四時田園雜興的詩意_四時田園雜興的意思
2021-06-21 朋友圈田園說說 田園生活優美句子 想家時的句子
四時田園雜興的詩意_四時田園雜興的意思
《四時田園雜興》（其一）
作者：范成大
晝出耘田夜績麻，
村莊兒女各當家。
童孫未解供耕織，
也傍桑陰學種瓜。
作者簡介：
范成大：（11261193）南宋詩人。字致能，號石湖居士，平江吳郡（今江蘇蘇州）人。紹興二十四年（1154）中進士。任徽州司戶參軍，累遷禮部員外郎。后出知處州，減輕賦稅，興修水利，頗有政績。乾道六年（1170），他以起居郎、假資政殿大學士官銜，充祈國信使，出使金國，為改變接納金國詔書禮儀和索取河南陵寢地事，范成大在金國詞氣慷慨，相機折沖，維護了宋廷的威信，全節而歸，并寫成使金日記《攬轡錄》。后歷任靜江、咸都、建康等地行政長官。淳熙時，官至參知政事，因與孝宗意見相伴，兩個月即去職。晚年隱居故鄉石湖。范成大與陸游、楊萬里、尤袤齊名，為南宋四大家之一。
他寫詩，初從江西詩派入手，后擺脫其束縛和影響，廣泛地向唐宋名家學習，終于自成一家。他的詩題材廣泛，以反映農村社會生活內容的作品成就最高。他的田園詩概括地描寫了農村的廣闊生活和農民的疾苦，既有深刻的社會內容，又同時表現了恬靜閑適的田園生活，是中國古代田園詩的集大成者。他的愛國詩以使金途中所作絕句一卷最有價值。
最能體現其詩歌特色的，是其晚年所作的《四時田園雜興》60首。這組詩比較全面而深刻地描寫了農村四時的風光景物、風俗習慣，反映了農民的辛勤勞動和困苦生活。其詩風格纖巧婉麗，溫潤精雅，富有民歌風味。他的文賦在當時也享有盛名。詞作情長意深，與秦觀相近，后期作品則近于蘇軾。范成大的作品在南宋末年即產生了顯著的影響，到清初影響更大，當時流傳著家劍南而戶石湖的說法。楊萬里曾在《范成大文集序》中說：至于詩，清新嫵麗，奄有鮑謝，奔逸俊偉，勇追太白。有《石湖居士詩集》、《石湖詞》等傳世。
注釋：
1、雜興：隨興寫來，沒有固定題材的詩篇。
2、晝（zhu）：白天。
3、耘田：除草。
4、績麻：把麻搓成線。
5、各當家：各人都擔任一定的工作。
6、童孫：指兒童。
7、未解：不懂。
8、供：從事，參加。
9、傍：靠近。
10、桑陰：桑樹底下陰涼地方。
詩意：
白天出去耕田，到了夜晚回來搓麻繩，
男的女的都各自挑起家庭的重擔。
兒童雖不知道卻也跟著一同耕耘，
傍晚在桑樹下學種瓜。
賞析：
《四時田園雜興》是詩人退居家鄉后寫的一組大型的田家詩，共六十首，描寫農村春、夏、秋、冬四個季節的景色和農民的生活，同時也反映了農民遭受的剝削以及生活的困苦。這是其中的一首，描寫農村夏日生活中的一個場景。
