在教學工作者開展教學活動前，時常需要用到教案，教案是教材及大綱與課堂教學的紐帶和橋梁。我們應該怎么寫教案呢？以下是小編幫大家整理的幼兒園擊鼓傳花游戲教案，僅供參考，大家一起來看看吧。
擊鼓傳球教案 篇1
活動目標：
練習快速傳球的本領，培養動作的準確性、靈敏性。
活動準備：
大皮球4個。
玩法：
1、將幼兒分成人數相等的.四組，排成四列縱隊，雙腳叉開站立。
2、教師講解游戲的玩法及規則，幼兒游戲。
3、教師指導并表揚遵守游戲規則的幼兒。
4、教師小結評價。
教學反思：
活動形式符合幼兒好奇、好動的心理特征。給幼兒提供豐富的物質環境，刺激幼兒去感受美和表現美。“興趣是最好的老師”，幼兒心理發展的特點是好動，對一切事物充滿了好奇心，求知欲望強烈。及時表揚幼兒的點滴進步，肯定和鼓勵幼兒的好奇心和探索舉止，樹立自信心，挖掘幼兒的創造潛能。
擊鼓傳球教案 篇2
活動設計背景
把桌子擺成圓形，方便幼兒就座進行游戲。
活動目標
1、鍛煉幼兒長時間的注意力。
2、激發幼兒興趣，調動幼兒參與集體活動的積極性。
3、激發幼兒表演的欲望、鍛煉幼兒表演的能力。
4、通過活動幼兒學會游戲，感受游戲的樂趣。
5、在活動中，讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起游戲。
教學重點、難點
使幼兒的表演能力得到鍛煉。
活動準備
準備道具：小鼓、一朵花、一支短棒。
活動過程
1、教師簡單介紹游戲規則
老師閉眼擊鼓，孩子們快速傳花，鼓聲停，花落到誰手里，誰就上講臺給大家表演節目。
2、開始游戲
孩子們進行表演節目。
教師注意及時給予鼓勵和表揚。
3、對表現好的孩子進行小獎勵和口頭表揚。
延伸環節：
回家后，讓自己的.爸爸、媽媽教自己一個才藝。
教學反思
本次活動效果不錯，但是也存在一些小的瑕疵，如：師生互動不夠多，有些孩子表揚時不知所措。可見，我們教師平時對孩子的關注還不夠多。
因此，我們在教學中，必須有愛心和耐心，為孩子們撐起一片明亮的天空，為孩子建筑一個溫馨的“家”。
擊鼓傳球教案 篇3
游戲目標
1、在活動中來復習學過的知識。
2、通過傳花訓練幼兒反應速度。
3、培養幼兒敏銳的觀察能力。
4、能積極參加游戲活動，并學會自我保護。
5、在活動中將幼兒可愛的一面展現出來。
游戲準備
小鼓一個。
花球一朵。
卡片（兒歌、拼音、數字）
游戲玩法
1、教師把凳子圍成一個大圈，讓孩子們坐在一起，教師站在孩子們的中間。
2、教師面前放好卡片和小鼓，把花球放到孩子們的手里。
3、游戲開始，教師擊鼓，鼓聲響起孩子們就要快速傳動手中的花球，一次只能傳給一個人，必須傳到手里才能往下個人傳，循環繼續傳，
4、鼓聲停止，花球就要停止傳動，花球停在誰的'手中，誰就要抽取一張卡片，把內容讀給大家聽。如有讀錯的地方，教師要給及時改正。
游戲規則
1、要按照一個順序進行傳動，不可以傳錯方向。
2、鼓聲停止，花球就不可以在傳動了。
3、傳花球的時候要每個人都必須傳到，不可以跳傳或者漏傳。
4、在場的孩子們都是監督員，要互相監督伙伴。
5、違反游戲規則的也要抽取卡片讀出內容。
教學反思
