夸父追日讀后感
2024-02-20 夸父追日讀后感
夸父追日讀后感(錦集6篇)。
經過閱讀夸父追日讀后感，我深深地感受到了其中的情感共鳴。讀后感是我們對所閱讀內容的個人理解和感受，如何更好地表達這些情感呢？通過多角度深度分析，我們能夠為您呈現更全面的內容，在這方面我會盡力而為。
夸父追日讀后感【篇1】
中國古代神話來自于古代民間流傳或經史典籍中記載的故事，這些神話故事富于幻想、氣勢雄魄、可以看出古代先人想象力豐富奇偉。中國古代神話書中有盤古開天辟地、女媧造人補天、精衛填海、嫦娥奔月等經典神話故事，其中我最喜歡的是《夸父追日》，因為夸父有強烈的愿望和頑強拼搏的精神。
夸父喜歡光明，不喜歡黑暗。他想把溫暖留人們，于是他要把太陽摘下來，不讓他下山。追日的過程中，因為口渴他喝干了黃河、渭水、最后在奔去北方大澤喝水的路途中渴死。死后他的手杖化作了桃林，他的血液化作了河流，他的身軀化作了夸父山。夸父雖然倒下了，但他在追求理想過程中他體現出來那種自強不息，頑強拼搏精神值得我們去學習。
我外婆家附近有一個大哥哥，前幾天收到了清華大學錄取通知書，我好羨慕他。聽我媽媽說，他讀小學和初中都是由爺爺奶奶陪的，媽媽和爸爸都在外面打工，在沒有媽媽的陪伴和督促下，他也能努力自律的考上縣城最好的高中，在高中時，他每天刻苦學習，每天晚上都學習到夜里一、兩點。大哥哥和夸父一樣都是為了自己的理想而奮斗。
我的夢想也是考上清華大學，今后我也要像大哥哥和夸父一樣為了自己的夢想奮斗，堅持不懈地努力。
夸父追日讀后感【篇2】
吳老師作文課
曾經，老師口沫橫飛地敘述一個古老的神話：有個不自量力的人瘋狂的追著太陽，最終被活活累死。當時我是一個乖乖的學生，本應專心聽講然后在筆記本上記下”不自量力”的教訓才是，可卻有一股莫名的情愫從我的心底涌出，便鎖著眉悼念那位名叫夸父的人。
如果他不被累死，一定能追到太陽，我想。
今天，我長大了，學***球的公轉與自轉，學***陽與地球的距離是多么遙遠，學***陽的東升西落，也知道人們要觸摸到太陽是多么不可思議的事。我當初幼稚而天真的想法被科學撲滅了，但無法撲滅的是夸父那永不放棄的情懷。他拋棄了平淡的兩行，努力追求，追求，即使累得要死也不放棄自己永恒的夢想。
夸耀父親的努力，夸耀父親的信心，夸耀父親的敢為敢言，使我向往，使我敬拜。他的那種特殊的”不自量力”已深深地烙在我的心中。
天空大大方方地藍著，這個下午開啟了我萬里胸懷的豪情，像一把鑰匙。我喜歡徜徉在知識的海洋里，喜歡夸父拼命地追求，只為追求那永不褪色的夢想。我躺在窗前，望著窗外的蔚藍，讓我想笑；天空的云彩讓我想跑。
我愛做白日夢，夢想著我的夢想之舟在不斷追求的吶喊中駛向彼岸，為我追求的靈魂披上成功的光環。于是醒來后又不斷地去追求，不斷地去探索。
我突然驚覺到自己有了夸父的血統！
不知道當初被追逐的太陽，是否踩在了長河平原上幾處慌亂的腳印上？天空用多變的藍色描繪，云用干凈的方式描繪，然后交給我的眼睛打印。我們都在講夸父的故事，一個古老但仍然年輕的神話。
朋友，去追求吧！不要被愚昧的嘲笑和無聊的威脅嚇倒，放棄那個夢想！不要走在人生的十字路口，到頭來一無所獲！不要去等待，而應去創造！不是為了別的，而是為了你心中永不褪色的夢想。
我又想起夸父，覺得他離我這么近。我聆聽那血液在我體內串流的聲音，并感受到有一股蠻不講理的生命力，呼嘯著，說要完成夢想。我又拿起筆，去探索，去追求，去追求那個夢想。
《我教小學數學》讀后感
