小學(xué)培訓(xùn)方案
2023-12-15 小學(xué)培訓(xùn)方案
最新小學(xué)培訓(xùn)方案14篇。
小學(xué)培訓(xùn)方案(篇1)
為深入貫徹全國(guó)少代會(huì)和全國(guó)少工委會(huì)議精神，圍繞少先隊(duì)組織根本任務(wù)，培養(yǎng)輔導(dǎo)員職業(yè)精神，提高輔導(dǎo)員職業(yè)能力，根據(jù)縣少工委統(tǒng)一安排，我校決定在全校范圍內(nèi)組織少先隊(duì)大隊(duì)輔導(dǎo)員和部分骨干中隊(duì)輔導(dǎo)員，開(kāi)展分批培訓(xùn)，現(xiàn)將培訓(xùn)方案安排如下：
一、培訓(xùn)目的
通過(guò)培訓(xùn)，提高少先隊(duì)輔導(dǎo)員的自身素質(zhì)，使輔導(dǎo)員掌握豐富的理論和工作方法，更有效地實(shí)施學(xué)校德育工作。進(jìn)一步提高全校少先隊(duì)輔導(dǎo)員隊(duì)伍的組織能力和管理水平，為更好地開(kāi)展少先隊(duì)工作夯實(shí)組織基礎(chǔ)。
二、培訓(xùn)內(nèi)容
圍繞少先隊(duì)學(xué)科建設(shè)的主要方面，開(kāi)展學(xué)科理論知識(shí)培訓(xùn)和工作方法技能培訓(xùn)。
學(xué)習(xí)以及省各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)于少先隊(duì)工作的講話精神，學(xué)習(xí)省少代會(huì)精神以及涉及少先隊(duì)工作的教學(xué)片和視頻資料。
三、培訓(xùn)時(shí)間
10月中旬至11月中旬
四、培訓(xùn)對(duì)象
各學(xué)校少先隊(duì)大隊(duì)輔導(dǎo)員，部分骨干中隊(duì)輔導(dǎo)員。(由校少工委確定后通知)
五、培訓(xùn)方式
采用集中培訓(xùn)與輔導(dǎo)員自學(xué)的方式進(jìn)行培訓(xùn)。具體培訓(xùn)方式如下：
1、校少工委組織少先隊(duì)大隊(duì)輔導(dǎo)員，校分批集中學(xué)習(xí)培訓(xùn)，發(fā)放培訓(xùn)資料，將培訓(xùn)教學(xué)片下載并分享給參訓(xùn)輔導(dǎo)員;
2、各參訓(xùn)輔導(dǎo)員將培訓(xùn)資料和視頻帶回利用業(yè)余時(shí)間自學(xué)。
六、工作要求
1、各參訓(xùn)輔導(dǎo)員要高度重視，接到通知后務(wù)必準(zhǔn)時(shí)參加培訓(xùn);
2、 各參訓(xùn)輔導(dǎo)員必須做好集中培訓(xùn)的圖片及文字資料收集;
3、參訓(xùn)輔導(dǎo)員要根據(jù)自身實(shí)際，將培訓(xùn)內(nèi)容與日常工作相結(jié)合，創(chuàng)造性地開(kāi)展少先隊(duì)活動(dòng)。
小學(xué)培訓(xùn)方案(篇2)
為全面貫徹落實(shí)《2010年長(zhǎng)春市中小學(xué)繼續(xù)教育工作計(jì)劃》根據(jù)綠園區(qū)農(nóng)村教師實(shí)踐培訓(xùn)活動(dòng)方案要求，充分發(fā)揮我校的資源優(yōu)勢(shì)，促進(jìn)教育均衡發(fā)展，全面提高教師師德水平和業(yè)務(wù)能力。
一、培訓(xùn)目標(biāo)
通過(guò)為期一個(gè)月的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，提高教師的理論水平和教育教學(xué)實(shí)踐能力，通過(guò)參與校本教研，教育科研等教學(xué)活動(dòng)，全力提高教師的研究水平和能力，進(jìn)而提高課學(xué)教學(xué)的有效性。
2提高農(nóng)村骨干教師將現(xiàn)代教育技術(shù)與學(xué)科教學(xué)相結(jié)合的能力。
二、培訓(xùn)形式
采用集中培訓(xùn)與分科培訓(xùn)相結(jié)合，通過(guò)專題培訓(xùn)，教學(xué)沙龍、理論學(xué)習(xí)、精典案例分析，優(yōu)質(zhì)課、課題實(shí)驗(yàn)、集體會(huì)課、聽(tīng)評(píng)課等教學(xué)研討活動(dòng)，結(jié)合教學(xué)實(shí)際有針對(duì)性的培訓(xùn)。
三、培訓(xùn)原則
1、理論和實(shí)踐相結(jié)合的原則
2針對(duì)性與有效性相結(jié)合的原則。
四、培訓(xùn)內(nèi)容
1他還培養(yǎng)了魏書(shū)生、李縝西、王金戰(zhàn)等教育專著。
2、進(jìn)行新課程觀念培訓(xùn)。
三。開(kāi)展教學(xué)科研項(xiàng)目立項(xiàng)、實(shí)施、總結(jié)的培訓(xùn)。
4提供教學(xué)大獎(jiǎng)賽、精黃案例及調(diào)研分析。
5、提供優(yōu)質(zhì)課研討交流。
6現(xiàn)代教育技術(shù)應(yīng)用培訓(xùn)。
五、活動(dòng)教程
1活動(dòng)準(zhǔn)備階段（9.25-10.15）
根據(jù)區(qū)培訓(xùn)計(jì)劃，學(xué)校制訂學(xué)校培訓(xùn)計(jì)劃，確定培訓(xùn)形式和培訓(xùn)內(nèi)容，確保培訓(xùn)工作的針對(duì)性和有效性。
2活動(dòng)實(shí)施階段（10.20-11.20）
學(xué)校采取有效途徑對(duì)培訓(xùn)教師進(jìn)行培訓(xùn)和指導(dǎo)，提高教師素質(zhì)。
三。活動(dòng)總結(jié)階段（11.25-11.30）
交培訓(xùn)資料，全面總結(jié)和改進(jìn)。
六、活動(dòng)的組織與保障
1、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)
學(xué)校成立了義培學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)小組，組織實(shí)施各項(xiàng)活動(dòng)，確保培訓(xùn)工作的落實(shí)。
2、精心組織
學(xué)校將以高度的責(zé)任感和主人翁精神，積極組織和實(shí)施培訓(xùn)工作，注重發(fā)揮自身優(yōu)勢(shì)和特色，加強(qiáng)信息交流與合作，實(shí)現(xiàn)優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，共同提高，同時(shí)義培校雙方要認(rèn)真規(guī)劃和開(kāi)展豐富多彩的培訓(xùn)及教研活動(dòng)，以解決教育教學(xué)中的實(shí)際問(wèn)題，全力提升教師素質(zhì)和教學(xué)質(zhì)量。
綠園區(qū)正陽(yáng)小學(xué)
2010年10月13日
小學(xué)培訓(xùn)方案(篇3)
一、 指導(dǎo)思想
為了讓一年級(jí)的新生盡快適應(yīng)小學(xué)階段的學(xué)習(xí)和生活，為新學(xué)期順利開(kāi)展各項(xiàng)教育教學(xué)活動(dòng)做好準(zhǔn)備，學(xué)校于8月28、29日兩天安排一年級(jí)新生學(xué)前班培訓(xùn)，培訓(xùn)內(nèi)容包括：禮儀教育、課堂常規(guī)教育、學(xué)習(xí)習(xí)慣教育、行為習(xí)慣教育、安全教育、紀(jì)律教育、隊(duì)列訓(xùn)練等。
二、培訓(xùn)時(shí)間
8月28日上午 (8：30——10：30)
8月29日上午 (8：30——10：30)
三、培訓(xùn)內(nèi)容
(一)認(rèn)知：
1.認(rèn)識(shí)學(xué)校(校名全稱、年級(jí)數(shù))，認(rèn)識(shí)老師、班級(jí)同學(xué)。
2.了解學(xué)校的基本活動(dòng)設(shè)施、方位、功能。(專用教室、操場(chǎng)、廁所、教師辦公室等)。
3.知道學(xué)校基本作息時(shí)間，區(qū)分上下課鈴聲。
(二)禮儀教育：
1.到校儀表端莊：男生頭發(fā)不宜過(guò)長(zhǎng)，女生頭發(fā)要梳起來(lái)。不得穿拖鞋上學(xué)。
2.上下學(xué)要與父母道別。早晨在學(xué)校門(mén)口見(jiàn)到老師，停步，注視老師，鞠躬向老師問(wèn)候。(不能眼睛看著別處，漫不經(jīng)心地打招呼。)在學(xué)校遇見(jiàn)老師，要停下或放慢腳步，注視老師，微笑著向老師問(wèn)好;再次相遇，可以用微笑代替問(wèn)候。
3.中午和傍晚放學(xué)時(shí)，主動(dòng)和老師說(shuō)“再見(jiàn)”。遇到客人應(yīng)主動(dòng)問(wèn)候“客人好”。
(三)課堂常規(guī)教育：
1.聽(tīng)到鈴聲，及時(shí)進(jìn)入教室，擺放的學(xué)習(xí)用品整齊、統(tǒng)一，安靜等(文章轉(zhuǎn)貼自實(shí)用工作文檔欄目) 待教師進(jìn)入課堂。
2.上課與老師間的問(wèn)候要注意：起立時(shí)要迅速整齊，手不撐在桌上，雙腿并攏，人挺直，說(shuō)完“老師”后再邊鞠躬邊說(shuō)“您好”，語(yǔ)調(diào)輕快，不拿腔拖調(diào)。老師沒(méi)有說(shuō)“請(qǐng)坐”，必須仍保持直立姿勢(shì)，并注視老師，不能習(xí)慣性坐下。坐下要迅速整齊，盡量不發(fā)出大量拖椅子的聲音。
2.上課認(rèn)真聽(tīng)講，坐姿端正，讀寫(xiě)姿勢(shì)正確，學(xué)習(xí)認(rèn)真傾聽(tīng)同學(xué)發(fā)言的習(xí)慣，不隨意插話。
3.上課發(fā)言先舉手(注意舉手姿勢(shì))，回答問(wèn)題時(shí)要站直，同時(shí)聲音響亮。
4.下課時(shí)，學(xué)生起立、目光、語(yǔ)調(diào)等要求與上課的相同。教師宣布下課后，先整理學(xué)習(xí)用品再作其它事。離開(kāi)座位，要把椅子輕輕放入桌子下方。如果老師和同學(xué)一起出門(mén)，要讓老師先行。
(四)學(xué)習(xí)習(xí)慣：
1.準(zhǔn)備一只書(shū)包，不宜過(guò)大。書(shū)包里，能有序地?cái)[放書(shū)本和學(xué)習(xí)用品(鉛筆盒、墊板等)。書(shū)本和學(xué)習(xí)用品能根據(jù)課程表提供的科目準(zhǔn)備。jZ139.cOm
2.鉛筆盒里擺放5支HB的`鉛筆、1塊橡皮、1把尺。
3.學(xué)習(xí)在記作業(yè)本上及時(shí)抄寫(xiě)當(dāng)天的作業(yè)，養(yǎng)成按時(shí)完成回家作業(yè)的好習(xí)慣。
