總結是在一段時間內對學習和工作生活等表現加以總結和概括的一種書面材料，它可以明確下一步的工作方向，少走彎路，少犯錯誤，提高工作效益，讓我們一起來學習寫總結吧。總結怎么寫才不會千篇一律呢？以下是小編幫大家整理的護理部實習生工作總結，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
實習結束對護理總結 篇1
暑假，我來到了一家寵物醫院實習，因為我從小就特別喜歡的動物，尤其是可愛的小狗，所以我充分利用假期的時間找到了這么一份自己感興趣的實習工作。
在這次的暑假實習，有一只狗的死亡讓我印象很深，這條狗來帶寵物醫院的時候，整體感覺都還好，在主人抱它到觀察臺上之后便準備給他測體溫。就在我準備給它測體溫的時候，發現其肛門處有液體流出，指導醫師看到后就仔細觀察了下這條狗，發現其狀態很差，在給它做心臟復蘇沒什么效果，打了強心藥也依然沒有起色，過了一下狗就死亡了。
在搶救的同時寵物主人哽咽著說剛走進來還好好的，怎么突然就死了，我邊安慰寵物主人，邊詢問犬的具體情況，園林這條狗已經在家嘔吐和腹瀉一個多星期，脫水嚴重，且基本沒有飲欲和食欲，推斷可能有肝臟損傷和貧血，不僅如此，這只狗從來沒接受過疫苗。直接致死的原因應該是心衰，這點是毋庸置疑的。
這條狗就這么走了，我也很難過，想想它剛剛都好好的，突然就死了，感嘆生命的`無常。狗并不像人一樣，它們不會說話，不舒服的時候主人要是看不出來根本就不會知道，往往寵物表現出癥狀的時候病情已經很嚴重了，所以寵物主人應該及早帶寵物就醫。給自己的寵物做好疫苗是很有必要的`，寵物可以陪伴我們，給我們帶來溫暖和樂趣，我們也有義務去給他們健康。
暑假在寵物醫院實習期間，我接觸了各種狗，對它們的病情反映和醫治都有了具體的了解，就我對以上病例的看法是，由于長時間的嘔吐和腹瀉，導致機體嚴重脫水和貧血，這樣的情況一持久，機體酸堿和電解質平衡肯定被打破，全身多器官也會有一定程度的衰竭，在這個時候寵物第一次來到寵物醫院時，都會由于醫院有很多其他狗的氣味而變得興奮和緊張，加上這條狗被不情愿的放在不喜歡和不習慣的臺子上，這種應急在一般情況下都不會有什么問題，但如果是一條這樣機體狀況很差的犬而言，就很容易導致休克而致死的情況。對待這種病情就應該是在醫院外面對狗做一定的檢查，大致了解犬病情和病因，再根據具體情況來制定方案，當然這需要寵物和醫生要有良好溝通交流，這樣更利用醫生了解寵物病情，在針對診治。
總之，暑假在寵物醫院實習讓我對寵物的各種病情有了一定的了解，也讓我更加的對這些小動物感興趣了，是一次有意義的實習。
實習結束對護理總結 篇2
本人于20xx年x月至20xx年x月在廈門大學附屬第一醫院和廈門市仙岳醫院實習，先后經歷了腫外、手術室、普外、心內、呼吸內科、GICU、急診科、骨科、仙岳醫院精神科、干部病房(護理管理)、新生兒科、婦產科輪轉學習。通過這10個月的實踐學習，感覺要想將以前學到的理論知識與實際臨床工作相結合，就必須在平時的工作中，一方面嚴格要求自己并多請教帶教老師，另一方面利用業余時間刻苦研究業務，體會要領。
在腫瘤外科實習期間，第一次接觸癌癥方面的專業知識，對癌癥的化療方案、化療適應癥、化療禁忌癥以及并發癥都比較陌生。經過半個月的學習，感覺學到了很多有用的知識，比如：各類化療藥對外周靜脈的刺激性不同;在化療期間，如產生藥物外滲應立刻采取的護理措施;長期化療的病人行深靜脈置管術后的護理。另外，在化療進程中，病人患者會顯現胃腸道、皮膚黏膜、心理狀態等一系列化療反應，這時就需要我們護理人員分外地熱情關懷病人，尊重并耐心聆聽病人的主訴，做好床頭交接班，給予病人情感方面的支持。
在婦產科實習期間，學到了婦科手術與孕婦待產與接產的相干知識。婦產科術前準備有心理疏導和腸道準備、飲食指導，孕婦還需檢測胎心音。術后生命體征監測、切口視察、協助咳嗽排痰、視察輸液量及輸液速度、各種引流管的護理、尿管的護理、飲食護理以及術后并發癥視察和護理等等。由于婦產科患者的特別性，在日常工作中，就要求我們更耐心腸去與她們交換與溝通，只有這樣，才能更好地提高護理質量，讓病人信任我們工作。
