35公斤的希望讀后感
2023-12-16 35公斤的希望讀后感
35公斤的希望讀后感九篇。
怎樣能夠確保我們寫出一篇令人滿意的讀后感呢？至今，我們對作者所寫作品中的情節仍然記憶猶新。通過文字記錄內心的觸動，我們能更好地理解自己。本文的主要內容將緊密圍繞著與“35公斤的希望讀后感”相關的討論展開。
35公斤的希望讀后感 篇1
我討厭學校那里的氣味，讓我頭疼老師和同學都嘲笑我，體育課就是我的噩夢。回到家爸爸媽媽總是吵架，沒人關心我的興趣和理想，只有爺爺是我唯一的支柱，他的儲藏室是唯一讓我感到幸福的地方，現在我留級兩次了，沒有任何一個學校愿意收留我，可我不想哭我想幸福起來，我想把命運抓在自己的手中！
主人公格雷古瓦，多多在三歲以前是幸福的，因為多多有個溫柔的瑪麗老師，多多該上一年級時送給瑪麗老師一個小禮物。
禮物是有一個有意思的筆盒有兩個可以放回形針和圖釘還有一個可以放橡皮的地方，多多上都初一時已經13歲了，不用算多多已經留了兩級了，多多的爺爺是多多的”避風港“，如今爺爺已經生病了，但多多并不因為爺爺生病了，而是要證明給爺爺看我不差勁，我要變強，讓你為我自豪！
這本書告訴了我們一個深刻的道理：不管在什么地方，都要為自己的夢想而努力奮斗，就像小主人公多多一樣，為了自己的夢想而奮斗，他是我們學習的榜樣。
35公斤的希望讀后感 篇2
安娜·嘉瓦爾達（anna gavalda ），1970年生于巴黎，1994年1999年以其第一本短篇小說集《我知道有人在什么地方等我》登上法國暢銷排行榜，并獲得讀者與專業人士共同獎（此獎乃首度頒給短篇小說作者），。之后所出版的每一本書至年出版長篇小說《在一，再度掀起風潮，跨越了壁壘分明的閱讀分齡界線，締造書市銷售記錄。作為一個講故事的天才，戈瓦達是當代法國最著名的班級：
幾年級幾班姓名：某某某
格雷戈斯非常討厭上學，到六年級時，他已經被降級兩次。然而他卻有一雙巧手。他喜歡放學后依附祖父，敲、拆、修機器。
格雷古瓦里古瓦其實不笨，只是不喜歡上學，
沒有人知道確切的原因。他的父母也想幫助兒子，但結果，家庭矛盾和爭吵不斷。唯一會傾聽格雷古瓦心聲的人只有他的爺爺。
他很疼愛這個孫子。然而，當爺爺得知格雷戈斯又被降級時，他非常憤怒。他拒絕安慰格雷戈斯，也不再是孫子孫女的天堂這是一部非常感人的青少年成長小說，在全球20多個國家和地區廣受歡迎。
它自然流暢的語言和現實生活的內容深深地吸引了世界各地的**和兒童。
暑假里我讀了《35公斤的希望》。作者安娜.嘉瓦爾達用充滿張力的文字描繪了一個
少年艱辛地成長歷程。這本書主要講的是一個叫格雷戈斯的孩子，他成績很差，非常討厭上學。那里的氣味使他頭痛。老師和同學沒有一個不嘲笑他，體育課就是他的噩夢。
他一到家，父母就開始吵架。沒有人關心他的興趣和理想。只有他的祖父是他唯一的支柱。他祖福的儲藏室是他最快樂的地方。現在呢，他留級兩次了，沒有學校愿意收留他。可他不想哭，他想幸福，他想把命運抓在自己的手里!
他相信希望，希望也會相信他。最后，通過自己的努力，他被一所非常好的學校錄取了。。。我想把這個故事傳給你，把全部的正能量傳給大學
家。。。命運取決于自己的把握和把握。希望應該在心里。讓希望照亮自己，照亮每一個人，照亮每一個人！希望不是物質的存在，它看不見，摸不著，但它能產生
實實在在的力量。我們每個人都是“希望”， 無論多少公斤，都一樣的美好!
