誦讀方案
2023-12-25 誦讀方案
誦讀方案(系列8篇)。
誦讀方案【篇1】
3、以班主任為主，輻射全校師生開(kāi)展經(jīng)典誦讀專題校本教研活動(dòng)，研究學(xué)生的記憶規(guī)律，**經(jīng)典誦讀教學(xué)的方法，配合學(xué)校的“書(shū)香校園”建設(shè)，讓學(xué)生先誦讀大量的經(jīng)典，實(shí)現(xiàn)“量”的積累，充分汲取經(jīng)典文化的精華，得到經(jīng)典文化的浸潤(rùn)，厚積而薄發(fā)，把經(jīng)典誦讀與語(yǔ)文教學(xué)結(jié)合起來(lái)，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)以致用。
（三）整合資源，營(yíng)造氛圍
學(xué)校將在校園和教室顯眼地方補(bǔ)充裝飾古詩(shī)文的內(nèi)容，充分利用好黑板報(bào)，開(kāi)辟“古詩(shī)樂(lè)園”、“今日格言”、“精彩段落”等欄目。利用上午自習(xí)時(shí)間和課前準(zhǔn)備時(shí)間，引導(dǎo)學(xué)生大聲朗誦，讓學(xué)生感受自己的聲音，引導(dǎo)自己的感受，營(yíng)造良好的閱讀氛圍。
（四）建好陣地，有效運(yùn)作
全面展開(kāi)課外誦讀經(jīng)典實(shí)踐活動(dòng)我們將采取以下措施：各年級(jí)根據(jù)本班學(xué)生的認(rèn)知水平和能力特點(diǎn)，搜集整理本年級(jí)積累內(nèi)容，打印成冊(cè)，制成簡(jiǎn)易可用的校本教材。
1、每天早自習(xí)，各班按照不同學(xué)段的內(nèi)容開(kāi)展中華經(jīng)典誦讀活動(dòng)。師生集體共讀經(jīng)典，共賞美文，進(jìn)行經(jīng)典吟誦、演講，分組背、個(gè)別背、接龍背、默背等學(xué)習(xí)游戲活動(dòng)，為經(jīng)典誦讀拓展更寬的道路。
2、以落實(shí)“充分發(fā)揮實(shí)效性預(yù)習(xí)，挖掘?qū)W生語(yǔ)文學(xué)習(xí)潛能，全面提高語(yǔ)文課堂教學(xué)效率”為抓手，積極倡導(dǎo)“長(zhǎng)課短教、多讀精講”的課堂教**作模式，擠出時(shí)間，每雙周班主任老師可單獨(dú)開(kāi)辟出一節(jié)課作為語(yǔ)文課外閱讀指導(dǎo)課，開(kāi)展經(jīng)典鑒賞、誦讀指導(dǎo)或班級(jí)讀書(shū)會(huì)，努力激發(fā)濃厚的閱讀興趣，營(yíng)造書(shū)香班級(jí)、書(shū)香校園的氛圍。
3.班主任每天都要與學(xué)生大聲朗讀。每節(jié)語(yǔ)文課前準(zhǔn)備2分鐘，開(kāi)展“課前一吟”活動(dòng)，做到讀而常吟之，學(xué)生全員參與。每個(gè)班都可以選擇一名擅長(zhǎng)普通話和背誦的學(xué)生擔(dān)任小學(xué)教師。
每個(gè)星期四語(yǔ)文的早期閱讀時(shí)間都會(huì)背誦一周的古詩(shī)文，進(jìn)行簡(jiǎn)單的講解和欣賞，或進(jìn)行閱讀指導(dǎo)。
4、班主任每月可抽出一至兩節(jié)班隊(duì)課作為經(jīng)典誦讀活動(dòng)課，將本月所吟誦的古詩(shī)文全面復(fù)習(xí)，或在班級(jí)內(nèi)舉行吟誦表演。
5每各班的老師都努力發(fā)揮家長(zhǎng)的作用，督促學(xué)生每天回家進(jìn)行30分鐘的經(jīng)典閱讀活動(dòng)。倡導(dǎo)家長(zhǎng)和孩子一起讀書(shū)，積極營(yíng)造濃厚的家庭閱讀氛圍。
三、搭建平臺(tái)，成果展示。
為調(diào)動(dòng)學(xué)生參與誦讀積極性，學(xué)校將通過(guò)靈活多樣的方法為學(xué)生搭建施展的平臺(tái)，不斷提高小學(xué)生課外經(jīng)典閱讀的興趣，使優(yōu)秀詩(shī)文誦背和閱讀課外書(shū)籍活動(dòng)成為學(xué)生課外生活的一件樂(lè)事。
1、誦讀基本原則
不求甚解，須知大意。小學(xué)生誦讀經(jīng)典應(yīng)遵循“書(shū)讀百遍，其義自見(jiàn)”；教師做粗略地講解或提示，讓學(xué)生在粗知其大意內(nèi)容的基礎(chǔ)上再熟讀成誦。讓學(xué)生把目視、口誦、耳聽(tīng)、心想四者結(jié)合起來(lái)，再通過(guò)瑯瑯上口的反復(fù)吟誦，有效地提高誦讀的效果。
2、誦讀內(nèi)容及要求
誦讀的經(jīng)典文集主要是《小學(xué)生必背古詩(shī)》、《三字經(jīng)》、《千字文》等，這些**原則上是通讀。而對(duì)《論語(yǔ)》《孟子》等將選讀主要的精彩華章佳句。
每年還根據(jù)實(shí)際情況，收集整理本年級(jí)的累計(jì)內(nèi)容。各年級(jí)的要求要有所側(cè)重。如中年級(jí)：
教師引讀經(jīng)典讀物，熟記師生共同選定的、適合自己閱讀的經(jīng)典讀物中的名言佳句，并能以經(jīng)典讀物中的所得規(guī)范自己的行為品質(zhì)；高年級(jí)：讀經(jīng)典文學(xué)讀物，會(huì)背誦經(jīng)典讀物中的名言佳句，熟記經(jīng)典讀物中師生共同選定的內(nèi)容，會(huì)向別人轉(zhuǎn)述經(jīng)典讀物中的至理名言，關(guān)注文中的主要人物觀點(diǎn)，有自己的一點(diǎn)看法、體會(huì)。
3、誦讀目標(biāo)
（1）通過(guò)誦讀經(jīng)典的詩(shī)文，切實(shí)增強(qiáng)學(xué)生的人文素養(yǎng)，開(kāi)啟學(xué)生的心智、陶冶學(xué)生的性情、改變學(xué)生的氣質(zhì)、滋養(yǎng)學(xué)生的人生。此外，經(jīng)典作品中優(yōu)美的線條、韻味、節(jié)奏以及人與自然的和諧也是美育的重要內(nèi)容。 因此，通過(guò)熏陶涵詠，使學(xué)生的性情變得平和、班級(jí)氣氛變得融洽、常規(guī)明顯進(jìn)步、教育管理也會(huì)輕松許多。
