小學工作總結
2023-12-03 小學工作總結
小學工作總結（分享十二篇）。
文件處理可以使團隊成員之間更加緊密協調和融洽。越來越多的人會以學習范文為起點。學習優秀范文的寫作框架是提高自身寫作能力的必然途徑。大家準備好寫自己的范文了嗎？本文將從多個角度深入剖析"小學工作總結"。
小學工作總結 篇1
2018年于我而言是不平凡的一年，無論是畢業班的忙碌，還是新一年級的辛苦，交疊在一起，都是對體力與情感的雙重考驗。也正是在這個特定的階段，得到的來自工作室領導和伙伴的幫助對我來說顯得格外珍貴。
一、助力小升初銜接
小學與初中的銜接對每一個學生的成長都是至關重要的，作為畢業班的班主任，如何幫助學生順利實現小學與初中的過渡，是我們必須面對和思考的問題。由于工作的關系，我們很少有機會接觸初中學段的老師，工作室中的幾位來自中學的同伴，給予了我很多建議，使我受益匪淺，更為幸運的是有幾個學生還成為了工作室成員之一的楊老師的學生。
工作室的目的是引領班主任專業成長，解決一線教師工作中遇到的困難，每一個身處其中的人都感受著團隊的力量，集體的智慧。
二、守護教育夢想
今年工作室的一個活動主題是“爭做四有教師”，5月和11月先后組織了兩次專題展示活動。活動中，工作室的老師們各自講述了自己的故事，讓我深受感染，同時給了我壓力和動力。我深知，能夠成為工作室的成員，既是一種榮幸，更是一份責任。把自己的崗位職責履行好了是根本，否則，示范引領是無從談起。一年多來，無論是在德育工作還是在教學工作中，我都能夠盡己所能做好每一件事。
最難忘的是兩次展示活動，在籌備活動的過程中，老師們分享了自己的教育故事，暢談對班主任工作的熱愛，無論是班級管理方法，還是對學生傾心的呵護，感動的同時也讓我更加堅定了做一名家長信賴、學生愛戴的好老師的信念。
教育注定了不可能是一場孤獨的旅行，任何獨行俠都不能成為最后的贏家。工作室的活動集中了大家的智慧，更形成了強大的精神家園，讓每一個身處其中的人自然而然的受到感染。
三、構筑閱讀磁場
教師閱讀是專業成長過程中必不可少的一條途徑。一年來，我閱讀了教育教學理論書刊、時事政治報刊雜志以及一些文學方面的書籍。除了傳統的閱讀，網絡閱讀也成為重要的一個方面，并做了相應的讀書筆記。特別是工作室的讀書沙龍活動，提倡大家共讀好書，分享讀書收獲，2018年2月組織的“魏書生教育思想漫談”讀書沙龍活動，督促讓我們再一次走近教育名家，攫取育人智慧。
自從加入了工作室以來，我有幸結識了一批有理想、有追求、有干勁、有智慧的伙伴。每一次動中，大家都會十分暢快地交流，分享工作中的點點滴滴。我們一起參加了各種班主任培訓，活動中，大家彼此間的一個微笑，一句問候，一張照片，都讓我感到無比的親切。工作室成員們的生機活力、沉穩睿智都是我學習的榜樣。
靜下來反思，自己的工作也存在很多不足。只注重忙于事務性的工作，缺乏對教育現象背后教育本質的思考，缺乏及時的總結和提升，沒有寫出高層次的論文。今后的工作中，我會更加嚴格的要求自己，揚長避短，開拓進取，力爭在團隊成員的互相幫助和鼓勵下，更出色的完成班主任工作。
小學工作總結 篇2
我校在各級領導的關心支持下，在全體老師的共同努力下，以促進每位學生的全面發展為根本，以教育科研為引領，以校本特色建設為突破，緊緊圍繞教育教學工作這一中心，狠抓常規管理，深化課堂改革，并取得了初步成效，課堂教學有了明顯的改觀，教學質量正在穩步提升，現將我校教學常規管理及重點工作總結
如下：
教學常規工作
我校始終把教學常規作為學校管理的重中之重。樹立“抓質量必須抓常規，抓常規就是抓質量”的觀念。因此我們從備課、上課、輔導等各個常規環節，做到有組織、有計劃、有檢查。學校先后制定了一系列管理規定，如《教學常規檢查制度》、《教師備課制度》、《教科研管理制度》等。在教學工作的計劃、實施、檢查等方面做到了有章可循，使教學管理逐步走上科學化、規范化。教師備課要求做到“五全一有，”五全即五個環節齊全：教學目標，重點難點，教具準備，教學過程，教學步驟，一有即課課有教學反思。定期對備課進行認真檢查與指導，并做到查后有登記，及時了解備課情況及教學進度，做到問題當面指出，經驗當眾推廣。
理想課堂、教科研工作
我校一直把教研工作作為全面開展教育教學工作的重點來抓，教研活動的開展，促進了教師專業成長及教育理念的轉變。只要有機會，我校經常派老師外出聽課、學習，回來后利用教研時間進行匯報交流，在這一點上，我們的老師做的很好，每次外出，他們不是抱著游玩放松的心態，而是認真筆記，虛心學習，不斷把好思想、好經驗帶回來，在教研時與全體老師共同分享，也帶動著全校教師不斷進步，迅速成長。每個人外出學習，都會有很多感慨，很多收獲，很大變化。對課堂教學質量的管理辦法是隨堂聽課，不打招呼，聽后個別交換意見，提出要求和建議，然后利用校本教研活動日進行評課，共同研討課堂教學改革的經驗和做法。
寫字
寫字與做人有著千絲萬縷的聯系，良好的書寫習慣會對學生的發展產生深遠的影響。學生通過長期的寫字訓練，不僅可以受到美的熏陶，還可以培養堅強的毅力，養成一絲不茍的好習慣。我們的具體做法是：
1、激發興趣讓生性好動的孩子喜歡寫字，養成良好的寫字習慣，必須重視學生寫字興趣的培養。為此，在我校制定的《寫字教學方案》中，對學生的考核主要以表揚、競賽、激趣為主，設定了“星級寫字能手”和“寫字特色班”評比的詳細方案。
2、示范引領：教師的表率作用對學生有著特殊的影響。教師以身作則，對于學生來說就是無聲的引導。本學期，要求教師課堂板書要工整規范，真正起到良好的示范作用，學校不定期進行抽查。
3、培養學生良好的寫字習慣是一項長期艱巨的工程，要持之以恒，反復抓，抓反復。在工作中，我們整合各方面的力量，以尋求最好的效果。尋求其他科任教師的配合。良好寫字習慣的養成，需要全員、全方位的齊抓共管才能奏效，我們要求所有任課老師上課時要與語文老師要求一致，督促學生保持正確的寫字習慣。各學科教師還要嚴格要求學生認真規范地完成作業，學校定期組織老師抽查學生的各科作業。
書香校園工作
我校把書香校園的創建作為我校的重要工作來實施的。我們專門成立了“書香校園”活動領導小組，由校長親自掛帥，并有專人負責，開展形式多樣的閱讀活動，培養學生強烈的閱讀興趣和良好的閱讀習慣，使閱讀成為伴隨人終生的生活方式，建設書香校園，為師生的共同成長打下堅實的精神基礎。納入課程計劃，強化閱讀指導。開展了以班級位單位的“晨讀、午讀、暮悟”為形式的誦讀活動。各班認真抓好早讀、午讀，上好讀書課，在學生閱讀時間，教師進教室陪同讀書，巡視指導，做到專時專用。只要你走進我們學校，到處都能聽到朗朗的讀書聲。我們還通過講故事、演講、座談、討論、辯論等活動，努力營造濃厚的班級讀書氛圍，扎實開展書香班級創建活動。
完美教室工作
1、以班級文化構建為總體目標，打造獨特的班級特色。五、六年級的每班都確立了富有寓意的班級名稱、班風、班級愿景、班訓、班規等，努力打造自己獨特的班級名片。結合學生的實際，包括愛好、興趣以及教師個人的特長，設立了“蝸牛班”、“勵志班”等。
2、教室文化氛圍布置能體現班級風格，自主設置具有班級特色的專欄。如：自制班訓、班級公約、班級評比欄等醒目、美觀，有創新性，健康向上，能體現班級特點，體現奮斗目標，有實際的教育意義。
一年來我校按照上級的要求雖然做了大量的工作，但還有許多不妥之處，如書香校園和完美教室的工作落實的不細、不實，在今后的工作中將繼續加強教學常規及重點工作的檢查，為學校教學質量的提升奠定堅實的基礎。
小學工作總結 篇3
2018年是我國“十一五”規劃的開啟年。為了全面加強全區中小學校長隊伍建設，提升校長隊伍的綜合素質，提高校長對學校管理的規范化，辦人民滿意的學校。廣西教育廳決定2018年為全區中小學校長建設年。一年來，我根據上級要求，按標準，積極帶領學校班子成員和組織全體員工開展各項工作，取得了一定的成績，現作簡要總結：
一、加強政治理論學習，把準辦學方向
一年來，本人認真學習黨和國家的法律法規，認真學習黨的十六大和十六屆五中全會精神，以鄧小平理論和“三個代表”重要思想指導工作，全面貫徹國家教育方針。政治思想覺悟高，遵紀守法，作風正派，廉潔自律，模范執行全縣教師“十不準”要求。按校長建設年要求，遵照《廣西壯族自治區中小學常規管理規定》和《廣西中小學校管理學習綱要》的要求，加強和規范學校管理，充分調動教職工的積極性，開展好教育管理工作，關心學生，關注每位學生的一切，言行堪為師生的表率，顧全大局，愛校如家。
二、積極參加學習培訓，提高學校管理意識