35公斤的希望讀后感 篇3
前些日子我又重新閱讀了《35公斤的希望》這本書。記得這本書是媽媽在當當網上給我買的，也是我今年生日禮物所有書中的其中一本。我覺得這本書很有意義，是一本其極感人的少年成長小說，也想在這推薦給大家。
這本書的封面是藍色的，上面有一個男孩兒坐在草坪上，目光望向遠方，就像在寄托著一種希望。書名上35的5字還設計成天使翅膀的樣子，我覺得跟書名中希望這兩個字很相配。這本書的作者是：安娜嘉瓦爾達，是一位法語教師，法國媒體稱她為穿著裙子的桑貝。這本書獲得了法國不朽文學獎、法國青少年最佳讀物獎，是安娜嘉瓦爾達的第一部青少年勵志小說，還被改編成電影、廣播劇和話劇，在世界各國引起了巨大的反響。另外，這本書還被翻譯成了21種語言在多國暢銷
《35公斤的希望》，主要講了主人公格雷古瓦非常討厭讀書，而且小學還留了兩級，但他有一雙巧手，喜歡敲敲打打拆卸修理，喜歡做各種手工。幼兒園的瑪麗老師很支持他，也經常鼓勵他，他每天放學就跟在爺爺身邊修理各種機械。其實格雷古瓦不笨，可他就是不喜歡上學，也沒有人知道為什么。他的爸爸媽媽想幫助他，可卻出現了很多的家庭矛盾與爭吵。只有爺爺一直支持他、疼愛他、理解他、包容他，給他希望和力量，教會他如何面對生活中的困難。最后格雷古瓦在瑪麗老師和爺爺的幫助下有了自信，勇敢的投出求學信，終于找到了適合自己的學校。
在整本書中，我最喜歡的是格雷古瓦爺爺的那一章，因為這一章寫的是爺爺經常帶小主人公去他的儲藏室研究各種機械。原來爺爺年輕的時候動手能力也很強，還考進了巴黎綜合理工學院。在爺爺的儲藏室里，那些污油、電器、焊鐵等種種味道對小主人公來說卻是最溫暖最幸福的味道。
讀完這本書我有很多話想說：我知道這個世界上有最優和最差，每個人的付出和收獲都不一樣，但是所有的希望其實都在我們自己的手中。現在開始，我們要努力做自己該做的事，去克服我們成長路上遇到的困難、掙扎，以及大人們的不理解和否定。
長輩們經常說，一個孩子就是一個希望，一個獨一無二的希望。希望它是看不見摸不著的，但卻是可以產生力量的。幸福快樂的人內心一定充滿了希望。不管是大人還是小孩，我們都有希望，無論多少公斤，它都是一樣美好的。
漫漫成長路，愿我們每個人都勇往直前，充滿希望
35公斤的希望讀后感 篇4
五年級一班 邵瑞雪 指導老師 ?????????????????????????????????????????? 李靜
這個世界上，有的人聰明，有的人愚笨，有的人拼命地學習，而有的人天生注定與學習無緣。而多多就是天生與學習注定無緣的那個人。我從《35公斤的希望》這本書中讀到了愛、教育和陪伴在一個人成長過程中的重要性。
愛。很多人認為愛是很重要很重要的，但是多多的父母，卻不是這么想，他們一心只想讓多多考一個好的中學。而這么做，會不會造成多多討厭學習，而不是打心底喜愛學習呢？然而在這一方面，多多的父母沒有做到。他們不但不愛多多，而且他們還互不相愛，這又對多多造成了很大很大的打擊。如果我是多多，我真的很想離家出走！在這一點上，多多是勇敢、堅強的。正所謂：“男子漢大丈夫，流血不流淚”嘛！
教育。我還覺得多多的父母沒有教育好多多，而多多上幼兒園時的瑪麗老師，是一個很懂得因材施教的人。她認為做手工不僅僅只是玩，而是一種開發左右腦的游戲，不僅可以鍛煉小朋友的動手能力，還可以讓小朋友們有一技之長。開發人智力，使人變聰明的途徑有很多，而有時做手工也是學習的一種方式。多多既然喜歡手工，那就表示多多其實是一個非常聰明、機靈的人，反而是學習讓多多開始變得懶惰和笨拙的。
陪伴。我感覺這是最最關鍵的一個詞，多多之所以那么喜歡老萊昂（多多的爺爺），是因為老萊昂一直陪伴多多，鼓勵多多，所以多多才那么地喜歡老萊昂。也許多多的爸爸媽媽是因為上班沒有時間，但是，這并不能成為不陪伴多多的理由，他的父母一心只想讓多多學習好，卻忽略了陪伴這一件很重要的事情。
愛，教育和陪伴才能使多多成長為一名優秀的人，討厭、爭執和責罵只能適得其反。多多，你就是那個與學習注定無緣的人，但學習并不代表一切。相信只要你心中有愛、有希望，發現并發揮好你的特長，你一定能成為一名優秀的人！
書，是一位朋友或家人，是人類文明的“長生果”,是植物所需的養分，是智慧的“高架橋”.
