根鳥讀書筆記
2024-03-14 根鳥讀書筆記
根鳥讀書筆記錦集八篇。
讀一本好書，就是和許多高尚的人談話，作品這本書激發了無數讀者的閱讀興趣。?讀后感是表達自己家國情懷和文化素養的方式和方式。閱讀“根鳥讀書筆記”或許能夠為您解決一些疑問，愿本文對您有所助益敬請收藏保存！
根鳥讀書筆記【篇1】
根鳥讀書筆記
這幾天，媽媽給我買了曹文軒的《根鳥》。我被書里面的主人公根鳥那種盡管遇到千難萬阻，卻一向堅持不懈的精神所感動。
書里講的是一個少女紫煙到懸崖上采花，掉進了峽谷，她出此刻一個叫根鳥的少年的夢里，根鳥出發去尋找紫煙的故事。
根鳥在尋找紫煙時，遇到了一個叫長腳的人，他被長腳騙到了礦場背礦。因為想去救紫煙，他就逃跑，卻被抓了回來，并被雙手反剪吊了很長時間。長腳給他吃能讓人忘記一切，只記得背礦的一種植物果實――紅珍珠時，他默默地告訴自我：我要逃跑，去救紫煙。就這樣，他裝成白癡，麻痹了長腳一群人。最后在大家都喝醉了的那天晚上，他又一次逃跑，并在獨眼老人的幫忙下，燒毀了一大片紅珍珠。好。根鳥最后逃出來了。我長舒了一口氣。如果他的意志稍微有點兒不堅定，就只能一輩子在山溝里背礦了。
根鳥十一歲離開家鄉尋找紫煙，十六歲時因為想家，又回到了家鄉菊坡。但是他父親于半年前就病倒了，在根鳥回來的七天后，父親就去天堂了。辦完了喪事，過了一段時間，根鳥又踏上了尋找紫煙的路途。小小的年齡卻找了那么長時間，捫心自問，我能堅持到底嗎以后，我要像根鳥那樣，不管是在學習上，還是在生活上，都要克服困難，堅持不懈。
《根鳥》讀書筆記
《根鳥》這本書把我帶到了另一個世界，和根鳥共同冒險，共同品嘗人生的酸甜苦辣，感受夢幻的感覺。
這本書講述了一個叫根鳥的男孩做了一個夢，他夢見了一個百合花的美麗大峽谷，里面有一個女孩向他求救，天上飛著白色的鷹。根鳥朝思暮想，決定向著自己的夢想出發尋找那個開滿百合花的大峽谷。在路途中，他也碰到了一個追夢的人。他叫板金，從18歲起，板金的那個家族的人的夢便離他們遠去，在靜寂的黑夜等待著，等待著黎明的到來，板金亦是如此，他決定找回自己的夢，幾番周折，根鳥和板金又分開了，根鳥又開始他的獨自旅行，一路上，他受盡磨難，有誘惑，有痛苦，有絕望，他曾幾度經不起誘惑想過放棄，他的父親出現在他的夢中，告誡他不要放棄夢想。于是，他靠著意志克服了誘惑，在即將到達時，他又和板金重逢了，板金老了，走不動了，他沒有完成他的使命，根鳥帶著板金的夢想來到了大峽谷，白色的鷹在他的頭頂盤旋，根鳥嚎啕大哭
根鳥以夢為馬，堅持不懈地去尋找他的夢，在我們的人生中，我們有時的選擇會受到別人的質疑，但是，我們堅持自己的想法了嗎根鳥在對那個夢朝思暮想時，也曾受到同村人的嘲笑，但根鳥的父親卻說這是天命，讓根鳥堅持自己的想法，去追逐自己的夢想。最終，根鳥的努力還不是得到了成功根鳥在路途中度過了自己的成長過程，他也有過動搖，但是，他的夢又讓他重拾信心，一往無前，這可以充分的體現出，夢想是偉大的。
人生沒有目標，沒有夢想將有多么可怕，人生因夢想而美麗
《根鳥》讀書筆記
當我第三次把這本書看完，不得不承認它雖作為兒童文學，卻有著與年齡共同增長的魅力。
第一次看是在初中，選擇了它僅僅是因為名字的別致和有著一匹奔馬的天藍色封面。當看到根鳥僅僅是個人名時我頗為失望，但后來就被那與我同齡的男孩的奇妙際遇深深吸引了，青塔的欺壓、鬼谷的慘絕人寰讓我為其憤憤不平、膽戰心驚，并在心底默默為他祈禱;米溪的安逸、鶯店的頹靡讓我隨他一樣彷徨。而最令我神往的，是那匹總是救他于絕望境地、最終伴他找到夢境的靈異的白馬，和那飛翔著白得如雪一樣的鷹、滿是靜靜開著的百合的大峽谷。
第二次看是在高中。我試著從一字一句中去尋找線索，尋找根鳥最終是否在大峽谷中見到夢中的女孩的線索，我反反復復地看最后一節，但最終還是沒能找到，卻找到了那迷離的浪漫，我終究也不能知道是否真有那么一個瘦弱的、眼神中充滿期待與哀婉的掉入大峽谷的女孩，如果有，我是羨慕她的，因為有那么一個男孩愿意為她傾其一生，于是，我隨根鳥一起，將臉埋入在百合花叢中，嚎啕大哭
如今再看，是一聲嘆息，滿腔無奈。一人，一夢，一馬，一生，這是我對《根鳥》的詮釋。再看他因一個迷離的夢而窮其一生去追尋夢中的人，我覺得不可思議，于現在的我們而言，那是多么荒謬，而如果對這本書帶著贊賞，也就尚且將其作為童話了。我們的夢是什么原來不知在何時，我們已把夢丟失，我們崇尚的是《蝸居》，是用車、用房，用物質來實現的精神追求，怎配稱為夢而那能讓人用一生追尋的夢，我們卻將其當成了童話我們是多可悲的一代。
也許還會有第四次、第五次又會讀出什么呢
《根鳥》讀書筆記
今天我讀了曹文軒的《根鳥》有感，一開始我還以為根鳥是只鳥，讀過文章才知道根鳥是個人。
整整一個上午過去了，根鳥連一只麻雀都未能打到。根鳥堅持著背著獵槍，托著顯然已經很沉重的雙腿，擺出一副獵人的架勢，依然煞有介事地在林子里轉悠著，尋覓著。
腳下被踩的厚厚的落葉，發出一陣陣單調而枯燥的聲響。根鳥將槍背在肩上，并且聳了聳肩，重新振作起來。他感覺到自己又能夠聚精會神了。
我的感想是根鳥堅持不懈，我要向他學習。
《根鳥》讀書筆記 吳佳靜
在國慶期間，我看了一本書，叫《根鳥》。這本書的作者是曹文軒。
這本書講述一個叫根鳥的少年反復夢見一個女孩到懸崖邊上采花，掉進了峽谷。于是他出發了，他開始實現在現實里尋找那個大峽谷，雖然經歷了無數挫折，但他卻在痛苦中品嘗著快樂。
讀完這本書，我想了很多。根鳥也是普通人，他也放棄過，但最后還是堅定信念，勇往直前。我們在做每一件事時，縱然有再多的苦難與挫折，只要堅持，就會勝利。
《根鳥》讀書筆記[400]
這個寒假，我閱讀了曹文軒寫的小說《根鳥》受到很多啟發，我讀過動人的故事。精彩的童話，但是這一部小說卻留給我深刻的印象，從中我還領悟了許許多多的道理
故事的主人公是一個名叫根鳥的少年，一天他在森林中槍殺了一只罕見的白鷹，鷹的腳上還系著一根布條，上面寫著：有一個叫紫煙的姑娘在采花的時候失足摔落在一個長滿百合花的峽谷中，快點去救她吧。自從看見那塊布條后紫煙便經常出現在根鳥的夢中。終于，有一天根鳥決定一路向西走，從此根鳥便踏上了尋找紫煙的路。歷盡千辛萬苦尋找大峽谷的根鳥在路上遇到了很多好人，還結識了一位好朋友板金先生。他們的家族得了一種很罕見的病，只要家里的男子到了十八歲就不會在做夢，所以板金先生決定去尋找自己的夢。兩個人便一起作伴，共同去尋找各自的夢。途中根鳥遇到了很多挫折，但是他用自己堅持不懈的精神克服了重重困難，找到了長滿百合花的峽谷，見到了夢中紫煙。
這個故事告訴我們一個人只要有夢想就有目標，只要自己堅持不懈就可以成功。
《根鳥》讀書筆記[400]
根鳥是小說家曹文軒的一部純美小說。
《根鳥》一書講述了主人公根鳥在一次外出打獵時，獵到了一只罕見的白鷹，并從白鷹腳上取下了一封求救信，落名紫煙。當晚，根鳥與父親尋遍了附近的山谷毫無收獲后，根鳥義不容辭地踏上了西尋紫煙之路。根鳥憑借夢中的記憶，雖然是在漫無目的地尋找，但他依然義無返顧地努力著。在鬼谷，根鳥雖然在做苦工，但他沒有放棄，依然一次次地逃跑，直至成功。在米溪，他又一次忍痛舍棄了榮華富貴和秋蔓，毅然踏上了西去的行程。在鶯店，根鳥面對自己一貧如洗，再一次顯示了自己堅忍不拔的恒心和毅力，往西直走，終于來到了大峽谷。
這一切，不都標志著根鳥心中那永遠不斷的堅忍不拔的意志嗎正如英國詩人莎士比亞所說的那樣：一件事情，一旦著手，不達目的，決不罷手。這句話再次顯示了堅持不懈的意志是多么重要，它蘊藏著的動力將是無窮無盡的。生活的強者，那種意志堅強的人，他們也許會得到史無前例的成功，歡欣鼓舞地來品嘗成功的樂趣。
一個人要有恒心，要有堅持不懈的毅力，凡事皆需盡力而為，半途而廢者永無成就。正如英國小說家狄更斯所說：頑強的毅力可以征服世界上任何一座高峰。
根鳥讀書筆記
今年暑假，我看了曹文軒寫的小說《根鳥》，使我深受感觸，贊嘆不已。
故事的主人公是一個小男孩，叫根鳥。有一次，他一個人獨自出去打獵，看到了一只白鷹。于是，他發射出一支鋒利的箭，(唉。箭就是賤，剛好不偏不倚的落在那白鷹的頭上)不一會兒，他發現了鷹的腳上有一封求救信：一個叫紫煙的女孩，去摘花，掉進懸崖，根鳥的夢之旅開始了。JZ139.cOM
根鳥來到了青塔，遇到了一個人――板金先生。板金先生的家族得了一種超級奇怪的毛病，凡是這個家庭的男子，一到十八歲，便突然不能做夢。板金先生為了追隨夢，一向向西走。板金和根鳥都是為了到達自我的目的，不斷努力，就算上刀山，下火海，也要達成目的。板金和根鳥就在一個地方離別了。
他們相遇時卻在鶯店。
板金在鶯店是人生就要走到那盡頭了，他告訴根鳥，要一向往西走，要堅持不懈，必須要找到那個大峽谷。板金先生說完就與世長辭了。根鳥經歷了各種困難，這些困難磨練了他，最后，他到達了他夢寐以求的大峽谷。
比如說，海倫。凱勒，自幼因病成為盲聾啞人，但他卻自強不息，克服了巨大的困難讀完了大學。創造這一奇跡，完全靠她那不屈不饒的心啊。
像這些都是堅持不懈、不屈不撓的象征啊。我們必須要記住。
根鳥讀書筆記【篇2】
《根鳥》講述的是一個叫根鳥的少年的成長史，也是每個少年的心靈史，是講給每個少年人聽的成長新曲；對于成年人來說，則是一部悠遠而精彩的心靈童話。這是一部具有濃厚浪漫色彩的小說，讓人在夢幻中游走，在真實中體驗人性。
根鳥的命運，曲折離奇，兩次的往返，僅是無盡的失望。漫山遍野的百合，散發著幽幽的清香，映襯著亭亭玉立的少女的臉龐。菊坡的神秘開始、青塔的苦澀、鬼谷的`驚心動魄、米溪的溫柔氣息、鶯店的粗暴野蠻，無一不給人留下了深刻的印象，可就是阻擋不住根鳥的意志、愿望、堅定、與執著！！！不經意間察覺，根鳥已經為了這張布條，經歷了四個春秋，歷盡千辛萬苦，但是，他依然堅定地賣邁著自己的步伐！！板金的同行、秋蔓的溫柔、金枝的鼓勵，無疑，是對根鳥最大的支持！長腳的陰險狡詐、戲院老板的野蠻專橫、更加激勵了根鳥的信念！四年后，一個成熟的男子漢，騎著白馬，邁向百合的山谷。當白色而神駿的鷹，盤旋在根鳥的上方，他將自己飽經風霜的臉，埋在百合花叢中，嚎啕大哭……是的，他為此付出了太多，最后，他勝利了！
根鳥讀書筆記【篇3】
好詞：
迷迷糊糊不可思議清清楚楚不寒而栗聚精會神小心翼翼竭盡全力意味深長疲倦不堪歪歪扭扭呆頭呆腦唧唧喳喳似有似無鴉雀無聲氣喘吁吁昏昏欲睡大喊大叫風調雨順郁郁寡歡隱隱約約
好句：
鷹并沒有俯沖下來，只是在他的視野里作了長時間的飛翔之后，漂亮地斜滑而下，落在根鳥面前的一個長滿青草的土丘上。
他覺得這只鷹好奇怪：它為什么總在我的頭頂上飛翔呢？
好段：
他清清楚楚地看到鷹了：它像清寒的春風中的最后一團晶瑩的雪；它的脖子強勁有力，脖子上的一圈淡紫的羽毛在眼光下閃著金屬一般的亮光，顯出一番王者氣派；當它的腦袋微微低垂時，它的嘴像褐色魚鉤。
讀后感：
一個少女叫紫煙，她不小心掉入了一個叫根鳥的少年的夢中，這是一部好小說，我很愛看。
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根鳥讀書筆記【篇4】
終于可靜心來做一些自己想做的事了，于是打開曹文軒的那本《根鳥》，細細品味又一位北大教授給我們縈造的夢境。
“一個少女到懸崖上采花，掉進了峽谷，她出現在一個叫根鳥的少年的夢里。根鳥生長在現實和夢想之間。他以夢為馬，度過了自己的成長期。根鳥決心找到自己的夢想。他出發了，沙漠、草原、山村、峽谷、小城鎮的每一個場景都詭異而優美；恍惚、迷茫、搖擺、清醒、堅忍不拔，他在痛苦中享受著幸福。
”作品的主要內容與事先了解的內容提要沒有多大差別，情節雖然沒有驚天動地的大開大合，但是曹文軒的文字確實不辜負任何一位喜愛他的讀者。怎么形容他的文字呢，就是讀起來像是如沐春風，讓人感覺特別的舒服。舒服到你會很容易的就融入到他所敘述的意境之中，仿佛你就是書中的人物一樣，親身經歷著此情、此景與悲歡離合。
書中的一些比喻更精彩到了奇絕的地步，比如描寫根鳥的的精神為之一振，“雙目如挑掉燈花的油燈，刷地亮了。”“獵人的步伐是輕盈的，從地面走過時，就仿佛是水一般的月光從地面滑過。”“根鳥可以清清楚楚地看到這只鷹了：
它像清寒的春風中的最后一團晶瑩的雪……”徜徉于這樣的文字之間，相信每個人都會心存歡喜。
整個故事分為五章：聚寶、青塔、鬼谷、米溪、鶯店。菊坡是根鳥出生和生活的村莊，也是他尋夢之旅的起點。
然而，這里沒有人能理解根鳥，他的夢想也遭到了世俗世界的無情嘲弄。青塔、鬼谷、米溪、鶯店都暗含著一個人在追求夢想的過程中必須經歷的：被青塔欺騙、鬼谷絕望、米溪柔情、巨樸墮落。
根鳥最終還是沖破了重重阻礙，執著地找到了有著白色飛鷹的開滿百合花的大峽谷。“根鳥讓整個身體伏在地上，將臉埋在百合花叢中，號啕大哭……”
這就是故事的結局。我想沒人會問他是否找到了那個叫紫煙的女孩。唯一的感觸就是，我們也許曾經就是那個傻呼呼的不被世人能夠理解的根鳥。
只是，或者我們在青塔并沒有得到同路人的指引，在被騙光錢財后更沒有幸運地獲得夢之白馬；或者在鬼谷吃過了四盤誘人的紅果子，正過著行尸走肉般的生活而不自知；或者我們沉醉于米溪的溫柔繾綣，把現實所擁有的當成了夢想；又或者流連于菊坡的聲色犬馬，早已忘記了曾經有過的初衷……
記得同單位有一個年齡比我小幾歲，當年因為家貧而考取了中等師范學校的女孩，無意間曾經問我：“如果一切都可以重來，你最想做的是什么？”我一時呆在當場，只是不住搖頭。
她說：“如果那樣，我一定要考取北大中文系。”很長時間，一直都很羨慕她，因為在她的內心深處還一直存活著夢想。
而我早已如書中所描述的板金一樣，在某年某月的某一天，也許不是十八歲、二十八歲或者三十八歲，就早已經失去了自己的夢，失去得連自己都不記得何時才是曾經有夢的日子。
所以看完這部作品，我沒有陪根鳥哭！
根鳥讀書筆記【篇5】
讀完最后一頁，蓋上書本。我卻依然沉浸在有趣的故事中，書中的一切像放電影一樣又一次在腦中播放，令人回味無窮……
這是一本迷人、夢幻的小說——《根鳥》。故事是這樣開始的:一個叫紫煙的少女到懸崖采花，不慎調入峽谷。她出現在一個叫根鳥的少年的夢中，根鳥還收到了她的求救布條。做了一番思想斗爭，根鳥出發了，踏上了西行的路，踏上了尋找大峽谷的路，去尋找屬于自己的夢。他經過了荒漠草原、大山、村落、峽谷、小鎮……一路上困難重重，更是寂寞難耐，邂逅了真善美的友誼，遭遇了欺騙，根鳥都以驚人的毅力堅持了下來。根鳥在現實與夢幻中逐漸成長起來，也曾放棄，也曾迷茫，也曾動搖，他一次次摔倒，一次次爬起，一次次忘了心中的夢，一次次拾回心中的夢。他跌倒時，雖然狼狽不堪，但是，他以自己的努力，以自己的堅持，以自己的勇敢，克服一切困難，歷經千辛萬苦，終于，他找到了自己夢寐以求的大峽谷。
這部小說一個個情景虛幻而美麗，雖然不現實卻也淋漓精致的體現了我們青少年的成長之路。根鳥令我震撼，一個僅僅十四歲的孩子，為了一個離奇的夢，為了一個素不相識的女孩，他竟然背井離鄉，獨自踏上了尋夢之路，這得需要多么大的勇氣呀!