首句說：白天下田去除草，晚上搓麻線。耘田即除草。初夏，水稻田里秧苗需要除草了。這是男人們干的活。績麻是指婦女們在白天干完別的活后，晚上就搓麻線，再織成布。這句直接寫勞動場面。次句村莊兒女各當家，兒女即男女，全詩用老農的口氣，兒女也就是指年輕人。當家指男女都不得閑，各司其事，各管一行。第三句童孫未解供耕織，童孫指那些孩子們，他們不會耕也不會織，卻也不閑著。他們從小耳濡目染，喜愛勞動，于是也傍桑陰學種瓜，即在茂盛成陰的桑樹底下學種瓜。這是農村中常見的現象，卻頗有特色。結句表現了農村兒童的天真情趣。
詩人用清新的筆調，對農村初夏時的緊張勞動氣氛作了較為細膩的描寫，讀來意趣橫生。
《四時田園雜興》（其二）
作者：范成大
梅子金黃杏子肥，
麥花雪白菜花稀。
日長籬落無人過，jz139.coM
唯有蜻蜓蛺蝶飛。
注釋：
①梅子：梅樹的果實，夏季成熟，可以吃。
②麥花：蕎麥花。蕎麥是一種糧食作物，春秋都可以播種，生長期很短。花為白色或淡紅色，果實磨成粉供食用。
③籬落：籬笆。用竹子或樹枝編成的遮攔的東西。
④蛺（ji）蝶：蝴蝶。
詩意：
一樹樹梅子變得金黃，杏子也越長越大了；
蕎麥花一片雪白，油菜花倒顯得稀稀落落。
天長了，農民忙著在地里干活，中午也不回家，
門前沒有人走動；只有蜻蜓和蝴蝶繞著籬笆飛來飛去。
賞析：
這首詩寫初夏江南的田園景色。詩中用梅子黃、杏子肥、麥花白、菜花稀，寫出了夏季南方農村景物的特點，有花有果，有色有形。詩的第三句，從側面寫出了農民勞動的情況：初夏農事正忙，農民早出晚歸，所以白天很少見到行人。最后一句又以惟有蜻蜓蛺蝶飛來襯托村中的寂靜，靜中有動，顯得更靜。
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冬日田園雜興的詩意
冬日田園雜興的詩意
《冬日田園雜興》
作者：范成大
原文：
（其一）
斜日低山片月高，睡余行藥繞江郊。
霜風搗盡千林葉，閑倚筇枝數鸛巢。
（其二）
炙背檐前日似烘，暖醺醺后困蒙蒙。
過門走馬何官職，側帽籠鞭戰北風！
（其三）
屋上添高一把茅，密泥房壁似僧寮。
從教屋外陰風吼，臥聽籬頭響玉簫。
（其四）
松節然膏當燭籠，凝煙如墨暗房櫳；
晚來拭凈南窗紙，便覺斜陽一倍紅。
（其五）
乾高寅缺筑牛宮，巵酒豚蹄酹土公。
牯牸無瘟犢兒長，明年添種越城東。
（其六）
放船開看雪山晴，風定奇寒晚更凝。
坐聽一篙珠玉碎，不知湖面已成冰！
（其七）
撥雪挑來踏地菘，味如蜜藕更肥醲。
朱門肉食無風味，只作尋常菜把供。
（其八）
榾柮無煙雪夜長，地爐煨酒暖如湯。
莫嗔老婦無盤飣，笑指灰中芋栗香。
（其九）
煮酒春前臘后蒸，一年長饗甕頭清。
廛居何似山居樂，秫米新來禁入城。
（其十）
黃紙蠲租白紙催，皂衣旁午下鄉來。
長官頭腦冬烘甚，乞汝青錢買酒回。
（其十一）
探梅公子款柴門，枝北枝南總未春；
忽見小桃紅似錦，卻疑儂是武陵人。
（其十二）
村巷冬年見俗情，鄰翁講禮拜柴荊。
長衫布縷如霜雪，云是家機自織成。
注釋：
1、雜興：隨興寫來，沒有固定題材的詩篇。
2、行藥：服藥后，散步以宣導藥力。
3、寮：小屋。
4、乾：西北方。寅：東北方。
