：
1．范畫一張。
2．兩種繪畫紙，一種有圓的紙，一種空白紙。
3．人手一份黃色蠟筆。
活動過程：
（一）談話，激發寶寶興趣。（出示畫有圓的操作卡）
1．教師：寶寶看一看，這是什么？它看起來像什么呀？（鼓勵寶寶大膽猜測）
2．教師在黑板上簡筆畫畫下幼兒想象的'內容。
（二）出示范畫，欣賞太陽。
1．教師：寶寶來看看教師把圓變成什么了？
2．教師：寶寶喜歡太陽嗎？為什么？（鼓勵幼兒簡單說一說為什么喜歡太陽）
（三）教師結合兒歌示范講解。
1．教師：寶寶來看太陽圓圓，我們先把太陽的圓臉變出來。
2．教師：我們一起來看看圓是怎么變成太陽的。
（1）兒歌示范：小蠟筆手中拿，站在圓上畫線線，畫一下空一段，畫一下空一段，太陽公公放光芒。
（2）寶寶歲兒歌徒手練習
（四）寶寶繪畫，教師巡回指導。
教師：寶寶，還有很多圓想請寶寶來變太陽，我們一起幫幫他們吧。（能力強的寶寶可選空白紙自己繪畫，其他寶寶可選已有圓的繪畫紙。）
（五）展覽欣賞作品。
介紹自己的畫。
活動延伸：
1．區域活動：將材料投入活動區，鼓勵寶寶活動時繼續繪畫。
2．日常活動：天氣冷了，經常帶寶寶到室外曬太陽，知道多曬太陽可以身體健康。
幼兒教案詳細模板范文大全 篇2
一、教學內容：
小班閱讀活動，繪本故事《我愛你》。
二、教學目標：（生日祝福語網 289A.com）
1、教會幼兒會對親密的人或者朋友說|：我愛你。并體驗說這句話的時候帶給自己的一種愉悅感。
2、記住故事，能夠用多種方式表達自己對別人的愛。
三、教學準備：
玩具狗一件，有關繪本故事〈我愛你〉的課件。
四、教學過程：
律動組織活動，通過活動，發現孩子們現場的閃光點，教師愛撫地摸著孩子們的臉，說一句：我愛你，引出課題。
剛才我說了一句我愛你。想想看，還有誰說過我愛你呢？（我媽媽，爸爸）媽媽說這句話的時候你心里感覺怎么樣？（開心）。哦，原來啊，我們班小朋友的爸爸媽媽都深深地愛著我們。那你把我愛你說給別人聽過沒有？（說過）。今天，我們要認識一位新朋友，一位新朋友哦。瞧——出示課件。
他叫樂樂，他非常喜歡說我愛你。樂樂呀，是一個非常可愛的小男孩兒，他無論看到什么，都會歡快地說我愛你，我愛你。小樂樂走在回家的路上，看見了小花，樂樂對小花說：小花，我愛你。樂樂繼續往前走，猜猜看，他還會對誰說我愛你呢？哦，猜不出來呀，那讓我們看看是什么？一朵黃顏色的小花。樂樂對黃顏色的小花說，小花，我愛你。樂樂又繼續往前走，再來猜猜看，他又會對誰說我愛你呢？哦，那么現在看看和你們猜得一樣不？哦，一棵大樹。樂樂對著大樹大聲說：大樹，我—愛—你。樂樂對小花，大樹，還有藍天上飄動的什么？（白云）對，樂樂會對白云說什么呢？（白云，我愛你。）樂樂回到了哪兒？（家）誰在等著他？（小狗）教師出示玩具小狗，猜猜看，樂樂會對小狗說什么呢？（小狗，我愛你）。哦，用好聽的聲音讓小狗聽見，叫著小狗的名字對小狗說我愛你，小狗會更開心的，試試著。哦，快看，小狗聽了可真開心啊。這么好聽的話，小狗想再聽一遍。再說一遍怎么樣？哦，小狗真得很快樂，它高興得直甩尾巴。哇，原來，把我愛你說給別人聽，會讓別人很快樂，很高興。那我們也說說看怎么樣？看著你身邊的伙伴，叫著他的名字，對著他說我愛你。哇，說得好動情呢。下來看看，還有你最愛的伙伴嗎？哇，好幸福啊，我也要試試。教師和小朋友互相擁抱并說我愛你。小二班的小朋友，我愛你們。師幼擁抱。把愛說給我，我會很開心很高興的，你們開心嗎？我還得到了一個大大的擁抱。瞧，把我愛你說給別人聽，自己會很高興，別人也會很高興，還能得到一個大大的擁抱，這感覺簡直太美好啦。