通過近一年的學習，除熟悉了各科室的業務知識外，我還很注意護士職業形象，在平時工作中注意文明禮貌服務，堅持文明用語，工作時外表端莊、著裝整潔、禮貌待患、態度和藹、語言規范。在護士長積極認真指導下，我在很多方面都有了長足的進步和提高，平時堅持參加醫院每個月一次的業務學習，在一年的工作中，能始終堅持愛崗敬業，貫徹“以病人為中心，以質量為核心”的服務理念，提高了自身素養及應急能力。
當然，我身上還存在一些不足有待改進。比如，在學習上，有時仍有浮躁的`情緒，感覺要學的東西太多，心浮氣躁，特別是在遇到挫折時，不能冷靜處理。醫在工作上，有時存在著標準不高的現象，雖然基本上能實行自己的職責和義務，但是在主動性方面還有待于進一步提高，這都是我今后需要改進和提高的地方。在行將過去的一年里，要再次感謝院領導、護士長和帶教老師給予的教育、指導、批評和幫助，感謝同事們給予的關心和支持。回想過去，有許多進步和提高，同時也存在一些不足;展望未來，應當發揚自身的優點與長處，克服不足。
實習結束對護理總結 篇3
20xx年上半年，在院領導的帶領、支持下，我們的團隊進入了一個全新的領域，順利的開展了工作；在院領導的關心、幫助下，得到了提高，走向了成熟；在有關科室的支持、配合下，通過我們的治療，產婦得到了康復，現將半年來的工作總結如下：
一、嚴格要求思想作風
本著“一切為了患者，為了患者一切”的宗旨，培養團隊意識，提倡協作精神。
二、強化學習意識
通過各種學習，使護士盡快成熟，成為技術骨干，在人才培訓上下功夫。
1、每周組織業務學習，并做好學習記錄。
2、每月進行一次考試。
3、工作中發現問題，及時總結、探討，提出整改方案，汲取經驗教訓。
三、配合醫院工作，加大對外宣傳力度
1、給孕婦學校提供講課內容，配發宣傳冊。
2、門診產前檢查，及時指導，提前滲透。
3、住院期間，治療時告知產后42天門診復查。以為沒有恢復好的產婦及時治療，全面康復。
4、積極參與醫院組織的各項活動。在“準媽媽風采”大型活動中，適時推出“抽獎送健美”、“健美我自信”活動，提高了透明度。
5、配合婦保科完成產后康復指導資料；完善了產后康復服務項目調研表。
四、注重溝通、友好交流
做好她們在身體經受痛苦、心理經受煎熬、社會角色轉型期的心理疏導。幫助她們建立自信，適時調節，有效的避免了產后抑郁的發生，提高了產婦及家庭的生活質量。
五、積極宣傳及指導母乳喂養
成功的治療了數十位產后乳腺管阻塞的病例。得到了患者及家屬的贊譽，并送來了感謝信。同時，也有效的分擔了臨床護士的工作，增進了我們的友誼。
六、注重個人修養的提高及儀容儀表的`端莊
上班必須衣帽整齊、掛牌上崗。操作規范、文明用語。同患者建立平等、和諧的醫患關系。全年未發生一例糾紛及醫療差錯。
七、存在問題
1、工作中宣教還缺乏必要的專業知識。
2、溝通、交流還需加強。
3、個別護士無菌觀念不強。
八、以后方向
1、加強人文知識的學習，提高護士的整體素養。組織學習服務禮儀文化，強化現代護理文化意識。
2、更新專業理論知識，提高專業護理技術水平及宣教能力。
3、加強自己的理論學習，更新管理理念、管理技巧及服務中人文精神的培養。做好和大家的感情溝通、交流。
4、做好管理目標考核。
5、加強治療質量過程控制，確保治療工作安全、有效。讓病人舒服，讓家屬滿意，讓社會認可。
半年來，我們做出了些成績。但與醫院好多科室相比，還有很大的差距。不管是從管理上，還是從效益上，我們都有好長的路要走，都有好多的事情要做。
人常說：有理想的人不是贏在起點，而是贏在轉折點！我們有信心、有決心在未來的歲月里，依托醫院為我們搭建的平臺不斷的學習，努力的提高。為醫院明天的輝煌獻出我們應有的熱情和力量！努力工作，笑對生活。
實習結束對護理總結 篇4
在這特別科室的實習中，我見到了許多乳腺腫瘤的患者，感嘆到女性的健康需要引起社會的關注，在這年齡參差不齊的患者中，有六七十歲的，有四五十歲的，有二三十歲的，有的已經是晚期，癌細胞已經擴散，無法控制，她們忍受著劇烈的病痛，家庭也因此蒙上了煙云。每天都要打很多化療藥水，有的嘔吐不止，食而無味；有的掉光了頭發，為了不讓別人覺得異類戴著假發；有的因為長期的治療讓她們臉上早沒了笑容。我感覺到生命是如此脆弱。在實習過程中我學會了如何跟病人進行交流，給康復的患者進行健康教育宣教，化療后的注意事項及手術后的活動計劃。對待每位病人，我都很認真的護理，也因此得到了病人及帶教老師的.肯定。