20XX年2月23日下午，我參加了全縣召開的“中小學校長建設年”啟動會，會上聽取了區教育廳領導江福龍處長作“建設年”重要講話和各地、市、縣、區示范學校校長的學校管理經驗總結，然后聽取由黃誠漢副局長就我縣“中小學校長建設年”作具體布置，黃科局長根據全縣教育情況，提出力爭達到“八個促進”的講話，為全縣中小學校長建設年工作作了精心打算和工作布置。3月13日至17日，我作為市級小學校長培訓者參加了由廣西師范學院組織的“廣西中小學校長建設年”培訓，聽取了由李紅、鐘海青等十多位專家作了新時期特點的“校長培訓”的組織與管理等九個專題的講座，內容涵蓋了“建設年”八大塊的全部內容。通過培訓，讓我更清楚認識到校長的專業發展與能力建設，更清楚認識教育意義，提升了專業精神，不斷增強專業修養，主動去掌握教育規律，提高學校管理能力和領導藝術。如：校長的判斷決策能力、組織能力、協調能力、經營能力、評價教育和教育管理問題的能力等等。4月17日又參加了“來賓市中小學校長建設年”校長集中培訓會，聽取了上海來的鄭杰校長等專家名校長的講座，又聽取了教育廳長余益中的重要講話，使我更明確當前學校管理和教育改革的重要性和緊迫性，更感肩上的擔子更重了。我堅信，有了專家、教授、名校長、上級領導的關心和支持，我一定會扎實努力工作，完滿完成上級交給和各項任務。
三、狠抓工作落實，講實效促創新
“廣西中小學校長建設年”啟動后，我立即以此項工作為契機，以學校管理為主要內容，通過各項培訓的落實，創新開展工作：
1、親自組織召開動員會，多次利用適當的時間，組織學習有關文件、通知，使全體教職工明確“中小學校長建設年”不僅僅是校長的事，要讓全體員工明確，通過“建設年”活動，不斷提高中小學校長的整體素質，使學校的管理更加規范，形成遵循規律、規范辦學；要依法治教，學生為本，德育為先；要提升內涵，加強隊伍建設，促進教師的專業發展；全面推進課改，打造特色，提高教育教學質量等方面的共識。
2、精心擬定切合實際的實施方案。成立工作領導小組并由本人擔任組長，為廣泛讓教職工參與此項工作，根據“八項管理”內容要求，以及自治區“合格學校評估”要求，努力做到一是精心組織，全面布置，按各項評價指標，組織材料，每項工作真實可靠；二是精心安排，分塊負責，落實到相關領導；三是作好階段性的工作匯報，開好“碰頭會”，發現問題，碰到困難與問題，各小能商量解決；四是加強匯報和交流，請示上級領導，并和其他兄弟學校領導聯系；五是扎實開展“建設年”活動各項工作，有特點，有成效，并接待了縣內和外縣各兄弟學校到我校取經，并和他們相互交流經驗和做法，共同取長補短，把各項工作做得更實做得更細。
3、尊重教師，民主管理學校。開展“建設年”活動，我能對各項條款認真學習對照執行，加強學校管理反思，及時調整或改變管理方式。如對在民主管理學校工作方面，我采納了教師代表的意見，充分發揮教代會代表的作用，增強其參與學校管理，學校重大事務決策等，有教師代表反映，教師辦公用房緊張，應從學校有限的經費中擠出部分用來改善教師辦公用房，以便騰出一定的空間使教師辦公環境改變，又便于輔導學生等，我認為合理就采納了。由此創設和營造良好的管理氛圍又使教師們舒心地工作，這是“建設年”工作開展的良好例證。
4、在“普實”工作中，我身先士卒，處處以身作則。從軟建設材料歸檔到硬件設施的投入建設，均親身參與過程工作，如：關于自制教具的制作，能根據教材的要求提出自制的方法和依據，并參與教師的制作；在“五室”的建設中，加班加點和教師、民工一起勞動，進行儀器裝備的布置；多次開會、培訓上實驗課的教師，并指導按上級要求開展實驗教學活動，均取得良好的工作效果。今年十二月份，我校“普實”工作順利通過自治區的驗收。
5、堅持工作高要求，實現管理新跨越。俗話說：“一個單獨的提琴手是自己指揮自己，一個樂隊就需要一個樂隊的指揮。”作為一個校長，我深知在學校管理中的地位，有效的領導，是學校實際育人目標的重要因素。校長的領導工作正確與否及領導活動的效能高低，是直接關系到學校能否堅持辦學方向和辦學實際的關鍵。通過一年實施、實踐，首先至少在領導藝術方向有了幾點感受：一是在管理中，我不斷變革思維方式，增強領導藝術的創造性；二是總結實踐經驗，把握領導的規律性；三是學習領導理論，提高管理工作的科學性；四是提高自身素質，促進自己的專業化發展等。其次，積極參加“建設年”開展的各項活動，如在“建設年”校長論壇讀書征文活動中，我本人的論文獲全縣一等獎、來賓市校長論壇征文二等獎；在“普九”工作中，成績顯著，被評為縣級“先進個人”；在2005至2018年度學校管理中，成績突出，被評為縣級“十佳校長”。第三是堅持為師生做實事好事，認真做好貧困學生調查工作，一年來，經過自己努力并做大量工作，有百多位學生獲各級各部門單位、個人捐款扶助；帶頭為自治區中組部實施的“為了明天捐資助學行動”捐款；在評先中無私地把自己提前工資晉升的指標讓給了其他教師，體現了一個共產黨員、校長良好的精神風貌和良好的首先情操。
綜上所述，在開展“校長建設年”活動一年來，自己所做的點滴事，事雖小但小中見大；事雖平凡，但平凡的事做多了就不平凡。“校長建設年”各項工作的檢查、評估是短暫的，但學校規范管理的工作，各項教學工作的開展和實施是永恒的，我決心將在上級黨委政府及教育行政部門的領導下，育充分發揮教職員工的積極性，與時俱進，不斷創新，不斷提高自身素質，科學合理規范把學校管理好，辦人民滿意的學校。
小學工作總結 篇4
一、我的做法：
1、抓課堂。
40分鐘的課堂應該是高效的，精講精練，而且我明白很多數學的公式獲得，但憑簡單的記憶是低效機械的。必須創造機會讓孩子親自去探究，去合作，自己通過探究、實驗、受挫、糾正等這些動手實踐，孩子們才會真正意義上的理解，才會有深層的記憶。于是我盡可能創造機會，雖然這樣會很“費時”，但是這種學習過程的體驗和經歷卻是很寶貴的，終生受益的。
2、抓學困生。
每個班都有幾個學困生，且不說他們會拉班級的平均分，但說說如果小學的數學都是四五十，不及格，遠遠的拉在后面，那他們的初中的數理化還怎么去銜接。小學可都是基礎呀，我不想讓任何孩子在我的班級拉下掉隊。于是我每節課都格外關注他們，把他們的座位也調到我講臺附近，“近水樓臺”一則讓他們聽得更清楚，二則方便我更便捷掌握他們的學習情況，及時面批他們的作業，更快更迅速掌握他們的反饋。
3、及時和家長溝通。
(1)建立家長微信群。
孩子成績差，有些家長僅僅苦惱在嘴上，而且是一時的，更多時候采取的是忘記和回避，眼不見心不煩的態度。及時建立了班級微信群，我把每天的數學作業情況發在群里，那些孩子的作業寫得好，那些孩子的作業有待提高和加強，那個孩子的作業忘帶了，還有那個孩子的作業沒有寫，清清楚楚，一目了然。每天的大批的表揚的作業大大拉動了家長輔導孩子作業的熱情，因為表揚不光自己家長看的到，所有的家長都看得到，還有美其名曰“有待提高”的作業，也對家長是個監督和督促，即讓家長們了解了作業情況，也營造了一種作業大比拼，大展臺的平臺和舞臺，激發了家長督促孩子的熱情和動力。
(2)及時電話聯系。
針對個別孩子成績下滑了，作業不認真了，還有孩子最近進步很大的這些突出的“好”與“壞”我都會及時和家長溝通，像拉家常一樣，像對自己親戚一樣，更也像對待自己的朋友一樣。其實我已經把孩子看成了自家的，是屬于“自留地”上的。他們的喜與樂，煩惱與憂愁無不牽動著我的心，所以我要把這些和家長分享，是喜悅的我們共樂，是煩惱的我們分擔，并想辦法解決。
二、數學教研組長。
1、抓常規。
已擔任數學教研組長數年，工作一切按部就班，每次的月考出卷，收發成績，檢查教案。還有每學期一次的數學能力測試，從出卷、批改、到成績上報等等，這些常規工作一切井然有序，按照學校要求的時間節點，每次都是超前完成任務，盡量不讓領導催，而是把事情做在前面。
2、抓教研。
這學期我們數學組還組織了“如何在數學教學中落實核心素養”的主題研討，每月組織一次，要求每次有主題、主講人、講義、研討時拍照、活動記錄、活動反饋。
(1)第一次：數學核心素養有哪些主講人：x。
(2)第二次：如何在自己的教學中落實數學核心素養(一)主講人：x。
(3)第三次：如何在自己的教學中落實數學核心素養(二)主講人：x。
(4)第四次：如何在復習課中落實數學核心素養 主講人：x。
教研提升我們的理論認識，更是把這些前沿的.理論運用到自己的教育教學中，使自己逐步向專業化老師更近一步。
小學工作總結 篇5
這個學期我接手了小學一年級的教學工作。這個班有幾個學生素質很差。由于教學質量難以提高等諸多原因，老師們都不敢聽懂這門課。班的漢語教學任務已經承擔，我將作為自己的“實驗田”努力工作。總結如下：
1.運用新課標理念
在教學中，要根據新課標精神和學生的年齡特點，精心制定“漢語教學計劃”，讓教學有目標、方法和思考。通過學習和實踐教學，我了解到這個階段的孩子比理性更感性，更注重對外部事物的主觀認識。因此，在教學中，我總是用孩子氣的語言和生動直觀的東西來指導教學，讓學生快速理解知識。把孩子當成朋友、伙伴，相互學習，讓孩子感受到老師的善意和關懷，明白老師是他們值得信賴的朋友。
第二，習慣的養成比什么都重要
一年級的學生可塑性很強，有些人家說他們是“一張白紙”，看看老師是怎么把墨水滴在這張白紙上的。因此，如何培養學生良好的學習習慣是教學工作的首要任務。備課前，要求學生在課前準備好課本、課本和文具，課后不要沖出書包。上課前要削好鉛筆，把鉛筆屑扔進垃圾桶，養成做好準備和注意衛生的習慣。
