成語故事觀后感
2024-03-06 成語故事觀后感
成語故事觀后感。
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成語故事觀后感(篇1)
成語故事》讀后感《成語故事》是一本很精彩的書，書里面講了許多成語故事，所以我十分喜歡看這本書，其中我最喜歡的一個故事是“這個故事的主角叫南郭先生。他沒有真本事，卻在宮里混吃混喝，之后朝中換了大王，改變了吹竽的規矩，由原先大家一齊吹改成了一個一個的吹，最后南郭先生實在混不下去，透過這個故事。我明白了我們不能像，記得有一次音樂課上老師要我們回家好好練習新學的歌。我回去沒有好好準備，心里想反正唱歌是大家一齊唱的，老師不會發現的，老師請了幾個同學起來單獨唱，結果我結結巴巴地沒有唱出來，同學們聽了都笑了，心里想我以后再也不濫竽充數了，在今后的學習中我必須要踏踏實實地學習。做個對社會有用的人，我覺得。這個故事講得也很有意思”有一個人他的性子很急，就期望秧苗立刻長大成熟，于是他就跑到田里。最后原先綠油油的秧苗，最后都枯黃死了，讀了這個故事。一步一個腳印這樣才能把事做好，不能像故事里的那個農民一樣那么心急。
成語故事觀后感(篇2)
我讀的這個成語故事叫做《邯鄲學步》
古代，在趙國的都城邯鄲，每個人都走得風度翩翩。有個小伙子住在燕國壽陵，他想去邯鄲學上幾招，回來顯顯本領。他終于到了邯鄲，看見沒個人走路的姿勢都很優美，之后他就每天上街學人家走路。
總覺得這個時候這個人走路好看，學這個人走路。后來，覺得那個人走路好看，學那個人走路。最后，我什么也沒學到。我忘了怎么走路，所以只好爬回家。
這個故事告訴我們學東西不能三心二意，如果機械的去模仿別人，不但學不會別人的長處，反而會把自己原有的技能丟掉。
這一次，我就跟這個小伙子犯了一樣的錯誤，我爸爸教我學毛筆，叫我先練橫，我才練了三天，就想練豎，連著連著就又想練點，最后什么都沒學會，爸爸生氣的說；“做什么事都這么三心二意，這樣能學好什么？”我跑到小房間把門用力的一關，趴到了床上，嘴里嘀咕著；“只不過是一個毛筆嗎，有什么好計較的，切！”
就這樣，我跟爸爸僵持了一天沒說話了，我認識到了自己的錯誤，就跑去像爸爸道歉爸爸也原諒了我也承認了自己的錯誤，之后我們又開始學毛筆，聽了爸爸的話，我的毛筆字寫得越來越好了。
我一定會好好學，把毛筆學會，不會再三心二意了。
成語故事讀后感
成語是中華文化寶庫中一顆璀璨的明珠。它流傳了幾百年甚至幾千年，每一個成語都有一個小故事，值得精粹。今天我學***個成語故事，分別是“鐵杵磨針”和“鑿壁偷光”。
“鐵杵磨針”主要寫了李白小的時候不愛學習，有一天，他看見河邊有個老太太在磨一根鐵棍，便過去問她：“老奶奶，你在干什么呢？”那位老太太說：
“我準備把這根鐵棒磨成針。”李白又問：“這跟鐵棒這么大，而針又這么小，能摸成嗎？
”老太太告訴李白：“只要功夫深，鐵杵磨成針。”李白聽后大為感動，牢記在心，最后成為有名的大詩人。
這個成語比喻只要有決心，肯下功夫，多么難的事也能做成功。是啊，“只要功夫深，鐵杵磨成針。”這個簡單的道理幾乎任何人都知道，可是真正用到里面道理的人又有幾個呢？
只要每個人都有決心，愿意努力工作，世界上就沒有不可能的事，世界就會上升到一個新的高度。
“鑿壁偷光”主要寫了西漢時候，有個農民的孩子，叫匡衡。因為家里窮，沒錢上學。后來，他跟一個親戚學認字，才有了看書的能力。
一天晚上，匡衡躺在床上，背著白天讀過的書。突然看到東邊的墻壁上透過來一線亮光。他站起來走到墻邊。原來鄰居家的燈從裂縫里射進來了。
于是匡衡把墻縫挖大了一些。這樣，透過來的光亮也大了，他就湊著透進來的燈光，讀起書來。就這樣，經過匡衡的努力學習，他成了一個很有學問的人。
