難忘的工作生活已經告一段落了，經過這段時間的努力后，我們在不斷的成長中得到了更多的進步，不妨坐下來好好寫寫工作總結吧！那么寫工作總結真的很難嗎？以下是小編精心整理的社區家教家風工作總結（精選10篇），僅供參考，大家一起來看看吧。
社區家風活動總結 篇1
為教育引導機關黨員干部堅定理想信念、增強黨性意識，提升干部及家屬自我約束、自我教育的能力，積極引導家屬當好“倡廉員”，吹好“枕邊風”，當好“廉內助”，共同筑起拒腐防變的家庭防線，近日，區委辦在崇文街道濱湖社區黨員政治生活館開展警示教育大會暨“樹清廉家風·創最美家庭”家庭助廉活動。
區委辦全體干部及家屬集體參觀了濱湖社區的黨員政治生活館，從“廉之源”“廉之風”“廉之行”“廉之鏡”4個板塊，了解了我國反腐倡廉的歷史進程和清正廉潔的先進典型。隨后召開家屬廉政座談會，大家共同觀看了沙市區廉政警示教育片《嚴守鐵的紀律》，各個家庭暢談感想并分享自己的家風故事。此外，到會家屬均收到一份廉政“禮包”，內含一封廉政家書、一張廉潔家庭承諾書和一個DIY廉政手工扇，倡議全體干部家屬要守住“一扇門”、把好“兩道關”、當好“三角色”、勤吹“四不風”、常做“五對比”、算好“六筆賬”，常助倡廉之力，常懷守廉之心，常開養廉之花，常沐清廉之風。
區委辦常委副主任秦祖崗代表區委辦向干部家屬們一直以來給予家人工作的理解、支持和關心表示衷心的感謝，并以“弘揚優良家風 營造清廉環境”為主題，為區委辦所有干部和家屬上了一堂生動的廉政黨課，要求大家珍惜工作、珍惜家庭、珍惜生活，以規立家、修身齊家、以廉守家、文明傳家，真正把區委辦打造成政治上的先進機關、工作上的示范機關、作風上的表率機關、廉政上的過硬機關。
最后，干部家屬們現場簽訂了《廉潔家庭承諾書》，制作了廉政手工扇。大家紛紛表示，這次活動很有意義，一定會重視家庭家教家風建設，共同織密家庭“護廉網”，筑牢廉潔“內防線”。
據悉，本次活動是區委辦不斷加強紀律教育、培養紀律自覺的一個縮影，今年區委辦將在黨風廉政建設宣教月活動期間，組織開展“七個一”活動，即：召開一次警示教育大會、進行一次專題學習討論、開展一次談話提醒、組織一場紀法知識測試、制作一批紀律教育宣傳作品、宣傳一批家風故事、贈送一封干部家屬廉政家書，通過形式豐富的活動方式，不斷提升教育效果，增強黨員干部及家屬的紀律意識和規矩意識，切實形成遵規守紀的高度自覺。
社區家風活動總結 篇2
為深入推進“責任教育”，推進社會主義核心價值觀融入小學教育全過程、各方面，發揮家庭教育在學生成長中的重要作用，根據局文件要求，經學校研究決定在全校組織開展“家風助我成長”主題隊日活動。現將本次活動總結如下。
通過這一活動，整合學校教育和家庭教育的共育效應。明確家風是一種無言的教育，它在潛移默化中影響孩子的心靈，塑造孩子的人格。通過主題活動，讓學生知曉家風家訓，圍繞傳承好家訓、培育好家風、共筑“中國夢”，切實加強家校聯系，強化“感恩父母，對父母負責”的意識。積極引導廣大家長學習先進的教育理念、掌握科學教育方法，建設文明的家庭文化，樹立良好家風，傳承家庭美德。
這次“家風助我成長”主題教育活動內容豐富。利用升旗儀式、集體校會等形式啟動主題教育活動。在全校范圍內組織所有班級召開以“說說我家家風”、“家風故事”、“我理想的家風”、“家風助我成長”、“父母教會我……”等為內容的班隊會，講述家風小故事，營造良好氛圍，推動活動開展。在本次活動中低年級組大多數班級以“講講家風小故事”為主，尤其是一(1)班在張偉偉老師的'引導下，有多名學生上臺講述家長教育自己的小故事，學生積極踴躍，班會開展得豐富多彩；中年級組以“說說我家家風、家風助我成長”為主題；高年級組以“談談我理想的家風、父母教會我……”為主題，各班在開展隊會后還組織學生進行作文賽，演講比賽等，進一步深化“家風”教育。
