時光飛逝,時間在慢慢推演,我們的工作又將迎來新的進步,讓我們一起來學習寫計劃吧??墒堑降资裁礃拥挠媱澆攀沁m合自己的呢?下面是小編為大家整理的初三上學期物理教學工作計劃15篇,僅供參考,歡迎大家閱讀。
武裝工作計劃 篇1一、別具一格的引入,激發學生的興趣
1、給學生創造實驗的環境,每人利用手中的儀器測出電阻的阻值來(電阻上標有固定阻值)。
2、誘發爭論,總結論戰結果
不論采用安培表內接法還是外接法,測的阻值都和標準值不符(比如下圖)。且內接法偏大,外接法偏小。(有的和標準值差的很大,肯定是實驗錯誤,但他的教訓和不服輸的斗志已出現了)
二、實驗探究,總結規律。
1、師設疑問,鼓勵學生主動討論或用實驗自己探索。
(1)兩種接法測得是金屬絲的真實值嗎?why?
(2)伏安法測電阻的原理及誤差分析。
(3)你能根據你所學的知識寫出兩種接法的真實值的表達式嗎?
(4)伏安法測電阻時安培表可以內接,也可以外接,怎樣才能提高測量精度呢?那么何時內接?何時外接?
2、教師在學生操作過程中加以指導并在實物投影儀下指正學生共同的.操作錯誤,教給學生科學的探究方法是試探法。若沒有目標的亂做一氣,很難得出科學的結論甚至一無所成。
學生在正確的方法引導下并參照課本得出科學的結論。
(1)、安培表外接法,r測
(2)、安培表內接法,r測r真,這是由于電流表的內阻的分壓作用引起的.
(3)、①安培表內接法:
∵r測=r真+rar真= r測-ra
②安培表外接法:
∵r測= r并=rvr真/ rv+ r真r真= rvr測/ rv-r測
(4)、當ra
當rvr時,采用安培表外接法
3、規律應用:
(1)測金屬的電阻率的實驗中采用安培表外接法較準確.
(2)練習:如果電流表的內阻是0.03,電壓表的內阻是2.0k,要測量的電阻大約是1.5k,采用哪種接法的誤差較小?若要測量的電阻大約是2,采用哪種接法的誤差較小?
三、發散思維,尋求多法測電阻
1、教師提出新的問題情景,引導學生繼續探究。
師問:用伏安法測電阻的缺憾是不能直接讀出電阻值,能不能制造出直接測出電阻的儀表呢?歐姆表是怎樣的儀表?它的作用是什么?
教師把歐姆表發給學生,讓學生自己研究如何用表測電阻,并查閱課本了解歐姆表的測電阻的
查看更多>>>總結是對某一時期學習或工作的全面回顧和分析,有助于整理知識結構,強調重點,突破難點。寫總結的時候能夠提升對知識的理解和掌握??偨Y怎么寫才不會千篇一律呢?以下是小編為大家整理的包裝車間工作總結,僅供參考,大家一起來看看吧。
工廠包裝工作總結 篇1時間一晃而過,轉眼間三個月的試用期已接近尾聲。這是我人生中彌足珍貴的經歷,也給我留下了精彩而美好的回憶。
一、融進大家庭
來公司前我曾無數次的設想———我會遇到什么樣的同事和領導?他們容易相處嗎?我要怎么做才能讓更多人接納我呢越想得多一顆心就越惴惴不安。終于帶著憧憬、興奮和些許來自未知的忐忑,我走上了崗位,也就是這天,之前我所有的猜想設想都被推翻,我們的xxx以一種陽光、熱情、包容、涵納的企業氛圍和氣息,一下讓我覺得和集體親密融洽。
清晰地記得20xx年11月16號是我正式報到的第一天,正趕上公司緊鑼密鼓的在籌備“新年晚會”,更有幸被我們xxx這個熱心的大集體和同事拉去參加節目的參演,讓我能通過一次次的排練及演出,更多的與大家接觸更快的被大家認識更好的融進這個大家庭!一次次的排練一次次的演出,更拉近了同事之間及領導和同事間的關系,在這里我的心里總是熱熱的,我為能加入這樣的集體而自豪!
二、工作的開展及學習
雖然籌備年會,大家的工作時間都被占用不少,但是和所有同事一樣,在緊張排練的同時工作一樣有序的完成。首先了解掌握本公司歷年來的包裝設計風格和現有產品的包裝風格,總結學習經驗,參考包裝市場信息,掌握包裝行業現有的設計風格。在領導和同事的帶領和指導下,我的工作經驗日漸提高。進公司前公司曾以“牛初乳”的包裝設計對我進行過考核,進入崗位后,領導對我提出了更高的設計標準和設計理念的要求,并指導我,要多看國外經典的包裝設計,從中汲取其成功的因素和設計理念來豐富自己的思想和見識,更要不拘一格突破思維進行創新,提高設計的檔次。帶著這些實際可行的經驗指導,我開始了全新的“牛初乳”包裝設計。
為了武裝頭腦,我更積極的'在網上查閱關于包裝的相關資料,并在“視覺中國”“站酷”“中國包裝設計網”等知名設計網站,學習優秀設計師的設計手法及靈感創意的發掘捕捉,及時掌握最新的資訊和技術,保持和設計師們的交流學習。并翻閱《包裝設計》等實用書籍,咀嚼和練習其中的設計技巧。在學習知識的同時,我更注重自己用眼睛去觀察用心去體會,下班及
查看更多>>>