線描畫幼兒園教案（錦集十二篇）

2025-04-28 線描畫幼兒園教案

作為一位優秀的人民教師，常常要寫一份優秀的教案，教案是教材及大綱與課堂教學的紐帶和橋梁。寫教案需要注意哪些格式呢？以下是小編精心整理的幼兒園大班《線描畫》教案，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

線描畫幼兒園教案篇1

活動目標：

1、了解玉米的生長知識。

2、學習運用點、線、面的排列組合來表現、感受美感。

3、大膽嘗試繪畫，并用對稱的方法進行裝飾。

4、會用它們大膽地進行藝術表現與創造，喜歡裝飾。

5、培養幼兒的技巧和藝術氣質。

活動準備：

玉米若干、紙筆。

活動過程：

1、直接出示玉米的結構，談話引入，激發幼兒活動的興趣。

2、觀察玉米的結構：苞衣有長形的脈狀紋理，剝開衣露出里面的顆粒，呈一行行排列，頭部有須。

3、講解描畫的方法：可以用局部入手;可以從穗開始，也可以從中間的玉米粒開始，也可以從玉米的梗開始。鼓勵幼兒從最喜歡的部位開始畫。

4、提出活動的要求：

(1)一個部分一個部分地畫，將它畫完整。

(2)根據自己所坐的位置采用不同的`方位進行畫。

5、幼兒線畫，師指導幼兒用不同的疏密的點、線、面排列、組合，表現玉米的特征。

6、與同伴共同討論自己的作品。活動自然結束。

活動反思：

一、取得成效

1、本次活動中，幼兒對線條的長短表現得很好，以長線勾勒玉米的外形，并能以短線表現出玉粒。并能較好地表現出大小。

2、在疏密的表現手法上，大部分幼兒已能以集中和分散的手活動進行線畫。

二、存在不足之處及整改措施

1、師選擇的內容過于單調，應該多發展線畫物體的多樣性。以促進幼兒的對物體的認識。

措施：以生活為出發點，尋找多樣的寫實物品。

2、幼兒作畫時間短，過于急燥。對于線條的流暢性有特加強。

措施：多鼓勵、多引導，多開展培養耐性的活動，讓幼兒了解做事不能過于急燥。畫畫應該慢，突出線條的流暢性。

線描畫幼兒園教案篇2

教材及幼兒基礎分析：

卷心菜是孩子們生活中常吃的蔬菜。它的剖面線條變化豐富，既生動有趣，又有想象的空間，十分美麗。本活動不僅能滿足大班孩子感受美、欣賞美、表現美的興趣和需要，而且能滿足幼兒善于幻想的心理，培養孩子們的觀察力、想象力、創造力。同時，考慮到美術活動的核心是審美，因此，活動中利用范畫來引導幼兒通過觀察、交流、欣賞、繪畫、講述等方式來感悟卷心菜的規律美。在看一看、摸一摸、想一想、畫一畫、講一講中體驗創造活動的快樂，助推孩子的發展。

