《竊讀記》讀后感
2024-02-15 《竊讀記》讀后感
《竊讀記》讀后感(模板八篇)。
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《竊讀記》讀后感(篇1)
讀了這篇課文，讓我了解了林海音竊讀的滋味，也讓我體會到了她在書店里竊讀時懼怕與快樂的心情。林海音小時候雖然讀書很努力，但她還是那么愛讀書。課文中有幾句話寫得很好：
如'一頁，兩頁，我像一匹餓狼，貪婪地讀著。'這句話寫出了林海音對書的如饑似渴和對書的熱愛。又如：
“我合上書，咽下一口口水，仿佛吞下了我所有的智慧，然后不情愿地把書放回書架上。“這句話還寫著‘我’把書當作‘精神食糧’。例如：
“這個時候，我總想起語文老師鼓勵我們說的話：記住，你是靠吃長大的，也是靠讀書長大的。'這句話將鼓勵我勤奮讀書，也將時刻提醒我不要忘記書。
林海音在讀書時要躲躲藏藏的，而我們則可以光明正大地看；海海音常常因為讀書而站得腰酸腳麻，而我們卻可以買本書，回家躺在沙發上舒舒服服地看；林海音還常常為了讀書而餓得饑腸轆轆，我們卻是吃飽了撐著沒事干；林海音是怕沒書看，可我們卻是有書懶得看，真是身在福中知福啊！有時，我會覺得很奇怪，讀書是件多么快樂的事啊！為什么有許多孩子都不太喜歡看書甚至根本不看書呢？
每個人都應該都書，因為只有讀書才能豐富自己的知識！
指導老師：范老師
點評：文章小作者通過《竊讀記》一文抓住了文中作者對讀書的熱愛和對知識的渴望有感而發并聯系生活實際告誡讀者們要好好學習并愛上看書。
《竊讀記》讀后感(篇2)
開學第一周，我們愉快地學習了第一單元的四篇課文。這四篇課文都是作者讀書時寫的故事。其中，文字《竊讀記》深深打動了我。
本文生動地描繪了作者林的童年閱讀故事，表現了作者對知識的強烈渴望。當我讀到這樣一句話：“最快樂的事情是下雨天，雨下得越多，我就越快樂，然后我就完全有理由呆在書店里”，我意識到林對書的感情是多么強烈，就像一個饑餓的.人尋找面包一樣。看到這里，我想到了自己。雖然有機會在書的海洋里遨游，但并沒有珍惜。我很慚愧地想到林阿姨海印渴望書籍。當我讀到，“當餐廳里有食物的味道時，我已經餓了，然后我不得不做白日夢：要是我口袋里有錢就好了！我去吃了一碗熱面條。我回到這里的時候，已經有人搭好了沙發，坐在上面舒服的看著。我的腿酸酸的，不得不用一條腿交替支撐，有時靠在書柜上暫時休息。”我被林的可貴精神所感動，他寧愿忍受饑餓和疲勞，也不愿讀書。看到這里，我又想起了自己。我平時一時半會兒讀不下去，更何況我能像忍受饑餓和疲勞的林那樣讀書。
同學們，讓我們用書的鑰匙打開知識的大門。
《竊讀記》讀后感(篇3)
今天，我讀了這篇文章偷聽筆記。所以我不敢相信世界上有孩子渴望學習，但是因為家庭生活很難買書，他們不得不去書店。
當我讀到它時，我被讀者的行為震驚了。這本書的孩子喜歡讀這本書，到魔鬼的程度，但因為家庭錢不好買書，強迫，每天后趕緊到文化街，那里的書店無處不在，所以她可以混合到書里買人群，還有更多機會讀一些他們最喜歡的書。一頁，兩頁的饑餓的狼，貪婪地閱讀。
她很高興，非常害怕。喜讀自己喜歡的書，怕被主人發現，會擔心事情或發生。有一次，我在書店看書，因為這篇文章太長了，我每天都讀。最后，我找到了書的主人并付了錢。我沒錢在這混日子。
她被羞辱，被趕出書店。我真的無法想象，面對沒有錢買書和渴望學***的學生，業主怎么能對待她呢？
然而，世界的愛還是很多。當小女孩不能抑制書的**，顫抖到另一家書店，讀它很難閱讀這本書，當之無愧的店主滿足可憐的學生的欲望。