5、放船：讓船在水上漂行。這里是乘船在水面上劃行的意思。開：一本作閑。奇寒：嚴寒，特別寒冷。凝：這里指結冰。篙：撐船用的竹竿或木桿。珠玉碎：這里形容竹篙觸到水面上的冰凌發出的響聲，好像敲擊碎珠玉的聲音。不知：殊不知。這里含有這才知道的意味。
6、菘：俗稱白菜。
7、榾柮（gǔdu）：截斷的木塊、劈柴。
8、廛居：住在城市。
9、俗情：鄉里交情。
賞析：
放船開看雪山晴，風定奇寒晚更凝。坐聽一篙珠玉碎，不知湖面已成冰！
這首詩描繪了冬季雪后初晴，在湖面上乘船漂行時看到的景象。詩的大意說：雪后初晴，乘船在湖面上漂行，遠遠望去，山上蓋滿了白雪。風停了，反而讓人感到更加寒冷。到了晚間，覺得整個世界似乎都已凝結成一個寒冷的冰塊兒。船艙外面傳來撐船的竹篙碰碎湖面上的冰凌聲，宛如敲碎了珠玉一樣，發出清脆的響聲，這才知道，湖面上都已結冰了。
這首詩為讀者繪制了一幅湖山雪景圖。畫中有人物，有風景，有動，有靜，有聲，有色，通過視覺、聽覺、觸覺等多方面描寫，把冬季嚴寒的意境刻畫了出來，是描繪冬景詩中的妙品。
夏日田園雜興的詩意
夏日田園雜興的詩意
《夏日田園雜興》
作者：范成大
原文：
晝出耘田夜績麻，村莊兒女各當家。
童孫未解供耕織，也傍桑陰學種瓜。
注釋：
1、耘田：除草。
2、績麻：把麻搓成線。
3、各當家：每人擔任一定的工作。
4、未解：不懂。
5、供：從事，參加。
6、傍：靠近。
詩意：
白天在田里鋤草，夜晚在家中搓麻，
村中男男女女各有各的家務勞動。
小孩子雖然不會耕田織布，
也在那桑樹陰下學著種瓜。
賞析：
這首詩描寫農村夏日生活中的一個場景。
首句晝出耘田夜績麻是說：白天下田去除草，晚上搓麻線。耘田即除草。初夏，水稻田里秧苗需要除草了。這是男人們干的活。績麻是指婦女們在白天干完別的活后，晚上就搓麻線，再織成布。這句直接寫勞動場面。次句村莊兒女各當家，兒女即男女，全詩用老農的口氣，兒女也就是指年輕人。當家指男女都不得閑，各司其事，各管一行。第三句童孫未解供耕織，童孫指那些孩子們，他們不會耕也不會織，卻也不閑著。他們從小耳濡目染，喜愛勞動，于是也傍桑陰學種瓜，也就在茂盛成陰的桑樹底下學種瓜。這是農村中常見的現象，卻頗有特色。結句表現了農村兒童的天真情趣。
詩人用清新的筆調，對農村初夏時的緊張勞動氣氛，作了較為細膩的描寫，讀來意趣橫生。
王禹偁：春居雜興
《春居雜興》
作者：王禹偁
兩株桃杏映籬斜，
妝點商州副使家。
何事春風容不得？
和鶯吹折數枝花。
賞析：
991年（太宗淳化二年），王禹偁從開封被貶官到商州，任團練副使。此詩即作于次年春。一郡官閑唯副使（《清明日獨酌》），團練副使在宋代是一個常被用以安置貶調官員的空銜，商州的生活條件在當時也很差。詩人便在那壞舍床鋪月，寒窗硯結澌（《謫居感事》）的困苦條件下空懷壯志，過著無所事事的生活。在這種狀況中，以拜章期悟主（《謫居感事》）而無辜被貶的詩人，心情是十分憤懣的。這首七絕就是以觸事興感的形式，通過詠嘆風折花枝這樣的瑣事來曲拆隱微地反映詩人凄苦的生活，并抒發心頭的難言之痛。
