威尼斯商人經典臺詞(匯集14篇)
2025-05-02 威尼斯商人經典臺詞
威尼斯商人經典臺詞 篇1
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公爵、眾紳士、安東尼奧、巴薩尼奧、葛萊西安諾、薩拉里諾、薩萊尼奧及余人等同上。
公??? 爵 安東尼奧有沒有來？
安東尼奧 有，殿下。
公??????? 爵 我很為你不快樂；你是來跟一個心如鐵石的對手當庭質對，一個不懂得憐憫、沒有一絲慈悲心的不近人情的惡漢。
安東尼奧 聽說殿下曾經用盡力量勸他不要過為已甚，可是他一味堅執，不肯略作讓步。既然沒有合法的手段可以使我脫離他的怨毒的掌握，我只有用默忍迎受他的憤怒，安心等待著他的殘暴的處置。
公??? 爵 來人，傳那猶太人到庭。
薩拉里諾 他在門口等著；他來了，殿下。
夏洛克上。
公??? 爵 大家讓開些，讓他站在我的面前。夏洛克，人家都以為--我也是這樣想--你不過故意裝出這一副兇惡的姿態，到了最后關頭，就會顯出你的仁慈惻隱來，比你現在這種表面上的殘酷更加出人意料；現在你雖然堅持著照約處罰，一定要從這個不幸的商人身上割下一磅肉來，到了那時候，你不但愿意放棄這一種處罰，而且因為受到良心上的感動，說不定還會豁免他一部分的欠款。你看他最近接連遭逢的巨大損失，足以使無論怎樣富有的商人傾家蕩產，即使鐵石一樣的心腸，從來不知道人類同情的野蠻人，也不能不對他的境遇發生憐憫。猶太人，我們都在等候你一句溫和的回答。
夏 洛 克 我的意思已經向殿下告稟過了；我也已經指著我們的圣安息日起誓，一定要照約執行處罰；要是殿下不準許我的請求，那就是蔑視憲章，我要到京城里去上告，要求撤銷貴邦的特權。您要是問我為什么不愿接受三千塊錢，寧愿拿一塊腐爛的臭肉，那我可沒有什么理由可以回答您，我只能說我歡喜這樣，這是不是一個回答？要是我的屋子里有了耗子，我高興出一萬塊錢叫人把它們趕掉，誰管得了我？這不是回答了您嗎？有的人不愛看張開嘴的豬，有的人瞧見一頭貓就要發脾氣，還有人聽見人家吹風笛的聲音，就忍不住要小便；因為一個人的感情完全受著喜惡的支配，誰也做不了自己的主。現在我就這樣回答您：為什么有人受不住一頭張開嘴的豬，有人受不住一頭有益無害的貓，還有人受不住咿咿唔唔的風笛的聲音，這些都是毫無充分的理由的，只是因為天生的癖性，使他們一受到刺激，就會情不自禁地現出丑相來；所以我不能舉什么理由，也不愿舉什么理由，除了因為我對于安東尼奧抱著久積的仇恨和深刻的反感，所以才會向他進行這一場對于我自己并沒有好處的訴訟。現在您不是已經得到我的回答了嗎？
巴薩尼奧 你這冷酷無情的家伙，這樣的回答可不能作為你的殘忍的辯解。
夏? 洛克 我的回答本來不是為了討你的歡喜。
巴薩尼奧 難道人們對于他們所不喜歡的東西，都一定要置之死地嗎？
夏? 洛克 哪一個人會恨他所不愿意殺死的東西？
巴薩尼奧 初次的冒犯，不應該就引為仇恨。
夏? 洛克 什么！你愿意給毒蛇咬兩次嗎？
安東尼奧 請你想一想，你現在跟這個猶太人講理，就像站在海灘上，叫那大海的怒濤減低它的奔騰的威力，責問豺狼為什么害母羊為了失去它的羔羊而哀啼，或是叫那山上的松柏，在受到天風吹拂的時候，不要搖頭擺腦，發出謖謖的聲音。要是你能夠叫這個猶太人的心變軟--世上還有什么東西比它更硬呢？--那么還有什么難事不可以做到？所以我請你不用再跟他商量什么條件，也不用替我想什么辦法，讓我爽爽快快受到判決，滿足這猶太人的心愿吧。
巴薩尼奧 借了你三千塊錢，現在拿六千塊錢還你好不好？
夏? 洛克 即使這六千塊錢中間的每一塊錢都可以分做六份，每一份都可以變成一塊錢，我也不要它們；我只要照約處罰。
公??? 爵 你這樣一點沒有慈悲之心，將來怎么能夠希望人家對你慈悲呢？
夏? 洛克 我又不干錯事，怕什么刑罰？你們買了許多奴隸，把他們當作驢狗騾馬一樣看待，叫他們做種種卑賤的工作，因為他們是你們出錢買來的。我可不可以對你們說，讓他們自由，叫他們跟你們的子女結婚？為什么他們要在重擔之下流著血汗？讓他們的床鋪得跟你們的床同樣柔軟，讓他們的舌頭也嘗嘗你們所吃的東西吧，你們會回答說："這些奴隸是我們所有的。"所以我也可以回答你們：我向他要求的這一磅肉，是我出了很大的代價買來的；它是屬于我的，我一定要把它拿到手里。您要是拒絕了我，那么你們的法律去見鬼吧！威尼斯城的法令等于一紙空文。我現在等候著判決，請快些回答我，我可不可以拿到這一磅肉？
公??? 爵 我已經差人去請培拉里奧，一位有學問的博士，來替我們審判這件案子；要是他今天不來，我可以有權宣布延期判決。
薩拉里諾 殿下，外面有一個使者剛從帕度亞來，帶著這位博士的書信，等候著殿下的召喚。
公??? 爵 把信拿來給我；叫那使者進來。
巴薩尼奧 高興起來吧，安東尼奧！喂，老兄，不要灰心！這猶太人可以把我的肉、我的血、我的骨頭、我的一切都拿去，可是我決不讓你為了我的緣故流一滴血。
安東尼奧 我是羊群里一頭不中用的病羊，死是我的應分；最軟弱的果子最先落到地上，讓我也就這樣結束了我的一生吧。巴薩尼奧，我只要你活下去，將來替我寫一篇墓志銘，那你就是做了再好不過的事。
尼莉莎扮律師書記上。
公??? 爵 你是從帕度亞培拉里奧那里來的嗎？
尼? 莉莎 是，殿下。培拉里奧叫我向殿下致意。（呈上一信。）
巴薩尼奧 你這樣使勁兒磨著刀干嗎？
夏? 洛克 ? 從那破產的家伙身上割下那磅肉來。
葛萊西安諾??? 狠心的猶太人，你不是在鞋口上磨刀，你這把刀是放在你的心口上磨；無論哪種鐵器，就連劊子手的鋼刀，都趕不上你這刻毒的心腸一半的鋒利。難道什么懇求都不能打動你嗎？
夏? 洛? 克 ?? 不能，無論你說得多么婉轉動聽，都沒有用。
葛萊西安諾 萬惡不赦的狗，看你死后不下地獄！讓你這種東西活在世上，真是公道不生眼睛。你簡直使我的信仰發生搖動，相信起畢達哥拉斯⑩所說畜生的靈魂可以轉生人體的議論來了；你的前生一定是一頭豺狼，因為吃了人給人捉住吊死，它那兇惡的靈魂就從絞架上逃了出來，鉆進了你那老娘的腌臜的胎里，因為你的性情正像豺狼一樣殘暴貪婪。
夏洛? 克 ? 除非你能夠把我這一張契約上的印章罵掉，否則像你這樣拉開了喉嚨直嚷，不過白白傷了你的肺，何苦來呢？好兄弟，我勸你還是讓你的腦子休息一下吧，免得它損壞了，將來無法收拾。我在這兒要求法律的裁判。
公? 爵???? 培拉里奧在這封信上介紹一位年輕有學問的博士出席我們的法庭。他在什么地方？
尼? 莉莎 ? 他就在這兒附近等著您的答復，不知道殿下準不準許他進來？
公??? 爵 ?? 非常歡迎。來，你們去三四個人，恭恭敬敬領他到這兒來。現在讓我們把培拉里奧的來信當庭宣讀。
書???? 記 （讀）"尊翰到時，鄙人抱疾方劇；適有一青年博士鮑爾薩澤君自羅馬來此，致其慰問，因與詳討猶太人與安東尼奧一案，徧稽群籍，折衷是非，遂懇其為鄙人庖代，以應殿下之召。凡鄙人對此案所具意見，此君已深悉無遺；其學問才識，雖窮極贊辭，亦不足道其萬一，務希勿以其年少而忽之，蓋如此少年老成之士，實鄙人生平所僅見也。倘蒙延納，必能不辱使命。敬祈鈞裁。"
公?? 爵 ?? 你們已經聽到了博學的培拉里奧的來信。這兒來的大概就是那位博士了。
鮑西婭扮律師上。
公? 爵 ??? 把您的手給我。足下是從培拉里奧老前輩那兒來的嗎？
鮑西婭 ??? 正是，殿下。
公????????? 爵?????? 歡迎歡迎；請上坐。您有沒有明了今天我們在這兒審理的這件案子的兩方面的爭點？
鮑西 婭 ? 我對于這件案子的詳細情形已經完全知道了。這兒哪一個是那商人，哪一個是猶太人？
公? 爵 ?? 安東尼奧，夏洛克，你們兩人都上來。
鮑西婭 ?? 你的名字就叫夏洛克嗎？
夏洛克 ??? 夏洛克是我的名字。
鮑西婭 ?? 你這場官司打得倒也奇怪，可是按照威尼斯的法律，你的控訴是可以成立的。（向安東尼奧）你的生死現在操在他的手里，是不是？
安東尼奧 ?? 他是這樣說的。
鮑西婭 ??? 你承認這借約嗎？
安東尼奧 ? 我承認。
鮑 西 婭 ? 那么猶太人應該慈悲一點。
夏 洛 克 為什么我應該慈悲一點？把您的理由告訴我。
鮑 西 婭 ? 慈悲不是出于勉強，它是像甘霖一樣從天上降下塵世；它不但給幸福于受施的人，也同樣給幸福于施與的人；它有超乎一切的無上威力，比皇冠更足以顯出一個帝王的高貴：御杖不過象征著俗世的威權，使人民對于君上的尊嚴凜然生畏；慈悲的力量卻高出于權力之上，它深藏在帝王的內心，是一種屬于上帝的德性，執法的人倘能把慈悲調劑著公道，人間的權力就和上帝的神力沒有差別。所以，猶太人，雖然你所要求的是公道，可是請你想一想，要是真的按照公道執行起賞罰來，誰也沒有死后得救的希望；我們既然祈禱著上帝的慈悲，就應該按照祈禱的指點，自己做一些慈悲的事。我說了這一番話，為的是希望你能夠從你的法律的立場上作幾分讓步；可是如果你堅持著原來的要求，那么威尼斯的法庭是執法無私的，只好把那商人宣判定罪了。
夏洛克 ??? 我自己做的事，我自己當！我只要求法律允許我照約執行處罰。
鮑西婭 ??? 他是不是無力償還這筆借款？
巴薩尼奧 ??? 不，我愿意替他當庭還清；照原數加倍也可以；要是這樣他還不滿足，那么我愿意簽署契約，還他十倍的數目，拿我的手、我的頭、我的心做抵押；要是這樣還不能使他滿足，那就是存心害人，不顧天理了。請堂上運用權力，把法律稍為變通一下，犯一次小小的錯誤，干一件大大的功德，別讓這個殘忍的惡魔逞他殺人的獸欲。