（2） 通過(guò)閱讀經(jīng)典詩(shī)文，我們可以積累精妙的詞句，然后內(nèi)化為我們自己的語(yǔ)言。因?yàn)樵凇墩撜Z(yǔ)》《孟子》等古代典籍里，還蘊(yùn)藏著非常豐富的文化資源，誦讀這些經(jīng)典除能讓學(xué)生積累豐富的語(yǔ)言外，還能豐富學(xué)生的生活積累和豐厚的文化積淀。因此，誦讀中華文化經(jīng)典能有使學(xué)生的說(shuō)與寫(xiě)的能力得到明顯的提升，到了高年級(jí)，基本上能做到恰當(dāng)?shù)皿w地引用所誦讀的經(jīng)典名言警句，使80%的學(xué)生達(dá)到“說(shuō)有哲理，寫(xiě)有高度”的境界。
4、誦讀評(píng)價(jià)
（1） 根據(jù)學(xué)校規(guī)定的閱讀和背誦內(nèi)容，對(duì)學(xué)生閱讀的評(píng)價(jià)主要包括口試和筆試。口語(yǔ)測(cè)試是對(duì)學(xué)生進(jìn)行面對(duì)面的測(cè)試，并根據(jù)學(xué)生的閱讀情況給出相應(yīng)的評(píng)價(jià)水平。每節(jié)課將顯示10分鐘；筆試主要體現(xiàn)在期末語(yǔ)文試卷上，考察學(xué)生對(duì)古典詩(shī)文的記憶、理解和運(yùn)用能力，有效檢驗(yàn)閱讀效果。
（2）交流評(píng)比：以觀摩班級(jí)成果展示或成果展演為主，展示形式不限。在學(xué)期末，經(jīng)驗(yàn)總結(jié)和交流是主要的方法。學(xué)校將在全校推廣良好的經(jīng)驗(yàn)和做法。
5展覽時(shí)間：2014年3月中旬
經(jīng)典浸潤(rùn)人生，書(shū)香伴我成長(zhǎng)。經(jīng)典閱讀就像一道美麗的風(fēng)景線，它將給我們的師生帶來(lái)生機(jī)。我們肩負(fù)著歷史重任，我們將不斷努力把經(jīng)典誦讀活動(dòng)堅(jiān)持下去，為傳承中華文化，建設(shè)書(shū)香校園，培養(yǎng)合格人才做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。
通過(guò)我們的努力，我們相信我們的學(xué)生會(huì)繼承傳統(tǒng)，發(fā)揚(yáng)文化，創(chuàng)造更美好的未來(lái)。
誦讀方案【篇2】
杜關(guān)鎮(zhèn)荊彰希望小學(xué)
2015.9
一、指導(dǎo)思想：
堅(jiān)持以“為學(xué)生的幸福人生奠基”的辦學(xué)理念，以“讀至善至美書(shū)，做自信自強(qiáng)人”的育人目標(biāo)，努力引領(lǐng)百花學(xué)子快樂(lè)地“與經(jīng)典同行，與圣賢為友”。通過(guò)讓學(xué)生閱讀國(guó)學(xué)經(jīng)典，背誦優(yōu)秀詩(shī)詞、名篇警句，使孩子們?cè)谳p松愉悅的誦讀交流中，開(kāi)啟智慧，增長(zhǎng)知識(shí)，陶冶性情，提高語(yǔ)言能力。
二、組織機(jī)構(gòu)：
組長(zhǎng)：陰彥林
成員：在班主任和學(xué)科教師的幫助下
三、實(shí)施對(duì)象：
一至五年級(jí)全體學(xué)生
四、誦讀內(nèi)容
五年級(jí) 《**規(guī)》
四年級(jí)三年級(jí) 《三字經(jīng)》
二年級(jí)一年級(jí) 《百家姓》。
五、具體措施
1在教務(wù)處的指導(dǎo)下，選好教材，確定個(gè)年級(jí)的閱讀內(nèi)容。按照由淺入深、由小到大、循序漸進(jìn)的原則，分年級(jí)進(jìn)行經(jīng)典誦讀。
2每周二早上讀時(shí)讀經(jīng)典的時(shí)間。在誦讀經(jīng)典伊始，語(yǔ)文教師利用一節(jié)閱讀課，引領(lǐng)學(xué)生誦讀，教給學(xué)生基本的誦讀和閱讀的方法，并培養(yǎng)班級(jí)的“誦讀小老師”。
3、班級(jí)開(kāi)辟“每周一詩(shī)”專欄。將本周所誦讀的內(nèi)容板書(shū)于黑板的一角。讓學(xué)生時(shí)時(shí)刻刻沐浴其中，得到熏陶、感染、滲透。
語(yǔ)文老師按照統(tǒng)一的誦讀進(jìn)度和篇目，充分利用預(yù)備鈴后上課鈴前5分鐘，開(kāi)展“每日一吟”活動(dòng)，從而形成誦讀常規(guī)。實(shí)現(xiàn)全體學(xué)生的參與、學(xué)校的監(jiān)督，做好組織管理工作，逐步形成良好的讀書(shū)習(xí)慣。
3、語(yǔ)文教師引導(dǎo)學(xué)生在默讀、輕聲讀、分組讀、齊讀，輪讀，示范讀、聽(tīng)讀等多種形式中水到渠成地熟讀成誦。
4學(xué)生應(yīng)建立一本經(jīng)典讀物集小冊(cè)子，可隨時(shí)閱讀，便于記憶。
誦讀方案【篇3】
凰崗?fù)耆W(xué)“經(jīng)典誦讀”比賽活動(dòng)方案
為了提高學(xué)生對(duì)語(yǔ)言的感受能力、表達(dá)能力，激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣，豐富校園文化生活，豐富學(xué)生的課余生活，形成良好的讀書(shū)氛圍，從而挖掘?qū)W生的潛能，提升綜合素質(zhì)，進(jìn)一步推進(jìn)校園文化建設(shè)，我校特舉行經(jīng)典誦讀比賽。組織開(kāi)展“經(jīng)典誦讀”比賽活動(dòng)對(duì)于弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，增強(qiáng)師生語(yǔ)言文字規(guī)范意識(shí)，提高師生人文素養(yǎng)和用語(yǔ)用字水平具有十分重要的作用。為做好“經(jīng)典誦讀”比賽活動(dòng)，特制定如下活動(dòng)方案。
一、活動(dòng)目標(biāo)
(一)抓住學(xué)生的最佳記憶期，通過(guò)學(xué)校和家庭組織學(xué)生誦讀詩(shī)文經(jīng)典，培養(yǎng)學(xué)生博覽群書(shū)的良好習(xí)慣，在校內(nèi)形成熱愛(ài)讀書(shū)的良好風(fēng)氣，營(yíng)造勤奮讀書(shū)、努力學(xué)習(xí)、奮發(fā)向上的校園文化。
(二)增加學(xué)生的閱讀量，使學(xué)生在閱讀中開(kāi)闊視野，提高興趣，增長(zhǎng)知識(shí)，培養(yǎng)能力，逐步養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣。
