增強人才競爭力，為中國式現代化建設貢獻高校力量學習心得(精華三十

2025-10-03 增強人才競爭力 為中國式現代化建設貢獻高校力量學習心得

在日常學習、工作或生活中，要用到致辭的地方還是很多的，致辭要求風格的雅、俗、莊、諧要適當。究竟什么樣的致辭才是好的致辭呢？以下是小編為大家整理的增強人才競爭力，為中國式現代化建設貢獻高校力量學習心得，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

? 增強人才競爭力，為中國式現代化建設貢獻高校力量學習心得 ?

同志們、朋友們、鄉親們：

大家中午好！鄉所取得的成績讓我們有足夠的理由相信，未來的足以讓每一個人感到自豪。剛過的四月，我們開啟了鄉“幸福小鎮—福廣大道”的航船，五月的今天，我們在這里放飛“畫里鄉村”的夢想，滿懷喜悅地迎來了鄉聯盟村林山種養殖專業合作社揭牌既林山生態農莊的開工儀式。在此，我謹代表鄉黨委、政府對鄉聯盟村林山種養殖專業合作社揭牌既生態農莊的開工儀式表示熱烈的祝賀，對參加今天揭牌儀式的朋友們、鄉親們表示熱烈的歡迎！對一直以來關心支持我鄉社會、經濟發展的各位領導、各位同志、各位朋友，各位鄉親表示衷心的感謝!

“海闊憑魚躍，天高任鳥飛”。鄉聯盟村林山種養殖專業合作社揭牌既生態農莊的開工，是我鄉開啟“資源集約型、環境友好型、農業特色化”新型農村發展模式的創新思維的具體實踐，致力將其打造成為種養技術、農產品市場，生態旅游的信息溝通平臺，有利于搶占新型農村發展的產業鏈條中技術、市場這兩個“制高點”。鄉聯盟村林山種養殖專業合作社揭牌既生態農莊是鄉現代農業“4+2”模式的重要組成部分。在我們所追求的現代農業“4+2”模式中，市場是導向，農戶是關鍵，基地是基礎，公司是橋梁，培訓是手段，研發是核心，各個環節相輔相成。不僅有助于新技術、新品種的推廣，改變過去單一的種植結構，還能從農產品的收購、加工、儲藏、銷售等方面為廣大農戶提供可靠的.保障，推動我鄉“農業增效、農民增收、促進農業特色化。從而為我鄉“加快轉型升級，建設幸?！边~出堅實一步，是我們打造“畫里鄉村”的具體表現。

同志們、朋友們、鄉親們，今日鄉聯盟村林山種養殖專業合作社揭牌既生態農莊的開工是我鄉農業轉型升級的一個重要里程碑。成績的取得，離不開上級領導的關心指導，離不開我們干部職工、各位鄉親的緊密配合，更離不開鄉聯盟村林山種養殖專業合作社各位社員的辛勤汗水，鄉黨委、政府衷心感謝您們！

“路漫漫其修遠兮”，鄉聯盟村林山種養殖專業合作社要實現跨越式發展，任務十分艱巨。為實現目標，我們期望各位領導一如既往地給予大力支持，繼續加強指導；希望我們的鄉林山種養殖農民專業合作社的負責人秉承謀求共同發展，增加社員收入，促進經濟發展的宗旨；發揚互助協作的精神，保護社員的合法權益，立足全面，放眼全局；著力強化內部管理，不斷加強自身能力，以“誠信為理念，龍頭為目標”為鄉的經濟騰飛做出應有的貢獻。同時希望各位干部繼續傳承“一份責、一條心、一股勁”的作風，全力以赴實現“新型工業化、特色城鎮化、農業現代化、旅游品牌化”的宏偉目標，著力繪制“畫里鄉村、能源”藍圖。

最后，預祝揭牌儀式圓滿成功，祝同志們、朋友們、鄉親們身體健康、萬事如意、家庭幸福！

謝謝大家！

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尊敬的各位嘉賓：

大家好！

今天，礦務局和設備有限公司在和諧、友好的氣氛下，本著平等、互利、雙贏的原則，相互溝通、全面交流，順利舉行了企業合作洽談會。

值此，我謹代表集團公司為這次企業合作洽談會的順利進行表示熱烈的祝賀！也借此機會對前來參加合作洽談會的礦務局領導、朋友們表示衷心的感謝！

今年，由于經濟危機，行業的市場競爭更加激烈。因此，我們認清了當前發展的'有利形勢和機遇，加強了我們戰勝危機的信心。以開拓創新、共促發展、相互合作、實現共贏的同一個目標，高揚加快發展的主旋律，強強聯合。

通過這次洽談會，雙方企業之間架起了一座新的橋梁，找到了一個最佳的合作途徑，搭建了一個長效的溝通平臺，達到了一個共同目標，結成了友好的合作伙伴。

我相信，今后你們將立足新起點，滿懷新斗志，履行新使命，樹立新形象，力爭實現“產值總量、精細管理、市場開拓、產品升級”的新突破，以發展的新思路和新業績，走向新的輝煌。最后預祝簽約儀式圓滿成功！ 祝各位嘉賓，身體健康、萬事如意！

謝謝大家！

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尊敬的各位領導、各位兄弟市的同仁們：

大家下午好！非常高興能夠參加xx部門的研討會。今天，相聚泰山，共同探討合作思路，共同描繪城市合作的美好前景，我覺得非常有意義。在此，我謹代表xx市人民政府對會議的成功舉辦表示熱烈的祝賀！同時，對前來參加會議的各位同仁表示熱烈的歡迎！

隨著自由貿易區建設步伐的加快，各市迎來了有史以來最好的發展機遇，而我們處于交流的第一線，作為前沿部門，如何發揮自身獨特作用，為合作與交流、為地方經濟建設和社會發展服務，是擺在我們面前的首要任務。搭建了一個非常好的平臺，通過這個平臺，定期舉行會議，討論大家關心的問題，達到互通信息、互相學習、共同發展的`目的，我認為這是一個新的創舉，也是一個很好的做法，xx市政府將大力支持繼續辦好研討會活動。

去年，黨委、政府作出了合作新格局宏偉戰略和進一步加快經濟區開放開發建設的重大決策，帶來了前所未有的動力，也給xx的發展帶來了強勁動力。審時度勢，推出了一系列的重要舉措，加快推進建設和發展。

朋友們，自由貿易區建設進程的加快和區域經濟區的全面開放開發，成為了多機遇重疊、多區域合作的交匯點，希望我們清楚地認識到自己的歷史使命，增強時代的責任感、緊迫感和危機感，樹立大局意識，充分發揮自身優勢，積極投身到經濟區開發建設中。

最后，祝xx部門合作研討會圓滿成功！也祝在座的各位領導、各位同仁、各位朋友旅途愉快！身體健康！

謝謝大家！

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尊敬的各位來賓，媒體朋友們：

大家上午好！

十分高興這天與遠道而來的俄羅斯能源部采暖設備研究所嘉賓相聚北京，共同見證雙方的戰略合作簽約儀式。在此，我代表北京海林節能設備股份有限公司對各位嘉賓的到來表示熱烈的歡迎！

近年來，低碳、節能上升為社會發展的主流趨勢，成為國家重要的戰略發展規劃，海林公司利用在建筑節能控制領域長期積累的強大科技創新實力以及領先的產品，有力地推動了建筑節能的快速發展，并引領了趨勢。同時，完善的`營銷體系和持續領先的創新技術，使得海林公司不僅僅在國內占據領先的市場份額，而且還覆蓋到世界60多個國家和地區，海林節能已發展成為以建筑節能科技為核心業務的專業化國際知名企業。

目前海林公司的產品及技術在俄羅斯地區已經具有了必須市場認可度及占有率，為這天我們雙方的信任與合作奠定了堅實的基礎。在20xx年制冷展上，海林結識了俄羅斯能源部采暖設備研究所，在雙方深入了解了技術實力及需求后，很快進入了高效率的合作交往，經過半年多的磋商與相互實地考察，最后開啟了雙方戰略性合作。

這天，海林公司與俄羅斯能源部采暖設備研究所成為戰略合作伙伴，加強一體化以及俄羅斯本土化合作，預示了海林公司在國際貿易領域中邁開了新的一步，具有更加深遠的戰略好處，使海林產品在異國的土地上生根發芽，并找到可持續發展的路徑，促進了海林公司國際業務的快速發展。

此次深度戰略性合作，表現出俄羅斯能源部采暖設備研究所對海林公司的充分信任與支持，相信雙方憑借精誠合作、互惠共贏的理念，定會創造出新的奇跡與未來！

海林公司將抓住機遇，不斷提升科技創新實力，早日成為建筑節能領域具有全球影響力的領軍型企業。

愿我們攜手前進，友誼長存！（dM566.cOM 66職場網）

謝謝大家！

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百年大計，教育為本。強國必先強教育，民族振興必先教育振興，教育也是民族振興的基石。提出教育總體戰略，深化教育發展任務，加快教育體制改革，完善教育保障措施，為中華民族偉大復興和人類文明進步作出了深遠規劃。通過學習《教育發展綱要》，我們充分感到國家對教育事業的重視，綱要說得很全面、很具體。作為一名教師我覺得可以從以下幾方面來貫徹落實科學發展觀：

一是要注重學生的可持續發展。作為教師要培養的是人材，而不是造就產品。產品一旦加工完成，它就不會改變；要說變，那就是磨損、消耗和毀滅。而我們造就的人材不應該是一成不變的，他應該是可持續發展的。所以，教師要為學生的可持續發展著想，讓他們學會認知，學會生活，學會生存，學會做人，學會在實踐中不斷的充實和完善自己。

二是要注重學生的全面發展。構建和諧社會需要的是高智能的復合型人材。教師要讓學生在學習的過程中德、智、體、美、勞各個方面都得到協調發展，而不能讓學生死讀書，讀死書。教師要把課堂變成學生發展智力、培養能力的樂園，要讓學生愉快地學習，健康地發展。

三是要注重學生個性的培養。我們在使學生全面發展的.同時，要注意保護和培養學生的個性能力的發展，我們不能抹殺學生的個性，而把學生培養成千人一面的羔羊。我們要把學生培養成個性鮮明，具有獨立人格的合格人材。要保護和發展學生鮮明的個性，尊重學生身心健康發展的特點及教育的規律，使學生生動活潑的積極主動地發展自己的個性。

四是要以人為本。以人為本，以學生為中心，促進學生的全面發展，是教育的根本任務所在，也是教育科學發展的根本目的。

學習了《國家中長期教育改革和發展規劃綱要》，我從中深受啟發：教育是民族振興、社會進步的基石，是提高國民素質、促進人的全面發展的根本途徑。強國必先強教。必須以提升人的素質，更新和創新人才培養模式為基礎。同時提高教師道德水準和專業化素質?！秶抑虚L期教育改革和發展規劃綱要》規劃了未來XX年中國教育改革發展要實現的目標，作為一名教師同時也明確了未來的工作目標和責任。

作為一名教師，要站在貫徹落實黨的教育方針的高度，自覺地按照科學的發展觀的基本要求，總結經驗教訓，轉變發展觀念，創新發展思路，把培養學生的創新能力作為我們的首要任務，為全面建設和諧社會提供智力支持與人材保證。作為教師，必須關愛學生，淡泊名利，自尊自律，以人格魅力和學識魅力教育感染學生，做學生健康成長的指導者和引路人。學習貫徹綱要精神，就是要加強自身師德修養，積極參加教育教學研究，不斷學習，努力提高教學業務能力，愛崗敬業，愛生如子。忠誠于黨的教育事業，把自己的教學工作當做一種職業，做實做好，只有這樣才能提高教學質量。

通過這次學習，對《國家中長期教育改革和發展規劃綱要》有了更深入的認識和理解，在今后的工作中我將銘記綱要的精神，盡職盡責做好份內的事，為職業教育事業的發展貢獻自己微薄的力量

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《國家中長期教育改革與發展規劃綱要》規劃了未來10年中國教育改革發展要實現的目標，令人鼓舞，非常振奮，給我們描繪了一幅教育改革發展的美好藍圖。它緊扣國情，實事求是，目的明確。學習了《國家中長期教育改革與發展規劃綱要》，我從中深受啟發：教育優先發展，以人為本，均衡公平的發展，也就是國力增強，必須以提升人的素質，更新和創新人才培養模式為基礎。同時提高教師道德水準和專業化素質。

一、學校的發展要求青年教師繼續學習的必要性

我校的教師教齡都比較年輕，這樣的好處就是教學有創新，容易接受新事物，做事敢于拼搏，有沖勁。但同時也暴漏出一些弊端，那就是缺乏教學經驗，同時教學能力還有待進一步的提升。學校的發展也要求青年教師繼續學習的必要性?，F代教育提出了"終身學習"的觀念，因為我們生活在知識爆炸的年代，當今高新技術發展飛速，面臨著時代的挑戰，身為教師如果用昨天的知識來教現代的學生去做明天的事，那就太可悲了，所以這種學習不只是我在進入課堂教書以前要做的事情，一個真正的教師總是在尋求機會學習更多的知識不斷拓展自身的教育、教學能力。

