作為一名專為他人授業解惑的人民教師，總歸要編寫教案，借助教案可以更好地組織教學活動。我們應該怎么寫教案呢？下面是小編收集整理的爭做新時代好少年教案（精選7篇），僅供參考，希望能夠幫助到大家。
爭做時代好少年的演講稿 篇1
尊敬的老師，親愛的同學們：
大家好！今天，我演講的題目是《點滴身邊事，爭當好少年》。 我生活在素有“浙西明珠”之美稱的柯城，這兒有風景秀麗的爛柯山，有濃郁文化氣息的衢州一中，有充滿朝氣的衢州學院。這兒還有甜美的柑桔、豐富的竹林、豐盛的水殖產業和蔬菜產品。是父輩們創造了柯城輝煌的今天，柯城美好的未來更需要我們這一代——柯城好少年們來建設。
少年是祖國的未來、民族的希望。少年興則國興，少年強則國強。爭當“柯城好少年”應當做到熱愛祖國、理想遠大；勤奮學習、追求上進；品德優良、團結友愛；體魄強健、活動開朗；遵紀守法、樂于助人；尊老愛幼、講究衛生、舉止文明、誠實善良；明辨是非、區別善惡。
這讓我想起了全國道德小模范馬鵬飛哥哥的故事。從8歲起，馬鵬飛六年如一日，每天早上5點鐘準時起床，先燒兩壺開水，晾成溫水，再灌到暖壺里，留著給奶奶白天喝。然后照顧奶奶穿衣服、洗漱、打針、吃藥，接著做飯，不僅要做出早上的飯，還要把奶奶中午的飯菜做好，收拾好碗筷后才去上學……
生活的艱辛并沒有壓倒馬鵬飛，他在日記中寫到：“要努力學習，將來要以最優異的成績，考上最理想的大學，治好奶奶的病，讓奶奶過上最幸福的生活，回報那些幫助過我的熱心人，盡全力回報社會，報效祖國！”
多么敬老孝親，又知恩圖報的好少年啊！馬鵬飛，你是好樣的！你是我們學習的好榜樣！是啊！爭當“柯城好少年”應該用實際行動來證明，不做轟轟烈烈的大事，人人都從身邊的小事做起。
我們爭當文明好少年首先應樹立遠大的理想，為祖國的振興昌盛而讀書，勤奮學習、追求上進，考出好成績；團結友愛，幫助別人，快樂自己， 要品德優良、活潑又開朗；我們爭當文明好少年，還應學會自己的事自己做，做飯、洗衣服、打掃衛生要樣樣都會干。在學校、在家庭、在社會，說文明話、行文明事、做文明人，時時處處從身邊的小事做起，彎下腰，拾起地上的垃圾；拿起布，擦去墻上的污跡；停住腳，收回踐踏草坪的腳步；伸出手，擰緊滴水的龍頭. ?同學們，今天，我們是株株幼苗，在學校這片沃土上茁壯成長，明天，我們便是根根棟梁，擔起建設柯城的重任，使它更加繁榮富強！少年強，心飛翔。讓我們樹立遠大的理想，用自己的實際行動，爭做柯城好少年，為中華之崛起而讀書，為祖國為家鄉更加繁榮昌盛、更加強大而奮斗吧！
爭做時代好少年的演講稿 篇2
教學目標
1、引領學生了解愛國主義教育內容，陶冶學生情操，激發學生的愛國主義情感。
2、培養學生的自覺參與意識、相互合作意識，形成并獲得個性的感受和體驗。
3、使學生學會定向搜尋、查找、整理并陳述資料信息，用恰當的形式準確生動地表述自己的觀點和意見。
教學重點與難點
1、重點：通過實踐活動，培養學生的愛國主義情感和責任感。
2、難點：引導學生將愛國情感轉化為實際行動，從小事做起，扣好人生第一粒扣子。
教學準備
1、課件、圖片、視頻資料
2、愛國主義相關書籍、文章
3、小組討論用的紙張、筆
教學過程
一、導入新課
1、談話導入：
師：“同學們，你們知道‘扣好人生第一粒扣子’是什么意思嗎？它對我們的人生有什么重要意義？”
2、觀看視頻：
播放一段關于青少年成長和愛國主義教育的視頻，激發學生的興趣和思考。
二、學習新知
1、理解國旗、國徽、國歌的象征意義：