今日授課的情況下，我向小孩建議玩一個游戲，擊鼓傳花。這一游戲是孩子們第一次玩，兒童們都較為很感興趣，我講了一下游戲規則兒童都能了解。我還在游戲應用的是歌曲，讓孩子們傳的是小孩。當歌曲停的情況下，小孩在誰的手上，誰就需要上去演出一個綜藝節目。游戲玩的算是獲勝，但我發現好多個難題。兒童盡管對游戲很感興趣，可是她們才藝表演的情況下卻不積極主動，在主題活動中，我讓一個兒童上去演出，我詢問他想演出哪些綜藝節目，他說道不清楚。
我隨意點了一個，他也說不容易，當我的名字叫他請一個小孩子幫他時，他看起來有點兒快痛哭模樣。這一小孩是個很要好的小孩，這造成了我的留意，在主題活動我們要多觀查他，課余老師還要給與具體指導從“擊鼓傳花”的游戲中能夠看得出兒童對游戲主題活動的興趣愛好，也是有的小孩子為了更好地能才藝表演，主要表現出傳花的全過程中有心的拖時間，不往外傳的狀況。這表明孩子們的演出沖動提高了，勇氣擴大了。盡管，它是好狀況，可是，大家作為教師也理應造成留意，在毫無疑問小孩的另外，要留意正確引導兒童理應遵循游戲規則，讓每一個小孩子都能在游戲中感受到在其中的歡樂。在主題活動中因為我發覺合作學習不足多，一些小孩夸獎時手足無措。由此可見，大家老師平常對小孩的關心還不夠多。
擊鼓傳球教案 篇4
活動目標：
1、感受擊鼓傳花游戲的愉悅。
2、練習做不同的表情或動作，嘗試合作做造型。
3、能根據圖片、道具創意性地表現自己。
活動準備：
經驗準備：對游戲材料有一定的了解。
材料準備：
1、小鼓、花、神秘盒、動物圖片若干，帽子、玩具槍、皮球、娃娃、塑料圈等。
2、音樂：
重點：引導幼兒遵守游戲規則，注意聽鼓聲，根據道具、圖片和同伴合作擺造型。
活動過程：
一、 游戲導入
觀察游戲場地和游戲道具，引發幼兒游戲興趣。
二、 學習游戲玩法：
1、 游戲玩法：教師擊鼓，幼兒按逆時針方向逐個地傳遞花，鼓聲停止，花傳到誰的手中，誰就起來聽指令做一個表情或動作；鼓聲再起時，繼續傳花。反復游戲，直到游戲叫停逆時針方向。
2、 游戲規則：
鼓聲響起逐個按逆時針方向傳，不能跳過人傳和倒著傳，也不能拿著花不傳。 根據鼓的節奏快慢，變換傳遞的速度，鼓敲得快傳得快，敲得慢傳得慢。 鼓聲停止，聽指令123才能做表情和動作。
3、 幼兒嘗試游戲。
第一次游戲：表情樂
教師引導幼兒討論：剛才你是怎樣玩的？怎樣和同伴一起擺造型的？怎樣才能玩得又快又好？剛才的游戲中，發現了哪些問題？如違反規則怎么辦？……
第二次游戲：動作樂。
第三次游戲：pose樂
在每一個圈中放一個塑料筐，筐中放入幾件道具：帽子、玩具槍、皮球、娃娃、塑料圈……，輪到的幼兒在筐中拿道具聽指令做動作。
重點引導幼兒注意聽鼓聲按節奏傳遞花，遵守游戲規則，并根據指令做表情，動作和合作擺造型等。另外，為了增強游戲的緊張感，教師擊鼓的節奏應快慢交替。
三、 探索新的游戲玩法和規則。
1、 小朋友圍成一個大圓圈，教師出示神秘盒。
玩法：神秘盒放在圓圈的'中間，幼兒聽鼓聲順時針傳遞花，鼓聲停止，花傳到誰的手中，誰就到神秘盒中摸一張動物圖片放在圓圈舉起，然后全體幼兒根據圖片上的動物的特點立刻做出其表情和動作。鼓聲再起時，繼續傳花，直至游戲叫停。
規則：一次只能摸一張圖片，必須按圖片做相應的動作。
幼兒依據新玩法和規則進行游戲。
重點引導幼兒借助圖片做出各不相同的動作。另外，圖片可以是動物圖片，也可是人物動態圖片……
四、 分享與交流
