家庭教育的格言大全
2021-07-09 家庭教育語錄 家庭教育經典語錄 早安心語家庭教育
父母在批評孩子時，請給孩子留點面子。
貧農特別吃沒有文化的虧，特別需要受教育。
管理一個家庭的麻煩，并不少于治理一個國家。
教育者的關注和愛護在學生的心靈上會留下不可磨滅的印象。
磨難好比孩子成長過程中的鈣，是不可或缺的精神營養。
教育植根于愛。
榮譽感是一種優良的品質，因而只有那些稟性高尚積極向上或受過良好教育的人才具備。
教育人就是要形成人的性格。
優秀和明智的父母總是以社會對孩子的要求去要求自己的兒女。
在道德教育方面，只有一條，既適合于孩子，又要對各種年齡的人來說都最為重要，那就是：絕不損害別人。
婦女教育的不可動搖的目的就是養育子女。
教育的藝術是使學生喜歡你所教的東西。
含淚播種的人一定能含笑收獲。
教育不能創造什么，但它能啟發兒童創造力以從事于創造工作。
永遠用欣賞的眼光看學生，永遠用寬容的心態面對學生。
欲速是讀書第一大病，功夫中在綿密不間斷，不在不速也。
只有能夠激發學生去進行自我教育的教育，才是真正的教育。
為了孩子，我的舉動必須非常溫和而慎重。
我確實相信：在我們的教育中，往往只是為著實用和實際的目的，過分強調單純智育的態度，已經直接導致對倫理教育的損害。
教育是國家的主要防御力量。
多蹲下來聽孩子說話，你看到的將是—個純真無暇的世界。
教人要從小教起，幼兒比如幼苗，培養得宜，方能發芽滋長，否則幼年受了損傷，即不夭折，也難成材。
教育不在于使人知其所未知，而在于按其所未行而行。
懂得尊重自己的人，也會懂得尊重別人，這包括尊重自己的孩子在內。
人心可分為二，一部較善，一部較惡，善多而能制止惡，斯即足以云自主，而為所譽美；設受不良之教育，或經惡人之熏染，致惡這一部較大，而善這一部日益侵削，斯為己之奴隸，而眾皆唾棄其人矣。
只有受過一種合適的教育之后，人才能成為一個人。
培養教育人和種花木一樣，首先要認識花木的特點，區別不同情況給以施肥、澆水和培養教育，這叫因材施教。
最重要的教育方法總是鼓勵學生去實際行動。
把美德、善行傳給你的孩子們，而不是留下財富，只有這樣才能給他們帶來幸福——這是我的經驗之談。
教育的根是苦的，但其果實是甜的。
無限相信書籍的力量，是我的教育信仰的真諦之一。
作為父母，必須設法贏得孩子發自內心的尊重。
如果夫妻教子觀點不一，會讓孩子分不清正誤，不利于他美好品德的培養。
人類教育最基本的途徑是信念，只有信念才能影響信念。
教育能開拓人的智力。
初期教育應是一種娛樂，這樣才更容易發現一個人天生的愛好。
一個人可能很貧窮，但他可以在貧乏的物質生活中感受著生命的富有。
喜歡孩子，但不溺愛。
凡會學習者，學習得法，則事半功倍；凡不得法者，則事倍功半。
創造人的是自然界，啟迪和教育人的卻是社會。
受教育懂得焚毀遺囑，做一個體面的人，為人所愛，受人敬重，而不是去做一個屢犯的偷表賊，受到法律對五種情狀的加重處罰，解赴格雷伏刑場處死，受人憎恨和名譽掃地。
只有受過教育的人才是自由的。
我們深信教育是國家萬年根本大計。
對雙親來說，家庭教育首先是自我教育。
道德普遍地被認為是人類的最高目的，因此也是教育的最高目的。
當孩子情緒波動時，愚蠢的父母責備孩子，聰明的父母關愛孩子。
天賦的力量大于教育的力量。
賞識孩子一定有限度，懲罰孩子一定有分寸，并且需要有明確的操作方式。
即使爬到最高的山上，一次也只能腳踏實地地邁一步。
