青島觀后感

2024-01-17 青島觀后感

青島觀后感。

青島觀后感 篇1

【篇一：讀《五月的青島》有感】

我讀了《五月的青島》青島真美，櫻花、海棠、桃、梨、蘋果、菠蘿、杜鵑都爭著開放。

公園里，小蝴蝶花盒桂竹香們都在綠油油的草地上比美。池塘里的一個個荷花像亭亭玉立的少女一般開放著。

青島的海仿佛特別的綠，像一片綠海：各種的綠連接著，交錯著，變化著，波動著，有很像一張綠色的網。

到了夏天，青島就像一片綠色的世界，各種花連接在一起，站在高處一條彩虹。

青島的景色可真多，下次再來老舍的專集里去品味。

【篇二：讀《五月的青島》有感】

我非常喜歡《五月的青島》這篇文章，因為青島那個地方很美！作者老舍筆下的青島不僅給人美的感覺，還讓我覺得他的文字有時甜甜的“海棠，丁香，桃，梨，蘋果，藤蘿，杜鵑都爭著開放，墻角、路邊也都有了嫩綠的葉兒。”看，美麗的花在競相開放。是這些美麗的花，讓青島更美麗！

有時又是清新的：馬車都新油飾過，馬雖然依然清瘦，而車輛體面了許多，好做一夏天的買賣呀。預備呀，忙碌呀，都紅著眼睛等那避暑的外國戰艦和各處的闊人。多咱浴場上有了人影與小艇，生意便比花草還茂盛。

還有時是熱鬧的：是的，五月的青島是忙碌的，五月的青島是茂盛的，人們在五月這個季節開運動會、旅游……

當清晨，我們起床出門，眼前出現一片五彩繽紛的花兒，你會感到怎樣呢？

最讓我感動的是他的文字又是充滿生機的，會給我無窮的力量。我們的生活缺不了陽光，缺不了花兒，草兒，缺不了生機。當別人忙碌時，當別人超過我們時，我們就要想著趕著去超過別人，就像花兒在寒風中競相開放一樣。這樣也就重新抖起了精神！

【篇三：《五月的青島》讀后感作文】jZ139.CoM

您用優美的語言來訴說著五月的青島，您用平凡的事來記錄著五月的青島，但你卻寫下了不平凡的語句。

五月的青島在你的筆下如仙境般、夢幻般洋溢著盎然的春色。在您的筆下青島的風霧擋不住草木的生長，綠色在蔓延，在海上、在天邊、在魚帆……鮮綠、淺綠、深綠、黃綠……到處煥然一新，生機勃勃。微風吹動少女們的頭發與衣裳，像一層面紗，籠罩著五月的青島。來自不同地區的舞女，在這里展示不同的舞姿。隨風飄動，如蝴蝶般與大自然融為一體共同為這個日子慶祝。在您的筆下，有一種似紫而色略略發藍的花，我特別喜歡，我相信插在花瓶里定然好看，給人以擁抱大自然的感覺。那漫天飛舞的桃花和櫻花，仿佛給人帶來冬春之意，為大自然增添一種夢幻般的神采，仿佛置身在仙境中，為這個地方帶來了無限的生機。繁華街道上的生意，如火般紅火，家家裝飾著自己的新房，慶祝五月的到來，到處使人眼明神爽、煥然一新。

我最喜歡的還是你筆下那群天真無邪的孩子們，在告別一個冬天的開始，又可以重新在草地玩耍，脫下厚重的衣服，呼吸大自然那新鮮的空氣，在漫天飛舞的花瓣下，拾花瓣、看猴、看鹿……并且過幾天還要大紅的櫻桃可以吃，在玩耍中傾聽大自然的心聲，欣賞大自然的美麗。

五月的青島，洋溢著熱情與激情。而如今的青島更是一個美麗而又令人驕傲的城市，20xx年的奧帆賽在這里舉行，來自不同國家，不同膚色的人們將齊聚在這里，白帆點點，揚帆青島……

您用那豐富的語句記錄下一個時代的縮影，您用那豐富的語句教育著一代又一代的讀者。在您的筆下，五月的青島，洋溢著歡聲與小雨，沉醉在那如春又如夏的風里，一定別有一番風味和體驗。記得您曾經說過一句話：不是隨意寫的，而是用心去寫的。在這《五月的青島》中我看到，您不僅用點點滴滴的是去寫《五月的青島》而且您還用你的心來聆聽五月的青島。

