在日常學習、工作和生活中，大家總少不了要接觸或使用事跡吧，事跡有兩種用途：一是宣傳典型，二是評選先進。什么樣的事跡才是規范的呢？以下是小編為大家收集的感恩作文素材人物事跡，希望對大家有所幫助。
感恩作文素材人物事跡 篇1
剛進入北京電影學院的那一年，19歲的曾曾應邀去一個劇組試鏡，在那個劇組她認識了當時已經很有名氣的當紅小生，因為是老鄉的原因，兩人很快熟絡并產生了感情。但兩人的戀情遭到了曾曾家里的強烈反對，父母不希望女兒嫁給一個演員，在他們看來，名氣金錢都不重要，女兒找一個可靠的丈夫才是最終的目標。曾曾的父母認為，男演員接觸的美女演員太多，容易在拍戲的時候產生感情變化。jz139.com
這段感情持續了整整三年，終因雙方家庭的反對而失敗告終。曾曾清楚地記得，與男友分手是在大年初二的晚上。她剛從老家重慶回到北京，男友請她吃了一頓燭光晚餐并跟她說：“曾曾，無論將來我們的結局如何，我都會一直愛著你”。男友的話讓曾曾心里“咯噔”一下，她意識到了什么。果然，飯后男友悲傷地說：“曾曾，咱倆的事兒，讓我明白，愛情可以很浪漫，但婚姻終歸是要走向繁瑣，我們都是孝順的孩子，都不忍心讓父母傷心。我祝福你，以后一定要比我過得更幸福。”說完，男友頭也不回地離開了，留下曾曾一個人站在雪地里，淚如雨下……
后來，曾曾從好友那里得知，那晚，男友一個人在雪地里走了一夜，然后開始了持續幾天的發燒。畢竟是兩個深愛的人，畢竟是三年的時光，分開了，怎么能不難過？這樣的分手，讓曾曾有種窒息的感覺，她不僅僅是心痛，更多的是對現實的種種無奈。那一次的戀愛，也讓曾曾明白了，婚姻不是兩個人的事兒，不是你情我愿就可以的，而是兩個家庭的關系總和。
走出失戀痛苦后的曾曾，每一次看到身邊的好友甜蜜地戀愛，都會由衷地祝福，并祈禱他們能牽手走到生命的終點。她甚至有點抱怨自己，為什么在愛的面前如此的小心翼翼，如此的不堅定，不勇敢。
想到了自己的那段經歷，再看看眼前這個母親的用心良苦，曾曾決定接受這次非同尋常的“演出”任務，幫助宋思文恢復記憶。但是，開弓沒有回頭箭，事情的發展遠遠沒有曾曾想象的那么簡單。
次日，宋母就提著一袋資料到公司，曾曾一看都是些照片、復印的日記和磁帶等。面對這一大堆“劇本”，曾曾騎虎難下。為了把“戲”演好，她不僅溫習了這些資料，詳細了解了宋思文的過往，她還根據青青的一張高中照片，把自己設計成學生時代的“青青”。曾曾習慣長發披肩，為了進入角色而忍痛割愛，將秀發剪短，修成一個淑女模樣的學生發型。父母知道此事后也很支持，覺得女兒想演戲想瘋了，如今當不成演員了，在生活中當個發燒友也挺好。
一切準備妥當后，宋母和曾曾一起設計了兩人意外邂逅的場景。那天，曾曾按照與宋母的約定，準時來到重慶大學城第一中學門口，這是宋思文高中時的學校。他出事后，母親就經常帶他到曾經讀書的高中、大學校園走動，希望兒子有一天能觸景生情。
上午10時，宋思文和母親剛經過校門口，曾曾就走到他跟前說：“宋思文？果然是你！”接著，她滔滔不絕地講了很多高中的事情，還從手機中翻出一張高中時的照片說：“我是青青呀，你不記得了嗎？”宋思文自始至終很少說話，但他顯然很激動，羞澀地撓著頭說：“對，你是青青，你最會吃桔子了……”站在一旁的宋母看著眼前發生的一切，不禁喜形于色。因為第一次見面效果不錯，宋母又安排兒子與曾曾“巧遇”了幾次，他每次都會想起一些事，即使一段時間不見，他也能認出曾曾，并且叫出“青青”的名字。
