勞動是人類社會生存和發展的基礎，主要是指生產物質資料的過程，通常是指能夠對外輸出勞動量或勞動價值的人類運動，勞動是人維持自我生存和自我發展的唯一手段。下面小編為大家整理的小學生勞動技能競賽活動方案（精選13篇），僅供參考，大家一起來看看吧。
小學勞動技能活動方案 篇1
一、活動目的
為進一步貫徹“培養良好習慣，奠定幸福人生”的辦學理念，踐行本校校本教材《行為習慣指南》的教育內容，培養學生的動手、動腦和生活實踐能力，樹立學生“自己的事情自己做”的自主意識，激發學生熱愛勞動的情感，提高勞動本領，感受勞動的樂趣，體驗勞動的價值，同時也為豐富學生的課余生活，提高學生的學習積極性，讓學生在勞逸結合中獲得健康、全面的發展，學校特舉行“我勞動我快樂”首屆學生勞動技能大賽，進一步推動養成教育的深化。
二、參賽對象
以班級為單位競賽，低年級和高年級原則上要求全員參與，有病不能參加者班主任要說明情況。中年級各班10名學生（班級推薦5名，學校抽點5名）
三、活動時間及內容
低年級：穿衣服、系鞋帶（3月22日下午第一節）
中年級：掃地（4月12日下午第二節）
高年級：疊衣服（4月19日下午第三節）
備注：雨天等特殊情況另行通知。
四、活動地點
中年級：操場
低高年級：東院
五、比賽方法及評價標準：
低年級：穿衣服、系鞋帶
比賽方法：口令響后，各班學生比賽開始：將衣服（校服）穿整齊（拉鏈拉好，領口平整），鞋帶系好。
評價標準：一年級在規定的三分鐘，二年級在規定的兩分鐘內活動，時間到活動停，評委團開始逐班檢查酌情打分，取最后的平均分由高到低排列名次。
中年級：掃地
口令響后，各班10名學生開始打掃指定區域的垃圾，要求打掃徹底，垃圾倒掉。
評價標準：在規定的5分鐘內清掃指定區域，時間到活動停，評委團開始逐班檢查打分，按清掃處理垃圾的干凈徹底程度酌情給分，取最后的平均分由高到低排列名次。
高年級：疊衣服
比賽方法：口令響后，各班學生將自己的校服放在凳子上疊整齊。
評價標準：在規定的半分鐘內把校服疊整齊，時間到活動停，評委團開始逐班檢查打分，按衣服平整程度酌情給分，取最后的平均分由高到低排列名次。
六、獎項設定
各年級按所獲名次分別在當月班級量化考核中按5、4、3、2、1的分值予以加分，團體前三名另頒發獎狀
小學勞動技能活動方案 篇2
一、活動目的
通過有趣的比賽活動，讓同學們感受到自己長大了，懂得自己的事情要自己做。提高生活自理能力，在日常生活中養成生活自理意識，同時滿足孩子們的表現欲和成就感，增進團隊精神。
二、活動主題
“生活小達人”勞動技能比賽
三、比賽內容
一年級：穿衣服（穿校服，整齊，迅速）
二年級：戴紅領巾。（在領子底下，紅領巾的角對著頸椎，結基本要成梯形，兩個尖拉出來后要一長一短。）
三年級：整理書包。（根據書本大小歸類，放置整齊。）
四年級：剝雞蛋。（自帶熟雞蛋2個，比賽前教師檢查雞蛋的完整，以一個雞蛋為參賽標本，先剝完的5位同學獲勝）
五年級：疊衣服。（疊校服，整齊、漂亮10分鐘）
六年級：疊衣服。（疊校服，整齊、漂亮10分鐘）
四、比賽時間
20XX年12月9日班會課，各班分5小組進行比賽，每小組推選1名（每班共計5名）最佳生活小達人上報年級主任，年級主任報給教務陶瑛組長處。
五、比賽地點
各班教室
六、比賽規則
1、各班學生人人參加比賽。
2、每項比賽都必須在規定時間內完成，未完成的予以扣分。
3、在教室舉行，可分組進行比賽，每位學生按要求操作，完成后坐好示意，比賽結束。
4、比賽用品學生個人準備好。
5、活動由班主任組織。
七、注意事項
1、各班在賽前認真做好賽前組織訓練工作，力爭賽出好成績，提高學生的勞動技能。
2、認真公正地做好評定工作，備好計時器，公平公證打分。
3、比賽結果將在校園網及學校公布。
4、獎項設置：每個班級評出五名“生活小達人”。
5、把比賽活動的照片每班選一到兩張發到教務處。
小學勞動技能活動方案 篇3
一、活動目的：
為培養學生的動手、動腦和生活實踐能力，建立學生“自己的事情自己做”的自主張識，培養孩子們熱愛勞動的情感，進步勞動本領，感受勞動的樂趣，同時也豐富學生的課余生活，讓學生在勞逸結合中取得健康、全面地發展。
二、比賽地點：
學校前操場
三、比賽內容安排：
比賽內容：穿衣服；系紅圍巾；整理書包。
比賽方法：聽口令，先穿衣服，系紅圍巾，再整理書包。
