“白露”是反映自然界寒氣增長的重要節氣。由于冷空氣轉守為攻，白晝有陽光尚熱，但傍晚后氣溫便很快下降，晝夜溫差逐漸拉大。下面是小編為大家收集的美術《白露》教案（精選10篇），希望可以幫助到有需要的朋友。
關于白露的圖片內容有哪些 篇1
教學目標：
1. 了解白露節氣的含義和特點；
2. 了解白露時節的自然景色和植物特點；
3. 學習運用繪畫技巧表現白露時節的美景；
4. 培養學生對自然美的觀察和表達能力。
教學準備：
1. 教師準備白露節氣的相關圖片和資料；
2. 準備繪畫工具和材料，如鉛筆、顏料、畫筆、畫紙等；
3. 準備一些白露時節的植物樣本或圖片。
教學過程：
1. 導入（5分鐘）
介紹白露節氣的含義和特點，引起學生對白露時節的興趣。
2. 知識講解（10分鐘）
通過圖片和資料，向學生介紹白露時節的自然景色和植物特點，讓學生對白露的美景有更深入的了解。
3. 示范繪畫（15分鐘）
教師示范使用繪畫工具和材料，以白露時節的景色為主題進行繪畫，引導學生觀察和表達白露的美景。
4. 學生練習（20分鐘）
學生根據教師的示范，自由繪畫白露時節的景色，可以選擇植物、動物或自然景觀作為繪畫對象。
5. 展示和分享（10分鐘）
學生將自己的繪畫作品展示給全班，分享自己對白露美景的觀察和感受。
6. 總結（5分鐘）
教師引導學生總結白露美術教案的學習內容和收獲，鼓勵學生多觀察自然美，用繪畫表達自己的感受。
教學延伸：
1. 鼓勵學生到戶外觀察和繪畫白露時節的自然景色；
2. 組織學生參觀美術館或畫展，欣賞其他藝術家描繪白露美景的作品；
3. 引導學生使用其他藝術形式，如攝影、雕塑等，表達白露美景。
教學評估：
1. 對學生的繪畫作品進行評價，看是否能準確表達白露的美景；
2. 觀察學生在課堂上的參與度和表達能力，評估其對白露美術教案的理解和掌握程度。
關于白露的圖片內容有哪些 篇2
教案主題：
24節氣之白露
教學目標：
1. 了解中國傳統節氣中的白露節氣；
2. 探索白露節氣的特點和意義；
3. 培養幼兒的觀察力和動手能力。
教學準備：
1. 白露節氣相關的圖片、視頻或實物；
2. 白露節氣相關的繪本或故事書籍；
3. 白露節氣相關的手工材料。
教學步驟：
引入活動：
1. 利用圖片、視頻或實物向幼兒介紹白露節氣，解釋其含義和特點。
探究白露節氣：
2. 閱讀相關的繪本或故事書籍，引導幼兒了解白露節氣的來歷和傳統習俗。
3. 進行小組討論，讓幼兒分享他們對白露節氣的理解和想法。
實踐活動：
4. 組織幼兒參與相關的手工制作活動，如制作白露節氣的主題手鏈、紙質白露節氣標志等。鼓勵幼兒動手實踐，培養他們的觀察力和動手能力。
展示和分享：
5. 邀請幼兒展示他們制作的手工作品，并向其他幼兒分享自己的心得和體會。
總結活動：
1. 回顧白露節氣的特點和意義，讓幼兒對節氣有更深入的理解。
2. 提醒幼兒在日常生活中關注和感受白露節氣的變化，培養他們對自然環境的關注和熱愛。
擴展活動：
鼓勵幼兒與家長一起觀察和記錄白露節氣的變化，可以通過繪畫、拍照或寫日記等形式，展示他們對自然的觀察和感受。
教學反思：
教學過程中要注重培養幼兒的興趣和參與度，通過實踐活動和展示分享，讓幼兒更好地理解和體驗白露節氣的意義。同時，教師還應該根據幼兒的實際情況進行差異化教學，確保每個幼兒都能參與到活動中來。
關于白露的圖片內容有哪些 篇3
教學目標：
1.了解白露節氣的含義和特點；
2.掌握白露元素的表現方式和創作技巧；[幼兒教師教育網 WWw.g589.com]
3.發揮想象力，創作一幅以白露為主題的美術作品。
教學內容：
1.介紹白露節氣的含義和特點，包括白露的起源、氣候特征、農事活動等；
2.分析白露元素的表現方式，如露水、秋菊、麥穗等；
