為保證活動高起點、高質量、高水平開展，時常需要預先開展活動方案準備工作，活動方案是從活動的目的、要求、方式、方法、進度等都部署具體、周密，并有很強可操作性的計劃。我們該怎么去寫活動方案呢？下面是小編幫大家整理的關于勞動活動方案范文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
關于勞動的活動方案 篇1
按照上級文件精神，為確保"五一"期間全鎮安全生產形勢的穩定，于4月20日經鎮黨委、政府研究，特提出如下安全工作措施：
一、 提高認識，加強領導，明確責任。
1、要把"五一"期間全鎮安全生產工作作為一切工作的重中之重來抓，全鎮各級干部要提高認識，高度重視。由鎮黨委書記王志勇任組長，鎮長劉明華為副組長，各分管副鎮長切實抓好分管行業的安全生產工作，把安全生產的責任落實到各經營單位負責人、各車主、船主、業主，確保不發生傷亡事故。
2、于20xx年4月20日召開全體鎮干部及安委會成員工作會，布署"五一"期間安全生產工作，確保不發生安全生產事故。
二、深入開展安全生產專項檢查整治工作：
（一） 檢查分組：
1、交通安全組：繼續抓好面包車、摩的、電瓶車非法載客，特別是面包車、摩托超載、超速，由趙國甫牽頭，王波、任先利、趙永兵參加。
2、在建工程安全組：抓好各項目工程的施工安全，由朱開國牽頭，陳昌文、汪澤鳳參加。
3、廠礦企業安全組：抓好所有企業的安全檢查工作，特別是機磚廠采礦，由余成遠負責，王波、謝瓊參加。
4、學校安全組：重點抓好學校伙食團飲食衛生，創建交通安全學校。由余成遠負責，吳貴杰、劉光建、王波、謝瓊參加。
5、水利安全組：抓好楊壩滾水橋、海匯塘水庫、農用船只等水上安全工作。由金登筆負責，任先利、劉波參加。
6、森林防火安全組：抓好森林防火宣傳巡、山檢查及采伐安全等工作。由金登筆負責，王加兵、汪大志參加。
7、農房建設、地質災害安全組：重點抓好在建農房安全責任制的落實檢查，危房調查統計以及地質災害防災救災工作。由朱開國負責，陳昌文、汪澤鳳參加。
8、煙花爆竹安全組：重點抓好全鎮范圍內的煙花爆竹零售點進貨、銷售規范化，由鄭碧文負責，王波、謝瓊參加。
9、危化品安全組：重點抓好農藥銷售點、液化氣銷售安全，鋪面規范、制度健全、手續完善，由鄭碧文負責，張艷玲、姜開玉參加。
10、食品藥品安全：重點對全鎮范圍內的餐館、農家樂、學校食堂藥品食品經營點、衛生院、衛生站等場所進行隱患排查整治，由余成遠負責，王波、張志偉、黃建參加。
11、安辦通知各企事業、單位于4月24日前將安全生產排查整治情況書面報鎮安辦。
（1）檢查時間：20xx年4月21日—4月24日。
（2）復查時間：20xx年4月27日—4月29日。
（3）要求：
①各檢查組負責人要親自帶隊檢查，深入基層，深入第一線，發現和解決好安全生產工作中存在的隱患。
② 各檢查組負責將檢查情況于20xx年4月29日前書面報安辦。
三、加強值班
實行領導帶班，按安全生產值班制度要求，實行24小時值班。做到對各種情況能及時有效處理，所有工作人員的通訊工具要暢通，確保安全生產信息暢通。
關于勞動的活動方案 篇2
為全面貫徹黨的教育方針，落實《中共中央 國務院關于全面加強新時代大中小學勞動教育的意見》，根據教育部《大中小學勞動教育指導綱要（試行）》和省教育廳《省教育廳辦公室關于印發江蘇省高等學校 厲行節約 反對浪費 教育教學“三進”工作方案的通知》要求，結合學校實際，制定本方案。
一、指導思想
全面貫徹黨的教育方針，落實全國教育大會精神，堅持立德樹人，堅持培育和踐行社會主義核心價值觀，把勞動教育納入人才培養全過程，以課程教育為主要依托，以實踐育人為基本途徑，與德育、智育、體育、美育相融合，緊密結合經濟社會發展變化和學生生活實際，注重教育實效，實現知行合一，促進學生形成正確的世界觀、人生觀、價值觀，促進學生全面發展。
二、總體目標
通過勞動教育，使學生能夠理解和形成馬克思主義勞動觀，牢固樹立勞動最光榮、勞動最崇高、勞動最偉大、勞動最美麗的觀念；培養學生熱愛勞動、尊重普通勞動者、珍惜勞動成果的情感和勤儉、奮斗、創新、奉獻的勞動精神；培養學生具備勝任專業工作的勞動實踐能力、較強的創新創業能力以及在勞動實踐中發現新問題和創造性解決問題的能力；使學生養成良好的勞動習慣。