材料預備：
1、穿衣服，系紅圍巾：自備一件秋季校服襯衫、一條紅圍巾。
2、整理書包：自備語文、數學課本、2本練習本、2本大書（A4大小）。一個文具盒、3支鉛筆、一塊橡皮、一把尺子、一個書包。
評判標準：jz139.com
1、襯衫扣子扣好（包括袖口的鈕扣），紅圍巾要在領子底下，紅圍巾的角對著頸椎，結基本要成梯形，兩個尖拉出來后要一長一短。
2、根據書本大小歸類，放置整齊。
四、參賽人數：
隨機抽取20人參加。
五、比賽時間：
2023年4月30日下午1：00開始。
小學勞動技能活動方案 篇4
勞動是生活的基礎，是幸福的源泉。為培養學生熱愛勞動、珍惜勞動成果的優良品質和良好的衛生習慣，學校根據上級教育部門指導意見發起“勞動最光榮我們愛勞動”主題活動。具體安排如下：
一、活動目的：
1.讓隊員們了解“勞動節”的由來，了解我國不同時代的勞模風采；
2.在活動中培養勞動意識，學習勞動技能，體驗勞動生活，將“勞動最光榮”這個主題思想轉化到我們每位少先隊員的實際行動中；
3.通過實踐、藝術、文字等不同的勞動形式，在學校、家庭、社會三個層面參與不同類型的勞動，培養少先隊員積極勞動的熱情，養成愛勞動的好習慣，并能珍惜他人的勞動成果。
二、活動主題：
勞動最光榮我們愛勞動
三、活動內容：
（一）上好勞動教育課。開展勞動教育主題課程，勞動課任課教師認真備課上好每一節勞動主題教育課。深化學生對新時代勞動教育的認識，并結合自己年齡階段,認真開展勞動教育討論發言。
（二）集中觀看歌頌勞動教育的紀錄片。號召學生在立人與做學中繼承和發揚勞模精神、工匠精神。學習勞動先進人物和身邊勞動模范典型,激發學生勞動興趣,提高學生參與勞動的積極性和主動性,從影片中體會勞動的快樂,領悟勞動的價值。
（三）組織開展一次勞動實踐集體活動。各班級組織學生積極參與“我們一起防疫情”勞動實踐活動、組織開展衛生打掃、垃圾分類、校園綠化、環境美化、圖書整理等集體勞動。鼓勵學生居家時與父母共同開展美食烹飪、花草種植、房屋清潔等活動,引導家長認識勞動教育的重要性。開展活動時要依據學生身心情況，制定勞動實踐活動風險防控預案，完善應急與事故處理機制。
（四）舉辦勞動教育技能比賽。充分利用各種方式組織師生開展勞動教育畫報、手抄報、征文大賽等活動,充分營造勞動教育氛圍,激發師生參與積極性,使勞動理念通過比賽入腦入心。
四、具體活動安排如下：
1-2年級：
1、實踐類：我是家務小幫手——學會洗自己的小襪子、小手帕、碗筷、拖地，整理書柜、床鋪等，每班推薦上傳2張照片，5月4日前上傳給政教處高立鳳老師。
2、藝術類：畫一畫心中平凡而偉大的勞動者。5月6日下午放學前，每班推薦上報2張畫報作品，分年級按照3：4：3分別設一二三等獎，賦0.5、0.3、0.1分。
3-4年級：
1、實踐類：我是勞動小能手——完成至少兩項力所能及的家務，家長帶領孩子走到菜園、果園、田地，參與植物的認識、澆水、施肥、除草、采摘等活動。每班推薦上傳2張勞動場景照片，5月4日前上傳給政教處王麗真老師。
2、藝術類：制作一張勞動節的手抄報。5月6日下午放學前，每班推薦上報2張手抄報作品，分年級按照3：4：3分別設一二三等獎，賦0.5、0.3、0.1分。
5-6年級：
1、實踐類：我是小廚師——跟爸爸、媽媽一起做一頓飯，煮飯、煎蛋、炒菜、制作點心（水果拼盤）等活動。每班推薦上傳2張照片或短視頻，5月4日前上傳給政教處韓京偉老師。
2、文字類：寫一篇600字左右的“我們一起來抗疫”勞動征文。5月6日下午放學前，每班推薦上報2篇勞動征文紙質稿，分年級按照3：4：3分別設一二三等獎，賦0.5、0.3、0.1分。
讓“勞動”成為我們五月的主旋律，讓豐富多樣的“勞動技能”陪伴我們健康成長。希望每一位隊員體驗勞動的樂趣，享受勞動的快樂，增長勞動的智慧，收獲勞動的果實，做一名新時代的“勞動小先鋒”！
小學勞動技能活動方案 篇5
