作為一名無私奉獻的老師，通常需要用到教案來輔助教學，借助教案可以有效提升自己的教學能力。我們應該怎么寫教案呢？下面是小編精心整理的幼兒園小班教案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
幼兒園教案音樂教案小班 篇1
活動目標：
1、了解和認識葉子的一些作用。
2、學習用葉子進行拓印活動。
3、培養幼兒之間互相合作的精神。
4、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
5、在活動中，引導幼兒仔細觀察發現現象，并能以實證研究科學現象。
活動準備：
身邊常見的樹葉、菜葉、水果葉等葉子，白色卡紙。紅、黃、綠、藍四種顏色，棉簽、盤子、報紙、擦手巾，空紙盒一個，里面分別用封口袋裝著常見的不同的葉子。如：菠菜葉、茶葉、竹葉、仙人掌、蒲公英葉等。幼兒用書大書一本，五角貼畫、紅花貼畫。
活動過程：
一、導入活動
幼兒隨著律動的音樂，拍手走到半圓形椅子前，分別做拍手、拍肩、拍腿等律動，然后坐下。
二、基本部分
1、認識葉子的作用
出示紙盒，讓幼兒猜猜紙盒里有什么？分別讓幼兒上來取一樣東西，讓幼兒展示取出來的`東西是什么？教師提問：
①大家手中拿的是什么？（葉子）你認識這些葉子嗎？是什么的葉子？
②小朋友們知道這些葉子有什么作用嗎？可以用來干什么呢？（泡茶、觀賞、美化環境、吸收廢氣、做茶、治病等）。
③展示幼兒用書大書，和幼兒一起觀看書中的葉子的妙用。
2、嘗試學習用葉子進行拓印活動。
①讓幼兒觀察葉子的正反面的不同并示范用棉簽把紅、黃、綠、藍等不同的顏色分別涂到葉子上進行拓印。讓幼兒觀察葉子正反面拓印的效果不同，從而讓幼兒知道用葉脈清晰的那一面進行拓印效果較好。
②幼兒嘗試分組用葉子在白色卡紙上進行拓印活動，鼓勵幼兒互相合作進行拓印，看看哪組幼兒拓印的效果最好。
③教師提醒幼兒注意事項，如：小心不弄臟衣服、涂顏色要均勻等。
④幼兒合作進行拓印活動，教師巡視指導。
三、結束部分
①分別展示每組幼兒的拓印畫，并讓各組幼兒給本組拓印畫取名字。
②幼兒評選出最棒的一組，教師貼上五角星作為獎勵，剩下組的作品教師貼上紅花貼畫作為鼓勵。
幼兒園教案音樂教案小班 篇2
【教材分析】
《魚兒好朋友》是一首比較簡短的歌曲，內容形象有趣，朗朗上口，表現了朋友在一起的快樂，非常符合小班幼兒的年齡特點。是對剛入園幼兒進行喜歡同伴、樂于和同伴玩耍，進行團結友愛教育的好教材。活動中讓幼兒將自己比喻成小魚，在學習歌曲、做游戲的過程中，結交自己的好朋友，通過學習歌曲能讓幼兒體驗一個人的孤獨和多個人的`歡樂。
【活動目標】
1、體驗歌曲中一條小魚的孤單和三條小魚的快樂，引導幼兒知道和好朋友在一起玩是快樂的。
2、初步感受三段歌曲的不同速度。
【活動準備】
1、《魚兒好朋友》歌曲磁帶，根據歌曲內容制作動畫課件。
2、小魚的頭飾三個 。
3、盛水的魚缸，實物金魚三條。
教學流程：實物導入——學唱歌曲——表演歌曲——情感教育