作者要通過一個虛構的小說把整個人生的喜怒哀樂、坎坷曲折濃縮在根鳥短短的四五年的成長過程中。追尋理想的征途艱辛又不乏樂趣，一路付出一路回報，一路播撒一路收獲，尋夢不一定成功但一定有收獲，或是預定的或是意外的。根鳥和板金就是這樣的兩個代表。一路上，支撐你前行的除了理想、信念、責任，還有親情，愛情，友情，恩情，隨時涌動的一點感動……父親的鼓勵、板金的教導、駝隊的關愛、老奶奶的照料、和尚的饋贈、獨眼老人的相救、米店老板的賞識、秋蔓的愛慕、金枝的柔情……都是根鳥尋夢的支持，也是人生會遇到的好心人。
根鳥讀書筆記【篇6】
假期里，我讀了曹文軒寫的小說《根鳥》這本書，故事內容非常精彩，扣人心弦，讓人時而心驚膽戰，時而無奈嘆息，時而掩卷深思。
故事主要講述了主人公根鳥在一次外出打獵的時候，無意中在射到的白鷹腿上發現一個女孩求救的紙條，而女孩又反復出現在他的夢中，根鳥因為這個夢，踏上了離鄉尋找之路，一路上，他遇到了各種各樣的人和事，在遭遇無數磨難后最終尋夢成功。
讀完這本書，根鳥的事跡深深地觸動了我。根鳥是一個敢于追求夢想的男孩，憑著心中永恒的目標，堅定的信念，為了他夢中的少女紫煙，經歷了無數的坎坷，經受了無數的苦難，最終尋找到了自己夢寐以求的大峽谷。根鳥永不放棄的恒心令我佩服，讓我明白了堅持不懈有多么重要，它蘊藏著的動力將是無窮無盡的，這也讓我想到了一句話“陽光總在風雨后”。
為了心中不滅的夢，根鳥始終執著堅持追夢，這讓我想起了世界上最偉大的騎師——阿卡羅。從小，他的夢想就是成為一名偉大的騎師，可是，所有看過他騎術的人都覺得不可能，不是跌跌撞撞地出事故，就是在別人的包圍圈中沖不出去。阿卡羅的前100場比賽全部以失敗告終。除了阿卡羅自己，沒有人認為他能成為真正的馴馬師。后來，有位馴馬師愿意給他機會，他開始堅持不懈地訓練，在無數次的失敗中跌倒站起來，再跌倒再站起來。終于，他迎來了比賽的勝利，而且是接連不斷地勝利，成為了偉大的騎師。
這些故事中的主人公從不輕言放棄，即使希望是那么渺茫，這不正是獲取成功所需要的意志品質嗎？滴水穿石，聚沙成塔，正如古語所說“有志者事竟成。”
根鳥讀書筆記【篇7】
欣賞的詞：沉寂、迷迷糊糊、懊惱、頓生活氣、千瘡百孔、翱翔、陰晦、豁然開朗、水直瀉而、水平如鏡、一動不動、兩手空空、失魂落魄、不可思議、心驚肉跳、矯健、不寒而栗、千軍萬馬、空手而歸、怒火中燒、竭盡全力、哀戚、疲倦不堪、十有八九、僥幸、氣喘吁吁、昏昏欲睡、七嘴八舌、心不在焉、淚流滿面、千里迢迢、長途跋涉、死里逃生、亭亭玉立、隱隱約約、不依不饒、尷尬、莫名其妙、搖搖欲墜、孤立無援。
欣賞的句子：1、陽光穿過樹葉的空隙照下來時，猶如利劍，一一支支地直刺陰晦的空間，又仿佛是巨大的天河，千瘡百孔，一一股股金白色的流水直瀉而下。
2、第二天，根鳥醒來時，太陽從荒漠的東方升起，東邊沙地，一片金澤閃閃。
3、風是看得見的，狂風時，根鳥仿佛看到千軍萬馬在奔騰，那時的根鳥只有一種沖動而并無恐懼。
4、這種風就顯得充滿了鬼氣，這使根鳥頓覺危機四伏，天底下一片陰森森的，他被風沖撞著、扭打著，而他全無一點辦法。
5、夏天過去了，秋天到來了，米溪的秋天涼爽宜人，四周的莊稼地一片金黃，等待著農人的收割，所有的人，臉上都喜滋滋的，米溪的酒館，生意更加紅火了。
我的感想：根鳥，一個堅強的男孩，他為了自己的夢想，努力前進，可他究竟在追隨著什么，甚至連他自己也說不清。他從菊坡出發，青塔明志，到鬼谷被抓，米溪逍遙，甚至鶯店墮落，堅持不懈，永不放棄。最后終于找到了那開滿百合、白鷹盤旋、他用了五年光景才找到的大峽谷，這種精神十分可貴。
根鳥讀書筆記【篇8】
篇一：《根鳥》讀后感
夢想在詞典中的解釋有幻想、妄想，對于很多人來說夢想就是如此，它并不代表著未來，它僅僅是一個夢想，無論結果如何都不曾后悔，因為成功與否就在于你是否已經出發。
《根鳥》這本書講述的是一個迷人的夢幻般的故事：一個少女到懸崖上那個采花，掉進了峽谷。她出現在一個叫根鳥的少年的夢里。根鳥出發了一飛沖天，去尋找屬于自己的夢。荒漠、草原、大山、村落、峽谷、小鎮……一個個場景奇異而玄妙。根鳥成長在現實與夢幻之間，他決定以夢為馬，度過他的成長階段。恍惚、迷亂、搖擺、清醒、執著、一往無前，他在痛苦中尋找快樂。
《根鳥》是一個虛幻的故事，但我卻陷入了深深的思考。
如果當初根鳥不背井離鄉去尋找夢中的峽谷，他也許會與父親相依為命然后在小鎮上過著舒適的生活。如果當初在鬼谷他放棄了夢中的峽谷，不在想方設法逃脫，他也許不會再有人的嘲笑與壓力，過得輕松自在。
如果當初在鶯店他忘記夢中的峽谷，娶了兩情相悅的秋蔓，仙子阿也許他已經做了米店的老板，過著富足的生活。
如果當初依舊在鶯店每日看戲，他也許過的自由、奢侈。但是根鳥最終還是堅持去尋找那個在夢中開滿百合花的峽谷，雖然他曾沉迷于幾近完美的生活，雖然他曾半路折返回家，可他最終沒有停下腳步，翻山越嶺、長途跋涉，終于奇跡般的找到了夢中的大峽谷。那一刻，根鳥講整個身體伏在地上，將臉埋在百花叢中嚎啕大哭……淚水洗不盡他一路的心酸，根鳥從少年走到了青年，遭到了很多的嘲笑，這么多年只有三個人支持著他。他曾被人偷走心苦掙下的路費，被人抓取做苦工、去乞討、被群毆，經歷了常人無法精力的痛苦，只為一個夢付出了沉重的代價。當他嚎啕大哭的那一刻，我懂得所有的付出值得的。
人常常會做夢，對于有些人來說夢僅僅是一個夢，對于有些人來說人生就是一個追夢的過程，不停地摔倒爬起，在追夢的道路上義無返顧的走下去，直到最后實現自己的夢想。
人生就是這樣：在追求夢想中成長，在成長過程中實現夢想。
篇二：《根鳥》讀后感
曹文軒先生的《根鳥》，是曹文軒純美小說系列中的一本，很是不錯呢！
這本書的主要內容是，一個叫根鳥的男孩在一次打獵中，獵到了一只白色的鷹，這只鷹的腳上有一個字條，是一個名叫紫煙的女孩寫的求救信，上面說她掉進了一個峽谷。從此，她就出現在根鳥的夢中。根鳥為此告別父親，踏上尋找紫煙的路。他翻越崇山峻嶺，走過荒野、小鎮、峽谷……在途中他也認識了許多人，他們有好也有壞，他就在發生的一件件事中磨合，變得成熟、堅強。最終他找到了他夢中的大峽谷，但卻沒有找到那個名叫紫煙的女孩。
這本書一共講了五章，我最喜歡《米溪》這一章。因為這一章不像前幾章和最后一章這樣凄涼、悲傷和悲慘，它讓人覺得很放松，很美。“秋蔓的周圍，開發著五顏六色的野花。她顯出一副無憂無慮、身心愜意而慵懶的樣子：她四肢軟綿綿地攤放在草地上，兩只手的手背朝上，十指無力地伸出，在綠草的映照下，分外白嫩；她把兩只鞋隨意扔在草叢中，陽光下的兩只腳呈倒”八“字分開斜朝著天空，十只腳趾，在陽光的映照下，發著暗暗的橘紅色的光亮，仿佛是半透明的；微風將她的頭發吹起幾縷，落在了她的臉上，左邊那只眼睛就常被頭發藏住——藏又沒有完全藏住，還時隱時現。”在米溪，人都這樣放松，植物也是無憂無慮地生長，動物也很溫順聽話。這里的一切都讓人的心靈十分舒暢。
這本書給我的印象很深，讓我禁不住去多看幾遍。根鳥為那個被困在大峽谷中的名叫紫煙的女孩四處奔波，這種心中有他人、愿意幫助別人的精神令人敬佩。也正如作者曹文軒在本書扉頁中寫的“當一個人對一個處于逆境中的人產生扶持、援救之望，并實施了自己的高尚行為之后，他的心里一定會感到有一種溫熱的暖流富有快感的流過，從而使自己的靈魂得到凈化。”
是呀，想想生活中幫助別人的事，比如：在公交車上為那些需要幫助的人讓座；為孤寡老人獻上一份愛心；等等等等。你會發現，當你去做這些事的時候，你會感到心中的溫暖。
《根鳥》告訴了我們許多事情的道理，它需要大家細細體會。所以，把它——《根鳥》推薦給你。
篇三：《根鳥》讀后感
他是曹文軒筆下的人兒，叫根鳥。
那年的根鳥，只是個13歲乳臭味干的毛頭小子。一場夢使他踏上了追尋夢的旅程。一路上，他哭過笑過，遇到幫助，也遇到陷害，但這一切都未使他退縮。直到他寂寞了，便放棄了追夢，回家陪著父親。或許是天意，父親的去世使他再一次踏上旅途。當他遇上極度疲憊準備放棄時，板金先生和那個夢又到了他身上時，他又有了走下去的念頭，終于到了自己夢寐以求的地方時，可是沒有見到自己想見的人……
我認為根鳥是一個有夢，敢追夢的人。他的夢想起源于百合花，又終結于百合花。一路上他經歷了許多心酸，但痛并快樂著，結局或許并不美好，但他至少努力過了，不是嗎？
現實中，也有許多人像根鳥一樣敢于追夢的人。我認為我也是。
我的夢起源于小說。小說里的人物是多么酷炫，呼風喚雨，我被那無比夸張、玄幻的手法所吸引。我想，要是我也行，那該多好啊！于是，我經常偷偷不睡覺看小說，時而因作品中煽情的文字所感動，甚至潸然淚下；時而因主角的背叛而氣憤，悶悶不樂，時而……
小學四年級暑假里，我上網搜索學習，知道了一篇小說的開頭結尾該是怎么樣的。經過一番長時間的醞釀后，我開始創造屬于我的第一部小說，每天都坐在電腦桌前，打字，發表，不斷地更新。一遍又一遍，看著點贊，推薦票一天天地增多，我異常興奮，常常傻傻地露出笑容。雖然有時打字打得手很酸，很麻，有時被人半開玩笑半認真的說，你的小說很差，有時會因為推薦票一票不漲而覺得心累……但是，我很享受這個過程，一步步完成夢想的過程。一想到這，我就有了動力，開始加倍地打字，發表，與讀者交流，真讓人興奮啊！
但開學了，平常的學習讓我的夢幾經破碎，但我還是趁父母睡覺后，偷偷地上網寫小說。直到父母發現后，不再讓我熬夜上網寫小說。老師也教導我，小學生應該有充足的睡眠時間，應該把更多的時間用來閱讀大量經典，為成長打好人生的底色。我知道，我上網寫小說的夢將被暫時擱淺，但是，我至少享受了這個過程，不是嗎？
勇敢地追自己的夢，不管結局如何，享受追夢的過程。這是根鳥告訴我的。
篇四：《根鳥》讀后感
一本書，帶給了我豐富的情感；一本書，讓我的內心世界充滿了七彩幻想；一本書，帶給了我對未來的憧憬。這本書，便是《根鳥》。
只聽書名，我根本想不到這是書中主人公的名字。我只能想到這僅僅是寫人與鳥的故事，我只能想到這是作家曹文軒對一種放飛夢想的稱呼。但是讀了整本書后，我發現我理解錯了。根鳥，這個非同尋常的人物，他，僅僅只有14歲，但卻在成長的道路上寫下了他與普通14歲孩子的不同。
根鳥本應該與平常孩子的生活一樣，但一個叫紫煙的女孩改變了一切。根鳥去尋找紫煙，尋找屬于自己的夢。荒漠，草原，大山，村落，峽谷，小鎮……一個個場景奇異而玄妙，一處處細節驚險而刺激。僅僅是一個在夢里的女孩，卻讓根鳥成長在現實與夢幻之間，他決定以夢為馬，度過他的成長階段。恍惚，迷亂，搖擺，清醒，執著，一往無前。他在艱辛、痛苦中品嘗著酸甜。
這本書寫得是如此之精彩，故事里的主人公過著天天不一樣的生活。這正是我所想要的，我所期待的生活！富人的孩子沒有的就是人生道路上的精彩歷程。他們每天享受著父母給予的蜜罐溫床，一點艱辛也沒有。現在的孩子們整天享受著爸媽的呵護，老師的教育，同學的關心，但卻身在福中不知福。雖然不要求我們像根鳥一樣經歷種種磨難，但也要在好的環境下刻苦勤奮。但是，好多人卻不這樣認為，他們每天只想不勞而獲，每天好吃懶做，只想玩，并且沒有屬于自己的一個“夢”。根鳥尋“夢”路上艱辛，而我們雖有“夢”卻不如他，或者甚至沒有“夢”。沒有“夢”的追尋，就沒有了艱辛，就沒有了驚險刺激，就沒有了天天過不同的生活。
根鳥的人生道路是我這個小學生所憧憬的。根鳥，這個人物，喚醒了我蠢蠢欲動的斗志與熱情。這將是我人生道路上的一個動力馬達，促使著我好好學習。我雖然不能像根鳥一樣擁有一段精彩的人生歷程，但我相信，只要我好好學習，天天向上，也能創造一個屬于我自己的歷程，一個屬于我自己的“夢”。
我會自己去學會生活！自己去改變生活！自己去創造一個“夢”。
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紅巖讀書筆記(錦集十二篇)
或許在你看到這篇文章時，你正在搜尋讀后感范文來收集作品。我們讀完作者撰寫的作品后，都會產生很多感悟。將讀書中的主要思想融入到讀后感中，可以展現我們自己的觀點。我發現了一篇有趣的網絡文章，主題正是“紅巖讀書筆記”。
紅巖讀書筆記 篇1
從1921走到20xx，
100年的征程，
100年的崢嶸歲月，
那鮮紅的旗幟，
那金黃的底色，
一次次地向我們展示著這100年的宏偉畫卷，
這是熱血，
這是信仰，
這是一個深深刻在骨子里的堅韌與奮勇。
紅色書籍，我來代言，100年里，涌現出那么多可歌可泣的故事，那么多拋頭顱灑熱血的人，每一本都會深深觸動你，尤其是《紅巖》，讓我再一次感受到了一個共產黨員的精神。
《紅巖》是一部用血和淚書寫成的悲壯篇章。那是在解放戰爭期間，在山城重慶，我國地下工作者受到了國民黨反動派特務機關的殘酷和迫害，但是他們不畏強敵在監獄中進行不懈的斗爭。1949年11月27日，重慶解放前夕，卻演奏了國際悲歌一曲，200多名帶著腳鐐手銬的革命志士、青年學生，甚至孩子，都遭到了國民黨軍統特務慘絕人寰的大屠殺，鮮血染紅了歌樂山下的步云橋、渣滓洞、白公館、梅園……雖然他們都犧牲了，但他們的革命精神激勵了剩下的革命同志堅持到了最后。
在《紅巖》里，我最欽佩江姐。
面對丈夫的犧牲，她強忍悲痛，擦干眼淚繼續奮斗因為黨交給她的任務還沒有完成，她不能倒下；
面對渣滓洞的生活，她積極樂觀，盡一切力量鼓舞大家因為黎明總是在黑暗之后來臨。
面對敵人的嚴刑拷打，她堅韌不拔，嚴守黨的秘密因為這是一個共產黨員最初的誓言。
面對最后的行刑，她從容面對，穿上被捕時候的藍旗袍因為還有千千萬萬個共產黨員會接替她繼續黨的事業。
那是一段黑暗的時期，像江姐這樣的人還有很多很多，他們在黑暗中，為黨事業的勝利而努力的，他們的心中一直有一個信仰支撐著他們革命一定會勝利，人民一定會幸福。國民黨只能給他們肉體上的折磨，卻動搖不了他們精神上的一分一毫。就像海明威《老人與海》中寫的那樣你盡可以消滅它，可就是打不敗它。
黎明的曙光照亮了整個中國大地，
勝利的號角吹響了大江南北，
幸福的歌聲傳遍了長城內外，
一轉眼，已是100年，
紅色的故事還在傳唱，
紅色的精神一路傳承，
我們，
就是新一代的紅色領航人。
紅巖讀書筆記 篇2
“紅巖上紅梅開，千里冰霜腳下踩。三九嚴寒何所懼，一片丹心向陽開。”這首歌是《紅巖》電影的主題曲，歌詞深刻地反映出了紅梅不懼嚴寒，傲然立于寒冷之中。這里的紅梅就好似書中的共產黨員們不畏犧牲，不怕殘酷，面對敵人的刑法和鎮壓，沒有屈服，堅強地與敵人斗爭，用鮮血染紅了黨的旗幟。
書中最令我佩服的是共產黨人許云峰，他在白公館這么近乎令人窒息的地牢里，用常人無法想像的毅力，拖著傷痕累累的身軀，強忍著傷口的痛苦，用廢棄的鐐銬挖出了一條逃生通道，為身后的戰友帶來了生命的曙光。因為鐐銬勒得過緊，身上流了許多血，許云峰失血過多而休克了很多次。面對敵人的嚴刑拷打，許云峰沒有表現出絲毫的害怕，堅定革命信念，與反動派抗戰到底。
如果沒有革命先烈們的英勇獻身，就沒有我們現在的幸福生活，《紅巖》里的革命先烈們大義凜然，用鮮血證實了他們那寧死不屈、鋼鐵般的革命意志。如江姐所說，毒刑拷打是太小太小的考驗，竹簽子是竹子做的，共產黨員的革命意志是鋼鐵煉成的!劉思揚、江姐、齊曉軒、余新江、許云峰、李敬原……，正是有了這些許許多多的革命先烈們用鮮血換來的一點一滴，才使我們現在快樂、幸福，他們是當之無愧的民族英雄!
讀了《紅巖》，讓我明白了革命先烈們用了多么大的犧牲才換來了我們今天的幸福生活，我們要珍惜現在的美好時光，勇敢堅強、努力學習，以革命先烈為榜樣，使自己成為一個堅強英勇、有文化、有素養的人。
紅巖讀書筆記 篇3
我讀著《紅巖》，心潮澎湃，一個值得我們驕傲的民族英雄，江姐面對敵人嚴刑拷打從容不迫……
江姐面對禽獸一般的特務，絲毫不畏懼，特務讓江姐眼睜睜的看著自己的同伴被絞死，雖不忍心，但是為了中華人民共和國的勝利，他不得不忍受。特務讓他坐老虎凳，灌辣椒水……十大酷刑幾乎用全了，但是江姐那顆革命的心絲毫沒有動搖，敵人如同憤怒的獅子發出最的的狂叫，我們的江姐被竹簽扎了十個手指，她仍不肯透露消息，殘酷的敵人將江姐活活燒死，江姐犧牲前最后一句話是："竹簽子是竹做的，但是，我們革命的心是鐵鑄成的！"
可是，我跟江姐比卻差之千里。我每次遇到難題時，就放棄了，想：算了吧！做不會就算了吧，明天問問別人或抄抄別人的，怎么算都還是不會的。爸爸媽媽每次要我整理書房時只是把廢物丟進箱子里就不干了，爸爸媽媽沒辦法只好幫我整理，整理干凈后，又被我弄臟了。
一章節讀完了，江姐那句話還在我耳旁縈繞："竹簽子是竹做的，但是，我們革命的心是鐵鑄的！"
紅巖讀書筆記 篇4
夜，靜得很，沒有一點聲音來破壞它的寧靜。倚欄軒文學網
當我讀到紅巖里可怕的敵人把尖利的竹簽釘入江姐的十指，我的心漸漸縮緊了，仿佛看見了江姐蒼白的面孔，流血的雙手，我真替江姐擔心；當我讀到江姐臨刑前，從容的穿上紅色絨線的上衣，像往常一樣的梳理頭發，我被這位女英雄的氣質深深地感動了。多么偉大的江姐！為了革命事業，他早把個人生死置之度外，她為共產主義目標光榮地獻出了自己光榮的一生！
而我，平時碰到一寫小困難，就灰心喪氣，總想靠別人，遇到不會做的題目，我就想：唉！被浪費時間了，明天就問問別人吧！在不行就將別人的借來抄一下就得了，在家里父母讓我干點事情，我總是厚著臉皮挨，挨到最后，父母沒辦法，只好自己動手。日久天長，我變得又懶惰，有膽小，總想著天上掉餅。在偉大而堅強的江姐面前，相比之下，我顯得多么的懦弱和渺小啊！
書讀完了，江姐那擲地有聲的話語還在我耳邊回蕩："竹簽是竹子做的，但是我們共產黨的意志是鋼鐵鑄成的！"革命前面對屠刀到無所畏懼，我更應該勇于拼搏戰勝困難，做個像江姐那意志堅強的人。
紅巖讀書筆記 篇5
讀完這本書，我的心久久難以平靜。與其說是受到一次紅色教育，還不如說是受到一次心靈的洗禮。想想我們這代兒童從小只學會在媽媽懷抱中撒嬌、在爸爸的庇護下成長，幸福永遠伴隨著我們。殊不知人生的道路上還存在許多困難和挫折，也不知在這些困難、挫折面前是否能勇往直前。《紅巖英雄江姐》給了我心靈的啟示：我們的幸福生活是由許多像江姐那樣的革命英雄用堅定的意志和不變的信念換來的，他們用鮮血和生命為我們鋪出一條光明大道。沒有他們，就沒有繁榮的祖國，沒有幸福的今天，我們絕對不能忘本。英雄大無畏的精神和無私奉獻的精神，應該代代相傳，永遠銘記在每一個人的心中。
掩卷沉思，我衷心感謝《紅巖英雄江姐》給了我那份心靈的洗禮，讓我懂了幸福生活來之不易。從今以后，我不會再為挫折而流淚，不會再向困難低頭，更不會在成長的道路上喪失斗志……一部紅色經典書籍將會改變我的一生。
紅巖讀書筆記 篇6
引導語：對于紅巖這本書你們覺得陌生嗎?每一本書都是一種思想的理解與偉大，并且可以引出其他更深入的思考，下面我們一起來紅巖讀后感的范文，希望對你們學***助。《紅巖》讀后感一
在讀《平凡的世界》時，就曾一直想看看書中提到的《紅巖》，然而《平凡的世界》已寵幸三遍，仍舊還沒翻過這本書的牌子。一是書店已經停止銷售。另一個是每次去圖書館借閱，我都是第一個拿到的，所以我漸漸沉到了心里。
卻不想，一天在去首圖的路上，靜靜躺在路邊攤的《紅巖》向我拋出了媚眼，短暫幾秒的放電后我便幫它贖了身。所謂“踏破鐵鞋無覓處，得來全不費功夫”就是這么來的吧。
快速的寵幸了一遍，這是一部用血與淚寫成的悲壯篇章。解放戰爭時期，中共領導的地下工作者在重慶遭到反動特務的殘酷鎮壓和**，但他們不怕在獄中與敵人進行無窮無盡的斗爭。
1949年11月27日，重慶解放前夕，這里卻奏響“國際悲歌歌一曲”，200多名戴著腳鐐手銬的共產黨員、革命志士、青年學生、軍人、甚至小孩(只有10歲的 “小蘿卜頭”宋振中)，遭到了軍統特務慘絕人寰的大**，鮮血染紅了歌樂山下的步云橋、渣滓洞、白公館、松林坡、梅園……雖然他們大部分的人都犧牲了，但他們的精神激勵了剩下的革命同志堅持到了革命勝利……
《紅巖》為我們塑造了一組革命英雄的群體形象。這些不同時代、不同性別、不同經歷、不同個性的共產黨人和革命家，經過作者的精心刻畫，以自己的形象生動地出現在我們面前。江姐是作者著力刻畫的一個主要人物，她對黨忠貞，對敵斗爭頑強不屈，在危急關頭從容鎮定，對革命同志血肉情深。
在赴華鎣山途中，她看到城墻上懸掛著丈夫的頭顱，雖然悲痛欲絕，但為了不暴露身份，仍舊鎮定自若地去與雙槍老太婆會面。在就義前，她平靜地與戰友們一一告別，親吻“監獄之花”，梳理好頭發，換上整潔的藍旗袍，平整好衣服的皺痕，而后從容走向刑場。所有這一切，讓人多么激動、崇敬、悲憤、感嘆!
