最新排隊放學日記(合集二十一篇)

2025-04-11 排隊放學日記

即將要到一天的結尾了，你有什么總結呢？不妨坐下來好好寫寫日記吧。你所見過的日記應該是什么樣的？下面是小編為大家收集的放學日記范文，僅供參考，歡迎大家閱讀。

排隊放學日記 篇1

本網上學習已經成為眾多教師探索的課題，因此可以創造了豐富多樣的課型。常識課堂的開心詞典等都是生動有效的形式。通過校本培訓學習，使教師更新教育觀驗、樹立現代教育思想、掌握現代教育技術、優化教師知識結構、提高教師專業水平。更好地實現學校的辦學理驗和辦學特色，進學校的可持續發展和教師的專業化成長。通...

本網上學習已經成為眾多教師探索的課題，因此可以創造了豐富多樣的課型。常識課堂的開心詞典等都是生動有效的形式。通過校本培訓學習，使教師更新教育觀驗、樹立現代教育思想、掌握現代教育技術、優化教師知識結構、提高教師專業水平。更好地實現學校的辦學理驗和辦學特色，進學校的可持續發展和教師的專業化成長。通本期的計算機培訓，我的計算機知識得到了鞏固和提高，我相信自己繼續努力，今后我一定會用信息技術處理教學工作。

通過繼續教育培訓，使我在教學工作中能“因材施教”，對學生能給予學習上的指導，生活中的關心，認識的點撥，思想的疏導。并能公正、公平地對待每一個學生，滿足他們求發展、求進步的需要，并且能悉心研究每位學生的生理、心理特點、興趣愛好和個性特長，不遺棄，不淘汰任何一個學生，為學生的健康成長和發展牢牢打好各方面的基礎。教師必須更新觀念。當前，面對新課程新教材的實施，要想真正提高課堂教學效果，沒有必要的觀念更新，課程改革是難以實現的。在實施課堂教學時，不能僅僅滿足于將書本上的有限知識傳授給學生，而且要根據學生身心發展規律，年齡特點來認真研究，探討課堂教學的方式、方法。未來教育需要“專家型”的教師，而不是“教書匠”，這就要求教師既不能脫離教學實際，又要為解決教學中的問題而進行的研究。

教師必須提高了自己的師德水準。聆聽了專家的講座，使我感受頗深，受益良多。我深切領悟到“學高為師，身正為范，學無止境”的真諦。教師必須提高了專業知識水平，深化了本學科基礎知識，加強了對本學科基本知識和基本理論理解，掌握了本學科的一些發展動態，了解到本學科理論與技術的新發展，提高了自身更新教學內容和改進教學方法的能力，以及教育教學基本功和學科教學或教育實踐能力。教師必須在培訓中提升完善自我。在學習中積淀理論，提升素養。因為學習使我充實，因為學習使我自信，因為學習使我的生命振翅飛翔。在教育中，教師要用自己的行動去感染學生，要用自己的言語去打動學生，把自己對人或事的真情實感流露出來，以此使師生間產生心靈的共鳴。學生只有感受到教師的善良和真誠愛心，才樂于聽從老師的教誨。正所謂“親其師，信其道”，教師要抓住機會，適時地把自己的喜、怒、哀、樂表現給學生，與學生通過交流達到心與心的溝通。教師的語言要有魅力，要富有人情味、趣味，同時又要富有理性。這樣的語言才能讓學生愿意接受，達到教育的目的。暖人話語，滋潤心田。溫暖的的話語，可以使學生深深感到教師真誠的關愛，從而拉近師生的距離。教師對學生還要有一種充滿責任感和理智感的愛，這種愛就是嚴格要求，嚴而有度，更要嚴而有理。

