戲曲進校園活動方案
戲曲進校園活動方案。
戲曲進校園活動方案 篇1
蘄州鎮學校開展“戲劇曲藝進校園”活動的
實施方案
為深入貫徹黨的十八精神，以育德藝雙馨學子為培養目標，進一步豐富學校文化生活，提高學生的藝術素養與文化修養，推動本地戲劇曲藝文化遺產的保護、傳承和發展；大力弘揚傳統文化藝術，推動民族經典文化傳承，拓寬學生學習藝術空間，打造校園文化教育特色，讓傳統文化經典在我校發揚光大。現結合實際，制定《“戲劇曲藝進校園”活動實施方案》。
一、指導思想
以黨的十八大精神為指導，充分挖掘當地戲劇曲藝資源，因校制宜、重點突破，從培養中學生對戲劇曲藝的興趣入手，普及戲劇曲藝基本知識，了解和親近經典，感受戲劇曲藝文化的魅力，提高師生藝術審美修養，進一步培養中學生戲劇曲藝等方面的愛好特長，傳承戲劇曲藝藝術，弘揚民族傳統文化，探索課程改革和實施素質教育的新途徑，打造校園文化戲劇曲藝特色品牌。
二、實施原則
1、教育性原則。堅持育人宗旨，遵循教育規律、技能形成規律和初中年齡段學生身心發展特點，將戲劇曲藝教育與學校興趣活動結合，循序漸進地培養學生的學習興趣。寓教于樂，寓教于學，寓教于練，引領中學生接受優秀民族文化熏陶、培養，營造“向真、向善、向美、向上”的校園文化。
2、學習與欣賞相結合的原則。堅持以學生興趣為動力，注重教學方式與學習方式的多樣化，將戲劇曲藝學習和經典名段欣賞結合起來，在審美愉悅的藝術實踐過程中逐步引導、培養學生的興趣與愛好。
3、普及與提高相結合原則。要在普及戲劇、曲藝知識的基礎上，加強對特長、興趣濃厚的學生的培養和培養，努力提高學生戲劇曲藝表演水平。
4、校內與校外相結合原則。戲劇曲藝的知識普及要以校內課堂教學為主陣地，加強特長學生的培養和訓練，通過學生課外活動、興趣小組活動、曲藝活動展示等多種形式，有效地推進戲劇曲藝藝術教學和欣賞活動。
三、目標任務
目的：感受古典歌劇的魅力，學會唱古典戲劇和曲藝。主要任務：
1、戲曲文化學習普及化。營造校園歌劇學習氛圍，通過多種途徑宣傳和宣傳校園歌劇文化知識，讓戲曲文化深入師生心中；
2、戲曲文化學習特色化：將“戲曲文化進校園”活動與學校文化建設相結合，成為推進校園文化建設、打造辦學品牌的特色。
四、實施步驟
“戲劇曲藝進校園”活動從2016年開始分三個階段進行：
1、制定方案階段（3月份）：成立相應的活動領導小組，在調研論證的基礎上，確定指導教師與學生學習的種類與曲目，制定活動方案。
2、組織實施階段（3月—5月）：根據實施方案，先進行戲曲文化資料的收集與整理，選取優秀曲目進行匯編成冊，進行優秀曲藝的熟悉工作。同時采取對學生集中培訓的方式，有**教師負責指導，選取有特長的學生積極進行戲劇曲藝知識學習和特長培養，提高學生的戲劇曲藝素養，掌握戲劇曲藝的基本知識和方法，奠定一定的展示基礎。
3、總結交流階段（5月—7月）：積極準備參加學校組織的“戲劇曲藝進校園”系列展演活動，對活動開展進行表彰獎勵，并認真總結和推廣活動的成功經驗和做法，促進“戲劇曲藝進校園”活動的進一步開展。同時，還可以與其他學校交流，共同提高。
五、重點措施
（一）提高認識，加強領導。開展“戲劇曲藝進校園”活動，是貫徹落實黨的十八大精神的具體措施，是傳承民族文化、弘揚民族精神，建設中華民族共有精神家園的迫切需要，也是豐富校園文化生活、提高青少年藝術修養的有效載體，是探索課程改革和實施素質教育的有益嘗試。為此，學校成立“戲劇曲藝進校園”活動領導小組，由楊恒林校長任組長，加強對活動的指導。
學校為這項活動提供必要的資金支持和創造必要的條件。
（二）大力宣傳，營造氛圍。高度重視**宣傳工作，充分利用校園廣播、網絡、黑板報及晨會、班會、家長會等形式，大力宣傳戲劇曲藝藝術，讓全體教師、學生及家長充分認識開展這項活動的重要意義，形成全社會關心支持“戲劇曲藝進校園”活動的良好氛圍。以學校藝術展覽活動為載體，廣泛宣傳實施效果，鼓勵學生學習戲劇和民間藝術等相關知識，提高表演水平。
（三）結合實際，特色立校。根據本校教師和學生的實際，考察、結合、利用好當地的戲劇曲藝資源，根據不同年級、不同年齡、個人愛好與擅長，以興趣班為單位進行學習。利用**課和活動課的時間進行學習和時間，積極引導學生****綜藝節目和戲劇頻道。
要積極爭取上級有關部門的支持，以學校為依托，構建統一的話劇和曲藝特色、培養和普及模式。
（4） 加強引導，推進特色創建。學校將組織專門人員，定期不定期對活動開展情況進行督查與指導，同時學校聘請有經驗的校外輔導員進行指導，并計劃在全校組織一次成果展示活動，把“戲劇曲藝進校園”活動列入學校文化特色創建，為促進藝術特色學校的創建和地方戲劇曲藝藝術的振興而做出應有的貢獻。
中共蘄州鎮委
二〇一六年十月二十日
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戲曲進校園活動方案 篇2
為貫徹文化部全國文化信息資源建設管理中心提出的“傳承經典、共享文化”活動，落實青山區教育局文件精神，弘揚中華優秀傳統文化，推動傳統戲曲傳承發展，鼓勵廣大青少年參與校園戲曲學習，培養學生對優秀傳統文化的興趣，增強學生戲曲藝術素養和審美素養，豐富校園精神文化生活。讓傳統經典文化沁潤校園文化，幫助學生建立健康文化概念，抵制不良文化對學生的影響，特制定橋頭小學戲曲進校園活動方案。
活動時間：2016.9-2018.7
主題：學唱梨園韻，傳承橋的經典魅力
活動思路：
1.把“戲曲進校園”活動與學校校園文化彰顯相結合。大力弘揚傳統文化藝術，推動民族經典文化傳承，拓寬學生學習藝術空間，以“戲曲進校園”活動為橋梁，打造校園橋文化教育特色，讓傳統文化經典在我校發揚光大。
2.把“戲曲進校園”活動與體藝2+1活動相結合。
活動原則
1．教育性原則。堅持育人宗旨，遵循教育規律、技能形成規律和不同年齡段學生身心發展特點，將教學內容化繁為簡、由易而難，循序漸進地培養學生的學習興趣。寓教于樂，寓教于學，寓教于練，引領學生接受優秀民族文化熏陶、培養，營造“求真、唯美、樂善、好學”的校園文化。
2.學習與欣賞相結合的原則。堅持以學生興趣為動力，注重教學方式與學習方式的多樣化，將戲劇曲藝學習和經典名段欣賞結合起來，在審美愉悅的藝術實踐過程中逐步引導、培養學生的興趣與愛好。
3.普及與提高相結合原則。要在普及戲劇、曲藝知識的基礎上，加強對特長、興趣濃厚的學生的培養和培養，努力提高學生戲劇曲藝表演水平。
4.校內與校外相結合原則。戲劇曲藝的知識普及要以校內課堂教學為主陣地，特長學生的培養和訓練，實施“學生社團與社區劇團掛鉤”、“學生活動與社區活動結合”等模式，通過學生社團外活動、觀劇活動、專題講座、示范觀摩等多種形式，有效地推進戲劇藝術教學和欣賞活動。
活動措施：
1.戲曲文化學習課程化。將戲曲文化融入學校藝術課堂教學，將戲曲文化作為學校藝術教育的課程資源；
2.戲曲文化學習普及化。營造校園歌劇學習氛圍，通過多種途徑宣傳和宣傳校園歌劇文化知識，讓戲曲文化深入師生心中；