三、基本原則
（一）全面發展原則。著力提升學生綜合素質，促進學生全面發展、健康成長，著力培養德、智、體、美、勞全面發展的社會主義建設者和接班人。
（二）德技并修原則。把準勞動教育價值取向，引導學生樹立正確的勞動觀，崇尚勞動、尊重勞動、熱愛勞動，增強對勞動人民的感情，報效國家，奉獻社會。充分挖掘行業企業、專業特色等可利用資源，開展符合專業特點要求的勞動教育。
（三）注重實踐原則。強化實踐體驗，讓學生親歷勞動過程，提升育人實效性。深化產教融合、校企合作，協同育人，改進勞動教育方式，適應科技發展和產業變革，注重新興技術支撐和社會服務新變化。強化誠實合法勞動意識，培養科學精神，提高創造性勞動能力。
四、具體措施
（一）加強勞動精神學習宣傳
1.把握勞動精神基本內涵。通過校內外各類宣傳平臺，全面開展勞動教育學習宣傳活動。各教學單位通過專題報告、勞模宣講會、主題班會、主題黨團日活動等多種形式，結合時代主題和生動案例提升學習效果，教育學生正確理解馬克思主義勞動觀，把握勞動精神的實質和內涵，培養學生正確勞動價值觀和良好勞動品質，養成勤于勞動、善于勞動、樂于勞動的良好習慣。（責任單位：學生工作部、宣傳部、教務處、團委、各系）
2.營造勞動教育氛圍。通過在學生的畢業資格審核、各類實踐考核、獎勵項目評選等環節要求學生有參加勞動教育的經歷，增強學生參加勞動教育的積極性。邀請大國工匠、勞動模范進校園開展活動，讓學生近距離感受工匠精神和勞模風范。邀請專家進校園開展勞動教育專題講座，示范指導學生開展勞動活動，教育引導學生形成良好的勞動意識。（責任單位：教務處、學生工作部、宣傳部、團委、各系）
（二）構建新時代勞動教育體系
3.設置勞動教育課程。明確人才培養方案中勞動教育內容，以實習實訓課為主要載體開展勞動教育，其中勞動精神、勞模精神、工匠精神、勞動組織、勞動安全和勞動法規等專題教育不少于16學時。以大學生就業指導、職業生涯規劃教育和創新創業課程為依托，開展勞動教育理論課教學，教育學生樹立正確的勞動觀和就業擇業觀。實踐部分以日常生活勞動、生產勞動和服務性勞動為主，分類實施，每生在校期間至少完成4學時勞作實踐服務，活動情況記入大學生素質拓展證書“匠心匠行”項目。思政課教學中有機融入勞動教育內容。（責任單位：教務處、學生工作部、團委、思想政治教學部、各系）
4.設立學年勞動周。各教學單位結合專業實際，根據專業崗位能力素質要求、職業發展需求和教學計劃安排，利用寒暑假期間，分層分類，有序組織每個學生在每學年的勞動周里集中開展勞動實踐。各教學單位可根據實際需要編寫勞動實踐指導手冊，明確教學目標、活動設計、工具使用、考核評價、安全保護等勞動教育要求。（責任單位：教務處、學生工作部、團委、各系）
5.建立校內外勞動教育基地。整合校內外資源，每個專業群至少建立一個校內外勞動教育實踐基地，結合專業識崗、習崗、頂崗等教學實踐活動，每個學生到校內外實踐教育基地參加勞動活動1次以上，滿足不同專業學生多樣化勞動實踐需求，增強學生對勞動的體驗感受和認知理解。（責任單位：各系）
6.科學勞動教育評價。以第二課堂勞動實踐教育開展為抓手，詳細客觀記錄每個學生參加勞動實踐活動情況。學生在校期間參加第二課堂勞動教育活動及實踐累計勞動成績，按照相應學期16學時為1學分的標準轉換學分，如實記錄。（責任單位：團委、學生工作部、教務處、思想政治教學部、各系）
7.樹立勞動教育典型案例。以“五一”國際勞動節主題活動、學雷鋒活動、“技能之星”、勞動實踐“服務模范”評選等為抓手，每個專業群每年至少組織開展勞動技能和勞動成果展示等活動1次，選樹一批優秀典型，對勞動表現突出的學生予以表揚，并作為評優評先的參考依據。（責任單位：學生工作部、團委、宣傳部、教務處、各系）
（三）廣泛開展勞動教育實踐活動
8.廣泛開展日常生活勞動教育。以“服務育人”為載體加強學生日常生活勞動教育。設立家庭生活服務崗，以班級團建為載體，每個學生每學期必須參加1項倡導回歸家庭式開展清潔、美化、烹飪等家務勞動，在孝道文化中傳承勞動精神，培養學生掌握日常生活勞動技能和形成良好行為習慣。（責任單位：學生工作部、團委、后勤與資產管理處、教務處、各系）