我們科室里還設了一間小小的手術室，別看它小，里面設備齊全，都是一些國外進口的乳腺微創手術設備，還記得第一次跟著老師進手術室給病人做手術，對什么都好奇，覺得特別新鮮，當時老師問我有沒有去過手術室，教我怎么開手術包，怎么做到無菌，怎樣做好一特別合格的醫生助手。第二次進這間小小的手術是時，我已經能當獨的配合醫生做手術，雖然只是一特別小時不到的手術，但我還是很開心自己能獨立完成工作，正所謂細節決定成敗！
在這特別科室，每一位老師都教會了我很多東西，主任雖然很嚴肅，不過還是非常關心每一位病人，每周星期五都會大查房，一查就是好幾特別小時。在這特別大家庭里，醫患關系很重要，總感覺自己待過的每一特別科室都非常團結、友好，這是我感到特別欣慰的事。乳腺外科住了很多病人，因為大部分都是化療藥水，為了安全起見，實習同學是不能當獨接換針水，在老師的帶領下每天都會給病人打針，實踐操作也比較多，在這里我的靜脈穿刺技術得到了進一步的提高，我也學會了許多實用的知識，我會把我學到的一切用在我以后的工作生活中，關注身邊人的健康，讓她們定期檢查，學會自查乳腺方面的疾病，早發現，早治療，減少疾病帶給家庭的傷痛。我也會再接再厲，努力學習，就算護理行業這行再苦再累也要堅持下去。
實習結束對護理總結 篇5
半年工作轉眼即過，在全院干部職工的支持下，本著“一切以病人為中心”的服務宗旨，經過全院護理人員的共同努力，基本完成了上半年的各項護理工作，現將工作情況總結如下：
1、護理控感管理體系健全，各項工作和考評標準齊全，制定有護理質量控制方案，建立了護理質量標準和指標，職責分工明確，責任到人，科室有質量檢查記錄，護理質量分析，對存在的問題有整改措施。護理部每月檢查有記錄、有分析、有整改。
2、落實護理人員培訓計劃，提高護理人員業務素質，上半年選送了一名護理人員到市中心醫院進修。護理人員除參加院內組織的各項業務學習外，護理部有專人負責管理護士的培訓工作，有計劃、有組織地落實護理人員理論和操作培訓。上半年全院護理業務學習兩次，三基理論考試兩次。完成五項常規護理操作心肺復蘇、靜脈輸液等的培訓和考核，考試合格率達100%。各科室每月學習有筆記，有考核。
3、認真落實各項管理制度。急救藥品、急救器械管理規范，高危藥品單獨存放并有標識，由專管護士管理，護士長每周檢查有記錄。病房管理規范，落實崗位責任制，落實了分級護理制度，落實了健康教育，護理人員能夠滿足病人及家屬的合理要求。
4、院內感染和質控的管理。按醫院內感染管理標準，加強了產房、手術室、消毒供應室、五官科、檢驗室、治療室等重點科室的監測工作，各科室堅持了每天的紫外線消毒，含氯消毒劑的.監測。一人、一針、一管、一帶執行率100%。加強了醫療廢物的管理，一次性用品均能及時毀形、分類、集中處理。對全院職工進行了《醫務人員手衛生規范》和《醫療廢物知識》的培訓和考核。
半年來在全院護理人員的共同努力下，雖然護理質量有所提高，護理過失、病人投訴比去年同期下降，但仍然存在許多問題：
由于護理隊伍不穩定，年輕護理人員較多，專業知識缺乏，相關疾病的健康指導不到位。護理人員基礎理論知識掌握不牢，急診急救知識欠缺，可導致在病人急救時動作不夠快捷。個別護理人員工作態度不嚴謹，工作只圖完成任務，溝通和服務不到位。個別科室病房管理較差，欠整潔。
護士長日常工作抓的不細，管理不嚴，科室培訓流于形式沒有達到實效，個別護士溝通交流能力偏低，健康教育不到位，缺乏溝通技巧，護理文書書寫內容缺乏內涵，基礎護理不到位，病房管理有帶提高，病人自帶物品較多，換下的被服亂扔，個別護士無菌觀念不強，無菌操作時不帶口罩，一次性用品用后處理不及時不能持之以恒急救意識差。
針對以上問題，在下一步的工作中要加強護理人員“三基”理論知識學習，強化“三基”技能操作培訓，提高業務水平和急診急救應急能力。加強醫德醫風和護士行為規范的培訓，工作中加強護患溝通，營造一個健康和諧的護患關系。加強病房管理，讓病人有一個安靜、舒適的環境接受治療。
實習結束對護理總結 篇6
一年的時間如白駒過隙，轉眼間已步入20xx年。回顧過去的這段日子，我在醫院、教育處及各科室領導和老師們的關心與幫助下順利完成了一年輪轉的基本工作任務，取得了一些的成績，并且在思想覺悟等方面有了進一步的提高，同時也存在許多不足，現將這一階段的思想、學習和工作等情況作一總結，促使自己在來年的規培學習中取得更大的進步。
一、努力學習，不斷提高自身的業務素質