三。戲曲文化學習的規范化：戲曲文化的推廣與學校日常教學活動相結合，融入學生的校園生活；
4.戲曲文化學習特色化：將“戲曲文化進校園”活動與學校文化建設相結合，成為推進校園文化建設、形成特色。
實施步驟：
1.組織宣傳階段：
2016年9月-2016年10月責任單位：教育部
組織教師學習文件時，學校會召開行政會議統一認識。學校將借此機會充分認識到：讓戲曲走進校園有利于增強學生的民族自信心；讓戲曲走進校園，有利于培養學生的欣賞能力和表演能力；讓戲曲走進校園，有利于體現素質教育的精髓；讓戲曲走進校園，有利于抵制不良文化，振興戲曲藝術；讓戲曲走進校園，有利于豐富我們的校園文化，讓校園文化更扎實、更豐滿。
2.活動啟動階段
2016年10月-2017年1月責任單位：教育部、政治教育部
a、 校園戲曲活動首先植根于課堂，在學校課程管理中設置戲曲興趣的激發和基礎知識的普及。
b組織講座普及戲曲知識。
3.活動實施階段
2017年2月-2017年12月
利用體藝2+1活動和社團活動，開展戲曲進校園活動，激發學生興趣，提升學生戲曲素養，將與其它經典傳承活動結合。
4.活動總結階段
2018年2月-5月
a每一各班級和社團都將進一步完善活動成果，形成成品，在社區和家庭中展示和推廣。
b、 制作活動展示板，進一步推廣活動。
5.活動表彰階段
2018年6月
對在“戲曲進校園”活動中表現突出的班級、社團和個人進行表彰，評選梨園新唱橋少年、戲曲新韻橋少年等。
橋頭小學
2016年9月
戲曲進校園活動方案 篇3
戲曲進校園活動方案一為貫徹落實中省《關于全面加強和改進學校美育工作的意見》精神，加強我市中小學美育特別是戲劇教育工作，提升學校美育教學水平，提高學生審美和人文素養，弘揚中華優秀傳統文化，推動戲曲傳承發展，現制定我市“戲劇進校園”工作落實方案。
一、指導思想
貫徹落實中省《關于全面加強和改進學校美育工作的意見》要求，在全市各級各類學校開展戲劇進校園活動，培養學生對優秀傳統文化的興趣，增強學生戲曲藝術素養和審美素養，弘揚社會主義核心價值觀。
二、實施目標
面向全體學生，采取示范先行、全面推廣的工作方法，堅持從實際出發、注重實效的工作要求，遵循“先試點，再推廣，三普及”的目標，2016年9月啟動全市“戲劇進校園”工作，2016年秋季學期-2017年春季學期戲劇課程納入示范校試點實施階段，力爭2018年底全市全面覆蓋。
通過持續開展“戲劇進校園”工作，形成戲劇藝術傳承發展的長效工作機制，傳承中華優秀傳統文化，培育和踐行社會主義核心價值觀。
三、實施內容
(一)組織優秀劇目演出。
結合學校教育實際及學生身心特點，選擇優秀、經典的戲劇藝術作品，由省、市、縣(市、區)**專業藝術表演團體赴各級各類學校演出。
各級各類學校要充分利用學生課外活動時間，積極邀請組織國家級**民族樂團和**戲劇學院、省級藝術院團和優秀市縣藝術院團等有計劃的赴縣市區中小學校演出秦腔、話劇、交響樂、歌劇、芭蕾舞、民族民間**歌舞、地方戲曲等經典作品。
要結合本地本校實際，邀請戲劇藝術專家開展藝術教育專題講座，引導學生走進劇院、走進美術館等參加欣賞**會、藝術精品展、重點劇目演出等活動。
組織優秀的大學生藝術社團和地方藝術團到轄區學校演出交響樂、民族、舞蹈、戲劇、戲曲。
(二)列入課程計劃。
遵循國家課程要求，積極探索戲劇教學進課堂。
義務教育階段學校、普通高中要分別按照《義務教育**課程標準》(2011年版)、《普通高中**課程標準》(實驗)的要求，開足開齊有關戲曲文化的課程內容，完成教學任務;各中小學校要按照咸陽市教育局《關于普通高中新增地方課程課時學分安排的通知》要求，在地方課程中開設好“陜西地方戲曲”和“電影藝術與欣賞”等課程。
(三)開展教師培訓。
加強師資培訓，依托高校、專業藝術院團的戲曲、話劇、歌舞劇等專業專家，采取市、縣、校**培訓，對轄區有特長的教師、**舞蹈教師進行戲劇理論知識和專業技能培訓，提高他們的理論水平和專業教學技能。
各級各類學校要充分利用當地戲曲、話劇、歌舞劇等專家、優秀骨干教師，開展全市**舞蹈之類教師培訓，增強教師的戲劇專業知識和組織戲劇類課堂教學的能力。
要選派市級優秀骨干教師，為縣、校藝術類教師開展縣級培訓，力爭讓每個藝術教師都能接受到戲劇專業知識的培訓。
(四)組建戲劇社團。
各級各類學校要根據所在地區戲劇種類現狀和學生戲劇愛好、專長實際，建立不同劇種的學生戲劇興趣小組或戲劇社團組織，為校園戲劇群體和個人提供學習交流平臺。
利用**課、大課間、活動課以及第二課堂組織學生進行戲曲唱段的學唱。
鼓勵中小學校聘請戲曲專家、非物質文化遺產傳承人擔任學校兼職藝術教師，確保每校每年至少舉辦一次戲劇知識講座，傳授戲劇藝術精粹，進行戲劇文化知識普及，推動校園戲劇興趣養成，并鼓勵開展校際交流合作。
(五)培育戲劇特色學校。
各級各類學校要加強課程建設、戲劇演出、普及教育、社團建設、特色活動、成果展示、幅射帶動等內容建設，努力創建戲劇工作特色學校和工作基地。
結合我市目前已開展的“一校一品”特色項目學校創建、“義務教育學校文化建設“新體系?大構建”活動創建學校文化示范校”等創建情況，鼓勵、扶持有條件的中小學校積極開展戲劇特色教育，培育戲劇特色學校。
本市每兩年開展一次校園戲劇工作經驗交流，確定一批具有戲劇工作特色的學校，納入文明校園評價指標體系。
(六)舉辦戲劇成果展示活動。
各級學校定期開展校園和校際話劇演出。
在各縣校集中展演的基礎上，全市隔年舉辦一次中小學校戲劇展演活動，不斷推出戲劇新人新作，繁榮校園戲劇藝術,要將優秀人才納入“藝術小人才”、“藝術特長生”選拔范圍，全面展示全市學校戲劇教育教學成果。
四、實施步驟
(一)試點先行、穩步推進。
016年9月開始，在試點學校開展“戲劇進校園”活動，試點學校要制定實施方案。
戲劇課程納入校本課程教學計劃，實施時間為2016年9月1日至2018年8月31日。
課程安排：每學期16節課，每周一次，每次1學時，每節課40分鐘。
1-5班教授基本功訓練，6-16班教授一半的排練。
本課程的形式是互聯網+特色教育劇，結合線上和離線，內容的參考是基礎+戲劇的一部分。
至2018年，在全市范圍內全面開展“戲劇進校園”活動。
(二)分級管理、分類實施。
對不同地區、不同階段的各級各類學校，分別進行屬地管理，市、縣各級教育行政部門要各司其職、各盡其能，組織好戲劇進校園活動。
根據學校實際情況，可采取課堂教學、戲劇表演、專家講座等方式，將戲劇普及到校園活動中。
(三)系統連貫、規范有序。
在普通高中特別是招收藝術特長生的學校藝術類教學中，適當增加歌劇、舞劇、**劇等相關專業知識的教學，建立知識系統、能力全面的人才培養體系，提高學生藝術欣賞的能力。
鼓勵有經驗、有條件的學校積極開發校本課程，編寫適宜的校本教材，規范有序地推進課堂教學和課外活動。
五、工作要求
1、高度重視。
各級各類學校要充分認識開展“戲劇進校園”活動的重大意義，成立活動領導小組，認真制定配套實施方案，細化責任，強化舉措，確保活動取得實效。