國旗：五星紅旗代表國家的主權和尊嚴，五顆星的相互關系象征中國共產黨領導下的人民大團結。
國徽：中間上方是五顆金星，下方是雄偉端莊的城樓，齒輪和稻穗象征工人階級和農民階級，紅綢象征團結和穩定。
國歌：代表中國人民的呼聲，是中華民族自強不息的精神象征。
2、閱讀討論：
分組閱讀課本中關于愛國主義的內容，討論并總結愛國主義的內涵和表現形式。
三、實踐活動
1、制定“愛國主義教育教學計劃”：
小組合作，確定小組教學的時間、地點、主題，并寫出具體的安排表。
2、調查采訪：
分組到當地愛國主義教育基地進行實地考察，收集文字、圖片、實物資料等。
3、生動表述：
在自主合作學習的基礎上，結合收集到的資料，以演講稿的形式，生動地表述自己的所見所聞和獨特感悟。
4、演講會：
選出班級演講會的主持人，做好主持演講的準備工作。
舉行班級愛國主義教育教學演講會，鼓勵學生積極發言，分享成果。
四、總結反思
1、成果展示：
以展覽會的'形式，相互交流收集到的文字、圖片、實物資料及演講稿。
2、反思感悟：
引導學生聯系整個教學過程，寫出自己的心得體會。
3、通訊報道：
鼓勵學生就這次教學情況寫一篇小通訊或小報告，在媒體上報道或在校內展示。
五、拓展延伸
1、朗誦與演唱：
組織學生朗誦愛國詩歌，演唱愛國歌曲，如《義勇軍進行曲》、《歌唱祖國》等，激發學生的愛國熱情。
2、志愿服務：
鼓勵學生參與社區志愿服務，如環保、助老、助殘等活動，將愛國情感轉化為實際行動。
教學反思
本次教學通過豐富的實踐活動，使學生在參與中感受、在體驗中成長，不僅加深了對愛國主義的理解，還培養了學生的綜合素質。未來，我們將繼續深化此類教育活動，為培養擔當民族復興大任的時代新人貢獻力量。
爭做時代好少年的演講稿 篇3
教學目標
1、引領學生了解愛國主義教育有關內容，陶冶學生情操，激發學生的愛國主義情感。
2、培養學生自覺參與意識、相互合作意識，形成并獲得個性的感受和體驗。
3、讓學生學會定向搜尋、查找、整理并陳述資料信息，用恰當的形式準確生動地表述自己的觀點和意見，并學會和大家分享成果。
教學準備
1、課件（包括國徽、國旗、國歌等圖片和視頻）
2、音樂（國歌、《義勇軍進行曲》等）
3、愛國主義教育影片片段
4、各類愛國主義教育資料（文字、圖片、實物等）
教學過程
一、導入（5分鐘）
1、教師提問：“同學們，你們知道我們國家的國旗、國徽、國歌分別是什么嗎？它們代表什么意義？”
2、播放國歌，引導學生全體起立，面向國旗方向，進行敬禮儀式，感受國歌和國旗的.莊嚴與神圣。
二、認識國旗、國徽、國歌（10分鐘）
1、講解國旗：
中華人民共和國國旗是五星紅旗，旗面為紅色，象征著革命；五顆黃色五角星象征著中國共產黨領導下的全國人民大團結。
2、講解國徽：
國徽呈圓形，中間上方是璀璨奪目的五顆金星，下方是雄偉端莊的城樓，城樓正中間是一個金色的齒輪，齒輪兩邊稻穗對稱地向上環抱，齒輪中心系著兩幅紅綢呈弧形伸向兩邊，象征著工農聯盟和國家的穩定。
3、講解國歌：
國歌是《義勇軍進行曲》，代表中國人民的呼聲，象征著中華民族在歷史長河中不斷反抗壓迫、艱苦奮斗、自強不息的精神。
三、活動環節（30分鐘）
1、小組討論（10分鐘）：
分組討論“愛國主義在日常生活中的體現”，每組推選一名代表分享討論結果。
2、調查采訪（10分鐘）：
小組合作，制定“愛國主義教育資源調查計劃”，聯系當地愛國主義教育基地進行實地考察，收集文字、圖片、實物資料等。
3、生動表述（10分鐘）：
結合收集到的資料，以演講稿的形式，生動表述自己的所見所聞和獨特感悟，每組派代表上臺演講。