在課堂上站立時，要站直，聽從一切指示，坐下專心學習。做到“三一”，一拳從胸，一尺從書，一寸從筆尖。養成良好的閱讀和寫作習慣。回答問題時，大聲說出來。聲音要響亮，用普通話，問題要清楚、清楚地“因為，所以”解釋清楚。別人回答問題時，要注意傾聽。別人答完后，應該能補充自己的觀點，不能打斷別人的發言。
老師講課時，注意聽講，記住老師講授的知識和相關的學習方法，能夠提出自己的不同意見，但必須舉手征得老師的同意說話之前。認真完成老師布置的作業，認真、規范，不敷衍老師。要養成課前預習的習慣，教師要提前準備好“預備技巧”。每次上完課，一定要好好復習，有疑問就提問，做到知識全，解決方案全。
上面的要求對學生來說似乎有點苛刻，太嚴肅了，這對學生的習慣形成大有裨益。但我也很注意多和學生多接觸，做他們的朋友，讓學生明白老師對他們的嚴格對他們的生活是有好處的。也覺得老師和藹可親，容易接近。
三、教學生如何學習
現在的一年級學生比學生更有文化，更具有識別和理解問題的潛力往年。相對提高很多，教師要及時教給學生學習方法，這樣可以幫助學生提高讀寫能力和對寫作的理解。一年級的主要任務是學習拼音和識字。學習拼音時，用形象教學幫助學生理解拼音。教學生提前查字典，用字典學習拼音和單詞。
4. 培養學生互相學習的習慣
在日常教學中，學生被分成幾個學習小組。 .讓他們互相學習，互相討論，取長補短，輪流擔任團隊負責人，充分發揮每個團隊成員的作用。另外，我任命了班上一半的好學生為“小老師”，讓他們在學習中發揮主導作用，隨時監督和幫助他們帶領的學生，效果非常好。
一個學期的教學后，我開始摸索一些低年級的教學方法。中文綜合考試結束時，學生的成績達到了計劃的目標。下學期繼續探索和實驗，總結出適合自己特點的教學方法。
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這個學期就要結束了。回顧這學期的語文教學，感慨萬千。中文是學好其余課程的基礎。老師們不難發現，漢語學得更好的學生在其他科目上也更好。這一學年的中文教學有苦有甜有笑有淚。具體工作總結如下：
首先要做好學生的學習習慣
一年級的孩子剛入學，很多壞習慣接踵而至。如何讓他們在課堂上認真聆聽非常重要。因此，培養學生良好的學習習慣是我教學工作的重點。在開學的前兩周，我利用創作兒歌、密碼等多種形式，將學生學習習慣的培養融入樂趣中，讓學生在樂趣中慢慢養成良好的習慣。從坐著到站著，從寫字到看書，從保持正確的讀寫姿勢到珍惜學習用品，老師們需要反復強調，通過一個學期的訓練，我們班的孩子大部分已經初步發展得很好。習慣。
二、做好學生基礎知識的傳授
一年級是學生進入學校的第一步。我經常告訴孩子們，你和你一樣優秀。對于建筑的地基部分，只有地基打牢，高層建筑才會極其牢固。我們要學習知識，打好基礎。所以，這個學期，我主要關注學生對漢語拼音的掌握、寫作、閱讀和課外閱讀。
1、注意漢語拼音知識的掌握
漢語拼音知識不僅是學生學習漢語的基礎，也是學習漢語的重點。因此，在這學期的拼音教學中，我花了將近兩個月的時間，目的就是讓學生學得扎實。如何讓學生生動有趣地學習這些看似枯燥的知識，并掌握好，我經常與其他老師交流，向他們學習教學經驗，讓學生學得輕松扎實。
2.做好寫作訓練
俗話說“字如人”，好的字跡對一個人來說很重要。寫作教學是一年級語文教學工作的難點。因此，在平時的教學工作中，我特別注意對學生寫作的要求。首先，讓學生寫得好。作為他們的中文老師，我更注重自己的示范。其次，我充分利用教學光盤中的寫作教程，引導學生學會讀帖、畫紅，這不僅需要學生的技能，更需要學生的習慣。尤其是如何握筆、如何保持書寫姿勢等習慣性要求，往往很容易被忽視，也正是這一點影響了學生寫作質量的提高，甚至影響了眼部衛生和骨骼發育。因此，我在關注學生寫作的同時，更關注學生良好的寫作習慣。我給他們講了一個小故事，小樹苗如何長成參天大樹。很多孩子可以做的很好，但是自控力比較弱，經常忘記，需要老師不斷的提醒。
3.做好閱讀訓練
閱讀對于學好漢語也很重要。所以，如何讓學生喜歡閱讀是關鍵。首先，調動學生的閱讀熱情是最重要的。在課堂上，我經常在一定程度上設置各種閱讀比賽，比如小組閱讀、男女閱讀、樣本閱讀、角色閱讀等。閱讀興趣；其次，在閱讀教學的過程中，我盡量激發學生張開想象的翅膀，讀出自己的感受。
總之，在新課標的精神下，我會不斷更新觀念，開拓廣闊的課程學習領域。但由于少數學生的年齡差異和家庭教育的差異，在學習上存在一些問題，因此出現了班級兩極分化的現象。在以后的漢語教學中加強自身的學習，提高同學們的整體水平，把一年級的漢語教學帶上了一個新的臺階。
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小學工作總結 篇6
歲月如梭，時不我待，我們已經跨入2018年，面對新的起點、新的征程，此時再回首和盤點過去的一年，以便弘揚優點、摒棄缺點、知彌不足、再接再勵。2017年是我校各方面工作長足發展的一年，是輝煌的一年，是值得自豪的一年。
一年來，我校能堅持正確的辦學方向，堅持依法治校、依法執教、開全課程、開足課時、全面全體、全面發展。始終把安全工作抓在手上，把提升教育教學質量為核心任務，積極推進學校文化建設，持續開展理想課堂、完美教室的研發和實踐，持續推進書香校園建設，實施365閱讀計劃;積極開展教科研活動，把增效減負作為抓手;積極開展音體美電教學和陽光體育活動，為學生的特長發展奠基。堅持校本課程的開設和研發，持續改善辦學條件和優化學校環境，堅持內涵發展和外涵發展相結合的發展思路和工作策略，積極推進文化建設，努力打造學校特色和創設學校品牌。
一、很抓常規，使其成為老師的自覺行為。
抓好學校的常規工作，是確保面向全體，注重過程，大面積大幅度提高教育教學質量的前提和保證。如何能使常規工作內化為教師的自覺行為，是搞好學校常規教學工作大面積提升質量的首要任務。只有老師們認識到常規工作是什么?怎么干?干到什么程度?什么是干的好?什么是干的不好?常規工作和學生的成績究竟存在著哪些內在的必須聯系?老師們才能全身心愉悅的投入工作，減少職業倦怠感。才能使常規工作逐步趨向于常態化、自覺化、科學化、高效化。
為了解決以上問題，我校根據絳縣教育局和中心校關于學校常規教學的有關文件精神，結合我校教師的師資和文化底蘊的現狀，制定了《東山底小學常規教學實施細則》即：從備課、上課、批改、輔導、檢測、評價六個方面做了具體詳細的說明和要求。每學期開學伊始，組織全體教師認真學習領會其精神實質已成為常態。
為了使《常規教學實施細則》的條款落實在平時的教學工作和教學管理中。使之發揮最大的效能，我們采取了以下措施：
(一)杜絕以下不良行為，若有違犯全校通報批評。
1、杜絕照抄教案的現象，提倡通過思考后編寫的有使用價值的備課。
2、杜絕不備而上的現象，提倡每課必須拿教案上課。
3、杜絕簡備應付的現象，提倡詳實有效的備課。
4、杜絕字跡潦草布局混亂的現象，提倡書寫規范、布局合理美觀的備課。
5、杜絕應用舊教案一字不改的現象，提倡在舊教案的基礎上進行二次修改的備課。
(二)把集中檢查和分散檢查有機結合起來。
1、每月進行一次全面普查，檢查結果在全校教師會議上通報表揚或批評。
2、每兩周進一次專項檢查，其結果在周一列會上向教師提出改進策略。
3、把聽課和檢查相結合，每聽必查，督促教師備講統一，個別問題當面糾錯。
4、每次月考，、期中、期末考試以后要將學生的成績和教師平時的常規工作相對比，讓全體教師在事實面前認識到，認真的常規、用心的常規、扎實的常規與學生的學習成績必然成正比這一事實。
經過兩個學期的努力，大多數老師已經能將常規工作內化為日常生活中的一部分，其常規工作做到了不查而自覺完善的境界。目前還有極個別的年輕老師有待于培養和教化。
二、統一思想，為構建理想課堂筑基。
理想課堂的內涵非常寬泛，我校對理想課堂的構建，前兩個學期走過一些彎路，當時只是把理想課堂作為一種老師駕馭課堂技巧的能力來訓練，結果成效甚微，本學期經過認真的思考之后，覺得理想課堂首先是教師理念的一種變化，其次才是課堂藝術與技巧的錘煉，本學期我校在構建理想課堂方面主要做了以下工作：
(一)理解四個理念：
1、學生的考試成績是老師想出來的，不是老師干出來的。
2、學生的考試成績與學生的學習時間不完全成正比。
3、會道的一縷藕絲牽大象，盲從著千金巨錘打蒼蠅。
4、目前要盡可能追求“時間少、容量大、效果好”的課堂境界。
旨在通過大量的教育事實讓老師認識到，要進行構建理想課堂的研究，必須找準突破口，把理念轉化成可操作的行為。與以上四個理念相對應的可操作行為是1、就是要具有高質量的教案設計，2、就是要有高效的教學策略，3、就是要有高超的教學藝術，4、就是要有向高效率課堂邁進的欲望和追求。只有將四者有機結合才有可能勉強打開理想課堂的大門。為使以上四個理念能讓老師融會貫通的理解和運用，本學期又制訂了三個層次的培訓內容，第一層次：課堂教學十項建議;第二層次：課堂教學十項規范行為;第三層次：課堂教學十項行動綱領。第一層次是對年輕教師入教的要求，第二層次是對全體教師常態化工作的要求，第三層次是對向理想課堂沖刺老師的要求。針對老師的不同情況分類要求，力爭使每位老師天天有提高，課課有進步。