、加強督導。
各級各類學校要細化“戲劇進校園”活動日程安排，把“戲劇進校園”列為學校年度綜合考評的內容。
要定期開展專項監督檢查，建立活動評價體系，形成長效機制，切實把活動落到實處。
、協同配合。
要積極配合好當地宣傳部門，加強與文化、財政、演出院團等部門的溝通協調工作，對演出劇目嚴格把關，妥善細致做好演出組織工作。
、保障到位。
要做好各項組織安全工作，加強安全教育。
特別是在組織、**演出、講座等過程中，要提前做好各類安全預案，遵循學生**演出不出校的原則，安全、圓滿完成活動。
戲曲進校園活動方案二
一、指導思想
以湖南省教育廳“傳承經典、共享文化”文件精神為指導思想，全面貫徹湖南省“電子閱覽室暨傳統文化進校園”文件精神，以“弘揚民族文化，傳承文化經典”為主題，大力開展“戲曲文化進校園”活動。
讓學生受到傳統古典戲曲文化的影響，激發學生對傳統文化的熱愛，從而實現中國傳統戲曲文化的全面推廣和普及。
二、實施原則
1、教育性原則。
堅持育人宗旨，遵循教育規律、技能形成規律和不同年齡段學生身心發展特點，將教學內容化繁為簡、由易而難，循序漸進地培養學生的學習興趣。
寓教于樂，寓教于學，寓教于練，引領學生接受優秀民族文化熏陶、培養，營造“向真、向善、向美、向上”的校園文化。
、學習與欣賞相結合的原則。
堅持以學生興趣為動力，注重教學方式與學習方式的多樣化，將戲劇曲藝學習和經典名段欣賞結合起來，在審美愉悅的藝術實踐過程中逐步引導、培養學生的興趣與愛好。
、普及與提高相結合原則。
要在普及戲劇、曲藝知識的基礎上，加強對特長、興趣濃厚的學生的培養和培養，努力提高學生戲劇曲藝表演水平。
、校內與校外相結合原則。
戲劇曲藝的知識普及要以校內課堂教學為主陣地，特長學生的培養和訓練，實施“校團(劇團、協會)掛鉤”、“校際聯合”等模式，通過學生課外活動、興趣小組活動、專題講座、示范觀摩等多種形式，有效地推進戲劇曲藝藝術教學和欣賞活動。
三、目標任務
目的：感受古典戲曲的魅力，學習唱歌
主要任務：
1、戲曲文化學習課程化。
將戲曲文化融入學校藝術課堂教學，將戲曲文化作為學校藝術教育的課程資源；
、戲曲文化學習普及化。
營造校園歌劇學習氛圍，通過多種途徑宣傳和宣傳校園歌劇文化知識，讓戲曲文化深入師生心中；
戲劇文化學習規范化：戲曲文化的推廣與學校日常教學活動相結合，融入學生校園生活；
、戲曲文化學習特色化：將“戲曲文化進校園”活動與學校文化建設相結合，成為推進校園文化建設、打造辦學品牌的特色。
四、活動對象和要求
全體教師及3—6年級學生。
1、我校“戲曲文化進校園”活動的對象都要學習《中國戲曲經典》中的相關戲曲文化基本知識，了解我國戲曲種類。
爭取每個人唱1-3首經典歌劇。
學校應制定有效的實施管理辦法，確保活動的開展。
學校教師和管理者要帶頭融入活動，充分發揮活動中的示范作用。
、廣大教師都要參與到戲曲文化的推動工作中來，學校組織力量對各班主任及各科任老師進行相關培訓，學習戲曲基本知識，學唱中華經典戲曲，有效保證活動的全面推廣。
、緊緊圍繞全面實施素質教育的要求，把戲曲文化傳承和學習作為學校教育教學中的一項重要任務，形成科學、系統的學校戲曲文化課程體系，建立激勵評價標準，讓戲曲文化成為學校素質教育特色。
、要結合小學生特點，通過環境的渲染、課堂的教學以及開展形式不一的活動，生動、活潑、切實有效地對學生進行戲曲文化教育，使學生學習中華戲曲文化的知識、感受戲曲藝術的魅力，從而激發學生對戲曲文化的興趣。
戲曲進校園活動方案 篇4
一、指導思想：
1、通過持續開展“戲曲進校園”工作，形成戲曲藝術傳承發展的長效工作機制，傳承中華優秀傳統文化，培育和踐行社會主義核心價值觀。
2通過實踐活動培養學生的表演能力，挖掘自身潛能。
二、“戲曲進校園”
花坪民族小學“戲曲進校園”活動方案
一、指導思想：
1、通過持續開展“戲曲進校園”工作，形成戲曲藝術傳承發展的長效工作機制，傳承中華優秀傳統文化，培育和踐行社會主義核心價值觀。
2通過實踐活動培養學生的表演能力，挖掘自身潛能。
二、“戲曲進校園”領導小組
組長：孫小艷
副組長：劉蓮丁莉萍
成員：各班班主任
三、活動要點：
本學年，孩子們將集中學習京劇、魯劇、豫劇、黃梅戲等著名詠嘆調，通過欣賞激發孩子們的興趣。
四、活動準備：
1收集相關資料并**了解地方戲曲和民間藝術的基本知識（主要是學生自己收集和小組合作交流）。
2分組選擇相關曲藝類型（在**表演的基礎上，讓學生根據自己的特點和喜好自由選擇）。
三。借助網絡和光盤享受和學習。
五、活動設想：
1了解湖北地方戲（川劇、越劇、越劇、黃梅戲、京劇），特別是具有恩施地方特色的戲曲基本知識。通過**藝術家的表演或**資料，培養學生學習和實踐的興趣。
2、把地方戲曲唱腔板式或京劇唱腔引入**課堂和少年宮藝體活動中，提高學生視唱、記譜、節奏、演唱的能力。
4、選擇確定學習內容，學生結合自身特點及喜好在下列內容中進行選擇，根據學生選擇情況在少年宮藝體活動時間安排具體活動時間、場所及輔導老師。
（1） 京劇，我國的國粹。唱腔優美，特別是一些現代京劇，像《紅燈記》《智取威虎山》《杜鵑山》《沙家浜》等深受人們的喜愛。一些傳統節目一板一眼，一招一式，唱腔婉轉，優美動聽，但學生接觸較少，要通過教學使學生熟知。
（2） 黃梅戲，原名黃梅戲或采茶戲，起源于湖北黃梅，比安徽安慶發展更為蓬勃。黃梅戲與京劇、越劇、評劇 、豫劇并稱“中國五大戲曲劇種”，黃梅戲的優秀劇目有《天仙配》、《牛郎織女》、《槐蔭記》、《女駙馬》、《孟麗君》、《夫妻觀燈》、《打豬草》、黃梅戲唱腔淳樸流暢，以明快抒情見長，具有豐富的表現力；表演簡單細致，以真實生動著稱。一曲《天仙配》讓黃梅戲流行于大江南北，在海外亦有較高的聲譽
5、在學習傳統曲目的基礎上，引導學生結合學習生活，進行創作和提高，并以小組合作的形式排練節目，以班會演出檢驗成果。我們可能將在“六一”進行匯報演出。
花坪民族小學德育處
“戲曲進校園”活動方案
一、指導思想：
1、通過持續開展“戲曲進校園”工作，形成戲曲藝術傳承發展的長效工作機制，傳承中華優秀傳統文化，培育和踐行社會主義核心價值觀。
2通過實踐活動培養學生的表演能力，挖掘自身潛能。
二、“戲曲進校園”
戲曲進校園活動方案 篇5
為貫徹落實國務院辦公廳《關于支持戲曲傳承發展的若干政策》(國辦發〔2015〕52號 )和中共湖北省委宣傳部
等六部門《關于開展戲曲進校園活動的指導意見》(鄂宣文〔2016〕64號)等文件精神，傳承弘揚戲曲文化精髓，培養青少年傳統戲曲文化素養，推動戲曲傳承發展，特制定我市“戲曲進校園”工作方案。
一、總體目標
2016年7月啟動全市“戲曲進校園”工作。2016年底前，轄區內高中和市直中小學“戲曲進校園”覆蓋率達80%以上，2017年6月底前實現全覆蓋。2017年底前，完成“戲曲進校園”的教材、師資、課程、考核等制度的設計及運用，實現戲曲教育與常規教育深度融合，創建具有鐘祥特色的校園戲曲演出、戲曲劇目選擇、戲曲人才培養、戲曲知識普及、戲曲社團建設的“戲曲進校園”工作體制機制。