鮑西婭 ?? 那可不行，在威尼斯誰也沒有權力變更既成的法律；要是開了這一個惡例，以后誰都可以借口有例可援，什么壞事情都可以干了。這是不行的。
夏洛克 ??? 一個但尼爾⑾來做法官了！真的是但尼爾再世！聰明的青年法官啊，我真佩服你！
鮑西婭 ??? 請你讓我瞧一瞧那借約。
夏洛克 ??? 在這兒，可尊敬的博士；請看吧。
鮑西婭 ??? 夏洛克，他們愿意出三倍的錢還你呢。
夏洛克 ??? 不行，不行，我已經對天發過誓啦，難道我可以讓我的靈魂背上毀誓的罪名嗎？不，把整個兒的威尼斯給我，我都不能答應。
鮑西婭 ??? 好，那么就應該照約處罰；根據法律，這猶太人有權要求從這商人的胸口割下一磅肉來。還是慈悲一點，把三倍原數的錢拿去，讓我撕了這張約吧。
夏洛克 ??? 等他按照約中所載條款受罰以后，再撕不遲。您瞧上去像是一個很好的法官；您懂得法律，您講的話也很有道理，不愧是法律界的中流砥柱，所以現在我就用法律的名義，請您立刻進行宣判，憑著我的靈魂起誓，誰也不能用他的口舌改變我的決心。我現在但等著執行原約。
安東尼奧 我也誠心請求堂上從速宣判。
鮑西婭 ? 好，那么就是這樣：你必須準備讓他的刀子刺進你的胸膛。
夏洛克 ? 啊，尊嚴的法官！好一位優秀的青年！
鮑西婭 ? 因為這約上所訂定的懲罰，對于法律條文的涵義并無抵觸。
夏洛克 ? 很對很對！啊，聰明正直的法官！想不到你瞧上去這樣年輕，見識卻這么老練！
鮑西婭 ? 所以你應該把你的胸膛袒露出來。
夏洛克 ? 對了，"他的胸部"，約上是這么說的；--不是嗎，尊嚴的法官？--"附近心口的所在"，約上寫得明明白白的。
鮑西婭 ??? 不錯，稱肉的天平有沒有預備好？
夏洛克 ?? 我已經帶來了。
鮑西婭 ?? 夏洛克，去請一位外科醫生來替他堵住傷口，費用歸你負擔，免得他流血而死。
夏洛克 ?? 約上有這樣的規定嗎？
鮑西婭 ?? 約上并沒有這樣的規定；可是那又有什么相干呢？肯做一件好事總是好的。
夏洛克 ?? 我找不到；約上沒有這一條。
鮑西婭 ??? 商人，你還有什么話說嗎？
安東尼奧 ? 我沒有多少話要說；我已經準備好了。把你的手給我，巴薩尼奧，再會吧！不要因為我為了你的緣故遭到這種結局而悲傷，因為命運對我已經特別照顧了：她往往讓一個不幸的人在家產蕩盡以后繼續活下去，用他凹陷的眼睛和滿是皺紋的額角去挨受貧困的暮年；這一種拖延時日的刑罰，她已經把我豁免了。替我向尊夫人致意，告訴她安東尼奧的結局；對她說我怎樣愛你，又怎樣從容就死；等到你把這一段故事講完以后，再請她判斷一句，巴薩尼奧是不是曾經有過一個真心愛他的朋友。不要因為你將要失去一個朋友而懊恨，替你還債的人是死而無怨的；只要那猶太人的刀刺得深一點，我就可以在一剎那的時間把那筆債完全還清。
巴薩尼奧 ? 安東尼奧，我愛我的妻子，就像我自己的生命一樣；可是我的生命、我的妻子以及整個的世界，在我的眼中都不比你的生命更為貴重；我愿意喪失一切，把它們獻給這惡魔做犧牲，來救出你的生命。
鮑西婭 ??? 尊夫人要是就在這兒聽見您說這樣話，恐怕不見得會感謝您吧。
葛萊西安諾 ? 我有一個妻子，我可以發誓我是愛她的；可是我希望她馬上歸天，好去求告上帝改變這惡狗一樣的猶太人的心。
尼 莉? 莎 ? 幸虧尊駕在她的背后說這樣的話，否則府上一定要吵得雞犬不寧了。
夏洛克 ?? 這些便是相信基督教的丈夫！我有一個女兒，我寧愿她嫁給強盜的子孫，不愿她嫁給一個基督徒，別再浪費光陰了；請快些兒宣判吧。
鮑西婭 ??? 那商人身上的一磅肉是你的；法庭判給你，法律許可你。
夏洛克 ??? 公平正直的法官！
鮑西婭 ?? 你必須從他的胸前割下這磅肉來；法律許可你，法庭判給你。
夏洛克 ??? 博學多才的法官！判得好！來，預備！
鮑西婭 ?? 且慢，還有別的話哩。這約上并沒有允許你取他的一滴血，只是寫明著"一磅肉"；所以你可以照約拿一磅肉去，可是在割肉的時候，要是流下一滴基督徒的血，你的土地財產，按照威尼斯的法律，就要全部充公。
葛萊西安諾 啊，公平正直的法官！聽著，猶太人；啊，博學多才的法官！
夏洛? 克 ?? 法律上是這樣說嗎？
鮑 婭 ????? 你自己可以去查查明白。既然你要求公道，我就給你公道，而且比你所要求的更地道。
葛萊西安諾 啊，博學多才的法官！聽著，猶太人；好一個博學多才的法官！
夏洛 克 ?? 那么我愿意接受還款；照約上的數目三倍還我，放了那基督徒。
巴薩尼奧 ?? 錢在這兒。
鮑西 婭 ?? 別忙！這猶太人必須得到絕對的公道。別忙！他除了照約處罰以外，不能接受其他的賠償。
葛萊西安諾 啊，猶太人！一個公平正直的法官，一個博學多才的法官！
鮑? 西????? 婭 所以你準備著動手割肉吧。不準流一滴血，也不準割得超過或是不足一磅的重量；要是你割下來的肉，比一磅略微輕一點或是重一點，即使相差只有一絲一毫，或者僅僅一根汗毛之微，就要把你抵命，你的財產全部充公。
葛萊西安諾 一個再世的但尼爾，一個但尼爾，猶太人！現在你可掉在我的手里了，你這異教徒！
鮑 西 婭 ? 那猶太人為什么還不動手？
夏 洛克 ?? 把我的本錢還我，放我去吧。
巴 薩尼奧 錢我已經預備好在這兒，你拿去吧。
鮑 婭?????? 他已經當庭拒絕過了；我們現在只能給他公道，讓他履行原約。
葛萊西安諾 好一個但尼爾，一個再世的但尼爾！謝謝你，猶太人，你教會我??? 說這句話。
夏? 洛 克 難道我單單拿回我的本錢都不成嗎？
鮑 西? 婭 猶太人，除了冒著你自己生命的危險割下那一磅肉以外，你不能拿一個錢。
夏 洛? 克 好，那么魔鬼保佑他去享用吧！我不打這場官司了。
鮑 西? 婭 等一等，猶太人，法律上還有一點牽涉你。威尼斯的法律規定：凡是一個異邦人企圖用直接或間接手段，謀害任何公民，查明確有實據者，他的財產的半數應當歸受害的一方所有，其余的半數沒入公庫，犯罪者的生命悉聽公爵處置，他人不得過問。你現在剛巧陷入這一條法網，因為根據事實的發展，已經足以證明你確有運用直接間接手段，危害被告生命的企圖，所以你已經遭逢著我剛才所說起的那種危險了。快快跪下來，請公爵開恩吧。
葛萊西安諾 求公爵開恩，讓你自己去尋死吧；可是你的財產現在充了公，一根繩子也買不起啦，所以還是要讓公家破費把你吊死。
公????? 爵 讓你瞧瞧我們基督徒的精神，你雖然沒有向我開口，我自動饒恕了你的死罪。你的財產一半劃歸安東尼奧，還有一半沒入公庫；要是你能夠誠心悔過，也許還可以減處你一筆較輕的罰款。
鮑?? 西婭 這是說沒入公庫的一部分，不是說劃歸安東尼奧的一部分。
夏?? 洛克 不，把我的生命連著財產一起拿了去吧，我不要你們的寬恕。你們拿掉了支撐房子的柱子，就是拆了我的房子；你們奪去了我的養家活命的根本，就是活活要了我的命。
威尼斯商人經典臺詞 篇2
教學建議
一、主題思想
劇本第四幕第一場通過夏洛克與安東尼奧的矛盾沖突，揭露了封建資產階級高利貸心狠手辣、貪婪冷酷的階級本質；同時頌揚了新興資產階級的人與人之間的深情厚意，輕利重義的道德思想。
二、課文結構
課文是劇本《威尼斯商人》第四幕第一場(全劇共五幕)，是全劇的高潮，可分為兩大部分。
第一部分從開頭至“尚蒙延約，必然不辱使命。敬祈鈞裁。”主要寫夏洛克。這部分以夏洛克出場為界又可分兩層。前一層通過公爵與安東尼奧的對話，側面顯示了夏洛克的冷酷、兇殘的態度；后一層夏洛克登場，他堅持從還債失期人安東尼奧身上割肉，眾人勸說、許愿、甚至謾罵，也不能使他改變，從而突出他的陰險、貪婪本質，這時沖突也愈趨激烈。
第二部分主要是寫鮑西婭。她假扮律師登場，使沖突解決有了轉機。她欲擒故縱，引發夏洛克墜人故意謀害公民的法網，夏洛克轉為被動，受到懲罰。
三、課本劇情概括
劇情沖突的焦點是圍繞“一磅肉”進行的。要不要“照約執行處罰”?夏洛克上場前，公爵與安東尼奧的一段對話，交代了夏洛克的兇惡，烘托了審判前的緊張氣氛，預示著要有一場激烈的沖突。這一段對話，也從側面描寫了夏洛克自私、陰險、殘暴的性格特點。
夏洛克一上場，公爵、巴薩尼奧、葛萊西安諾相繼對他規勸、許愿、甚至謾罵，卻招來了夏洛克的譏諷、挖苦，而堅持要“照約處罰”，而且當場磨刀，準備動手，顯示了夏洛克在法庭質對中的咄咄逼人之勢和穩操勝券的得意之情，也表明了夏洛克不顧輿論和羞恥，孤注一擲，將沖突引向非喪人一命不可的高潮。
就在戲劇沖突發展到不可開交之時，鮑西婭上場，劇情有了轉折。她智慧超群，深謀遠慮，發現了條約的漏洞，胸有成竹，用以逸待勞，欲擒放縱的辦法，一步一步地將夏洛克引向陷阱。她先勸夏洛克“慈悲一點”，又拒絕了巴薩尼奧“把法律稍微變通一下”的要求，接著又讓夏洛克明確表示了不答應三倍還錢的態度，再之后，則讓夏洛克去請一位外科醫生來替安東尼奧“堵住傷口”，“免得他流血而死”。夏洛克在不知不覺之間，已經陷入“一個異邦人企圖用直接或間接手段”謀害公民的犯罪境地。
正當夏洛克神氣活現，得意忘形，安東尼奧義無反顧地向巴薩尼奧告別，其他人也都陷于絕望時，鮑西婭抓住了“割肉不許流血”，割一磅肉不能相差“一絲一毫”這兩條件，使夏洛克陷于被動，把法律的懲罰統統加到了他身上。雖然公爵饒恕了他的死罪，但他得到了失去財產的處罰。在這一回合中，葛萊西安諾不斷重復夏洛克贊揚鮑西婭是“但尼爾再世”；“是一個博學多才的法官”，“一個公平正直的法官”的話，這既是對鮑西婭聰明才智的由衷贊嘆，也是對夏洛克的有力嘲諷，這正體現了喜劇所要表現的效果。
四、分析劇中各類人物性格????