四、實踐環節（20分鐘）
1、升旗儀式：
組織一次升旗儀式，全體師生共同參與，升國旗、唱國歌，加深對國旗、國歌的理解和崇敬之情。
2、朗誦與演講：
選取愛國主義詩歌或文章，組織學生進行朗誦或演講，激發學生的愛國情感。
五、總結與反思（10分鐘）
1、成果展示：
以展覽會的形式，展示各組收集到的文字、圖片、實物資料，交流演講稿。
2、反思感悟：
學生撰寫心得體會，分享自己在整個教學過程中的感受和收獲。
3、通訊報道：
撰寫一篇小通訊，報道本次教學活動的情況，并在班級或學校媒體上發表。
六、班主任小結（5分鐘）
強調扣好人生第一粒扣子的重要性，鼓勵學生從現在做起，從自身做起，從小事做起，爭做新時代好少年。
課后作業
1、撰寫一篇關于“愛國主義在我心中”的小論文，字數不少于500字。
2、收集并整理更多關于愛國主義教育的資料，為下次主題班會做準備。
通過本次教學活動，旨在讓學生深刻理解和感受愛國主義的重要性，培養他們的愛國情懷和責任感，為成為擔當民族復興大任的時代新人打下堅實的基礎。
爭做時代好少年的演講稿 篇4
教學目標
1、知識目標：
讓學生了解愛國主義教育的相關內容，理解國旗、國徽、國歌的象征意義。
使學生掌握社會主義核心價值觀的基本內容。
2、能力目標：
培養學生自主合作探究的學習能力，學會定向搜尋、查找、整理并陳述資料信息。
提高學生的語言表達能力，學會用恰當的形式準確生動地表述自己的觀點和意見。
3、情感態度價值觀：
激發學生的愛國主義情感，培養對祖國的熱愛和崇敬之情。
引導學生樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，爭做新時代好少年。
教學重點與難點
1、重點：理解愛國主義教育的相關內容，掌握社會主義核心價值觀。
2、難點：將愛國主義情感轉化為實際行動，從自身做起，從小事做起，爭做新時代好少年。
教學準備
1、多媒體課件（包含國旗、國徽、國歌的圖片和視頻）
2、愛國主義教育相關書籍和資料
3、學生分組材料（如小組討論記錄表、演講稿模板等）
教學過程
一、導入新課（5分鐘）
1、教師活動：播放一段關于國旗、國徽、國歌的視頻，引導學生進入學習狀態。
2、學生活動：觀看視頻，初步感受國旗、國徽、國歌的莊嚴和神圣。
二、講授新知（20分鐘）
1、國旗、國徽、國歌的象征意義
教師活動：通過多媒體課件展示國旗、國徽、國歌的圖案，并詳細講解其象征意義。
學生活動：認真聽講，做好筆記，理解并記憶相關知識。
2、社會主義核心價值觀
教師活動：簡要介紹社會主義核心價值觀的基本內容，并引導學生理解其重要性。
學生活動：跟隨教師思路，理解并記憶社會主義核心價值觀的基本內容。
三、合作探究（20分鐘）
1、分組討論
教師活動：將學生分成若干小組，每組選擇一個與愛國主義教育相關的主題進行討論。
學生活動：小組討論，制定討論計劃，記錄討論結果，并準備向全班匯報。
2、資料搜集與整理jz139.com
教師活動：指導學生如何搜集和整理相關資料，提供必要的幫助和指導。
學生活動：根據小組主題，搜集相關資料，并進行整理和歸納。
四、成果展示與分享（15分鐘）
1、小組匯報
學生活動：各小組選派代表，向全班匯報討論結果和搜集到的資料。
教師活動：認真聽取匯報，給予適當的點評和鼓勵。
2、分享感悟
學生活動：分享自己在本次活動中的感悟和收獲。
教師活動：引導學生總結本次活動的意義和價值，強調愛國主義情感的重要性。
五、總結提升（5分鐘）
