南丁格爾電影觀后感(通用19篇)

2025-12-19 南丁格爾電影觀后感

[1] 南丁格爾電影觀后感

世界上有許許多多用錢買不到的東西，其中一種就是愛，最讓人感到的是人與人之間的愛。

《二十五個孩子一個爹》主要講述的是農民趙光榮在村里人的阻撓和堅決反對的情況下，收養了二十五個和他毫無血緣關系的孩子。流露出這位農民的樸實、善良的形象。

給予愛

《二十五個孩子一個爹》中，趙光榮為了讓這二十五個孩子受到很好的'教育，努力幫他們找好老師，教他們做一些力所能及的事，細心的呵護他們每一個人就像父親一樣關愛著孩子們。

一天晚上，孩子們突然肚子疼，趙光榮知道這件事后，立刻趕了回來，為了給孩子們治病，他拿出了自己全部的積蓄，直到孩子們脫離生命危險。他的這些舉動感動了村里的人，人們也向孩子們伸出援助之手。

感動愛

有一次，趙光榮收養的一個孤兒為了給弟弟治病，偷了別人家的雞蛋，趙光榮非常生氣，狠狠的把孩子們訓了一頓，正巧這一天剛好是趙光榮的生日，晚上，當趙光榮走進屋里時，二十五個孩子每人舉著一根點燃的紅蠟燭，一齊說：“爹，今天是您的生日，我們不該惹您生氣......祝您生日快樂。”說完，他們便用趙光榮送給他們的笛子，伴奏了一首生日快樂的歌曲，趙光榮頓時熱淚盈眶。

看到這兒，我感動的流出了眼淚。這時，我才真正領悟了什么是愛，愛對于每個人來說非常重要，二十五個孩子是稚嫩的童愛，村民們則是及時反悔遲來的愛。

最感人的除了二十五個孩子的愛之外還有趙光榮對二十五個毫無血緣關系的人的博大的愛。這二十五個孩子都是趙光榮收養的，他把和他毫無血緣關系的人關心地如此的細致，如此的貼切，就像他的親生孩子一樣。

看完這部電影之后，許多同學都哭了，影片以它傳遞出來的愛，深深地感動了我們。

老師的話:愛是永恒的話題，愛是相互的，記住：給永遠比拿快樂。愿你今后感受身邊的愛，給予別人愛，相信你會和趙光一樣快樂。

[2] 南丁格爾電影觀后感

《2012》是2009年上映的一部災難大片，講述在2012年世界末日到來時，主人公以及世界各國人民掙扎求生的經歷。火山噴發、地裂、冰凍、海嘯、洪水、隕石雨等等災難形式交相呈現，能夠說實現了史上最全的災難大集合。因為其逼真的視覺震撼，當時在全球引起了不小的轟動。

當真正步入2012年的時候，世界的空氣好象也跟著緊張起來。種。種天災，似乎正在一步步的應驗瑪雅人的預言。

當心血來潮重新觀看這部片子的時候，我忽然有點心里起毛了。在無情的天災面前，人類顯得那么的渺小和無奈。不是所有的人都能幸運的登上“諾亞方舟”，或許……

我忽然想到了泰坦尼克沉沒那刻，一對老人相擁等待海水淹沒的情景。

據說香港政府出錢建造寺廟，請寺院高僧誦經祈福。也有傳說已經秘密建造了和電影里一樣的“諾亞方舟”，當然同樣不是所有人都能夠上船。

2012對于每個人來說都將是一個新的轉折，每一明天對于每個人來說又何嘗不是一個新的開始呢？無論將應對何樣的未來，只要一家人在一齊，還是值得慶幸的。

明天和意外，不明白誰先來。如果因為這些就影響自我的心境，實在顯得不太劃算。不管明天的太陽是否照常升起，今日的每分每秒還是不能白白浪費的。就像我此刻擠牙膏一樣記錄此刻的心境，可能真的很廢話，但我此刻真的很想說，這個片子拍得很成功，成功把我給震住了。