在這場戲中，夏洛克給人的印象最深，和阿巴貢、葛朗臺一樣成了世界文學作品最最有名的吝嗇鬼形象，夏洛克本是一位貪婪、吝嗇、愛財如命的高利貸者，在一磅肉的訴訟中，他兇相畢露，殺氣騰騰，連威尼斯最高長官也敢于句句頂辯，毫不退讓，成了一個殘忍、固執、冷酷無情的復仇者。為了消滅對手，為了今后更大的利益，連視為生命的錢都可放棄，因此，他在法庭上的固執和殘忍，實際上正是他唯利是圖的本性表現。但是，夏洛克又有其偏狹、愚蠢的一面。在鮑西婭面前，他利令智昏，一步一步地走向失敗，卻自以為即將得逞，于是他對鮑西婭百般奉承，五次頌揚。當他失敗后，金錢又立即成了追求的主要目標，撈不到三倍賠款收回本錢也行，而一當他財產被宣布充公，他則哀嘆道：“把我的生命連著財產一起拿去吧”，“你們奪去了我養家活命的根本，就是活活要了我的命。”充分暴露了其嗜錢如命的本性。
鮑西婭、安東尼奧、巴薩尼奧等一組人物，是作者極力贊頌的。安東尼奧這個從事海外貿易的年輕商人。他借錢給人從不要利息，引起高利貸者夏洛克的仇恨。安東尼奧甘愿冒割肉的危險向夏洛克借錢幫助自己的朋友巴薩尼奧。他即將受到可怕的刑罰，卻始終“默認”、“迎受”，繼而要求“爽爽快快”地就刑，為了友誼“從容就死”，“死而無怨”。巴薩尼奧為了救自己的朋友，甘愿喪失自己的一切。鮑西婭更是崇尚正義，注重友情,她得知安東尼奧將遭厄運，立即全力以赴設法營救，尤其她的超群出眾的才智在這場中更是得到了充分體現，當一大群貴族男子都束手無策時，她挺身而出，略施小計，便巧妙地擊敗了夏洛克，使矛盾迎刃而解。
夏洛克：貪婪、吝嗇、殘忍、固執、冷酷無情
鮑西婭：博學細心、精明能干、足智多謀、落落大方
安東尼奧：慷慨助人、見義勇為、重情重義，但面對尖銳的斗爭形式不能斗爭、不會斗爭，表現其軟弱、妥協的一面。
巴薩尼奧：見義勇為、重情重義，但不懂得斗爭策略，表現得較軟弱。
五、夏洛克形象分析
夏洛克是這場戲的主要人物。他是資本主義原始積累時期高利貸吸血鬼的典型。他具有貪婪、固執、殘酷的本性。同時，他也是一個在基督教社會里受欺侮的猶太人。夏洛克對安東尼奧的報復有合理而又復雜的動機。人們對夏洛克，既鄙夷他的貪婪，憎恨他的殘酷，又多少同情他所受的種族壓迫和屈辱。
六、鮑西婭形象分析
鮑西婭是莎翁創造的人文主義婦女的典型形象。她的性格在這場戲的矛盾斗爭中得以充分展示。面對矛盾，她表現出人文主義者的果敢、沉著、博學和聰慧。她利用智慧取得了法庭斗爭的主動權，并一步步揭露夏洛克的面目，三步棋即給夏洛克以致命的打擊。
七、戲劇藝術特色分析
1.在矛盾沖突中展開情節，塑造形象
沖突是戲劇的基礎，無論是突出人物性格，故事情節的發展，生活本質的揭示，主題的表現，均需要在激烈的矛盾沖突中展開。
《威尼斯商人》是第四幕第一場，主要描寫威尼斯法庭審判“一磅肉”案件的經過，是全劇的高潮。故事的三條線索：鮑西婭選親，巴薩尼奧選中鉛匣子，與鮑西婭結成眷屬；羅倫佐與夏洛克女兒杰西戀愛和私奔；威尼斯商人安東尼奧為了幫助巴薩尼奧成婚，向高利貸者猶太人夏洛克借款三千元。三條線至此會合到一起，主要人物全部登場，戲劇沖突的雙方展開了一次又一次的交鋒，最后形成緊張而尖銳的轉機性沖突，構成了戲劇沖突的高峰，決定了勝負。從夏洛克一上場，激烈的爭辯立刻開始，而且越來越激烈。劇本通過公爵、巴薩尼奧、葛萊西安諾三人從勸到罵，態度一個比一個嚴厲，夏洛克反駁也越來越厲害，而且顯然占了上風，使劇情有層次地推進到高潮。
鮑西婭上場，在要不要照約執行處罰問題上，事情似乎會按夏洛克的意向發展，夏洛克興高采烈。安東尼奧向朋友告別。就在這時，劇情急轉直下，鮑西婭的“照約執行”競使夏洛克陷入絕境。惡人終于受到懲罰，在這場尖銳的戲劇沖突中，夏洛克這個貪婪、殘忍、兇狠的剝削者的形象，也鮮明生動地刻畫出來了。鮑西婭的智慧、勇敢沉著的性格特征也得到了充分地體現。
這種大開大合，曲折有致的情節安排，顯示了作品的極高藝術水平。
2.塑造了個性鮮明的典型人物
作者塑造人物形象時決不是當作某種概念進行圖解，而是在緊張激烈地戲劇沖突中，通過行動和語言來刻畫。圍繞一磅肉的訴訟，每個人都投入這一糾葛，都用自己的語言、行動參加斗爭。從而表現出各自的個性。夏洛克貪婪殘忍，鮑西婭的聰明機智，安東尼奧的俠義豪爽都寫得栩栩如生。即使次要人物。個性也很鮮明，如穩重慈祥的公爵、暴躁易怒的葛萊西安諾，也給人留下了難忘的印象。
3.豐富生動的語言
這一場法庭審判，在激烈爭辯中表現出作品語言的豐富多彩，生動形象，符合每個人的身分和性格。例如夏洛克的語言就很有特色，他一張嘴巴對付好幾個人，語言很有爭辯性，又講究嚴密的推理，有時用反語加強語氣，有時有冷嘲熱諷迫使對方無言以對。他詞鋒逼人，表現他的老于世故，心腸歹毒，一旦得手，便置人于死地的那種洋洋自得心理。鮑西婭上場，他立即獻上甜蜜蜜的頌辭；判決之后，又句句不離錢。其他人物語言也各有特色，如公爵的委婉耐心，葛萊西安諾的暴躁易怒等。
作者特別善于運用比喻，使詞語華麗生動。例如巴薩尼奧對夏洛克說：“初次冒犯，不應該就引為仇恨。”夏洛克不正面回答他，而只是說：“什么?你愿意給蛇咬兩次吧?”用這個比喻表示出對安東尼奧的仇恨和殺害安東尼奧的決心。
接著安東尼奧也用一連串的比喻來說明他對夏洛克的認識：“你現在跟這個猶太人講理，就像站在海灘上，叫那大海的怒濤減低它的奔騰的威力，責問豺狼為什么害得母羊為了失去它的羔羊而哀啼，或是叫那山上的松柏，在受到大風吹拂的時候，不要搖頭擺腦，發出簌簌的聲音……”。運用這些比喻，使語言豐富多彩，臺詞雖長，但無累贅之感，給人以一種文辭華麗流暢的藝術美感。
本劇中還有不少戲劇語言的夸張用法，例如夏洛克的奉承，吹捧鮑西婭的話和判決后“錢”的計較，以及葛萊西安諾對夏洛克的“回敬”、“挖苦”等，不僅刻畫了人物性格，而且加強了喜劇效果。
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威尼斯商人經典臺詞 篇3
教學建議
一、主題思想
劇本第四幕第一場通過夏洛克與安東尼奧的矛盾沖突，揭露了封建資產階級高利貸心狠手辣、貪婪冷酷的階級本質；同時頌揚了新興資產階級的人與人之間的深情厚意，輕利重義的道德思想。
二、課文結構
課文是劇本《威尼斯商人》第四幕第一場(全劇共五幕)，是全劇的高潮，可分為兩大部分。
第一部分從開頭至“尚蒙延約，必然不辱使命。敬祈鈞裁。”主要寫夏洛克。這部分以夏洛克出場為界又可分兩層。前一層通過公爵與安東尼奧的對話，側面顯示了夏洛克的冷酷、兇殘的態度；后一層夏洛克登場，他堅持從還債失期人安東尼奧身上割肉，眾人勸說、許愿、甚至謾罵，也不能使他改變，從而突出他的陰險、貪婪本質，這時沖突也愈趨激烈。
第二部分主要是寫鮑西婭。她假扮律師登場，使沖突解決有了轉機。她欲擒故縱，引發夏洛克墜人故意謀害公民的法網，夏洛克轉為被動，受到懲罰。
三、課本劇情概括
劇情沖突的焦點是圍繞“一磅肉”進行的。要不要“照約執行處罰”?夏洛克上場前，公爵與安東尼奧的一段對話，交代了夏洛克的兇惡，烘托了審判前的緊張氣氛，預示著要有一場激烈的沖突。這一段對話，也從側面描寫了夏洛克自私、陰險、殘暴的性格特點。
夏洛克一上場，公爵、巴薩尼奧、葛萊西安諾相繼對他規勸、許愿、甚至謾罵，卻招來了夏洛克的譏諷、挖苦，而堅持要“照約處罰”，而且當場磨刀，準備動手，顯示了夏洛克在法庭質對中的咄咄逼人之勢和穩操勝券的得意之情，也表明了夏洛克不顧輿論和羞恥，孤注一擲，將沖突引向非喪人一命不可的高潮。
就在戲劇沖突發展到不可開交之時，鮑西婭上場，劇情有了轉折。她智慧超群，深謀遠慮，發現了條約的漏洞，胸有成竹，用以逸待勞，欲擒放縱的辦法，一步一步地將夏洛克引向陷阱。她先勸夏洛克“慈悲一點”，又拒絕了巴薩尼奧“把法律稍微變通一下”的要求，接著又讓夏洛克明確表示了不答應三倍還錢的態度，再之后，則讓夏洛克去請一位外科醫生來替安東尼奧“堵住傷口”，“免得他流血而死”。夏洛克在不知不覺之間，已經陷入“一個異邦人企圖用直接或間接手段”謀害公民的犯罪境地。
正當夏洛克神氣活現，得意忘形，安東尼奧義無反顧地向巴薩尼奧告別，其他人也都陷于絕望時，鮑西婭抓住了“割肉不許流血”，割一磅肉不能相差“一絲一毫”這兩條件，使夏洛克陷于被動，把法律的懲罰統統加到了他身上。雖然公爵饒恕了他的死罪，但他得到了失去財產的處罰。在這一回合中，葛萊西安諾不斷重復夏洛克贊揚鮑西婭是“但尼爾再世”；“是一個博學多才的法官”，“一個公平正直的法官”的話，這既是對鮑西婭聰明才智的由衷贊嘆，也是對夏洛克的有力嘲諷，這正體現了喜劇所要表現的效果。
四、分析劇中各類人物性格????