詩人住所的竹籬下側生長著桃杏樹各一株，被貶為商州團練副使的詩人簡陋的住房就靠它裝飾點綴著。可是這一日無情的春風不但吹斷了幾根花枝，連正在樹頭囀鳴的黃鶯也給驚走了。于是詩人責問春風：你為什么容不得我家這點可憐的裝飾呢？
春風無知，詩人責問得無理，但正是這無理的責問真切地描摹出了詩人心頭的惱恨，由此也反襯出了詩人對那傾斜于籬前的桃杏和囀鳴于花間的黃鶯的深厚感情，曲折地反映出了詩入生活的孤寂凄涼。同時，這一責問還另有含意。灼灼桃杏和嚦嚦鶯聲本是妝點這明媚春光的，而春風又正是召喚花開鳥囀的春天主宰。這有功無過的桃杏與黃鶯不為春風所容，正是隱喻詩人的遭遇。以篇幅短小的絕句，不用一典而能包含十分豐富、深遠的意蘊，技巧已臻化境。
《蔡寬夫詩話》記載，詩人作此詩后，其子曾提出詩的后半部分與杜甫詩恰似春風相欺得，夜來吹折數枝花相似，建議改寫。詩人聽后高興地說：我詩的命意竟能與杜子美暗合嗎？不但沒改，還又詠一詩道：本與樂天為后進，敢期杜甫是前身！（《苕溪漁隱叢話》引）此處杜甫詩是指《絕句漫興九首》之二。詩人在遣辭命意上與杜甫詩有點類似，但師其辭而不師其意，包含有新的境界。
此詩首句寫景；第二句落實景之所在，又引出詩人并點明其身分，為下文的發問作鋪墊；第三句以發問來抒情；第四句補述所感之由。全詩篇幅雖小而布置得宜，曲折有致。
己亥雜詩的詩意_己亥雜詩的意思
己亥雜詩的詩意_己亥雜詩的意思
《己亥雜詩》
清龔自珍
九州生氣恃風雷，
萬馬齊喑究可哀。
我勸天公重抖擻，
不拘一格降人才。
注釋：
1、九州：中國。
2、風雷：疾風迅雷般的社會變革。
3、生氣：生氣勃勃的局面。
4、恃：依靠。
5、喑：沒有聲音。
6、萬馬齊喑：比喻社會政局毫無生氣。
7、究：終究、畢竟。
8、天公：造物主，也代表皇帝。
9、重：重新。
10、抖擻：振作精神。
11、拘：拘泥、束縛。
12、降：降生。
譯文：
要是這么大的中國重新朝氣蓬勃，靠的是像疾風迅雷般的改革。
像萬馬齊喑一樣的局面，畢竟讓人心痛。
我奉勸皇帝能重新振作精神，
不要拘守一定規格降下更多的人才。
賞析：
這是一首出色的政治詩。全詩層次清晰，共分三個層次：第一層，寫了萬馬齊喑，朝野噤聲的死氣沉沉的現實社會。第二層，作者指出了要改變這種沉悶，腐朽的現狀，就必須依靠風雷激蕩般的巨大力量。暗喻必須經歷波瀾壯闊的社會變革才能使中國變得生機勃勃。第三層，作者認為這樣的力量來源于人材，而朝庭所應該做的就是破格薦用人材，只有這樣，中國才有希望。詩中選用九州、風雷、萬馬、天公這樣的具有壯偉特征的主觀意象，寓意深刻，氣勢磅礴。