除了更新自己的教育教學理念之外，我們還需要結合個人情況及教學環境和特色來很好的貫徹和應用它們。這個過程也是一個自我發現和自我完善的過程，除了需要不斷客觀的看待“過去的我”，我們更需要一份持久的熱情，一份對教育、對學生、對社會的神圣信仰與追求!有人說，教師是春蠶，是蠟燭，是航標燈，是導航員。而我要說，教師就象一棵枝繁葉茂的大樹，需要吸收多方面的營養;有科學的教育思想，有先進的教育理念，有符合時代特點的教育言論，有廣博的學識，有令人佩服的教學藝術，有較強的人格魅力，有不斷開拓進取的精神。為了達到這一目標，我始終在做著一個“好學生”。多年來，在教學工作的同時，我積極學習先進的教育教學理念。新課程改革這股春風吹來之后，我更感覺到如魚得水，反復翻閱新課標，領會其中的真諦，在教學實踐中不斷反思。學校組織的各項活動，我都積極參加。全國人大常委陶大鏞說;“教師應有一種苦讀，苦學的精神。”苦讀、苦學應該是教師的“天性”。學習研究新課標新課程，讓我有了方向從學習中我懂的了“三人行必有我師焉”的道理。我在不斷的學習，也在不斷的研究、不斷的探索，從教材、教參、課程標準中去觸摸新課改的靈魂，準確把握教學的尺度。研究中考題體會其中蘊涵著的教學思想，教學方法。在同行身上學到的好方法也及時去應用。我和學生們相互學習，共同成長。我想，所謂的教學相長就是這個意思吧!如此種種，我在做“好學生”的基礎上，也在努力的做好教師。做“好學生”是磨練我的重要歷程;而做一名好教師是我的終極目標。同時也祝愿每位教師都能成為能夠歷經風雨的參天大樹，在課改這片肥沃的大地上茁壯成長。

小學數學繼續教育研修日志小學教師繼續教育是教師教育的重要組成部分，也是全面實施素質教育的關鍵。學習期間，在與實際相結合，不斷的實踐，取得了非常大的進步。一、通過對繼續教育的學習，我首先是更新觀念：對小學教師來說，研究是學習、反思、成長、發展的.同義詞，與專業人員的研究具有質的區別。它是“以解決問題為目標的診斷性研究及實踐者對自身實踐情境和經驗所做的多視角、多層次的分析和反省。教師對此的定位非常迷惑。但通過學習，從“過去的我”與“現在的我”的對話交流，是努力擺脫“已成的我”，為不斷獲得新生的過程。努力研究自己，其目的就是為了提高自己、發展自己、更新自己。教師是學生成長的守護人。他將教師角色定位于學習者、研究者、實踐者。教師首先是學習者，不僅要善于向實踐學習，向理論學習，而且要向學生學習。教師是研究者，帶領學生主動積極參與科研課題的研究。教師是實踐者，實踐的內涵是“變革”。二、教育無小事。一個細節可能會影響一個孩子的一生。一個教師最可貴的品質在于他能從日復一日的教學生涯中領悟和體會到教育的真諦，開掘出散發著新鮮芳香、體現著高尚情操的教育細節。學生是具有極大可塑性的個體，是具有自立發展能力充滿創造力的生命體。概括地說，“教育的真諦在于啟發自覺，在于給心靈以向真、善、美方向發展的引力和空間。三、就人格而言，無論在任何時代、任何地域、任何學段，師生之間都應該是天然平等的。教師和學生不但在人格上、感情上是平等的朋友，而且也是在求知識的道路上共同探索前進的平等的志同道合者。”

在教育中，教師要用自己的行動去感染學生，要用自己的言語去打動學生，把自己對人或事的真情實感流露出來，以此使師生間產生心靈的共鳴。教師要抓住機會，適時地把自己的喜、怒、哀、樂表現給學生，與學生通過交流達到心與心的溝通。教師的語言要有魅力，要富有人情味、趣味，同時又要富有理性。這樣的語言才能讓學生愿意接受，達到教育的目的。暖人話語，滋潤心田。

排隊放學日記 篇2

李奶奶年紀大了，頭發白了，眼睛也有點花了，耳朵還有點聾。

有一天，李奶奶帶著自己孫子去澆花。李奶奶讓自己的孫子在空地上玩耍。李奶奶的孫子很調皮，一刻也不停的跑著，他一會兒捉捉蜻蜓，一會兒捕捕蝴蝶。忽然，他看見了一只非常非常漂亮的蝴蝶。于是，他就去捉那只魅力的`蝴蝶。