教育工作中的百分之一的廢品，就會使國家遭受嚴重的損失。
我們的教育方針，應該使受教育者在德育、智育、體育幾方面都得到發展，成為有社會主義覺悟的，有文化的勞動者。
任何人如果不能教育自己，也就不能教育別人。
培養孩子堅強樂觀的心理品格，能為他們未來生活提供有力的支點。
年輕人把受教育求進步的責任和對恩人及支持者所負的義務聯結起來，是最適宜不過的事，我對我的雙親做到了這一點。
善于鼓舞學生，是教育中最寶貴的經驗。
父母是天然的教師，他們對兒童，特別是幼兒的影響最大。
與其臨淵羨魚，不如退而結網。
要使大家充分認識，關心下一代、關心少年兒童，就是關心我們祖國的偉大前程，就是關心全世界的偉大前程。
好的父母守望孩子，讓孩子自己主動成長；壞的父母代替孩子做事，讓孩子被動成長。
家庭關系緊張，父母專制，不尊重孩子的人格，不講民主等因素直接影響孩子的學習與人生。
中國教育之通病是教用腦的人不用手，不教用手的人用腦，所以一無所能，中國教育革命的對策是手腦聯盟，結果是手與腦的力量都可以大到不可思議。
一個會愛父母的人，將來才會更好地去愛別人，愛生活，愛這個世界。
教師的人格就是教育工作者的一切，只有健康的心靈才有健康的行為。
世上沒有絕望的處境，只有對處境絕望的人。
教育為公以達天下為公。
君子有三樂，而王天下不與存焉，父母俱存，兄弟無故，一樂也；仰不愧于天，俯不怍于人，二樂也；得天下英才而教育之，三樂也，君子有三樂，而王天下不與存焉。
讓孩子吃點苦，他會倍感生活的甘甜。
教育是一個逐步發現自己無知的過程。
使教育過程成為一種藝術的事業。
換一種眼光看孩子，你將會看到孩子的優點和增長點。
只有由受過教育的人民組成的國家才能保持自由。
一個好的教師，是一個懂得心理學和教育學的人。
教育的最大的秘訣是：使身體鍛煉和思想鍛煉互相調劑。
手腦雙全，是創造教育的目的，中國教育革命的對策是使手腦聯盟。
如果你不首先培養活潑的兒童，你就絕不能教出聰明的人來。
與其用華麗的外衣裝飾自己，不如用知識武裝自己。
事實上教育便是一種早期的習慣。
在讀書上，數量并不列于首要，重要的是書的品質與所引起的思索的程度。
生產勞動和教育的早期結合是改造現代社會的最強有力的手段之一。
良好的個性勝于卓越的才智。
要解放孩子的頭腦、雙手、腳、空間、時間，使他們充分得到自由的生活，從自由的生活中得到真正的教育。
要帶孩子沖破他生活的狹小圈子，到大自然中去感受生命的蓬勃與快樂。
教育不是注滿一桶水，而且點燃一把火。
學校是個應用心理學的實驗室。
教育的目的在于能讓青年人畢生進行自我教育。
把學生的思考空間留給學生自己，當然教師對此也應加以強有力的引導。
教育的終極目標是滿足人的自我發展的需要，早期教育也不例外。
沒有時間教育兒子——就意味著沒有時間做人。
父母唯有不斷進取，通過自己的人格力量去獲得孩子的欽佩和敬愛。
精神虐待是對孩子自尊、自信心全面的摧殘。
父母關心孩子的性健康，等于給了孩子一生的幸福。
美育者，應用美學之理論于教育，以陶養感情為目的者也。
成功的家教造就成功的孩子，失敗的家教造就失敗的孩子。
從美的事物中找到美，這就是審美教育的任務。
只有將學到的東西通過去實踐，孩子才能真正成長起來。
青年人的教育是國家的基石。
人生偉業的建立，不在能知，乃在能行。
活的人才教育不是灌輸知識，而是將開發文化寶庫的鑰匙，盡我們知道的交給學生。
一個無任何特色的教師，他教育的學生不會有任何特色。