(三)提高學(xué)生思想道德素質(zhì)和文化素養(yǎng)，促進(jìn)學(xué)生更新知識(shí)，活躍思維，提高綜合實(shí)踐能力。
二、誦讀內(nèi)容
主要誦讀內(nèi)容為《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》推薦的優(yōu)秀古詩(shī)文篇目、詩(shī)歌、《三字經(jīng)》等。
3，參加者：1-6年級(jí)小學(xué)生（每班兩名）
4、 時(shí)間：2012年4月1日下午
五、活動(dòng)地點(diǎn)：校園內(nèi)操場(chǎng)
六、活動(dòng)形式：
按年級(jí)進(jìn)行誦讀比賽。
七、活動(dòng)步驟：
每班選出2名學(xué)生代表全班參加學(xué)校比賽。
八、活動(dòng)要求：
（1） 保護(hù)學(xué)生的閱讀興趣，不增加學(xué)生的作業(yè)負(fù)擔(dān)。積極營(yíng)造良好的閱讀氛圍和環(huán)境，提倡通過(guò)規(guī)律、輕松的閱讀、自然的背誦。不定誦讀指標(biāo)，以保護(hù)學(xué)生的誦讀興趣。
（二）廣泛宣傳經(jīng)典誦讀的目的意義，不給家長(zhǎng)增加經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)，取得社會(huì)、家長(zhǎng)的支持。
（3） 教材內(nèi)容健康，主題突出，觀點(diǎn)正確，聯(lián)系實(shí)際，充分體現(xiàn)了積極向上、銳意進(jìn)取、健康向上的精神風(fēng)貌。（3分）
（4） 閱讀時(shí)，要講清楚，節(jié)奏恰當(dāng)，普通話標(biāo)準(zhǔn)。（3分）
（五）參賽選手的儀表大方、神情自然、衣著得體，表情豐富。（3分）
（6） 參賽者必須在三分鐘內(nèi)完成閱讀。（1分）
九、評(píng)獎(jiǎng)方式：
采用十分制形式：
1比賽有6名評(píng)委，采用平均分。
2、評(píng)委打分原則從6分起，精確到小數(shù)點(diǎn)后1位。
3、誦讀時(shí)間大概掌握在3分鐘左右。
4、按年級(jí)分別評(píng)獎(jiǎng)。一等獎(jiǎng)三名，二等獎(jiǎng)三名，其余為三等獎(jiǎng)。
10、 評(píng)委有謝興國(guó)、李丁珩、萬(wàn)丕梅、譚景勇、林海軍、林霞（老師）
十一、宣傳、攝影：陳義民老師、黃雍奇(保安)
凰崗?fù)耆W(xué)
2012年4月 1日
誦讀方案【篇4】
求是小學(xué)“我的祖國(guó)共筑中國(guó)夢(mèng)”經(jīng)典誦讀大賽
活動(dòng)方案
為貫徹落實(shí)第16個(gè)全國(guó)推廣普通話宣傳周“推廣普通話，共筑中國(guó)夢(mèng)”的活動(dòng)，我校以推普周為契機(jī)，以弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，增強(qiáng)師生語(yǔ)言文字規(guī)范意識(shí)，提高師生人文素養(yǎng)和用語(yǔ)用字水平為目標(biāo),特開(kāi)展“我的祖國(guó)共筑中國(guó)夢(mèng)”經(jīng)典誦讀比賽。具體安排如下：
一、活動(dòng)意義
通過(guò)組織學(xué)生經(jīng)典誦讀比賽的方式，弘揚(yáng)祖國(guó)優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化，讓他們?cè)谡b讀過(guò)程中獲得古詩(shī)文經(jīng)典的基本熏陶和修養(yǎng)，接受中國(guó)傳統(tǒng)美德潛移默化的影響和教育，提高學(xué)生閱讀古詩(shī)文經(jīng)典的興趣，增強(qiáng)廣大學(xué)生文化和道德素質(zhì)。
二、活動(dòng)小組機(jī)構(gòu)
組長(zhǎng)：朱霄副組長(zhǎng)：田永軍劉保新
組員：陳春萍、孫海鷹、劉濤、叢云艷、馮志丹、陸海洋、孫巧玲、熊永青
三、活動(dòng)內(nèi)容
（一）參賽對(duì)象
全校1----6年級(jí)學(xué)生
（二）比賽程序
1.初賽
初賽由各班自行組織進(jìn)行。各班廣泛開(kāi)展“中華經(jīng)典誦讀”活動(dòng)，在此基礎(chǔ)上組織進(jìn)行初賽，確定決賽參加對(duì)象，并于9月15日前把決賽報(bào)名表上交到教導(dǎo)處。
2.決賽
決賽由學(xué)校組織，時(shí)間定在9月17日
（三）比賽規(guī)則
1.抽簽決定出場(chǎng)順序。
2.誦讀作品自選，但必須是中華經(jīng)典誦讀篇目。
3.參賽選手必須脫稿朗誦。閱讀時(shí)可以添加**伴奏，伴奏音源由**機(jī)提供。
4每位參賽者的比賽時(shí)間以5分鐘為限。（超時(shí)將酌情扣分）
5.評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：
比賽采取100分制，其中：
a、 作品內(nèi)容（15分）：評(píng)選內(nèi)容符合競(jìng)賽要求，具有一定的教育意義；
b、 節(jié)目形式（15分）：形式靈活新穎，耳目一新。如果有配樂(lè)，則樂(lè)譜與所引用章節(jié)的意境相符，節(jié)奏和諧。
c.語(yǔ)言技巧（40分）：普通話標(biāo)準(zhǔn)，發(fā)音準(zhǔn)確，吐字清晰，嗓音條件較好，聲音圓潤(rùn)悅耳，語(yǔ)言流暢，語(yǔ)速得當(dāng)；
d、 現(xiàn)場(chǎng)表演（30分）：衣著考究，肢體語(yǔ)言得體，表演到位，臺(tái)風(fēng)大方，情緒化，感染力強(qiáng)，現(xiàn)場(chǎng)效果好。
四、獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置
一等獎(jiǎng)一名，二等獎(jiǎng)兩名，三等獎(jiǎng)三名。
總之，我校將以這次比賽活動(dòng)為契機(jī)，在師生中廣泛開(kāi)展“中華經(jīng)典誦讀”活動(dòng)，在全校掀起中華經(jīng)典誦讀的熱潮，真正讓廣大師生閱讀經(jīng)典，親近經(jīng)典，熱愛(ài)經(jīng)典。