“鑿壁偷光”意思是：用來形容家貧而讀書刻苦。看完這個故事，我覺得我們的學習比匡衡好多了。
家里有很多書和電腦，整天開著燈，但他為什么沒有取得匡衡那樣的成績呢？我想：這和我們沒有像匡衡那樣努力學習是分不開的。
今后，我決心以匡衡為目標，努力學習，爭取早日成功。
成語故事觀后感(篇3)
我在今年的暑假讀完了《中華成語故事》，它使我增長了一些知識。
在這本書中，有很多的成語。每個成語都有自己的解釋、**、指導和故事。其中，最讓我印象深刻的成語是互相敬仰。
這個成語講的是三國時期吳國將軍魯蒙的故事。呂蒙常常打勝仗，但是他識字很少，孫權勸他以后要多讀書，呂蒙卻說軍事很多，孫權知道呂蒙是在找借口，就給他說了許多道理。從此以后，呂蒙天天用功的讀書。
后來有一天，魯肅來看呂蒙，發現呂蒙對打仗和國事都有獨特的見解，再也不是以前那個粗莽的武夫了，不禁感嘆“士別三日，刮目相看”，就是說有志氣的人，分別三日，就要重新審視了。我們要像書中的呂蒙一樣，及時改正自己的不足，發奮圖強，這樣你才會有所進步，成為一個有用的人。我們也不總是用老眼光看人，因為每個人經過努力都在進步。
還有一個我喜歡的成語——班門弄斧。說的是“詩圣”李白，特愛喝酒。一天，老李白停在采石河邊。晚上，月亮又大又圓。
李白喝醉了。他看見明月映在水里。于是他伸手去拿，掉進河里淹死了。此后，出現了李白墓、流仙亭等名勝古跡。
它引起了許多游客的興趣。在李白的墓碑上亂涂亂畫是可笑的。有一個叫梅之渙的是人看不下去，就寫了詩諷刺他們，他認為他們在大詩人的墓碑上亂寫詩，很不自量力。
通過讀《中華成語故事》，不僅使我增長了知識，還對我的說話能力有所提升。
四年級:鐘繼聰
成語故事觀后感(篇4)
程門立雪是一個贊揚尊敬老師的人的成語故事，老師是授予我們智慧的人，尊敬老師是每個人都應該具備的一種美德。在這里，我想送給天下所有的教師一首詩歌；是誰一一把我們領進寬闊明亮的教室，是誰一一教給我們豐富的知識，是您——老師！
同學們，既然老師授予我們這么多知識，我們就應該尊敬老師！！成語故事的讀后感6
成語是中國語言文字的`精華，言簡意賅，意味深長，其中不少還蘊含著很多豐富的歷史知識和傳統美德呢！
中國歷史上流傳下很多成語，每個成語里又包含著很多故事。例如說“井底之蛙”的意思是，青蛙在井底只能看到一小塊藍天就洋洋得意，形容眼界狹小、目光短淺。讓我懂得了做事要踏踏實實，一步一個腳印這樣才能把事做好。不能像故事里的那個農民一樣那著急，到頭來什么也沒有做好。
讀了《成語故事》這本書，我不但學到很多成語和歷史，還認識了很多人，例如黃帝、女媧、孔子、孟子等。我們要向這些品德高尚的人物學習，不要學習那些品德高尚的德行，堅持做一個品德高尚的小學生。
成語故事觀后感(篇5)
讀了《程門立雪》這個故事后，我深深的懂得了如何尊敬師長，也體會到了主人公那虛心好學的精神。主要是說古代有一個叫楊時的人。雖然他已經是一個有學問的人了，但他仍然不斷地學習，向別人請教。有一天，他遇到了難題，便去請教老師，外面下著鵝毛大雪，而老師也在休息，他一直在門外等候了兩三個小時，等老師發覺到，他腳下的積雪已有一尺多深，手腳早就凍僵了。
楊時虛心求學、尊師重教的精神，怎能不值得我們學習呢？
然而，令我映像最深的還是《負荊請罪》這個故事。廉頗那知錯就改的精神太值得我去學習了，他能跪下來，背著荊條誠懇的認錯，而我呢?做錯了事情不但不認錯，還說別人有錯在先，死都要承認自己是對的。
我和廉頗比起來，如同一個在天上，一個在地上。現在，我明白了知錯就改這個道理，做錯事不重要，重要的是看你能不能承認，肯不肯改正。