4.體育課要求穿好球鞋、運(yùn)動(dòng)服裝，女生不能穿裙子。
(五)行為習(xí)慣教育：
1.學(xué)習(xí)下課后獨(dú)自上廁所、喝水，學(xué)習(xí)合理安排課間休息時(shí)間。
2.下課時(shí)，在校園內(nèi)不得大聲喧嘩。腳步輕輕靠右走，不奔跑追打，不手拉手奔跑，不在人多處奔跑。老師辦公區(qū)域，更要注意放輕腳步、放慢速度，保持辦公區(qū)域安靜。
3.放學(xué)后，知道先整理課桌，自己的學(xué)習(xí)用品自己整理，做到桌內(nèi)無(wú)垃圾，課桌周圍垃圾及時(shí)清理，輕放桌椅，排隊(duì)離校。
4.節(jié)約水電，不浪費(fèi)糧食，有良好的衛(wèi)生習(xí)慣：1塊手帕、手指甲干凈、1塊抹布、杯子等。不隨意丟棄垃圾，看到垃圾，隨時(shí)撿拾。
5.愛(ài)護(hù)桌椅，不亂刻亂畫(huà)。愛(ài)護(hù)花草樹(shù)木，不隨意踐踏草坪。
(六)隊(duì)列訓(xùn)練：
1.學(xué)習(xí)聽(tīng)口令排隊(duì)，做到快、靜、齊。行進(jìn)過(guò)程中，精神飽滿。
2.路隊(duì)的時(shí)候不擁擠，不掉隊(duì)，不發(fā)出沉重的噼哩啪啦的腳步聲。
小學(xué)培訓(xùn)方案(篇4)
(一)嚴(yán)格考勤制度，凡因公、病請(qǐng)假者必須由學(xué)校或醫(yī)生出具證明。對(duì)新教師的出勤、表現(xiàn)做到周清月結(jié)，并及時(shí)通報(bào)所在學(xué)校。崗前培訓(xùn)請(qǐng)假或缺席超過(guò)半天，全年無(wú)故缺席或請(qǐng)假各占總課時(shí)10%以上，須重新參加下一年度的培訓(xùn)。
(二)常規(guī)教育培訓(xùn)結(jié)束后，每個(gè)新教師提交一份個(gè)人專業(yè)發(fā)展計(jì)劃，學(xué)習(xí)心得兩份。學(xué)年培訓(xùn)結(jié)束時(shí)(__年6月)，參加培訓(xùn)的新教師必須填寫(xiě)《__市中小學(xué)、職校、幼兒園新教師見(jiàn)習(xí)期培訓(xùn)手冊(cè)》，提交考核課教案1至2份，新教師見(jiàn)習(xí)期內(nèi)聽(tīng)課不少于60節(jié)，提交聽(tīng)課筆記和評(píng)課意見(jiàn);教育教學(xué)(或教改)論文一篇;區(qū)市級(jí)培訓(xùn)及校本培訓(xùn)記錄。結(jié)業(yè)前需開(kāi)一節(jié)主要任教學(xué)科考核課，如有兼課還需提交一節(jié)兼課課程的錄像課;區(qū)教師進(jìn)修學(xué)校根據(jù)培訓(xùn)計(jì)劃對(duì)新教師進(jìn)行綜合考核、評(píng)定等級(jí)。考核合格者，頒發(fā)結(jié)業(yè)證明，載入新教師的業(yè)務(wù)檔案作為新教師試用期滿轉(zhuǎn)正、定級(jí)的必要依據(jù)之一。
六、培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)及管理
(一)區(qū)教育局組宣科和區(qū)教師進(jìn)修學(xué)校成立培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組。其職責(zé)是：
1.組織學(xué)科指導(dǎo)組成員學(xué)習(xí)有關(guān)開(kāi)展新教師見(jiàn)習(xí)期培訓(xùn)的文件。
2.制定新教師見(jiàn)習(xí)期培訓(xùn)計(jì)劃。
(二)區(qū)教師進(jìn)修學(xué)校培訓(xùn)處、中教室、小幼室、藝體室、各學(xué)科指導(dǎo)教師組成學(xué)科培訓(xùn)指導(dǎo)組。職責(zé)是：
1.根據(jù)學(xué)科特點(diǎn)制定學(xué)科培訓(xùn)計(jì)劃。
2.承擔(dān)區(qū)級(jí)培訓(xùn)任務(wù)，組織新教師參加教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)，并對(duì)新教師的教學(xué)活動(dòng)進(jìn)行指導(dǎo)和考核。
3.根據(jù)培訓(xùn)計(jì)劃，對(duì)新教師進(jìn)行考核，簽署考核結(jié)論。
(三)新教師所在學(xué)校由分管領(lǐng)導(dǎo)負(fù)責(zé)成立領(lǐng)導(dǎo)小組。其職責(zé)是：
1.確定新教師參加見(jiàn)習(xí)期培訓(xùn)的名單和指導(dǎo)教師名單，報(bào)送區(qū)教師進(jìn)修學(xué)校。
2.根據(jù)區(qū)培訓(xùn)計(jì)劃要求，督促新教師按時(shí)參加培訓(xùn)。
3.組織校本培訓(xùn)，根據(jù)有關(guān)指導(dǎo)教師規(guī)定，明確指導(dǎo)教師具體要求并將指導(dǎo)教師的工作計(jì)入工作量。
4.根據(jù)《__市中小學(xué)、職教、幼兒園新教師見(jiàn)習(xí)期培訓(xùn)手冊(cè)》對(duì)新教師見(jiàn)習(xí)期間政治思想、師德修養(yǎng)、工作態(tài)度、業(yè)務(wù)能力等方面的表現(xiàn)進(jìn)行考核鑒定，簽署意見(jiàn)等。
小學(xué)培訓(xùn)方案(篇5)
為幫助新招收的大學(xué)生盡快轉(zhuǎn)變角色，盡可能縮短適應(yīng)期，順利進(jìn)入教學(xué)崗位，進(jìn)一步優(yōu)化我校師資隊(duì)伍的整體素質(zhì)，根據(jù)我校實(shí)際情況，特制定本方案：
我。培訓(xùn)對(duì)象
所有新入職的大學(xué)生。
二、培訓(xùn)時(shí)間
從報(bào)名之日到正式入職階段。
三．培訓(xùn)內(nèi)容及要求
1、熟悉本學(xué)科起始年級(jí)全學(xué)年教材（其中文化課教師主要使用初中教材);
2.提前備課量不少于半個(gè)學(xué)期的教學(xué)任務(wù)，內(nèi)容為該學(xué)科開(kāi)始年級(jí)第一學(xué)期的內(nèi)容；
3. 每天平均上課不少于2節(jié)；
4.在導(dǎo)師指導(dǎo)下，平均每周不少于2節(jié)課；
5、完成熟悉教材的相關(guān)訓(xùn)練題，包括基礎(chǔ)訓(xùn)練課習(xí)題、單元測(cè)試題、近年高中考試題；正在發(fā)生。
四。培訓(xùn)形式
1、采取學(xué)校集中培訓(xùn)（專項(xiàng)）與導(dǎo)師分散指導(dǎo)（業(yè)務(wù)）相結(jié)合的形式。
2.學(xué)科指導(dǎo)由有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)根據(jù)學(xué)科特點(diǎn)進(jìn)行協(xié)調(diào)、靈活、合理安排。
V.檢查與評(píng)價(jià)
1.采取自我評(píng)價(jià)與學(xué)校檢查相結(jié)合的方式。培訓(xùn)結(jié)束時(shí)，每位大學(xué)生都要寫(xiě)一份個(gè)人總結(jié)和體會(huì)；
2.考察時(shí)間：考察分兩個(gè)階段進(jìn)行，具體時(shí)間為暑假前和暑期補(bǔ)課結(jié)束時(shí)；
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3、考察內(nèi)容：以上培訓(xùn)內(nèi)容。
六。組織機(jī)構(gòu)
學(xué)校由常務(wù)副校長(zhǎng)專門(mén)設(shè)立，教育教學(xué)部負(fù)責(zé)，各院系、各年級(jí)及教研組參與合作與培訓(xùn)機(jī)構(gòu)合作，確保此項(xiàng)工作順利有效地進(jìn)行。
小學(xué)培訓(xùn)方案(篇6)
新聘青年教師的系統(tǒng)培訓(xùn)是新形勢(shì)下加強(qiáng)高校教師隊(duì)伍建設(shè)和培訓(xùn)的重要戰(zhàn)略舉措。
我。指導(dǎo)思想
為全面提高新聘青年教師綜合素質(zhì)，進(jìn)一步加強(qiáng)我校師資隊(duì)伍建設(shè)，使我校青年教師培養(yǎng)工作進(jìn)一步規(guī)范化、制度化和常態(tài)化，促使青年教師潛心教學(xué)和科研，不斷提高教學(xué)能力、創(chuàng)新能力和學(xué)術(shù)水平，早日成長(zhǎng)為教學(xué)、科研和學(xué)科建設(shè)的重要力量。
二。培訓(xùn)的組織領(lǐng)導(dǎo)
在校黨委統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下，學(xué)校對(duì)校領(lǐng)導(dǎo)負(fù)責(zé)，人事部牽頭。由各部門(mén)、科研部門(mén)、檔案館等單位參加的新聘青年教師培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組，負(fù)責(zé)青年教師培訓(xùn)計(jì)劃的制定和培訓(xùn)事項(xiàng)的落實(shí)。
三。主要培訓(xùn)形式
培訓(xùn)分為三個(gè)層次：
(1)第一層次，參加X(jué)X的崗前培訓(xùn)和教師資格考試和考核由省教育廳組織，具體流程詳見(jiàn)人事辦《關(guān)于20XX年教師資格崗前培訓(xùn)、發(fā)證和考核的通知》。
（2）第二層次，通過(guò)專題，人事處牽頭，各相關(guān)職能部門(mén)配合，開(kāi)展系列校內(nèi)培訓(xùn)。主要內(nèi)容有：
1.校史校情及規(guī)章制度培訓(xùn)
（1）校史校情教育，幫助新教師了解學(xué)校（檔案負(fù)責(zé)人） )
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（2）教師職業(yè)道德教育與人事獎(jiǎng)懲專題（人事處負(fù)責(zé)）
（3）教學(xué)規(guī)章制度專題規(guī)章制度（教務(wù)處負(fù)責(zé)）
（4）學(xué)術(shù)道德與科研規(guī)章制度專題（科研處負(fù)責(zé)）
（5）學(xué)術(shù)道德與科研規(guī)章制度專題財(cái)務(wù)系統(tǒng)（負(fù)責(zé)財(cái)務(wù)處）
2.教研基本技能培訓(xùn)
（1）教學(xué)基本素養(yǎng)（負(fù)責(zé)教務(wù)處）