活動目標：

1、通過觀察實物，組織線條表現形象，并能將線、形密密地排列在圓形空間。

2、根據生活經驗聯想，構成富有情趣的畫面。

3、教育幼兒養成做事認真，不馬虎的好習慣。

4、培養幼兒有禮貌、愛勞動的品質。

活動重、難點：

觀察、想像，感受美；形成有規則的圖案，表現美。

活動準備：

1、卷心菜教師一棵，每兩個孩子半棵。

2、畫紙、黑色記號筆人手一份。

3、輕音樂

活動過程：

1、觀察實物，自主造型。

（1）觀察卷心菜，自主造型。

師：有個農民伯伯種了棵圓圓的卷心菜，如果把卷心菜切開，里面會是怎樣的呢？我們一起仔細看一看。（視頻播放卷心菜剖面，讓幼兒仔細觀察。）

師：請你把它的樣子畫在紙上，要畫的大大的，撐滿整張紙。（幼兒自主造型，教師挑選部分幼兒的卷心菜造型，展示在大黑板上。）

（2）視頻播放一位幼兒的卷心菜造型，交流：這個小朋友畫的卷心菜是怎樣的？

師小結：卷心菜的形狀是個大大的圓，我們可以用像樹干一樣的形狀畫出卷心菜的`芯，用螺旋線和一圈一圈的弧線畫出卷心菜的葉子。

（3）視頻播放部分幼兒的卷心菜造型，引導幼兒不同圖式表現卷心菜。

師：卷心菜的芯可以畫成不同的樣子，瞧這些小朋友是怎么畫的；卷心菜的葉子也不一定用弧線畫，卡他們用了哪些線條。

評析：卷心菜美麗的剖面造型吸引著孩子的眼睛和心靈，打破常規的先畫后說滿足了幼兒急于動手表達感受的需要，沒有任何規范圖式的自主造型方法，給了幼兒充分的自由表現空間，使他們主動運用各種不同的造型語言，創造出了變化多樣的卷心菜圖式。

2、欣賞范例作品，引導細致刻畫。

師：小朋友的卷心菜畫得非常棒，老師這里還有更漂亮的卷心菜。這顆卷心菜里面有各種不同的線條、形狀，畫的很多很密，畫滿了整顆卷心菜上面。

評析：幼兒的自主造型往往非常概括和簡練，他們的表現如果沒有教師恰當的指導點撥，就會存在很大的隨意性。他們雖然感悟到了卷心菜的美感規律。但是這些規律究竟如何在作品中表現出來，點、線、面這些基本要素，究竟如何疊加、變換、對應、排列，形成有規律的美妙圖案，他們仍十分模糊。這里教師采用了欣賞感悟法，選用兩幅風格不同的作品：衣服較為寫實，卷心菜里線的變化自然；另一幅加了主觀的變化多樣的裝飾線，也別有情趣。這兩幅畫還都畫了一些小蟲子和卷心菜在一起，表現了一些小蟲子和卷心菜在一起，表現出兒童特有的童真童趣。幼兒欣賞之后，對怎樣畫出美麗的卷心菜有了具體的感性認識，為后面的創作打下了基礎。

3、教師指導，幼兒作畫。

（1）要求：請你也來畫一顆有著很密線、形的美麗的卷心菜。想一想：卷心菜種在地里的時候，會有哪些小小的蟲子在它的周圍活動？

（2）指導：

①鼓勵幼兒根據觀察的感受組織不同的有變化的線條表現卷心菜，不要求寫實。

②鼓勵幼兒將線、形密密地填滿卷心菜的內部。

③鼓勵幼兒大膽聯想，構成有情趣的畫面。教師及時介紹有創意的幼兒作品。[精選范文網 547118.CoM]

評析：教師提出的要求簡潔明了地指向創作的兩個方面：造型宇情節。指導時又不斷地即時介紹表現出這兩個方面特點的幼兒作品，使幼兒即時學習別人的不同想法，將同伴的創造思維納入到自己的創作表現中，舉一反三，創造出了許多各具特色的美妙圖案。

4、展示幼兒作品，欣賞評價。

（1）教師評價：將全體幼兒的作品展示在設計好的鏡框中，教師操作木偶，以農民伯伯的口吻選擇一張出色的作品進行評價。

（2）幼兒評價：你喜歡哪棵卷心菜，為什么？

（3）以幫助農民伯伯開汽車運卷心菜到菜場，結束活動。

活動反思：

以教師的評價為引領，暗示幼兒從線、形的運用和情節兩個方面分析同伴的作品，在觀察和欣賞中進一步感受對稱、疏密、主次、節奏、秩序等美感規律。

活動點評：

引導幼兒通過對實物的觀察，感悟美感規律，進行自主造型，是本次活動作為突出的地方。傳統的線描裝飾教學，以模仿教師的范例為主，幼兒的學習缺乏主動性和創造性。本次活動，教師突破常規，要求幼兒面對卷心菜剖面直接造型，給予了幼兒充分的創作空間，使幼兒可以依據自己的理解，運用不同的線、形，形成變化豐富的圖式表現卷心菜。值得欣賞的是，教師的教學沒有僅僅停留在幼兒的自主造型上，而是引領幼兒在自主造型的基礎上進一步刻畫細節表現美。教學時教師選用了兩幅風格不同的卷心菜，啟發幼兒對記憶中的多種線、形進行重新組合加工，創造出既豐富又充滿童趣的卷心菜形象，不僅尊重了幼兒的自由想象宇創造，而且有效地促進了幼兒線描表現水平的提高。