9.深入開展專業生產勞動實踐。圍繞專業特色，積極打造“專業+勞動實踐”“創新創業+勞動實踐”。設立專業技術服務崗，每個專業群每年至少開展2次，以社團、項目化志愿服務團隊為載體，進入社區、公共開放場館、敬老院等提供電子信息產品的檢測、維修和保養等服務,提升勞動技能。設立禮儀示范服務崗，每個專業群每年至少開展1次，依托院學生禮儀隊，為學院大型對外會展、賽事承辦、研討會議、接待參觀等活動提供服務，在禮儀實踐中彰顯勞動價值。同時與“職業技能大賽”“互聯網+”“創青春”等創新創業賽事深度融合，積累職業經驗，提升就業創業能力。（責任單位：各系）
10.積極開展服務性勞動實踐。結合“蘇小能”志愿服務進社區、車站、養老公寓以及“返家鄉”社會實踐、“三下鄉”志愿服務等各級各類項目平臺，開展“小能公益微課堂”“手繪鄉村”“益青春·助環保”“一日義工”等勞動實踐專項活動，通過技術技能服務，公益活動實踐、環保知識宣傳等方式，引領在校青年崇尚勞動、尊重勞動、熱愛勞動，促進學生德智體美勞全面發展。設立校園文明服務崗，以企業管理7S要求為標準，開展校園文明管理，在閱覽室、公寓開放區、實驗實訓室、公共會議室進行清潔整理、安全維護，涵養勞動素養。設立綠色生態服務崗，在宿舍設立責任區，以共享發展為理念，參與垃圾分類、衛生清理、城市清潔、公益服務等活動，在踐行環保中轉變勞動觀念。（責任單位：團委、學生工作部、后勤與資產管理處、教務處、對外交流與校企合作處、各系）
（四）加強勞動教育研究
11、鼓勵和支持學院廣大教師多種形式開展勞動教育的研究與實踐，逐步建立具有蘇工特色的勞動教育研究體系。設立專項資金支持開展校級勞動教育專項課題研究，學生工作部負責落實開展學生勞動教育養成習慣、素養、管理的研究課題5項及勞動教育論文發表10篇以上，教務處負責落實學生勞動教育教學開展、管理的研究課題5項及勞動教育論文發表10篇以上，每個教學單位結合產業需求和專業特點，開展勞動教育的理論研究和實踐研究課題以及勞動教育論文發表各1項以上，聚焦勞動教育開展的熱點、重點和難點，著力解決勞動教育的瓶頸問題，組織編寫勞動精神、勞模精神、工匠精神等專題讀本，組織研發展示勞動過程、勞動安全要求的數字資源，梳理遴選來自教學一線的典型案例和鮮活經驗，形成分學段、分專題的勞動教育課程資源包，促進優質資源的共享與使用。（責任單位：教務處、學生工作部、質量保障中心、各系）
五、保障措施
（一）加強組織領導。成立學校勞動教育工作領導小組，建立由黨政辦公室、宣傳部、團委、教務處、人事師資處、科技處、學生工作部、對外交流與校企合作處、質量保障中心等相關部門和系（院、部）各負其責，協同配合的勞動教育改革工作機制。負責全校勞動教育體系設計、教學管理、勞動教育組織及學分認定機制和制度等工作。
（二）精心組織注重實效。勞動教育是學校人才培養體系建設的重要方面，各教學單位成立勞動教育工作小組，根據本方案制定具體措施，細化責任分工，形成工作合力，確保各項工作統一有序、扎實有效地開展，避免勞動教育虛化、弱化、軟化和形式化的問題。
（三）加強宣傳引導。在開展勞動教育的過程中，結合時代主題和生動案例提升教育效果，注重總結教育實踐活動的經驗和做法，利用多種形式宣傳活動中的典型經驗和典型事跡，發揮榜樣育人的示范引領作用，營造良好氛圍，不斷加強勞動教育長效機制建設。
關于勞動的活動方案 篇3
一、指導思想
以黨的十八大精神、鄧小平理論、“三個代表”重要思想和科學發展觀為指導，以“我勞動、我快樂”為活動主題，結合勞動節大力營造勞動氛圍、引導學生積極參與到活動中來，以自己的切身感受，體驗勞動帶來的樂趣，以勞動促進學生道德品質的提高，通過活動大力弘揚廣大勞動人民愛勞動、愛學習的高尚品質，充分展示當代青少年學生朝氣蓬勃、奮發進取的精神風貌。
二、活動主題
以“我勞動、我快樂”為主題開展“我們的節日——勞動節”系列活動，通過多種文化手段和生動活潑的活動形式，唱響時代主旋律，展示當代勞模奮發有為、昂揚向上、與時俱進、開拓創新的時代風采，激發我校全體師生在積極參與“創文”活動的工作熱情。