一、活動目的：現在的小學生勞動技能欠缺，勞動觀念淡薄，很多孩子是獨生子女，父母為他們安排了一切，真是衣來伸手，飯來張口。為培養學生的動手、動腦和生活實踐能力，樹立學生“自己的事情自己做”的自主意識，深化“以熱愛勞動為榮，以好逸惡勞為恥”的榮辱觀教育，培養孩子們熱愛勞動的情感，提高勞動技能，感受勞動的樂趣，體驗勞動的價值，懂得珍惜別人的勞動成果，同時也豐富學生的課余生活，滿足孩子們的表現欲和成就感，增進團隊精神，讓學生在勞逸結合中獲得健康、全面地發展。結合我校實際情況，特制訂此活動方案。二、參賽對象：全體學生三、時間安排及比賽地點：1、三月底：4—6年級地點：大操場2、四月中旬：1—3年級地點：中間操場四、參賽方法：各班班主任先行組織初賽，在層層選拔的基礎上，選出代表參加學校的比賽。1、1—3年級各班選舉5名學生代表班級參賽。2、4—6年級各班選舉10名學生代表班級參賽。五、比賽形式及內容：1、一年級：穿衣服、系鞋帶、整理書包。材料準備：自備校服的上衣和背心，有鞋帶的鞋子一雙，自己學習用的書本（以這學期已發放的為準）和書包。比賽時間：10分鐘比賽方法：聽口令，先穿上衣和背心、再系鞋帶，最后整理自己的書包，在規定時間內完成。評判標準：上衣和背心穿好，一雙鞋子的鞋帶系好，書全部裝進書包，擺放有序。如無法評判，由完成時間的先后確定勝者。2、二年級、三年級：穿衣服、系紅領巾、系鞋帶、整理書包和課桌。材料準備：自備校服的上衣和背心，干凈的紅領巾一張，有鞋帶的鞋子一雙，自己學習用的書本（以這學期已發放的為準）和書包，課桌由學校提供。比賽時間：10分鐘比賽方法：聽口令，先穿上衣和背心、再系鞋帶，然后整理自己的書包和清理抽屜，最后把整理好的書包放進抽屜。在規定時間內完成。評判標準：上衣和背心穿好，一雙鞋子的鞋帶系好，紅領巾系好，書全部裝進書包，擺放有序，書包放進抽屜，如果抽屜里有其他物品，也要求在抽屜中擺放端正、合理。如無法評判，由完成時間的先后確定勝者。3、四年級、五年級、六年級：10人一組合作完成劃分好的清潔區域。材料準備：自備掃除工具。比賽時間：15分鐘比賽方法：聽口令，學生們從前往后或從后往前有秩序地掃地，不能東一笤帚，西一笤帚。各組學生通過合作在規定時間內完成，最后并能擺放好掃除工具。評判標準：在掃的過程中要有有秩序，不能東一笤帚，西一笤帚，通過合作把所劃分的區域清掃干凈，最后能把掃除工具擺放整齊。如無法評判，由完成時間的先后確定勝者。六、比賽人員安排：訓練輔導：各中隊輔導員材料準備：總務處場地布置及安全：政教處、大隊部、安穩辦評委：七、評獎辦法：1、1—3年級評出“勞動技能小明星”20名；勞動小明星30名。2、4—6年級評出“勞動技能模范班”3個；“勞動技能示范班”6個。八、未盡事宜，另行通知。小學勞動技能活動方案 篇6
現在的隊員勞動技能欠缺，勞動觀念淡薄，很多孩子是獨生子女，父母為他們安排了一切，真是衣來伸手，飯來張口。為培養學生的動手、動腦和生活實踐能力，樹立學生“自己的事情自己做”的意識，深化“以熱愛勞動為榮，以好逸惡勞為恥”的榮辱觀教育，培養孩子們熱愛勞動的情感，提是勞動技能，感受勞動的樂趣，體驗勞動的價值，懂得珍惜別人的勞動成果，同時也豐富學生的課余生活，滿足孩子們的表現欲和成就感，增進團隊精神，讓學生在勞逸結合中獲得健康、全面地發展。結合我校實際情況，特制訂此活動方案。
一、比賽主題
xx區第三實驗小學勞動技能大賽
二、比賽時間
4月27日：一二年級
4月28日：三四年級
4月29日：五六年級
三、比賽地點
學校操場
四、比賽人員
各班級先行組織學生練習，比賽前一天，學生發展中心每班隨機抽取10名隊員確定為參賽選手。
五、比賽形式及器械準備
1、一年級：穿衣服、系鞋帶接力比賽
比賽方法：學生穿好衣服、系好鞋帶經裁判確認合格以后學生跑向對面跟隊友擊掌，10名選手依次以接力形式完成比賽，用時少者獲勝。
器械準備：自備校服的上衣，有鞋帶的鞋子一雙。
2、二年級：穿衣服、系鞋帶、系紅領巾接力比賽
比賽方法：學生穿好衣服、系好鞋帶和紅領巾經裁判確認合格以后學生跑向對面跟隊友擊掌，10名選手依次以接力形式完成比賽，用時少者獲勝。
器械準備：自備校服的上衣，有鞋帶的鞋子一雙、紅領巾。
3、三、四年級：整理書包接力賽
比賽方法：第一名隊員倒出書包內所有物品、按照由大到小、從下到上的順序整理好，經裁判確認后，背上書包，跑到對面和第二名隊員擊掌，第二名隊員重復上述動作，10名選手依次以接力形式完成比賽，用時少者獲勝。
器械準備：每班準備一個空書包，課本由學生發展中心提供。
4、五年級、六年級：垃圾分類團隊賽
比賽方法：每名隊員將垃圾名稱牌投入正確的垃圾桶內，時間2分鐘（待定），在規定時間內正確的1分，計算每名隊員得分，10人總成績為班級總分數，分數高者獲勝。