體罰是一種單純的棍棒粗口的原始教育，對孩子的身心成長極其不利。
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教育的著名格言
教育是立國之本。
人類社會處處是創造之地，天天是創造之時，人人是創造之人。
學然后知不足，教然后知困，知不足，然后能自反也；知困，然后能自強也。
教育人就是要形成人的性格。
飽食終日，無所用心，難矣哉。
我們深信教育是國家萬年根本大計。
人生自古誰無死，留取丹心照汗青。
學而不厭，誨人不倦。
能變成小孩子的老師，才有資格去教育孩子們。
要解放孩子的頭腦、雙手、腳、空間、時間，使他們充分得到自由的生活，從自由的生活中得到真正的教育。
當在學校所學的一切全都忘記之后，還剩下來的才是教育。
我以為好的先生不是教書，不是教學生，乃是教學生學。
教師必須具有健康的體魄，農人的身手，科學的頭腦，藝術的興味，改革社會的精神。
生活的理想，就是為了理想的生活。
教育不能創造什么，但它能啟發兒童創造力以從事于創造工作。
教師之為教，不在全盤授予，而在相機誘導。
只有受過一種合適的教育之后，人才能成為一個人。
品德教育重在實做，不在于能說會道。
我們要活的書，不要死的書；要真的書，不要假的書；要動的書，不要靜的書；要用的書，不要讀的書，總起來說，我們要以生活為中心的教學做指導，不要以文字為中心的教科書。
夫君子之行，靜以修身，儉以養德，非淡泊無以明志，非寧靜無以致遠。
一切帝國主義和反動派都是紙老虎。
教育孩子的全部奧秘在于：相信孩子，解放孩子。
凡為教者必期于達到不須教。
孔子曰：發憤忘食，樂以忘憂，不知老之將至。
教師的職務是千教萬教，教人求真；學生的職務是千學萬學，學做真人。
三軍可奪帥也，匹夫不可奪志也。
先天下之憂而憂，后天下之樂而樂。
為人民服務。
虛心使人進步，驕傲使人落后。
人之患在好為人師。
老驥伏櫪，志在千里；烈士暮年，壯心不已。
美好的生命應該充滿期待、驚喜和感激。
星星之火，可以燎原。
要想學生好學，必須先生好學，惟有學而不厭的先生才能教出學而不厭的學生。
要做人民的先生，先做人民的學生。
凡為教，目的在于達到不需要教。
人像樹木一樣，要使他們盡量長上去，不能勉強都長得一樣高，應當是：立腳點上求平等，于出頭處謀自由。
培育能力的事必須繼續不斷地去做，又必須隨時改善學習方法，提高學習效率，才會成功。
活的人才教育不是灌輸知識，而是將開發文化寶庫的鑰匙，盡我們知道的交給學生。
生氣是拿別人做錯的事來懲罰自己。
因為道德是做人的根本，根本一壞，縱然使你有一些學問和本領，也無甚用處。
發明千千萬，起點是一問，智者問得巧，愚者問得笨。
文明其精神，野蠻其體魄。
愛人者，人恒愛之；敬人者，人恒敬之。
其身正，不令而行；其身不正，雖令不行。
學校的理想是：不要讓任何一個在智力方面沒有受過訓練的人進入生活，愚蠢的人對社會來說是危險的，不管他們受過哪一級的教育。
在教育來學的人的同時，要特別注意引導他們知變、求變、善變，有所改革，有所創新。
行是知之始，知是行之成。
捧著一顆心，不帶半根草去。
有健康的身體，才有健康的精神。
只有做學生的學生，才能做學生的先生。
在教師手里操著幼年人的命運，便操著民族和人類的命運。
教育為公以達天下為公。
教師和學生是朋友，在經驗和知識上，彼此雖然有深淺廣狹的差別，在精神上卻是親密體貼的朋友。
最重要的教育方法總是鼓勵學生去實際行動。
教師并非教書，而是教育學生。