而我最近看的那本書《35公斤的希望》，是一個孤獨男孩的一絲希望。《35公斤的希望》這本書是一篇孤獨男孩改變一生的'一本書。這本書主要講述的是：有一個特別討厭學校的男孩，叫作多多，他因為對學習不感興趣，所以學習成績不好。因為這些成績，所以多多遭到了同學的欺辱、老師的唾罵、父親的暴力、母親的消沉、奶奶的嫌棄、校長的怒視，但幸好爺爺對多多十分好。爺爺之前的工作是類似工程師的維修工，和多多有一樣的愛好，修東西。爺爺的儲藏室就是多多的常去地。多多被退學后，由自己的入學清單，而考上了格朗尚中學，但他的爺爺卻入院了，多多為了爺爺的希望，終于完成了十節的攀繩節，、征服了體育課、成為了手工課上比老師懂得還多的人。
《35公斤的希望》這本書主要諷刺了他的父母以及奶奶、老師、同學，及對教育意義的不同。多多的父母只會以多多為借口而吵架，多多的同學只會因為他身材小而揍他，并不會幫助他，而多多的老師只會挖苦他、訓斥他，而不會正面教育他。
多多最后之所以能夠拼死攀繩節以及后面的一系列大變化，都是因為他爺爺。他變得意向明確、說一不二、堅強不屈，他不再看電視，而是跑很長時間的步。他爺爺，()便是這35公斤的希望。
一本你喜愛的書就是一粒清澈的露珠，也是一片你從未探索過的新天地。自從讀了《35公斤的希望》我便得到了一個明確的啟示：一個勇于改變生活的人，不論在哪、不論什么時候，都要由有自己的希望，就像多多一樣：我不是很胖，但我有35公斤的希望。
新的一周開始了，我們石榴軍團迎來了新的一本書，名為《35公斤的希望》。拿到書后，作為“資深書呆子”的我們，紛紛開始討論：
“怎么會起這名字？”
“有用唄。”
“”……“
老師看著我們討論地熱火朝天，就叫了幾名同學發表觀點，有的人說要減肥，有的人說要長胖。不管了，是否正確，一讀便知：哦，原來主人公叫多多，他討厭學習，老師和同學嘲笑他，體育課是他的噩夢。上初中了體重才35公斤。只有爺爺愛他，儲藏室是他認為最好的地方。但格朗尚這所學校的校長寬容地讓多多進去了。在那里，多多的學習是最差的，也是最優秀的。閱讀理解，多多很差，但手工勞動課他是頭兒。在”攀繩節“他成功攀到了頂峰！他把希望抓在手里啦！
記得我上二年級的時候，我作文總得三類文，一減就減了10分，別的還好，作文沒減10分上了90分就高興壞了。快期中考試了，我正復習著，突然想起了自己的三類文，我心想：得想想作文了，不然就與前三名無緣了（我媽媽說如果我考了前三名就幫我實現三個愿望）。我一個鯉魚打挺下了床，從網上搜起滿分作文，一看就看了半天。晚上了才心滿意足地打了個嗝；肚子里可算是有點墨了。
考試的時候，翻了翻作文，呵，寫景的作文，這不就是咱看了一下午的作文嗎？我信心大增，收拾掉了前面一些攔路虎，來到了作文BOSS前，把能用上的好詞好句全用上。不一會，一張稿紙就不夠用了，從反面寫，足足寫了一頁半，這才長長喘了一口氣。
考試結果出來了，呵，雙百，沒錯，你沒看錯，我也沒看錯，就是雙百！我的努力成果沒有白費！
不同的人看了這本書有不同的感悟，家長看了會反思自己，校長看了會更加寬容，只要你努力了，就能抓住希望，用你的雙手！
35公斤的希望讀后感 篇5
“我恨學校，我恨他遠甚于任何東西。甚至，更加嚴重……學校毀了我的生活。”這句話是的主人公格雷古瓦?杜波斯說的。
的主人公格雷古瓦，是一個不愛上學、學習成績很差、一聞到學校的那種粉筆末和破足球鞋的味道就肚子痛的學生，在學校，同學和老師都嘲笑他，體育課簡直是他的噩夢。回到家中，他的爸爸媽媽總是因為他吵架，只有爺爺是他的避風港，爺爺的儲藏室是他唯一感到幸福的地方，當爺爺聽到多多(格雷古瓦的小名)第一次留級的時候，就讓多多坐在他身上，給他講龜兔賽跑的故事。當爺爺聽到格雷古瓦再一次留級的時候，便不再當多多的避風港了……
這時，老萊昂病倒了，格雷古瓦為了爺爺，給格朗尚中學的校長寫了一封信，信中這樣說道:“我不是很胖，我有35公斤的希望。”出人意料的是:格雷古瓦竟然被格朗尚中學錄取了。格雷古瓦雖然在學習方面很不好，但是在手工勞動和繪畫方面上確實很棒，就連手工勞動老師有時也要去問格雷古瓦。在一個體育課上，老師讓多多去攀繩結，他攀了一個又一個，最后，他的大腿內側開始滲出血，但他仍然在堅持著。讀到這里我深深的感動，多多那時是多么的痛苦啊，他的體育很不好，但他在攀繩結的時候他卻總是堅持，他那堅持不懈精神真值得我們學習……