線描畫幼兒園教案篇3

活動目標：

1、了解不同動物的本領和線描畫的特點，用點、線、面等線描畫的主要形式表現繪畫內容。

2、幼兒能夠用流暢的線條表現出動物特點，嘗試表現跑、飛、跳等不同動態，并描畫的方式添畫身體內部。

3、喜歡動物并愿意表現動物的本領。

活動準備：

經驗準備：幼兒了解動物的本領，對線描畫的特點有所了解。物質準備：線描畫的.分類圖片、動物本領的圖片、動物形象卡片、人手一套畫筆。

活動建議：

一、談話交流自己喜歡的動物本領，引發幼兒參與的興趣。

1、提問：你喜歡什么動物呀？你們知道他們都有什么不一樣的本領嗎？

2、幼兒回答，教師根據幼兒的回答進行小結。二、師幼共同觀看課件，回顧動物本領。

1、教師出示圖片總結不同的動物不一樣的本領。鳥類：

鳥的翅膀能幫助鳥類飛翔；鳥類能夠用嘴巴叼著木棍筑巢；貓頭鷹的眼睛能幫助它在黑暗中看到食物，并用嘴和爪子捕捉獵物。孔雀：雄孔雀能通過開屏吸引雌孔雀，并且孔雀伶羽上的“眼睛”能嚇走其他小動物，從而保護自己。