器械準備：學校統一提供迷你垃圾分類垃圾桶與垃圾照片。
六、獎勵辦法
各級部前兩名為一等獎其余名次為二等獎。
其他未盡事宜，另行通知。
小學勞動技能活動方案 篇7
一、活動目的
通過有趣的比賽活動，讓同學們感受到自己長大了，懂得自己的事情要自己做。提高生活自理能力，在日常生活中養成生活自理意識，同時滿足孩子們的表現欲和成就感，增進團隊精神。
二、活動主題
“生活小達人”勞動技能比賽
三、比賽內容
一年級：
穿衣服（穿校服，整齊，迅速）
二年級：
戴紅領巾。（在領子底下，紅領巾的角對著頸椎，結基本要成梯形，兩個尖拉出來后要一長一短。）
三年級：
整理書包。（根據書本大小歸類，放置整齊。）
四年級：
剝雞蛋。（自帶熟雞蛋2個，比賽前教師檢查雞蛋的完整，以一個雞蛋為參賽標本，先剝完的5位同學獲勝）
五年級：
疊衣服。（疊校服，整齊、漂亮10分鐘）
六年級：
疊衣服。（疊校服，整齊、漂亮10分鐘）
四、比賽時間
20xx年5月9日班會課，各班分5小組進行比賽，每小組推選1名（每班共計5名）最佳生活小達人上報年級主任，年級主任報給教務處。
五、比賽地點
各班教室
六、比賽規則
1.各班學生人人參加比賽。
2.每項比賽都必須在規定時間內完成，未完成的予以扣分。
3.在教室舉行，可分組進行比賽，每位學生按要求操作，完成后坐好示意，比賽結束。
4.比賽用品學生個人準備好。
5.活動由班主任組織。
七、注意事項
1.各班在賽前認真做好賽前組織訓練工作，力爭賽出好成績，提高學生的勞動技能。
2.認真公正地做好評定工作，備好計時器，公平公證打分。
3.比賽結果將在校園網及學校公布。
4.獎項設置：每個班級評出五名“生活小達人”。
5.把比賽活動的照片每班選一到兩張發到教務處。
小學勞動技能活動方案 篇8
一、指導思想通過本次勞動技能大賽培養學生的動手、動腦和生活實踐能力，樹立學生“自己的事情自己做”的自主意識，增強學生的勞動觀念，展示勞動技能，感受勞動的樂趣，體驗勞動的價值，同時也豐富學生的課余生活，提高學生勞動技能的學習積極性，讓學生在勞逸結合中獲得健康、全面地發展。二、活動準備1、競賽所需用品：一年級：紅領巾二十四塊，書包十二只（裝有統一學習用品）；二年級：十二套校服、十二雙需系鞋帶的鞋子；每班出三套校服，三雙需系鞋帶的鞋子，每套校服、鞋子裝在一只貼好學生姓名標簽的袋子。三年級：準備18分材料，每人包括：卡紙1張(大紅、a4紙一半大小)，彩紙3張（藍、黃、綠色各一張，每張a4紙四分之一大小）、琉梳1條、1把剪刀、1支固體膠、1枝記號筆、一枝鉛筆、一塊橡皮。四年級：12枚普通縫衣針、12桶線、30顆紐扣、5cm×5cm左右的布12塊，所備材料要求型號、大小、顏色統一；五年級：1只一次性紙杯、9根比杯身長1.5倍的粗絨線、1枚中間有孔的銅板、一把剪刀、細絨線若干（以上為一名學生使用需要材料，準備夠18個學生使用的相關材料）六年級：蛋炒飯食材準備：蛋、米飯、食鹽、醬油、味精、蔥（準備夠9個學生使用的相關材料）。其他準備：電磁爐3只，接線板三塊，砧板3塊，刀三把，鍋三只，鍋鏟三把，洗鍋布、抹布若干，碗30只，筷子若干。水果拼盤：材料、工具自備以上材料請各年級組長牽頭準備，班主任配合，盡量各年級自行解決，如有疑惑或困難及時與德育中心、勞技組溝通，在比賽前請提前由年級組長負責在相應場地上擺放好。2、準備好獎狀若干（勞技組）3、活動之前，要求同學們利用勞技課堂、課余時間學會一些勞動技能，并作相關練習。三、活動組織勞動技能大賽由校長室、德育中心與勞技術備課組主要負責老師聯合組成活動組委會，負責領導、組織和協調勞動技能大賽的各項活動。勞動技能大賽領導工作小組組長：錢xx副組長：黃xx、xxx、xxx、xxx（家委會主任）是否邀請待定組員：王超、各年級組長、班主任、校家委會成員四、宣傳工作1、班級宣傳（1）班主任在班級宣傳勞動技能競賽方案，鼓勵學生認真練習，積極參與，不斷提高勞動技能，增強生活自理能力.