培養教育人和種花木一樣，首先要認識花木的特點，區別不同情況給以施肥、澆水和培養教育，這叫因材施教。
教育植根于愛。
教師的成功是創造出值得自己崇拜的人。
行動是老子，知識是兒子，創造是孫子。
良好的個性勝于卓越的才智。
教育之要點，當天逾養成兒童正確精神之思想能力。
教學要合一，有三個理由：第一，先生的責任不在教，而在教學，而在教學生學，第二，教的法子必須根據于學的法子，第三，先生不但要拿他教的法子和學生學的法子聯絡，并須和他自己的學問聯絡起來。
孔子曰：三人行必有我師焉。
發明千千萬，起點是一問，人力勝天工，只在每事問。
學而不思則罔，思而不學則殆。
你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛頓，你的譏笑中有愛迪生。
讀書忌死讀，死讀鉆牛角。
孔子曰：習相近也，性相遠也。
教人要從小教起，幼兒比如幼苗，培養得宜，方能發芽滋長，否則幼年受了損傷，即不夭折，也難成材。
夫子循循然善誘人，博我以文，約我以禮，欲罷不能。
敏而好學，不恥下問。
己所不欲，勿施于人。
孔子曰：有教無類。
孔子曰：我非生而知之者，好古，敏以求之者也。
仁者不憂，知者不惑，勇者不懼。
先生不應該專教書，他的責任是教人做人；學生不應該專讀書，他的責任是學習人生之道。
教育的根是苦的，但其果實是甜的。
做教師最主要的是不說假話，要求學生做到的，自己要先做到。
我們必須堅信教育是國家富強繁榮的根本。
生活即教育，社會即學校，教學做合一。
即使是最好的兒童，如果生活在組織不好的集體里，也會很快變成一群小野獸。
為中華之崛起而讀書。
不憤不啟，不悱不發，舉一隅而不以三隅反，則不復也。
教育工作中的百分之一的廢品，就會使國家遭受嚴重的損失。
我們必須會變成小孩子，才配做小孩子的先生。
世上無難事，只要肯登攀。
學而時習之，不亦說乎。
言必信，行必果。
教育方面，宜將兒童所固有文藝家的宇宙視善為保留，一方固須使其獲得實際生活所需的知識，一方更須以藝術的陶治培養其直覺、感情和想像。
教師當然須教，而尤宜致力于導，導者，多方設法，使學生能逐漸自求得之，卒底于不待教師教授之謂也。
發明千千萬，起點是一問。
只有代表群眾才能教育群眾，只有做群眾的學生才能做群眾的先生。
集體生活是兒童之自我向社會化道路發展的重要推動力；為兒童心理正常發展的必需，一個不能獲得這種正常發展的兒童，可能終其身只是一個悲劇。
教育的藝術不在傳授，而在鼓舞和喚醒。
真教育是心心相印的活動，唯獨從心里發出來，才能打動心靈的深處。
富貴不能淫，貧賤不能移，威武不能屈。
我們國家的干部是人民的公仆，應該和群眾同甘苦，共命運。
孔子曰：溫故而知新，可以為師矣。
大凡世界上的先生可分三種：第一種只會教書；第二種的先生不是教書，乃是教學生；我認為好的先生不是教書，不是教學生，乃是教學生學。
格言大全格言的
一個人的快樂，不是因為他擁有的多，而是因為他計較的少。
你若盛開，清風自來。
過去屬于死神，未來屬于你自己。
成熟不是心變老，而是眼淚在眼睛里打轉，我們卻還能保持微笑；總會有一次流淚，讓我們瞬間長大。
醉過才知酒濃，愛過才知情重，你不能做我的詩，正如我不能做你的夢。
我很好，不吵不鬧不炫耀，不要委屈不要嘲笑，也不需要別人知道。
不存在十全十美的文章，如同不存在徹頭徹尾的絕望。
愿有人陪你顛沛流離，如果沒有，愿你成為自己的太陽。
等待你的關心，等到我關上了心。
