全城高考觀后感
2024-02-20 全城高考觀后感
全城高考觀后感(模板十五篇)。
全城高考觀后感(篇1)
大半夜的，閑來無事，就把前幾天下載好的電影翻出來看了看，《全城高考》讓高考都過了五年的我突然有了一些莫名的感動，也許從電影制作來說，它是有好壞之分的，但是我想這部電影所想要表達出的資料、情感是真實，那些感動是真實。
還記得那年高考之前遇上了512大地震，人們在沉浸在舉國哀傷的氛圍中的同時，也為自己的夢在日夜不停的奮斗著。還記得地震的第二天便是我們的月考，頭天晚上因為害怕地震再次襲來的我們沒有睡上一個好覺，第二天去學校的時候教學樓的大門都還沒開，人們聚在花園里討論著昨晚情形的同時也在期望這一次的月考能取消，然而，我們失望了，正當我們討論的激烈的時候，教學樓的大門開了，月考繼續，我想也許正是這種精神，這所學校才能在如此大的競爭中始終站立在第一的位置上。對于已經習慣了這種考試和學校制度的我們，一次月考又算什么呢?考不考已經無所謂了，而且有時還期望考，因為早做完了，能夠早點回家，這比上學要早放很多時間呢!于是，睡眼朦朧的我們又開始在教室里用筆書寫著自己的青春和夢想!
那天夜里，本該上晚自習的我卻和幾個要好的同學逃了課，我們其實那兒也沒去，就在教室樓下的花園里，那顆金銀花的花架下，而也正是因為這一晚的情懷，在之后的幾個月后，我用了很長的文字來紀念了它，在花架下，聞著剛開的金銀花的花香，望著夜空中的月亮，我們討論著此刻的學習，也討論著未來的大學，我們進這樣在那樣的夜里傾訴者各自的青春和夢想。燃而，回頭望去，樓上的那些同學們一個個的埋頭苦學，我想他們必須比我能有所收獲，因為他們比我用功，比我學的多，但是他們錯過了今夜的月華和花香，而我也許失去了這樣幾個小時的學習時間，但是直到此刻我都不曾后悔我沒有用那些緊張的時間去學校拼搏，而是去玩耍，直到此刻我都還在這樣執著的認為，人生一輩子，有些東西我們失去了還能找回來，還能補上，而有些東西這一輩子就只會有那么一次，錯過了就是真的錯過了!
全城高考觀后感(篇2)
電影《全城高考》是一部記述了高考前30天孩子們的心里變化以及老師的對孩子心里的了解，并對癥下藥的電視劇。劇中老師對孩子心里的把握和分析給每個有心里問題的孩子重新站起來的機會。
劇中的男一號是一個多才多藝而且自大的人物形象。在高考臨近時，并沒有把太多的心思放在學習上，而是更多地針對老師，想盡一切辦法想要老師出丑。在心里角度分析，認為那是一種缺乏自信，想要得到別人認可的一種表現。但是老師并沒有讓他得逞，因為老師知道自己的妥協只會讓他更得意，一錯再錯。所以老師通過打賭的方式讓劇中男一號回歸課堂，并心甘情愿地跟著老師學習，沖刺高考！在心里學的角度解釋，老師是站在了男一號的角度，捉住了他好強的心里，在壓制他的同時給他臺階。作為一名師范生，是必要讀懂孩子的心，并作出反應，那是挽救一個孩子的關鍵所在！
當然，劇中的其他故事也很有意義。例如，男二號表現的是一個家里有困難的好學生。他學習努力，成績優異，但上大學的學費卻成了他前進的障礙，也一度讓他迷失了方向。最后，也因為一場不及時的車禍讓他差一點失去了高考的機會！導演捉住了高考學生的心態，把男二號發生車禍時表現地淋漓盡致。在車禍發生時，第一反應就是要趕到考場參加考試，那確實是一個真真切切的高考生形象，因為每一個奮斗過的人都不會放棄最后拼搏的機會！
《全城高考》是一個好的故事，一部好的電影！
全城高考觀后感(篇3)
“有快樂的時光，不快樂的時光，為何熱淚盈眶，是你填滿我的行囊……”我終于還是忍不住，在承載那么多人款款深情的主題曲響起時落下了淚。黑暗中盡管嘗到了咸澀淚水，我的眼角眉梢依舊上揚。如同劇中那些青春靚麗的孩子們，唱著歌面對他們敬愛的范老師、回看他們奮斗三載的高中歲月一樣，眼里盈滿了激動、留念、不舍、感恩……時光流轉，我們相遇相識、不離亦不棄；道阻且遠，我們相親相愛、不懼風和雨。
團圓可以哭，可以笑，但無論我們在人生的旅途中寫了多久，至少我們一起走過的歲月將永遠銘刻在記憶中。
作為一個土生土長的孩子，我也經歷過高考，現在我已經在離家幾千公里的地方學習了三年。就像所有對自己的高中校園有想法的人一樣，當電影中我閉著眼睛能找到方向的場景依次展現出來時，我不禁在腦海中回憶起我的春秋和冬夏。是啊，相信所有走過了五月熒光六月流火，將委屈、枯燥、彷徨一股腦化為堅忍的孩子們，都會對“高考”這一主題痛并懷念著。
那一年的我們，會同任雪一樣，面臨人生道路的抉擇，抗爭過，執著過，兜兜轉轉也懂得了父母的苦心，堅守了信念的方向；那一年的我們，也會如林葉一般，被突如其來的真相打擊到崩潰，卻在某一瞬間又堅強起來，學會了自我修復和成長；那一年的我們，知道了自己的才華應該怎樣綻放，所以我們欣賞秦鵬的文采，更羨慕他擁有一把會說話的吉他；那一年的我們，也明白了生活的不易，所以當賀帆在操場上沖出高考大軍，奔躍向前、永不言棄時，我們都為那單薄瘦削卻迸發力量的背影而慨嘆；那一年的我們，也擁有像范老師那樣溫暖慈愛的班主任，他默默守護我們尚未成熟的心靈，引導我們正確地行走，激勵我們勇敢面對困難承認不足，他不曾給我們施加壓力，只希望我們能邁出人生成功的每一步……