這本書讀到這里，看到屋子里堆滿了書，我的心頓時內疚。
《竊讀記》讀后感(篇4)
今天我們學習了第《竊讀記》課，它告訴我們，作者放學后經常去書店看書，但她只光顧，從不買書。時間長了，作者怕被書店老板發現，驅逐她，所以總是躲在一個成年人后面，讓書店老板以為她是自己的女兒或者妹妹。下雨的時候，是我們著急的時候，但對作者來說，是她最幸福的時候。因為下雨天，作者有足夠的理由說：“雨下得太大了！我回不去了。”那么書店老板沒有理由把她趕走。當食物的.味道到達作者的鼻子時，她餓了，腿也無力了，但她似乎忘記了自己還沒有吃東西。相反，她把書當成食物，一字一句地讀，就像把知識和智慧一起吞下去一樣。
看了這個故事，才知道在作者那個年代，大部分家庭都買不起書。如果他們想看書，就只能像作者一樣躲在書店的角落里，津津有味地“品味”書的精髓，從書中學到知識來彌補自己的不足。讓我們再看看我們。父母天天求我們看書，我們卻一次次逃避，一次次找理由，從來不主動去看。每天書店都開放給大家看，但是我們不去。如果他們在作者的時代，他們會很樂意每天閱讀和學習知識。
所以我們要像作者一樣，在書海中旅行，在書海中收獲知識，感受知識的力量。
《竊讀記》讀后感(篇5)
我讀了一篇課文，作者是林海音，課文是《竊讀記》。
這篇文章主要講了：作者林海音因為家境貧窮，沒有錢買書，但是，林海音想看書，所以就去書店偷偷地看書。
《竊讀記》中有許多的細節描寫，主要就是要突出林海音小時候喜愛讀書、渴望讀書的思想感情，和對讀書的急切心情。文中寫了作者到最后，都是傍晚了，還不愿意回家，還不愿意把手中的書放回書架。
文中的作者林海音十分喜愛讀書，放學后總是要去書店里偷偷地看書。我跟作者太像了，我也十分喜愛看書，總是被書本們吸引住。
我喜愛讀書，讀書讓我的作文寫得更好、更棒!而且，即使總是看同一本書，也會從這本書中發現新東西。
一次，我拿起了一本書看，那本書是《草房子》。剛開始看這本書，感覺沒有什么好看的，只是介紹人物，真沒有味道。剛想把書放回去，心里卻又想了：還是再看看吧，說不定后面又有什么精彩片段呢?于是，我又繼續看了下去。這次，我沒有再起這本書不好看的念頭，而是被這本書緊緊吸引住了呢!
書猶藥也，善讀之可以醫愚。
《竊讀記》讀后感(篇6)
現在，雖然我們可以一直閱讀，但有些學生不喜歡閱讀。想想過去作家讀書有多困難。我們現在應該珍惜來之不易的閱讀機會。高爾基曾經說過：
“書籍是人類進步的階梯。”杜甫也說過：“讀書破萬卷，下筆如有神。
”讀書不僅可以拓寬我們的知識面，還可以提高我們的寫作水平。讓我們養成愛讀書的習慣，一輩子陪好書！
讀_《竊讀記》有感_
這篇文章主要講了林海音小時候，因為家庭貧困，買不起書，因此到書店去“竊讀”。“竊讀”時，林還音因為收獲到了新的知識而快樂，也因只讀書不買書害怕被書店老板發現而擔憂、懼怕。她盡力讀書。人越多，雨越大，她就越高興，因為他可以喜歡讀她心愛的書。
林海音每天都是匆匆地來，依依不舍地去。盡管腿酸腳麻，饑腸轆轆，卻在飽讀之后，有一種滿足感。可見兒時的她對讀書的熱愛和對知識的渴望。
讀完這篇文章后，我感到臉上發熱。它使我想起了一件事。一天上午，媽媽帶我去書店買書，我挑了很多，如《智慧背囊》、《假如給我三天光明》、《昆蟲記》、《愛的教育》……媽媽都一一給我買下了，可是買回家后，我就不愿意看了。
下午，作業做完后，我閑極無聊的擺弄起一支筆來，媽媽看見了當時有點生氣，但還是耐著性子對我說：“乖，休息一會兒后看點書。”“不想看”我頭也不抬的說，“這些書可都是你自己挑的！