本次活動各班都能圍繞主題，精心策劃，通過校園網、板報、校信通等形式在校內、校外深入廣泛宣傳，讓學z生、家長充分了解主題活動的意義和要求，把工作落到實處。
社區家風活動總結 篇3
XXX將家風工程建設作為全年的重點工作，堅持培育與傳承相結合，弘揚傳統家庭美德、踐行社會主義核心價值觀。今年以來，黑線著“家風”、“家教”開展了系列主題活動，廣大家庭積極參與，效果良好。
一、樹典型，尋找“最美家庭”。11月23日的家風建設表彰會上，著重對2020年評選出的“五好家譜庭”、“最美家庭”、“清潔家庭”等三類XX戶家庭進行了評比表彰。同時將XX戶家庭的事跡進行廣泛宣傳，將他們的事跡傳遞給他人令廣大村民深受震撼，也充分展示了XXX最美家庭熱愛生活、積極向上良好風采！
二、立家規，開展“清風正氣傳家風”主題教育活動。開展“樹謙潔家風、建最美家庭”廉政文化進家庭活動，鼓勵黨員干部特別是領導干部帶頭立家規、傳家訓、育家風，樹立清風正氣，傳承良好家風，充分發揮領導干部在家風建設中的示范帶動作用。制造上百塊家風宣傳牌張貼在村民家中。
三、開展家庭教育宣講進農村活動，為家長們提供科學的家庭教育理念，建立融洽的親子關系，構建和揩的幸福家庭。目前已經在一分場、二分場、三分場舉辦了3場，深受家長的歡迎。
四、小手拉大手，“親子共讀伴成長”主題實踐活動。開展“關愛留守兒童”系列活動，通過家長與留守兒童視頻通話，拉近家長與孩子的.關系，并告訴家長如何與孩子進行有效溝通。家長和孩子們都非常享受這場獨一無二的親子“對話”活動，拉近了家長與孩子的距離，覺得非常的有意義。
下一步我場將繼續深入推進家風工程行動計劃，一是繼續深入尋找2020年最美家庭活動。通過設置XXX“最美家庭”自薦臺，舉辦家庭故事分享會，家風、家訓、家風故事征集等多種形式，進一步發掘親的家庭典型，年底將開展評比表彰。二是開展好家風家訓系列活動。在全場及3個分場開展好家風家訓系列活動，以身邊人講身邊事，用群眾喜聞樂見的形式傳播好家訓，引導大家從自身做起、從家庭做起，重家風、講道德，弘揚普通家庭的真善美。三是做好家風家訓宣傳展示。充分利用居民活動中心和社區（村）各類宣傳陣地、小區長廊等公共場所，開展家風家訓宣傳展示，宣傳彰揚本轄區的家風建設成果；開展“好家風”微傳播，利用微博、微信等新媒體，通過“好家風”接力傳遞、“好家風”轉發等形式，使家風建設融入生活，讓社會主義核心價值觀走入尋常百姓家。
社區家風活動總結 篇4
家庭教育是一門科學，也是一門藝術。科學需要發展，藝術貴在創新，只要我們在學習和探索的基礎上勇于創新，堅持發展，家庭教育就一定能與時俱進，為未成年人的健康成長做貢獻，使家庭、國家和民族都受益。
一、 教育是全社會的事情，學校、家庭、社會三者缺一不可。
在未成年人群體中出現了無數德智體全面發展的好孩子，他們有望成為新世紀需要的合格人才，但也有為數不少的未成年人存在著這樣或那樣的問題，道德缺乏是最突出的問題，出現這個問題的原因是多方面的，諸如社會一些不良的風氣和某些媒體的誤導，對涉世未深、缺少辨別能力的兒童構成心理和精神污染等等。而家庭教育問題較多，也是重要原因之一。家庭狀況如何，十分重要。因此，“兒童的精神面貌、性格形成是由家庭生活的心理范圍決定的”，為此，我們定期召開家長委員會和家長會，樹立家教工作必須以德育為核心的理念，成功的家庭教育應突出德育，教孩子學習做人，強化思想道德培養，提高綜合素質，養成良好習慣。使家長懂得“什么是教育？最根本的是培養孩子良好的.習慣。”