那只蝴蝶飛來飛去，一會兒這停停，一會兒那停停。就這樣“小孫子”越走越遠了。蝴蝶終于停到了一個草尖上，他小心翼翼地走到了蝴蝶的旁邊，撲上去。沒想到，蝴蝶沒捉成，卻把自己的手劃破了。他大哭起來，小紅在放學的路上正好路過。小紅聽見哭聲連忙跑過去問他：“小弟弟你怎么了？”李奶奶的孫子說：“我……我找不到奶奶了。”小紅連忙用自己的濕巾幫他擦傷口。

小紅帶著他去找奶奶。小孫子的眼睛可真尖，一眼就看見了奶奶。他一下子就撲到了奶奶的懷里。李奶奶說：“我的心肝寶貝呀！你跑哪去了？可把奶奶急壞了。”李奶奶看見是小紅把他帶回來的，于是就說：“謝謝你小朋友，你真是個好孩子！”

排隊放學日記 篇3

十年改革路漫漫，內容方法大變革。

我們欣喜地感到教師的教學方式轉變了！老師從講臺上走下來，蹲下身來看孩子，在評價中多了一些賞識與鼓勵，少了一些諷刺與挖苦，營造了一種輕松和諧的學習氛圍。老師從成績的.牢籠里走出來，更多的關注孩子們的學習方式和孩子的成長過程，在課堂上多了一些百家爭鳴，少了一些話語霸權。不憤不啟，不悱不發，舉一隅不以三隅反，則不復也。教學不再是告訴，而是循循善誘，啟發學生思考，讓學生自己發現問題，自己解決問題，引導學生聯想，舉一反三，融會貫通，點撥學生，讓學生在山重水復疑無路時，豁然開朗，柳暗花明又一村。

我們欣喜地看到學生的學習方法改變了！既知道“問渠那得清如許，為有源頭活水來”，閱讀大量書籍，源源不斷地汲取新知識，讓自己的心智更加開豁；又知道“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行”，知行統一，在實踐中學語文。“熟讀深思子自明”的自主學習與“青山正補墻頭綠”的合作學習有機結合。

我們更期待語文課在改革的路上，不要迷失方向，要永遠不失語文的本色，把“聽說讀寫”的能力培養進行到底！

排隊放學日記 篇4

老師說過她會來我家家訪，我一直等著。

眼看已經下午了，我以為老是不回來了吧？可是媽媽的手機突然想起，是老師打來的，媽媽告訴我說：“老師們迷路了，你去黃角樹下等一會兒，看到老師把他們接下來。”我沖到啦樹下，我凝望著那長長的`道路開始等了起來。時間一分一秒的過去了，老師還沒來，我開始擔心起來:老師回來嗎？老師迷路了嗎？都無從知道。這時媽媽也上來了，我們一起等，不一會兒一輛小車過來了，都過車窗看見是老師，隨后我們把老師帶回家里。媽媽端出板凳到著開水，我也去了，我用一只手把水遞給了老師，媽媽說：“老師是長輩，你要用雙手才禮貌。”我點了點頭，隨后老師開始和媽媽聊了起來，一位老師拿出一張單子問媽媽對學校有什么意見沒有，媽媽笑著回答老師：“很好啊，無論是老師或者是環境都很好啊。”老師叫媽媽放開了說，媽媽是真沒有意見，老師相信了。

坐了一會兒后老師又該走了。媽媽叫老師玩一會兒，吃晚飯。老師說：“不用了我還要去下一家，還有機會的。”我們把老師送上了車。車緩緩駛走，望著車子遠去的背影，敬佩之情油然而生。他們為了我們付出了很多，卻不會抱怨。多么偉大啊！

排隊放學日記 篇5

在校園里發生的每一件事情，都像是一抹顏色，生活則是畫板，任由其涂抹，這樣我們的生活也變得多姿多彩了。

當陽光托起臉龐，走進灑滿晨光的教室，你會被那金色的光輝所包圍，校園生活在畫板上渲染出一片藍天白云。愛運動的男生們早早來到晨霧彌漫的學校，大汗淋漓地開始打籃球，一面還打著哈哈，讓我們女生幫忙提書包。教室里，傳來了瑯瑯的讀書聲，常常會有孜孜不倦的老師在清晨就開始忙碌了。我常常在空閑時坐在椅子上面看看書、哼哼歌，俠客一般自由。仰望天空，一派清新，而我則開始了漫天飛舞的遐想。