三、活動目標
（一）通過活動使廣大學生能明白勞動節的來歷，了解中華民族優秀傳統文化。
（二）進一步提高學生的愛勞動意識，知道勞動的艱辛、懂得尊重、愛惜勞動成果。
（三）通過活動使學生養成愛勞動的良好習慣，能較主動的投入到勞動的隊伍中，能體驗勞動的快樂，分享自己的勞動成果。
四、活動內容
（一）組織一次“我勞動，我快樂”主題班會;刊出一期“我勞動，我快樂”主題黑板報;學校廣播站開設“我勞動，我快樂”宣傳欄目，熱情歌頌我市各行業勞動者為建設美麗漣源、和漣源所做出的突出貢獻;同時一首歌頌勞模精神和創業精神的歌曲。
（二）廣泛宣傳勞模先進事跡，在全校范圍內掀起學習先進人物、先進事跡的熱潮。
（三）開展“文明班級，文明寢室，文明學生”評比活動，進一步將創建文明城市和文明校園各項活動推向深入。
（四）積極開展愛國衛生義務勞動，發動廣大師生大力整治校園周邊環境衛生，清除衛生死角，為師生創造舒適的學習生活環境。
（五）組織“沒有共產黨就沒有新中國”愛國歌曲大合唱，加強學生愛國主義教育。
（六）利用放假時間開展“今天我當家”活動。在家人的指導下，做一些力所能及的家務活，如掃地拖地、做飯做菜、洗碗洗衣、買菜購物、整理房間等。希望同學們通過參加家務勞動，體會勞動的樂趣，感受父母的辛勞，培養感恩之情和獨立自主的能力。
五、主要措施
（一）成立領導小組，召開專題會議，啟動活動，發出號召，提高認識，明確活動的重要性。
組長：余新山
副組長：熊銀波、何一萍、陳萬龍
組員：全校班主任、中層領導和科室負責人。
（二）充分利用學生會、團委會的陣地作用(廣播站、團隊會、國旗下講話、比賽等)，開展富有教育、卓有成效、豐富多彩的活動，提高活動的實效性和針對性。
（三）及時總結，表彰先進，充分發揮榜樣作用。
關于勞動的活動方案 篇4
一、指導思想
勞動是生活的基礎，是幸福的源泉，也是每個人走向成功和輝煌的惟一途徑。在"五一"國際勞動節來臨之際，我校決定開展以"紅領巾愛勞動"為主題的系列活動，讓同學們了解"勞動節"的由來，了解我國不同時代的勞模風采，將"勞動最光榮"這個主題思想轉化到我們每位少先隊員的實際行動中，通過在學校、家庭兩個層面參與不同類型的勞動，培養少先隊員積極勞動的熱情，養成愛勞動的好習慣，并能珍惜他人的勞動成果。
二、活動主題：
紅領巾愛勞動
三、活動時間：
20xx年4月30日--20x8年5月2日
四、活動內容
低年級(1-2年級)：
1.在"五一"放假期間與爸爸媽媽一起對自身的家進行一次徹底的大掃除；
2.知道"誰知盤中餐，粒粒皆辛苦"的含義，并能做到我的餐桌上沒有一粒剩飯(菜)；
3.學會自身穿衣服；
4.學會自身整理書包；
5.能幫爸爸媽媽做一件力所能及的家務事，洗菜、淘米、洗碗、掃地、拖地等。(將勞動的場景拍成照片，每班上交兩份。)
中年級(3-4年級)：
1.知道2個全國勞模的名字和他們的事跡；
2.清理自身的"小天地"(鋪床、疊被子、整理書桌、打掃自身的房間等)；
3.幫爸爸媽媽做一件力所能及的家務事，洗菜、淘米、洗碗、掃地、拖地等；
4.做一份"勞動最光榮"手抄報，每班上交五份；
5.在父母的協助下，會蒸米飯，學會做一道菜等。(將勞動成果拍成照片，每班上交兩份。)
高年級(5-6年級)：
1.知道4個全國勞模的名字和他們的事跡，積累到積累簿上；
2.清理自身的"小天地"(鋪床、疊被子、整理書桌、打掃自身的房間等)；（心得體會大全 Xd63.cOm）
3."我和媽媽換一天崗"，做一天媽媽每天要做的家務活，體驗勞動的甘苦；
4.做一份"勞動最光榮"手抄報，每班上交五份；
5.寫一篇"以勞動者是最光榮的"為主題的文章，B5稿紙每班上交五份。
關于勞動的活動方案 篇5
為迎接中國第四屆國際動漫節的召開，歡慶“五一”國際勞動節，提高廣大干部群眾的環境衛生意識，進一步推進街道實施“最清潔城鄉”工程，根據杭州市“第四次百萬市民清潔大行動”統一部署，經研究，決定在全街道組織開展以“迎動漫、慶五一”為主題的清潔城鄉大行動。現就有關事項通知如下：
一、 主題活動時間
本月“公民義務勞動日”提前到4月25日上午。