【活動過程】
一、實物導入：
教教師出示盛有一條魚的魚缸：你們看，魚缸里有什么?它是怎樣游泳的?請小朋友學一學小魚游泳的樣子。
二、學唱歌曲：
1、小魚找朋友
在這么漂亮的魚缸里住著一條小魚,雖然它住在這么漂亮的房子里,但是它一點也不快樂。(用緩慢的速度唱出: “一條魚,水里游,東游西游找朋友。”并伴隨孤獨,苦惱的表情。)
你們知道這是為什么嗎?我們應該怎樣幫助它? （引導幼兒討論，理解第一段歌詞。）
2、和小魚做朋友
（1）我們去給小魚找朋友吧!有條小魚愿意和它做朋友了，兩條小魚碰在一起,會做些什么動作呢?(請幼兒大膽想像兩條魚在一起的情景,啟發幼兒用簡單的動作、表情來表現)出示兩條小魚在一起相互玩耍的動畫課件，讓幼兒觀看并欣賞歌曲。
教師和幼兒一起模仿魚游的動作,一邊用中速唱出:“兩條魚,水里游,搖搖尾巴點點頭。”并伴隨高興的表情，理解第二段歌詞內容。
（2）出示另外一條魚。另一條小魚看到兩條小魚這么快樂,也要來和它們做朋友了，三條小魚碰到一起會怎么樣呢?(請幼兒想像三條魚在一起玩耍的情景,鼓勵幼兒大膽地用合適的動作、表情來表現。)
讓幼兒觀看三條小魚在一起相互玩耍的動畫課件，并欣賞歌曲。
教師和兩個幼兒一邊做魚游的動作,一邊用較快的速度唱出:“三條魚,水里游,快快樂樂做朋友”,并伴隨愉快的表情，理解第三段歌詞內容。
三、表演歌曲：
1、播放音樂磁帶，帶領幼兒一邊唱歌,一邊做動作,感受共同游戲的快樂。
2、為三名幼兒戴上頭飾，按照三段歌曲的內容幼兒依次出場，表演小小音樂劇“魚兒好朋友”，提醒幼兒注意表情和動作，以此鞏固幼兒對歌曲的熟悉和理解。
四、情感教育：教育幼兒在生活中多和好朋友一起玩。
三條小魚在一起玩耍多么快樂，我們小朋友之間也要相互團結，相互幫助，這樣我們才會生活得很快樂。
【活動延伸】
幼兒分組戴頭飾表演歌曲。
幼兒園教案音樂教案小班 篇3
活動目標：
1、欣賞兒歌，理解兒歌中的角色特點和情節發展線索。
2、嘗試有節奏、有感情地朗誦兒歌，體驗和感受兒歌獨特的情趣美、韻律美。
3、懂得朋友間要友愛、寬容、相互諒解。
4、學習有序、仔細的觀察圖片，理解圖片，并用較清楚的語言描述圖片內容。
5、鼓勵幼兒敢于大膽表述自己的見解。
活動準備：
小老虎、小白兔、小狗熊等圖片
活動過程：
一、談話、圖片引出活動內容
1、小朋友，你們喜歡過生日嗎?為什么?
2、你過生日的時候會邀請誰呢?為什么?
3、出示圖片：你們瞧!誰來了?(老虎)我們跟它打個招呼吧!小老虎你好!今天小老虎要過生日，它會邀請誰呢?我們一起來聽一聽吧!
二、分段欣賞兒歌，初步了解兒歌的內容
1、教師朗誦兒歌第1——3段。組織幼兒討論：——有人來參加小老虎的生日會嗎?——小老虎想了什么辦法邀請自己的`小伙伴?——小老虎邀請了誰?
2、教師再次朗誦兒歌第2、3段后，組織幼兒討論：——小老虎是怎么說的?——小白兔、小狗熊又是怎么說的?我們來學習它們的對話吧。
三、集體欣賞兒歌第4段
1、大家都不來參加小老虎的生日，小老虎的心情怎樣?