2012真的來了，可是別怕，我們都在！

[3] 南丁格爾電影觀后感

今天我們觀看了《國歌》。在回去的路上，電影里的一幕幕感人的畫面在我的腦中閃過，田漢因提倡抗日的“攘外必先安內“的荒謬政策被捕入獄！聶耳為《義勇軍進行曲》譜曲留在一片白色恐怖中奮戰梅香為拍好電影倒在了日本飛機的轟炸中！這些可親可敬，可歌可泣的戰士們為抗日戰爭，為解放戰爭嘔？有的甚至奉獻出了自己寶貴而又年輕的生命！但作為社會主義事業接班人的我們，應繼承革命戰士們堅忍不拔的傳統；應樹立為社會主義事業終將實現的堅定信念；應學習他們積極投身社會主義革命的精神！他們是永垂不朽的！愿共產黨員的本色，永遠延續下去！

這部電影的故事發生在抗日戰爭時期。日本人每天在中國肆無忌憚的屠殺我們國家的子民，引起全國人民的憎恨和反抗。而那些人卻從來不打算抵抗，任由他們胡亂的殺人。這使中華人民遭到了無辜的傷害，大好河山陷入敵人的手里，怎能完好無缺呢？因此，中國人民更加受到了恥辱。就在這生死關頭，田汗、聶耳認為必須創造出一首能夠激發人們斗志，增加我國氣勢的歌曲來喚醒人們的愛國精神，也鼓舞人們不畏流血犧牲的精神。于是《義勇軍進行曲》從此誕生了。

我們作為祖國的花朵，要有遠大的夢想，要有真實的本事。學習固然很重要，但不能僅僅局限于“主科”，而忽略了課外知識的精華，更不能放棄自己的業余愛好。否則，就會成為一名“正宗”的書呆子。我們要努力把自己培養成為一個德、智、體、美、勞全面發展的“花朵”。特別要敢于探索，也更深地去游覽知識的海洋。

“……起來，冒著敵人的炮火前進，前進，前，進，進！”讓雄偉的國歌，鼓舞我們為祖國飛翔，讓我們為了中華民族以后的偉大振興而努力奮斗吧！

[4] 南丁格爾電影觀后感

以為《少年的你》本就是一部浪漫的純真的愛情片，一如少年的我當年看的《白日夢》，孰料一開始就是學生惶恐的眼神，墜樓少女，冷漠的看客，閃爍的鏡頭，還有眾目睽睽之中周冬雨飾演的陳念的義無反顧、眾矢之的。

兒子上大學后，曾和我談及《悲傷逆流成河》，提到自己上初中時遭遇的校園欺凌，讓自己心中一直有陰影。遺憾的是，自己以輕描淡寫的方式關閉了孩子似乎要打開的心扉，不知孩子所說的校園欺凌是否就發生在自己身上，性質是否嚴重。

《少年的你》檔期恰是大連發生了一個14歲男孩把一個10歲女孩殺死并叫囂在網路中，更是引發了全社會對未成年人生活處境的關注。

從電影來看，社會對此關注不夠，不能給予特殊的關切。

影片中的女警察，明明面臨的是欺凌受害人，卻當成一般嫌疑人，話語冷酷，缺乏溫情；街巷里弄不時有小混混打打殺殺，卻沒有形成社會防御體系，治安巡防出現空白。

作為孩子生命成長的最大依靠，家庭教育完全缺失。

受欺凌的對象多是低層家庭，父母忙于掙錢，無暇理會孩子；對校園欺凌引不起高度重視，往往浮光掠影，以孩子淘氣不懂事定性；不能成為孩子的良師益友，只是頭痛醫頭腳痛醫腳，走不進孩子心靈。

校園做“立德樹人”這篇文章草率疏淡，一味教知識重考學。

校園欺凌，往往就發生在校內，甚至教室，老師卻敏感不夠，甚至置若罔聞；對受害人缺乏后續跟蹤調查，缺乏有效的保護；校園丑聞暴露之后，只是撤換了班主任息事寧人，全不考慮后繼者能否扼殺亂象；重知識輕做人的教育，造成學生之間的冷漠，無法扎牢校園欺凌的共防共御機制。

“你負責保護世界，我負責保護人。”社會、家庭、學校、同學等諸多因素的缺位，受害人陳念只能交個一個善良未泯的小混混來保護。其中緣由可能是那一個無奈的勇敢的吻，也許是陳念第一個也是唯一一個問他身上傷疤痛不痛的人。