(2) 教學(xué)課程設(shè)計(jì)（負(fù)責(zé)教務(wù)處）
(3) 教學(xué)方法和教學(xué)技巧（負(fù)責(zé)教務(wù)處）
（四）多媒體使用方法及技巧（教務(wù)處負(fù)責(zé)）
(5) 科研方法培訓(xùn)（負(fù)責(zé)科研處）
3. 名師示范 教學(xué)技能觀摩與實(shí)踐培訓(xùn)
(1)名師示范觀摩（教務(wù)處）
（二）教學(xué)技能實(shí)訓(xùn)（教學(xué)督導(dǎo)組）
（三）第三層次：教學(xué)單位專項(xiàng)培訓(xùn).建立健全青年教師導(dǎo)師制度，實(shí)施新老教師成長(zhǎng)計(jì)劃。
1.根據(jù)教學(xué)、科研、學(xué)科建設(shè)的需要和新聘青年教師的研究方向，教學(xué)單位確定參與的教研組，指定學(xué)科帶頭人或?qū)W科或?qū)I(yè)的學(xué)術(shù)骨干擔(dān)任其指導(dǎo)教師，負(fù)責(zé)其教學(xué)和科研指導(dǎo)工作；
2.結(jié)合團(tuán)隊(duì)建設(shè)、科研和教學(xué)需要，指導(dǎo)教師對(duì)新聘青年教師進(jìn)行教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)（包括備課、編寫(xiě)教案、講義、教學(xué)、輔導(dǎo)、答題）指導(dǎo)題、批改作業(yè)、進(jìn)行實(shí)驗(yàn)、實(shí)習(xí)等）具體指導(dǎo)，指導(dǎo)新聘青年教師如何開(kāi)展科研工作，同時(shí)將新聘青年教師納入培訓(xùn)梯隊(duì)培養(yǎng)計(jì)劃。和培訓(xùn)。利用;
3、學(xué)院應(yīng)根據(jù)新聘青年教師未來(lái)擬開(kāi)設(shè)的課程安排助教內(nèi)容，并經(jīng)常檢查新聘青年教師的助教情況，并聽(tīng)聽(tīng)新聘青年教師的試教情況。 ，及時(shí)提出整改意見(jiàn)和建議，幫助新入職青年教師盡快熟悉新課程的教學(xué)體系和框架，充分掌握新課程的教學(xué)方法和技巧，傳授優(yōu)良的教學(xué)傳統(tǒng)，使他們能夠獨(dú)立完成教學(xué)任務(wù)。 ;
4、新聘青年教師入校后XX個(gè)月內(nèi)，教學(xué)單位將根據(jù)新聘教師在助教崗位各方面的表現(xiàn)進(jìn)行綜合評(píng)價(jià)。作為新入職的青年教師，導(dǎo)師們的意見(jiàn)。主要是根據(jù)。
三。訓(xùn)練時(shí)間
20XX 年 X 月 - 20XX 年 X 月。
4.考核
（一）新聘青年教師從入校、參加崗前培訓(xùn)、在職培訓(xùn)等相關(guān)情況開(kāi)始建立個(gè)人業(yè)務(wù)檔案； 2) 教師在新聘青年教師培訓(xùn)中無(wú)正當(dāng)理由未完成培訓(xùn)任務(wù)、培訓(xùn)不合格或拒絕參加培訓(xùn)的，學(xué)校將酌情給予處罰。 , 情節(jié)嚴(yán)重的將被駁回
小學(xué)培訓(xùn)方案(篇7)
導(dǎo)語(yǔ)：創(chuàng)新教育課堂教學(xué)實(shí)施方案
2010年暑期小學(xué)教師集訓(xùn)方案
為進(jìn)一步進(jìn)步教師的職業(yè)操行水溫和專業(yè)本質(zhì)，打造進(jìn)修型教師步隊(duì)，竭力創(chuàng)辦人民如意教誨，根據(jù)《區(qū)教誨局關(guān)于展開(kāi)2010年暑期教師集訓(xùn)活動(dòng)的關(guān)照》（荊東教人[2010]11號(hào)）精神及（荊教師[2010]6號(hào)）精神，我校決議本年暑期連續(xù)展開(kāi)教職工集訓(xùn)活動(dòng)。詳細(xì)履行方案以下：
1、集訓(xùn)時(shí)候
2010年8月23日——8月29日，集訓(xùn)時(shí)候?yàn)橐恢堋?/p>
2、集訓(xùn)東西
全校教職工
3、集訓(xùn)內(nèi)容
本次集訓(xùn)，將環(huán)繞“民生、安定、成長(zhǎng)”三大重點(diǎn)，展開(kāi)以“創(chuàng)溫和校園、辦特點(diǎn)黌舍、建一流步隊(duì)、育期間新秀”為主題的集訓(xùn)教誨活動(dòng)。經(jīng)過(guò)議定此次活動(dòng)，進(jìn)一步加強(qiáng)廣大教職工教書(shū)育人的責(zé)任感和任務(wù)感，連續(xù)進(jìn)步教師步隊(duì)本質(zhì)，竭力增進(jìn)教誨奇跡更好更快成長(zhǎng)。
1、當(dāng)真展開(kāi)社會(huì)主義核心代價(jià)系統(tǒng)進(jìn)修教誨活動(dòng)。經(jīng)過(guò)議定展開(kāi)社會(huì)主義核心代價(jià)觀的進(jìn)修教誨活動(dòng)，進(jìn)一步鼓勵(lì)廣大教人員工志存高遠(yuǎn)、奮發(fā)有為，自動(dòng)投身教誨改革和成長(zhǎng)。
2、深切進(jìn)修貫徹《中小學(xué)教師職業(yè)操行典范》。經(jīng)過(guò)議定進(jìn)修，當(dāng)真諦解《典范》的精神，周全明白新期間教師職業(yè)操行的根本要求，聯(lián)合師德師風(fēng)教誨活動(dòng)，比較《典范》當(dāng)真展開(kāi)自查自糾，指導(dǎo)廣大教職工愛(ài)國(guó)守法、愛(ài)崗敬業(yè)、關(guān)愛(ài)門(mén)生、教書(shū)育人、為人師表、畢生進(jìn)修，自發(fā)踐行、榜樣服從教師職業(yè)操行典范，不做有悖教師職業(yè)操行的事，并將《典范》作為教師崗?fù)へ?zé)任制的根本要乞降教授績(jī)效考核的緊張內(nèi)容，真正把師德構(gòu)筑落到實(shí)處。
3、當(dāng)真展開(kāi)師德進(jìn)步典范進(jìn)修活動(dòng)。一是當(dāng)真構(gòu)造展開(kāi)向汪金權(quán)進(jìn)修的活動(dòng)；二是進(jìn)修《紅燭頌》中的優(yōu)秀教師古跡，進(jìn)修身邊的典范。進(jìn)修他們?cè)絽^(qū)、恬澹名利的崇高情操；進(jìn)修他們不畏艱險(xiǎn)、獻(xiàn)身教誨的崇高抱負(fù)；進(jìn)修他們以工錢(qián)本、關(guān)愛(ài)門(mén)生的優(yōu)秀操行；進(jìn)修他們?yōu)槿藥煴怼⑼曳瞰I(xiàn)的精神風(fēng)采；進(jìn)修他們恪盡職守、愛(ài)崗敬業(yè)的工作立場(chǎng)；進(jìn)修他們勤于鉆研、連續(xù)立異的治學(xué)精神。經(jīng)過(guò)議定展開(kāi)師德典范進(jìn)修活動(dòng)，指導(dǎo)廣大教職工比較典范找差距，進(jìn)修典范明方向，爭(zhēng)當(dāng)師德榜樣。營(yíng)建學(xué)進(jìn)步、趕進(jìn)步、爭(zhēng)進(jìn)步的比學(xué)趕幫高潮。
4、當(dāng)真做好教師暑期中和各項(xiàng)培訓(xùn)工作，切當(dāng)落實(shí)省農(nóng)村教師本質(zhì)進(jìn)步工程（第二期）培訓(xùn)。當(dāng)真做好省、市構(gòu)造的中小黌舍長(zhǎng)、學(xué)科教師等各項(xiàng)集結(jié)培訓(xùn)的遴派和市級(jí)的各種謀劃?rùn)C(jī)等級(jí)測(cè)驗(yàn)培訓(xùn)，并安排肯按時(shí)候構(gòu)造教師有針對(duì)性地展開(kāi)交易培訓(xùn)，有效地進(jìn)步教師的交易程度。
5、當(dāng)真展開(kāi)師德考核工作。遵照《荊門(mén)市教師職業(yè)操行考核評(píng)分表》對(duì)全部教師的師德表現(xiàn)進(jìn)行達(dá)標(biāo)驗(yàn)收，將考核結(jié)果記入師德檔案，并于8月25日前將師德考核結(jié)果登統(tǒng)名冊(cè)報(bào)區(qū)教誨局人事變科檢察備案。同時(shí)根據(jù)省市聯(lián)合法則，連續(xù)典范美滿師德檔案構(gòu)筑，確保省、市抽查驗(yàn)收合格。并將考核結(jié)果作為教師職稱評(píng)定、評(píng)先表模及年度考核的緊張根據(jù)。
6、加強(qiáng)廉政文化構(gòu)筑。利用暑期教師集訓(xùn)時(shí)候，抓好廉政文化進(jìn)黌舍工作，搞好廉政風(fēng)險(xiǎn)防控，按時(shí)結(jié)束廉政風(fēng)險(xiǎn)排查和防控辦法的訂定等工作。
7、做好新學(xué)年教職工聘用工作。當(dāng)真進(jìn)修國(guó)度、省、市、區(qū)關(guān)于教職工聘用制改革的有關(guān)文件精神，根據(jù)《東寶區(qū)黌舍教職工全員聘用制履行方法》（荊東教〔2001〕21號(hào)）精神，做好新學(xué)期教職工聘用工作。加強(qiáng)黌舍教師式樣崗?fù)まk理，不承諾教師外出從事勤工儉學(xué)或做別的工作；不聘用其他黌舍在編教師；未經(jīng)承諾不聘用代課教師和臨時(shí)工。同時(shí)遵照《工作公約法》與其簽訂好工作公約。
8、當(dāng)真做好開(kāi)學(xué)籌辦工作。當(dāng)真做好開(kāi)學(xué)前各項(xiàng)籌辦工作，確保順利開(kāi)學(xué)。一是切當(dāng)關(guān)愛(ài)家庭堅(jiān)苦門(mén)生，當(dāng)真展開(kāi)扶貧助學(xué)活動(dòng)，確保門(mén)生不因貧苦而失學(xué)；二是高度珍視安定工作，對(duì)黌舍傳授辦法、配置等進(jìn)行全方位摸底排查，切當(dāng)清除各種安定隱患；三是做好教師傳授安排工作。
4、緊張辦法
1、訂定集訓(xùn)方案，建立暑期教師集訓(xùn)帶領(lǐng)專班與培訓(xùn)進(jìn)修專班。陳加金校長(zhǎng)任帶領(lǐng)專班組長(zhǎng)，高春玲、胡大雄、李新華、魯?shù)缕贰钷 ⑧嚇s華、馮瓊、張海同等志為成員；培訓(xùn)進(jìn)修專班由各科室當(dāng)真人構(gòu)成。帶領(lǐng)專班對(duì)暑期培訓(xùn)進(jìn)行安排、監(jiān)督與教導(dǎo)，培訓(xùn)進(jìn)修專班當(dāng)真落實(shí)各項(xiàng)培訓(xùn)內(nèi)容，做好進(jìn)程的落實(shí)，并當(dāng)真做好檢測(cè)與總結(jié)，確保暑期培訓(xùn)獲得實(shí)效。
