讀完一本名著以后，相信大家一定領會了不少東西，此時需要認真思考讀后感如何寫了哦。可是讀后感怎么寫才合適呢？以下是小編整理的中國故事讀后感，歡迎閱讀與收藏。
符號中國讀后感 篇1
讀書使人明理，給予人啟迪，展望到遠方，照亮腳下的路。作為一名當代小學生，要學會好讀書，讀好書。
最近，我認真閱讀了《我們的母親叫中國》這本書，讓文字里我深深感受到了作者對民族，祖國的熱愛之情。
本書總共有十二章，其中我最喜歡的是最后一章——“我們有無限光明的未來”。因為這個章節告訴了我們，中華民族是唯一在歷史上沒有中斷的民族。在人類文明的發展史上曾有無數個民族，隨著歷史進程的發展，全都煙消云散了。巴比倫王朝在公元前1926年被赫梯人推翻；印度的笈多王朝也曾輝耀東方，但遭到了匈奴部族的入侵，在公元6世紀初被推翻分裂為星羅棋布的小王國。聞名世界的那些古文化的遺跡一個個坍塌，只有埃及的金字塔孤零零的立在荒漠里。只有中華文明經歷過無數的考驗和磨難，始終能從衰微中走向新的發展，悠悠的度過五千年歲月。
薄薄一本書，讓我在古今中徜徉。打開書是歷史，合上書我腦海里就是未來。現在，中國早已變成了一個屹立在世界東方的大國。很多古代的'神話故事都夢想成真了。比如，古代有嫦娥奔月，現在有宇航員探月；古代有愚公移山，現在有高鐵隧道；古代有田螺姑娘幫助年輕人干活，現在有智能化家居讓生活更方便……
文中還介紹了中國的四大發明，有指南針，火藥，造紙術和印刷術。我最喜歡的是印刷術的由來。沒有發明活字印刷術之前，書一般都是手抄的，不僅耗時還容易抄錯，抄漏。畢昇看到這個問題后，經過反復研究，終于發明出了活字印刷術：先將木頭做成一個個方形，在上面刻上陽文反字，然后放進模具里，刷上墨，將紙張蓋在模具上，經過按壓，就把字印刷出來了。經過后人不斷地改進，我們現在打印的照片都是用的激光打印技術，但原理依然離不開活字印刷術。從書里，我更加堅定了文化自信。在古代，中國文化就博大精深，在未來，在我們的努力下，中國一定能屹立于世界強國之林！
腳步丈量不到的地方，文字可以。看了這本書，讓我心潮澎湃，深深體會到祖國的偉大，我愛讀書，我愛我的祖國！
符號中國讀后感 篇2
他們不喜歡文人。
對文人的評價出奇的一致。jZ139.COm
他們說文人酸，酸的如陳年老醋，從外面一層層滲進骨子；他們說文人虛，虛的像空中微塵，看不見也抓不到；他們說文人傲，傲得自以為有那幾片花瓣可以冠壓群芳卻始終是沒見過春暖花開姹紫嫣紅的鄉野小花。
他們討厭文人。
總是處處挖苦文人。
每當走過文人家門前，他們就會用高八度的嗓音說：“喲，嘖嘖，這是什么味道，酸酸的！”“這可是文人的家，怕是他那些酸文章放餿了吧！”“可不是，連人都是酸的！”“快走快走，再站一會我們也要變酸了！”
每當在路上看見文人，他們就會在他背后陰陽怪氣的說話。“喲，嘖嘖，難道大文人還要親自上街買東西？不是應該在你家寫那個酸溜溜的文章么？！”“哪是啊，人家這叫搞創作，找靈感。準備些大文章呢！”文人的背影漸漸消失，而他們還在“議論”著。
他們厭惡文人。
從來不幫助文人。
那次文人家里失火，桌子椅子全燒壞了，還好房子沒著，他們非但沒有幫忙，還說：“喲，嘖嘖，你看燒的.，活該！”然后又指著遠處幾百米的一片房屋說：“你看我們的房子里的那么近，要是連著著火，我就……”話沒有說下去，他們看見了文人茫然的眼神，第一次有了說不出話的感覺，悻悻走了。