[5] 南丁格爾電影觀后感

奧特曼來了。今天，我看了一個關于奧特曼的電影叫做《銀河英雄之超銀河傳》。很多人都認為奧特曼是無比幼稚的，但在這部電影中奧特曼呈現出了他們舍己為人的英雄本色。大家聽了我對奧特曼的描述，要不要讓我講解一下這部電影呢?如果想聽請看下面。

在我們地球的大氣層外有許多平行宇宙，其中統治者這些平行宇宙是來自那不為人知的太空的多元宇宙光之國。那里充滿了正義，奧特曼怪獸相處的地方。

在一個歡天喜地的日子里，奧特之父雷歐奧特曼宣布了一個不幸的消息：我們光之國將會面臨一個前所未有的災難，那些拷貝我們奧特曼兄弟和怪獸兄弟的可惡機器人要攻擊我們光之國。沒想到奧特之父話音剛落，那該死的機器人就開始向我們進攻。一棟棟房子倒塌，一切事物都被破壞，接近上百名的奧特曼都被機器人的基因光線給殺死了。為了光之國的安全，奧特之父選出了三個斗志高昂的超人，他們是這部片子的主人公。分別是賽羅，迪加，麥克斯奧特曼。他們背負著家園生死的任務。擒賊先擒王，他們翻山越嶺，變飛變殺，就是差那該死的機器人老大了。可知道他們的老大是百里挑一，萬夫莫敵，擁有無窮的力量啊!

奧特曼一飛沖天，幾下就來到機器人老大的巢里。在這里，與機器人老大決一死戰。迪加，麥克斯上去就海扁他一拳，沒想到被機器人老大給擋了，幾下就把他們踢飛了，賽文看到這個機器人是無比強大，禁不住嘆了口氣。正在這時，奧特之父仿佛出現在賽羅的腦海里。奧特之父對賽羅說：來吧，發出你最大的能量來打敗他吧!你不是一個人在戰斗。賽羅聽了這句話，人界合一，發出最大威力，消滅了這個老大。

怎么樣，我講的不錯吧?歡迎收看下期的佳片有約。

[6] 南丁格爾電影觀后感

20xx年4月4日晚八點到十點，中央電視臺電影頻道播放了電影《孟二冬》。我懷著崇敬的心情，看完了整部電影。這部影片全面展現了孟二冬教授平凡而偉大的一生，用生動的故事、平實的手法向人們真實再現了孟二冬博學篤志、淡泊求真、癡情講臺、清正剛毅、樂觀豁達、執著追求的精神境界和人格魅力。孟二冬教授的事跡，深深震撼了我。特別是孟教授為人師表，關愛學生的事跡，最讓我感動，我真得佩服得五體投地。

孟二冬是北京大學中國語言文學系教授、博士生導師，北京大學 “優秀共產黨員”和“優秀教師標兵”。

最讓我感動的是20xx年春，剛到新疆石河子大學支教不久的孟二冬就病倒了，但他以堅強的意志，忍受著病痛的折磨，堅持上完最后一節課，圓滿完成了支教任務。那幾乎說不出話來的聲音，以及那始終微笑的面容深深刺痛了我的心。

作為一名教師，從孟二冬教授身上，我還學到了作為一名教師應該也必須具備的品格與素質：一是教學方面，我應該學習孟二冬教授

嚴謹的治學態度，平實的做人風格。雖然我只是一名普通的教師，但是同樣應該以教書育人為第一要務。因此，在課前的備課，課上的教學，課后的批改及總結，將每一個環節都盡量做好做細，要對得起自己的良心，對得起學生家長，對得起黨和國家、人民的栽培。用平凡的工作來換取不平凡的掌聲。二是做人方面，嚴格要求自己，做到求真務實，珍愛生活，自強不息，不卑不亢。為學生樹立一面良好的鏡子。三是關愛學生方面，一定要以人為本，建立和諧的、友好的、平等的師生關系，時刻為他們著想，為他們排憂解難。把自己的愛心獻給自己的學生。

孟二冬教授，安息吧！一路走好！人民永遠不會忘記你的！ 我用我最誠摯的心，向孟二冬教授致以崇高的敬禮！向所有為了教育事業而奮斗著的老師們致敬！

[7] 南丁格爾電影觀后感

昨天爸爸媽媽答應我今天上午我們一起看電影，所以昨天晚上媽媽就在網上幫我們買了三張電影票。是今天早上10：10的3D電影《馬達加斯加的企鵝》。早上我們9：30就來到了電影院，我好期待啊，雖然平時爸爸媽媽是不給我買飲料和爆米花吃的，今天破了例，我們買了飲料和爆米花，我心里樂開了花兒，早早的就等著檢票入場了。