讓曾曾措手不及的是，宋思文果然進入了狀態，把她當做了真實的青青！其實，每次與宋思文見面，宋母都會準備好資料，對見面的時間、地點進行設計，在程序上就像一個地道的演員。宋思文卻不這么想，他的記憶似乎只停留在高中階段，停留在青青一個人身上！有一天，他背著媽媽給曾曾發短信：“青青，你變化那么大，生活那么好，真讓我羨慕。可是我還要吃藥，還要去醫院……真不想回憶過去的事情，記憶就像手中的雨滴，越想抓緊，流失的就越快。青青，記得填志愿的事嗎？你怎么突然改了主意……”
曾曾立即約宋母見面，商量對策。宋母看了信息后，想起兒子曾經說過此事：他本來要跟青青報考同一所大學，誰知青青臨時改了志愿。他意識到這是青青故意回避自己，因此就再沒有聯系她了！知道這個情況后，曾曾就向宋思文解釋：“我本來也是想上重慶大學的，可是老師讓我搏一搏川大……”那天見面時，曾曾特意買了一袋桔子。為了顯得兩人親密，她剝開一個，掰一半給宋思文吃……
曾曾事后才知道，這個弄巧成拙的舉動，深深刺痛了宋思文。原來，宋母見兒子那天回家后悶悶不樂、茶飯不思，就問這是怎么了，兒子始終一言不發。宋母只好等到夜深人靜時翻看兒子的日記，見上面寫著：“青青，你說過桔子跟梨子一樣，是不能兩人分著吃的，那樣做象征著掰開、分離。你今天掰開了桔子，要暗示什么呢？”宋母一看大驚失色，心病還須心藥醫，只有向曾曾求助了。為了讓宋思文的情緒樂觀起來，曾曾就主動約他到解放碑爬臺階。那天，曾曾本想提前到，臨時遇到堵車，就耽誤了。當她趕到約定地點時，宋思文已經到了。看到“青青”額頭上滲出汗珠，宋思文就蹲下身，將曾曾背了起來……曾曾看到不遠處，一個男孩也是這樣背著女朋友爬臺階，她沒有拒絕……
晚上，宋思文發來了一條短信：“我很享受背你爬臺階的時光，每上一級都是一個新的高度！”曾曾沒想到宋思文如此多愁善感，可是又不能讓他“墜入愛河”而不能自拔。那樣的話，即使幫他恢復了記憶，也會對他造成傷害。曾曾讓宋母聯系了宋思文的幾個高中同學，一起去郊游。在曾曾的介紹下，他才記住了大家的名字。而同學們談起高中的事情，他依然記憶模糊，只記得跟青青有聯系的一些事。
這次郊游，擴大了宋思文的生活圈，他顯得很開心，曾曾也找到了退出這場演出的臺階。原來，同學們得知曾曾扮演“青青”的真相后，感動之余又為她擔心，因為再好的戲也要收場，曾曾不可能一直演下去！同學們于是紛紛行動起來，由他們三三兩兩組織在一起，要么去宋家辦patty，要么把宋思文約出來聚會，以此分散他的注意力，好讓曾曾逐漸淡出。
到了2008年以后，幫助宋思文恢復記憶的團隊進一步擴大，逐漸延伸到他的大學同學中，曾曾有時參與，有時故意缺席，讓宋思文慢慢適應這些變化。
感恩作文素材人物事跡 篇2
他叫張xx，今年9歲，他是班長，他是父母的好孩子，老師的好幫手，同學們的好榜樣，村隊的好少年。
很小的時候他就懂得了自己能做的事要自己做。剛上一年級他就學會了洗衣服，學會了做飯。從小就知道使用禮貌用語，向長輩問好，深受村隊居民的喜愛。他看到父母這么苦、這么累，他悄悄的把父母的臟衣物揉洗干凈，把屋子打掃的`干干凈凈。放學后他還搶著為父母作飯、盛飯、洗刷鍋碗。有好吃的她首先想到的是爸爸、媽媽。
在學校里，他也不忘對同學們講孝敬父母是我們中華民族的優良傳統美德，要善待父母，尊敬長輩和老師。他的一言一行，一舉一動潛移默化地影響著其他同學。
