2025呼吸內科護士長實習周記

2025-04-30 呼吸內科護士長實習周記

呼吸內科護士長實習周記 篇1

在實習過程中，要時刻控制好自己的情緒，保持良好的工作態度，不要把不良的情緒帶到工作中，在實習中我印象最深的是我還在兒科的時候，那是第一次打頭皮針的時候，由于一針沒扎上，家長也很不理解我，當時就發火了，狠狠的罵了我和帶教老師：嬰兒的頭是你們的試驗田么？你是不是實習生啊！……就這樣一遍一遍在說，旁邊的家人也都在他的影響下你一句我一句，周圍的人也過來圍觀。本來我是有信心可以給孩子扎上的，可我的手在抖。

后來老師找我談話給我很大的啟發，老師說護理人員應用得體的語言，穩重的動作，誠懇的態度取得家長的信任，包括耐心解釋、操作熟練，切不可簡單生硬。通過對家長的心理護理，希望家長以其與患兒親密的關系和熟悉的表達方式，達到良好的護理效果。不自信是初學護士的弱點。

呼吸內科護士長實習周記 篇2

在人民醫院第xx周的實習時間轉眼過去，收獲很多。在技能操作室的操作和臨床的實習交替進行，使我們更好的把日常實習跟臨床操作聯系在了一起。這周在技能操作室練習的操作有xx，還有xx。

在臨床帶我們的老師是消化內科xx老師，老師真的特別熱情認真負責，業務也是相當的熟練，重要的是對我們學生特別的好，當然其他的老師對我們也很好，對于初到xx的我們來說，感覺特別溫暖，很感動！對以后的學習和工作也充滿希望和信心！

呼吸內科護士長實習周記 篇3

第xx周實習結束，在周xx的時候順利地通過了崗前培訓的考核，可以參加從下周開始的臨床實習。真的很感恩！

周xx的反示教讓人覺得深刻！每一個操作，并不是一套簡單的操作那么簡單！一個初出茅廬的護生，和一個上班有幾十年經驗的老師做出來的不同之處，護生只是在簡單機械的操作，老師做的卻有更多的知識和技巧的沉淀和從臨床細微之處積累的人文關懷。

這些是時間的累計，也是護生學習之處，學生應該認真聽老師的話，老師的每一句話，有教訓也有經驗，會讓我們少走一些彎路，也能使我們從前輩的手中接過護理事業的蠟燭的時候，可以更上一層樓，在前輩的基礎上有更好的進步！（277433.COm 正能量句子）

重復的背，和練習操作程序，對以后能盡快的熟悉臨床工作有很大的幫助，雖然乏味疲累，但還是無法否認，堅實的基礎對于以后的工作有何等大的幫助。下周就要進臨床了，希望可以有更多的勇氣面對明天的挑戰！

呼吸內科護士長實習周記 篇4

xx月15日，那一天的太陽特別猛烈，天氣尤其悶熱，偏不巧病房里的制冷機都出了故障，那里頭熱得更不用說了。我隨護士長和羅老師到病房里給病人做語言訓練和肢體運動訓練，“喳、喳、喳”，“一、二、三”，“伸舌、鼓腮”，“舉手、抬腿”，“好，再來一遍”……病房里充滿了維修制冷機的聲響和訓練病人的口令。當時我看到老師們不厭其煩地幫助病人重復著同樣的動作；看到她們臉上流淌的汗水和被汗水浸濕的護士裝；更看到了病人和其家屬會心的笑容。

在這一周里，我也能給病人做些常用的語言訓練和肢體功能訓練，而且我還發現了康復科治療和護理的一大特點，那就是愛心與耐心！

呼吸內科護士長實習周記 篇5

本周在心內科實習期間，了解到本科主要以高血壓病、心律失常、冠心病及心力衰竭等為多見，在帶教老師指導下，我們學會了如何加強對病人的病情觀察，增進對病人疾病的了解，同時也學會了怎樣對病人進行各項健康知識宣教等等，這樣很好的鍛煉了我們所學知識的應用能力。使我對內科常見病、多發病的診斷治療有了重新的認識和提高，認識到“三查七對”和“無菌操作”的重要性。掌握了一些常見病的護理及基本操作，還掌握了危重病人如何做好搶救及護理工作。同時，本人積極參加各類病例討論和學術講座，不斷豐富自己的業務知識，通過學習，對整體護理技術與病房管理知識有了更全面的認識和了解。