不要我的我不要，不愛我的我不愛，把燈關上連背影都不會存在。
得不到的永遠在騷動，被偏愛的都有恃無恐。
向來緣淺，奈何情深。
欲戴王冠，必承其重。
你住的城市下雨了，很想問你有沒有帶傘。可是我忍住了，因為我怕你說沒帶，而我又無能為力，就像是我愛你。卻給不到你想要的陪伴。
這個世界上肯定有另一個我，做著我不敢做的事，過著我想過的生活。
與其你故作成熟地斤斤計較，不如我假裝幼稚地沒心沒肺。
有些路，只能一個人走。
刻意去找的東西，往往是找不到的。天下萬物的來和去，都有他的時間。
有生之年能遇見你，竟花光我所有運氣。
聽說，魚的的記憶只有7秒鐘，看見，轉身，遺忘。游一圈，就已經不記得自己來時的路
不必遺憾。若是美好，叫做精彩。若是糟糕，叫做經歷。
只有經歷過地獄般的磨礪，才能練就創造天堂的力量；只有流過血的手指，才能彈出世間的絕響。
誰敢說一見鐘情，與色相無關。
有些話，說的人動動嘴，聽的人卻動了心。
沒有比腳更長的路，沒有比人更高的山。
于千萬人之中遇見你所要遇見的人，于千萬年之中，時間的無涯的荒野里，沒有早一步，也沒有晚一步，剛巧趕上了，那也沒有別的話可說，惟有輕輕地問一聲：“噢，你也在這里嗎？” —— 張愛玲《 愛》
死亡不是失去了生命，而是走出了時間。
不受教育的人，因為不識字，上人的當；受教育的人，因為識了字，上印刷品的當。
自信人生二百年，會當水擊三千里。
既往不戀，當下不雜，未來不迎。
懂越多就越像這世界的孤兒，走越遠就越明白世界本是孤兒院。
如果你想要你從未擁有過的東西，那么你必須去做你從未做過的事。
無論怎么樣，一個人借故墮落總是不值得原諒的，越是沒有人愛，越要愛自己。
人生若只如初見，何事秋風悲畫扇。等閑變卻故人心，卻道故人心易變。驪山語罷清宵半，淚雨霖鈴終不怨。何如薄幸錦衣郎，比翼連枝當日愿。
有時候，讓別人在乎你的最好辦法，就是不那么在乎他們。
別以為世界拋棄了你，其實世界壓根沒空搭理你。
曾經發生過的事情不可能忘記，只不過是想不起而已。
不亂于心，不困于情，不畏將來，不念過往，如此，安好。
天行健，君子以自強不息，地勢坤，君子以厚德載物。
世上只有一種真正的英雄主義，那就是認清生活的真相后依然熱愛生活。
白晝之光，豈知夜色之深。
世界太大還是遇見你，世界太小還是丟了你。
生活不可能像你想象得那么好，但也不會像你想象得那么糟，我覺得人的脆弱和堅強都超乎自己的想象，有時，我可能脆弱得一句話就淚流滿面；有時，也發現自己咬著牙走了很長的路。
我也愿學習蝴蝶，一再的蛻變，一再的祝愿，既不思慮，也不彷徨；既不回顧，也不憂傷。
我不問別人的故事，除非她自己愿意。
我們不肯探索自己本身的價值，我們過分看重他人在自己生命里的參與，于是，孤獨不再美好，失去了他人，我們惶惑不安。
時間仍在，是我們在飛逝。
當你凝視深淵時，深淵也在凝視著你。
黑夜給了我一雙黑色的眼睛。我卻用它來尋找光明。
人不要太任性，因為你是活給未來的你，不要讓未來的你討厭現在的你。
我不是天生的王者 但我骨子里流動著不讓我低頭的血液。
志在頂峰的人，決不會因留戀半山腰的奇花異草而停止攀登的步伐。
要么庸俗，要么孤獨
哪里會有人喜歡孤獨，不過是不喜歡失望罷了。
在時間的大鐘上，只有兩個字「現在」。
得之坦然，失之淡然，順其自然，爭其必然。
其實我們每個人的生活都是一個世界，即使最平凡的人也要為他生活的那個世界而 奮斗。作者：路遙 出處：
樹在，山在，大地在，歲月在，我在，你還要怎樣更好的世界。