五、相關(guān)工作人員
1維持秩序：體育老師，保安人員。
2、音響師：楊明森
3、場(chǎng)景布置：美術(shù)組老師
4、照相：唐華慶
5、獎(jiǎng)狀撰寫(xiě)：吳剛
6、協(xié)助指導(dǎo)老師：熊永清
誦讀方案【篇5】
泥高中學(xué)2010秋季學(xué)期背誦
為了全面提升學(xué)生綜合素質(zhì)，增強(qiáng)對(duì)傳統(tǒng)文化的了解，培養(yǎng)學(xué)生健康審美情趣，鞏固教學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)，樹(shù)立良好學(xué)習(xí)風(fēng)氣，提升學(xué)校文化內(nèi)涵，根據(jù)校本實(shí)際，特制定本方案。
一、加強(qiáng)誦讀活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)
為了做好本次誦讀活動(dòng)，確保活動(dòng)效果長(zhǎng)效，特成立“泥高中學(xué)古代名篇誦讀活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組”，成員如下：
組長(zhǎng)：鄒啟華
副組長(zhǎng)：申勇
組員：羅仕友、文忠植、敖長(zhǎng)友、申志新、馮旭、班主任
領(lǐng)導(dǎo)小組在教務(wù)處設(shè)有辦公室，申志新同志負(fù)責(zé)辦公室的日常事務(wù)。
2、 統(tǒng)一思想保證活動(dòng)實(shí)施
1、以本次古代名篇誦讀活動(dòng)為載體，養(yǎng)成學(xué)生閱讀習(xí)慣，為孩子一生奠定必要的人文基礎(chǔ)，引領(lǐng)學(xué)生樹(shù)起基本的精神家園，自覺(jué)抵制不良文化的浸蝕，尤其是遠(yuǎn)離工業(yè)文化的不良影響，健全學(xué)生人格。全體教師要站在學(xué)生和家長(zhǎng)的根本利益出發(fā)，切實(shí)組織好這次活動(dòng)。
2、各班要認(rèn)真組織，所有教師積極參與，制定詳細(xì)的班級(jí)實(shí)施方案，建立起“班級(jí)誦讀自律委員會(huì)”，對(duì)學(xué)生參與情況、參與效果進(jìn)行全面監(jiān)督，班級(jí)科任教師要積極參與到誦讀活動(dòng)中，作好學(xué)生表率，站學(xué)校持續(xù)健康發(fā)展高度，以主人翁的責(zé)任感，傾力投入本次誦讀活動(dòng)。
三、誦讀內(nèi)容
誦讀篇目以班級(jí)推薦為主，各科教師結(jié)合教學(xué)要求，也要布置一定的背誦篇目。
1、教材上的古代名篇；
2、《白話論語(yǔ)》、《三字經(jīng)》、《蒙學(xué)經(jīng)典》；
三。教學(xué)需要背誦科目，如英語(yǔ)、數(shù)學(xué)、歷史、政治、生物等；
4、語(yǔ)文教師推薦的篇目。
四、組織要求
1統(tǒng)一閱讀時(shí)間要求：早上6:00-7:00；下午6：00——7：00。
2、各班在天晴天盡力到室外邊走邊吟誦，收到最好閱讀效果，班級(jí)自律委員會(huì)負(fù)責(zé)出勤和效果的監(jiān)測(cè)。
三。各班應(yīng)盡快上交本班活動(dòng)組織計(jì)劃，并在本周內(nèi)完成。
4、學(xué)校10月28日舉辦“背誦古代名篇賽”，獎(jiǎng)勵(lì)做出突出成績(jī)的班級(jí)和個(gè)人。
5、學(xué)校每班下?lián)?50元經(jīng)費(fèi)，用于本次誦讀活動(dòng)的組織。
6、對(duì)組織不力的班級(jí)，學(xué)校提出通報(bào)批評(píng)，在年度總結(jié)中，不得評(píng)為優(yōu)秀班主任，該班科任教師不得評(píng)為優(yōu)秀教師。
二〇一〇年九月一日
誦讀方案【篇6】
當(dāng)陽(yáng)市窯灣小學(xué)美文閱讀比賽項(xiàng)目
一、活動(dòng)目的
為了營(yíng)造良好的校園文化氛圍，引領(lǐng)學(xué)生感受民族文化的豐富內(nèi)涵，提高學(xué)生的誦讀水平、語(yǔ)文感悟及鑒賞能力，提高學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)，學(xué)校決定舉行美文誦讀比賽活動(dòng)。
2、 活動(dòng)主題：誦讀經(jīng)典，滋養(yǎng)心靈
三、活動(dòng)時(shí)間：十二月十九日二十一日（星期三至星期五）JZ139.com
一、二年級(jí)：星期三下午第
二、三節(jié)課
三、四年級(jí)：星期四下午第
二、三節(jié)課
五、六年級(jí)：星期五下午第
一、二節(jié)課
四、活動(dòng)地點(diǎn)：操場(chǎng)
5、 參加人員：一至六年級(jí)學(xué)生（每班5人）
六、比賽活動(dòng)組織和負(fù)責(zé)人
組織領(lǐng)導(dǎo)：趙平張玲
具體負(fù)責(zé)人： 涂秀菊
七、評(píng)委
張玲彭玲周富士馮友元周靜
八、比賽要求
1每各班的語(yǔ)文老師首先在本課安排競(jìng)賽內(nèi)容和要求，讓全班同學(xué)參加美文閱讀活動(dòng)。
2、參賽內(nèi)容：從各年級(jí)《語(yǔ)文讀本》中抽取文章。
3、參賽選手：比賽現(xiàn)場(chǎng)從各班抽取5名同學(xué)。
4比賽形式：選手當(dāng)場(chǎng)選定比賽項(xiàng)目，在3-6分鐘內(nèi)完成。
九、朗讀比賽評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：
（一）普通話（50分）
1發(fā)音（20分）：發(fā)音準(zhǔn)確得20分，發(fā)音更準(zhǔn)確得18分，基本準(zhǔn)確得15分，發(fā)音不準(zhǔn)確得10分，發(fā)音錯(cuò)誤得1分。
2、語(yǔ)速（15分）：語(yǔ)速恰當(dāng)、聲音洪亮，表達(dá)自然流暢15分，因不熟練，每停頓一次扣1分，超時(shí)1分鐘內(nèi)扣1分，依此類推。