萬尹凈《我教小學數學》是李烈老師二十多年來教育教學實驗研究的結晶。書中全面論述了小學數學教學改革的具體做法和理性思考，提出了具有時代氣息的、符合現代教育思想的、值得深思的問題，也深刻體現了我國當前基礎教育課程改革的核心理念：”一切為了孩子的發展”。
書中那一個個源于教學實踐的真實而令人折服的故事，那一行行鋪滿了平凡而又閃爍著智慧之光的創新足跡，更讓我深深地佩服李烈老師的敬業精神，佩服她細致的教學藝術，更佩服她睿智的頭腦與眼光。特別是書中講述的“以愛育愛”和“以會教會”的教育教學觀讓我受益匪淺。
這本書貫穿“以愛育愛”的教育觀念，在課堂教學中創設一種民主、平等、良好的氛圍，關注每一個孩子的發展，充分發揮學生的主題作用，引導學生積極參與學***，朋友般地與學生交流，促進學生在知識技能、過程方法、情感態度各方面得到健康發展。而在長期的教學過程中，我過多的重視了知識目標的落實和學生學***的培養，往往忽略了在課堂上與學生情感的交流，正是缺少了這點，所以我的教學盡管很努力但總覺得缺少了什么，看了這本書后我才明白，教師的教學應該以與學生的情感交流作為主線，伴隨著教學的始終。所以，“以人為本”“以愛育愛”不僅是教師對學生真摯、神圣的愛，而且體現在教師對學生的理解、尊重、賞識、接納和寬容上。
充分相信學生，信任學生，認識學生之間的差異，因材施教。真是因為具有這樣的兒童觀，使得李烈老師的教學能以學生的發展為核心，積極培養學生的學***，關注學生的情感體驗，創設學生成長的寬松環境，尊重學生的個體發展差異等，從而真正使數學學***成為學生愉悅的生命體驗過程。讀了這本書，我才更加明白：
愛不是空洞的口號，而是發自內心的真誠行動，它融合了教師的責任和技能。向李烈學習，讓自己的學生在寬松和諧的充滿愛的環境中，讓愛滋養每一個孩子。
“以會教會”是李烈老師從“以愛育愛”和以人為本的教育觀出發，立足數學課堂教學活動本身，研究課堂教學活動，反思自身的教育、教育教學活動而提出的富有特色的教學觀。教會的核心是教師會議，它要求教師不斷自覺地提高自身的水平。只有用心去教每個學生，才能真正讓學生學會。
而我認為，教師的一言一行以及知識水平和教育素養等，都會對每一個孩子起到潛移默化的作用，教師的點點滴滴也都會成為學生的表率，因此，我們的工作便顯得非同小可，來不得半點虛偽與馬虎。什么樣的老師教什么樣的學生，同樣的道理，學生也可以知道自己的老師是怎么教的。正因為學生的會就像一面明鏡，可以反映出一個教師的全部或者某個方面，為此，我們都必須先達到“會”。
而這個“會”不僅僅是指文化知識和各種學***，還包括著生活、做人做事等的方方面面。只有這樣，學生才能為生活奠定良好的基礎，成為真正對國家和人民有用的人。
在這本書中，李烈老師從數學課堂教學的細微處入手，揭示了作為一名數學教師，如何在教學中學習、實踐、研究、反思、總結，以自身的“會”引導學生“會”，()提出了許多符合小學生認知規律、心理活動特點、以及符合數學學科特點的教學方法，體現了她深厚的課堂教學功底和扎實細致的實踐作風。
書中的這些教育觀、教學觀都是通過一個個生動實在的事例來體現的，有血有肉，親切自然。我想：這是具體的，這是細節。只有在細節上才能看到教師對教育和學生的熱愛有多深。
由此可以看出，李烈一絲不茍的敬業精神將愛情與嚴格要求結合在一起。正如李烈老師所說：“這是嚴格要求也是愛”。
是啊，愛學生就是要對學生負責。因此，我將進一步把自己對教育事業、對孩子的愛，化做具體的行動，以高度的責任心對待自己的工作，在如何深鉆教材、如何以新課程理念設計教學活動的思考中，以人為本，因材施教；在抓好細節，落實要求，提高自己的教育教學藝術上不斷學***，努力做一個有思想的行動者。