詩的前兩句用了兩個比喻，寫出了詩人對當時中國形勢的看法。萬馬齊喑比喻在腐朽、殘酷的反動統治下，思想被禁錮，人才被扼殺，到處是昏沉、庸俗、愚昧，一片死寂、令人窒息的現實狀況。風雷比喻新興的社會力量，比喻尖銳猛烈的改革。從大處著眼、整體著眼、大氣磅礴、雄渾深邃的藝術境界。詩的后兩句，我勸天公重抖擻，不拘一格降人才是傳誦的名句。詩人用奇特的想象表現了他熱烈的希望，他期待著優秀杰出人物的涌現，期待著改革大勢形成新的風雷、新的生機，一掃籠罩九州的沉悶和遲滯的局面，既揭露矛盾、批判現實，更憧憬未來、充滿理想。它獨辟奇境，別開生面，呼喚著變革，呼喚未來。
雜詩的詩意
雜詩的詩意
《雜詩》
作者：王維
原文：
君自故鄉來，應知故鄉事。
來日綺窗前，寒梅著花未？
注釋：
1、君：對對方的尊稱，您。
2、故鄉：家鄉，這里指作者的故鄉。
3、來日：來的時候。
4、綺窗：雕畫花紋的窗戶。
5、寒梅：冬天綻放的梅花。
6、著花未：開花沒有？著（zhu）花，開花。未，用于句末，相當于否，表疑問。
詩意：
您是剛從我們家鄉來的，
一定了解家鄉的人情世態。
請問您來的時候我家雕畫花紋的窗戶前，
那一株臘梅花開了沒有？
賞析：
這首詩表現作者的情趣與傾向。詩人想念故鄉，自然是情理之中；而喜歡梅花，則溢于言表。本詩信手拈來，自然天成。
詩中的抒情主人公（我，不一定是作者），是一個久在異鄉的人，忽然遇上來自故鄉的舊友，首先激起的自然是強烈的鄉思，是急欲了解故鄉風物、人事的心情。開頭兩句，正是以一種不加修飾、接近于生活的自然狀態的形式，傳神地表達了我的這種感情。故鄉一詞迭見，正表現出鄉思之殷：應知云云，跡近嚕？，卻表現出了解鄉事之情的急切，透露出一種兒童式的天真與親切。純用白描記言，卻簡潔地將我在特定情形下的感情、心理、神態、口吻等表現得栩栩如生，這其實是很省儉的筆墨。
關于故鄉事，那是可以開一張長長的問題清單的。初唐的王績寫過一篇《在京思故園見鄉人問》，從朋舊童孩、宗族弟侄、舊園新樹、茅齋寬窄、柳行疏密一直問到院果林花，仍然意猶未盡，羈心只欲問；而這首詩中的我卻撇開這些，獨問對方：來日綺窗前，寒梅著花未？仿佛故鄉之值得懷念，就在窗前那株寒梅。這就很有些出乎常情。但又絕非故作姿態。
一個人對故鄉的懷念，總是和那些與自己過去生活有密切關系的人、事、物聯結在一起。所謂鄉思，完全是一種形象思維，浮現在思鄉者腦海中的，都是一個個具體的形象或畫面。故鄉的親朋故舊、山川景物、風土人情，都值得懷念。但引起親切懷想的，有時往往是一些看來很平常、很細小的情事，這窗前的寒梅便是一例。它可能蘊含著當年家居生活親切有趣的情事。因此，這株寒梅，就不再是一般的自然物，而成了故鄉的一種象征。它已經被詩化、典型化了。因此這株寒梅也自然成了我的思鄉之情的集中寄托。從這個意義上去理解，獨問寒梅著花未是完全符合生活邏輯的。
古代詩歌中常有這種質樸平淡而詩味濃郁的作品。它質樸到似乎不用任何技巧，實際上卻包含著最高級的技巧。象這首詩中的獨問寒梅，就不妨看成一種通過特殊體現一般的典型化技巧，而這種技巧卻是用一種平淡質樸得如敘家常的形式來體現的。這正是所謂寓巧于樸。王績的那首《在京思故園見鄉人問》，樸質的程度也許超過這首詩，但它那一連串的發問，其藝術力量卻遠遠抵不上王維的這一問。其中消息，不是正可深長思之的嗎？