可以說，劇中的每一個主角都成功地塑造了具有不同性格類型和家庭背景的學生的精彩角色。從年幼的17歲孩子身上，我們獲得了感動，更多的是在進一步思考。其中最可貴的就是不放棄，不放棄精神。
不拋棄別人，不放棄自己。當賀帆挎著一袋假煙沖向惡勢力與其搏斗時，他心中沒有拋棄生他養他的父親；當他出了車禍躺倒在地上，神智昏迷也不忘高考，當他在特殊的考場淚眼盈眶喊出他心中的答卷時，他沒有放棄他自己。
秦鵬的神采飛揚、灑脫不羈，是不拘泥于讀書只為上大學的思維中，不困頓在一摞摞資料筑起的城墻后！他可以在籃球場上彰顯青春活力，也能在陽臺上彈著吉他唱自己的歌，還能徜徉在文字海洋，在“故國神游”里翻涌著現代文學的浪濤。這不是現實生活中，一些學生在面對考試制度時有強烈的抵觸情緒嗎？
三百六十行，行行出狀元呀！焉知那些不看重“分數定人生”的考生會否闖出一片嶄新的天地？
回顧出國的任氣，任雪在劇中毅然選擇了北大中文系。中國文學文化的廣闊境界，需要我們的年輕一代去繼承、發揚、創新！為何我們要增強中國文化的軟實力？
為何我國將發展文化事業文化產業放在了黨的報告中？這是因為在經濟全球化的時代，我們需要抵御來自西方世界的文化殖民和文化侵略。我們要用博大精深的中國文化同西方文化作斗爭。我們的詩、歌、賦不如好萊塢動作片，但很少有人唱；誰說我們的二胡琵琶不如搖滾，但很難練習，也沒有什么可追求的。
一個真正的愛國者將深深扎根于國家文化之中，為大國提煉精華。
每一個年輕主角都在戲中詮釋著璀璨的青春應是何模樣，他們的嬉笑怒罵正在不經意間豐滿了人生的經歷。所有為高考這一重大主題而用盡全力的拼搏、迷茫無助的掙扎、觸發的綿綿情愫，無論是親情、友情、師生情亦或是愛情，絲絲點點地加固著他們最終的信念--為自己而戰、為理想而活！
也許過了許久，我們依然能記起賀帆、任雪、林葉、秦鵬他們年輕生動的臉，但我想大家最難忘的一定有那位嚴謹時帶著儒雅、儒雅中透著剛強、剛強里卻隱著柔情的范老師。他從不批評學生，因為他知道青春期的孩子有一種驕傲敏感的神經。所以他會在課堂上耐心地循循引導，會為了平復學生躁動的心而比拼籃球，會為了挫磨學生過于張狂的行徑開口唱歌。
他理解和尊重學生，知道只有學生想走的路才是正確的，所以他會面對任爸的堅持。他把學生當自己的孩子對待，所有脆弱的心靈都需要溫柔的呵護，于是他移栽桃樹，為森林的樹葉施肥殺蟲，等待它們像枝葉移樣再次微笑。他想盡辦法為學生們做些力所能及的事，于是為賀帆攻擊流氓，為意外受傷的賀帆爭取了一個特殊的高考考場。
他同時也是一位為全班同學負責的班主任，所以他也會在同學排名落后時以跑步來發泄心中郁結。你還記得所有的學生在操場上追老師嗎？是因為他們打心底熱愛老師，折服于他人性的閃光點，所以他們才會在任何時刻都愿與老師同甘甜共酸苦呀！
在我們腦海中那些不眠之夜的考前歲月，可能沒有劇本情節那么戲劇化。我們也許只能埋首在高高的書堆后從晨曦念到月華，也許會為了每次排名的升降或喜悅或惱火，也許會怪責午飯時候為什么陪讀的父母送來的不是自己愛喝的雞湯，也許會為了少男少女的懵懂情愫而輾轉反側，也許還會在稍稍輕松時拾起我們遺忘已久的琴棋書畫。但同樣，是我們激情的青春，是我們執著追求的理想！
我們要找到光明的未來，讀自己喜歡的專業，走上希望開辟的道路，用自己的方式為祖國的繁榮昌盛作出貢獻。
高考結束后，我們應該看到老師的笑臉，把老師高高拋向天空，我們周圍的雙臂傳遞著彼此涓涓的愛和感激。
我們應該回到父母身邊。沒有他們的關心，我們在這個時候就不會健康成長。如果沒有他們無怨無悔、孜孜不倦的供養，哪有我們今日的成就。
我們要給心中的她彈吉他唱情歌，更想往后也能看到她清純的臉龐，和她一起走進大學，走向下一段人生美景。
所有的愛與怨、痛與甜、心酸與歡欣、彷徨與堅定、激動與感慨，那些已根植進腦海深處的情感，怎么會忘又怎么能忘？落幕的是電影，重燃的是記憶里笑靨依舊的篇篇故事，永不變的是那一段青蔥歲月里最美的風景。
全城高考觀后感(篇4)
《全城高考》是傳統的敘事，對四個具有代表性的考生進行描述，以此反映高考前的考生眾生相。班主任范一本為線索人物，勾連起四個考生的線索，其中涉及考生的精神世界和家庭生活，從而構成一個從學校到家庭、到社會的立體結構，既表達出高考對于每個學子的意義，又反映出社會復雜性對考生個人以及對高考的沖擊。
電影中選擇了四名考生的學習、家庭生活作為展現內容，一是家境貧寒的男生賀帆，其父親為了替其攢足上大學的幾萬塊錢，被人騙，因尋仇還因此鋃鐺入獄;二是富家女任雪，在求學的道路上和父親意見發生分歧，父親一廂情愿地要她就讀國外名牌大學，而她因熱愛中國文學而鐘意于考取北大中文;三是女生林葉，在高考前夕才獲悉父母離婚的真相后，倍感生活的無助以及現實的殘酷;四是重文輕理的偏科男生秦鵬，不按部就班，不走大學這條尋常路同樣成功找到了自己的人生定位。