《紅巖》里面都是一些真實的人和事情，而這些人和事情同一個年代、一個時代緊緊地結合在一起。 “為免除下一代的苦難，我們愿把牢底坐穿”，“失敗膏肓土，成功祭蒼生”,“毒刑拷打算得了什么?死亡也無法叫我開口”，而在這些思想當中，所實踐的都是具體的人，而這些人都不是當時一些家庭條件困難，吃不飽飯，穿不暖衣的，都是一些青年知識分子，從小都有富裕的家庭生活和優越的生活條件。
但是在自己的人生實踐選擇道路當中，他們投身于社會革命，為整個國家民族和大多數的利益進行實踐，這崇高的選擇促使我們去思考，人應該怎么去活著?人應該怎么去奮斗?人應該怎么去確定自己的價值取向?
個人對國家、對國家、對社會的責任和義務？
《紅巖》里的人物原型——歌樂山的烈士們是一個奇特的英雄群體和文化群體，他們幾乎人人會寫詩。在這個令人毛骨悚然的敵獄里，他們拿起筆來，制造刀槍，刺殺黑暗社會和**的敵人。“從來壯烈不貪生，許黨為民萬事輕”，“愿以我血獻后土，換得神州永太平”，那一首首鐵窗下的心歌無不表現了烈士們視死如歸的革命樂觀主義精神。
“晨星閃閃，迎接黎明。林間，群鳥爭鳴，天將破曉。東方的地平線上，漸漸透出一派紅光，閃爍在碧綠的嘉陵江上;湛藍的天空，萬里無云，絢麗的彩霞，放射出萬道光芒”，這是書中對戰爭勝利后的個黎明的描寫，這一派生機勃勃的景象，是用多少戰士的鮮血換來的呀。
血染紅巖，才會有美好的今天。幸福的生活讓人忘記什么是勇敢。和平的生活使人們忘記了血與火的歷史，麻痹了人們的精神。《紅巖》讀后感二
每一本書都是一種對思想的理解和偉大，并能引導其他更深層次的思考。“永遠跟黨走”這個話題是永不褪色的經典。每次提起我們偉大的祖國，我心里都感到無比自豪。
這個學期，我在班級的圖書角偶然看見一本叫《紅巖》的書，瞬間被它吸引了。《紅巖》是一部中**事文學名著。該書講述了1948年在的統治下，處在黎明前最黑暗的時刻的共產黨員在渣滓洞和白公館中，敵人為了得到口供，妄圖用炎熱、蚊蟲、饑餓和干渴動搖革命者的一直，但在共產黨的堅強意志前，敵人卻是一籌莫展，一敗涂地......
江姐是我看過書之后非常敬佩的一位革命英雄，在開頭，當江姐知道自己的丈夫犧牲時，她并不是一蹶不振的沉浸在悲痛中，而是勇敢的擦干淚水，堅強的站了起來。
還有一個場景令我難忘，許云峰將要被特務匪徒密裁時的那一段描寫：“死亡，對于一個革命者，是多么無用的威脅。他神色自若地蹣跚地移動著腳步，拖著銹蝕的鐵鐐，不再回顧鵠立兩旁的特務，徑自跨向石階，向敞開的地窖鐵門走去。
他站在高高的石階上，忽然回過頭來，面對跟隨在后的特務匪徒，朗聲命令道：‘走!前面帶路。
’面對著步步逼近的鬼門關，許云峰沒有表現出絲毫的害怕，反而革命信念更加堅定，即使海枯石爛、天崩地裂，也不會動搖。”
當時，垃圾坑和白公館的潮濕和腐爛幾乎讓人窒息，可怕的地牢。在嚴重缺水的情況下，吃得苦的人吃不下腐爛的食物，即使身上滿是瘀傷，也要忍受劇痛。這樣折磨人的生活是現在過著好生活的我們無法想象的，可見他們的革命信念和對共產黨的忠誠是多么強烈!
正是這些飽受非人生活之苦，但仍有堅定意志的共產黨人，創造了今天的新中國，用自己的身體為后代鋪平了道路，為我們作出了無私的貢獻。是他們為我樹立了榜樣，我們應該把他們的故事和他們這種精神世世代代傳承下去!《紅巖》讀后感三
初中就讀過《紅巖》，當時對黨還沒有太深刻的認識，讀之后沒有太大的感觸。這次重新捧起這本紅皮的書，細細地品讀，心境已經不同往日了，我們革命先烈那頑強的精神與不屈的氣節不禁讓我潸然淚下。
《紅巖》描寫的是1948年至1949年山城重慶解放戰爭時期，中國共產黨領導下的地下工作者受到反動派特務機關的殘酷壓迫，但是他們不畏強敵，在監獄中與敵人進行不懈的斗爭。當時，解放戰爭正以雷霆萬鈞之勢向前推進，反革命的最后堡壘重慶正處于全面包圍之中，盤踞在這里的反動派進行著垂死的掙扎，而被關押在“中美合作所”集中營里的共產黨員則同他們展開了一場勝利前光明與黑暗的殊死搏斗。
書中有一個我非常佩服的女性形象——江雪琴。大家都叫她江姐。“你說過，剩下孤兒寡婦，一樣鬧革命!
我怎能流著眼淚革命。我希望能把我一個接一個地送到老彭工作的地方，我們應該去。”江姐的話讓我感受到革命女性的剛強和不怕為共產主義事業獻身的偉大精神。
在渣滓洞監獄的生活過程中，她還是穿著那藍色的旗袍，始終以干凈的面貌迎接大家。當敵人拷問她時，她不透露黨的任何秘密，當敵人用竹簽釘她的手指，她堅強地說：“毒刑拷打是太小的考驗，竹簽子是竹做的，共產黨員的意志是鋼鐵做的。
”最后江姐將要犧牲，她也讓大家不要哭。所有這一切，多么讓人激動、崇敬、悲憤、感嘆!
讀《紅巖》讓我從心底懂得，要做一名堅強勇敢的人。掩卷沉思，小我成就大我的精神是如此發人深省，我們更應該牢記黨的革命歷史，把黨的優良傳統代代相傳，發揚光大!
紅巖讀書筆記 篇7
我懷著十分崇敬而又激動的心情讀完了《紅巖》這本書。〈紅巖〉是一部中國軍事文學名著。它描寫了眾多革命英雄：成崗臨危不懼，視死如歸；許云峰英勇斗敵，舍己為人；江姐受盡酷刑，堅貞不屈；劉思揚出身豪門卻投身革命；渣滓洞難友團結奮斗，敵人喪膽；白公館志士奮勇突圍，迎來黎明……所有這一切展現在我眼前，那是多么讓恩激動、崇敬、悲憤、感嘆的畫面。
最令我難忘的是許云峰將要被特務匪徒密裁的那段描寫：“死亡，對于一個革命者，是多么無用的威脅。他神色自若地蹣跚地移動腳步，拖著銹蝕的鐵鐐，不再回顧鵠立兩旁的特務，徑自跨向石階，向敞開的地窖鐵門走去。他站在高高的石階上，忽然回過頭來，面對跟隨在后的特務匪徒，朗聲命令道：“走！前面帶路。”面對著步步逼近的鬼門關，許云峰沒有表現出絲毫的害怕，反而革命信念更加堅定，即使海枯石爛、天崩地裂，也不會動搖。江姐被粗長的竹簽釘入指甲縫間的刺骨鉆心的逼供，特務們為的是想從這位重要的共產黨員口中套出有關地下黨的重要機密，可是他們一次又一次的失敗了。試想一下，在那潮濕腐臭的渣滓洞、白公館，近乎窒息的地牢，在嚴重缺水的情況下咽著發餿味的殘羹冷炙，拖拽著遍體鱗傷，強忍著舊膿新創襲來的陣陣裂痛……然而他們以常人無法想象的毅力頑強地與反動派抗戰到底！
在紅巖里，我最欽佩江雪琴江姐。紅巖開頭不久，江姐的鋼鐵形象就已經在我心中樹立起來。當她知道丈夫犧牲了，她不像普通女性一樣面對殘酷的現實變得不堪一擊，擦干了淚水，重新站起來了，因為她知道共產黨托付給她的命令還沒完成，要舍小家為大家。而在渣滓洞監獄的生活過程中，她還是穿著那藍色的旗袍，始終以干凈的面貌迎接大家。當敵人拷問她時，她不透露黨的任何秘密，當敵人用竹簽釘她的手指，她堅強地說：“毒刑拷打是太小的考驗，竹簽子是竹做的，共產黨員的意志是鋼鐵做的。”最后江姐將要犧牲，她也讓大家不要哭。
面對這些敬佩的同志，國民黨只能給他們肉體上的折磨，卻動搖不了他們精神上的一分一毫。現實生活中，在他們面前，我感到深深的愧疚。我只要遇到小小的挫折，就會想到放棄。讀了紅巖之后，我知道了越是充滿困難的路我們越要走，越是艱巨的任務我們更要堅定不移。
“晨星閃閃，迎接黎明。林間，群鳥爭鳴，天將破曉。東方的地平線上，漸漸透出一派紅光，閃爍在碧綠的嘉陵江，湛藍的天空，萬里無云，絢麗的朝霞，放射出萬道光芒。”這是紅巖中新中國成立一個黎明的描寫。這一片生機勃勃的景象是無數位戰士用鮮血換來的，血染紅巖，才有今天的幸福生活。我們更因該珍惜現在的幸福生活，永遠不忘那些偉大的戰士，將他們銘記在心！
紅巖讀書筆記 篇8
“熱鐵烙進胸脯，竹簽子釘進每一根指尖，涼水灌進鼻孔，電流通過全身”。我讀過的書很多，但有一本名字叫《紅巖》的書我看了以后卻感慨萬千，內心久久不能平靜。夜，靜得出奇，我在燈光下讀著《紅巖》，吟誦著劉思揚的鐵窗小詩。
這部作品是關于解放前夕國民黨反動派秘密集中營的。歌頌了革命者再酷刑考驗下的堅貞不屈。書中描繪了許云峰、江姐、華子良等革命人物。與此同時，國民黨反動派的殘酷和當時共產黨人的偉大革命情懷也隨之燃起。
當我讀到江姐被提出獄時，心里一陣不安，果然，徐鵬飛毒辣的笑聲從刑訊室里傳出，他從徐云峰身上得不到地下共產黨的秘密，又在江姐身上故技重施一根又一根粗長的竹簽釘進指尖，撕裂著血肉，血從竹簽上一滴滴滑落，打在石板上，不一會兒，江姐的雙手便釘買了又粗又長的竹簽
江姐被送了出來，鮮血從她的指尖上汩汩冒出，頭發蓬亂極了，似乎還沾滿了血污，天藍色的旗袍被斑斑血跡弄的臟得不成樣子“這些畜牲，看他們把江姐折磨成什么樣了。”孫明霞一邊怒氣沖沖地說，一邊用鹽水仔細地洗著江姐那血淋淋的手指，手指洗凈了，孫明霞開始小心翼翼地給每根手指涂紅藥水，這才發現還有幾根竹絲嵌在皮肉里，只好放下棉簽，用指甲夾出竹絲，江姐的手一抖，血又不停地涌了出來。
江姐是個英雄。許云峰也是一個英雄。他被轉移到了白樓陰冷潮濕的地牢里。每天，他都用那對生銹的腳銬把地上的石頭挖出來。他堅信渣滓洞里的同志們可以逃走。他的地道挖好了，同志們就可以成功地逃走了。英雄還有寧死不屈的成崗、許云峰和出身富裕去投身革命的劉思揚
讀完《紅巖》我的心情久久不能平靜，浮現在腦海的中的畫面是先烈們為革命勝利而不屈的斗爭，甚至到最后犧牲了自己寶貴的生命。想對比的是我們現在的幸福生活，尤其是我們這一代人在富庶和平的時代的生活。
在本書中，我最欣賞的還是許云峰，最令我難忘的是許云峰將要被特務匪徒密裁的那段描寫：“死亡，對于一個革命者，是多么無用的威脅。他神色自若地蹣跚地移動腳步，拖著銹蝕的鐵鐐，不再回顧鵠立兩旁的特務，徑自跨向石階，向敞開的地窖鐵門走去。
他堅貞不屈，勇敢，面對敵人冷酷無情，而面對自己的戰友時缺和藹可親，當時特務頭子徐鵬飛和渣滓洞集中營的猩猩、狗熊等特務對共產黨人蠻橫無理，手無寸鐵的許云峰當時就站出來了，那鏗鏘有力的話語，把特務們嚇得一步一步向后退，特務們是心虛的呀，因為他們干的就是沒有人性的勾當，許云峰沒有必要害怕，因為鮮紅的黨旗早晚會飄揚在華夏各地，共產黨人的思想光輝總有一天會照滿祖國 。我為許云峰這種崇高的精神境界感到贊嘆，反觀我們現在，一點小事就怕的要命，何況共產黨人所受的十指連心的痛苦呢!我做的就很不好，有一次，我上4年級的時候，再樹林里玩，一直大撲棱蛾子一下飛到我身上了，我嚇得嗷嗷的跑，跑了一會才發現，它早就飛走了，一直對人沒有傷害的昆蟲飛到我身上，我就嚇成這樣，該怎樣承受共產黨人所受的千難萬險呢，我對許云峰等人懷有崇高的敬意，同時也對自己有些自責，我以后要多鍛煉自己，讓自己勇敢一些。
還有，再渣滓洞集中營中，共產黨們的樂觀精神也令我十分佩服。我們語文課本上面也記載了，《獄中聯歡》的片段，大家在艱苦卓絕的情況下，還能那么開心得過春節，開聯歡會，并且以點不遜我們這里的熱鬧，我不得不佩服他們了，這等高尚的革命情操，豈是一般人可以超越的境界!這種樂觀精神深深地牽引著我，我也要向他們學習，時刻保持樂觀精神，就算身陷絕境，也要記住：
”絕境“，不等于”絕望“!