在工作中，我把[實踐"作為檢驗理論的標準，工作中的點點滴滴，使我越來越深刻地認識到在當今殘酷的社會競爭中，知識更新的必要性，而對于我們醫生來說更是如此，現實驅使著我，抓緊一切可以利用的時間努力學習，以適應日趨激烈的競爭，從而更好地勝任本職工作，否則，終究要被現實所淘汰。醫生年度考核個人總結。我根據工作中實際情況，努力用理論指導實踐，以客觀事實為依據，解決自己在工作中遇到的問題。希望將來回首自己所做的工作時不因碌碌無為而后悔，不因虛度年華而羞愧。
二、恪盡職守，踏實工作
從我踏入神圣的醫學學府開始，我就暗暗宣誓：[我志愿獻身醫學，恪守醫德，刻苦鉆研，孜孜不倦，精益求精，全面發展。為祖國醫藥衛生事業的發展和人類身心健康盡一點微薄之力"。今天，我不斷的努力著。所從事的基層醫療工作，更使我深深的體會到，作為一名基層醫療工作者，肩負的責任和應盡的職責。按照分工，擺正位置，嚴格遵守職責，積極完成本職工作。尊敬老師、虛心求教、團結同志、誠懇待人，腳踏實地，忠于職守、勤奮工作，一步一個腳印，認認真真工作，更好的服務于民眾，完成一名基層醫療工作者應盡的職責。
三、患者至上，熱情服務
在患者住院的診療工作中，在任何時候，我都關愛每一位就診的患者，做到認真檢查、細心治療，合理收費。在新型農村合作醫療的診療中，嚴格按照新型農村合作醫療就診規則，開展住院的診療工作。熱情接待每一位患者，對來診病人能夠耐心解釋，細致的'檢查，熱情的服務，盡量讓病人痛苦而來，滿意而歸。同時，嚴格要求自己，堅持以工作為重，兢兢業業，任勞任怨，樹立自身良好的醫德和公眾形象。堅持把工作獻給社會，把愛心捧給患者，盡快讓患者康復，盡快讓家人安心。
自進入住院醫師規范化培訓以來，我取得了一些進步，但是還存在著不少不足之處：
一、在自己主觀思想上希望多深入多了解，以便能全面服務患者，在工作中也努力爭取去做，但在某種程度上卻給自己和他人造成了不利的影響，在今后需要也必須注意講究方法。
二、在工作態度和方法上還需要更加扎實，更加細致，把原則性和靈活性很好地結合起來，提高工作質量。提高工作效率。
三、在工作中，我時常感到能力和知識的欠缺，需要進一步提高各種業務素質和理論水平，提高診療水平和綜合素質，使自己圓滿出色地完成本職工作。
一年來，我認為自己在思想、業務及理論知識上有了明顯提高，這些進步都是各位老師對我的支持和指導的結果，在今后的工作中，我希望能夠發揮自身特長，彌補自身不足之處，精益求精，嚴格執行各種工作制度、診療常規和操作規程，一絲不茍接待并認真負責地處理每一位患者，在程度上避免誤診、漏診，爭取創造更好的工作成績，全身心的投入到醫療服務工作中。
實習結束對護理總結 篇7
經過了幾個月的實習生活，我內心百感交集。回想這半年的實習時間里，從一開始的手忙腳亂到現在的游刃有余，我學到了許多課本上沒有的東西。實踐的過程是所有課本都不能給予的，所以這更是一種磨練，是一種鞏固理論知識的實踐生活。
第一個科室，我被安排到了中藥房。
對于一名中藥專業的醫學生而言，沒有什么比這更讓人興奮的了。抽拉式的藥箱，稱藥的戥子，熟悉的藥材名，甚至不時的搗藥聲，一切都向我展示著中藥的神秘，我喜歡這個地方。從當初老師抓一副藥而我稱出一味藥的無奈到單獨完成一張處方的從容，我得到了太多東西。記得第一次體會到取錯藥的尷尬，將先煎的黑順片一股腦的分到群藥里，然后被查藥的老師糾正，又重新分發。中藥房的工作是一個整體，一個系統，交到患者手中的每副藥是整個中藥房所有人共同勞動的結果。實習快半年了，我更加清楚的認識到團隊協作的優勢，學會與人配合，學會條理分明不慌不忙工作的態度，牢記并嚴格執行流程的各個環節。也是在這，我受到了教育，開始關注細節，想干好并達到熟練必須發現細節，刻意練習，需要認真用心去學。
第二個科室，我輪轉到了病區中心藥房。
個人認為門診藥房與病區藥房其職能雖然都是發藥，但是門診需要面對所有的病人，而病區不需要，只要將患者需要的藥品全部拿好交給護士即可。然后給住院患者的藥品，需按每日服用的劑量分好。一個科室會有許多的患者，打印單子會很長，拿藥的時候需要更加的.認真仔細。病區藥房的針劑也較門診的要多，在遇到一張處方中有大玻璃瓶與小針劑時，應當拿兩個袋子將二者分開，以免放置或者搬運途中針劑被壓破。對于貴重藥品，每天早晚，老師都會囑咐我，盤點兩次。通過每天拿處方對各個科室發藥的過程中，我對常見科別病人所用藥品及其使用范圍有了大致的了解。
第三個科室，我來到了中藥庫。