1、你的心情怎樣？游戲中你有什么感受？
擊鼓傳球教案 篇5
活動目標：
1、學習簡單的持球、傳球動作，初步了解籃球比賽知識。
2、發展幼兒的`運動水平，提高幼兒的肌體協調能力。
活動重難點：在游戲情境中學習正確的持球和傳球技巧。
活動準備：
籃球若干、音樂
活動過程：
一、傳球活動導入，激發幼兒興趣
1、認識籃球。
2、幼兒排成四隊，進行傳球活動。
二、練習正確的傳球方法
1、教師邊念兒歌邊演示正確的持球方式。
2、幼兒練習持球手法，教師巡視指導。
3、教師邊念兒歌邊演示正確的傳球方式。
4、幼兒自主練習傳球方式，教師巡視指導。
三、“擊鼓”傳球游戲
1、我們學習了拿籃球和傳球的方法，現在我們要來做個游戲，看看你們學得怎么樣，哪里還有問題。
2、幼兒圍成一個大圓，教師講述游戲方法：音樂響起時用傳球的方法傳球，音樂停，球在哪個幼兒手中，誰做小老師，檢查幼兒的動作。
擊鼓傳球教案 篇6
活動目標
1、鍛煉幼兒反應的靈敏性，鼓勵幼兒在同伴面前大膽表現自己，同時讓幼兒感受到玩游戲的快樂。
2、通過活動幼兒學會游戲，感受游戲的樂趣。
3、培養幼兒樂觀開朗的性格。
4、使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應經學習了知識。
活動準備
紅花1朵個、鼓一個。
活動過程
1、教師出示花，告訴幼兒游戲的名稱。
2、介紹游戲玩法及規則。
幼兒圍成一圈，一人蒙眼在圈內擊鼓，圈上小朋友按順時針方向傳花，當鼓聲停時，花在誰手上，誰就站出來表演一個節目。表演玩，從表演者開始游戲繼續。
3、游戲開始，教師參與游戲中，隨時進行指導。
4、游戲評價。
活動反思
從“擊鼓傳花”的游戲中可以看出幼兒對游戲活動的興趣，有的.小朋友為了能表演節目，表現出傳花的過程中有意的拖延時間，不往外傳的現象，這說明孩子們的表演欲望增強了，膽量增大了。雖然，這是好現象，但是，我們做為老師也應當引起注意，在肯定孩子的同時，要注意引導幼兒應當遵守游戲規則，讓每個小朋友都能在游戲中體驗到其中的快樂。
擊鼓傳球教案 篇7
活動目標
1.鍛煉幼兒長時間的注意力。
2.激發幼兒興趣，調動幼兒參與集體活動的積極性。
3.懂得遵守游戲規則，感受參加集體活動的樂趣。
4.幼兒可以用完整的普通話進行交流。
教學重點、難點
使幼兒的表演能力得到鍛煉。
活動準備
準備道具：小鼓、一朵花、一支短棒。
活動過程
1.教師簡單介紹游戲規則
老師閉眼擊鼓，孩子們快速傳花，鼓聲停，花落到誰手里，誰就上講臺給大家表演節目。
2.開始游戲
孩子們進行表演節目。
教師注意及時給予鼓勵和表揚。
3.對表現好的`孩子進行小獎勵和口頭表揚。
延伸環節：回家后，讓自己的爸爸、媽媽教自己一個才藝。
教學反思
本次活動效果不錯，但是也存在一些小的瑕疵，如：師生互動不夠多，有些孩子表揚時不知所措。可見，我們教師平時對孩子的關注還不夠多。
因此，我們在教學中，必須有愛心和耐心，為孩子們撐起一片明亮的天空，為孩子建筑一個溫馨的“家”。
擊鼓傳球教案 篇8
活動目標：
讓小朋友一起欣賞，自己動手敲音樂。
活動準備：
一些簡音的樂器
活動過程：
一、 復習歌曲《我是一朵小花》
春天到了，老師仿佛自己就是一朵小花在春天里成長，讓我們都來做春天里的小花好嗎？（演唱歌曲）