中午放學后，我就繼續看書，把喜歡的書翻了一遍又一遍，用文章的意義來檢討人生的錯誤。柏拉圖說過：“仰望天空久了，就會看見上帝。”我期盼著上帝快來，掃過心靈的塵埃，把壓在肩膀上的石頭卸下，讓自我的世界清澈、簡單、透明，讓我們學會感恩世界、感恩家人；而下午補習時，你只會聽到沙沙的`筆抄題目的聲音。等到累人的補習結束，我走在校園里，驚起的鳥兒“撲哧撲哧”地扇著翅膀回巢了。一天一天就這樣過著，樂此不疲。

我和同學們走在回家的路上，大家三五成群，嘰嘰喳喳像一群快樂的小鳥。大家的心思只有一個：快回家吃上媽媽做的飯菜。

排隊放學日記 篇6

令人聞風喪膽的家長會后，居然還有個家訪，可真是嚇死我了。

今天下午，劉老師問有誰住在八步，沒等我揮手，劉老師就直接大聲叫出了我的名字：“哦，劉欣，我知道她家在哪！”

雖然被叫名字時有點糊里糊涂，但我還是欣然接受了，那莫名其妙的自然熟。

很快我們就開始排隊放學。我急急忙忙趕回家中，準備好了迎接老師的到來。不知不覺中，我已經寫完了作業。時間一分一秒的'流逝，我等不及了，就跑去馬路邊東張西望。終于，希望來了。

我望著劉老師和“彭老師”過來，走近一看，那人并不是我們的彭老師。劉老師下了車，“彭老師呢？”“我們好像把彭老師給丟了！”兩人一直對視著。

“彭老師，在這！”一聲呼喚讓彭老師尋找到了方向。一群老師跟在后面，嚇得我往后退了退。

我們聊了一會兒心理后，還意外的得知了我語文考試的分數。

看著老師沒有變臉，反而拿出手機看了看分數。很顯然，這次我的小命保住了。

老師們拍了拍照，便去下一家了。

排隊放學日記 篇7

這天上午我去了林鵬同學家家訪。林鵬家的住房是兩房一廳，倒也干凈整潔。和家長的交談中，我了解到林鵬出生在蛇口，母親曾在電子廠上班，父親過去是國企的職工，裁員下來后在開了一家食雜店。父母照顧店里的生意，常常把他一個人丟在一邊玩耍和學習。商業街魚龍混雜的環境，使孩子從小就出入桌球室等場所。由此我明白林鵬為什么會說粗話、臟話，不愛讀書愛打鬧了。

林鵬熱情地給我倒飲料，還把小時候的照片拿給我看，看來自理潛力很強。照片上的小林鵬胖胖的很可愛。他告訴我他最喜歡吃餃子，不喜歡吃茄子、胡蘿卜和肥肉。雖然他很喜歡看英語動畫片，但是家里的CD機壞了，很久沒看了。林鵬的父親很驚訝，顯然他并不明白。林鵬告訴我，在他腿受傷的那幾天里，是李天每一天扶他回家，所以他和李天很要好。之后就領我參觀他的小房間，我一回頭看見做父親的忍不住去試CD機，真的壞了。我看出他有點自責。

兒童房是飯廳改的，一張地鋪床上胡亂地放著被單和孩子的折紙賽車。柜子的隔層很多，卻只有一個畫框。整間房間里我只看到一本僅讀了幾篇的《課外語文》。

我向孩子的父母反映了他在校學習很不專心、迷戀賽車、有欺負同學的表現。并且明確地提出家庭教育沒有跟上，沒有給孩子創造良好的學習氛圍，家長沒有關心孩子的學習和思想成長。我們商定：一、每一天下午放學由外公負責管理孩子的作業，認真做完作業后再看電視。二、父母每一天抽出一人和孩子談天，了解學校生活或聽孩子讀課外書，教孩子下象棋或集郵。三、督促孩子改掉說臟話、粗話、打鬧的毛病。