二、德育為先

綱要指出：堅持德育為先。把社會主義核心價值體系融入國民教育全過程。引導學生形成正確的世界觀、人生觀、價值觀；加強理想信念教育，加強民族精神和時代精神教育，增強學生愛國情感和改革創新精神；加強社會主義榮辱觀教育，培養學生團結互助、誠實守信、遵紀守法、艱苦奮斗的良好品質。加強公民意識教育，樹立社會主義民主法治、自由平等、公平正義理念，培養社會主義合格公民。把德育滲透于教育教學的各個環節，貫穿于學校教育、家庭教育和社會教育的各方面。構建大中小學有效銜接的德育體系，創新德育形式，豐富德育內容，不斷提高德育工作的吸引力和感染力，增強德育工作的針對性和實效性。綱要具體的指明了教育的目的及途徑，這就要求作為一名教育工作者如何將之貫穿于教育的整個過程，就是要加強自身師德修養，積極參加教育教學研究，不斷學習，努力提高教學業務能力，愛崗敬業，愛生如子。忠誠于黨的教育事業，把自己的教學工作當做一種事業，做實做好，只有這樣才能將綱要落到實處。

三、學校讓學生更具競爭力

規劃綱要差不多用了三分之一的篇幅強調改革，《規劃綱要》所要解決的問題是處于深水區的改革的熱點難點問題，那就是：教育目前的供給水平，包括質量的水平，跟人民群眾旺盛的需求以及各行各業對勞動力專門人才的需求這兩方面不太相適應。當今社會競爭激烈，如何能讓我們的學生在大學畢業之后能在社會上有一席之地，成了高等教育迫切需要解決的問題。這就需要我們專業教師在課堂上的與時俱進和教育改革。我覺得想要讓學生更快的適應社會，更多的了解本專業的發展動態，就要做到在課堂上除了講解專業知識以外還要給學生多講一些課外的和本專業相關的社會熱點問題、時事新聞以及媒體的體制等等，這樣有助與學生在實習或是工作的時候上手快，接受能力強。并且要讓學生盡早的樹立職業觀念，不要什么東西都去嘗試，每一樣都學，但是每一樣都不能堅持下來，這樣到頭來學生自己什么都會，什么都不精，自然而然的就會被社會所淘汰。我覺得作為專業教師還應該在課堂傳授知識的同時培養學生的綜合素質，也就是學生道德素質、文化素質、業務素質和身體素質的綜合。從某種角度上說，這是學生求職成功的'關鍵。我們不得不承認的是，現在的就業競爭就是人才能力的競爭，是學生自身綜合素質的競爭。這些素質會有助于綜合體現學生的交際能力、創新能力、運用知識能力等各個方面。能力的提高就會使學生自己有信心，有了信心就能夠比較好的適應社會的需要，從而提高學生的社會競爭力。

我相信，在這些宏偉目標的指引下，教育能夠真正成為人民滿意的事業，成為群眾擁護的工程，我校也能夠將“讓音樂舞蹈走向大眾”的理念更好的發展下去。

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這些年，我國職業教育的規模有了很大發展，但質量一直被人詬病，家長不愿意讓孩子選擇職業學校，擔憂職業教育的前景，而近日新修訂的職業教育法則讓職業教育有了新的突破和方向，解讀新職業教育法，有較多的創新和亮點。

亮點一，職業教育與普通教育“平起平坐”

新修訂的職業教育法首次明確，職業教育是與普通教育具有同等重要地位的教育類型。職業教育最重要的定位，就是為產業發展提供有能力、高素質的.技術技能人才。完善職業教育內涵，明確職業教育類型屬性，在教育教學中注重培養專業實踐能力、職業素養，有利于促進職業教育高質量發展。

亮點二，職業教育認可有“綠碼”

修訂后的職業教育法很好地解釋了各行各業所需要的技術、技能、人才都是不可替代的。職業教育社會地位的提升，仍需要社會各方面共同努力。社會觀念應從重視學歷轉向重視貢獻、重視能力；建立各行各業平等的職業資格框架制度，人人都能在自己的職業軌道上走到相應的高層次等級。

亮點三，打開職業教育上升的“階梯”

修訂后的職業教育法從法律層面暢通了職業教育學生上升的通道，這將大幅提高學生上中等職業學校的積極性，同時新教育法設立本科層次的職業教育，完善職業教育學歷深造的通道。

此外，明確機關、事業單位、國有企業在招錄、招聘技術技能崗位人員時，應當明確技術技能要求，將技術技能水平作為錄用、聘用的重要條件。明確事業單位公開招聘中有職業技能等級要求的崗位，可以適當降低學歷要求。

從《職業教育法》的修訂中我們可以看到，國家對職業教育的認識越來越清晰，發展職業教育的路徑越來越清晰?？梢灶A期，新《職業教育法》必將更加充分地發揮出其作為我國職業教育領域基本法的規范、引領作用，為促進職業教育高質量發展打下堅實基礎。

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任何國家要在一定歷史時期取得實實在在的長遠發展，都離不開必要的戰略規劃和頂層設計。中國式現代化新道路堅持中國共產黨領導、人民當家作主、依法治國的有機統一，這使得一代代中國共產黨人能夠結合發展階段實際制定國家戰略規劃，團結帶領中國人民在民族復興道路上接力奮斗，展現了獨具特色的“接力賽”模式。而西方國家則陷入政黨相互傾軋的'“拳擊賽”內耗中無法自拔，一切以選票為中心，既不對民眾訴求進行及時回應，也不對國家發展進行整體布局，無法實現長遠發展。中國特色社會主義始終堅持全國人民代表大會的根本政治制度，構建新型政黨制度，用“接力賽”超越西方的“拳擊賽”，始終發揮制度優勢，提升治理效能，不斷實現人民對美好生活的向往?！敖恿悺蹦Ｊ接欣谕七M全面發展，實現經濟、政治、文化、社會和生態文明五大建設的統籌規劃；

有利于統籌效率與公平，不僅做大蛋糕，同時也分好蛋糕，構建初次、再次和三次分配協調配套的基礎性制度安排；

有利于在高質量發展中逐步實現全體人民共同富裕，把人們追求美好生活與滿足人民美好生活需要有機統一起來。中國式現代化新模式，以“五年規劃”為抓手，開展國情調查和發展規劃，凝聚全民族智慧和力量，沿著行進路線圖，朝著奮斗目標不懈奮斗、接續奮斗；

在各個發展階段披荊斬棘，在不同歷史時期迎難而上，跨越一個個“婁山關”、“臘子口”，在既定的奮斗征程中馬不停蹄“接力”賽跑，呈現出中華民族奮勇前進的現代化宏壯圖景。

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如何理解中國式現代化既有各國現代化的共同特征，更有基于自己國情的中國特色?

現代化本身是人類社會發展進步的一個過程，也是一個文明發展所追求的方向。正因為大家都追求現代化，它必然有好的東西值得追求。所以不管西方還是我們中國，搞現代化得按照大家都需要遵循的一些規律來展開。比如，要搞現代化，就得搞工業化、城市化、信息化、市場化、法制化、國際化，這些都是在追求現代化的過程中要經歷的事情，它具有普遍性、一般性的道理。我們中國共產黨也要遵循，也要把這些經驗為我們所用，不閉門造車，通過開放來學習一些好的經驗做法。這是中國式現代化具有的普遍性、一般性的方面。

但同時，中國式現代化確實有中國的歷史發展階段等方方面面的因素影響，所以它肯定有自己的特色。中國式現代化第一個強調這是中國共產黨領導的社會主義現代化，不是別的政黨領導的現代化。中國共產黨領導的現代化是干什么?是搞社會主義的現代化，就是要逐步走向共同富裕的現代化，這是核心要義。中國式現代化是人口規模巨大、全體人民共同富裕、物質文明和精神文明相協調、人與自然和諧共生、走和平發展道路的現代化，另外也講到了現代化的實質。這些都有我們中國自己的特色，這就叫特殊性。

中國的現代化建設既要遵循普遍性規律，又要保持自己的特色，把兩個結合起來，才能把我們國家建設好。

未來五年是全面建設社會主義現代化國家開局起步的關鍵時期。從過去到現在，我們國家追求的現代化的概念有沒有變化?過去提到的`現代化與現在提出的現代化核心有何不同?

人類對現代化的認識是由淺入深的過程。比如最早人類對現代化的認識就是工業化。因為過去都是農業國家，后來英國工業革命以后，大家覺得這個厲害，促進了生產力高速發展。資本主義工業革命的一兩百年創造了整個人類幾千年沒有的生產力，創造了工業革命的神話，所以一開始都要追求工業化。

實際上，現代化是從工業化起步的，后來覺得光叫工業化，可能不足以表達人類社會的變遷。比如工業化和城市化的關系、和信息化的關系，包括農業現代化的關系。人們覺得工業化這個概念不夠用了，所以才發明了現代化這個詞。現代化這個詞就包括了這些內容，人們的認識就是這樣發展起來的。

我們共產黨進京之前，就講要把一個落后的農業國變成先進的工業國，這也是想追求現代化，后來提出四個現代化，再后來四個現代化的內涵也有了變化。這都說明，人們對于現代化的認識在不斷變化，追求現代化要干的事也在變化，現代化的構成也有變化。

現在，我們要全面建設社會主義現代化國家，就不是四個現代化而是“N個現代化”，方方面面都得好才行。全面建設社會主義現代化國家包括了政治、經濟、文化、社會、生態、黨的建設、軍隊國防等都是跟現代化有關系。

中國式現代化的目標就盯著偉大復興。中國現代化往前走一步就離偉大復興更進一步。我們以中國式現代化全面推進中華民族偉大復興，這既是路徑，也是目標，也是方向。

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走自己的路，是中國特色社會主義道路、中國式現代化道路、中國式現代化新道路共有特征，即“走中國自己的路”。其涵義是：選擇什么樣的道路要依據中國國情，我們走的是中國自己的路，不是他國的路，尤其不是西方式現代化道路；在道路問題上，要把“中國自己”確立起來；在中國道路問題上，鞋子合不合腳，自己穿了才知道；走自己的路是黨百年奮斗并總結經驗教訓得出的歷史結論，旨在破除中國道路問題上的教條主義、本本主義與獨斷主義、拿來主義。

中國特色社會主義道路，是走自己的路在改革開放和社會主義現代化建設新時期的具體體現，是黨和人民在走自己的路問題上歷經千辛萬苦、付出巨大代價取得的`根本成就，源于走自己的路，又發展了走自己的路。內涵是：走中國自己的路；賦予走自己的路以新的具體實踐和理論內涵，即中國特色之路，中國特色本身具有豐富內涵；在走自己的路的歷程中，我們摸索出了一條基本經驗，既要堅持社會主義根本原則，也要適合改革開放和社會主義建設的國情；這條道路來之不易，要倍加珍惜。

中國式現代化新道路，是現代化道路的具體實現形式，是從對中國特色社會主義道路的繼承與發展、提升與概括角度講的，植根于中國特色社會主義道路，又發展中國特色社會主義道路。植根于中國特色社會主義道路，就是說中國特色社會主義道路本質上就是實現社會主義現代化道路，中國式現代化新道路是從中國特色社會主義道路中內生出來的，中國特色社會主義道路是源，是基礎；發展了中國特色社會主義道路，是說把“中國特色”轉換為“中國式”，把中國特色社會主義道路提升為現代化道路，同時又突出了“新”。

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深入實施新時代人才強國戰略加快建設世界重要人才中心和創新高地》文章指出，“走好人才自主培養之路”，“加大人才對外開放力度”，“用好用活各類人才”。

功以才成，業由才廣。在新時代鄉村振興趕考路上，人才如同一汪清泉，需要不斷注入“新鮮活水”。應當統籌抓好農業專業人才、能工巧匠人才、經營人才三支隊伍建設，充盈鄉村人才“蓄水池”，激活鄉村振興“新引擎”。

讓懂技術的“田秀才”，筑牢鄉村發展基石。

“務農重本，國之大綱?！鞭r業產業關系到十幾億人吃飯的大事，是鄉村振興的重要載體。要組建起農技服務專家，對農戶進行農業技術指導與推廣，將定期下沉服務與在線服務相結合，點對點服務和點對面服務相結合，為農業發展精準“把脈”，對農業產業振興開出“專家處方”。同時，要加大農業科技領軍人才和團隊的培育力度，持續推進農業科研創新杰出人才培養，切實推動優秀青年后備人才隊伍建設，從而進一步推動農業科研成果轉化，形成積聚一批人才、發展一個特色產業、帶動一方致富的示范效應。

讓高技藝的“巧手匠”，打造鄉村振興特色。

鄉村傳統技藝凝聚著千百年的集體智慧與手工藝人代代相傳的民族記憶，是中華民族傳統文化的精華，對于鄉村文化的繁榮發展有重要意義，可以讓鄉村在發展道路上打造“獨特名片”。一方面，要積極發現、傳承身邊珍貴的傳統手工藝，讓昔日的“老手藝”，成為今日的“金飯碗”，讓更多的人了解、熱愛傳統技藝。另一方面，要大力挖掘鄉村各類能工巧匠和傳統技藝傳承人，創新“師帶徒，傳幫帶”的傳統學徒制，引入“產教融合、共同發力”的`新型學徒制，不僅要擴大招生面，也要加強技術培養，讓匠人精神在鄉村代代流傳。