樂樂把玩累了的小狗送回了家。樂樂的肚子餓了。要開飯了，樂樂會說什么呢？猜猜看？（米飯我愛你，青菜我愛你。）這么多好吃的，是媽媽給樂樂準備的，我們的媽媽呀，每天給我們做好多好多好吃的飯，還會為我們做很多很多的事情。你們知道嗎？（知道）來，閉上小眼睛想想媽媽笑瞇瞇的模樣。看你們也笑瞇瞇的樣子，原來想著媽媽笑瞇瞇的樣子就會是一件很幸福的事。媽媽為我們做了哪些事情呢？
瞧，老師遇到難題了，你們愿意幫助我嗎？（愿意）為什么媽媽每天要上班，累得腰也疼了，腿也酸了，還要為我們做這么多這么多的事情呢？有誰能告訴我？為什么呀，因為媽媽愛著我們，深深得愛著我們。你們愛媽媽嗎？愛媽媽就要用好聽的聲音對媽媽說媽媽我愛你。讓我們沉浸在媽媽的愛里面，聽一個溫暖的故事，一個我愛你的故事。
有一天，老師教了一句我愛你。老師說，愛是要說出來的。回家的路上，樂樂可忙壞了，小花我愛你，大樹我愛你，白云，我愛你。回到家，樂樂一看到媽媽就大聲地喊：媽媽，我愛你。小狗我愛你。爸爸很吃驚，剛一湊過來，樂樂說對爸爸說：爸爸，我愛你。開飯了，樂樂拿起筷子，大聲地說：米飯我愛你，青菜我愛你。該睡覺了，樂樂爬進溫暖的被窩兒，歡快地說：小床，我愛你，枕頭我愛你，小布熊我愛你。媽媽和爸爸，你看看我我看看你，突然一起說：我愛你。這就是我愛你的故事。
幼兒教案詳細模板范文大全 篇3
活動目標：
1、認識長方形，說出它的名稱，初步能分辨長方形與正方形。
2、能在生活中找出各種長方形的物體。
3、能大膽地講述自己的操作。
活動準備：
教具：由圓形、正方形、三角形和長方形組成的大客車圖片一張。
學具：小盤子、分類盒若干，圓形、正方形、三角形和長方形標記各一張及各種圖片若干。
幼兒用書人手一冊，油畫棒每組一套。
活動過程：
一、觀察大客車：
出示大客車圖片，提問：
許多小朋友要坐車出去玩，他們坐的是什么車引導幼兒認識大客車。
請幼兒觀察并講述：大客車是什么樣子的？
引導幼兒發現：大客車的窗戶是正方形的，輪子是圓珠筆圓的，燈是三角形的`。
重點觀察在客車的身體是長方形的。
出示長方形和正方形，請幼兒觀察比較，知道長方形是長長的，正方形是方方的。
鼓勵幼兒再找找教室里哪些東西象長方形的，進一步認識長方形。
二、幼兒操作活動：
1、送圓形寶寶回家：請幼兒觀察分類盒上的圖形標記，看看小盤子里有什么圖形？按圖形標記把圖形片送回家。
2、找出長方形：請幼兒打開幼兒用書P10頁，看看說說：畫面上有什么圖形？請把長方形寶寶圈起來。
3、長方形寶寶在哪兒？請幼兒觀察汽車由哪些圖形組成，請給長方形寶寶涂上你喜歡的顏色。
三、活動評價：
展示幼兒的操作請幼兒說說是給什么圖形涂上了顏色？為什么要給它們涂上顏色？認識它們都是長方形。
表揚大膽講述的幼兒。
幼兒教案詳細模板范文大全 篇4
一、活動目標：
1．知道大聲吵鬧的危害，了解保護嗓子的一些方法。
2．養成輕聲講話和安靜聆聽的良好習慣。
二、活動準備：
一段幼兒平時大聲吵鬧的錄音磁帶。
三、活動過程：
討論導入--實驗體驗--聆聽體會--游戲再現
活動過程：
（一）討論導入
1．師：今天老師要請小朋友聽一段真實的錄音。你們剛才聽到的是什么聲音?(亂糟糟說話的聲音、大聲喊叫的聲音、吵鬧的聲音……)你們聽到的其實就是你們平時發出的聲音，老師在你們說話時悄悄錄下的。
