教師交流年工作總結,工作總結

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今年是教聯體改革推進的第一年，這個新生事物的出現，為我們教育事業的發展注入了新的活力。作為一名小學數學老師，我有幸參加了本次交流活動。初到二小，充滿了憧憬，但也有些擔憂。幸好，我來到了實驗二小這個大家庭，感受到了二小這個大家庭的溫暖。在各位領導、同事的幫助下，我深刻地體會到，來到實驗二小是一次促進個人專業成長的寶貴機會，是追逐光、靠近光、成為光的過程。

下面我將從以下幾個方面來談談近兩個月來我在二小核心學校的經歷與體會：

一、凝心聚力，求發展

1、暖心時刻，倍感親切

宋書記曾說：“無論在本部校區還是xx校區，我們都是一家人，共同為教聯體的工作付出努力，切實做好教學工作?！边@句話一直激勵著我，讓我不斷奮斗。我相信只要我們團結一心，共同努力，一定能夠取得更好的成績。

開學之際，核心學校領導對我們交流教師的食宿問題高度重視。在實驗二小雅格樓三樓會議室召開的交流教師座談會中，宋書記和吳林森校長親切地與我們交流，表達了對我們的關心和支持。吳校長表示：“學校會保證輪崗教師的食宿條件，讓大家能夠安心工作?！标愋∶餍ｉL也認真聽取了我們的意見，并將老師們的需求記錄在工作手冊上。工會主席桂國強則忙前忙后，為我們安排好食宿問題。領導們還特地安排了工人師傅加班加點裝修了兩套住房，供我們居住。

在教師節的時候，張維生校長帶領著其他校區校長來到我們這里，送上了一束束鮮花和真摯的祝福。這份特殊的關懷讓我們備受感動，也更加堅定了我們為教育事業奉獻的決心。在這里，我們深切感受到了領導的關懷和溫暖，這讓我們更加堅定了為教育事業奉獻的信念。

2、管理規范，嚴而有度

“懸橫而知平，設規而知圓”，制度的生命力在于執行。在實驗二小，我目睹了嚴而有力的執行力。我將二小的管理工作用三個字來概括，那就是“精”“準”“細”。

精：領導周周提前謀劃，讓每位老師有序安排，學生們也因此更加高效。

準：各個處室分工明確，領導各司其職，值周領導和值日教師全分位負責當天的學校工作。同時，每日的值日小結通報也讓每位老師了解到學校的運營情況，更好地

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《大江保衛戰》一文主要贊頌了英勇的人民子弟兵們在到處肆虐的洪水前，是怎樣忘我地保衛大江、救助人民群眾的事，謳歌了新一代人民子弟兵在危險和困難面前毫不畏懼、全然不顧的大無畏的英雄氣概，再現了他們光輝的形象。在教學此文時，我主要從審題入手，引導學生確立課文的研讀主題，在此基礎上，讓學生圍繞研讀的主題，開展一種全新的閱讀方式，即讓學生進行批注式的閱讀，取得了較好的閱讀效果。

教師根據學生批注閱讀的進展情況，安排學生先進行同桌間的相互交流或小組內的相互交流，以激發學生探究的熱情，在相互交流中碰撞智慧的火花，交流彼此的收獲，探求別人獨到的見解等。如在匯報“在這危急關頭，幾十萬……”時，學生分別說出了自己的批注情況，有的說“說明解放軍叔叔不畏艱險，哪里有危險，哪里就有他們的身影”;有的說“解放軍叔叔為了人民群眾的安危，白天黑夜地忙著趕路，日夜兼程，多么偉大呀!而我們呢，只要是略微晚了點睡覺，第二天早上就起不來，白天上課的時候甚至還打瞌睡?！薄ㄟ^班級交流，使他們共享學習成果，讓他們在生生互動、師生互動的合作學習中達到學習的目的。

可見，批注式閱讀發揮了學生的自主性和創造性，其學習是高效的，課堂是充實的，活躍的。同時放手讓學生在生活中搜集資料，促進了語言的積累，開闊了視野，提高了學生的文化素養。

時光匆匆，轉眼間半年過去了，在我縣城鄉教師交流進行的火熱朝天之時，我有幸成為其中的一員，來到安口小學參與其中。一年的時光就這樣過去了，回顧一年的工作，想說的真是太多太多。現將總結如下：

一、教學教研工作

上課

上好課的前提是做好課前準備，不打無準備之仗。上課時認真講課，力求抓住重點，突破難點，精講精練。運用多種教學方法，從學生的實際出發，注意調動學生學習的積極性和創造性思維，使學生有舉一反三的能力。培養學困生的學習興趣，有難度的問題找優等生；一般問題找中等生；簡單些的總是找學困生回答。桌間巡視時，注意對學困生進行面對面的輔導，課后及時做課后記，找