這樣講并非輕視智能和智商，而是強調德與智兩者之間的關系，強調非智力因素和制約作用。無數成功地事實證明，凡是一以貫之地在家庭教育過程中突出德育，著力培養孩子具有健康的人格，這些孩子的智力也同時得到提高，實現了全面地發展。我國的教育家列出公式：人格+知識+能力+健康=貢獻和財富，是很有道理的。愛因斯坦指出：智力上的成就更多的是依靠性格上的偉大。我們知道，未成年人正處在快速成長期，這個時期的未成年人世界觀、人生觀、價值觀、審美觀均處在不固定期，他們的可塑性比較強，未成年人如何引導，他們就可能如何發展。在這種情況下，家長的言行具有權威性的引導作用。諸如一棵小樹，我們在它幼小的時候，正確而及時固土、澆水、打杈、除蟲，這棵小樹就可能成為參天大樹，棟梁之材，反之，待期“定型”之后試圖修正，實為晚矣！在家庭教育中扭住德育這個中心不放，持之以恒地進行思想道德建設，于國于家都有益。
二、 發展是道理，家庭教育也必須發展。
家庭教育成績顯著，問題也不少，主要是成長環境中存在著某種不科學，不健康的現象，許多家長在子女成長問題上呈現異常浮躁心態，他的望子成龍，望女成鳳心切，卻又不知何為龍（鳳）。怎樣使自己的子女成龍（鳳），他們聽風就是雨。盲目攀比，全不顧孩子的自身潛質和個性，不顧孩子興趣的存在，在教育方法上走兩個極端，或施以缺少教育的“愛”，或缺少愛的“教育”，還有的無節制地滿足孩子的物欲，使孩子不懂得靠自己的誠實勞動創造幸福生活，缺少將來獨立生存的思想準備和戰勝險阻艱辛的能力，凡此種種，均對未成年人成長不利。我們及時要求班主任老師認真做好家訪工作，宣傳正確的教育方法，強調家庭教育現狀需要改變，未成年人成長的環境需要改善，而改變和改善的出路在于發展——發展家庭教育。
三、 教育應修身，家庭教育需創新，未成年人提高自身素質是關鍵。
首先，成年人應樹立科學的人才觀，新人新時代，需要新的育人方法，家庭教育不可能放之千家而皆行，年年歲歲不變樣的“法寶”。各家有各家情況，應當具體情況具體對待，家庭教育有規律可循，有問題可探索，另外，成年人規范自己的言行，堅持以法、以德、以情育人，十分重要。未成年人感知能力強，理解能力弱，模仿能力強，辨別能力弱，成年人的舉止言行潛移默化地影響著未成年人，教育家烏中斯基說過：“只有人格才能影響人格的形成與發展。”馬卡連柯說：“成人在生活的每時每刻，甚至你不在場時，也在教育兒童，你得怎樣穿戴，怎樣同別人說話，怎樣對待朋友和敵人，怎樣微笑，怎樣讀報，這一切對孩子都有意義。”無數事實說明，成年人的自身素質極大地影響著孩子，據此而極言“家庭無小事，家長無小節”，該不為過吧！為使家長修身，我們開展了家教講座及家長開放周活動，深受家長的好評。回首過去，家教工作雖取得一定的成績，但仍須改進與加強，使家長會開得有滋有味，建議在內容上添點鮮味，在理念上加點新意，在模式上涂點色彩，開拓家教工作的新局面。
社區家風活動總結 篇5
為大力培育和踐行社會主義核心價值觀，深入挖掘領悟傳統文化蘊含的思想精華和道德精髓，霞浦縣第五小學開展了“家風家訓進校園。伴成長”的活動，使同學們潛移默化地受到“誠實、孝道、勤儉、誠懇”等優秀品質的熏陶。學生們從各自家中挖掘、總結優秀家風、家訓，在全校形成了良好的文化氛圍。現將本次活動進行總結。
xx月7日，1—2年段各班以“傳承好家風，發揚正能量”為主題開了一節主題班隊課，在隊會課上同學們學習了優秀的家風家訓，并明確了我們需要的家風是什么！
xx月9日，學校大隊室向3—6年段各班家長發放“致家長一封信”，收集學生的'家風家訓，并對優秀家風家訓進行統一排版，制作成家風家訓展示卡在學校內展覽。
xx月21日，校德育處組織學生參加了“我說好家風”征文比賽，并對優秀作品進行了展覽。