2．師：你們聽了這段錄音，有什么感覺?(亂糟糟的、很吵鬧、聽了不舒服、有點刺耳、覺得煩躁、不想再聽了、耳朵里嗡嗡嗡的響……)
3．教師小結：老師和你們的感覺一樣，我們聽了這種聲音會覺得不舒服，我們把這種令人不愉快的、刺耳的，嘈雜的聲音稱作"噪音"，經常處在這種嘈雜的環境中不但會損傷我們的聽覺，而且會影響人們的情緒，時間長了甚至會對身體造成不良影響。
4．師：想一想，如果你經常大吵大鬧或大聲講話，時間久了，你的嗓子會有什么感覺?(疼、干、紅腫、發炎、嘶啞、聲音啞了)5．教師小結：因此，為了我們的嗓子不受傷害，能不能大聲吵鬧呢?除了不大聲吵鬧，還應注意什么呢?(不長時間大聲說話，不尖叫，多喝水，不用嗓過度……)6．師：剛才我們知道了大聲吵鬧有這么多危害，大家以后還想不想聽到這樣的吵鬧聲呢?怎樣才能避免這種吵鬧聲呢?(小聲講話，不大喊大叫，不尖叫，不發出刺耳的聲音……)
（二）實驗體驗
1．師：剛才我們知道大聲吵鬧有這么多危害，應該小聲講話，可有的小朋友會說，那么多人都在說話，我如果聲音小，別人會聽不清。果真是這樣嗎?咱們試一試。請幼兒小聲交流：現在請你們用小一些的聲音跟你旁邊的小朋友說說話，看看你們相互之間能不能聽清對方的談話。(幼兒小聲交流)
2．師：能不能聽見?能聽清楚嗎?請幼兒大聲交流：這次請你們大聲跟你旁邊的小朋友說話，看看有什么感覺?
3．師：現在請小朋友比較談話方式好的上哪一種?為什么?(小聲說話，相互之間很容易就能聽得見，而且也不吵鬧，說話很省力：大聲說話太吵了，說話費勁，聽話也費勁：有時反而聽不清，令人不舒服。)
4．小結：通過比較，我們知道當許多人在同一地點同時交談時，大聲吵鬧反而會使我們的交談變得更費力、更吵鬧，而小聲說話會使我們更清楚、更省力地進行交談，也會覺得很舒適。
（三）聆聽體會
1．剛才我們知道了平常講話應該輕聲．特別是許多人一起談話時，更應當輕聲。那么我們在聽別人講話時，應當怎么做呢?(認真聽、不插話、保持安靜)
2．小結：我們在聽別人講話時，首先應該看著對方，其次應當保持安靜，不吵鬧，不插嘴，不亂動，不打斷別人，邊聽邊想別人說的是什么意思。這樣，才是一個會傾聽的孩子也是一個有禮貌的孩子。
（四）游戲再現
1．下面咱們玩一個游戲，游戲的名字叫"你的耳朵在聽嗎"。游戲時，老師會用不同大小的聲音來說話，誰聽得最仔細、最清楚，誰就會得到一朵小紅花。
老師面向集體或個人分別用大聲、小聲等不同音量說話，請幼兒用相應的音量復述，訓練幼兒集中注意、安靜傾聽的能力。
2．總結：今天咱們知道了大聲講話的危害，也知道了在平常生活中，應養成輕聲說話、仔細聆聽的習慣。這不僅是一種美德．也是對別人的一種尊重，希望每一個小朋友都能成為一個文明的交談者。
幼兒教案詳細模板范文大全 篇5
活動目標：
1、觀察不一樣形狀的氣球，并聯想各種不一樣的瓜果。
2、參與嘗試用各種材料來布置瓜棚。
活動準備：
1、綠色紙條、即時貼、卡紙、油性筆。
2、各種氣球。
活動過程：
一、導入。看一看，說一說。
1、今日教師帶來了好東西，小朋友們想看嗎？
2、我們一齊來看教師帶來的好東西。（出示紙箱，里面裝著瓜（西瓜、黃瓜、絲瓜））
3、這是什么？（西瓜）西瓜是什么樣貌的？還有什么瓜和西瓜一樣呢？
XXX來，請你幫教師從箱子里面拿出一個水果，這是什么？（黃瓜）黃瓜是什么樣貌的？
XXX來，請你幫教師從箱子里面拿一個水果，這是什么？（絲瓜）絲瓜是什么樣貌的？
教師小結：西瓜、哈密瓜、香瓜……是長得圓圓的，胖胖的；而黃瓜和絲瓜長得長長的，瘦瘦的。