林鵬很高興老師來家訪，臨別時他送我下樓，還笑著表示要天天讀書，按要求穿校服。

這天的家訪，使我感到：孩子確實是家長的鏡子，家長不讀書，孩子怎樣可能喜歡讀書？說孩子學習差，那么家長有沒有堅持督促他養成良好的習慣呢？還是僅僅寄期望于樹大自然直，聽之任之，只說不管？對林鵬父母這樣的家長，需要加強指導，提高他們的自身素質和教育者意識，讓他們以身作則，透過改變自我來影響孩子。

排隊放學日記 篇8

當太陽冉冉升起，當鈴聲回蕩在我的耳畔時，我的一天的校園生活開始了。

我和幾位舍友相互抱怨：“哎，天天這么早。”是啊，天天這么早。我們眨著惺忪的睡眼來到教室讀書，可是，那驅不走不走的睡意仍圍著我們打轉。當響起了音樂，老師走上講臺時，就意味著我這一天的'學習生活開始了。這一天有什么特別的呢？沒有，無疑就是上課，下課。經過一天緊張的學習，終于到了傍晚，看到叫我起床的陽光正在緩緩落下。這時的陽光已經沒有了早晨的朝氣，更添了幾分凄慘之意。

上課鈴再次想起。兩個小時的晚自習讓我感到無趣，我猶如過了三年五載，好漫長，好漫長。今天晚上，月殘星稀，仿佛月亮都有了生命......

回到宿舍，寫作業。“寫作業的小姑娘，作業像天上的星星數不清。”

排隊放學日記 篇9

一天，放學了，小明背上小書包，排著隊伍，分散后，小明在路上一邊唱歌，一邊看著廣告牌，突然，他看到了一個“售峰蜜”的廣告牌，他想：不對呀，蜂蜜是蜜蜂釀出來的，應該是“蟲”字旁的“蜂”呀?

于是，他很有禮貌地敲了敲門，一位叔叔打開了門，問：“小朋友，你是不是要買蜂蜜呀?”小明開心地說：“叔叔，你好，你們的廣告牌售蜂蜜寫成了售峰蜜。”叔叔臉紅了，說：“謝謝你，小朋友，難怪沒有人買我的蜂蜜，我送給你一杯蜂蜜，好嗎?”小明開心地說：“謝謝你，叔叔我不要，我是少先隊員，我這樣做是應該的，我得走了，叔叔再見祝你生意紅紅火火。”叔叔大聲地說：“謝謝你，再見，我不會忘記你的。”

小明走后，叔叔把廣告牌寫成了“售蜂蜜”，從此，叔叔的.生意紅紅火火，但他沒有忘記那個讓自己生意紅紅火火的小朋友。

排隊放學日記 篇10

叮鈴鈴，叮鈴鈴，放學了，我們排著整整齊齊的隊伍走出了校門口，外面又是另一番場景，外面人山人海，像去集市趕集一樣。

學校兩邊，有兩顆粗粗壯壯的梧桐樹，被風一吹，好像在和我招手說：“同學們明天再見！”路邊百花齊放，花朵們紛紛露出了笑容，有粉色的、有白色的、還有黃的和紅色的，一朵朵花像春姑娘的眼睛，忽閃忽閃的，美麗極了。小草像春姑娘的眉毛一樣，隨著風飄揚，銀杏樹在秋風里散下了金黃金黃的.落葉，給馬路上鋪上了一層金黃金黃的地毯。

太陽光芒四射，照在我們的身體上，我們就像一顆顆閃閃發光的寶石。正走著，無意間，我看見了一群黑乎乎、毛茸茸的東西，什么東西呀！我好奇地蹲下來一看，原來是一群小螞蟻，它們正在啃一個小蘋果核。有些小螞蟻在搬一些比它們身體大幾倍的東西，還有一些螞蟻在傳遞信息，組成了一支浩浩蕩蕩的隊伍，往遠處的土堆爬去，好像長龍一樣。正看得起勁，聽見奶奶在喊太陽落山了，快回家寫作業了。