他們總是這樣。
直到那一天。
“來人啊，抓小偷啊！”“咦，那不是張三他媳婦么？”“張三他家遭小偷了？”“快來人啊，小偷，他，他身上有刀！”“刀？！”“張三出去干活沒回來，要去追小偷么？可……”他身上有刀，要是看到我怎么辦？——這半句話在他們心中十分默契的浮現出來。
“快看，有人追上去了！”“是文人！”“啊，他受傷了！”沉默了幾秒鐘，好像一盆涼水從頭頂澆下，所有人都清醒了，他們朝著小偷奔跑的方向，追了過去……
符號中國讀后感 篇3
暑假，我讀了《中國古代寓言故事》這本書。這本書是由許多寓言故事組成的，這些故事雖然短小、簡單易懂，但是每一個故事里面都講述了一個深刻的道理，使人回味無窮。
“揠苗助長”告訴我們：自然界萬物的生長和社會的發展都是有自己的.客觀規律的。“不龜手藥”告訴我們：一個東西用處的大小，不是絕對的，同樣的東西，用在不同的地方，發揮的作用也就不一樣。所以要注意人盡其才，物盡其用。“邯鄲學步”告訴我們：別人的長處是應該學習，但不能盲目地學習，要目標明確，根據需要，有選擇去學，要取人之長，補己之短。不能生搬硬套，更不能喪失了自我。還有“愚公移山”讓我想到了一句名言：“世上無難事，只要肯攀登。”成功一定是屬于自強不息的人。
我喜歡這本書，它教給了我許多人生道理和生活啟迪。它是我的良師益友。
符號中國讀后感 篇4
這一周我閱讀了《神奇的符號》，是“大科學家講的小故事”系列中的一本，講的是蘇步青的一生，是他自己的自傳，從小學的事到老年，全都寫到了。最讓我感動的是他的中年，在抗日戰爭時期，蘇步青在饑寒交迫，國破家亡的環境下，寫出了《射影曲線概論》。
最有趣的是他的童年，剛開始，蘇步青的學習也很不好，直到有一次他寫了一篇很好的文章，老師卻不相信，說他是抄的`。他便很生氣，更不好好學了，但他的地理學得很不錯，后來地理老師給蘇步青做了心理輔導工作，讓他漸漸走出了自卑，開始認真學習，各門功課都趕在了其他同學的前面，對數學也產生了濃厚的興趣。
這點讓我感慨萬千。其實，在我們的人生旅途中，布滿了曲折蜿蜒的小路，每一個人的人生軌跡都是曲折的，但這條曲線怎樣畫往往卻來源于偶然。在某一天，因為某件事而產生的思想的火花，會構成一個個微妙的點，而這些點，恰好連成了人生的軌跡。
這是一本很好看的書，從中我得到了許多，從中我與看到了蘇步青一生的寫照。
符號中國讀后感 篇5
讀完《我們的母親叫中國》，我的內心是十分激動的。這本書記錄了中國的輝煌時刻，從古至今，我們中國人都在用心的去創造使祖國更加美好。
以前，我總認為我們中國根本比不上西方國家。其實，事實恰恰相反，中國非但不比外國差，還比他們強大很多，清代以前都是位居世界第一的大國。許多外國近代才明白的東西，我們中國早在幾千年前就已經領悟了。祖先們都有很努力地去探索，去追求。但到了清朝，我國衰弱了，外國卻快速發展，以致他們有機可乘。不過，到了近代我們中國又奮起直追，從落后的國家成了當今世上數一數二的強國，這正是先輩們努力的結果。
我個人認為努力是成功的必要環節，正如那次：當時，我的作文寫得很差，要想很長時間才能擠出幾段話，得分也不高。于是我發奮圖強，買了好幾本作文書，一有空就讀，還抽寫了好幾篇作文，可還是寫不好。直到我看到了一篇讀書方法的`文章，我才發現自己的方法錯了，我只求多讀并沒有認真的讀。從那以后，我就認真的看完每一篇作文，久而久之，我的作文水平就提升了。