2、最后，小老虎的朋友來了嗎?(來了)
3、它們是怎么樣和小老虎說的?(學說小動物間的對話)
四、完整地欣賞兒歌，然后討論、交流兒歌和故事的不同
1、兒歌和平時聽的故事一樣嗎?哪里不一樣?(鼓勵幼兒結合自己的經驗大膽講述)教師小結：兒歌和故事比起來語言更簡練，兒歌句子比較短，但有節奏，這是因為兒歌的上下句或間隔句的句尾用了相同或相近讀音的字，使兒歌的語言產生了整齊均勻、和諧悅耳的音樂美，所以讀起來朗朗上口，節奏感強。
2、引導幼兒朗誦兒歌，進一步熟悉兒歌內容——分角色練習對話——教師扮演小老虎，幼兒扮演小動物，進行兒歌朗誦練習
活動反思：
本次活動幼兒掌握非常好，而且興趣濃厚，尤其在表演小老虎和小白兔及小狗熊的對話時抓住了小老虎高興焦急想請好朋友及小白兔小狗熊生氣的感情，通過活動也使幼兒理解了做錯了事情要勇于承認，并知錯就改;要用了顆寬容的心對待身邊的朋友的思想感情，達到了欲期的目標。
幼兒園教案音樂教案小班 篇4
教學提示：
指導小朋友用優美、流暢的聲音唱好歌曲，激發小朋友對自然的熱愛，培養小朋友的創作能力和表演能力。先請小朋友們哼唱歌曲的旋律。讓小朋友們自己來說一說，還有哪些地方唱得不是太有把握的(老師指正)再請小朋友唱一遍。
課堂游戲：
水之樂
活動目標：
感受演奏自制打擊樂器〔水杯)帶來的快樂，理解水杯內置材料的不同會影響其音色。
活動準備：
小朋友每人1雙筷子、6只水杯、1桶水;4張分譜、1張總譜課件、其他材料伽紙盒、黃豆等)。
活動過程：
1.探究與八音盒近似的音色。
教師出示八音盒，，讓小朋友傾聽八音盒的音色。小朋友用筷子敲擊各種材料，尋找與八音盒最接近的音色.小朋友表達自己的探究結果：玻璃杯的音色最接近。
2.探究當玻璃杯內放置不等量的水時產生的效果。老師鼓勵小朋友在六只杯子里倒入不等量的'水，通過筷子敲擊傾聽效果。小朋友表述自己的探究結果：每個杯子產生的音色、音高均不同。小朋友將6只杯子(水量不等)按序排隊。找出水最多的杯子、水最少的杯子敲一敲，聽一聽。
4.老師依次出示分譜，小朋友嘗試理解圖譜并演奏。
5.演奏總譜，第一次，小朋友單純敲擊水杯，無老師伴奏。第二次，加入老師伴奏。
6.老師小結：往杯子里加點水，用筷子一敲就能發出美妙的聲音。
總結：
我們身邊的許多東西其實都能成為動聽的樂器，希望小朋友能找到更多天然樂器。
幼兒園教案音樂教案小班 篇5
活動目標：
在情景中幼兒運用已有的經驗大膽的講述春天的變化，體驗捉迷藏游戲的快樂。
活動過程：
一、導入
1、春天來了，花園里變了特別的漂亮，讓我們去花園里走一走，看一看。（組織幼兒進入場景）
2、幼兒講述花園的美景
二、多媒體觀看
1、聽，花園里有什么聲音？（呼嚕聲）會是誰在打呼嚕呢？
2、引導幼兒用自己的語言叫醒小動物
3、小動物聽見你們告訴它們春天美麗的事，它們醒過來，它們要和我們來做捉迷藏的游戲了，找找它們藏在了哪里？為什么會藏在這里？
4、尋找小動物，感受方位詞
三、游戲《捉迷藏》
1、小動物都藏在了不一樣的地方，我們也來學學小動物，玩捉迷藏的游戲，看誰藏的最好。（零思考方案網 WwW.zhe135.com）
2、游戲：捉迷藏3組織幼兒進入教室