中格雷古瓦雖然學習不好，在人生的路上也遇到了許多的挫折，但他依然不放棄自己，依然相信自己，最終，他戰勝了那些挫折。他是我們的模范，我們要向他學習。
35公斤的希望讀后感 篇6
【篇一：35公斤的希望讀后感】
快樂的暑假里，我看了五六本書，其中，我最喜歡的就是《三十五公斤的希望》。
它的主要內容是：小男孩討厭上學，討厭上學，一股粉筆味或是破鞋味就胃痛，體育是他的噩夢。在家里，爸爸媽媽總是吵架，沒有人關心他的興趣和理想，爺爺是獨角獸的唯一支柱，爺爺的儲藏室是獨角獸最幸福的地方。他可以在那里發明很多小東西，但事實上，他很聰明。
他幫助母親發明了一個合適的熨衣服的座位，幫助父親修理割草機等。但突然有一天，他的祖父病了，這對多多打擊很大。從那時起，他變得堅強勇敢。在一堂體育課上，許多成功的攀巖者參加了第七節攀巖節。
當他堅持不住的時候，他想到了他祖父慈祥的眼睛。瑪麗小姐沒有放棄他，格蘭贊中學的校長鼓勵他。最終，他戰勝了第七節攀繩節。
從瑪麗老師和格倫高中的校長身上，多多看到了現代教育系統人性化的一面。這本書讓我知道了迎接挑戰，克服困難的精神，像多多多，希望，在我自己的手中！【篇二：
35公斤的希望讀后感】
“我不是很胖，但我有35公斤的希望。”這句話是35公斤的希望這本書中主人公多多說的一句話，使我感悟最深。
多多最快樂的時光是上幼兒園的時候。對多多影響最大的老師是幼兒園老師瑪麗小姐。瑪麗老師在多多的畢業評價冊上寫道：“他有仙女般的手指，漏斗般的腦袋，他一定可以教育成才。
”到了小學一年級，多多還是很快樂，繼續做自己的手工。二年級還是一樣，快樂。但是到了三年級，多多的噩夢生活開始了：
來了一個惡老師——貝魯夫人。來了一個體育課，使他討厭上學。在一次體育課上，他穿著杰西卡的運動服和運動鞋，但杰西卡的衣服和鞋子就像綠巨人的一樣，這讓人發笑。
因此，貝魯夫人就大罵了多多。
多多生活在四、五年級體育課的陰影下。直到中學，多多還是討厭上學。直到有一天，多多多的老獅子才得病。醫院不讓他看他。多多下定決心要好好學習，拯救他的老獅子。所以他先給格蘭贊中學寫了封信。多多終于開始學習了。
通過《35公斤的希望》我明白了：做人不僅要孝順，還要有戰勝困難的信心以及迎刃而上的決心，終加耐心就會有一番成果。【篇三：35公斤的希望讀后感作文】
用了兩天時間，我讀完了《35公斤的希望》這本書，合上書本，閉上眼睛，我久久的回味著**的內容，深有感觸。
在最初看到這個書名時就感覺很奇特，希望為什么是35公斤的呢？讀完這本書后，我對書名有了新的理解。我希望這不是物質的存在。它看不見也摸不著，但它能產生真正的理量。我們都有希望，不管有多少公斤，都一樣好。
文中的主角是一個叫格雷古瓦的少年，小名多多。他嚴重厭學。當他聞到學校粉筆和破運動鞋的氣味時，他就會胃痛。他唯一的愛好是體力勞動。因為她的成就，他父母整天吵架。后來，他甚至被學校開除了。在他傷心難過的時候，爺爺老萊昂一直不停的鼓勵他，他終于鼓起勇氣，勇敢地給格朗尚中學的校長寫了一封求學信，進入新的學校后，多多發現這里跟以前不同，老師同學樣都不會太傳統地看待事物，多多有一個最特別的優點，有一雙靈巧的手，可以制作各種新鮮的小玩意，就因為這點，多多得到了同學們的喜愛。
所以上帝是公平的。他關上了這扇門，但為你打開了另一扇門。只要你不放棄自己，你最終會得到大家的認可。
希望是黑暗和絕望的火花。它能創造無限的奇跡，讓你一步一步成功。【篇四：35公斤的希望讀后感】
今天，我讀了《35公斤的希望》。作者安娜。嘉瓦爾達用充滿緊張的語言描述了一個年輕人艱難的成長過程。一個場景，如電影鏡頭，展現在讀者面前，堪稱成長中的勵志文學經典之作。
這本書主要講了一個名叫格雷古瓦的孩成績很差，特別討厭學校，那里的氣味讓他頭痛。沒有一個老師和同學不嘲笑他。體育是他的噩夢。他一到家，父母就開始吵架。沒有人關心他的興趣和理想。只有他的祖父是他唯一的支柱。他祖福的儲藏室是他最快樂的地方。
現在，他已經被降級兩次了，沒有被學興接受。但他不想哭，他想快樂，他想把命運掌握在自己手中！他相信希望，希望也會相信他。
最后，他通過自己的努力進了一所好學校
我想把這個故事傳給你，把全部的正能量傳給你
命運要靠自己去把握和把握，心中要有希望，讓希望照亮自己，照亮每個人，照亮每個人！
希望不是物質的存在。它看不見也摸不著，但它能產生真正的力量。我們每個人都是“希望”，無論多少公斤，都一樣的美好！【篇五：35公斤的希望讀后感】