二、工作內容
1.組織一場戲曲演出。市文體新廣局、市教育局要制定年度演出安排，確保全市每所中小學校學生每年至少觀看1場戲曲演出。采取專業戲曲院團與民間戲曲社團相結合的.辦法，合理調配，統籌安排，加強培訓指導，確保戲曲進校園演出節目的質量和水平。
2.編排一批戲曲作品。市文體新廣局、市文聯要組織創編、排演符合學生欣賞習慣的優秀戲曲劇目，主要包括：劇種特色鮮明，弘揚社會主義核心價值觀的優秀經典戲曲;弘揚時代精神，適合中小學生欣賞特點的現當代題材戲曲，
由教材改編的課本小戲，由中華傳統文化故事改編的小戲;整理發掘梁山調等具有鐘祥元素的戲曲劇種，供學校選用。
3.開設一門戲曲課程。做好戲曲教育普及工作，制作有關戲曲基礎知識影像資料、聲像資料、圖片資料、文字資料或知識讀本。中小學校每學期至少開設1節戲曲知識課，以市職業高中、鐘祥二中、實驗小學、新堤小學等學校為試點，組織戲曲骨干進校園開展戲曲講座、示范、培訓活動，指導校園開展戲曲辦報、辦刊、辦宣傳欄等活動。在試點中小學校建立不同類型的戲曲小組或興趣班。
4.組織一次戲曲培訓。由市委宣傳部、市文體新廣局牽頭，市教育局負責組織中小學校音樂教師、戲曲愛好教師，每年開展一次戲曲知識專場培訓。
5.舉辦一期戲曲展演。結合中小學生不同的群體特點，分層分類開展不同特色的戲曲活動，注重鐘祥特色戲曲活動進校園，在圖片美術展覽、歌詠比賽、親子活動等加入戲曲元素。對戲曲進校園的學校和優秀節目，納入專題專場演出活動。組織開展戲曲展覽進校園活動。
6.舉辦一次戲曲志愿服務。組織實施戲曲進校園結對幫扶志愿服務活動，在周末和假期開展不同形式的戲曲結對幫扶服務，選派戲曲骨干擔任輔導老師;依托《莫愁湖》，開展中小學生戲曲教育征文評選活動，定期開展中小學生老師和學生的戲曲培訓。
7.創建一所戲曲特色學校。選擇在戲曲演出方式、戲曲劇目創作、戲曲人才培養、戲曲知識普及、戲曲社團建設等方面特色鮮明的學校，進行重點扶持和打造，創辦一所特色戲曲學校。
8.開辦一個戲曲專題專欄。市直各新聞單位要做好“戲曲進校園”工作的宣傳報道，開辟專題專欄，及時總結經驗，發掘典型，強化宣傳，在全社會營造傳承發展戲曲文化的良好氛圍。
三、組織機構及責任分工
(一)成立鐘祥市“戲曲進校園”工作領導小組
成立市“戲曲進校園”活動領導小組，實施聯席會議制度，協調推進各項工作。市委常委、宣傳部長任市“戲曲進校園”活動領導小組組長，市委宣傳部、市教育局、市文體新廣局、市文聯等單位主要領導任副組長，相關單位負責人為成員。領導小組下設辦公室，辦公室設在市文體新廣局，由文體新廣局副局長陸彬兼任辦公室主任，負責整個活動的具體事宜。各地各單位要充分認識“戲曲進校園”活動的重大意義，加大經費保障力度，根據總體要求，組建工作專班，建立常態化、規范化的工作機制，確保活動有效開展。
(二)領導小組成員單位職責分工
1.市委宣傳部為活動的總牽頭單位，負責活動總體謀劃、綜合協調，負責制定總體方案，協調相關單位推進工作，定期開展督促檢查，組織媒體進行宣傳報道。
2.市教育局負責戲曲教學安排，發掘和培育“戲曲進校園”典型，創辦戲曲活動專欄，有開展“戲曲進校園”活動的圖片資料及演出學生組織、表演相關活動服裝、器材等。
3.市文體新廣局、市文聯負責“戲曲進校園”活動的劇目生產、創作，組織劇團深入到各中小學校每年開展一次“戲曲進校園”演出活動。嚴把戲曲劇目的質量關，確保劇目內容適合學生年齡特點，并健康向上。
戲曲進校園活動方案 篇6
為貫徹落實《關于開展戲曲進校園活動的指導意見》，以及某某市“戲曲進校園”工作落實方案，弘揚中華優秀傳統文化，提高學生戲曲素養，推動戲曲傳承發展，現制定某某小學“戲曲進校園”活動方案。
一、活動目標
按照某某市“一年試點、三年推開、五年見效”的工作思路，通過持續開展“戲曲進校園”活動，讓學生了解戲曲知識、欣賞戲曲表演、參與戲曲活動，形成全校師生重視、關心、支持戲曲藝術發展的生動局面，引導培育學生在傳承中華優秀傳統文化中踐行社會主義核心價值觀。
二、主要內容
1、開設一門戲曲知識課程。依托小學的**、美術課教學，將戲曲知識教育納入課堂教學計劃，確保各個年級每學期有一定學時戲曲知識教學內容。
2、建設一批戲曲社團組織。各年級各班要根據戲曲劇種現狀和學生戲曲愛好、專長實際，組建“京劇興趣小組”或“花鼓戲曲劇社”，為校園戲曲群體和個人提供學習交流平臺，推動校園戲曲興趣養成，并鼓勵開展校際交流合作。
3、經常性組織開展戲曲展示活動。為學生展示戲曲才藝搭建平臺，每學期舉辦一次學校戲曲展演和知識競賽，選拔優秀戲曲人才和作品，參加上一級戲曲展演活動，評選表彰一批“戲曲小名家”。
三、組織領導
某某小學“戲曲進校園”工作領導小組。
組長：副組長：
成員：1**教師：2人。班主任：
四、工作要求
1、強化責任落實。各班要高度重視，充分認識“戲曲進校園”工作的重要意義，加強指導、精心部署，強化責任意識，按照職責分工，緊密協作、強化配合，同時強調班主任第一責任人的主體意識。
2、明確活動訓練時間。每周兩節**課由**老師或指導老師授課、演唱，每周三下午由班主任和陳愛國排練。
3.注意檢查時間節點：9月29日，將按班級進行學校評估。9月30日，黃建、陳愛國組織選拔學校京劇表演隊。
“十一”放假期間，班主任督促學生利用假期強化訓練，特別是表演隊成員。“十一”放假來校后，利用早中晚時間突擊訓練表演隊。
戲曲進校園活動方案 篇7
一、活動目的
為貫徹落實《學校藝術教育工作規程》，進一步推動學校藝術教育全面健康發展，展示學生的藝術才華，弘揚我中華藝術之美德，展示我“國劇”之韻味，給學生搭建一個展示自我的平臺，激發學生對京劇的興趣和愛好，展示我校的“京劇進校園”的教育成果，對學生進行愛國劇、愛我中國的戲曲的美好品德，體現學生在藝術領域的天賦，豐富學生的文化生活，提高綜合素質，引導學生向真、向善、向美，在我校得到全面和諧發展。
二、主題內容
本屆展示的主題是
“弘揚國學藝術，展示國學進實小”京劇進校園的成果展示。內容是圍繞主題，充分反映實驗小學的學生在“京劇進校園”的活動中，做到會聽、會唱、會表演，對“國劇”的認識，達到一定的程度，并體會、體現傳統的文化和藝術性的和諧統一。
三、活動的形式
本屆成果展示的形式是：看、聽、學、唱為品位的形式，讓每個人走進實驗小學，到處都能體會到京劇在實驗小學的每一個角落的藝術存在。
四、時間要求
5月17日上午8時，導播員引領觀摩團參觀各方位全面進行“京劇進校園”的成果展示，校園內進行張貼、懸掛、擺放各類學生的活動照片及相關內容，各活動隊進行活動。
六、各類表演活動(節目、班內活動、興趣小組活動)
1.
均以京劇內容為輔墊，可以開展各種形式的畫、說、學、唱、
演等方式進行，
主體明確，
內容豐富，
盡量做到各具特色，
形情不一。
2.
展演內容豐富多彩，以大型節目為主，形式多樣，演員盡量不
要重復使用。
3.