三。節(jié)奏（15分）：節(jié)奏優(yōu)美，充滿情感，15分；節(jié)奏鮮明，基本有感情10分；唱讀，時(shí)快時(shí)慢8分。
（二）、表達(dá)（40分）
1表情（10分）：表情自然得體，動(dòng)作得體10分，表情自然大方8分，基本自然表情6分。
2、感情（20分）：能讀出此朗讀內(nèi)容所要表達(dá)的感情，處理得當(dāng)20分，處理一般16分，不能表達(dá)感情12分。
3.魅力（10分）：創(chuàng)意，吸引力10分；有創(chuàng)意，有一定感召力8分。
（三）、臺(tái)風(fēng)（10分）
1、上下場(chǎng)致意、答謝（5分）
2. 服裝整齊,精神面貌佳 。(5分)
十、獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置
根據(jù)各年級(jí)成績(jī)的高低設(shè)個(gè)人獎(jiǎng)3名，班級(jí)獎(jiǎng)一個(gè)（該班語(yǔ)文教師）。
十一、設(shè)獎(jiǎng)原則
評(píng)委根據(jù)選手在年級(jí)的平均分，由高到低進(jìn)行評(píng)判
一、二、三等獎(jiǎng)；根據(jù)班級(jí)總分，從高到低給予班級(jí)獎(jiǎng)勵(lì)。
窯灣小學(xué)
2012.11
誦讀方案【篇7】
篇一：國(guó)學(xué)經(jīng)典誦讀比賽方案
國(guó)學(xué)經(jīng)典誦讀比賽方案
“誦讀中華經(jīng)典傳承華夏文明”
--王濱希望小學(xué)國(guó)學(xué)經(jīng)典誦讀大賽策劃
一、指導(dǎo)思想：
漢學(xué)是中華民族的傳統(tǒng)文化，蘊(yùn)含著民族精神和民族情感，承載著中華民族
的思想精華。為了繼承和弘揚(yáng)中國(guó)傳統(tǒng)文化，要從中國(guó)傳統(tǒng)文化中汲取精華，吸收智慧。
慧，讓學(xué)生在誦讀過(guò)程中獲得古詩(shī)文經(jīng)典的基本熏陶和修養(yǎng)，潛移默化地提高文
提高道德素質(zhì)，增強(qiáng)民族自信心和自豪感。
我校特開(kāi)展以“誦讀中華經(jīng)典，傳承華夏文明”為主題的國(guó)學(xué)經(jīng)典誦讀比賽。
活動(dòng)具體安排如下：
二、活動(dòng)意義：
1傳承中華文化精神，豐富師生精神文化世界，培養(yǎng)深厚的學(xué)識(shí)和思維
校園文化氛圍。通過(guò)“國(guó)學(xué)經(jīng)典誦讀”教育教給學(xué)生做人的道理，提高學(xué)生的自身
修養(yǎng)；在學(xué)生心靈中不斷地產(chǎn)生潛移默化的作用，漸漸地陶冶其性情，開(kāi)啟其智
慧，讓經(jīng)典讀物為孩子們的生活提供營(yíng)養(yǎng)。
2培養(yǎng)孩子的閱讀興趣，提高他們的語(yǔ)言能力。在指認(rèn)式誦讀中使低年級(jí)學(xué)生
在背誦表演中，中高年級(jí)的學(xué)生可以感受到母語(yǔ)的深邃與深邃。
興趣愛(ài)好，逐步使學(xué)生講出話來(lái)，引用經(jīng)典名著，提高學(xué)生的語(yǔ)言能力。
三。了解中國(guó)傳統(tǒng)文化經(jīng)典，接受人文精神的影響。中華國(guó)學(xué)經(jīng)典即是中華文
化中最優(yōu)秀、最精華、最有價(jià)值的典范性著作。通過(guò)誦讀活動(dòng)幫助學(xué)生了解中華
傳統(tǒng)文化經(jīng)典受傳統(tǒng)文化和人文精神的影響。
4提高孩子們的注意力和記憶力。讓孩子們記住中國(guó)傳統(tǒng)文化中的一些經(jīng)典，
在其記憶力正在發(fā)展的時(shí)候加以訓(xùn)練，“不求甚解、但求熟背”，使學(xué)生的記憶力
達(dá)到較高的頂峰，注意力更加集中，使學(xué)生終生受益。
三、活動(dòng)內(nèi)容：
1參加者：一至六年級(jí)學(xué)生在課堂上參加閱讀比賽。鼓勵(lì)教師與學(xué)生
同臺(tái)誦讀。
2、誦讀內(nèi)容：《**規(guī)》第一至第二章為必背章節(jié)，其他為加分章節(jié)。
3.比賽形式：集體閱讀和朗誦是基本形式，可以伴有朗誦，小組朗誦
**朗誦、唱歌、跳舞等形式。比賽形式以朗誦為主，也可輔以伴奏等
藝術(shù)表現(xiàn)形式，但要注意，舞臺(tái)藝術(shù)表現(xiàn)形式只是輔助手段，不能喧賓奪主。
每個(gè)節(jié)目時(shí)間3-8分鐘為宜。
4比賽時(shí)間：20xx年12月30日
5、比賽地點(diǎn)：各班教室
四、評(píng)比獎(jiǎng)勵(lì)辦法：
1、邀請(qǐng)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及相關(guān)老師組成評(píng)委會(huì)，根據(jù)各參賽班級(jí)的誦讀形式、表
表現(xiàn)特點(diǎn)及背誦整體效果等方面匿名評(píng)分。
2根據(jù)比賽情況，去掉兩個(gè)最高分和兩個(gè)最低分，累加總分
名。分別設(shè)立三個(gè)段：
一、二年級(jí)組一個(gè)段，
三、四年級(jí)一個(gè)段，五六年級(jí)一
個(gè)段。每節(jié)設(shè)一等獎(jiǎng)一名，二等獎(jiǎng)一名，三等獎(jiǎng)若干名。
3、如一等獎(jiǎng)有并列，取消下一等獎(jiǎng)項(xiàng)，并且獎(jiǎng)金為
一、二等兩個(gè)獎(jiǎng)項(xiàng)平均
數(shù)。4學(xué)校將為一、二、三等獎(jiǎng)班級(jí)頒發(fā)證書(shū)。
五、活動(dòng)流程：
（一）主持人致詞
（二）誦讀展示
（三）評(píng)獎(jiǎng)
（四）領(lǐng)導(dǎo)講話
（五）頒獎(jiǎng)
六、比賽要求及評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：
7、 加分：1分。按順序背誦更多章節(jié)將增加2分。
2、教師參與加2分
八、相關(guān)事宜
1、各班要集中精力，抓緊時(shí)間，扎實(shí)做好選材和誦讀形式的編排訓(xùn)練工作。