夜幕降臨，燈光照亮了道路，車輛像長龍在奔跑，路口紅綠燈永不熄滅地交替閃爍，仿佛為這夜晚奏著樂歌。我喜歡走在放學的路上，因為總能收獲一路的美景和有趣的事情。

排隊放學日記 篇11

住在劉世龍隔壁小區的是王冠達，這將是我們這天最后的行程。

聯系上王冠達的父親時，只有他一人在家，他的媽媽還在上班，而王冠達則去了親戚家。上了6樓，進門時，李老師執意要我走前面，不明白為什么。進門后才明白，他的家里養著一只小狗，李老師原先是害怕他家的小狗啊！呵呵！

王冠達的學習習慣也不是太好，每次考試的成績都不太盡如人意。我們把這些狀況告訴了他的父親，他的父親也十分清楚。我講了上次背書的事情，那次背《看戲》，全班只有他一個人能夠背下來，于是他成了“背書檢查員”，十分高興。每一天顛前顛后的找同學檢查，儼然是一個十分十分大的官呢！

為什么孩子在那次會跟平時像變了一個人一樣？就是因為鼓勵！在學校時里，只要孩子表現得好，我會毫不吝嗇我的表揚我的鼓勵。那么在家里，也多么期望家長能多給孩子一些鼓勵，少一些責罵；多一些表揚，少一些批評。

家長們，你全心的鼓勵，將是孩子燦爛的微笑！

排隊放學日記 篇12

天陰沉沉的，我獨自坐在路邊的椅子上，等著媽媽來接我。

這時，我發現了一位老爺爺，他全身臟兮兮的，手里拿著一個破盆子，坐在校園附近，同學們一個個往前走，沒有人理會老爺爺。

我心里想：如果老爺爺沒有錢買吃的東西，那怎么辦？老人身體很弱，如果不吃東西了話，就會挨餓的，但是我口袋里已經沒有一分錢了，都怪我上午把僅有的兩元錢買了筆記本，那些同學們太冷漠了，只有少數幾個人給了老爺爺一些錢。

風逐漸變大，呼呼地吹進小賣鋪，有的商品被風吹到了地上。老爺爺站起來，打了他身上的灰塵，把地上的麻袋往肩上一扛，用無助的目光望著過往的行人，嘆口氣，搖搖晃晃的.往前走著。我看著他，為他難過，我如果有錢一定會給老爺爺一些的。

媽媽騎著電動車過來了，她對我說聽到我沒人接。就急忙趕來了，路上還差點撞了一個人。我坐上車，但心里還想著老爺爺。電動車駛向路西邊，我看看老爺爺在大風中，孤獨地站在一個櫥窗下。拐彎的時候，我再次回過頭，用深情的目光再次望向老爺爺。

有的人冷漠無情，就像一顆冰，瞧不起那些可憐的人，爸爸總說那些乞討的人是因為沒有好好念書。才淪落到這種地步，但我覺得他們的確很可憐呀！

排隊放學日記 篇13

放學前三分鐘，我死死的盯著計算機上的小時鐘，不緊不慢地把書整整齊齊的放進書包里，開開心心地把鉛筆盒放在書的上面，拉上拉鏈，把計算機放在桌子正中央，左望望，右望望，再望望時間還有多少分鐘，還有30秒就下課了。我把計算機也放進書包，時間剛剛好，“叮鈴鈴。……叮鈴鈴……。”下課了，我興高采烈的背起書包，拿起美術袋和口風琴，把凳子放在桌子上，走出教室，等待我的好朋友出來，與她一起回家，他出來了，我們便開開心心的手牽手回家了。

又是開心的一天！哈哈！

排隊放學日記 篇14

‘’叮鈴鈴！叮鈴鈴！‘’放學了，發現了，我如同馬兒一樣的速度沖出教室，排好放學隊，準備下去的時候。我心上劃過一條消息，那就是——掃地。

我情不自禁地又走進教室，拿起掃把‘’嘩啦，嘩啦‘’的掃好了，我又擺來桌子擦黑板，又把椅子和桌子擺放回去，我以為這樣就大功告成了，沒想到，我又被數學“boss”叫去辦公室“喝茶”了。過了很久，我才逃出數學“boss”的手掌，接下來意想不到的事情發生了，那就是——挨板子。