讓善經營的“農創客”，帶動鄉村經濟騰飛。

“農村要致富，農創是新路”，年輕人有理念、創新精神和創業熱情，可以在市場培育、品牌、線上等經營活動方面發揮自身優勢。政府要積極落實住房保障、稅費減免、子女入學等優惠政策，讓年輕人感受到廣袤田野上也大有可為，吸引他們來到鄉村創業，在鄉村“沃土”上耕耘、大顯身手。同時，要積極組織發展新理念、市場營銷等，提高創業者素質，鼓勵農創客在營銷、產品、業態等方面突破創新，讓他們真正成為鄉村創新創業的主角，著力打造一支懂市場、會管理、善經營、有情懷的鄉村創業隊伍。

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致天下之治者在人才。特色主義進入新時代，我們比上任何時期都更接近、更有信心和能力實現中華民族偉大復興，我們也比任何時期都更需要更多愛國奉獻、創新創造的人才，投身到我們偉大的業中來。這就要求我們真誠關心人才、愛護人才、成就人才，努力消除中梗阻，切實暢通人才之道。

真聚才，暢通快車道。海納百川，有容乃大。當前，各地區各領域之間的競爭，已經從拼資源、拼，逐漸向拼人才、拼引智，聚得英才就意味著搶得先機。聚天下英才而用之，就要堅持五湖四海、不拘一格選人用人，打破以往論資排輩、求全責備的束縛，糾治官本位痼疾和唯地域、唯論文、唯職稱、唯學歷、唯獎項的做法，打破戶籍、身份、學歷、人事關系等制約，糾正任人唯親、圈定條件錄取的陋習，促進人才跨地區、跨行業、跨體制流動，真正讓德才兼備的人才進入組織視野。同時，要注重適銷對，按照本地需要、立足本地實際，突出差異化、化和品牌化需求，提高選人靶向性，避免水土不服淮南為橘、淮北為枳等情況，切實讓組織選人渠道路路暢通快馬加鞭。

真愛才，暢通加速道。青青子衿，悠悠我心。引來金鳳凰的前提是栽得梧桐樹，否則勢必導致孔雀東南飛，這就需要有惜才的`意識和愛才的誠意。思想要加速轉型，實打實樹立尊重、尊重人才的理念，堅持上厚愛一分、政策上高看一眼，建立健全人才引進、培養、使用、和等機制，切實營造栓心留良好。措施要加速落實，積極英才大走訪人才大慰問等行動，持續增加項目，完善服務功能，讓人才在微末之間感受到愛才誠意，并針對人才住房、就醫、社保、子女、配偶就業等方面的需求，在政策上予以傾斜，切實解決人才的后顧之憂。特別地，要建立健全容錯糾錯機制，旗幟鮮明地為負責者負責、為擔當者擔當，真正讓人才看得到厚愛，為近者悅、遠者來加速鼓勁。

真助才，暢通專用道。人盡其才，百事俱舉。人才引進后不能束之高閣，使用、才盡其能、人盡其力，方能激發潛能、創造最大價值，這也是對人才的肯定，更是對人才成長最大的助力。要堅持術業專攻，以服務發展為導向，根據人才各自的特點與專長，分門別類搭好舞臺，把改革發展最前沿和基層工作線，作為廣大人才的試金石和磨刀石，讓人才在黨和人民最需要的地方經歷風雨、增長才干、建功立業。要堅持知人善任，敢于給位子、壓擔子，大膽地把人才置于重要進行歷練，進一步激勵人才貢獻才智、各展所長，不斷開創人人皆可成才、人人盡展其才的生動局面。同時，要完善人才評價機制，提高評價和公信力，保障人才合法權益，真正讓天下英才聚神州、萬類霜天競自由。

道道通則事事明。暢通人才成長之道，方能讓優秀人才c位出道，在民族復興的偉大事業中大行其道。

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《深入實施新時代人才強國戰略加快建設世界重要人才中心和創新高地》中指出，做好新時代人才工作，必須深入實施新時代人才強國戰略，全方位培養、引進、用好人才。對廣大的鄉村基層而言，欲學好“全方位培養、引進、用好人才”這門大“廚藝”，需樹立地道的老農思維，完善種田、選料、炒菜各環節，最終呈上鄉村人才振興這道“大菜”。

讓培育人才像種田，在灌水施肥之中積蓄成長。十年樹木，百年樹人。人人皆知在單位或者本地區內部培養人才的好處，但這卻是一項長久之計，猶如老農種田，先是灌溉、犁地、耙地、插秧，插秧中又要注意深度、水層、密度，插秧后還要施肥、防蟲，林林總總，一個老農對于自己的田地有操不完的心。對于鄉村人才培育而言，首先需要堅持“黨管人才”這個“大氣候”，一旦氣候不對，付出的努力再多也只是南轅北轍。要自人才培育之初便始終堅持中國共產黨對人才工作的全面領導，全面貫徹新時代人才工作新理念、新戰略、新舉措，為人才培育工作提供堅實的政治保障。其次則是要有耐心。制定完善本地的人才培養計劃機制，在培訓教育、實地考察、結對幫扶等計劃的落實中不斷向人才施肥，耐心等待秧苗的茁壯成長。

讓引進人才像選料，在衡量選擇之中精準匹配。古人判斷人才時善用“聯想大法”，許多人認為一個人“形容俊美”就必然頗有才華，再比如，“舉孝廉入仕”這一選官法的基本邏輯是一個有仁孝之心的人必然也可勝任一方的父母官，何其荒謬！這樣充滿浪漫色彩的“聯想大法”在現代社會依然以“唯學歷論”“唯名校論”等形式存在著，并在某種程度上誤導著人們對人才的看法。一個人愛吃什么口味的菜，并不以菜的.名貴程度決定，而單純以個人喜好決定。一個行業有一個行業的特定規律，一個地區亦有一個地區的發展現實和特點。熟練的“老農”當因地制宜引進適合的“稻種”，以“鄉愁”筑基、以醫療、教育、文化等公共服務資源和政策傾斜搭臺，最后以當地“水土”為考察依據，在合適的時間、合適的環境里選出真正合適的人去匹配合適的崗位。

讓用好人才像炒菜，在烹調加料之中爆發美味。食材匹配完畢，重頭戲便是如何烹調加料。不少地區重視人才培育和引進而輕視使用環節，卻不知，決定食材美味的除了原材料本身之外，合理的烹調方法和調料使用尤為關鍵。首先，需選擇合適的烹調方法，建立、完善人才數據庫，對人才成長軌跡進行數據跟蹤，打造好內部“人才林”，讓人才管理工作體制化、機制化；其次，調味料需合理使用，不能味道過重，避免出現少數地區存在的過度使用人才，即鞭打快牛的現象。最后，需建立多元化的評價體系，通過工作成績、同事評價、群眾口碑、道德考察等多種標準進行考核，優者上、庸者下、劣者汰，激勵人才在大舞臺上不斷地比學趕超，把鄉村人才振興這道“大菜”真正做好做香。

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對于企業文化的理解，在課程以前的概念中，一直有個誤區，認為：企業文化除了企業文化中的ci、vi是活生生的，其余的都是非常虛無縹緲的，什么企業理念等等。但是通過本次課程的闡述，老師將人力資源與企業文化有機結合，由此發現，其實企業文化原來也可以這樣有效的與實踐進行結合。以此，也再次佐證了事物的多面性理論。

企業文化是個“軟”事物，但是，企業文化在能實現其積極價值的時候，那么它能帶來的價值又是無窮的。當一個企業的文化被推動的時候，那么產生的效能將是非?？捎^的?？煽诳蓸房偛弥v過，如果可口可樂全球的公司都被火燒掉了，他也可以讓可口可樂很快站立起來。放大來看，中國幾千年的歷史也告訴我們一點，雖然漢民族遭遇過幾次大的外族入侵，但由于漢民族的文化的強大文化基礎，所以使得外來入侵者反倒被漢民族所同化。

同時，我認為，企業文化是可以從下面開始推動的（這一點與老師的觀點不完全吻合）。但，前提是：高階人員的管理水平應高于其下屬的水平的。比如，在推行四海家具的精益生產的時候，我們就是通過對中基層干部進行班組文化的打造，讓這一批管理干部的素質開始提升，進而讓管理干部產生了實際行動，最終改變了生產績效，為項目的成功推行奠定了良好的基礎。

另外一個觀點也是我非常認同的：企業的變革必須有企業經營者的全力支持才能確保項目的成功。

企業文化植入一個企業與我們現在所推行的精益生產或精細化管理，其實都是一個新觀念、新技能的導入過程。所以，精益生產、精細化管理要想順利的'在企業中得以實施，必須緊抓住老板不放松，否則，一切終將是空談。

反觀我們在做精益生產過程中，失敗的案例或失敗的過程，其實，都是違背了這個基本原則。所以，加強與最高經營者的對話將是我們項目推進必須要加強的事情。也是每個顧問師必須完成的事情，而不能依靠項目中的一個、兩個老師或某個老師去做，應該是全員性的。因此，如何找到老板的關注點也是每個顧問師必須修煉的地方。

對于企業文化的學習與修煉，是個長期的實踐過程，不可能一蹴而就，同時也希望企業文化的建設，能在我們精益與精細項目中起到支持的作用。

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史能夠明鑒，知古能夠鑒今。感謝公司公司組織了此次公司管理課程的培訓，感謝郭毅老師激情生動的解說。經過此次學習，使我在有關公司管理、公司戰略、公司文化方面有了進一步的認識。聯合工作實質，深有領會。

一、公司管理方面

所謂公司管理就是公司在經營活動中進行組織，計劃，控制，協調系列智能的總成。主要表此刻領導力這方面，管理學界有句名言：一頭獅子領導的一群羊能戰勝一只羊領導的一群獅子。這句話說了然管理者領導力的重要性，同時，也隱含著團隊的力量。 管理者既要增強學習、提高素質;又要建立優異形象，增強管理。要著重嚴于律己，言傳身教，以領導魅力帶動、影響、促進公司員工改良工作，為實現共同目標而努力奮斗。要達成這個目標我們還需要高效的團隊，希丁克以前說過這樣一句話“成功的團隊沒有失敗的個人，失敗的團隊也沒有成功的個人"。優異團隊的建設是公司成功的保障。那么一個團隊建設的核心是什么：就是達成目標，是一個詳細的被管理者和員工都能認可的戰略方向。

一個團隊有了明確的目標去踴躍進步并加以完美的制度和強有力的履行力作保障，這就是一個成功團隊的基礎。當身處領導崗位時，最要點的不是你能做什么，而是自己能讓各樣專業的人材依照你的企圖或許決議發揮他們的專業專長去做事。作為，應當能夠在不一樣場合、不一樣期間、不一樣員工的素質水平下都能縱橫捭闔，應付自如，靈巧辦理平時工作中發生的每一個故事的細節，讓每一個員工的思路跟著你走。郭老師說“中層看當年，高層看長遠。”這句話的意思是作為應當有長遠的目光。目光有多遠，世界就有多大。目光長遠的人，才會有著廣闊的天地，敢去拼搏、敢去奮斗，才能帶好團隊走向絢爛。

二、公司戰略方面

公司戰略是對公司各樣戰略的`統稱，此中既包含競爭戰略，也包含營銷戰略、發展戰略、品牌戰略、技術開發戰略、人材開發培訓戰略、資源開發戰略等等。x總再三重申20xx年是人材年，人材開發培訓戰略是今年的重中之重，并成立了清源員工培訓中心，以人材戰略為中心向各樣戰略發展，在此刻這個時代，人材能夠說是最重要的，公司要做大，就要重視人材。假如修長城，人材就是基石;假如建大廈，人材就是棟梁;假如搞公司，人材就是成功的保證。人材是一個公司必不行缺乏的，擁有人材就代表擁有實力，擁有未來的發展!