各班級評出一、二、三等獎。
七、人員安排
總策劃：
策
劃：
總指揮：
戲曲進校園活動方案 篇8
二、工作措施
(一)加強師資建設。
1聘請社會京劇專業人士擔任兼職教師，加強京劇教師的配置。嘗試與社會團體、藝術院校建立京劇社團，深入開展合作，提高京劇教學和藝術活動質量。
2.通過聘請專家培訓、開展外派培訓等形式，對藝術教師進行京劇專業培訓，系統提升藝術教師京劇鑒賞專業水平，培養學校骨干教師力量。
(二)強化課程建設。
1將京劇文化引入**和美術課，加大京劇課堂教學力度。探索將九年義務教務**教材的京劇欣賞內容，嘗試改為學唱內容，將京劇文化元素，如臉譜、京劇人物、服飾藝術的內容納入美術教學，進一步拓寬學生的京劇文化視野，讓學生更加深入地體驗京劇藝術的魅力。
2通過京劇藝術校本課程開發，成立京劇團，擴大京劇藝術課程建設。此外，它還為對京劇藝術感興趣的學生提供了一個學習平臺，使他們掌握京劇的基本知識，提高他們的表演、說唱和演唱能力。
3.充分挖掘社會資源，邀請京劇藝術家走進校園，開展講座、表演活動，對學生進行京劇藝術的引領，讓學生近距離享受傳統藝術的魅力。利用“家長開放日”、“家長進校園”等活動，讓有京劇愛好的家長走進學校，豐富學校的京劇文化建設。
(三)完善展評機制。
通過舉辦學校、教育協作區等形式多樣的戲曲比賽和京劇美術作品展示活動，為學生搭建京劇藝術展示的平臺，促進學校京劇藝術的發展。
三、保障措施
1進一步加大對京劇藝術的投入，改善辦學條件，確保京劇藝術課程和活動的有效開展。
2在活動過程中，不斷探索和完善方案，確保各項活動的安全有序進行。
在文化部全國文化信息資源建設管理中心、湖南省文化廳、湖南省教育廳 “傳承經典、共享文化”活動中，我校由市區教育局考查推薦成為湖南省六所試點學校之株洲市唯一“戲曲文化進校園”試點學校。學校長期堅持以常訓班和體藝2+1活動為平臺，培養學生體藝素能;以書香校園建設為推手，引領學生誦讀中華文化經典，感受中華文化的博大精深;以育德藝雙馨學子為培養目標，面向全體發展學生潛能，為學校實施“戲曲文化進校園”積淀了厚實的基礎。學校將以此為契機，大力弘揚傳統文化藝術，推動民族經典文化傳承，拓寬學生學習藝術空間，打造校園文化教育特色，讓傳統文化經典在我校發揚光大。
現結合學校實際，制定《“戲曲文化進校園”活動實施方案》。
一、指導思想
以湖南省教育廳“傳承經典、共享文化”文件精神為指導思想，全面貫徹湖南省“電子閱覽室暨傳統文化進校園”文件精神，以“弘揚民族文化，傳承文化經典”為主題，大力開展“戲曲文化進校園”活動。讓學生受到傳統古典戲曲文化的影響，激發學生對傳統文化的熱愛，從而實現中國傳統戲曲文化的全面推廣和普及。
二、實施原則
1、教育性原則。堅持育人宗旨，遵循教育規律、技能形成規律和不同年齡段學生身心發展特點，將教學內容化繁為簡、由易而難，循序漸進地培養學生的學習興趣。寓教于樂，寓教于學，寓教于練，引領學生接受優秀民族文化熏陶、培養，營造“向真、向善、向美、向上”的校園文化。
2、學習與欣賞相結合的原則。堅持以學生興趣為動力，注重教學方式與學習方式的多樣化，將戲劇曲藝學習和經典名段欣賞結合起來，在審美愉悅的藝術實踐過程中逐步引導、培養學生的興趣與愛好。
3、普及與提高相結合原則。要在普及戲劇、曲藝知識的基礎上，加強對特長、興趣濃厚的學生的培養和培養，努力提高學生戲劇曲藝表演水平。
4、校內與校外相結合原則。戲劇曲藝的知識普及要以校內課堂教學為主陣地，特長學生的培養和訓練，實施“校團(劇團、協會)掛鉤”、“校際聯合”等模式，通過學生課外活動、興趣小組活動、專題講座、示范觀摩等多種形式，有效地推進戲劇曲藝藝術教學和欣賞活動。
三、目標任務
目的：感受古典戲曲的魅力，學習唱歌
主要任務：
1、戲曲文化學習課程化。將戲曲文化融入學校藝術課堂教學，將戲曲文化作為學校藝術教育的課程資源；
2、戲曲文化學習普及化。營造校園歌劇學習氛圍，通過多種途徑宣傳和宣傳校園歌劇文化知識，讓戲曲文化深入師生心中；
三。戲劇文化學習的規范化：戲曲文化的推廣與學校日常教學活動相結合，融入學生的校園生活；
4、戲曲文化學習特色化：將“戲曲文化進校園”活動與學校文化建設相結合，成為推進校園文化建設、打造辦學品牌的特色。
四、活動對象和要求
全體教師及3—6年級學生。
1、我校“戲曲文化進校園”活動的對象都要學習《中國戲曲經典》中的相關戲曲文化基本知識，了解我國戲曲種類。爭取每個人唱1-3首經典歌劇。
2學校制定有效的實施管理辦法，確保活動的開展。學校教師和管理者要帶頭融入活動，充分發揮活動中的示范作用。
3、廣大教師都要參與到戲曲文化的推動工作中來，學校組織力量對各班主任及各科任老師進行相關培訓，學習戲曲基本知識，學唱中華經典戲曲，有效保證活動的全面推廣。
4、緊緊圍繞全面實施素質教育的要求，把戲曲文化傳承和學習作為學校教育教學中的一項重要任務，形成科學、系統的學校戲曲文化課程體系，建立激勵評價標準，讓戲曲文化成為學校素質教育特色。
5、要結合小學生特點，通過環境的渲染、課堂的教學以及開展形式不一的活動，生動、活潑、切實有效地對學生進行戲曲文化教育，使學生學習中華戲曲文化的知識、感受戲曲藝術的魅力，從而激發學生對戲曲文化的興趣。
五、主要措施
(一)提高認識，加強領導。開展“戲劇曲藝進校園”活動，是傳承民族文化、弘揚民族精神，建設中華民族共有精神家園的迫切需要，也是豐富校園文化生活、提高青少年藝術修養的有效載體，是探索課程改革和實施素質教育的有益嘗試。為此，學校成立“戲劇曲藝進校園”活動領導小組，加強活動的指導，并由唐勝紅副校長專門負責。
學校提供資金支持，為這項活動創造必要的條件。
(二)大力宣傳，營造氛圍。高度重視**宣傳工作，充分利用新聞**、校園廣播、網絡、黑板報、櫥窗及晨會、班會、家長會等形式，大力宣傳戲劇曲藝藝術，讓全體教師、學生及家長充分認識開展這項活動的重要意義，形成全社會關心支持“戲劇曲藝進校園”活動的良好氛圍。以學校藝術教育活動為載體，廣泛宣傳實施效果，鼓勵學生學習戲劇、民間藝術及相關知識，提高表演水平。
(三)結合實際，特色立校。根據本校教師和學生的實際，考察、結合、利用好當地的戲劇曲藝資源，根據不同年級、不同年齡、個人愛好與擅長，以教學班為單位進行學習。利用**課、大課間、活動課的時間，積極引導學生****綜藝節目和戲劇頻道。
爭取上級有關部門支持，構建統一的戲曲特色、培訓推廣模式。
(四)加強指導，促進特色創建。學校將組織專門人員，定期不定期對各班級活動開展情況進行督查與指導，同時，學校聘請約翰藝術團國家二級演奏員李斌為校外輔導員，并計劃組織一次成果展示活動，同時把“戲劇曲藝進校園”活動列入學校文化特色創建，為促進藝術特色學校的創建和地方戲劇曲藝藝術的振興而做出應有的貢獻。
五、實施步驟
現將學校“戲曲文化進校園”(2012年10月—2013年12月)活動做如下安排：
共分三個階段：
1啟動階段：2012年10-11月。根據《湖南省“戲曲文化進校園”工程實施方案》精神，成立學校“戲曲文化進校園”活動領導小組，認真制定實施方案，結合日常工作，重點做好宣傳發動、氛圍營建和培訓等工作。
2、師資培訓階段(11月份)：根據實施方案，采取分批、分級的培訓方式，選取有特長的教師積極參加戲劇曲藝知識培訓班，提高**教師和指導教師的戲劇曲藝素養，掌握戲劇曲藝的基本理論和教學方法，奠定師資基礎。
3、組織實施階段(11月—次年7月)：學校組織開展戲劇曲藝專業指導與教師教學相結合的教育教學實踐活動。
4階段成果展示階段：2013年7-9月。根據本方案確定的目標、任務和要求，對學校“戲曲文化進校園”階段工作進行展示。
為貫徹落實中省《關于全面加強和改進學校美育工作的意見》精神，加強我市中小學美育特別是戲劇教育工作，提升學校美育教學水平，提高學生審美和人文素養，弘揚中華優秀傳統文化，推動戲曲傳承發展，現制定我市“戲劇進校園”工作落實方案。
一、指導思想
貫徹落實中省《關于全面加強和改進學校美育工作的意見》要求，在全市各級各類學校開展戲劇進校園活動，培養學生對優秀傳統文化的興趣，增強學生戲曲藝術素養和審美素養，弘揚社會主義核心價值觀。