君自故鄉來，應知故鄉事。這一句看起來是問家鄉的情況，但詩人只是籠統的以故鄉事來設問，可是問什么好呢？詩人心里滿腹的問題竟然不知從何問起。于是我們可以想象詩人的躊躇，對方的詫異。來日綺窗前，寒梅著花未？這一問倒令對方感到困惑，不問人事而問物事，這時梅花開沒開花？想必讀者對此也感到突兀。可是正是這樣一問，才是妙趣橫生，令人回味無窮。其實詩人的真正目的，哪里是梅花啊。詩人想說的話，想問的問題不知從何說起，對家鄉的思念竟在這一個不經意的問題之中。這是詩人留給人們的空白，讓讀者去想象。
田園樂的詩意
田園樂的詩意
《田園樂》
作者：王維
原文：
桃紅復含宿雨，柳綠更帶朝煙。
花落家童未掃，鶯啼山客猶眠。
注釋：
1、田園樂是由七首六言絕句組成的組，表現了王維退居輞川別墅與大自然親近的樂趣，所以一題做輞川六言。
2、宿雨：昨夜下的雨。
3、山客：隱居山中的人。
詩意：
桃花的花瓣上還含著昨夜的雨珠，
雨后的柳樹碧綠一片，籠罩在早上的煙霧之中。
被雨打落的花瓣灑滿了庭院，家童還未起床打掃，
黃鶯啼鳴，山客還在酣眠。
賞析：
《田園樂》是由七首六言絕句構成的組詩，寫作者退居輞川別墅與大自然親近的樂趣，所以一題作輞川六言。這里選的是其中一首。詩中寫到春眠、鶯啼、花落、宿雨，容易令人想起孟浩然的五絕《春曉》。兩首詩寫的生活內容有那么多相類之處，而意境卻很不相同。彼此相較，最易見出王維此詩的兩個顯著特點。
第一個特點是繪形繪色，詩中有畫。這并不等于說孟詩就無畫，只不過孟詩重在寫意，雖然也提到花鳥風雨，但并不細致描繪，它的境是讓讀者從詩意間接悟到的。王維此詩可完全不同，它不但有大的構圖，而且有具體鮮明的設色和細節描畫，使讀者先見畫，后會意。寫桃花、柳絲、鶯啼，捕捉住春天富于特征的景物，這里，桃、柳、鶯都是確指，比孟詩一般地提到花、鳥更具體，更容易喚起直觀印象。通過宿雨、朝煙來寫夜來風雨，也顯然有同樣藝術效果。在鉤勒景物基礎上，進而有著色，紅、綠兩個顏色字的運用，使景物鮮明怡目。讀者眼前會展現一派柳暗花明的圖畫。桃之夭夭，灼灼其華，加上楊柳依依，景物宜人。著色之后還有進一層渲染：深紅淺紅的花瓣上略帶隔夜的雨滴，色澤更柔和可愛，雨后空氣澄鮮，彌散著冉冉花香，使人心醉；碧綠的柳絲籠在一片若有若無的水煙中，更裊娜迷人。經過層層渲染、細致描繪，詩境自成一幅工筆重彩的圖畫；相比之下，孟詩則似不著色的寫意畫。
一個妙在有色，一個妙在無色。孟詩從春眠不覺曉寫起，先見人，后入境。王詩正好相反，在入境后才見到人。因為有宿雨，所以有花落。花落就該打掃，然而家童未掃。未掃非不掃，乃是因為清晨人尚未起的緣故。這無人過問滿地落花的情景，不是別有一番清幽的意趣么。這正是王維所偏愛的境界。未掃二字有意無意得之，毫不著力，渾然無跡。末了寫到鶯啼，鶯啼卻不驚夢，山客猶自酣睡，這正是一幅春眠不覺曉的入神圖畫。