二、出示氣球，幼兒自由聯想。
1、師：今日仲教師帶來了許多氣球寶寶，它們呀，今日要去參加瓜棚下的化妝舞會。我們看看它們長得像誰？（出示圖片）（幼兒自由討論）師：它們和我們的瓜寶寶還有哪里不一樣？
教師小結：瓜寶寶身上有很多好看的花紋，黑黑的，彎彎的。
今日教師幫你們準備了很多給氣球寶寶化妝的材料，請小朋友們和爸爸媽媽一齊去幫氣球寶寶們穿上漂亮的衣服吧。
三、幼兒和家長一齊操作，教師巡回指導。
四、活動結束。
教師播放音樂《洋娃娃和小熊跳舞》帶領幼兒一齊跳舞。
幼兒教案詳細模板范文大全 篇6
活動目標：
1、理解故事內容，學習故事中的對話。
2、體驗開開心心上幼兒園的情感。
活動準備：
故事磁帶、教學掛圖、幼兒用書《開開心心上幼兒園》
教學重點
學習故事中的對話教學難點故事表演
活動過程：
1、傾聽錄音了解故事內容幼兒第一遍傾聽后，告訴同伴故事的名稱師生共同聽故事錄音：故事里都有誰？
2、學說對話，進一步理解故事中的內容：
出示背景圖和故事中的動物形象講述故事：
（1）小青蛙看見小鴨子、小烏龜是怎么說的？
小動物是怎樣上幼兒園的？幼兒自由結伴討論故事內容，教師巡回聆聽：
（2）為什么要開開心心上幼兒園？
3、情景表演，體驗高高興興上幼兒園的情感：觀看大班幼兒的表演。大班幼兒帶弟弟妹妹一起表演，進一步體驗開開心心上幼兒園的情感。
4、經驗遷移、表達感受：
你會將自己開開心心上幼兒園的故事表演給大家看嗎？幼兒表演，教師觀察、鼓勵幼兒。
5、小結講述幼兒表演情況。
沒有安全就沒有一切這是我們幼兒園從領導到老師的一條信念。我們始終把安全放在第一位。所以入園的第一課就是從安全意識培養開始。
一、讓幼兒了解一些生活常識，學習和鞏固一些自我保護的方法和技能。
孩子生活在家庭、幼兒園和社會的環境之中，意外事故的發生常常是不可避免的，但是通過學習一些自我保護的方法和技能，變消極躲避為積極預防，就能夠是各種意外傷害發生的可能性降低到最低限度。如熱水、藥品是孩子日常經常接觸的物品。花花綠綠的藥品會讓孩子誤認為是糖豆而吃進肚里。杯里的熱水也會因為孩子不會判斷而造成燙傷。
知道了生活中的一些小常識，那么就應提高幼兒分析、判斷的能力，為孩子準備一些畫有安全與危險事物的小圖片，如插座、火、藥、熱水、食品、玩具等，請孩子自己來區分哪些是安全的，哪些是危險的，提高幼兒判斷事物的`能力。從而提高幼兒對事情的預見性，預防悲劇的發生。
二、創造良好的環境，使幼兒形成自我的意識。
幼兒園的環境應是關注孩子的健康和安全的。教師應與孩子共同創設相應的物質環境，對孩子進行直觀、形象而又綜合的教育。那天，我發現孩子常常在室內亂跑，發生相撞的事情，于是與孩子進行商量，我們決定在室內布置一些安全標記，提醒孩子注意，但孩子不了解安全標記，我們就從認識安全標記入手，在認識的基礎上，我們在班內的電視機及開關上張貼了禁止觸摸的標記；在窗臺張貼了禁止攀爬的標記；在樓道張貼了下滑危險的標記，時刻提醒孩子注意安全。
幼兒教案詳細模板范文大全 篇7
活動目標：
1、提高安全意識，學習溺水安全的有關知識。
2、了解溺水安全的有關內容，要求小朋友都要提高安全意識。
3、自己能改變生活中不遵守溺水安全的不良習慣，提高對生活中違反安全原則的行為的辨別能力。
活動準備：
各種溺水事故圖片等。
活動過程
一、談話引入。
1、小朋友知道現在是什么季節嗎?對，現在是夏季，天氣漸漸變得熱了，你們熱了怎么辦?