暑假，無意看到了《35公斤的希望》這本書。為什么是35公斤的呢？這是一部非常感人的青春成長電影。僅在法國就有30萬冊，銷往全球20多個國家和地區。
至于學校、家庭、教育與自我發展的矛盾，則潛移默化地提出了許多問題。我深深地被書中自然流暢的語言和真實的內容所吸引。
“你，討厭學校嗎？”
格雷戈斯非常討厭上學，到六年級時，他已經被降級兩次。然而他卻有一雙巧手。他喜歡放學后依附祖父，敲、拆、修機器。
格雷戈里不傻，但他不喜歡上學。沒有人知道確切的原因。他的父母也想幫助兒子，但結果，家庭矛盾和爭吵不斷。唯一會傾聽格雷古瓦心聲的人只有他的爺爺。
他很疼愛這個孫子。然而，當爺爺得知格雷戈斯又被降級時，他非常憤怒。他拒絕安慰格雷戈斯，也不再是孫輩們的天堂
“我不是很胖，有35公斤的希望。”
上帝是公正的，他關上了這扇門，卻為你打開了另一扇門。只要你不放棄自己，你最終會得到大家的認可。
至于那些問題的結論，相信閱讀完這部小書之后，每一個人的心中，都自會有答案。【篇六：35公斤的希望讀后感】
生活中處處充滿著希望。它并不是物質的存在，它看不見，摸不著，但卻可以產生實實在在的力量。一個孩子就是一個希望，一個獨一無二的希望。
也許他的成績不如人意，但是，他一定有自己的獨特之處，有著屬于自己的一條道路。
這部**讓人感到十分真實，仿佛就發生在我們的身邊。不愛學習，討厭學校，憎恨又害怕體育課，在家里，爸爸媽媽因他吵得鬧翻了天。在別人眼里，他一無是處，只有爺爺是他唯一的支柱，爺爺帶給他的，是滿滿的希望和正能量。
這個孩子，就是書中的主人公格雷古瓦。但他在某個方面卻又自己獨特的天賦。
多多喜歡創作新事物，也因為這個，使他想上格朗尚中學，可被學校放棄的他，該怎么才能被錄取呢？后來，在爺爺的鼓勵下，多多寄出了一封充滿誠意的信，而正是這封信，深深地打動了格朗尚中學的校長，意外地改變了他的命運，他被錄取了。多多在爺爺的幫助下，自己拯救了自己，他寫了一生中最重要的一封信：
我不是很高，不是很胖，不是很壯，我有35公斤的希望……新的環境，爺爺生病后的**，一切對多多而言，都將是個美好的開始……【篇七：35公斤的希望讀后感】
我恨學校，我恨他遠甚于世界上的任何東西。甚至，更加嚴重……學校毀了我的生活。這時主人公格雷古瓦杜波斯說的。他是一個男孩，不高、不胖、不壯的男孩有35公斤的希望。
本書講述了一個小男孩格雷古瓦得故事他最初的幸福就是她上幼兒園的時候。他心靈手巧常常可以做出一些有趣的玩意兒，老師在他的畢業證說上寫道這個男孩有漏斗般的腦袋、仙女的手指和敏感的心靈。一定可以教育成才的。
格雷古瓦上小學這也代表著她的噩夢開始了。在學校老師講的知識他一竅不通，當他問道那種雜混了粉筆盒破球鞋的味道讓他窒息。
他的體育非常不好。有一次他穿著超大號的運動也和運動鞋搖搖擺擺的出列。把所有的同學都逗笑了。后來他就被鞭馬給害的退學了。因此他的爺爺不在當他的保護神了。
這只是因為他沒有找到適合自己的學校，他最后終于找到了那就是格郎尚中學。他本來被開除了，想在他又找到了新的學校。多多從此開始了新的生活。
終于在一次攀繩節時，他為了自己的爺爺用盡了全身的力量終于成功了，證明了自己也可以當體育健將。
他證明了上帝是公平的他為你關閉一扇門就會為你打開一扇窗。【篇八：35公斤的希望讀后感】
“我恨學校，恨它遠甚于世界上的任何東西，學校毀了我的生活。”——這句話是《35公斤的希望》的主人公格雷古瓦·杜波斯曾經非常偏執的想法。
主人公格雷古瓦是一個十分厭惡學校的一個壞學生，一聞到學校的氣味就會感到惡心，但他卻有著極高的創造天賦，動手能力特別強。他不但能夠將自己的想法設計成圖紙，還能利用廢舊材料做出很多實用的東西。比如自動剝香焦皮的工具，適合熨燙衣服的座椅，他還會修理割草機的馬達，整理花圃等。
雖然很多老師都認為他不務正業，無可救藥，但瑪麗老師卻說格雷古瓦長著沙漏般的腦袋、仙女般的手指和敏感的心靈，能培養成材。他的爺爺也總是不斷地給他支持和鼓勵，所以格雷古瓦從不自暴自棄，他強烈地渴望能夠找到適合他成長的那片天地。后來格雷古瓦成功抓住了機會，終于實現了自己的心愿。
像格雷古瓦一樣的同學無處不在，他渾身充滿了希望，格雷古瓦很瘦弱，體重只有35公斤，他說自己有35公斤的希望。是的，他有35公斤的希望，我也有，你呢？