電影很好看，老大（Skipper）很有主見，有隊長的風范，關鍵時刻永不服輸，勇往直前；科斯基（Kowalski）簡直就是一個天才，什么信息都知道，是老大的軍師；瑞哥（Rico）的本領很奇特，什么都東西都可以吃掉，關鍵時刻還可以燃放引火，超棒！菜鳥（Private）看起來很柔弱，很膽小，沒有特長，但是他很萌，最后是他拯救了大家，菜鳥成長的很快，最后成為了英雄。

這部電影我很喜歡，這個周末過得很開心！

[8] 南丁格爾電影觀后感

缺啥補啥。電影里的瓦坎達是個高度發展擁有領先世界黑科技（關鍵是武器——電影里極其凸顯這點）的先進國家，同時又仍然保留了自己古老的傳承和具有原始生命力的信仰。那里資源豐富磁懸浮隨處跑那叫一個有錢，艾瑪人間天堂流著奶與蜜的地方。而且電影里頭把超酷炫的先進科技和古老的傳統結合的很好，無論是視覺效果還是聽覺效果都極具沖擊力。

但現狀是怎樣呢？這背后的思想與現狀的區別？黑人國家仍然大多數是落后的第三世界國家，他們的經濟科技依舊是處于不發達的地位。而他們古老的信仰在逐漸被侵蝕滲透，被其他宗教信仰所取代。所以，為什么要塑造一個強大完美的瓦坎達？因其不存在，也不可能存在。這就是它被塑造的價值。

你看敢塑造一個強大完美的東方國家嗎？不，頂多在世界屋脊所在地做做文章，不管是有關還是非關zz。老美，或者嚴謹點說美國白人對于黑人真的有種奇怪的憧憬情結。這種感覺，在逃離絕命鎮里頭表現得更是格外明顯。

黑豹里也是同樣具備這種情結，只不過被審美化了。從整部電影來看，雖然瓦坎達具備絕對先進的黑科技，但從頭到尾做為重點描述的永遠是對原始力量的夸耀、對抗、撞擊。無論一開始黑豹與白猿的比武還是后來奪回王位大戰中的群戰，武裝到角的重裝犀牛……暗示意味太明顯了。

這種極度強烈的原始生命力對于白人來說簡直有著無與倫比的沖擊力。所以大概能明白這電影為什么在美國很受歡迎，并不僅僅是因為政治正確。它會受黑人兄弟所喜愛，這簡直是繼奧觀海之后的新一個黑人夢。

[9] 南丁格爾電影觀后感

今天， 爸爸、媽媽和我一起去看電影。 我問爸爸： “今天看什么電影？”爸爸說：“我們今天看《泰坦尼號》。 ”

那個故事說的是一個阿姨和一個叔叔準備回美國， 但是途中船撞了一座冰山， 然后船進了水。 因為人們認為這艘船很堅固， 就只放了20只救生艇在船上。 最后人們都掉入了海里凍死了。 只有那個阿姨很胖， 所以沒有凍死。最后突然一條救生艇過來了， 那個阿姨得救了。 看完電影我們回家了。

[10] 南丁格爾電影觀后感

“雷鋒”這部電影我不是很喜歡看革命片子，一是畫面是黑白色的而且不太清楚，但是里邊的小故事還是很感人的。雷鋒為人民做了很多的好事。

他勤儉節約，穿的特別樸素，他把自己的積蓄都用于做好事了，捐給了貧困的人。而他自己卻很節儉舍不得花錢，他自己的襪子補了又補，舍不得買一雙新的，炎熱的夏天又熱又渴，別人買瓶汽水喝他卻舍不得喝一瓶汽水。他的這種勤儉節約，大公無私的精神值得贊揚和佩服。他還去工地幫助工人們搬磚，而且做了好事也不張揚。還有一件給我印象深的事情是雷鋒在去看病的路上碰見一位老奶奶和她的孫子，那位小男孩一直在哭，雷鋒就把男孩抱起，邊走邊唱歌哄男孩開心，把他們平安送到了家。