”媽媽有些生氣，我沖她瞥瞥嘴，不情不愿的拿起書看了起來。可我看書時一點也不專心，一會兒喊肚子餓了，一會兒又說渴了，一會兒又要上廁所。表面上，我在看書。事實上，我的心早就離開了天空。
想到這個我很慚愧。與林海音相比，我是如此的快樂，但我從不珍惜它。然而，我下定決心向林海音學習，向他學習熱愛閱讀的精神、對書籍的熱愛和獲取知識的決心。
關于讀后感的作文：讀了《竊讀記》有感_
《竊讀記》是臺灣作家林海音的作品。在這篇文章中，作者回憶了自己的童年，那時他和父母來到北京，住在城南的一條小巷里讀書：因為貧窮買不起自己喜歡的書，他只能在書店里偷偷看書。
她藏身在大人中間，想盡一切辦法讀書的經歷中，體會到了讀書的百般滋味。在課文中，字里行間能感受到她對閱讀的熱愛，對知識的渴望。
“一頁，兩頁，我像一匹餓狼，貪婪地讀著，我很快樂，也很懼怕――這種竊讀的滋味。”每讀到這里，我腦海里便浮現出來一個小女孩手捧著書，站在書店一角，壓著心中的不安，如饑似渴讀書的樣子。我不禁想到，當我借書讀書時，我的心情也是：
自己沒有書，好不容易向人借到一本，心里十分高興，可又夾雜著幾分擔憂。高興的是終于借來了自己喜歡的書，擔憂的是怕時間太緊，唯恐到了還書的時間還沒有讀完。因為心中擔憂著那本書“今日存，明日去”，于是趁著書還在自己手中，便抓緊時間，快讀，細讀，專心讀。
與此相反，家中的書，反到是倒是久置于書架，不曾多翻。總想，這是自己的書，只要自己想，隨時隨地都可以看。心中不急，時間自然也就放松了。
今天想：“今日事多，明日再讀。”明日又想：
“晚讀一天也不打緊，后天再讀吧。”就這樣日復一日，書仍在書架上睡大覺。
想來，不管是竊讀也好，借讀也罷，都是提醒我們，要時時帶著受人督催的心理讀書。在讀書時，要有一種唯恐時間不多，時不再來，唯恐失去讀書機會的緊迫感，這樣才更能體會到讀書的不易，拿到書后就舍不得讓它離開，而能夠專心讀，認真讀，快讀，多記，收到更好的讀書效果了。
讀了《竊讀記》后感_
讀到“竊讀記”三個字，有一些人不免會問，她為什么不能堂堂正正的把書買回家讀，而要偷偷摸摸的讀。讓我來告訴你吧。她是因為家里很窮，沒有錢買書，所以要偷偷摸摸的在書店里讀。
為了讀書，她遇到了很多困難，比如被店員趕出去，售完書等等。這些優點凸顯了他對閱讀的極度渴望。
她一放學就到書店看書，在路上她聞到許多好吃的菜，味道可香了，但是她還是寧可餓著肚子也要到書店看書，這一點更加說明了她對書籍的極端渴望。她也把自己藏在大人的身邊，仿佛她是別人的妹妹或小女兒。而且她站著一讀就是兩三個小時。
當飯店飄來一陣陣菜香時，她已經餓得饑腸轆轆，腳也站得很酸痛了，但是她才不受這些影響呢，她還是認認真真的投入在讀書的環境中，她看書真是看到了忘我的境界。她是一個愛讀書的人，就像老鼠愛大米一樣！
說起我真是慚愧自如啊，平常我一看見書就頭疼，腦子一片空白，現在看見林海音這么愛讀書、看書，把我感動了，我也要向林海音學習，做一個愛讀書、愛看書的人。
讀了《竊讀記》有感_
今天我剛上完《竊讀記》這篇課文，我被作者這種渴望知識愛讀書的精神深深地感動了。
課文的主要內容是這樣寫的：“我”因為家境貧寒，買不起自己喜歡的書，于是便在放學后急匆匆地趕往書店，偷偷地在書店里看書，一直到書店的日光燈全部亮起來的時候，“我”才依依不舍地把書放回書架，然后離開書店。有時候的“我”隱藏在眾多的顧客之中，既慌慌張張，又貪婪地閱讀著；有時候的“我”利用下雨天來為借口，享受閱讀的快樂。
在竊讀中“我”收獲了知識與智慧，不斷地成長。
從作者對知識的渴求和對閱讀的熱愛中，我也想到了一件事。
有一次，父親帶我去三聯書店買了兩本書。我很高興。