在這里我意識到了中藥儲存的重要性。為了保證醫院藥房中正常藥品的供應， 藥庫中應有1 ~ 3個月的藥品儲備量。由于中藥所含的成分復雜， 性質各異， 如果儲存不當會出現不同的變異現象， 使中藥飲片質量受到影響， 甚至失去治療效果， 有的還會產生不良反應。正因為如此，我們藥庫才會掛有溫室表，以便隨時觀測。定期還會有專業捕鼠人員，來藥庫進行工作回訪。
在我的這一段實習生涯中，我深切地感受到做一名調劑人員的不容易，想做一名好藥師更是一件非常不容易的事情。之后，我會更加謹記“業精德誠”的校訓，爭取做一個好藥師。
實習結束對護理總結 篇8
本人通過半年多的護理工作實習，在帶教老師的悉心指導與耐心帶教下，認真學習《醫療事故處理條例》及其法律法規，并積極參加醫院組織的'醫療事故護理條例培訓，多次參加護理人員學習，通過學習使我意識到，法律制度日益完善，人民群眾法制觀念不斷增強，依法辦事、依法維護自身的合法權益已成為人們的共識，現代護理質量觀念是全方位、全過程的讓病人滿意，這是人們對醫療護理服務提出更高、更新的需求，因而豐富法律知識，增強安全保護意識，并且能夠使護理人員懂法、用法、依法減少醫療事故的發生。理論水平與實踐水平有了必須提高。
在實習過程中，本人嚴格遵守醫院規章制度，認真履行實習護士職責，嚴格要求自己，尊敬師長，團結同學，關心病人，不遲到，不早退，踏實工作，發奮做到護理工作規范化，技能服務優質化，基礎護理靈活化，愛心活動經常化，將理論與實踐相結合，并做到理論學習有計劃，有重點，護理工作有措施，有記錄，實習期間，始終以”愛心，細心，耐心”為基本，發奮做到”眼勤，手勤，腳勤，嘴勤”，想病人之所想，急病人之所急，全心全意為患都帶給優質服務，樹立了良好的醫德醫風。
在各科室的實習工作中，能規范書寫各類護理文書，及時完成交接班記錄，并做好病人出入院評估護理和健康宣教，能做好各科常見病，多發病的護理工作，認真執行無菌操作規程，能做好術前準備指導，并完成術中，術后護理及觀察，在工作中，發現問題能認真分析，及時解決，能熟練進行內，外，婦兒及重癥監護等各項護理操作，嚴格執行三查七對，同時，本人積極參加各類病例討論和學術講座，不斷豐富自己的業務知識，通過學習，對整體護理技術與病房管理知識有了更全面的認識和了解。
通過半年多的實習，本人理論水平和實踐水平都有所提高，在今后的工作中，本人將繼續發奮，牢記護士職責，不斷加強思想學習與業務學習，全面提高自身綜合水平，為患者帶給優質服務。
實習結束對護理總結 篇9
隨著社會的發展，護理教育的改革，護生面臨著實習要求的提高、就業壓力的增高、職業風險的增加等一系列問題，這些使得新形式下臨床護理帶教工作面臨嚴峻的考驗，臨床護理帶教老師的責任任重而道遠。而由于目前教科書中有關腦外科及神經內科護理的內容相對較少，因此護生的理論知識也相對較薄弱。另一方面，腦科工作性質的特點是收治的急診、危重病人多，基礎護理繁重，患者致死率高，因而造成護生往往在下臨床前就產生了畏懼、恐懼的心理，在這樣的工作環境下，如何做好臨床帶教工作，確保護生實習質量，培養出德才兼備的新一代護理工作者，已成為我們科在護理帶教的重要問題。為了引導護生順利適應角色轉變，今年我們科對臨床教學進行了一系列改革和嘗試，逐步完善了臨床教學管理，并在臨床帶教中取得了良好效果，現總結如下。
一、在20xx年中較好的改革
1 、選拔優秀的帶教老師
帶教老師是護生接觸臨床實踐的啟蒙，他們的師德、師才、師風直接影響著護生的心理和行為。選好帶教老師是提高臨床教學質量的根本保證。通過科室選拔，護生反饋，考核等綜合評價，選拔出大專以上學歷、護師職稱以上熱愛護理專業、熱愛教學、責任心強、具有扎實理論基礎和熟練護理技術的護士擔任教學老師，以確保臨床帶教質量。
2、“一帶一”帶教方法
由護士長、主管護士及高年資的護師組成實習帶教小組由其中一名任總帶教老師，將具體任務分配到各帶教老師，分配方式實行“一帶一”，根據教學大綱的要求和科室病種的實際情況，制定出《腦科中心實習帶教計劃》。
3、以身作則，言傳身教