1、教師活動：總結本次活動的重點內容和學生的`表現，強調扣好人生第一粒扣子的重要性。
2、學生活動：認真聽講，思考如何將所學知識轉化為實際行動。
六、作業布置
1、撰寫心得體會：要求學生撰寫一篇關于本次活動的心得體會，字數不少于300字。
2、預習新課：預習下一節關于愛國主義教育的內容，為下節課的學習做好準備。
教學反思
本次教學活動通過多媒體展示、小組討論、資料搜集與整理等多種方式，使學生全面了解了愛國主義教育的相關內容，并激發了他們的愛國主義情感。同時，通過合作探究和成果展示等環節，培養了學生的自主學習能力和團隊合作精神。但在教學過程中，也發現部分學生在資料搜集和整理方面存在困難，需要在今后的教學中加強指導和訓練。
爭做時代好少年的演講稿 篇5
親愛的老師、同學們：
看了《文明美德伴我成長》這本書，我明白了中國四大發明的歷史由來，神舟七號的事跡，一位學生奮不顧身的救他人，霍金敢于挑戰病魔，鄧亞萍不懈的努力學習，老舍感謝父母的養育之恩，把母親當做最好的老師……但對我影響最深刻的是霍金和鄧亞萍。
霍金從小就有盧伽雷氏癥，被禁錮輪椅，有40多年，他身上能動的部件只有兩根手指和一個能思維的大腦，但他并沒有感到自卑，卻是樂觀地面對困難。微笑著面對生活，他靠著驚人的毅力成為了一個令人折服的生活強者，霍金坐著輪椅，乘著熱氣球到了南極洲，環游了地球，并解開了宇宙之謎，被譽為‘’宇宙之王‘’。這對一個殘疾人來說多么不容易啊！可霍金卻做到了。
還有鄧亞萍，只上過小學二年級，只會寫26個英文字母，面對天書一般的英文單詞，鄧亞萍付岀幾倍努力才與別人一樣，她為了趕上課程，曰夜不停地。拼命的學，最后以優異的.成績獲得了淸華大學英語博士學位，而且還奪到了諾丁漢大學英語碩士學位。還在劍橋大學得到了校長理查德親自授予她的經濟博士學位，并為她戴上了博士帽。
從中讓我明白很多道理，在霍金身上我感受到：在學習中我應該持之以恒，刻苦努力學習，遇到困難或難題不氣餒。不退縮。敢于挑戰問題。在生活中我們要用平等的眼光看待每一個人，因為人生來都是一樣的，應該得到尊重。理解和包容，不要用異樣的眼光歧視他人；在鄧亞萍身上讓我感受到，人的才能不是天生而來的，而是來自于自身的努力，正如書上所說的：只要功夫深，鐵棒磨成針。他們這些精神將會成為我以后奮斗的目標。讓我知道天才來源于百分之九十九的汗水和百分之一的靈感，我相信只要通過努力我也能行，加油！
爭做時代好少年的演講稿 篇6
尊敬的領導，老師們，同學們：
大家早上好！
我是xx班的xx。今天我國旗下講話的題目是《弘揚雷鋒精神，爭做新時代好少年》。
三月的春風是彩色的，染黃了迎春花，漂白了柳絮，描青了山峰，繪綠了秧畦，吹紅了我們胸前的紅領巾，同時也掀起了我們學習雷鋒的熱潮。說起雷鋒，大家肯定都不陌生，四十多年前的3月5日，毛主席親筆題詞，發出了“向雷鋒同志學習”的號召。一夜之間，雷鋒的名字響徹大江南北，一個普通戰士的光輝形象，從此深深地印在了中國人民的心中。
雷鋒是一個無私奉獻的人，有著一顆善良的心，雖然他已離我們而去了，但是他那慈祥的心，還是會永遠留在我們心里的。他的那種艱苦樸素，一心為國的.精神值得我們學習；那種自強不息，舍己救人的精神值得我們學習；那種助人為樂、為民服務的精神同樣值得我們學習。在這次“學雷鋒，樹新風”的活動中，我們班的全體成員都積極地參與進來了。