（2）各班結合本次活動，出好一期主題為“勞動技能用心學，巧手澆灌文明花”的黑板報，并進行評比.2、網絡宣傳勞動技能大賽賽事安排、通訊報道（勞技組負責）3、電子屏幕營造勞動技能競賽的濃厚氛圍，電子屏幕宣傳（從5月13日開始滾動播放）內容為：我有一雙巧巧手——xx小學第三屆勞動技能大賽（負責人：xxx）五、具體分工：總策劃：德育中心、勞技組訓練輔導：勞技組老師、各班班主任各年級比賽物品準備：各年級組長后勤獎狀準備：（個人獎狀100張，集體大獎狀20張）獎狀打印負責：xxx、xxx主持人：學生兩名（大隊部負責主持人挑選、串詞、訓練，負責人：xxx）待定評委：一年級xxx、二年級xxx、三年級xxx、四年級xxx、五年級xxx、六年級xxx，校家委會活動部長及家長38人（每班2人）（負責人：xxx）（根據實際調整人員）計時、現場指揮：xxx、xxx、xxx攝像攝影：xxx、xxx音響、廣播負責：xxx、xxx評分表：xxx、xxx物品協調準備：xxx、xxx、xxx場地布置、桌椅擺放：xxx、xxx、xxx（六（1）、六（2）班學生配合）。現場就坐、退場指揮：xxx、xxx、xxx比賽分數匯總：xxx、xxx、xxx寫獎狀：xxx、xxx、xxx（根據實際調整人員）糕點制作社團展示負責人：xxx、xxx、xxx通訊報道：xxx賽前物品擺放，現場調整，賽后清場負責：一年級xxx（需調整）、二年級xxx（需調整）、三年級xxx、四年級xxx、五年級xxx、六年級xxx。六、時間及場地安排：比賽時間：20xx年5月17日下午2：10——3：15比賽地點：校操場（詳見附件示意圖）七、活動形式及安排：1、參賽對象：以班級為單位競賽，每班選派三名學生參加比賽（六年級每班派兩組同學），同時，在比賽現場隨機抽選三名學生參加相關項目的比賽，所有參與學生的總成績作為班級的最后成績。1）全校學生針對本年級的比賽項目進行訓練；2）以班級為單位，進行初賽，動員選拔，選出成績優異者參加學校比賽，其余同學準備隨機抽選。2、比賽評比要求根據評比要求，依次得分：1、2、3、4、5、6、7、8、9、10、11、12，效果差不多用時少者勝出。八、獎項設定1、單項獎所有比賽項目按年級組各設巧手獎、表現獎若干名。2、集體獎按每名參賽學生的各項目比賽成績計入該班團體總分。設年級班級優勝獎1名、優秀獎2—3名。小學勞動技能活動方案 篇9
活動意圖：良好的生活衛生習慣和自理能力是保證孩子身體健康的必要條件。孩童期是習慣養成的重要時期，抓緊這個時期進行培養，將收到事半功倍的效果。通過比賽教會學生正確地剪指甲；按次序穿脫衣服和鞋襪，注意自己的衣服是否干凈整齊；女孩子要注意自己的頭發是否整齊，學習梳發；學會整理床鋪等。通過五月份的“我們愛勞動”活動，讓學生在親身體驗勞動的`辛苦的同時，感受勞動所帶來的喜悅，從而鍛煉勞動技能、培養勞動觀念、樹立勞動光榮的思想情操。活動年級：1-5年級活動內容：一年級——穿衣穿鞋比賽二年級——整理書包、文具盒三年級——梳頭（女生）、剪指甲（男生）四年級——疊衣服五年級——疊被比賽活動細則：一年級——穿衣穿鞋比賽各班選拔10位選手參加比賽，比賽考驗學生穿衣服系扣、穿鞋子扣鞋帶及穿戴迅速、整潔、美觀的本領。二年級——整理書包、文具盒各班選拔10位選手參加比賽，比賽考驗學生整理書包迅速、整潔、美觀的本領。三年級——梳頭（女生）、剪指甲（男生）各班選拔10（男、女各5人）位選手參加比賽，比賽考驗學生梳長頭發（一把向后束起的式樣）迅速、整潔、美觀及剪指甲整齊、美觀的本領。（三1、三2班各準備5名長指甲的同學、5名長發女生以備比賽時配合）四年級——疊衣服各班選拔10位選手參加比賽，比賽考驗學生整理衣服迅速、整潔、美觀的本領。五年級——疊被比賽各班選拔10位選手參加比賽，比賽考驗學生疊被迅速、整潔、美觀的本領。比賽安排：比賽時間——周五下午第一、二節課選手選拔、班級學生觀看維持紀律——各班班主任班級學生觀看維持紀律——各班班主任xx（1-3年級）xx（4-5年級）周五下午第一節課：一年級——穿衣穿鞋比——裁判：xxx二年級——整理書包、文具盒——裁判：xxx三年級——梳頭（女生）、剪指甲（男生）——裁判：xxx周五下午第二節課：四年級——疊衣服——裁判：xxx五年級——疊被比賽——裁判：xxx小學勞動技能活動方案 篇10勞動教育是校風建設的重要手段，也是同學們參與校風建設的途徑之一。通過勞動，可以培養全校學生的集體榮譽感和高度的責任感，培養學生熱愛勞動，珍惜勞動成果的優良品質和良好的衛生習慣，增強學生學會生存、學會生活、學會學習的實際本領。在勞動中創造美，體會勞動的樂趣。