電影在講述四位考生的遭遇時，在賀帆的生活場景中，就刻意給出青青的綠草，以此反映年輕人的青澀;而其身處大橋下的場景，通過超大建筑物與其弱小身軀的對比，立時能傳遞出學子相比較于這個強大社會的無助。而林葉在獲悉父母離婚的消息后，驚覺生活是一個巨大的謊言從而極其失落。為了給林葉心靈療傷，范老師特意搬運到林葉家門口的那棵樹，則能將“百年樹人”的喻意準確表達出來。特別值得一提的是，對四位考生遭遇的困境作了一一展示之后，對準課堂上這四位考生茫然、心不在焉的臉龐，一舉將學校高墻外復雜社會對學生的巨大影響力展露無遺。
雖然結尾的時候很是突然，風格有很大的變化，但是這一切都不重要的了，導演和演員已經達到了自己的目的，他們喚起了大家最美好的共鳴，無論大家自己的高中歲月如何，高考如何都能在心頭觸動自己那美妙的東西，此情可待成追憶的美好，沒有什么不好的。
全城高考觀后感(篇5)
《全城高考》是一部清新、溫情、勵志，傳遞正能量的學校電影。影片在著名的湖北黃岡中學以及黃岡師范學院拍攝，劇中講述了四個高三學生以及教師、家長、社會在一場青春無悔、感動時代、見證風華、牽動每一個中國人神經的高考面前的所思所求、所苦所樂，以考生的拼搏精神和遠大夢想折射時代精神，以父母的關切、以可憐天下父母心的情懷關注民生，以考生的不一樣命運和不一樣選取扣問社會良知，以社會的百態反觀、反思高考制度。
上半年在高考前夕尋找班會資料時，小蔣給我推薦了這部電影，找同事幫忙下載電影，但教室里的多媒體設備不能播放，高三12班的電腦高手羅浚瑋轉換了播放格式，我借了手提電腦到教室，最終全班欣賞到了這部青春勵志片。上星期的班會課，我針對班里的孩子們缺乏明晰的學習目標的現狀，再次選取《全城高考》進行夢想和勵志教育，我期望我的關門弟子們明白：只要努力，青春無憾。
《全城高考》這部電影出場演員人數不多，主要人物是四個高三學生任雪、林葉、賀帆和秦鵬，以及他們的家長、他們的班主任范義本教師。電影劇情也不復雜，全劇講述的是在高考沖刺階段(倒計時30天里)這些人物之間所發生的特殊故事。班長任雪，父親任紅生是房地產公司老板，他動用關系給女兒提早領取高中畢業證書，逼迫女兒去海外留學，最終任雪堅持不去而離家出走。
清秀柔弱的林葉，她的父親林大可到深圳打工后成為包工頭，與賢良溫順的結發妻子杜勤離婚，但杜勤把離婚的事兒一向瞞著女兒，林葉在17歲生日那天偶然知曉父母已經離婚的真相，這真相有如五雷轟頂，讓她悲哀欲絕，導致要放下高考;賀帆是班上的學習委員，學習成績很優異，堅信苦讀能改變自我和家庭的命運。他的父親賀江海原先是公司職員，后為個體洗車戶，由于為籌備兒子讀大學的學費而遭奸商詐騙，賀帆去找奸商理論，父親為了保護兒子而打傷人被拘留，導致賀帆的精神壓力過大，也想要放下高考;具有寫作天賦和音樂天賦的另類學生秦鵬成績不好，可是他喜歡寫小說，對生活也充滿自信，但常常喜歡搞惡作劇。
演班主任范義本的演員是方中信，他演活了嚴謹時帶著儒雅，儒雅中透著剛強，剛強里卻隱著柔情的范教師。范教師懂得青春期的孩子有一條驕傲敏感的神經，所以他會在課堂上耐心地循循引導，會為了平復秦鵬躁動的心而比拼籃球，會為了挫磨秦鵬過于張狂的行徑開口唱歌;范教師理解尊重學生，明白僅有學生自我想走的路才是正確的路，所以他才會不卑不亢地應對任雪父親堅持他的做法;范教師將學生當做自我的孩子一般看待，所有脆弱的心靈都需要溫柔呵護，所以他為林葉移栽桃木、施肥除蟲，等待林葉能像枝頭嫩葉一樣再綻笑容。
范教師用盡全力為學生做他能做到的事，所以他為賀帆出手痛擊流氓，他為意外受傷的賀帆爭取特殊的高考考場;范教師同時也是一位為全班同學負責的班主任，所以他會在同學排行落后時以跑步來發泄心中郁結……他用自我獨特的教育方法和善解人意的關心，最終解決了四位學生各自的問題，激發了學生們拼搏的動力，他們在高考中考出了自我優異的成績，賀帆考上北京國際關系學院傳媒系，林葉考上北京師范大學歷史系，任雪考上北京大學中文系，都實現了自我的志愿。唯獨秦鵬查詢無果，但他已和北京一家出版社簽約，成為一名簽約作家。秦鵬、任雪、賀帆、林葉以及其他學生，在秦鵬吉他的伴奏下，唱出了屬于他們高三(9)班學生自我的歌，表達了三年來對范教師的感激。
能夠說，劇中每一個主角都成功塑造出了不一樣性格類型、不一樣家庭背景的學生精彩的人物形象。從年輕的十七歲的孩子身上，我們收獲了感動，更多的是進一步的思考。一個人最難能可貴的便是不拋棄、不放下的精神。不拋棄別人，不放下自我。當賀帆挎著一袋假煙沖向惡勢力與其搏斗時，他心中沒有拋棄生他養他的父親;當他出了車禍躺倒在地上，神智昏迷也不忘高考，當他在特殊的考場淚眼盈眶喊出他心中的答卷時，他沒有放下他自我。
秦鵬特立獨行、灑脫不羈，他不拘泥于讀書只為上大學，他能在籃球場上彰顯青春活力，也能在陽臺上彈著吉他唱自我的歌，還能徜徉在文字海洋，在《故國神游》里翻涌著文學的浪濤。這何嘗不是現實生活中，某些學生在應對沉重的高考應試制度時的一種有力的反抗三百六十行，行行出狀元，那些不看重“分數定人生”的考生也會闖出一片屬于他自我的嶄新天地。
應對出國熱，劇中的任雪毅然決然選取北大中文系。中國文學文化所凝練出的廣闊境界，需要年輕一輩的人才去發揚光大、傳承創新，我們需要抵抗經濟全球化時代中來自西方世界的文化殖民、文化侵略，我們需要以中國文化的博大精深去與西方文化做抗爭。真正的愛國者會深深扎根于民族文化里，汲取精華只為強國!
