- 五年級位置課件（錦集15篇） 2025-06-03
作為一名默默奉獻的教育工作者，很有必要精心設計一份教案，編寫教案助于積累教學經驗，不斷提高教學質量。快來參考教案是怎么寫的吧！下面是小編幫大家整理的小學數學五年級確定位置教案，僅供參考，大家一起來看看吧。
五年級位置課件 篇1【教學內容】 人教版五年級數學下冊第二單元質數和合數例1。
【教學目標設計】
1、知識與技能：使學生理解并掌握質數、合數的概念，并能進行正確的判斷。
2、過程與方法：采用探究式學習法，通過觀察、自主學習-合作、交流驗證-分類、比較-抽象-歸納總結-鞏固 。 提高學習過程，培養學生觀察和概括能力，培養學生積極探究的意識。
3、情感態度與價值觀：在體驗與探究的活動中，讓學生體驗數學活動充滿著探索與創新，感受數學文化的魅力，培養學生勇于探索的科學精神。
【教學重難點】：
1. 掌握質數、合數的概念。
2. 正確地判斷一個數是質數還是合數？
【教具學具準備】：課件
教學過程：
一. 導入新課：
1.導入課題：前面我們學習了奇數和偶數。那么自然數還有沒有其他的分法？今天這節課我們就一起來研究“質數與合數”(板書課題)
2.說出自己的學號、爸爸、媽媽、爺爺或奶奶的年齡，老師判斷這個數是質數還是合數？
3.激發興趣。
二.探究新知。
1.說出1~20各數的因數。(課件出示，開火車的形式)
2.觀察思考 這些數的因數的個數一樣多嗎？(生：不一樣)
3．師：你能把這些數按因數的個數進行分類嗎？ （ 學生討論，分類 ）
4.學生報結果(學生完成表格)
5. 觀察比較，發現特點，歸納概念。
（1）師：觀察2.，3，5，7，11，13，17，19 這幾個數的因數的個數有什么特點？
一個數，如果只有1和它本身兩個因數，這樣的數叫做質數（或素數）。
(2)師：觀察4，6，8，9，10，12，14，15，16，18，20這幾個數的因數的個數有什么特點？
一個數，如果除了1和它本身還有別的因數，這樣的數叫做合數。
（3）師：1既不是質數，也不是合數。
6．最小的質數是幾？有沒有最大的質數？最小的合數是幾？有沒有最大的合數？
7.展示老師和學生制作的思維導圖。
8.判斷自己的學號是質數還是合數？
三.自學例1：
1.指名匯報預習的結果。
2.質疑。
3.找質數的'方法是：篩選法。
4.修改自己圈的質數。
查看更多>>> - 五年級日記 2024-01-09 五年級日記 篇1
今天下午，我想游泳媽媽卻不讓我游泳，說東錢湖可以游，干嘛一定要到游泳池花錢的地方去游??！游泳池那么清的水，而東前湖的水那么骯臟。傻子都知道會選哪個嘛！老媽不知道只吃什么藥，我真是氣死了。自己買衣服就是一千一千的買，現在給我游泳卻不給我游。氣死我了。于是我吼著說：“到底去不去?！崩蠇屨f不去。我情不自禁地流下了眼淚。我恨死老媽了。
五年級日記 篇2媽媽，謝謝你，幫助了我做了許許多多的事情。
記得有一個暑假，我得了一種很少見的病，住進了醫院里，媽媽每天下班回來都要來看我一次，甚至有幾次還給我送菜送飯來，媽媽既要上班，又要來看我，可真辛苦啊!還要來喂我吃飯，因為我的右手早晚都有針，所以我不能用右手吃飯，我病很嚴重時，晚上都要來陪我睡覺，上班也不能好好上了，又要無精打采了。我真的很感動，為了我，你們要做出這么多的事情，住院住了整整三個星期，才出院，結果第二天又住院了，接著又住了一個多月，我希望我不要再生病了，不能讓媽媽再這樣辛苦了。
媽媽對我的愛是那么無私，那么偉大，我也想對媽媽說一句：媽媽，我永遠愛你。
還記得有一次，我有一題數學題不會做，媽媽耐心地教我，但是媽媽講的話我不懂，于是媽媽不厭其煩的一遍又一遍地講給我聽，一直講了半個小時我才明白。
生病這件事給我的感觸很深刻，我要向他們表示感恩，我要謝謝我的爸爸和我的媽媽，我想和爸爸媽媽說一句話：謝謝你們這么好的照顧我，等我長大了，我也會盡我最大的能力來照顧你們，孝敬你們，讓你們過上幸福快樂的日子。
偉大的母愛
有一種愛，是偉大的、深沉的、無私的，那就是我們常說的母愛。
平時，媽媽為我付出的太多太多，這次三八婦女節，我要給媽媽好好的放個假，盡我的全力幫助她分擔一些家務。往常媽媽總是說：瑞雪，你現在還小，家務活不用你管，你只要好好學習就夠了。我在心里暗暗的說：媽媽呀，媽媽，平常您是我學習上的好幫手，是我生活上的好朋友，是一位和藹可親的大姐姐。下雨時，您總是把唯一的傘遮在我的身上，卻把自己淋個透濕;冬天，寒風刺骨，您卻把外套給了我;我感冒發燒時，您總是問寒問暖，陪伴左右;您的工作，經常加班，特別忙碌，您早出晚歸，含辛茹苦，有時甚至整個夜晚都忙在工作崗位上。您不管有多苦多累，還是處處為我著想
媽媽，您的愛讓我在幸福中度過了快樂的童年，您讓我感受到了母愛的偉大與溫暖?？墒?，我現在已經長大了，您還是放手讓我自由飛
查看更多>>>