讓我更深刻地理解，今天的和諧社會是多么來之不易，多少烈士用鮮血換來的。所以我們更應該熱愛生命、尊重生命。我要把這本書推薦給所有的老師和學生，如果你讀了這本就會和我有同樣的感受，同樣能感覺到今天的幸福生活是來多么不容易，讓我們為了能使自己的祖國發展的更強，更好，而努力讀書吧，因為明天是靠我們這一代的。
《紅巖》是一本好書，告訴了我許多道理，我一定會好好珍藏。
紅巖讀書筆記 篇9
最近，我讀了《紅巖》這本書，這是一本長篇革命小說，讀完后，我感慨萬千，我來介紹一下這本書吧！
這本書講了一九四八年革命勝利前夕，重慶的地下黨許云峰建立了一個沙坪書店，作為地下黨的聯絡站，甫志高擅自擴大了書店規模，后來他成了叛徒……
在這本書中，我最敬佩的人就是江雪琴江姐。當她知道丈夫被敵人所害的時候，并沒有像其他女人一樣放聲大哭，而是將殺夫之仇深深的埋在心底。在渣滓洞監獄生活當中，她依舊穿著藍色旗袍，用最美麗的外表迎接跟她有同樣遭遇的人，當敵人盤問共產黨的秘密時，她毫不恐懼，絕不說出關于共產黨的任何一個字。當竹簽刺入江姐手指時，血水亂濺，但她卻說：“毒刑拷打是太小的考驗，竹簽子是竹做的，共產黨員的意志是用鋼鐵做的。”敵人傷害的是江姐的肉體，并沒有損害江姐對于革命事業的信心。最后江姐在國民黨慘無人道的折磨下犧牲了。在無數個“江姐”的努力下，新中國誕生了！司馬遷說過，人固有一死，或重于泰山，或輕于鴻毛。像江姐這一類人的死是重于泰山的。
由此，我不禁想到：江姐在這樣艱苦的環境下并沒有喪失活著的信心，可我們并不是這樣的，只要一受到一丁丁點兒哭，就哭爹喊娘，那如果遇到像江姐那樣苦那該怎么辦？
《紅巖》這本書可真是一本好書啊！它不僅教會了我做人的道理，還讓我認識到從前革命的歷史。
紅巖讀書筆記 篇10
讀《紅星照耀下的中國》心得體會
機關黨委鄒孜平
作為美國記者，**時第一個把中國共產黨、紅軍介紹給全世界的人，讓跟多的人知道在東方的大國有著這樣一個黨。通過他的優秀作品《紅星照耀中國》首次向世界介紹了中國紅軍的長征。**我們同XXX、周恩來進行了多次長期會談，收集了二萬五千里長征的第一手資料。
此外，他還實地考察，深入紅軍戰士和老百姓當中，口問手寫，對蘇區軍民生活，地方政治改革，民情風俗習慣等作了廣泛深入的調查四個月的采訪，他密密麻麻寫滿了14筆記本。當年10月底，**帶著他的采訪資料、膠卷和**，從陜北回到北平，經過幾個月的埋頭寫作，英文名為《紅星照耀下的中國》的報告文學終于誕生。
讀了這本書我知道了所謂的“紅星”，就是指原星，好象是上帝遺棄的一粒塵土，偶然間變成了一顆孤獨的恒星。那么紅星為什么會照耀中國？原來是指宇宙輪回的一個過程，這個過程里，許多曾經失落的文明，都被世界末日給淹滅了，宇宙里只留下上帝遺棄的塵土，隨著末日的曙光在不斷地走向輝煌。
這些紅巨星，象征著什么？它象征著孤獨世界留給我們的氣息。透過宇宙的天窗，我們可以看到世界在向我們招手。如果我們不等待死亡，那么我們就不能穿越這座孤獨的城堡，去尋找心中的圣地。
世界留給我們的時間太少了，很多時候，我們都無法去想像紅星是什么樣子，究竟有什么值得我們去創造這個世界，或者去改變這個現實。
在書中“蘇維埃社會”一節中的一部分令我影響深刻：中國農民通常最討厭他自己家庭之外的組織、紀律和任何社會活動。當提到這一點時，一些黨員大笑起來，他們說中國農民如果是為自己而不是為民團——地主或稅史工作，他們沒有不喜歡組織或社會活動的。
這幾天我懷著好奇的心情讀完了《紅星照耀中國》這本書，我曾記得有人這么評價蔣介石與XXX的，說他們就像貓和老鼠。當然，這只是笑談。這本書中的故事，詳細地告訴我們工農紅軍是如何用智慧和戰斗精神打敗蔣介石的。
他英勇作戰，堅忍不拔，戰勝了敵人，從未因失敗而灰心，在途中幫助了許多人，深受他們的愛戴。
記得在第十篇中，“紅小鬼”曾治，江西寧都縣安福鎮力元村人，1931年5月參加中國工農紅軍。曾治是個牛郎。他家很窮，讀不起書。從14歲參加革命那天起，他就把生死置之度外。
革命不怕死，怕死不革命，一個人不怕死，也怕困難？當時，他只有一個想法：緊跟共產黨和毛主席，革命是否會回頭。雪山和草原很難走，根本沒有路。紅軍剛剛踏上了北上抗日的道路。
當他經過雪山時，他穿著一件衣服，在風、雪、冰和冰雹中渾身發抖，牙齒也在顫抖。但是紅軍戰士沒有退縮，仍然頂風冒雪前進。蘇區人民把紅軍的腳稱為鐵腳，稱為尺量天。
在二萬五千里的長征中，紅軍戰士的鐵腳被一步步測量。曾治寫了一首詩，抒發了他不可動搖的革命信念：14日參軍的紅小鬼，舉起匕首砍倒白匪。
緊緊跟隨毛主席，革命終究不悔后悔！
從這個故事中讓我知道了紅軍戰士們以他們的生命和鮮血，譜寫了一曲曲勝利的凱歌，為中國人民事業立下了不朽功績。紅軍精神是激勵中國后人的精神財富。紅軍將士們為了崇高理想而百析不撓，奮勇拼搏的革命精神。
還有一篇文章是“只要我活著，就不能丟下你！”故事主要內容講的是紅軍女戰士危秀英正和部隊一起行走時，忽然發現一位男戰士地喂給男戰士喝，因此脫離隊伍，危秀英用僅有的水，一滴一滴地喂給男戰士，她想跟上部隊，但是他卻一點也站比起來，她只得背起男戰士逃離敵人追上部隊。這個故事讓我知道，在那段歷史的記憶中，不僅男人是英雄
巾幗不讓須眉！
長征途中，革命先烈倒下了，紅軍又站起來了，只因心中有了永恒的信念！巍峨的雪山蓋住了革命先烈的身體，卻掩蓋不住他們為國家和人民服務的赤誠之心；浩瀚的沼澤吞噬了革命先烈的遺體，卻掩飾不住他們的信仰；像雨一樣的子彈奪走了革命先烈的生命，卻奪走了他們的精神！他們是英雄，他們是路標，他們是紀念碑！
可歌可泣的事跡，可贊可嘆的信念，可敬可畏的軍魂！我能不被他們感動，不被他們震驚嗎？他們是永恒的，因為信仰和長征的精神是永恒的！
我們不能辜負士兵們的期望。我們應該努力學習，做國家的棟梁，為國家做出更多的貢獻。
這樣的感人故事不止這兩個。有很多故事觸動我。它們不能用一兩個字來概括。這需要慢慢地實現。紅軍的精神時一種精神財富，可以激發后代。讀完這本書，心里有一種說不出的感覺，久久不能平靜。
歷史是不可回避的，也是不可缺少的，即使在怎么不想去回顧那一段的艱辛，但是它就是真實存在的，幸而這種情況不會再次發生，既然不可改變歷史，我們就努力改寫未來，作為新時代的我們，不能忘記過去，紅軍的精神不能丟。只有了解過去，才能更加感受到中國共產黨的偉大。如果我們問庫納，我們必須非常清楚，我們可以有一個淡水**。吃水不忘挖井人，心存感恩，才能更好的做好一個對社會有用的人。
2011年9月2日
紅巖讀書筆記 篇11
暑假里我懷著十分崇敬的心情讀完了《紅巖》這本書。紅巖是中國軍事文學名著，她描寫了眾多革命英雄：成崗、許云峰、江雪琴、劉思揚，渣滓洞的難友們，白公館的人們等，他們熱愛革命，參與革命，用自己的行動，迎來新中國。
在《紅巖》中，我最欽佩江雪琴江姐。《紅巖》開頭不久，江姐的鋼鐵形象就已經在我心中樹立起來了。當她知道自己的丈夫犧牲了，她不像普通女性一樣面對殘酷的現實不堪一擊，擦干淚水，重新站起來，因為她知道共產黨托付給她的命令還沒完成，要舍小家為大家。黨敵人拷問她時，她不透露黨的任何秘密。當敵人用竹簽釘她的手指，她堅強地說：毒刑拷打是太小的考驗，竹簽是竹做的，共產黨員的意志是鋼鐵做的。最后江姐快要犧牲了，她也讓大家不要哭。面對這些敬佩的同志，國民黨只能給他們肉體上的折磨，卻動搖不了他們精神上的一分一毫。
讀了《紅巖》以后，我知道了越是充滿困難的路我們越要走，越是艱巨的任務我們更要堅定不移。
晨星閃閃，迎接黎明。林間，群鳥爭鳴，天將破曉。東方的地平線上，漸漸透出一派紅光，閃爍在碧綠的嘉陵江，湛藍的天空，萬里無云，絢麗的朝霞，放射出萬道光芒。這是《紅巖》中新中國成立的一個黎明的描寫。這一片生機勃勃的景象是無數位戰士用鮮血換來，血染紅巖，才有今天的幸福生活。我們更應該珍惜現在的幸福生活。
紅巖讀書筆記 篇12
弘揚偉大的紅巖精神，有利于增強我們整個民族朝著遠大的理想不懈追求的堅韌力，有利于增強我們整個民族朝著共同目標團結奮斗的凝聚力，有利于增強我們整個民族朝著美好前景開拓新路的創造力，有利于增強我們整個民族面向世界贏得優勢的競爭力。
偉大的事業需要偉大的精神。偉大的精神成就偉大的事業。周恩來等老一輩無產階級革命家和仁人志士，在風雨如磐的革命斗爭歲月，培育和形成的偉大紅巖精神，作為全黨、全軍和中華民族永放光芒的精神財富，曾經激勵我們在中國革命和建設的征程中奪取了一個又一個輝煌的勝利，它也必將激勵我們面向未來開創新的事業。
北京奧運會和殘奧會的成功舉辦向全世界證明，在中國共產黨的卓越領導和全國人民的共同努力下，中國完全有能力舉辦世界級的體育勝會，有信心完成各項重大政治任務。世博會、亞運會也將于2010年分別在上海和廣州開幕……，所有的偉大盛舉和盛會，都是中國在向全世界宣告，中國已經是一個不斷日益強大、不斷發展、不斷掘起的大國。奧運會的成功舉辦，再一次給全世界留下深刻印象，再一次給全世界帶來了對中國和北京的新認識。
我為自己身為一名中國人而感到無比的驕傲和自豪！我愛我的祖國！我愛中國共產黨！
作為新世紀中國公民，作為一名入黨積極分子，我將在以后的工作生活中，始終牢記偉大的紅巖精神，在思想上、政治上、行動上同公司黨支部保持高度一致，樹立全心全意為企業、一心一意為工作的思想，在開展每項工作時，都要銘記自己是一名入黨積極分子，并且，要向身邊黨員看齊，努力學習他們優秀的品質、良好的作風和為群眾服務的高尚情操，以廠為家，以崗為榮，為企業的更好發展奉獻自己的一份力量。
新世紀開啟新篇章。偉大的紅巖精神鑄就了偉大的共產主義事業。讓我們緊密團結在以胡錦濤為XXX的黨中央周圍，進一步弘揚紅巖精神，為建設富強民主文明和諧的社會主義現代化國家而英勇奮斗！
珍珠鳥讀書筆記(優選十四篇)
當閱讀了一本名著后，相信大家都積累了屬于自己的讀書感悟，此時需要認真思考讀后感如何寫了哦。那要怎么寫好讀后感呢？以下是小編整理的《珍珠鳥》讀后感，歡迎閱讀與收藏。
珍珠鳥讀書筆記 篇1
《珍珠鳥》一文給我的印象最為深刻，這篇文章記敘的是馬驥才先生與小珍珠鳥之間的故事。
這篇文章是講述作者是怎樣愛鳥的：有一次作者伏案寫作時，它居然落在我肩上。作者的筆不由停住生怕驚跑它。一會兒扭頭看它，它早已進入夢鄉。銀灰色的'眼瞼，小紅腳、絨毛，又一次的對它的外貌進行描寫，顯得它多么漂亮，多么美麗。當作者輕輕抬了一下肩的時候，它還在夢中。又一次說珍珠鳥睡得多么香甜啊！
這篇文章中的“信賴往往創造出美好的境界”這是文章的主旨。意思是人與動物和諧相處，總是可以創造出美好的境界”。也是在說人與動物和諧共處也可以創造出和諧美好的家園。而“信賴，往往創造出美好的境界”這一句話在文章中指的是：人愛鳥兒，鳥兒信賴人。
比如社會中的人捕捉小動物，并不去愛護動物，據為己有，有的卻殺害動物。有的人對動物非常善良，見動物受傷就去救它養它，等傷口好了再放小動物回歸到大自然的懷抱中去。一定要愛護小動物保護生命，保護弱小的生命愛護自然。
告訴我要善待動物，讓它由害怕人到親近人，與我們和諧相處，永遠地創造出和諧、美麗、快樂的家園，愛護動物，不要動傷害它們。
珍珠鳥讀書筆記 篇2
寒假里我讀了不少書，其中印象最深的是馮驥才老師的作品，高年級的哥哥姐姐們應該都學過他的《挑山工》，我覺得他還有一篇《珍珠鳥》也寫得很精彩。
《珍珠鳥》是一篇散文，講述了人鳥之間相親相愛的動人故事，開篇說作者養了一對珍珠鳥，這是一種天生怕人的鳥，于是作者用心把鳥籠掛在種滿法國吊蘭、茂密得像叢林的陽臺上，添食加水都盡量不驚動他們。慢慢地，小鳥由怕人到近人、親人、愛人，有一次竟趴在作者的肩上睡著了。故事在告訴我們：信賴，往往能創造一切的美好！
看了這篇文章，我聯想到我和外公家養的小雞之間的故事。外公家在有“山中山”之稱的'大埔，房前屋后養了一大群小雞。我每次到他家，最愛玩的游戲就是扮老鷹捉小雞，結果小雞們一看到我就嘰嘰地抗議，東竄西竄四處逃散，我滿頭大汗捉了半天，卻一只也沒捉到，小雞們都遠遠地躲開，表情里充滿嘲笑和防備。可當外公給小雞喂食時，小雞們卻像見了老朋友一樣，老遠就張開翅膀朝外公飛奔過去。瞧，外公伸手把他們攏過來，把玉米碎放在地上，小雞們歡快地叫著，你爭我奪。不一會兒滿地的玉米碎就被搶光了。他們怎么就不怕外公呢？
當時我就不明白，為什么我想跟小雞做好朋友，他們卻躲著我，外公沒有特意去做什么，小雞們卻圍著他轉呢？讀了這篇文章之后，我恍然大悟——外公真的就像馮驥才老師在《珍珠鳥》里寫的一樣：把小雞們當朋友。
信賴，往往能創造一切的美好！是的，信賴可以無處不在，不但在人與人之間，也在人與動物之間。同學們，從今以后，讓我們充滿溫情地和大自然的一草一木、一鳥一蟲和諧相處，共建溫暖家園，好嗎？
珍珠鳥讀書筆記 篇3
珍珠鳥，本來是一種怕人的鳥，但在作者馮驥才的筆下，珍珠鳥一家在人們的關愛下漸漸消除了對人的恐懼，對人類產生了信賴。于是，一個又一個人與鳥和諧相處的美好畫面在我們眼前徐徐展開。
讀完《珍珠鳥》后，我心潮起伏，感慨萬千。但我們在現實生活中也常常看到病人買到假藥與藥店起糾紛；合伙做生意被另一方欺騙而鬧上法庭……這樣的例子，讓我們多少對“信賴”兩個字產生了懷疑。
我曾經看到，一位衣衫襤褸的失學兒童在路邊乞討，一個鐵罐頭盒中，零零散散地放著幾枚一角硬幣。一個個行人走過，少有人向這邊望一眼，有的干脆視而不見。因為報紙上報道了幾篇類似的詐騙案件之后，人們便不再憐憫這些乞討者。可是如果發生在他們身上的不幸是真的，那還是讓人于心不忍。
信賴是架設在人與人之間的橋梁，是溝通人們心靈的紐帶，是震蕩感情之波的琴弦。無數事實證明，信賴的'力量是無窮的，而信賴是建立在真誠與關愛的基礎上。同學們，讓我們從自身做起，真誠待人，關愛他人，共同構筑美好和諧的生活。
珍珠鳥讀書筆記 篇4
我常常想，信賴是什么？《珍珠鳥》告訴了我答案。
這是一篇感人的文章，講述了珍珠鳥與作家馮驥才的故事，作者精心照料小鳥，給兩只小鳥營造一個舒適又溫暖的巢，三個月后鳥有雛兒了，小雛兒很小，能輕松地穿過疏格的籠子。開始小鳥怕人，只在籠子四周活動，后來慢慢地接近作者，直到有一次，小鳥竟趴在作者肩上睡著了。這體現了珍珠鳥對作者的信賴，與作者建立了親密無間的關系。
讀到這兒，我想到現在人們對小動物的殘忍，有些人將小鳥買回家，卻不愛護它們，而是讓小孩子們對籠中的鳥又嚇又踢。小鳥嚇得在籠中飛來飛去，大人們不但不制止，還拍手叫好，這讓我無比的憤怒，我恨那些可惡的'人。還有些人任意砍伐樹木，使小鳥無家可歸，讓我這反思：這些人不能像《珍珠鳥》的作者一樣愛護小鳥嗎？他們應該有這個責任!
信賴，就在生活中，不但在人與人之間，也在人與動物之間，我們永遠不要忘記，讀了《珍珠鳥》我更能感受到這點。我們都向往和諧共處、互相信任的美好世界！
珍珠鳥讀書筆記 篇5
既然，人與動物能彼此之間相互信賴，創造出美好的境界。那么，人與人相互信賴，又是怎么樣呢？以下我就舉兩個例子來說明吧！
大家應該都看過《三國演義》吧，故事里面有一位主人公，他是蜀國的大將--關羽。有一次，關羽在戰斗的時，被敵人毒箭射到了，毒很快地在他身上蔓延開了，如不立即動手術，就會危及生命。關羽信賴神醫華陀，就請了華陀為他治病，等他一到，關羽就毫不猶豫地伸出手，讓華陀動手術，因為關羽的信賴，命就保住了。
同樣是華陀在治病，可是曹操卻懷疑華陀存有異心，病還沒治就把華陀給殺害了，過不了多久，曹操就病入膏肓不治而死。從這一個故事，就可以看出缺乏相互信賴是多么可怕。
老師曾經講過一個故事是發生在一輛列車上。一位列車長正在尋找一位護士，為一位孕婦動手術，消息一傳開，有一位護士便來了。她對列車長說：“我原來是一位護士，可是因為有一次手術失敗，所以我被開除了。”列車長卻說：“我信賴你！”這句樸素的話，使護士重新站起來，面對她的事業。就是因為有了列車長的信賴，這一次手術進行得十分順利。從這一個例子上，我們也得出同樣一個道理，人與人彼此之間相互信賴也是十分重要的.。
我看著這一篇文章，油然而生出一種感慨、一種激動。不管是動物與人，還是人與人，我們都要彼此相互信賴，因為“信賴，往往創造出美好的境界！
珍珠鳥讀書筆記 篇6
和諧，雖然只有兩個字，但它的意義非凡。和是大吉大利的象征。人與物之間應該和諧，人與人之間應該和諧，人與社會之間應該和諧。如今，和諧作為一種思想、觀念或價值，已經成為許多人的追求目標和方向。
學了《珍珠鳥》這課，主人公知道珍珠鳥怕人的習慣，就不去打擾它們，珍珠鳥有雛兒也不打擾，給它們一個又幽靜又安全的居住生活環境，讓它們無憂無慮地生活。雛鳥因為小，可以在四周活動，見主人不去傷害它，大膽地落在書桌上，而他卻不動聲色地寫，無聲地感受到小鳥親近的情意。有一次，小鳥竟然落在主人的.肩上睡覺，還咂咂嘴。于是主人公寫下了一時感受：信賴，往往能創造美好境界。