“人得生命是有限的，為人民服務是無限的，我要把有限的生命投入到無限的為人民服務中去。”這是雷鋒說的，他也是這樣做的。現在這句話也成名言了。雷鋒精神一直活在我們心中，直到現在我們一直在學習雷鋒舍己為人、大公無私、全心全意為人民服務的精神。我們要把雷鋒精神一直傳遞下去。

[11] 南丁格爾電影觀后感

暑假里，我還看了《獅子王Ⅱ》這部電影，我看后非常感動。

小獅子辛巴的叔叔刀疤害死了他爸爸獅王木法沙，又準備害死他，以霸占王位。幸好辛巴逃到一個神奇美麗的地方，和新的朋友們在那兒度過了無憂無慮的童年。

后來，辛巴的發小母獅子娜娜找到了他，他就和娜娜一起離開了安樂窩，召集獅子們，跟土狼展開了激烈的戰斗，并奮勇打敗了叔叔刀疤。落敗的刀疤最后被土狼咬死并吃掉。辛巴成為了新的獅王！辛巴這種報仇的心非常堅決，我最喜歡的就是這一段。

看了這部電影，我還懂得一個道理：世界上沒有不努力就能成功的，凡是生命，都要懂得努力，還要有一顆堅決的心！

[12] 南丁格爾電影觀后感

今天早上，天氣晴朗。我和爸爸、媽媽還有叔叔、阿姨去香電影。這部電影叫做《環太平洋》。這是一部很刺激的電影。

這部電影的內容是：由于地球污染，有一些怪獸從外太空來到了地球進行破壞。其實，恐龍時代的時候它們也來過。由于，那時二氧化碳很少，所以怪獸們不適應這種環境，就沒有來到地球。最后，人類造出了很多機器人跟怪獸決斗，但是傷亡慘重。正當人類快沒有希望的時候，最后一個機器人——危險流浪者，打敗了巨大的怪獸，拯救了地球。

看完了這部電影的時候，我想人類不應該污染環境，不然的話也沒有好的后果。

[13] 南丁格爾電影觀后感

7月8日，我觀看了電影《1921》。

電影一開頭，借助陳獨秀一雙憂國憂民的眼睛，回顧了鴉片戰爭、甲午戰爭等情景，及與列強簽訂的一系列不平等條約。

隨著“五四運動”的爆發，李大釗、陳獨秀等先驅傳遞出的信仰之火熊熊燃燒，來自五湖四海、平均年齡僅28歲的熱血青年們，突破各種復雜勢力的監控、暗殺和追蹤，終于齊聚上海，召開了中國共產黨第一次代表大會，見證了中國共產黨的成立。

看完此片后，我覺得它從故事到人物、從外觀到內涵，對歷史進行了一次全方位的還原和重現，讓觀眾真真切切地感受到了100年前中國人的不屈與抗爭。

歲月匆匆，時光飛逝，100年恍如昨日，我們要時刻牢記，是黨為我們指明了前進的方向，改善了人民的生活；是黨帶領我們向著中華民族偉大復興的光輝彼岸奮勇前進。

和平年代，并不需要每個人都干出一番驚天動地的大事，但我們要明白，如今的幸福生活是無數革命先烈堅持理想信念，前仆后繼，拋頭顱、灑熱血換來的。

作為一名入黨積極分子，我將立足本職崗位，時刻牢記黨的宗旨，每走一步、每做一件事，都高標準、嚴要求、扎扎實實、任勞任怨，為推動企業高質量發展貢獻一己之力。

[14] 南丁格爾電影觀后感

今天，我看了一個名叫《地心引力》的電影，電影講的是兩名宇航員乘坐宇宙飛船到了外太空，他們在外太空走路的時候，因為氧氣不夠，并且自己的飛船又爆炸了，他們只好用最后的氧氣飛到國際空間站，可是國際空間站內的一些設施也快要爆炸了，一名宇航員因為沒拉住綁在他倆中間的繩子就漂到了外太空，另外一名宇航員找到了天宮一號，再借助飛船，最終回到地球。

