經典教學名言
2019-09-29 教學名師寄語 經典名言語錄 勵志名言經典語錄
1、想象力比知識更重要，因為知識是有限的，而想象力概括世界的一切，推動著進步，并且是知識進化的源泉。嚴格地說，想象力是科學研究中的實在因素。——愛因斯坦
2、要解放孩子的頭腦、雙手、腳、空間、時間，使他們充分得到自由的生活，從自由的生活中得到真正的教育。——陶行知
3、青年人的教育是國家的基石。——富蘭克林
4、生產勞動和教育的早期結合是改造現代社會的最強有力的手段之一。——馬克思
5、教育的本質意味著：一棵樹搖動另一棵樹，一朵云推動另一朵云，一個靈魂喚醒另一個靈魂。——卡爾·雅斯貝斯
6、數學的本質在於它的自由。——康扥爾
7、教育的根是苦的，但其果實是甜的。——亞里士多德
8、教育！科學！學會讀書，便是點燃火炬；每個字的每個音節都發射火星。——雨果
9、教師這門職業要求于一個人的東西很多，其中一條要求自制。在你叫喊以前，先忍耐幾秒鐘，想一下：你是教師，這樣會幫助你壓抑一下當時就要發作的脾氣，轉而心平氣和地跟你的學生談話。——贊可夫
10、我們教育工作者的任務就在于讓每個兒童看到人的心靈美，珍惜愛護這種美，并用自己的行動使這種美達到應有的高度。——蘇霍姆林斯基
11、懂得尊重自己的人，也會懂得尊重別人，這包括尊重自己的孩子在內。——顧振飚
12、使學生對教師尊敬的惟一源泉在于教師的德和才。——愛因斯坦
13、教育工作中的百分之一的廢品，就會使國家遭受嚴重的損失。——馬卡連柯
14、我們的教育方針，應該使受教育者在德育、智育、體育幾方面都得到發展，成為有社會主義覺悟的，有文化的勞動者。——XXX
15、真正好的教學不能降低到技術層面，真正好的教學來自于教師的自身認同和自身完整。——帕克·帕爾默
16、父母必須讓孩子知道，在成長的道路上，不可能是一帆風順的。成功往往是與艱難困苦、坎坷挫折相伴而來的。——芭貝拉·羅斯
17、養成教育應當是每一位教師、每一位家長都應掌握的教育藝術。——徐惟誠
18、欲速是讀書第一大病，功夫中在綿密不間斷，不在不速也。——陸瓏
19、孩子的身上存在缺點并不可怕，可怕的是作為孩子人生領路人的父母缺乏正確的家教觀念和教子方法。——珍妮·艾里姆
20、教師的生命是從教師職業開始的，教師在自己的職業中和工作要求中尋求生活的滿足。——第斯多惠
21、學校的理想是：不要讓任何一個在智力方面沒有受過訓練的人進入生活。愚蠢的人對社會來說是危險的，不管他們受過哪一級的教育。——蘇霍姆林斯基
22、記住你的管教的目的：應該是養成一個能夠自治的人，而不是一個要讓別人來管理的人。——赫伯特·斯賓塞
23、教師在學校中并不是要給兒童強加某種概念，或形成某種習慣，而是作為集體的一個成員來選擇對于兒童起作用的影響，并幫助兒童對這些影響作出適當的反應。——杜威
24、興趣是最好的老師。當一個人的某方面興趣與他的志向結合起來時，那么，離成功就已經不遠了。——詹姆斯·約翰
25、為子孫富貴作計者，十有九敗。——林逋
26、受教育懂得焚毀遺囑，做一個體面的人，為人所愛，受人敬重，而不是去做一個屢犯的偷表賊，受到法律對五種情狀的加重處罰，解赴格雷伏刑場處死，受人憎恨和名譽掃地。——巴爾扎克
27、不是鐵器的敲打，而是水的載歌載舞，使粗糙的石塊變成了美麗的鵝卵石。——泰戈爾
28、少年讀書如隙中窺月，中年讀書如庭中望月，老年讀書如臺上玩月，皆以閱歷之淺深，為所得之淺深也。——張潮
29、手腦雙全，是創造教育的目的。中國教育革命的對策是使手腦聯盟。——陶行知
30、教育的對立面是操縱，它出于對孩子之潛能的生長缺乏信心，認為只有成年人去指導孩子該做哪些事，不該做哪些事，孩子才會獲得正常的發展。然而這樣的操縱是錯誤的。——弗洛姆
31、教育的目的在于能讓青年人畢生進行自我教育。——哈欽斯
32、讀書使人充實，思考使人深邃，交流使人清醒。——富蘭克林
33、教育是國家的主要防御力量。——伯克
34、每一個心理健康的孩子都是向上的，都是熱愛學習的，都是具有自信的，這些品質都是孩子成長必備的。——楊廣德
35、使學校適合兒童，而不是使兒童適合學校。——亞歷山大·尼爾
36、中國留學生學習成績往往比一起學習的美國學生好得多，然而十年以后，科研成果卻比人家少得多，原因就在于美國學生思維活躍，動手能力和創造精神強。——楊振寧
37、提出一個問題往往比解決一個更重要。因為解決問題也許僅是一個數學上或實驗上的技能而已，而提出新的問題，卻需要有創造性的想像力，而且標志著科學的真正進步。——愛因斯坦
38、所有能使孩子得到美的享受美的快樂和美的滿足的東西，都具有一種奇特的教育力量。——蘇霍姆林斯基
39、教育者應當深刻了解正在成長的人的心靈只有在自己整個教育生涯中不斷地研究學生的心理，加深自己的心理學知識，才能夠成為教育工作的真正的能手。——蘇霍姆林斯基
40、沒有愛就沒有教育。——蘇霍姆林斯基
41、要解放孩子的頭腦、雙手、腳、空間、時間，使他們充分得到自由地生活，從自由地生活中得到真正的教育。——陶行知
42、教育不在于使人知其所未知，而在于按其所未行而行。——園斯金
43、一個教師寫一輩子教案，不一定會成為名師；如果一個教師能寫三年反思，就有可能成為名師。——葉瀾
44、教育兒童通過周圍世界的美，人的關系的美而看到的精神的高尚、善良和誠實，并在此基礎上在自己身上確立美的品質。——蘇霍姆林斯基
45、教育的目的是培養人的個性。——赫伯特·斯賓塞
46、我認為教育是生活的過程，而不是將來生活的預備。——約翰·杜威
47、應該強調，不嚴肅認真的教育，有許多隱患。父母使自己的子女享福太早，是不聰明的。——雨果
48、雜草鏟除要趁早，孩兒教育要從小。——諺語
49、教育的最高目標就是激發學生的主動性，培養學生的獨立性。從廣義上講，這就是一切教育的最終目的。——第斯多惠
50、教師的責任就在于運用各種方法、手段讓學生置身于一個可以活躍心靈以及充滿智慧與人類經驗的環境中。——哈羅德。泰勒
51、人類本質中最殷切的需求是渴望被肯定。——威廉·詹姆士
52、只有由受過教育的人民組成的國家才能保持自由。——杰斐遜
53、科學書籍讓人免于愚昧，而文藝作品則使人擺脫粗鄙；對真正的教育和對人們的幸福來說，二者同樣的有益和必要。——車爾尼雪夫斯基
54、教育是什么？就單方面講，只須一句話，就是要養成良好的習慣。——葉圣陶
55、只有讓學生不把全部時間都用在學習上，而留下許多自由支配的時間，他才能順利地學習，這是教育過程的邏輯。——蘇霍姆林斯基
56、教育者的關注和愛護在學生的心靈上會留下不可磨滅的印象。——蘇霍姆林斯基
57、當孩子情緒波動時，愚蠢的父母責備孩子，聰明的父母關愛孩子。——趙東華
58、要發展學生的情思，教師必須具有真摯的感情，教師有了真情，才能做到以自己的感情去體會教材中的作者之情，再以之感染學生。——天津師大教授田本娜
59、與其說我做了一輩子教師，不如說我一輩子學做教師。——于漪
60、我并無過人的特長，只是忠誠老實，不自欺欺人，想做一個“以身作則”來教育人的平常人。——吳玉章
61、誰要是自己還沒有發展培養和教育好，他就不能發展培養和教育別人。——第斯多惠
62、非淡泊無以明志，非寧靜無以致遠。——諸葛亮【722331.COM 教師資源網】
63、年輕人把受教育求進步的責任和對恩人及支持者所負的義務聯結起來，是最適宜不過的事，我對我的雙親做到了這一點。——貝多芬
64、教育即生長，生長就是目的，在生長之外別無目的。——約翰·杜威
65、教育難，難就在回到常識。——錢理群
66、有天賦的人不受教育也可獲得榮譽和美德，但只受過教育而無天賦人卻難做到這一點。——西塞羅
67、我學習中等，按學校的標準，我算不上是個好學生。不過后來我發現，能忘掉在學校學習的東西，剩下的才是教育。——愛因斯坦
68、我們發現了兒童有創造力，認識了兒童有創造力，就須進一步把兒童的創造力解放出來。——陶行知
69、教育是一個逐步發現自己無知的過程。——杜蘭特
70、只有集體和教師首先看到學生優點的地方，學生才能產生上進心。——蘇霍姆林斯基
71、你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛頓，你的譏笑中有愛迪生。——陶行知
72、讀史使人明智，讀私詩人靈秀，數學使人周密，自然哲學使人精邃，倫理學使人莊重，邏輯學使邏輯修辭學使人善辯。——培根