正如上述事例，我努力地向作文方面發展，作文水平就提高了；先輩們想盡辦法使得中國變得強大，這也不乏是一種努力。由此我們可知，努力和成功是分不開的。我們的未來很遠，我們的路還很長，我們何不花點時間去努力呢？不管成功與否，畢竟我們努力過了，如果你害怕努力過后的失敗會讓你受傷，那你就大錯特錯了，不努力你才會后悔。先者，你曾努力過，而后者則是你的自暴自棄。讓我們一起努力，建設我們強大的祖國吧！
符號中國讀后感 篇6
登亭臺樓閣，飲釀泉美酒，賞雪后奇景，縱情山水，游目騁懷，讓人感受自然之美，領略歷史文化的底蘊。在這里，我發現了中國文人與山水的關系。
我發現，中國文人與山水的關系。山水是文人的老師。
洞庭湖的美景中蘊藏著范仲淹從山水中領悟到的不以物喜，不以己悲的曠達胸襟，和先天下之憂而憂，后天下之樂而樂的遠大政治抱負。山西村的自然景色中有陸游從山水中領悟到的山重水復疑無路，柳暗花明又一村的人生哲理。山水中更有不識廬山真面目，只緣身在此山中的精辟結論。于是，我發現，山水是中國文人的老師。中國文人在山水中學到了很多，領悟了很多。
我發現，中國文人與山水有這樣的關系。山水與中國文人相互依賴。
醉翁亭的周遭美景中蘊藏著歐陽修醉能同其樂的與民同樂的曠達情懷。歐陽修因醉翁亭抒發心中情感，醉翁亭也因歐陽修而名揚四方。洞庭湖之景中有孟浩然的八月湖水平，涵虛混太清之感。孟浩然借洞庭湖美景表達自己想入仕卻無人引薦，洞庭湖也因孟浩然的'贊美之詞而令人心神向往。黃鶴樓的美景中有著故人西辭黃鶴去，煙花三月下揚州之嘆。詩人借黃鶴樓的美景贈別友人，黃鶴樓也因他的詠嘆之詞而天下聞名。所以，我發現，山水與中國文人相互依賴。中國文人寄情山水，山水因中國文人而聞名天下。
我發現，中國文人與山水有這樣的關系。山水中有中國文人的思念。
湖心亭的美景中蘊藏著張岱獨往湖心亭看雪的孤獨以及對故國的思念。更有蘇軾但愿人長久，千里共嬋娟的美好祝愿，及對弟弟的想念。他因相思而墜入迷離恍惚之中。因此，我發現，山水中寄喻著中國文人的思念。
賞祖國的大好河山，領略山水中的情懷，里面蘊藏著的人生哲理值得我用一生去品味。這就是，中國文人與山水之間的聯系。
符號中國讀后感 篇7
在暑假里我看了《中國歷史故事（中）》這一本書。
這一本書的主要內容是：中國古代的歷史，也可以說是故事。其中給我留下深刻印象的是《華佗救人難救己》 《劉備三顧茅廬》 《班超投筆從戎》······
《華佗救人難救己》這個故事講的是:華佗是東漢末年杰出的醫學家，被譽為“神醫”。華佗善于區分不同的病情，對癥下藥。華佗高超的醫術和高尚的'醫德得到了百姓的尊重，也受到了朝廷的賞識，一些有識之士多次推舉他做官，但都被他謝絕了。后來，華佗治好了曹操多年未愈的頭痛病。因此曹操提出要華佗留在他身邊，專門為他治病，但是被華佗拒絕了。于是曹操大怒，下令處死華佗。
《劉備三顧茅廬》這個故事的主要內容是：劉備憑著漢朝宗室后裔的身份，使得荊州一帶的豪杰名士紛紛歸附于他，其中有個名叫徐庶的人深受劉備的器重。徐庶很感動，于是向劉備推薦了諸葛亮。劉備帶著關羽，張飛兩人，風塵仆仆地趕到臥龍崗，卻一連碰了兩次壁。過了一段時間，劉備第三次登門拜訪諸葛亮，劉備“三顧茅廬”所顯示出的誠意，令諸葛亮非常感動。于是諸葛亮被劉備的誠意所感動，答應出山相助。“三顧茅廬”的成語就是由此而來。