人與物之間能和諧相處，人和人之間也應該如此。人們有時往往因為一些雞毛蒜皮的小事，而引發吵架、罵人、甚至毆打等不文明的行為，其實能退一步則海闊天空，想想自己怎樣做是對的還是錯的；站在他人的角度來想想，自己的行動是對別人有益還是有害。人與人之間要講誠信，誠信是一種美德，就像一支玫瑰，在花園之中，她是最美的。
我相信，在人們心中都存在一份愛心，就如在這次汶川大地震中所涌現的一幕幕感人事跡已告訴我們，俗話說得好患難見真情。當大地震發生的那一霎間，我們的心情都非常的沉痛，有的像我們一樣的同學們為此而失去了生命……有的基至失去了自己的家園；同時我們也感到慶幸，在地震中出現了許多的英雄們和志愿者們，他們值得我們敬重和學習；欣慰得是我們也可以通過捐款、捐物等一切行動來表達對汶川大地震中的同胞們的關愛。
那美麗的鮮花，因為有了綠葉的依偎，才顯得清純和鮮潤；那藍藍的天空，因為有了白云的打掃，才顯得靜穆和安祥；那寬廣的大地，因為有了萬物的擁吻，才顯得和平和馨香。人間處處有真情，讓我們一起攜手來創建美好的社會主義和諧社會吧！
珍珠鳥讀書筆記 篇7
念完《珍珠鳥》，我終于明白了信賴在交往中充分發揮的關鍵功效了
信賴，通常造就出幸福的人生境界。
它是作者在與一只小鳥的交往中傳出的感嘆，一只膽怯的珍珠鳥，在與作者真心實意的交往中，信賴作者，把他作為盆友，因此膽量慢慢變大起來。
確實，信賴的確是社交交往中不可或缺的。假如一個人在交往中信賴別人，真誠相待，誠信友善，那麼別的的人便會把他作為知心的盆友，也會一樣信賴他，友好相處，即便在危急的情況下也會給他們產生協助；相反，假如一個人不信賴別人，隨處疑神疑鬼，那不知道會導致是多少煩人的誤會，造成是多少可憐的爭執，樹起是多少勢不兩立的對手。
讀過《三國演義》的人都了解，有一次，關羽在作戰的時，悲劇中毒箭，關羽信賴神醫華陀，果斷地伸出手，讓華陀為他刮骨療毒，由于關羽對華佗的信賴，才促使關羽擁有之后的威風凜凜。可是，一樣請華陀看病，但是曹操卻猜疑華陀存在異心，病還沒治就把華陀給殘害了，過不上多長時間，曹操就病入膏肓不治而死。在困境的時刻，關羽主要表現出了一種君子的風采，那便是信賴，而曹操確是一種奸險小人的胸懷，疑神疑鬼的性情最后使他踏入了絕路。
用信賴引燃起交往的焟燭，友情的火苗不容易被誤解給吹滅，也不會被患難所澆滅，由于真心實意的燈芯始終在天地之間點燃為這世界產生一片又一片的光輝。
翻過歷史時間的.年輪，飛過浩瀚無垠的書海，應對著這一五彩繽紛的全球。大家無法遺忘，一個又一個的條約由于不信賴而不成功；一次又一次的協作由于不信賴而散伙；一個又一個的笑容由于不信賴而誤以為是虛情假意；一句又一句的寒暄由于不信賴而誤以為是假作關注一個白發蒼蒼的老乞丐，由于沒有討到錢而餓死在馬路邊，是由于過路人的冷漠嗎？我覺得不僅是由于冷漠，更關鍵的是大伙兒中間的不信賴，由于不信賴，因此冷漠。在這個各種各樣信息內容泛濫的社會發展里，見到在街上的這些乞丐，大家很當然的會想起騙錢這個詞，更是由于大家的這種疑神疑鬼的念頭，才促使這些必須協助的人被誤認變成騙子公司。設想，如果我們每一個人都打開心扉，信賴別人，那將是如何一個幸福人生境界？小則推動人際交往，中則促進社會經濟發展，大則中華文化之輝煌、全球之持久和平可即日而待也！使我們用信賴引燃起交往的焟燭，同創幸福的社會發展吧！
珍珠鳥讀書筆記 篇8
“信賴，往往創造出美好的境界。”
這是作者在與一只小鳥的交往中發出的感慨，一只膽小的珍珠鳥，在與作者真誠的交往中，信賴作者，把他當作朋友，于是膽子逐漸大了起來。
的確，信賴確實是人際交往中必不可少的。如果一個人在交往中信賴他人，真誠相待，誠實守信，那么其他的人就會把他當作知心的朋友，也會同樣信賴他，友好相處，即使在危難的.時候也會給他帶來幫助；反之，如果一個人不信賴他人，處處疑神疑鬼，那不知會造成多少惱人的誤解，引起多少無辜的爭吵，樹起多少勢不兩立的敵人。
我想，信任的力量真的很偉大，它竟然能使那樣膽小的鳥與人類成為好朋友，這難道不是奇跡嗎？同時，它也給人類帶來了無限的樂趣。讓生活變得更加豐富多彩。
在生活中，你我他之間，其實也不能少了彼此之間的信任，這使我想到了一件事。有一次，一個別的班的同學向我借畫畫用的鉛筆，這些鉛筆是爸爸為了我，冒著寒風特意去商場買的。我心想：借不借呢？同學之間要互相信任，這樣才能產生真正的友誼。我便毫不猶豫地從書包里掏出鉛筆借給了她。果然，第二天她便把鉛筆還給了我。我的心里別提有多么高興了。其實我對她的信任不僅幫助了她，也給我帶來拉無窮無盡的快樂。
信任是一切真正友誼的開始，是快樂的源泉，我們彼此交往，必須首先彼此信任。這樣的友誼才能天長地久，才能比海更深，天更廣，才能給彼此之間帶來快樂。
要記住：信賴往往創造出美好的境界！
珍珠鳥讀書筆記 篇9
《珍珠鳥》這篇課文，讓我感受到珍珠鳥和主人之間的信任能創造出美好的境界。
朋友送給作者一對珍珠鳥，因珍珠鳥很怕人，所以作者給它們布置了溫暖的巢，增添食物時都很少去看它們。三個月后，巢里面發出了尖細又嬌嫩的'鳴叫聲，有雛兒了。沒過多久，小雛兒從籠子里飛出來了，起先，它先在房子里到處活動，隨后它慢慢地飛到了作者的桌子上，稿紙上……與作者慢慢地親近了起來，甚至在作者肩膀睡著了。
作者和珍珠鳥之間的信任并不是一天兩天建立成的，是需要耐心、愛心、細心的，因作者的這份心，讓珍珠鳥感受到了，并信賴著作者了，才創造出人與動物和諧相處的美好境界。
其實，生活中也有這樣的例子，比如，有一段時間，我住在老家，朋友送給我一只小狗，本以為會相處得很好，可是，事情并沒有那么簡單，我想要抱它，可它拔腿就跑，我很傷心。很快到吃飯的時間，媽媽告訴我：狗也喜歡自由，你只要不理它，給它一些自由的空間，它總會理你的。我吃完飯就跑去看電視，小狗狗跳到沙發上，躺在我的旁邊，見我不理它，它的膽子就漸漸大了起來，它開始在沙發上到處蹦跶，爬來爬去，慢慢地它依偎在我身上睡著了。
原來真是這樣，對待動物，只要你誠心相待，贏得它們的信賴，就一定能和諧美好。人類又何嘗不是如此呢？
珍珠鳥讀書筆記 篇10
信賴是什么？信賴是架設在人與人之間的橋梁，是溝通人心的紐帶，是震蕩感情的琴弦，無數事實證明告訴我們信賴的力量是無窮的、偉大的。
一個個人與鳥和諧相處的情景在我腦中閃現，我熱血沸騰、感慨萬千：信賴，竟能創造出如此美好的境界。一個膽小的.珍珠鳥竟能爬到作者肩頭，呼呼大睡。可是，回想現在，社會并沒有和諧。為什么沒有和諧呢？那是因為我們生活中少了必不可少的信賴。病人因買到假藥，而與藥店創造糾紛；合作生意，因一方被另一方欺騙而鬧到法庭；朋友借款無心歸還而反目成仇……現實生活中，發自內心的好取而代之了表面好，人與人之間缺少了信賴。欺騙和猜疑的煙霧彈在人群中蔓延。其實，人的心靈純潔的，正是因為那些不必要的心理，才無法創造出真誠的信任。
信賴，能使珍珠鳥從膽小變膽大，那同樣也能感化一個人的心靈，從現在起，從自我做起，燃燒信賴之火讓欺騙和猜疑在心中慢慢融化。讓信賴之花在心中綻放。因為，我堅信：“只有人與人之間有了真誠的信任，就會創造出美好境界。”
珍珠鳥讀書筆記 篇11
今天我學了一篇課文——《珍珠鳥》，這篇文章介紹了散文作家馮驥才和三只珍珠鳥之間發生的故事。朋友送給“我”一對珍珠鳥。它們被放在一個簡易的籠子里，籠內有一個舒適而又溫暖的巢。“我”把籠子掛在窗前，一盆異常茂盛的吊蘭。“我”用吊蘭長長的葉子蓋在鳥籠上，它們就像進了叢林一樣安全。我很少打擾它們，慢慢的它們敢伸出小腦袋來瞧瞧“我”，“我”們就這樣漸漸熟悉了。三個月后，它們有了雛兒。這個小家伙對我很友好，也很大膽，它居然敢在我的肩膀上睡覺，毫無顧忌。
《珍珠鳥》這篇文章中得到的最大啟發。同時，我也覺得這三只珍珠鳥給作者的生活帶來了無限的快樂。讀完這篇文章，我深刻地體會到作者博大的愛心和仔細觀察的耐心。真希望人與自然和平相處的那一天盡快來臨。
讀完《珍珠鳥》這篇課文，我想：一只很怕人的珍珠鳥，盡然會停在人的'肩膀上睡覺，這簡直讓人不敢相信。我又想：馮驥才因為對珍珠鳥無微不至的照顧，所以得到了小鳥的信賴。熱愛環境、熱愛大自然，做文明的使者，這就是我從作者能和珍珠鳥如此親近靠的就是兩個字：“信賴”！“信賴，往往創造出美好的境界。”人與動物之間不可缺少，沒有信賴就不能和諧相處；人與人之間更是不可缺少，沒有了信賴就不成事。
珍珠鳥讀書筆記 篇12
今天我們學了《珍珠鳥》這一課，這一課告訴我們：信賴，往往創造出美好的境界。在這世界上真的是這樣子，人與人的信賴、人與動物的信賴、甚至動物與動物的信賴。今天我就說一說動物與動物之間的.信賴。
我曾在電視上看到這樣的消息：有一只狗與一只貓住進了同一個人家，人們都說他們兩個會打架，可他們不但沒有，還成了一對互相幫助的好朋友。狗經常在有人欺負貓時幫他，而貓也把好東西讓給狗。可是有一天，大禍降臨，那只貓被車撞了，只聽狗叫的聲音非常大、非常凄慘。他跑到了貓的尸體邊，一直看著他，什么車、人來了，他都擋在旁邊，不讓靠近。直到兩天以后，他才依依不舍的離開。這兩只小動物這樣彼此信賴，和睦相處，難道不值得我們向他們學習嗎？
珍珠鳥讀書筆記 篇13
讀了《珍珠鳥》這篇課文后，我的感觸很深。這篇課文講的是作者的朋友送給作者一對珍珠鳥，開始小鳥們還很怕作者，但作者給它們安家，不去傷害它們，久而久之作者和小鳥成了好朋友，人和動物往往創造美好的境界。
鳥類是我們的好朋友，難道我們不應該保護它們嗎？今天是星期天，我準備去書店買書，可在路上我看見有一群人圍在一棵樹下，我也跑了過去，只見一個中年男人正在賣麻雀，我心想：“這些人怎么可以賣麻雀呢？一只麻雀一年能吃多少害蟲呀！”我當時非常想把它們給買下來，可是這些錢是我要買書的，怎么辦呢？這是一個大哥哥站出來說：“請你快把它們放了吧，麻雀可是益蟲呀！”小販哼一聲：“別給我講大道理，你買不買呀，不買就給我滾。”小販的心已經被金錢吞沒了。大哥哥從口袋里掏出20元，說：“我給你20元，把你的`麻雀賣給我，行了吧！”小販真是見錢眼開，連忙說：“好好好！”大哥哥買下麻雀后，把它們放飛了，大家看見了都稱贊大哥哥，說他是愛護鳥類的衛士，大家都為大哥鼓掌。
小鳥是我們的好朋友，也是我們的好幫手。不僅鳥類是我們的好朋友，所有的動物都是我們的朋友。我們一定要珍惜愛護動物。
珍珠鳥讀書筆記 篇14
“信賴，創造出美好的境界。”這句話是我國著名作家馮驥才在《珍珠鳥》這篇文章中寫的。
原本珍珠鳥是一種怕人的鳥，因為，珍珠鳥信賴自己的主人，馮驥才也信賴他的珍珠鳥。彼此之間相互的信賴，使害怕人的珍珠鳥成了和人親密來往的鳥。這難道不就是信賴創造出的美好境界嗎？
人與動物之間的信賴是一種多么美好的境界啊！那人與人之間的信賴是怎樣的呢？據兩個例子談談吧！
大家應該都看過《三國演義》吧，故事中的一位主人公——關羽在一次戰斗中被敵人的'毒箭射中了，霉很快在他身上蔓延開來，如果不立即動手術，就會危及生命。關羽信賴神醫華佗，華佗趕到，就立即動手術，關于保住了生命。
媽媽曾經講過這一列列車上，列車長為一位孕婦找護士動手術，消息一傳開一位護士便來了。可是她因為一次手術失敗被開除了。列車長卻對他說：“我信賴你！”這句樸素而真誠的話使護士重新拾回了自信，面對事業。因為有列車長的信賴，這一次手術十分順利。
我看著《珍珠鳥》這篇文章，油然而生一種感慨，一種激動。不管是動物與人，還是人與動物，都要彼此信賴。因為信賴，往往創造出美好的境界。
匆匆讀書筆記(錦集十篇)
以下是我從網上找到的一篇名為“匆匆讀書筆記”的文章，讀完作者寫的作品我被感動了。看書能提供靈感，為我們寫讀后感打基礎，如果你覺得這個網站值得你長期關注請動手收藏它！
匆匆讀書筆記【篇1】
散文之美，詩詞可比。這些優美的文字讀起來真是陶生養性，明神靜心。
朱自清先生的文筆，讀起來真是細膩清靈，于細節處見真章，于瑣碎處書神韻，讓人有一種返璞歸真之感。
我在想這該是一個怎樣心細眼明的人呀？觀人所常見，描人所未察。《荷塘月色》《春》《背影》《匆匆》等等文章耳熟能詳，其中的一些段落讀來總是朗朗上口。如涓涓之流水，沁人心脾。
朱先生喜歡散步，喜歡夜游，喜歡享受一個人感悟天地的自由。
我也是這樣。獨處讓我心安，讓我有時間思考，讓我從人群中找到自己。
在《匆匆》中他寫道：過去的日子如輕煙，被微風吹散了，如薄霧，被初陽蒸融了；我們留著些什么痕跡呢？
我想人們期望回到過去的地方去找尋一些已經丟失的東西，是一件令人感到神奇的事情。兜兜轉轉走走停停了一圈，又回到了原點。只是周遭一切看起來依舊，聞起來依舊，感覺起來也依舊。你才會意識到，其實真正發生改變的，是你自己。
事實上，無論我們留下什么痕跡，最后回想起來好像都讓人心生沮喪，因為到頭來你才明白，時光才是痕跡最好的雕刻師。
忍耐過了躁動不安的年齡，你總會遇到那個讓你心安的人。你開始明白幸福意味著責任，開始明白你原先摒棄的大多數人所追求的東西，原來才是最好的。它們的出現，才是你人生最完美的痕跡。
在《松堂游記》中他寫道：我們隔著燭光彼此相看，也像蒙著一層煙霧。外面是連天漫地一片黑，海似的。只有遠近幾聲犬吠，教我們知道還在人間世里。
小時候記得一篇課文講，外國的一個大叔家的房子被燒了。周圍的鄰居對他的遭遇感到同情，萬幸的是他的孩子在外面玩耍幸免于難。他回去第一時間緊緊擁抱住自己的孩子，孩子指著房子說“爸爸，家沒有了”，大叔說“孩子，那對我來說只是一座房子，你才是家”。
萬家燈火照溪明，心安之處是吾鄉。老師說過時間才是人生最好的老師，我開始有一點明白。
時間書寫人間世里的喜怒哀樂，我們把劇本一點點打開，在結束前尋找我們想要的謝幕。
人間世里，彌漫著煙火的熏嗆。
人間世里，散落著春信的回響。
人間世里，生養著命運的渴望。
神游天地，物我兩忘。那是另一個世界，它自由而溫暖，可依靠可訴說，可心領神會可相顧無言，即使你明白永遠駐留是不可能的，但每一次抵達都讓你心生悸動，如臨圣境。
可我們不會留戀，我們有更堅實的腳步，踏遍這人間世里，揚眸生浩氣，執手觀山河，
匆匆讀書筆記【篇2】
《匆匆》文章是現代杰出的散文家朱自清寫的一篇膾炙人口的散文。文章緊扣“匆匆”二字，細膩地刻畫了時間流逝的蹤跡，表達了作者對時光流逝的無奈和惋惜。文章的特點：一是結構精巧，層次清楚，轉承自然，首尾呼應；二是文字清秀雋永，純樸簡練；三是情景交融，無論是寫燕子、楊柳、桃花，還是寫太陽，都與“我們的日子為什么一去不復返呢”的感嘆融為一體，處處流露出作者對時光流逝感到無奈和惋惜。
燕子去了，有再來的時候；楊柳枯了，有再青的時候；桃花謝了，有再開的時候。可是，聰明的，你告訴我，我們的日子為什么一去不復返呢？——是有人偷了他們罷：那是誰？又藏在何處呢？是他們自我逃走了罷——如今又到了哪里呢？
我不明白他們給了我多少日子，但我的手確乎是漸漸空虛了。在默默里算著，八千多日子已經從我手中溜去，像針尖上一滴水滴在大海里，我的日子滴在時間的流里，沒有聲音，也沒有影子。我不禁頭涔涔而淚潸潸了。
去的盡管去了，來的盡管來著；去來的中間，又怎樣地匆匆呢？早上我起來的時候，小屋里射進兩三方斜斜的太陽。太陽他有腳啊，輕輕悄悄地挪移了；我也茫茫然跟著旋轉。于是——洗手的時候，日子從水盆里過去；吃飯的時候，日子從飯碗里過去；默默時，便從凝然的雙眼前過去。我覺察他去的匆匆了，伸出手遮挽時，他又從遮挽著的.手邊過去，天黑時，我躺在床上，他便伶伶俐俐地從我身上跨過，從我腳邊飛去了。等我睜開眼和太陽再見，這算又溜走了一日。我掩著面嘆息。可是新來的日子的影兒又開始在嘆息里閃過了。
在逃去如飛的日子里，在千門萬戶的世界里的我能做些什么呢？僅有徘徊罷了，僅有匆匆罷了；在八千多日的匆匆里，除徘徊外，又剩些什么呢？過去的日子如輕煙，被微風吹散了，如薄霧，被初陽蒸融了；我留著些什么痕跡呢？我何曾留著像游絲樣的痕跡呢？我赤裸裸來到這世界，轉眼間也將赤裸裸的回去罷？但不能平的，為什么偏要白白走這一遭啊？
匆匆讀書筆記【篇3】
不管是小學語文第十二冊，還是“百年百部兒童文學經典書系”之《從百草園到三味書屋》都收集有一篇共同的文章，那就是《匆匆》。
這篇文章細膩地描述了如流水般悄然而去的時光，表達了作者朱自清面對光陰飛逝永不停息的腳步，內心里充滿的對虛度年華而悔恨、無奈和惋惜之情。
冬天，燕子從北方向溫暖的南方飛去，到了春天，它又會飛回北方的家;冬天，楊柳經不住寒風的吹打，逐漸枯萎了，到春天，它又會探出嫩綠的芽兒……這些東西，去了可以再回來，回來了又會再消逝……可是就在這簡單的變化中，什么走了?什么永遠地走了?是時間，時間走了，時間永遠地走了!