到了三聯書店，爸爸先讓我選擇兩本書。我先后選擇了《苦兒流浪記》和《呼蘭河傳》。買回家以后，先是飛快的讀了一遍，之后也沒抄好詞好句，就把這兩本書丟在一邊不讀了。
爸爸問我時，我輕松地說：“書我已經讀完了。”爸爸先是很驚訝，然后說：
“讀書可要積累好詞好句呦！”“知道啦！”爸爸的話我左耳朵進，右耳朵出，根本沒有放在心上。
果不其然，爸爸說的真的靈驗了！過了幾天后，老師叫我們寫一篇作文，名字叫《春游》。我打草稿時，因為寫不出來，所以急得抓耳撓腮。
爸爸看到了我這一副焦急的模樣，不慌不忙地說：“我說吧，讀書時應該積累好詞好句！你先看看《小學生多功能分類作文》里人家寫的作文吧！
”聽了爸爸的話，我茅塞頓開，立即看了這本書，結果寫出的作文還被老師在班上朗讀了呢！
我們應該珍惜現在的美好生活，好好學習。記得有一位名人高爾基曾經說過：“書籍是人類進步的階梯。”是啊，就讓好書與我們相伴一生吧！
《竊讀記》的讀后感 1段_
《竊讀記》是一位有名的女作家_林海音寫的這個故事是林海音小時候竊讀的故事。
這個故事講的是林海音小時候在書店里竊讀的是，林海音在竊讀時心情變得可快了，一下很快樂，一下很懼怕，，在下雨天時越是頃盆大雨作者卻起高興，這是為什么呢？因為這樣就像在這躲雨這樣總不好意思趕‘我’走吧，那作者就能繼續在這兒竊讀了。作者最怕被老板發現，因為她無法完成偷書的計劃。
《竊讀記》讀后感_
《竊讀記》是我們新語文書的第一課，是臺灣籍作家林海音所寫的一篇文章。讀完這篇課文后，我感觸很深。
這篇課文樸實而又感人，以“竊讀”為線索，以作者放學后急匆匆地趕到的書店，到晚上依依不舍地離開的時間順序和藏身于眾多顧客，借雨天讀書兩個場景的插入，細膩生動地描繪了“竊讀”的獨特感受與復雜滋味，表現了作者對書的熱愛和對書的渴望。
當我看到英雄放學后沖進書店的情景時，急切地走進店門，渴望知識，我被他感動了。我也每天匆匆離開學校，但我認為完成作業和玩電腦游戲是多么的好！
與書中的主人公相比，我不知道如何珍惜時間。尤其是當我讀到英雄在人群中讀書的恐懼和雨天讀書的快樂時，我想我和作者相比是多么的快樂！我們的書店現在寬敞明亮，有各種各樣的書。
所有的書店都對我們開放，在那里我們可以無憂無慮，自由地在書的世界里游泳。我有什么理由不珍惜今天的美好時光呢？
因此，我要向冰心奶奶所說的：“讀書好，讀好書，好讀書。”好書是生活中最寶貴的財富之一，誰擁有知識，誰就是精神上的富翁。我愿意成為精神上的富翁！
敬佩_讀了《竊讀記》有感_
這篇課文是關于一個努力學習的小女孩的。這個小女孩經常不吃飯就去書店。有時，一本書只能在幾家書店里讀。
與小女孩相比，我讀書的條件那么好，她那么差，就算爸爸媽媽給我買書，我也不是經常看，只是偶爾看一下。我以前很喜歡看書的，可是我現在不喜歡了，可能是因為電影、游戲等等的**吧。每想到這些，我心里就有點慚愧。
與小女孩相比，我是多么幸福啊！如果老師叫我們買或學校要我們買課外書，爸爸媽媽都會盡量地滿足我們。而且，我們也可以在學校、家看書。
在家看書的時候，我們可以坐著看、躺著看、靠著枕頭看，渴了、餓了的時候，我們可以喝水、吃東西，多舒服。可她呢？她只能站著看書，腿酸了，只能用另外一條腿支撐，靠在書柜旁休息。
讀了這篇課文，我對她的刻苦讀書、不怕累的精神感到敬佩。我想對她說：“你這種刻苦讀書，不怕累的精神令我敬佩。從現在起，我要向你學習，好好讀書，做一個有用的人”。
同學們，你們有的人是不是不喜歡讀書呢？千萬不可以這樣。因為，讀書有很多的好處：它可以幫你提高寫作水平，提高你的閱讀量，還有很多其它的，我們可以在今后的日子中不斷的發現。