總之，這是一本對無論大小輕重的每一個人都會有益處的讀物；一個能靠三兩斤的重量，來平衡人們希望的天平的神奇的砝碼。快來盡情的陶醉在里面吧！【篇九：35公斤的希望讀后感】
“我不是很胖，但我有35公斤的希望。”這句話是35公斤的希望這本書中主人公多多說的一句話，使我感悟最深。
多多最快樂的時光是上幼兒園的時候。對多多影響最大的老師是幼兒園老師瑪麗小姐。瑪麗老師在多多的畢業評價冊上寫道：“他有仙女般的手指，漏斗般的腦袋，他一定可以教育成才。
”到了小學一年級，多多還是很快樂，繼續做自己的手工。二年級還是一樣，快樂。但是到了三年級，多多的噩夢生活開始了：
來了一個惡老師——貝魯夫人。來了一個體育課，使他討厭上學。在一次體育課上，他穿著杰西卡的運動服和運動鞋，但杰西卡的衣服和鞋子就像綠巨人的一樣，這讓人發笑。
因此，貝魯夫人就大罵了多多。
多多生活在四、五年級體育課的陰影下。直到中學，多多還是討厭上學。直到有一天，多多多的老獅子才得病。醫院不讓他看他。多多下定決心要好好學習，拯救他的老獅子。所以他先給格蘭贊中學寫了封信。多多終于開始學習了。
通過《35公斤的希望》我明白了：做人不僅要孝順，還要有戰勝困難的信心以及迎刃而上的決心，終加耐心就會有一番成果。【篇十：35公斤的希望讀后感】
最近，我讀了《35公斤的希望》這本書，它使我受益匪淺。
這本書是法國的安娜。嘉瓦爾達寫的。這本書主要寫的是一個叫格雷古瓦。
杜波斯的男孩，他的學***很差，語文、數學、英語他都不喜歡，而體育課簡直就是他的噩夢，所以，班里沒有一個學生和老師不嘲笑他，在學校的日子，讓他苦不堪言。回到家，爸爸媽媽總是為他的成績差而吵架，沒有人關心他的興趣和理想。只有他的爺爺老萊昂是他唯一的支柱，爺爺的儲藏室才是讓他感到最幸福的地方。
后來，多多初中畢業了，沒有一所學校愿意要他，爺爺知道后，決定不再做格雷古瓦的避風港。而這時，格雷古瓦也答應爺爺一定要考上一所中學。終于，他憑著自己的努力和寫十二份草稿的信念考上了格朗尚中學。
后來，他的爺爺又坐著輪椅來看望他，這讓多多感動地留下了眼淚。
這時，我也不由自主地想起了自己，在做題時，一想不通就求助別人，被人不幫就不做了，大多數孩子都是這樣，但是，格雷古瓦并不是這樣，他是在沒有人幫他的時候，重新鼓起勇氣，克服困難，走出困境，通過自己的努力和堅持不懈的勇氣成功的被格朗尚中學錄取的。
從多多身上，我也明白了，在困境中永遠要充滿堅定的信念，永遠充滿希望，就能夠走出困境，取得進步。作文【篇十一：35公斤的希望讀后感】
‘不識廬山真面目，之緣身在此山中’
早在幾百年前，中國的古人們就知道、明白了看待事物不僅僅是盯著它一方面，而是要全面，一處不漏的把整個事物看完。就比如《盲人摸象》吧，每個人摸到的部位都不一樣，最后大家把摸的部位都湊到了一塊，變成了一個真正的大象。
《三十五公斤的希望》中，主人公格雷古瓦討厭學校，更討厭學習，他認為學校就是地獄，毀了他的生活。但是，格雷古瓦心靈手巧，在幼兒園畢業證書上，老師就給他寫了一條評語：“這個男孩有漏斗般的腦袋，仙女的手指，敏感的心靈。
一定可以教育成才。”可他的爸爸媽媽不是這樣認為的，他們認為只有學習，才能成功，從而忽略了格雷古瓦的所有優點。一封機動信意外的改變了多多的命運，他終于被格朗尚中學錄取了，格雷古瓦拯救了自己，他寫了自己一生中最重要的一封機動信：
“我不是很胖，有三十五公斤的愿望。”
通常意義上，分數代表了一切，而格朗尚中學的校長卻因為一個學生虔誠的動機破格錄取了格雷古瓦，這位校長讓人看到了現代國家教育體制下人性化與柔情的一面，讓我們看到了無數孩子前進道路上的希望。【篇十二：35公斤的希望讀后感】
“我不是很胖，但有三十五公斤的希望”這是法國著名作家：安娜·加瓦爾達寫的一本獲得國際大獎的說書：《三十五公斤的希望》的主人公：
格雷古瓦·杜波斯說的活，這也是一本值得我們看的一本書，現在就讓我們走進這本書，體會格雷古瓦的三十五公斤的希望。
格雷古瓦是一個成績特別差的男孩，甚至一聞到學校那種粉筆和破球鞋摻雜的味道，就會肚子疼。他說過一句令我們驚嘆的話：我恨學校，恨他遠甚于世界上的任何東西。
甚至更加嚴重……學校毀了我的生活。由此可見他是多麼不想上學。每個人都有優點，格雷古瓦的優點就是：
愛勞動、愛創作、有信任心。在上幼兒園的時候有個小朋友格魯讓他做一個能在床下撿東西的機器，他就不上學在家做。由此可見他多么有信任心。