但與孟詩又有微妙的差異，孟詩從春眠不覺曉寫起，其實人已醒了，所以有處處聞啼鳥的愉快和花落知多少的懸念，其意境可用春意鬧的鬧字概括。此詩最后才寫到春眠，人睡得酣恬安穩，于身外之境一無所知。花落鶯啼雖有動靜有聲響，只襯托得山客的居處與心境越見寧靜，所以其意境主在靜字上。王維之樂也就在這里。人們說他的詩有禪味，并沒有錯。崇尚靜寂的思想固有消極的一面，然而，王維詩難能可貴在它的靜境與寂滅到底有不同。他能通過動靜相成，寫出靜中的生趣，給人的感覺仍是清新明朗的，美的。唐詩有意境渾成的特點，但具體表現時仍有兩類，一種偏于意，讓人間接感到境，如孟詩《春曉》就是；另一種偏于境，讓人從境中悟到作者之意，如此詩就是。而由境生情，詩中有畫。是此詩最顯著優點。
這首詩勾畫了一幅美麗的田園風光圖：桃紅、宿雨、柳綠、朝煙、花落、鶯啼等景物，和諧而富有詩意。詩歌題目中的猶眠一字最能表現詩人當時的內心感受。
陶淵明：雜詩·憶我少壯時
《雜詩憶我少壯時》
作者：陶淵明
原文：
憶我少壯時，無樂自欣豫。
猛志逸四海，騫翩思遠翥。
荏苒歲月頹，此心稍已去。
值歡無復娛，每每多憂慮。
氣力漸衰損，轉覺日不如。
壑舟無須臾，引我不得住。
前涂當幾許？未知止泊處。
古人惜寸陰，念此使人懼。
注釋：
1、無樂自欣豫：沒有遇到值得高興的事情，內心也自然歡喜。欣豫：欣喜，愉快。
2、猛志：謂雄心壯志。逸：奔馳，超越。騫翩（qiānh千和）：高高地展翅。賽：高舉，飛起。翩：指鳥的翅膀。遠翥（zh鑄）：遠飛。翥：飛舉。
3、荏苒（rěnrān忍染）：時光漸漸過去。歲月頹：時光消逝。此心：指無樂自欣豫和猛志逸四海。
4、值歡無復娛：與無樂自欣豫相對應，是說遇到值得高興的事情，內心也不感到愉快。每每：經常。
5、日不如：一天不如一天。
6、壑（h賀）舟：《莊子？大宗師）：夫藏舟于壑，藏山于澤，謂之固矣；然而夜半，有力者負之而走，昧者不知也。比喻事物在不斷變化，不可以固守。陶詩借用此典故，是比喻不斷流逝的時間。須臾：片刻。住：停留。
7、徐：同途。兒許：幾多，多少。止泊處：停船的地方，這里指人生的歸宿。
8、惜寸陰：珍惜短暫的時間。（淮南子？原道訓）：故圣人不貴尺之壁，而重寸之陰，時難得而易失也。陰，指日影，光陰。
翻譯：
憶我當年少壯時，雖無樂事自歡娛。
胸懷壯志超四海，展翅高飛思遠去。
歲月漸移光陰逝，當年心志日消除。
雖逢樂事難歡快，每每心中多憂慮。
氣力漸覺在減退，我身已感日不如。
自然總在變化中，使我不得停腳步。
未卜前程有多少，誰知歸宿在何處。
古人珍惜寸光陰，念此使人心恐懼。
賞析：
這首詩首先回憶自己少壯之時的宏偉志向和樂觀情緒，充滿勃勃的生機；但是隨著時光的流逝，詩人感到不僅氣力漸衰、日覺不如，而且昔日的猛志已經減退，內心充滿許多憂慮。眼見光陰茬苒，卻又一事無成，更使詩人憂懼無限。
田園春景的詩意
田園春景的詩意
《田園春景》
作者：范成大
原文：
土膏欲動雨頻催，萬草千花一晌開。