73、教育的目的，并非制造學者、專家、尋找工作的人，而是培養完整的男男女女，使他們從恐懼之中解脫出來；因為唯有在這樣的人之中，才有持久的和平。——克里希那穆提
74、沒有一種禮貌會在外表上叫人一眼就看出教養的不足，正確的教育在于使外表上的彬彬有禮和人的高尚的教養同時表現出來。——歌德
75、如果良好的習慣是一種道德資本，那么，在同樣的程度上，壞習慣就是道德上的無法償清的債務了。——烏申斯基
76、知教育者，與其守成法，毋寧尚自然；與其求化一，毋寧展個性。——蔡元培
77、天賦的力量大于教育的力量。——伏爾泰
78、凡會學習者，學習得法，則事半功倍；凡不得法者，則事倍功半。——紀元
79、發明千千萬，起點是一問。人力勝天工，只在每事問。——陶行知
80、興趣才是最好的教師，它遠遠勝過責任感。——愛因斯坦
81、學然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也；知困，然后能自強也。故曰：教學相長也。——孔子
82、思想是根基，理想是嫩綠的芽胚，在這上面生長出人類的思想、活動、行為、熱情、激情的大樹。——蘇霍姆林斯基
83、所有智力方面的工作都要依賴于興趣。——皮亞杰
84、任何教育都比不上災難的教育。——英狄斯雷利
85、作為社會生活中的人，道德素質是人的重要內涵，它決定著人的尊嚴、價值和成就。——舒丹
86、做老師的只要有一次向學生撒謊撒漏了底，就可能使他的全部教育成果從此為之毀滅。——盧梭
87、智力教育就是要擴大人的求知范圍。——詹·拉·洛威爾
88、教學的藝術不在于傳授本領，而在善于激勵喚醒和鼓舞。——第斯多惠
89、我們應該“使每一個學生在畢業時候，帶走的不僅僅是一些知識和技能，最重要的是要帶走渴求知識的火花，并使它終生不熄地燃燒下去。——蘇霍姆林斯基
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教育教學名言
1、讓星星撒滿整個夜空，讓孩子填滿整個心胸。
2、讓我們一起走近孩子理解孩子傾聽孩子欣賞孩子鼓勵孩子，使孩子擁有一個快樂的童年！
3、如果你做到了以上二十條家庭教育格言，定能成就優秀孩子哦。
4、教師不替學生說學生自己能說的話，不替學生做學生自己能做的事，學生能講明白的知識盡可能讓學生講。
5、應該強調，不嚴肅認真的教育，有許多隱患。父母使自己的子女享福太早，是不聰明的。
6、認認真真教書，踏踏實實做人。
7、教師對學生來說是一個引路人似的朋友，是心靈智慧的雙重引路人。
8、教師的對象是富有情感的、具有純潔心靈的學生，教師的辛勤勞動和坦誠之心一旦感染了學生，就會引起學生對教師由衷的敬愛。
9、愛自己的孩子是人，愛別人的孩子是神。
10、熱愛孩子是教師生活中最主要的東西。
11、教師，是播撒知識的種子，傳遞文明火炬的使者。
12、愿乘風破萬里浪，甘面壁談十年書。
13、孩子的幽默是最自然最坦率的人類語言，需要父母用心去發現和體會。
14、天賦僅給予一些種子，而不是既成的知識和德行。這些種子需要發展，而發展是必須借助于教育和教養才能達到的。
15、在知識的舞臺上，最淵博的教師也是最謙虛的學生。
16、民主、和諧、勤勞的家庭是孩子成人成才的基本條件。
17、教育人就是要形成人的性格。
18、做教師最主要的是不說假話。要求學生做到的，自己要先做到。
19、一個成功的教師不會為難任何一個學生，也不會放縱任何一個學生。
20、教育之于心靈，猶雕刻之于大理石。
21、教育加贊賞等于教育的平方。
22、在教學上，要做教師兼學者；在寫作上，要做學者兼教師。
23、興趣是最好的老師。當一個人的某方面興趣與他的志向結合起來時，那么，離成功就已經不遠了。
24、保存兒童的天性，并且正是按照它所指出的方向，用知識把兒童天性武裝起來。
25、學然后知不足，教然后知困。
26、嬰兒的情緒，是認識世界的反映。
27、教育即生長，生長就是目的，在生長之外別無目的。
28、所有偉大的事跡和偉大的思想都有荒謬的開頭。
29、小鳥展翅看大鳥。學生成長靠老師。
30、師也者，教之以事而喻諸德也。
31、教育的實質正是在于克服自己身上的動物本能和發展人所特有的全部本性。
32、家庭是孩子第一所學校，父母是孩子第一任老師。
33、教師的成功是創造出值得自己崇拜的人。
34、父母不可能陪伴孩子一輩子，所以必須從小培養孩子的社會意識和獨立意識。
35、求知與求學的欲望應該采用一切可能的方式去在孩子們身上激發起來。
36、沒有一種禮貌會在外表上叫人一眼就看出教養的不足，正確的教育在于使外表上的彬彬有禮和人的高尚的教養同時表現出來。
37、好孩子是夸出來的，“壞孩子”是逼出來的。
38、人類教育最基本的途徑是信念，只有信念才能影響信念。
39、教育孩子如育花，精心澆水、施肥、呵護，方能成功。但事實上并不是所有人都能養好花，不懂得就要向別人請教，學習養花的經驗與藝術。
40、在教育的百花園中，百花吐艷離不開園丁愛的奉獻；在金秋的碩果園里，碩果累累離不開耕耘者心的澆灌。
41、我們的生活所需的思想，也許在三千年前就思維殆盡。我們只需要在老柴上加新火就行了。
42、得不到別人的尊重的人，往往有最強烈的自尊心。
43、教育工作中的百分之一的廢品，就會使國家遭受嚴重的損失。
44、每天我都微笑著向快樂出發，因為前方有需要我傳播快樂的人。
45、用書籍滋潤著自己的心靈，把愛心奉獻給每一位學生。
46、疑而后問，問而后知，知之真則信。故疑者，進道之萌芽也。
47、把簡單的事情做徹底，把平凡的事情做經典，把每一件小事都做得更精彩。
48、我確實相信：在我們的教育中，往往只是為著實用和實際的目的，過分強調單純智育的態度，已經直接導致對倫理教育的損害。
49、道德常常能彌補智慧的缺陷，然而，智慧卻永遠填補不了道德的空白。
50、要承認，我們的孩子每天都在進步。但是他們進步方面和進步速度不同。
51、一個怯弱的教師決不能教出一個英勇的學生來。
52、愛孩子就應該愛他們的一切！孩子的健康、家長的贊許是我永遠直前的動力！
53、硬塞知識的辦法經常引起人對書籍的厭惡；這樣就無法使人得到合理的教育所培養的那種自學能力，反而會使這種能力不斷地退步。
54、我相信，講臺就是鍛煉我、錘打我的地方，我將永遠愛我所愛，無怨無悔。
55、教學的藝術不在于傳授本領，而在于激勵、喚醒和鼓舞。
56、教育的目的在于能讓青年人畢生進行自我教育。
57、不憤不啟，不悱不發；舉一隅不以三隅反，則不復也。
58、這個世界，既不是有錢人的世界，也不是有權人的世界，而是有心人的世界。
59、如果不去加強并發展兒童的個人自尊感，就不能形成他的道德面貌。教育技巧的全部訣竅就在于抓住兒童的這種上進心，這種道德上的自勉。
60、教育的目的，并非制造學者、專家、尋找工作的人，而是培養完整的男男女女，使他們從恐懼之中解脫出來；因為唯有在這樣的人之中，才有持久的和平。
61、父母不要萬事代勞，剝奪孩子的生活自理能力。
62、朋友是寶貴的，但敵人也可能是有用的；朋友會告訴我，我可以做什么，敵人將教育我，我應當怎樣做。
63、做本真教師，教本色語文，育世紀人才。
64、我們發現了兒童有創造力，認識了兒童有創造力，就須進一步把兒童的創造力解放出來。
65、培養人就是培養他對前途的希望。
66、和藹可親的態度，永遠是教師良好教態的注腳。
67、我愿做鼓蕩著愛與溫暖的春風，使孩子只需輕輕一躍便騰空而起，在成長的天空里翅高飛。
68、習慣若不是最好的仆人，便就是最差的主人。
69、帶孩子到他感興趣的地方去玩。
70、在平等和諧的環境中，用愛心去呵護孩子的童心，讓每一個“祖國的花朵”燦爛地開放。
71、用真誠的心去溫暖孩子們，伴隨他們成長。
72、只有受過一種合適的教育之后，人才能成為一個人。
73、美能激智，美能發辭，美能怡情，美能育德。美對兒童發展產生的全方位的功能是無可非議的。
74、吾愛吾師，吾更愛真理；弟子不必不如師，師不必賢于弟子，聞道有先后，術業有專攻，如是而已。
75、習慣的力量是難以抗拒的。做一件好事并不難，難的是養成一種做好事的習慣。
76、智慧可以使一個人即使未受教育仍可活下去。
77、教師是火種，點燃了孩子的心靈之火，教師是石級，承受著孩子一步步踏實地向上攀登。
78、懂得如何啟發，使教人的一大藝術。
79、注意每一個人，關懷每個學生，并以關切而又深思熟慮的謹慎態度對待每個孩子的優缺點——這是教育過程的根本之根本。
80、給愛涂上愛的底色，愛是教育最有效的密碼！
81、相信青春是一生當中最快樂的時光，是一種謬誤。最快樂的人是想著最有趣味的思想的人，因而我們是愈老愈快樂。