二、 參與單位
各村、社區，所屬企事業單位。
三、 主要內容
1、整理積存垃圾。對積存的生活垃圾和建筑垃圾進行整理，重點是城郊結合部、背街小巷、建筑工地、各類道路兩側、河池溝渠旁(內)積存的`垃圾。
2、整理堆積雜物。對堆放在公共空地、房前屋后、公共走廊、樓(屋)頂平臺等處的各類雜物進行整理。
3、整理綠化帶。對綠化帶內存在的垃圾以及已死樹木、干枯樹枝和危及供電、通訊線路及行人安全的危樹危枝進行整理、補種。
4、整理亂貼亂掛。對各類建筑物內外、停車站牌、電線桿上亂寫亂畫、亂貼亂掛、破舊污損的各類廣告、標牌進行整理。
四、 工作要求
1、加強組織領導。各村、社區要落實具體負責這次大行動的領導
和其他工作班子人員，圍繞“迎動漫、慶五一”這個主題，認真開展環境衛生問題排查，制定本村、社區的行動方案，廣泛發動干部、黨團員、村(居)民代表積極參加清潔大行動，抓好影響城鄉環境面貌重點、難點問題的整治。同時要廣泛發動轄區內各單位開展本單位的清潔大行動。領導參加的清潔行動由街道清潔辦組織(具體方案另發)。
2、加強監督檢查。街道清潔辦負責這次清潔大行動的牽頭實施工作，并負責對各村、社區組織開展清潔城鄉大行動的情況進行監督檢查。
3、加強長效管理。各村、社區要以這次“迎動漫慶五一，清潔城鄉大行動”為契機，及時分析在實施“最清潔城鄉”工程過程中存在的問題，總結經驗，進一步完善環境衛生長效管理措施，切實鞏固工作成果。要及時做好開展清潔大行動的項目、內容、效果和參加人員的統計工作，以村、社區為單位，于4月25日下午4時前將主題活動開展情況以統計表形式報送街道清潔辦。
關于勞動的活動方案 篇6
活動目的：
1、知道5月1日是國際勞動節。
2、知道身邊的人都是勞動者，他們用勞動為大家服務，有尊敬和熱愛他們情感。
3、了解節日的來歷，知道節日的日子及習俗，樂于參與節日的活動。
4、感受節日的歡快氣氛。
活動準備：
1、掛歷一本、幼兒帶家長工作照一至兩張。
2、工人、農民、醫生、教師、科技人員、司售人員、服務人員的工作錄像片斷。
活動與指導：
1、介紹“五一”國際勞動節。
（1）教師請幼兒認讀5月1日，提示幼兒想一想為什么字是紅色的？是什么節日？誰的節日？
（2）講解“五一”節的來歷，告訴幼兒這是全世界勞動、工作的人都過的一個節日。
2、認識誰是勞動的人，他們都做哪些工作。
（1）觀看錄像片斷，邊看邊穿插提問和引導，啟發幼兒理解勞動者是用自己的勞動為大家服務的人。
（2）談談自己身邊的勞動者。請幼兒分成若干小組拿出家人的照片說一說他們都是干什么的。教師引導孩子們發現他們的工作和小朋友生活的關系，引導幼兒尊重他們。
3、師生共同布置“勞動的人最光榮”的展覽，將家長工作照裝飾后張貼在上面。
活動目標：
1、通過活動的開展，讓家長和孩子充分感受節日的氣氛，培養幼兒表演的才能，讓孩子體驗參與節目表演的快樂與自豪。
2、增強家園聯系、社區合作、幼小銜接，形成共同教育的合力。
3、通過展牌向家長、社會展示幼兒素質教育成果，塑造本園的良好形象，進一步深化本園的辦園特色。
4、以家庭為單位，根據游戲規則，通過競賽的形式參加各組游戲活動，以增強家長與幼兒之間的合作，體驗節日的快樂。
活動安排：
1、活動時間：5月1日上午8：00
2、活動地點：幼兒園內。
3、參與人員：全園幼兒、家長、教師。
3、音響、攝像：
4、安全工作：各班班主任
5、主持人
活動流程：
1、領導代表講話。
2、幼兒文藝匯演。
3、家長帶領幼兒參加親子游戲活動。
附一：慶“五一”親子游園活動方案
以家庭為單位，根據游戲規則，以競賽的形式參加各組游戲活動；若得到三顆星可兌換獎品一件，多得多換。
游戲一：比比誰的眼力好——大一班室內
游戲玩法與規則：準備幾個啤酒瓶、八寶粥罐和筷子，家長將筷子放在兩眼中間，垂直投到瓶中，投中者為勝。要求兩腿站直，不允許彎曲。幼兒同上述方法將筷子投到八寶粥罐子中。也有三次機會。
游戲二：金蟬脫殼——草地
游戲玩法與規則：幼兒從起點出發向前跑，遇到圈時將圈拿起，從頭部經軀干套到腳下脫出，然后把圈放回原處。用同樣的方法套完四個圈后，饒過小椅子，跑回起點處，拍家長的手，家長出發，玩法同上，依次類推，先完成的家庭為勝。