經過學習，使我對公司管理和公司發展有了新的認識，在此后的工作中要再接再礪，增強學習，將理論落實到實質工作中，不斷提高自己的認識水平易工作能力，為公司的發展貢獻自己的力量。

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此刻的社會日異月新，科技的發展，管理的創新，都在時辰改變著未來。不論是此刻仍是未來，每個管理者都應不斷地增強學習，不斷地給自己“充電”，才能不斷的開辟進步，勇于創新，才能更進一步的創立財產。此次公司為了提高公司管理水平，特地邀請了xx公司管理咨詢有限公司對我們進行了一次培訓。經過這3天緊張的學習過程，我學到了好多在人力資源管理、公司文化及財務管理方面的有關知識。我感覺到了充分，能夠說我很好的達成此次學習任務。對此次培訓，我總結以下：

一、在人力資源管理方面

為保證公司正常發展以及各項工作任務的順利進行，為公司部門配置適合的人力資源，此外人員的選拔、管理、提攜、培訓都是必不行少的。所以人力資源波及到員工培訓、管理方法，績效評估、福利待遇以及員工關系等。

1、員工培訓

為使員工更好的適應公司的發展，更快的適應崗位、理解崗位，要對員工進行培訓以增補專業知識，發展員工能力，轉變觀點以及溝通信息等

2、人員管理

人員管理與公司的發展息息有關，對員工的平時管理是公司發展的必需過程。公司文化的產生，公司制度有益于員工管理，公司正常的運作，經過對員工的平時管理來發揮員工的個人能力，認識員工的心態，合時轉變管理方式完美管理模式。

3、績效評估

績效評估為公司的決議供給依照，是員工對自己以及對他人工作能力的評估，認識自己的工作能力，相同將自己的能力與對公司的貢獻聯合起來，供給薪酬依照，發現員工潛力并實時做出有關人事調換。

4、員工福利待遇

員工福利待遇以及薪酬是員工公司價值的表現以及員工工作的保障，沒有好的相應的福利待遇及薪酬水平員工就不會一心一意的為公司作出貢獻，長遠的留在公司工作。

經過這學期的人力資源的學習我對自己有了更高的要求，作為個人而言為了成為公司發展的人材，對于此刻的我而言要增強各項技術上的學習，提高自己的專業能力，沒有好的個人能力就沒有好的發展，專業技術，專業知識的提高是必不行少的。人力資源管理對于此刻的我而言與其說是去管他人不如說是對自己的規劃管理，對自己未來的.希望。

人力資源管理作為公司管理的重要部分向來是公司管理的重中之重，好多公司的破產也就是因為沒有優異的人力資源系統沒法為公司發展提后備力量，技術人員沒有實時增補專業知識，管理人員沒有實時增補致使管理模式落伍，還有波及到薪酬水平公司福利等造成公司人員流失。

二、在公司文化的推動與落地方面

跟著公司的發展，公司文化在公司中的主體地位漸漸突出，最能表現一個公司經營和管理實質特色的公司文化推動工作愈來愈重要。一個公司的發展，抓公司文化尤其重要。增強公司文化深植，第一要深刻理解公司文化的內涵。公司文化是在公司長遠生產經營中培養、交融、凝集而成的一種獨具特色的、對公司連續穩固發展起推動集體意識和價值觀點及其外在形式。它包含公司精神、價值觀點、公司形象、經營思想、公司目標、道德規范、規章制度、公司風俗等。公司文化是一個公司的靈魂，它經過向員工宣傳一致的公司價值觀而將他們凝集在一同，這些價值觀影響著員工的生活方式、行為方式和價值信念，促進他們踴躍地為公司創立價值。對此，我經過此次培訓，從以下幾方面理解公司文化在公司的推動與落地。

1、第一時間達成任務。

這是一條履行層面的要求，它表現了公司對高效、迅速的組織反響能力的找尋。近似于海爾的“迅速反響、立刻行動”。

2、主動展開工作。

這也是一條履行層面的要求，但它更重申了我們員工工作時的心理層面問題。從踴躍性和目標性的角度上看，也重申員工的個人能力充分發揮。

3、關注細節。

細節決定成敗。對細節關注程度的高低是優異和優異的分水嶺標記。這類細節的要乞降關注，不過是在認知的層面，它要求我們從詳細的事情做起，完全的達成工作，完全的解決問題。其更重要的是對結果意識的要求。

4、連續創新。

創新是公司發展的發動機，是公司的靈魂。創新的重要性，特別對我們這類需要精美化管理的公司來講，尤其重要。市場經濟的思想核心是自由競爭精神，在全世界一體化的大格局下，要求我們員工時辰不斷學習的心態，學他家之長，容他家之短。從經驗教訓中不斷學習進步。創新精神的高調宣揚是需要我們員工自己的低調做事作為基礎的。

5、勇于肩負責任。

責任的歸屬，需要詳盡、正確的崗位職責說明等有關的管理手段和制度來界定。但這個“勇于”，是需要我們員工自己來擔當的。渾身心的做好自己的本員工作，不給領導、同事添麻煩。公司存在著推委現象，但要根絕它，除了我們優異的管理制度保全外，更為根本的要依靠我們員工自己優異的職業修養來保障。

6、以團隊目標為己任。

這個時代，早已拋棄單打獨斗的個人英豪主義情結了。這是一個講究團隊取勝的時代。一個人的力量是有限的，而團隊的力量確是巨大的。個人的得與失要放在大團隊目標以后，大團隊意識的學習是我們每個員工應掌握的行為準則。

7、最大限度的創立價值。

成本義識!我們要學會利用最小的成本、最小的資源展開工作。同時要能做到分享資源和信息，力求在團隊組織中創立一個優異的學習溝通、分享合作的氣氛。

8、公司的事就是我的事。

公司每一個員工都一定要有主人翁的精神。公司對員工做到仔細周祥的便利服務，急員工所急;而員工更要踴躍為公司著想，不時保持憂患意識，不斷提高自己的工作水平，不斷關注公司管理的進步。

三、在非財務經理的財務管理方面

老師用深入淺出，用平常易懂的出色課程使我對非財務經理的財務管理有了比較清楚的認識。以下是我的學習心得：

1、找準切入點，推行精美化的財務管理

精美化的財務管理是一項波及面廣并且綜合性較強的經濟管理活動，波及公司的方方面面，一定達到控制成本、提高效益的目的。而達成這一目標，需要各部門環繞公司的效益目標共同作戰，提高公司經營管理的靈巧性和戰斗力。這就需要我們環繞資本、成本、人員等資源配置的要點，深入推行精美化的財務管理。

2、實行全面估算管理，優化配置公司有限資源

估算管理是連結公司戰略和戰略履行的管理工具，是公司的業務計劃與財務估算的集成工作，公司的高效管理更為需要估算管理的信息化。全面估算管理過程，在實質上就是一個優化配置公司資源的過程。全面估算管理不但指估算控制，還波及到工管部、物設部、人事部等的估算控制，是兼具計劃、協調、控制、激勵、評論等功能的一種戰略目標的經營體制，是一種嶄新的、全面的現代公司管理模式。

3、推行人本財務管理，全員參加，提高素質

建立人本財務觀點。要理解員工、尊敬員工，充散發揮員工的主動性和踴躍性。公司的的每一項活動均由員工倡始、操作和控制，其收效如何也主要取決于員工的知識、智慧以及努力程度，所以，貫徹人本財務觀點要求做到：

第一，增添人力資源投資，提高公司領導和員工素質;

第二，推行財務分層管理和全員財務管理，推行民主式和參加式財務管理，提高員工對財務的參加意識;

第三，加大軟資源投資力度，為培養公司文化和優異人際關系創立優異環境。

以精美化財務管理作為切入點，把精美化財務管理交融到公司生產經營的每個層次，經過不斷深入財務管理的管理方式和手段，優化資源配置，優化財務核算，提高財務信息的有效性，以精美化財務管理促進管理水平的提高，這是實現“向管理要效益”的有效門路。

最后，我想，此次培訓經歷賜予的全部感想，勢必永記在我心中。全部這些感想在此后的時間里，更會激勵我更為努力的學習、高效的工作，緊跟公司飛快發展的步伐，不斷地自我完美，不斷的進步，實現自我價值，為公司達成從優異到優異的超越貢獻自己的菲薄之力!

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一個企業的生命力和發展水平，與企業內部各部門的生產和管理水平，還是有直接關系的。企業內部管理是企業內部的核心部分。企業內部的規章制度，是企業在激烈的市場競爭中，在競爭中生存和發展的基本準則，是以服從、高效為核心的企業管理制度的總和。

在市場競爭中，只有有效的組織、制度、人員和財力，才能提高生產和管理水平，企業才能有較強的競爭力。企業要想在激烈的市場競爭中立于不敗之地，必須建立一套科學的管理方法和體系，才能使生產和管理步調一致。而人員素質是企業生產經營的基礎，是企業生產經營的重要組成部分，企業的競爭力，又是企業經營的核心力量。因此，企業的發展必須高度重視人才的培養和選拔，為了滿足生產和管理的需要，人力資源部從現有的`人力資源中，選拔了近500名具有豐富經驗又有高素質、高技術職稱的人員作為生產經營的重點來抓人力資源管理工作，并以此指導生產經營。

一、建立人才儲備庫，儲備人才素質的重要方法

1、建立一支具有高素質、高水平、高素質的職工隊伍是企業生產經營的重要保證。一是通過培訓和選拔培養高素質、高水平的人才來更好的適應企業的經營。二是通過各類培訓來提高職工隊伍的綜合素質。三是通過各種途徑來加強對職工的教育和管理。四是通過開展各類培訓來提高職工隊伍的整體素質。

2、建立科學的薪酬和績效體系是企業生產經營的重要保證。職工工資的優先直接決定了企業的經濟效益，為了實現這一目標，企業在制定薪酬制度時，要本著公平性、公開性、合理性、科學性和性三原則，采取不定期的考核方式。

3、建立科學的人性化管理是企業健康發展的基本條件和重要保證。企業的人性化管理，使得員工在企業中的地位更加突出。企業在人才引進、培養、考核等方面都要做到公平、公開、公正。

4、實行人事制度改革后，要求企業管理人員要不斷提高自己，以提高企業的經濟效益。企業的人本管理是企業生產經營的一個重要組成部分，是企業經營的生命線。為此，企業應該建立科學的薪酬績效體系。實行績效的績效評價是為了促進員工的績效提高，而不是為了追求經濟利益和社會效益而做決策。實行績效評價的基本方法是以各種形式對企業進行績效管理。

二、企業內部管理要求企業管理者具有良好的人員隊伍，而且要有強大的戰斗力。

企業內部管理要求員工具有較高的綜合素質。一是要有較強的敬業精神，要求企業管理者在工作中不斷充實和提高自己。二是要有高尚的道德情操，要求企業管理者要有較高的思想道德水平，要求員工具備良好的人際交往能力。三是要有強烈的創新意識，能夠在工作中不斷創新、探索和創新企業管理方法，以適應企業的經營需要。

三、企業人力管理的重點在哪里

1、企業的人力資本是一切經濟資源。要有較強的經濟實力和競爭力。

2、要有較強的人才競爭意識和競爭力。要有較強的競爭意識和競爭能力。

3、企業要有良好的人才引進機制。

4、企業要有良好的員工素質和管理機制。企業的員工素質是企業競爭力的重要組成部分，也是企業管理水平的一種重要體現。企業的人力資本是在企業內部產生的，要在企業內部形成強大的競爭力。企業要有良好的人才儲備。

四、企業員工的培訓與提高是企業生存和發展的關鍵

1、要重視對員工的培訓工作。培訓工作是企業管理中重要的環節，培訓工作的成敗直接關代企業經營的成敗。因此，企業管理人員要重視對員工的培訓工作，在企業內部形成良好的人才梯次。培訓內容可以包括企業文化、管理制度、人事制度、工作方法等。

2、企業要重視人才的再生產。培訓工作要從企業發展的實際出發，從企業員工的生活、工作、學習等方面進行教育，引導員工從內心里認識到自己是企業的一份子，認識到自己是企業的一份子，認識到自己的價值，重視企業的發展。

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目前，國家正在積極的就《國家中長期教育改革和發展規劃綱要》研究制定廣泛征集各界意見，說明中國教育制度的弊病終于引起國家重視。這必將對我國教育事業的改革帶來活力和動力。教育要符合自身發展規律的要求，要符合時代發展的要求，要符合建設中國特色社會主義對人才的要求，要符合以人為本的要求。

通過學習“充滿愛心，忠誠事業；努力鉆研、學為人師；以身作則，行為世范”，深刻的認識到作為人民教師應該首先要具備的，教師在啟發學生、傳授知識的同時，其自身的人格形象也在潛移默化的對學生施加著影響，強調教師隊伍的素質建設也是教育事業整體發展中的重要途徑?！?/p>

教育的核心主要是提高和完善國民的全面素質、專業水準和適應社會能力。綱要提出的以全民教育、終身教育為特點的建設學習型社會的方針，適合當前社會發展要求。建設學習型社會的關鍵社會在于跳出“小教育”開創“大教育”，由學校教育拓展為全國全民的教育，并在教育結構、機制方面進行相應調整和轉變，才能使實現學習型社會的目標落在實處。結合學習綱要，對我校的百萬市民進校園活動，有了更進一步的認識和重視，這一活動正是執行了全民教育、終身教育教育目標。

“把育人為本作為教育工作的根本要求。人力資源是我國經濟社會發展的第一資源，教育是開發人力資源的主要途徑。以學生為主體，以教師為主導，充分發揮學生的主動性，把促進學生成長成才作為學校一切工作的出發點和落腳點；關心每個學生，促進每個學生主動地、生動活潑地發展；尊重教育規律和學生身心發展規律，為每個學生提供適合的教育，培養造就數以億計的高素質勞動者、數以千萬計的專門人才和一大批拔尖創新人才?！痹诰V要里提到“更新人才培養觀念。深化教育體制改革，關鍵是更新教育觀念，核心是改革人才培養體制，目的是提高人才培養水平。樹立全面發展觀念，努力造就德智體美全面發展的高素質人才。樹立人人成才觀念，面向全體學生，促進學生成長成才。樹立多樣化人才觀念，尊重個人選擇，鼓勵個性發展，不拘一格培養人才?！爆F在高校招聘教師，入門級學歷的'門檻是博士，外加職稱：副教授、教授。我們藝術類學校，很多教師畢業就留校任教，盡管有的人已經有研究生學歷，可是出大學門就進校門，很少或者從沒在舞臺上演出過，本身就沒有舞臺經驗，卻“紙上談兵”，憑想象教授學習表演專業的學生在舞臺上如何如何，可以想象培養學生很難適應工作，怎能能適應用人單位的需求。從這我聯想到咱們學校，原來對聘龐龍、張曉梅當教授，還真的有些看法，認為他們自己都沒上過學，還來教大學生？但通過看幾次他們輔導學生時的狀態，因為他們在舞臺上有豐富表演能力，把自己的經驗，和舞臺上需要的東西教授給學生，使學生在學習其他基礎知識的同時，掌握了學習表演專業必須的技能。一個好的老師，不僅僅需要豐富的學識，更需要實際的工作經驗（或者專業的科研經歷）來對學生進行言傳身教。這樣學生在學校里面就可以對將要有所了解，有助于學生畢業后盡快融入工作，縮短畢業生和用人單位的磨合期。

