尊老愛幼是中華民族的傳統美德,為弘揚優秀傳統,努力營造社會和諧的良好氛圍的同時加強自己的道德修養,鍛煉自己的社會實踐能力。作為當代的青年,我們應該有為人民服務的理想,我決定,在大學的第一個五一假期中參加一次社會實踐——參加服務老人的社會實踐,去給予老人呵護和關懷,讓自己的五一假期過得更加豐富和有意義。
五一期間我和幾位同班同學費盡周折聯系養老院,最后功夫不負有心人,我們聯系上了一家養老院(把名字寫上吧),準備看望住在那里的老人。
老人們一看到一群看望他們的學生,立刻興奮起來,拉著我們的手問寒問暖,十分關心我們各方面的情況。動作雖簡單,但體現出了老一輩們對年輕一代的殷切期望和關懷?;蛟S,在這里老人們很少見到年輕一代的身影出現,以至于我們的到來使他們興奮異?!以儐柫烁魑焕先说纳钇鹁忧闆r后,便與老人們聊起了家常,幫助他們打掃衛生,很快就融入其中。我們沒有因為假期期間不能外出游玩而埋怨過一句,取而代之的是滿腔的熱情。因為這次看似普通的活動其中實際上蘊含了巨大的人性價值,它是一種美德,更是老人與大學生之間心與心的交流與溝通的橋梁,也是老一輩與年輕一輩縮小代溝的途徑。
原本準備了節目和游戲,希望能愉悅老人們,但是,讓我出乎意料的是,從我到達養老院,老人就拉著我的手不放,一直和我說話,談他們以前的事跡,談他們的兒女家庭……也許,他們所需要的不是外界的物質愉悅,而是來之內心的愉悅——交流。他們大都沒有家人照顧,心里的話無處安放,后來就形成了精神上的孤單與寂寞……他們的心靈雖經歷世事無數,當回首往事時,卻沒有親近的人傾聽,于是他們開始孤寂,渴望有人聆聽他們……
后來,我放棄了表演節目這個計劃,因為,他們需要的不是物質上的滿足,而是精神與心靈上的寄托,我覺得場面越熱鬧,老人的內心反而越加凄涼,越容易引起他們的回憶,或甜蜜或苦澀……
老人中有好多都是因為沒有家屬照料或家屬太忙顧不上老人而被送到了養老院,從此開始了他們孤單而乏味的最后旅程……他們說,自從送進養老院之后,就基本沒見到過自己的子女,說到這里時,老人的眼角濕潤了,聲音也開始哽咽……這時任何安慰的話語都顯得很蒼白,我只好轉移他們的話題,談他們的光輝時代的事情。
當今社會,不知道孝敬老人的人不在少數,他們忘記了他們的父母含辛茹苦的把他們拉扯,在自己翅膀硬朗之后,有能力掙錢吃飯后,就忘卻了年邁的父
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養老院活動總結 篇1【篇一】
在療養院開展青年團日活動,可以讓我們體會到老一輩的孤獨、幸福和自私。盡管我們出汗,但我們感到非常高興,因為我們所有人心中都有一種自豪感。這種自豪感在學校里是沒有的。
公益勞動是不記報酬、不謀私利、不斤斤計較的;公益勞動是忘我的勞動,也是培養我們關心公共事業熱情的。參加公益勞動的光榮感,塑造自己美好的心靈。所有這些讓我們感覺像又一座雷霆峰。
在這個時代,我們大多數都是獨生子女,缺乏人際關系和自我評價。而這次的集體公益勞動,使我體會到了集體的力量、集體的溫暖和自己的不足。也讓我親身體驗了勞動的光榮。
所有這些都促使我改正自己的錯誤,正確地認識自己。而現在,由于一切向錢看的思想的影響,在一些人的頭腦中裝滿了金錢的利益,干什么事都講錢,干活不講報酬認為是傻瓜,甚至有的“公益勞動”也變相要錢。在這種情況下,學校有意識地組織了我們去參加力所能及的公益勞動,對于抵制一切向錢看的思想腐蝕可以起到一定的作用。
讓我們親身體會到了勞動的艱辛和勞動穿早世界的真理,抵制了我們輕視勞動和不勞而獲的思想的侵蝕,避免了我們形成好逸惡勞的壞習慣。公益性勞動也強化了我們的勞動觀念,有助于我們樹立正確的人生觀和價值觀。公益勞動也培養了我們的競爭意識和開拓精神。
學校組織的公益工作讓我明白,公益勞動不僅能造福社會,還能陶冶情操,美化心靈。為了公共利益,我們也應該自愿參加勞動,因為這是我們大學生勞動態度的一個特點。不給工資也是我們大學生工作態度的一個特點。
我們講的公益勞動,就是以不記報酬為前提的;那是根據以公共利益而勞動;我們必須為公共利益而勞動,自覺要求進行勞動。積極參與公益性勞動,就是為社會盡心盡力,熱愛勞動。
社區實踐活動提高了我們的社會實踐能力。它引導我們接觸和了解社會,增強我們的社會責任感和社會適應能力。而學校的勞動組織,讓我們懂得了學習獨立的重要性。
在競爭如此激烈的今天,對我們大學生來說,自主培養和社會洗禮是多么重要。在這個超高速更新的今天,如何適應社會也是我們即將面臨的難題。對我們現在來說,我們越早接觸這個不斷變化
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