《班超投筆從戎》這個故事的主要內容是：漢明帝時，班超聽說匈奴又聯絡了西域的幾個國家，經常掠奪邊界上的居民和牲口，氣的再也坐不住了，他把筆扔了，就投軍（后人把文人從軍叫做“投筆從戎”，就是從軍）去了。公元73年，執掌兵權的竇囤派班超作為使者，先去聯絡西域，斬斷西域的聯系，再去對付匈奴。班超再立頭功，這以后西域龜茲（今新疆庫車一帶），疏勒（今新疆喀什一帶）等國也接連和東漢交好，恢復了張騫當年的局面。
浩浩中華五千年風云變幻，豪杰輩出，留下了多少可歌可泣的真實故事，這些故事在歷史的長河中如群星閃耀，蘊涵著豐富的哲理與深刻的智慧。我們閱讀歷史故事，能得到智慧的啟迪并開闊視野，能正確地審視過去并展望未來。我們中華民族有著五千年的悠久歷史，是人類四大文明古國之一。我們偉大燦爛的歷史文化包含著無窮的智慧與魅力，是我們這個國家的立于世界民族之林的資本，也是我們民族得以凝聚并生生不息的命脈，因此我們更應該珍惜歷史，并由此創造未來。在閱讀了這些歷史后，我領略到歷史閃爍出的智慧之光，獲得啟迪和教益。
符號中國讀后感 篇8
這個月，我們班的共讀書目叫做《我們的母親叫中國》，這本書帶給我不少有趣的知識。
對于我來說，這本書的內容豐富多彩：有古代史、有自然史、有地理、地貌、有氣候、有物產、有語言文字、有民族構成、有經濟發展、有軍事文明、還有科學技術、文學藝術、倫理藝術……看了這本書，我仿佛走遍了中國的每個角落。
當我讀到“金剛石是世界自然界已知的.最硬物質。世界天然金剛石資源非常稀少，金剛石結晶都很小，我國卻發現了重31.7572克的大金剛石，為稀世珍寶。”我們中國真是地大物博，擁有很多稀有礦產，而且儲量都很豐富。讓我們中華兒女為之驕傲。
“文字是語言符號，是交流思想和信息的工具。但是，古老而又青春的方塊漢字不僅僅是符號和工具，是文化的載體，它本身就是文化的體現。而對漢字的書寫，更成為中華文化中一朵藝術奇葩。”讀到這里，我又從心底里敬重我偉大的祖國——中國。
讀完了全書，我讀前的疑惑已經消之散去：為什么本書的名字叫做《我的母親叫中國》呢？而現在，我才明白：我們生活在這片土地上，它為我們提供豐厚的物產和文化，有著悠久的歷史和民族情懷，我們應對祖國懷有熱愛、尊敬、感激……的情懷。
今天，我們生活在美麗、和平、幸福的家園，更要好好學習，長大后為祖國爭光！
符號中國讀后感 篇9
人們一想到數學，腦海中就會浮現出一連串的抽象符號，枯燥無味。我也是這么認為的。當我看到《神奇的符號》這本書時，我想這又是一本枯燥無味的參考書。可當我細細翻看這本書的內容時，我發現完全不是，這是一代數學大師蘇步青爺爺的自傳。
這本書主要講述蘇步青爺爺如何喜歡上數學，并窮盡一生從事數學研究的經歷。他在那么艱苦卓絕的環境下還堅持研究數學，將研究數學作為自己畢生的事業。他先是幫浙江大學創立全國甚至全世界都有名的數學系還培養了很數學高端人才。后又到復旦大學任教。他做老師時不僅刻苦鉆研數學，還孜孜不倦地教書育人。蘇步青爺爺翻譯了國外的許多數學著作，為祖國的數學研究做出了卓越的貢獻。他還培養出了一大批著名的學生，比如谷超豪，胡和生等，都是中國現代科學研究的主心骨。