現在學生就業問題是非常嚴峻的，其中用人單位所以不想用應屆畢業生，就是覺得要花時間培養應屆畢業生，浪費時間，也是大學生找不到工作的重要原因，那么學校有責任去想辦法縮短這種磨合期。通過對綱要的學習對我校實行的實踐課要了更加明確的認識，在大學的學習中，根據逐步掌握知識的程度，運用到教學輔導的實踐中，使我們的畢業生掌握了基本的教輔技能、生存技能，為將來就業打下良好的基礎。

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21世紀是中華民族偉大復興的世紀。從現在起到，是我國全面建設小康社會、加快推進社會主義現代化的關鍵時期。必須清醒認識到，我國教育還不適應國家經濟社會發展的要求。教育觀念相對落后，內容方法比較陳舊，中小學生課業負擔過重，素質教育推進困難；學生適應社會和就業創業能力不強，創新型、實用型、復合型人才緊缺；教育體制機制不活，學校辦學活力不足；教育結構和布局不盡合理，城鄉、區域教育發展不平衡，貧困地區、民族地區教育發展滯后；教育投入不足，教育優先發展的戰略地位尚未完全落實。

綱要指出戰略目標是，到，基本實現教育現代化，基本形成學習型社會，進入人力資源強國行列。發展任務包括學前教育，義務教育，高中階段教育，職業教育，高等教育，繼續教育，民族教育，特殊教育。體制改革包括人才培養體制改革，試招生制度改革，建設現代學校制度，辦學體制改革，管理體制改革，擴大教育開放。保障措施包括加強教師隊伍建設，保障經費投入，加快教育信息化進程，推進依法治教，重大項目和改革試點，加強組織領導。

教育優先發展，這是增強國力，雄立于世界民族之林的需要；育人為本，我感到我們要培養一個除了德智體美勞全面發展外，還需要有極強個性、極強獨立創造性的人才，這是我們國家最后走向強大，擠身于世界先進行列的必要條件。我國自古就有一句話：“行行出狀元”，只要是有社會責任感，具備實踐創新能力，敬業奉獻精神，為國家為社會發揮自己的聰明才智，并有所貢獻，都是社會需要的人才。而教育的進步，正是為社會源源不斷地培養數以千萬計的普通勞動者和無數專家學者等專門人才。

教師也因此而同樣如此，必須引起國家教育部門的充分重視；而制度的改革創新，則重點放在有利于人才的培養上，提高質量應該把培養有極強個性、極強獨立創造性的人才防在首位。學校既是培養人的地方，又是一個有著極深文化底蘊的地方。雖然現在提倡所謂的`素質教育，家長也很重視孩子的才藝培養，如學鋼琴、學圍棋、學唱歌跳舞等等，層出不窮，只是他們更多的關注孩子技術技能的掌握，而忽視了個性的培養。為什么在大家的眼里，中國人的形象從魯迅筆下的麻木不仁，到了今天仍是缺乏素質修養？擇校問題，不僅僅反映的是一種教育現象，更是一種社會問題。家長們擠破腦袋，砸鍋賣鐵也要為孩子選擇一所升學率高的學校，問題的關鍵還是在一張考卷上。教師的名利就在這張紙上，學生的前途也在這張紙上。

學習了《綱要》后，更能理解“生活即教育”這句話的含義，孩子有能力在體驗后思考和決定，在犯錯誤和改正錯誤中有效地學習。孩子由此獲得的學習能力是可持續的，由此獲得的成長動力也是可持續的！因此我們更應該“解放孩子的頭腦；解放孩子的雙手；解放孩子的嘴巴；解放孩子的空間；解放孩子的時間。”因為在玩中學習，是遵循了興趣牽引孩子進步的規律，由此獲得效率，不是約束和傳統的激勵可以實現的！

作為一名一線教師，學習貫徹綱要精神，就是要加強自身師德修養；積極參加教育教學研究，不斷學習，努力提高教學業務能力；愛崗敬業，愛生如子，忠誠于黨的教育事業；把自己的教學工作當做一種職業做實做好，只有這樣才能真正提高教學質量，才能真正培養出國際化的人才。

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目前，我又一次學習了《國家中長期教育改革和發展規劃綱要》。通過這次的學習，對于一個從事教育的我再次豪情滿懷、熱血沸騰，對祖國的教育事業充滿了堅定的信心和久久的`希望，從而對我國目前的教育和未來教育發展前景有了更深刻的認識與理解。

“百年大計，教育為本”，通過這次學習，我覺得作為一名教師，充滿了責任感和事業心，國運興衰，系于教育；教育振興，全民有責。在黨和國家工作全局中，必須始終堅持把教育擺在優先發展的位置。按照面向現代化、面向世界、面向未來的要求，適應全面建設小康社會、建設創新型國家的需要，堅持育人為本，以改革創新為動力，以促進公平為重點，以提高質量為核心，全面實施素質教育，推動教育事業在新的歷史起點上科學發展，加快從教育大國向教育強國、

從人力資源大國向人力資源強國邁進，為中華民族偉大復興和人類文明進步作出我個人更大貢獻。

作為教育戰線的一員，學習貫徹綱要精神，就是要加強自身師德修養，積極參加教育教學研究，不斷學習，努力提高教學業務能力，愛崗敬業，愛生如子。

我一定要忠誠于黨的教育事業，把自己的教學工作當做一種職業，做實做好，只有這樣才能提高教學質量。《國家中長期教育改革和發展規劃綱要》是貫徹黨的教育方針的時代要求，作為教師學習之余應該認識到四個堅持的重要意義：即是教育改革發展的戰略主題，堅持以人為本、推進素質教育是教育改革發展的戰略主題；堅持德育為先。把社會主義核心價值體系融入國民教育全過程；堅持能力為重。優化知識結構，豐富社會實踐，強化能力培養；堅持全面發展。

今后我將全面貫徹國家教育方針，自覺遵守教育法律法規，依法履行教師職責權利。不得有違背黨和國家方針政策的言行。忠誠于人民教育事業，勤懇敬業，甘為人梯，甘于奉獻。對工作高度負責，認真備課上課，認真批改作業，認真輔導學生。不得敷衍塞責。樹立終身學習理念，拓寬知識視野，更新知識結構。潛心鉆研業務，勇于探索創新，不斷提高專業素養和教育教學水平。

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開學以來，我認真地學習了《國家中長期教育改革和發展規劃綱要》，深受鼓舞，感受、感觸頗深。《綱要》事關民族興旺、人民福祉和國家未來。黨中央、國務院歷來高度重視教育事業，把教育放在優先發展的戰略地位?，F結合學校工作，談談自己的認識。

綱要指出：要切實減輕中小學生課業負擔。要減輕課業負擔，必須進行教學改革。對于教學改革，教師、學生包括家長都反映強烈，希望課程設置更貼近學生的實際，貼近社會的實際，要求減輕學生負擔。改變教師的教，目的是促進學生的學，轉變現有的灌輸式，積極提倡啟發式、探究式和合作學習。其實，教學不光是課程的改革，應該是整個教學的改革，課程是其中的一部分，而且是很重要的一部分?，F在，在教學中我們比較注重認知，認知是教學的一部分，就是學習。在認知方法上我們還有缺陷，主要是灌輸。其實，認知應該是啟發，教學生學會如何學習，掌握認知的手段，而不僅在知識的本身。學生不僅要學會知識，還要學會動手，學會動腦，學會做事，學會生存，學會與別人共同生活，這是整個教育和教學改革的內容。解放學生，不是不去管他們，讓他們去玩，而是給他們留下了解社會的時間，留下思考的.時間，留下動手的時間。我認為學校更應注重學生的良好學習習慣培養，教會學生如何思考問題，尋求解決問題的途徑。學校給予的是啟蒙教育，但更重要的要靠自己學習。學和思的結合，行和知的結合，對于學生來講非常重要，人的理想和思維，老師是不能手把手教出來的，而恰恰理想和思維決定人的一生。這不是分數能代表的。教學改革還要回到學、思、知、行這四個方面的結合，就是學思要聯系，知行要統一。綱要提出減輕中小學課業負擔，最重要的是提高課堂教學的有效應。不要搞一刀切，全部不留作業或規定死寫作業時間，而是引導教師關注課堂教學效率，同時改變教育評價機制，才能有效抑制過重課業負擔。

總之，作為一名人民教師，我覺得不光要響應各級領導的號召，爭取考出好成績讓家長滿意，心中更要有一桿秤：我們培養的是國家的孩子，祖國的未來，孩子們身體健康、心理健康同樣重要，甚至更重要，這才是向社會、向國家交上的一份滿意的答卷！

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中國建設的現代化，不是西方化，不是歐美化，是具有中國特色、符合中國實際的。言簡意賅、內涵豐富的五條論斷，為我國的現代化建設指明了方向。世界上人口最多的國家實現現代化，將是人類歷史上前所未有的大變革，意味著比現在所有發達國家人口總和還要多的中國人民將進入現代化行列。中國現代化建設的輝煌成就昭示世人，通向現代化的道路不止一條。中國共產黨正團結帶領中國人民深入推進中國式現代化，努力為人類對現代化道路的.探索作出新貢獻。

實現中華民族偉大復興是近代以來中國人民和中華民族最偉大的夢想。新中國成立后，我們黨團結帶領中國人民為實現中華民族偉大復興鍥而不舍、接續奮斗，不斷取得偉大成就。今天，實現中華民族偉大復興有了更為完善的制度保證、更為堅實的物質基礎、更為主動的精神力量。我們比歷史上任何時期都更接近中華民族偉大復興的目標，比歷史上任何時期都更有信心、有能力實現這個目標。

全面建成小康社會、實現第一個百年奮斗目標之后，我國進入了一個新發展階段。就現實依據來講，我們已經擁有開啟新征程、實現新的更高目標的雄厚物質基礎?！毙掳l展階段是社會主義初級階段中的一個階段，同時是其中經過幾十年積累、站到了新的起點上的一個階段，是黨團結帶領人民迎來從站起來、富起來到強起來歷史性跨越的新階段。全面建設社會主義現代化國家、基本實現社會主義現代化，既是社會主義初級階段我國發展的要求，也是我國社會主義從初級階段向更高階段邁進的要求。

堅持和不斷完善黨的全面領導，充分發揮黨總攬全局、協調各方的領導核心作用。團結帶領中國人民不斷為美好生活而奮斗，永遠保持同人民群眾的血肉聯系，始終同人民想在一起、干在一起。堅持和發展中國特色社會主義，全面深化改革開放，立足新發展階段，完整、準確、全面貫徹新發展理念，構建新發展格局，推動高質量發展。堅持黨對人民軍隊的絕對領導，全面貫徹新時代黨的強軍思想，走中國特色強軍之路。堅持走和平發展道路，推動構建人類命運共同體。貫徹總體國家安全觀，進行具有許多新的歷史特點的偉大斗爭。堅持大團結大聯合，匯聚起實現民族復興的磅礴力量。不斷推進黨的建設新的偉大工程，確保黨在新時代堅持和發展中國特色社會主義的歷史進程中始終成為堅強領導核心。

歷史照亮未來，征程未有窮期。

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今天，中華民族向世界展現出一派欣欣向榮的氣象，巍然屹立于世界東方。

今天，馬克思主義中國化時代化不斷取得成功，使馬克思主義以嶄新形象展現在世界上，使世界范圍內社會主義和資本主義兩種意識形態、兩種社會制度的歷史演進及其較量發生了有利于社會主義的`重大轉變。

今天，中國共產黨推動構建人類命運共同體，為解決人類重大問題，建設持久和平、普遍安全、共同繁榮、開放包容、清潔美麗的世界貢獻了中國智慧、中國方案、中國力量，成為推動人類發展進步的重要力量。

今天，黨已成為擁有9500多萬名黨員、領導著14億多人口大國、具有重大全球影響力的世界第一大執政黨，正領導中國人民在中國特色社會主義道路上不可逆轉地走向中華民族偉大復興，無愧為偉大光榮正確的黨。

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12月7日，xx市校足辦的統一安排下，我來到市體育會展中心進行了為期六天的校園足球教練員的培訓。此次培訓讓我收獲頗多：

首先，市教育局、體育局各級領導對本次培訓作重要講話;承擔本次培訓任務的陜西 師范學院教授耿建華就本次培訓提出了一些要求。開班儀式結束后緊接著就開始學習。我抓住這次機會，認真學習，從足球的基礎訓練做起，了解校園足球發展狀況;青少年足球身體訓練的特點;知道了足球訓練與比賽的相關知識;學到了荷蘭青少年足球訓練的理念以及草根訓練的內容方法等等。