珍惜今天，珍惜現在，誰知道明天和意外，哪一個先來。
沒有人能一路單純到底，但要記住，別忘了最初的自己。
人生不過如此，且行且珍惜。自己永遠是自己的主角，不要總在別人的戲劇里充當著配角。
如果你討厭我，我一點也不介意，我活著不是為了取悅你。
為天地立心，為生民立命，為往圣繼絕學，為萬世開太平。
人生有兩種境界，一種是痛而不言，另一種是笑而不語。
逆風的方向更適合飛翔，我不怕千萬人阻擋只怕自己投降。
行到水窮處，坐看云起時。
生活不能等待別人來安排，要自己去爭取和奮斗；而不論其結果是喜是悲，但可以慰藉的是，你總不枉在這世界上活了一場。有了這樣的認識，你就會珍重生活，而不會玩世不恭；同時，也會給人自身注入一種強大的內在力量。
發呆這事，如果做得好，那就是深沉。
寵辱不驚，看庭前花開花落；去留無意，望天上云卷云舒。
寵辱不驚，閑看庭前花開花落，去留無意，漫隨天外云卷云舒。
勇者憤怒，抽刃向更強者；怯者憤怒，卻抽刃向更弱者。
天將降大任于是人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為。
生活不是等著暴風雨過去，而是學會在風雨中跳舞。
上善若水，水善利萬物而不爭，處眾人之所惡，故幾于道，居善地，心善淵，與善仁，言善信，政善治，事善能，動善時，夫唯不爭，故無尤。
凡事不要想的太復雜，手握的太緊，東西會碎，手會疼。
沒有在深夜痛哭過的人，不足以談人生。
我們熱愛這個世界時，才真正活在這個世界上。
黑夜無論怎樣悠長，白晝總會到來。
我不知道離別的滋味是這樣凄涼，我不知道說聲再見要這么堅強。
此刻打盹，你將做夢；而此刻學習，你將圓夢。
你記得也好，最好你忘掉。
生如夏花之絢爛，死如秋葉之靜美。
其實做好朋友挺好的，可進可退，永遠處于不會被傷害的位置。
死并非生的對立面，而作為生的一部分永存。
所謂美人者，以花為貌，以鳥為聲，以月為神，以柳為態，以玉為骨，以冰雪為膚，以秋水為姿，以詩詞為心，吾無間然矣。
人生最精彩的不是實現夢想的瞬間，而是堅持夢想的過程。
愛情不是轟轟烈烈的誓言，而是平平淡淡的陪伴。
對自己好點，因為一輩子不長；對身邊的人好點，因為下輩子不一定能夠遇見。
別低頭，王冠會掉，別流淚，壞人會笑。
原來夢里也會心痛，能痛到醒來。
如果這世界上真有奇跡，那只是努力的另一個名字。
只要有想見的人，就不再是孤身一人了
不要著急，最好的總會在最不經意的時候出現。
睡吧 合上雙眼 世界就與我無關。
夢想是什么，夢想就是一種讓你感到堅持就是幸福的東西。
I am.not happy.beca se 。。
人的一切痛苦，本質上都是對自己的無能的憤怒。
能夠哭就好，哭是開始痊愈的象征。
如果你向神求助，說明你相信神的能力；如果神沒有幫助你，說明神相信你的能力。
吾生也有涯，而知也無涯，以在涯隨無涯，殆已；已而為知者，殆而已矣。
10字以內的教育格言
千里之行，始于足下。
登高必自卑，行遠必自邇。
讀書也像開礦一樣。
育才造士，為國之本。
師嚴道尊，教乃可施。
道德中最大的秘密是愛。
一個今天勝過兩個明天。
志不強者智不達。
教育能開拓人的智力。
科學本身就有詩意。
知識就是力量。
科學是系統化了的知識。
民智者，富強之源也。
學而時習之，不亦說乎。
天生我才必有用。
把一切知識教給一切人。
書籍是人類進步的階梯。
發明千千萬，起點是一問。
醫以濟世，術貴乎精。
播種希望，收獲明天。
學而不厭，誨人不倦。