游戲三：心心相印——大二班走廊
游戲玩法與規則：家長選擇老師出示的卡片，以手勢、身體動作、語言描繪做給孩子看，孩子通過看家長動作說出名稱，答對五題者獲勝。
游戲四：運西瓜——大二班室內
游戲玩法與規則：家長和幼兒雙手各握一根體操棒，棒上放西瓜，走到終點，饒過小椅子后返回起點線，先到的家庭為勝。
游戲五：猜謎——中一班教室
游戲玩法與規則：教師先準備好謎語紙，將它用繩子懸掛在教室的墻上，家長猜出哪個就將謎語紙從墻上取下到負責的老師處對答案。{家長必須說出準確的答案}
游戲六：老虎撞鼓——中一班門前操場
游戲玩法與規則：家長或幼兒帶上老虎頭飾蒙上眼睛，在距離10米遠的地方手拿鼓槌，沿直線向前，擊中掛在墻面上的鼓既為贏。
游戲七：摸瞎子——中二班教室
游戲玩法與規則：爸爸或媽媽蒙上眼睛，用雙手去摸，從三個孩子中正確地摸出自己的孩子，被摸的孩子不得發出聲音，以摸中者為勝。
游戲八：奪紅旗——草地
游戲玩法與規則：家長背著孩子從起點出發，跨過五個圈后孩子用手拔下椅上的紅旗后原地返回，以速度快者為勝
游戲九：夾小球——小一班
游戲玩法與規則：家長與小孩兩兩合作，輪流夾玻璃球，幼兒用勺子舀家長用筷子夾，從盤子里夾到對面桌子碗里，中途掉下返回再開始。一分鐘內球多為勝。
游戲十：投籃大賽——小班門前操場
游戲玩法與規則：幼兒站在一圓圈內，腰間系一個筐，家長站在離圓圈一定距離的直線上向幼兒腰上的籃筐內投球，投中一定數量后為勝。
游戲十一：兩人三足跑——室外操場
游戲玩法與規則：爸爸或媽媽和寶寶用一條布帶綁好腿，形成兩人三足姿勢，兩人協調一致向前方100米處跑。誰先到終點，誰勝。
關于勞動的活動方案 篇7
為貫徹落實中共中央、國務院關于全面加強新時代大中小學勞動教育有關文件精神，市委市政府《關于全面加強新時代中小學勞動教育的實施方案》（徐委發〔2022〕31號），我校組織全體教職員工認真學習、領會、落實文件精神，為了發揮學校在勞動教育中的主導地位，與家庭、社會形成教育合力，充分挖掘勞動實踐資源，深入實施勞動教育，引導學生崇尚勞動、尊重勞動、熱愛勞動，培養全面發展的社會主義建設者和接班人。我校要立足地方和學校實際，結合重點任務、工作要求，參照《徐州市中小學生勞動任務建議清單》，構建德智體美勞全面培養的教育體系，制定切實可行、有學校特色的實施方案，并認真做好落實。
一、主要目標
培養學生的勞動情感和思想品質。促進學生形成良好的勞動習慣、勞動品質和積極的勞動態度、勞動精神，明白“生活靠勞動創造，人生也靠勞動創造”的道理，引導學生樹立“勞動最光榮、勞動最崇高、勞動最偉大、勞動最美麗”的觀念；提高學生的勞動能力和綜合素質。在勞動教育中實現“樹德、增智、強體、育美”；培養勤奮學習、自覺勞動、勇于創造的精神和勞動實踐能力，理解和形成馬克思主義勞動觀。
建立學校的勞動教育機制和體系。中學生正處在由青少年向成人過渡這樣一個特殊時期，加強思想教育是促使其形成正確世界觀、人生觀、價值觀的重要手段，因此不可等閑視之。要加大力度加強學生的勞動思想教育，通過社會、家庭、學校、班主任、任課教師幾方面的結合，培養其正確的勞動觀點，勞動習慣和熱愛家鄉、熱愛家長、熱愛勞動人民的思想感情，使學生深刻認識勞動的意義并積極主動地參加勞動和社會實踐。有效發揮學科教學、社會實踐、校園文化、家庭教育、社會教育的勞動教育功能，建立課程完善、資源豐富、模式多樣、富有實效的勞動教育機制和體系。
二、任務清單
（一）家庭勞動
1.參與全家大掃除，保持房間的整潔；清洗家庭交通工具，如自行車、電動車、摩托車，汽車等。
2.拆洗床單、被套、枕套；掌握不同材質衣服的清洗方法；使用熨斗或掛燙機熨燙衣物；運用縫紉工具進行簡單的衣物縫……
3.獨立采購生活用品，對常見食材進行清洗和處理，安全使用餐廚刀具，熟練掌握2-3樣家常菜肴或面點的制作方法。
4.掌握基本急救方法，對劃傷、燒傷、燙傷等意外傷害進行緊急處理。
5.學會收拾旅行行李（包括證件、衣物、生活用品、常見藥品等），旅途中保管好自己的行李。
6.利用家庭廢舊物品，進行創意設計。
