演講稿是為了在會議或重要活動上表達自己意見、看法或匯報思想工作情況而事先準備好的文稿。在發展不斷提速的社會中，需要使用演講稿的事情愈發增多，你所見過的演講稿是什么樣的呢？下面是小編收集整理的小學生廉潔演講稿，希望對大家有所幫助。
廉潔在心中主持稿 篇1
尊敬的各位領導，老師們，同學們：
大家晚上好！
大學生是當代社會的文化青年，是建設明天社會的主流力量，因此對大學生進行廉潔誠信教育是社會的期望之一，是科教興國和人才強國的素質要求。而大學生入世未深，受到當代社會惡俗風氣的影響不是太嚴重。因此，對大學生進行“廉潔修身，誠信做人”教育，對培養他們的廉潔誠信思想具有決定性意義。可以在源頭上預防腐敗現象滋生蔓延。那么，該如何提高大學生的“廉潔修身，誠信做人”的自覺性呢？我覺得應該從以下四方面做起：
1、從自身做起，從點滴做起
勿以事小而不為，勿以善小而不為，勿以惡小而為之。在大學生活期間，一定要時刻檢討自己的一言一行，一舉一動，從而養成高尚的社會主義道德品質和文明行為習慣，努力做到：誠實可信，言行一致，樂于助人，尊老愛幼，見義勇為，廉潔奉公、維護公共秩序，抵制不良社會風氣。
2、增強大學生的愛國主義、刻苦拼搏、團結協作精神
愛國主義是中華民族的優秀傳統，做一個忠誠的愛國者，是對當代大學生的基本要求。愛國主義精神作為大學生的`基本價值取向，將大大的增強大學生規范的自覺性。只要對自己的祖國賦予深厚感情和對人民的熱愛，才會關心祖國和為人民謀利益。刻苦拼搏的精神，就是奉獻、犧牲精神。只有那些能從個人狹益圈子中超越出來，能夠心系民族和面向民眾的人才會持久地擁有這種精神。
3、培養下列信念和原則
價值觀：腐敗可恥，廉潔光榮；權力觀：權為公事，不謀私利，權利就是服務，權利就是責任，權利就是奉獻；地位觀：公仆意識，以民為本；利益觀：為人民群眾謀求更多的利益。
4、時刻牢記要遵守法律法規
遵守法律法規是每一個公民的義務，是維護良好社會秩序的基本前提，更何況我們是大學生。要守法必須知法，因此要注意努力學習法律法規的知識，自覺約束自身的行為，不能做違法犯罪之事，要嚴格要求自己，做到一切行為符合法律法規要求。由此可見，加強大學生的“廉潔修身，誠信做人”的必要性和艱巨性。但是相信通過今后的教育，大學生的素質將會越來越高，真正實現人人知廉潔、人人講誠信、人人踐自律、人人守法紀的校園文化氛圍。
廉潔在心中主持稿 篇2
各位領導、各位朋友：
大家好！
很高興有機會來主持本次“道德講堂”，我是xxx。
優秀傳統文化凝聚著中華民族自強不息的精神追求和歷久彌新的精神財富，是發展社會主義先進文化的深厚基礎，是建設中華民族共有精神家園的重要支撐。為構建和諧公路，我們根據中央、省、市文明辦的部署，開設了道德講堂。希望通過這個載體和平臺，使廣大干部職工凈化心靈，提升素質，營造幸福人生。
我們本期道德講堂的主題是“孝”。
（一）自我反思：
首先，我想請各位跟我一起，來進行一下自我反思：在我贍養老人的過程中，是否做到了順從老人，盡可能讓老人精神物質雙方面得到滿足呢？我是否做到了處處尊重，對老人寬容諒解呢？我是否真心認為贍養老人是天經地義呢？
（二）唱歌曲：
反思過后，我們來欣賞一首歌曲，《母親》。
好，欣賞完《母親》后，我們再來學一下“孝子”模范。
（三）學模范
從古至今，天下的孝子層出不窮。
比如漢文帝劉恒，以仁孝之名，聞于天下，侍奉母親從不懈怠。母親臥病三年，他常常目不交睫，衣不解帶；母親所服的湯藥，他親口嘗過后才放心讓母親服用。他在位24年，重德治，興禮儀，注意發展農業，使西漢社會穩定，人丁興旺，經濟得到恢復和發展，他與漢景帝的統治時期被譽為“文景之治”。