他品學兼優，善于團結同學，熱心助人、人緣很好，和同學關系密切，同學們都愿意接近他，更因為她樂于助人，在班上威信很高，同學們只要有困難，就會去找他。他只要力所能及，都會伸出熱情之手竭盡全力地幫助他們，從不推辭拒絕。如有的同學書不會讀，他一句一句地教；有的同學應用題不會解他一遍又一遍不厭其煩給講解。
他，一眼望去并沒什么特別，然而就是這樣一位普通的學生，樂于助人，工作負責，成績優異，全面發展。他自上學以來，一直勤奮好學，加上聰明才智，因此獲得了驕人的成績和榮譽。多次在各類比賽中為班級，學校贏得榮譽，是同學們心中的好榜樣。
感恩作文素材人物事跡 篇3
有人說,在水里放一塊明礬,會沉淀出所有的浮塵。如果,在我們心里放一份感動,就會沉淀出所有的心事。李xx同學是六年一班的一名普普通通的學生。在校她是個孝敬師長、積極向上的好學生;在家她是一個孝敬父母、尊老愛幼的好孩子;在社會上她是一個遵紀守法、注重公德的小公民。
“百善孝為先，孝是德之本”關于“孝”還有一個發生在李xx身上的真實故事。李xx的媽媽在20xx年不慎患上腰椎管狹窄壓迫神經這種骨病，這種骨病很頑固，當時李媽媽不能走路，大小便失禁，只能靠李xx照顧，后來媽媽的病愈來愈嚴重，借了許多外債去哈醫大做了腰椎支架手術。術后臥床休息了將近一年，李爸爸為了維持家里的生活，每天早5點就出去干活，到晚上很晚才回來。于是家里的重擔就落在了11歲的李xx身上。李xx每天早晨起來，都要給媽媽洗臉、刷牙，還要準備早餐。對一個11歲的孩子來說，做飯是件非常不容易的事，剛開始的時候，每天只會給媽媽煮面條，后來孩子就利用休息的時間和親屬學習做飯，做給媽媽吃。
每天做完早飯還要匆匆忙忙去上學。每天中午放學就快步的跑回家，給媽媽準備中午飯。晚上放學回家后，回到家里第一件事就是給媽媽處理大小便，然后寫作業，寫完作業后做晚飯，吃完飯后還要幫媽媽洗衣服。每天重復這些細致、繁瑣卻又非常重要的護理步驟，這幾乎成了他固定的'生活模式。李家的親屬和鄰居看到李xx對媽媽無微不至的照顧都感動地流下了熱淚。李媽媽也時常流淚，感覺自己的心里很內疚，對不起孩子，不忍心看到12歲的孩子承擔這樣繁重的家庭重擔。每當看到媽媽流淚，懂事的昕昕都會笑著說：“媽媽，這是我應該做的。”小小年紀的昕昕正是靠這種身處逆境當自強的精神，挑起了繁重的家務擔子，同時她堅持學習，期末考試還取得了優異的成績。
在李xx的精心照顧下，李媽媽現在病情好轉，已經能拄著拐杖下地了，讓我們祝李媽媽早日恢復健康。
誰說“久病床前無孝子”?她用自己的行動告訴人們：“久病床前”不但有孝子，而且久病床前的孝子對父母的情意，會隨著時間的推移變得彌久彌真，最終化作傳承美德的人間佳話，流傳在世間的每一個角落。
“百善孝為先，孝是德之本”，李xx的孝心故事，演繹和詮釋了孝的艱辛和動人，讓人們真切地感受到愛滿天下，孝暖人間。
感恩作文素材人物事跡 篇4
道不遠人：感恩社會在這個世界上，存在著太多的災難，而將其度過。往往是不能依靠個人的力量的。八方支援，眾志成城，這仿佛是災難面前人們聽到最多的話語。確實，人們的力量集中在一起，那么，它就牢不可破了。
時光飛逝，日月如梭，三年的時間眨眼間便流逝了。08年的那場8.0級的地震，當時那般的震撼人心，如今閉眼回望，盡管有些模糊，但那心底的激蕩猶如昨日重現。
2008年的地震后不久，我們班轉來了一個災區的女生，我還清楚的記得她的名字，長相，或許是因為她的那份豁然與她內心的那份感恩回報，讓我仍對她記憶猶新。