82、辦好教育的關鍵，第一在教師，第二還在教師。
83、我們深信教育是國家萬年根本大計。
84、教師的生命是從教師職業開始的，教師在自己的職業中和工作要求中尋求生活的滿足。
85、為人師者，是站在學生前面的導航者和站在學生腳下的人梯者。
教育教學名言警句
教育教學名言警句
1、教學的藝術不在于傳授本領，而在善于激勵喚醒和鼓舞。第斯多惠
2、讀書無疑者，須教有疑，有疑者，卻要無疑，到這里方是長進。朱熹
3、情感為紐帶是貫穿在整個教學過程中的，師生的情感隨著課文情感的起伏而推進、延續。課堂教學因為有了情感紐帶的牽動、維系，變得更富誘惑力。李吉林
4、一個具有傾聽意識和習慣的教師不會滿足于僅僅聽到了學生的言辭，他還善于傾聽言辭背后的思緒和性情、欲望和需求，并加以熱情地呵護和細心地引導。周一貫
5、問題是數學的心臟。
6、雜草鏟除要趁早，孩兒教育要從小。諺語
7、溺愛享樂釀苦果；勤勞素樸造賢才。《格言對聯》
8、數學是一種精神，一種理性的精神。正是這種精神，激發、促進、鼓舞并驅使人類的思維得以運用到最完善的程度，亦正是這種精神，試圖決定性地影響人類的物質、道德和社會生活；試圖回答有關人類自身存在提出的問題；努力去理解和控制自然；盡力去探求和確立已經獲得知識的最深刻的和最完美的內涵。 克萊因《西方文化中的數學》
9、沒有一條寓有詩意的、感情的和審美的清泉，就不可能有學生的智力發展。蘇霍姆林斯
10、教育是一個逐步發現自己無知的過程。杜蘭特
11、教于幼正大光明，檢于心憂勤惕厲。王永彬
12、對雙親來說，家庭教育首先是自我教育。克魯普斯卡婭
13、所有能使孩子得到美的享受美的快樂和美的滿足的東西，都具有一種奇特的教育力量。蘇霍姆林斯基
14、數學是除了語言與音樂之外，人類心靈自由創造力的主要表達方式之一，而且數學是經由理論的建構成為了解宇宙萬物的媒介。因此，數學必需保持為知識，技能與文化的主要構成要素，而知識與技能是得傳授給下一代，文化則得傳承給下一代的。
15、要發展學生的情思，教師必須具有真摯的感情，教師有了真情，才能做到以自己的感情去體會教材中的作者之情，再以之感染學生。田本娜
16、數學的本質在於它的自由。康扥爾
17、一個教師寫一輩子教案不一定成為名師，如果一個教師寫三年反思可能成為名師。葉瀾
18、人類本質中最殷切的需求是渴望被肯定。威廉詹姆士
19、你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛頓，你的譏笑中有愛迪生。陶行知
20、數子十過，不如獎子一長。顏元
21、只有在有良心和羞恥心的良好基礎上，人的心靈中才會產生良知。良心，就是無數次發展為體驗、感受的知識，正是在它的影響下，必然會派生羞恥心、責任心和事業心。蘇霍姆林斯基
22、先生不應該專教書，他的責任是教人做人；學生不應該專讀書，他的責任是學習人生之道。陶行知
23、對于大多數學生來說，長大了成為普通的人居多，因此，老師不必刻意去追求要使學生怎么怎么發展，而必須遵循人才成長規律，是小草就讓它裝飾大地，是參天大樹就讓它成棟梁之材。門肯
24、每個人在受教育的過程當中，都會有段時間確信：嫉妒是愚昧的，模仿只會毀了自己；每個人的好與壞，都是自身的一部分；縱使宇宙間充滿了好東西，不努力你什么也得不到；你內在的力量是獨一無二的，只有你知道能做什么，但是除非你真的去做，否則連你也不知道自己真的能做。愛默森
25、語文實踐的綜合性，要求教師轉變教學觀念，走大語文教育之路，特別是重視開放語文資源，拓展學生的語文實踐的空間，增加實際運用語文的機會。朱敬本
26、培養學生高尚的道德情操和健康的審美情趣，形成正確的價值觀和積極的人生態度，是語文教學的重要內容，不應把它們當外在的、附加任務，應該注重熏陶感染，潛移默化，把這些內容貫穿于日常的教學過程之中。《語文課程標準》
27、一個無任何特色的教師，他教育的學生不會有任何特色。蘇霍姆林斯基
28、哲學家也要學數學，因為他必須跳出浩如煙海的萬變現象而抓住真正的實質。又因為這是使靈魂過渡到真理和永存的捷徑。柏拉圖
29、我們的教育方針，應該使受教育者在德育、智育、體育幾方面都得到發展，成為有社會主義覺悟的，有文化的勞動者。XXX
30、創新是一個民族進步的靈魂，是國家興旺發達的不竭動力。江澤民
31、教師不替學生說學生自己能說的話，不替學生做學生自己能做的事，學生能講明白的知識盡可能讓學生講。魏書生
32、教師與學生課堂溝通的紐帶和橋梁是師生之間的相互傾聽與對話，而關鍵在教師的耐心傾聽。周一貫
33、知之者不如好之者，好之者不如樂之者。孔子
34、教育不在于使人知其所未知，而在于按其所未行而行。園斯金
35、數學是科學的皇后，而數論是數學的皇后。高斯
36、數學中的一些美麗定理具有這樣的特性：它們極易從事實中歸納出來，但證明卻隱藏的極深。高斯
37、思想是根基，理想是嫩綠的芽胚，在這上面生長出人類的思想、活動、行為、熱情、激情的大樹。蘇霍姆林斯基
38、語文課程豐富的人文內涵對人們精神領域的影響是深廣的，學生對語文材料的反應又往往是多元的。因此，應該重視語文的熏陶感染作用，注意教學內容的價值取向，同時也應尊重學生在學習過程中的獨特體驗。《語文課程標準》
39、課堂教學要引領學生攀登知識的高山，攀登情感的高山，攀登思維的高山，攀登人格的高山。孫雙金
40、語文是實踐性很強的課程，應著重培養學生的語文實踐能力，而培養這種能力的主要途徑也應是語文實踐，不宜刻意追求語文知識的系統和完整。《語文課程標準》
41、數學是無窮的科學。赫爾曼外爾
42、人像樹木一樣，要使他們盡量長上去，不能勉強都長得一樣高，應當是：立腳點上求平等，于出頭處謀自由。陶行知
43、只有由受過教育的人民組成的國家才能保持自由。杰斐遜
44、音樂能激發或撫慰情懷，繪畫使人賞心悅目，詩歌能動人心弦，哲學使人獲得智慧，科學可改善物質生活，但數學能給予以上的一切。克萊因
45、用毆打來教育孩子，不過和類人猿教養它的后代相類似。馬卡連柯
46、在數學的領域中，提出問題的藝術比解答問題的藝術更為重要。康扥爾
47、真情的交融，使師與生雙方都同時感受教與學的無窮的趣味與自身的無法估量的潛力，使教學活動進入師生對話、充滿生命活力的完美的境界。李吉林
48、欲高門第須為善；要好兒孫必讀書。《格言對聯》
49、勞動最大的益處還在于道德和精神上的發展。這種精神發展是由和諧的勞動產生的，它應當構成無產階級社會公民區別于資產階級社會公民的那種人的特質。馬卡連柯
50、只要一門科學分支能提出大量的問題，它就充滿著生命力，而問題缺乏則預示著獨立發展的終止或衰亡。
51、只有當你致力于自我教育的時候，你才能教育別人。烏申斯基
52、我認為一堂好課應上得學生小臉通紅，小眼發光，小手直舉，小嘴常開，這是充滿生命活力的具體體現。孫雙金
53、人的內心里有一種根深蒂固的需要總想感到自己是發現者、研究者、探尋者。在兒童的精神世界中，這種需求特別強烈。但如果不向這種需求提供養料，即不積極接觸事實和現象，缺乏認識的樂趣，這種需求就會逐漸消失，求知興趣也與之一道熄滅。蘇霍姆林斯基
54、綴文者情動而辭發，觀文者披文以入情。劉勰
55、沒有愛就沒有教育。蘇霍姆林斯基
56、審美感受的愉悅，影響著兒童的想象、聯想、情感及行為動作。因此一切教學活動中，美，無處不顯示出一種積極的驅動，無處不產生對兒童智慧的啟迪，對兒童心靈的潤澤。李吉林
57、其身正，不令而行；其身不正，雖令不從。孔子
58、美能激智，美能發辭，美能怡情，美能育德。美對兒童發展產生的全方位的功能是無可非議的。李吉林
59、沒有任何問題可以向無窮那樣深深的觸動人的情感，很少有別的觀念能像無窮那樣激勵理智產生富有成果的思想，然而也沒有任何其他的概念能向無窮那樣需要加以闡明。希爾伯特
60、使學生對教師尊敬的惟一源泉在于教師的德和才。愛因斯坦
61、學校的目標始終應當是：青年人在離開學校時，是作為一個和諧的人，而不是作為一個專家。愛因斯坦
62、學然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也；知困，然后能自強也。故曰：教學相長也。孔子
63、沒有一條寓有詩意的、感情的和審美的清泉，就不可能有學生的智力發展。蘇霍姆林斯基
64、在教師手里操著幼年人的命運，便操著民族和人類的命運。陶行知
65、教育的目的，是替年輕人的終生自修作準備。R.M.H.