活動反思：
本次活動的`流程清晰流暢，讓幼兒用眼看、用嘴說、用肢體動作表現，以游戲的方式貫穿了活動的始終，讓幼兒全身心的投入到活動里。同時我還運用了啟發提問法、引導發現法、游戲操作法及觀察法等，讓孩子們在有趣的意境中獲得知識，習得經驗，真正體現到了玩中學、學中樂。
幼兒園教案音樂教案小班 篇6
一、活動目標：
1、認識上下、里外等不同的方位。
2、能運用方位詞描述彩蛋的位置。
二、活動重點：
重視引導幼兒運用方位詞描述彩蛋的位置。
三、活動準備：
1、掛圖第4號。
2、各種大大小小的彩蛋、大布袋一個。
3、藏彩蛋所需的相關物品，如盒子、籃子、毛巾等。
四、活動過程：
（一）找彩蛋
1、小兔要和朋友玩找彩蛋游戲，它把彩蛋都藏在哪里了？
2、出示掛圖，引導幼兒講述彩蛋分別在籃子里、在籃子外面、在報紙下等。
（二）摸彩蛋
1、小兔的大布袋里還有很多彩蛋，想請外面幫它一起藏。
2、出示一只大布袋，里面藏著彩蛋，幼兒每人摸出一個彩蛋。看看摸出來的彩蛋是什么顏色的`，和旁邊的同步比一比誰的彩蛋大。
（三）藏彩蛋
1、請個別幼兒根據教師的指令將彩蛋放到指定的位置。如：請把彩蛋放到桌子上，請把彩蛋放到盒子里，等等。
2、請一名幼兒去藏彩蛋，剩下的幼兒閉上眼睛等候。請個別幼兒猜一猜彩蛋藏在哪里。如果彩蛋沒有找到，那就請藏彩蛋的幼兒去找出來，并告訴大家彩蛋藏在什么地方。
五、活動延伸：
可在平時區域活動時玩“尋找彩蛋”的游戲。
幼兒園教案音樂教案小班 篇7
活動目標
1、培養幼兒對節奏的認識。
2、在游戲過程中對幼兒進行互助友愛的教育，使幼兒懂得友情，珍惜友情。
3、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。
4、培養幼兒的音樂節奏感，發展幼兒的表現力。
5、體驗歌唱活動帶來的愉悅。
活動過程
1、情節引入“有只小鴨子不高興了，我們去幫幫它吧。”怎么幫助它呢?幼兒討論。對幼兒進行互助友愛的教育。
――今天老師帶來了許多小鴨子，我們去看看他們在干嗎? 突然有只小鴨子不高興了，該怎么辦呢? 我們去找它做好朋友好不好呢?
2、欣賞歌曲《我的朋友在哪里》
①教師：1、2、3、4、5、6、7，我的朋友在哪里? 啟發幼兒答：在這里，在這里，我的朋友就是你。
②帶領幼兒一起唱歌，先感受音樂，做動作
3、當幼兒熟悉音樂后，帶領幼兒齊唱
4、請個別幼兒(接受能力較強的)先在老師帶領下唱~并給予獎勵。
5、一起玩找朋友的游戲。
――由教師發起，配合音樂節奏玩找朋友的`游戲。請所有幼兒齊唱“一二三….在哪里”。唱到在這里的時候請一個幼兒請出以為好朋友，然后2個幼兒找好朋友。以次類推
6、結束延伸：此活動可以用于音樂游戲中。
活動反思
通過這次音樂領域的開課，總體來說，幼兒能在輕松的氣氛中學會歌曲，并會大膽地一邊唱一邊進行表演，學會與朋友交往的能力，體驗合作與分享的快樂，較好地達到了教學的目標。不足：活動中若能再為幼兒創造一些自己游戲的空間，效果會更好。也通過這次活動，自己在今后的音樂活動教學領域里有了比較明確的目標和方向。
幼兒園教案音樂教案小班 篇8
活動目標：