2、嚴(yán)明工作規(guī)律。集訓(xùn)工作做到規(guī)律嚴(yán)明，辦法到位，切當(dāng)作到“四個(gè)確保”，即確保參訓(xùn)人員到位，確保集訓(xùn)時(shí)候落實(shí)，確保集訓(xùn)任務(wù)結(jié)束，確保集訓(xùn)獲得實(shí)效。對(duì)未按時(shí)展開(kāi)教師集訓(xùn)活動(dòng)，不按期結(jié)束集訓(xùn)任務(wù)的教師和無(wú)端不參加集訓(xùn)的個(gè)人賜與傳達(dá)責(zé)怪，并撤除本年度進(jìn)步個(gè)人的評(píng)比資格。
3、暑期培訓(xùn)采納集結(jié)培訓(xùn)、分組進(jìn)修、自學(xué)相聯(lián)合的式樣進(jìn)行。集結(jié)培訓(xùn)以政策標(biāo)準(zhǔn)、表面進(jìn)修、實(shí)踐操縱為緊張內(nèi)容；分組進(jìn)修緊張經(jīng)過(guò)議定思辨評(píng)論辯論的式樣對(duì)相干表面與實(shí)踐操縱方法進(jìn)行解讀和解釋，具有必定的針對(duì)性；自學(xué)重在反思與總結(jié)，聯(lián)合本身的教誨傳授實(shí)踐提取有效方法，擯棄不敷的地方，以增進(jìn)自我改進(jìn)與自我成長(zhǎng)。
4、集訓(xùn)將進(jìn)程與結(jié)果有機(jī)聯(lián)合。珍視進(jìn)程的細(xì)化、落實(shí)、監(jiān)控、教導(dǎo)，相干責(zé)任人對(duì)相干進(jìn)程周全當(dāng)真；結(jié)果辦理注重檢測(cè)活動(dòng)的有效性，通度日動(dòng)綜述與教師個(gè)人小結(jié)全方位地梳理培訓(xùn)進(jìn)程及料理活動(dòng)結(jié)果。
5、集訓(xùn)培訓(xùn)人員緊張為黌舍優(yōu)秀教師和骨干教師、學(xué)科領(lǐng)祖先及師德等方面的典范，力求經(jīng)過(guò)議定來(lái)自一線的典范事例和根本表面、根本方法周全進(jìn)步教師的實(shí)踐探討與舉動(dòng)程度。
5、集訓(xùn)要求
1、履行點(diǎn)名簽到制，并做好考勤記錄，集訓(xùn)結(jié)束后將教師考勤匯總并進(jìn)行傳達(dá)。
2、教師必須按時(shí)參加培訓(xùn)，不得遲到、早退或無(wú)端缺勤，嚴(yán)厲服從集訓(xùn)期間的作息時(shí)候（上午8：30—11：30；下午2：30—5：30）。
??? 3、嚴(yán)厲告假手續(xù)，教師告假由校長(zhǎng)審批。對(duì)無(wú)端遲到早退的賜與必定的懲罰。
4、集訓(xùn)期間不得帶小孩、不得看與集訓(xùn)無(wú)關(guān)的書(shū)報(bào)、不得漫談與集訓(xùn)無(wú)關(guān)的話、不得穿拖鞋、背心、短褲等進(jìn)入集訓(xùn)場(chǎng)合。
??? 5、集訓(xùn)期間要按要求把握通信東西，不得隨便接打德律風(fēng)。
??? 6、黌舍必須為每位教師備好兩個(gè)進(jìn)修筆記本，教師必須當(dāng)真做好筆記，筆記字?jǐn)?shù)很多于1.5萬(wàn)字，集訓(xùn)期間必須寫(xiě)一篇心得和一篇參加校本培訓(xùn)的籌劃（上述內(nèi)容作為教師繼傳授分掛號(hào)考核材料）。
??? 6、詳細(xì)時(shí)候及內(nèi)容安排????????????????
瀏河小學(xué)2010年暑期教師集訓(xùn)時(shí)候安排表 ? ?
時(shí)候
地點(diǎn)
活動(dòng)內(nèi)容
責(zé)任人
8月23日上午 三樓集會(huì)室 1、集訓(xùn)策動(dòng)； 2、進(jìn)修集訓(xùn)方案； 3、黌舍衛(wèi)生大排除。
陳加金
馮? 瓊
8月23日下午 三樓集會(huì)室 1、進(jìn)修汪金權(quán)的進(jìn)步古跡。 2、進(jìn)修中小學(xué)教師職業(yè)操行典范； 3、進(jìn)修十七大精神要點(diǎn)
陳加金
楊? 蕖
8月24日上午 三樓集會(huì)室 1、進(jìn)修《紅燭頌》中的優(yōu)秀教師古跡； 2、上交師德進(jìn)修筆記及自查報(bào)告、整改籌劃。
楊? 蕖
8月24日下午 三樓集會(huì)室、各辦公室 師德年度考核，教師自評(píng)。
楊? 蕖
8月25日上午 多效用室 專題講座
高春玲
8月25日下午 三樓集會(huì)室 師德年度考核，黌舍考核小組考核。
楊? 蕖
李新華
8月26日上午 三樓集會(huì)室 教師聘用工作
黌舍帶領(lǐng)班子及中層干部
8月26日下午 三樓集會(huì)室 公告教師聘用結(jié)果
高春玲
8月27日 三樓集會(huì)室 集訓(xùn)總結(jié)。撰寫(xiě)個(gè)人校本培訓(xùn)籌劃等。
楊? 蕖
8月28日 各辦公室、各講堂 1、到處室的工作總結(jié)及新學(xué)期工作籌劃； 2、各班的干凈衛(wèi)生； ?
楊? 蕖、到處室當(dāng)真人
8月29日 各辦公室、三樓集會(huì)室 1、集體備課； 2、教師的傳授工作籌劃及提早一周的備課； 3、開(kāi)學(xué)工作籌辦。
楊? 蕖、馮? 瓊、到處室當(dāng)真人
小學(xué)培訓(xùn)方案(篇8)
根據(jù)國(guó)家、省、市新型冠狀病毒肺炎疫情防控統(tǒng)一部署和要求，結(jié)合我校實(shí)際情況，制定疫情防控工作方案，指導(dǎo)全校師生做好疫情防控開(kāi)學(xué)工作，確保全體師生安全健康。
一、提高重視度 進(jìn)入戰(zhàn)時(shí)狀態(tài)
成立2021年疫情防控領(lǐng)導(dǎo)小組
組長(zhǎng)：
副組長(zhǎng)：
成員：班主任：
1.貫徹落實(shí)省教育局疫情防控要求，做好2021年疫情防控工作，確保正常教育教學(xué)秩序。
2.認(rèn)真做好師生日常體溫監(jiān)測(cè)和疾病跟蹤記錄。
3. 全面檢查消毒用具、體溫檢測(cè)等用具，確保體溫計(jì)的正常使用，做好學(xué)校的清潔和全面消毒。
4.根據(jù)安全應(yīng)急預(yù)案，認(rèn)真調(diào)查疫情風(fēng)險(xiǎn)區(qū)返回人員的相關(guān)信息，制定應(yīng)急應(yīng)對(duì)策略和措施。
5.把握疫情防控期間的信息發(fā)布和新聞宣傳，做好相關(guān)輿情宣傳引導(dǎo)，掌握師生輿情動(dòng)態(tài)。
6.每天收集發(fā)熱咳嗽癥狀等信息并做好記錄，堅(jiān)持日?qǐng)?bào)制度。
7.嚴(yán)禁快遞包裹進(jìn)校園，教師不得網(wǎng)購(gòu)。
8.老師熟悉兩圖兩表。
9、師生不在校要求做到：堅(jiān)決不出新區(qū)，不聚餐、不聚集、不網(wǎng)購(gòu)。
10、靈活運(yùn)用好載體，班主任可通過(guò)釘釘視頻召開(kāi)家長(zhǎng)疫情知識(shí)防控宣傳會(huì)議，營(yíng)造疫情防控輕松氛圍。
11、加強(qiáng)門(mén)衛(wèi)管理，教師值班，校外人員不得進(jìn)入校園，如有特殊情況確需進(jìn)入，要掃碼登記。
12、全體教師提高重視程度，進(jìn)入戰(zhàn)時(shí)狀況，不能有任何一環(huán)節(jié)松懈。對(duì)于疫情防控工作落實(shí)不到位的，一經(jīng)查實(shí)追責(zé)處理。
二、做好疫情防控常態(tài)化的工作
1.做好學(xué)生每天入校工作。入校前，師生家里先測(cè)體溫，體溫正常開(kāi)始入校。小學(xué)在校門(mén)口設(shè)置警戒線，大門(mén)東側(cè)設(shè)置體溫監(jiān)測(cè)和臨時(shí)隔離點(diǎn)，首次測(cè)量學(xué)生體溫，體溫正常，學(xué)生入校。有異常情況的及時(shí)進(jìn)行復(fù)檢，體溫異常讓家長(zhǎng)帶回居家隔離觀察并上報(bào)體溫情況。如果家長(zhǎng)已經(jīng)離開(kāi)，送到隔離室再進(jìn)行檢測(cè)并通知家長(zhǎng)接回去縣醫(yī)院檢測(cè)或者回家繼續(xù)檢測(cè)居家觀察14天并上報(bào)體溫。大門(mén)口設(shè)置測(cè)溫儀檢測(cè)點(diǎn)對(duì)入校教師進(jìn)行體溫檢測(cè)，體溫正常入班。體溫異常進(jìn)行復(fù)檢，如果體溫還異常進(jìn)行居家隔離并上報(bào)體溫。學(xué)生入校后，班主任門(mén)口監(jiān)測(cè)體溫并記錄，體溫正常入班，體溫異常回門(mén)口臨時(shí)隔離室復(fù)檢。沒(méi)有特殊情況家長(zhǎng)及外來(lái)人員一律不得入校。
2.做好學(xué)生健康宣傳教育。趙新領(lǐng)負(fù)責(zé)組織各班主任針對(duì)疫情防控形勢(shì)，做好健康宣傳教育、心理健康教育，及時(shí)了解學(xué)生動(dòng)態(tài)，建立工作臺(tái)賬并及時(shí)上報(bào)。
3.加強(qiáng)疫情日常防控工作。各班主任堅(jiān)持晨午檢和因病缺勤學(xué)生病因追查與登記報(bào)告制度，嚴(yán)格要求師生每天進(jìn)校測(cè)試體溫，每日統(tǒng)計(jì)檢測(cè)師生身體狀況，做好每日缺勤學(xué)生原因動(dòng)向記錄，隨時(shí)進(jìn)行監(jiān)測(cè)，做好記錄，有異常情況及時(shí)上報(bào)。
4.扎實(shí)做好教育教學(xué)工作
①做好教育教學(xué)工作。各班做好期末學(xué)習(xí)情況摸底和診斷評(píng)估工作，精準(zhǔn)分析學(xué)情，合理調(diào)整教學(xué)計(jì)劃，做好復(fù)習(xí)工作，最大限度減少疫情對(duì)教學(xué)工作的影響。
②關(guān)心關(guān)愛(ài)特殊學(xué)生群體。切實(shí)做好防疫一線人員子女、隨遷子女、貧困生及學(xué)困生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)和關(guān)愛(ài)幫扶工作，不讓一個(gè)學(xué)生“掉隊(duì)”。
③實(shí)行小班教學(xué)。上課時(shí)師生必須佩戴口罩。小學(xué)要實(shí)行小班教學(xué)，每班人數(shù)不得超過(guò)45人，課桌位置要適當(dāng)拉開(kāi)，符合安全間距。教師要強(qiáng)化備課，授課、輔導(dǎo)、作業(yè)批改等常規(guī)教學(xué)，同時(shí)要加強(qiáng)教學(xué)研究，改進(jìn)教學(xué)方式，確保教學(xué)質(zhì)量。