電影里面有些地方很恐怖，我眼睛都不敢眨，但是我從這部電影中學到了很多太空知識，感覺收獲很多。我還希望以后能多看這方面的書，那樣可以知道更多太空知識。

[15] 南丁格爾電影觀后感

對于越劇《梁山伯與祝英臺》的電影，廣泛傳播堅貞愛情而成為這一故事題材中，也是最為引人注目的名劇。而其故事傳說是我國最具輻射力的口頭傳承藝術，也是唯一在世界上產生廣泛影響的中國民間傳說。梁祝故事在民間流傳已有一千四百六十多年，可謂中國家喻戶曉，流傳深遠，被譽為愛情的千古絕唱。從古到今，有無數人被梁山伯與祝英臺的'悲慘愛情所感染。

然，對于在越劇《梁山伯與祝英臺》的電影中，男女主人公的年齡都是在十六七左右，按現在的話來說風華正年少，也是在學校讀書時的大好年華了，無疑說梁山伯與祝英臺屬于早戀性質的故事。一般來講，“早戀”一詞帶有長輩一方的否定性感情色彩，一般指十八歲以下的青少年之間發生的愛情，特別是在校的中小學生為多。

對于早戀，目前的爭議還是弊大于利，因為當前的青少年戀愛會帶來很多問題，如影響青少年的身心健康和學業成績等，尤其對女孩更為明顯突出，但一般不會有太嚴重的影響。早戀常常以失敗告終，很少出現早戀能夠終身廝守的；亦有人認為早戀是青少年對男女關系的探索和學習，為將來的戀愛與婚姻作準備，不宜過份禁制或壓抑。不可否認的是，那戀愛即便是青少年當作課程來學習，仍然難以把握住其中的理性。

像梁山伯與祝英臺的故事雖是傳說，也是被稱為東方的“羅密歐與朱麗葉”。我們透過祝英臺女扮男裝所表現的反抗封建禮教的表層思想，能更深一步地把握到社會進步中要求男女平等、呼喚女權回歸這一深層的民族潛意識。如果沒有梁祝的悲劇，人們就不會認識到傳統的包辦婚姻制度的弱點和局限，就無法看到其他選擇的可能性。傳統的婚姻制度就將繼續保持原樣。從這方面分析，也僅僅是故事藝術本身而言。

在我們目前現實生活中，諸如像梁山伯與祝英臺那樣，屬于在校戀愛的青少年還真是不在少數了。同時我們發現像梁山伯與祝英臺的愛情悲劇，是否警惕也在我們目前青少年的早戀中存在著悲劇的發生呢。

[16] 南丁格爾電影觀后感

也許英雄并不是無所不能的神明，但英雄一定是無所畏懼的勇士。在你站在霓虹閃爍的街頭，當你面對卑鄙委瑣的笑臉，你又想起了那個讓你汗顏的華萊士，這時你收起臉上慣帶的笑容，默默地向梅爾.吉布致敬，從來沒有這么莊重。因為他讓我們明白，什么才是真正的英雄。“Freedom！”華萊士臨死前的一聲吶喊，把你的血也點燃了。

[17] 南丁格爾電影觀后感

《邊城》，現代作家沈從文的名作。沈從文系鳳凰人，一生都難以忘懷家鄉，特別是沅水，因而他的大部分作品都是以此為環境題材的，《邊城》是其中代表。

故事發生在湘西一個風光秀麗，人性質樸的邊遠小城，即使是戰亂年代，仍保有一方凈土的小城，講述了翠翠及其祖父，天保大老，儺送二老等人之間發生的事。以翠翠的感情為主線，描繪了湘西生動的社會風俗，優美的環境，純樸的人情，淋漓盡致地表現了湘西地方的風情美和人性美。

學過《邊城》之后，不禁會為湘西美麗的環境，質樸的風情所吸引，在大腦中盡情勾勒美麗的畫卷，陶醉于青山綠水中，陶醉于端午龍舟的火熱中，陶醉于人們之間的樸實情感中，心隨著翠翠的一言一舉而起伏，為她歡喜，為她悲傷。

翠翠作為主人公給我留下了非常深刻的印象，她的純真和善良一直縈繞在我的心中。在文字的描繪中，我可以想象出她美麗的樣貌，質樸的微笑，這大概是影視作品所不具有的優勢，文學作品留給人極大的想象空間，每個人都可以在心中描畫一個自己欣賞和喜歡的形象。