學校決定通過勞動教育與校園環境美化相結合，開展校第十一屆勞動節系列活動，具體活動方案如下：一、勞動衛生習慣強化勞動衛生習慣教育：加強學生勞動衛生習慣的教育和培養，貫穿于日常行為的一舉一動中，反復抓，抓反復。做到果皮紙屑不落地、不隨手丟垃圾，不隨地吐痰。人人參與，相互監督，積極參加班級、校園勞動實踐活動，保持教室、校園清潔美麗，打造和諧校園。班級大掃除：開展一次以班級為單位的大掃除活動。清理班級衛生死角，做到窗明幾凈，物品擺放整齊。人人動手，參與勞動，清潔班級，美化校園。大隊部組織評選達標班級。個人衛生大檢查：要求每位學生做好個人衛生，做到勤剪指甲、勤洗手、勤洗頭、勤洗澡。大隊部將組織人員突擊抽查，以班級為單位匯總。二、今天我當家——當家小能手評比提倡做力所能及的家務事，開展“今天我當家”攝影作品征集。要求學生將在家做家務(掃地、煮飯、做菜、制作小點心等)的場景或成果，以照片的形式上報展示，并附照片介紹，評選當家小能手。三、各級段活動準備及要求一年級自理能力比賽：1、每位學生在家里練習戴紅領巾、系鞋帶、穿衣服、扣鈕扣。2、比賽當天每位學生戴上紅領巾、穿有鞋帶的鞋子、帶上有鈕扣的衣服(5個鈕扣以上，比賽時扣5個鈕扣)3、要求在最短的時間內完成地又快又好。評選優勝獎和達標獎。二年級捏橡皮泥比賽：1、圍繞“暢想中國夢，童心慶六一”，創作既富有童趣又有新意的橡皮泥作品。2、比賽當天每位學生帶上橡皮泥、放作品的盤子。作品擺放在盤子里展示四年級鈕扣比賽1、利用鈕扣釘出“暢想中國夢，童心慶六一”為主題的圖案，鈕扣數量顏色不限。2、比賽當天每位學生帶上針、線、鈕扣、布塊、剪刀等工具。五、六年級剪貼畫比賽：1、內容形式不限，畫面具有新意，材料不限，力求新穎，有一定的藝術性。2、比賽當天每位學生帶上剪貼工具及設計作品所需的材料，拼剪成以“暢想中國夢，童心慶六一”為主題的作品。四、活動時間2023年4月23日五、獎項設置各項比賽設立達標獎和優秀獎。小學勞動技能活動方案 篇11為培養學生的動手、動腦和生活實踐能力，樹立學生“崇尚美、勞動美、勞動最光榮”的意識，深化“以熱愛勞動為榮，以好逸惡勞為恥”的榮辱觀教育，培養孩子們熱愛勞動的情感，掌握基本生活技能，提高勞動本領，感受勞動的樂趣，體驗勞動的價值，同時也豐富學生的課余生活，讓學生在勞逸結合中獲得健康、全面地發展。經學校研究決定舉行“xx市第五小學第三屆學生勞動技能大賽”。依據學校實際情況特制定如下實施方案：一、活動主題：“勞動最美麗”二、參賽對象：一——五年級全體學生三、比賽時間：比賽時間：20xx年5月預賽時間：5月14日——5月17日年段賽：5月21日，一至三年級；5月22日四至五年級四、比賽地點：預備賽：各班級教室年段賽：前操場五、比賽形式及內容：（一）比賽形式比賽分海選預賽和年段復賽兩個階段。海選預賽由班主任組織，全體學生參與，以班會課的形式在各班級內開展。年段復賽由學校統一組織，分年級段進行。比賽時每班在海選的基礎上推薦二名或二組（每組3人）參加。二者成績相加即為班級總名次。（二）比賽內容一年級：穿衣服——佩戴紅領巾——行隊禮——整理書包材料準備：有領子的開襟衫（5眼紐扣）一件，紅領巾一條；書包及學習用具（課本、作業本、鉛筆、橡皮、削筆刀、直尺等若干）（以上用具學生自備）。比賽時間：10分鐘比賽方法：聽口令，先穿衣服、完成后按照正確要求佩戴好紅領巾，最后整理書包。評判標準：衣服穿好，紐扣、拉鏈系好；系紅領巾、做到佩戴規范、動作大方優美（后附圖）；行隊禮動作標準；書包及學習用具準備完好，學具在書包內擺放整齊、有序。如完成質量非常接近，以完成效果及時間的先后進行確定名次。評委：xxx、xxx、xxx、xxx及一年級家委6人（共計11人）二年級：疊校服—佩戴紅領巾—整理課桌材料準備：準備1套秋季校服1套夏季校服；紅領巾一條；學生課桌，學習用書、學具以及其他需要的物品（學校備）比賽時間：10分鐘比賽方法：聽口令先開始疊衣服。衣服疊好后有序疊放好，完成后按照正確要求佩戴好紅領巾，最后整理課桌。評判標準：1、疊衣服要服帖、平整，并考慮領子。規定時間內完成質量高者為勝。2、系紅領巾、做到佩戴規范、動作大方優美（后附圖）；3、整理課桌，把準備的課本、作業本、學具等用具全部裝進書包，擺放有序。抽屜清理干凈，如果有墨水瓶等其他物品，也要求在抽屜中擺放整齊、合理。