嗚嗚，今天好慘啊，嗚嗚，嗚嗚，嗚嗚！

排隊放學日記 篇15

“橫看成嶺側成峰，遠近高低各不同”，同一個事物從不同的角度觀察，會看到不同的形態，而且隨著時間的推移，它也會產生不同的變化，就像我那美麗的校園，在一天中產生的變化。

清晨，陽光像金色的絲絨被一樣透過樹葉蓋在了大地身上。校園的花兒在陽光的照耀下競相開放，露珠在小草上打著滾。校園處處彌漫著沁人心脾的陣陣花香，讓人神清氣爽。原本寂靜的校園慢慢地熱鬧起來了。看，同學們衣著整齊，戴上了鮮艷的紅領巾，臉上洋溢著燦爛的笑容，精神抖擻地走進校園，聽，同學們親切的問候“老師好。”校園的一天就在這樣一個美好和諧的氣氛下拉開了序幕。

午飯過后是同學們難得的休息時間，大家的'休息方式也各有不同，有的沉浸在書的世界里，真是兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書；有的結伴來到愛蓮池旁看三五成群的小魚游來游去；還有的在小操場上嬉戲打鬧。這是校園一天中最熱鬧的時光。

傍晚校園上空出現了千奇百怪的云彩，在夕陽的照耀下更給它增添了幾份神秘的色彩。同學們陸陸續續地回家了，校園又變得寧靜了。

排隊放學日記 篇16

星期五下午是我最期盼的，應為在校五天結束了一星期的學習任務終于可以回家了。

放學了，騎著車慢悠悠的在路上，突然后面跟上了我的好朋友靳兆云，她和我一起結伴而行，我們唱著歌，看著夕陽落山的情景高興極了，接著，后面出現了一個穿著紅衣服的女人，她帶著她的孩子坐在凳子上看夕陽下山，這不是一幅美麗的圖么？我和我的好朋友靳兆云接著往前走。看見了一群老人在一起說話，不知說什么悄悄話呢？我和她猜想著，各有各的見解。

到了拐彎處，應為我沒兩個不在一個村，所以要分開走。

真么美的景色，期待下一次更美。

排隊放學日記 篇17

“叮鈴鈴！叮鈴鈴……”伴隨著優揚的歌聲，我背著沉重的書包高高興興地回家了。

走到十字路口時，看見有一位老爺爺正在買一種叫“兄弟連”的'零食，我好奇地問爺爺：“你這么大還吃這種零食嗎？”爺爺笑著回答：“不，我是給我孫子買的。”爺爺說完，就笑著向我擺擺手走了。隨后，我拿了一包零食，令我驚訝：沒有生產日期、保質期、生產廠家和地址。這時，于老師的話在我耳畔響起：“學校旁邊有許多三無產品的食品，這些三無產品原材料不干凈，沒經過衛生部門檢驗合格，吃多了容易生病。”

我看著琳瑯滿目的各種美食，我忍著巨大的誘惑把零食放回了貨架上，我明白一個道理：一些不法商販利用我們現在還小，識別能力差，經不住美食的誘惑，生產了很多三無產品。如果我們每天都吃這些垃圾食品，不但影響健康，還影響生長發育。所以“饞貓”們一定不能再吃這些“垃圾”。

我時時刻刻都提醒自己，以后再也不會去買那些“三無”產品。

排隊放學日記 篇18

當月亮升起，我在托管做好作業，已經晚上八點鐘了。終于，下課的鈴響了，我和同學有說有笑地走出了門。

遠遠地，就看見爸爸騎著摩托車在等我。我興高采烈地跑到爸爸旁邊說：“爸爸，你今天摩托車稍微開慢一點，老師給我布置了作業，要觀察放學路上。”

爸爸說：“好的，我的小公主。”車子緩緩地向前行駛。

我看見寬闊的公路兩旁，立著成排高大挺拔的大樹。它們就像站崗的.士兵一樣，維護著公路的秩序。一陣秋風拂過，綠葉在林間沙沙作響，仿佛在說著悄悄話。還有那些昏黃的路燈，沒精打采地被不知名的蟲子打擾著。淡淡的黃光，投下我和爸爸一高一低的身影。馬路上的車子來來往往，發出嘀嘀的響聲，把安靜的夜晚弄得吵吵嚷嚷。瞧，路旁的長廊邊，還一群群阿姨在優雅地跳著廣場舞。