蝙蝠：能夠通過回聲定位捕捉獵物以及了解周圍的環境。

猛獸類：獅子、老虎和獵豹能用鋒利的牙齒和爪子捕捉獵物（小兔子、小雞等）；獅子能夠大聲吼叫，獵豹跑起來非常快，老虎和獵豹的尾巴很長很有力量能將獵物敲暈。

大象：它的鼻子很長，能吸水、噴水（散熱），還能卷起重物；耳朵很大，能散熱。

長頸鹿：脖子很長，能吃到高處的樹葉。

駱駝：兩個駝峰能儲存食物和水，幫助它在沙漠中生活。

蛇：爬得很快，通過吐舌頭捕捉小動物，像昆蟲、青蛙和老鼠等。鱷魚：大嘴巴和鋒利的牙齒捕捉獵物，眼睛長在頭頂上，在水里戲水時眼睛也能看到水面上的事物

變色龍：能夠根據周圍的顏色改變自己身體的顏色，從而隱藏自己保護自己。

2、介紹線描畫的特點。

（1）師幼共同觀看線描畫的圖片，引導幼兒觀察點、線、面的特點。

（2）小結：用簡單的點線面來裝飾畫面的內容。三、幼兒確定繪畫內容，提出繪畫要求。

1、幼兒確定繪畫內容。

2、提出繪畫要求。

（1）先畫動物本領，要將動物展示本領的細表現出來（爪子、牙齒等），再豐富畫面。

（2）正確握筆、安靜作畫，均勻涂色。

（3）線描畫的形式進行添畫，可以利用畫格子的方式進行添畫。安靜繪畫

四、幼兒自主繪畫，教師巡回指導

1、幼兒選擇自己喜歡的動物進行表現，注意動物動態的表現

2、重點指導能力薄弱的孩子，可以進行旁邊繪畫示范，教授繪畫方法步驟。

五、作品展示，分享交流

1、作品展示，交流自己繪畫的內容，講述動物的本領。

2、欣賞每個幼兒的作品，教師從動物的形態、動作、涂色、構圖幾個方面進行欣賞學習，提高繪畫水平。

線描畫幼兒園教案篇4

活動目標：

1、學習描畫手的輪廓。

2、學習用簡單的圖案，花邊裝飾手套，畫出自己的風格。

活動準備：

1、各種各樣的手套。

活動過程：

一、出示手套，幼兒觀察。

1、出示手套，請幼兒來觀察，并請幼兒來說一說。

師：小朋友看，這是什么？

2、引導幼兒從色彩、圖案等角度去觀察，并相互討論自己喜歡的手套。

師：小朋友看看手套上有什么花紋？

二、教師出示作畫。

1、把五個指頭分開按在紙上，然后用筆描畫手形，成為一只手的輪廓。用同樣的方法再畫另一只手套。

師：（1）、老師這里有畫好的`手套，請小朋友來看一看。

（2）、手套很漂亮，那我們來畫一畫手套，

（3）、教師示范講解。

2、幼兒大膽設計圖案，選用多種顏色裝飾手套。

師：現在我請小朋友來畫一畫漂亮的手套。

三、互相欣賞作品。

請幼兒把自己設計好的手套與身邊的幼兒互相欣賞。

線描畫幼兒園教案篇5

設計意圖：

生活中的舊光碟具有獨特的雙環造型，便于幼兒運用環狀、放射狀、對稱等多種有規律裝飾的方法進行線描裝飾與美化，能夠滿足處于不同技能發展水平的幼兒在線描裝飾活動中的需求；彩色毛線因其色彩豐富、線條多變，便于幼兒的操作、造型設計，而深受幼兒的喜愛。大班幼兒在美術活動中初步掌握了“點線組合、色彩搭配”的創作經驗，但其表現手法比較單一，對畫面整體布局、和諧構圖的審美經驗有待提高。教學過程中，我首先借助欣賞“藝術插花”范例環節，幫助幼兒積累了初步的藝術審美經驗，隨后引導幼兒進行“線描碟與毛線花”的整體畫面創作，整合了幼兒關于點、線、面、色彩等方面的美術創作經驗，提升了幼兒的藝術審美情趣。

活動目標：

1。運用線描、卷貼、剪貼的方法裝飾并制作舊光碟花瓶和毛線花卉。

2。萌發幼兒對做做玩玩、變廢為寶DIY創意美術活動的興趣，養成耐心、細致的操作習慣。

3。培養幼兒的欣賞能力。

4。激發幼兒感受不同的藝術美，體驗作畫的樂趣。

活動重、難點活動重點：運用線描、卷貼、剪貼等方法裝飾并制作舊光碟花瓶和毛線花卉，萌發幼兒對DIY創意美術活動的興趣。

活動難點：運用卷貼、剪貼等多種方法制作毛線花朵，再添花枝、綠葉進行襯托與點綴。

活動準備：

1。教具準備：《線描碟與毛線花》PPT課件、《花朵綻放》背景音樂。

2。學具準備：勾線筆、舊光碟、自粘紙底板、小剪刀幼兒人手一份；彩色毛線每組若干。

活動過程：

1．導入課題，引出美術裝飾活動的主題。

（1）出示藝術插花照片，感知、感受藝術插花的美。

師：今天，老師帶來了一些藝術插花的照片，請大家來欣賞一下。請你一邊看一邊想：你喜歡這些藝術插花嗎？你覺得這些藝術插花美在哪兒呢？

（2）感知、了解藝術插花的基本結構：裝飾花瓶、美麗花卉。

2．師幼集體討論線描裝飾舊光碟花瓶的方法。

（1）觀察舊光碟的外形特點，討論線描裝飾的方法。

師：請你仔細觀察一下，這張舊光碟在外形上面有什么特點？（雙環造型。）師：請你認真想一想，如果我們用線描畫的方法來裝飾這張舊光碟，可以怎么裝飾呢？

（2）教師梳理、匯總舊光碟花瓶的裝飾方法：舊光碟花瓶光滑面可以運用各種線條、簡單圖案進行線描裝飾；線描裝飾花紋還可以運用環狀、橫排、豎排等不同規律進行合理組合，有序排列。