**小學數學教學策略讀《我教小學數學》有感讀《小學數學名師教學藝術》有感《幽默西游》讀后感
我很喜歡讀周銳的書，我讀過他的《中國兔子德國草》《書包里的老師》《幽默西游》……最近我就在讀他的《幽默西游》。
《西游記》的幽默主要告訴我們，孫悟空保護唐僧到西方取經，成為戰斗站的佛。因為想要一個孩子，于是就和凈壇使者豬八戒一起去西涼女國的子母河里喝了一勺水。果然沒過幾天，他倆的肚子一個比一個大，只聽“砰”的一聲就生出了兩個小男孩。
于是孫悟空給他的孩子取名為孫圭，豬八戒給他的孩子取名為豬小能。它們一點也不聽話，先是要學七十二變，又是要參加斗法大會，因為它們怕了楊戩的兩個孩子—楊不敗、楊不輸，他們一個會使冰眼，一個會使火眼，所以他們先去了太上老君的煉丹爐里煉了七七四十九天，又去太乙真人那里吃了他的九陽化陰丹。現在他們既不怕火燒又不怕冰凍，()但趕過去時斗法大會已經結束，因為楊戩作弊才讓自己的孩子們得了那塊腰牌，于是怪、小能去找金星借來了他的神筆，把無敵小神仙改成了無恥老神仙。
后來他們跟不敗、不輸成為了好兄弟，楊戩和李天王經常會做虧心事，但是怪、小能有眾多神仙的幫助一一穿破了他們兩個的詭計，而有些時候因為貪玩被一些神仙批評。
讀了這本書，我知道了如果要管別人，就一定要先管自己，不能因為他是大人做了一些虧心事而不跟其他人說，應該要當場指出那些虧心事。
承認錯誤，勇敢者也！
越過云層的晴朗讀后感（一）
作者：奚盈
**概況
《越過云層的晴朗》，這本書用第一人稱生動地講述了一條惹人喜愛的大黃狗涅槃的故事。它跟隨過六個平凡而奇特的主人：在人前從不說話卻喜歡與狗說話的勤雜工小啞巴、年復一年含淚給陌生男人生孩子的上海女子梅紅、只身從大城市躲到偏僻的大煙坡擅長做變相術的文醫生、對水性楊花的母親恨之入骨的酒館女老板趙李紅……它通曉人性，與人產生了深厚的感情。
直至它拍電影死去時，仍深深懷念著每一個它深愛的人。
顛倒的文學與人生
隔著晴朗的云層，是遲子建的書，是朋友們推薦的。我對作者不了解，對**風格更不了解。初看之時，我深感新奇，以狗的視角來看這個紛繁雜亂的世界，很少有。
或許閱歷不足，我總喜歡看有趣的文字，而非文之鑿鑿有深度的文字。
看完后再想起這書，方從有趣之中回味到些人間百態。恍惚中，我看到一座小鎮，鎮里的青瓦酒館搖曳在星光點點的暮色里，屋檐上的九串風鈴被晚風撓的叮當作響，一只行將朽木的老黃狗安靜的趴在院子里，凝望著只有黑白兩色的人世間。一切尚未了然，它清悠悠的魂魄就飄蕩去云層后的晴朗。
在一個簡單和平的世界里，寫的東西不多，但在只能分辨黑白的黃狗眼中，世界是復雜的。它不懂得人類為何要這樣那樣的口是心非，不明白人性為何有那樣的糾葛，不知道人為什么有那么多規則。那些自然風光可以使它非常快樂和滿足。
那春天的花，夏天的河，秋天的落葉，冬天的雪花，都是尤物，是它不可辜負的玩伴。它眼里的世界復雜，都只是不知。
因為不知，它一直在探索，一直去發現，它困惑的審視著小鎮里人們的生活，迷茫的看著每一個生命之后所蘊含的苦樂哀欣。它發現每個人都有不為人知的秘密和難以言說的痛楚，它發現人類的心思原是那般復雜，它發現幽暗在這世界是存在的，它發現人們把純真藏著掖著。可它還是困惑，還是不知，不知人類世界的許許多多。
黃狗先后有過六個主人。第一個主人就姓黃，黃主人領走它讓它做叢林里的衛士，當它完成自己的使命后，黃主人卻將它遺棄在小鎮。而后它有了之后的主人，小啞巴、伐木工人、梅主人、文醫生、趙李紅。