④.普遍開(kāi)展戰(zhàn)“疫”專題教育。要充分用好疫情防控人民戰(zhàn)爭(zhēng)、總體戰(zhàn)、阻擊戰(zhàn)形成的寶貴教育資源，認(rèn)真組織開(kāi)展以“普及防疫知識(shí)、弘揚(yáng)抗疫精神”為主題的戰(zhàn)“疫”專題教育，給學(xué)生上好疫情防控知識(shí)宣傳課。
⑤.嚴(yán)格作息時(shí)間管理。落實(shí)好一日時(shí)間指導(dǎo)、陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)、大課間、眼保健操等要求，采取分散式、不交叉、不搞群體聚集性活動(dòng)等方式引導(dǎo)學(xué)生加強(qiáng)體育鍛煉，。
⑥.加強(qiáng)控輟保學(xué)工作。做好開(kāi)學(xué)前的精準(zhǔn)摸排，通過(guò)微信、電話等形式對(duì)學(xué)生逐一排查，了解每一名學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)態(tài)、身體狀況、思想變化，特別是建檔立卡貧困家庭學(xué)生、殘疾學(xué)生、留守兒童、農(nóng)民工子女、遭遇家庭變故等重點(diǎn)群體，對(duì)有輟學(xué)風(fēng)險(xiǎn)的學(xué)生安排專人加強(qiáng)溝通，查找原因，有針對(duì)性的加以解決。
5.做好小學(xué)安全管理工作。包括飲食衛(wèi)生、防護(hù)消毒、消防、交通、用電、取暖等方面安全教育工作，嚴(yán)把小學(xué)大門(mén)關(guān)，任何閑雜人員不得進(jìn)入小學(xué)，確保學(xué)校平安。
6. 組織學(xué)生參加好體育鍛煉。認(rèn)真上好戶外活動(dòng)課，開(kāi)展好大課間活動(dòng)，指導(dǎo)學(xué)生加強(qiáng)體育鍛煉，努力增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)，增強(qiáng)對(duì)“新冠”肺炎的抵抗能力。
7.禁止開(kāi)展與參加大型集體性活動(dòng)。疫情未解除，學(xué)校不組織師生參加各類大型集體活動(dòng)，如集會(huì)、講座、比賽等;不安排教師外出參加大型教學(xué)、科研等活動(dòng)，不安排學(xué)生外出參加比賽等活動(dòng)。
三、特別強(qiáng)調(diào)
1.嚴(yán)格按省教育廳公布的時(shí)間執(zhí)行節(jié)假日，如有特殊情況，我校上報(bào)后經(jīng)過(guò)請(qǐng)示再做出調(diào)整。
2.不得占用節(jié)假日時(shí)間上課和在校補(bǔ)課。
3.教師不得組織學(xué)生集體到校,學(xué)生不得自行返校。
4.取消或推遲各類集體活動(dòng)，特別是聚集性活動(dòng)等,應(yīng)停盡停,切實(shí)加強(qiáng)小學(xué)師生管控。
5.學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子成員帶班、值班人員、門(mén)衛(wèi)全天24小時(shí)手機(jī)開(kāi)機(jī)，確保通訊暢通，隨時(shí)關(guān)注微信群動(dòng)態(tài)，及時(shí)響應(yīng)學(xué)校在群內(nèi)發(fā)布的各類事項(xiàng)，特殊情況及時(shí)向校領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)，所有教職工切實(shí)提高政治意識(shí)，不信、不發(fā)、不傳任何非官方不實(shí)信息。
眾志成城，全力以赴，疫情必摧。我們相信，有黨中央的堅(jiān)強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，有各級(jí)黨委政府及縣教育局的精心部署，有我們每一位教師的傾情付出，我們一定能夠打贏這場(chǎng)疫情防控阻擊戰(zhàn)!
小學(xué)培訓(xùn)方案(篇9)
一、培訓(xùn)背景
為切實(shí)提高我縣中小學(xué)英語(yǔ)教師的素質(zhì)，培養(yǎng)一批中小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)的“領(lǐng)頭雁”，促進(jìn)我縣中小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)的整體提升，根據(jù)《xx省農(nóng)村中小學(xué)教師“領(lǐng)雁工程”實(shí)施辦法》和《xx市教育局關(guān)于組織實(shí)施農(nóng)村中小學(xué)教師“領(lǐng)雁工程”的意見(jiàn)》，結(jié)合我縣實(shí)際，特制定本培訓(xùn)方案。
二、培訓(xùn)指導(dǎo)思想
以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，以新時(shí)期對(duì)我縣中小學(xué)英語(yǔ)教師的要求，以及中小學(xué)教師教師在專業(yè)發(fā)展中存在的問(wèn)題為現(xiàn)實(shí)背景，以提高骨干教師的課堂教學(xué)執(zhí)教能力、專業(yè)引領(lǐng)能力為重點(diǎn)，整體設(shè)計(jì)培訓(xùn)工作，整合培訓(xùn)資源，優(yōu)化培訓(xùn)內(nèi)容，創(chuàng)新培訓(xùn)模式，增強(qiáng)培訓(xùn)實(shí)效，提高培訓(xùn)質(zhì)量。
三、培訓(xùn)對(duì)象
政治素質(zhì)好，熱愛(ài)農(nóng)村教育，有強(qiáng)烈的事業(yè)心與良好的職業(yè)道德。在日常教育教學(xué)工作中積極進(jìn)行教育教學(xué)改革探索，能起到示范、引領(lǐng)和輻射作用的中小學(xué)英語(yǔ)教師。已在省、市各類研修班、培訓(xùn)班學(xué)習(xí)過(guò)的教師不再安排。
四、培訓(xùn)目標(biāo)
通過(guò)培訓(xùn)，使培訓(xùn)對(duì)象的師德修養(yǎng)和課堂教學(xué)能力、課堂教學(xué)科研能力、校本培訓(xùn)能力、現(xiàn)代教育技術(shù)能力等有顯著提高。具體目標(biāo)如下：
1、良好的師德修養(yǎng)。通過(guò)理論學(xué)習(xí)、榜樣示范、吸收內(nèi)化等，進(jìn)一步提升師德修養(yǎng)和綜合素質(zhì)。
2、較強(qiáng)的課堂教學(xué)能力。了解國(guó)內(nèi)外基礎(chǔ)教育課程改革的動(dòng)態(tài)和發(fā)展趨勢(shì)，更新教育教學(xué)觀念；從整體上把握中小學(xué)英語(yǔ)新課程標(biāo)準(zhǔn)，系統(tǒng)領(lǐng)會(huì)學(xué)科教材體系和編寫(xiě)意圖，了解并掌握在新課程理念下的中小學(xué)英語(yǔ)學(xué)科教學(xué)方法，創(chuàng)新教學(xué)設(shè)計(jì)；提高骨干教師的學(xué)科專業(yè)素養(yǎng)；增強(qiáng)解決課程實(shí)施中遇到的各種問(wèn)題的能力。
3、一定的課堂教學(xué)研究能力。了解現(xiàn)代中小學(xué)英語(yǔ)發(fā)展前沿與教育創(chuàng)新，增強(qiáng)教育科研意識(shí)，掌握科研理論與方法，學(xué)習(xí)、掌握教學(xué)診斷技術(shù)，從實(shí)際情況出發(fā)承擔(dān)實(shí)驗(yàn)課題和專題研究。
4、引領(lǐng)校本培訓(xùn)能力。通過(guò)理論聯(lián)系實(shí)際、策劃、組織及活動(dòng)等途徑，進(jìn)一步提升引領(lǐng)校本培訓(xùn)能力。
5、運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)能力。通過(guò)現(xiàn)代教育技術(shù)理論學(xué)習(xí)，和課件制作等方面的實(shí)踐訓(xùn)練、進(jìn)一步提高運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)能力。
五、培訓(xùn)內(nèi)容和方法
根據(jù)骨干教師成長(zhǎng)的一般規(guī)律，培訓(xùn)內(nèi)容分為理論學(xué)習(xí)、課堂實(shí)踐、教學(xué)探究、交流考察四塊。集中培訓(xùn)時(shí)間為兩個(gè)月，共計(jì)xxx學(xué)時(shí)。理論學(xué)習(xí)主要是學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論及對(duì)學(xué)科知識(shí)全面深入的理解；實(shí)踐主要是通過(guò)有意識(shí)的聽(tīng)課、評(píng)課、說(shuō)課、上課及觀摩研討等活動(dòng)進(jìn)行；研究主要是掌握教科研的方法，結(jié)合自己的研究方向和課題進(jìn)行研究，在研究中提高。
（一）理論學(xué)習(xí)：理論培訓(xùn)的內(nèi)容圍繞提高教師的政治、業(yè)務(wù)素質(zhì)和能力進(jìn)行，通過(guò)培訓(xùn)，進(jìn)一步提高師德修養(yǎng)，樹(shù)立素質(zhì)教育新理念，掌握現(xiàn)代教育的理論和方法，開(kāi)展以課堂教學(xué)為中心的研究教材、研究教學(xué)、研究學(xué)生的活動(dòng)，也為自身的發(fā)展增加后勁。
（二）教學(xué)實(shí)踐：主要是根據(jù)所學(xué)的理論和方法有意識(shí)地指導(dǎo)自己的教育教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)，使自己的教育教學(xué)工作逐步實(shí)現(xiàn)從經(jīng)驗(yàn)到科學(xué)、從無(wú)意識(shí)到有計(jì)劃、從憑直覺(jué)到有目的明確的飛躍。實(shí)踐活動(dòng)從以下幾方面進(jìn)行：開(kāi)展互相聽(tīng)、說(shuō)、評(píng)課活動(dòng)；開(kāi)展上公開(kāi)課、分析評(píng)價(jià)公開(kāi)課活動(dòng)；觀摩、討論優(yōu)秀教師的公開(kāi)課； 總結(jié)反思自己的教學(xué)實(shí)踐等。
（三）教學(xué)研究：教科研是理論學(xué)習(xí)和開(kāi)展實(shí)踐兩者有機(jī)的結(jié)合，也是提高教師素質(zhì)的主要途徑，因此要求在掌握教科研一般知識(shí)的基礎(chǔ)上確立好自己的研究課題或研究方向，并在學(xué)習(xí)、實(shí)踐的過(guò)程中不斷收集資料，開(kāi)展實(shí)驗(yàn)、總結(jié)、研究，完成自己的研究課題，并形成書(shū)面材料。