3．探索運用卷貼、剪貼的方法制作毛線花卉。

（1）幼兒自主探索：如何運用彩色毛線制作花卉？

師：接下來，我們要來商量一下怎樣用彩色毛線制作花卉。請你先想一想，也可以用一根毛線在自粘紙底板上試一試，看你能不能用一根毛線做出一朵漂亮的'毛線花？

（2）個別幼兒上前演示、介紹自己制作毛線花卉的方法。

師：你成功了嗎？請你來介紹一下，你用了什么方法把一根毛線變成了一朵毛線花？

（3）教師梳理、匯總毛線花卉的制作方法：運用卷貼、剪貼等多種方法制作毛線花朵，注意畫面整體布局（花朵大小、色彩的搭配），操作順序要求先做花朵，再添花枝、綠葉進行襯托與點綴。

4．幼兒自由創作《線描碟和毛線花》，教師巡回指導。

（1）教師提出操作要求：先運用線描裝飾的方法裝飾舊光碟花瓶；再運用卷貼、剪貼等多種方法制作毛線花卉。

師：請你從籃子里先拿出來一張舊光碟，用線描畫的方法裝飾這張舊光碟。你可以畫你喜歡的各種線條、圖案進行線描裝飾。把這些線條、圖案進行有規律地組合與排列，你的舊光碟花瓶就會變得非常漂亮。接下來，請你把已經裝飾好的舊光碟花瓶貼在黑色自粘紙底板上，并選擇你喜歡的各種顏色的粗毛線進行毛線花卉的設計與創作。老師希望你們每個人都能夠做出一幅非常特別的藝術插花作品。

（2）幼兒自由創作，進行線描繪畫與毛線裝飾。教師巡回指導，根據幼兒實際創作情況提出合理化建議。

建議1：幼兒在線描裝飾舊光碟花瓶的時候，建議他們可以將圓形舊光碟一邊旋轉一邊繪畫，這樣繪畫出來的線條、圖案的大小、形狀會更勻稱一點。

建議2：教師提供的彩色毛線比較特殊，一根毛線上有好多種顏色，呈現出一段紅、一段紫、一段藍的豐富色彩。幼兒在剪貼毛線花的時候，可以用剪刀自由剪出自己所需顏色的一段毛線，再將毛線一段、一段地粘貼，裝飾出來的毛線花在色彩搭配上效果可能會更好一些。

5．展示幼兒創意美術作品，分享精彩與創意。

（1）采用師幼互評、幼幼互評的形式開展幼兒藝術插花作品講評。

（2）從幼兒美術作品的作品創意、整體構圖、色彩搭配、手工精細程度等不同方面進行講評，提升幼兒相關的美術裝飾經驗。

師：誰來介紹一下，你最喜歡哪一幅作品？請你說出喜歡的理由。

師：欣賞了我們自己創作的非常特別的藝術插花作品，你有什么感覺呢？

教師小結：生活中普普通通的舊光碟和彩色毛線，經過大家認真、仔細的裝飾與美化，馬上就變得漂亮起來。原來，生活中并不缺少美，只要大家愿意學習、肯動腦筋、積極嘗試，生活中很多原先不美的東西，都可以變成非常美麗的藝術品，既能裝扮我們的幼兒園，美化我們的生活環境，還能讓大家獲得創意無限的DIY樂趣呢！

線描畫幼兒園教案篇6

活動目標：

1、引導幼兒一邊觀察，一邊用簽字筆畫出蔬菜的外部輪廓。

2、大膽運用點、直線、弧線和各種曲線表現突出的細節特征。

3、養成耐心細致的觀察習慣。

4、根據色彩進行大膽合理的想象。

5、鼓勵幼兒樂于參與繪畫活動，體驗繪畫活動的樂趣。

活動建議：

1、為每桌幼兒準備幾中外形輪廓簡單、細節特種明確的蔬菜，如蘿卜，白菜、苦瓜，請幼兒相互講述其外形特征。

2、可以把某一種蔬菜作為集中觀察的對象，引導幼兒討論用簽字筆繪畫的方法。如：先觀察蔬菜的`外形輪廓，用簽字筆畫出其輪廓的起伏變化，然后花葉柄、葉子，最后用豐富的線條添畫其它的細節，如須根、葉脈。