評委：xxx、xxx、xxx、xxx及二年級家委5人（共計9人）三年級：疊校服——縫紐扣——掃地比賽時間：10分鐘材料準備：準備1套秋季校服，布料2塊（班級準備）；4眼扣子4個、針1根，線、剪刀等，掃帚、簸箕等（學校備）。比賽辦法：聽口令先開始疊衣服。完成后開始每人先穿針，再在布料上釘扣子2枚（每枚至少縫3針以上），最后按照規定完成掃地任務。評判標準：疊衣服要服帖、平整，并考慮領子。在規定時間內穿針引線，穿好的針線要打結，紐扣要縫的排列美觀、平整、牢固。打掃時有序、講究，垃圾清理完成后、衛生工具擺放整齊。規定時間內完成質量高者為勝評委：xxx、xxx、xxx、xxx及三年級家委6人（共計10人）四年級：水果拼盤材料準備：水果有學生自備。（刀具、案板、拼盤、一次性手袋、牙簽、帽子等衛生用具由學校備）比賽時間：10分鐘比賽辦法：聽到發出開始的口令即開始比賽，每班三人合作制作水果拼盤。評判標準：在規定時間內完成水果拼盤創作。要求：盤面干凈整潔；水果擺放有序、有創意；拼盤整體美觀、有特點，講究搭配；拼盤完成后桌面收拾干凈；廚具擺放整齊。規定時間內完成質量高者為勝評委：xxx、xxx、xxx、xxx及四年級家委6人（共計10人）五年級：烹飪（炒菜）材料準備：學校給每個中隊準備一個電磁爐，鐵鍋和鏟子，活動所需蔬菜等材料自備，蔥、姜、蒜、調料等材料學校備。比賽方法：班級推薦一組3名同學參加團體展示賽，現場再抽1組3名同學參加比賽。每組時間為15分鐘。評判標準：每組選手在十分鐘內完成一道菜，做到色、香、味俱全。味感：口味純正，主味突出，調味適當；質感：火候得當，質感鮮明；觀感：色澤自然，裝盤美觀。評委：xxx、xxx、xxx、xxx及五年級家委7人（共計11人）六、比賽程序及比賽方法1、各班級先在班級內舉行預備賽，全體同學參加，先統一時間以班會的形式在各班教室進行初選（由各班主任負責），然后各班推薦2名或2組（每組3名）同學參加年級段的評選。請各班主任配合進行海選，學校行政組將組織老師進行檢查。（海選照片請及時上傳學校）2、年段賽方法為：每年段分2組，[一至三年級為個人2名；四至五年級為團體2組（每組3人）]。（說明：四至五年級海選時需提前將班級人員每三人分為一組。）3、復賽評委將聘請部分家委與學校教師一并擔任。將邀請部分關工委領導、教育局領導、團市委領導、社區領導參與活動。4、本次比賽一至三年級以個人賽為主，四至五年級為團體賽。每組每項評比去掉一個最高分、去掉一個最低分，成績最高者為優勝，每班個人或小組成績相加即為班級總分。5、此次活動學校將分年級組對獲獎學生給予表彰獎勵，并頒發“金巧手”、“銀巧手”和“銅巧手”證書。6、活動比賽順序為：一年級→二年級→三年級組→四年級組→五年級組→教師個人展示七、工作人員安排主持：xxx、xxx發令員、計時員：xxx、xxx裁判員：xxx、xxx材料準備、分發人員：xxx、xxx成績核算：xxx、xxx時間記錄員：xxx、xxx音響、攝像：xxx、xxx宣傳報道：xxx、xxx場地布置：xxx、xxx、xxx、xxx物品準備：xxx、xxx、xxx、xxx會場組織：各班主任、體育教師安全保障、電路調試：代良恒調度：xxx、xxx八、注意事項：1、要求各班根據自身情況設計班級拉拉隊、口號，營造濃厚的比賽氛圍，學校評選精神文明獎。2、所有活動要向學生家長表述明確，取得家長支持。活動及平時練習中務必要強調安全。教師要加強教育，杜絕發生意外事故。3、比賽時、所有評委及工作人員要提前10分鐘到場。4、請各班布置學生自行回家練習。小學勞動技能活動方案 篇12一、活動目的：現在的小學生勞動技能欠缺，勞動觀念淡薄，很多孩子是獨生子女，父母為他們安排了一切，真是衣來伸手，飯來張口。為培養學生的動手、動腦和生活實踐能力，樹立學生“自己的事情自己做”的自主意識，深化“以熱愛勞動為榮，以好逸惡勞為恥”的榮辱觀教育，培養孩子們熱愛勞動的情感，提高勞動技能，感受勞動的樂趣，體驗勞動的價值，懂得珍惜別人的勞動成果，同時也豐富學生的課余生活，滿足孩子們的表現欲和成就感，增進團隊精神，讓學生在勞逸結合中獲得健康、全面地發展。結合我校實際情況，特制訂此活動方案。