最后他被格朗尚中學錄取了，那是為什么呢？因為他有三十五公斤的希望支撐著他！
格雷古瓦發生大轉變，除了有三十五公斤的希望，還有格朗仕中學的老師、同學的鼓勵，老萊昂的鼓勵，因此我們也要鼓勵并關心神邊像格雷古瓦的同學。
這本書告訴我們：只要有希望，并照著希望努力。你就會成功。【篇十三：35公斤的希望讀后感】
我恨學校。我恨它遠于世界上任何東西。甚至，更加嚴重……學校毀了我的生活。這是《35公斤的希望》中小主人公對學校的偏見。JZ139.coM
這本書的小主人公名叫格雷古瓦，他是一個成績差得不能再差，而且一聞到學校的粉筆味和破球鞋的味道就會肚子疼的壞學生。他討厭學校，因為老師和同學都嘲笑他，體育課就是他的噩夢。回到家爸爸媽媽總是吵架，一點也不顧及他的感受，只有爺爺老萊昂會關心他。
老萊昂的儲藏室就是他最幸福的地方。
可不幸的事發生了，格雷古瓦被退學后，老萊昂卻沒有再安慰他，而是用粗暴地語氣罵他，最終進了醫院。
格雷古瓦為了能進格朗上中學，一下子打了十二份草稿，其中一句話使我記憶深刻——我不是很胖，我有三十五公斤的希望。從這句話中我體會出格雷古瓦很渴望上學。
格雷古瓦最討厭體育課，可是這一次，體育課爬關節時，他通過老師、同學和心靈深處的老萊昂的鼓勵，最終爬了上去。從這一點我體會出了他的堅強。
這本書告訴了我們一個深刻的道理：不管在什么地方，都要為自己的夢想而努力奮斗，就像小主人公多多一樣，為了自己的夢想而奮斗，他是我們學***樣。【篇十四：35公斤的希望讀后感】
他不胖不大，只有35公斤，他就是這本書的主人公——格雷古瓦。
這本書講述的是一個小男孩，在上幼兒園的時候，非常喜歡做各種各樣新奇的小東西，他的老師瑪麗老師是一個善于發現別人優點的一個人，她在格雷古瓦的畢業單上寫了這樣的幾句話：這個男孩有漏斗般的腦袋，仙女的手指，敏感的心靈，一定可以教育成才。然而，這是他第一次，也是最后一次，國家教育體制內的成員沒有拋棄他。
格雷古瓦上了小學時，這個時候也是他的噩夢的開始，一進到學校，聞到書本的氣味和臭球鞋的氣味，就會肚子疼痛的厲害，想一塊巨大的石頭壓著他，使他喘不過氣來。
當他的爺爺老萊昂生病住院的時候，格雷古瓦很傷心，因為他傷心時，老萊昂總是安慰他，給他講龜兔賽跑的故事，格雷古瓦在去一個新的學校時，有了新的改變，成了新同學和老師心目中的明星。
格雷古瓦雖然學***都不及格，但是他還有35公斤的希望，他還有希望變成一個有才的人。
這本書告訴我們每個人都有自己的可貴之處，都有自己好的一面，我從這本書里學會了要多善于發現別人的優點。
35公斤的希望讀后感 篇7
看了書的題目，我想 “希望，論斤么”？到底怎么回事?
35公斤的希望的主人公叫格雷古瓦，他是個典型的差生。他這樣評價學校：“我恨學校。我恨它遠甚于世界上的任何東西。甚至，更加嚴重……學校毀了我的生活。”
他從幼兒園開始到初一都不喜歡學校，“時間一年一年過去，學校會改變，可學校的氣味總是無法改變。混合粉筆盒和破運動鞋的氣味直沖我而來，抓住我的脖子，把我的心舉到了空中。”
自然，他的成績不好，除了幼兒園老師瑪麗，沒有老師喜歡他。瑪麗老師在幼兒園的畢業成績冊上這樣評**雷古瓦：“這個男孩有漏斗般的腦袋，仙女的手指，敏感的心靈。
一定可以教育成才。”多么睿智的老師和寬容的愛啊！她明確指出了主人公的獨特之處——愛發明，動手能力強。
但光是這份愛還不足以改變格雷戈的狀態。他仍然是個討厭學校、成績不好的窮學生。更糟糕的是，因為各種各樣的糟糕表現，體育課激怒了老師，他被勒令退學！
這時候他的爺爺出場了。爺爺的儲藏室是格雷戈斯真正的小天地，因為他可以在那里做他的發明和生產。他稱贊爺爺的儲藏室：
“爺爺的儲藏室，是這世界上最讓我感到幸福的地方。”相對于爸爸媽媽每天催著他學習，對他的吼叫，爺爺總是帶著他去儲藏室，鼓勵他做他喜歡的事，我想這就是真正的愛吧。
可是當爺爺知道主人公被退學的消息后，很生氣，對他說“活得不幸比活得幸福要簡單得多。我不喜歡那些聽天由命的人，我不喜歡那些只會呻吟的懦夫！幸福起來，該死的！
做你該做的事！讓自己幸福起來！”看到這里，我也和爺爺一樣激動，想起當我成績差的時候，不想做作業，不想練琴的時候，媽媽也對我說過“沒有一種學***吃苦的，沒有一個人不需要努力就可以取得成績的！
不努力，只會哭鼻子，一點用沒有！”多么相似啊，我氣過，哭過，想到從小疼愛我的媽媽這么嚴厲，我就不爭氣地掉眼淚。其實后來我明白了媽媽很愛我，和故事里的爺爺一樣，也很愛他的孫子。