3、幼兒繪畫時，用提醒幼兒注意握筆姿勢，下筆不要太快，要認真觀察，邊看邊畫。鼓勵能力強的幼兒畫兩道三種蔬菜，能力弱的幼兒可引導他們參照范例畫單一的蔬菜。

4、日常生活中還可以引導幼兒用簽字筆畫其他的蔬菜、水果。

活動反思：

本次活動我是先讓幼兒猜謎語，調動幼兒參與活動積極性，結合蔬菜實物組織幼兒討論蔬菜的不同種類，做游戲給送蔬菜寶寶回家激發了解蔬菜的興趣，引導幼兒了解蔬菜的營養價值，環節組織幼兒欣賞手偶表演和聆聽蔬菜寶寶的信把活動推向了高潮。

線描畫幼兒園教案篇7

一、活動目標：

1、了解手套的基本特征，學習戴手套的基本方法。

2、愿意表達自己的想法，體驗活動的樂趣。

二、活動準備：

1、收集各種各樣的手套，供幼兒配對使用。

2、人手準備一副五指手套，供幼兒練習使用。

3、視頻材料：生活中特別的手套。

三、活動過程：

（一）、幼兒練習匹配手套，了解手套的基本特征。（在探索中自己發現、總結）

1、匹配練習。

師：小朋友看，這里有什么呀？你發現了什么？

請你們幫助小手套找一找，把它的好朋友請到小手套旁邊。

2、師幼交流。

師：小手套都找到好朋友了嗎？為什么它們是一對好朋友？（幼兒描述、并共同糾正配對錯誤的手套）

你最喜歡哪一副手套？為什么？

3、教師小結：原來一副手套有兩只，它們的大小、顏色、花紋都一樣。

（二）、幼兒學習戴五指手套。（兒歌教授法）

1、幼兒自己嘗試戴手套。

師：你們會戴手套嗎？那就拿出小椅子下的.小手套戴一戴吧！（幼兒嘗試、教師觀察）

2、談感受。

師：戴手套時遇到困難了嗎？你的手套戴得舒服嗎？為什么戴不好？

3、個別幼兒介紹自己的方法。

師：讓你的小手套先休息以下，我們來看看這個小朋友是怎么戴的？

4、教師示范，邊念兒歌邊戴手套。

師：剛才老師是怎么戴的？那就跟著我一起說兒歌。（教師示范另一只手，幼兒大聲念兒歌）

5、師幼共同練習戴手套。

師：你們想不想試一試，那我們一起來邊念兒歌邊戴手套吧！

6、小結：戴上手套感覺怎么樣？為什么要戴手套？（簡單了解手套的作用）

（三）、玩手指游戲。（動靜交替、活躍氣氛）

師：讓我們戴著手套玩個游戲吧！

（四）、了解生活中特別的手套。（提升幼兒對手套的認知，交流中結束活動）

師：在我們的生活中還有一些特別的手套，讓我們一起來看一看吧！

原來有這么多有趣的手套，讓我們把自己的發現告訴其他班的小朋友吧!

線描畫幼兒園教案篇8

活動目標

1、在了解玉米的外形特征的基礎上，用線描畫的形式畫出玉米成熟的樣子。

2、能運用點、線、圖形的組合進行裝飾。

3、感受線描作品的線條美。

活動準備

1、經驗準備：幼兒接觸玉米、觀察玉米、品嘗玉米等生活經驗。

2、物質準備：PPT課件、線描畫作品、輕音樂、圖畫紙、水彩筆等。

活動過程

一、圖片導入、激發興趣。

教師出示玉米圖片：“這是什么？它的顆粒是怎么排列的？”引導幼兒觀察玉米結構：苞衣有長形的脈狀紋理，玉米顆粒一行行排列，頭部有須。

二、仔細觀察，了解玉米特征。

1、幼兒仔細觀察玉米外形特征，教師講解線描畫玉米的方法：繪畫整體：首先繪畫玉米整個外形，再繪畫玉米的苞衣；繪畫局部：從中間的玉米粒一顆一顆的`繪畫開始，能夠繪畫出排列的樣子。