3.展示一些以白露為主題的美術作品，讓學生欣賞并分析其中的表現手法和藝術特點；
4.引導學生發揮想象力，設計并創作一幅以白露為主題的美術作品。
教學步驟：
1.導入（5分鐘）
教師介紹白露節氣的含義和特點，引起學生的興趣和好奇心。
2.知識講解（10分鐘）
教師分析白露元素的表現方式，如露水是白露的特征之一，可以通過畫水滴的形狀來表現；秋菊是白露的代表花卉，可以通過描繪花瓣和葉子的形狀來表現；麥穗是白露的農事活動之一，可以通過畫麥穗的形態和顏色來表現。
3.欣賞作品（15分鐘）
教師展示一些以白露為主題的美術作品，讓學生欣賞并分析其中的表現手法和藝術特點。
4.創作實踐（30分鐘）
教師引導學生發揮想象力，設計并創作一幅以白露為主題的美術作品。學生可以選擇自己感興趣的白露元素進行表現，如畫一幅描繪露水的靜物畫、畫一幅描繪秋菊的花卉畫，或者畫一幅描繪麥穗的農田畫等。
5.展示與分享（10分鐘）
學生展示自己的作品，并分享自己的創作感受和心得體會。
6.總結與評價（5分鐘）
教師總結本節課的教學內容，評價學生的創作成果，并鼓勵學生繼續發揚創造力，在日常生活中多發現美、創造美。
教學評價：
1.學生的參與度：通過觀察學生的表現和聽取學生的意見，評估學生的參與度。
2.學生的創作成果：評價學生的創作作品，包括表現手法和藝術效果等。
3.學生的分享與反思：評價學生在分享作品和反思創作過程中的表現和思考能力。
教學延伸：
1.繼續探索白露元素的表現方式，如通過攝影、雕塑等形式進行創作；
2.組織學生參觀美術館或藝術展覽，進一步了解和欣賞以白露為主題的藝術作品；
3.鼓勵學生參加美術比賽或展覽，展示自己的創作才華。
關于白露的圖片內容有哪些 篇4
一、教學目標：
1. 了解白露節氣的含義和特點；
2. 掌握白露節氣的起源和相關習俗；
3. 培養學生的觀察力和動手能力。
二、教學內容：
1. 白露節氣的概念和特點；
2. 白露節氣的起源和相關習俗；
3. 制作白露節氣相關的手工制品。
三、教學過程：
1. 導入
教師向學生介紹白露節氣的.概念和特點，引起學生的興趣。
2. 了解白露節氣
學生閱讀相關資料，了解白露節氣的起源和含義。
3. 探究白露節氣的習俗
學生小組合作，調查白露節氣的習俗，如食用白露節氣的食物、戴白露花、曬白露等。
4. 制作白露節氣手工制品
學生根據自己的興趣和創意，制作與白露節氣相關的手工制品，如白露花飾品、白露節氣的剪紙等。
5. 展示和分享
學生展示自己制作的手工制品，并分享制作過程和心得體會。
6. 總結
教師和學生一起總結白露節氣的重要性和習俗，加深對白露節氣的理解。
四、教學資源：
1. 白露節氣的相關資料；
2. 制作手工制品所需的材料。
五、教學評估：
1. 學生根據白露節氣的相關習俗，完成調查報告；
2. 學生展示和分享制作的手工制品，評價其創意和工藝。
六、拓展延伸：
1. 學生可以進一步了解其他節氣的含義和習俗，并制作相關的手工制品；
2. 學生可以通過觀察和記錄，了解白露節氣對自然界的影響，如白露節氣后天氣的變化等。
關于白露的圖片內容有哪些 篇5
活動目標
01了解白露的節氣特點
02引導幼兒畫出白鷺
03學習水油分離制作畫面，體驗多種繪畫方式
關于白露的圖片內容有哪些 篇6
活動目標
1、知道白露是一個節氣，了解白露時節的天氣特點
2、能仔細觀察身邊天氣、動物的變化
3、激發幼兒探索自然的興趣
1、帶露珠的葉子圖片
2、大雁南飛的視頻
3、小兔子玩偶
1、出示濕淋淋的小兔子，導入課堂
師：嗚嗚嗚嗚……咦，誰在哭呀？（小兔子）
師：小兔子為什么哭呢？（因為她的`衣服都濕了）
師：可是今天并沒有下雨，小兔子的衣服怎么會濕呢？（掉河里、路上的露珠……）
2、出示白露圖片，介紹白露