2、今年有好幾個小朋友因為天氣熱就去河里、池塘里洗澡，你們想知道他們去洗澡發生了什么事嗎?(有好幾個小朋友下河洗澡被淹死了，他們再也見不到自己的爸爸媽媽了。)
二、防溺水教育。
1、小朋友們，我們怎樣才不會發生溺水事故呢?
2、教育幼兒周末、節假日、寒暑假嚴禁到池塘、無蓋的水井邊等處戲水、游泳。不能獨自或結伴到池塘邊釣魚、游泳、玩水。
3、教育幼兒在來園、離園的途中千萬勿去玩水,下河游泳。
4、我們還小，很多小朋友都不會游泳，如果發現有人不慎掉進河里、池塘、水井里等，不能冒然下水營救,應大聲呼喚成年人前來相助或撥打“110”。
5、前段時間，我們瑞金的一個鄉鎮小學的學生，結伴到河里去釣魚玩，有兩名學生不慎掉
進河里溺水死亡，這個悲慘的事實告訴我們了什么?這幾個同學違反了哪些安全規則?我們應該如何遵守安全規則?
6、觀看溺水事件圖片，請幼兒討論說說應該怎么做?并引導幼兒說一說日常生活中應該怎么防范溺水事故的發生?
三、結束活動。
幼兒教案詳細模板范文大全 篇8
活動目標
1、在看看說說中理解詩歌內容，了解春天是萬物復蘇、播種的季節
2、激發幼兒對喜歡春天的情感
環境創設
圖片4副
重點與難點
在看看說說中理解詩歌內容，了解春天是萬物復蘇、播種的季節。
活動過程：
一、導入
1、師：聽聽，窗外是什么聲音？（下雨了）
2、討論：你喜歡下雨嗎？為什么？
二、感受理解
1、師：聽一聽，看一看還有誰也喜歡春雨？
2、出示種子圖片，提問：
（1）小雨下到了哪里？
（2）它為什么喜歡春雨？
（3）它會對春雨說些什么話呢？
3、出示桃樹、麥苗圖片，請幼兒嘗試根據老師的示范，以兒歌的句式來回答問題
4、師：原來有真么多的植物也喜歡春天。老師把它編成了一首好聽的兒歌，你們想聽嗎？
5、老師完整朗誦兒歌《春雨》，幼兒傾聽
6、幼兒跟著老師學念兒歌
7、分角色進行朗誦
三、活動延伸
1、師：除了這些植物，還有誰也喜歡春雨？請你們也象兒歌里說的一樣，說句好聽的話。
2、鼓勵幼兒嘗試創編
幼兒教案詳細模板范文大全 篇9
活動目標：
1、認識椅子各部分的名稱，能按順序擦自我的小椅子。
2、明白要愛護小椅子，會輕拿輕放。
活動準備：
干凈與臟椅子各1張，水盆1只，抹布30塊。
活動過程：
1、以游戲口吻請幼兒用眼睛仔細看一看，兩張椅子有什么不一樣，說一說喜歡哪一張椅子。
2、動動小腦子，說說怎樣讓臟椅子變成干凈的小椅子呢？教師在肯定幼兒正確回答的基礎上出示抹布問：“這是什么？有什么用？”教師示范并用詩歌講解洗抹的方法，如“先抹桌子面，再抹桌子背，橫檔抹一抹，最終抹椅腿”。抹好后請幼兒閉上眼睛，教師將兩張椅子交換位置后問幼兒：“你喜歡哪一張小椅子？”（都喜歡）
3、操作練習：教師的兩只手真能干，能叫臟椅子，小朋友不喜歡的椅子變成干凈的，大家喜歡的椅子。小朋友，你們也有兩只手，也讓它們變能干好嗎？那好，我們都來學習抹自我的小椅子，那里有抹布每人一塊，抹好后將抹布丟進水盆里以后每一天都這樣，讓小朋友邊抹邊念兒歌，教師巡回指導，對不一樣本事的孩子給予程適度指導，抹好后，請小朋友欣賞對自我抹過的椅子。