66、教師的責任就在于運用各種方法、手段讓學生置身于一個可以活躍心靈以及充滿智慧與人類經驗的環境中。哈羅德。泰勒
67、教師的人格就是教育工作者的一切，只有健康的心靈才有健康的行為。烏申斯基
68、我們要活的書，不要死的書；要真的書，不要假的書；要動的書，不要靜的書；要用的書，不要讀的書。總起來說，我們要以生活為中心的教學做指導，不要以文字為中心的教科書。陶行知
69、真情交融不僅僅表現在師與生之間，而且表現在師生情感與作者情感的共鳴。教材學生之間情感的橋梁便是老師的情感，教材蘊含的情感是靠老師去傳遞、去觸發，從而使學生受到熏陶、感染的。李吉林
70、犯了過錯的人應當受到懲罰。但是他們之所以應受懲罰，并非因為他們犯了錯而是為的要使日后不去再犯。夸美紐斯
經典哲學名言
1、不要停留在過去的遺憾里，不要對已經過去的耿耿于懷，我們不是圣人，我們不可能把每件事都計劃得很完美，就算有一點瑕疵，也不為過。美的魅力，就在于殘缺遺憾，缺憾也許就是一種美，就象維拉斯女神，她的那個斷臂，絲毫不影響她的美麗，她依然是人們崇拜的偶像，依然在千千萬萬的人們的心中，殘缺的美，也許更吸引人。假如給維納斯一雙手臂，并不一定比現在這樣，更讓人感興趣。
2、生活不是用來妥協的，你退縮得越多，讓你喘息的空間就越少；日子不是用來將就的，你表現得越卑微，一些幸福的東西就會離你越遠。在有些事中，無須把自己擺得太低，屬于你的要積極地爭取；在有些人前，不必一再的容忍，不能讓別人踐踏你的底線。只有挺直了腰板，世界給你的回饋才會多點。
3、唾沫是用來數鈔票的，而不是用來講道理的
4、二沙島地價很貴，我咬咬牙，終于做出了一個決定——在這里支一個帳篷。
5、如果你看到面前的陰影，別怕，那是因為你的背后有陽光。
6、有人唱歌要錢，有人唱歌要命——沒見過您這樣兒的，又要錢又要命啊！
7、年輕人難免帶著幾分傲氣，認為自己無所不能、所向披靡，其實不然，初入職場的新人還是個嬰兒，正處在從爬到走的成長階段。在畢業這幾年里，一定要讓自己逐步培養起學徒思維、海綿思維、空杯思維，具有這樣思維的人心靈總是敞開的，能隨時接受啟示和一切能激發靈感的東西，他們時刻都能感受到成功女神的召喚。
8、人跟人之間的關系實在很微妙，當以善意相待時，和諧、喜悅的感覺會在彼此心中氳開；若懷著疏離、怒意相向時，彼此的關系也將日趨緊張。于是，心因歡喜而能自在，心因芥蒂而需緊繃；歡喜自在的心，正如那繚繞在空中的野姜花清香，雖淡而怡人，使人陶醉、欣賞。
9、你覺得你本人好看，還是照片好看？——關燈好看。
10、我們只有一個地球，所以你要愛護地球；地球上只有一個我，所以你也要愛護我！
11、如果娶到一個聰明又賢慧的妻子，你會得到幸福；如果娶到一個輕浮的潑婦，你會成為哲學家。
12、人生不要被別人所控制，決定你命運的是自己，人生不要被金錢所控制，決定你幸福的是知足。人生不要被仇恨所控制，決定你快樂的是豁達，人生不要被表象所控制，決定你成熟的是看透。
13、讓放棄猶如一股和風，吹落人生的每一處瑕疵。令珍藏醞釀成一壇美酒，沉淀生活的每一份光輝。
14、我不需要你理解，只需要你閉嘴。
15、好臭，你的屁勾個芡就是屎啊。
16、這幾天除了吵架什么都沒干。一種架各種吵。是我不懂事還是把你當人看了？
17、如果你在一座城市里沒有過愛情，你永遠也無法了解這個城市；如果你要離開一座城市，最好先從離開屬于它的愛情開始。
18、俺每次看到帥哥總有點心虛的感覺，心里老盤算著怎么能與之有點瓜葛。
19、別人對待你的方式，都是你所教的。每個人都在無意識中教會了別人如何對待自己，有的人教會別人虐待自己，有的人教會別人尊重自己，有的人教會別人忘記自己，有的人教會別人記住自己。
20、不論你經歷了什么，在經歷著什么，你總該明白，人生的路，總要走下去的。只要我們沒有了斷自己的決心，要生存下去，我們只能自救，讓自己盡可能地活得少些痛。
21、工作中，活干得比別人多，你覺得吃虧；錢拿得比別人少，你覺得吃虧；經常加班加點，你覺得吃虧其實，沒必要這樣計較，吃虧不是災難，不是失敗，吃虧也是一種生活哲學。現在吃點兒小虧，為成功鋪就道路，也許在未來的某個時刻，你的大福突然就來了。
22、喲，領導，您親自來上廁所啊。
23、喜歡你的時候你說什么就是什么，不喜歡你的時候，你說你是什么？
24、生活就是：生出來，活下去。
25、放棄是需要勇氣的，但是在某些時候，人只有在保全自己的情況下，才能更有價值地活著；放棄，有時是為了換取更大的空間。也許，人生本身就是一個不停放棄的過程，放棄童年的無憂，成全長大的期望；放棄青春的美麗，換取成熟的智慧；放棄愛情的甜蜜，換取家庭的安穩；放棄掌聲的動聽，換取心靈的平靜
26、生活是個實實在在爭奇斗艷的聚寶盆，面對通往成功之門的生活秘訣，總有許多是我們的金鑰匙，我們更需學會珍藏。珍藏了奮斗的激情，你就會擁有輝煌燦爛的明天；珍藏了失敗的教訓，你就會擁有絕處逢生的錦囊妙計；珍藏了含辛茹苦的教誨，你就會用一帆風順的諾亞方舟挑選出值得珍藏的東西放入你的人生行囊，任狂風怒吼也能微笑坦然。珍藏勇氣、珍藏汗水、珍藏自信、珍藏歡樂。
27、您穿的真清涼，長得真敗火。
28、少在我面前拽的跟二五八萬似的，擺好pose在裝b！
29、活著的時候開心點，因為我們要死很久。
30、要是你再年輕十歲我可以說你『幼稚』，但現在我只能很遺憾的說你弱智。
31、如果我的人生是一部電影，那你就是中途彈出來的廣告。
32、玩感情？我會讓你哭的很有節奏。
33、別和我裝你活的精彩過的幸福，也別祝我幸福，你有那資格嗎？
34、你可以缺錢，但一定不能缺德；你可以失言，但一定不能失信；你可以倒下，但一定不能跪下；你可以求名，但一定不能盜名；你可以低落，但一定不能墮落；你可以放松，但一定不能放縱；你可以浪漫，但一定不能浪蕩；你可以存欲，但一定不能縱欲；你可以虛榮，但一定不能虛偽；你可以平凡，但一定不能平庸。
35、別在分手的時候和我說：“其實你很好”死，那你還甩我？
36、那些人旳名字，有些我忘了，有些我卻會永遠記得。正如，有旳人，曾經是無話不說，最后，卻無話可說。
37、對自己過高的要求，為苛求。對他人過多的要求，也屬苛求。對社會過多的要求，同樣也是苛求。不苛求，多一點體己之心，多一點容人之量，多一點理解之情。
38、不要以為頭上頂坨屎，自己就是金剛葫蘆娃。
39、在林蔭下的一泓清泉邊支一張竹椅，放棄世俗的壓抑，珍藏山風的婀娜；在幽靜的竹簧里撐一把古琴，放棄名利的羈絆，珍藏露珠的淘氣；在小徑的野菊叢中捧一軸長卷，放棄金錢的誘惑，珍藏小草的執著。
40、時間不知不覺，我們后知后覺。
41、接受與否，有時并無選擇。活著，總是有代價的。年少時執著于承諾，到最后才發現很多的承諾只是漂亮的花朵，總是會凋零的。愛因為不能擁有而深刻，夢因不能圓而美麗，人生，總是帶著殘缺的美，因缺而凄美。
42、我是心眼小，但是不缺，我是脾氣好，但不是沒有！
43、俺們學習鳥語，要一直學成鳥人，方成正果。
44、愛情會是對人的一生，產生巨大影響的因素。一般人的愛情很順暢，這些人其實是不懂得真正的愛情的。一對情侶整天摟摟抱抱，那不是愛情，只是相互利用。只有失戀的人才會懂得愛情是什么，它就是在相互尋找的過程中，的一種向往。
45、活著需要的就是一種平衡的心態，要接受所有的不公平。不要去羨慕別人的名利。你羨慕別人的名利，或許他人還羨慕你的清閑自在呢。別去羨慕他人的財富，也許他還會羨慕你的幸福呢。不要去羨慕人家的地位，或者人家還羨慕你的健康呢。人生無完美，紅塵皆遺憾。也許我們現在面臨的是經濟欠缺，或者我們面臨的是疾病纏繞。無論遇見什么事。首先要保持良好的心態，心態大于一切。我們擁有了一個好的心態，就等于擁有了財富，擁有了人生最寶貴的價值。也許做起來有些困難，可我們必須要學會堅強，學會忍耐一切的悲痛。學會饒恕，學會寬容。