六、培訓(xùn)考核
1、教師發(fā)展中心將建立完備的培訓(xùn)檔案。具體包括：培訓(xùn)方案、實(shí)施計(jì)劃、培訓(xùn)教材資料、培訓(xùn)通知、學(xué)員登記表、培訓(xùn)管理規(guī)章、日課表、學(xué)員考勤記錄、實(shí)踐活動(dòng)記錄、學(xué)員作業(yè)、學(xué)習(xí)成效鑒定、學(xué)員培訓(xùn)反饋意見(jiàn)表等。
2、對(duì)學(xué)員的學(xué)習(xí)考核采取理論考核與實(shí)踐考核相結(jié)合，自評(píng)、互評(píng)、專家評(píng)定相結(jié)合的方式進(jìn)行。理論考核以課程作業(yè)、讀書(shū)心得、結(jié)業(yè)論文等形式進(jìn)行；實(shí)踐考核以案例分析、交流研討、教學(xué)設(shè)計(jì)、技能操作等方式進(jìn)行。具體內(nèi)容：
（1）教學(xué)設(shè)計(jì)（診斷課教學(xué)設(shè)計(jì)和提高課教學(xué)設(shè)計(jì)）各1份；
（2）同伴課堂教學(xué)診斷分析報(bào)告1篇；
（3）自我課堂教學(xué)診斷分析報(bào)告1篇；
（4）自我或同伴課堂教學(xué)實(shí)錄及反思報(bào)告或課堂教學(xué)研究論文各1篇；
（5）課堂教學(xué)觀察報(bào)告1篇；
（6）讀書(shū)報(bào)告1篇；
（7）校本培訓(xùn)活動(dòng)設(shè)計(jì)方案1份；
（8）制作教學(xué)課件1份。
其中診斷課教學(xué)設(shè)計(jì)和提高課教學(xué)設(shè)計(jì)須經(jīng)答辯通過(guò)。
學(xué)員修滿規(guī)定學(xué)時(shí)，經(jīng)考核合格后，由縣教育局發(fā)給“領(lǐng)雁工程”培訓(xùn)結(jié)業(yè)證書(shū)。對(duì)成績(jī)優(yōu)秀的學(xué)員頒發(fā)“領(lǐng)雁工程”培訓(xùn)優(yōu)秀學(xué)員證書(shū)。
小學(xué)培訓(xùn)方案(篇10)
通過(guò)學(xué)習(xí)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》和教育部《關(guān)于加強(qiáng)中小學(xué)教師職業(yè)道德建設(shè)的若干意見(jiàn)》、《公民道德建設(shè)實(shí)施綱要》等條例法規(guī)，本人逐一對(duì)照，尋找差距，認(rèn)真剖析，概括起來(lái)，存在下列一
些不足之處：
首先，愛(ài)崗敬業(yè)上做得不夠突出。近年來(lái)，狹隘地認(rèn)為自身素質(zhì)還可以，考試考核我都能應(yīng)付，逐漸放松了對(duì)專業(yè)的鉆研。其次，工作皮沓，主動(dòng)意識(shí)不強(qiáng)。有時(shí)對(duì)待一些中心工作抱著保持原有的態(tài)度，不愿深入，存在求穩(wěn)怕亂思想，不愿接受新的思想、新的方法，遇事不愿多想，心想反正上有領(lǐng)導(dǎo)，領(lǐng)導(dǎo)咋說(shuō)我咋辦，肯定錯(cuò)不了。
第三，工作協(xié)調(diào)性差。總認(rèn)為自己能做好的事情不必勞駕他人，一人受累一人頂，到頭來(lái)吃得苦多，犯的錯(cuò)多，弄得自己受屈，他人埋怨。
第四，要求學(xué)生過(guò)于嚴(yán)厲。偶爾對(duì)學(xué)生小施懲戒，還認(rèn)為是對(duì)學(xué)生的關(guān)愛(ài)，有歧視后進(jìn)生的言行。
第五，關(guān)心、幫助他人做得不夠，與他人的談心交流、溝通較少，做了許多自認(rèn)為是不錯(cuò)卻得不到別人理解的事。
第六，情緒易激動(dòng)，言行有時(shí)過(guò)激，自控能力不強(qiáng)。以上不足之處，懇請(qǐng)各位領(lǐng)導(dǎo)、同事多多批評(píng)指正。
因此，在今后的工作中我們一定要以致富思源、富而思進(jìn)為動(dòng)力，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，振奮精神，努力完成本職工作。一是加強(qiáng)學(xué)習(xí)，切實(shí)提高思想和工作水平，首先是加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，其次要廣泛學(xué)習(xí)經(jīng)濟(jì)、政治、法律、科技、歷史、文化等方面的知識(shí)；二是從嚴(yán)治教，加強(qiáng)自身建設(shè)，進(jìn)行教學(xué)上的改革，努力教育好我們的學(xué)生----祖國(guó)的花朵；三是振奮精神，以百倍的干勁投身于社會(huì)主義教育事業(yè)。
1、更新教育觀念，徹底改變以往那種懲罰學(xué)生是為學(xué)生好的錯(cuò)誤思想，改變對(duì)學(xué)生居高臨下的態(tài)度，主動(dòng)、積極地建立一種民主、平等、和諧的師生關(guān)系，尊重學(xué)生人格，熱愛(ài)學(xué)生，尤其要熱愛(ài)差生和后進(jìn)生。
2、樹(shù)立幾個(gè)意識(shí)：
（1）牢固樹(shù)立育人先做人，正人先正己的意識(shí)，要求別人做到，自己堅(jiān)決要做到。
（2）牢固樹(shù)立學(xué)校無(wú)小事，事事都育人；教師無(wú)小節(jié)，處處作表率的意識(shí)，以教書(shū)育人為本職，作學(xué)生、教師的表率。
（3）牢固樹(shù)立寧守清貧，不損師德的意識(shí)，發(fā)揚(yáng)教師高風(fēng)亮節(jié)、紅燭精神，廉潔從教，維護(hù)自身愛(ài)崗敬業(yè)、淡泊名利、無(wú)私奉獻(xiàn)、執(zhí)著追求、探索創(chuàng)新的美好形象。
（4）牢固樹(shù)立以德治校、以德治教、以德服人意識(shí)。
（5）牢固樹(shù)立服務(wù)意識(shí)，憂患意識(shí)，競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，增強(qiáng)使命感、緊迫感和危機(jī)感。
（6）牢固樹(shù)立主人翁意識(shí)，以校為家，以教為業(yè)。
3、積極調(diào)整心態(tài)，正確對(duì)待當(dāng)前人事制度、工資制度改革，明確自身的責(zé)、權(quán)、義，正確處理奉獻(xiàn)與索取、集體與個(gè)人、名利和道義之間的關(guān)系。
4、發(fā)揚(yáng)人梯精神，指導(dǎo)、帶動(dòng)青年教師，爭(zhēng)做一名師德優(yōu)秀、業(yè)務(wù)優(yōu)秀的人民教師。
一、存在的問(wèn)題
1、缺乏依法執(zhí)教，對(duì)學(xué)生的要求過(guò)于嚴(yán)厲。
2、在過(guò)去三年教學(xué)中，尊重每一位學(xué)生都以學(xué)生成績(jī)作為評(píng)價(jià)學(xué)生現(xiàn)象，對(duì)因材施教方面做得不夠，對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)好的，能力強(qiáng)的學(xué)生應(yīng)付了事，甚至責(zé)罵，違背了對(duì)學(xué)生的`尊重、理解和信任。
3、缺乏創(chuàng)新進(jìn)取的精神，對(duì)學(xué)校實(shí)施的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)不夠重視，有不求上進(jìn)，得過(guò)且過(guò)的思想，放松了對(duì)專業(yè)的鉆研。
4、在教育教學(xué)中，不善于與同行取經(jīng)、交流，不求進(jìn)取，做事保守，甚至不懂的問(wèn)題不敢低頭向別人請(qǐng)教，業(yè)務(wù)水平只限制在原有的水平上。
二、改正的措施
1、對(duì)學(xué)生少一頻數(shù)斥責(zé)，少點(diǎn)失望，少一點(diǎn)冷漠，多一分理解，多一分信心，多一分親切，尤其是要關(guān)愛(ài)差生和后進(jìn)生，積極地與他們構(gòu)建一個(gè)和諧的師生關(guān)系，這樣才受到學(xué)生的喜歡，才感化每位學(xué)生，學(xué)生就會(huì)信服于你的道理，學(xué)生才能在愛(ài)的海洋里吸取更豐富的知識(shí)。
2、時(shí)刻要求自己育人先做人，正人先正已，也就是你要求別人做的，自己首先要做到。
3、以身作則，要以自己的言行去感染每一位學(xué)生，使學(xué)生從小樹(shù)立起正確的人生觀、價(jià)值觀和道德觀。
4、刻苦鉆研業(yè)務(wù)知識(shí)，不斷提高自身各方面的知識(shí)修養(yǎng)，時(shí)刻記住要給學(xué)生一杯水，自己必須有一桶水。
5、在教學(xué)中，積極地與同事交流、取經(jīng)，在鉆研方面積極地合作。教學(xué)中不懂的東西，虛心地向經(jīng)驗(yàn)的老教師請(qǐng)教和學(xué)習(xí)他們的優(yōu)點(diǎn)。
小學(xué)培訓(xùn)方案(篇11)
一、學(xué)校本學(xué)期開(kāi)展校本培訓(xùn)的目標(biāo)、重點(diǎn)和支撐條件
（一）工作目標(biāo)
1、使全校教師職業(yè)道德觀有新的加強(qiáng)，青年教師的專業(yè)思想和愛(ài)生育人意識(shí)有明顯提高。
2、教師的'綜合素質(zhì)和實(shí)施新課程的能力在總體上適應(yīng)課程改革的需要，實(shí)施素質(zhì)教育的理念和能力有所提高。
3、繼續(xù)擴(kuò)展梯隊(duì)結(jié)構(gòu)合理、綜合素質(zhì)較高的骨干教師隊(duì)伍，重點(diǎn)培訓(xùn)培養(yǎng)一批各學(xué)段各學(xué)科具有較高教育教學(xué)水平、在樂(lè)清地區(qū)有較大影響力的優(yōu)秀教師。
（二）工作重點(diǎn)
1、開(kāi)展以盡快適應(yīng)崗位要求為主要目標(biāo)的新教師試用期培訓(xùn)工作。認(rèn)真組織試用期新教師參加規(guī)定的集中和分散培訓(xùn)活動(dòng)，學(xué)校將扎扎實(shí)實(shí)開(kāi)展師徒結(jié)對(duì)活動(dòng)，組織新教師深入學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育教學(xué)理論，開(kāi)展各種教學(xué)研討、評(píng)比活動(dòng)，使他們盡快適應(yīng)并勝任教育教學(xué)工作。