(二)在理念指導下進行課堂實踐。
老師們思想有了認識，觀念有了轉化，讓他們跳出課堂看課堂，如何把理念落實在實際教學中，需要一個消化的過程，需要一個內化為自我認知體系的過程，在這方面我們主要從業務水平提高與教學技能提升上下功夫。主要采取了以下措施：
1、根據本校老師的實際工作能力和存在的短板，我們編寫了《怎樣鉆研語文教材》、《深入鉆研數學教材，精心編寫課堂練習》和《數學教師的基本素養》等高、低段語、數兩課的教研材料，旨在讓老師們掌握研究教材的方法和教法，過好教材關是構建理想課堂的必備條件。
2、相互聽課采取跨學段聽課，跨學科聽課，同學科聽課，通過聽課取長補短。
3、采取同課異講，在不同中求本真，在不同中碰撞出相同的思維火花，最后統一思想，使理念高度集中，達到用理念指導行為。
4、優秀教師和年輕教師幫扶結對子，各年級組長具體負責。六年級年級組長陳英老師，五年級王愛環老師在這方面做的就非常好，也很到位。
5、學校領導在聽課過程中同老師同臺講課，把課堂上的疑難作為突破口，讓老師通過具體的實例領會講課的藝術和疑難問題的處理策略。
某教育家把教師分為三類：一類老師教思想，二類老師教方法，三類老師教知識，理想課堂就是對老師的更高層次的要求，構建理想課堂的道路任重而道遠，我們會在實踐中慢慢求索，向理想課堂逐步靠近。
三、在漢字書寫中提升人生修養。
一畫一世界，一筆一人生。寫好字是對源遠流長的傳統文化的傳承，是對列朝列代書法名家最珍貴的饋贈，是對課標的兌現。更是目前乃至今后社會發展的需求，同時寫好字不單單是寫字技巧技能和特長的培養，而是對學生良好習慣的養成，品德的修行和意志的磨練有著不可低估的作用。
自辦校起以來，就把寫規范字作為招聘教師的條件之一，作為每年評價教師和學生的條件之一。自縣局倡導規范寫字后，我校把此項工作更加規范化、制度化。一直在扎扎實實抓這項工作，從未松懈和間斷。功夫不負有心人，有行動就有收獲。在歷年縣和市組織的書法競賽中都有師生獲獎。近兩年中，201X年3月魏國蓉老師榮獲運城市首屆中小學師生作品大賽書法類軟筆教師組中三等獎，2018年12月魏國蓉老師的書法作品《沁園春.雪》錄入絳縣第四屆中小學書畫展作品集，2017年1月魏國蓉老師榮獲絳縣第五屆中小學書畫展硬筆書法獎。201X年3月王文慧老師榮獲運城市首屆中小學師生書畫作品大賽書畫教師組二等獎。在縣級舉行的書畫賽中都有學生獲獎。
學校把規范寫字納入學校教學日程和課表，落實到教學的各個環節，不斷推進。同時把寫好字作為師生賞美、崇美的追求，磨練意志的途徑，培養良好習慣的渠道。
教師能率先垂范堅持每天寫鋼筆字和粉筆字，每周給學校交兩份鋼筆字優秀作品，學校每周搞兩次粉筆字展評(每周二、周五)。教師能夠把寫字練習滲透和體現在教學的每一個環節，不斷追求板書的字美、備課的字美、批改作業批語美，處處嚴格要求自己，給學生做榜樣，做到動筆就是練字時。
學生的漢子書寫能夠從寫字姿勢抓起，從起始年級嚴格要求，同時對各年級的學生分階段要求和訓練，一方面指導學生寫字，一方面讓學生通過各家字帖、作品展示，了解和感悟祖國漢字的形體美、結構美、字義美，從而愛寫字、愛識字。
學校在師生寫字方面有專項資金投入，為教師購買小黑板、鋼筆、字帖、訂書法報刊。學校在師生寫字方面有評估細則，堅持每周的書寫培訓學習，今年六一節學校對師生的書寫進行評估和作品展評。
四、多讀書，在讀書中提升人生境界。
我校的讀書從教師做起，從更新育人理念，把握育人規律，提升人文素養和育人境界為重點，激勵教師從傳統經典名篇中汲取專業智慧和精神營養，促進教師提升學習力、教育力和生活力，養成多讀書、讀好書、好讀書的習慣。同時正確引導學生讀書，培養學生熱愛閱讀，養成良好閱讀習慣，掌握正確的閱讀方法，提高學生的閱讀能力，開拓學生的精神世界和心靈空間，享受閱讀帶來的快樂。
我校以4月23日世界讀書日和六一兒童節為契機，以“我讀書、我快樂、我成長”為活動主題，舉行了全校師生參與的讀書展評活動。4月23日17個教學班班班有讀書活動節目(課本劇、繪本)，三---五年級以班級為單位進行了“三字經”、“弟子規”、“千字文”為內容誦讀和背誦，其形式多樣為之贊嘆。并進行了班級圖書資料展評。六一兒童節以六年級3個班為主的以“春夏秋冬”為主題的古詩文背誦，師生們大開眼界，樂享了一頓閱讀的美餐。三二班和四二班的課本劇給師生們留下了很深的印象。元旦節并進行了第二次讀書資料展評、課本劇表演和古詩文朗誦，同時評選表彰了書香班級和讀書之星。
我校的讀書活動能夠扎實有序的開展，從開學初制訂讀書計劃，確定共讀書目和選讀書目，以及古詩文誦讀篇目，擬寫共讀書的讀書提綱、每天的讀書存折、讀書美文摘抄、讀書心得體會、每月一次的班級讀書活動、教師1---2次讀書推進指導備課和每月進行一次教師讀書交流會、學生每月辦一期手抄報、學校每學期搞1----2次讀書展評，整個師生讀書過程有序推進。
早晨同學們用誦讀古詩文開啟黎明，整個校園里書聲瑯瑯;中午午讀時間同學們和老師一起讀課外書;晚上課余時間同學們和老師又一起讀課外書，每天110分的讀書時間為師生提供了時間保障。每節語文課的前3分鐘同學們背誦古詩詞，使每一節課學生精神飽滿。
學生的讀書感想能和心得與平時的練筆、寫日記、寫作文相結合，和辦手抄報、繪本、課本劇相結合，做到學以致用。
學校領導能經常深入課堂了解和指導讀書活動，做到定時和不定時的檢查，學校每月進行一次讀書活動進展情況的評估。
我校的讀書氛圍濃厚，師生的讀書興趣高漲，讀書已成為師生一種自覺習慣。
五、以完美教室潤澤生命
一個完美的教室就是一個五彩繽紛的精彩世界，師生們穿越時空用自己的行動和想象去開辟一片片新的天地。
我校的完美教室能和讀書活動相結合，能和校本課程相融合，以本班的活動主題為主線，在各種活動中去賞美、去感受、去體驗從而達到能力的拓展和心靈的凈化。
六、重德育小學階段很關鍵
行為決定習慣、習慣決定性格、性格決定命運。教師給予學生的知識是有限的，但激活美好的人性都是無限的。這就是說一個人有良好的習慣會受益終生。而小學和初中階段是一個人形成良好習慣的關鍵期。因此，我校把德育工作放在首位，常抓不懈。通過開學初對學生進行守則、規范、一日常規等方面的教育，讓學生明白什么該做、什么不該做的道理。同時結合寄宿制學校的優勢，通過讓學生疊被子、洗碗、打飯、打掃衛生、在家做家務等自己能做的事，培養學生的自理能力、生存能力、適應社會的能力。通過餐廳禮儀、行走禮儀、待客禮儀、社交禮儀等禮儀教育讓學生從小就知禮、懂禮，做一個懂得感恩、孝敬長輩、在任何公共場合舉止言談不失雅風有風度有禮節的人。同時利用主題班會、國旗下講話、節日活動、板報、看專題片、校園廣播和各科教學等形式對學生進行品德教育與養成教育。在小學階段就要培養學生自強、自珍、自尊、勇于擔當的良好品質。
七、全面發展是我們的永恒追求
我校一直追求和踐行這一理念。我校有專職的音、體、美、電、英語老師。一方面開好課，一方面發揮興趣小組的作用，把在音、體、美、電等方面有天賦有特長的學生組成興趣小組，每天下午一小時的課外活動，同時投入到各自的愛好活動中去。繪畫、剪紙、泥塑、跳舞、唱歌、彈琴、敲擊架子鼓、打鑼鼓、吹號、吹豎笛、電腦繪畫、制作電子報等。我校堅持兩操一課一活動的開展，積極開展陽光體育活動，創設陽光體育特色項目，前半年為韻律操、后半年為武術操。使學生真正具備2+1。在六一兒童節和元旦節同學們大展風采。同學們的愛好初步形成，也培養了一批批小架子鼓手、小鑼鼓手、小號手和豎笛、彈琴、繪畫愛好者。
八、積極推進學校文化建設
學校文化涵蓋面廣，涉及到學校工作的方方面面。學校的文化建設是一所學校向高層次、高品位、有特色、創品牌邁進的過程。因學校文化建設是一個漫長的過程，并非一朝一夕就能見效，所以每年都應有側重點的推進。我校首先從禮儀文化、精神文化、環境文化、校園文化、課堂文化起步，逐步向其他文化延伸，通過一年的努力，初見成效。今后將加大力度、集思廣益、群策群力，做好此項工作。
九、我校在后勤管理和服務、安全工作、學校管理、教師隊伍建設等方面也做了大量的工作。
一分耕耘、一分收獲。一年來，我校在中心校的正確領導下，各方面工作中取得了一定的成績。我校榮獲中心校教學質量、信息技術、書香校園獎，魏國蓉老師榮獲運城名師獎、運城市民辦學校模范教師，李昭燁和王愛環兩位教師榮獲縣級古詩詞背誦大賽優秀輔導獎，教師中有20余人次在中心校獲獎。成績只能說明過去。我校還有一些工作并不突出或不足。教科研還停留在“三小”上沒有深層次的研究，完美教室建設工作還沒有達到一梯隊或更高的層次。在新的一年里，我們乘十九的東風以新的起點新的征程為契機，不忘初心、牢記使命、擼起袖子、同心協力、努力拼搏，力爭我校的各方面有更大變化，向前再邁進一步。
小學工作總結 篇7
時間過得真快，一學年又過去了。回顧過去一年的學校生活，尤其是這學期的教學生活，我既欣慰又慚愧。我很高興我生活在一個團結和人道的教師群體中。尊敬的領導，熱情的老師，活潑可愛的學生，讓我感受到了大家庭的溫暖。我很慚愧，因為我的工作能力有限，我心情不好。在這一學年里，我在科學方面沒有取得任何特別顯著的成就。想了想，我將從以下三個方面對學年做一個總結：