記得有一次，我們班畢瑞婷和郝彤彤一起打掃我們班的衛生區，倒垃圾時發現樓下垃圾桶旁有一堆垃圾，散發出一股難聞的氣味，他們兩個說：“我們把這兒打掃干凈吧？”雖然這不是我們班的衛生區，但是他們兩個說干就干，等我們干完衛生區路過這兒時，那堆垃圾已經被畢瑞婷和郝彤彤打掃得干干凈凈，也沒有難聞的味道了。看到他們累得滿頭大汗，我們異口同聲的說：“你倆真是活雷鋒。”他們笑笑說這是我們應該做的。是啊，“雷鋒出差一千里，好事做了一火車。”我們要向雷鋒學習，決不能只停留在嘴上，要體現在實際行動上。”
在這陽光明媚的三月，在這充滿生機的春天，我們每一個同學都要時時刻刻牢記“一滴水只有放進大海才永遠不干，一個人只有把自己融入集體，才有力量。”為他人、為集體、為社會作出應有的貢獻，從點滴做起，全心全意為人民服務，做和諧社會的合格小公民。
同學們，讓我們反思一下，在學習中你是否一遇到困難就回避？是否認真完成了作業？生活中你是否主動關心過身邊有困難的同學？是否自覺撿起地上的紙屑？同學們，我們向雷鋒學習，就要從做好每一件小事開始，從身邊最平凡的小事做起。撿起地上的一片紙屑，你就是環保小衛士；幫助一個有困難的同學，你就是一個有愛心的好朋友；珍惜每一分鐘，刻苦學習，你就是一個愛學習的小標兵；見到父母，老師問一聲好，你就是一個懂禮貌的好孩子。
同學們，讓我們今后對待同學要像春天般溫暖，對待學習要像夏天般的熱情，對待自身缺點要像秋風掃落葉一樣——毫不留情。讓我們乘著和煦的春風，唱起《學習雷鋒好榜樣》，用實際行動來譜寫一曲又一曲春天的贊歌。
我的演講完畢，謝謝大家。
爭做時代好少年的演講稿 篇7
尊敬的老師，親愛的同學們：
大家好！
我是來自平陰縣xx小學五年級三班的田xx。今天，我演講的題目是：我是美德好少年。
大家都知道，良好的行為習慣在我們的生活中起著十分重要的作用。良好的行為習慣就是我們走向成功的階梯，是我們飛向光明的翅膀，同時，良好的行為習慣也是我們打開勝利之門的鑰匙。
播下一種行為，收獲一種習慣；播下一種習慣，收獲一種性格；播下一種性格，收獲一種命運。因此，在我們的生活中，有許多事實證明，美好的人生就是從良好的行為習慣開始的。
要想養成良好的行為習慣，生活中，我們必須和《小學生日常行為規范》成為形影不離的好朋友。我是一名高年級的同學，更應該以身作則，為低中年級的弟弟妹妹做好榜樣。
每天早晨，我洗漱干凈，吃飽喝好，穿上整潔的校服，佩戴好紅領巾、小黃帽，迎著朝陽去上學。走在熟悉平坦的大路上，自覺遵守交通規則。在時間老人7：40的召喚聲中，自覺排入長龍般的隊伍里來到清爽的校園。“人人為我，我為人人”，我干勁十足，因為我懂得潔凈的環境就是一整天好好學習的保障。一陣緊張忙碌后，在我這個班長的一聲招呼下，同學們陸陸續續陶醉在了朗朗的讀書聲中。課間，我首先做好下一節課的課前準備，按照方位給學習用品布置好位置，然后注意上下樓梯靠右行，不擁擠，自覺排隊去廁所。東門進，西門出，即順利，又快速。課上，我時刻督促自己專心聽講，靈敏思維，積極舉手，大膽地說出我響亮的答案。時時刻刻提醒自己書寫時做到三個一，勇于展示我的自信和能力。
課間操，為了保護我心靈的窗戶——眼睛，鍛煉我快速成長的身體，我總是嚴格按照節拍和動作要領，認真、舒展的做操。珍惜一分一秒的鍛煉機會。為高效學習輸氧、加油！放學鈴聲響了，我協助體育委員整齊隊伍，為校園內外，這道亮麗的風景線添一份力。就這樣，我每天都嚴格按照《小學生日常行為規范》，努力為我健康成長和全面發展打下堅實的基礎。 同學們，沒有規矩不成方圓。我們一定要遵守《小學生日常行為規范》，做一名美德好少年。讓我們行動起來吧！
我的演講完畢，謝謝大家！