“書中自有黃金屋”，這本書不但給我帶來了數不清的精神財富，而且還成為了我德、智、體、美、勞五面發展前進的動力。它像一條江河，源源不斷地流入我那知識海洋里。
成語故事觀后感(篇6)
讀了成語故事這本書，我學到了許多成語，也理解了他們的意思。
在這些成語故事里面，我最喜歡“杯弓蛇影”這個成語了。它講的是應郴請杜宣來喝酒，一張弓的影子映入了杜宣的酒杯中，杜宣以為是蛇嚇得汗如雨下。但不能不喝，杜宣喝了幾小口就走了。杜宣回到家中又感覺到蛇在肚中蠕動，難受到喝水吃飯都困難。杜宣吃了很多藥，病情也沒好轉。應郴來到杜宣家問他怎么會鬧病，杜宣就事情的來龍去脈給應郴描述了。
應郴回到家，在廳堂里思考，北墻上的弓引起了他的注意。他坐在那天杜宣的位置上，取來一杯酒，也放在原來的位置上。果然發現不細看，酒杯中弓的影子確實像一條蛇。應郴把事實告訴了杜宣，杜宣的病很快痊愈了。
從這個故事中，我明白了在生活中不管遇到什么問題，都要想一想為什么。要通過調查實踐去得到這個問題的答案或真相，去尋求正確的'解決方法。
暑期里做生日時，父親送我的生日禮品是一本書《成語故事》。jz139.CoM
看了這本書，我不僅知道了很多成語，并且知道了他們的來歷。看了這本書，我還了解了很多我國歷史上的知名人士，例如“磨杵成針”里的李白，我還學過他的《靜夜思》和《望廬山瀑布》呢。三顧茅廬里有三國諸葛亮和三國劉備。我最喜歡聽父親講三國演義了。書里也有許多寓言故事。例如夸父追日、盤古開天辟地這些。
一個個成語小故事，好像打開了一扇扇歷史時間的窗子，使我領略到了在我國悠久的歷史和璀璨的文化藝術。
成語，可謂是中華漢字的精華，每一個成語都是有一個動人的故事。
“懸梁刺股”、囊銀映火”告知我想勤奮好學，不可以“玩物喪志”“愚昧無知”；辦事不可以“急于求成”，應當“由淺入深”；和盆友要“患難與共”“風雨共舟”；看待他人要“和人友善”，不可以“心懷叵測”。
成語故事觀后感(篇7)
在這個暑假里，我利用這課余時間讀了好幾本書，有拓展眼界、知識豐富的《百科全書》，有充滿樂趣又不乏感人的《兒童文學》，但我最喜歡的是一直被我放在書桌上最顯眼地方的《成語故事》。
《成語故事》是中國的古典名著之一，它里面有著幾百個甚至上千個成語，而且每一個成語后面都有一個古代的故事詮釋它的意思。
成語是人類文明的精華，它能將許多字詞連起來的意思濃縮成幾個短小而富有精華的字，讓人看得輕松，一目了然。
《成語故事》這一本書不僅給我們介紹成語的意思，還讓我們明白了許多古代的事情：戰爭、口舌之辯、名人或賢人們的對話、古人們的禮儀、君王們結盟到成仇……
《成語故事》里在每一個故事開講之前，除了有一些古代書中的例句或是一些孔子、曾子這些偉大的教育家們說的話語外，還有一些優美而能展現這些成語意思的古詩詞，每當我讀這些，都陶醉在這一個個的文字間，感受偉人的風情，目光遲遲不肯離去。
《成語故事》這一本書讓我學到了豐富的知識，每當我寫作文時，我也會用上三四個成語，讓老師看得賞心悅目。
我已經將《成語故事》整本書全看完了，懂得了許多成語，使我受益匪淺，希望大家也都能愛上這些美妙的成語。
成語故事觀后感(篇8)
“鑿壁偷光”主要寫了西漢時候，有個農民的孩子，叫匡衡。因為家里窮，沒錢上學。后來，他跟一個親戚學認字，才有了看書的能力。
有一天晚上，匡衡躺在床上背白天讀過的書。突然看到東邊的墻壁上透過來一線亮光。他站起來走到墻上。原來鄰居家的燈從裂縫里射進來了。
于是匡衡把墻縫挖大了一些。這樣，透過來的光亮也大了，他就湊著透進來的燈光，讀起書來。就這樣，經過匡衡的努力學習，他成了一個很有學問的人。
“鑿壁偷光”意思是：用來形容家貧而讀書刻苦。看完這個故事，我感覺我們的學習條件比匡衡好得多。