剛來我們班的時候，我們都持以一種好奇的態度去跟她打交道。讓我們有所驚奇的，不是她那蹩腳的普通話，也不是她那與我們略顯差異的摸樣，更不是她那分數低得離譜的英語試卷，而是她會笑，會鬧，會樂觀地面對每一件事。自我介紹時，她笑著說了自己的名字，她眼中充滿著光亮，從那里面似乎可以看到點點希望的羽翼在眼瞳中飄蕩，讓整個人看起來十分靈動。不說的話根本看不出她是一個失去了雙親的人。上課時，盡管說話的腔調聽起來很怪，但絲毫不介意地大膽地開口說話。她和同學們也相處甚好，有她的地方一片歡聲笑語。
開始和她的相處，我雖沒表現得討厭她，但也絕對談不上喜歡，我總覺得她十分沒心沒肺，自己的父母沒了還笑得出來。她就那么不在乎么？父母在她的眼中到底算什么。有時上課看到她笑，會不自覺的迷惑的盯著她，有時她注意到回回眸看我一眼，露出一抹淺笑。我總會被那笑容晃愣了眼，那帶笑的`眼睛中充滿著澄澈，使我越發的不理解這個女生，對她一直是不冷不熱的態度。
知道有一次的自習，我沒事做，便借了她的周記本來看，突然看到了一篇關于感恩的文章，里面提及了她自己的經歷。在那災后，她也痛哭過，頹廢過，但她最終明白了，那樣是沒用的，無論怎樣她的父母都是回不來的了，而既然這個社會挽救了她的生命，那么她要重新開始，為社會而活，回報給這個社會所曾給予她的一切幫助。看到這里時，我的眼底有些濕潤，心里莫名的滿是欣慰。大概是被她這一份懂得感恩的心所感動了吧。
的確，社會給予我們的是在太多，我們理所應當的去維護這個社會，愛護這個社會，去想它表達我們對他的最真摯的感謝。
感恩作文素材人物事跡 篇5
關于感恩的名人事例一
李宗仁幼年的教師曾其新，駝背彎腰，人們戲稱“曾背鍋”。別看其形陋貌丑，李宗仁先生卻敬若父輩。因曾年老無依，長期隨軍，由李宗仁出錢奉養。李宗仁還在司令部駐地附近修建房屋，給老師靜居。并派一名副官專門侍奉，李每天還要親去問安。李宗仁的另一名姓朱的老師，也長期隨李宗仁起居。李對其照顧無微不至。老河口的老百姓都說，在李將軍身上，真正體現了“一日為師，終身為父”的師生之愛，得恩不忘報，實乃大丈夫。
關于感恩的名人事例二
春秋時期，俞伯牙擅長彈奏琴弦，鐘子期擅長聽音辨意。有次，伯牙來到泰山（今武漢市漢陽龜山）北面游覽時，突遇暴雨滯留巖下，寂寞之余，拿出古琴彈了起來。也正在附近躲雨的樵夫鐘子期聽到后，忍不住叫道：“好曲！真是好曲！”隨后伯牙每奏一支琴曲，子期都能聽出它的意旨和情趣，這使得伯牙驚喜異常。二人因此結為知音，并約好來年再相會論琴。可第二年伯牙來會子期時，得知子期不久前已經因病去世。伯牙痛惜傷感，摔破了古琴，從此不再撫弦彈奏，以謝平生難得的知音。
關于感恩的名人事例三
韓信少年時家中貧寒，父母雙亡。他雖然用功讀書、拼命習武，卻仍然無以為生，迫不得已，他只好到別人家吃“白食”，為此常遭別人冷眼。韓信咽不下這口氣，就來到淮水邊垂釣，用魚換飯吃，經常饑一頓飽一頓。淮水邊上有個為人家漂洗紗絮的老婦人，人稱“漂母”，見韓信可憐，就把自己的`飯菜分給他吃。天天如此，從未間斷。韓信深受感動。韓信被封為淮陰侯后始終沒忘漂母的一飯之恩，派人四處尋找，最后以千金相贈。
關于感恩的名人事例四
有一位母親，為了讓兒子過上好日子，能念上好學校，她起早摸黑擺地攤。自己舍不得吃，舍不得穿，看起來比同齡人老了十幾歲。她的兒子不但不心疼、不感激他的媽媽，還處處嫌棄她，抱怨她。
開家長會嫌她老，不讓去。
和同學碰到擺地攤的媽媽，他假裝不認識。
有一次，媽媽病了沒做飯，他一聲不吭就走了。這樣的兒子，怎么不讓人痛心呢？像這樣的例子還有很多很多，經常可以聽到。也許家長們已習慣了付出，也許社會已足夠寬容，但當“感恩”走近身邊時，我們仍然禁不住感慨萬千。