7.參加社會實踐，參與家庭旅行設計與規劃整齊牧納、存放學習資料。
（二）校園勞動
1.遵守實驗要求，認真清洗、整理實驗器材。
2.協助老師管理班級設施設備，如多媒體設備等。
3.修理簡單的日常勞動工具，如掃帚、簸箕、拖把等。
4.認真參加學校大掃除或衛生值周等活動。
5.設置班級“植物角”、校園農場，從播種、養護到收獲全程管理記錄。
6.積極參與教室文化建設。
7.開展傳承中華優秀傳統文化節日勞動，例如：包粽子、包元宵、包餃子，制作風箏、剪窗花、寫春聯等。
8.協助老師進行午餐管理，及時清理餐桌，將餐具擺放到指定回收點。
9.參與各項學校志愿服務等。
10.保持校園整潔，做好校園垃圾分類投放。
（三）社會勞動
1.主動幫助他人解決困難，如交通指引、信息查詢等。
2.參與文明城市創建。主動參加社區志愿活動，開展力所能及的服務。
3.定期到養老院、福利中心等機構參與志愿服務。
4.結合研學旅行、隊（團）日活動和社會實踐活動，參加農耕勞動。
三、實施途徑
1.多渠道宣傳，提高認識，形成良好的勞動教育氛圍。教育與生產勞動相結合，是我國教育方針的重要內容，是培養二十一世紀建設人才必須遵守的守則。對學生加強勞動觀點和勞動技能的教育，是實現學校培養目標的重要途徑和內容，是中學教育的重要教學任務。我校重視勞動教育，組成以德育主任具體負責的領導小組，把勞動教育作為德育工作的重要內容，保證勞動教育的實效性和多樣性。我校還將通過家長會、家訪等形式對學生家長進行勞動教育重要性的宣傳，引導家長認識勞動對培養學生優秀的思想品質，養成良好行為習慣的作用，使家長能積極主動配合各項校內外教育活動。
2.以課堂教學為主陣地，將勞動教育融入到教育教學全過程。設立勞動教育必修課程，確保勞動教育課時每周不少于1課時。發揮學校在勞動教育中的主導作用。注重培養學生生活自理能力，鼓勵學生承擔力所能及的勞動任務。要將勞動與技術、信息技術課程以及綜合實踐活動課程作為勞動實踐教育的重要渠道，充分結合當地資源開發開設家政、烹飪、手工、園藝、非物質文化遺產藝術特色等勞動實踐類拓展課程。探索實施勞動實踐教育，可邀請農技人員、農業種植能手等到學校面對面、手把手傳授農業生產知識和技能。
3.在校內活動中嵌入勞動教育。在學校日常運行中滲透勞動教育。設立宿舍管理、食堂幫廚、快遞收發、校園綠化等勞動活動和崗位，引導學生走進勞動一線。積極組織學生參與校園衛生保潔和綠化美化，把學校草地、花壇、食堂、餐廳、宿舍、文體設施等作為學生接受勞動實踐的場所，明確學生承擔力所能及的學校日常管理、清潔衛生事務，參與校園綠化管理、文體設施清潔、學生宿舍整理、食堂餐廳保潔、餐具清洗等。逐步實施開辟“校園農場”，設立校本勞動技能培訓基地或“田園課堂”，適當開展種養勞動實踐。結合植樹節、學雷鋒紀念日、五一勞動節、農民豐收節、志愿者日等，組織學生開展與勞動實踐有關的活動，或到“校農結合”基地開展勞動實踐。廣泛組織以勞動教育為主題的班團隊會、勞模報告會、手工勞技展演，提高學生勞動意識。組織“愛學校的集體勞動”，每個學生在班級內尋找適合自己的小崗位，在為集體、為他人服務的過程中讓學生體驗勞動的快樂，培養責任感。各班有勞動責任區，各班主任要組織學生到責任區參加勞動實踐活動，把責任區作為向學生傳授知識的另一課堂，確保“時間、地點、人員、效果”四落實。
4.在家庭生活中強化勞動教育。發揮家庭在勞動教育中的基礎作用。家長要引導和鼓勵孩子主動承擔家務勞動，教育孩子自己的事情自己做，家里的事情幫著做，弘揚優良家風，參與孝親、敬老、愛幼等方面的勞動。幼兒園要引導幼兒掌握自主穿衣、吃飯、如廁、收拾玩具等基本生活自理能力，協助家長完成擇菜、澆花、擺放碗筷等簡單的家務勞動。安排學生適量的勞動家庭作業，保障家庭勞動實踐每周不少于3小時。中學生以內務整理、洗菜、煮飯、炒菜、洗碗、洗衣、家庭衛生保潔、購物、器具修理等日常家務勞動為主。每學年有針對性地學會1至2項生活技能。學生參加家務勞動和掌握生活技能的情況要按年度計入學生綜合素質檔案。密切家校聯系，轉變家長觀念，讓家長成為孩子家務勞動的指導者和協助者，形成勞動教育合力。