1.思想上，愛國愛黨，積極主動
p>我積極參加各種學習培訓，認真參加政治學習。為了提高思想覺悟，我每周都認真學習教師的職業道德。我也知道，要教育好學生，教師首先要以身作則，時時教書育人，言傳身教，做老師，用自己的個性和行為感染學生。作為老師，我要時刻注意自己老師的形象。在注重自身形象的同時，我也非常重視學生的整體培養。工作上，主動、主動、勤奮，責任心強，愿意接受學校布置的各項任務；在不斷學習的過程中，努力快速提高自己的思想意識、理論水平和業務能力。加快形成自己的班級風格。
二、在教育教學中，兢兢業業，愛崗敬業，從嚴治教
教好學生，讓他們成功，是每一位老師的心愿。作為一名普通的小學數學老師，當務之急是要有新的教學理念，努力學習如何讓課堂變得有趣有趣，從而抓住學生的興趣，展現出獨特的課堂風格。教學質量是學校的命脈，尤其是下學期四年級，為即將到來的第二學期打下堅實的基礎，雖然我不是班主任，但我不敢懈怠很多任務，生怕家長和學生受到負面影響。 .為此，我努力從以下幾個方面提高教學質量。上課前，我認真備課，制作課件。根據這個班學生的特點，我對教案進行了認真的修改。課后作業盡量少而精，以減輕學生的負擔，提高教學質量。其次，在教學中，要培養學生良好的學習習慣，不斷結合學習目標，多用心教學。例如，鼓勵學生大膽提問，在教學中營造自主、合作、探究、民主、平等的學習氛圍。三是把德育滲透到教學中，讓學生在學習知識的同時學會做人、做好事，為社會和國家做出更大的貢獻。
3. 課余時間，努力自學，勇攀高峰
如何挖掘學生潛能，提高素質學生，加強教師基本技能培訓？除了在學校積極學習理論知識外，他們還積極參加教師培訓。只有在平時的不斷學習中逐漸積累知識，才能更靈活地運用在我們的教育教學中，這就需要良好的學習態度和更科學的學習方法。我想我會沿著這條路走下去，成為一名真正優秀的小學數學老師。
當然，教學上肯定有很多不足。在以后的教學中，我一定會更加努力，查漏補缺，積極學習新理論，探索教研。爭取更大的進步，為明天我校的輝煌而努力奮斗。
小學工作總結 篇8
1、要提高教學質量，關鍵是上好課。為了上好課，我做了下面的工作：
在教學工作方面，優化教學方法，按常規做好課前、課中、課后的各項工作，認真鉆研教材，課堂教學真正體現“教師為主導，學生為主體”的教學思想，并結合學校德育科的對小學生心理健康教育，發展學生心理;創設情境，誘發學生的認知需求和創新欲望，使學生從情感、思維和行為上主動參與學習;在培養學生形象和抽象、分析和綜合思維能力的同時，有意識地培養學生求新、求異、聚合、發散等創新學習活動所要求的思維方式和方法;以學生創新學習為主線組織課堂教學活動，鼓勵學生主動參與、主動探索、主動思考、主動操作、主動評價，運用啟發學習、嘗試學習、發現學習、合作學習等方法，在教學中求創新，在活動中促發展，課堂教學重視學生的訓練，精心設計練習作業，練習作業有層次有坡度，對學生的作業嚴格要求，培養良好的作業習慣。在進行計算能力訓練時，我要求學生先要認真審題，邊審題邊思考：“題抄對了沒有?先算什么?再算什么?能否簡算?”計算過程中要求學生做到一步一回頭，進行自覺檢驗。如果發現個別學生做錯了題，及時要求學生糾正，自覺分析造成錯誤的原因，防止再錯，養成認真計算的習慣。平時要求學生對題目中的數字、小數點、運算符號必須寫得清楚工整、規范，作業做完后，要養成自覺檢驗的習慣，端正認真學習、刻苦鉆研的學習態度，培養獨立思考和克服困難的精神。
2、要提高教學質量，還要做好課后輔導工作，部分學生缺乏自覺性，經常不能按時完成作業，甚至有的學生欠交作業，針對這種問題，我就進行對學生進行思想教育。樹立學習的信心，有的學生學習成績不理想，并不是他們沒有潛能，而是不相信自己有潛能，在經歷了一兩次失敗和挫折后，對自己失去了信心。因此形成“自己腦子笨”這種意識，久而久之，形成習慣，一遇到問題，先想自己不行，對自己沒信心，結果自己什么都學不成，什么都不想學，作業不會做，造成成績低下。我所教六年級的差生比較多，他們基礎比較差，學習數學很吃力，多次測驗都沒有及格過。他們主要是對數學產生了畏難情緒。針對這種情況，在課堂上我有意識地通過一些淺顯易懂的問題為他們提供發言機會，讓他們到黑板上做題，給他們自我表現的機會，同時對他們在學習中的點滴進步，我都給以表揚和鼓勵，使他們逐步樹立起學習的信心。這樣一來他們也體會到學好數學的成功感，學習成績也不斷提高。
3、積極參與聽課、評課，虛心向有經驗的老師學習先進的教學方法，，提高教學水平。
作為教師，自己的知識千萬不能只比學生快一課時。我們平時說的最多的就是學生有一杯水，我們就要有一盆水、一桶水。所以自身的學習很重要。這一年中，我積極參加教研活動，認真觀看、思考、做記錄，然后回來整理在博客上，更重要的是得到更多前輩們的批評與指導，然后慢慢的成長!不過比起博客里的 那些老師們，我還是存在著很大差異的，今后還要繼續進一步的學習、提高。
通過半學期的教學，學生學習數學的興趣有所提高，但差生與優生的距離較大，中差生較多，學習成績不夠理想。今后，我決心發揚優點，改正缺點，努力改進教學方法，加強對中下生的輔導，使學生的數學成績有更大的提高，為教育事業貢獻自己的一份力量。
小學數學教師個人工作總結(2)
一年的時光就這樣過去了，回顧一年來的工作，本人始終以認真負責、勤懇的態度，履行崗位職責。上半年不僅擔負著三年級兩個班的數學、美術等教學工作，兼任三乙班主任，每周19課;下半年擔負著一年級兩個班數學科的教學工作，兼任一乙班主任，每周17課;班主任工作的重點抓好小學生的思想品德、安全等教育工作，班主任工作的好壞直接關系到整個學校的發展，因此，班主任責任更加重。雖然一年來工作量較大，但還是堅持努力把工作做好!同時，得到學校領導的認可，也給我的榮譽獎，這使我感到教好書育好人的責任更大。相信在今后的工作中，會盡我最大的努力吧!
現將一年來的工作，歸納為以下幾方面：
一、思想方面：
本人能積極參加校內外的各種政治理論和業務學習，認真貫徹黨的教育方針政策，遵紀守法，團結同志;在工作中，注意發揮黨員先鋒模范帶頭作用，本年度評為“優秀共產黨員”的榮譽。“20XX年度考核優秀。
二、教學方面:
1、首先做好課前準備工作，備課時認真鉆研教材、教參，學習好大綱，力求吃透教材，找準重點、難點。為了上好一節課，不打無準備之仗，我積極查找課件，制作課件，準備、制作教具，采用直觀教學。上課時認真講課，力求抓住重點，突破難點，精講精練。運用多種教學方法，從學生的實際出發，注意調動學生學習的積極性和創造性思維，使學生有舉一反三的能力。培養學困生的學習興趣，一般問題讓中差生說或做，再讓優等生補充說或批改，最后由老師點評講解。及時肯定表揚和鼓勵學生;做課堂練習時，注意對學困生進行面對面的輔導，課后寫教學反思，找出不足。
2、 我利用課余時間對后進生進行輔導，不明白的耐心講解，使部分留級學生進步很大，如林琪、符才京、符智龍等同學，原來成績很差，通過本學期我的耐輔導下，對于他們的每一點進步，給以鼓勵，適時地去表揚他們。他們的學習進步很快，成績大都在90分以上，現在他們變得積極主動的學習了。
3、小學生的作業，根據減負的要求，我把每天的作業經過精心地挑選，大多數在課堂完成作業，及時收回批改，存在問題及時糾正;因此我任教的兩個班在期末統一考試成績均超于上級要求的平均分。
三、班主任工作：
首先抓好小學生的德育、安全等教育工作。學生的德育與安全是學校工作中的重中之重，而我當好班主任教育工作的秘訣就是"愛"與“勤”，師愛是人類復雜情感中最高尚的情感，它凝結著教師無私奉獻的精神。然而這種愛卻有一種巨大的力量。愛就是了解。 愛學生就要了解學生，包括對學生的身體狀況、家庭情況、知識基礎、學習成績、興趣愛好、性格氣質、做到深刻了解。
2、愛就是尊重。尊重、理解、信任學生。尊重學生要尊重學生的人格，理解學生要從兒童的心理發展特點出發，理解他們的要求和想法，理解他們幼稚和天真;信任學生要信任他們的潛在能力，放手讓學生在實踐中鍛煉，在磨練中成長。只有這樣，學生才能與教師縮小心理距離，學生才會對教師產生依賴感，因此，只有愛才會產生巨大的力量。勤是班主任勤到班級了解掌握小學生的心理、學習等情況，及時解決存在的問題;同時，保持與學生家長取得聯系，共同教育好孩子，使他(她)們健康成長。
四、積極參加校內外教研活動。
到校外聽公開課，如到龍江學校觀摩公開課，12月24日到海口市參加《全國著名教育專家小學精品課堂展示課研討會》學習， 取長補短，吸取精華;今年本人參加兩次中小學教師《國培》學習，利用晚上休息日，在網絡學習期間注意聆聽名師專家講座，與許多學員進行交流、共同探討數學教學存在的問題，寫日記、寫作業、寫學習總結等。本人通過多方面的學習，受益菲淺，為今后的新課程教學工作指確方向。
小學工作總結 篇9
教師職稱評定馬上要開始了，雖然匆忙但是大家都準備好總結了嘛!找總結網的小編為大家準備2篇職稱范文，希望能幫到你們!