其次，感受最大是耿建華教授和李志指導一動、一靜;一位側重理論，一位側重實踐的絕佳配合，本身就體現出足球的默契配合的精神。耿建華教授和李志指導用貼合中小學足球教學實際的教學方法，在寒冷空曠的足球場上，他們通過足球練習和游戲，把我們這些成年人帶動得興致勃勃地進行足球運動。一會兒是足球球性練習，一會兒是足球技術訓練，一會兒又是足球戰術配合，另一會兒還進行足球教學方法指導和足球訓練預防運動損傷的要求。使我們在運動中以及和耿教授和李指導的身傳言教下，掌握了足球基本技術和戰術以及草根足球的教練法，也對我今后的教學方法有了很大的提高。

第三，耿建華教授和李志指導的敬業精神值得我學習。耿建華教授教學一絲不茍，言傳身教，主動詢問我們學習和掌握技術和教學的情況。耿建華教授雖然已經年過五旬，但每教一項技術都能親自示范，讓我們看清每一個動作，講清每一個動作要領，讓在場的每一位學員都清楚的知道動作的細節，這讓我們看到了老一輩足球教練的職業操守，更讓我們看到了中國足球的希望。李指導更是親自上場踢球為我們展示足球風采和戰術配合意識。雖然只有短短的六天時間，但耿建華教授和李志指導恨不得把畢生的知識和經驗毫無保留地傳授給我們，

另外，耿建華教授的理論功底和豐富的足球教學方法也讓我受益匪淺。 通過此次培訓讓我知道了足球訓練一要“打鐵還需自身硬”，要從自身做起，學好足球基本技術，才能做一個合格的'教練員，要持之以恒。二要對運動員進行科學的方法進行有效的訓練，三要了解運動員的心理，加強運動員的心理訓練，提高他們的集體感和意志力，這樣才能提高球隊的戰斗力，才能更好提高中小學足球運動的水平。

總之，這次培訓不僅注重理論上的學習和提高，而且重視足球教學實踐，將理論和實踐有機的結合了起來，為我們基層足球指導員搭建了一個進步交流的平臺。最后感謝xx市體育局和教育局提供了這次絕好的學習機會，讓我學到了許多的貨真價實的足球知識和理論!

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進入公司初期，公司對我們新進員工進行了商務禮儀培訓，同時也對公司產品做了簡單介紹。在此期間我受益匪淺體會頗深，下面就本次學習培訓簡單談談我自己的體會：

首先，我非常感謝公司對我們新進員工的培訓也很榮幸參加了這次培訓。這說明公司對新進員工培訓的重視，反映了公司企業文化中“尊重人才、培養人才、選拔人才”這一人才理念。

在此期間我學到了很多東西：

一是學習能力。學習能力形成了團隊和個人的核心競爭力，在工作和學習中我們需要保持空杯心態、謙虛不自滿，這樣才能容納更多的知識和思想，開闊更高更遠的視野和心胸，我的團隊和班組也將會越來越強大。

二是要有責任心、服務心、感恩之心。我們是一家服務型的企業，對客戶、對員工、對上司，對身邊的人和事都需要責任心、服務心、感恩之心，甚至對于我們的競爭對手，我們都需要懷有感恩之心，行業競爭和競爭對手是企業動力之一，我可以取精華去糟粕，不斷提升我們的團隊和自我，感恩對手為我們追求卓越提供了壓力也營造了動力。

三是追求卓越不斷修煉。有人說江山易改本性難移，然而對于管理者而言，高情商是必備的素質，需要我們不斷提高自己的心胸，包容豁達，因此性格修煉是成為一名稱職的職業人所不能缺少的.特質。

心得是心有所得，那么一堂課真正的收益其實是看你在現實的生活中收獲了什么?，F在的我真心希望今之所學能真正的融入到我的工作和生活中。不管我能在這里呆多久，也不論今后我在哪個崗位上，都希望我能在尊重別人同時也能獲得別人的尊重，善而努力學習，實現自我和完善自我。當然如果有可能，也希望我的努力能為公司和我的家庭帶來效益。

學習能讓人進步，工作能讓人自信。相信在我們不斷的學習和工作中，我們的公司一定會變得更加美好！

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經過這為期一周的新員工崗前培訓，看到公司對新員工的重視，公司希望我們能更快更好的適應自己的工作，減少以后工作中的困難。這一周的培訓讓我學的了以前從未接觸過的知識，從不懂到懵懂再到基本掌握，我覺得還是需要一個時間段，在以后的工作實踐中慢慢的消化和吸收。我們學都這些專業知識都是張總這么多年的工作經驗的總結，也是他的心血。我們一定不能辜負了他對我們的期望。

第一天了解了公司的基本情況，又去了公司的在建項目及倉庫：大學城、萬科工程、茶園倉庫，讓我感覺公司的壯大，從公司工程的總承包到材料設備的整體租賃再到腳手架的設計和安裝，再到勞務工程的施工，這是一個完整的建筑工程的產業鏈，即是一條龍的經營模式，讓我看到了公司的美好前景。

第二天學習了公司的也文化和禮儀，看到公司對員工的文化素質重視，體現了一個好的公司需要高文化和高素質的團隊。下午學習了材料分布要心中有數；材料的看管要認真負責；；材料的清理及維修等。這些都要工作人員認真負責，否則就會對公司照成不必要的損失。

第三天學習的是報價應該提供的信息資料，裝飾腳手架和土建腳手架的用途、工程量的大小、搭設方式、高度及承受度、運輸通行的情況、鋪設要求、搭設使用的時間、現場管理的難度，住宿環境等其他都是必須要清楚的。報價分析組成的因素：工期、周轉、維修、要求、平臺及難度都要考慮到，報價單的`要求要詳細清楚，確定好報價單位。材料租賃應了解的事項。

第四天主要學習的是腳手架的專業知識，腳手架的組成：鋼管、扣件、懸挑腳手架用的型鋼，腳手板、可調頂托和底托及這些材料的規格型號，重量材質及種類：腳手架的分類。腳手架的鏈接方式等。后面幾天學的員工手冊和市場營銷。

總的來說，這一周所學的東西受益匪淺，以后在工作崗位中認真學習，認真工作。

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8月27日到8月29日，我校組織全校教師進行培訓，通過這三天的培訓活動使得我受益匪淺，對我來說，來得及時，來得實在，我覺深受啟迪。

這 次培訓的內容十分豐富，從如何有效地觀課議課，到根據新課標，對識字寫字，到閱讀，再到說話寫話的教學與評價。教師的成長歷程和教師的職業發展離不開教師 的培訓和再學習，從理論上提高教師的執業水平，從科學發展的角度來提高教育教學能力，不僅是教師自身的需求，而是社會發展的要求。在本次的培訓中，通過學 習新課標，使我對教師這個職業有了更深刻的認識。作為教師，不能一味的站在自己的角度去看問題，要以學生為主體，認清學情，分段教學。

通過這次培訓，我總結了這么幾點：

(1) 通過學習我深刻體會到新的課程標準是根據時代的需要，對義務教育階段的語文教學提出一些新的要求：比如，要求學生會略讀和瀏覽，掌握搜集和處理信息的能 力;將聽說能力整合為口語交際能力，特別提出了口頭交流和溝通的要求。提出了寫作和生活實踐緊密結合的要求。提出閱讀、書寫與寫作的.速度要求，并有量化指 標。更重要的是注重了學習方法和學習習慣的養成，并將其作為了學習目標。

(2)通過學習，我真正確立語文教育的新理念，克服以往在 語文教學中忽視學生的主體地位、忽視人文精神和科學精神的培養、過分追求學科知識系統的錯誤傾向。我們應積極倡導、促進學生主動發展的學習方法，拓寬學習和運用的領域，注重聯系生活、跨學科的學習和探究式學習，使學生獲得現代社會所需要的終身受用的語文能力。并將自己的這些認識通過教研活動傳遞給全鎮的語 文教師，提升全體語文教師的業務修養。

(3)教學中，我們應從“師道尊嚴”的架子中走出來，成為學生學習的參與者。教師參與學生學習活動 的行為方式主要是：觀察、傾聽、交流。教師觀察學生的學習狀態，可以調控教學，照顧差異，發現“火花”。教師傾聽學生的心聲，是尊重學生的表現。教師與學 生之間的交流，既有認知的交流，更有情感的交流，既可以通過語言進行交流，也可以通過表情、動作來實現交流。

(4)在教學進程中，注重培 養學生的創新精神?！墩Z文課程標準》首次對義務教育階段提出了綜合性學習的方式。即要求語文知識的綜合運用、聽說讀寫能力的整體發展、語文課程與其他課程 的溝通、書本學習與實踐活動的緊密結合。強調在綜合性學習中具有合作精神，培養策劃、組織、協調和實施的能力。突出自主性，積極主動地參與，特別要注重探 索和研究的過程。除此之外，對閱讀、寫作和學習方法三方面也有很明確的表述。提倡獨立閱讀、自主閱讀、探究性閱讀、創造性閱讀。鼓勵自主寫作、自由表達， 有創意的表達。在學習方法上，鼓勵有獨到的見解，鼓勵用適合自己的方法和策略學習。

時代賦予我們的是機遇、是挑戰。通過這次培訓，我認識到了新課程標準對自己教育教學工作的推動作用，在今后的教學工作中，我會多學習、多研究，不斷提高自身素質，構建和楷高效的語文課堂，用愛與責任引領學生健康成長。

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近日，我們在學校的組織下聽了一次以農業改革開展現狀與重點任務為主題的形勢與政策報告會，了解了很多關于中國農業的開展現狀以及其中存在的一些問題，并總結了一下當下我國農業改革所要進行的重點任務。

第一、了解了我國農業開展的現狀。目前，中國人均糧食、棉花、油料蔬菜、肉類、禽蛋、水產品產量，已到達或超過世界平均水平，農民生活水平顯著改善，全國農村從總體上進入了由溫飽向小康邁進的階段。中國農業和農村經濟與世界經濟的關聯度日益增強，農業油料蔬菜、肉類、禽蛋、水產品產量，已到達或超過世界平均水平，農民生活水平顯著改善，全國農村從總體上進入了由溫飽向小康邁進的階段。中國農業和農村經濟與世界經濟的關聯度日益增強，農業和農村經濟與國民經濟的互相推動、共同開展的關系越來越緊密，農業開展的制約因素由過去主要是資源約束變為資源、需求和環境約束，農業和農村經濟的專業化程度提高、一體化經營步伐加快，混合經濟趨勢顯現，科技進步成為農業和農村經濟開展的主要推動力量，金融對農業和農村經濟開展的制約增強，農業開展已由單純追求產量，走向產量和質量、效益并重，積極推進農業產業化經營，大力開展高商品率、高附加值、高創匯率的產業和產品的新階段轉變，農民收入的增加，已由主要靠農產品產量的增加和價格的提高，向根據市場調整結構和開展多種經營轉變。

第二、了解到我國現代農業開展中存在的一些問題。在中國，農民是農業技巧的直接應用者和受益者，對農業技巧的利用效果起著非常重要的作用，進行農業勞動的`人大多還是農民，中國農民素質較低既是一個歷史問題，又是一個現實問題，是一個制約我國農村全面開展的深層次問題，高素質的農業勞動力還是相當缺乏，難以滿足現在農業開展的需求;農業產業化水平欠佳，與現代農業相比，支撐中國生態農業的科技根底相對薄弱，科技動力缺乏，很多還停留在實驗研究階段，科技根底薄弱是中國生態農業創新開展的瓶頸因素，加大技巧研發力度是有效推動中國生態農業的有效道路，;農產品質量也不高，難以保障現代農業開展。

最后，關于我國農業的開展現狀以及我國現代農業開展中存在的一些問題，根據形勢與政策報告會的內容，我總結了一下當下我國農業改革的重點任務，主要有以下幾點：一是堅持完善改革農村土地制度，核心是穩定土地承包關系，引導土地有序流轉，保障農民的土地財產權益;二是構建新型的農業經營體系，核心是堅持家庭經營的根底性地位;三是健全農業的支持保護體系，核心是完善農業補貼制度，健全農產品的價格形成機制，完善生產區的利益補償制度;四是加強農村的金融保險支持，核心是創新農業的抵押擔保體系，引導標準農民合作社開展信用合作，完善農業的保險制度;五是健全城鄉開展一體化體系機制，核心是推進城鄉之間平等交流，農業轉移人口的市民化，城鄉根本公共效勞的均等化;六是促進農業的可持續開展，核心是節地節水，治理面源污染，開展生態循環農業，在這方面進行機制創新;七是積極推進農業對外開放，核心是統籌利用兩種資源，兩個市場，農業也要走出去。

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認真學習形勢與政策后，我對國內外政治經濟文化的形勢與政策認識達了到一個全新的高度。當今世界飛速發展，“兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書”的時代過去了。地球村里的變化日新月異。生在當代，作為大學生的我們，豈能做那四角的書柜?拋掉陳舊的觀念，擁抱外面精彩的世界，才是我們應該做的。從形勢與政策的學習中，我了解到了它對我們的發展具有重要意義。