再比如孔子的得意弟子曾參，同樣以孝著稱。他少年時家貧，常入山打柴。一天，家里來了客人，母親不知所措，就用牙咬自己的手指。曾參在山中忽然覺得心疼，知道母親在呼喚自己，便背著柴迅速返回家中，跪問緣故。母親說：“有客人忽然到來，我咬手指盼你回來。”曾參于是接見客人，以禮相待。曾參學識淵博，曾提出“吾日三省吾身”（《論語學而》）的修養方法，后世儒家尊他為“宗圣”。
再說一個現代的就發生在我們身邊的感人事例。
幾年前就在我們青島，一個名叫王鑫的12歲孩子為了挽回身患白血病母親的生命，勇敢地為母親移植了造血干細胞。
20xx年5月，山東諸城市高米村的農婦孫瑞秀被確診患有急性非淋巴性白血病。兩年來，只要一病重，丈夫王鵬就帶著她來到青島海慈醫院做化療。為此，王鵬已經變賣了家中的拖拉機、耕牛等值錢的東西，并欠下了一大筆債。后來，孫瑞秀的病單靠化療已無法根治，醫生于是決定進行造血干細胞移植。
經過血樣配型，孫瑞秀的姐姐和母親都不適合做造血干細胞移植，而高額的費用又限制了孫瑞秀用別人的骨髓。這時，孫瑞秀年僅12歲的兒子王鑫在醫院探望媽媽時，聽到了同室病人的議論、知道了媽媽的病情，也從電視上知道了移植造血干細胞可以救媽媽的命，因此主動提出捐髓救母。那一年5月底和6月初，母子兩人先后住進了海慈醫院。
在青島市中心血站機采室采血椅上的6個小時里，為分離出救母親生命所需要的造血干細胞，小王鑫3000多毫升的血液在體外過濾了三遍！在這一過程中，始終有200毫升的血在體外流動，再加上往血液中加入抗凝劑等，對年幼的王鑫造成了諸多不適。但是，王鑫堅持了下來。由于王鑫出現血管滲血、沒能采到足夠的造血干細胞，第二天，王鑫二次“上陣”，全身血液再“濾”三遍后，終于完成救母使命：兩次獻出的造血干細胞超出標準要求量。
王鑫捐髓救母的行動感動了許許多多的群眾，他們也通過捐款的形式，表達他們對“孝子”的由衷感動。
相信這些孝子的感人事跡一定對各位的心靈帶來了不小的震憾。
（四）誦經典
接下來我們一起進入誦經典這一環節。孝道精典名句很多，我們今天一起學習《弟子規》入則孝中的兩部分。
父母呼 應勿緩 父母命 行勿懶
父母教 須敬聽 父母責 須順承
父母呼喚，應及時回答，不要慢吞吞的很久才應答，父母有事交代，要立刻動身去做，不可拖延或推辭偷懶。父母教導我們做人處事的道理，是為了我們好，應該恭敬的聆聽。做錯了事，父母責備教誡時，應當虛心接受，不可強詞奪理，使父母親生氣、傷心。
親愛我 孝何難 親憎我 孝方賢
親有過 諫使更 怡吾色 柔吾聲
當父母親喜愛我們的時候，孝順是很容易的事；當父母親不喜歡我們，或者管教過于嚴厲的.時候，我們一樣孝順，而且還能夠自己反省檢點，體會父母的心意，努力改過并且做得更好，這種孝順的行為最是難能可貴。父母親有過錯的時候，應小心勸導改過向善，勸導時態度要誠懇，聲音必須柔和，并且和顏悅色，如果父母不聽規勸，要耐心等待，一有適當時機，例如父母情緒好轉或是高興的時候，再繼續勸導；如果父母仍然不接受，甚至生氣，此時我們雖難過得痛哭流涕，也要懇求父母改過，縱然遭遇到責打，也無怨無悔，以免陷父母于不義，使父母一錯再錯，鑄成大錯。
（五）發善心
“家和萬事興，百善孝為先。” “孝順”是一種特殊的情感，孝順是人倫理道德的一個基本指標，孝順的基礎是尊重，起點是撫育之恩和情感關心的回饋，這可以說是一種責任。
道德，源于教育，道德，重在傳承，道德，貴在堅持。真誠的希望我們每個人都能成為道德的傳播者，踐行者，受益者。朋友們，我們市民道德講堂是屬于大家的講壇，講述我們身邊人的道德故事，希望大家通過我們道德講堂，洗滌心靈，感悟道德，從而踐行道德。這也是我們開設道德講堂的宗旨。希望大家以德養心，厚德善行。
（六）送吉祥
“慈母手中線，游子身上衣，臨行秘秘縫，意恐遲遲歸，誰言寸草心，報得三春暉”。我們感受的了母愛的細膩和偉大，母親給予了我們生命，給予我們她所擁有的一切，母親是偉大的，需要我們拿一生去報答去感恩，祝愿全天下的父母親們幸福，安康！
廉潔在心中主持稿 篇3
尊敬的老師，親愛的同學們：
下午好!