爺爺的話讓格雷古瓦覺得“只有心上沉沉的一份重量，讓我哭不出來”。
后來爺爺鼓勵主人公：“你得重新鼓起勇氣。”為了寫好給技術中學的申請信，爺爺還給格雷古瓦出主意，他的信寫得簡單但真誠，有一句話這樣說“我不是很胖，有35公斤的希望”哦，原來是這樣。
信后還附上了他的一個制作圖紙。爺爺對他的愛是多么神奇啊！從討厭學校到積極渴望地去申請一個學校！
瞧，這就是愛的力量！
被錄取后的主人公通過一次體育課上艱難地完成一個項目徹底變了樣。在最困難的時候，他想的時爺爺對他說的話，他想的時他不想讓爺爺失望。
最后原本以為已經去世的爺爺重新出現在格雷古瓦面前時，文章的結尾寫道：“……我笑了”。可我讀到這里，眼睛濕潤了。
愛的力量太偉大了！它可以改變一切，只要你有愛，它會鼓勵你在困難時期，給你勇氣和希望。就像格雷古瓦，即使爺爺躺在病床上，爺爺的愛也一直鼓勵著他。
35公斤的希望，無數公斤的愛！
35公斤的希望讀后感 篇8
九月份，我帶著全班的孩子一起讀了《35公斤的希望》。這是這個班的的孩子第一次讀整本書，孩子閱讀水平讓我擔憂，畢竟我剛剛帶這個班。雖然此次開課并不是什么展示課，也不算什么公開課，而只是一堂閱讀交流課，但我絲毫也不敢馬虎。從上網觀看教學視頻到設計教學方案，從讀閱讀交流課的書籍到制作課件，足足花了十多天。
一切準備就緒，但心里仍很擔心。在這樣的交流課上，不怎么讀課外書的孩子能說得出來嗎?他們會胡言亂語嗎?他們會啞口無言嗎?
10月23日上午，帶著一種擔心和不安，開始了我們的讀書交流課。課上，我直接從學生的讀后感受導入課堂，然后通過提問：(1.)你認為書中那一節最緊張?(2.)你認為書中那一節最有趣?(3.)你認為書中那一節最令人回味?(4.)你認為書中那一節有些乏味?這一環節，孩子爭先恐后地站起來回答，說緊張的和有趣的居多，單單沒有人回答那一節乏味。我在想是不是我設計的這個問題不合理，沒有從孩子角度去考慮。
接著我又問孩子們：格雷古瓦的那些絕活讓你羨慕?孩子們紛紛把多多的絕活列出來，設計剝香蕉皮的機器、設計登山鞋、貼墻紙等等。“從恨學校到徹底改變，多多經歷了那些心路歷程?你認為影響多多轉變的因素有那些?書中多多遇到了那幾位老師?這些老師有什么特點?”
在這些問題的牽引下，我把孩子帶向思考。老萊昂、學校、老師、同學固然重要，但最重要的還是多多自己。自己改變，世界改變。我將這些話題引向生活，“當生活中、學習中遇到困難和挫折你會怎么做?你的父母會怎么做?”
我想這本書帶給孩子們的不只是緊張的故事，重要的是從格雷古瓦身上汲取力量，那克服重重困難的勇氣，那徹底改變自己的決心。
上閱讀交流課，對我來說是第一次。雖然順利地完成了這堂閱讀交流課，但我心中依然有塊石頭。這節課問得太多，孩子們主動表達的機會幾乎沒有。自己閱讀方面的知識還有許多欠缺，還不能站在孩子們的角度設計問題。
一個多月來，我帶著班上的孩子們一起讀《35公斤的希望》，走進多多的內心。孩子們在這次讀整本書過程中，走進了人物的內心世界，實現了與人物心靈的溝通、情感的碰撞。孩子們的閱讀積累也在這樣的閱讀過程中得以實現。但，僅靠一次閱讀是不能解決孩子們讀書的問題，我們還有許多路還要走。
35公斤的希望讀后感 篇9
看完《35公斤的希望》這本書，我也想到了一個希望。我的希望很簡單，就是希望地球干凈起來，地上不會再有垃圾出現。
現在，越來越多的人有丟垃圾的壞習慣出現，污染的還不僅僅是地面還有海洋。地球上百分之七十是水，水一億立方被污染，可想而知，我們人類是多么兇殘。
在公園里我們經常看到“環保靠大家”這種標示牌，這個牌就在提示我們環保要從身邊做起，從小事做起，從身邊的點點滴滴做起，先做好自己的環保，再去社會上做貢獻。小事就是注意衛生，注意環保，不亂丟垃圾，注意垃圾分類，不隨地大小便，管好自己的衛生習慣。不往海里丟飲料瓶，垃圾等物品。大事就是把自己的事情干好后，提醒他人不亂丟垃圾，主動把地上的垃圾撿起來，送到垃圾桶里，并分類。這樣不僅幫助了清潔工們減少負擔，還讓地球變的干凈起來。
海洋里全是要凈化后給我們喝的水，所以不往海里丟垃圾，不讓水渾濁起來，我們就不會喝到不干凈的水。但是，萬一有一天機器壞了，那我們不是會喝到不干凈的水而生病嗎？所以我們不能往海里丟垃圾。
環保靠大家，先把自己的事情做好再去做大事。環保是對大家好的事情，這就是我的希望。