師：小朋友們真聰明呀，這都被你們發現了。沒錯，就是露珠惹的禍！
師：看到草葉上出現了露珠，小朋友們就要知道白露節氣到啦。
師：現在請小朋友們仔細回憶，早晨媽媽送你們來幼兒園的時候，有沒有在你的身上加了什么？
師：對了，小朋友的媽媽們是不是都給小朋友們添了一件外套。因為白露節氣到了，天氣就要開始慢慢變涼了。
師：白露是九月的第一個節氣。露是由于溫度降低，水汽在地面或近地物體上凝結而成的水珠。所以，小朋友們知道為什么露珠的出現代表天氣變涼了嗎？
3、觀看視頻，了解白露時大雁為什么要往南飛
師：老師觀察到，小朋友們都很認真地觀看了視頻，那現在誰能告訴老師，你們在視頻里看到了什么呢？
師：沒錯，視頻中有很多大雁。那這些大雁在干什么呀？
師：嗯，那它們為什么要飛走？又要飛到哪里去呢？什么時候才能再飛回來呢？
師：原來，白露到了就意味著天氣變涼了。北方的溫度太低了，所以大雁們要飛到溫暖的南方過冬啦，它們要等到來年的春天才會再飛回來。
4、送禮物
師：大雁要飛往南方過冬，路途非常遙遠，我們準備些禮物送給它們吧！
（幼兒自由創作，教師指導繪畫困難的幼兒。）
師：畫好了！現在我們一起把禮物送給大雁吧。
今天我們知道了白露是一種節氣，每當我們看到露珠，就知道天氣要變冷了，秋天要來了。同時，看到大雁往南飛，我們要知道它們要搬家了，但是來年的春天，我們還會看到它們的。
關于白露的圖片內容有哪些 篇7
一、教學目標：
1. 了解白露節氣的含義和特點；
2. 掌握白露節氣的傳統習俗和食物；
3. 培養學生的觀察和思考能力；
4. 增強學生的文化自信心。
二、教學內容：
1. 白露節氣的概念和特點；
2. 白露節氣的傳統習俗；
3. 白露節氣的食物。
三、教學過程：
1. 導入
老師通過展示一幅描繪白露節氣的圖片，引導學生討論圖片中的內容和意義，激發學生的興趣。
2. 介紹白露節氣
老師向學生介紹白露節氣的概念和特點，解釋白露是指秋天已經進入尾聲，天氣逐漸轉涼，露水開始增多的時期。同時，老師也可以講解白露的氣候特點和對農作物的影響。
3. 傳統習俗
老師向學生介紹白露節氣的傳統習俗，如白露貼秋膘、曬秋、喝白露茶等。同時，老師可以展示相關的圖片或視頻，讓學生更好地了解和感受這些習俗的意義。
4. 白露食物
老師向學生介紹白露節氣的食物，如白露葡萄、白露梨、白露糕等。可以通過展示圖片或實物，讓學生了解這些食物的特點和制作方法。
5. 活動與討論
老師組織學生進行小組活動，讓學生分組討論白露節氣的意義和習俗，然后向全班匯報自己的觀點。同時，老師也可以提出一些問題，引導學生思考和討論，如白露節氣與農作物的關系、白露節氣的氣候特點等。
6. 總結
老師對本節課的內容進行總結，并強調白露節氣的重要性和傳統文化的價值。同時，鼓勵學生在日常生活中積極傳承和發揚白露節氣的習俗和食物。
四、教學評價：
1. 學生的參與度和合作能力；
2. 學生對白露節氣的理解和記憶能力；
3. 學生的觀察和思考能力；
4. 學生的表達和匯報能力。
五、拓展延伸：
1. 邀請專家或長者來學校進行白露節氣的講座；
2. 組織學生參觀農田，了解白露節氣對農作物的影響；
3. 組織學生制作白露節氣相關的手工制品，如白露茶包裝、白露糕制作等。
關于白露的圖片內容有哪些 篇8
教學目標：
1. 了解白露節氣的含義和特點；
2. 探討白露節氣與美術創作的關系；
3. 學習白露節氣相關的美術作品，提高學生的藝術鑒賞能力；
4. 激發學生的創作靈感，進行相關的美術創作活動。
教學內容：
1. 白露節氣的介紹和意義；
2. 白露節氣相關的美術作品欣賞；
3. 美術創作活動：以白露節氣為主題進行繪畫創作。
教學步驟：
第一步：導入（5分鐘）
介紹白露節氣的含義和特點，引起學生對白露節氣的興趣。
第二步：知識講解（15分鐘）