小學教師評職稱個人工作總結(1)
作為一名人民教師，本人始終堅持貫徹黨的教育方針，忠誠于黨的教育事業，堅持四項基本原則，在政治上與黨中央保持一致，愛崗敬業，默默奉獻，以培養人才為己任。恪守職業道德，情操高尚，言行一致，表里如一。堅持在一切場合都為人師表，維護教師的良好形象。能自覺遵守學校的各項規章制度，服從學校的各項工作安排，每月出滿勤，工作以身作則，積極主動，從不計較個人得失。
從201X年至今，本人一直擔任五年級的語文教學工作兼任常識科教研組組長。在教學上，我切實抓好教學的每一個基本環節，深鉆教材，認真備課，以學生為主體精心設計每一堂課，激發學生學習興趣，創設輕松活躍的學習氛圍，師生雙方密切合作，交流互動，合理并創造性地運用教學方法，形成自己獨特的教學風格。切實減輕學生課業負擔，精講精練，向課堂40分鐘要質量，反對題海戰術。加強培優補差，對于語文方面的特長生，要不斷拓寬知識視野，充分挖掘他們的潛力，使這些學生能充分發揮自己的優勢。為將來更好地學習語文打下堅實的基礎。對于基礎薄弱的學生，有步驟有計劃地加強課外輔導，善于發現這些學生身上的閃光點，及時給予鼓勵，讓他們也能學好語文。從而使整個班級語文成績逐步上升。一份耕耘一份收獲，我所帶的班級的語文成績年年居全年級前茅，特別是近三年都進入了全鎮前三名。作為常識科的教研組長，我能積極配合學校教導處開展各項教研活動，以身作則，帶頭參加各種業務培訓，潛心教研，銳意教改。本組教師業務素質不斷提高，特別是科學科目一直成為我校的優勢科目。
作為班主任，我深感自己責任重大。因此我特別注重培養學生良好的道德品質，要求學生從小養成良好的習慣，樹立遠大的志向。對學生“嚴字當頭，愛在其中”，做學生的良師益友，及時了解學生的思想動態，解決學生的實際問題。將愛心灑向每一個學生，不歧視學生。建立家訪制度，使學校、社會、家庭共同關心學生的成長，受到了學生及學生家長的一致好評。由于我的出色努力，班上工作井井有條，我班多次被評為文明班級，我本人也被評為優秀班主任。
在繁忙的教學之余，也筆耕不輟，撰寫了多篇有創新意識的教研、教改論文在校論壇上交流，并有多篇參加了鎮、縣、市、省的各類論文評比獲得了好名次。平時自覺地將教學與實踐相結合，多次參加鎮市里的語文公開課、優質課、教研課比賽并獲獎。
總之，學習是無止境的，在以后的教學中，我將更加努力，為黨的教育事業作出自己更多的貢獻，成為一名出色的人民教師。
小學教師評職稱個人工作總結(2)
自2017年8月參加工作以來，我在政治思想、師德修養、教育教學等方面，都能夠嚴格要求自己，認真學習鄧小平理論和“三個代表”重要思想、踐行科學發展觀。勤勤懇懇工作，踏踏實實做人，認認真真辦事，盡職盡責地完成學校各項教育教學任務。
作為一名新教師，我工作十分努力。在教學上，我虛心向他人學習，悉心鉆研教材，根據學生的實際水平和能力，由淺入深地設計教學環節。因材施教，積極調動學生在課堂教學中的主體作用，使知識傳播、能力鍛煉、情感培養都能取得較好的效果。
做為教師，除了教書外還應懂得育人。任教以來，我始終把育人放在首位。在管理班級期間，我都能充分了解班級的每一個同學具體情況，包括家庭情況、思想情況、交際情況，因為只有這樣才能真正走進學生的心靈。在他們遇到困難的時候，幫助撫慰他;在他們犯了錯誤的時候，以理勸服;并與家長成為朋友，深入學生家庭及時交流和反饋學生在校的表現，共同商計和制定教育學生的方案和思想，營造教育的氛圍，深受家長的好評與信賴。在這一年半的工作中，我認真履行職責，教書育人、為人師表。工作以來一直從事小學數學和科學教學工作，在縣、鎮各次教學質量抽測中均取得優異成績。受到了師生、領導的一致肯定與好評。
總之，初登講臺的一年中，我既感受到了教育工作的偉大與光榮又嘗到了教育工作的辛苦與辛酸，同時更嘗到了收獲與成功的喜悅。回顧自己的過去，既有成績，也有不足。未來的路還很長，我將不斷
戰勝自己、超越自己，誓將自己的所有心血奉獻給祖國的教育事業，絕不愧對自己有幸擁有的這一太陽底下最光輝的職業。
小學工作總結 篇10
一、 廉政教育，堅守紀律底線
8月10日，我校全體黨員、中層以上干部30余人，赴臨淄齊文化廉政教育基地探尋“廉政”之源，重溫廉政興國的歷史規律，接受廉政教育。從歷史文化中汲取營養，更好地運用歷史智慧提升廣大黨員干部對新時期反腐倡廉的思想認識，引導黨員牢記道德高線、守住紀律底線。
二、優化配備，打造智慧校園
(一)8月17日，我校信息化推進辦公室召開了創客工作協商促進會，以取得的成績精準分析優勢和短板，計劃增加機器人項目和學生視頻錄編項目，實地考察了縣內優秀團體并制定機器人社團、航模社團組建方案及教學內容。
(二)聯合移動公司測定現實網速，根據查找出的問題制定提速計劃，借移動公司升級周邊網絡和學校雨污改造時機，在路下預設通信弱電管網，以備大規模提升網絡速率。
(三)扎實推進一對一數字化項目建設。
1.8月2日學校召開項目主要負責人準備會。
2.8月11日學校確定會議流程。
3.8月12日在學校會議室召開一對一數字化學習項目家長籌備委員會會議。
4.8月13日召開家長籌備委員會與廠商見面會，確定學生端設備型號、價格、購買方式及到貨時間。
5.8月25日教務處協同信息化推進辦公室召開了一年級家長會，會上對學校組建項目班的目的和學校取得的一些成效做了詳細匯報，并對項目班的美好前景做了展望。
三、豐富活動，獻禮改革開放
改革開放40年之際，我校開展了“我與爸媽比童年”繪畫、征文、攝影等系列活動，深入學習貫徹XXX新時代中國特色社會主義思想和黨的十九大精神，引導廣大少年兒童切身感受山東改革開放40年以來、特別是黨的十八大以來的偉大成就和巨大變化，以良好風貌向改革開放40年獻禮。
四、優化理念，提升服務品質
8月11日，我校精心組織了新生報到。為避免家長排隊時間長、秩序混亂等問題，學校提前將學生按姓氏排列并安排相應負責老師，同時安排專人進行咨詢及指導，報名秩序井然。
五、暑期充電，提高育人智慧
(一)為更好提升班主任的管理能力和育人智慧，更新班主任團隊的管理理念，增強班主任的使命感和責任感。8月11—15日，我校金天秀、王姿、王通通、李夢夢四位骨干班主任前往威海參與假期班主任培訓。
(二)8月29日，教研室組織了一至五年級的語文教材研讀，我校51名語文老師分年級認真進行了研修。
六、扎實推進，加速校園建設
積極推進綜合樓工程進展，設計圖紙于8月17日送交市設計院進行圖審，8月27日，詳細規劃進行批前公示。
七、精心籌劃，做好迎新準備
為迎接9月3日新生入學，一年級組全體教師群策群力，在年級組長禚慧君老師的帶領下，精心裝飾教室，組織集體備課，積極做好一年級迎新工作。
八、多措并舉，助推優質發展
(一)本學期初，幼兒園通過培訓學習、期末交流、經驗分享等活動，不斷提升教師專業發展水平。
(二)邀請專業人員到幼兒園進行消防安全培訓，并在全園內進行安全排查，確保園內安全。
(三)召開全園保教工作會議，精準分析、精細安排， 對新學期工作做出詳細計劃與具體要求，揚長補短，全面做好新學期各項準備工作。
小學工作總結 篇11
教師，以教育為生的職業。這個職業是人類社會最古老的職業之一。本站為大家整理的相關的小學數學教師評職稱個人工作總結，供大家參考選擇。
小學數學教師評職稱個人工作總結
作為一名數學教師，我可以認真制度規劃，注重教學理論，認真教學和備課，積極參加教研組活動和學校教研活動，上好每一節課，經常聽優秀教師的課，從中吸取教學經驗，取長補短，提高教學專業水平。按照新課程標準的要求進行教學，讓學生掌握數學知識。還注重以德為本，結合現實生活中的現象，從各個方面和角度培養學生的數學能力。以下是對自己工作的經驗和總結。第一，在思想上我始終堅持學習黨的教育方針政策，認真學習時事政治，關心國家大事，積極參加學校組織的各項政治學習，認真貫徹上級有關文件精神。嚴于律己，熱愛黨的教育，始終以人民教師的標準嚴格要求自己，鞭策自己。服從領導分配，圓滿完成各項任務;努力在思想和工作中為同事和學生樹立良好的形象。二、工作方面在這一年里，我在小學數學四年級的兩個班擔任教學工作，工作充實，不乏挑戰。作為一名新老師，我不斷學習，不敢放松。繼續學習已經成為我工作和學習的重要組成部分。我參加了新老師的培訓。在工作中，我嚴格要求自己，注重專業知識的積累和教學基本功的訓練，揣摩板書和教案，進一步掌握小學生的學習和心理規律，課后認真及時地批改作業，注意聽取學生的意見，及時了解學生的學習情況，有目的地指導學生。在課堂上，我們盡最大努力充分調動學生的學習積極性，激發學生的學習情緒，合理運用教學手段，以學生為主體，以教師為主導，通過探究創造教學情境，開拓學生思維，充分發揮學生的想象力，切實向課堂要求40分鐘的質量。