2評(píng)分為參考分，優(yōu)秀：10分左右；中：8分左右；差：6分左右
三。未盡事宜，另行通知。我們希望每各班都要明確目標(biāo)，落實(shí)責(zé)任，規(guī)定時(shí)限
質(zhì)量的完成工作。
篇二：國(guó)學(xué)經(jīng)典誦讀活動(dòng)方案
國(guó)學(xué)經(jīng)典伴我成長(zhǎng)
——國(guó)學(xué)經(jīng)典誦讀活動(dòng)方案
一、活動(dòng)背景：
西方人說(shuō)：“二十一世紀(jì)是中國(guó)的世紀(jì)，中國(guó)文化的世紀(jì)。”，而國(guó)學(xué)知識(shí)在當(dāng)代青年中日趨淡薄，這種現(xiàn)象讓我們非常憂心。
為繼承和發(fā)揚(yáng)國(guó)學(xué)，提高當(dāng)代學(xué)生文化修養(yǎng)，培養(yǎng)大學(xué)生的綜合能力，豐臺(tái)區(qū)教委從20xx年9月起，在全區(qū)小學(xué)生中開(kāi)展國(guó)學(xué)經(jīng)典誦讀活動(dòng)，國(guó)學(xué)經(jīng)典誦讀已納入到所有小學(xué)的課程里，有專門的課時(shí)、教材，并由具有一定古文功底的老師教授。在區(qū)、校的統(tǒng)一安排下，將弘揚(yáng)民族精神教育與現(xiàn)代公民素質(zhì)培養(yǎng)有機(jī)整合，學(xué)校自20xx年9月起開(kāi)展了國(guó)學(xué)經(jīng)典誦讀活動(dòng)，將活動(dòng)的知識(shí)性、科學(xué)性、教育性、娛樂(lè)性、創(chuàng)新型融為一體，讓我國(guó)傳統(tǒng)文化精髓浸潤(rùn)學(xué)生的心靈，不斷提高師生文化素養(yǎng)。
二、活動(dòng)目的
1、開(kāi)展國(guó)學(xué)經(jīng)典詩(shī)文誦讀活動(dòng)，普及國(guó)學(xué)知識(shí)，傳承中國(guó)傳統(tǒng)文化精粹，讓學(xué)生感悟優(yōu)秀傳統(tǒng)文化經(jīng)典作品，使同學(xué)們從閱讀經(jīng)典中感受中華文化的源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，汲取民族精神的豐富營(yíng)養(yǎng)，弘揚(yáng)文學(xué)藝術(shù)，營(yíng)造文明高雅的校園文化氛圍，豐富我校班級(jí)的校園文化生活。
2、誦讀國(guó)學(xué)經(jīng)典美文對(duì)陶冶學(xué)生的情操，培養(yǎng)審美能力，提高文化素養(yǎng)，提高學(xué)生的朗誦水平，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)優(yōu)秀文學(xué)作品的學(xué)習(xí)興趣，幫助學(xué)生進(jìn)一步領(lǐng)會(huì)漢語(yǔ)言文學(xué)的藝術(shù)魅力。
3、讓學(xué)生通過(guò)誦讀經(jīng)典詩(shī)詞感受我國(guó)傳統(tǒng)的博大精深，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)、孝敬父母、尊敬師長(zhǎng)、團(tuán)結(jié)互助、勤學(xué)自強(qiáng)的優(yōu)秀品質(zhì)，培養(yǎng)同學(xué)們的愛(ài)國(guó)情操、崇高志向、自強(qiáng)人格、誠(chéng)信品質(zhì)。不斷提高學(xué)生的綜合素質(zhì)和人文素質(zhì)，使經(jīng)典詩(shī)詞能更好地引領(lǐng)孩子的健康成長(zhǎng)。
4以閱讀引領(lǐng)成長(zhǎng)，讓師生親近書(shū)籍，與好書(shū)交朋友，與經(jīng)典對(duì)話，與世博同行。在經(jīng)典閱讀中開(kāi)闊視野，陶冶情操，積淀文學(xué)底蘊(yùn)，提高文學(xué)修養(yǎng)，讓書(shū)香飄滿校園，讓學(xué)生享受讀書(shū)的快樂(lè)，為學(xué)生的終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)。
三、活動(dòng)人員安排
（一）領(lǐng)導(dǎo)小組
校長(zhǎng)、主任、大隊(duì)輔導(dǎo)員
（二）講課教師
各班班主任及副班主任
（三）學(xué)習(xí)人員
全校學(xué)生
四、活動(dòng)時(shí)間
1這項(xiàng)活動(dòng)于20xx年9月啟動(dòng)，并在1-6年級(jí)學(xué)生中全面實(shí)施。
2以6年為一個(gè)周期，按年級(jí)和考試指導(dǎo)閱讀。長(zhǎng)期以來(lái)，學(xué)校把讀書(shū)活動(dòng)作為校園特色文化建設(shè)的核心內(nèi)容。
五、活動(dòng)內(nèi)容
一年級(jí)：必讀《三字經(jīng)》選讀《百家姓》
二年級(jí)：必讀《**規(guī)》選讀《聲律啟蒙》
三年級(jí)：必讀《千字文》選讀《二十四孝故事》
四年級(jí)：必讀《小學(xué)生古詩(shī)詞必背80首》選讀《古代名句選讀》
五年級(jí)：必讀《孟子》選讀四書(shū)《大學(xué)》《中庸》
六年級(jí)：必讀《論語(yǔ)》選讀《老子》《莊子》
六、組織實(shí)施：
1定期組織教師研究學(xué)校閱讀活動(dòng)計(jì)劃和方案。
2、積極創(chuàng)造閱讀條件。
（1）學(xué)校積極充實(shí)圖書(shū)館學(xué)生的閱讀材料。圖書(shū)館要面向?qū)W生和教師，不斷完善和規(guī)范圖書(shū)管理，引導(dǎo)有條件的學(xué)生上網(wǎng)閱讀。
（2） 充分利用和發(fā)揮班級(jí)圖書(shū)角的作用。每名學(xué)生至少要有一本書(shū)。教師要帶頭讀書(shū)，捐書(shū)，與學(xué)生分享讀書(shū)的快樂(lè)。
（3）作好家校溝通、班級(jí)圖書(shū)流通工作，主張學(xué)生向社會(huì)借書(shū)，向親朋好友借書(shū)，來(lái)補(bǔ)充學(xué)校圖書(shū)室的不足，保證學(xué)生有充足的讀書(shū)資源。