二、實施目標
面向全體學生，采取示范先行、全面推廣的工作方法，堅持從實際出發、注重實效的工作要求，遵循“先試點，再推廣，三普及”的目標，2016年9月啟動全市“戲劇進校園”工作，2016年秋季學期-2017年春季學期戲劇課程納入示范校試點實施階段，力爭2018年底全市全面覆蓋。通過持續開展“戲劇進校園”工作，形成戲劇藝術傳承發展的長效工作機制，傳承中華優秀傳統文化，培育和踐行社會主義核心價值觀。
三、實施內容
(一)組織優秀劇目演出。結合學校教育實際及學生身心特點，選擇優秀、經典的戲劇藝術作品，由省、市、縣(市、區)**專業藝術表演團體赴各級各類學校演出。
各級各類學校要充分利用學生課外活動時間，積極邀請組織國家級**民族樂團和**戲劇學院、省級藝術院團和優秀市縣藝術院團等有計劃的赴縣市區中小學校演出秦腔、話劇、交響樂、歌劇、芭蕾舞、民族民間**歌舞、地方戲曲等經典作品。要結合本地本校實際，邀請戲劇藝術專家開展藝術教育專題講座，引導學生走進劇院、走進美術館等參加欣賞**會、藝術精品展、重點劇目演出等活動。組織優秀的大學生藝術社團和地方藝術團到轄區學校演出交響樂、民族、舞蹈、戲劇、戲曲。
戲曲進校園活動方案 篇9
小學戲曲進校園活動方案(一) 為深入貫徹落實《中共**關于繁榮社會主義文藝的意見》(中發〔xx〕27號)、《國務院辦公廳印發關于支持戲曲傳承發展若干政策的通知》(國辦發〔xx〕52號)精神，在廣大青少年學生中弘揚社會主義核心價值觀，傳承中華戲曲文化精髓，培養學生戲曲素養，推動戲曲遺產保護，根據《三門峽市教育系統“戲曲進校園”活動實施方案》(三教文〔xx〕278號)安排部署，我校實施方案制定如下：
一、指導思想
以中華經典戲曲作品，尤其是豫晉陜金三角地區豫劇、蒲劇、眉戶等有群眾基礎的經典地方戲曲為主要內容，課堂教學和課外活動相結合，普及教育與專業教育相促進，學校教育和社會教育相銜接，大力傳承中華優秀傳統文化，培養學生的戲曲興趣愛好，增強學生戲曲藝術素養和審美素養，弘揚社會主義核心價值觀。
二、實施原則
1、教育性原則。堅持育人宗旨，遵循教育規律、技能形成規律和不同年齡段學生身心發展特點，將教學內容化繁為簡、由易而難，循序漸進地培養學生的學習興趣。寓教于樂，寓教于學，寓教于練，引領中小學生接受優秀民族文化熏陶、培養，營造“向真、向善、向美、向上”的校園文化。
2、學習與欣賞相結合的原則。堅持以學生興趣為動力，注重教學方式與學習方式的多樣化，將戲劇曲藝學習和經典名段欣賞結合起來，在審美愉悅的藝術實踐過程中逐步引導、培養學生的興趣與愛好。
3、普及與提高相結合原則。要在普及戲劇、曲藝知識的基礎上，加強對特長、興趣濃厚的學生的培養和培養，努力提高學生戲劇曲藝表演水平。
4、校內與校外相結合原則。戲劇曲藝的知識普及要以校內課堂教學為主陣地，特長學生的培養和訓練，應實施“校團(劇團、協會)掛鉤”、“校際聯合”等模式，通過學生課外活動、興趣小組活動、專題講座、示范觀摩等多種形式，有效地推進戲劇曲藝藝術教學和欣賞活動。
三、實施步驟
“戲劇曲藝進校園”年度活動從xx年初開學始分四個階段進行：
1、制定方案階段(10月份)：成立相應的活動領導小組，在調研論證的基礎上，確定指導教師與不同年級學習的種類與曲目，制定年度活動方案。
3、組織實施階段(11月6月)：學校組織開展戲劇曲藝專業指導與教師教學相結合的教育教學實踐活動。
1、組織戲曲專業劇團和優秀民營專業戲曲團進校演出，學生“免費看一場戲”
2、每月要上一節戲曲課，組織學生進行戲曲唱段的學唱和知識的普及。
3、組建學生戲曲社團。
4邀請戲曲專家和知名歌迷作為學校的兼職教師，普及戲曲文化知識。
5、利用**課、大課間及第二課堂組織學生進行戲曲唱段的學唱。
6、組織藝術展演、戲曲知識征文演講比賽、戲曲知識競賽、才藝大賽、戲曲元素繪畫比賽、廣場文藝活動、戲曲擂臺賽等活動，營造濃郁氛圍.
7利用校園廣播休息時間練***經典歌劇節選。
8展示戲曲臉譜等藝術作品的布置，培養學生的戲曲情操。
9力爭培養20名戲曲特長生。
4、總結交流階段(9月10月)：在與兄弟學校相互交流的基礎上，積極準備參加全市中小學“戲劇曲藝進校園”系列展演活動，并對活動開展進行表彰獎勵，并認真總結推廣各班級的成功經驗和做法，促進“戲劇曲藝進校園”活動的進一步開展。
四、重點措施
(一)提高認識，加強領導。開展“戲劇曲藝進校園”活動，是貫徹落實黨的十七屆六中全會精神的具體措施，是傳承民族文化、弘揚民族精神，建設中華民族共有精神家園的迫切需要，也是豐富校園文化生活、提高青少年藝術修養的有效載體，是探索課程改革和實施素質教育的有益嘗試。為此，學校成立“戲劇曲藝進校園”活動領導小組，加強活動的指導，并由秦高峰校長專門負責，學校提供經費支持，為此項活動創設必備的條件。
(二)大力宣傳，營造氛圍。高度重視**宣傳工作，充分利用新聞**、校園廣播、網絡、黑板報、櫥窗及晨會、班會、家長會等形式，大力宣傳戲劇，曲藝藝術，讓全體教師、學生及家長充分認識開展這項活動的重要意義，形成全社會關心支持“戲劇曲藝進校園”活動的良好氛圍。以學校藝術教育活動為載體，廣泛宣傳實施效果，鼓勵學生學習戲劇、民間藝術及相關知識，提高表演水平。
(三)結合實際，特色立校。根據本校教師和學生的實際，考察、結合、利用好當地的戲劇曲藝資源，根據不同年級、不同年齡、個人愛好與擅長，以教學班為單位進行學習。利用**課、大課間、活動課的時間，積極引導學生****綜藝節目和戲劇頻道。
爭取上級有關部門的支持，依托中心校，構建統一的話劇和曲藝特色、培養和普及模式。
(四)加強指導，促進特色創建。學校將組織專門人員，定期不定期對各班級活動開展情況進行督查與指導，同時，學校聘請市藝術團為校外輔導員，并計劃組織一次成果展示活動，同時把“戲劇曲藝進校園”活動列入學校文化特色創建，為促進藝術特色學校的創建和地方戲劇曲藝藝術的振興而做出應有的貢獻。
小學戲曲進校園活動方案(二) 為在青少年學生中弘揚社會主義核心價值觀，傳承中華優秀傳統文化，提升廣大青少年審美素養，中共河南省委宣傳部、省文化廳、省教育廳、省財政廳等部門聯合下發了《關于印發河南省“戲曲進校園”活動工作方案的通知》(豫宣通60號)，決定在全省學校開展“戲曲進校園”活動。根據通知要求，我部制定了活動實施方案，各地、學校要認真組織實施。
一、指導思想
貫徹落實《中共**關于繁榮發展社會主義文藝的意見》(中發27號)、《國務院辦公廳印發關于支持戲曲傳承發展若干政策的通知》(國辦發52號)要求，在全省各級各類學校開展戲曲進校園活動，培養學生對優秀傳統文化的興趣，增強學生戲曲藝術素養和審美素養，弘揚社會主義核心價值觀。
二、實施目標
面向全體學生，遵循“一年試點，兩年推廣，三年普及”的目標，力爭三年內實現全省大中小學校所有學生每年免費欣賞到一場優秀戲曲演出。通過課程開設、教師專業培訓、特色學校培育等多種形式，開展戲曲文化通識教育。
三、實施內容
(一)組織戲曲演出。結合學校教育實際及學生身心特點，選擇優秀、經典的戲曲藝術作品，由省、市、縣(市、區)**專業藝術表演團體赴各級各類學校演出。各學校要充分利用學生的課外活動時間，組織好演出。
1高校演出主要由省直專業歌劇團組織實施，演出內容以經典劇目為主。
2、中學(含高中階段教育學校、普通初中)的演出，以市級專業戲曲院團為主組織實施。演出內容主要有古典全劇、折子戲和小戲。
3、各小學的演出，以縣級專業戲曲院團、部分優秀民營專業戲曲院團為主組織實施;偏遠農村小學，以組織文藝小分隊進校演出、**戲曲電影、開展戲曲文化講座等為主組織實施。演出的主要內容是折子戲、兒童劇和教科書劇。
(二)列入課程計劃。遵循國家課程要求，積極探索戲曲教學進課堂。
義務教育階段學校、普通高中要分別按照《義務教育**課程標準》(xx年版)、《普通高中**課程標準》(實驗)的要求，開足開齊有關戲曲文化的課程內容，完成教學任務;各普通高校要按《全國普通高等學校公共藝術課程指導方案》要求，在藝術限定性選修課程中開設好“戲曲鑒賞”課程。