關于感恩的名人事例五
魯宣公二年，宣子在首陽山（今山西省永濟縣東南）打獵，住在翳桑。他看見一人非常饑餓，就去詢問他的病情。那人說：“我已經三天沒吃東西了。”宣子就將食物送給他吃，可他卻留下一半。宣子問他為什么，他說：“我離家已三年了，不知道家中老母是否還活著。現在離家很近，請讓我把留下的食物送給她。”宣子讓他把食物吃完，另外又為他準備了一籃飯和肉。后來，靈輒做了晉靈公的武士。一次，靈公想殺宣子，靈輒在搏殺中反過來抵擋晉靈公的手下，使宣子得以脫險。宣子問他為何這樣做，他回答說：“我就是在翳桑的那個餓漢。”宣子再問他的姓名和家居時，他不告而退。這個知恩圖報的故事后來成為典故，杜甫在“奉贈韋左丞丈二十二韻”詩中就引用了它：常擬報一飯，況懷辭大臣。
感恩作文素材人物事跡 篇6
梅蘭芳能成為京劇大師，除了自身的天賦和努力之外，他的背后還有個特殊的智囊團。成員多是京城名流，因為酷愛京劇，自發組織起來，為他出謀劃策、創作劇本、聯系演出，出錢出力，事無巨細，幾乎無所不包。這些人都是梅蘭芳的超級“粉絲”，因此被形象地稱為“梅黨”。
李宣倜便是“梅黨”中人。清末時他畢業于日本士官學校，回國后任三品御前侍衛，人稱“三爺”。梅蘭芳出身貧寒，幼年喪父，跟隨祖母生活。他自幼入科班學藝，10歲起登臺演出，自此嶄露頭角。李宣倜對梅蘭芳極為賞識，幫他修改過不少唱詞，還接濟過梅家，兩個人由此結下了一世情緣。
梅蘭芳15歲那年，不幸染上了白喉病，仍每日帶病堅持演出。當時的醫療水平可想而知，若治療不及時，白喉病會危及生命。李宣倜得知情況后，不由得心急如焚，馬上跑去梅家，找到梅蘭芳的祖母質問：“小孩都病得這么重了，干嗎還讓他登臺演出，，這不是要孩子的命嗎?”祖母頓時淚下，嘆息道：“三爺，您有所不知，我們全家都靠這孩子每天唱戲賺的8吊錢來養活。他一天不唱，一家人就揭不開鍋，我也是迫不得已啊!”李宣倜當即吩咐：“那好，從明天起，你每天派人到我家去取8吊錢來，馬上送孩子去治病，治好了為止。”
對于貧病交加的梅家而言，這無異于雪中送炭，梅蘭芳的祖母大為感激，果然每天到李家去取8吊錢。全家的生活來源有了保障，梅蘭芳就不必再去演出，每天待在家里安心養病。40天后，梅蘭芳病情痊愈，重新登臺。李宣倜接濟梅家，完全是出于愛才心切，以他當時的顯赫地位，自然沒把這300多吊錢放在心上，但梅蘭芳卻對此番恩情終生不忘!
歲月沉浮，人生的際遇總是很難捉摸，更何況是在亂世之中。兩人在晚清時結識，經歷了清朝覆滅、民國建立，后來抗日戰爭爆發，梅蘭芳蓄須明志，拒絕與日本人合作，李宣倜卻在汪偽“南京政府”任職。抗戰勝利后，梅蘭芳名滿天下時，李宣倜已淪為“漢奸”，妻離子散，窮困潦倒。他蝸居在上海的一間小公寓里，無依無靠，晚景凄涼。富貴時的朋友早已消散，別人對他唯恐避之不及，但梅蘭芳從不避嫌，不光每月資助他200元生活費，還經常派上海的弟子去陪他聊天解悶。梅蘭芳每次到上海演出，必先把李宣倜接來吃飯，依然畢恭畢敬，喊一聲“三爺”。
1961年，李宣倜病重，彌留之際，梅蘭芳侍奉床前，緊握住他干枯的雙手，動情地說道：“三爺，您放心，身后之事，我一人承擔。”老人聞言，潸然淚下，不久之后安然辭世。他生前是“漢奸”，幾乎沒有朋友，身邊也沒有親人，全部后事均由梅蘭芳親力親為，操辦妥當。兩個月后，梅蘭芳也溘然長世。