二、 即興擊鼓
1、 欣賞樂曲《拉得斯基進行曲》一句
這首樂曲你聽到過嗎？叫什么名字？他有幾段？
對了，剛才我們聽到的就是由著名作曲家施特勞斯作曲的《拉德斯基進行曲》第一段中的`一句。
2、 教師示范擊鼓。
聽著這么好聽的樂曲，我忍不住想敲鼓了。瞧，老師這里準備了一只大鼓和四只小鼓，待會就請你們仔細觀察一下老師是怎么敲鼓的。
3、 幼兒回答。
4、 教師小結
5、 請個別幼兒分別來示范敲擊（三名幼兒）
幼兒分別來說說他們的優缺點。
6、 分批請每位幼兒上來即興擊鼓。
7、 最后請兩位幼兒彈鋼琴，部分幼兒即興擊鼓，其余幼兒敲擊樂器。
活動結束：
小朋友一起欣賞。
擊鼓傳球教案 篇9
【活動目標】
1、體驗集體傳球活動帶來的樂趣。
2、培養幼兒較迅速的反應能力及相互合作的能力。
3、鍛煉幼兒快速跑及傳接球的動作。
【活動準備】
1、音樂：拍球;
2、大皮球2個，鈴鼓1個。
【活動過程】
一、導入。
出示大皮球，引起幼兒興趣。
師：今天老師帶來了大皮球和小朋友們一起做游戲，小朋友和它打個招呼吧!
(引導幼兒主動問好)。
二、展開。
1、教師示范講解動作，引導幼兒進行傳球練習。
(1)大皮球要和小朋友玩“傳球跑圈”的游戲，它想讓每一個小朋友都抱抱它，你們愿意嗎?
(2)教師講解動作后，讓幼兒練習接球和傳球的動作，指導幼兒兩腳分開站穩，兩手將球抱緊，平穩地傳給下一個小朋友。
2、教師講解游戲玩法及規則，并引導幼兒進行游戲。
(1)游戲開始，教師帶小朋友一起說兒歌：“大皮球，圓又圓，一個一個往下傳。傳的'快，接的穩，你傳我接來游戲。”說完后，小朋友們開始隨鼓聲傳球。
鼓聲停止時，球在誰的手里，誰就抱球跑一圈，回到原來的位置。
(教師引導幼兒盡量跟著兒歌的節奏傳球)。
(2)強調幼兒遵守規則：鼓聲響時，必須不停頓地接傳球，不能手持球拖延時間。球如果傳丟，必須要馬上撿回。
(3)教師組織幼兒進行游戲，針對幼兒的游戲情況進行個別指導。
(重點指導接傳球慢且不規范的幼兒)
3、教師小結，請個別幼兒示范表演，繼續游戲。
表揚傳接球穩又快、動作協調的小朋友，并讓他們進行示范表演，然后組織幼兒繼續游戲。
(幫助幼兒學會與同伴間協調配合)
4、將幼兒分成兩組，以比賽的形式進行游戲。
三、結束。
師：大皮球今天和小朋友玩的可高興了，它玩累了，想回家休息了，小朋友也玩累了，現在就讓我們一起放松放松后，把大皮球送回家吧!
(教師帶領幼兒放松身體，活動結束)
擊鼓傳球教案 篇10
游戲目標
1、鍛煉幼兒反應的靈敏性。
2、鼓勵幼兒在同伴面前大膽表現自己。
3、讓幼兒感受到玩游戲的快樂。
4、在活動中來復習學過的知識。
5、通過傳花訓練幼兒反應速度。
游戲準備
1、擊鼓用的`小鼓一個;
2、傳遞的花球一朵;
3、兒童用兒歌、拼音、數字卡片。
游戲玩法
1、教師把凳子圍成一個大圈，讓孩子們坐在一起，教師站在孩子們的中間。
2、教師面前放好卡片和小鼓，把花球放到孩子們的手里。
3、游戲開始，教師擊鼓，鼓聲響起孩子們就要快速傳動手中的花球，一次只能傳給一個人，必須傳到手里才能往下個人傳，循環繼續傳，
4、鼓聲停止，花球就要停止傳動，花球停在誰的手中，誰就要抽取一張卡片，把內容讀給大家聽。如有讀錯的地方，教師要給及時改正。