(三)開展教師培訓。加強師資培訓，依托高校、專業藝術院團的戲曲專業專家，采取省、市、縣**培訓，對當地有特長的教師、**教師進行戲曲理論知識和專業技能培訓，提高他們的理論水平和專業教學技能。
1、省級培訓。用3年時間，每年舉辦4期省級**骨干教師的戲曲專業培訓，每期100人，為各地培養一批能承擔學校戲曲教學、并能承擔市、縣級培訓的骨干教師;
2、市級培訓。各地要充分利用當地戲曲專家、優秀骨干教師，開展全市**教師培訓，增強教師的戲曲專業知識和組織戲曲類課堂教學的能力;
3、縣級培訓。各地要選派市級優秀骨干教師，為縣、鄉**教師開展縣級培訓，力爭讓每個**教師都能接受到戲曲專業知識的培訓。
(四)培育特色學校。結合我省目前已開展的“一校一品”特色項目學校創建、“中華優秀傳統文化傳承學校”創建情況，鼓勵、扶持有條件的中小學校積極開展戲曲特色教育，培育戲曲特色學校。
(五)組建戲曲社團。各有條件的學校要組建興趣小組或戲曲社團，利用**課、大課間、活動課以及第二課堂組織學生進行戲曲唱段的學唱。鼓勵大中小學聘請戲曲專家、非物質文化遺產傳承人、知名戲曲票友擔任學校兼職藝術教師，到學校進行戲曲文化知識普及。
(六)編寫培訓教材。為科學、系統做好戲曲進校園活動的教師培訓工作，組織戲曲專家編撰通俗、易學的輔導教材，推動教師更好、更快地掌握戲曲文化知識。
(七)舉辦成果展示。根據“戲曲進校園”活動開展情況，以“學生戲劇(戲曲)節”的形式，每兩年舉辦一次展示，全面展示全省學校戲曲教育教學成果。
四、實施步驟
(一)試點先行、穩步推進。xx年9月開始，在鄭州、洛陽、濮陽、三門峽、許昌、南陽、濟源、鞏義、汝州、長垣等十個市(縣)試點開展“戲曲進校園”活動，活動范圍含省、市、縣級大中小學校。各試點市(縣)教育行政部門要制定實施方案。
至2018年，在全省范圍內全面開展“戲曲進校園”活動。
1、第一年工作任務。xx年9月至xx年6月，組織全省普通高校、十個試點市(縣)的市區學校演出、成立工作領導小組、開展試點地區教師培訓、調研督查等工作;
2、第二年工作任務。xx年9月至2018年6月，總結試點市(縣)活動經驗，逐步將活動推廣至鄉(鎮)、農村學校，繼續開展省、市、縣**教師培訓，編撰教師培訓教材，擴大試點市(縣)范圍;
3、第三年工作任務。2018年9月至2019年6月，全面普及演出活動，繼續做好各級教師培訓，培育戲曲藝術特色學校，推動學校開展豐富多彩的戲曲類社團活動，舉辦學生戲劇(戲曲)節。
(二)分級管理、分類實施。對不同地區、不同階段的各級各類學校，分別進行屬地管理，省、市、縣各級教育行政部門要各司其職、各盡其能，組織好戲曲進校園活動。根據學校的實際情況，可以采取課堂教學、戲曲表演、專家講座等方式，在校園內普及戲曲活動。
(三)系統連貫、規范有序。在高校**學專業教育中，適當增加戲曲類專業知識的教學，建立知識系統、能力全面的人才培養體系，提高畢業生參與中小學**教育教學的能力。探索建立高校戲劇專業對口招生政策，打造戲曲傳承發展的高層次人才隊伍。
鼓勵有經驗、有條件的學校積極開發校本課程，編寫適宜的校本教材，規范有序地推進課堂教學和課外活動。
五、工作要求
1、高度重視
各級教育行政部門要充分認識開展“戲曲進校園”活動的重大意義，成立活動領導小組，認真制定配套實施方案，細化責任，強化舉措，確保活動取得實效。
2、協同配合
各級教育行政部門要積極配合好當地宣傳部門，加強與文化、財政、演出院團等部門的溝通協調工作，對演出劇目嚴格把關，妥善細致做好演出組織工作。
3、加強督導
各級教育行政部門要細化“戲曲進校園”活動日程安排，把“戲曲進校園”列為學校年度綜合考評的內容。要定期開展專項監督檢查，建立活動評價體系，形成長效機制，切實把活動落到實處。
4、保障到位
要做好各項組織安全工作，加強安全教育。特別是在組織、**演出、講座等過程中，要提前做好各類安全預案，遵循學生**演出不出校的原則，安全、圓滿完成活動。
戲曲進校園活動方案 篇10
一、活動目的：
1、通過“地方戲曲進校園”實踐活動，推動地方戲曲文化遺產的保護、傳承和發展，豐富學校文化內涵，培育師生的戲曲素養，為學生多樣化發展創設良好環境激發學生熱愛家鄉文化、熱愛家鄉的美好情感。
2學會走向社會和生活，培養勇于探索、勇于實踐的精神，培養觀察、模仿、合作、調查的能力。
三。通過實踐活動培養學生的表演能力，挖掘自身潛能。
二、活動要點：
1激發興趣，提問，明確目標，傳授方法。
2團體活動應與團體輔導相結合。
三。通過程序表現的形式來檢驗學習和活動的結果。
三、活動準備：
1培養教師和學生（注重對教師的培養，逐步克服教師的困難，擺脫外部因素的影響）。
2收集相關資料，了解地方戲的基本知識（主要是學生自己收集和小組合作交流）。
四、計劃課時安排：
總課時：7課時（以“越劇”為主開展）
具體分配：
1準備、了解當地民間藝術的基本知識，激發興趣：1學時
（1） 越劇的起源（2）它的發展（3）它的特點（4）它的演唱風格
（5） 越劇的傳統劇目（六）著名劇院（七）越劇的角色
2、曲目欣賞：3課時
（1）轅門外三聲炮響如雷震（選自《穆桂英掛帥》）（呂派）
（2）興沖沖奉命把花送（選自《送花樓會》）（陸派）
（3）手撫琴兒心悲慘（選自《沙漠王子》）（尹派）
3、曲目學唱（必唱）：3課時
低段：（1）我家有個小九妹（選自《梁山伯與祝英臺》）（傅派）
2）那一日錢塘道上送你歸（選自《梁山伯與祝英臺》）（范派）
高段：（1）我家有個小九妹（選自《梁山伯與祝英臺》）（傅派）
2）那一日錢塘道上送你歸（選自《梁山伯與祝英臺》）（范派）
（3）正月十五是元宵（選自《王老虎搶親》）（畢派）
5、 普及賞析：通過學校紅領巾播報、班集體活動等方式，向學生推薦越劇劇目，達到熟悉的效果。
6、 展評：期末由校長辦公室組織人員進行抽檢。各班根據學習情況進行展示。
戲曲進校園活動方案 篇11
王伙小學
學校長期堅持以常規訓練班和體育藝術2+1活動為平臺，培養學生的體育藝術能力；推進學術型校園建設，引導學生閱讀中華文化經典，感受中華文化的博大精深；以育德藝雙馨學子為培養目標，面向全體發展學生潛能，為學校實施“戲曲文化進校園”積淀了厚實的基礎。學校將以此為契機，大力弘揚傳統文化藝術，推動民族經典文化傳承，拓寬學生學習藝術空間，打造校園文化教育特色，讓傳統文化經典在我校發揚光大。現結合學校實際，制定《“戲曲文化進校園”活動實施方案》。
一、指導思想
以湖北省教育廳“傳承經典、共享文化”文件精神為指導思想，以“弘揚民族文化，傳承文化經典”為主題，大力開展“戲曲文化進校園”活動。讓學生受到傳統古典戲曲文化的影響，激發學生對傳統文化的熱愛，從而實現中國傳統戲曲文化的全面推廣和普及。
二、實施原則
1、教育性原則。堅持育人宗旨，遵循教育規律、技能形成規律和不同年齡段學生身心發展特點，將教學內容化繁為簡、由易而難，循序漸進地培養學生的學習興趣。寓教于樂，寓教于學，寓教于練，引領學生接受優秀民族文化熏陶、培養，營造“向真、向善、向美、向上”的校園文化。
2、學習與欣賞相結合的原則。堅持以學生興趣為動力，注重教學方式與學習方式的多樣化，將戲劇曲藝學習和經典名段欣賞結合起來，在審美愉悅的藝術實踐過程中逐步引導、培養學生的興趣與愛好。
3、普及與提高相結合原則。要在普及戲劇、曲藝知識的基礎上，加強對特長、興趣濃厚的學生的培養和培養，努力提高學生戲劇曲藝表演水平。
4、校內與校外相結合原則。戲劇曲藝的知識普及要以校內課堂教學為主陣地，特長學生的培養和訓練，實施“校團（劇團、協會）掛鉤”、“校際聯合”等模式，通過學生課外活動、興趣小組活動、專題講座、示范觀摩等多種形式，有效地推進戲劇曲藝藝術教學和欣賞活動。
三、目標任務
目的：感受古典戲曲的魅力，學習唱歌
主要任務：
1、戲曲文化學習課程化。將戲曲文化融入學校藝術課堂教學，將戲曲文化作為學校藝術教育的課程資源；
2、戲曲文化學習普及化。營造校園歌劇學習氛圍，通過多種途徑宣傳和宣傳校園歌劇文化知識，讓戲曲文化深入師生心中；