每一個年輕主角都在戲中詮釋著璀璨的青春應是何模樣，他們的嬉笑怒罵正在不經意間豐滿了人生的經歷。所有為高考這一重大主題而用盡全力的拼搏、迷茫無助的掙扎、觸發的綿綿情愫，無論是親情、友情、師生情亦或是朦朧感情，絲絲點點地加固著他們最終的信念——為自我而戰、為夢想而活!
我不明白我的關門弟子們在他們漫長的人生旅程中會書寫怎樣的句段，我只期望他們記住高中三年的樁樁件件、點點滴滴，期望他們把自我在教室閱覽室里埋頭攻讀的身影、在田徑場上奔跑騰躍的英姿、在藝術周里登臺歌舞的倩影……全都刻錄成記憶光盤，這張光盤的正面，就應寫上“只要努力，青春無憾”八個金光閃閃的大字!
全城高考觀后感(篇6)
一開始高考的倒計時牌子，仿佛我也回到了那段日子，夏天，我們和他們一樣，桌子上面堆滿了書籍，老師天天對著我們說著高考還有多少天，我們面對家長和父母的壓力，我們也有過掙扎，也過無奈，也過迷茫，曾經晚上在家里大哭著不高考，那又怎么樣，只是一種發泄罷了，第二天一樣的背起書包去上學，現在想起，那些令我們厭惡的日子一去不復返，現在想起也是懷念了，只是可惜那些日子我們回不去了。
再說說影片，也許他們只是每個班一些人的體現，秦鵬的才氣，敢和老師叫囂的勇氣，對什么都不屑一顧，大小姐的任雪，也許我沒有那么富有，但是我和她一樣敢和命運做斗爭，好學生的賀帆，還有林葉，都吸引了我的目光。
也許每個班上都有個如秦鵬一樣的學生，他可以足夠搞笑，他可以足夠的有才氣，他可以足夠的有勇氣，可以和老師叫板，特別是和老師一起PK唱歌的那段，現實生活中也有許多這樣的存在，所以說來源于生活卻也高于生活，邊看邊看，我想起了自己的高考生活，想起了高中的同學，高中的你們，如今你們還好嗎，會不會偶爾想起那段我們一起經歷的一切。
也許命運就是那么的不公，讓賀帆遭遇了那么多不幸，先是父親出事，然后就是自己高考那天自己出車禍，看著他在讀著自己要寫的作文，我淚如雨下，這是一個怎樣的孩子，背負著父親和自己的愿望，好在命運也是公平的讓他也上了大學。
最感動我的是最后，高考后的狂歡，有才的秦鵬背著吉他和其他同學一起為范老師唱歌，那一刻他們哭了，老師也哭了，之前的一切都煙消云散了，歌詞也深深打動了每個人，十年后我們還是朋友嗎，相聚是會哭會笑，那就足夠了，那是我們的青春。
相聚離開都有時候，沒有人陪你看細水長流，我們要學著一個人成長。
全城高考觀后感(篇7)
看了“全城高考”這部電影后，讓我想起了那年的許多往事，曾經的一幕幕都浮現在我的腦海里，里面的許多情節都是我曾親身經歷過的場景，里面有快樂的時光，也有不快樂的時光。
在影片中，劇中的每一位主角都成功地塑造了不同性格類型和家庭背景的學生的精彩角色。從年幼的17歲孩子身上，我們獲得了感動，更多的是在進一步思考。其中最可貴的就是不放棄，不放棄精神。
不拋棄別人，不放棄自己。
作為一個土生土長的孩子，我也經歷過高考，現在我在遠離家鄉的地方學習。就像所有對自己的高中校園有想法的人一樣，當電影中我閉著眼睛能找到方向的場景依次展現出來時，我不禁在腦海中回憶起我的春秋和冬夏。是啊，相信所有走過了五月熒光六月流火，將委屈、枯燥、彷徨一股腦化為堅忍的孩子們，都會對“高考”這一主題痛并懷念著。
光陰似箭，日月如梭。回想過去，2012年，一個激動人心的一年。這一年的這一刻，我們熱血澎拜，不止只有我們激動，所有考生的父母、親人也跟著激動，仿佛地球都知道我們的心聲，也來湊合著熱鬧。
高中奮斗了三年，只是等待這一刻的到來，怎能不興奮呢？
這是最后一個學期。看著倒計時，時間一天天流逝。課桌上的書、資料堆積如山，我們的身軀完全被掩蓋住了。每個人都在為高考而奮斗，看著他們，有些精神分配，有些身心疲憊。
我們是祖國的花朵，是父母的希望，我們必須為之奮斗。這是我們為未來奠定基礎的時刻，也是我們生活中的轉折點。
你們是否知道，這背后有著怎樣的辛酸。我們常常奮斗到午夜，第二天起得很早。很多時候，為了一個問題，好好想想，這樣很難入睡。
每天，都有大量的作業等著我們做，無數的問題等著我們思考，層層的信息等著我們看。面對即將到來的高考，我們非常激動和澎湃，但同時，我們也非常害怕和害怕。
高考過后，我們心中有塊石頭可以掉下來。拿到通知書后，有的悲、有的喜。有的辛酸勞作之后，看到了開花結果。可有的，聽到的知識悲涼的噩耗。為此，使得許多人郁郁寡歡。
在我們腦海中那些不眠之夜的考前歲月，可能沒有劇本情節那么戲劇化。但同樣，是我們激情的青春，是我們執著追求的理想！
所有的愛與怨、痛與甜、心酸與歡欣、彷徨與堅定、激動與感慨，那些已根植進腦海深處的情感，怎么會忘又怎么能忘？落幕的是電影，重燃的是記憶里笑靨依舊的篇篇故事，永不變的是那一段青蔥歲月里最美的風景。
我們要找到光明的未來，讀自己喜歡的專業，走上希望開辟的道路，用自己的方式為祖國的繁榮昌盛作出貢獻。
我們應該回到父母身邊。沒有他們的關心，我們在這個時候就不會健康成長。如果沒有他們無怨無悔、孜孜不倦的供養，哪有我們今日的成就。
高考只是我們人生的一次轉折點，我們一生重要面臨到許多的選擇、遇到許多的困難和挫折、要碰到許多的轉折點，高考的失敗并不代表永恒，人生還是要繼續走下去。化悲痛為力量吧，繼續進行下一次旅行！
今年即將進入高考的考生們現在正在努力學習。這是一次大的挑戰，加油吧！努力跨過去，勝利就在前方。只要努力付出過就不會后悔。
我的人生旅程還在繼續，我會不顧一切地向前沖，勇敢地跨越一切困難和挫折。所謂“兵來將擋水來土掩”嗎！相性自己，或許天空會變的更藍吧。
全城高考觀后感(篇8)
看著影片，多少次哽咽，哽在喉嚨里，心里不是滋味兒。感觸甚多，世事變化無常，天有不測風云，但付諸努力，終究會得到回報，修得正果。
令我最有感觸的一句話，是那班主任范老師的一句：“如果你自己都放棄了自己，那么就沒有人能幫得了你了!”正解!難道這道理和“自己都不會愛惜自己，那有什么資格去愛別人呢?”不是同一個意思么?在任何情況下，都不要輕易放棄自己，輕易放棄自己的人都是愚蠢的。然而，我個人認為不能輕易放棄自己的理由：
一、放棄了自己原本就是漫無目的的活著，再雪上加霜，那不如死了算了，和行尸走肉區別何在?