在這場戲中，夏洛克給人的印象最深，和阿巴貢、葛朗臺一樣成了世界文學作品最最有名的吝嗇鬼形象，夏洛克本是一位貪婪、吝嗇、愛財如命的高利貸者，在一磅肉的訴訟中，他兇相畢露，殺氣騰騰，連威尼斯最高長官也敢于句句頂辯，毫不退讓，成了一個殘忍、固執、冷酷無情的復仇者。為了消滅對手，為了今后更大的利益，連視為生命的錢都可放棄，因此，他在法庭上的固執和殘忍，實際上正是他唯利是圖的本性表現。但是，夏洛克又有其偏狹、愚蠢的一面。在鮑西婭面前，他利令智昏，一步一步地走向失敗，卻自以為即將得逞，于是他對鮑西婭百般奉承，五次頌揚。當他失敗后，金錢又立即成了追求的主要目標，撈不到三倍賠款收回本錢也行，而一當他財產被宣布充公，他則哀嘆道：“把我的生命連著財產一起拿去吧”，“你們奪去了我養家活命的根本，就是活活要了我的命。”充分暴露了其嗜錢如命的本性。
鮑西婭、安東尼奧、巴薩尼奧等一組人物，是作者極力贊頌的。安東尼奧這個從事海外貿易的年輕商人。他借錢給人從不要利息，引起高利貸者夏洛克的仇恨。安東尼奧甘愿冒割肉的危險向夏洛克借錢幫助自己的朋友巴薩尼奧。他即將受到可怕的刑罰，卻始終“默認”、“迎受”，繼而要求“爽爽快快”地就刑，為了友誼“從容就死”，“死而無怨”。巴薩尼奧為了救自己的朋友，甘愿喪失自己的一切。鮑西婭更是崇尚正義，注重友情,她得知安東尼奧將遭厄運，立即全力以赴設法營救，尤其她的超群出眾的才智在這場中更是得到了充分體現，當一大群貴族男子都束手無策時，她挺身而出，略施小計，便巧妙地擊敗了夏洛克，使矛盾迎刃而解。
夏洛克：貪婪、吝嗇、殘忍、固執、冷酷無情
鮑西婭：博學細心、精明能干、足智多謀、落落大方
安東尼奧：慷慨助人、見義勇為、重情重義，但面對尖銳的斗爭形式不能斗爭、不會斗爭，表現其軟弱、妥協的一面。
巴薩尼奧：見義勇為、重情重義，但不懂得斗爭策略，表現得較軟弱。
五、夏洛克形象分析
夏洛克是這場戲的主要人物。他是資本主義原始積累時期高利貸吸血鬼的典型。他具有貪婪、固執、殘酷的本性。同時，他也是一個在基督教社會里受欺侮的猶太人。夏洛克對安東尼奧的報復有合理而又復雜的動機。人們對夏洛克，既鄙夷他的貪婪，憎恨他的殘酷，又多少同情他所受的種族壓迫和屈辱。
六、鮑西婭形象分析
鮑西婭是莎翁創造的人文主義婦女的典型形象。她的性格在這場戲的矛盾斗爭中得以充分展示。面對矛盾，她表現出人文主義者的果敢、沉著、博學和聰慧。她利用智慧取得了法庭斗爭的主動權，并一步步揭露夏洛克的面目，三步棋即給夏洛克以致命的打擊。
七、戲劇藝術特色分析
1.在矛盾沖突中展開情節，塑造形象
沖突是戲劇的基礎，無論是突出人物性格，故事情節的發展，生活本質的揭示，主題的表現，均需要在激烈的矛盾沖突中展開。
《威尼斯商人》是第四幕第一場，主要描寫威尼斯法庭審判“一磅肉”案件的經過，是全劇的高潮。故事的三條線索：鮑西婭選親，巴薩尼奧選中鉛匣子，與鮑西婭結成眷屬；羅倫佐與夏洛克女兒杰西戀愛和私奔；威尼斯商人安東尼奧為了幫助巴薩尼奧成婚，向高利貸者猶太人夏洛克借款三千元。三條線至此會合到一起，主要人物全部登場，戲劇沖突的雙方展開了一次又一次的交鋒，最后形成緊張而尖銳的轉機性沖突，構成了戲劇沖突的高峰，決定了勝負。從夏洛克一上場，激烈的爭辯立刻開始，而且越來越激烈。劇本通過公爵、巴薩尼奧、葛萊西安諾三人從勸到罵，態度一個比一個嚴厲，夏洛克反駁也越來越厲害，而且顯然占了上風，使劇情有層次地推進到高潮。
鮑西婭上場，在要不要照約執行處罰問題上，事情似乎會按夏洛克的意向發展，夏洛克興高采烈。安東尼奧向朋友告別。就在這時，劇情急轉直下，鮑西婭的“照約執行”競使夏洛克陷入絕境。惡人終于受到懲罰，在這場尖銳的戲劇沖突中，夏洛克這個貪婪、殘忍、兇狠的剝削者的形象，也鮮明生動地刻畫出來了。鮑西婭的智慧、勇敢沉著的性格特征也得到了充分地體現。
這種大開大合，曲折有致的情節安排，顯示了作品的極高藝術水平。
2.塑造了個性鮮明的典型人物
作者塑造人物形象時決不是當作某種概念進行圖解，而是在緊張激烈地戲劇沖突中，通過行動和語言來刻畫。圍繞一磅肉的訴訟，每個人都投入這一糾葛，都用自己的語言、行動參加斗爭。從而表現出各自的個性。夏洛克貪婪殘忍，鮑西婭的聰明機智，安東尼奧的俠義豪爽都寫得栩栩如生。即使次要人物。個性也很鮮明，如穩重慈祥的公爵、暴躁易怒的葛萊西安諾，也給人留下了難忘的印象。
3.豐富生動的語言
這一場法庭審判，在激烈爭辯中表現出作品語言的豐富多彩，生動形象，符合每個人的身分和性格。例如夏洛克的語言就很有特色，他一張嘴巴對付好幾個人，語言很有爭辯性，又講究嚴密的推理，有時用反語加強語氣，有時有冷嘲熱諷迫使對方無言以對。他詞鋒逼人，表現他的老于世故，心腸歹毒，一旦得手，便置人于死地的那種洋洋自得心理。鮑西婭上場，他立即獻上甜蜜蜜的頌辭；判決之后，又句句不離錢。其他人物語言也各有特色，如公爵的委婉耐心，葛萊西安諾的暴躁易怒等。
作者特別善于運用比喻，使詞語華麗生動。例如巴薩尼奧對夏洛克說：“初次冒犯，不應該就引為仇恨。”夏洛克不正面回答他，而只是說：“什么?你愿意給蛇咬兩次吧?”用這個比喻表示出對安東尼奧的仇恨和殺害安東尼奧的決心。
接著安東尼奧也用一連串的比喻來說明他對夏洛克的認識：“你現在跟這個猶太人講理，就像站在海灘上，叫那大海的怒濤減低它的奔騰的威力，責問豺狼為什么害得母羊為了失去它的羔羊而哀啼，或是叫那山上的松柏，在受到大風吹拂的時候，不要搖頭擺腦，發出簌簌的聲音……”。運用這些比喻，使語言豐富多彩，臺詞雖長，但無累贅之感，給人以一種文辭華麗流暢的藝術美感。
本劇中還有不少戲劇語言的夸張用法，例如夏洛克的奉承，吹捧鮑西婭的話和判決后“錢”的計較，以及葛萊西安諾對夏洛克的“回敬”、“挖苦”等，不僅刻畫了人物性格，而且加強了喜劇效果。
教學設計示例
一、教學目標
（一）知識目標
l.要注意戲劇沖突是怎樣展開、曲折變化的。
2.從中認識夏洛克和鮑西婭、安東尼奧等人物的性格特點。
3.欣賞生動優美的個性化的人物語言。
（二）能力目標
能賞析一般的戲劇，了解故事情節及人物的個性化語言。
（三）情感目標
1.通過分析夏洛克這一人物形象，揭示批判資本主義商人唯利是圖的剝削本質。
2.領會莎士比亞戲劇作品中語言藝術之美。
二、學法引導
1.了解戲劇及戲劇的特點。
2.分角色朗讀文章精彩片斷，讓學生抓住關鍵性的語句討論歸納人物的性格。
三、重點·難點·疑點及解決辦法
（一）重點
分析夏洛克和鮑西婭、安東尼奧等人物的性格特點。
（二）難點
戲劇沖突是怎樣逐層展開、曲折變化的？
（三）疑點
怎樣公正地評價夏洛克為人？
（四）解決辦法
分角色朗讀課文，體會人物個性化語言，分析人物的性格。
四、課時安排
2課時。
五、教具學具準備
投影儀
六、師生互動活動設計
1.了解放事情節。
2.學生分角色朗讀課文，讓學生了解人物的性格特點。
3.討論歸納戲劇的矛盾沖突是怎樣的。
七、教學步驟
第一課時
（一）明確目標
1.了解戲劇的特點。
2.整體感知戲劇的情節。
（二）整體感知
《威尼斯商人》是莎士比亞的著名喜劇。課文節選的是全劇最精彩的一場戲，也是全劇的高潮，描寫了威尼斯商人和高利貸者之間在法庭上的一場生死交鋒。智慧與勇氣的碰撞，生動優美的個性化語言，是本文的一個重要亮點。
（三）教學過程
1.聽錄音，要求學生勾畫出生字及生詞。
字：
惻隱（cè） 尊翰（hàn） 皰代（páo）
詞：
（l）惻隱：對受苦難的人表示同情。
（2）尊翰：對別人來信的尊稱。翰，這里指書信。
（3）稽：查考。
（4）折衷是非：判定誰是誰非，折衷，這里指對爭執不決的雙方進行判斷、裁決。
（5）庖代：是成語“越俎代庖”的簡單說法。意思是越權辦事或者包辦代替，這里指代理他人的職務，庖，廚師。
（6）釣裁：恭請作出決定的意思。鈞，舊時對尊長或者上級用的敬詞。裁，判斷，決定。
2.作者及作品簡介：
（1）莎士比亞（1564－－1616），文藝復興時期英國詩人、劇作家。他的創作廣泛地反映了當時英國的政治、經濟、思想、文化、風俗、習慣，可以當作這個時代的一部形象化的歷史來讀，他的戲劇在歐洲發展史或文學發展史上占據重要地位。
喜劇代表作：《仲夏夜之夢》、《皆大歡喜》、《第十二夜》、《威尼斯商人》等。
悲劇代表作：《哈姆雷特》、《奧賽羅》、《李爾王》、《麥克白》等。
（2）文章選自《威尼斯商人》第四幕第一場，是全劇的高潮。讓學生閱讀注釋所介紹前三幕的有關情節。教師補充介紹后面情節。
莎士比亞在法庭一場高潮之后，又寫出充滿音樂、月光和愛情的第五幕。在滿布皎潔的月光和柔和的音樂的貝爾蒙特，巴薩尼奧和鮑西婭，葛萊西安諾和尼莉莎，羅蘭佐和杰西卡這三對有情人都得到了告成眷屬的美滿結局。
3.介紹戲劇及戲劇的特點：（可用投影打出）
戲劇是一門綜合的舞臺藝術，它借助文學、音樂、舞蹈、美術等藝術手段來塑造藝術形象，揭示社會矛盾，反映社會生活。
戲劇的劇本情節結構可以分為開端、發展、高潮和結局四個部分。劇本必須有集中、尖銳的矛盾沖突，沒有矛盾沖突就沒有戲劇。
戲劇的分類：按所表現的年代可分為現代劇和歷史劇；從表現形式可分為：話劇、歌劇、舞劇；從表現內容和性質可分為：悲劇、喜劇、正劇。
戲劇文學的特點：（1）劇本的結構必須遵循空間和時間高度集中的原則。
（2）劇本必須有集中尖銳的矛盾沖突。
（3）劇本主要靠人物用自己的語言和動作來表現自己的性格。
4.討論文章劇本情節可分為哪幾個部分：
第一部分：（開頭至“尼莉莎扮律師書記上”）
安東尼奧和巴薩尼奧等人在法庭上和夏洛克展開了生死交鋒，夏洛克在這場“斗爭”中處于優勢。
第二部分（公爵“你是從帕度亞培拉里奧那里來的嗎”至文章結束）
鮑西亞扮成律師出現在法庭抓住了夏洛克契約中的弱點，使斗爭轉敗為勝。夏洛克最后落得人財兩空。
5.讓學生說出戲劇的矛盾及矛盾沖突是如何解決的。
矛盾沖突：威尼斯商人安東尼奧和猶太人高利貸者夏洛克之間圍繞割一磅肉的訴訟而展開的沖突。
沖突的解決：鮑西婭利用契約中的惟一漏洞，要割他一磅肉，卻不能多割和流一滴血時，才算解決了這一矛盾。
（四）總結、擴展
文章主要情節是威尼斯商人安東尼奧和猶太人高利貸者夏洛克之間圍繞割一磅肉的訴訟而展開的沖突。作者刻畫了兩種不同類型的人，他們的矛盾反映當時新興的商業資本同舊式的高利貸資本之間的矛盾。
學生課后能閱讀《威尼斯商人》全劇，了解人物形象并能試著分析人物的性格。
第二課時
（一）明確目標
1.分析夏洛克和安東尼奧等人的性格特點。
2.欣賞生動優美的個性化人物語言。
（二）整體感知
隨著矛盾沖突的加深和問題的解決，劇中人物形象更加鮮明，同時智慧與勇氣、自私與狠毒，在一個大舞臺上同時亮相，對我們分析人物的性格特征會有很大的幫助。
（三）教學過程
1.學生分角色朗讀課文。
夏洛克、安東尼奧、公爵、巴薩尼奧、葛萊西安諾、尼莉莎、鮑西婭。
2.學生根據自己對文章的理解討論歸納夏洛克、安東尼奧、巴薩尼奧、鮑西婭的性格。
教師歸納概括。
夏洛克：自私、冷酷、狠毒、貪婪的資本主義高利貸兩人的形象。
安東尼奧：慷慨大方、仗義疏財，把財富看作一種獲得幸福生活的手段。非常看重友情；
為了朋友的幸福生活可以獻出生命。
巴薩尼奧：安東尼奧的朋友，非常看重友情。
鮑西婭：聰明機智。假扮成法官，先贏得夏洛克的贊美，再利用契約中的漏洞——割肉不能帶一滴血，不能多一兩或少一兩，作為突破口，使觀眾原本認為夏洛克能贏得這場官司勝利，最后憑著鮑西婭的聰明智慧讓夏洛克敗訴，不但沒有報成仇，反而失去了自己的財產。
3.請同學們在文中劃出最能表現人物性格的語言。同桌討論在此基礎上加深對人物形
象的理解。
4.在這場戲中，公爵認為夏洛克是一個“心如鐵石”“不懂得憐憫，沒有一絲慈悲心的不近人情的惡漢”你是否同意這一看法？請同學們發表建議。
學生發言時可根據文中有關的語句來說明。
教師可加以點撥。
夏洛克同哈姆雷特（《哈姆雷特》）、福斯塔夫被評論家認為是莎土比亞戲劇人物中最為
復雜的三大典型。
首先，他是資本原始積累時期的一個高利貸者。他的哲學是：“只要不是偷竊，會打算盤總是好事。”他追求的是“象母羊一樣地快快生利息”。因為安東尼奧借錢給人不取利息，影響他放債的收入，所以他恨安東尼奧。當安東尼奧無法償還他的借款時，夏洛克一定要從安東尼奧身上割下一磅肉來。公爵的勸告也好，葛萊西安諾的怒斥也好，都絲毫動搖不了夏洛克的決心：“我一定要照約實行。”他必須致安東尼奧于死地而后快。因為在他看來，“只要威尼斯沒有他（安東尼奧），生意全憑我一句話了”。
后來，當夏洛克敗了訴，法庭判決把他的財產一半歸公，一半交給安東尼奧處理時，他
說：“不，把我的生命連著財產一起拿了去吧，我不要你們的寬恕。……你們奪去了我的養家活命的根本，就是活活要了我的命。”對于夏洛克，錢財就是生命，就是一切。
補充向學生介紹全面認識夏洛克這一人物形象。莎士比亞并沒有把夏洛克寫成一個簡單的惡棍。夏洛克不僅是一個重利盤剝，損人利己的高利貸者，他也是個在基督教社會里受欺負的猶太人。在中世紀的歐洲，根據基督教的宣傳，猶太人是基督教的死敵。因此，基于經濟和宗教的原因，猶太人成了當時歐洲社會歧視和迫害的對象。人文主義作家莎士比亞，對待夏洛克這樣一個猶太人高利貸者，既譴責他的殘酷剝削行為，又同情他所遭受的種族歧視，劇中，當夏洛克說到對安東尼奧的仇恨時，這兩方面的原因總是交織在一起。
人文主義作家莎土比亞，在塑造夏洛克這樣一個猶太族的高利貸者時，既著重刻劃他的殘酷剝削行為，又沒有忽視他所遭受的種族歧視，這正是莎士比亞的現實主義藝術的成就。
5.概括文章的主題。
作者肯定了安東尼奧的慷慨大方和鮑西婭的多情機智，贊美他們體現的無私的友誼，堅貞的愛情，幸福的生活等人文主義思想，并拿這些同以夏洛克為代表的自私冷酷的純粹的金錢關系形成鮮明的對比。
6.《威尼斯商人》是喜劇，語言詼諧，它又是詩劇，語言代美，富有情感。試從文中找出一些句、段。讓學生課堂里自由發言感受按翁語言藝術。
（四）總結、擴展
莎士比亞是語言大師，他按照人物的身份與處境的不同而使用不同的語言。這部喜劇成就在于地塑造了夏洛克這樣一個鮮明生動而又復雜的矛盾的典型形象，贊頌了以安東尼奧、鮑西婭等人對友情堅貞，對愛情的執著。
擴展：課后可找莎士比亞的《哈姆雷特》這部悲劇來讀，領會莎翁語言藝術以及怎樣成功塑造復仇王子哈姆雷特形象的。
八、布置作業?