同學們，首先我們來做道題吧：一個不為我們做事的貪官和一個能為老百姓做主的好官員，你喜歡誰呢?不用說，大家肯定都會選后者吧。
同學們是不是覺得現在談廉政文化顯得過早了呢?是的，我們現在不太懂，但是廉政文化就更應該在我們每個人從小就開始做了，從小就受到教育。廉政，從小做起，從我做起!
其實在校園里處處可見關于廉政的問題。例如：某某值日生不想值日了，就找來值日組長，塞給他一點兒利益，組長就準許他不值日了。這利益有可能是一塊口香糖、一把尺子、一塊錢……雖然這樣的事情很小，但是這也是廉政的事情了。
劉備曾說過：勿以惡小而之，勿以善小而不為。作為學生的我們，應該怎樣善處廉政文化進校園的問題呢?
一要廉潔奉公，為人正直，絕不因小失大。校園里有多少“官”受過自己成員的小利益呢?在接受利益的同時，有是否想過事情的嚴重性呢?像之前說的值日生與值日組長的做法將會使他們自己養成壞習慣不說，還會讓班級扣分，給班級抹黑，損害集體利益。
二要勤政為民，熱愛成員，幫助同學。一個人要是不熱愛成員和幫助其他人的.話，那人們也不會關心他的。他的生活將會冷淡下去，不會有人注意他，也不會有人關心他。反之，人們也會關心他，尊敬和幫助他，他的生活將會充實起來，就會充滿陽光。
“廉”與“政”是對搭檔，廉潔奉公，勤政為民，讓我們從小做起，從我們身邊做起吧，積極響應號召，做個正直的人，做個有用的人才。打開門窗，讓“廉政”隨著暖風飛入校園的每個角落吧，讓我們每個人都有一顆“廉政”之心!
廉潔在心中主持稿 篇4
主持人：親愛的同學們，大家好！歡迎來到道德講堂。
道德講堂，講述身邊的道德故事，我是主持人——李佳儀
中華民族的傳統美德，通過同學們身邊看得見、學的到的“平民英雄”和“凡人善舉”，宣揚文明禮儀、誠實守信、孝老愛親、尊師重教的道德品質。讓我們一起聆聽道德故事，品悟道德力量，讓心靈在道德講堂凈化，讓好心在道德講堂滋長，積小善為大善，積小德為大德。道德講堂有九個環節：問自己、唱歌曲、學模范、學禮儀、誦經典、談感悟、日行一善、行崇德禮、送吉祥。
第一個環節——問自己
作為一名少先隊員，我們應該講文明、懂禮儀，嚴格遵守《小學生守則》《小學生日常行為規范》《小學生禮儀規范》，爭當勤奮學習、追求上進的好少年，爭當品德優良、團結友愛的好少年。
請大家“三問”自己：“有沒有以少先隊員的標準要求自己？有沒有做一個文明的好少年？有沒有禮貌對待他人？
第二個環節——唱歌曲。
禮儀是人類文化的結晶，是社會文明的標志之一。繼承和發揚中國的禮儀文化，是我們每位公民的責任。現在讓我們一起來唱響《公民道德歌》，孔昭丹同學領唱，請大家起立，請放音樂。
（播放《公民道德歌》音樂）
好，謝謝大家，請坐。
第三個環節——學模范。
首先我們一起來觀看《程門立雪》的故事。
（播放《程門立雪》）
禮儀是律己、敬人的一種行為規范。文明禮儀不僅是個人素質、教養的體現，也是個人道德和社會公德的體現。禮儀小故事還有大家非常熟悉的《孔融讓梨》的故事。現在請焦國棟為我們講講這個故事。
第四個環節——學禮儀。
我國素以“文明古國”“禮儀之邦”著稱，講文明懂禮儀是中華民族的傳統美德。
當我們參加升國旗儀式的時候，要面向國旗敬隊禮。請同學們跟我一起做：敬禮。禮畢。當我們見到老師和長輩時，要鞠躬問好。請同學們跟我一起做：鞠躬（老師好！）同學們做的真好，請坐下。
第五個環節——誦經典。
請大家看著大屏幕，讓我們一起來學習一段道德經典，請大家跟我一起誦讀，父母呼應勿緩父母命行勿懶父母教須敬聽父母責須順承。
冬則溫夏則凊晨則省昏則定出必告反必面居有常業無變好，謝謝大家。
唱了一首歌，聽了兩個故事，誦讀了一段道德經典，相信同學們一定有許多感觸。
接下來，我們進行第六個環節，談感悟。
聽聽大家此時內心的道德感悟，有哪位同學起來說一說你的感悟和收獲？
莊梓瑜：我們要從從一點一滴的小事做起，孝敬父母，尊敬長輩。
藍迪：我認為我們應該要勤奮學習，追求上進，樹立遠大理想。
秦雯：我要像孔融一樣做一個有禮儀的孩子，生活中還要努力做到講文明、懂禮貌、團結同學、樂于助人。