因為這些不同人生，它擁有了豐富的閱世廣度與深度，閱世之多，讓它深深地體會到了世界的血腥和災難。它看到過人和動物的死，它經歷過各種生生死死的災難和考驗，是多少次”差點兒”將它救活，讓它知道存在于這個世界的艱難困苦。
六個主人，讓它體會了各式各樣的生活，感受到各種不同的存在感。 它跟過的主人，對它的態度是不盡相同的，但不論主人如何對它，它都會忠心不二。與人相比，它的思想是多么的單純。
我想，上帝之所以造出這許許多多的動物來，不是要讓我們有一種優越感，而是要在危險的時候，要墜入內心黑暗深淵的無底洞的危險時刻，有黃狗這樣的動物會來拯救我們，告訴我們，我們是可以像他們一樣的，活得簡單，輕松，而且美好。
世界復雜微妙難以簡化，而縱然人與人的關系多么復雜，當面對黃狗時，人們的關愛也都是那么的簡單至純。如果心能一直那么單純，要求的那么少，那真是無比地幸福。
出去走走吧，多走走，去看看窗外風景，感受林蔭道徐徐的微風，讓溫暖的陽光和新鮮的空氣將你重生，把你渾濁的心洗滌干凈。
ps:看完**一個月后的我才知道作者在寫作期間恰逢她丈夫遭遇車禍身亡，這是她在痛苦中完成的”心靈之旅”.我緩沖一段時間再看一遍吧…
越過云層的晴朗讀后感（二）
王雨倩這是一條大黃狗的人生故事，更是形形色色人的故事。”我”是一條大黃狗，從盛年到老年，”我”輾轉各地，一次又一次地易主，跟隨過六個主人：叢林勘探的黃主人、家破人亡的小啞巴、深山中的伐木者、給陌生男人生孩子的梅主人、給人做變相術的文醫生和青瓦酒館的女老板趙李紅。
故事的一開始，便是大黃狗打盹般昏昏沉沉的片段回憶，倒敘的手法，將以往的那些美好展現出來。六任主人，卻遠遠不止六種生活經歷。跟隨叢林勘探的黃主人與深山伐木者時，是大黃狗的意氣風發時，作為軍犬或獵犬，能力的充分展現與被需求、被肯定、被贊揚感讓自身得到極大的滿足和快樂，所以即使這時大黃狗是作為主人”工具”般的存在，但依舊不妨礙它人生自我價值的實現，何況，它畢竟還是不是真正的死物工具，人與狗的互動過程，一樣是美妙的。
這兩個時期的大黃狗，()有捕獵的差事，有同類物種或不同物種的情感互動，還有叢林或深山這樣一個極大自然化的最暢快的生存生活環境，恐怕是最幸福的了。再說跟隨小啞巴或梅主任以及文醫生時，最主要的就是情感的部分關懷與交流，但也僅僅只限于情感的部分關懷與交流，這種時期。可以說，它有幸運，也有悲惋。
至于最后跟隨女老板趙李紅，大黃狗的人生則更下一層樓，老年無用衰憊之時，得不到自身的再發展，也得不到主人的善待，似乎凄涼不已，但好歹趙李紅處于可憐還收留了它，似乎又有那么一點溫存？
夸父追日讀后感【篇3】
題目：《貓與少女》
讀完《貓與少女》，我逐漸讀懂了愛，明白了愛，并且很崇敬J。
《貓與少女》主要講了一只叫做小盧的貓，在導師J的教導下，釋解了愛的力量，學到很多本領。也慢慢知道了的身世，理解了，靠著強大的力量，打敗恨和仇，他們分別是J的父親和哥哥。就這樣，小盧成為了貓王！
我認為J時小盧的一個關鍵！
小盧之所以成為了一代貓王，是因為有了她的強加訓練；小盧之所以成為了一代貓王，是因為有了她的；小盧之所以成為了真正的貓王，是因為因為有了她的信任！
是誰將一只散散懶懶，胖胖乎乎，孩子氣的寵物貓變成深邃，體型矯健的一代貓王？是J！是誰將一個差不多什么也不會的，充滿仇恨，隨時就要火山爆發的貓變成一只能釋解愛的力量，人懂的人平等的貓？還哦是J！