組織一次戲劇活動排演“法庭審判”這場戲。
十、背景知識與課外閱讀
莎士比亞
莎士比亞于1564年4月23日出生于英國中部艾汶河上的斯特拉福鎮的一個富裕市民家庭，在他幼年，倫敦城里一些著名的劇團每年都從首都來到他的家鄉作巡回演出，引起了幼年的莎士比亞對于戲劇的愛好。他進過文法學校，接觸到古代羅馬的詩歌和戲劇；后因家庭破產，輟學謀生。1585年前后，莎士比亞去倫敦。據說，他起初在劇院里打雜，為看戲的紳士們看馬匹，后來才當上一名雇傭演員。這些職務結了他接觸各階層人士的機會，增加了他的生活經驗，后來，他又參加編割的工作，并且成了劇團的股東。他又結識了一些新青年擴大地的生活經驗，進一步接觸到古代文化、意大利文藝復興時期文化和人文主義思想。這些，為他杰出的劇作打下了基礎。
莎士比亞的編劇工作從改編舊劇開始。自1590年起到1612年為止的二十多年中，一共完成敘事長詩兩部，十四行詩一卷一百五十四首，戲劇三十七部。他的主要成就是戲劇。
威尼斯商人經典臺詞 篇4
[教學目的]
1.了解話劇的有關知識，培養學生關注和了解各種文藝表現形式的能力與興趣。
2.了解戲劇沖突在話劇中的作用。
3.理清劇本的思路，把握人物關系，把握情節的發展脈絡(即寫作思路)。
4.了解莎翁作品的語言特點。
[教學重難點]
1.讓學生體會“話劇是說的藝術”。
2.學生有表情地朗讀(表演)課文，以讀(演)來體會人物，把握情節的發展。
3.幫助學生正確了解、認識夏洛克這個人物，體會莎翁是怎樣表現這個人物的。
4.訓練學生把握戲劇沖突的開端、發展及高潮，進而了解話劇的戲劇沖突。
[教學設想]
教學方法
誦讀與研究學習相結合。
媒體設計
準備二三分鐘有關莎士比亞生平、作品的媒體資料。
教學時數 2課時
[教學步驟?]
第一課時
一、導語?設計
同學們，本單元我們要學習的內容是戲劇文學和電影文學。首先，讓我們走進在世界話劇發展史上具有里程碑意義的戲劇大師——威廉·莎士比亞的喜劇世界，來領略莎士比亞的語言魅力，領略莎士比亞戲劇的藝術魅力，領略話劇藝術的獨特之美。今天，我們學習莎士比亞代表作品之一的。
(解說：簡要概括本單元學習內容，讓學生對本單元課文有一個初步的認識，而后引出莎士比亞的。)
二、解題
是一部扣人心弦、引人人勝的喜劇。威廉·莎士比亞(1564—1616)是文藝復興時期英國杰出的戲劇家和詩人。主要作品有悲劇：《哈姆雷特》《李爾王》《奧塞羅》《羅密歐與朱麗葉》，喜劇：《第十二夜》《無事生非》《仲夏夜之夢》等；詩歌作品：十四行詩150多首。
三、研習課文
1、整體感知，理清思路。
(1)速讀全文，掌握生字詞。
(2)概述全文內容，討論戲劇沖突。
課文節選自第四幕第一場，是全劇的高潮，沖突圍繞要不要“按約處罰”展開，寫得波瀾起伏，扣人心弦。
(解說：戲劇沖突是話劇藝術的重要組成部分，先概括課文內容，而后理解、體會人物關系和戲劇沖突。見卡片①。)
2、具體研習，突出重難點。
（1）學生分組討論段落、層次。
這場戲以鮑西婭上場為轉機，分為前后兩半。前半場主要是夏洛克的戲，他執意報復，一定要按約處罰；后半場是的西婭的戲，她智挫夏洛克，最后取得勝利。
(解說：通過學習、討論，把課文的層次分清；讓學生在討論中學習分析段落與層次，這有助于學生分析能力的提高，也有助于接下來的人物分析和戲劇沖突解析的進行。)
(2)學生分組討論人物的性格特點、分析人物及人物關系，找出人物個性化的語言。
明確：夏洛克是這場戲的主要人物。他是資本主義原始積累時期高利貸吸血鬼的典型。他具有貪婪、固執、殘酷的本性。同時，他也是一個在基督教社會里受欺侮的猶太人。夏洛克對安東尼奧的報復有合理而又復雜的動機。人們對夏洛克，既鄙夷他的貪婪，憎恨他的殘酷，又多少同情他所受的種族壓迫和屈辱。
鮑西婭是莎翁創造的人文主義婦女的典型形象。她的性格在這場戲的矛盾斗爭中得以充分展示。面對矛盾，她表現出人文主義者的果敢、沉著、博學和聰慧。她利用智慧取得了法庭斗爭的主動權，并一步步揭露夏洛克的面目，三步棋即給夏洛克以致命的打擊。
(3)體會莎劇豐富多彩的語言。
夏洛克在前半場舌戰中，有時用反詰方法進行反駁，有時冷嘲熱諷，鋒芒畢露，咄咄逼人，語言卻很鄙俗，充滿商人口語，如“耗子”、“張開嘴的豬”、“忍不住要小便”等，而判決后，處處不離一個“錢”字，表現了他拜金主義的本性。鮑西婭的語言是詩與哲理的結合，語言明快簡明，既表現了人文主義者的思想，又符合其律師的身份，果斷干練，聰明博學。
(解說：話劇通過對話就可以知道人物關系，讓學生自己討論、分析人物關系，不僅能夠讓學生弄清課文中的人物性格、思想、立場，還可以提高學生分析問題和解決問題的能力。這也是培養他們獨立解決問題能力的最好途徑。見卡片②③④。)
(4)讓學生分組討論課文中的戲劇沖突，找出戲劇沖突的關鍵詞。如：“威尼斯的法律”、“一磅肉”等，充分理解這些關鍵詞在戲劇沖突中的作用。
(解說：通過讓學生分組討論戲劇沖突，讓學生了解戲劇沖突在話劇中的關鍵作用，進而充分了解話劇藝術。找關鍵詞對了解話劇的戲劇沖突有很大的幫助，也為下節課著重學習戲劇沖突奠定基礎。)
3、課堂訓練。
針對人物關系和人物性格的問題，教師可以布置練習題，讓學生在訓練中解決問題。
練習題如下：
a夏洛克有怎樣的性格特點?他是否像公爵所說的那樣是一個“心如鐵石”、“不懂得憐憫，沒有一絲慈悲心的不近人情的惡漢”?
b夏洛克為什么對安東尼奧如此仇恨，以至于不要高額的回報而非要安東尼奧的命不可?
c你如何看鮑西婭這個人物?
(解說：通過以上的課堂練習，進一步讓學生體會話劇的人物性格和人物關系。)
4、課堂小結。
這節課，我們學習了莎士比亞的喜劇。同學們在學習的過程中，了解了話劇中人物性格是“說”出來的，人物關系也是\"說”出來的，話劇是“說”的藝術。此外，我們著重分析了劇中的人物性格和人物關系，這就為下節課我們學習戲劇沖突奠定了一個良好的基礎。
(解說：回顧這節課的主要內容，可以使學生進一步鞏固所學內容，同時也讓學生知曉、明確了下節課的學習重點。)
5、布置作業?
有感情地朗讀課文，在朗讀中理解人物性格。
找出代表人物性格的語句。
完成課后練習題二、三。
課后心得：
第二課時
一、導語?設計
上節課我們著重學習、分析了中人物性格和人物關系，這節課我們來學習莎士比亞是怎樣設計的戲劇沖突(懸念)的。
二、研習課文
1.分角色朗讀課文。
學生分角色有感情朗讀課文，在朗讀中充分體會人物性格，感受戲劇沖突。
(解說：讓學生充分體會話劇是“說”的藝術，讓學生有感情地朗讀，接下來的欣賞品味會收到意想不到的效果。)
2.欣賞品味。
這篇課文是的高潮部分，所有的戲劇沖突都最后集中在這場戲里。故事充滿懸念，十分緊張，絲絲人扣，令人欲罷不能。莎翁的語言詼諧、優美，富有感染力，富有音樂美；行文嫻熟，緊張中含有輕松，輕松中暗藏殺機。
這場戲圍繞要不要“按約處罰”展開沖突。開端便劍拔弩張。公爵試圖規勸夏洛克這個“心如鐵石”、“不懂得憐憫，沒有一絲慈悲心的不近人情的惡漢”“放棄這一種處罰”。然而，他得到的回答卻是“我喜歡這樣”、“我對于安東尼奧抱著久積的仇恨和深刻反感，所以才會向他進行這一場對于我自己并沒有好處的訴訟”。
對于公爵的規勸，夏洛克理直氣壯，對基督徒們進行了深刻、淋漓盡致的批判與揭露。“我可不可以對你們說，讓他們自由，叫他們跟你們的子女結婚?為什么要在重擔之下流著血汗?讓他們的床鋪得跟你們的床同樣柔軟，讓他們的舌頭也嘗嘗你們所吃的東西吧!”“我也可以回答你們：我向他要求的這一磅肉，是我出了很大的代價買來的；它是屬于我的，我一定要把它拿到手里。您要是拒絕了我，那么讓你們的法律去見鬼吧!威尼斯城的法令等于一紙空文。”巴薩尼奧的勸說和怒斥都無濟于事，主動權在夏洛克手里。
(解說：在研習時，如能結合劇本前面的內容就更好了。如那段夏洛克的經典獨白。見卡片⑤。)
鮑西婭假扮法官上場，前面的沖突暫時得以緩解。她也力勸夏洛克“慈悲一點”，可夏洛克不答應，并強調法律鐵面無私。主動權還在夏洛克手里。
故事到此已經陷入僵局，鮑西婭欲擒故縱，夏洛克自以為得計，“屠刀”高高舉起。而沙翁此時把觀眾的注意力一下子引到別處。通過巴薩尼奧之口(“把法律稍為變通一下，犯一次小小的錯誤”)為鮑西婭贏得主動。“在威尼斯誰也沒有權力變更既成的法律；要是開了這一個惡例，以后誰都可以借口有例可援，什么壞事情都可以干了。”她要維護法律的尊嚴。事件的主動權在悄悄易主。
鮑西婭的話贏得了夏洛克的夸贊。“一個但尼爾來做法官了!真的是但尼爾再世!聰明的青年法官啊，我真佩服你!”“啊，尊嚴的法官!好一位優秀的青年!”“啊，聰明正直的法官!想不到你瞧上去這樣年輕，見識卻這么老練!”“公平正直的法官”“博學多才的法官!判得好!”夏洛克每一次夸贊，都是在把自己引到死胡同。主動權完全交給了鮑西婭。情節發展到高潮后，陡然一轉，夏洛克走進了他自己建造的墳墓。法律讓他有權殺人，也讓他傾家蕩產。主動權徹底把握在鮑西婭的手里。
(解說：在欣賞品味中注重分析沖突的形成、發展、高潮和解決。在話劇中，故事的發展就是靠戲劇沖突的發展來完成的，人物性格也是在沖突中完成的。)
3.課堂練習。
針對戲劇沖突，教師可布置以下練習題：
(1)引起戲劇沖突的關鍵是什么?
