童年讀書分享演講稿,童年讀書分享演講稿（精選15篇）,演講讀書的演講稿

尊敬的各位聽眾：

大家好！

今天，我演講的題目是“讀書：心靈的滋養”。

在這個快節奏的時代，我們的心靈常常感到疲憊和饑渴，渴望得到滋養和慰藉。而讀書，就是那滋潤心靈的源泉，為我們帶來無盡的智慧和力量。

讀書，如同與智者對話。當我們翻開一本好書，就仿佛置身于一個充滿智慧的殿堂。我們可以聆聽孔子的教誨，感受老子的深邃，領略蘇格拉底的思辨。這些偉大的思想家們，通過書籍向我們傳遞著他們對人生、對世界的深刻洞察。他們的智慧如明燈，照亮我們前行的道路，讓我們在迷茫中找到方向。

讀書，也是情感的共鳴。在書中，我們能遇到各種各樣的人物，經歷他們的喜怒哀樂。我們會為《悲慘世界》中冉·阿讓的遭遇而落淚，會為《平凡的世界》中孫少平和田曉霞的愛情而感動，會為《追風箏的人》中阿米爾的救贖而欣慰。這些故事觸動著我們內心柔軟的地方，讓我們感受到人性的美好與復雜，也讓我們更加懂得珍惜生活中的點滴溫暖。

讀書，更是心靈的修行。在喧囂的世界中，讀書能讓我們靜下心來，反思自己的言行，審視自己的內心。它讓我們學會寬容，懂得感恩，擁有一顆善良而堅定的心。通過讀書，我們不斷完善自己的人格，提升自己的精神境界，讓心靈在歲月的洗禮中愈發純凈和強大。

朋友們，讓我們沉浸在書的海洋中，讓讀書成為我們心靈的滋養品。在書的陪伴下，我們將擁有更加豐富的內心世界，更加從容的人生態度，更加美好的未來。

謝謝大家！童年讀書分享演講稿 篇2

親愛的同學們：

早上好！

我今天講話的主題是：青春正是讀書時。老子云：上士聞道，勤而行之。人生在世，很多人不甘于平庸，渴望有所建樹，渴望在公平的競爭中證明自己。其實，證明自己的途徑只有一個，那就是：少而勤。古有宋濂從小勤奮好學，但因家境貧寒無錢買書，就常常借書閱讀，并親自抄錄。其中艱苦成就了這位明代大學士的歷史地位。古往今來，像宋濂這樣歷經艱辛而走向成功的何止一人？不管曾經遭遇什么，要想成功，就必須以勤奮為基石。把勤奮用在讀書上，讀書就會變成人生快樂的事。因為書可以給你帶來歡樂、感動，它會像一個個五彩斑斕的夢，又像是一只只載著夢想的船。

清風月明之夜，一卷在手，紙頁沙沙，書香縷縷，興起而讀，興盡而止。讀書不僅可以拓展視野，增長才識，而且會帶來一種心靈的慰藉，一種享受。

讀書其實是在讀人生，許許多多的人生。書中總是會匯集一些獨特的靈魂。勤于讀

一群淳樸而純實的人們，為了活著而在奔波，為了活著而在努力奮斗。在夾縫“煉獄”中生存，本道生活太過不易，經歷太多生生死死，經歷太多喜悅苦痛，大喜大悲之下，最終縈繞在心頭的是看清一切的淡然。合上書，撫平自己心中微微泛起的叫做“苦郁不平”的漣漪，認真思考起來。“活著”這個詞的本身其實就是對于《活著》這本書最好的詮釋吧。

活著，那到底什么才是活著呢？是一生璀璨輝煌，名利雙收，就此走向人生巔峰？還是吃喝不愁，放飛自我，肆意揮霍？還是窮苦一生，茫然無助，默然忍受坎坷一生？不，都不是！活著，是繁華落盡一片蕭瑟中對生命意義的終極關懷，是以活著為基本目的而產生對生命本身的一種要求。

福貴想活著，于是他就去做了，努力的活著！翻看《活著》一書的評論，是微微有點詫異的。我并不喜歡去反駁別人的想法，但我真的不太認同“富貴的后半生是一種麻木的茍活”的這一類的想法。福貴只是蕓蕓眾生的一員，他有著去補償他過去所犯下的錯誤的權利，同樣，他也可以有著過一個平凡的生活的權利。前半生，福貴欺民霸市，目無尊上；后半生，他戾氣全無，只想為自己的后半生而打拼。福貴想活著，于是他在經歷了一次次傷心苦痛后選擇了堅強去忍受。曼德拉曾經說過：“生命中最偉大的光輝不在于永不墜落，而是墜落后總能再度升起。我欣賞這種有彈性的生命狀態，快樂地經歷風雨，笑對人生?！彼?，像福貴這種有彈性的承受生活的所有苦難，能接受自己從高處跌落下來的落差，還不足以證明他的努力，他的奮起嗎？難道就因為福貴在后半生并沒有活出我們期待中的樣子，就因為他的沉默忍受，而把他的行為看成是一種“麻木的茍活”嗎？不，他能度過生命中的所有不幸，這是他對待生活的態度，一種始終不會出現“絕望”的態度。曼德拉不就這么說的嗎？“你若不屈服，這世界又能把你怎樣”？

《活著》用一種很平靜，甚至很緩慢的方式，將人們在閱讀可能存在的一個又一個向好的方向發展的幻想逐個打碎。而余華，就像一個熟練的外科醫生慢條斯理地將生活殘酷的本質從一層層的假象里剝離出來。記得余華在他《活著》一書中寫到：以笑的方式哭，在死亡的伴隨下活著。這就是對感動深刻的理解。真正在苦難的拷打下刻畫出的輪廓是堅硬與無奈的，更是無聲的。因為習慣苦難，習慣到自己都不覺得它是苦難。福貴經歷了太多的坎坷，習慣到最終把自己都當成了一位人生的看客。

福貴生活的時代背景可能就帶