3、合理安排閱讀時(shí)間。
（1） 每天早晨學(xué)習(xí)并背誦本版漢學(xué)的內(nèi)容。
（2） 每周有一節(jié)中國(guó)傳統(tǒng)文化課，由班主任講解。
（3） 每周12:30到13:30有一個(gè)自習(xí)下午，副班主任講解中國(guó)傳統(tǒng)文化的內(nèi)容。
4、班主任制定相應(yīng)的班級(jí)讀書(shū)目標(biāo)和讀書(shū)成長(zhǎng)計(jì)劃，建立讀書(shū)成長(zhǎng)卡，做到有措施、有保障、有效果、有考評(píng)、簡(jiǎn)潔明了、便于操作。
5學(xué)生制定自己的閱讀目標(biāo)和成長(zhǎng)計(jì)劃，并開(kāi)展閱讀活動(dòng)。
6、每個(gè)學(xué)生建立一本“讀書(shū)成長(zhǎng)冊(cè)”，將讀書(shū)活動(dòng)中的精彩片斷，好詞佳句、名人名言、讀書(shū)筆記、心得體會(huì)及讀書(shū)規(guī)劃書(shū)，參加讀書(shū)活動(dòng)的作品，獎(jiǎng)狀等記錄下來(lái)，參加學(xué)校的評(píng)比活動(dòng)。
七、展示評(píng)價(jià)
1每個(gè)班及和學(xué)校每學(xué)期寫(xiě)一份總結(jié)。
2學(xué)校制定展覽評(píng)估計(jì)劃，制定專人負(fù)責(zé)，尋找特殊時(shí)間的展示。
（1）進(jìn)行國(guó)學(xué)的朗誦比賽。
（2）進(jìn)行國(guó)學(xué)內(nèi)容的摘抄、手抄報(bào)、板報(bào)、櫥窗、讀書(shū)筆記等內(nèi)容展示。
（3）學(xué)校以國(guó)學(xué)為內(nèi)容開(kāi)展專題活動(dòng)。六
1、 藝術(shù)節(jié)、元旦聯(lián)歡會(huì)、家長(zhǎng)開(kāi)放日等機(jī)會(huì)。
（4） 學(xué)校組織制作校園宣傳標(biāo)語(yǔ)。
（5） 學(xué)生走進(jìn)社區(qū)，走向社會(huì)，宣傳中華傳統(tǒng)文化經(jīng)典，弘揚(yáng)民族文化。
3、評(píng)價(jià)
（1） 每位學(xué)生制定自我評(píng)價(jià)表、教師評(píng)價(jià)、同學(xué)評(píng)價(jià)、家長(zhǎng)評(píng)價(jià)等
（2）學(xué)校
進(jìn)行班級(jí)國(guó)學(xué)學(xué)士，校級(jí)國(guó)學(xué)碩士、博士的評(píng)選，可根據(jù)年紀(jì)不同進(jìn)行評(píng)選。例如班內(nèi)評(píng)選國(guó)學(xué)學(xué)士，各年級(jí)均可評(píng)選，四年級(jí)以上方可評(píng)選國(guó)學(xué)碩士，學(xué)生畢業(yè)時(shí)可評(píng)選國(guó)學(xué)博士。
（3）進(jìn)行手抄報(bào)，板報(bào)、朗誦等獎(jiǎng)項(xiàng)評(píng)比。
第三部分：小學(xué)語(yǔ)文經(jīng)典閱讀的實(shí)施方案
毛莊小學(xué)語(yǔ)文經(jīng)典閱讀實(shí)施方案
20xx——20xx學(xué)年第二學(xué)期
為弘揚(yáng)民族優(yōu)良傳統(tǒng)，傳承國(guó)學(xué)經(jīng)典文化，濡養(yǎng)具有深厚文化內(nèi)涵的一代新人，樹(shù)立正確的世界觀、人生觀、道德觀，根據(jù)聊城市教育局《關(guān)于在全市中小學(xué)啟動(dòng)“振興閱讀工程”的實(shí)施意見(jiàn)》（聊教字[20xx]128號(hào)）文件精神，經(jīng)校領(lǐng)導(dǎo)研究，決定在我校開(kāi)展國(guó)學(xué)經(jīng)典誦讀系列活動(dòng)。
一、指導(dǎo)思想
以黨的十七大提出的“弘揚(yáng)中華文化、建設(shè)中華民族共有精神家園”為指導(dǎo)，以弘揚(yáng)民族文化，培育道德人才為宗旨，以誦讀國(guó)學(xué)經(jīng)典名篇為載體，誦經(jīng)典、知經(jīng)典、悟經(jīng)典，營(yíng)造和諧的、人文的、內(nèi)涵豐富的校園文化，使學(xué)生汲取中華傳統(tǒng)文化精華，培育民族精神和愛(ài)國(guó)情懷，培養(yǎng)崇高志向、自強(qiáng)人格和誠(chéng)信品質(zhì)，提高學(xué)生的人文素養(yǎng)和審美情趣，為終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)。
二、活動(dòng)目標(biāo)
1、傳承國(guó)學(xué)經(jīng)典文化。通過(guò)誦讀活動(dòng)的開(kāi)展，使學(xué)生感受到民族文化源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，儒家思想博大精深，從經(jīng)典中汲取民族精神的源頭活水，不斷增強(qiáng)民族自豪感和文化自信心。
2、弘揚(yáng)中華人文精神。在誦讀中，與經(jīng)典同行，和圣賢為友，提升境界、豐富內(nèi)涵、開(kāi)闊胸襟、陶冶性情、啟迪智慧，讓中華民族智慧的精華引領(lǐng)學(xué)生的生命追求，促進(jìn)他們的身心和諧發(fā)展。
3、夯實(shí)學(xué)生文化底蘊(yùn)。中國(guó)古典文學(xué)內(nèi)容豐富，文字精煉，體現(xiàn)了漢語(yǔ)的高度精煉和表達(dá)技巧。通過(guò)誦讀國(guó)學(xué)經(jīng)典，拓展學(xué)生的閱讀范圍，增加學(xué)生的閱讀量，夯實(shí)學(xué)生的文化功底，培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)，增強(qiáng)學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力和思維能力。
4、深入推進(jìn)素質(zhì)教育。通過(guò)誦讀活動(dòng)開(kāi)展，營(yíng)造儒雅高潔的校園文化，建設(shè)具有區(qū)域特色的校本課程體系，使學(xué)生道德、文化、情操、智能等方面的素質(zhì)得到全面提高。
