中班我們的家教案（合集三篇）

2025-05-18 中班我們的家教案

作為一位無私奉獻的人民教師，通常會被要求編寫教案，教案是教學活動的總的組織綱領和行動方案。教案應該怎么寫才好呢？下面是小編精心整理的《我家的電話號碼》幼兒園中班我愛我家主題教案，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

中班我們的家教案 篇1

活動目標：

1、觀察螞蟻的形態極不同動態，嘗試用繪畫的方式表現。

2、根據想象，嘗試運用遮擋的方法處理畫面中螞蟻與所處背景之間的關系。

3、體驗繪畫的樂趣。

活動準備：

1、豐富幼兒有關螞蟻的知識經驗

2、螞蟻動態課件

3、紙、筆、螞蟻拼圖五套

活動過程：

一、觀看螞蟻課件，觀察講述螞蟻的形態及生活環境。

1、你見過螞蟻嗎？它是什么樣子的?

2、我們小朋友都有自己的家，螞蟻也有自己的家，猜猜看，螞蟻家里有誰？它們是什么樣子的？它們是怎樣分工的.？

3、（工蟻會出去找什么食物呢）你知道螞蟻喜歡吃什么？

螞蟻發現了食物是怎樣告訴“家里人”的？（分泌氣味、碰觸角）

他們會怎樣搬東西呢？你能找朋友學一學他們搬東西的樣子嗎？（背上背、胸前抱、幾人扛、拉、推、舉）引導到表情、神態。

4、它們會把食物藏到哪里去呢？

5、螞蟻的家在什么地方？誰知道螞蟻的“家”是什么樣子的？（樹洞、石頭縫、公園里、森林、泥土、過道里；潮濕、有食物堆著）

二、共同討論如何表現螞蟻的一家。

1、今天我們要來畫畫螞蟻的一家，想好了，你想怎么畫？它們的家在哪里？可以怎樣畫？旁邊有什么？

螞蟻一家有些誰呢？他們誰在家里，在干什么？誰在外面，在干什么？他們的表情、動作是怎樣的？

螞蟻可以怎樣畫呢？怎樣才能讓別人分清他們誰是蟻王蟻后和工蟻兵蟻？

（圓圓的頭、橢圓的胸、水滴形的腹、兩個觸角像天線、眼睛嘴巴都畫上、胸部還有三對足，蟻王蟻后有翅膀、胖胖大大的，工蟻兵蟻瘦瘦的） （逐一出示圖片）

2、探討螞蟻不同動態的表現方法：

老師這里有螞蟻的拼圖卡，請幾個小朋友上來，想好了，你的螞蟻在干什么？它是什么樣的？他的表情怎樣？請你畫出它的眼睛、 嘴巴和觸角。

螞蟻的家怎么畫呢？

幼兒擺弄、講述

如果螞蟻被石頭擋住了腹部，應該怎樣畫？

3、幼兒創作，鼓勵他們大膽表現。

現在去畫吧，看誰畫的螞蟻的一家最有特色。

三、大膽介紹自己的作品，師幼共同評價。

你畫的螞蟻的家里有什么故事呢？先畫好的小朋友可以跟畫好的小朋友交流，也可以去講給客人老師聽。

我們一起來欣賞我們自己的作品，給作品找優點。你覺得這幅畫美在哪里？

4、它們會把食物藏到哪里去呢？

5、螞蟻的家在什么地方？誰知道螞蟻的家是什么樣子的？（樹洞、石頭縫、公園里、森林、泥土、過道里；潮濕、有食物堆著）

中班我們的家教案 篇2

要求：

1、通過看看、找找、講講等游戲活動，引導幼兒學說方位詞，并初步嘗試按大小分類。

2、幼兒能愉快參加活動，大膽的講述。

準備：

小螞蟻頭飾；大小的餅干若干；大小籃子各一只；音樂磁帶

過程：

一、導入活動，做準備動作。

教師扮演螞蟻媽媽，幼兒扮演螞蟻寶寶。

螞蟻媽媽：今天天氣真好，媽媽要帶寶寶們去搬點糧食。我們先活動活動，待會兒搬食物才有勁。引導幼兒跟兒歌做動作。

二、游戲：找餅干

1、餅干要和我們躲貓貓，請你去看看、找找它們躲在了哪里？

2、告訴我，你在哪里找到了餅干

3、幼兒四散尋找，老師個別指導，引導幼兒學說方位詞。

4、和餅干一起跳舞（律動），找到好吃的餅干，心里真高興，我們來跳個舞吧。

三、游戲：根據大小送餅干

數數你找到幾塊餅干？它們一樣嗎？那里不一樣？你找到的.是什么餅干？（區別大小）

1、認識大小標記。

媽媽給你們準備了兩個籃子，籃子上還有標記呢。（初步接觸大小標記）

2、按餅干的大小分類。

幼兒送餅干，老師個別指導。

3、看看餅干寶寶找對家了沒有。（大家一起驗證）

4、體驗成功的喜悅。

寶寶們把餅干都送到家了，我們一起念首兒歌慶祝一下吧！

中班我們的家教案 篇3

內容與要求：

1、通過游戲活動，讓幼兒認數，辨數以及進行數與點對應，了解并積累有關的數經驗。

2、知道關心自己家和好朋友家的電話號碼，激發與親友同伴交往的愿望和情感。

活動準備：黑板、ppt、數字卡、點子卡、數字條、幼兒電話號碼

指導要點：

一、分享（找一找身邊的數字）

1、 前些天，我們找了我們身邊的數字，我們來分享一下找到的數字。

2、小結：原來數字寶寶就在我們的身邊，給我們的生活帶來了方便。

二、檢驗電話機

前些天我買了一部電話機，給你們看一下：

出示ppt

你們認識這些數字寶寶嗎，它們是怎樣排列的？

三、游戲打電話

1、 電話很重要，不過我們在打電話之前，先要知道對方的電話號碼。

2、 你們發現嗎？這些天有一個小朋友一直沒有來幼兒園。不知道他為什么不來幼兒園哦~那我們打個電話去問問她好不好啊？

3、 示范不完整，我們來猜一猜他家的電話號碼。如果電話不正確……猜對了我們就能打電話給她了。

4、 現場打電話給她。（你最近怎么不來幼兒園阿？我們都很想你，等你身體好了要趕快來幼兒園哦~）

5、 剛剛我們給她打了電話，我知道你們每個人都有好朋友，你們知道好朋友的電話號碼嗎？

*我為你們每個人都準備了一張貼有你的照片卡片和你的好朋友的卡片。

*桌子中間有一些數字和點子卡，請你給你的好朋友猜猜你家的電話號碼。你們要一個一個從前面猜到后面哦，可不要猜錯了哦。

7、小結：我們家里的電話號碼都是8位的.。

四、破譯老師的電話

剛剛我們和好朋友打了電話，這回我們也和老師打打電話吧。

老師要看看我們小朋友的本領大不大，請你們破譯我的手機號碼。

檢驗：現場撥打。