就這樣，我坐在爸爸的后座上，不知不覺回到了家。

排隊放學日記 篇19

輕快的鈴聲結束了一天的校園生活。我縮了縮脖子，在風雪中踏上了放學之路。

風直往我的懷里鉆，雪花熱情地撲上我的臉頰。我在寒冷的進攻之下恨不得蜷起身子，像只烏龜一般跟在媽媽身后“寶貝，你的手套呢”“啊，手套……落在教室里面了！”媽媽聽了，二話不說摘下自己的`棉手套遞給我“快點戴上吧！別把你的手凍壞了。”我趕忙將雙手伸進帶有媽媽體溫的手套，一股暖流瞬間涌入我的心田。

看見媽媽不斷地搓著雙手，我心疼地問了一句“媽，你的手不冷嗎”媽媽故作輕松“不冷啊，再說你看，馬上就要到家了。”在這數九寒冬中，看到媽媽笑意盈盈的目光，一種說不清的滋味便在我的心中流淌……

媽媽的愛溫暖了我的放學路，我們一同并肩前行風雪中！

排隊放學日記 篇20

11月11日 星期五 天氣：晴

“丁零零，丁零零。”一聲聲放學的鈴聲在學校里奏起了交響曲。孩子們背起書包，排著路隊，走出了校園這個大家庭。

一隊隊路隊整整齊齊地走在馬路上。小交警在馬路上執勤，在放學期間不讓車子通過。這樣做的目的就是為了保證我們的安全。

走著走著，便來到了馬路邊，當我想過馬路時，一個人突然從我身邊跑過，‘呼’的一陣風從我身邊吹過。那個人一眨眼的.功沖到了馬路對面，也不顧有沒有車子正行駛在路面。就在他順利到達對面時，一輛車子正從他身后駛過，這樣的場面令我心驚膽戰。如果，他跑得慢一點的話，將會有著慘不忍睹、不堪設想的后果，那場面真是令人毛骨悚然。

我環顧了四周看見沒有車，才放心地過了馬路。

我在路上走著，看見兩個人在路上摟摟抱抱。一會兒追逐，一會兒打鬧，一會兒在這，一會兒在那。一點都不安穩。我看了都替他們感到擔心，提心吊膽的。這樣將會造成多么嚴重的后果，會發生令人后怕的事情啊！

我邁沉重的步伐走在回家的路上，在這一路上我想了很多：為什么有那么多的人竟還在做存在著有生命危險的事情？生命是多么的寶貴啊！他們卻在拿生命開玩笑。

沒有想到，在這如此平凡的放學路上，居然隱藏著這么多的“安全殺手”，它在無時無刻都在威脅著人們的生命。只要一不小心，將會被它奪去一條條活生生的生命。將會讓一個個家庭破碎，讓媽媽失去女兒或兒子，讓他們悲痛欲絕。

排隊放學日記 篇21

12月15日 星期六 陰

今天，老師來我家家訪了。

下午老師來電話時，我興奮極了。我連忙去廚房里洗桃、洗蘋果，媽媽則在客廳里擦桌子，我先洗好水果，放到盤子里，媽媽也擦好了桌子，媽媽叫我下樓去接程老師。

我匆匆忙忙來到了樓下，看到了老師和她的女兒，我一邊激動地喊著：“老師！”一邊招手示意。老師面帶微笑向我走來，跟著我上了樓。

老師一進門，媽媽就熱情相迎：“來來來，老師您坐。”接著媽媽和老師談論起有關我學習的.問題。

老師講得大概有以下幾點：

1、夸我上課積極回答問題，理解能力強。

2、告訴我一定要多讀書多背書！腹有詩書氣自華嘛。現在多讀書不但對上初中，高中幫助極大，一生也會受益匪淺。

3、老師通過講自己愛寫日記的經驗告訴我只要多動筆，多思考就一定能把作文寫好。

4、給我提出建議，以后要再認真些，不能馬虎。

通過這次家訪，我體會到了程老師對我真心的喜愛，我一定會倍加努力，使自己好上加好，更上一層樓。