我們的收獲很多很多，如果用簡單的詞匯來概括就顯得言語的蒼白無力，至少不能很準確和清晰的表達我們受益匪淺。我們將以更積極主動的工作態度，更扎實牢固的操作技能，更豐富深厚的理論知識，走上各自的工作崗位，提高臨床護理工作能力，牢記護士職責，不斷加強思想學習與業務學習，全面提高自身綜合水平，為患者提供更好的優質服務。

呼吸內科護士長實習周記 篇6

本周。從輸液準備中學會了使用注射器抽取生理鹽水，學會了怎樣插注射管，哪些要把開關關掉。輸液的時候雖然幫不上多少忙，但也學會了怎樣核對巡視單，認識了輸液時用的很多器具，在見習的同時發出疑問，然后及時向老師請教。我覺得提問很重要，當遇到不明白的地方時，一定要多問，在問的同時，就增添了和老師交流的機會，這樣，不僅問題解決，也很快融入了集體。現在的社會是很現實的，一定要勤學好問，多與人交流，以誠待人。

護士的工作是繁瑣而連續的，好多瑣瑣碎碎的工作，醫院又時刻離不了護士，所以很深切地體會到一名一線護理人員的不容易。這些瑣碎的工作，讓我的見習增添了許多內容。給病人測體溫、測血壓、測脈搏和血氧飽和度都是很常規的工作。對醫囑的時候，了解了bid、qd、qn等字母的意思。排空氣、鋪床、測血糖、注射胰島素、入院宣教、病歷的制作、術前備皮、病人翻身換床單、拔針、接瓶、處理醫療廢物、發中藥等等都是見習時了解或學到的內容。

在護士前輩的耐心指導下，通過自己的不斷實踐，深刻的體會到了理論指導實踐，而實踐又反作用于理論的真正含義，對我接下來的課程學習有一定的促進作用，但我也認識到，要想做好這方面的工作需要自己在平時的學習中一點一點的積累，不斷豐富自己的經驗和操作技能。

呼吸內科護士長實習周記 篇7

第xx周先是科護士長給我們實習生講述康復學科的總論，使我們對科室有了大概的了解。隨后的幾天里，護士、老師們手把手地指導和不知疲倦地講解，使我在短短的一周時間里熟悉了科室的環境和物件擺設；學會了如何接待病人入院；加深了對配制藥液、靜脈滴注、肌注和擺放藥品、發放藥品嚴格的無菌操作技術和查對制度；能獨立完成生命體征的測量和描繪、記錄；試著書寫了4個病人的交 班報告……

這一周是理論與實踐的“第親密接觸”，在實現理論向實踐轉化的同時，我們仍不忘記加強理論學習。xx月10日，xx老師給我們講授了頸肩腰腿痛的相關知識，她著重闡述了頸椎病和椎間盤突出的發病機理、臨床表現和康復護理等，豐富了我們的專業理論知識的同時，讓我切實感受到再學習的重要性。

呼吸內科護士長實習周記 篇8

實習正式開始。剛開始的幾天，總覺得控制不住自己。我們總是跟著老師。我們都覺得自己在學校不夠扎實。為什么老師不讓我們入門？心里有一種很大的挫敗感。這些都是老師發現的。老師把我們叫到一起，開了個會。老師說：“病人不是道具，不是實驗，不是對每個人專業水平的不信任，而是不可能肯定每個人的實際操作。跟著我是給大家好好學習的機會。”老師的話干凈利落，就像老師熟練又安全的護理技巧。她的話一度喚醒了我。接下來的幾天，我們跟著老師。我們沒有時間考慮其他事情。我們只知道不能放過老師的每一個操作細節。我們發現了很多操作上的問題。如果不了解，就問他們，讓我們迅速增加護理操作的潛力。有一天，我們像往常一樣和老師一起學習，只是為了應對一個創傷病人。老師說：“xxxx，你來處理吧。”我愣了一下，馬上走過去一步一步完成任務。老師表揚我做得好。繼續努力。但說實話，我真的很緊張。我們要在醫院好好學習，這樣才能獲得扎實的專業理論知識和熟練的護理技能，為我們將來成為一名合格的護士打下堅實的基礎！