46、不該看的不看，不該說的不說，不該聽的不聽，不該想的不想，該干什么干什么去
47、真正的恐龍，關了燈都是夜光的。
48、關于未來。我覺得是挑戰亦是機遇。我喜歡未知的刺激，喜歡默默堅持一個信念的淡定。不管是狂風暴雨，還是巨浪寒潮。都擋不住我前進的步伐。人生，可以被摧毀，但只要活著，就別倒下！
49、啊，沒事，就是清明上墳的時候，突然想起你，為什么那么多人死，你還不死呢？
50、你玩心眼子玩的頭發都花花白最后不還是栽倒了我手里？
51、唯一一個可以霸占男人回憶的方法就是：活的更好。
52、和人接觸的時間越長，我就越喜歡狗，狗永遠是狗，人有時候不是人！
53、你喜歡目標，方法就越來越多； 你喜歡放棄，借口就越來越多； 你喜歡感恩，順利就越來越多； 你喜歡抱怨，煩惱就越來越多； 你喜歡拼搏，成功就越來越多； 你喜歡逃避，失敗就越來越多； 你喜歡分享，朋友就越來越多； 你喜歡獨占，孤獨就越來越多； 你喜歡陽光，金子就越來越多； 你喜歡黑暗，病毒就越來越多。
54、開心了就笑，不開心了就過會兒再笑！高興了就樂，不高興了就使勁樂！
55、看到你的臉，就覺得你爸媽在制造你的時候沒認真。
56、人活一世，其實是一場物質與精神的對壘，是一種困擾與解脫的抗衡。別把人生當作一段物欲的盛宴，當你大肆咀嚼的時候，空耗的只是時光的流逝，其它什么也無法留下；有些東西，要學會思而勿亂；有些情感，要懂得痛而莫恨；有些追逐，要舍得持中有棄；有些浮相，要甘于塵而不染。
57、人生中，不是每一條路，都是平坦的高速。
58、賤人永遠都是賤人，就算經濟危機了，你也貴不了！
59、有一種畜生，長得很像人。
有關國學名言經典名句
有關國學名言經典名句
1、運籌帷幄之中，決勝千里之外。史記高祖本紀
2、信言不美，美言不信。
3、路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。
4、舉薦賢能對外不（因私人恩怨）摒棄仇人，對內不（因避嫌）而摒棄親人。
5、一年之計在于春，一日之計在于晨。
6、天生我材必有用，千金散盡還復來。李白
7、少壯不努力，老大徒傷悲。漢樂府長歌行
8、知之者不如好之者，好之者不如樂之者。
9、老驥伏櫪，志在千里；烈士暮年，壯心不已。曹操
10、勿以惡小而為之，勿以善小而不為。
11、通俗的解釋就是當身處困厄的境地是就得要學會變通，思維變通后自然問題就可迎刃而解。
12、有緊有松，不過分緊逼，也不過分放縱，是周文王周武王治理國家的道理。
13、貧賤之知不可忘，糟糠之妻不下堂。宋弘
14、老驥伏櫪，志在千里；烈士暮年。
15、富貴不能淫，貧賤不能移，威武不能屈。
16、君子應該不善于言行而敏于行動。
17、君子坦蕩蕩，小人長戚戚。
18、疾風知勁草，歲寒見后凋。
19、若要人不知，除非己莫為。漢枚乘上書諫吳王
20、桃李不言，下自成蹊。史記李將軍傳
21、道路多么漫長，多么遙遠啊，我將要上天下地到處去尋覓。
22、高境界的善行就像水的品性一樣，澤被萬物而不爭名利。
23、不戚戚于貧賤，不汲汲于富貴。陶淵明
24、人固有一死，或重于泰山，或輕于鴻毛。史記報任少卿書
25、燕雀安知鴻鵠之志哉。
26、會當凌絕頂，一覽眾山小。
27、燕雀安知鴻鵠之志哉。史記陳涉世家
28、老驥伏櫪，志在千里；烈士暮年，壯心不已。
29、忠言逆耳利于行，良藥苦口利于病。史記留侯世家
30、不戚戚于貧賤，不汲汲于富貴。
哲學名言
1、在林蔭下的一泓清泉邊支一張竹椅，放棄世俗的壓抑，珍藏山風的婀娜；在幽靜的竹簧里撐一把古琴，放棄名利的羈絆，珍藏露珠的淘氣；在小徑的野菊叢中捧一軸長卷，放棄金錢的誘惑，珍藏小草的執著。
2、如果你在一座城市里沒有過愛情，你永遠也無法了解這個城市；如果你要離開一座城市，最好先從離開屬于它的愛情開始。
3、喲，領導，您親自來上廁所啊。
4、二沙島地價很貴，我咬咬牙，終于做出了一個決定——在這里支一個帳篷。
5、您穿的真清涼，長得真敗火。
6、玩感情？我會讓你哭的很有節奏。
7、別人對待你的方式，都是你所教的。每個人都在無意識中教會了別人如何對待自己，有的人教會別人虐待自己，有的人教會別人尊重自己，有的人教會別人忘記自己，有的人教會別人記住自己。
8、讓放棄猶如一股和風，吹落人生的每一處瑕疵。令珍藏醞釀成一壇美酒，沉淀生活的每一份光輝。
9、對自己過高的要求，為苛求。對他人過多的要求，也屬苛求。對社會過多的要求，同樣也是苛求。不苛求，多一點體己之心，多一點容人之量，多一點理解之情。
10、不論你經歷了什么，在經歷著什么，你總該明白，人生的路，總要走下去的。只要我們沒有了斷自己的決心，要生存下去，我們只能自救，讓自己盡可能地活得少些痛。
11、不要停留在過去的遺憾里，不要對已經過去的耿耿于懷，我們不是圣人，我們不可能把每件事都計劃得很完美，就算有一點瑕疵，也不為過。美的魅力，就在于殘缺遺憾，缺憾也許就是一種美，就象維拉斯女神，她的那個斷臂，絲毫不影響她的美麗，她依然是人們崇拜的偶像，依然在千千萬萬的人們的心中，殘缺的美，也許更吸引人。假如給維納斯一雙手臂，并不一定比現在這樣，更讓人感興趣。
12、你玩心眼子玩的頭發都花花白最后不還是栽倒了我手里？
13、生活不是用來妥協的，你退縮得越多，讓你喘息的空間就越少；日子不是用來將就的，你表現得越卑微，一些幸福的東西就會離你越遠。在有些事中，無須把自己擺得太低，屬于你的要積極地爭取；在有些人前，不必一再的容忍，不能讓別人踐踏你的底線。只有挺直了腰板，世界給你的回饋才會多點。
14、俺每次看到帥哥總有點心虛的感覺，心里老盤算著怎么能與之有點瓜葛。
15、接受與否，有時并無選擇。活著，總是有代價的。年少時執著于承諾，到最后才發現很多的承諾只是漂亮的花朵，總是會凋零的。愛因為不能擁有而深刻，夢因不能圓而美麗，人生，總是帶著殘缺的美，因缺而凄美。
16、我們只有一個地球，所以你要愛護地球；地球上只有一個我，所以你也要愛護我！
17、生活是個實實在在爭奇斗艷的聚寶盆，面對通往成功之門的生活秘訣，總有許多是我們的金鑰匙，我們更需學會珍藏。珍藏了奮斗的激情，你就會擁有輝煌燦爛的明天；珍藏了失敗的教訓，你就會擁有絕處逢生的錦囊妙計；珍藏了含辛茹苦的教誨，你就會用一帆風順的諾亞方舟挑選出值得珍藏的東西放入你的人生行囊，任狂風怒吼也能微笑坦然。珍藏勇氣、珍藏汗水、珍藏自信、珍藏歡樂。
18、看到你的臉，就覺得你爸媽在制造你的時候沒認真。
19、生活就是：生出來，活下去。
20、工作中，活干得比別人多，你覺得吃虧；錢拿得比別人少，你覺得吃虧；經常加班加點，你覺得吃虧其實，沒必要這樣計較，吃虧不是災難，不是失敗，吃虧也是一種生活哲學。現在吃點兒小虧，為成功鋪就道路，也許在未來的某個時刻，你的大福突然就來了。
21、人生不要被別人所控制，決定你命運的是自己，人生不要被金錢所控制，決定你幸福的是知足。人生不要被仇恨所控制，決定你快樂的是豁達，人生不要被表象所控制，決定你成熟的是看透。
22、你可以缺錢，但一定不能缺德；你可以失言，但一定不能失信；你可以倒下，但一定不能跪下；你可以求名，但一定不能盜名；你可以低落，但一定不能墮落；你可以放松，但一定不能放縱；你可以浪漫，但一定不能浪蕩；你可以存欲，但一定不能縱欲；你可以虛榮，但一定不能虛偽；你可以平凡，但一定不能平庸。
23、這幾天除了吵架什么都沒干。一種架各種吵。是我不懂事還是把你當人看了？
24、如果我的人生是一部電影，那你就是中途彈出來的廣告。
25、賤人永遠都是賤人，就算經濟危機了，你也貴不了！
26、要是你再年輕十歲我可以說你『幼稚』，但現在我只能很遺憾的說你弱智。
27、別在分手的時候和我說：“其實你很好”死，那你還甩我？
28、真正的恐龍，關了燈都是夜光的。