蘇步青爺爺貴為一代數學大家，同時還是一個詩詞歌賦樣樣精通的大家。他不僅研究數學，還擅長歷史，地理，哲學。他為了數學研究的需要，學會了七國語言。最有名的是他曾經給青少年朋友寫過一封信，談了關于學好語文的重要性。他不僅不偏科還是個全才，這一點令我印象特別深刻。我們現在需要學習的.很多，語文，數學，英語，科學……總會有抱怨學不好不想學，看到了大師都這樣用功，我都有點慚愧，我們有什么理由學不好呢？我們從蘇步青爺爺的刻苦鉆研中，我看到了在任何情況都不能放棄學習，學習可能不是最重要的，但它一定是最必要的。
符號中國讀后感 篇10
這幾天我仔細地讀了作家蘇叔陽的《我們的母親叫中國》一書，它讓我進一步了解了祖國母親。
書中描繪了祖國廣闊的疆土，巍峨的群山，冷峻的高原，巨大的盆地，起伏的丘陵和一望無際的平原，還有眾多的江河、湖泊和海洋，數不清的珍禽異獸和植物，豐富的礦產，讓我心中涌起一股立刻想去祖國大地飽覽美景的沖動。
書中介紹的中華五千年的歷史沿革和主要特征最吸引我，從夏朝開始一直到今天，我們經歷了許多朝代的更替，中華文明不斷融合發展，從悠久的歷史長河中一步步走到現代，至此，中國歷史進入新階段。此外，書中還講述了祖國優秀的軍事文化、獨特的飲食文化和傳統節日。文中最后對中國的未來充滿憧憬，中華文化在博采眾長中延續發展，在挑戰中創造光明的未來。
讀了這本書，我對祖國的歷史、地理和文化有了更加深入的了解，民族自豪感和身為中國人的.自信心油然而生。祖國的發展是祖祖輩輩，一代又一代的人努力奮斗的結果。作為新時代的少先隊員，我們生在紅旗下，長在春風里，定將牢記歷史，堅定信念，傳承紅色基因，好好學習，克服困難，頑強拼搏，以祖國繁榮富強的目標為己任，為祖國的建設增磚添瓦，以實際行動踐行“請祖國放心，強國有我”的誓言。
符號中國讀后感 篇11
這是本關于蘇步青教授一生故事的書。
蘇先生家境貧寒，10歲就下田干活了。有一次因為放牛時不小心從牛背上摔下來，所以父母就把他送到縣城高小念書，可是那些富家子弟們經常欺負他。有一天晚 上，因為蘇先生的蚊帳上有幾個小洞，寢室里的其他同學就認為他不配合他們睡在一起，于是就與管樓的先生通氣把蘇先生從寢室里趕了出去，讓他睡在樓梯口。為 此蘇先生還一不小心從樓梯上滾了下去。蘇先生漸漸地開始不想上課了，于是他經常曠課，逃學，并年年背榜。后來蘇先生又轉去了另一所學校。終于他在陳老師和 洪校長的幫助和教導下去了日本留學，并經過自己的努力和堅持不懈成為了一位著名的數學家。被國際上譽為“東方國度上空燦爛的.數學明星”。
有一件事令我十分感動。 1978年8月21日，是原先規定小型科學討論班開展活動的時間，可是復旦大學正遇到暴雨襲擊，大水猛漲。許多人都認為蘇先生不會去了，可熟知蘇先生脾氣 的谷超豪教授卻肯定的說：“蘇先生一定會來的。”他話音剛落，已經74歲的蘇先生便出現在了門口。蘇先生還說：“其實我一直把自己當普通的一員，要求別人 準時，自己起碼不能遲到嘛！”…… 讀了這本書，我明白了一個道理：不論遇到什么困難，只要堅持，不放棄，就會成功的！
符號中國讀后感 篇12
朱棣起兵前，謀士姚廣孝對他說：“朝中有個叫方孝孺的，學問很高，而且很有德操，將來殿下奪取天下，他一定不肯歸附，不過殿下千萬不要殺他，殺了他，天下讀書人的種子就滅絕了。”朱棣頷首答應。朱棣占領南京后，方孝孺果然不肯歸附，朱棣于是將其投入獄中。幾天后，朱棣準備正式登基，讓方孝孺為他擬寫登基的文告，方孝孺堅決不從，朱棣派方孝孺的學生廖鏞、廖銘二人前去勸說，反遭一頓痛斥。