書是人類進步的階梯。
非讀書，不明理。
思維由驚奇和問題開始。
桃李不言，下自成蹊。
私心勝者，可以滅公。
關愛童心、欣賞童趣。
有志者事竟成也。
激濁而揚清，廢貪而立廉。
做幸福教師，育滿園桃李。
孔子曰：因材施教。
勤能補拙，儉以養廉。
守信用勝過有名氣。
欲窮千里目，更上一層樓。
數子十過，不如獎子一長。
鼓勵，是教育的法寶。
教育無他，愛與榜樣而已。
讀書忌死讀，死讀鉆牛角。
溫故而知新，可以為師矣。
教育為公以達天下為公。
教育是立國之本。
人之患在好為人師。
失敗乃成功之母。
星星之火，可以燎原。
父善教子，教于孩裼。
凡人之性成于習。
抓科技必須同時抓教育。
瓜田不納履，李下不整冠。
臨官莫如平，臨財莫如廉。
愛生如子，奉獻一生。
讀萬卷書，行萬里路。
世上無難事，只要肯登攀。
人無遠慮，必有近憂。
人的差異在于業余時間。
行是知之始，知是行之成。
人無忠信，不可立于世。
物競天擇，適者生存。
教著，感受著；走著，快樂著。
習于智長，優與心成。
以德感人，為人師表。
言必信，行必果。
己所不欲，勿施于人。
一言既出，駟馬難追。
不要說謊，不要害怕真理。
尚自然，展個性。
讀書何所求，將以通事理。
金無足赤，人無完人。
敏而好學，不恥下問。
教育難，難就在回到常識。
盡信書，則不如無書。
將一切美好傳遞給孩子。
清正在德，廉潔在志。
萬事莫貴于義。
德成而上，藝成而下。
做官先做人，萬事民為先。
以財為草，以身為寶。
義人在上，天下必治。
賢能興家，廉可避禍。
明德勤自省，明智多讀書。
冰凍三尺，非一日之寒。
教育植根于愛。
孔子曰：有教無類。
寬容別人等于祝福自己。
教書育人，功德無量。
問題是數學的心臟。
志當存高遠。
為中華之崛起而讀書。
身教重于言傳。
全心全意為學生服務。
每天進步一點點。
為人民服務。
吾生也有涯，而知也無涯。
教育即生活，生活即教育。
官吏，則不過為國民公仆。
讀書貴神解，無事守章句。
不憤不啟，不啟不發。
孔子曰：不學禮，無以立。
兵民是勝利之本。
德惟善政，政在養民。
文明其精神，野蠻其體魄。
教育為人處世的格言
寧可清貧自樂，不可濁富多憂。
虛心使人進步，驕傲使人落后。
人生應該如蠟燭一樣，從頂燃到底，一直都是光明的。
再長的路，一步步也能走完，再短的路，不邁開雙腳也無法到達。
生活的理想，就是為了理想的生活。
夫君子之行，靜以修身，儉以養德，非淡泊無以明志，非寧靜無以致遠。
先天下之憂而憂，后天下之樂而樂。
身安不如心安，屋寬不如心寬。
世上沒有絕望的處境，只有對處境絕望的人。
志當存高遠。
老吾老，以及人之老；幼吾幼，以及人之幼。
老驥伏櫪，志在千里；烈士暮年，壯心不已。
睜著雙眼，不等于正視現實。
冰凍三尺，非一日之寒。
志不強者智不達。
來是偶然的，走是必然的，所以你必須，隨緣不變，不變隨緣。
不戚戚于貧賤，不汲汲于富貴。
大鵬一日同風起，扶搖直上九萬里。
如煙往事俱忘卻，心底無私天地寬。
世界會向那些有目標和遠見的人讓路。
路是腳踏出來的，歷史是人寫出來的，人的每一步行動都在書寫自己的歷史。
出淤泥而不染，濯清漣而不妖。
人生自古誰無死，留取丹心照汗青。
與其臨淵羨魚，不如退而結網。
合理安排時間，就等于節約時間。
勿以惡小而為之，勿以善小而不為。
先相信你自己，然后別人才會相信你。
每一個成功者都有一個開始，勇于開始，才能找到成功的路。
愛人者，人恒愛之；敬人者，人恒敬之。
己所不欲，勿施于人。