2、大力開(kāi)展教師職務(wù)崗位培訓(xùn)工作。按照教育局的統(tǒng)一要求和部署，將繼續(xù)組織教師參加20xx學(xué)年晉升職稱人員的培訓(xùn)和考核。
3、加強(qiáng)骨干教師培訓(xùn)，積極實(shí)施名師工程。今年將繼續(xù)組織教師參加學(xué)科帶頭人和骨干教師的各級(jí)各類培訓(xùn)。
4、繼續(xù)鼓勵(lì)教師高一層次學(xué)歷進(jìn)修工作。通過(guò)以函授和自考為主要形式和途徑，促進(jìn)本校教師學(xué)歷層次的提高。
5、學(xué)校將根據(jù)文件精神，完善校本培訓(xùn)的組織機(jī)構(gòu)，制定培訓(xùn)計(jì)劃，充實(shí)培訓(xùn)內(nèi)容，加強(qiáng)對(duì)培訓(xùn)過(guò)程的管理、監(jiān)控與評(píng)價(jià)。
（三）支撐條件：本校設(shè)立了專門(mén)的繼續(xù)教育和校本培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)工作小組（見(jiàn)附件），由教導(dǎo)處具體負(fù)責(zé)繼續(xù)教育和校本培訓(xùn)工作，有規(guī)范的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)制度和定期的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時(shí)間，為教師繼續(xù)教育和校本培訓(xùn)提供了有力的保障。
二、培訓(xùn)起止日期、主要內(nèi)容和基本形式
（一）培訓(xùn)日期：20xx、2、12—20xx、7、9
（二）主要內(nèi)容：師德培訓(xùn)、教育科研、信息技術(shù)、心理健康。
（三）培訓(xùn)形式：集中組織培訓(xùn)與自學(xué)相結(jié)合。
1、專題講座形式：聘請(qǐng)校內(nèi)外教育專家指導(dǎo)教師進(jìn)行各類專題講座，如：解讀新課程標(biāo)準(zhǔn)，課程改革內(nèi)容，教學(xué)模式，考試與評(píng)價(jià)制度，新課程中的教與學(xué)，信息技術(shù)與課程整合，基礎(chǔ)教育改革與發(fā)展方向，教師修養(yǎng)，教師教育能力研究等講座。
2、自學(xué)–反思–總結(jié)。
鼓勵(lì)教師（尤其是35周歲以下的青年教師）主動(dòng)自覺(jué)地開(kāi)展閱讀，做好讀書(shū)筆記，積極參加各級(jí)各類評(píng)比活動(dòng)。
3、實(shí)踐與交流形式：（1）開(kāi)展案例教學(xué)分析與研究。（2）開(kāi)展主題研討，認(rèn)真組織青年教師教學(xué)評(píng)優(yōu)課活動(dòng)，通過(guò)說(shuō)課、聽(tīng)課、評(píng)課活動(dòng)，集體研究，共同提高。（3）開(kāi)展教學(xué)論壇，論文評(píng)比，課件制作評(píng)比，教學(xué)基本功競(jìng)賽等活動(dòng)。（4）開(kāi)展校與校之間的教學(xué)交流活動(dòng)。（5）開(kāi)展課題研究，把課題研究融入到自己的課堂教學(xué)改革以及課堂教學(xué)模式的實(shí)踐探究中來(lái)。
4、開(kāi)展“青藍(lán)工程”活動(dòng)。青年教師與校內(nèi)骨干教師或者樂(lè)清市內(nèi)名師結(jié)成師徒關(guān)系，每學(xué)期由青年教師備一節(jié)課并作課堂展示，由名師評(píng)課，力爭(zhēng)提高青年教師的教學(xué)水平。
三、完成培訓(xùn)任務(wù)所采用的相關(guān)措施和辦法
1、提高認(rèn)識(shí)，校本培訓(xùn)是一種自我需要，努力形成校本培訓(xùn)良好氛圍。
2、健全規(guī)章制度，建立激勵(lì)機(jī)制，確保校本培訓(xùn)的順利開(kāi)展。
3、增加投入，“走出去，請(qǐng)進(jìn)來(lái)”，建好網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，豐富學(xué)習(xí)資料，提供活動(dòng)資金，提供培訓(xùn)物質(zhì)保障。
4、嚴(yán)格執(zhí)行相關(guān)校本培訓(xùn)的考核辦法，使培訓(xùn)有目標(biāo)，有計(jì)劃，有內(nèi)容，有收獲。
小學(xué)培訓(xùn)方案(篇12)
????? 一、指導(dǎo)思想 ???? 堅(jiān)持教育三個(gè)面向方針，大力開(kāi)展以校為本的校本培訓(xùn)與教學(xué)研究。堅(jiān)持理論與實(shí)踐相結(jié)合，注重在教育實(shí)踐中運(yùn)用所學(xué)的新課程理論，并及時(shí)發(fā) 現(xiàn)，解決課改中的問(wèn)題，以教研促教改。校本培訓(xùn)和教研要面向?qū)W生，關(guān)注學(xué)生的發(fā)展，特別是要關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)成長(zhǎng)過(guò)程中的需要。 ??? 二、學(xué)校校本培訓(xùn)與教研領(lǐng)導(dǎo)小組 ?? 組 長(zhǎng): 丁鹽生 ?? 副組長(zhǎng): 湯昌珍（語(yǔ)文組） 刁以東（數(shù)學(xué)組） ?? 成 員: 丁江華 丁明芳 丁 榮 康招君 湯新萍 黃瑞萍 丁 莉 丁法龍 丁荷平? 丁桂華 鐘有娣等 ??? 三、工作的整體思路 ? ?? 學(xué)校是校本培訓(xùn)的主陣地，是教學(xué)教研的中心，教室即研究室，教師即研究者，因此，要搞好校本培訓(xùn)及科研，就必須立足本校，依靠全體教師，面向全體學(xué)生，在充分學(xué)習(xí)課改理論的基礎(chǔ)上，加強(qiáng)課堂教學(xué)的自我反思，要切實(shí)研究課堂教學(xué)中的實(shí)際問(wèn)題，在此基礎(chǔ)上組織群眾討論，共同研究解決辦法，逐步形成專題研究。 ??? 四、校本培訓(xùn)與教研的主要內(nèi)容 ???? 校本培訓(xùn)內(nèi)容: ??? 基礎(chǔ)教育科研改革綱要；新課程標(biāo)準(zhǔn)；新教材體系研究；評(píng)價(jià)體系研究；綜合課教師的培訓(xùn)； 經(jīng)驗(yàn)交流； 對(duì)策研究。 ??? 校本教研 ??? 1、要重視研究課堂教學(xué)，校本課程開(kāi)發(fā)中實(shí)際問(wèn)題，加強(qiáng)教學(xué)反思，對(duì)教學(xué)中的問(wèn)題及時(shí)交流討論，共同探討解決辦法。 ??? 2、開(kāi)展多種形式的教研活動(dòng)，如，公開(kāi)課，觀摩課，示范課，研究課。 ??? 3、教研組要切實(shí)加強(qiáng)集體備課的組織，重實(shí)效，把提高教育教學(xué)質(zhì)量，效率作為主要標(biāo)準(zhǔn)。 ?? 4、加強(qiáng)對(duì)課題研究的指導(dǎo)，把課題研究落實(shí)到實(shí)際教學(xué)中 ??? 5、重視校本教研，綜合實(shí)踐等薄弱課程的開(kāi)發(fā)研究，力爭(zhēng)使校本課程，綜合實(shí)踐課程成為我校課改的新亮點(diǎn)。 ??? 6、加強(qiáng)學(xué)科評(píng)價(jià)研究。 ??? 五、主要措施 ??? 1、各教研組要根據(jù)本組學(xué)科教學(xué)的特點(diǎn)，在總結(jié)經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，制定出本組校本培訓(xùn)和教研計(jì)劃，計(jì)劃要突出實(shí)際研究。 ??? 2、教師本人要突出本學(xué)期個(gè)人校本培訓(xùn)及教研計(jì)劃，分析自己教學(xué)中的不足，確定自己本學(xué)期教研的主要活動(dòng)。 ??? 3、集體備課以教研組為主組織管理，本學(xué)期語(yǔ)文教研組開(kāi)始試行多人備課。多人備課是多人智慧的結(jié)晶，在使用過(guò)程中，授課教師要根據(jù)本班的實(shí)際情況做必要充實(shí)完善，反對(duì)不切實(shí)際，不加修改的懶漢作風(fēng)，教師對(duì)多人備課的再創(chuàng)新，以此為教師教學(xué)質(zhì)量評(píng)定的主要依據(jù)之一。 ?? 4、開(kāi)展豐富多彩的課堂教學(xué)研究和比賽活動(dòng)。骨干教師每學(xué)期要上1－2次示范課。每個(gè)教研組每月組織集中業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)一次。 學(xué)校組織開(kāi)展教學(xué)比賽活動(dòng)。 ?? 5、大力開(kāi)展十個(gè)一活動(dòng)，每位教師在一堂課后要及時(shí)進(jìn)行教學(xué)反思。 ??? 6、開(kāi)展全方位的學(xué)科過(guò)程性，發(fā)展性評(píng)價(jià)內(nèi)容評(píng)價(jià)方法及評(píng)價(jià)形式的研究，促進(jìn)學(xué)生的健康成長(zhǎng)。 ??? 7、加強(qiáng)對(duì)課堂教學(xué)的分類指導(dǎo)。 ??? 六、工作歷 ?? 三月份 ?? 1、隨堂聽(tīng)課。 ?? 2、教研組長(zhǎng)會(huì)議，教研組分組制定活動(dòng)計(jì)劃。 ?? 3、開(kāi)展教研活動(dòng)。 ?? 4、改革備課方法，試行多人備課制度。 ?? 5、推薦教師參加鄉(xiāng)中心小學(xué)組織的課堂教學(xué)大賽。 ?? 四月份 ?? 1、組織教師進(jìn)行業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，提升教師業(yè)務(wù)素質(zhì)。 ?? 2、推薦教師參加教案設(shè)計(jì)大賽。 ?? 3、開(kāi)展學(xué)生興趣學(xué)習(xí)小組活動(dòng)。 ?? 4、認(rèn)真實(shí)施“十個(gè)一”教育教學(xué)活動(dòng)。 ?? 5、師生共同開(kāi)展評(píng)教評(píng)學(xué)活動(dòng)。 ?? 6、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì) ?