時間在任何時候，在你不經意之間，都會悄無聲息地溜走;在你寫文章時、在你吃飯時、在你學習時……時光都會靜靜地逝去，你都覺察不到是多么地快，多么地急。朱自清先生因此而悔恨、無奈、惋惜……時間是物質存在的一種客觀形式，是由過去、現在、將來所構成的連綿不斷的系統，是物質的運動、變化持續性的表現。時間沒有聲音，沒有影子，更沒有蹤跡。每個人都擁有時間，但是，有些人卻不會合理地支配時間，只能讓時光在身邊匆匆流過……我曾記得有這樣一句名言：“時間最不偏私，它給任何人一天都是二十四小時;時間也最偏私，它給任何人一天都不是二十四小時。”
匆匆讀書筆記【篇4】
匆匆讀后感
匆匆讀后感（一）
今天我讀了《匆匆》這篇課文，時間是一去不復返的，而我也知道，時間是不會等人的，它不會說為誰而停下前進的腳步，也不會說因一些事而時光倒流。
時間流逝得飛快，已是____年了，我們還是無所作為，作為十三歲的我們，有什么作為呢？只有玩罷了，只有浪費時間罷了。我覺得我們應該把玩的時間用來學***，就像魯迅說的那樣：
誰說我學習好？我只是把咖啡時間花在工作上。
是啊！如果我們珍惜努力學習的時間，那么為什么我們要被父母嘮叨，讓他們擔心我們的學習。
所以，同學們少壯不努力，老大徒傷悲。莫等閑，白了少年頭，空悲切。時間，你為什么一去不復返呢？
《匆匆》這篇課文，讓我懂得了要珍惜時間，要珍惜好每一分每一秒，要在有限的時間內做無限的貢獻。
匆匆讀后感（二）
今天我讀了《匆匆》這篇課文，時間是一去不復返的，而我也知道，時間是不會等人的，它不會說為誰而停下前進的腳步，也不會說因一些事而時光倒流。
時間流逝得飛快，已是____年了，我們還是無所作為，作為十三歲的我們，有什么作為呢？只有玩罷了，只有浪費時間罷了。我覺得我們應該把玩的時間用來學***，就像魯迅說的那樣：
誰說我學習好？我只是把咖啡時間花在工作上。
是啊！如果我們珍惜努力學習的時間，那么為什么我們要被父母嘮叨，讓他們擔心我們的學習。
所以，同學們少壯不努力，老大徒傷悲。莫等閑，白了少年頭，空悲切。時間，你為什么一去不復返呢？
《匆匆》這篇課文，讓我懂得了要珍惜時間，要珍惜好每一分每一秒，要在有限的時間內做無限的貢獻。
匆匆讀后感（三）
今天，我學了《匆匆》，這篇文章，他給我們講了時間是多么的，寶貴，我就給你們講一講吧。
今天，我們學了一篇課文，名叫《匆匆》。
里面說了一些關于時間的故事，讓我們從小珍惜時間，不讓時間從自己身邊走去，不讓時間從筆下溜走，不讓時間從眼皮底下溜去。有句話說得好一寸光陰，一寸金，寸金難買寸光陰
這不正是要我們珍惜時間的一句話嗎？時間他也有腳啊！在一瞬間，他就不見了，或許你不會注意，明天將到來的，永遠不會和今天一樣，今天飛來的是小鳥，明天可能飛來的就是老鳥了，時間來也匆匆，去也匆匆。
我們一定要珍惜時間。
匆匆讀后感（四）
今天我們學習了著名作家朱自清爺爺關于文章的散文。
從這篇文章中，可以看出時間在不經意間流逝。朱自清爺爺有自己的經歷。只是所謂的“一寸光陰，一寸**，一寸**難買”。
我們要好好珍惜時間，不讓自己留下遺憾。
我有一件事，我至今還記憶猶新有一次我和同桌在說話，她沒理我我們有注意到老師，還是津津有味的在說著，老師看著我氣不打一處來，我還是沉浸在外面的世界里，老師當大家的面，訓我了一頓：你不知道這費了大家多少學***，知不知道。
我覺得只有把握好時間，我們才能取得很大的進步。我們應該珍惜時間。例如，我們六年的同學很快就要分開了。我們應該珍惜時間。
匆匆讀后感（五）
今天，我們學***文書第二課的《匆匆》，這篇文章的作者是朱自清。在學***，我感慨萬分。
時間就在我們的身邊。但是你是感覺不到的，因為他會轉瞬即逝。這篇文章表達了作者對時間流逝的遺憾和記憶。
我從這篇文章中學到了很多，我明白了很多道理。
花有重開日，人無再少年。是啊！人生只有一次。人們應該反省自己，思考自己是否把每一分每秒都用得充實，是否浪費了時間。
當我們看電視時，時間在眼前飛逝，當我們玩游戲時，時間在笑聲中飛逝。時間過得很快。我們的生命是短暫的。如果我們用得不好，我們會覺得和作者一樣，哭。
時間是公平的。他每天只給每個人24小時。不多，不多，但有些人會用這24小時做有意義的事情，而另一些人只會浪費這24小時。
雖然時間已經過去了，但我們必須使過去的時間有意義！
匆匆讀書筆記【篇5】
匆匆讀后感
匆匆讀后感（一）
燕子去了，有再來的時候；楊柳枯了，有再青的時候；桃花謝了，有再開的時候。但是，我們的時間，卻一去不復返了呢？今天我們學了一篇散文，名字叫《匆匆》。
它主要告訴我們，我們的時間飛逝，我們必須珍惜它。通過讀這篇文章我感受到時間飛逝的無奈。
以前我并不覺得自己浪費過時間，反而覺得在那些被浪費掉的時間里，我干的是有用的事情。讀完這篇文章，我開始反省自己。我以前浪費時間了嗎？當我做作業的時候，我寫下我有時會分心。我有多少時間從手中溜走了，就像一滴水在針尖上滴在海里，我的分和秒在時間的流動中，沒有聲音和影子。
早上起床的時候，我心里想著趕快起來，可是身體卻賴在床上，任鬧鈴一遍一遍地響著，而時間卻伶伶俐俐地從我身上跨過，從我腳邊飛去了。晚上睡覺的時候，媽媽一次又一次地催我早早關燈，可我總想多看幾頁書，時間悄悄地從我的承諾中溜走。我洗手的時候，時間從指頭流逝；吃飯的時候，時間從碗里流逝；走路的時候，時間從腳邊流逝
難道是時間自己逃走了嗎？漸漸的我也覺得時光飛逝，我想抓住這段時間，我必須珍惜每一分鐘，每一秒。寫作業的時候，我給自己規定時間，定出目標，努力提高自己的學***；起床的時候，我要迅速地與暖和的被窩告別，利索地穿衣疊被；洗手、吃飯不管是干什么事，我都要抓緊時間，與時間賽跑
聰明的同學們，在這飛黃騰達的日子里，一定要珍惜時間，充分利用未來的每一天、每一分鐘、每一秒！
匆匆讀后感（二）
如果你要問，這個世界上什么東西最寶貴？我想告訴你，現在不是豪華別墅，也不是鉆石瑪瑙。
今天過去了，明天就會過去，明天過去了，后天就會過去。于是，你也許會說時間雖然寶貴，但也不見得稱得上世界上最寶貴的吧。君不見，燕子去了，有再來的時候；楊柳枯了，有再青的時候，而我們的時間過去了，就再也不會回來了。
你看，有的同學下了課首先想到的是去玩耍，總覺得作業還會有時間去做的，于是，一下了課，教室里就再也找不到他的身影了。放學后，老師來催他做作業。其他學生可以高興地把書包背回家。然而，他只能乖乖地呆在教室里，直到做完作業。
這時，他可能會想起他在課間浪費的時間。如果他能珍惜那個時候的時間，他就不必留作國際學生了。
同學們，你是否也有過和我一樣的感受？星期休息在家，多么自由輕松，因為沒有了老師在耳邊不停地叮嚀，沒有了令人緊張的上課鈴聲時不時地催促你匆匆的腳步。因此，你首先想到的不是完成作業，而是自己有一個星期沒有盡情地看會兒電視了，有好多天沒有與小伙伴一起玩耍嬉戲了，作業總會有時間去做的，于是不知不覺中，天色已經暗下來，而你的作業還紋絲沒動。
時間匆匆，就像我們身邊的一陣風。當你和別人聊天時，當你想到今天穿什么樣的衣服，當你生氣拒絕吃飯時，它已經悄悄地從你身邊溜走了。
讀了《匆匆》，我才發現自己錯過了多少寶貴的時間，我為假期的一去不復返而哭泣，我也將為未來的日子而珍惜。
匆匆讀后感（三）
燕子去了，有再來的時候；楊柳枯了，有再青的時候；桃花謝了，有再開的時候。但是，聰明的，告訴我，為什么我們的日子一去不復返？是有人偷了他們罷：
那是誰？又藏在何處呢？是他們自己逃走了罷：
現在又到了**呢？
我不知道他們給了我多少天，但我的手真的空了。在默默里算著，八千多日子已經從我手中溜去；像針尖上一滴水滴在大海里，我的日子滴在時間的流里，沒有聲音，也沒有影子。我不禁頭涔涔而淚潸潸了。
去的盡管去了，來的盡管來著；去來的中間，又怎樣地匆匆呢？當我早上起床時，小屋里有兩三個斜陽。太陽他有腳啊，輕輕悄悄地挪移了；我也茫茫然跟著旋轉。
你洗手的時候，日子在盆里過；你吃飯的時候，日子在碗里過；你靜默的時候，日子在你眼前過。我覺察他去的匆匆了，伸出手遮挽時，他又從遮挽著的手邊過去，天黑時，我躺在床上，他便伶伶俐俐地從我身上跨過，從我腳邊飛去了。等我睜開眼和太陽再見，這算又溜走了一日。
我掩著面嘆息。但新的一天的陰影開始在嘆息中閃現。
在飛行的日子里，在千家萬戶的世界里，我能做些什么？只有徘徊罷了，只有匆匆罷了；在八千多日的匆匆里，除徘徊外，又剩些什么呢？往日如煙，被風吹散，像霧，被初陽蒸發融化。我留下什么痕跡？
我何曾留著像游絲樣的痕跡呢？我赤身**來到這個世界，我會立刻赤身**回去嗎？但不能平的，為什么偏要白白走這一遭啊？
告訴我，你這個聰明人，為什么我們的日子一去不復返？
讀了朱自清的《匆匆》后，我感到時間是多么寶貴，來去是如此的匆匆。有一句話讓我印象最深：但不能是平淡的。你為什么要白去？
從這句話我感受到，時間是有限的，不要在有限的時間里做無意義的事，虛度年華，最后兩手空空地離開。
同學們加油吧！讓我們一起和時間賽跑！！！
匆匆讀書筆記【篇6】
"燕子去了，有再回來的時候；楊柳枯了，有再青的時候；桃花謝了，還有再開的時候......"
我輕輕地合上了朱自清散文《匆匆》，仿佛聽到了滴答、滴答的鬧鐘聲。現在，我感受到時間就是生命之泉，不經意間，就會從你的身邊悄悄地流走，“喝”到“生命之泉”的人，勤奮好學；而沒有“喝”到“生命之泉”的人，一生就會懶惰難受。
我突然間想起了魯迅所說的名言：“哪里有什么天才，我是把別人喝咖啡的時間都用在工作上。”正是因為他抓緊了時間，不耗費一分一秒，才有了偉大的成就，《阿Q正傳》、《孔乙己》、《祝福》，他的作品成了傳世之作。
人要珍惜時間，大自然所有的萬物亦是如此。
上個月的時候，我養了兩只可愛的小蠶。有一只，我喂它吃的，它會立刻爭分奪秒地拼命吃，它也許知道自己不一定能活多久，而另一只小蠶呢？它好象感覺時間還有很多很多，懶洋洋地趴在那兒睡覺，不愿意爬起來吃一口吃的。當然，時光老人也給了它們應有的獎懲，那只珍惜時間的小蠶充滿了生機和活力，而那只不去珍惜時間的小蠶，不久便餓死了。
看到了這只小蠶的慘樣，我想起了自己。我以前作業寫得很慢，很不珍惜時間，后來，我讀了朱自清的散文《匆匆》，就一下子讀懂了時間的真意，從此以后，我不再浪費時間，而是更加珍惜時間。
時間老人對人是公平的，只要你勤奮好學，珍惜時間，你就一定會成功，讓我們一起來做時間的主人吧！
匆匆讀書筆記【篇7】
燕子去了，有再來的時候;楊柳枯了，有再青的時候;桃花謝了，有再開的時候。”是啊！萬物皆有再生的本領，那時間逝了還會再來嗎？時光匆匆，留下了許多歲月的痕跡，也帶走了不少。
有的人說，時間就是金錢。也有的人說，時間就是知識。我認為，時間就是生命。珍惜有限的時間，就好比延續自己的生命！生命是可貴的，但是時間更寶貴。沒有時間哪里來的生命？“我赤裸裸的來到這個世界，轉眼間又將赤裸裸的回去吧？但不能平的，為什么偏要白白走這一遭啊？”是的，從呱呱落地的嬰兒開始，誰不是赤裸裸的來到這個世界呢？我聽過一句話：“上帝總是給他偏愛的孩子更多的磨難與挫折。”是啊，時間給了我們生命，我們又何嘗不是時間偏愛的孩子呢？時間如白駒過隙，她對待每個人都是公平的。你是否是擁有時間，但卻碌碌無為的人呢？你說否是對時間的流逝深感惋惜，但卻不珍惜眼前日子的人呢？光陰似箭，埋頭嘆息是起不了作用的。時間不會給你機會，但你卻可以創造機會。趁現在，拋開那些遺憾，珍惜眼前的分分秒秒，那才是明智的。任意的揮霍時光，你的一生就如一粒極小極小的水珠，被蒸融了也不留痕跡。時間愛你如子，如果你做不到珍惜時間，那你就是一個永遠墮落的人。
聽，時間走了，只留下了一聲聲嘆息…
匆匆讀書筆記【篇8】
我被文案吸引，或者，也想看看那些我們可能曾經走過的日子是怎樣在經歷的。看完之后，覺得很壓抑。方茴和陳尋從高中開始戀愛，一起走過青澀的少年時期，他們那么愛，甚至為了能上一所大學，陳尋在高考時故意放棄了一道大題。但是這樣單純濃烈的感情卻并沒有有一個完美的后續。大學時期的陳尋，延續了一直以來的優秀和耀眼，身邊有了許多不同的人。他愛上了別人。固執的方茴放開了他，卻放不過自己，以傷害自己來掩蓋內心的傷痛，她和一個聲名狼藉的齷齪男上床，并不幸懷孕，墮胎，最后離開……在漫長的時間里療傷，終于能夠面對和回憶那些過往的歲月。 老實說，看文案時以為是輕松文，畢竟那些少年時代的回憶是每個人生命中的珍寶。可是這樣的文章內容真的有點虐，至少我認為，方茴太偏執，她和陳尋的緣分也太讓人傷心，讓人心疼。
從《匆匆那年》放到那開始，我就不敢看，心里很復雜，有時候看小說只是為了發泄一種現實中不能有的心情，自己為自己編織一個夢，在文字中，自己幻想一部電視連續劇，帶有些許yy的意思。看完的時候很難受，非常難受，心里有一種說不出來的憋屈，想哭，又不能哭，怕嚇著別人。看書的時候，總覺得自己是女主，所以憋屈是方茴的憋屈，想哭也只是方茴的眼淚，我只是在看戲的時候，太過于沉迷，誤以為，我就是她，誤以為，在流逝的匆匆那年中，在傷害與背叛中，痛到發抖的是我，哭到發抖的是我，不管不顧的是我，痛極自虐的是我，心碎的也是我。我在別人的故事中跟著她一起緊張，惶恐，遇見，心動，甜蜜，發憤，忐忑，灰心，失望，絕望，心碎。 方茴是什么時候認識了陳尋?高中一開始，那時候的喜歡還只是喜歡，甚至連喜歡都不敢，覺得那么羞恥，可是那時候的喜歡又是這么平淡而簡單，電影膠片中或歡喜圓滿或凄美動人的愛情故事在他們眼里都當不了真，他們總認為自己會經歷與眾不同的戀愛，以為這樣無所事事的日子會一直繼續下去。陳尋對方茴說過會永遠對她好，他們會永遠在一起。但是輕易說出永遠的他們，那時候卻不知道，永遠到底有多遠。很久很久的以后，長大的他們終于發現，原來還是在歲月里落入俗套，原來自己，還是不夠特別，仍然是蕓蕓眾生中的一個，和他們一樣哭過笑過愛過恨過想念過忘記過，終于將那些“過”都過去，終于丟失了那年的自己，終于和那時每天都陪伴在身邊的人各奔東西。 以前的時候我看過這樣一句話并且深信，“你遇上一個人，你愛他多一點，那么，你始終會失去他。然后，你遇上另一個，他愛你多一點，那么你早晚會離開他。直到一天，你遇到一個人，你們彼此相愛。”那時候的我不知道什么是愛但卻以為自己知道，現在的我看到這句話只覺得恍惚，似乎更相信“愛是天時地利的迷信”，那些生命中發生過的事情都無法避免，但是那些生命中出現過的人，全部一樣，面目模糊，只是因為相遇的'時間不同而與不同的事情和心情有關。甲和乙的不同，不在于他們的姓名身份性格，只在于時間，僅此而已。
匆匆那年過去了，想到這兒，那些因為小說留下的抑郁和難過也慢慢過去了，最后的最后，方茴和陳尋會不會好，已經不那么重要了，就像方茴說的，他們認識了十年，相愛了三年，彼此折磨了兩年，了無音訊了五年，在一起的時間已經和不在一起的時間一邊長了，他也慢慢從她生命中的全部變成了她生命中的一部分。那些似水的年華已經過去了，那些分享的甜蜜已經散去了，那些曾經的傷口已經平復了，那么就這樣過去吧，只要知道，現在對方都很好，見不見面，想不想念，也沒有那么重要了。就像那顆情人節的德芙心語巧克力，“錯了沒關系，真的沒關系。”忽然想起那句話“魚相與處于陸，相呴以濕，相濡以沫，不如相忘于江湖”，記住它的時候可能只是因為喜歡莊子，也可能因為喜歡這句話的豪氣，心里覺得喜歡，卻不是特別理解，總認為，相忘于江湖只是“不如”，到底勉強了一些。現在才明白，那樣的相忘或許只是給回憶另一種出口，不讓那些曾經相濡以沫的日子在流逝的歲月中染上怨恨妒忌傷害等灰撲撲的顏色，那才是最好的結局。
那片笑聲讓我想起我的那些花兒 在我生命每個角落靜靜為我開著 我曾以為我會永遠守在他身旁 ，今天我們已經離去在人海茫茫他們已經被風吹走散落在天涯 有些故事還沒講完那就算了吧 那些心情在歲月中已經難辨真假 如今這里荒草叢生沒有了鮮花 好在曾經擁有你們的春秋和冬夏，他們都老了吧? 他們在哪里呀? 我們就這樣各自奔天涯
我不記得我是什么時候才聽到《那些花兒》的，或者是什么時候開始記得的，或者第一次看到的是一篇文章，然后才聽到這首歌?具體日期已不可考。像他們一樣，我也曾經想把那些過去的歲月，像對待一顆顆透明卻又流光溢彩的水晶珠子一樣，用一根細細的線，小心的、輕輕的串起來，一生珍藏，可是我終究還是沒有那樣的力量，只能也讓他們散落成那些花兒，空氣中還有存在過的芬芳，而我們已經各自奔天涯。而那些曾經晶瑩剔透的青蔥歲月，那些在歲月中深深愛過也深深傷害過的人們，終于在悠悠的時光里，落地成灰。
忘記不了方茴 陳尋 更忘記不了張楠 林嘉茉 喬燃 趙燁 孫凱 以及吳婷婷 白鋒 沈曉棠等等等 青春的回憶中 一個都無法忘記。在他們的故事里 好像每個人都能在自己的回憶中對上號 找到模糊的影子...
—— “不知道是因為曾經太小而喜歡的太短暫 還是因為長大的太快而忘記曾經說要牽著的手。總是，就這樣我們長大了，男朋友女朋友同學發小，我們就這樣一起偷偷的長大，相聚再分開，分開再懷念，懷念再珍惜，可是這個時候，我們的心已經老的沒有力氣去追隨熱情沖動的歲月...”循著這些影子 我好像又回到了那個年代....恍如隔世...