在備課方面，不斷學習新的課程標準，努力學習教材教學參考，積極了解學生的學習情況和個體差異，制定切實可行的教學計劃，做到既有教材教學參考，又有學生;在課堂教學中，更新教學方法，引導學生積極思考，合作探究，構建知識發生發展的過程，切實履行新課程標準倡導的教師主導作用和學生主體地位。在教中，除了做到認真備課外，認真批改作業，作業格式工整、規范，并養成良好的學習習慣。對個別的差生，能悉心輔導，經常面批作業，找出知識的薄弱環節，及時進行補漏。例如，自己經常利用課余時間，落班輔導學生，有針對性地制定幫教計劃，有目的有計劃地做好后進生的轉化工作。在課堂上，采用多提問，多檢查，及時疏導，及時反饋的形式，努力提高后進生的文化基礎知識。同時，在班級中開展互幫互學小組，進行一幫一的學習活動，使學生端正思想，互相學習，互想促進，形成你追我趕的良好學習氛圍。平時，自己還注意“兩手抓”：一方面培養好尖子生，一方面通過尖子生輔導后進生，以先進幫助后進，以好帶差，促進雙贏效果，使每個學生都擁有自信、擁有成功，在快樂中學習，從快樂中得到發展。三、在學習方面牢記學高為師的名言，認真學習教育方面的知識。在聽課方面，有校級，區級的公開課。認真向優秀教師學習，在學習中反思，在工作中不斷實現自我提高，發現了自己的不足，認真改正，做到了勤學習，多思考。四、與班主任、家長密切配合經常與班主任互相溝通，反映學生平時的學習、活動、生活情況，共同管理好學生;積極主動地與家長聯系，了解學生在家里、在社會、在假日的情況，并向家長報告學生在校的表現，互相溝通，共商教育孩子們的方法，使學生能健康發展。發現個別學生問題時，主動與家長聯系，并力爭家長的理解、支持和配合，向家長宣傳科學的教子方法，使家庭教育與學校教育同步，共同培育好青少年一代。五、完善自身建設，提高師德修養從事教師這個職業以來，一直以“學高為師，身正為范”嚴格要求自己。要以在教學服務的心態中，做到平等的對待每一位學生，把學生看重了，學生也就更加的尊重老師，也就親其師，信其道了。再者在對待學生的缺點問題上不總是批評，否定學生，人無完人，相信每個學生通過自己的努力都能成功，發現他們的閃光點，讓每個學生都能獲得成功的喜悅。并與學生建立良好的師生情感，更是我作為教師的基本準則。我用自己的實際行動去感染他們、影響他們，讓他們不僅學會知識，更學會做人。對學校的各項活動，我都傾盡全力，盡我所能。本年度我繼續通過各種途徑提高自身業務水平，通過在校內、校外聽課、教研，向同行學習，提高課堂教學水平;通過學習課程標準，研讀教學參考文獻，提高理論水平。點滴成績只能代表過去，教育教學是一門永無止境的藝術。作為教師，我的追求不僅是要傳授給學生知識和技能，而且要培養他們善于觀察，勤于思考，勇于探索的精神，更要塑造他們健全完美的人格，使每個孩子的生活更加豐富多彩，使他們真正學會生活、感悟生活。
小學數學教師評職稱個人工作總結本人自從參加工作以來，熱愛本職工作，嚴格要求學生，平等對待每一個學生，我始終以勤勤懇懇、踏踏實實的態度來對待我的工作。嚴于律己，為人師表，忠于人民，忠于黨的教育事業，全身心投入到教育教學工作中，當一位好教師就是我的.奮斗目標，下面我將從教以來的工作情況，從以下幾個方面進行總結。一、思想政治方面在教育教學工作中，我認真學習國家的有關教育方針，熱愛教育事業，始終不忘人民教師職責，愛學校、愛學生，關心時事，熱愛人民。作為一名教師，我從自身嚴格要求自己，通過政治思想、學識水平、教育教學能力等方面的不斷提高，來塑造自己的行為。使自己在教育行業中不斷成長，為社會培養出優秀的人才，打下堅實的基礎。二、教育教學工作參加工作以來，我一直擔任語文學科教學和班主任工作，在工作中嚴格要求自己，刻苦鉆研業務，不斷提高業務水平，不斷學習新知識，探索教育教學規律，改進教育教學方法，提高業務能力。1、尊重學生——是教學中以學生為主體的關鍵。在教學中，深刻體會到要以學生為主，以學生的發展為主。首先，必須尊重學生。尊重學生的思考權，尊重學生的發言權，尊重學生探究精神，尊重學生的思維成果。做到這些，才能夠放手讓學生去思考，讓學生探究。2、明確學習目標——以提高課堂的實效性。語文教學最忌千篇一律，容易使學生厭煩。如果千篇一律地字詞教學，課文分析，歸納總結，這樣既費時又費力，學生學習完一篇課文也不知自己這堂課進步了多少。五年級的學生，字詞教學完全可以放手讓他們自己完成。他們有這個能力而且有各自獨特的方法。我一般字詞教學只作為一個檢查過程。課文分析看是哪一類文體，新的文體傳授給新的方法。然后，讓學生依據方法自我解決。最主要的是根據教材學生明白這節課要達到什么樣的水平，解決哪些疑難問題，穴道哪些解決問題的方法。這樣課堂才能實效高效。3、分層合作——是實現合作、自主、探究的學習模式必由之路。學生的層次不同，思考的效率不同，往往會造成一些學生怕于思考，懶于探索，依賴別人的思想。教學中如果讓好中差混成一個小組，這樣好的學生永遠成為領頭人，成為代言人，而差生永遠就在小組中得不到重視。要解決這個問題必須實行分層分小組合作的方法，在課堂上，根據不同的情況給不同小組以不同層次的任務，學生在層次相同，能力相同的情況下有了思考問題的時間，這樣就達到了分層次合作的目的，也使得不同層次的學生有不同的挑戰性任務。4、開展語文實踐活動——提高語文能力。利用課堂課余及班隊活動，進行一系列的實踐活動是本學期語文教學的一個重要方面。在主題班會上，進行說“新學期的打算”、“時時刻刻注意安全”、“我愛學校”，如何利用制作等一系列活動，鍛煉學生的膽量和表達能力都有顯著提高，不管是誰站起來都能說上一會兒。5、規范作業——養成良好的學習習慣。學生學習新課和知識的系統化、條理化，要靠一定的作業來鞏固提高。通過規范化的作業使學生的思路明晰，條理清楚。養成良好的學習習慣。這是新課程標準里的一個鮮明觀點，而規范化的作業可以使學生的習慣得以形成。6、制定幫教方案——促進學生全面提高。對個別的學習困難的學生，能悉心輔導，經常面批作業，找出知識的薄弱環節，及時進行補漏。例如，自己經常利用課余時間，落班輔導學生，有針對性地制定幫教計劃，有目的有計劃地做好后進生的轉化工作。在課堂上，采用多提問，多檢查，及時疏導，及時反饋的形式，努力提高后進生的文化基礎知識。同時，在班級中開展互幫互學小組，進行一幫一的學習活動，使學生端正思想，互相學習，互相促進，形成你追我趕的良好學習氛圍。平時，自己還注意“兩手抓”：一方面培養好尖子生，一方面通過尖子生輔導后進生，以先進幫助后進，以好帶差，促進雙贏效果。7、開展課題研究——提高自身業務能力。在課題研究工作中我所做的工作有：1、提高課前準備工作有效性。(1)提高備課的有效性。我在備課時獨立鉆研，自主備課，自主備課時不但備教材、備學生、備資料、備重點難點訓練點，備思路，備教學策略，切實提高備課的質量。(2)提高學生預習的有效性。在教學中，教給學生一些預習的方法，并通過課堂訓練提高預習質量的達成度。有針對性地提出某些預習題，以教促學。重視預習的課堂檢查，教學即可以從預習入手，根據預習情況開展教學。2、對課堂操作的有效性的研究。(1)教學目標：首先，我有預設的課堂教學目標，目標根據教材、課時、班級學情而制定，三維一體的目標落實到課堂有所側重;其次，我根據課堂的動態發展，恰當地調整預設目標和生成新的目標，預設目標和生成目標也有所側重;再次，我主動對目標的達成度自我評估。(2)師生角色：學生是課堂學習的主體，教師是學生學習的促進者，同時教師也是自我專業成長的主體。沒有教師的專業成長，就難有學生的自主發展，課堂中教師和學生在不同層面上，不斷協調和共同發展。課堂中我正確地定位自己的角色，并努力促進學生形成正確的角色感。(3)教學結構：課堂中凸現課堂中師生的交往互動，凸現課程資源的創新開發及教學目標的動態生成，它包括教師教的方式與學生學的方式。我在教學時根據不同文章的特點來選擇教學方式。比較理性的文章，較適于對文章作粗線條的處理的課文我多采用問題導引法，對比較感性的文章，對文章的精彩細部時我讓學生多讀，重視學生的自讀自悟。(4)教學資源：教學資源包括文本資源(教材資源與擴展閱讀資源)、媒體資源以及人的資源(主要指師生的資源)。教學過程是師生共同開發課程資源的過程。課堂中教師應重視師生共有資源的開發，更重視開發我自身的資源。(5)學習評價：學習評價應是完整的評價，包括激勵和批評;學習評價應是針對性的評價，既要避免空洞，又要避免機械頻繁地評價;學習評價應是發展的評價，發揮評價的激勵和指導作用，不傷害學生的自尊。3、對課后反思有效性的研究。一方面個人勤思考、勤動筆，養成教學反思習慣。另一方面加強反思的交流與研討，學習其他老師先進經驗，從反思中得到啟迪和升華，取得進步。三、遵守紀律方面本人嚴格遵守學校的`各項規章制度，不遲到、不早退、有事主動請假。在工作中，尊敬領導、團結同事，能正確處理好與領導同事之間的關系。平時，勤儉節約、任勞任怨、對人真誠、熱愛學生、人際關系和諧融洽，從不鬧無原則的糾紛，處處以一名人民教師的要求來規范自己的言行，毫不松懈地培養自己的綜合素質和能力。四、存在的不足和努力的方向隨著新課程改革對教師業務能力要求的提高，本人在教學之余，還利用課余時間自學教育教學理論并積極進行各類現代教育技術培訓，進一步掌握多媒體課件制作的一些方法。多次參加學校學區優質課競賽，取得優異的成績，受到領導和教師的好評。但不足的地方更多，例如，課堂形式單一，平時活動較少，語言不夠生動，考試成績不穩定等。隨著教育的不斷發展，還會有新的問題不斷出現，有待解決。社會對教師的素質要求很高，在今后的教育教學工作中，我將更加嚴格要求自己，努力工作，發揚優點，改正缺點，開拓前進，為美好的明天奉獻自己的力量。以后的教師生涯，我將會一直走下去，我相信我能夠一直進步下去，這些都是我能做好的，也是能夠做到的，我相信我能夠做得更好。