主持人：非常感謝大家的發言，同樣，也非常感謝大家的傾聽。
道，源于教育；道，重在傳承；道，貴在堅持，真誠地希望我們每一個人，能成為道德的傳播者、踐行者和受益者。
第七個環節——日行一善。
日行一善。激發善心、抒發善意，道德講堂希望今天的各位同學，從點滴做起，從身邊小事做起，日行一善，“做一個講文明的人，做懂禮儀的人”
道德，是生命的靈魂，愛心，是生命的營養；在生活的點滴細節中培育我們的愛、誠、孝、仁的品德。
下面，請全體起立。請同學們以崇敬的心情承諾：“在家做個好孩子，在學校做個好學生，在社會做個好公民。”請大家齊讀這幾條。同學們，你們都能做到嗎？
第八環節——行崇德禮
讓我們再次帶著崇敬的心情，向“德”字鞠躬。
禮畢！請坐
最后，我們一起進入本次道德講堂最后一個環節，送吉祥。
讓我們一起讀：祝老師們，身體健康、工作順利！祝同學們，學習進步、健康快樂地成長！
本期道德講堂到這里就全部結束了，衷心感謝同學們的熱情參與，謝謝大家！
廉潔在心中主持稿 篇5
尊敬的老師們，親愛的同學們：
大家好！
我今天演講的題目是《廉潔小衛士，傳承家風》。
廉潔，是我們小學生做人的基本要求。我們應該從小樹立廉潔的意識，傳承家風。
首先，我們要學會誠實守信。家庭是我們成長的地方，我們要誠實地對待家庭，不向父母撒謊，不偷家里的`東西。誠實守信，是我們為人的基本準則。
其次，我們要節儉生活。我們要明白吃穿是為了生活，不是為了享受。我們要珍惜物資資源，不浪費糧食和水電。我們要學會分清輕重，根據自己的實際需要去購買東西。
最后，我們要向廉潔的家庭學習。我們可以向父母學習，學習他們的勤儉持家，學習他們一絲不茍的工作態度。只有向廉潔的家庭學習，我們才能傳承家風，讓廉潔之風在我們家中流淌。
廉潔小衛士，傳承家風。讓我們小學生一起努力，傳遞廉潔的力量，讓我們的家庭更加美好！
謝謝大家！
廉潔在心中主持稿 篇6
親愛的同學們：
大家上午好!
歡迎大家來到朝陽村道德講堂。道德講堂，講述身邊好人的道德故事，我是主持人陳凌虹。
大家知道，隨著社會的不斷發展，人們的思想觀念和價值取向日趨多元化，文化生活和精神需求更加多樣化。為了主動適應形勢發展變化，大力弘揚中華民族道德力量，我村在20XX年開設了道德講堂，通過這個載體，讓大家以“身邊人講身邊事”，“身邊事教身邊人”的形式，講述我們自己的事，身邊的事，讓大家在共鳴中感悟，在感悟后自覺踐行道德規范。從而為社會營造出“講道德，樹新風，做好人”的濃厚氣氛。
今天的道德講堂活動，主要有“唱歌曲、學模范、講故事、誦經典、發放獎學金”五個規定的環節。下面，我們進入道德講堂的第一個環節，大家一起來高唱《公民道德歌》。請大家起立。
請坐下。謝謝大家。
接下來。我們進入學模范環節。首先，讓我們大家一起來觀看XXX的電視短片。(可是當加入串詞)
今天，我們要講的是優秀學子崔靈心同學的故事，掌聲有請我的我們的宣講員XXX為我們講述!
非常感謝XXX的生動講述。
今天故事中的道德人物XXX就坐在我們身邊，讓我們用熱烈的掌聲向他(她)表示崇高的敬意。
(道德人物起立向大家致意)
(可適當進行現場簡短的訪談)
請坐。
下面我們進行第三環節誦讀經典。請大家打開手中的資料，我們今天誦讀的經典是《孝敬父母》，我們一起高聲朗讀。(由主持人帶領大家一起誦讀)
唱了一首歌，看了一個短片，聽了一個故事，誦讀了一段道德經典，相信大家一定有許多感想，下面進行第四個環節，請兩位現場同學與我們一起分享今天的道德感悟。
感悟一
感悟二
剛才聆聽了兩位同學的道德感悟，同學們一定有自己的感悟。請大家可以讀讀自己身邊的好人好事。道，源于教育;道重在傳承;道，貴在堅持;我們的道德講堂是屬于大家的講堂，講述的是我們身邊好人的道德故事。真誠的希望我們每一個人都能成為道德的傳播者，踐行者和受益者。
我們進入本次講堂的最后一個環節，發放三好學生，考取大中專學校的獎學金。下面我們以熱烈的掌聲請村黨支書張書記為優秀學子頒發獎學金。他們是XXX同學，請大家依次領獎。