5.在社會實踐中拓展勞動教育。將社會實踐納入學校的教學工作計劃，每個年級每個學期都要安排一定時間的農業生產、工業體驗、商業和服務業實習等勞動實踐。每學年設立“千村萬戶”勞動實踐月或勞動體驗周，讓學生利用寒暑假走進田間地頭與農民一起勞動。充分利用勞動實踐教育基地、素質教育基地以及其他社會資源，結合團隊日活動和社會實踐活動，加強城鄉學生交流，組織學生學工學農。在教師的指導下，讓學生走出教室，參與社會實踐，如公益活動、志愿服務、勤工儉學、職業體驗活動等。
四、基本要求
1.統籌課程設置。每名學生每學期至少完成2個主題活動。
統籌課時安排。勞動教育必修課每周不少于1課時。綜合實踐活動課程總課時中，安排一半以上時間采取社會服務、設計制作、職業體驗等方式開展勞動實踐活動。
2.統籌專業融合。堅持與各學科教育教學融合推進，積極推進跨學科實踐教育，結合學校發展特色和課程建設計劃，對綜合實踐活動主題進行組合、優化和再開發，建構具有地域及學校特色的綜合實踐活動項目。加大對學生勞動觀念和態度培養，動手操作和勞動技能訓練。
3.統籌成果呈現。初中學生每學年要在教師的指導下完成至少2份較完整的考察探究方面的成果或勞動技術作品，完成至少2次社會服務和2種職業體驗活動，積極進行家務勞動和公益勞動。
五、保障措施
1.加強組織建設。學校設立勞動工作領導小組，校長任組長，后勤校長任副組長，成員有教務處主任、政體處主任、團委書記、后勤主任。領導小組在學期之初要研究學校的勞動工作，制定部門勞動工作計劃。學期中要認真地對工作中的具體事項進行檢查，進行落實。期末要對學校的已有工作進行總結，做出成績的個人及處室學校要進行表彰。
2.加強校內統籌，既要發揮班主任、任課教師的積極性，也要發揮共青團、少先隊、學生會、學生社團的作用。加強校外協調，積極借助家庭、社會，特別是工會、共青團、婦聯等群團組織以及各類公益基金會、社會福利組織等力量，為學生參加志愿服務、開展公益勞動、參與社會治理提供機會和平臺。加大宣傳力度，引導家長配合支持學校開展勞動教育，大力弘揚勞動光榮、創造偉大的主旋律，努力營造全社會關心和支持勞動教育的良好氛圍。
3.加強經費投入。學校按照規定統籌安排公用經費等資金開展勞動教育。加快建設校內勞動教育場所和校外勞動教育實踐基地，建立學校勞動教育器材、耗材補充機制。
4.加強師資建設。采取有效措施，保障學校勞動課教師在工資待遇、績效考核、職稱評聘、評優選先、專業發展等方面的待遇。建立勞動課教師特聘制度，聘請能工巧匠、專業技術人員、勞動模范、有一技之長的學生家長等擔任勞動教育兼職教師。加強對勞動教育教師的專業培訓，不斷提高勞動教育教學質量。
5.加強資源開發。因地因校制宜，扎根本土，充分挖掘、運用所在區域自然、經濟、文化等方面的資源，結合當地生產實際和社區建設需要，加強勞動實踐教育場地或實踐基地建設。依托“校農結合”生產基地打造一批勞動教育教學實踐基地，積極開展具有區域特色和學校特點的勞動體驗教育。通過自建或利用社會資源，建立以生存體驗、素質拓展、科學實踐、創新創業等為主要內容的規模適當、富有特色、功能完備的勞動教育基地、勞動技術實踐教室，滿足勞動教育需要。積極爭取當地政府和有關部門支持，確認一批土地、山林、草場等作為學農實踐基地，確認一批廠礦企業作為學工實踐基地，認定一批城鄉社區、福利院、醫院、博物館、科技館、圖書館等事業單位、社會機構、公共場所作為服務性勞動基地。
6.加強安全保障。建立完善勞動教育安全管理制度，強化勞動安全教育，著力提高學生安全勞動意識。強化勞動實踐活動安全風險評估，完善風險防控措施。依據學生身心發育情況，科學合理安排勞動實踐活動。完善校方責任險和無過失責任險，探索開發與學生勞動安全密切相關的保險產品，發揮保險在化解學校安全風險方面的積極作用。
7.加強學生勞動評價導向制度，發揮評價激勵機制。建立評價內容包括參加勞動次數、勞動態度、勞動強度、實際操作、勞動成果等的學生勞動教育評價體系。將學生參與勞動的具體情況和相關事實材料記入學生綜合素質檔案，把勞動素養評價結果作為衡量學生全面發展情況的重要內容，學生參加家務勞動和掌握生活技能的情況要按年度記入學生綜合素質檔案，并作為升學、評優的重要參考。