小學(xué)培訓(xùn)方案(篇13)
為充分展示學(xué)校的藝術(shù)教育成果，豐富學(xué)校的文化與藝術(shù)生活，推動(dòng)學(xué)校藝術(shù)教育工作再上臺(tái)階，更好地建設(shè)和諧校園，根據(jù)教育局總體工作安排，決定舉辦第五屆中小學(xué)生藝術(shù)節(jié)暨教師節(jié)座談會(huì)文藝演出活動(dòng)，為扎實(shí)有效地開(kāi)展工作，確保活動(dòng)實(shí)效，特制訂本實(shí)施方案。
一、活動(dòng)主題在陽(yáng)光下成長(zhǎng)
二、舉辦時(shí)間
教師節(jié)座談會(huì)文藝演出定為九月上旬
藝術(shù)節(jié)集中展演及比賽活動(dòng)安排在九月中下旬
三、舉辦方式
實(shí)行招標(biāo)承辦的方式。教師節(jié)座談會(huì)文藝演出時(shí)間為40分鐘，由兩個(gè)單位承辦，以詩(shī)文誦讀節(jié)目為主，兼有其他節(jié)目形式作為補(bǔ)充;藝術(shù)節(jié)集中展演設(shè)作品展評(píng)(包含閉幕式)類會(huì)場(chǎng)、音樂(lè)類會(huì)場(chǎng)、表演類會(huì)場(chǎng)、美術(shù)(書(shū)法)類會(huì)場(chǎng)。凡有條件的單位均可申請(qǐng)承辦文藝演出或其中一個(gè)會(huì)場(chǎng)。各申辦單位要根據(jù)承辦條件和要求制定出具體承辦方案，于二○○七年七月十六日前報(bào)市教育局學(xué)前藝體衛(wèi)科。經(jīng)教育局考察論證后，確定承辦單位。
四、比賽辦法及活動(dòng)項(xiàng)目
(一)比賽辦法
1、分組：各類比賽分高中(中專)組、初中組、小學(xué)組。各鎮(zhèn)(街道)以教管辦為單位組隊(duì)，市直學(xué)校單獨(dú)組隊(duì)。
2、資格規(guī)定：參加藝術(shù)節(jié)各類項(xiàng)目比賽的人員必須是正式在冊(cè)的本單位學(xué)生。
(二)活動(dòng)項(xiàng)目
藝術(shù)節(jié)集中展演設(shè)展評(píng)(展覽類、評(píng)選類)和參賽(音樂(lè)類、表演類、美術(shù)類)兩大類項(xiàng)目。
1、展評(píng)項(xiàng)目
(1)展覽類：教師的硬、軟筆書(shū)法、繪畫(huà)作品，簡(jiǎn)筆畫(huà)、自制玩教具;學(xué)生的書(shū)法、繪畫(huà)、剪紙、泥塑等。本項(xiàng)目在展評(píng)類會(huì)場(chǎng)統(tǒng)一布置各鎮(zhèn)、街道和市直學(xué)校的作品展覽區(qū)，各單位在規(guī)定時(shí)間內(nèi)根據(jù)要求自己設(shè)計(jì)布展，各類作品每鎮(zhèn)(街)、市直學(xué)校報(bào)送3幅(件)。
(2)評(píng)選項(xiàng)目：學(xué)生的攝影作品、小制作、小發(fā)明、小創(chuàng)造等，每隊(duì)每項(xiàng)限報(bào)2(幅)件。
2、參賽項(xiàng)目
(1)音樂(lè)類：聲樂(lè)(獨(dú)唱、合唱)、舞蹈(集體舞)、器樂(lè)(獨(dú)奏、齊奏、合奏)，各隊(duì)均參加;每隊(duì)每項(xiàng)限報(bào)一個(gè)節(jié)目。
(2)表演類：詩(shī)朗誦、曲藝(相聲、評(píng)書(shū)、雙簧、口技等)、課本劇(小學(xué)、初中參加)，時(shí)間均不超過(guò)10分鐘，每隊(duì)每項(xiàng)限報(bào)一個(gè)節(jié)目。
(3)美術(shù)類：書(shū)法、繪畫(huà)，各隊(duì)均參加;剪紙、泥塑，小學(xué)隊(duì)參加;每隊(duì)每項(xiàng)限報(bào)2人。
3、大型健身操表演
為深入推進(jìn)“陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)”，藝術(shù)節(jié)閉幕式舉行大型健身操表演，城區(qū)各職級(jí)管理的初中、小學(xué)參加，每校單獨(dú)組隊(duì)，每隊(duì)60人，男女不限，服裝統(tǒng)一，時(shí)間不超過(guò)6分鐘，各單位自行編排并光盤(pán)音樂(lè)伴奏。
五、日程安排
第五屆藝術(shù)節(jié)擬分三階段進(jìn)行。
第一階段：藝術(shù)教育各骨干單位，根據(jù)承辦條件提出申請(qǐng)，申辦文藝演出及各類展演會(huì)場(chǎng)，并擬定承辦方案;參加閉幕式健身操表演的單位，制定方案，確定人員，進(jìn)行編排，積極籌備。
第二階段：8月，各鎮(zhèn)、街道和各市直學(xué)校根據(jù)方案開(kāi)展活動(dòng)，并選拔參賽項(xiàng)目參加全市活動(dòng)。
第三階段：9月上旬，教師節(jié)座談會(huì)文藝演出;9月中、下旬，全市藝術(shù)節(jié)集中活動(dòng)。
小學(xué)培訓(xùn)方案(篇14)
"國(guó)培計(jì)劃(__)"——中西部項(xiàng)目和幼師國(guó)培項(xiàng)目"中西部項(xiàng)目"和"幼師國(guó)培"本年度要重點(diǎn)關(guān)注未參訓(xùn)農(nóng)村教師，特別是針對(duì)邊遠(yuǎn)、貧困和民族地區(qū)，切實(shí)擴(kuò)大培訓(xùn)受益面，實(shí)現(xiàn)對(duì)中西部農(nóng)村義務(wù)教育學(xué)校和幼兒園的全覆蓋。要進(jìn)一步創(chuàng)新培訓(xùn)模式，變革項(xiàng)目管理體制機(jī)制，為"國(guó)培計(jì)劃"綜合改革奠定基礎(chǔ)。
一、置換脫產(chǎn)研修。各地要探索高等院校與優(yōu)質(zhì)中小學(xué)幼兒園聯(lián)合申報(bào)機(jī)制，調(diào)動(dòng)培訓(xùn)實(shí)踐基地積極性，確保"影子教師"跟崗實(shí)踐質(zhì)量。利用網(wǎng)絡(luò)研修社區(qū)，為參訓(xùn)學(xué)員培訓(xùn)期間的學(xué)習(xí)和訓(xùn)后跟蹤指導(dǎo)提供有效服務(wù)，要將網(wǎng)絡(luò)研修社區(qū)作為培訓(xùn)機(jī)構(gòu)遴選的重要條件。落實(shí)返崗實(shí)踐環(huán)節(jié)，鞏固和轉(zhuǎn)化研修成果，探索參訓(xùn)學(xué)員與頂崗師范生的聯(lián)動(dòng)機(jī)制。進(jìn)一步細(xì)分培訓(xùn)對(duì)象，嚴(yán)格學(xué)員遴選條件，推動(dòng)置換脫產(chǎn)研修分層培訓(xùn)。
二、短期集中培訓(xùn)。要加大送教培訓(xùn)力度，原則上應(yīng)覆蓋全部項(xiàng)目區(qū)縣，建立高等院校、區(qū)縣教師培訓(xùn)機(jī)構(gòu)和中小學(xué)幼兒園分工合作機(jī)制，采取名師示范、現(xiàn)場(chǎng)診斷、同課異構(gòu)、交流研討等方式，完善送教培訓(xùn)模式，提升送教培訓(xùn)質(zhì)量。加大特殊教育教師培訓(xùn)力度，原則上不少于本地區(qū)特殊教育教師總數(shù)的三分之一。加大農(nóng)村中小學(xué)專兼職體育美育教師培訓(xùn)力度，將基本技能與專項(xiàng)技能培訓(xùn)相結(jié)合，重點(diǎn)提升專項(xiàng)技能，采取送教方式強(qiáng)化兼職教師培訓(xùn)。
科學(xué)、物理、化學(xué)和生物等學(xué)科教師要設(shè)置實(shí)驗(yàn)教學(xué)培訓(xùn)課程模塊，提升教師實(shí)驗(yàn)教學(xué)技能。加大農(nóng)村新建幼兒園和普惠性民辦幼兒園教師、農(nóng)村中小學(xué)校長(zhǎng)和幼兒園園長(zhǎng)、邊疆民族地區(qū)雙語(yǔ)教師、寄宿制學(xué)校班主任培訓(xùn)力度。積極利用網(wǎng)絡(luò)研修社區(qū)，完善教師訓(xùn)后跟蹤指導(dǎo)的有效機(jī)制。遴選有條件的院校，開(kāi)展跨年度連續(xù)培訓(xùn)試點(diǎn)。
三、教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)。積極推行網(wǎng)絡(luò)研修與校本研修整合培訓(xùn)，實(shí)施教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升專項(xiàng)培訓(xùn)，安排遠(yuǎn)程培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)的50%左右。強(qiáng)化地市和區(qū)縣教育行政部門(mén)在培訓(xùn)立項(xiàng)階段和組織實(shí)施過(guò)程的參與，建立培訓(xùn)院校(機(jī)構(gòu))與地方教育行政部門(mén)、區(qū)縣教師培訓(xùn)機(jī)構(gòu)和中小學(xué)校的協(xié)作機(jī)制，健全遠(yuǎn)程培訓(xùn)組織管理體系，確保培訓(xùn)落到實(shí)處。相關(guān)省份要加強(qiáng)對(duì)培訓(xùn)院校(機(jī)構(gòu))及地方組織實(shí)施工作的過(guò)程監(jiān)控和績(jī)效評(píng)估，公布評(píng)估結(jié)果。推行教師培訓(xùn)選學(xué)，滿足教師需求，切實(shí)避免重復(fù)培訓(xùn)，原則上供教師選學(xué)課程不少于規(guī)定學(xué)時(shí)的2倍。培訓(xùn)院校(機(jī)構(gòu))要進(jìn)一步創(chuàng)新學(xué)員學(xué)習(xí)過(guò)程監(jiān)測(cè)手段，探索利用學(xué)員互評(píng)作業(yè)等機(jī)制，激發(fā)學(xué)員學(xué)習(xí)積極性，提高遠(yuǎn)程培訓(xùn)效果。