(2)文中鮑西婭的出場起到了什么作用?
(3)課文中的矛盾(戲劇沖突)是怎樣解決的?
(解說：進一步讓學生了解話劇中的戲劇沖突。)
4.課堂小結。
本節課著重研習了的戲劇沖突。通過學習，同學們初步了解了話劇藝術的特點，了解了人物性格和人物關系在話劇中是如何表現的，這對我們今后學習、欣賞話劇藝術有很大的幫助。
(解說：對所學的課文做一個總括，進一步強化學生了解話劇藝術的特點。)
三、布置作業?
1.有感情朗讀課文。
2.找出課文中能夠體現人物性格的詞語，認真玩味人物語言的特點。
3.排練并演出這場戲。
(解說：回味課文內容，了解下節課的內容，為下面的學習打基礎。)
課后心得：
威尼斯商人經典臺詞 篇5
《威尼斯商人》是莎士比亞著名的喜劇，故事主要講述了年輕的商人安東尼奧為了給貴族朋友巴薩尼奧籌辦婚禮，向無良的債主夏洛克借錢，可惜未能按時還錢，就在他決定履行割一磅肉來還債的時候，好友的妻子鮑西婭以聰明才智幫助他脫險的事情，反映了莎翁對資產階級社會中，金錢，宗教和法律等問題的看法。
《威尼斯商人》的主要情節取材于古老傳說。劇情是通過三條線索展開的：一條是鮑西婭選親，巴薩尼奧選中鉛匣子與鮑西亞結成眷屬；一條是夏洛克的女兒杰西卡與安東尼奧的友人羅倫佐的戀愛和私奔；還有一條是主線，即威尼斯商人安東尼奧為了幫助巴薩尼奧成婚，向財主者猶太人夏洛克借款三千元而引起的"割一磅肉"的契約糾紛。
大多數人認為這個故事是諷刺了那些像夏洛克一樣自以為是、刻薄愛財、唯利是圖的小人，贊揚了安東尼奧和巴薩尼奧偉大尊貴的友誼。可是我卻非常同情這個視財如命的猶太人。文中誠實守信的安東尼奧，不離不棄的巴薩尼奧和美麗聰慧的鮑西亞都讓我無動于衷，唯有這個似乎讓很多人恨得牙癢癢的貪財之徒使我心生同情。同情并不僅僅因為除了他以外，劇里的每個人都有完滿的結局。在人們厭惡鄙棄夏洛克的同時，有沒有想過他在官司輸掉的那一瞬間也失去了堪比生命的信仰。這場所謂歌頌仁愛、友誼和愛情的喜劇在我眼里看到的卻只有悲劇——對于猶太人的歧視。如果要這樣來反襯主人公們的偉大是不是顯得太殘忍了。
我記得初二的課本里就有一篇文章，是節選自《威尼斯商人》的。老師截了一段威尼斯商人電影的視頻，就是開庭審判的那一段。，夏洛克在被判決剝奪信仰那一刻的痛苦表情讓我記憶猶新。就在所有人為安東尼奧高興的時候，這個可憐的猶太人卻抱著頭痛苦的哭喊著。失去信仰讓高大的夏洛克一下子像被掏空了一樣。
夏洛克的過分愛財和殘忍確實不可取，安東尼奧和巴薩尼奧的友情也應該贊揚，但是那些無視夏洛克被剝奪信仰而痛苦不堪的人，甚至說這樣是活該的人難道不過分么。我沒有否定安東尼奧身上值得學習的特質以及他和巴薩尼奧的偉大友誼，可是與此同時我對夏洛克也是更多了一份同情。這部看似喜劇的悲劇正是揭露了作者對于那個時候的金錢、信仰和法律的看法。
威尼斯商人經典臺詞 篇6
莎士比亞作為英國文藝復興時期最杰出的藝術大師，被馬克思稱之為“最偉大的戲劇天才”。莎翁的作品幾乎是個悲劇的世界，《羅密歐與朱麗葉》千年傳唱流了千年的淚水;《哈姆雷特》一個快樂王子的憂郁又何嘗不震憾了一大批人……但他的喜劇也同樣值得一讀再讀。
莎翁的名劇《威尼斯商人》探求的是金錢這一古老而又永不過時的話題。金錢是世界上最有價值的東西么?有什東西比金錢更珍貴?富有動人的親情故事，對愛與付出的謳歌、機智的對話、峰回路轉的劇情，夸張爆笑的情節，充滿了傳奇及浪漫的色彩。交織著友情、愛情、親情的世界，引領我們認識什么才是人生中重要的價值……詼諧的語言蘊含了深刻的內涵!
劇中主要人物有安東尼奧、夏洛克、巴薩尼奧、鮑西亞、杰西卡和羅蘭佐。他們生活在商業味濃重的威尼斯，安東尼奧熱心幫助巴薩尼奧去見美貌的富家嗣女鮑西亞而向放高利貸的夏洛克借了三千塊錢，并依夏洛克的立下了違約割胸口一磅肉的契約。安東尼奧的全部資本都在“海上”，他的商船因故未能及時返回，于是夏洛克一紙狀書把他告上法庭。法庭協調未果，因為不懷好意的夏洛克不要巴薩尼奧三倍甚至十倍于借款的還款，只要那一磅肉。法庭審判中，鮑西亞女扮男裝出場作為律師用自己的博學使夏洛克打消割肉的念頭的同時拿不回借款的一個子兒。更要命的是，他的所有財產都依法傳給“私奔”的女兒杰西卡和女婿羅蘭佐。
不說夏洛克貪婪得到頭來一無所有，且看鮑西亞父親為寶貝女兒擇親定制的金、銀、鉛三個匣子，匣子里面分別是死人的骷髏、傻瓜的畫像和鮑西亞畫像。
金匣外面刻著：“誰選擇了我，將要得到眾人所希求的東西。”里面的紙卷是：“發閃光的不全是黃金，古人的說話沒有騙人;多少世人出賣了一生，不過看到了我的外形，蛆蟲占據著鍍金的墳。你要是又大膽又聰明，手腳壯健，見識卻老成，就不會得到這樣回音：再見，勸你冷卻這片心。”
銀匣外面刻著：“誰選擇了我，將要得到他應得的東西。”，里面的紙卷是：這銀子在火里燒過七遍;那永遠不會錯誤的判斷，也必須經過七次的試煉。有的人終身向幻影追逐，只好在幻影里尋求滿足。我知道世上盡有些呆鳥，空有著一個鍍銀的外表;隨你娶一個怎樣的妻房，擺脫不了這傻瓜的皮囊;去吧，先生，莫再耽擱時光!”
鉛匣外面刻著：“誰選擇了我，必須把他所有的一切作為犧牲。”，里面的紙卷是：“你選擇不憑著外表，果然給你直中鵠心!勝利既已入你懷抱，你莫再往別處追尋。這結果倘使你滿意，就請接受你的幸運，趕快回轉你的身體，給你的愛深深一吻。”
看到這里我們不得不對鮑西亞父親的睿智喝彩。其實，匣子反映的不僅是世人對金錢的看法，更是對一切事務的看法，金銀銅只不過是個比喻罷了，里頭的紙卷本身就是很好的詮釋。
現實生活中，我們看事物、評價人物不要只憑外表。金玉其外的橘子還不是敗絮其中么?一些富家子弟也只會穿金戴銀卻是不學無術的。所謂真人不露相啊，真正人才不必包裝入時，也不一定夸夸其談。“發閃光的不全是黃金”，這話沒錯，我同樣想到有關金子的一名話：“只要是金子終究是會發光的”。這就要我們擦亮雙眼，分清是內在金還是外在金了。
現實生活中，我們做事不要虛浮。一步一個腳印，實打實的才能成事，大躍進、浮夸風吃的就是這個苦頭，高產決不是吹出來的。教學工作也是一樣，投機取巧，做小動作，看起來風風火火的教學活動未必就是件好事。
威尼斯商人經典臺詞 篇7
莎士比亞作為英國文藝復興時期最杰出的藝術大師，被馬克思稱之為“最偉大的戲劇天才”。莎翁的作品幾乎是個杯具的世界，《羅密歐與朱麗葉》千年傳唱流了千年的淚水;《哈姆雷特》一個愉悅王此文來源于文秘寫作網的憂郁又何嘗不震憾了一大批人……但他的喜劇也同樣值得一讀再讀。
劇中主要人物有安東尼奧、夏洛克、巴薩尼奧、鮑西亞、杰西卡和羅蘭佐。他們生活在商業味濃重的威尼斯，安東尼奧熱心幫忙巴薩尼奧去見美貌的富家嗣女鮑西亞而向放高利貸的夏洛克借了三千塊錢，并依夏洛克的立下了違約割胸口一磅肉的契約。安東尼奧的全部資本都在“海上”，他的商船因故未能及時回到，于是夏洛克一紙狀書把他告上法庭。法庭協調未果，正因不懷好意的夏洛克不好巴薩尼奧三倍甚至十倍于借款的還款，只要那一磅肉。法庭審判中，鮑西亞女扮男裝出場作為律師用自我的博學使夏洛克打消割肉的念頭的同時拿不回借款
莎翁的名劇《威尼斯商人》探求的是金錢這一古老而又永但是時的話題。然而作為一個法科的學生，我從中更多的是看到中世紀威尼斯的法制狀況。
第一、健全的經濟法律制度。正如咱們所熟悉的，經濟基礎決定上層建筑。威尼斯作為中世紀意大利的商業中心，工商業和商品經濟高度發達，而匹配之的無疑就是健全而完善的經濟法律制度。那里指的是不是現代好處上的經濟法律制度，而是最初的契約制度。咱們在影片中能夠看到這樣的一個片段：安東尼奧在向夏洛克保證但當巴薩尼奧的擔保人時，夏洛克列舉了安東尼奧的財產及其財產穩定狀況。這只是一個小小的片段但咱們缺從中至少能看到2點東西，第一是擔保人制度，第二則是咱們現代好處上說的風險評估制度。擔保人制度的產生，事實上是基于一種對社會誠信的認識。在雙方的約定中引入有潛質保障交易和契約成功履行的第三方，不僅僅僅讓交易的出資方能夠放心大膽地進行投資，也使借款人能夠拿到供流轉的資金，從而保證了工商業的順利進行。威尼斯的繁榮從某種好處上來說是得益于這樣一種擔保制度的。第二個則是風險評估制度，我不知道這種對風險的評估始于何時，為什么會產生，但當我看到夏洛克準確明白地分析安東尼奧的財產并對其進行風險分析時，我不禁對猶太民族出眾的智慧發出由衷的感慨。這就應就是現代風險評估制度的一個中世紀藍本吧!我想放在現代，夏洛克也許是一個不錯的風險投資評估師。
第二、法官和律師在中世紀威尼斯的崇高地位。
咱們在影片中能夠看到那么一個場景，在威尼斯的主政官在得知鮑西亞假扮的法官是來自某一著名大法官推薦的后起之秀的時候，十分熱情地迎接了他，并在案件的審理過程中給予了很多幫忙。了解歷史，咱們知道，這個時期的威尼斯實施上還是處于封建統治的背景下的，威尼斯的主政官相當于整個威尼斯的皇帝，他的話就是法律。但是在威尼斯主政官在審理案件整個過程中，并沒有像咱們的所熟悉的封建獨裁者那樣的專斷，而是把主動權讓給律師，顯示了其對法官律師和法律的絕對信任和尊重。我并不知道法官和律師這種崇高的地位從何而來，也許是他們本是就是出身統治階級，明白過更加優秀的教育，擁有無比的人格魅力。是他們用自我的發奮讓威尼斯在那個籠罩著黑暗的時代里的城堡，散發現代民主和法律的光芒，奠定了律師和法官在社會領域無與倫比的影響力。
第三、法律中的民族歧視規定。威尼斯商人中夏洛克一主角給我的印象很深，他雖然是個守財奴，心胸狹窄，復仇心極重，一遇機會便要瘋狂報復對他不利的人，非要置對手于死地不可的人。但是我卻覺得真是十分不公平的，莎士比亞在塑造這個主角的時候將所有邪惡的元素集一身，將他的陰險與狠毒描述的淋漓盡致，而安東尼奧卻是完全的美化：他珍重友情，為了兄弟姐妹而向高利貸者借錢并為此死而無怨;他寬宏超多，應對夏洛克的無恥陰謀，竟逆來順受;應對死的威脅，他具有古羅馬英雄那樣臨危不懼，視死如歸的氣概。總之，他身上有正派，重情，溫文爾雅等人文主義者為之漚歌的品質。可我去覺得安東尼奧只是用來襯托夏洛克的一個小小的主角。雖然莎士比亞諷刺的是猶太商人夏洛克，但是他同時也表現出了當時歐洲政府對猶太人的歧視和排斥。16世紀即使在威尼斯這個歐洲最強大最自由的國家，對猶太人的偏狹在當時也是個無法更改的事實。依據法律被迫居住在圍墻隔離的古老廠房或者貧民窟內，日落之后大門就會鎖上由基督教徒來看守。白天任何猶太人離開貧民區都要帶上務必證明他們是“猶太人”身份的紅帽子。猶太人禁止被擁有財產，因此他們只能放高利貸，將錢借出收取利息，而這也是違反基督教法律的。對于威尼斯商人