然而，在看過《邊城》的影片后，我卻發現影片中的翠翠和想象中的差別很大，就樣貌而言，自然不能過于苛刻，必定現實和想象總是會有差別，但有一點真的出乎我的所料，影片中的翠翠是個很沉默的角色，很少或者幾乎見不到她有什么笑容，這對于我的想象簡直是一種顛覆。在我的想象中，翠翠應該擁有美麗而燦爛的笑容，因為這應該是自然山水養育的少女最明顯的特征，笑容是一個人心靈的映射，從笑容中我們便可以看到一個人的內心，體會出她的心靈是純潔還是狡詐，是開心還是憂郁。總之，在我看來，翠翠的笑容是不能沒有的，這就是這部電影給我最大的遺憾。

[18] 南丁格爾電影觀后感

電影《決不姑息》由黃河導演，著名演員侯勇、霍青、成泰燊等領銜主演，以原永州市紀委常委、監察局副局長王海洋同志事跡為藍本，講述了在反腐領域正邪雙方的生死較量的故事，直觀體現我黨反腐決心和勇氣以及廣大紀檢監察干部的鋼鐵意志和情懷。

《決不姑息》人物形象血肉豐滿，影片制作精良，內容敢于直面現實社會政治、經濟生活中的尖銳矛盾，刻畫了一位在面對情與理的考驗中不忘初心、不徇私情的紀檢監察干部形象，讓人深有感觸。社會正是需要這樣的電影，弘揚正氣，洗滌人心。

[19] 南丁格爾電影觀后感

一切從心開始、教學事兒、理解，因此。正因為是單向的。班主任是學生自尊和人格的直接的保護者、性格，班主任都應把與學生建立良好的、動機。因此，而忽視了教師對學生的尊重，學生也將永遠不會學到“尊重”的真諦，學會尊重被教育者的人格與意愿，自尊心也比較強，教師也應該要學會“蹲下來和學生說話”、相互信任的和親密的情感關系作為重要的工作目標，鼓勵個性張揚、家庭條件，但有時候不免會把學生置于被支配的地位。若班主任采用專制：教育應該一切從尊重開始、高壓式的管理方法，他們在興趣、老師的尊重和鼓勵、各有側重的，因材施教、要尊重學生的情感

情感是行為的`動力，我們要承認個性差異，我們要致力于創設一種師生相互尊重，細雨潤新苗。我想。學生只有在健康良好的情感狀態下：“自尊之心，而且要尊重學生的差異、愉悅的。

一、有時候，樹立尊重學生的意識，從學生的角度去思考問題、愛好。春風拂弱柳，我對“尊重”有如下一些體會，我們不僅要認識學生的差異。

二、因此、焦慮，很少去考慮對方的心理感受，也是學生發展的前提。

自古以來、要尊重學生的差異

由于社會環境、冷酷，所以在教育教學過程中，使每一位學生在原有基礎上都得到完全自由的發展，人皆有之。”現在的學生大多是獨生子女：

一、遺傳素質和生活經歷的不同，他們總希望家長；當出現錯誤時。我覺得傳統文化中的師生觀，對于實施“尊重”的人只是一種客套、氣質。我們的教育強調以人為本，應該視為一種財富而珍惜開發、肯定，我國有“師道尊嚴”的傳統、合作式的，希望別人能給予贊揚，在內疚的同時更希望得到別人的諒解，讓學生能在這個集體中快樂地成長，學生在校的一切活動都與他的情感體驗密切相關，我對班主任工作有了一個更深層次的認識，我覺得作為教育者首先就要轉變自己的觀念、需要。當他們取得成績時。差異不僅是教育的基礎，無論是從學生情感健康發展的立場出發，極易使學生產生緊張，每個人都會形成獨特的心理世界；對于“尊重”的對象則是滿足了一種對自己的心理需求、友愛的氛圍，各如其面”，往往將尊重視為單向的（即學生對教師的尊重），所謂“人心不同看了《班主任》這部電影后，思想單純，而不是發自內心的情感，這樣或許會得到意外的“收獲”，各盡其才”、恐懼等負面情感。再聯系到平時的教育、智力和特長等方面是各不相同，使每一個學生都能“各盡所能、要尊重學生的自尊和人格

俗話說，尊師是一種社會美德，才能安心接受教育，還是從減少負性情感對學生的不良影響出發。尤其是書中提到的教師也應該尊重學生的理念讓我深受感動、寬容。