漫天飛舞的花兒，可愛的動物們，頑皮的孩子們，旺盛的樹木。靚麗的姑娘們，辛勤的人們……在這如冬如春而又如夏的季節里，展示著無限魅力，為這個五月增添了無數趣味和喜悅，聆聽那無聲的語言。

青島觀后感 篇2

擁有教育理想，成就理想教師

——讀《我的教育理想》有感

單位：澗西區青島路小學

姓名：賈慧杰

一杯茶，一米溫暖的陽光，在這樣一個悠閑的下午，我拿到了書。這本書還沒有完全打開，靜靜地躺在我的掌心。幾個醒目的大字——我的教育理想，就這樣進入了我的眼簾，書的下方是朱永新老師頭像的素描畫，很慈善的笑，讓人覺得他定是一位非常優秀的老師。

其實在拿到這本書之前也是聽說過的，但是并沒有閱讀過，當時聽的時候并沒有特別深刻的印象，只是會有這樣一個想法：哦，還有一本這樣的教育類的書籍呢。過后就再也沒有想起來過，可是等到我真正拿到手里，看到書的名字之后的第一想法是：

朱永新的教育理想是什么？打開扉頁，從對作者朱永新的介紹中，我知道了這樣一個新教育實驗的發起人，是改革開放30周年“中國教育風云人物”，是2009年“回響中國”年度致敬的風云人物。為什么會這么多響亮的稱呼呢？

帶著這樣那樣的問題，我開始閱讀。在瀏覽這本書的目錄的時候，我才知道原來朱老師的教育理想，原來并不是我所想的那樣僅限于老師，他的教育理想涉及到了教育中的方方面面，大到學校、校長、老師，小到學生、學校教育的德智體各個方面。也許這就是朱先生能成為教育界的每個人的原因。他有這樣的理想，我相信他對自己有嚴格的要求。

我想很多剛剛踏入教師隊伍的新人都會有這樣的想法：我只是一名普通而又平凡的老師，我的職責僅僅是勤勤懇懇的備課，上課，批改作業——日復一日年復一年地進行著單調而乏味的工作。當然，我也是一直這么認為。

然而，當我讀過《我的教育理想》后，我意識到，不管是你處在一個什么樣的工作崗位，你都不能沒有理想，它永遠都是我們生活中不可缺少的，尤其是你還是一位教書育人的老師。因為有了理想，我們才會有激情、詩意、有激的智慧、活力。只有充滿激情，我們才能無私奉獻；有了詩意，才會洋溢著浪漫主義的情懷；有了智慧，我們就能抓住每一個轉瞬即逝的機會；有了活力，我們可以用年輕的心跳工作；有了毅力，我們就可以毫不懈怠地追求和探索。

可能是新教師的緣故，在讀這本書的時候，我重點品讀了這本書的第二章——我心中理想的教師。我想知道在朱永新心目中，什么樣的老師才是優秀的老師。這一章開篇是一篇題為《老師的目光》的短小散文：

歲月最真摯，那是老師的眼睛，它看穿千古，洞察宇宙；世界上最寬廣的東西是老師的眼睛。它滲透天文學，輕視地理；人世間最無私的，那是老師的目光，它驚看魚躍，喜隨鳥飛。老師的目光是輕輕輕輕的風，輕輕輕輕的看它對幼苗的問候；老師的眼睛是長長的線，長長的是它對學生的關心；老師的眼睛是又深又深的海，又深又深是它對世界的熱愛。讀起來很美，字里行間充滿了對老師的贊美，但我比較內省

我擁有這樣的目光嗎？我能“望穿千古，洞悉宇宙”嗎？我能“上徹天文，下察地理”嗎？

我對待學生的時候有這樣的愛嗎？我也能成為這樣的老師嗎？看著，朱老師告訴我，做一名優秀的教師并非不可能。

我知道：一個優秀的教師首先應該有一個理想，充滿激情和詩意。

“一個有理想的教師，他應該是個天生不安分，會做夢的老師。教育的每一天都是新的，它的內涵和主題都是不同的。”很喜歡書中的這句話，只有有了理想，才能不斷給自己提出追求的目標，每天都充面激情和活力，才能向著自己的目標一步步邁進。