家里有很多書和電腦，整天開著燈，但他為什么沒有取得匡衡那樣的成績呢？我認為這和我們沒有匡衡那么努力學習是分不開的。
今后，我決心以匡衡為目標，努力學習，爭取早日成功。
成語故事教會我做人，要有哲理，要有太多。我不會忘記這位良師益友，我會繼續學下去？
拔苗助長
最近我讀了《成語故事》這本書。我覺得拔苗助長這個故事講得很有意思，現在我就給大家講講拔苗助長這個故事。
以前，有一個人他的性子很急。一天，他種了一些幼苗。他希望這些樹種下后能馬上長大成熟。他幾次去看地里的秧苗，但沒有看到秧苗的高度。他非常擔心。
一天，他突然想：如果你把幼苗拔起來，它們會長得很高嗎？想到這里，他快步跑到田里，把秧苗一株一株地都往上拔了一大截。
就這樣整整干了一天，他才把田里的秧苗都拔高了。晚上，他回到家里高興地對家人說：“我今天辛苦了一整天，總算是幫田里的秧苗長高了！
”第二天，他的兒子跑到田里一看，原來綠油油的秧苗，現在全都枯黃了。
讀了這個故事，我懂得了做事要踏踏實實，一步一個腳印這樣才能把事做好。不能像故事里的那個農民一樣那么著急，到頭來什么也沒有做好。
暑假里，我讀了一本名叫《成語故事》的書，他是圍繞著一個成語來說的一個故事，最后把成語的意思寫在最后一段。比如說：亡羊補牢，這個故事寫了楚襄王當上了國君很開心，整天吃喝玩樂，敵軍打下了都城，在內的不少土地也被占領了，他還沉迷在享樂之中，到快要攻入城池，他心里才后悔萬分，于是他去請回莊辛向他道歉，希望可以挽回局面。
莊辛告訴他只要把破掉的羊圈趕緊補上就不算遲，只要齊心協力，還是有希望的。最后，楚襄王用莊辛的方法收復了他的大部分領地。這個成語的意思是在收到損失后設法補救，以免再遭受損失。
成語故事觀后感(篇9)
"勤能補拙"這個成語給我們傳達了一個非常重要的道理，即只有通過勤奮努力，才能彌補自身的不足和缺陷，取得成功。通過一篇故事來說明這個成語的意義，讓我們更深入地理解其中的道理。
故事發生在一個古老的村莊里，有一位叫做小明的孩子，他雖然聰明伶俐，但是做事卻總是心急如焚，往往容易出現粗心大意的錯誤。小明的父親看在眼里，非常擔心他的未來，于是決定找一位老師教導他，希望能改掉他的毛病。
這位老師是村里最有名的書法家，他每天都會在山間小屋里靜心練字。小明的父親帶著他來到老師的家里，請他指導小明。老師接過小明遞過來的毛筆，看了看他寫的字，發現他的字跡雖然工整，但卻缺乏了一種絲絲縷縷的靈氣。老師告訴小明，要想寫出好字，必須要付出更多的努力，勤奮練習。
小明聽了老師的話，決心要好好練習書法。每天清晨，他會背上書包，爬上山間小屋，和老師一起練字。他從早到晚地練習，每一個筆畫都認真揣摩，每一個字都反復推敲。雖然他花了很多時間和精力，但是他卻從未放棄，因為他知道只有通過勤奮的努力，才能彌補自己的不足。
經過半年的刻苦練習，小明的書法水平有了很大的進步，他的字跡變得灑脫而有力，每一個筆畫都充滿了生機和活力。老師看到了他的進步，感慨地說：“勤能補拙，你真的很了不起！”小明的父親也感到非常欣慰，因為他看到了兒子的成長和進步。
小明通過這段艱苦的學習過程，深刻體會到了“勤能補拙”的含義。只有通過不懈的努力和奮斗，才能彌補自己的不足，實現自己的目標。勤奮是一種品質，是一種毅力，是一種堅持不懈的精神。只有擁有這種精神，才能在人生的道路上取得成功。
通過小明的故事，我們學到了一個非常重要的道理，那就是只有通過勤奮努力，才能彌補自身的不足和缺陷，取得成功。在今后的學習和生活中，我們也要牢記這個道理，努力拼搏，不斷提高自己，成為一個優秀的人。愿我們都能像小明一樣，勤能補拙，在人生的道路上越走越遠！