面對新世紀新階段的新情況、新問題，《形勢與政策》教育應緊緊圍繞高校人才培養目標，聯系國內外政治經濟形勢和大學生的思想實際，不斷深化教育教學改革，切實改進教育教學形式，著力提高課堂教學質量，努力拓展課外教育教學渠道，把傳授知識與思想教育結合起來；把系統教學與專題教育結合起來；把理論武裝與實踐育人結合起來；建立形勢與政策教育的長效機制。

就我個人而言，印象最深的當屬第二節形式政策課——農業經營方式與農民收入的提高。

在我國農村大地上，從東海之濱到西部邊陲，農業產業化經營都在迅速崛起。據農業部統計，全國有農業產業化組織15萬個，農產品加工銷售額突破3萬億元，龍頭企業帶動農戶將近1億戶，占全國農戶近40%。近年來，農業產業化經營發展勢頭越來越快，水平越來越高。各類龍頭企業正在向優勢產業聚集，形成一大批各具特色的龍頭企業集群和優勢產業帶。照這個勢頭發展下去，少則三五年，多則十幾年，成千上萬的“龍”將覆蓋我國農村大地。在我國東、中、西部，龍頭企業帶動農戶將達到80%、60%、50%以上，農村將逐步實現區域化、專業化、規?；洜I的格局，我國農業現代化、農村工業化、城鄉一體化將進入新的發展階段。

我國農業產業化的發展有著其客觀的必然性，市場經濟觀念的確立和體制的形成，是其產生和發展的外部環境及契機；商品經濟的發展，農產品的極大豐富是其發展的物質基礎；農業現代化和經濟全球進程的加快，是其發展的必然選擇；適應生產力高度發展的客觀要求，建立的新型的社會分工與協作關系，是其發展的組織保證；市場經濟條件下的各種經濟規律，是其發展的內在動力；現代科技的迅猛崛起，是其發展的智力支持。因此，農業產業化是在國際經濟新秩序逐步建立的形勢下，探索具有中國特色的現代化農業實踐的結果，是計劃經濟向市場經濟轉軌撞擊的產物，是廣大農民的偉大創舉。

但目前我國農業基礎脆弱，農業氣候特征典型，特別是現代化的工業和仍然比較落后的.農業并存的“二元結構”還沒有得到根本的改善。

一是農業比較效益和價值規律的矛盾。我國農產品價格大多低于價值，農產品既不按成本加合理利潤率計價，也不按本身價值計價。農產品價格在相當程度上既不反映價值也不反映價格。長期的低成本、低價格曾是我國農產品的一個優勢，但也造成了對農民、對農業的剝奪。這種價格扭曲現象導致了農民農產品實物收成與現金收入的反差，影響了農民生產積極性，導致農村的資源、勞力、技術、資金等生產要素向非農產業轉移。近年來，由于農業生產價格上漲，加上我國農業生產規模小，使農業成本上升，導致部分農產品價格接近或低于國際市場價格，農業生產者處在無利甚至虧損經營狀況，也增加了農產品走向國際市場的難度。農產品加工增值，大部分流入非農產業，農民增產不增收，使農業處在弱質低效狀況。

二是農業小生產與大市場的矛盾。我國農戶經營規模小，生產效率低，加上長期受自然經濟和產品經濟的束縛，多數農民商品意識不強，信息不靈，缺乏用市場法則從事生產活動的主觀能動性。實行市場經濟后，曾經在計劃經濟體制運行下的農民茫然無所從，分散小生產一時難以適應競爭激烈的統一大市場，主要農產品無一幸免地遭受了大起大落的“怪圈”震蕩，農民的生產盲目性導致一系列的惡性循環，嚴重地制約了農業的健康發展。

三是農業產業化的分割與利益流失的矛盾。農業的主要生產資料由上游產業提供，產品又不是下游產業的初級原料，屬一個兩頭在外的產業。農業生產的全過程，既受農用工業品質量、數量、價格的制約，影響產出和效益，又受初級產品生產與加工、儲藏環節分置不同行業和部門形成的利益流失的影響。農業由于缺乏有效“反哺”，而處于低效弱質產業的境況，這些問題導致了農業商品生產基地建設發展緩慢，資源優勢難以發掘，拳頭產品難以形成氣候，從而既影響農民增收，又影響市場物流量的增加和加工業的需要。

四是工農產品剪刀差的矛盾。如國家為了保證某些農產品低價供應，而以較低價格收購農產品；對農民需要的化肥、農藥、柴油、飼料等生產資料卻以較高的市場價格向農民出售。這一低一高的剪刀差，使農民兩頭受損。農民是農業商品生產者，由于農產品市場發育不健全，農民進入市場參與流通比較難，結果農產品進入市場的增值效益很大一部分流入商業手中。

除了上述矛盾，還有商品生產與流通體制的矛盾、科技進步與勞動者素質低的矛盾等等，這些矛盾的存在，制約了我國農業的發展，但究其根源還是因為我國農業的弱質性，農業與非農業部門相比較有著“天然的弱點”，長期以來，我國從實際上并沒有把農業的基礎地位真正樹立起來，反而出現了重工輕農、消弱農業，才導致了上述矛盾的存在。實踐證明，只有通過發展農業產業化，才能將農村產業組織方式、資源配置方式、土地經營方式和農業管理體制改革等進行有機結合，形成指導農業發展的強大合力，才能從根本上解決農業深層次矛盾問題。

因此，作為21世紀的大學生，我們更應該把握住自己，努力學好專業知識，為祖國明天的建設添磚加瓦。我們應認真學習認識和把握形勢與政策。我們必須從不斷學習中提高創新能力。與此同時，我們還應順應形勢與政策，發展自我：找準自己的發展目標，結合自己的優勢，定位自己的方向及發展地位；樹立個人目標，從一個個小目標開始，努力奮斗，一步步努力完成，不斷提高個人能力，打造出“四有”的優秀大學生；學習形勢與政策，積極結合自身，我們應該抓住新的戰略機遇。只有國家的昌盛，才有個人的好發展。

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形勢政策書是一種反映時局形勢和政治政策的關鍵文獻，對于了解國家宏觀政策、規劃個人未來發展至關重要。通過學習形勢政策書，我們可以了解國家發展的背景和方向，預測社會變化的趨勢，從而更好地把握機遇和展望未來。因此，掌握形勢政策書的閱讀能力是每個現代人應具備的基本素質。

通過閱讀形勢政策書，我們可以了解國家在經濟、政治、文化等各個方面的政策和重大決策，從而更好地把握發展機會和規避風險。形勢政策書還提供了分析研判的方法和理論，幫助我們更準確地評估形勢和決策的影響，做出正確的判斷。此外，形勢政策書還可以提供豐富的信息資源，讓我們更好地了解國家和地區的發展情況，為個人的發展做出更加準確和有效的決策。

形勢政策書對個人發展具有重要的指導和促進作用。在一個飛速變化的社會中，只有不斷更新自己的知識才能適應環境的變化。通過學習形勢政策書，我們可以了解到國家發展的趨勢和重點領域，從而為自己的發展規劃提供更加明確的'方向。同時，形勢政策書還可以提供對行業和職業的深度分析，幫助個人選擇合適的發展方向和拓展自己的能力。通過對形勢政策書的深入研讀，可以讓個人更好地與環境相協調，增強自己的競爭力和適應力。

為了更好地利用形勢政策書獲得更大的收獲，我們可以采取以下幾個步驟。首先，要選擇優質的形勢政策書，注意選擇經過權威機構或權威專家認證的出版物，確保內容的準確性和可信度。其次，要善于運用信息篩選和整理的技巧，從大量的信息中抓取重點和關鍵，形成自己的判斷和理解。再次，要與他人進行交流和討論，通過與他人的討論，可以獲得更多的觀點和思考的廣度。最后，要結合自己的實際情況，將形勢政策書中的理論聯系到實際，進行思考和實踐。只有將知識轉化為行動，才能產生更大的價值。

形勢政策書是一扇了解時事和了解國家發展的重要窗口，它不僅提供了豐富的信息資源，還為個人的發展提供了指導和促進。學會正確地使用形勢政策書，并將其轉化為實際行動，可以提高自己的綜合素質和競爭力，在當今快速發展的社會中搶占先機，實現個人的價值和夢想。因此，在自我成長和發展中，我們應該加強形勢政策書的學習和應用，不斷提高自己的政策洞察力和決策水平。

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這次形勢與政策的課程學習，學生與老師無法進行面對面的交流，我們只能在家中自行進行學習，是一次對學生自制力、學習方式的考驗。這次的新型冠狀病毒肺炎讓我們有了更多思考的時間，也使了我們對中國治理、國家優勢、愛國力量有了更深層次的認識。

在此次疫情中，我們感動于每一位勇往直前的逆行者，他們用生命幫助中國渡過難關，每次聽到逆行者的故事，我都熱淚盈眶;我們驚嘆于國家的反應速度，國家及時地對疫情做出反應，立即發布居家隔離命令以及各種治理措施，看到逐漸減少的確診人數、疑似人數，我都為我的祖國無比自豪;同時，我們憂心于野生動物的保護問題，思考人與自然該如何得到和諧共處，我相信，每個中國人都不會忘記此次疫情的傷害，不會繼續進行野生動物的販賣活動。

針對我們個人來說，在家中如何面對疫情帶來的各種心理應激反應至關重要。在課堂上老師為我們分析了疫情會產生的多種心理反應，生氣憤怒、悲傷泄氣或事不關己，有的甚至產生無助絕望的感覺，這些不良情緒雖然是自身的正常心理反應，但也需要進行調整，使自己能夠在疫情期間保持積極樂觀的心態，能夠眾志成城抗擊疫情，共度難關。心理健康教育能告訴我們應該如何有效應對心理應激反應以及如何調節好自身情緒，因此學習心理健康至關重要。

對于如何面對不良心理情緒，老師教給我們許多方法，首先是注意觀察自身情況，及時進行自我的心理調節，而在我看來，只有自己最了解自己，因此，自我的調節是最簡單直接的調節方式;在調節自身的同時，要關注外界信息，適度關注疫情情況、了解防護知識，減少接受負面信息以及不信謠、傳謠，通過對疫情的了解來保持積極的心態;之后則是學會科學有效地防控，避免讓自己產生焦慮、害怕心理;保持與家人、朋友的聯系以維持順暢的人際關系，讓自己的負面情緒有一定的.出口;最后是試著恢復自己原本的生活節奏，進行適當鍛煉或者發展一項技能，這是讓自己變得充實、忙碌起來的一種方法，使自己忘記負面的心理狀況，進而有效地幫助進行心理上的調節。不僅如此，在面對緊張情緒時，腹式呼吸法、漸進式肌肉放松技術和著陸技術等方法也可以幫助你有效放松。

疫情期間，國家與人民展現出中華民族團結一心的優良品質，體現出中華兒女攻堅克難的精神。我們要采用正確的方法調整好自己的心理狀況，眾志成城抗擊疫情，攜手共度此次難關。

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《易經》是我國一部最古老的而深邃的經典，據說是由伏羲的言論加以總結修改概括而成，同時產生了易經八卦圖，是華夏五千年智慧與文化的結晶，被譽為“群經之首，大道之源?！倍嗅t發源于中國古代的研究人體生命健康、疾病的科學，它具有獨特地理論體系，豐富的臨床經驗和科學方法，是以自然科學知識為主體與人文社會科學知識相交融的科學知識體系。

在我沒進入中醫學院以前，覺得中醫特簡單，就是把把脈，在吃上幾碗湯藥而已。但自我開始學習中醫以后才發現它如此的博大精深，在學習《易經》以后更是覺得中醫實在是太神奇而又絕妙了。其實在我未上中醫學院以前，我一聽《易經》這個名字還以為是少林寺絕學《易筋經》的上部呢，直到上這門課以來，我才漸漸了解了《易經》不是武功秘籍，它是一本研究天地萬物神奇而富有智慧的一本書，而且是華夏五千年以來具有智慧與文化的結晶的.一本書。

易有太極，是分兩儀;兩儀生四象，四象生八卦。太極和中醫的陰陽八卦圖如出一轍，在中醫研究陰陽用的就是太極八卦圖。世間如同太極八卦一樣是一個整體，在這個整體中，只有陰陽，而且陰陽二者相互聯系又相互區別，陽中有陰，陰中有陽，陽不離陰，陰不離陽，互增互減。在中醫里陰陽不調，謂之有邪氣，人亦有病。

陰陽和合，陰陽平衡才維持了世界萬物乃至人的正常運行，又有“天地陰陽不相交，則萬物就不能興盛”，可見易經里闡述的陰陽比傳統中醫先進多了。已經不愧為“群經之首，大道之源”且四象在易經中是指陰陽消長的四個方面，又可引申為四時、四方等。在中醫里，陰陽消長揭示了人體病機病理的發展變化，如陰盛陽虛則寒，陽盛陰虛則熱等。四時，即春夏秋冬。在中醫里指導用藥及調理人體營衛陰陽。由四象在分出的八卦象征著自然界的各種物質即：乾、坤、震、巽、離、坎、兌、與其對應的自然物質為天、地、雷、風、火、山、澤，這八種物質與中醫的生命養生又是息息相關的。易經中強調四時陰陽，指一年四時寒熱溫涼的變化是由一年之中陰陽之氣消長所形成的。故稱四時陰陽，而人體之陰陽也隨四季的變更而此消彼長，夏秋陽長陰消，冬春二季反之，但春季陽氣開始回升，秋季陽氣減退，這或許也是從易經之學所發現的從而引起到中醫調和陰陽的養生理論之中的吧！人體不止有四時陰陽的變化，在同一天，人體陰陽也有不同的變化。更為有趣的是《易經》中的坎卦，它的性質是代表月亮而人體臟腑大多都和月亮有關。諸如，肝、膽、腸、肺等。人體臟腑經絡和月亮有關，而《易經》中的坎卦，這不知是巧合還是易經和中醫有著不可磨滅的聯系，也或許是《易經》和中醫多喝月亮有關吧。