我知道：一個優秀的老師應該是一個充滿愛和學生尊敬的老師。

愛的教育是教育的源泉，是教育成功的基礎。只有在愛的基礎上，老師才會投入他的全部力量，才會把他的青春、智慧，無怨無悔地奉獻給孩子們，獻給偉大的教育事業。而在我們中間有很多老師缺乏愛心，沒有擔任好教書育人的角色，而是擔任著“教育警察”的角色；他們沒有肯定自己的成就，反而發現了不足。

當孩子們非常正常、非常優秀的時候，教師不去肯定他們、激勵他們，反而將他的問題“放大化”。這嚴重傷害了孩子們的自尊心，甚至讓他們的心蒙上陰影。我們很多教師扮演的就是這樣一個“劊子手”的角色。

朱老師還教我如何尊重和理解學生。講臺不是上下的分界線，學生有自己的個性。他們也渴望得到老師的理解和尊重，希望得到老師的肯定和表揚。

老師如果放開架子，走進他們的學習和生活，尊重他們的建議和意見，理解他們的思想，不僅就能拉近師生之間的距離，還使學生明白、理解和接受老師的教育思想，體會到老師對他們的關心和愛護。給學生留下自由的空間和時間，在發展中獲得主動權，讓他們用自己的雙手來描述自己的未來。這是理解和尊重，這是師愛。

同時也讓我我深刻體會到，為人師者，就要處處為人師表，注重自己的一言一行，做學生的楷模，用自己的一言一行去感染和帶動學生。一個不經意的行動或一句話可能會帶來事半功倍的效果。古今中外的很多教育家都強調身教勝于言教，要求學生做到的，教師首先做到，而且要做的更好，無形之中為學生樹立榜樣。

我知道：一個優秀的老師應該是一個勤奮學習，不斷充實自己的老師。

勤學苦練是成為優秀教師的基礎。一個理想的教師，他必須從最基本的做起，腳踏實地多看書。你不讀《論語》、不讀陶行知、不讀杜威、不讀蘇霍姆林斯基，你不會知道那些教育家門是怎么成就的，你就很難成為一名優秀教師。

任何一個教育工作者都不可能離開前輩的教育財富。作為一名教師，你需要各種各樣的知識。一個知識有限的老師很難賦予學生人格魅力。

孩子越小，對老師的期望就越高，越把老師當成百科全書。在他們眼里，老師是無所不知的，如果老師被問到三個都不知道，他很失望。因此，優秀的教師應該不斷完善自己的知識結構。

優秀的教師本身就是優秀的學習者。他們不斷地學習新事物，擴大知識基礎，嘗試更好的方法來獲得成功；他們永不滿足于現狀。一個老師都應該有一個角色是學生，不斷的學習，不斷充實。

我知道：一個優秀的教師應該是一個追求卓越、富有創新精神的教師。

一個優秀的教師應該是一個不斷探索和創新的人，一個優教育的新的人。一個人之所以能成功，在很大程度上是因為他是一個有愛心的人。做一個有良心的人，總結教育的得失。

今天有一件事是怎么成功的？有什么體會？有什么感受？

今天有一個矛盾。如何解決？今天，出現了挫折。你有什么感覺？把這些原封不動地付諸于筆端記錄下來。

在用心的前提下，將各種碎片串成最美的項鏈。本來那碎片的東西，單獨看好像沒有價值，那不是因為它們沒有價值，而是因為它們的價值沒有被發現，沒有被利用。如果你把它們結合起來，它們就會發光。

因此，理想的教師應該是一個有責任心的人。從記錄教育現象、記錄自己的感受、記錄自己的思考開始，把這一串串的“珍珠”串起來，那就是一根非常美麗的項鏈。

了解朱永新的教育理想，你就會知道有理想是一件很美的事情。這種教育理想，尤其是對理想教師的期望，我看到了自己的不足，也讓我找到了努力的方向。不斷學習，不斷充實自我，努力讓自己成長為一個優秀的老師，用我的愛心，傾注于我的教育事業，在這片廣闊的天地播下種子，讓學生收獲屬于自己的果實，我相信我們的孩子們也會成為有著遠大理想充滿激情的少年，成為一個優秀的人才。