xx月30日上午，在我校美術室舉行了“家風家訓進校園”書法比賽。下午，在我校梯教舉行了“秀家風”演講比賽。
通過本次“家風家訓進校園。伴成長”主題系列活動，進一步弘揚了中國優秀傳統文化，培育了文明家教新風尚，在學生的心田上播下了文明的種子，并不斷發芽，向上、向前發展。為學校文化發展注入新的活力。
社區家風活動總結 篇6
家風、家訓是我國傳統文化和教育的重要組成部分；家風家規，是一個家庭或民族的傳統風尚；家風、家訓也是一個家族代代傳承的教育規范后代子孫的行為準則。
班隊會課上，同學們進行了熱烈的討論，你說你的家風，我說我的家訓，有的同學還對自家的家風、家訓做了具體的說明。有的同學說：“我家的家風是誠實做人，踏實做事”；有的同學說：“我家的家風是孝敬老人，關心他人”；還有的說：“我家的家風是勤儉節約”。會上，同學們暢所欲言，爭相展示、分享這些優秀的家風家訓、家教故事；會后，一起整合將它們謄寫或打印出來，在班級學習園地張貼展出。同學們一致表示：今后將用實際行動來踐行家風、家訓。
家風是一種無言的教育，它在潛移默化中影響學生的心靈，塑造學生的`人格。家風代表的是一家人的精神面貌、品格修養和處事原則。好的家風含有同心協力、相互體諒、相互扶持等因素,推而廣之到人際關系上，就是“己欲立而立人、己欲達而達人”，有利于良好社會風氣的形成。通過主題班會，同學們知曉了家風家訓，愿意自覺傳承好家訓、好家風。同時在學生的心田上播下了文明的種子，并不斷萌芽，向上、向前發展。
社區家風活動總結 篇7
一．常規工作不松懈。
首先，我園日常的家教工作在各班老師的緊密配合下有序開展著。老師們除了日常常規工作不松懈以外，還積極運用自己專業的理論基礎和教育理念同家長進行交流、溝通、合作。由于平日接送以祖輩家長為主，很少有孩子的父母真正深入幼兒園，為此，我們各個班創建了個性化的班級qq群、飛信群，利用幼兒園網站和《藍帆船》家園小報向家長宣傳近階段的教育內容并傳遞交流孩子在園的信息，活動剪影等。
其次，現代家長的育兒意識較前幾年有明顯的提高。但光有意識沒有行動做支撐只能算是“紙上談兵”。為此，我們借助現代互聯網有效地互動平臺作為大家交流的媒介，讓家長們拋出問題，大伙兒“出謀劃策”，老師們給予經驗支撐，使家園合作交流更上一個臺階。
再次，《寶寶成長檔案》作為常規工作，得到了老師們極大重視和配合。從新模版的修改，再修改，并通過區專家的指導建議，老師們能積極運用她，來撰寫記錄孩子成長軌跡的真實案例；措施得當的分析、策略支持；家園一致的配合教育，真正體現了個案追蹤的意義，從另一角度也反映了班級家長工作的內涵，是送給我們孩子家長最好的成長禮。
二．禮儀活動展風采
每學期一次的幼兒園特色教育————禮儀周活動是家長工作的一大亮點。今年的禮儀周活動圍繞“我做文明小主人”主題展開。
活動一：每班四位家長圍繞主題制作各具特色的禮儀小報，并由全園80個家庭進行評選，最后產生了10幅優秀作品。從小報的字里行間中，我們看到了家長們的禮儀素養，同時也體現出我們家長們深藏不露的才華與本領。
活的二：在禮儀周活動中，我們的`家長們第一次喝到孩子們親手送上的“愛心茶”，聽到孩子們送上的濃濃祝福語。讓孩子和家長一起在濃濃的禮儀氛圍里感受情感教育重于知識教育，情感的培養熏陶會對孩子終生發展起到一個決定性的作用。
活動三：我們出臺了《藍幼家長文明禮儀公約》。旨在讓家長們成為藍幼禮儀氛圍營造的“同盟軍”，更為了提升廣大家長的禮儀素質和修養。首先，我們向全體家長征集公約四大板塊的內容（文明出行，公共秩序、服飾儀表、綠色環保）；其次，由幼兒園進行刪選，編輯，完成公約（五言七言詩句）的定稿；再次，由負責班級將公約美化，展示成小報，發放給全園家長們熟悉并遵守。最后，定稿的《藍幼家長文明禮儀公約》，向新一屆新生家長發放。作為藍幼的家長，他們應該是懂禮行禮知禮的新一代家長，他們將和所有藍幼人一起，風雨同舟，共同見證藍幼的禮儀輝煌與成績。