二、參賽對象：全體學生三、時間安排及比賽地點：1、三月底：4—6年級地 點：大操場2、四月中旬：1—3年級地 點：中間操場四、參賽方法：各班班主任先行組織初賽，在層層選拔的基礎上，選出代表參加學校的比賽。1、1—3年級各班選舉5名學生代表班級參賽。2、4—6年級各班選舉10名學生代表班級參賽。五、比賽形式及內容：1、一年級：穿衣服、系鞋帶、整理書包。材料準備：自備校服的上衣和背心，有鞋帶的鞋子一雙，自己學習用的書本（以這學期已發放的為準）和書包。比賽時間：10分鐘比賽方法：聽口令，先穿上衣和背心、再系鞋帶，最后整理自己的書包，在規定時間內完成。評判標準：上衣和背心穿好，一雙鞋子的鞋帶系好，書全部裝進書包，擺放有序。如無法評判，由完成時間的先后確定勝者。2、二年級、三年級：穿衣服、系紅領巾、系鞋帶、整理書包和課桌。材料準備：自備校服的上衣和背心，干凈的紅領巾一張，有鞋帶的鞋子一雙，自己學習用的書本（以這學期已發放的為準）和書包，課桌由學校提供。比賽時間：10分鐘比賽方法：聽口令，先穿上衣和背心、再系鞋帶，然后整理自己的書包和清理抽屜，最后把整理好的書包放進抽屜。在規定時間內完成。評判標準：上衣和背心穿好，一雙鞋子的鞋帶系好，紅領巾系好，書全部裝進書包，擺放有序，書包放進抽屜，如果抽屜里有其他物品，也要求在抽屜中擺放端正、合理。如無法評判，由完成時間的先后確定勝者。3、四年級、五年級、六年級：10人一組合作完成劃分好的清潔區域。材料準備：自備掃除工具。比賽時間：15分鐘比賽方法：聽口令，學生們從前往后或從后往前有秩序地掃地，不能東一笤帚，西一笤帚。各組學生通過合作在規定時間內完成，最后并能擺放好掃除工具。評判標準：在掃的過程中要有有秩序，不能東一笤帚，西一笤帚，通過合作把所劃分的區域清掃干凈，最后能把掃除工具擺放整齊。如無法評判，由完成時間的先后確定勝者。六、比賽人員安排：訓練輔導：材料準備:場地布置及安全：七、評獎辦法：1、1—3年級評出“勞動技能小明星”20名；勞動小明星30名。2、4—6年級評出“勞動技能模范班”3個；“勞動技能示范班”6個。小學勞動技能活動方案 篇13一、活動目的為培養孩子們熱愛勞動的情感，提高勞動技能，感受勞動的樂趣，體驗勞動的價值，懂得珍惜別人的勞動成果，同時也豐富學生的課余生活，滿足孩子們的表現欲和成就感，增進團隊精神，讓學生在勞逸結合中獲得健康、全面地發展。結合我校實際情況，特開展勞動技能比賽。二、參賽對象全體學生三、時間安排及比賽地點1、三月中旬：1-5年級2、地點：操場四、參賽方法各班班主任先行組織初賽，在層層選拔的基礎上，選出代表參加學校的比賽。1、1年級各班選舉4名同學代表班級參賽。2、2—3年級各班選舉5名學生代表班級參賽。3、4—5年級各班選舉5名學生代表班級參賽。五、比賽形式及內容比賽內容：一年級：疊衣服、扣扣子、整理書包、收拾桌洞。二年級：疊衣服、扣扣子、系紅領巾、整理書包、收拾桌洞。三、四、五年級：系鞋帶、疊衣服、系紅領巾、整理書包、收拾桌洞。比賽方式：比賽在班級之間進行比拼，按照抽簽號碼進行排列，采用接龍的方式依次完成，用時最短，完成質量最高的班級獲勝。具體內容如下：1、每班推選出5名（1年級4名）同學參加比賽，比賽開始前需進行兩次抽簽，第一次抽簽為班級比賽號碼，第二次抽簽為每位同學的比賽項目，項目順序不變，同學參加項目不定）。2、每位同學在各自項目上等待，當第一名同學完成后需跑向下一名同學，拍手過后第二名同學完成任務，以此類推，直到最后一名同學沖向終點。評判標準：比賽分數由兩部分組成，所用時間占3分（按時間順序為3、2、1、0分），整潔程度占7分（按評分標準打分）。具體評分標準：疊衣服：拉鏈拉好，兩條袖子折里面，然后對折整齊。扣扣子：不能錯位，扣到扣眼里。系紅領巾：紅領巾后面的角不能偏，前面的結要擺正并有型。整理書包：要按類別和大小擺放整齊。收拾桌洞：按類別按大小擺放整齊。六、比賽人員安排訓練輔導：各中隊輔導員場地布置及安全：政教處、大隊部、安全辦七、評委本次活動評委由王峰、許蘭寬、郭林泰、肖向光、陳蘭昕、李燕以及各級部主任組成。八、評獎辦法1、每個年級評選出“勞動技能模范班”一個；“勞動技能示范班”一個。2、每個比賽項目評選出“勞動技能小明星”一名。（班主任自己評，從參賽人員中選一名表現好的孩子，上報給我。）3、各班級按所獲名次分別在當月班級量化考核中按5、4、3、2的分值予以加分并頒發獎狀。