三、幼兒繪畫，教師指導。

重點指導幼兒用不同的疏密的點、線、圖形的排列組合，表現玉米的特征。

四、展示作品，分享交流。

展示幼兒繪制好的玉米作品，鼓勵幼兒與同伴交流作品和使用線描畫繪畫的感受。

活動延伸

將材料投放至美工區，幼兒區域活動時可繼續觀察玉米，進行表征。

線描畫幼兒園教案篇9

活動目標

1、引導幼兒根據手影外輪進行想象添畫組成整體物像。

2、發展幼兒手部動作的協同性及靈活性。

3、培養幼兒良好的作畫習慣。

4、進一步學習在指定的范圍內均勻地進行美術活動。

重點幼兒根據手影外輪進行想象添畫組成整體物像。

難點合理安排畫面的能力。

活動準備

學習了解手影活動，圖畫紙，記號筆。

活動過程

1、導入活動，引起興趣。

——用猜謎的方式引入活動：一棵樹，五個杈，出飯做事都用它。

幼兒猜謎，教師總結。

2、引導幼兒觀察各種不同的手型。

幼兒討論，請幼兒觀察。

3、交代要求，幼兒操作，教師指導。

——今天我們用手型，畫線描畫

畫之前，請幼兒先想好如何構圖。

幼兒作畫，教師巡回指導，提醒幼兒將主要角色畫在紙的中間，注意添畫與主題有關的事物，鼓勵幼兒大膽表現動物形象和設計畫面。

4、評價作品，結束活動。

鼓勵幼兒與鄰座的小朋友相互欣賞并講述故事內容，選出畫的最好的作品進行表揚并讓幼兒介紹作畫經過。

教學反思

本次教研活動課幼兒參與性都很高，我覺得活動中有四個方面比較好。

1、活動導入較有特色，富有啟發性。幼兒都能積極參與到活動中。

2、活動過程形式新穎，允許多種答案，因此幼兒所想象的'小手造型豐富多樣。

3、重視幼兒各方面能力的培養，給幼兒充分的想象空間，讓每個幼兒都有說、想、畫的機會，較好的完成了活動目標。

4、如果讓我重新上這節課，我會在情感、態度、能力、知識、技能等方面讓幼兒自主發展的機會更多。

教學活動中的不足之處我虛心聽取了各位園長和同行的意見和建議。教師的啟示性語言還是有些欠缺，教師在教學活動中還有些放不開。在今后的教學和學習中，我要多接近幼兒多為幼兒創造自我想象的空間和動手動腦的機會，讓每一個幼兒體會到成功的樂趣，使幼兒快樂健康的成長。

線描畫幼兒園教案篇10

活動設計背景

在區域游戲中，我班幼兒在玩毛根的時候，借助一些工具變出了不同形狀的線條，他們在玩的過程中，互相猜猜各自變化的線條象什么？通過區域游戲的這一幕，我聯想到我的課堂，并利用這一環節設計本節美術活動。

活動目標

1、初步認知各種線條，并嘗試運用多種不同的線條進行創造組畫。

2、能夠與同伴分享快樂，感知同伴間的友情。

3、能夠大膽想象、敢于創作，掌握繪畫裝飾的技巧。

4、欣賞多種多樣的藝術作品，培養幼兒的想象力、創造力和創新思維能力。

5、引導孩子們在活動結束后把自己的繪畫材料分類擺放，養成良好習慣。

教學重點、難點

教學重點：

認識各種線條，并嘗試運用多種不同的線條進行創造組畫。

教學難點：

能夠大膽想象、敢于創作，掌握繪畫裝飾的技巧。

活動準備

課件、蔬菜娃娃圖片若干、毛根若干、記錄卡若干、畫筆若干、

蔬菜娃娃選美會展臺1個

活動過程

一、組織教學：手指操《一根小線條》

二、激發幼兒創作的欲望。

1、課件演示——線條寶寶變變變

2、教師把線條寶寶變成波浪線，讓幼兒發揮想象：波浪線像什么？然后，隨老師懸空畫一畫。教師再把線條寶寶分別變成螺旋線、鋸齒線，幼兒充分想象并說一說像什么？（挖掘幼兒的想象力）