后來，篆刻大師陳巨來在回憶錄中提起此事，感嘆“茍梅先死二月，則李尸臭矣!”陳巨來和梅蘭芳、李宣倜是同時代的人，與兩位當事人都有過交往，算是這段往事的見證人。他的話也許過于直白，卻更讓人對這段情義升起敬重。
梅李二人的情分，因賞識而起，以報恩而終，有始有終，像極了戲文里的故事，頗有些人生如戲的味道。李宣倜當年給梅家每天8吊錢時，斷然想不到日后之事，而梅蘭芳卻始終謹記在心，用一生來回報。民國是大師輩出的時代，卻獨有“梅黨”，足可見梅蘭芳的魅力所在。他留給世人的，不只是燦爛奪目的藝術，還有熠熠生輝的品格。
感恩作文素材人物事跡 篇7
毛主席向教師敬酒
1959年6月25日，毛主席來到闊別32年的故鄉韶山，他特意邀請自己在私塾讀書時的教師毛禹珠一起用飯，席間熱情為老師敬酒。毛禹珠不勝榮幸，感慨地說：“主席敬酒，豈敢豈敢！”毛主席卻笑盈盈地回答：“敬老尊賢，應該應該！”
感恩作文素材人物事跡 篇8
曾多次遠赴外地或國外參加花樣跳繩比賽，贏得了一個又一個的獎項，為此同學們都親切地稱她為“世界冠軍晶”。父母均為外來務工人員，父親曾遠赴浙江打工，現在又回到東莞等地務工，她的媽媽便跟隨著父親，帶著幼小的妹妹輾轉于湖南、廣東、浙江等地之間，但并沒有因此受影響。
在學習和生活上，堅持自我管理，自我約束，將學習、訓練、生活安排得井然有序，在老師和同學心目中，她一直是一個自立自強，品學兼優的人。
從小就開始學習花樣跳繩，并一直積極參加各種比賽。初為新手時，在一次比賽上落選了，為此沒能代表學校進行參賽，讓很受打擊。但她并沒有放棄，繼續按照老師的`要求加強訓練，最后在花樣跳繩路上越走越遠。
曾在全國及國際比賽中，獲得4x30秒單雙搖接力冠軍五次，個人花樣冠軍三次，雙人同步花樣冠軍三次，30秒單搖冠軍六次，大師賽總冠軍兩次，10人長繩八字跳冠軍，3分鐘單搖冠軍，交互繩花樣冠軍，1分鐘雙搖冠軍……
在學習上也非常專注和自律曾因為成績優異，表現突出，獲得“順德區優秀學生金獎”；在20xx年被評為“順德區三好學生”，同時贏得非常難得的“順德區教育基金優秀銀獎和金獎”。
感恩作文素材人物事跡 篇9
有這樣一首歌：“……感恩的心，感謝有你，伴我一生，讓我有勇氣做我自己，感恩的心，感謝命運，花開花落，我一樣會珍惜……”是呀，感恩，能讓一個人久久難忘；感恩，能讓仇恨永遠消失；感恩，能讓一個人充滿力量！
有一次，我們在一次數學測驗上沒考好，老師嚴厲地批評了我們，每發一張卷子，就批評一次。輪到我了，我害怕地走上了講臺，老師生氣地說：“怎么，考100分不好，偏要考91分？”說著打了我一下。我心想：哼，老師有什么了不起的？卷子發完了，老師開始輔導，那聲音是那么溫柔，我頓時明白了：老師打我們也是一種愛！
在人生的十字路口，是老師向我們伸出了熱情的手，那手是路標，讓我們在失望中堅定，在思索中清醒。是老師讓我們看見了廣大美麗的天空，是老師讓我們看見了波瀾壯闊的大海。老師的教誨涵養了我們腦中的智慧、胸中的熱血、外在的行為。在人生旅途中，是老師豐富了我們的`心靈，開發了我們的智力；為我們點燃了希望的光芒，給我們插上了理想的翅膀。因為有老師的一片愛心的澆灌、一番耕耘的辛勞，才會有桃李的絢麗、稻麥的金黃。當我們變成翱翔在天空中的雄鷹，當我們變成游動在大海里的蛟龍，這都是老師的功勞，所以我們要用“心”來感謝老師。
老師，您就像辛勤的園丁，培育著祖國的花朵；老師，您就像一支蠟燭，一點一點燃燒自己，照亮別人；老師，您就像我們的父母，一直關心著我們！