小學數學教師評職稱個人工作總結我自20XX年取得小學高級教師以來，以“服務學生，培養學生各有所長”為工作宗旨，堅持理論聯系實際，更新教育教學觀念，團結教師，熱愛學生，用知識和智慧盡心盡責奉獻自己的光和熱，現總結如下。一、政治思想、工作態度方面始終做到忠誠黨的教育事業，遵紀守法，認真學習國家有關教育的方針政策，熱愛教育事業，不忘人民教師根本職責，嚴于律己，寬以待人，以真摯的事業心，務實求真的態度，履行本職工作，并通過政治思想，學識水平，教育教學能力等方面的不斷提高來塑造自己的行為。二、教育教學方面本在實際的教育中，積極轉變思想觀念，探新課程理念的教育教學方式，深入研究理論課和學生實訓課，改進教學方式方法，尤其近年來職業教育的飛躍發展，作為職業教育的教師，要與時俱進，要培養學生適應社會，適應經濟發展，我把理論教學作為有利于學生主動探索現代科學知識的學習環境，把獲得知識結合在實操訓練課上，提高學生的動手能力和社會適應力，在情感、態度價值觀等方面都充分發展作為教學改革的基本指導思想，把教學看成是師生之間、學生之間交往互動，共同發展的過程。目前學生的來源多渠道，思想復雜，素質水平差異很大，給職業教育帶來很高的難度，我根據學生的各種特點，精心設計教學過程，利用各種教學設備，先進行教材試講，請同教研組的教師反復聽評，從研、講、聽、評中推敲完善理想的教案，在教學中還注重創設生活化的教學情境，以豐富多彩的形式展現給學生，激發學生的學習興趣。在教學中不但要教書，還要育人，經常深入到學生去，了解各種不同觀念，不同要求，不同目的的學生，通過談心，用我的行動體現我熱愛、信任、關心、愛護每一個學生，讓師生之間的關系處于一種民主和諧的狀態，建立起新型的師生之間平等、民主關系，把學生引導到統一認識，對自己充滿信心，對未來充滿希望，立志自己成為有用之才，所以必須有一技之長而主動學習。三、教學改革和繼續教育方面我積極參加校內組織的校本培訓及各項校本教研活動，觀摩多節的優質課，學習先進的教育理論，經常和優秀教師、教學骨干進行面對面得交流，在教學過程中我能夠將在培訓中學到的新理念、新方法運用到教學中去。我虛心向一些經驗豐富的老教師請教，汲取他們的經驗，在教育教學中發揮更好的效果，我積極參加教研組的教研活動，不論自己或是他人的公開課，我都參加集體備課活動，使教研組的每一節公開課都上得圓滿成功，公開課后還參加評課活動，使我從中領悟一些新穎的教學方式，啟迪自己的課堂教學。為了進一步豐富自己專業理論知識和專業技能水平，我還堅持進修學習，19xx年10月通過高等教育自學考試，取得大學專科畢業學歷，20XX年6月通過高等教育自學考試，取得大學本科畢業學歷，通過專業技能的學習和訓練，考取了多本技能操作證，使自己的教育教學水平不斷提高，既有知識上的積累，也有教學技藝的增長。四、德育教育工作在任現職以來，自覺履行教師職責和職業道德，教書育人，教育學生熱愛祖國，熱愛集體，分清是非，使學生學會學習，學會做人，學會生活。積極深入學生了解學生的思想狀況，注重學生的個性發展和能力培養，從點滴和細節方面入手，綜合評價學生，讓學生都能成為一技之長的有用之人，還注重情感培養和心理健康教育，讓學生養成嚴于律己，不斷上進的良好習慣，對后進生從不歧視，不放棄，給予他們更多幫助和關愛，找個別談心，參與他們的活動，引導他們改變厭學情緒，由后進變進步，在班主任工作中，深入了解學生，因材施教，調動他們的積極性，培養學生的集體榮譽感，利用班級干部管理班級。我尊重學生、以誠相待、真誠守信、表里如一，以慈母嚴父般的關愛去點燃他們心靈的火花，以“許人一諾，千金不移”的工作作風滋潤著學生的心田，身體力行，言傳身教，為學生鋪就通往成功的道路。
小學工作總結 篇12
班主任是班級集體的靈魂。班主任的工作，是一件很普通，甚至很繁瑣的工作，但正是在這種平凡繁瑣的工作之下，才蘊含著這份工作的重大意義。因此，在班主任本學期的工作中，為改善班風和學風，促進學生全面發展，提高學生德、智、體、美、勞動等方面，我擔任三年級老師。作為班主任，我主要做以下工作：
我。深入學生，接近他們，了解他們，做他們的朋友
多年后班主任告訴我：“只要你了解學生，親近學生，只要你真心喜歡學生，學生就會喜歡你。只要你心中充滿愛，就能把孩子教育好。”
因此，為了更深入地了解學生，親近他們，我積極地深入課堂和學生，同時通過其他老師和家長，我可以盡快了解學生在課堂各方面的表現。在長期的接觸中，我了解到我們班的學生更年輕、更有個性，大部分學生接受能力強，學習熱情高。但是，很多學生善于說話和移動，他們的行為習慣不是很好。他在課堂上大喊大叫，自律能力差，班干部也缺乏威信，無法幫助老師管理好班級。在衛生和自學方面也缺乏自覺。還有一些學生懶惰、不耐煩、學習沒有動力，經常不交作業、不寫作業。
針對學生的特點和學生存在的問題，我沒有急于采取措施，而是本著“？ “，我尋找時間和機會去接近學生并了解。學生在學習和生活中遇到問題，在生活和學習中體貼和關心他們，與他們交流思想，讓他們感受到我對他們的親近和愛。這樣，學生才會敢于接近我，愿意聽我的話，接受我的批評和教育。因此，經過一段時間的努力，學生中不交作業等不健康現象得到了很大改善。
二、加強學生思想教育，培養學生良好習慣
學生良好習慣的養成是開展班長工作教師順利，形成了良好的班級集體。基礎知識。良好習慣的養成必須從加強學生的思想認識入手。因此，在本學期班主任的工作過程中，我從學生的思想教育入手，注重培養學生各方面的良好習慣。
一是行為規范教育，包括法制教育和社會道德教育
由于學生年齡小，自律性差，行為習慣的培養往往是堅持不懈的。學年伊始，組織學生學習相關規范性內容，督促學生提高思想意識。通常，當發現某些同學或某組學習做得好時，及時表揚，在班上做出表率，對不良現象及時糾正。在課堂上，班干部負責部分工作，學生自主管理。多說話、多提醒、多督促一些學生，指出亂丟垃圾、臟話、不按時完成作業、上課不專心、要求糾正等不良行為。一個學期，大部分學生都能自覺遵守行為準則，維護集體榮譽。
二、集體主義教育
集體主義精神要求個人行為融入集體，個人必須服從集體。由于家庭、社會等方面的影響，學生自我意識強，缺乏顧全大局的意識和行為意識。因此，在開學之際，通過學校的三體操、詩歌朗誦以及學校組織的各種豐富多彩的體育活動和集體活動，可以增強學生的集體榮譽感，樹立集體意識，教育學生團結協作，幫助取長補短，增強學生集體榮譽感。友誼，我們共同進步，通過參與，培養學生一盛一失的集體意識，大大增強了集體的凝聚力。在各項活動中，我班同學的表現讓我很滿意。
三、關于學習重要性的教育
開學一段時間后，發現我們班有些學生學習基礎差，學習意識差，沒有發展良好的學習習慣。學習目的不明確，學習缺乏主動性和自覺性。因此，我有意識地引導學生努力學習，學習更多的知識和技能。
一是在課堂上加強與老師的聯系，了解學生的課堂情況，共同對學習意識差的學生進行教育和幫助。
二是安排學生與成績差的學生結對，并負責監督檢查學習任務的完成情況。
三是要注意他們的教育方式。鼓勵和表揚相結合。 “啟發勝于表揚，表揚勝于批評”。在我的日常工作中，我總是告訴我的學生：“你們是最棒的！” “你很聰明！” “老師相信你可以做得很好。” “加油！老師為你加油。”成就，一顰一笑不認”，在輕松快樂的氛圍中被愛滋養，被愛感染。
一旦你發現他們有了一點進步，就表揚他們，甚至給他們材料獎勵。盡量克制自己，不要失禮。同時在生活中給予他們關心，在學習上給予幫助，經常和他們交談，說明學習的重要性，提高他們學習的積極性。從下半年開始學期以來，宋爽、錢文龍、陳凱、盧新陽等同學學習積極性明顯提高，進步很大。
三、做好家訪工作
教師要教好學生，除了在學校做好教育和管理工作外，還要做好校外工作，要聯系和為了教育好學生，獲得父母的幫助。我通常注意把這個工作做好，尤其是那些頑皮、學習習慣不好的學生，我要和他們的父母共同管教。以前有七八位同學，經常沒有按時完成作業，總是互相拖拖拉拉。為此，我及時聯系家長，匯報孩子在校表現，并與家長商討解決辦法，要求家長加強對孩子的監督管理和家庭輔導。