“師者傳道、授業、解惑也”，帶教教師的一言一行、一舉一動都會潛移默化地影響護生。隨著社會的發展，護生對帶教教師的要求也越來越高。帶教教師必須具有良好的品行，熱愛護理專業和扎實的護理理論知識，還應具有較高的護理職業道德和臨床護理經驗。在護生面前樹立起“白衣天使”的美好形象。注重提高帶教老師的個人修養帶教老師除對工作具備高度的責任心、扎實的臨床技能與豐富的專業知識外，必須不斷提高自身修養，得體的儀表與談吐、規范的操作、對自己的高標準嚴要求及工作中的慎獨精神都會給學生留下深刻的印象并形成學習的模板。
4、做好崗前培訓，提高實習效率
學生初到一個新的環境里面，出于對周圍環境、老師、工作程序不熟悉的緣故，容易引起緊張、茫然與適應慢等狀態，因此在與學生接觸的第一天開始便要注意保持熱情、親切、耐心的態度，詳細地介紹環境、布局、設備以及物品的放置，腦外科工作的特點，科室的工作規章制度、職責，一些突發事件的應急預案。并在平時的工作中細心觀察每位同學，隨機的進行小組總結，對不符合規范的行為及時指出，旨在讓學生在平時的工作中養成一個良好的習慣。
①入科教育，規范行為由護士長或帶教秘書應熱情地對待每一位新入科的護生，介紹醫院的規章制度、病區工作人員、護士的行為規范和護理操作規程、各種物品及儀器的存放位置，使其消除陌生和恐懼心理，盡快熟悉環境，進入角色。同時還向護生介紹醫院優秀護理人員的事跡，激發護生參加工作的強烈愿望和熱情，樹立牢固的專業思想。
②上崗實習前考核和示教護生在入科實習前先對其進行一次基礎理論和操作的摸底考試，對護生的優劣心中有數，以便在實習過程中有的放矢地開展帶教工作。入科當天向護生操作示范各項專科護理操作和基礎護理操作，要求護生在實習期間按護理規程執行各項護理操作。
③再次強調相關護理管理的有關制度：如實習生管理制度、交接班制度、三查七對制度、護理安全防范制度等，護士禮儀與行為規范，護理文件管理制度、護理差錯事故的防范等。請醫院優秀護士長及帶教老師介紹親身經歷和臨床事例，進行愛崗敬業教育，以鞏固護生的專業思想，增強護生的職業自豪感，強化護生的制
5、隨見、隨講、隨提問
①在帶教中，每做一項操作就隨時講解：如開顱術前備皮時，講解包括備皮范圍，術后的臥位，術前術后的心理護理及術后注意觀察的內容等。
②講課地點：有治療室、去病床的路上、操作中、護士辦公室，除保護性醫療外，在病床前讓同學邊看邊講，如腦室引流管的護理，引流的顏色、量、引流管放置的高度等。在時間允許的情況下，還可以在多媒體上講解，以便學生更直接的掌握多種引流管的護理。
③講過之后要提問：在帶教中，再碰到類似病種會隨時提問，如果同學回答不全或不會，讓其回去看書，以后再抽時間提問，這樣會督促和加深她們學習的印象。
④對實習生每月發練習題一套，也能督促實習生操作當中結合理論知識；也能理解實習生的哪方面知識較薄弱
6、改進帶教方法
①帶教方法靈活多樣運用靈活多樣的教學法對護生進行逐步教育護生和教師一起在臨床工作時可采取“一看二練三放手”的臨床帶教法；帶教老師可將自己在臨床工作獲得的知識傳授給護生，向其提供成功的經驗即經驗教學法；用啟發式教學法可激發護生尋求信息的責任感，培養護生的綜合分析能力，發揮護生的主觀能動性；公休座談會可鍛煉護生的心理素質、溝通能力、語言組織能力，使護生善于總結；護理教學查房則可幫助護生積累臨床護理經驗，學習處理護理問題的步驟及手段以及工作中的技巧運用等。
②因人而異，因材施教過去以往的帶教中，不管護生理解能力是否能聽懂，只管講解，不去與她們溝通，使帶教質量下降，收效慎微。因此帶教教師必須根據護生的護理教育現狀及不同的心理需求，因人而異，因材施教。常與學生溝通，了解她們的知識水平和需求、思想狀況從而結合不同的實際情況有針對性地開展臨床實踐活動。使護生的潛能得到更好的發揮，最終達到提高護生的'工作能力和職業素質，為其走向護理崗位打下基礎。
③PowerPoint在臨床護理小講課中的運用，運用PowerPoint軟件制作電子幻燈片，輔助臨床小講課教學使教學形式新穎直觀，教學效果事半功倍。多角度來刺激護生的感官來集中護生的注意力，激發她們的學習興趣，加深護生對小講課內容的理解和記憶，使原本抽象枯燥的學習內容變得豐富有趣，有利于理解臨床護理知識，從而提高護理質量。
④讓本科的實習生向其他實習生多媒體授課
這可以培養和提高實習生的語言表達、多媒體制作及專科知識。
7、多讓帶教老師向全科多媒體授課
我們組織了由護長組織讓每一位帶教老師每月一次多媒體授課。一是培養和提高帶教老師的語言表達、授課技巧、多媒體制作及業務素質等方面的能力，二是拓展各帶教老師的知識面。