“一直以后，都覺得大學以前的歲月是最單純，最美好的。努力學習，偷偷的暗戀，七嘴八舌的死黨，每天有很多要做的但又沒有實際意義的事情，偷偷的喜歡也就是在這些事情中偶爾出現幾分鐘，就這樣過去了。在人生關鍵的分叉口，我們還什么都不懂，就這樣被迫長大了”
匆匆讀書筆記【篇9】
不知道這是我第幾次讀《匆匆那年》，遙想兩年多以前那個考大物的夜晚，看到天亮，那時的我還小，讀的時候只顧得上情節，顧得上可惜方茴與陳尋那么匆匆而過，卻顧不上懷念，顧不上故事帶給人真正的感受和領悟，匆匆那年讀后感。
有時也不明白為什么自己那么執著于這么一個簡單的故事，但是每一次讀起，仿佛都喚起了我的青春年少時，總是會回想起高中時的我們，高中時的每一刻，簡單，卻被光照亮著。每一次讀起，也會把自己和方茴聯系起來，同樣是那么單薄敏感，對于愛人那么執著用力，而他們之間的障礙，也是那么的無力的存在著。
如今再一次讀起《匆匆那年》，不同的心境，也又有了不同的感受以及思考。陳尋和方茴兩個人之間的隔閡和裂縫是那么的明顯地存在著，年輕時我們不夠成熟，傻傻的用力，卻不知道用心去理解對方，不能理解不能體貼，不能體貼繼續傷害，以至于努力的互相妥協著，以至于到互相受不了的境地，而這種境地就造成注定的漸行漸遠。
年少的時候我們安逸的在一起，安逸的揮霍著每一寸光陰，總是以為一切都可以這么一直下去，其實青春終散場，只是一直躲在不遠處，安逸的不想看見它的到來，讀后感《匆匆那年讀后感》。
回想起自己，其實人生中真的有那么多那么多事是沒有辦法確定的，而我卻老是忍不住去看見遠方，去期望能把以后的事情都確定下來，然后順順利利的過，其實很多事我們決定去做的時候我們都覺得我們一定會做到，但是很久以后，我們也會明白那些一定做不到，糾結未來之中，失掉現在。
年少時的眼睛中充滿各種鮮明色彩，色彩太過鮮明我們都看不見色彩的中間地帶，其實到頭來，那些愛啊，恨啊，情啊，愁啊，對啊，錯啊，都會隨著匆匆那年一起過去，沒有誰對誰錯，誰清誰楚，誰黑誰白，只是年少時的眼光太過美好，看不見鮮明顏色的變換中總是夾雜著你不知道的過渡，你不知道從一種顏色變為另一種顏色需要怎樣的調和。
只是終歸，匆匆那年，我們畢業了，我們老了，如同現在越來越戀家，越來越戀父母，只是因為我們的思考越來越多了，也許真的不是簡簡單單的想就可以了，也許我現在還在愛憎分明著，還在敢愛敢恨著，但是慢慢的，我也終將被現實的殘酷磨成圓形的。所有問題，所有情感都會慢慢沉淀，終將如化學反應，能看到圓滿的結果，現在我們慢慢成熟，慢慢等待反應的進程。
匆匆讀書筆記【篇10】
今天，我們學習著名作家朱自清寫的《匆匆》，這篇文章讓我悟出啟示，文章里的每一個字，每一個詞都深深的印在我的腦海里。
文章講述了作者對時光流逝的無奈和惋惜，也表現了作者對時間的留戀，時間無時無刻的在我們的身邊，但一轉眼就消失了，一晃就過去了。
學了這篇文章讓我想起了一句話一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰。時間一但過去了，就不會再回來，花多少錢也買不到它。就好像一個剛出生的嬰兒，只會慢慢的長大，不會變小。因為有些人隨意的浪費時間，任憑時間飛快地流逝，成天無一事處，最后一事無成，白白浪費時間，不珍惜時間，慢慢地時間也拋棄你，人就變老了。所以我們要學會合理安排時間，不能虛度光陰，閑暇時，可以做一些有意義的事情，比如：看書、做手工、做家務、運動等，這樣不僅可以開發我們的大腦，激發我們的大腦。讓我們把時間充分的利用起來，時間就會慢慢的走過，我們就會收獲很多的知識。用有限的時間，全心全意為人民服務，這才是珍惜時間的最終目的。
看電視的時候，時間從我們的眼前閃過；玩電腦的時候，時間從鍵盤上劃過，做游戲的時候，時間從我們的歡笑聲中飛過。天黑時，躺在床上，時間跨過我的腰，從我腳邊飛過。看！時間過的多么快呀！我們的生命多么短暫呀！只有利用好時間，才能對得起生命，對得起自已呀！
讓我們覺悟起來吧！讓我們一起珍惜時間吧！
愛的教育讀書筆記錦集
時代在不斷進步，親人朋友之間會將在在社交平臺上看到經典句子相互分享轉發。心情可以通過句子來表達，你是用什么風格的句子來為這大千世界中的情感增磚添瓦呢？于是，小編為你收集整理了愛的教育讀書筆記錦集。更多相關信息請繼續關注本網站。
愛的教育讀書筆記(篇1)
它里邊有悲傷的、高興的、催人淚下的、發人深省的……但我最難忘的還是那兩篇，分別是《災難》和《耐利的保護者》。
這件事，即使自己沒有經歷過，但他卻讓我久久難忘，他為了救一個一年級學生不惜讓自己受傷，他那種為人的精神讓我敬佩。
全書氰氯著溫馨慈藹的人性之美，煥發著熱誠博大的人道精神。第一人稱日記。貼近切身生活，讀來可信可親，很能打動人心。特別是對赤子，這種發自內心的呼喚，更容易引發他們純樸的感應書中最令我感動的是有一則“每月例話”—“每月例話”是《愛的教育》里的“愛的教育”，老師每月都給學生講一則高尚的少年故事—講的是一個孝心少年。一路歷艱險，“六千里尋母”。由于兒子來到身邊，垂危的母親起死回生。
此時，有一輛馬車向他駛來，于是洛佩諦大膽地跳了過去，把他拖救出來。不料自己的腳被車子軋傷了。大家都稱贊洛佩諦是個勇敢的孩子。
愛的教育讀書筆記(篇2)
今天，麗日臨空，白云朵朵，我在家里津津有味地看《愛的教育》這一本書。看完后，我情不自禁地贊嘆：“愛是那么的博大與無私啊！”
《愛的教育》原名《心》，是一部日記體小說，描述了發生在四年級學生中的一百個真實動人的小故事。主人公安利柯在生活中發生的每一件事情處處感受到了那無私的愛。例如在《卡羅納》這一篇里，卡羅納受到了失去母親的這種沉痛的打擊，幼小的心靈受到了巨大的傷害，感到孤零零的，每當想起往日的情景，他就淚如泉涌，號啕大哭起來，老師不斷地安慰他，勸他要堅強，同學們也沒有冷嘲熱諷，借此為話題，而議論紛紛，十五個人聊天——七嘴八舌地發表自己的看法。大家而是默默地看著他，仿佛在說：“卡羅納，你要振作起來啊，你是一個堂堂正正的男子漢呀，君子流汗不流淚，別哭啦！”大家就這樣表達了對卡羅納真摯的愛，用這種不說話的方式給予他愛。
這本書使我想起了我們班的語文老師—王老師。王老師每天晚上，在人們都進入甜蜜的夢鄉時，王老師就在白暈的燈光下，專心致志地批改著我們堆積如山的作業本，眼球上布滿了紅色的血絲，王老師仍然繼續批改著作業本。老師給予了對我們的愛，我們也要報答老師對我們的愛，因為老師為了培育我們這些祖國的花朵，為了我們成為祖國的有用之材，不辭辛苦，而付出了心血，消耗了大量的精力。俗話說得好：“吃一塹，長一智。”受點批評也是為了我們好。
我想：《愛的教育》是要告訴我們要對每一個需要愛的人給予愛。對需要幫助的人給予幫助。只要人人獻出一點愛，世界才會變得更加美好。
愛的教育讀書筆記(篇3)
“愛”，一個多么溫馨的字眼，它在何時何地都會出現，比如在書里，它就時常地顯現在我們的眼前，我第一眼從《愛的教育》這本書上滑過就被吸引住了。這就是一本充滿愛的書。
我記得剛翻開這本書的時候，就被里面一個個感人的故事渲染了。這本書里記錄的，是一個小學三年級的學生恩里科在一個學年里發生的事，在這部作品的主要內容中間，還穿插著老師每個月給學生講述的一則則美好和真實的“每月故事”。作者通過一件件平凡、細微的事，向我們娓娓記敘了師生之情、父子之義、母女之愛、朋友之誼等感情，展示了人性的善良與純潔，也謳歌了愛祖國、愛社會的精神。你如果看過一定也有同感。
這本書用樸實、簡練的語言讓我心里久久難以平息，由于它洋溢著博大的人道精神和溫馨的人性之美，使我知道，細微處見真情，平凡中寓崇高。我們要用愛的鑰匙，打開人們的心扉。這種種的真理難道不值得你去學習嗎？要知道愛是任何生靈共同的語言，只有掌握并運用這種語言，你的心靈世界里才會更溫馨！
愛，能幫助失落的人，重新抬起頭；愛，能解脫憂慮的人，重新變得自信；愛，能……
記得在《愛的教育》里也有一個故事讓我的眼淚流下了，實在克制不住，那就是《六千里尋母》寫的是一個家境貧寒的男孩，他的母親為了還債到了遠方給別人做女傭，一開始母親還與家里保持聯系，但過了一年后母親與他們失去了聯系，于是小男孩就決定去尋找他的母親，可是在途中他遇見了大大小小的坎坷于艱辛。可是連上天都不愿看到一個孝順的孩子這么傷心，讓他見到了他的母親，母親的病也好了。是個好結局，但是過程卻震撼人心！
看完這個故事，我早已淚流滿面，心里也不禁為之一顫，是什么促使這個男孩堅定的找到了他的母親的呢？我想是任何一個兒女都具備的對父母的愛。這個男孩帶著對母親的思念，不懼怕千難萬險，走過一道道關卡，讓他的思念有了歸宿。
其實，愛是溫馨的；愛是偉大的；愛是溫暖的。這就是我從這本書里悟出的道理。
愛的教育讀書筆記(篇4)
這些故事非常吸引我，于是讓爸爸買下了這本書，真正地去感受這本書的魅力。在書里，我認識了品格高尚的卡隆，他身材高大，雖然他的家境并不怎么好，但是他樂于助人，保護弱小并且不接受別人的報酬。最讓我感動的是，他還在母親節前，花了三天三夜的功夫，寫了一篇長達八頁紙的歌頌母親的文章，送給母親做禮物。而且他還非常俠義，有一次上課，別人戲弄了帶有殘疾的克洛西，克洛西忍無可忍，將墨水瓶扔了過去，沒想到正中剛進門探視的校長的懷里，校長再三審問是誰干的，卡隆都正直地回答：“是我！”
他就是這樣非常頑固的一個小男孩，即使心存多愧疚，“我錯了，原諒我吧。”像這樣的話，都很難從他嘴里說出來。時常就是心軟，也不表露出來。
讀完了這篇之后，我感受到了他的內心愛。雖然平時費魯喬。從來都不在嘴上表達對家人的愛，但是到了關鍵時刻，他卻用自己的行動譜寫了一曲愛的頌歌，英雄的贊歌。
現在，我回想起自己的奶奶，使我更加想念和愛我奶奶。我奶奶在世的時候，對我非常的好。似乎覺得，從我剛生下來，奶奶就在我的身邊。我慢慢長大，奶奶從托兒所、幼兒園接送我。生活中照顧我、疼愛我、帶我去玩。因此，我特別喜歡奶奶、感激奶奶。我給奶奶捶背，奶奶高興地直說：“孩兒真孝順！”
奶奶很好滿足的。只要你說聲：“奶奶辛苦了”或“奶奶你真好”之類的話，再給她捶捶背、揉揉腿，她就會更心滿意足的。現在我傷心的是奶奶走了……
費魯喬走了，我們的小英雄走了，一顆美麗的童心走了！
我們要珍惜這來之不易的時間，努力為我們這個短暫的生命之旅，留下一些美好的難忘的記憶。“人生自古誰無死，留取丹心照汗青。”
英雄，不需要豪言壯語，不需要英勇無敵，英雄之所以成為英雄，就是一個人的努力充分展示出了人性和愛的光輝。
鎮定地迎接死亡和威脅，展現崇高的愛，費魯喬就是一個值得贊美的英雄。
這部《愛的教育》篇篇洋溢著愛，那種深厚，濃郁的情感，所蘊涵散發出，真的愛，偉大的愛，訴說著崇高、純真的人性之愛。一部最為真誠的教育的愛，教育的愛在眼前展現升華。
《愛的教育》里，費魯喬的血，我仿佛是并住呼吸閱看完的，雖然我沒有流淚，但，這一篇像似洗滌心靈真愛的篇節，深深吸引著我，幾乎和我差不多大的小男孩，沒有轟轟烈烈的英雄壯舉，在瞬間，卻用無聲的愛，保護了自己的姥姥，用無聲似有聲的舉動展現了英雄的行為壯舉。
文章中母親那“愛”的教育也讓我感受頗深。一次，她的兒子閑在家里，所以她就領著兒子到畸形兒學校去，卻讓她的兒子留在校門口，不讓他進去。出來后對這兒子說：“我之所以不讓你進去，像你這樣體質健康的小孩進去給那些不幸的殘疾兒看見，他們是多么傷心，有可能他們還會自暴自棄。是的，對于那些殘疾兒來說他們的心里都有一塊陰影，現在好心人的幫助早已把陰影拋在腦后了。如果在讓他們看見那些比他們自己健康而又更快樂的孩子，就等于重新再揭他們的傷疤。所以這位母親教育兒子要為別人著想，要有著一顆善良的心。無論誰遇到了困難都要伸出一雙溫暖的手去幫助他們。
愛的教育讀書筆記(篇5)
這幾天，媽媽給我買回了一本書，書名叫做《愛的教育》。媽媽說，這本書是老師推薦看的，所以她才買回來給我看。我本不想看的，但媽媽說一定要看。于是，我被逼看了起來。由于是“被逼”，所以我看得索然無味。不過，我看了一段時間后就改變想法了。
你知道是什么讓我改變了想法嗎?我告訴你，是愛，是書中的真情打動了我。這本書是由許多的小故事組成的，書中展現出許多生活中的美德，給我們樹立了學習的目標。在這本書里我最喜歡的是《賣炭者與紳士》這一個小故事。這一個小故事寫的是諾皮斯的父親對他兒子諾皮斯的愛，諾皮斯罵培諦的父親是個“叫花子”，諾皮斯的父親知道后，讓諾皮斯向培諦和他父親道歉，雖然培諦的父親一再拒絕，但諾皮斯的父親還是堅持要讓諾皮斯道歉。從這里可以知道，諾皮斯的父親是一個多么正直的人啊，他用他的愛來熏陶他的兒子，讓他的兒子也變成一個關心別人，不取笑他人的人。
這本書讓我懂得了：愛是可以傳遞的，就算是再壞的人也是可以被愛融化，被愛感染的。在這個世界上，只要人人都付出一點愛，社會就會變得更加幸福和美滿。
愛的教育讀書筆記(篇6)
在《愛的教育》這本書里，我印象最深刻的就是“佛羅倫薩的小抄寫員(每月故事)”。文中的敘利亞是個12歲五年級的小學生，父親是職員，薪水很薄，他每晚都要抄寫書件，經常都是很晚才睡。敘利亞很體諒父親，就打算幫父親抄寫，結果換來的是次次的挨罵。他每當父親責備他時都在想：學習重要，還是不要幫父親了吧。可在父親勞累時，他又想：還是繼續幫父親吧，至少能讓父親減少負擔。可就由于這樣，讓敘利亞生了病。有一天晚上，敘利亞由于習慣的力量，他又起來了，拿著書件進行抄寫，不料卻把父親吵醒了。敘利亞突然“呀”地叫了起來，說：“父親!原諒我!原諒我!”。但父親卻讓敘利亞原諒他：12歲本應是無憂無慮的年紀，敘利亞卻較早的懂得了生活的艱辛，默默地承受著各方面的壓力，真是個好孩子啊。
其實，我們每個人都生活在一片愛的海洋里，比如失敗時的一句鼓勵;成功時的一聲喝彩;傷心時的一疊紙巾;甚至萍水相逢的人們的一個微笑……這些不被人們所察覺的細小舉動都是愛的印證。當我們用一雙明亮的眼睛去發現生活中不輕易被發現的愛的同時，不要忘記將自己的一份愛也為他人送去，要知道，人人都獻出一點愛，點點滴滴的愛終究會匯集成一片愛的海洋。
愛的教育讀書筆記(篇7)
愛的教育文字雖然簡單樸實，所描寫的也是極為平凡的人物，但其中流露出人與人之間的真摯情感，讓人感動不已。例如，每月故事中的——“六千英里尋母”。文中講了因父母負債,瑪爾可的媽媽決定去工資豐厚的地方工作.媽媽剛離開時,還和家里保持聯絡，可不久就失去了聯絡。13歲的瑪爾可開始了萬里尋母的旅程。途中，他歷盡了各種艱難險阻，最后，瑪爾可憑借著堅持不懈的努力和人們的幫助，終于找到了奄奄一息的媽媽。讀到這里，我不禁對瑪爾可對母親的愛肅然起敬。再想想自己，和瑪爾可同歲，卻顯得那樣無知。只要發生一點芝麻綠豆的小事，就把火往媽媽身上撒，真是太不應該了……
愛，像空氣，每天在我們身邊，因為它無影無形總被我們忽略。其實他的意義已經融入生命。如父母的愛：只要孩子一有咳嗽，藥片就擺放在眼前;臨睡前不忘看一眼孩子;當我們陷入困境，父母依然陪在身邊……這就是我們需要張開雙臂才能擁抱的深深的愛，現在，我認識到天下父母都有一顆愛子女的心。當我們遇到挫折時，常常會怨天尤人，就好像全世界都在跟我們作對一樣，甚至抱怨這世上沒有人愛自已，有的想法更悲觀，則會自殺，表示他的抗議，這多可悲呀!如果我們能夠靜下心來，細細品味我們周圍的一切，一定會發現，在這個世界上，居然有那么多人疼我、愛我、幫助我，我多幸福啊!
當你能夠感受那份極為普通的愛的'時候，相信你一定不會吝惜付出你的愛心給一些需要幫助的人，是不是?
朋友們，請你帶著一顆圣潔的愛心，投入到全世界中。你會發現：只要人人都獻出一點愛，世界將變的更美好。請乘上“愛”的小舟，踏上屬于你自己的愛的人生旅途。
愛的教育讀書筆記(篇8)
在暑假的休閑之余，我再次拿起小學時讀過的亞米契斯>，熟悉的內容再次映入眼簾，書的內容是通過一個名叫小安利柯的小男孩的日記來表達“愛”，每篇感人的故事都洋溢著濃郁的親子之愛、師生之情、朋友之誼、社會之同情，還有一顆顆顆純真的愛國之心。
讀《愛的教育》，深刻感受到故事中人物是如何利用愛去學習生活。在感動中，我領悟到愛是無窮偉大的力量，愛是我們成長路上不可或缺的。愛的意義已融入我們的生命，就如長輩對晚輩無微不至的愛，老師對孩子的無私的愛，朋友之間的純真的愛……
《愛的教育》全書通過一個個獨立的感人故事篇章，用一個“愛”字貫穿全書，通過一件件平凡、細微的生活瑣事展示出人性的善良與純潔，映射種種多樣的“愛”。其中最讓我感動的就是每月故事《馬可爾萬里尋母》，由于家庭負債累累，馬可爾的媽媽決定去布宜諾斯艾利斯工作，外出一段時間過后，馬克爾媽媽就與家庭失去聯絡，萬分掛念媽媽的馬可爾決定獨自尋找媽媽，途中，13歲的馬可爾經歷經了各種艱難，嘗遍人間的酸甜苦辣，最終憑著他堅持不懈的努力以及陌生人賦予的無私的愛，終于在一家醫院找到了奄奄一息的媽媽，最終，在馬可爾的愛的陪伴以及鼓勵下，媽媽終于獲救了……讀到這里，我不禁對馬克爾對媽媽深沉的愛肅然起敬。
“愛就是充實了的生命，正如一杯盛滿美酒的酒杯”，“生活的海洋并不像碧波漣猗的西子湖，隨著時光的流動，它時而平靜如鏡，時而浪花飛濺，時而巨浪沖天……人們在經受大風大浪的考驗之后，往往會變得更加堅強。”這些關于愛與人生的名言總是不斷地警醒著我，要懂得愛，學會體會愛，也要奉獻愛。
在《愛的教育》中，我領悟到了愛，在愛中找到了教育。愛是偉大的，博大的。我會帶著一顆純真的愛心熏陶別人，人人都獻出一點愛，讓永恒的愛永駐人們心中。
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愛的教育讀書筆記(篇9)
書，果真是知識的海洋!在這個快樂而漫長的暑假，我讀了一本世界名著——《愛的教育》，書中所描寫的父母與子女之間的親情、同學與同學之間的友情和師長對學生的恩情，讓我感同身受。我的心被它深深地觸動了!
作者亞米契斯是意大利人，出生于1846年。他花了10年時間才寫完這部作品。在這部小說中，亞米契斯以一個小學生日記的形式，通過一個個小故事，把“愛的教育”傳遞給了一代又一代的年輕人。
故事的主人公是四年級的小學生安利，在他的學校里，發生了很多傷感的人和事：殘疾的同學、去世的老師、死去的`同學的媽媽……
其中，我印象最深的，是說一位鐵匠和他兒子波列科西之間的故事。鐵匠每天晚上都要喝醉醺醺的才肯回家，回家后還會無緣無故打他的兒子，經常把他的書本扔得滿地都是。有一次，鐵匠踢翻了油燈，把波列科西的書給點著了，燒得只剩下一半。可是在兒子的心中，爸爸總歸是爸爸，他依然深深地愛著他的爸爸。每次同學發現他臉上青一塊紫一塊的，都會問是不是被他爸爸醉酒打了，深愛著父親的波列科西沒有說出真相，只是說“不可能的事，我爸爸從沒打過我”。但等他獨自坐下來的時候，淚水已經不由自主地滴落在了書桌上。盡管這樣，波列科西的學習還是那么用功。有一次，他取得了班級第二名——一個相當不錯的成績，當校長告訴鐵匠他的兒子非常令人驕傲時，鐵匠這才向校長和兒子承認了錯誤。
大家都知道，孩子每天被打是一件非痛苦的事情。其實我也碰到過跟波列科西差不多的事情。有一次，媽媽沒有搞清楚狀況就狠狠地責罵了我，我剛想解釋時，她又惱火地對我說“不許頂嘴!”其實我根本就沒想著頂嘴，只是想說清楚事實。但是我知道，如果我再說的話就一定會被媽媽打了，所以我只好委屈地任憑她指責，當時的心情就跟波列科西差不多吧。好在，后來媽媽自己發現了問題所在并向我道了歉。這讓我感受到了無比的快樂!
這本書寫得非常好，是一部關于“愛”的教科書，凡是讀過的人肯定都無法抗拒他的魅力，流下動情的眼淚。讀了這本書，我深深地體會到，愛是一種非常崇高的情感，既能打動人，更能帶給人力量。而我們只有用一顆寬容真誠的心，才能去感受豐富精彩的世界，去體會那崇高純真的愛!