他們熟視無睹，但是對于仇視猶太人的的宗教的的狂熱者來說就完全不一樣了。他們會毆打辱罵甚至剝奪猶太人生的權利。影片中夏洛克佝僂的身影跪倒在昏暗的猶太居住區外的片段不時在腦中浮現，那樣的孤獨無助，令人辛酸。的從這個角度來看，夏洛克無疑是那個時代的一個犧牲品。
威尼斯商人經典臺詞 篇8
˜™ 學習目標1.???? 了解劇本知識，培養學生對各種文藝表現形式的興趣。2. 把握緊張激烈的戲劇沖突，鑒賞波瀾起伏的戲劇情節。?3. 學會根據文本語言分析人物形象的鮮明個性，把握夏洛克、鮑西婭等人的性格特征。4. 體會莎士比亞戲劇語言的個性化和豐富生動的特點，了解夸張、對比等戲劇技巧。5. 能說出作者的人文主義理想，學習安東尼奧友情至上、鮑西婭見義勇為的精神。˜™ 教學重點、難點重點：把握戲劇沖突，理解戲劇情節在戲劇構成中的地位和作用；體會莎劇富于個性化、生動優美、文采斐然的語言特點，學習作者的語言表達技巧。難點：理解劇中的戲劇沖突所反映的社會矛盾，認識夏洛克這一形象的復雜性。˜™ 課時安排三課時
第一課時˜™ 教學內容資料助讀，增強感性認識；初讀課文，整體感知，積累詞語；精讀課文，熟悉劇情，把握戲劇沖突。œ 教學設計è 課文導入同學們，戲劇是與詩歌、散文、小說并列的一種文學樣式，傳統戲曲是民族文化的瑰寶，至今仍熠熠生輝。今天，課本為我們提供了一個走近戲劇的機會，首先讓我們走進在世界話劇發展史上具有里程碑意義的戲劇大師——莎士比亞的喜劇世界，領略戲劇的藝術魅力。世界著名的四大吝嗇鬼形象是巴爾扎克《守財奴》中的葛朗臺、莫里哀《慳吝人》中的阿巴貢、果戈理《死魂靈》中的潑留希金、莎士比亞《威尼斯商人》中的夏洛克。夏洛克吝嗇的表現有什么特點呢?讓我們走進《威尼斯商人》去尋求答案。è資料助讀認識戲劇戲劇基礎知識：1.???? 空間和時間要高度集中劇本不像小說、散文那樣可以不受時間和空間的限制，它要求時間、人物、情節、場景高度集中在舞臺范圍內。小小的舞臺上，幾個人的表演就可以代表千軍萬馬，走幾圈就可以表現出跨過了萬水千山，變換一個場景和人物，就可以說明到了一個全新的地方或相隔多少年之后……相隔千萬里，跨越若干年，都可通過幕、場變換集中在舞臺上展現。劇本中通常用“幕”和“場”來表示段落和情節。“幕”指情節發展的一個大段落。“一幕”可分為幾場，“一場”指一幕中發生空間變換或時間隔開的情節。劇本一般要求篇幅不能太長，人物不能太多，場景也不能過多地轉換。2.???? 反映現實生活的矛盾要尖銳突出?各種文學作品都要表現社會的矛盾沖突，而戲劇則要求在有限的空間和時間里反映的矛盾沖突更加尖銳突出。因為戲劇這種文學形式是為了集中反映現實生活中的矛盾沖突而產生的，所以說，沒有矛盾沖突就沒有戲劇。又因為劇本受篇幅和演出時間的限制，所以對劇情中反映的現實生活必須凝縮在適合舞臺演出的矛盾沖突中。劇本中的矛盾沖突大體分為發生、發展、高潮和結局四部分。演出時從矛盾發生時就應吸引觀眾，矛盾沖突發展到最激烈的時候稱為高潮，這時的劇情也最吸引觀眾，最扣人心弦。3.???? 劇本的語言要表現人物性格劇本的語言包括臺詞和舞臺說明兩個方面。劇本的語言主要是臺詞。臺詞，就是劇中人物所說的話，包括對話、獨白、旁白。獨白是劇中人物獨自抒發個人情感和愿望時說的話；旁白是劇中某個角色背著臺上其他劇中人從旁側對觀眾說的話。劇本主要是通過臺詞推動情節發展，表現人物性格。因此，臺詞語言要求能充分地表現人物的性格、身份和思想感情，要通俗自然、簡練明確，要口語化，要適合舞臺表演。舞臺說明，又叫舞臺提示，是劇本語言不可缺少的一部分，是劇本里的一些說明性文字。舞臺說明包括劇中人物表，劇情發生的時間、地點、服裝、道具、布景以及人物的表情、動作、上下場等，這些說明對刻畫人物性格和推動、展開戲劇情節發展有一定的作用。這部分語言要求寫得簡練、扼要、明確。這部分內容一般出現在每一幕(場)的開端。結尾和對話中間，一般用括號(方括號或圓括號)括起來。4. 戲劇分類： （1）藝術形式和表現手法不同：話劇、歌劇、舞劇、詩劇、歌舞劇、相聲劇。 （2）劇情的繁簡和結構不同：多幕劇、獨幕劇 （3）題材反映的時代不同：歷史劇、現代劇 （4）矛盾沖突的性質和表現手法不同；悲劇、喜劇、正劇（悲喜劇）。 （5）地域色彩不同：京劇（北京）、滬劇（上海））、豫劇（河南）、呂劇（山東江蘇）、川劇、漢劇（湖北）、楚劇（湖北江西）、晉劇（山西）、黃梅戲（安徽）等 （6）演出不同：舞臺劇、廣播劇、電影、電視劇等認識《威尼斯商人》《威尼斯商人》全劇劇情簡介：鮑西亞，一個富人的女兒，按照她父親的遺囑，她得到了三個盒子——一個金盒子，一個銀盒子，還有一個鉛盒子。其中一個盒子里面裝著她的畫像，如果哪個男人選擇了正確的盒子，那么她將嫁給那個男人。于是，求婚者從世界的四面八方云集到這兒，都希望能得到她……威尼斯鎮上有一個年輕人名叫巴薩尼奧，他下定決心要贏得鮑西亞。但是，為了達到自己的愿望，他需要三千達克特——這可是一大筆錢。于是，他向好友、富商安東尼奧求助，希望安東尼奧能借給他這筆錢。然而，由于在海上投入的錢還沒收回，安東尼奧手頭上暫時也無法拿出這么多錢。于是他被迫向另外一個富有的猶太放債人夏洛克借這筆錢。安東尼奧和夏洛克都不喜歡對方：對于安東尼奧來說，他看不起放高利貸的，另一方面，他不喜歡夏洛克也因為他是猶太人；對于夏洛克來說，安東尼奧借錢給人從不收利息，這樣就損害了他的利益。盡管如此，在這種情況下，夏洛克還是同意借錢給安東尼奧，而且也不收他的利息；但是夏洛克提出了一個奇怪的要求：如果安東尼奧拖欠還款的話，他將會從安東尼奧身上割下一磅肉。巴薩尼奧去了貝爾蒙特，他選擇了正確的盒子——鉛匣，也就是裝有伊人肖像的匣子。也贏得了鮑西亞。鮑西亞送給他一枚戒指，安東尼奧發誓將永遠把這枚戒指戴著。與此同時，鮑西亞的女仆娜瑞薩也接受了葛來西安諾的求婚，將自己的戒指也送給了他。夏洛克的女兒杰西卡同自己的愛人克里斯汀·羅倫佐私奔了，并且偷走了她父親的錢和珠寶。而夏洛克也因為失去自己的女兒和錢財心情煩亂……當他得知安東尼奧在海上的投資全部喪失的消息之后，他決定向安東尼奧討回借款。在法庭上，夏洛克要求他和安東尼奧的合同能夠履行。鮑西亞和娜瑞薩假扮律師，為安東尼奧辯論，使得夏洛克的計劃沒有達成。鮑西亞同意夏洛克按照契約規定割下安東尼奧的一磅肉，但是割這一磅肉必須嚴格按照契約執行，就是不能多割也不能少割，不能流一滴血，也不能因此傷害安東尼奧的性命。夏洛克無法做到，只好認輸。這樣，鮑西亞巧妙地挽救了安東尼奧的性命。同時，為了證明自己愛人是否專心，她們要求自己的丈夫交出戒指作為償還。最后，真相大白，安東尼奧重新得到了自己的財產。認識莎士比亞：莎士比亞（1564～1616）, 英國著名戲劇家和詩人。出生于沃里克郡斯特拉特福鎮13歲時家道中落輟學經商，20歲后前往倫敦。先在劇院門前為貴族顧客看馬，后逐漸成為劇院的雜役、演員、劇作家和股東。他是16世紀后半葉到17世紀初英國最著名的作家（本·瓊斯稱他為“時代的靈魂”），也是歐洲文藝復興時期人文主義文學的集大成者。他共寫有37部戲劇，154首14行詩，兩首長詩和其他詩歌。他的戲劇代表作有《哈姆雷特》《奧賽羅》《李爾王》《羅密歐與朱麗葉》等。《威尼斯商人》是他早期的作品，是一部喜劇。è 初讀課文? 整體感知?1.學生自讀課文，圈點勾畫生詞和精妙好詞。?????學生交流詞語積累情況：惻(cè)???? ?? ?豁(huò)??? ???癖(pǐ)???? ???凜(lǐn)????腌臜(ā?zā)????庖(páo)????? 霖(lín)?????? 契(qì)???爵(jué)?????????? 憐憫(mǐn)?????????? 磅(bàng)?逞（chěnɡ）???訴訟(sònɡ)??? 劊子手(guì) 鈞裁：恭請作出決定。?萬惡不赦：極端惡毒、罪惡多端而不容赦免。遍稽群籍：查遍所有的書籍。稽：查考。折衷是非：判定誰是誰非。折衷，指對爭執不決的雙方進行判斷、裁決。中流砥柱：比喻堅強的、能起支柱作用的人或集體，就像立在黃河激流中的砥柱山(在三門峽)一樣。 2.整體感知課文內容學生簡述劇情。明確：這場戲描寫了威尼斯法庭審判夏洛克與安東尼奧之間“割一磅肉”的契約糾紛案件的經過，最后夏洛克敗訴，并受到應有的懲罰。è 精讀課文? 把握戲劇沖突1.請三位學生復述故事情節，其余同學點評。教師提示評點要求：復述時應注意三個環節：夏洛克出場前、夏洛克出場、鮑西婭出場。講清每個環節的主要人物的活動情況，語句應通暢，表達要流利、自然。?2.選一位學生概括劇情內容，明確矛盾沖突。其余同學補充或評價。?????明確：這場戲的戲劇沖突是以夏洛克為一方、以安東尼奧等人為另一方,圍繞是否“照約執行處罰”，即是否“割一磅肉”的契約糾紛進行的。?夏洛克上場前，公爵與安東尼奧的一段對話交代了夏洛克的固執與兇惡，烘托了審判前的緊張氣氛，預示著一場不可避免的沖突即將發生。?夏洛克一上場，雙方的爭辯立刻開始，而且越來越激烈。夏洛克先是斷然回絕了公爵要他“仁慈側隱”的規勸，接著拒絕了巴薩尼奧加倍償還欠款的請求，繼而再次回絕了公爵要他發“仁慈之心”的勸說，最后得意忘形，磨刀霍霍，準備動手，并對葛萊西安諾的怒罵加以譏諷、挖苦。夏洛克在法庭質對中咄咄逼人，決心不顧一切實施報復。夏洛克在雙方交鋒中占盡了上風。鮑西婭在關鍵時刻上場。她欲擒故縱，一步步將夏洛克引入陷阱。她先勸夏洛克“慈悲一點”；又拒絕了巴薩尼奧“把法律稍為變通一下”的要求；接著讓夏洛克明確表示不答應三倍還款的態度；然后讓夏洛克去請一位醫生來為安東尼奧“堵住傷口”，“免得他流血而死”。此時的夏洛克神氣活現、得意洋洋，似乎左右了鮑西婭，安東尼奧受處罰已勢在必行。就在夏洛克忘乎所以、兇相畢露、欲下毒手之時，她宣布只準割肉不準出血，不能相差一絲一毫，否則就要以命相抵，以子之矛攻子之盾，制止了夏洛克毫無人道的報復行為。劇情由此急轉直下，夏洛克進退無路，要求撤回對他不利的訴訟。最后鮑西婭根據威尼斯對謀害本城公民的異邦人的懲處規定，請求公爵沒收夏洛克的財產。夏洛克徹底敗訴，受到應有的懲罰。è 布置作業1.?? 全班分為四個小組，自行選定導演、演員，自分角色排演戲劇。?2.課外閱讀《威尼斯商人》全劇。?