在J的教導下，小盧漸漸也釋解了愛的力量。他甚至可以愛任何人，包括可惡的屠夫；以及他的對手仇和恨……
愛，還可以讓你變得富有神奇的力量，如題目：讀心術之類的本領。
在中，我們也要學會釋解愛，不要對充滿怨恨，天天美好的。
愛和恨就相聚一線之差，將愛展示出來，那就是愛，怨恨的一面展示出來，那就是恨！
就讓我們每天生活在愛里，將愛展示給其他人，我相信你也會獲得愛，收貨哎，每天生活在之中！
夸父追日讀后感【篇4】
我最近讀了一本書。書名是《神話故事》，其中我最喜歡的故事是《夸父追日》。
故事講的是遠古時候，在北方有一個巨人部族，他們的樣子很威猛，不僅用兩條黃蛇作耳環，而且手里還玩著兩條黃蛇。
有一個叫夸父的巨人，他很有思想，他想對太陽提點意見：冬天太陽溫度太冷，夏天太熱，能不能均衡一下？他很喜歡白天，討厭黑暗，太陽能不能24小時都掛在天上？……一天，他決心要去追太陽，向他問個究竟！于是他提起木杖，撒開兩條長腿，開始向太陽跑去。
太陽坐在龍車上悠然西行，突然看見巨人像一座山一樣壓過來，不由得喊：“媽呀！快跑，巨人來了！”巨人一點也不知道太陽怕他，還是在追，夸父已跨入太陽的光影，突然覺得非常渴，就來到黃河邊，一口氣，把黃河里的水都喝干了！
夸父又開始跑起來，終于他倒下了，原來他是渴死的。他帶的木杖變成了鮮果累累的桃樹林；他的頭發化成了茂密的森林、小草；骨骼變成了連綿的山脈……
故事里我最喜歡這個巨人——夸父，因為他有一個夢想，而且他能不畏艱難險阻，不停地追趕這個夢想。我們也要向巨人夸父學習！
夸父追日讀后感【篇5】
范文一:
讀完《夸父追日》這篇課文，我覺得文中的巨人夸父很奇怪，他自己肯定沒有想一想：如果世界上只有光明沒有黑暗，那大家難道用被子蒙住自己的眼睛睡覺嗎？我想：
夸父，你不能不去想別人的感受。世界不可能永遠是一天，每個人都應該有一些黑暗可以休息。
另一方面，我認為夸父是一個為光明、幸福、美麗的夢想而戰的巨人。為了抓到太陽，保持光明，他很堅強，渴死了，想著太陽造福人民。我想對夸父說：
謝謝你，你用你的希望創造了這個美麗明亮的世界。
夸父雖然死了，但他是一個好斗、不屈、不屈不撓的人，人們非常尊敬他。我們要向夸父學習堅強、耐心、不怕累的精神。
范文二:
這幾天，我在讀神話故事大全。我最喜歡的是夸父追日。很久很久以前，有一個叫夸父的巨人。
他喜歡光明，決定追趕太陽。于是夸父拿起棍子，一眨眼就跑了兩千里。終于追上了太陽。
突然夸父渴的冒煙。喝光了黃河和渭河的水。夸父想去喝大澤的水。
不是為了發呆，他摔倒了。。。這是，我覺得，夸父有一個夢想，敢于完成，永不放棄。我要向他學習。
范文三:
從前，有個人叫夸父，他長得非常的奇怪，禿禿的大頭、長長的耳朵、濃翹的雙眉、高大無比的身材，他還有著驚人的食量。他心地善良，總是想為人類做些有用的事情。有一天，夸父突然想用異想天開的方式去抓太陽，日子不會一天一天地過去，人們還會再活一天。
所以夸父決定帶著太陽的影子下去，直到他抓住太陽。追呀！追呀！
夸父用盡了全力，拼命地追。一天，兩天夸父還不罷休，他是堅決的！不完成心愿，絕不放棄。
這時，夸父口渴，喝著黃河和渭河的水。可是，不管喝多少還是沒有為法止渴。夸父突然看見遠處有一片大沼澤。
夸父實在太高興了，便死命的奔去。卻不料被一塊大石頭絆倒了。他的手腳斷了，頭上有個大洞。
血流的滿地都是，倒地而死。突然有一天，有一片桃林。桃子的聲音和鄧的相似，所以也叫鄧株。
讀這篇文章最大的收獲就是夸父為人們做出了巨大的貢獻。我想向夸父學習。
尋范文上gongwen.