29、年輕人難免帶著幾分傲氣，認為自己無所不能、所向披靡，其實不然，初入職場的新人還是個嬰兒，正處在從爬到走的成長階段。在畢業這幾年里，一定要讓自己逐步培養起學徒思維、海綿思維、空杯思維，具有這樣思維的人心靈總是敞開的，能隨時接受啟示和一切能激發靈感的東西，他們時刻都能感受到成功女神的召喚。
30、有人唱歌要錢，有人唱歌要命——沒見過您這樣兒的，又要錢又要命啊！
31、你覺得你本人好看，還是照片好看？——關燈好看。
32、好臭，你的屁勾個芡就是屎啊。
33、不要以為頭上頂坨屎，自己就是金剛葫蘆娃。
34、不該看的不看，不該說的不說，不該聽的不聽，不該想的不想，該干什么干什么去
35、我是心眼小，但是不缺，我是脾氣好，但不是沒有！
36、唾沫是用來數鈔票的，而不是用來講道理的
37、啊，沒事，就是清明上墳的時候，突然想起你，為什么那么多人死，你還不死呢？
38、你喜歡目標，方法就越來越多； 你喜歡放棄，借口就越來越多； 你喜歡感恩，順利就越來越多； 你喜歡抱怨，煩惱就越來越多； 你喜歡拼搏，成功就越來越多； 你喜歡逃避，失敗就越來越多； 你喜歡分享，朋友就越來越多； 你喜歡獨占，孤獨就越來越多； 你喜歡陽光，金子就越來越多； 你喜歡黑暗，病毒就越來越多。
39、和人接觸的時間越長，我就越喜歡狗，狗永遠是狗，人有時候不是人！
40、人跟人之間的關系實在很微妙，當以善意相待時，和諧、喜悅的感覺會在彼此心中氳開；若懷著疏離、怒意相向時，彼此的關系也將日趨緊張。于是，心因歡喜而能自在，心因芥蒂而需緊繃；歡喜自在的心，正如那繚繞在空中的野姜花清香，雖淡而怡人，使人陶醉、欣賞。
41、放棄是需要勇氣的，但是在某些時候，人只有在保全自己的情況下，才能更有價值地活著；放棄，有時是為了換取更大的空間。也許，人生本身就是一個不停放棄的過程，放棄童年的無憂，成全長大的期望；放棄青春的美麗，換取成熟的智慧；放棄愛情的甜蜜，換取家庭的安穩；放棄掌聲的動聽，換取心靈的平靜
42、如果娶到一個聰明又賢慧的妻子，你會得到幸福；如果娶到一個輕浮的潑婦，你會成為哲學家。
43、活著需要的就是一種平衡的心態，要接受所有的不公平。不要去羨慕別人的名利。你羨慕別人的名利，或許他人還羨慕你的清閑自在呢。別去羨慕他人的財富，也許他還會羨慕你的幸福呢。不要去羨慕人家的地位，或者人家還羨慕你的健康呢。人生無完美，紅塵皆遺憾。也許我們現在面臨的是經濟欠缺，或者我們面臨的是疾病纏繞。無論遇見什么事。首先要保持良好的心態，心態大于一切。我們擁有了一個好的心態，就等于擁有了財富，擁有了人生最寶貴的價值。也許做起來有些困難，可我們必須要學會堅強，學會忍耐一切的悲痛。學會饒恕，學會寬容。
44、時間不知不覺，我們后知后覺。
45、喜歡你的時候你說什么就是什么，不喜歡你的時候，你說你是什么？
46、愛情會是對人的一生，產生巨大影響的因素。一般人的愛情很順暢，這些人其實是不懂得真正的愛情的。一對情侶整天摟摟抱抱，那不是愛情，只是相互利用。只有失戀的人才會懂得愛情是什么，它就是在相互尋找的過程中，的一種向往。
47、人活一世，其實是一場物質與精神的對壘，是一種困擾與解脫的抗衡。別把人生當作一段物欲的盛宴，當你大肆咀嚼的時候，空耗的只是時光的流逝，其它什么也無法留下；有些東西，要學會思而勿亂；有些情感，要懂得痛而莫恨；有些追逐，要舍得持中有棄；有些浮相，要甘于塵而不染。
48、我不需要你理解，只需要你閉嘴。
49、別和我裝你活的精彩過的幸福，也別祝我幸福，你有那資格嗎？
50、關于未來。我覺得是挑戰亦是機遇。我喜歡未知的刺激，喜歡默默堅持一個信念的淡定。不管是狂風暴雨，還是巨浪寒潮。都擋不住我前進的步伐。人生，可以被摧毀，但只要活著，就別倒下！
51、如果你看到面前的陰影，別怕，那是因為你的背后有陽光。
52、少在我面前拽的跟二五八萬似的，擺好pose在裝b！
53、那些人旳名字，有些我忘了，有些我卻會永遠記得。正如，有旳人，曾經是無話不說，最后，卻無話可說。
54、唯一一個可以霸占男人回憶的方法就是：活的更好。
55、有一種畜生，長得很像人。
56、人生中，不是每一條路，都是平坦的高速。
57、俺們學習鳥語，要一直學成鳥人，方成正果。
58、活著的時候開心點，因為我們要死很久。
59、開心了就笑，不開心了就過會兒再笑！高興了就樂，不高興了就使勁樂！
科學名言
科學名言
1、科學就是整理事實，以便從中得出普遍的規律和結論。達爾文
2、科學是人們生活中最重要、最美好和最需要的東西。契訶夫
3、一切出色的東西都是樸素的，它們之令人傾倒，正是由于自己的富有智慧的樸素。高爾基
4、一旦科學插上幻想的翅膀，它就能贏得勝利。法拉第
5、天才跟科學結合，才能產生最大的效果。斯賓塞
6、時間最不偏私，給任何人都是二十四小時；時間也最偏私，給任何人都不是二十四小時。赫胥黎
7、科學沒有國境，但科學家有祖國。巴斯德
8、數理科學是大自然的語言。伽利略
9、沒有想像力的靈魂，就像沒有望遠鏡的天文臺。愛因斯坦
10、幻想是詩人的翅膀，假設是科學的天梯。歌德
11、閃光的東西不一定都是金子。 列寧--生活就像海洋，只有意志堅強的人，才能到達彼岸。馬克思
12、探索真理比占有真理更為可貴。愛因斯坦
13、科學是人類智慧的結晶和碩果展望科學的未來，人類將高舉科學的火炬登上宇宙的天堂。霍金
14、凡在小事上對真理持輕率態度的人，在大事上也是不可信任的。愛因斯坦
15、科學的不朽榮譽，在于它通過對人類心靈的作用，克服了人們在自己面前和在自然界面前的不安全感。愛因斯坦
16、浪費別人的時間是謀財害命，浪費自己的時間是慢性自殺。列寧
17、在科學上沒有平坦的大道，只有不畏勞苦沿著陡峭山路攀登的人，才能希望達到光輝的頂點。馬克思
18、發明是百分之一的靈感加上百分之九十九的血汗。愛迪生
19、一切推理都必須從觀察與實驗得來。伽利略
20、為尋求真理的努力所付出的代價，總是比不擔風險地占有它要高昂得多。萊辛
21、追求科學需要特殊的勇敢。伽利略
22、科學是永無止境的，它是一個永恒之謎。愛因斯坦
23、誰虛度年華，青春就會褪色，生命就會拋棄他們。雨果
24、所謂科學，包括邏輯和數學在內，都是有關時代的函數，所有科學連同它的理想和成就統統都是如此。穆爾
25、不經巨大的困難，不會有偉大的事業。伏爾泰
26、人民需要科學，不發展科學的國家，必將淪為殖民地。約里奧居里
27、科學的基礎是健康的身體。居里夫人
28、沒有科學和藝術，就沒有人和人的生活。列夫托爾斯泰
29、沒有一個人能全面把握真理。亞里士多德
30、只有有效地繼承人類知識，同時把世界最先進的科學技術知識拿到手，我們再向前邁出半步，就是最先進的水平，第一流的科學家。溫伯格
31、只有忠實于事實，才能忠實于真理。周恩來
32、科學決不是一種自私自利的享樂。有幸能夠致力于科學研究的人，首先應該拿自己的學識為人類服務。馬克思
33、我之所以能在科學上成功，最重要的一點就是對科學的熱愛，堅持長期探索。達爾文
34、科學是沒有國界的，因為她是屬于全人類的財富，是照亮世界的火把，但學者是屬于祖國的。巴斯德
35、人的天職在勇于探索真理。哥白尼
36、時間，就象海棉里的水，只要愿擠，總還是有的。魯迅
37、思想永遠是宇宙的統治者。柏拉圖
38、科學是我們時代的神經系統。高爾基
39、許多偉大的真理開始的時候都被認為是褻瀆的行為。肖伯納
40、人需要真理，就像瞎子需要明快的引路人一樣。高爾基
41、沒有大膽的猜測就作不出偉大的發現。牛頓
42、科學是我心中的溫暖和愉快，你使我無所畏懼，視死如歸。入獄者雖難得重見天日，你卻能把鎖鏈和鐵窗粉碎。布魯諾
43、什么知識最有價值？一致的答案就是科學。斯賓塞
44、今天所做之事勿候明天，自己所做之事勿候他人。歌德
45、不管過去還是現在，科學都是對一切可能的事物的觀察。所謂先見之明，是對即將出現的事物的認識，而這認識要有一個過程。達芬奇