二、放棄了自己，等于放棄了你身邊所有的人，他們對我們的期望，辜負不起亦傷不起。
三、放棄了自己，如同隨手扔棄一件垃圾。別的有些垃圾還有得分類、循環利用，你呢?啥都不是，何必呢?連分類的機會都沒有，一文不值。
你說放棄自己的人傻不傻?此一舉動必掀起鯰魚效應，多一事不如少一事。以上種種理由，均證明不要輕易放棄自己。影片高考生們的家庭因素、各種因素，也讓他們一時間亂了陣腳，關鍵人物——他們的班主任，如天使般將他們拯救。這班主任，太牛了，該管的都管了，不該管的也管了。他可以放下自己的尊嚴，放下自己手中的盾牌，盡管自己身心疲憊、遍體鱗傷，也不放棄任何一個學生，不放棄每一個孩子，親力親為，把每一個出狀況的孩子都從懸崖邊緣拉了回去。在他的世界里，沒有粉身碎骨，只有盡心盡力為每一個學生舉起夜里的探明燈，告訴他們該往哪兒走，不要迷路。我想，這樣的負責，他會堅持到直至他油盡燈枯，或是更久，畢竟這種精神、態度不是用時間可以衡量的，我們該為這樣美的老師鼓掌。
那個“兩坨屎”也言之有理——求學不失球分數，讀書不是讀死書。秦鵬雖說他各科成績并不理想，高考成績也查詢無果，第一個考生沖出考場，顯得有點自大，但他終究在寫作上找到了可以實現他的價值的一塊“肥地”。三百六十行，行行出狀元。他最終被一家公司聘請為作家一職，憑借著他的網絡小說在學生領域頗為受歡迎，高中畢業，直接找到了他的耕地，相信他大可在那將他對著作的熱情揮灑得淋漓盡致。也相信莘莘學子可以找到屬于他們自己的星光大道，在那路上可以像一顆恒星般發光發熱。求學不是求分數，讀書不是讀死書，人總要懂得變通，不要為了一棵樹而放棄了整片森林。興趣是最好的老師，做自己感興趣的事，像秦鵬一樣，是金子總會發光。
總而言之，《全城高考》還是不錯的一部影片，很多鼓舞人心、觸碰心靈的情節，盡管有的人說好，有的人說不好，但我們總該要學會欣賞好的地方，不是嗎?正如人一樣，人無完人，有缺憾的才是無與倫比的美麗。保護環境的公益廣告
朝著前方的障礙，不要止步，拿起筆作為武器，過關斬將，奮進吧!朝著我們的曙光，高三，我們來了
全城高考觀后感(篇9)
劇情中，秦鵬和范老師頂撞后，在校園的樹下坐著從書包里掏出平板電腦玩起來。而劇情中不乏同學們在校園里拿著手機的現象。我可能太摳劇情了，但我知道，大多數的學校是不準許帶手機平板的。也許劇中的紅江中學不屬于大多數。
劇情中，下課后，同學們要不三三兩兩的出了教室，要不就坐在那一起聊天，試想在高考還有不到一個月的情況下，這個班級是有多優秀，學生復習的是有多好，可以一點緊張的氣氛都沒有，可以不用爭分奪秒的看書，而是討論著還在連載中的小說情節。我個人覺得這是這個電影中的一大敗筆。
劇情后半部分刻意的強調了四位主角的心理過程，他們只是認為高考是枷鎖，他們把高考看得太不重又看的太重，看得我都不知道這些心理過程居然可以完全不影響高考，完全可以拿高分。實在令人佩服。
劇情中，秦鵬在考場里時不時的看著手表上的時間，但是高考制度明文規定除2B鉛筆、黑色字跡的簽字筆、直尺、圓規、三角板、橡皮、標準化考試模板外，其他任何物品不準帶入考場，如手機、飲用水、面巾紙等等。可是秦鵬是在怎樣的情況下可以帶電子表，而且那么明目張膽的看時間，監考老師都不去管一下。
劇情中，賀帆出來車禍，但他還是想要高考，最后在丁老師向局長請求幫助的情況下去了考場進行了一場特殊的考試，一切賺足觀眾眼淚。但是我從未聽說進行特殊考試可以請別人代筆寫字，就算思想是一樣，字跡不一樣對于其他考生了說是極為不公平的，劇情到底把高考制度放在了哪里。值得深思。
全城高考觀后感(篇10)
看了《全城高考》，對我感觸挺深的，讓我想起了高中時的自己。這樣的場景離我們并不遙遠。可以說，這樣的場景每年都在我身邊回蕩，那么近，那么親切。
高考結束后，每年6月7日和8日，我都會情不自禁地想起幾年前那兩個不眠之夜。
影片以一所中學的高考復習為主線，以四位個性格異的學生及其家長和老師的視角為出發點。高考前夕，這4名學生因種種原因經歷了曲折。最終還是考上了理想的大學。電影中最后的結局是非常完美的。
但是當自己經歷高考，高考是一件令人痛苦的事情，學生的痛苦和無奈是把自己十二年的學習成果壓在一次考試上，這是一次豪賭，確不公平。古人云：“書中自有黃金屋，書中自有顏如玉，書中自有千鐘粟”。
古人認為，只要我們讀書，我們就會有一個光明的未來。只要我們讀書，我們就沒有什么不能做的。現在很多的父母也一樣，每天布置很多作業給子女，把孩子送到各種培訓班，也不管他們喜不喜歡、愿不愿意，只要他們認為有用的，就強加在子女身上。由于很大一部分人存在嚴重的心理問題，青少年犯罪率越來越高。
影片中任雪的家人
決心送她去外國名校讀書，父母一直逼她，最后她選擇了逃課，做了很多父母不滿意的事情，在老師和父母的溝通下。最后，我們應該尊重孩子的意見，最終進入一所理想的大學。只有盡力而為，才能事半功倍。