三．家長活動多形式
為了讓家長用科學，正確，有效地方法來教育我們的孩子。首先，邀請合適的專家進行講座指導。根據各年齡段家長的不同需求，本學期開設的講座有小班家長楊愛琴老師的《爸爸媽媽，為小班孩子收起一半的愛》；中大班家長《你我身邊的110》。這些講座也從另一個角度告訴家長：家庭教育的重要性。
其次，以督教日形式，每月向家長開放教學活動。本學期督教日內容定為禮儀教育。家長們作為幼兒園教育教學工作的參與者和有力支持者，家委會家長更是作為幼兒園教育教學工作的主人翁參與到活動中，他們從自身角度來審視、監督我們的教育。活動中，我們將“生活的真實情境”、“有趣的教學情境”、“模擬的故事情境”、“想象的模擬情境”結合起來，在各類情境中給予幼兒正確的禮儀認知與生活再現。值得一提的是：借助家長資源，我們首次把教育場所移至易初蓮花。前來督教的家長帶著他們的孩子走入易初蓮花進行實地購物實踐，我們的老師緊握照相機進行實地的記錄捕捉，把孩子們出現的實際問題逐一記錄下來，回園后又集中進行辨析討論，讓孩子們習得更多禮儀購物經驗。這種形式得到了家長們的一致認可，也開創了我園禮儀教育新局面。
四．培訓學習塑專業
本學期，在園領導的大力支持下，我有幸參加了上海教科院舉辦的“中國家庭教育指導師（高級）”研修班。在學習過程中，通過各位專家的授課，分析，讓我們這些從事基層家庭教育的老師對現代教育、教育理念、家長需求、特殊孩子教育等方面內容得到進一步提升。專家們借助真實的案例，生動的ppt，豐富的經驗，向我們細細敘述著一個個故事，一次次經歷。特別是重視對現代孩子心理健康受挫能力的培養。作為學習者，通過這次學習，深知自己肩上的責任：既要做好知識的吸收內化，還要做好向老師的宣傳傳遞，更要做好對家長的咨詢指導。
五．0—3社區早教活動
本年度，我們繼續在區早教中心的大力輻射引領下，在園領導的大力支持下和幼兒園老師們的積極努力下，在街道，婦聯，居委計生干部的配合宣傳下，正常有序地開展著這項工作。上半年我們邀請了新報名的小班新生開展入園前的適應班活動，為寶寶們的入園之路打下基礎；下半年我們結合幼兒園的迎新活動，讓0—3家庭和哥哥姐姐家庭一起，共迎新年來臨。
社區家風活動總結 篇8
為促進社風、政風、民風和社會主義精神文明建設，我校認真貫徹縣有關文件精神，廣泛開展“傳承好家訓，建設好家風”活動，進一步深化探訪“好家風好家訓”活動。
一、廣泛宣傳，提升認識。
開展“傳承好家訓，建設好家風”活動以來，我們通過告家長書、家長會、學校網站、家長學校專刊《春風》等宣傳開展“傳承好家訓，建設好家風”探訪活動的意義，以此提高家長對建設家風家訓的認識，不斷提高探訪 “好家風好家訓”活動的社會知曉率。利用廣播、宣傳標語、宣傳畫等陣地宣傳優秀家庭的家風家訓，利用學校三刊宣傳優秀家庭家風家訓故事，號召社會傳承夫妻和睦、尊老愛幼、科學教子、勤儉持家、鄰里互助的家庭美德，引導教師、學生及其家庭在參與家風家訓建設，從而促進精神文明建設。
二、開展活動，歷練成長。
活動是載體，在暑期探訪活動中，我們號召家長和孩子一道共同參與，講一講祖輩的家風故事，聊一聊日常家庭生活的規矩，議一議持家的傳統美德，從中培育、提煉出優良的.家風家訓，滋養孩子健康成長，家家爭創“最美家庭”。利用暑期組織學生走進社區開展“傳家訓，承家風，加強文明禮儀建設”文藝演出。開展“讓好家風好家訓引領我們幸福成長”活動，通過形式多樣、富有特色的家庭文化活動，展家庭文化成果，弘揚家庭美德。通過活動的開展，廣大教師和家庭在參與中促進了自身成長。