46、在真理和認識方面，任何以權威者自居的人，必將在上帝的戲笑中垮臺！愛因斯坦
47、人的天職在勇于探索真理。哥白尼
48、追求客觀真理和知識是人的最高和永恒的目標。愛因斯坦
49、對搞科學的人來說，勤奮就是成功之母。茅以升
50、科學是對狂熱和狂言最好的解毒劑。亞當斯密
51、生命的意義在于付出，在于給予，而不是在于接受，也不是在于爭取。巴金
52、我從來不認為半小時是微不足道的很小的一段時間。達爾文
53、科學是使人精神變得勇敢的最好途徑。布魯諾
54、發明是百分之一的聰明加百分之九十九的勤奮。愛迪生
55、科學是埋葬形形色色褪了色的思想的墳場。烏納穆諾
56、問號是開啟任何一門科學的鑰匙。巴甫洛夫
57、最初偏離真理毫厘，到頭來就會謬之千里。亞里士多德
58、驚奇就是科學的種子。愛迪生
59、科學的每一項巨大成就，都是以大膽的幻想為出發點的。杜威
60、只有天才和科學結了婚才能得到最好的結果。斯賓塞
61、今天應做的事沒有做，明天再早也是耽誤了。裴斯泰洛齊
62、真理可能在少數人一邊。柏拉圖
63、科學家的成要是全人類的財產，而科學是最無私的領域。高爾基
64、只有順從自然，才能駕馭自然。培根
數學名言
數學名言
1、多數的數學創造是直覺的結果，對事實多少有點兒直接的知覺或快速的理解，而與任何冗長的或形式的推理過程無關。盧卡斯
2、數學是各式各樣的證明技巧。維特根斯坦
3、數學是研究抽象結構的理論。布爾巴基學派
4、數學是一種理性的精神，使人類的思維得以運用到最完善的程度。克萊因
5、給我五個系數，我講畫出一頭大象；給我六個系數，大象將會搖動尾巴。AL柯西
6、宇宙的偉大建筑是現在開始以純數學家的面目出現了。JH京斯
7、純數學這門科學再其現代發展階段，可以說是人類精神之最具獨創性的創造。懷德海
8、數學是一種別具匠心的藝術。哈爾莫斯
9、數學是研究現實生活中數量關系和空間形式的數學。恩格斯
10、發現每一個新的群體在形式上都是數學的，因為我們不可能有其他的指導。達爾文
11、我們能夠期待，隨著教育與娛樂的發展，將有更多的人欣賞音樂與繪畫。但是，能夠真正欣賞數學的人數是很少的。貝爾斯
12、在數學的領域中，提出問題的藝術比解答問題的藝術更為重要。康托爾
13、數學是人類的思考中最高的成就。米斯拉
14、數學發明創造的動力不是推理，而是想象力的發揮。德摩
15、數學是人類智慧皇冠上最燦爛的明珠。考特
16、無限！再也沒有其他問題如此深刻地打動過人類的心靈。希爾伯特
17、我總是盡我的精力和才能來擺脫那種繁重而單調的計算。納皮爾
18、數學是上帝描述自然的符號。黑格爾
19、上帝創造了整數，所有其余的數都是人造的。L克隆內克
20、上帝創造了整數，所有其余的數都是人造的。克隆內克
21、數統治著宇宙。畢達哥拉斯
22、如果誰不知道正方形的對角線同邊是不可通約的量，那他就不值得人的稱號。柏拉圖
23、可以數是屬統治著整個量的世界，而算數的四則運算則可以看作是數學家的全部裝備。麥克斯韋
24、數學是科學之王。高斯
25、數學的本質在于它的自由。――康托爾
26、數支配著宇宙。畢達哥拉斯
27、觀察可能導致發現，觀察將揭示某種規則、模式或定律。波利亞
28、發現每一個新的群體在形式上都是數學的，因為我們不可能有其他的指導。CG達爾文
29、整數的簡單構成，若干世紀以來一直是使數學獲得新生的源泉。GD伯克霍夫
30、數學不可比擬的永久性和萬能性及他對時間和文化背景的獨立行是其本質的直接后果。埃博
31、一個沒有幾分詩人氣的數學家永遠成不了一個完全的數學家。維爾斯特拉斯
32、數學是打開科學大門的鑰匙。培根
33、數學是一切知識中的最高形式。柏拉圖
34、一個數學家越超脫越好。
35、數論是人類知識最古老的一個分支，然而他的一些最深奧的秘密與其最平凡的真理是密切相連的。史密斯
36、數學，科學的女皇；數論，數學的女皇。CF高斯
37、新的數學方法和概念，常常比解決數學問題本身更重要。華羅庚
38、這是一個可靠的規律，當數學或哲學著作的作者以模糊深奧的話寫作時，他是在胡說八道。A.N.懷特海
39、在數學中，我們發現真理的主要工具是歸納和模擬。拉普拉斯
40、這是一個可靠的規律，當數學或哲學著作的作者以模糊深奧的話寫作時，他是在胡說八道。AN懷德海
41、數學不可比擬的永久性和萬能性及他對時間和文化背景的獨立行是其本質的直接后果。A埃博
42、純數學是魔術家真正的魔杖。諾瓦列斯
43、非數學歸納法在數學的研究中，起著不可缺少的作用。舒爾
44、我曾聽到有人說我是數學的反對者，是數學的敵人，但沒有人比我更尊重數學，因為它完成了我不曾得到其成就的業績。哥德
45、數學是知識的工具，亦是其它知識工具的泉源。所有研究順序和度量的科學均和數學有關。笛卡兒
46、數學是一種會不斷進化的文化。魏爾德
47、數學是符號加邏輯。羅素
48、無限！再也沒有其他問題如此深刻地打動過人類的心靈。D希爾伯特
49、給我五個系數，我講畫出一頭大象；給我六個系數，大象將會搖動尾巴。柯西
50、上帝是一位算術家。雅克比
勸學名言
1、應當記憶的不是結論，而是方法。方法是有彈性的，它可以在生活的任何場合應用，而結論呢，因為它和某種特定的條件有聯系，它是一種凝固的東西。
2、我們要學習雷鋒的可貴精神，為了我們的未來和社會國家的榮譽和利益而獻上自己的一份力量。我們要努力學習，在將來為國家向上自己的汗水，為人類做出貢獻。在雷鋒精神的照耀下，我們茁壯成長，和睦相處，為他人著想。共同發揚雷鋒的偉大精神，讓世界都被雷鋒精神的光芒照耀著，和諧共處。
3、雷鋒這個偉大的名字家喻戶曉，熠熠生輝。盡管雷鋒的時代已經發生很大變化，但雷鋒永遠活在人民心中，雷鋒精神始終放射著奪目的光輝。
4、我們要振作精神，下苦功學習。下苦功，三個字，一個叫下，一個叫苦，一個叫功，一定要振作精神，下苦功。
5、有學習的日子中，我們能夠與同齡的同學相遇，沒有輩分之間的隔離，只有同學之間的友情；沒有你欺我詐的事件，只有真誠無瑕的微笑，一起學習、一起玩耍，這也是一件愉快的事。在遇到困難的時候，同學伸出援助之手，一起出謀劃策；在學習緊張的時候，大家共同奮斗不止，互相鼓舞；在課后玩耍時，玩伴把微笑奉上，把憂傷帶走。友誼在學習中傳遞著，快樂在學習中爬升著，我們感受到世間美好感情。難道我們不喜歡有學習的日子嗎？
6、敏而好學，不恥下問。
7、有則改之，無則加勉。
8、不知理義，生于不學。
9、高考的競爭是壓力和挑戰，也是機遇和希望，成功屬于戰勝自我的人。
10、在人生的道路上，不管是瀟灑走一回，或者是千山獨行，皆須是自己想走的路，雖然，有的人并不是很快就能找到自己的方向和道路，不過，只要堅持到底，我相信，就一定可以找到自己的路，只要找到路，就不必怕路途遙遠了。
11、你是泊于青春的港口的一葉小舟，愿你揚起信念的帆，載著希望的夢幻，駛向遼闊的海洋。
12、不憤不啟不悱不發。
13、前事不忘，后事之師。
14、學習不可過快，學的快，忘的也快，前面所說“溫故知新”就是為了鞏固學過的東西，如果學完一個知識便立即跳到另一個知識的學習當中，而不再復習，那也是得不償失的，這樣的學習過程可以用“拔苗助長”這個成語來形容。所以，坐以待斃和拔苗助長都不是好的學習方法，前者懶于奮斗，后者則急于求成，這在學習過程遇到困難時都不是好的狀態，是我們必須避免的。
15、人這輩子，誰都離不開學習。學習是生存的需要，就像灶臺上的鹽，是一種生活必需品；學習也是發展的需要，就像漫長旅途中的加油站，是一種能量的補充。當今社會日新月異，一個人不堅持學習就會落伍，就會被遠遠拋離在時代車輪的后面。
16、因為學習，才有荀況的“學不可以已”，才有劉向的“少而好學，如日出之陽，壯而好學，如日中之光，老而好學，如炳燭之明”，因為學習，才有顧憲武的“君子之學，死而后已”，才有魯迅的“倘有生存，我當然仍要學習”。學習，是接受知識的過程，而知識是人類進步的階梯。