1．體驗邀請和被邀請的快樂。
2．用可以讓同伴愉快的動作有節奏地向朋友打招呼。
3．感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。
4．培養幼兒的音樂節奏感，發展幼兒的表現力。
5．在感受歌曲的基礎上，理解歌曲意境。
活動準備：
請一個大班的'幼兒戴上頭飾，扮演小熊。
音樂磁帶《一二三四五六七》
活動過程：
一、小熊做朋友。
1．小熊出場，（一副孤單單、愁眉苦臉地）唱：一二三四五六七，我的朋友在哪里？
2．幼兒和小熊打招呼，告訴小熊：“我在這里，我在這里！”
3．小熊和幼兒根據歌詞對話，小熊念上句，幼兒答下句，并用點頭、揮手、拍肩等動作回應小熊。
4．有這么多朋友和小熊打招呼，小熊的心里覺得怎么樣？
5．小熊高興地告訴大家：我找到了許多好朋友。
二、學唱找朋友的歌
1．教師邊彈邊唱，幼兒傾聽全曲。
2．鼓勵幼兒帶著愉快啊的情緒齊唱兩遍。
3．小熊和幼兒一起唱，邊唱邊做打招呼的動作。
4．啟發幼兒運用不同的動作和表情表現“我在這里，我在這里”，要求有節奏，每兩拍做一下動作。
三、邀請朋友跳個舞
1．（播放音樂磁帶，小熊樂呵呵地邀請一個朋友跳舞）小熊是怎么請朋友跳舞的？
2．請一位幼兒做邀請者，有禮貌地請小熊跳舞，然后再去邀請其他幼兒一起跳舞。
活動反思：
本次活動主要是老師通過情景表演，幫助幼兒熟悉歌詞，學唱歌曲，并能在大家面前用輕快的聲音來演唱歌曲。
幼兒園教案音樂教案小班 篇9
活動目標：
1.學會用自然地聲音來演唱歌曲，并且用簡單的動作模仿。
2.能聽音樂或教師的演唱做小魚游的動作。
3.愿意與同伴一同分享開心快樂的事情。
活動準備：
物質準備：小魚圖片13張、《小魚游》音樂
活動重難點：
1.學會用自然地聲音來演唱歌曲，并且用簡單的動作模仿。
2.能聽音樂或教師的'演唱做小魚游的動作。
活動過程：
一、出示圖片，激發幼兒學習小魚游的興趣。
教師：看！今天老師帶來一位新朋友，請告訴我這是誰呢？
二、引導幼兒學說歌詞。
1.提問：小魚都是在河里怎樣呢？
“河里小魚游游游，搖搖尾巴點點頭。”請幼兒說一說剛才小魚在小河里怎樣活動的？還可以怎樣游？一會上一會下。
2.小魚一會上一會下像不像我們小朋友在戶外玩滑梯時候，一會爬上去，一會滑下來，你們開不開心？（開心）小魚一會上一會下也很開心，就像快樂的小朋友。
三、引導幼兒學唱歌曲，創編動作。
1.小魚說它不僅會說，而且還會唱呢，完整傾聽歌曲一遍。引導幼兒仔細聽。
引導幼兒學唱歌曲，2-3遍。看幼兒熟練情況進行動作創編。
2.引導幼兒用手臂在身體不同部位擺動表現小魚游。
教師帶領幼兒學習手的動作，幼兒跟教師邊唱邊做動作。嘗試行進間做小魚游動作。
（教師注意反饋幼兒的動作，指導全體幼兒有重點的模仿學習。）
3.師：“小魚剛才偷偷告訴我，它想請它的好朋友和大家一起玩，但是需要大家用好看的動作，好聽的聲音才能召喚出好朋友。你們有信心嗎？”引導幼兒跟音樂完整演唱歌曲一遍。根據幼兒情況出示小魚朋友。
4.聽《魚兒好朋友》，帶著“好朋友”一起隨音樂做動作。
四、教師帶領幼兒邊唱歌邊做動作，帶著小魚到外面去找更多的好朋友。