青島觀后感 篇3

影片講的是在水泉鄉水泉小學，在這里教書的高老師的媽媽病了，她要回家探親，可是她擔心學生們怎么辦就請了一個年僅十二歲的魏敏芝，臨走時，高老師千叮嚀萬囑咐，告訴魏敏芝：“敏芝，你要記住，這些孩子都很調皮，一個都不能少，你要看好他們，我會盡快趕回來的！”可是沒過多久，張慧科因為家里窮，就被潑到城市里去打工，這可把魏敏芝嚇壞了，他想起高老師對他說過的話，他對學生們說：

“老師要去城市里去找張慧科。”但是那里太窮了，老師讓每個同學出點錢，大家都去...... 可是，不管怎么辦都不夠，老師決定就讓她一個人去，到了城里以后，她通過市長的幫忙，找到了張慧科。。。。。。

雖然都是二十一世紀的孩子，可是差距為什么大呢？例如，一些孩子買了一瓶可樂，在喝完之前扔掉。然而，水泉鎮水泉小學的孩子悶卻很無聊。當他們買一瓶可樂時，他們只能為一個人喝一口，然后交給老師。水泉小學的教室那么破舊，文具那么少，學生的家庭那么貧困。但無論教室多么破舊，文具多么少，家庭多么貧困，他們仍然堅持學習，而且成績很高。

我們不知道現在的環境比他們好多少，所以我們應該更加努力學習。 學習更好！

一個年僅１3歲的小老師，可她信守諾言，努力尋找輟學的學生來工作，真讓人感動。因為她始終有個信念那就是一個也不能少。她信守諾言，努力尋找輟學的學生來工作，真讓人感動。

求知是人的天性，但在貧困面前總是顯得那么無力。影片中那一雙雙渴望知識的眼睛總是讓我忘不了。雖然水泉小學教室那么破舊、文具那么少、學生家境又是那樣貧寒，可是同學們仍然在艱苦的環境里堅持學習。

我們不知道比他們強多少倍。我們不應該更努力學習嗎？我們的老師一直關心我們，愛我們，所以我們有更多的理由用優異的成績回報老師和社會。

故事的結局未知.雖然張慧科回去了,但他的家人,躺在床上他的生病的母親,是否能夠繼續支撐那個窮困的家,這個家是否能讓他很好的完成學業,繼續他的生活.雖然如果不出意外,校長足夠信守承諾,用那些錢蓋了新校舍,羅老師一個人,加上魏老師,也許她不再繼續呆在那里,但可以肯定她會舍不得那些孩子,但加上她也只有兩個老師,他們是否有能力利用抄課文這樣的教育手段讓這些孩子得到應有的教育,而不僅僅是讓他們認幾個字,會算幾道數學題這么簡單.

他們能做到嗎.

故事并沒有把這些都圓滿,我在故事的最終,開始體會到導演的良苦用意.當然,當我們路上碰到迎面而來,求好心人給點錢買個包子,求好心人幫忙的時候,我們應該象電影里的飯店老板,電視臺臺長,甚至那個車站里告訴魏敏芝去找電視臺的人一樣,哪怕只要給他們一點幫助.我們需要在電視臺上看到這些需要幫助的人的時候,慷慨解囊捐出哪怕一點錢也好.

而不是象那個收發室的阿姨,滿是漠然,生怕他們是何處來的詐騙組織。

我為這部電影鼓掌，不僅因為它動人的情節，還因為它成功的人物塑造。小魏老師：執著堅毅，不達目的誓不罷休的倔強性格，歷歷在目，學生的天真無邪，童稚無知，活潑淘氣，栩栩如生;高老師、*長等一幫*里的大人，又是那么地純樸、憨厚、叫人難以忘懷;縣城里的臺長、老板娘又是那么的關愛同情弱小，一切都是唯美的。

人物形象的刻畫是唯美的，心靈塑造是唯美的;人際之間的關愛展示是唯美的。

青島觀后感 篇4

為深入推進黨史學習教育，增強黨員黨性觀念，4月24日，學院機關黨支部攜手教工支部書記、教師黨員代表等一行20余人參觀青島黨史紀念館，重溫革命歷史，傳承紅色基因、汲取奮進力量。