三。戲劇文化學習的規范化：戲曲文化的推廣與學校日常教學活動相結合，融入學生的校園生活；
4、戲曲文化學習特色化：將“戲曲文化進校園”活動與學校文化建設相結合，成為推進校園文化建設、打造辦學品牌的特色。
四、活動對象和要求
全體教師及1―4年級學生。
1、我校“戲曲文化進校園”活動的對象都要學習《中國戲曲經典》中的相關戲曲文化基本知識，了解我國戲曲種類。爭取每個人都能唱1-3部經典歌劇。
2學校制定有效的實施管理辦法，確保活動的開展。學校教師和管理者要帶頭融入活動，充分發揮活動中的示范作用。
3、廣大教師都要參與到戲曲文化的推動工作中來，學校組織力量對各班主任及各科任老師進行相關培訓，學習戲曲基本知識，學唱中華經典戲曲，有效保證活動的全面推廣。
4、緊緊圍繞全面實施素質教育的要求，把戲曲文化傳承和學習作為學校教育教學中的一項重要任務，形成科學、系統的學校戲曲文化課程體系，建立激勵評價標準，讓戲曲文化成為學校素質教育特色。
5、要結合小學生特點，通過環境的渲染、課堂的教學以及開展形式不一的活動，生動、活潑、切實有效地對學生進行戲曲文化教育，使學生學習中華戲曲文化的知識、感受戲曲藝術的魅力，從而激發學生對戲曲文化的興趣。
五、主要措施
（一）提高認識，加強領導。開展“戲劇曲藝進校園”活動，是傳承民族文化、弘揚民族精神，建設中華民族共有精神家園的迫切需要，也是豐富校園文化生活、提高青少年藝術修養的有效載體，是探索課程改革和實施素質教育的有益嘗試。為此，學校成立“戲劇曲藝進校園”活動領導小組，加強活動的指導，并由教導處專門負責。
學校提供資金支持，為這項活動創造必要的條件。
（二）大力宣傳，營造氛圍。高度重視**宣傳工作，充分利用新聞**、校園廣播、網絡、黑板報、櫥窗及晨會、班會、家長會等形式，大力宣傳戲劇曲藝藝術，讓全體教師、學生及家長充分認識開展這項活動的重要意義，形成全社會關心支持“戲劇曲藝進校園”活動的良好氛圍。以學校藝術教育活動為載體，廣泛宣傳實施效果，鼓勵學生學習戲劇、民間藝術及相關知識，提高表演水平。
（三）結合實際，特色立校。根據本校教師和學生的實際，考察、結合、利用好當地的戲劇曲藝資源，根據不同年級、不同年齡、個人愛好與擅長，以教學班為單位進行學習。利用**課、大課間、活動課的時間，積極引導學生****綜藝節目和戲劇頻道。
爭取上級有關部門支持，構建統一的戲曲特色、培訓推廣模式。
（4） 加強引導，推進特色創建。學校將組織專門人員，定期不定期對各班級活動開展情況進行督查與指導，把“戲劇曲藝進校園”活動列入學校文化特色創建，為促進藝術特色學校的創建和地方戲劇曲藝藝術的振興而做出應有的貢獻。
五、實施步驟
現將學校“戲曲文化進校園”（2016年9月―2017年1月）活動做如下安排：
共分三個階段：
1啟動階段：2016年9月至10月。成立學校“戲曲文化進校園”活動領導小組，認真制定實施方案，結合日常工作，重點做好宣傳發動、氛圍營建和培訓等工作。
2、師資培訓階段（11月份）：根據實施方案，采取分批、分級的培訓方式，選取有特長的教師積極參加戲劇曲藝知識培訓班，提高**教師和指導教師的戲劇曲藝素養，掌握戲劇曲藝的基本理論和教學方法，奠定師資基礎。
3、組織實施階段（11月―次年1月）：學校組織開展戲劇曲藝專業指導與教師教學相結合的教育教學實踐活動。
4階段成果展示階段：2017年2月。根據本方案確定的目標、任務和要求，對學校“戲曲文化進校園”階段工作進行展示。
附件：王伙小學“戲曲文化進校園”活動分工安排
1、成立“戲曲文化進校園”活動領導小組。
組長：馬艷育
副組長：祝少輝
組員：**教師、班主任
技術顧問：李芳
2戲曲藝術進校園活動建設的任務分工和人員安排：
(1)加大校園戲曲文化氛圍的建設。在校園內建造一座有藝術特色校園涼亭，搭建一個適合戲曲表演的展示舞臺，為了使戲曲文化全面有效推廣，學校將對校園空間合理布置，推廣相關戲曲知識，讓每一處都成為學習戲曲載體。
（負責人：馬艷育、祝少輝）
戲曲進校園活動方案 篇12
一、指導思想
以黨的xx屆六中全會精神為指導，充分挖掘當地戲劇曲藝資源，因校制宜、重點突破，從培養中小學生對戲劇曲藝的興趣入手，普及戲劇曲藝基本知識，了解和親近經典，感受戲劇曲藝文化的魅力，提高師生藝術審美修養，進一步培養中小學生戲劇曲藝等方面的愛好特長，傳承戲劇曲藝藝術，弘揚民族傳統文化，探索課程改革和實施素質教育的新途徑，打造校園文化戲劇曲藝特色品牌。
二、實施原則
1、教育性原則。堅持育人宗旨，遵循教育規律、技能形成規律和不同年齡段學生身心發展特點，將教學內容化繁為簡、由易而難，循序漸進地培養學生的學習興趣。寓教于樂，寓教于學，寓教于練，引領中小學生接受優秀民族文化熏陶、培養，營造“向真、向善、向美、向上”的校園文化。
2、學習與欣賞相結合的原則。堅持以學生興趣為動力，注重教學方式與學習方式的多樣化，將戲劇曲藝學習和經典名段欣賞結合起來，在審美愉悅的藝術實踐過程中逐步引導、培養學生的興趣與愛好。
3、普及與提高相結合原則。在普及戲劇曲藝知識的基礎上，加強特長學生和有濃厚興趣學生的培養和訓練，努力提高學生戲劇曲藝表演水平。
4、校內與校外相結合原則。戲劇曲藝的知識普及要以校內課堂教學為主陣
地，特長學生的培養和訓練，應實施“校團(劇團、協會)掛鉤”、“校際聯合”等模式，通過學生課外活動、興趣小組活動、專題講座、示范觀摩等多種形式，有效地推進戲劇曲藝藝術教學和欣賞活動。
三、實施步驟
“戲劇曲藝進校園”年度活動從20xx年初開學始分四個階段進行：
1、制定方案階段(2月份)：成立相應的活動領導小組，在調研論證的基礎上，確定指導教師與不同年級學習的種類與曲目，制定年度活動方案。
2、師資培訓階段(3月份)：根據實施方案，采取分批、分級的培訓方式，選取有特長的教師積極參加縣教體局舉行的戲劇曲藝知識培訓班，提高音樂教師和指導教師的戲劇曲藝素養，掌握戲劇曲藝的基本理論和教學方法，奠定師資基礎。
3、組織實施階段(4月—8月)：學校組織開展戲劇曲藝專業指導與教師教學相結合的教育教學實踐活動。
4、總結交流階段(9月—10月)：在與兄弟學校相互交流的基礎上，結合全縣第xx屆中小學藝術節等活動，積極準備參加全縣中小學“戲劇曲藝進校園”系列展演活動，并對活動開展進行表彰獎勵，并認真總結推廣各班級的成功經驗和做法，促進“戲劇曲藝進校園”活動的進一步開展。
四、重點措施
(一)提高認識，加強領導。開展“戲劇曲藝進校園”活動，是貫徹落實黨的xx屆六中全會精神的具體措施，是傳承民族文化、弘揚民族精神，建設中華民族共有精神家園的迫切需要，也是豐富校園文化生活、提高青少年藝術修養的有效載體，是探索課程改革和實施素質教育的有益嘗試。為此，學校成立“戲劇曲藝進校園”活動領導小組，加強活動的指導，并由李以新主任專門負責，學校提供經費支持，為此項活動創設必備的條件。
(二)大力宣傳，營造氛圍。高度重視輿論宣傳工作，充分利用新聞媒體、校園廣播、網絡、黑板報、櫥窗及晨會、班會、家長會等形式，大力宣傳戲劇
曲藝藝術，讓全體教師、學生及家長充分認識開展這項活動的重要意義，形成全社會關心支持“戲劇曲藝進校園”活動的良好氛圍。以學校藝術教育活動為載體，廣泛宣傳實施成果，鼓勵學生學習戲劇曲藝藝術和有關知識，提高演藝水平。
(三)結合實際，特色立校。根據本校教師和學生的實際，考察、結合、利用好當地的戲劇曲藝資源，根據不同年級、不同年齡、個人愛好與擅長，以教學班為單位進行學習。利用音樂課、大課間、活動課等時間進行學練，積極引導學生收看中央綜藝和戲劇頻道。尋求上級有關部門支持，以中心小學和中學為依托，構建大一統的戲劇曲藝特色及培訓、普及模式。
(四)加強指導，促進特色創建。學校將組織專門人員，定期不定期對各班級活動開展情況進行督查與指導，同時，學校聘請縣藝術團國家二級演奏員李強為校外輔導員，并計劃在全縣第xx屆中小學藝術節舉行之前，組織一次成果展示活動，同時把“戲劇曲藝進校園”活動列入學校文化特色創建，為促進藝術特色學校的創建和地方戲劇曲藝藝術的振興而做出應有的貢獻。