第二、三課時˜™ 教學內容演讀課文，體會人物語言的個性化特點，把握人物形象的性格特征，理解作品的主題；仿句訓練，學習莎翁的語言表達技巧，品味詼諧、生動、優美的戲劇語言；賞讀課文，感受莎翁所采用的戲劇技巧的表達效果，學習評論戲劇。œ 教學設計è 精彩戲劇我來演?表演戲劇，體會人物語言的個性化特點，把握人物的性格特征。1.課前四個小組依次表演，全班選出最佳小組在課上演出。2.小組成員表演完后，其他三個小組的同學針對這一組同學的表演進行隨心所欲的評價，允許相互爭論辯駁。?教師可導評：可從以下六個方面評價：(1)表演是否體現了原作的精神；(2)演員對原作形象是否把握得準確；(3)服裝、道具是否符合原作內容；(4)動作、臺詞是否體現了人物形象的性格；(5)針對原作，表演作了哪些創新，這些創新是否合理；(6)整個演出過程是否流暢、完整，還需要哪些改進等等。?1. 請主要演員談談自己對所扮演的人物的認識，并用文中相應的語句加以印證。教師以記者的身份采訪主要角色夏洛克、鮑西婭、安東尼奧的扮演者，其余同學點評或補充。(1)提問：請談談你對夏洛克這一形象的認識。明確：夏洛克是一個惟利是圖、貪婪殘忍、老于世故、能言善辯、復仇心重的邪惡商人。能言善辯：——除非你能夠把我這一張契約上的印章罵掉，否則像你這樣拉開了喉嚨直嚷，不過白白傷了你的肺，何苦來呢?好兄弟，我勸你還是讓你的腦子休息一下吧，免得它損壞了，將來無法收拾。?老于世故：?——您要是問我為什么不愿接受三千塊錢，寧肯拿一塊腐爛的臭肉，那我可沒有什么理由可以回答您，我只能說我歡喜這樣，這是不是一個回答?要是我的屋子里有了耗子，我高興出一萬塊錢叫人把它們趕掉，誰管得了我?這不是回答您了嗎?……所以我不能舉什么理由，也不愿舉什么理由……?惟利是圖：??——單單拿回我的本錢都不成嗎???——不，把我的生命連著財產一起拿了去吧，我不要你們的寬恕。你們拿掉了支撐房子的柱子，就是拆了我的房子；你們奪去了我的養家活命的根本，就是活活要了我的命。?冷酷狡詐：?——從那破產的家伙身上割下那磅肉來。?——無論你說得多么婉轉動聽，都沒有用。?——要是殿下不準許我的請求，那就是蔑視憲章，我要到京城里去上告，要求撤消貴邦的特權。??提問：既然夏洛克惟利是圖、兇殘冷酷，為什么置雙倍的償還于不顧，而偏執于一塊“腐爛的臭肉”呢?如何理解夏洛克和安東尼奧之間的矛盾沖突??明確：夏洛克的這種行為不是偶然的，在當時普遍仇恨猶太人的基督教世界中，夏洛克的復仇行為具有一定的民族復仇意義。如果說夏洛克缺乏寬恕精神，那么當時的基督教也不曾給予他多少理解。?安東尼奧和夏洛克是兩個對立的人物形象，他們對待金錢和人情的態度截然相反。夏洛克屬于高利貸資本商人，重利盤剝，損人利己；安東尼奧屬于新興資產階級商人，慷慨仁厚，重義輕利。他們的矛盾反映了資本主義早期商業資產階級與高利貸之間的矛盾，從根本上說是經濟利益沖突，但其中也雜有民族、宗教矛盾，反映了基督教徒與猶太教徒的矛盾以及對猶太人的民族、宗教偏見。正如19世紀英國著名批評家哈茲列特所指出的那樣：“(夏洛克)報復的欲望幾乎和屈辱的感覺難于分開，因此我們不由得對于‘藏在猶太人寬大長袍’下的高傲的精神表示同情。”所以對于夏洛克，我們既鄙夷他的貪婪狠毒，憎恨他的殘酷，又同情他所受的種族壓迫和屈辱。(2)提問：請說說你心中的鮑西婭。明確：鮑西婭是莎翁塑造的人文主義婦女的典型形象，她崇尚正義，注重友情，慈悲為懷，執法如山；聰明機智、行事果斷，充滿著人性的光輝。她的性格在這場戲的矛盾斗爭中得以充分展示。面對貪婪兇險的夏洛克，她表現出驚人的果敢、沉著、博學、聰慧。既規勸夏洛克要仁慈，又從法律上認可夏洛克行為的合法性，誘使夏洛克一步步落入陷阱。?聰明機智：——那可不行，在威尼斯誰也沒有權力變更既成的法律；要是開了這一個惡例，以后誰都可以借口有例可援，什么壞事都可以干了。這是不行的。——夏洛克，去請一位外科醫生來替他堵住傷口，費用歸你負擔，免得他流血而死。——那商人身上的一磅肉是你的；法庭判給你，法律許可你。行事果斷：?——且慢，還有別的話哩。這約上并沒有允許你取他的一滴血，只是寫明著“一磅肉”；所以你可以照約拿一磅肉去，可是在割肉的時候，要是流下一滴基督徒的血，你的土地財產，按照威尼斯的法律，就要全部充公。??——既然你要求公道，我就給你公道，而且比你所要求的更地道。?善良仁慈：??——慈悲不是出于勉強，它……人間的權力就和上帝的神力沒有差別。?(3)提問：你對莎翁筆下的“商人王子”安東尼奧作何評價??明確：安東尼奧是從事海外貿易的年輕商人，他借錢給人不要利息，引起高利貸者夏洛克的仇恨。他甘愿冒著割肉的危險向夏洛克借錢幫朋友巴薩尼奧。他即將受到可怕的刑罰，卻始終“默忍”“迎受”，繼而要求“爽爽快快”地就刑，為了友誼”從容就死”“死而無怨”，他是一個慷慨大方、見義勇為、重義輕利的人。?但是，在尖銳的斗爭面前，他又顯得很懦弱，缺乏戰斗精神，表現出了軟弱、妥協的一面。如“我是羊群里一頭不中用的病羊，死是我的應分；最軟弱的果子最先落到地上，讓我也就這樣結束了我的一生吧。巴薩尼奧，我只要你活下去，將來替我寫一篇墓志銘，那你就是做了再好不過的事”。è優美語言大家品1.學生選擇自己最喜歡的一個段落朗讀，讀后請說明：你所朗讀的段落在語言運用上有何特點??學生交流。?如巴薩尼奧與夏洛克的對白詼諧幽默。?還有安東尼奧的話，運用一系列比喻(大海的怒濤、豺狼、松柏)強調夏洛克的殘忍無法改變，給人一種生動形象、華美流暢、富有詩意的藝術美；鮑西婭關于慈悲的表述，精辟、深刻、動情，直接表達了莎翁的人文主義理想。比喻、排比、對比修辭格的運用，增強了語言的感染力；葛萊西安諾借用夏洛克的話稱贊鮑西婭，也是對夏洛克自食其果的奚落嘲諷，有很強的喜劇效果，這得益于戲劇性的反復。?……?教師總結：莎士比亞的語言是詩劇的語言，既個性化而又豐富多彩、生動形象、精練優美、富有詩意。研究英國文學的評論家認為，莎士比亞戲劇是英語的“魔術師”“大膽的創新者”，他“如饑似渴地用剛從說話人口上熱騰騰地摘來的各種新鮮詞匯和形象”，同時他本人也大膽創造新的表現方式，在他的劇作中，妙言佳句比比皆是。品味莎劇語言，猶如品味瓊漿玉液，讓人沉醉，使人入迷。?2.???? 仿寫句子，學習語言表達技巧。?請仿照下面這個句子，以所給的詞語開頭，說一段話。?例句：慈悲不是出于勉強，它像甘霖一樣從天上降下塵世；它不但給幸福于受施的人，也同樣給幸福于施與的人；它有超乎一切的無上威力，比皇冠更足以顯出一個帝王的高貴。?仿句：承諾?????????????????????????????????????????? ?學生思考，同桌之間交流。è 經典劇本大家評1. 教師提示：該劇善于在矛盾沖突中展開情節，刻畫個性鮮明的人物形象，語言優美生動，詼諧又不失嚴肅，輕松中暗藏殺機。作為著名的喜劇，我們該怎樣認識這場戲的喜劇性??學生自由發言。提示：*這場戲的情節富有奇特的浪漫色彩，大開大合，緊張曲折，很有喜劇性。特別是的西婭出場，抓住契約中的破綻制服夏洛克，步步生險，波瀾迭起，讓人稱絕。?*劇中巧用夸張：借款到期不還，居然有人提出以割肉為賠償；提出之后，居然有人答應；這樣的官司，法庭居然慎重考慮；而最后又因借約未曾注明出血字樣，而竟被全部推翻。似此情節，形同兒戲，確實讓人難以相信，莎翁寫起來卻得心應手，讓人稱奇。?*劇中巧用穿插。鮑西婭與尼莉莎女扮男裝和丈夫同時出庭，丈夫卻不明真相。巴薩尼奧激情表白，愿意獻出生命、妻子以及整個世界來救出安東尼奧，鮑西婭一句幽默的答話增添了喜劇氣氛：“尊夫人要是就在這兒聽見您說這樣的話，恐怕不見得會感謝您吧。”葛萊西安諾希望妻子馬上歸天求告上帝，尼莉莎一句詼諧對白“幸虧尊駕在她的背后說這樣的話，否則府上一定要吵得雞犬不寧了”調節了現場的緊張氣氛。*劇中巧用對比、有仁慈與殘忍、友誼與仇恨、復仇與報應、寬容與兇殘、善良與邪惡的尖銳對立，借此寄托作者關于仁愛、友誼、愛情、財富等的人文主義理想。?*劇中運用欲擒故縱、欲抑先揚的表達技巧，使劇情波瀾起伏、搖曳多姿。?……2.請大家自選角度，自選內容，寫一篇有關本文的戲劇評論。角度應小，內容應精當，切忌泛泛空談。可以評論戲劇個性化的語言，也可以評論其中某個人物，還可以評析劇本所運用的戲劇技巧。?教師應鼓勵學生求異創新，發表獨到的見解。“夏洛克——法庭陰謀的犧牲品”“鮑西婭——巧舌如簧的詭辯者”，只要言之成理則可。?è 布置作業完善課上的戲劇評論寫作練習。
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