4、游戲：在音樂伴奏下練習輕拿輕放椅子，做椅子搭火車游戲。
幼兒教案詳細模板范文大全 篇10
一、設計意圖：
故事是幼兒最愛的一種文學形式.通過故事教學，能培養幼兒良好的品德，是幫助幼兒發展語言的最佳方法之一。對于小班的幼兒來說，以教師講述故事為重的學習方法最易接受。
在日常的生活中，當孩子們看到“一朵小花”的時候，會因為花兒漂亮而去摘花，本次活動試圖通過《一朵小花》這個生動的.小故事，讓幼兒知道漂亮的花要讓大家都欣賞，漂亮的花要愛護才會更美麗。而說說演演的環節更是想讓幼兒在切身體會中產生愛護之情，盡而產生愛護大自然的情感。
二、活動目標：
1、觀察畫面理解故事主要內容，初步學習有表情地復述故事中的對話；
2、在說說演演中體驗動物們對小花的愛護之情，盡而產生愛護大自然的情感。
三、活動準備：
課件、頭飾、一朵小花
四、活動過程：
（一）、逐一閱讀課件，在看看、猜猜、聽聽的過程中理解故事的主要內容
1、圖一：這是什么地方？有什么？
2、圖二：誰看到了小花？它說了什么？你會像它這樣說嗎？我們也來說一說？
3、圖三：還有誰也看見小花了？它說了什么？
（蟋蟀、青蛙）（小花，小花，我愛你！）
4、圖四：它們一起對小花說了什么？
5、圖五：哇！一只好大的腳正向小花踩來，誰的腳，怎么辦呀？
6、圖六：蜜蜂、蟋蟀、青蛙會怎樣？
（“嗡嗡嗡！”“蛐蛐蛐！”“呱呱呱！”蜜蜂、蟋蟀和青蛙一起驚叫起來。）
7、圖七：大狗熊聽見叫聲，會怎樣做呢？說了些什么？
（“這兒出什么事啦？”大狗熊聽見叫聲，停下腳步仔細瞧：“啊，這兒有美麗的小花！還好，還好，我沒踩著她。”大狗熊繞開小花走遠了。）
8、圖八：小花還在嗎？它怎么樣了呀？
（小花還是那么美麗，朋友們還是那么愛她。）
（二）、完整傾聽故事學說故事中的對話。
1、這個故事好聽嗎？（告訴幼兒故事的名稱叫“一朵小花”）
2、結合課件幼兒完整傾聽故事并集體學說故事中的對話
3、故事表演（活動場地內擺放立體花一朵）
個別幼兒扮演角色，教師念旁白
（三）、豐富情節，進一步體驗動物們對小花的愛護之情
1、還有哪些小動物會看見小花呢？你知道它們會怎么說，它們會怎么做呢？
（請個別幼兒戴頭飾表演）
2、如果你看見了會怎么做呢？怎么說？請你來試試（幼兒討論）
（四）、活動延伸：
師：給小花找一個最好的家很重要，那么現在，我們就去幫小花找一個又有陽光又安全的家吧！
小班語言童話故事：
一朵小花的介紹：
草地上開出了一朵美麗的小花。小花小花這么小，誰能看見她？誰會愛護她？
哦，小小的蜜蜂看見了。
小小的青蛙也看見了。他們說：“小花，小花，我愛你！”
哇！一只巨大的腳板正向小花踩來。
“嗡嗡嗡！”“嚯嚯嚯！”“呱呱呱！”蜜蜂、蟋蟀和青蛙一起驚叫起來。
“這兒出了什么事啦？”大狗熊聽見叫聲，停下腳步仔細瞧。
“啊，這兒有美麗的小花！還好，還好，我沒有踩著她。”
大狗熊繞開小花走遠了，小花還是那么美麗，朋友們還是那么愛她。
幼兒教案詳細模板范文大全 篇11
活動目標：
1、感知三句半的形式美和韻律美。
2、能圍繞“拜年”這個主題，嘗試仿編三句半并進行大膽表達。