《全城高考》雖以高考為背景，確很少提高考之痛，而是用大量篇幅寫記錄高中時的學習生活，如與老師的對抗、與家長的誤會、摩擦。以及高中男女間懵懂的戀愛。讓人看完不禁勾起對過去的回憶，高三是我人生中不能忘記的，我嘗到了酸甜苦辣，高三，讓我過得很充實，明白自己所追求的，有明確的目標、有學習的動力。。
每天雖然辛苦，但心里面是快樂的，在高三的時間里，最幸福的事情莫過于可以睡懶覺。但現在的自己，每天都可以睡懶覺，沒有學習的動力，有目標，但無論做什么事總是推三推四，心里面過得非常的空虛。對很多事情抱著很無所謂的態度，真的很討厭現在的自己。
當一個人夜深人靜的時候，躺在床上想想現在的自己，眼淚忍不住掉了下來，覺得太對不起自己的父母，他們辛辛苦苦的掙錢來供我們讀書，而我每天都在虛度年華，真的很是值得反思。
影片中另一個突破點是努力通過考生的不同抉擇，對當時的高考制度作出反思，影片中這個才華橫溢的宣稱：“讀書不是讀死書”，不愿意按照傳統的考試來博取自己的前途，而是憑借自己的真才實學得到社會的認可。中國的教育體制值得我們思考。這不僅是中國教育體制的問題，而且與中國的傳統觀念有很多聯系。
大多數時候，學生為了考試而學習，為了老師、家長和同學的贊揚，為了虛榮，最終導致學生的實踐能力、實踐能力和創新能力的不斷下降。這是誰的錯？我國高新技術成果越來越少，創新能力越來越弱，模仿能力越來越強。還有中國獲得諾貝爾文學獎的基本沒有。
這是為什么呢？難道中國人真的有這么差勁嗎？曾幾何時，我們的大腦已經成為儲存東西的硬盤！
曾幾何時，我們已變成別人的工具。中國學生克服困難的學習精神和所知為外國人所欽佩。可這其中有多少是他們必須學的呢?
有多少是垃圾。我們的重擔是多少？世界上沒有垃圾。只是資源放錯了地方或者我們沒有好好利用。所以中國的教育不應該更多地關注如何教育學生利用資源？
既然機器能做事情，為什么我們要這么努力呢？不要期待所有學生都可以成為全才，那是非常幼稚的想法。
看完《全城高考》，讓我明白了很多，也讓我用明亮的眼睛去看待身邊的事。
全城高考觀后感(篇11)
看完《全城高考》，有很多感觸和感慨，再一次喚醒我對青春年華的回憶，影片中的許多場面我們都曾經歷過，雖然那段時光我不想再復制，但是我還是很羨慕這些孩子們的高考記憶，因為他們有個知心的好老師，這是在我大學之前的多年學習生涯中沒有見過的，至少，在我的高中生涯中始終沒有遇到可以交心的老師，相反，損人不利己的老師卻很多。我是個知道感恩的人，但對于有些老師的所作所為，我不敢茍同，也無法釋懷，這部電影之所以令我感動，不只是因為孩子們在面對高考時的點點滴滴以及遇到困難挫折時自己的想法和老師的做法，更多的則是老師在面對問題學生和學生問題時那種懂得與學生找到交集的那份全心全意為孩子好的那份心！
高考雖然很重要，但卻不是通往成功的唯一之路，求學不是求分數，讀書不是讀死書，在條條大路通羅馬的如今，為什么還要拘泥于這一條路呢？我們當時沒有現在這幫孩子新的思想，只是為了完成家長的夢想，完成家長的心愿罷了，有多少人是真正選擇自己喜歡的專業？又有多少人是在為了大學畢業后好找工作而選擇一個自己不擅長又不喜歡的專業呢？人的一生總要面臨諸多選擇，在面對選擇的'同時，如何『從心』卻成為了我們現在思考的問題。可是，我畢竟再也回不到那個時代了，即使回去，即使再讓我重新來過，過程是否一如往昔，又或者不如現在呢？誰也說不好，誰也沒有把握！
其實，這樣的電影不難拍，也不難找本子，因為在面對高考時大家的處理方式各不相同，那段高三的記憶卻是優酷有甜，感慨良多的。就像電影里，賀帆、林葉，秦鵬，任雪這四個孩子，要是以往的我，會欣賞老實巴交，喜歡玩暗戀、家境貧寒卻暗自懂事的賀帆，但是現在的我，卻更加欣賞秦鵬這樣有自我主見，喜歡向老師挑戰，對自己的未來有所規劃的他，因為在他身上，我找到了我的內心，雖然我沒有完成自己的夢想，但是至少在電影里，我找到了自己的影子！而任雪的執著和小脾氣，也是我喜歡的，但是林葉這樣穩穩當當的小姑娘，卻不是我鐘愛的類型。怎么說呢，畢竟都曾青春年少過，雖然我不喜歡那所學校，不喜歡我的班主任，但是畢竟那三年是我無法磨滅的記憶，因為酸甜苦辣我都曾嘗過，又怎會輕易忘記呢！
當我聽到賀帆的高考作文，每一句都讓我深深觸動，翅膀，夢想，是啊，有夢想就必須讓自己的翅膀硬起來，讓就勇氣堅強起來，放飛夢想，勇敢去追，這樣的翅膀才會更加堅硬，理想也會越飛越高......最后的歌也戳中我的淚點：“看似強悍，心手卻溫暖柔軟，你在身邊，頭頂永遠是晴天！誰管得多，我就和他對著干，無助時卻給我堅強臂彎。大大禮堂，我站在心最中央；你的目光，停在我身上凝望。父親一般，給我堅強的力量。我沒有哭，是有沙！如果十年之后，我們還會不會是朋友？再聚也許會哭笑，至少我們回憶中有快樂的時光、不快樂的時光，我們無可阻擋，一起過五關斬六將！有快樂的時光、不快樂的時光，每次都在身旁；有快樂的時光、不快樂的時光，為何熱淚盈眶，是你填滿我的行囊！有無聊的課堂，有喜歡的對象，和全世界打仗，輸給同桌姑娘多荒唐，我們快樂的時光！”......