護生的臨床實習是學校教育的深化和延續,是理論到實踐的必由之路,也是學生向護士角色轉化的重要階段、實習是實習護士走入臨床前的一個重要階段,是醫學教育工作的重要環節,從以下七個方面提高實習生帶教質量,為臨床培養優秀護理人才
8、急診護理的帶教
神經外科的急診病人多，來時病情往往兇險，遇到這種情況，開始時，讓護生在旁邊觀察整個接診和搶救過程，然后讓她們把所看到的，感受到的都說出來，再由帶教老師總結歸納出急診救護的要求和特點。護生親身經歷一次搶救過程之后，帶教老師鎮定自若的神情、熟練而迅速的搶救措施、護士與醫師間的密切配合都會給護生留下深刻的印象，并使她們在這樣過程中得到鍛煉，在以后的急診救護中，可讓她們參與其中。
9、心理護理的帶教腦外科的病人及家屬的心理都是相當復雜的。手術前，擔心手術是否成功;手術后,切口的疼痛、患者的預后、是否需要二次手術、經濟問題等都會給病人及家屬帶來困擾。帶教老師在進行心理護理之前，先把溝通方面的技巧和注意事項及與疾病相關的知識簡單講述一遍，再帶領護生來到病人的床前，認真傾聽病人及家屬的訴說，了解他們目前最主要的心理問題，耐心仔細地解答他們的疑慮，熱情介紹醫療技術和護理水平，讓同種治愈的病人，現身說法，以增強他們的信心和戰勝疾病的勇氣。這樣，不僅可以讓護生真正了解病人的疾苦，加深對疾病的了解，同時還可以增強護生的溝通能力。
10、健康宣教的帶教
健康教育貫穿于患者從住院到出院的整個過程，病人人院時，帶教老師與護生熱情接待病人及家屬，向他們詳細介紹病房的結構、設施、作息時間、探視制度等，住院中介紹疾病的相關知識，飲食的注意事項及學會如何配合治療和護理等，出院時指導日后功能鍛煉，交待出院后隨訪和復診的時間及日常生活的注意事項等。指導和鼓勵學生將所學到的健康教育理論知識實際地與腦外科常見病種及特點相結合向患者進行宣教，讓學生體會到宣教在護理工作中運用的重要性。
11、要嚴格輪科出科考核
在科室實習期進行一次性考評，包括基本技能操作、筆試、口試等。對照標準嚴格評分，帶教老師給護生一個正確的評價，誠懇地指出不足。
二、在20xx年中仍存在的問題或需要改進的方法：
1、未全面的讓每一位實習生制作課件只是本科的實習生向其他實習生多媒體授課；大專的實習生也只是部分參加；希望在20xx年里能讓每一位實習生都制作課件并最少小講課或主持查房一次。
2、實習期進行只是進行一次考評，如果在月中進行一次中期考核就能跟好的掌握實習生的學習情況，以制定或修改下半個月的實習計劃
3、出科前召集學生進行出科座談會，原意實是讓實習生對帶教存在的意見及建議，不斷總結經驗，完善帶教方法，提高帶教質量，但實習生一般都不表示出有何意見，在20xx年中要繼續改進讓實習生表達意見的方法，希望能真正表達出實習生對帶教存在的意見及建議。
實習結束對護理總結 篇10
很榮幸大外科實習分在了胃腸外科，在這里，老師們像對待自己的親姐妹一樣對待我們，護長也聽關心我們實習同學，讓我們感受到了這個大家庭的溫暖。
外科，主要就是做手術。記得剛到胃腸外科的時候還不怎么忙，每天可能一兩臺手術，基本上還不是大手術，通過帶教老師的耐心帶領下，自己每天還應付的來，慢慢的，手術逐漸多起來，每天從上班開始就不停的忙，除開中午休息就一直忙到下班。雖然很忙，但學到的東西也多。從基礎操作到專科操作，練習了許多，通過老師的正確示范和指導，許多操作也規范了許多。主要有測CVP、靜脈輸液、肌肉注射、灌腸、靜脈留置針的使用、人工肛護理等。胃腸外科大部分是做胃、腸、疝氣、肛瘺等手術，很多都是因為發現是癌所以才住院做手術。在這個科室可以感覺到現在癌癥越來越年輕化，有的人一二十歲就發現是腸癌。生命真的很寶貴，應該好好珍惜。
在這個科室，也有許多家人要求病情保密，這也體現出病人的心理護理非常重要。胃腸外科主要就是手術病人，護理特別需要注意的是皮膚護理、引流管的護理。對手術病人術前、術后的健康宣教也需要我們認真的.執行。特別是飲食上的。因為手術大部分是胃腸道的手術，一般是要等到胃腸道功能恢復后才能進食，有的家屬不了解，手術當天就開始進食或一直不敢進食。所以，飲食的健康宣教非常重要。另外，我們還需要教會病人及家屬怎樣正確護理引流管，防止引流管脫出、觀察引流液的顏色、量、性質等；及時的觀察病人的病情變化情況等。
外科，是充滿朝氣的科室；科室里的老師性格都比較外向，待人也非常好，希望自己以后的工作能在外科。