1. 講解白露節氣的意義和傳統習俗；
2. 展示白露節氣相關的美術作品，解讀作品的主題和表現手法。
第三步：作品欣賞（15分鐘）
學生欣賞白露節氣相關的.美術作品，通過觀察和分析，提高學生的藝術鑒賞能力。
第四步：創作活動（30分鐘）
1. 引導學生以白露節氣為主題進行繪畫創作；
2. 提供繪畫材料和工具，指導學生運用不同的繪畫技巧表達白露節氣的意境；
3. 鼓勵學生展示自己的作品，進行互相欣賞和交流。
第五步：總結（5分鐘）
回顧本節課的學習內容，總結白露節氣與美術創作的關系，激發學生對美術的興趣和創作的熱情。
教學資源：
1. 白露節氣相關的美術作品圖片；
2. 繪畫材料和工具。
教學評估：
1. 觀察學生對白露節氣的理解和對美術作品的欣賞能力；
2. 評價學生的繪畫創作作品，包括表現主題和運用技巧的能力。
拓展延伸：
1. 組織學生參觀美術館或畫廊，進一步拓寬學生的美術視野；
2. 鼓勵學生在日常生活中觀察和記錄白露節氣的美景，進行素描或攝影創作。
關于白露的圖片內容有哪些 篇9
關于白露的圖片內容有哪些 篇10
【課程簡介】
“白露”是反映自然界寒氣增長的重要節氣。由于天氣逐漸轉涼，白晝有陽光尚熱，但傍晚后氣溫便很快下降，晝夜溫差大。在這節課中，兒童將學習白露氣候特點，體會白露傳統習俗。教師也將與兒童一起尋找露水，進行采摘。屬健康、社會領域相結合的綜合性課程。
【課程目標】
1.知識方面：了解白露的氣候特點與物候；認識白露的傳統民俗活動；
2.技能方面：體驗白露傳統習俗；
3.情感方面：探索自然；體驗采摘樂趣。
【課程內容】
1.白露知識介紹（15分鐘）
活動過程：
（1）白露氣候特點
白露時節，秋風在降溫的同時，把空氣中的水分也吹干了，這種干燥的氣候特點稱為“秋燥”，白露的氣候特點就是干燥。
民諺“白露秋風夜，一夜涼一夜”描述了氣溫下降速度加快的情形。秋季最明顯的變化草木的葉子從繁茂的綠色到發黃，并開始落葉，莊稼則開始成熟。
（2）白露物候
“一候鴻雁來；二候玄鳥歸；三候群鳥養羞。”帶著兒童認識自然中常見的鳥類。
（3）白露習俗
①飲白露茶
我國一些地區會飲白露茶。在炎熱的夏季結束以后，白露時節正是茶樹生長的極好時期，用來泡茶特別好。據說，此時的茶，既不像春茶那樣鮮嫩，不經泡，也不像夏茶那樣干澀味苦，而是有一種獨特甘醇清香味，深受人們的喜愛，口口醇香。
②吃龍眼
在我國福建福州有個傳統習俗叫“白露必吃龍眼”。據民間的意思是，在白露這一天吃龍眼有滋補身體的效果。因為龍眼本身就有養血安神、益氣補脾、潤膚美容等功效，且白露前后的龍眼正當季，個大味甜口感好，所以白露吃龍眼是很不錯的。
③采集“十樣白”
在長江流域的地區中，人們會在此時采集“十樣白”（也有“三樣白”的說法），用來煨烏骨白毛雞，也可以是鴨子，他們認為食后可滋補身體、去風氣、驅陰氣。而所謂的“十樣白”，就是十種帶“白”字的草藥，例如白木槿、白芨、白蓮、白茅根、白術、白山藥、百合等，這是為了與“白露”在字面上相應。但實際上這些食物也是能對身體起到很不錯的滋補作用。
2.尋找露水（30分鐘）
所需材料：吸管、水瓶
活動過程：
露水四季皆有，秋天特別多。晴朗無云的夜間，地面熱量散失很快，地面氣溫迅速下降。溫度降低，空氣含水汽的能力減小，大氣低層的水汽就附在草上、樹葉上等，并凝成細小的水珠，即露水。露水需在大氣較穩定，風小，天空晴朗少云，地面熱量散失快的天氣條件下才能形成。教師為兒童準備小吸管、小瓶子，穿上長袖長褲（條件允許的話可以穿戶外運動的衣服，更加防水防潮），在早晨到幼兒園的花草叢中收集露水，感受自然的奇妙與探索的樂趣。
3.一起去采摘（30分鐘）
活動過程：
白露正式來了，這個季節會有哪些蔬果成熟了呢？前往班級的種植園，找找有什么植物成熟了。一起動手把它摘下來。