我們一定要好好學習，天天向上！
《竊讀記》讀后感_
今天，我學***篇叫《竊讀記》的文章。讓我難以相信的是人世間還有小孩渴望讀書，卻因為家庭生活困難沒有錢買書，只好到書店“竊讀”。
當我一口氣把它讀完時，我被竊讀者的行為深深**撼了！書中的小孩喜愛讀書達到了入魔的程度，可就因為家境貧寒沒錢買書，迫不得已，每天下課后急忙趕到“文化街”，那里書店林立，那樣她就可以混進買書的人群中，有更多的機會去讀一些自己喜愛的書。一頁，兩頁……她如饑餓的瘦狼，貪婪地讀著。
她很快樂，也很懼怕。快樂的是讀到了自己喜愛的書，恐懼的是怕被店主發現，可擔心的事還是發生了。一次，在一家書店讀一本書，因為文章太長，每天都要去讀，終于被店主發現，“有錢就買書看，沒錢在這里混什么。
”她遭了羞辱，被趕出了書店。我實在想不通，面對一個無錢買書又渴望讀書的窮學生，店主怎能這樣對待她？
不過，世上的愛還是很多的。當這個小女孩抑制不住書的**，膽顫地走進另一家書店，提心吊膽地讀那沒有讀完的書時，好心的店主叔叔滿足了這個窮學生的愿望。
書讀到這兒，看到家里滿屋的書，我內心一陣愧疚。我們這一代吃得好穿得好睡得香，是在濃濃的愛里長大的，為什么不緊緊抓住這寶貴的時間好好讀書呢？
《竊讀記》讀后感(篇7)
在清晰的讀書聲里，我對《竊讀記》有了大致的了解。在老師深刻的講解中，我已經有了自己對《竊讀記》的感受和體會到的道理。現在，我告訴你我的'感受。
《竊讀記》主要講述作者愛看書，但是作者家里很窮，買不起什么書，于是開始躲在書店的人群里偷，讓作者覺得又開心又害怕。(我會忽略很多細節。)對于這部優秀的作品，我有各種各樣的感受。——《竊讀記》告訴我們，要在物質方面(吃飽肚子)成長，在精神方面(學習)進步。作者小心翼翼，生怕書店老板發現她，書店老板會用她不卑不亢的眼神表示她不能只是光顧，不能在這里買(就是不能再偷了)。這只是讀書的選擇！很明顯，作者把書當成了自己生活的一部分。為了偷竊，她寧愿遭受猛烈的暴風雨；為了偷，她寧愿得到書店老板殘酷的目光；也會面臨找不到書的急切心情！饑寒交迫的滋味會一下子涌上心頭，但她依然快樂地看書。作者對閱讀的熱愛和對知識的渴望極大地感染了我。
《竊讀記》在我心里深深地打上了兩個字，表面上普通，深層上卻和我們的生活息息相關：讀書！《竊讀記》圍繞著“讀書”這個詞，也啟發我們好好學習，好好學習是老師給我們的最低要求。
讓我們像作者一樣珍惜時間，熱愛閱讀！
《竊讀記》讀后感(篇8)
開學第一周，我們愉快地學習了第一單元的四篇課文。這四篇課文都是作者讀書時寫的故事。其中，文字《竊讀記》深深打動了我。
本文生動地描繪了作者林的童年閱讀故事，表現了作者對知識的強烈渴望。當我讀到這樣一句話：“最快樂的事情是下雨天，雨下得越多，我就越快樂，然后我就完全有理由呆在書店里”，我意識到林對書的感情是多么強烈，就像一個饑餓的人尋找面包一樣。看到這里，我想到了自己。雖然有機會在書的海洋里遨游，但并沒有珍惜。我很慚愧地想到林阿姨海印渴望書籍。當我讀到，“當餐廳里有食物的味道時，我已經餓了，然后我不得不做白日夢：要是我口袋里有錢就好了！我去吃了一碗熱面條。我回到這里的時候，已經有人搭好了沙發，坐在上面舒服的看著。我的腿酸酸的，不得不用一條腿交替支撐，有時靠在書柜上暫時休息。”我被林的可貴精神所感動，他寧愿忍受饑餓和疲勞，也不愿讀書。看到這里，我又想起了自己。我平時一時半會兒讀不下去，更何況我能像忍受饑餓和疲勞的林那樣讀書。
同學們，讓我們用書的鑰匙打開知識的大門。