三、活動(dòng)主題
讀國(guó)學(xué)經(jīng)典，育道德人才。
四、活動(dòng)內(nèi)容
1、全校學(xué)生經(jīng)典誦讀共背篇目：《念奴嬌?赤壁懷古》、《水調(diào)歌頭》、《滿江紅》。
2、各年級(jí)重點(diǎn)誦讀內(nèi)容：
一年級(jí)：《小學(xué)生必背古詩(shī)70首》前10首，《中華文化傳統(tǒng)經(jīng)典誦讀》第二冊(cè)
二年級(jí)：《小學(xué)生必背古詩(shī)70首》前25首，《中華文化傳統(tǒng)經(jīng)典誦讀》第四冊(cè)
三年級(jí)：《小學(xué)生必背古詩(shī)70首》前40首，《中華文化傳統(tǒng)經(jīng)典誦讀》第六冊(cè)
四年級(jí)：《小學(xué)生必背古詩(shī)70首》前55首，《中華文化傳統(tǒng)經(jīng)典誦讀》第八冊(cè)
五年級(jí)：《小學(xué)生必背古詩(shī)70首》共70首，《中華文化傳統(tǒng)經(jīng)典誦讀》第十冊(cè)
六年級(jí)：《小學(xué)生必背古詩(shī)70首》共70首，《中華文化傳統(tǒng)經(jīng)典誦讀》第十二冊(cè)
五、活動(dòng)的時(shí)間及形式
1每天上午和下午的鈴準(zhǔn)備前后，背誦國(guó)學(xué)經(jīng)典5-10分種。（采用教師帶讀、學(xué)生齊讀、學(xué)習(xí)委員領(lǐng)讀、學(xué)生自由誦背等多種形式，可表演，可吟誦，學(xué)生自主選擇。學(xué)生堅(jiān)持每天背誦，根據(jù)年級(jí)的閱讀內(nèi)容，結(jié)合自身實(shí)際情況制定適當(dāng)?shù)谋痴b目標(biāo)。
)2。語(yǔ)文課前2-3分鐘朗誦或背誦古詩(shī)詞；
三。周末，每各班的語(yǔ)文老師可以安排學(xué)生朗誦中國(guó)傳統(tǒng)文化的經(jīng)典；
4每周四下午，第三次課外活動(dòng)時(shí)間，由各班語(yǔ)文老師指導(dǎo)學(xué)生背誦國(guó)學(xué)經(jīng)典。
5班級(jí)文化建設(shè)要體現(xiàn)中國(guó)古典文化教育的特色。
6要?jiǎng)?chuàng)新閱讀形式，不斷開(kāi)展閱讀競(jìng)賽。
（1） 誦讀：以誦讀經(jīng)典、誦讀經(jīng)典為主要形式，讓學(xué)生每天背誦，大量積累。
（2） 表演：主要形式是演唱、演繹經(jīng)典，讓學(xué)生感受和體驗(yàn)經(jīng)典文化的魅力。
（3）講故事：了解與詩(shī)文創(chuàng)作以及作者相關(guān)的故事，通過(guò)再創(chuàng)作改編成有豐富內(nèi)容、語(yǔ)言生動(dòng)的故事，開(kāi)展講故事活動(dòng)。
（4） 寫(xiě)作：作者在講故事的基礎(chǔ)上，模仿《文匯報(bào)》的形式，根據(jù)自己的理解改寫(xiě)和擴(kuò)充了這首詩(shī)。
（5） 詩(shī)畫(huà)：根據(jù)詩(shī)歌的內(nèi)容和意境，創(chuàng)作詩(shī)畫(huà)。
六、活動(dòng)具體措施
1各班語(yǔ)文教師制定詳細(xì)的活動(dòng)計(jì)劃，動(dòng)員全班開(kāi)展國(guó)學(xué)經(jīng)典閱讀活動(dòng)；
2、學(xué)校定期深入班級(jí)檢查指導(dǎo)活動(dòng)開(kāi)展情況，搞好研討交流，及時(shí)總結(jié)推廣先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，培養(yǎng)學(xué)生興趣、激發(fā)學(xué)生熱情，確保此次活動(dòng)扎實(shí)高效開(kāi)展。
七、活動(dòng)安排
(:國(guó)學(xué)誦讀活動(dòng)方案)三月：詩(shī)文繪畫(huà)、詩(shī)文書(shū)法、詩(shī)文書(shū)簽制作活動(dòng)
四月：舉行“賽詩(shī)會(huì)”活動(dòng)
五月：限時(shí)作文比賽活動(dòng)
六月：《中華文化傳統(tǒng)經(jīng)典誦讀》背誦比賽
20xx年2月
誦讀方案【篇8】
10樂(lè)游原11號(hào)，江南12號(hào)，江上漁民
13、所見(jiàn)14．憫農(nóng)（春種一粒粟） 15、江雪16、敕勒歌17、詠柳18、送元二使安西
19、別董大20、四時(shí)田園雜興（晝出耘田夜績(jī)麻）八年級(jí)1、夏日絕句2、惠崇《春江曉景》 3、望天門山4、風(fēng)5、小兒垂釣6、蜂
7塞下曲（森林暗草驚風(fēng)）8。小池9號(hào)。望廬山瀑布10。現(xiàn)在是花卿11號(hào)。元日12號(hào)。芙蓉樓送心健
13竹枝詞14、清明15、春日
16、烏衣巷17、絕句（兩個(gè)黃鸝鳴翠柳）18、池上19、早發(fā)白帝城20、江畔獨(dú)步尋花（黃四娘家花滿溪）九年級(jí)1、村居2、山行3、游園不值
4西林壁5號(hào)、楓橋夜泊6號(hào)、漁歌子
7、江南春8、憶江南9、寒食
10、除洲西澗11、望湖樓醉書(shū)12、浪淘沙13、題臨安邸14、贈(zèng)汪倫15、九月九日憶山東兄弟16、飲湖上初晴后雨 17、涼州詞（葡萄美酒夜光杯）18、黃鶴樓送孟浩然之廣陵 19、從軍行（青海長(zhǎng)云暗雪山）20、秋夜將曉出籬門迎涼有感
2、優(yōu)秀讀者必背、
1讓林子方在黎明2號(hào)離開(kāi)靜慈寺。濟(jì)亥雜詩(shī)3。留在德江4號(hào)。墨梅5歲。書(shū)湖陰先生墻6。竹石
7青檸吟誦8號(hào)，停泊船瓜洲9號(hào)，游子寅
10、望洞庭11、示兒12、聞官軍收河南河北13、鄉(xiāng)村四月14、塞下曲（月黑雁飛高） 15、七步詩(shī)16、出塞17、賦得草原古送別 18、春夜喜雨19、涼州詞（黃河遠(yuǎn)上白云間）
20四季田園百花齊放（梅金杏肥）
三。文言文選讀：以初中課本文言文內(nèi)容為準(zhǔn)。4
五、實(shí)施時(shí)間
2010年04月01日起實(shí)施
長(zhǎng)城中學(xué)書(shū)香小組
2010年3月28日