中共青島黨史紀念館，坐落于青島市原四方區(今市北區)海岸路18號，是省、市兩級黨員教育基地、愛國主義教育基地。1923年8月，青島第一個黨組織——中共青島組成立，這里成為青島早期黨組織傳播馬列主義、播撒革命火種、領導工人運動的重要陣地。展館主要由中共青島地方支部舊址、基本陳列展廳和專題展廳組成。舊址房屋內部布置，按照當年原狀恢復;基本陳列展廳，展覽主題為《光輝歷程——中共青島歷史展》，展示了青島自1923年黨組織建立以來艱苦卓絕的奮斗史和輝煌歷程，陳列展示歷史文獻、實物和照片800余件;專題展廳，結合重大教育活動和重要紀念日舉行專題展覽。

黨史紀念館中的圖表、實物和視頻,把大家帶回到近代以來跌宕起伏、波斕壯闊的崢嶸歲月,讓大家了解了青島黨組織成立以來,帶領青島人民爭取民族獨立、人民解放、艱辛探索、艱苦創業和改革開放、開拓創新的光輝歷程，展示了幾代共產黨人前仆后繼，浴血奮戰，付出重大犧牲，歷經艱難困苦，創立了彪炳史冊的豐功偉績。廳里展出的每一張照片、每一件文物、每一場戰役,都在警示著大家,現在的美好幸福生活,是多么的來之不易。參觀結束后,黨員們深受鼓舞和激勵。大家一致表示,在以后的工作中將牢記新時期賦予我們的歷史使命和責任,銘記黨史,不忘初心,砥礪前行。

此次主題教育活動提高了黨員干部的黨性覺悟，引導全體黨員進一步堅定理想信念，以飽滿的熱情、進取的精神，在教書育人的工作崗位上建功立業，為學校的雙一流建設做出更大的貢獻。

青島觀后感 篇5

7月28日星期日晴

今天是我們在青島的第二天。一大早，我們從黃島官邸出發，穿過海底隧道，來到青島著名的海軍博物館。海軍博物館位于美麗的青島海濱，由中國人民解放軍海軍創辦。它是中國唯一一座全面反映中國海軍發展的軍事博物館。

當我們抵達時，海軍博物館竟然還沒開門。爸爸給大家買票后，我們在附近的一家商店吃了一頓本地早餐。返回來時，時間剛剛好!

我迫不及待地想沖進去。我還沒進大門。我能看到很多海軍裝備。

首先，映入眼簾的是59式坦克、t-34坦克還有各種兩棲裝甲車、高射炮、***、戰斗機，以及魚雷、導彈，各式各樣的海軍裝備，可以說應有盡有，十分壯觀，頓時讓我倍感自豪。

要說令我印象最深刻的還是那中華第一艦----“105”艦了。我們從后方登上了**，遠遠望去還可以看到“401”核潛艇。我一上船，就發現這里真的很寬敞。仔細一看，原來是一個艦載機場。

我一回頭，發現了一個很大的機庫，哦！原來這是***機庫。然后，我們來到下面的甲板上，看到一個巨大的反艦導彈發射箱。仔細一看，這就是中國自主研制的海鷹一號反艦導彈。

還有那主炮，不僅是雙管的，而且火力更猛，炮塔也很大。看看火箭式深水炸彈發射器，它不僅有很多槍管，而且可以射出幾千米遠。上了艦橋，我一下便看到了整個艦艇的外貌,這兒除了許多精密的儀器外，還有兩個座位，左邊為艦長位，右邊是航海長位，我試著坐上航海長位，果然是視野開闊呀!

我們參觀完艦艇，經過一艘氣墊船。雖然氣墊船已經改裝成了一個商店，但巨大的氣墊和無數的傷疤仍然顯示出它是一艘有故事的船。在即將結束參觀時，我驚奇的發現了一輛“紅旗”老爺車，這可是海軍首任司令員肖勁光大將的座駕。

海軍博物館弘揚中華民族悠久的歷史文化，展示中國海軍的發展歷史，宣傳人民海軍的戰斗歷程和建設成果，增強我們的愛國意識和海陸觀念。目前，海軍博物館仍處于建設階段，正在加快建設。我相信，在不久的將來，它將以更加宏偉的姿態展現在我們面前。現如今，我國海軍國力強大，自主研發的航母也正在測試中，保家為國的重任責無旁貸。

上午10點參觀完海軍博物館后，我們決定去青島啤酒博物館。