舍后荒畦猶綠秀，鄰家鞭筍過墻來。
注釋：
1、土膏欲動：土地解凍的意思。土膏：形容泥土滋潤肥沃。
2、雨頻：雨下得很頻繁，下得次數很多。
3、催：催促。
4、一晌（shǎng）：片刻，一會兒。形容在很短的時間里。
5、荒畦：沒有栽種的荒地、荒園。
6、鞭筍：竹根上生出的新筍。鞭：竹子埋在地下的莖。
詩意：
春回大地，泥土變得十分滋潤，
春雨頻頻，
催動各種各樣的花草一下子都出芽、抽葉、開花。
屋后的那片荒畦長滿了野花野草，
連鄰居家的竹鞭也從院墻下穿出來，
長出了嫩嫩的竹筍。
賞析：
本篇是春日田園雜興十二絕中的一絕。作者以自己的住宅為基點，將筆墨拓展開去，含蓄而又生動地傳達出春回大地、綠滿人間的信息。一、二句先以簡潔明快的線條，勾勒出悄然來臨的春天的輪廓。土膏欲動，是說隨著土地的解凍，地氣已經回蘇。著以欲動二字，不僅將靜態的顯影轉化為動態的觀照，而且還賦人情予物態，寫出了土膏在春光的沐浴下不甘偃息、意欲有所作為的內心萌動。如果說土膏欲動是著筆于地貌的話，那么，雨頻催則落墨于天候，進一步將春意申足：春雨瀟瀟，仿佛在提醒和催促人們應及時耕作。真是天上地下，無處不回蕩著春天的足音、無處不映現著春天的蹤跡。這一句已使讀者感到一股春天的蓬勃氣息撲面而來，但更能見出春天的神奇力量的還是緊接著的萬草千花一餉開一句。一餉，即一晌，是片刻間的意思。色彩斑斕的萬草千花片刻間便全都舒展開它們的笑靨，將原來不免蕭索的田野、山坡裝點得無比妖嬈、無比芬芳，這該是何等令人目眩神迷的壯觀！造成這一壯觀的春天的魔杖又該有多么神奇！無疑，這里，萬、千，是極寫春天的魔杖的作用范圍之廣，一餉，則是夸言春天的魔杖的作用效應之疾。
第三句由全景化為中景，即由總寫鋪天蓋地的春光轉為展現屋后一角的春色。舍后荒畦猶綠秀，既稱荒畦，原先之蕪亂可明。連荒畦也披上一身綠裝，變得秀色可餐，那么，在偌大的江南平原上，該呈現出怎樣一番姹紫嫣紅開遍的景象也就可想而知。顯然，這一句暗含春風又綠江南岸之意，旨在誘發讀者的逆推式聯想。它從另一角度顯示了春風化荒蕪為綠秀的力量。
末句著意推出鄰家鞭筍過墻來這一特寫鏡頭。視野雖更為縮小，詩境卻愈加張大。前面三句，巨如天、地，細如花、草，俱已攫入筆底，成為無邊春色的傳播媒介，但終究還是泛寫，難收筆酣墨飽、神完氣足之效。于是，作者便憑借其敏銳的觀察力和感受力，轉而致力于特寫。那么，以什么作為特寫的對象呢？作者別具匠心地選取了一支由鄰家穿墻而來的竹筍，并將它放大到占據整個畫面的程度。本來，幾場春雨過后，破土而出的竹筍當數以萬計，但作者卻僅于萬中取一，試圖以納須彌于芥子的筆法，借此一斑，透視那無邊春色和無限春意。在作者筆下，區區此筍，破土而出之后又穿墻而過，充分顯示了春天所賦予它的旺盛而蓬勃的生命力。不僅如此，細予尋味，穿墻來三字還暗寓滿園春色關不住之意，同樣可以引發讀者的豐富聯想。不言而喻，加上這一筆，使全詩顯得氣韻生動、血肉豐滿。