17、你的作業很漂亮，希望你寫得更美！
18、智力決不會在已經認識的真理上停止不前，而始終會不斷前進，走向尚未被認識的真理。
19、耕耘者的汗水是哺育種子成長的乳汁。
20、松軟的沙灘上最容易留下腳印。鉭也最容易被潮水抹去。
21、“學習苦，學習累，學習還要交學費，不如參加……”又一首新出爐的順口溜以每秒３０萬米的速度飛快傳播。對我們來說，最討厭而又最重要的，便是學習。
22、學習可以立身興業。學習是立身之本，是興業之基。一個人生存能力的強弱，工作業績的大小，主要取決于他的學習能力，學習是一個人唯一持久的競爭力。無數實踐證明，不學習無以立足，不學習難以立業，不學習就會被淘汰。面對當前競爭十分激烈的社會，對于市場經濟知識、法律知識、現代科技知識，我們當中很多人還不夠精通，離開口能說、提筆能寫、上網會用的要求甚遠。為了生存和發展，我們都必須全程學習，重新學習，毫不懈怠地學習。
23、一個人只有在早晨開始就努力學習，這一天才不會被浪費掉。我們每一個人都應該抓住每一分，每一秒，不讓他們偷跑掉。同學們，請記住“成功，屬于珍惜時間的人”，珍惜自己的時間，對你自己是有益的。
24、學無止境：指學習是沒有盡頭的，激勵人們奮進。
25、你既然認準一條道路，何必去打聽要走多久。
26、無論是王冕的僧寺夜讀，還是顧炎武的手不釋卷，無論是任末的好學勤記，還是王充的市肆博覽。每當讀到他們的事跡，我們的心靈總會被震憾，他們將學習視為生命中最重要的部分，而他們也最終走向成功的人生之路。
27、吾生也有涯，而知也無涯。
28、眾里尋他千百度，驀然回首，那人卻在燈火闌珊處。宋辛棄疾青玉案
29、不要把你的“灑脫”和“大氣”體現在作業的書寫上好嗎？
30、愛迪生，偉大的發明家，他為了研制燈，查閱近四萬頁資料，一天工作１３小時，比常人多了一倍，盡管在小學時被老師說成“弱智”，而且上學三個月就退學了，但他仍堅持不懈的學習著，終于成為了發明家。“業精于勤，荒于嬉”雖然他綴學了，但仍認真的學著，這也證明了勤奮出天才，勤奮出才華，勤奮能給人創造價值。記住：“莫畏難，莫嫌天涯海角遠，但肯搖鞭有到時”。勤奮是到達成功彼岸的最近通道，成功來自于勤奮。
31、明天會更好，相信自己沒錯的！
32、治學有三大原則：廣見聞，多閱讀，勤實驗。
33、古人學習就可以不思茶飯，寢不安席。是他們不怕苦嗎？不是的，是因為他們能從讀書的苦中找到樂，所謂“讀書樂，樂在其中”。為此，他們廢寢忘食，刻苦鉆研，以“頭懸梁，椎刺骨”的精神，從書中尋找真理，尋找“樂”。雖然這樣要付出代價，但是這種“苦”不是“痛苦”，而是“艱苦”，是毅力的象征，是精神的力量。只有這樣，才能在不斷的奮斗中，感受到學習的魅力――苦中有樂。
34、高爾基說：“天才源于勤奮”。卡基爾說：“天才就是無止境刻苦勤奮的努力。”我國著名數學家華羅庚也說過：“只有不畏攀登的采藥者，只有不畏巨流的弄潮兒，才能登上高峰采得仙藥，深入水底覓到驪珠。”這些都說明，人們要想取得成功，就不離開勤奮。
35、only on the top of the mountain, to see the scenery.只有登上山頂，才能看到那邊的風光。
36、在學習上不肯鉆研的人是不會提出問題的；在事業上缺乏突破力的人是不會有所創新的。
37、生命力頑強的種子，從不對瘠土唱詛咒的歌。
38、勤奮學習，是我們大家共同的目標。完成這個目標，也是我們大家的夢想。而怎樣才能完成這個目標呢？只有努力，才可以成功，才可以達成目標。
39、非學無以廣才，非志無以成學
40、信言不美，美言不信。 老子
41、生活的激流已經涌現到萬丈峭壁，只要再前進一步，就會變成壯麗的瀑布。
42、學習一個多么熟悉親切的名詞。從呱呱落地后我們便開始了快樂多彩的學習旅程。牙牙學語、懵懂入學我們一步一步登上學習階梯。我，一名初二年級的學生，算一算，本人的學齡不多不少已經7年了。我愛學習，我愛這條神奇、快樂、繽紛的旅程。
43、課下的你“生龍活虎”般活躍，希望你課上的你活躍得如龍如虎，活潑的你挺可愛！
44、古今來許多世家，無非積德。天地間第一人品，還是讀書。
45、快樂是我們每個人都追求的，只是不同的人追求的目標不同，對于我來說，有許多事情會讓我感覺到快樂，但是我最快樂的事情就是學習的時候，因為通過學習我了解了更多的知識，使我有了更強的本領。
46、親愛的孩子，你有著最令人羨慕的年齡，你的面前條條道路金光燦燦，愿你快快成長起來，去獲取你光明的未來。
47、投我以桃，報之以李。 詩經大雅抑
48、if the fear of front and rocks, life can only ever be a backwater.如果懼怕前面跌宕的山巖，生命就永遠只能是死水一潭。
49、勤奮是我們一直推舉的學習方法。古人云：書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟。然而說到并不容易做到，尤其是在我們工作繁忙時，就會放松了學習。所以我們要學會雷鋒“擠牙膏”的精神，用零星時間來學習。例如我們用上班早到一點的時間，或是開會空余時間等等。關鍵是養成習慣，持之以恒，時間長了，積少成多，匯流成河。
50、學習是要經過思考的，否則將一事無成。思考后就能得出學習成果，說的是非常對的。
51、學習雷鋒好榜樣，這句傳唱數十年的歌詞如今落到了我們身上。短短的三月已快要結束，然而，我們學習雷鋒的腳印不會因為雷鋒月的結束而停止。因為不論在什么背景和時代，雷鋒都代表著人類的高尚和心靈之美，是一種發自內心的愛。不管是現在，甚至將來，雷鋒都是我們的榜樣。
52、學習也是快樂的，因為你學習了許多知識，當你學到了他人不知道的知識，當你考試取得了優異成績的時候……你會感到無比的快樂，因為這些都是通過你的努力所取得的，比如：有一次，有一道題有兩種解法，我用一種做法做完后，又嘗試著用另外一種計算方法做了出來，沒想到老師夸我愛動腦筋，爸爸媽媽也夸我聰明，這時，我感到無比的快樂，心里比吃了蜜還甜呢。
53、幻想在漫長的生活征途中順水行舟的人，他的終點在下游。只有敢于揚起風帆，頂惡浪的勇士，才能爭到上游。
54、勇敢而機靈的王二小只有13歲，為了掩護老百姓光榮犧牲了。他把生的希望留給了別人，自己選擇了危險。他雖然只有13歲，但他擁有著我們中華民族的優秀品德。少年英雄青蓮姐姐也只有13歲，她為了搶救三個落水的小孩獻出了自己寶貴的生命。她又是一個勤奮學習、樂于助人、品學兼優的好孩子，是老師的小助手，是我們學習的好榜樣。
55、奮斗者在汗水匯集的江河里，將事業之舟駛到了理想的彼岸。
56、如果將人看作一棵樹，學習力就是樹的根，也就是人的生命之根。我們評價一個人在本質上是否具有競爭力，不是看這個人在學校時的成績好壞，也不是看他的學歷有多高，而是要看這個人有多強的學習力。這是哈佛大學校長講的樹根理論。
57、由儉入奢易，由奢入儉難。 宋司馬光 訓儉示康
58、從前一直都覺得，知識嘛學到就好了，學過了之后從來都不用去復習，只是在考試前幾天臨時抱佛腳似的隨意翻看一下課本、筆記應付了事。可是在寒假之后再次跑步訓練，那力不從心的感受讓我明白了：學習是每天的事！
59、從現在起，我們要把學習文化知識與思想品德修養緊密結合起來，把創新思維與社會實踐緊密結合起來，把全面發展與個性發展緊密結合起來，把自己培養成一個德、智、體、美、勞全面發展的合格接班人。在扎實掌握書本知識的前提下，要積極投入到社會實踐中去，在實踐中發現新知識，運用新知識，加強創新思維。還要在發展個人興趣專長和開發潛能的過程中，張揚個性，彰顯本色。
60、要想成為強乾，決不能繞過擋道的荊棘也不能回避風雨的沖刷。