無奈之下，朱棣只好派人強行押解方孝孺上殿。方孝孺當時穿著一身斬衰（古代的一種喪服，按生者和死者關系，喪服分為五等，斬衰最重），在大殿上嚎啕不已。朱棣命衛士強行撕去方孝孺的喪服，換上朝服，之后強壓怒火，親自勸解方孝孺說：“先生不要難過了！朕本來是要效法周公輔佐成王的。”方孝孺立即反問道：“成王在哪里？”朱棣說：“他自焚死了。”方孝孺又問：“為什么不立成王的兒子即位？”朱棣說：“國家要依賴年長的君主來治理。”方孝孺再問：“那為什么不立成王的弟弟為帝？”朱棣語塞，只好說：“這是朕的`家事，先生不必過多操勞。”
朱棣讓左右將紙筆遞給方孝孺，說：“詔天下草，非先生不可。”方孝孺接過紙筆，揮毫寫下“燕賊篡位”四個大字，然后把筆一扔，大聲道：“死即死，詔不可草。”朱棣見方孝孺不合作，便以誅九族相威脅，方孝孺憤然道：“便十族又如何！”朱棣大怒，命人將方孝孺的嘴豁開，從嘴角一直割到耳朵。方孝孺滿臉是血，仍舊痛罵不絕。朱棣厲聲道：“豈能讓你如此痛快地死，當滅你十族！”方孝孺十族共被殺八百七十三人，都是當著方孝孺的面殺的，每殺一人，監斬官都要問他是否回心轉意，方孝孺強忍悲痛，始終不肯屈服。
符號中國讀后感 篇13
讀了蘇叔陽先生寫的，《我們的母親叫中國》這本書后。我終于明白了，中國這個名字是怎么由來的，火國的疆土又是怎樣形成的，我國的氣候是如此多樣，復雜。
這本書讓我更加了解了我們這個美麗又復雜的國家西安兵馬俑一世界八大奇跡，舉世聞名的四大發明，造紙術，印刷術，火藥，指南針。各種風景名勝紛紛涌現，萬里長城，莫高窟，世界文化遺產的.黃山，泰山，這一切的一切都是我國勞動人民的智慧和創造力的結晶。
在書中有一位無私奉獻的人他開辟了天地沒錯那個人就是盤古氏據說在很久遠古時代天地還沒有形成只是一個球體沒有上下左右，也有東西南北，在球體的中心部分，孕育著一個叫做盤古的人，他就是我們的祖先。經過18000年的孕育，盤古在這球中破殼而出。用自己打造的巨斧劈開了這東西球體經過。盤古是這么一批輕而清的一部分，每天上升一張重而濁的東西，每天向下降一丈。久而久之便分別形成了天地，天地是盤古創造的，天氣也就隨他的心情變化而變化。
盤古在自己創造的天地間又生活了18000年。去世了，死去后，他的頭手腳變成了五座不同的高山，身上的皮毛變成了花草樹木，他為這個世界付出的實在是太多了。
我為如今的祖先感到驕傲。自豪，我感到無比激動，因為我們的國家是一個偉大的國家，我愛我們共同的母親，中國。
符號中國讀后感 篇14
今天，我讀了＜我們的母親叫中國＞這本書。其中讓我最有感觸的是第五章“我們有最古老而又最具生命的文字”。讀完后，讓我為生在中國而感到自豪！
我們的漢字是世界上現存的最古老的文字。漢字是通過象形，會意，形聲，假借，指事，轉注六種組合而成的科學的文字體系。形、音、義互相結合是漢字獨特的優勢。這是我們偉大智慧的先輩杰出的創造，也是對世界文明卓越的貢獻。
我們的漢字有著偉大的'歷史功績。當拼音文字是世界語言文字舞臺上的主角時，漢字一直在默默堅持，沒有向拼音文字一樣輕率地走向表音的過程，這是多么難能可貴的啊！正是因為這樣，漢字和拼音的的不同很快就體現在平時的生活中。中國雖然有56個民族，有很多地方方言，可是只要憑借漢字，一個不懂粵語的北京人，照樣可以在廣東愉快地生活！可見漢字是多么地重要！
不僅如此，我們的漢字還有許多優點，這些都是我們偉大、智慧的祖先為我們留下的輝煌的文化遺產，讓我們好好學習和使用我們智慧的先輩創造的語言文字吧！