實習結束對護理總結 篇11
臨床實習是護士教育的重要階段，是一個從理論到實踐的過程，是踏入醫療護理活動的第一步。如何使護士成為技術過硬、醫德過硬、理論過硬的新時代合格的護理人才，是醫院護理管理者及臨床帶教老師值得深思的一個問題。筆者從事臨床護理工作18年，現就如何帶教提出自己的體會。
1 、帶教老師的定位
帶教老師首先必須具有良好的醫德醫風，有豐富的臨床護理專業知識和經驗，護理操作技術規范、熟練，法制觀念強，同時還要有一定的人文社會科知識和使用高、精、尖儀器的技能。要打破以往按資排輩、以老為先的帶教模式，而是通過考評評出真正具有帶教資格的臨床護士來承擔臨床帶教任務。
2、科學安排帶教計劃
實習護生在每個科室輪流實習的時間不長，在比較短的時間內要完成學習任務，達到教學大綱的要求，獲得預期的效果，就必須有一個周密的切實可行的帶教實習計劃。
3、要嚴格言傳身教，規范護理操作規則
帶教老師的勞動具有示范性特點，帶教老師一言一行所表現出的知識水平、專業素質直接影響到護生身心發展和教學效果。作為帶教老師應該認真反復對護士實施如下帶教內容。
3.1、熟悉環境、規范禮儀
對新來的護生首先介紹本科室的環境及工作特性、物品擺放與存放處、醫院的規章制度、工作的時間順序安排等。嚴格護生著裝儀表規范，遵守院規科規，嚴格遵守勞動紀律，按時上下班，不離崗、串崗，不隨意調班、代班，有事及時請假，準假后方可離開。現在的護生請假常常就是打個電話給帶教老師或者連電話都沒有一個，就不來上班。操作時做到“四輕”――操作輕、開關門輕、說話輕、走路輕。說話溫和、尊重患者、微笑服務。同時要反復告誡護生要有慎獨精神，說明不安全醫療對患者、自身及醫院的危害，樹立法制觀念，加強責任心。
3.2、要理論結合實際，鞏固專業知識
人們的記憶是有時間限制的，理論如果與實踐脫節，長此下去便會喪失理論記憶。要使護生力爭做到不但知其然而且知其所以然，帶教老師可采用老師問、護生答的方式或師生互問互學的方法，使雙方對患者的病情護理問題有全程了解和掌握，提出護理問題及時解決。真正實現以病人為中心的宗旨，也達到師生對專業理論知識和護理技術不斷提高的目的。
3.3 、要掌握技術操作規程
帶教老師必須熟練掌握技術操作，嚴格遵守操作規程，以身作則，嚴格要求學生、嚴格帶教，做到放手不放眼。
3.4、要嚴格輪科出科考核
每實習一個科室，帶教老師應根據科室制定的計劃對護生在科室實習期進行一次階段性考評，包括基本技能操作、筆試、口試等。對照標準嚴格評分，帶教老師給護生一個正確的評價，誠懇地指出不足。
4、要加強護生各種能力培養
4.1、培養護生動手能力
培養護生動手能力是一個長期的`過程，也是一個循序漸進的過程。開始時作為帶教老師應將一些復雜的操作技術分成簡單容易的操作程序，以促進記憶和操作，并給予鼓勵和肯定，使學生愿意學、有興趣學，從而達到理論和實踐緊密結合。如將中心吸氧操作具體分解為洗手—核對醫囑—準備用物―患者評估―環境評估―流量表連接于中心氧氣裝置上―連接濕化瓶和導管―調節流量―用棉簽清潔鼻腔―將鼻導管插入鼻腔―將鼻導管固定于兩側耳廓上―記錄。熟記規程后再到實踐中應用，做到了熟練、規范。
4.2 、溝通能力的培養
帶教老師在臨床工作中應注意與患者之間有效溝通，使學生從中得到啟示，理解與患者溝通的必要性與重要性，即護患溝通有助于護士了解患者思想動態、病情及護理問題，有利于患者掌握自身疾病及有關知識，積極配合治療和護理工作。
4.3 、培養觀察、解決問題的能力
在護理實踐中，患者的病情和心理狀態是復雜而多變的，有時患者病情或心理細微的變化恰好是某些嚴重疾病的先兆，護士只有具有敏銳的觀察能力和經驗、分析問題、解決問題的能力，才能及時發現這些變化，采取果斷措施，挽救患者生命。帶教老師可布置觀察的內容，如患者出現的癥狀、體征、治療效果、藥物反應、思想動態、營養狀態、護理問題及護理措施實施后的效果等，并指導護生如何觀察，護生必須收集以上資料，提出護理問題，制定護理措施，并在帶教老師的指導下實施并及時給予評價。臨床教學是護理專業教學的重要環節，是培養護生分析、解決問題能力及臨床操作技能的最佳途徑之一。通過臨床實習護生可以將專業理論知識應用于解決患者的臨床實際問題，為護生以后的專業生涯打下良好的基礎。因此，嚴格臨床帶教是帶教老師義不容辭的職責，是護理教學不可忽視的一個問題。