三、加強總結，不斷提高。
開學初，召開全體教師會和家長會，對暑期探訪活動進行總結，對探訪活動中表現突出的進行表揚，并讓家長介紹建設家風家訓經驗，讓教師介紹心得探訪，舉辦探訪圖片展。通過總結，促進了學生家長和教師自身家風家訓的建設，也輻射了社區，推進了家風家訓的社區化、區域化建設。當然探訪活動也存在許多問題，主要體現在：部分家長由于文化水平限制，很難總結概括出家風家訓；由于不少學生父母在外務工，家長對孩子進行家風家訓教育少。
開展探訪“好家風好家訓”活動，促進了學校德育工作的深化，始終把立德樹人作為學校的根本任務，將德育工作作為踐行“讓我們一生幸福成長”辦學使命的重要途徑，把“培育好家風，傳承好家訓”作為培育和踐行社會主義核心價值觀的重要抓手，通過深入發掘家風、家訓中傳統文化和傳統教育的德育資源，開展了豐富多彩、寓教于樂、特色鮮明的主題教育實踐活動，引導師生樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，讓優秀的家風家訓滋養師生一生幸福成長。
社區家風活動總結 篇9
第一師十團紀委組織全團各單位紀檢員、工會主席、學校師生代表、家長代表200余人在團文化大禮堂開展“樹立良好家風弘揚廉潔齊家”教育活動。旨在傳承好家風、樹立好家風系列活動。團紀委書記出席會議并做了重要講話，為活動開展鼓舞士氣，振奮精神。
黨員干部家屬代表向大會發起了家庭助廉倡議書，倡議黨員干部要守紀律、講規矩，廉潔自律，常修為政之德，踏實做事，清白做官。大會倡議干部家屬常吹家庭廉政風，常做家庭廉內助，常念家庭廉潔經，做修身齊家，甘于奉獻、甘于清貧的廉內助。干部家屬們還簽訂了家庭助廉承諾書，維護家風家紀。
各單位選派代表為大家演講、講述基層單位真實存在的良好家風、家紀故事。通過講故事、受教育的形式，為大家傳述對家風、家訓的理解，弘揚中華民族傳統文化、傳統道德的精髓。與會代表在濃厚的活動氛圍中，感受到了家風、家訓、廉潔齊家的重要性，在心里筑起了一道廉潔自律、不能違、不敢違的長城，切實認識到了廉潔自律，踏實做事，清白做官的`重要性。
通過此次教育活動，十團黨員干部從思想上認識到了家風、家訓的好處、重要性。要廉潔就要從自身做起，從家庭抓起，讓樹立良好家風弘揚廉潔齊家這股春風刮遍社會的每個角落，形成一種共識。
社區家風活動總結 篇10
4月中旬，新華街富華社區“最美家庭評選”就在轄區內如火如荼地開展起來。通過個人自薦、居民推薦、網格員入戶走訪、居民代表評議和單位推薦等途徑，社區以夫妻和睦、尊老愛幼、科學教子、書香家庭、勤儉持家、鄰里互助、民族團結、明禮誠信、廉潔齊家，綠色環保、熱心公益、移風易俗、倡揚社會主義新風尚等方面為依據，將表現突出、事跡感人、群眾認可等作為評選標準，經過幾輪篩選，最終評選出8戶“最美家庭”。
一個先進典型就是一面旗幟，一戶“最美家庭”就是一個標桿。為了激勵更多家庭的.參與，富華社區黨委向每戶家庭頒發“最美家庭”榮譽證書，感謝他們展示出好的家規、家訓、家風，才有了現在團結和諧的社區環境。
“我是一位退休教師，我和老伴兒經常參加社區志愿服務活動，我老伴兒愛好攝影，平時社區搞活動，他就來幫大家拍美美的照片，我經常跟老伴兒說，只要社區需要，我們能幫上點啥，就力所能及的干點啥......”沈寧說。
新華街富華社區婦聯主席靳丹表示：“此次評選‘最美家庭’活動，在富華社區掀起一陣濃厚的崇尚尊老愛幼、民族團結、鄰里互助、家庭和諧的良好社會風氣，把文明的種子播撒富華，讓‘最美家庭’的好家風帶動好社風好民風。”