《易經》中也教會我們為人，其中的乾卦中說到的龍就是在告訴我們該怎樣走自己的一生，真實的說明了作為人在自己的一生中應該做什么不該做什么。在人的一生不讀《易經》，就是一個最大的損失。

作為一名中醫，不研讀《易經》，我想在中醫上是不會有什么大的作為的，畢竟《易經》和中醫有著千絲萬縷的聯系?，F在作為學習中醫的我們，對《易經》不懂不理解也是正常的，但是在自己的求學之路上你會慢慢的明白，到了花甲之年之在看一遍《易經》，我想你會有很大體悟。

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數千年來，造福于中華民族的生存與繁衍，也為世界醫學的發展作出了貢獻。當前中醫、中藥和針灸在大部分國家占有一席之地，利用中醫理論和臨床經驗研究世界性的常見病、多發病以及疑難雜癥漸成趨勢。

通過這次與沈紹功先生的交談以及對他的訪問，我更加深刻體會到中醫之路的曲折艱難，中醫發展的流長、博大精深，同時也更加堅定了我發揚傳承中醫精神的意志和決心。

沈紹功，男，漢族，1939年5月出生，系上海大場枸橘籬沈氏女科第十九代傳人。1963年畢業于上海中醫學院六年制醫療系，畢業后一直在中國中醫科學院從事醫療、科研和教學工作。曾任中國中醫科學院廣安門醫院急診科主任、腫瘤病房負責人，中國中醫科學院基礎理論研究所副所長。冠心病急癥研究室主任、主任醫師、博士生導師學位委員。兼任中華中醫藥學會急診分會副主任委員、中華中醫藥學會內科分會，第三批全國名老中醫藥專家學術經驗繼承工作指導老師?，F任中華中醫藥學會心病分會主任委員，中華醫學會醫療事故鑒定專家，中醫急診雜志副主編，中國中醫科學院臨床所特聘顧問。承擔并參與國家中醫腫瘤、心腦血管病等多項攻關課題。享受國務院政府特殊津貼。

老出身于中醫世家，自幼受中醫熏陶，為中醫藥的發展做出了突出貢獻?！耙磺袨榱伺R床，療效才是硬道理”。他主張醫學理論與實踐相結合，既反對死啃書本也反對沒有理論的盲目實踐，有理論、有實踐并能用理論指導實踐的才能稱得上是醫學家。

老注重醫學傳承，平等待人，他認為中醫藥的生命力在基層。

多年來，他注重基層醫生特別是鄉村醫生的醫學教育培養，不辭辛苦，毫無保留的傳授沈氏家族積累的診療經驗，在業界得到肯定，受到廣大基層醫生的尊崇和愛戴。

二十多年來，我所走過的學醫道路，是艱苦的，曲折的?？偲饋碛幸韵麦w會：

(一)要學好中醫，必須打好兩個基礎。首先是古文基礎，最低要求繁體字能認識，文言文能斷句。再就是中醫基礎，如《內經〃素問》、《傷寒論》，《金匱要略》的白文要選讀，藥性、方歌、脈訣、經絡歌訣要熟讀，有了這兩個基礎，才能繼續深入下去。

(二)要多看幾種好的參考書。我在讀高中的時候，老師教我讀古典醫著是不錯的，但是指導我看的參考書，只限于汪切庵、陳修園兩家，這就太局限了。后來我在中醫大時所看的參考書，就使我的眼界開闊多了，因而獲益不少。

(三)要多跟幾個好的老師，因每個老師各有他的長處。比如，有的老師長于傷寒;有的老師長于溫病，有的長于雜病，有的長于婦科，有的長于兒科。根據各老師辨證用藥的`特點，取其所長，為我所用，這就大有好處。但這個條件如不具備，也可自學成材。

(四)學醫要有堅強的意志，朝斯夕斯，持之以恒。在困難的時候，要看到前途，要看到光明，要提高自己的勇氣。在順利的時候，又要謙虛謹慎，戒驕戒躁，刻苦學習，繼續前進。我在學醫過程中，學習情緒曾有幾次大的起落，教訓是很深刻的。

(五)在醫療作風方面，對同道不要貶低別人，抬高自己;對病人無論工人、農民、領導干部，都要一視同仁，詳細診察，不得草率。有時病人情緒急躁，要求過高，也只能耐心說服，體諒病人。但也不能遷就病人，投其所好。更不能乘人之危，向病家需索財物，這是起碼的醫德。

我現在已經是一名大三的杏林學子，我以自己身在湖南中醫藥大學這個中醫情結深厚的學府而感到驕傲自豪，我更為遇到這么多醫學精湛的中醫老師而欣喜，我將在這片熱土中繼續揮灑激情，為中醫大的明天，為中醫學的未來繼續前行。

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（一）深究醫理，循序漸進

祖國醫學浩如煙海，必須持之以恒，勤奮苦讀，才能學到中醫的真髓。要從淺處起步，妙在淺而易知，從易處入門，從基礎開始，逐步由低向高、精、尖發展，要有計劃地學習經典著作，如《內經》、《難經》、《傷寒》、《金匱》、《溫病條辨》等，先是粗讀、泛讀，了解全貌，找出重點，然后更精細地將誦、釋、體會三者互用，深諳醫理，探求經旨，最后客觀地將所學的知識融匯貫通，施于臨床，指導實踐。這種由淺入深，從源到流，呈階梯式遞增的學習方法，深為任氏所推崇，他說：“循序漸進是一種學習方法，也是一個不能違背的客觀規律，遵循一規律，則必有所獲，若反之則欲速而不達?！?/p>

（二）熟讀精思，妙識通圓

醫乃活人之術，學不熟何以知醫？術不精何以活人！故熟精，是對醫者最起碼的要求。任氏強調，醫者對醫理要博熟精深，對醫技要熟練精湛，運用要靈活、準確、精當，因此，要求我們要精勤不倦，深入鉆研，對中醫重要的理論和經典著作的精辟之處，要熟讀背誦，首先在“熟”字上下功夫，“熟能生巧”。只有熟，才能心領神會，窺其奧旨；只有熟，才能抓住要領，妙識通圓。不熟何以精思，不熟何以圓活！為學之道必本于思，思索生智，才能應常變而法不窮，明其理而更顯其妙。

堅持讀書，虛心學習，字斟句酌，熟讀精思，

醫理精熟，醫技精湛，我們是我們的追求，凡事要尊重科學，每于臨證之中，常根據實際病例，熟練準確地引經據典。如有一患者每夜發燒二小時許，歷經數醫，久治不愈。然任繼學診畢，曰：“此有瘀血?！辈⒚鞔_指出《醫林改錯》有記載，遂遣方投藥，一藥而愈。事后，經查閱，才深為其準確無誤而驚嘆。對中醫的重要理論和經典著作的精辟之處，已能熟練的成誦和正確的解釋，這只是登上了一個階梯，尚需進一步努力，刻苦鉆研，不斷強化，并強調堅持反思，總結規律，才能鞏固。他說：“讀書最忌不求甚解，博雜不精，隨學隨忘，不加總結。”他主張：溫故而知新。溫故就是逐句玩味，反復研討，有所得輒記之，并驗之于臨床，只有這樣，才能由熟而精，妙識圓通，有所創見，推陳出新。

（三）研究諸家，知常達變

要進一步開拓中醫理論的知識面，就要善于研究諸家，因此，要求我們博覽群書，博采廣蓄，并細心揣摩，反復研究，攝其精要，主張采眾家之長補自家之不足，取眾家之精華為我所用。他說：“讀書須知出入法，始當求所以入，終當求所以出?！毖芯恐T家學術，不可因循守舊，要圓機活法，知常達變，師古而不泥古。師古，是先學習，不可不知其說；不泥古，是重取舍，不可盡依其說，要明其理而活用其法以符真義。臨證最忌執一方而御百病，要守一法而應萬變。他對經方的研究造詣頗深。每臨證時，既能執持，又能方圓，十分重視師其法而不泥其方。例如：常用《傷寒論》的方劑，治療各種雜病，其中的小柴胡湯，原為少陽和解之劑，但他加減化裁后，則用于治療胃脘痛、嘔吐、脅痛、心悸、不寐、咳嗽等各種內科雜證，均能取效。而烏雞白鳳丸是婦科之良藥，用于治療內科病，亦屢獲良效。研究諸家，要敢于質疑，勇于創新。古人云“小疑則小進，大疑則大進”。不懷疑不能見真理，所以，研究諸家之學說，要辨清是非，舍非從是，以求完善，這就告誡我們，讀書議論必詳審其所以然，而后精思熟慮，方能不被謬說所誤。因為精通了醫理，詳審了眾家之短長，融匯剖析，取其精華，剔其謬誤，才不囿于一家之見。其中對“腎風”的治療，運用內經“精不足者補之以味”的原則，重用“千金鯉魚湯”治愈數十例。對急性中風的治療，更是獨樹一幟，完全采用中藥，療效可靠，飲譽全國；對于肝硬化腹水的治療，則用生瓦楞、生牡蠣各２００克、生鱉甲５０克、水紅花子５０克，功專力宏，力起沉疴。用外治法于內科雜證，更獨具匠心。外治可補內治之不足，使藥力直達病所，提高療效。如各種頭痛者，外敷透頂止痛散；腹水者，用利尿膏敷于神闕穴；結核性腦膜炎則用呂祖一枝梅使其發泡；而膽脹者，用消痛外敷膏等，無一不效。

（四）涉獵廣泛，擇善而從

不僅要精于醫道，對其它學科的知識，也要有研究，用哲學中的辯證法思想，指導自己的臨床實踐，所以在臨證治病時，周密精實，主次有序，遣方用藥，靈活有效。

研究中醫學術，不僅要具備堅實的專業理論知識，高超的醫療技術，還要有廣泛的多學科的知識結構，才能開闊視野，啟迪思維。古人云：“善讀者，始乎博，終乎約?！彼?，學習中醫，不僅要掌握書內的知識，更要了解書外的知識，他說：“往往書內難以解釋之處，卻被書外的知識給予點破，使之豁然開朗，茅塞頓開?！比酥杂胁?，外因于天，內因于人，多與氣象學，時間醫學，地理環境有關，與飲食方土，人情關系密切。因此，古醫家認為，人體內環境的變化，同大自然的變化息息相關。天人合一，謂人體是一個小天地，這是很有道理的。許多資料表明，某些疾病發生的周期性和太陽活動周期在時序上，有某些一致性。例如：太陽活動期和太陽寧靜期，心血管疾病發作和猝死的例數相差懸殊，太陽色斑強烈爆發時，心血管病發作和猝死更為頻繁，其它慢性疾病亦然。

（五）繼承總結，發揚光大

祖國醫學是一個偉大的寶庫。歷代醫家在實踐中不斷探索，努力發掘，促進了中醫的發展，對人類作出了貢獻。面對豐富的`醫學遺產，只有繼承總結，才能發揚光大，繼承的途徑有二。其一，是先學習，充實自己，然后是文獻醫籍的整理、研究，祖國醫學文獻醫籍，汗牛充棟，而歷代醫家的學術思想和治療經驗，大多散見于各種醫籍文獻中，所以學習、研究、整理這些醫籍文獻，是繼承的關鍵，是提高的過程，也是發揚光大的前提。對醫籍文獻的整理，主要是對古醫籍的校正疏義和注釋，并發揮其學說，其代表醫家及其著作有：宋代林億《素問補注》、龐安時《難經解義》；元代滑壽《讀素問鈔》、《難經本義》；明代王九思《難經集注》，吳?《內經吳注》，馬蒔《素問》、《靈樞》注證發微；清代張志聰《素問》、《靈樞》集注；現代《中風專輯》、《黃疸專輯》等。

其二，是理論研究要結合臨床實際，理論是為實踐服務的，實踐又是檢驗真理的標準。研究中醫理論，必須聯系實際，總結提高，才能發揚光大。從漢代張仲景的《傷寒雜病論》，到清代王清任的《醫林改錯》，歷代醫家承前啟后，在繼承的基礎上，通過實踐，有所創新，有所發展。

《內經》中提出：“有者求之，無者求之?！本褪菃⑹竞笕耍朴谘芯坷^承，要善于總結創新，發揚 光大，從而豐富中醫理論，如《通俗傷寒論》、《疫痧草》及濕溫時疫治療法，乃至今人發表的新見解、新經驗，都豐富了中醫的理論和實踐，是推動中醫發展的動力，其中包括認真學習總結當代名老中醫的學術思想和臨床經驗，將他們畢生之精華，總結繼承下來，傳播下去。