全城高考觀后感(篇12)
看完全城高考，對我的感觸很深，晚上剛剛復習完后，打開平板觀看這個在高考話題上的經典的影視作品。
這部作品在很多地方能讓我找到自己的影子，也許和哈姆雷特一樣一百個人觀看能有一百種感受……它記錄的內容正是在高考下的一件件小事，雖然是一件件小事，但又是生活中無數真實的折射。
升入高中，我們在乎的事情也是高考了。我會時常因為學習和課業而感到焦慮，有的時候會不知所措。而電影中的秦鵬給我留下了深深的印象。
秦鵬雖然喜歡和老師作對，但他從未把老師當成敵人。我很喜歡他的一句話“求學不是求分數，讀書不是讀死書”在秦鵬身上散發著一種自由的氣息，但是哪怕上學遲到，或者曠課打籃球，在課堂老師問“一夜看盡后面三個字”時也只有秦鵬能回答道“一夜看盡長安花”可見他并不是一個紈绔子弟，而是一個有著文學素養和內涵的人。秦鵬喜歡創作，而我也一樣，和他一樣會自己編寫小說當做自己的樂趣。這是他的夢想，成為一名作家，而他做到了。我認為這是無比可貴的，我們在迷茫的青春都會有那么一個理想，但又多少人能堅持下來為之而努力呢。夢想是我們這個時代最可貴的東西，如鉆石一般珍貴…我也有著自己的夢想，看完這部電影我備受鼓舞，我愿意為此而奮斗下去！除此之外，秦鵬沒有選擇高考這條道路，這也給我很多啟發。人云條條大路通羅馬，有些時候找到適合自己的才是最好的，沒有人能為你規定一條路，最捷徑的，一定是自己闖出來的！希望我能和秦鵬一樣，大膽追夢，實現它，最后超越他！
全城高考觀后感(篇13)
《全城高考》是傳統的敘事，對四個具有代表性的考生進行描述，以此反映高考前的考生眾生相。班主任范一本為線索人物，勾連起四個考生的線索，其中涉及考生的精神世界和家庭生活，從而構成一個從學校到家庭、到社會的立體結構，既表達出高考對于每個學子的意義，又反映出社會復雜性對考生個人以及對高考的沖擊。
電影中選擇了四名考生的學習、家庭生活作為展現資料，一是家境貧寒的男生賀帆，其父親為了替其攢足上大學的幾萬塊錢，被人騙，因尋仇還所以鋃鐺入獄；二是富家女任雪，在求學的道路上和父親意見發生分歧，父親一廂情愿地要她就讀國外名牌大學，而她因熱愛中國文學而鐘意于考取北大中文；三是女生林葉，在高考前夕才獲悉父母離婚的真相后，倍感生活的無助以及現實的殘酷；四是重文輕理的偏科男生秦鵬，不按部就班，不走大學這條尋常路同樣成功找到了自我的人生定位。
電影在講述四位考生的遭遇時，在賀帆的生活場景中，就刻意給出青青的綠草，以此反映年輕人的青澀；而其身處大橋下的場景，經過超大建筑物與其弱小身軀的比較，立時能傳遞出學子相比較于這個強大社會的無助。而林葉在獲悉父母離婚的消息后，驚覺生活是一個巨大的謊言從而極其失落。為了給林葉心靈療傷，范教師特意搬運到林葉家門口的那棵樹，則能將“百年樹人”的喻意準確表達出來。異常值得一提的是，對四位考生遭遇的困境作了一一展示之后，對準課堂上這四位考生茫然、心不在焉的臉龐，一舉將學校高墻外復雜社會對學生的巨大影響力展露無遺。
雖然結尾的時候很是突然，風格有很大的變化，可是這一切都不重要的了，導演和演員已經到達了自我的目的，他們喚起了大家最完美的共鳴，無論大家自我的高中歲月如何，高考如何都能在心頭觸動自我那美妙的東西，此情可待成追憶的完美，沒有什么不好的。
全城高考觀后感(篇14)
《全城高考》是不是真真正正的深入了我們的生活，過去和未來不停的閃現在我的腦海。
我們是如此雷同：一樣地倔強，一樣地自尊，一樣地喜歡和老師作對。盡管從來沒有勇氣向老師挑戰，但也從未放棄過掙扎。“秦鵬”那副吊兒郎當的樣子似乎就是我的再版，不同的是對所有的不滿，他不過是放在臉上，而我放在心里罷了。所以老師有時就成了我攻擊的對象。偶爾上課遲到，作業借來抄抄，下課后在教室里談古論今，上課時則喜歡看一些不明所以，毫無價值的小說……
我們卻又是如此的不同：他驕傲，那是他有資本，他有自己的信念；而我們，除了學習，就是逃避學習，我們一無所有。我們想盡一切辦法打敗老師，從不考慮自己的對錯。他們在瘋狂過后會努力，而我只會在放縱過后更消沉，其實，自己又有什么資格與他們這一群積極向上的高三學生相提并論？
是什么讓我們感動得唏里嘩啦？是他們在困難時互幫互助，是他們在傷心痛苦之后依然奮發向上，是他們和老師之間深深的感情，是他們心中一直充滿了對高考的敬重……而這些我們正是不具備的，所以才會讓我們為之落淚。他們在高考之即遭遇那么大的變故，相比于他們，或許我們比他們要幸運很多，是不是正是因為這種幸運才讓我們沒有拼搏之心？我們有什么資格一邊享受著生活，一邊對他們的六百多分的成績評頭論足？我們又憑什么自己不努力而羨慕別人能上好大學？當他們站在講臺上念著自己的分數時，那種激動，我們能否在一年半以后體驗到？