3、能積極、主動地參與活動，體驗拜年帶來的樂趣。
活動準備：
《恭喜》的動畫，鑼鼓一副，三句半的圖標、祝福的話漢字卡片。
活動過程：
1、播放《恭喜》動畫，導入課題：
師：今天，老師給小朋友帶來了一個動畫片，想看嗎？
師：好看嗎？你看到了什么？聽到了什么？恭喜誰？恭喜什么？（心想事成、萬事如意、新年快樂、眉開眼笑、中頭彩、樂開懷。）
2、采用平行示范的方式引導幼兒講述祝福語。
（1）教師：我也喜歡歌曲里“新年快樂，萬事如意，恭喜恭喜”的祝福，（出示字卡）。
(2）你喜歡過年嗎？你是怎樣給人們祝福的？（學一學福娃祝福恭喜的樣子，并出示相應的字卡），引導幼兒分別說說什么樣的祝福話可以對誰說？
3、出示三句半的圖標，初步感知三句半的形式美和韻律美。
（1）師：今天我帶來了一首《拜年》的三句半，你們想聽嗎？
如：新年到，新年到，敲鑼打鼓真熱鬧，我們大家上臺來，拜年啦！你敲鑼呀我打鼓，來給爺爺拜個年，祝爺爺福如東海，恭喜恭喜！你敲鑼呀我打鼓，來給奶奶拜個年，祝奶奶壽比南山，恭喜恭喜！你敲鑼呀我打鼓，來給爸爸拜個年，祝爸爸工作順利！恭喜恭喜！你敲鑼呀我打鼓，來給媽媽拜個年，祝媽媽心想事成！恭喜恭喜！你敲鑼呀我打鼓，來給小朋友們拜個年，祝你們學習進步，恭喜恭喜！
（2）老師剛剛念的是什么？給誰拜年的，祝福什么？你最喜歡老師念的哪一句？我們一起來學一學。（帶領幼兒念兩遍）
（3）你有什么地方聽不懂的話？讓我們一起來幫助他。
（4）看圖完整地朗誦二遍三句半。
4、看圖標創編三句半。
（1）你們喜歡過年嗎？那么你在過年的時候會給誰拜年、祝福什么呢？請你來編一段拜年的三句半。
（2）根據幼兒的'回答，在原來的圖標上粘上祝福的話。并讓幼兒集體來念一念。（鼓勵幼兒大膽地表述自己創編的三句半。）
5、給老師拜年。
師：剛剛有的小朋友很主動，能大膽地告訴大家自己編的三句半。今天我們班來許多老師，你想給她們拜年嗎？祝福老師什么？現在，請你們把自己編的三句半念給她們聽一聽。
6、延伸活動：三句半表演《拜年》。
幼兒教案詳細模板范文大全 篇12
活動目標：
1、欣賞故事，理解故事中小熊長不高的秘密。
2、能積極參與討論，大膽表達自己的看法。
3、知道有生命的東西都會長高，體會成長的樂趣。
活動準備：
1、與故事內容相關的PPT課件。
2、幼兒之前有過比高矮的經驗，理解高、矮的含義。
活動過程：
一、提出問題，引起興趣--你們覺得自己比小時候長大了嗎?你怎么知道自己長大了?
--人長大時，個子也會長高的，可有只小熊發現自己總是長不高，這是怎么回事呢?
--我們一起來聽聽這個故事吧。
二、欣賞故事，發現問題1、教師有表情的講述一遍故事。
--故事里有誰?
--小熊媽媽是怎樣幫助小熊量身高的?
--過了很久，小熊發現自己有沒有長高呢?
2、教師演示課件再次講述故事。
--小熊媽媽怎樣給小熊做的標記?(比著頭頂)為什么?
--你覺得小熊長大了嗎?你從什么地方知道小熊長大的?
--為什么小熊長大了卻還是覺得自己沒有長高呢?
三、討論問題，找出答案--故事中的小熊真的越長越矮了嗎?