3、幼兒玩一玩線條，讓幼兒大膽創作多種不同線條，并進行記錄。（訓練幼兒記錄能力）

4、找個別幼兒展示記錄卡。（訓練幼兒語言能力）

三、課件演示：線條寶寶在生活中的.作用。

四、鼓勵幼兒運用線條作畫、大膽創作。

1、教師示范作畫：教師利用幼兒創作的線條為蔬菜娃娃裝飾新衣。

2、幼兒運用自己創造的線條為蔬菜娃娃裝飾新衣。

3、幼兒自由作畫，教師巡回指導。

4、請幼兒把作品送到《蔬菜娃娃選美會》展示，幼兒評價作品。

五、小結：

線條寶寶在生活中無處不在，激勵幼兒運用靈巧雙手創造出更美的作品，自然結束活動。

六、活動延伸：

組織幼兒創造更多的線條寶寶，創新的裝飾更多的畫面。

線描畫幼兒園教案篇11

活動設計背景

在區域游戲中，我班幼兒在玩毛根的時候，借助一些工具變出了不同形狀的線條，他們在玩的過程中，互相猜猜各自變化的線條象什么?通過區域游戲的這一幕，我聯想到我的課堂，并利用這一環節設計本節美術活動。

活動目標

1、初步認知各種線條，并嘗試運用多種不同的線條進行創造組畫。

2、能夠與同伴分享快樂，感知同伴間的友情。

3、能夠大膽想象、敢于創作，掌握繪畫裝飾的技巧。

4、欣賞多種多樣的藝術作品，培養幼兒的想象力、創造力和創新思維能力。

5、引導孩子們在活動結束后把自己的繪畫材料分類擺放，養成良好習慣。

教學重點、難點

教學重點：認識各種線條，并嘗試運用多種不同的線條進行創造組畫。

教學難點：能夠大膽想象、敢于創作，掌握繪畫裝飾的技巧。

活動準備

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課件、蔬菜娃娃圖片若干、毛根若干、記錄卡若干、畫筆若干、

蔬菜娃娃選美會展臺1個

活動過程

一、組織教學：

手指操《一根小線條》

二、激發幼兒創作的欲望。

1、課件演示——線條寶寶變變變

2、教師把線條寶寶變成波浪線，讓幼兒發揮想象：波浪線像什么?然后，隨老師懸空畫一畫。教師再把線條寶寶分別變成螺旋線、鋸齒線，幼兒充分想象并說一說像什么?(挖掘幼兒的想象力)

3、幼兒玩一玩線條，讓幼兒大膽創作多種不同線條，并進行記錄。(訓練幼兒記錄能力)

4、找個別幼兒展示記錄卡。(訓練幼兒語言能力)

三、課件演示：

線條寶寶在生活中的作用。

四、鼓勵幼兒運用線條作畫、大膽創作。

1、教師示范作畫：教師利用幼兒創作的線條為蔬菜娃娃裝飾新衣。

2、幼兒運用自己創造的線條為蔬菜娃娃裝飾新衣。

3、幼兒自由作畫，教師巡回指導。

4、請幼兒把作品送到《蔬菜娃娃選美會》展示，幼兒評價作品。

五、小結：

線條寶寶在生活中無處不在，激勵幼兒運用靈巧雙手創造出更美的作品，自然結束活動。

六、活動延伸：

組織幼兒創造更多的線條寶寶，創新的裝飾更多的畫面。

活動反思：

綱要強調，在提高幼兒知識面的同時，還要以能力為主，在活動中，幼兒的興趣高漲。教師在范畫的.設計上，充分考慮幼兒的觀察能力，由簡單到難，這樣幼兒能保持注意力的集中。教師引導的步驟明確，幼兒能仔細觀察，并主動發現花紋的排序規律左右手套對稱。以游戲的方式，也符合幼兒活動的能力，師幼互動方面也比較好，給孩子展示的空間，同時又讓不太理解的小朋友思考的空間，兼顧到所有的小朋友，讓每一個小朋友都能得到不同的提高，讓幼兒參與作畫，幼兒設計的積極性很高，幼兒沒有被教師的范畫牽著，而是大膽地按照自己的思路設計，幼兒表現出了極大的熱情，還選擇自已喜歡的圖形和顏色。喜歡交流欣賞，同時也欣賞別人的作品。