我們也希望一年半后能像他們一樣驕傲地大聲向大家宣告，我們和他們一樣做得很好。那么，從現在開始，靜下心來，為高三打下堅固的基礎吧，讓我們的成績也能讓老師和父母們激動的嘻嘻哈哈！
全城高考觀后感(篇15)
《全城高考》這部電影出場演員人數不多，主要人物是四個高三學生任雪、林葉、賀帆和秦鵬，以及他們的家長、他們的班主任范義本老師。電影劇情也不復雜，全劇講述的是在高考沖刺階段(倒計時30天里)這些人物之間所發生的特殊故事。班長任雪，父親任紅生是房地產公司老板，他動用關系給女兒提早領取高中畢業證書，逼迫女兒去海外留學，最后任雪堅持不去而離家出走;清秀柔弱的林葉，她的父親林大可到深圳打工后成為包工頭，與賢良溫順的結發妻子杜勤離婚，但杜勤把離婚的事兒一直瞞著女兒，林葉在17歲生日那天偶然知曉父母已經離婚的真相，這真相有如五雷轟頂，讓她傷心欲絕，導致要放棄高考;賀帆是班上的學習委員，學習成績很優異，堅信苦讀能改變自己和家庭的命運。他的父親賀江海原先是公司職員，后為個體洗車戶，由于為籌備兒子讀大學的學費而遭奸商詐騙，賀帆去找奸商理論，父親為了保護兒子而打傷人被拘留，導致賀帆的精神壓力過大，也想要放棄高考;具有寫作天賦和音樂天賦的另類學生秦鵬成績不好，但是他喜歡寫小說，對生活也充滿自信，但常常喜歡搞惡作劇。演班主任范義本的演員是方中信，他演活了嚴謹時帶著儒雅，儒雅中透著剛強，剛強里卻隱著柔情的范老師。范老師懂得青春期的孩子有一條驕傲敏感的神經，所以他會在課堂上耐心地循循引導，會為了平復秦鵬躁動的心而比拼籃球，會為了挫磨秦鵬過于張狂的行徑開口唱歌;范老師理解尊重學生，知道只有學生自己想走的路才是正確的路，所以他才會不卑不亢地面對任雪父親堅持他的做法;范老師將學生當做自己的孩子一般看待，所有脆弱的心靈都需要溫柔呵護，所以他為林葉移栽桃木、施肥除蟲，等待林葉能像枝頭嫩葉一樣再綻笑容;范老師用盡全力為學生做他能做到的事，所以他為賀帆出手痛擊流氓，他為意外受傷的賀帆爭取特殊的高考考場;范老師同時也是一位為全班同學負責的班主任，所以他會在同學排名落后時以跑步來發泄心中郁結……他用自己獨特的教育方法和善解人意的關心，最終解決了四位學生各自的問題，激發了學生們拼搏的動力，他們在高考中考出了自己優異的成績，賀帆考上北京國際關系學院傳媒系，林葉考上北京師范大學歷史系，任雪考上北京大學中文系，都實現了自己的志愿。唯獨秦鵬查詢無果，但他已和北京一家出版社簽約，成為一名簽約作家。秦鵬、任雪、賀帆、林葉以及其他學生，在秦鵬吉他的伴奏下，唱出了屬于他們高三(9)班學生自己的歌，表達了三年來對范老師的感激。
可以說，劇中每一個主角都成功塑造出了不同性格類型、不同家庭背景的學生精彩的人物形象。從年輕的十七歲的孩子身上，我們收獲了感動，更多的是進一步的思考。一個人最難能可貴的便是不拋棄、不放棄的精神。不拋棄別人，不放棄自己。當賀帆挎著一袋假煙沖向惡勢力與其搏斗時，他心中沒有拋棄生他養他的父親;當他出了車禍躺倒在地上，神智昏迷也不忘高考，當他在特殊的考場淚眼盈眶喊出他心中的答卷時，他沒有放棄他自己。
秦鵬特立獨行、灑脫不羈，他不拘泥于讀書只為上大學，他能在籃球場上彰顯青春活力，也能在陽臺上彈著吉他唱自己的歌，還能徜徉在文字海洋，在《故國神游》里翻涌著文學的浪濤。這何嘗不是現實生活中，某些學生在面對沉重的高考應試制度時的一種有力的反抗?三百六十行，行行出狀元，那些不看重“分數定人生”的考生也會闖出一片屬于他自己的嶄新天地。
面對出國熱，劇中的任雪毅然決然選擇北大中文系。中國文學文化所凝練出的廣闊境界，需要年輕一輩的人才去發揚光大、傳承創新，我們需要抵抗經濟全球化時代中來自西方世界的文化殖民、文化侵略，我們需要以中國文化的博大精深去與西方文化做抗爭。真正的愛國者會深深扎根于民族文化里，汲取精華只為強國!
每一個年輕主角都在戲中詮釋著璀璨的青春應是何模樣，他們的嬉笑怒罵正在不經意間豐滿了人生的經歷。所有為高考這一重大主題而用盡全力的拼搏、迷茫無助的'掙扎、觸發的綿綿情愫，無論是親情、友情、師生情亦或是朦朧愛情，絲絲點點地加固著他們最終的信念——為自己而戰、為理想而活!