--教師小結：小熊長高了，但是小樹也在長高。而且小樹長得比小熊更快，所以，那標記就變得比小熊高了。
――如果你是熊媽媽你會用什么方法來幫助小熊記錄身高呢?為什么?
――教師小結：有生命的東西都會長，所以不能用來量身高。
四、啟發想象，發散思維--小熊會慢慢地長高，小樹也會慢慢地長高，小朋友也會慢慢地長高，你知道還有哪些事物會長高呢?
--鼓勵幼兒根據自己的生活經驗，用"××會長高"想象講述其他會長高的生物和植物，豐富幼兒的知識經驗。
幼兒教案詳細模板范文大全 篇13
活動背景：
今天的紙版畫活動是《熊貓》，熊貓雖然小朋友們都沒有親眼看過，但在電視里或者書上看過，所以比較熟悉，繪畫的熊貓小朋友都剛畫過，這次要來進行紙版畫的熊貓，小朋友們都特別感興趣。
活動目標：
1、大膽嘗試繪畫，并用對稱的方法進行裝飾。
2、讓幼兒體驗自主、獨立、創造的能力。
3、引導幼兒能用輔助材料豐富作品，培養他們大膽創新能力。
4、培養幼兒動手操作的能力，并能根據所觀察到得現象大膽地在同伴之間交流。
5、感受作品的美感。
活動過程：
一、動物猜謎，導入活動主題
教師：腦袋圓圓的，眼睛黑黑的，身穿黑白衣，愛吃嫩竹子。(熊貓)
二、引導幼兒觀察熊貓圖片，進一步了解熊貓的外形特征。
提問：
1、它的頭是什么樣子、什么顏色的?
2、眼睛是什么樣子、什么顏色的?
3、它的耳朵是什么形狀、什么顏色的?
4、它的四肢是什么樣子、什么顏色的?
教師總結：熊貓的頭是圓圓的，耳朵像半個圓，熊貓的身體胖胖的，像個氣球，四肢短短的，有點像橢圓形，它的身體上有黑色和白色的毛。
(趙凌越說：我在書上看見的熊貓身體都是圓圓的，胖乎乎的很可愛的;周琦說：我知道熊貓喜歡吃竹子的;華夏飛說：熊貓我在電視里也看見過的，它不咬人的——)
幼兒由于平時在圖書、電視里經常能夠接觸到熊貓，所以對熊貓比較熟悉，對熊貓的一些基本特征和生活習性也比較了解，能夠把熊貓的樣子比較清晰描述出來。
三、教師根據幼兒的講述，完整示范操作過程
1、用一張完整的硬紙板用剪刀依次剪出熊貓的頭、耳朵、身體、四肢。
2、把熊貓的各部分進行組合，用膠水貼在紙上。
3、用黑色和白色兩種顏色給熊貓涂色，進行拓印到底版上。
四、幼兒操作
1、在幼兒操作時，教師幫助個別幼兒，鼓勵能力強的幼兒剪出熊貓的不同形態。
2、提醒幼兒涂色時，要均勻涂色，保持畫面和衣物的整潔。
(沈奕棋拿著紙板說：“老師熊貓的圓圓的頭怎么剪呀?”徐振宇說：老師我也不會剪，我剪不圓。)
雖然小朋友們在小班時經常進行剪紙類的手工游戲，已經有了初步的經驗，但是我發現我班小朋友的剪紙能力還很弱，連一些簡單的圓形都剪起來很吃力，有些新小朋友連剪刀也不會拿)
五、結束活動
1、展示幼兒作品，讓幼兒說說自己畫的熊貓在干什么?
2、鼓勵幼兒要愛護大熊貓。
活動反思：
在整個活動中，幼兒的興趣雖然很濃，但是由于是第一次嘗試紙版畫，對幼兒們有些困難，特別是在進行制版時，小朋友們都不能用剪刀剪出完整的圖形，連最簡單的圓圈都很吃力，有些幼兒剪好后，再用膠水貼起來時，自己剛剪的東西(像頭、眼睛、嘴巴等)就找不到了，不是混到其他下小朋友那里去了，就是掉哪里地上了。我想可能跟我剛才不合理的示范有關吧，如果讓小朋友先用剪刀剪出熊貓的一部分，如頭，然后馬上用膠水貼住，這樣操作起來會方便些。