范文四:
今天我讀了一篇神話故事《夸父追日》，傳說遠古時候，北方的荒野中，生活著一群力大無比的巨人，他們的首領叫夸父。那時，大地荒涼，毒蛇野獸猖獗。夸父每天帶領人民與野獸搏斗，過著凄涼的生活。
有一年天氣很熱。它殺死了制造者，把樹曬干了。人們熱得無法忍受，相繼死亡。夸父看著這種情況很難過，決定抓住太陽，讓它聽從人們的命令。他不聽眾人勸說，上路追趕太陽。
經過九天九夜，歷經千辛萬苦，我趕上了太陽。夸父又渴又餓。他喝光了黃河的水。渭河干涸了，但他仍然沒有解渴。只有茫然千里的水才能解渴，但他在到大茫然之前就死了。他臨死前，拋掉手中的拐杖，這拐杖頓時變成了一片鮮果累累的桃園，為后人來追求光明的人解除口渴。
雖然這是一個神話故事，但它表明夸父不顧一切地犧牲自己，為他的部落創造生活條件。
范文五:
今天，我讀了《夸父追日》這個神話故事。主要講的是：有一個巨人叫夸父，他想把天上的太陽捉住，叫太陽永遠固定在天上，可是還沒有捉到太陽他就渴死了，他的身體變成了一座大山，他的手杖變成了桃樹，樹上的桃子為追太陽的人們解渴，使他們奮勇前行。
我的感想：我們也要學***的這種執著的精神，即使沒做到，也要努力去做。
夸父追日讀后感【篇6】
《夸父追日》是一個著名的神話，可謂是人人皆知。但很多人只是讀了一次卻沒有感覺到。但誰知道，這個看似簡單的神話蘊含著深刻的真理。
夸父，一個為自己夢想而執著的人。他喜歡光明，他要讓大地永遠充滿光明。這樣的人充滿夢想，敢于實現夢想，但歸根結底，他只是一個試圖改變自然規律的人。
他過去常拿著拐杖，抬起長腿，邁一大步，像風一樣奔跑，在西方追逐太陽。追到虞淵去，試圖無比歡喜的去捉住那個又紅又亮的大火球————太陽。不幸的是，他當時太渴了。他喝光了黃河河渭河的水，但還不夠。他想喝大海的水。
最終在路途中又累又渴的倒下了。最后，太陽把最后幾縷金光灑在夸父的臉上。夸父長嘆一聲，把手杖奮力一拋，便閉上眼睛長眠了。
再一次，當金光照在大地上時，有更少的夸父和更多的山。沒有拐杖，就有一片枝葉茂密、碩果累累的桃林。
夸父雖然沒有達到他的目標，但他有一個偉大的理想。盡管大自然有大自然的定律，不會被一個人或成千上萬人的拼搏而變化，但是依然會讓許許多多像夸父一樣會去追日的人再去追日。
這個神話，看似簡單。深刻的道理卻在神話的每個字眼里浮現。它體現出了一個民族希望自己民族昌盛，不斷向光明行駛，不讓黑暗籠罩這個民族。同樣，我們也應該追求幸福，不要讓災難和痛苦籠罩罩這個國家。
古代神話是一個需要人們去發現和探索的世界。有很多事情我們不知道。它解釋了生命的起源，許多自然景觀和習俗。過去，人們的理想、夢想和幻想都包含在里面，仿佛電影在我們面前表演。
一幕幕幕，讓我們清晰地看到了以前人們豐富的想象力和他們的精神理想。
很久很久以前，有個名叫跨分的巨人。他有一個愛好就是喜歡光明，不喜歡黑暗，所以他有一個夢想就是抓住太陽，讓他牢牢地掛在天上。可是你知道他成功了沒有嗎？讓我們探秘一下吧。