愛的教育讀書筆記(篇10)
無聊的暑假里，我花了整整一個月的時間，終于把這本厚厚的《愛的教育》讀完了。讀完后給我的第一感觸，那就是——愛。這本書是以一個小男孩——安利柯的日記，來透視日常生活中的學校和家庭關系，老師和學生的關系以及父母，兄弟姐妹間的天倫之愛。
他們之間的各種不同的愛讓我知道了幾乎盡齊人世間所有的愛。“愛”是我們每個人常掛嘴邊的一個字，可是，有時候，我們也常會忽略周圍的愛：如父母對子女無微不至[注: 微：微細；至：到。沒有一處細微的地方不照顧到。形容關懷、照顧得非常細心周到。]的愛、老師對學生耐心的'講解與教導、朋友之間遇到困難時的互相安慰……這些`往往都被我們視為理所當然[注: 按道理應當這樣。]，而沒有細細地加以體會。而如果你加以體會，你會感覺到，人生，這是一個多么美好的東西啊！有時候，當我們遇到挫折時，常常會怨天尤人[注: 天：天命，命運；尤：怨恨，歸咎。指遇到挫折或出了問題，一味報怨天，責怪別人。]，就好像全世界都在跟我們作對一樣，甚至抱怨這世上沒有人愛自已，有的想更悲觀，則會自殺，表示他的抗議，這多可悲呀！其實，如果我們能夠靜下心來，細細品味我們周圍的一切，一定會發現，在這個世界上，居然有那么多人疼我、愛我、幫助我、我多幸福呀！當你能夠感受那份極為普通的愛的時候，相信你一定不會吝惜付出你的愛心給一些需要幫助的人，不是嗎？
當你獨自一人處理某件事情時，很孤獨時，你會發現你的身邊也有愛。只是不在某個情況下，你沒有那副善于觀察與發現的眼睛，一般時，你的眼睛對于身邊的愛是處于忽略不計時。
這時候你就會少觀察到很多你平時觀察不到的愛，讓我們努力發現愛，用書籍來開闊我們的“視力”。
愛的教育讀書筆記(篇11)
《在開學的第一天》這篇日記里我看到安利柯剛剛開學的心情和我一樣，我仿佛又看到了我剛開學的身影，在這篇日記里安利柯看到的一切都不一樣了，老師已經不是以前的老師了，安利柯看到的老師和我剛上三年級看到的數學老師是一樣的，雖然她教學嚴厲了點，但是她很負責任，上課總是帶著微笑，我每次看到這篇日記我就會回想一下我在小學的時候開學的樣子，那時真是懷念啊！
老師都是受人敬愛的，安利柯的老師也不例外，這一篇日記是通過怎樣的一件事來說明安利柯的老師是值得可敬可愛的，安利柯的老師是叫裴寶尼，他是一個很溫柔的老師，在同學上課搗亂的情況下，裴寶尼老師也不生氣，而是說這樣不行，安利柯是用這個事情來說裴寶尼老師是可敬可愛的。
同學是互相幫助的，在第三篇日記里就是說的是有俠義行為的甘倫，敢于把葛祿西的錯承擔到自己這里來，很是勇敢，最后葛祿西還是勇敢的承認了錯誤，葛祿西把那四位同學欺負他的事說了出來，老師懲罰了他們，并表揚了甘倫，我覺得我也要向他學習他那種勇敢的精神，那么別人就會尊敬我。
我們都是愛國的少年，不論是在什么時候我們都是愛我們的祖國的。《一個貧苦的愛國少年》這篇日記就是說這位少年非常愛他的祖國，即使非常的貧窮也不會要侮辱自己國家的人的錢。
讀了《愛的教育》——十月，我懂得了：作為一個中國人，我要熱愛我的祖國；作為一名學生，我要敬愛我的老師；作為一名同學，我要幫助需要幫助的同學。
愛的教育讀書筆記(篇12)
最近我讀了一本書名叫《愛的教育》。
這本書講述了小主人安利柯在小學四年級這一時期的生活和成長過程。小主人安利柯和他的同學卡隆、代洛西、珂萊諦、弗蘭諦、斯帶地等等在學校發生的種種有趣的事，因為弗蘭諦曾經被學校開除過，所以大家都不喜歡他。我最喜歡卡隆，他身材高大，對朋友赴湯蹈火，兩肋插刀，很講義氣，而且總是笑呵呵。雖然斯帶地看著有點傻乎乎，但是在月考的時候，卻得了二等獎，我真的很佩服他。代洛西每次考試都是第一名，期末考試也不例外。雖然他們之間也有過矛盾，但到最后他們都能化解，又能開開心心的在一起學習。雖然他們也惹校長、老師生氣，但到最后校長還是用一顆寬容的心來教育他們，真讓我感動。
雖然這本書是以日記的形式來表達，但是他們用最平實的語言表達了我們生活中的種種愛，對老師、家長的敬愛之情，對同學之間的友愛之情等。還讓我們小孩子知道在日常生活中應該注意的問題，教我們怎么樣來為人處事，怎么樣才能成為一個有勇氣、充滿活力、正直的、敢于承擔責任和義務人。
這本書對我的影響非常大，我希望通過自己的努力成為這樣的人。
用心靈去傾聽讀書筆記(錦集九篇)
隨著現代社會的飛速發展，我們經常找到一些句子來表達我們的情感，句子可以讓人醍醐灌頂和感同身受。你有分享句子的習慣嗎？小編經過整理，為你編輯了用心靈去傾聽讀書筆記(錦集九篇)，請馬上收藏本頁，以方便再次閱讀！
用心靈去傾聽讀書筆記 篇1
有的人就算認識十年、二十年，也不能成為朋友；有的人只要見一面，交流一會兒，就能成為對方的知己；還有的人，通過一臺老舊的電話機，就能成為互相之間刻骨銘心的人。其實，大家都可以做到后者，只要我們用心靈去觀察、感受和傾聽。
昨天，我讀了《用心靈去傾聽》這篇文章。當我讀到蘇珊臨死都不忘留給“我”一句話時，我的心不禁一怔，腦子里飛快地閃過一個疑問：世界上真有這樣真摯的感情嗎？
我迅速地翻閱著腦子里的記憶。
還記得幾天前，我在運動會上摔了一跤，有的同學跑過來扶我，有的同學過來安慰我，可其他同學卻只看著我，我感到很委屈。現在回想起來，在他們的眼神中分明體現出了對我的問候、關心、呵護。是啊，有的時候，真情只是一個眼神，就看我們有沒有用心靈去觀察。
一次，在上學的路上，我正在過馬路。馬路上汽車奔馳著，“呼呼”的聲音不斷地響。我看了一眼手表，哎呀，快遲到了！我眼睛盯著前方，加快腳步走。突然，一輛汽車飛馳過來，就在這時，一位阿姨及時拉住了我，汽車在我眼前開走了。我正要向那位阿姨道謝，結果一回頭，她已經走了。是啊，有的時候，真情只是一個動作，就看我們有沒有用心靈去感受。
期末考試的成績下來了，我沒有考好，情緒十分低落。這時，好朋友盧嘉禾看見了，馬上過來鼓勵我，叫我不要灰心，還沖我笑了笑。在她微笑的背后，也是傷心，難過，因為她自己也沒考好。聽了她的話，我的心情一下子舒坦了許多。是啊，有的時候，真情只是幾句話，就看我們有沒有用心靈去傾聽。
這時，我又想起了蘇珊。蘇珊在臨死前寫了一張紙條給“我”。我看出了蘇珊對一個孩子的負責，即便這個孩子不是她自己的。
是啊，人與人之間，就該互相關心，互相幫助，不要吝惜自己的真情，哪怕只是一個眼神，哪怕只是一個動作，哪怕只是幾句話語。
用心靈去傾聽讀書筆記 篇2
今天，我們李老師給我們講了一篇很感人的課文——《用心靈去傾聽》。這篇課文給我留下了很深很深的印象。
課文主要講了：我在電話里認識了一個叫蘇珊的人，一天，我趁家里沒人，拿出爸爸工具箱里的錘子，胡亂敲打，一下錘住了手指，應為家里沒人，我打通了問訊處的電話，蘇珊告訴我怎樣把手痛治住，我找樣子做，手果然不疼了。我幾乎大事小事都給蘇珊打電話，知道蘇珊死的時候。
最讓我感動的.是這幾句話：
“一天，我心愛的金絲雀突然死了。我非常難過，心比被錘子砸了的手指還疼。我拿起電話找到了蘇珊。
“能告訴我為什么嗎？，蘇珊？”我問，“為什么這只整天唱歌的小鳥，突然一動也不動了呢？”
蘇珊想了想，對我說：“你知道嗎，這只可愛的小鳥它要到另一個世界去歌唱。”
我相信蘇珊的話，我想可愛的小鳥的確到了另一個世界，一個比我們這個世界更為美麗的地方，幸福地歌唱。”是啊，錘子砸到了手一定很痛，而作者說比砸到了手還疼，可想而知，這只金絲雀對我來說多重要。而蘇珊知道，身為孩子的我，還不能接受“死”這個字，所以她用婉轉的語言告訴我“這只可愛的小鳥它要到另一個世界去歌唱。”蘇珊騙我說小鳥要到另一個世界歌唱，但這是善意的謊言，我想作者不會怪他。
“我找到了聽我說話的人，不由得放聲大哭。”是啊，我找到了說話的人，其實就是找到希望，把希望寄托在蘇珊身上。
因為作者聽到了蘇珊溫柔的聲音，所以作者的心靈得到了撫慰，終于放聲大哭。
我覺著作者的哭既是傷痛帶來的哭，也是孤獨中找到希望的哭。作者還用“第二個母親”形容蘇珊，看得我對蘇珊那濃濃的愛意。
我也看得出，蘇珊對我的愛，每天從百忙中抽出時間來和我一起聊天，作為問訊處的職工，除了蘇珊，其他人很難辦到。這一篇課文讓我懂得了：不管在什么時候做什么事情時，耐心和愛心是基礎。
用心靈去傾聽讀書筆記 篇3
今天，我讀了《用心靈去傾聽》這篇課文后，再回想一下文中的內容，真是令人回味無窮……
文中的主人公蘇珊對湯米的關愛是多么的博大!以至于湯米把蘇珊看成自己的第二個母親。無論遇到什么困難，湯米第一個想到的就是蘇珊。在蘇珊的諄諄教導之后，他總是會立刻茅塞頓開，恍然大悟。蘇珊從始至終都是用一顆關愛的心去撫摸湯米那幼小的心靈!
人是有感情的動物，也是萬特之靈。人與人之間的關系也只有用愛才能相處，才能編織天長地久，時刻不忘，如果你稍微留意一下，“關愛”這個詞是會“神出鬼沒”，無處不在的，每時每刻都生活在關愛中間。我也情不自禁地有了關心別人的想法。
早晨，媽媽有些不舒服，我會悄悄把藥片放在她的枕頭底下;路上，有小孩子摔倒了，我會輕輕把他扶起;體育課后，同學滿頭大汗，揮汗如雨，我會遞給他一張紙巾……關心他人，就是從這些點點滴滴做起。
有時，我發現同學臉上愁云密布，悶悶不樂，魂不守舍的樣子，就會主動陪他聊天，消除他心中的煩惱……關心他人，就從小事做起!
學會關心他人吧，它會使你在人群中不被孤立，永遠得到別人的愛。遇到麻煩，正煩得踱來踱去之際，會有一大群人出現在你的'面前，伸出他的援助之手，幫你解決問題。學會關心別人吧，它會使你生活處處開滿鮮花，天天陽光明媚，充滿歡笑!朋友之間，談笑嬉戲，品味人生，互相傾訴心聲，共同幻想美好的未來，快樂和幸福共同分享，大家一起品味生活的喜怒哀樂和甜酸苦辣吧!學會關心別人吧，它會使你的人生更加絢麗多彩。“人”字的結構就是相互支撐，相互扶持的，人生來就應該互相關愛，因為沒有一個人可以獨立生存。
人世間，“天有不測風云，人有旦夕禍福”。群山有崩裂的時候，大海有干旱的時候……但關愛，會一直在我們心中，永遠，永遠……
用心靈去傾聽讀書筆記 篇4
今天教的一篇課文叫《用心靈去傾聽》，故事里的蘇珊是一個普通又不普通的問訊處工作人員，她用心靈去傾聽，用愛心幫助孩子，尤其是關于死亡的問題，蘇珊用了一種美麗的、詩意的解釋——到另一個世界去歌唱，從而使作者從小能坦然接受心愛的金絲雀的死亡，長大后能接受蘇珊——這個第二個母親的去世。下課時我對學生說，希望大家記住蘇珊的話，對去世的親人，我們可以懷念，但請不要悲傷，我們可以在自己的心里，想象著他們在另一個世界歌唱。
后來，我想到了前面學過的另一篇文章，是季羨林先生的《懷念母親》，季先生因為母親早逝，自己再也無法迎養母親，而痛苦、悔恨，寢不安席、食不下咽，甚至想隨母親于地下。這種痛苦一直伴隨著季羨林的一生，甚至九十多歲高齡的季羨林每次做關于母親的夢，都是哭著醒來。
教《懷念母親》這篇文章的時候，我只是覺得季羨林先生對母親太過于深情，甚至不能理解他為什么對此事一直耿耿于懷。當把《懷念母親》《用心靈去傾聽》這兩篇課文放在一起的時候，我覺得湯米是幸運的，“到另一個世界去歌唱”，這是一個多么美麗的解釋，它消除了一個孩子對死亡的恐懼。我想，假如有人也曾告訴季羨林：我要去另一個世界去歌唱，季羨林先生的一生又會是怎樣呢?來自讀后感吧
心理學知識告訴我們，引起人們情緒困擾的并不是外界發生的事件，而是人們對事件的態度、看法、評價等。改變了對事件的態度、看法、評價，情緒問題自然迎刃而解。也就是說，同一個問題，不同的處理方式，不同的看法，會導致不同的結果。無論如何，我很希望我們的處理方式是有益于孩子的成長的。
如何去做呢?我想，那個已經在另一個世界里歌唱的蘇珊，應該是我們不能忘記的，不論是家長，還是老師。
用心靈去傾聽讀書筆記 篇5
合上《用心靈去傾聽》這本書，種種思緒蔓延開來。細細地品味著書的味道……。
我看的是，講述的是蘇珊和湯米的故事，講述蘇珊是如何用心靈，去傾聽湯米的故事。
我走到陽臺，心里突然萌發出一種想法，我能不能也像蘇珊一樣，用心靈，去傾聽呢?
我注視著一朵花，試圖跟它交傳信息，可是等了好久，還是……。我有點沮喪，耷拉下腦袋，又拾起旁邊的書，想從里面獲得點信息，突然，我眼睛一亮：我得用心，去傾聽啊!!
想到這，我慢慢靜下心，用柔和的目光注視著花兒，慢慢的，花兒似乎在向我問好：“嗨~你好啊，今天開心嗎?”我開心極了，打個招呼后又望向別處：我聽到鳥兒在竊竊私語;我聽到風兒給小草講故事;我聽到小花與大樹談心;我聽到白云在嬉戲的聲音……
世界多么美妙啊~我心情愉快的想到。
用心靈去傾聽，傾聽大自然的傾聽天籟之音。
用心靈去傾聽讀書筆記 篇6
今天， 我們李老師給我們講了一篇很感人的課文——《用心靈去傾聽》。 這篇課文給我留下了很深很深的印象。
課文主要講了：我在電話里認識了一個叫蘇珊的人，一天，我趁家里沒人，拿出爸爸工具箱里的錘子，胡亂敲打，一下錘住了手指，應為家里沒人，我打通了問訊處的電話，蘇珊告訴我怎樣把手痛治住，我找樣子做，手果然不疼了。我幾乎大事小事都給蘇珊打電話，知道蘇珊死的時候。
最讓我感動的是這幾句話：
“一天，我心愛的金絲雀突然死了。我非常難過，心比被錘子砸了的手指還疼。我拿起電話找到了蘇珊。
“能告訴我為什么嗎?，蘇珊?”我問，“為什么這只整天唱歌的小鳥，突然一動也不動了呢?”
蘇珊想了想，對我說：“你知道嗎，這只可愛的小鳥它要到另一個世界去歌唱。”
我相信蘇珊的話，我想可愛的小鳥的確到了另一個世界，一個比我們這個世界更為美麗的地方，幸福地歌唱。”
用心靈去傾聽讀書筆記 篇7
今天，老師講了《用心靈去傾聽》這篇課文，真實的記錄了“我”與問訊處工作人員蘇珊的交往過程，為了讓“我”的心靈不受傷害，蘇珊用最神圣的語言驅除“我”心中的陰影，讓“我”快快樂樂的度過了一個美好的童年。蘇珊的善良和樂觀使孩子的心明亮起來。作為新聞辦公室的一名工作人員，她應該為自己的所作所為感到驕傲。雖然她不是母親，但她給作者的報酬比給孩子的普通母親還要多。
她用心傾聽孩子的心聲，用陽填滿作者的心，不讓陰影進入作者的心，實現了做母親的幸福。蘇珊是個普通的職員。她工作一絲不茍，努力做好服務工作。和母親一樣，蘇珊不僅用心傾聽，還與孩子們交流，撫慰他們幼小的心靈，是他們健康成長的守護者。
讓孩子們感受到從未有過的幸福，從而健康成長。從課文中，我們可以感覺到蘇珊聽到了孩子們美妙的聲音和作者對蘇珊深深的愛。令人遺憾的是兩人一直未曾謀面。
我認為蘇珊的臉一定是善良、平和、美麗和善良的。蘇珊的所做所為使我們感動。雖然作者從未見過蘇珊，但她們的感情深深打動了我們！
用心靈去傾聽讀書筆記 篇8
昨天晚上，自己扛著攝像機教學了一篇《唯一的聽眾》，慢慢找到了一點上情感類課文的感覺。今天，趁熱打鐵，設計教學了一篇略讀課文《用心靈去傾聽》。全文圍繞“我”與蘇珊的交往過程這條主線展開，脈絡清楚。
課文先寫“我”開始以為蘇珊是住在**機里的無所不知的小精靈，只要撥“105”，就能得到她的幫助。然后寫“我”的手指被錘子砸傷，情急之中撥通了**，得到了蘇珊的熱情幫助，對她產生了好感。接著寫“我”與蘇珊聊天，蘇珊總是用心靈傾聽“我”的聲音，耐心地給“我”幫助與安慰，她成了“我”從未謀面的第二個母親。
最后寫長大后，“我”利用回故鄉的機會與蘇珊取得了聯系。我們約會前夕，蘇珊因病去逝了。
“我”深切地懷念她。首先，我從昨晚的課上介紹了今天的話題。“由課題這樣一個錯位的用詞搭配，我相信你一定有所發現或有所疑惑！
”在問題的引導下，引導學生自由朗讀課文，或多或少地吸引了學生的注意力。等到學生朗讀完畢，我請學生說說最令你感動的故事情節。引導學生隨機閱讀課文，也稱為指導閱讀。
在短信的最后，她給我念了一句話：“湯米，我要去另一個世界唱歌。”。
有的學生說，我感動于蘇珊面對死亡能如此平靜面對；有的學生說，我感動于蘇珊有一顆美好的心。我引導：作者，我，在文章的結尾留下了這句話，這是作者情感發展的高潮。
作者真的感動于蘇珊那一顆平靜的心嗎？教室里反映者寥寥無幾。
“我們先不急著思考這個問題，我們先放一放，讓我們先去看看我和蘇珊之間發生的故事吧！”隨后，組織學生概括文章，讓學生直面一個個故事，在故事的概括中，隨機幫助學生感受語言。在學生的發言中，我發現課堂不知不覺中吟唱了一曲曲感人肺腑的贊美曲，這種漸入佳境的課堂感覺真好。
現在回想起來，這也是我在這堂課上自我感覺良好的關鍵。這種直接面對單詞的過程，并不能讓學生體會到單詞的溫度。大多數學生將永遠遠離教室。最后拋出剛才的問題，作者感動于這張紙條的分量是為什么？學生發言精彩：
蘇珊，一個從未謀面的人，在她死前還想著我。我希望我不會因為她去世而悲傷。所以我小時候她還是像金絲雀一樣安慰我。這難道不就像母親對孩子的愛嗎？
課堂結束了，我覺得在這個浮躁強刺激的社會里，讓學生去感受那一個個平面素面的文字的溫度，只有引領學生走進文字，讓文字與自己的生活經驗聯系起來，與作者一樣感同身受，抽象的文字才能樹立在學生的面前。學生畢竟是感性經驗的，用一套一套的道理去說服孩子，任何祖國語言，熱愛語文，還不如一點一滴用形象去感動孩子。只有這樣，學生才能逐漸認識到文本的溫度。
用心靈去傾聽讀書筆記 篇9
有的人就算認識十年、二十年，也不能成為朋友;有的人只要見一面，交流一會兒，就能成為對方的知己;還有的人，通過一臺老舊的電話機，就能成為互相之間刻骨銘心的人。其實，大家都可以做到后者，只要我們用心靈去觀察、感受和傾聽。
昨天，我讀了《用心靈去傾聽》這篇文章。當我讀到蘇珊臨死都不忘留給“我”一句話時，我的心不禁一怔，腦子里飛快地閃過一個疑問：世界上真有這樣真摯的感情嗎?
我迅速地翻閱著腦子里的記憶。
還記得幾天前，我在運動會上摔了一跤，有的同學跑過來扶我，有的同學過來安慰我，可其他同學卻只看著我，我感到很委屈。現在回想起來，在他們的眼神中分明體現出了對我的問候、關心、呵護。是啊，有的時候，真情只是一個眼神，就看我們有沒有用心靈去觀察。
一次，在上學的路上，我正在過馬路。馬路上汽車奔馳著，“呼呼”的聲音不斷地響。我
最新《昆蟲記》讀書筆記錦集12篇
《昆蟲記》讀書筆記 篇1
今年寒假，我又看了一遍《昆蟲記》。這本令我百看不厭的書是法國著名昆蟲學家法布爾耗費畢生心血完成的一部昆蟲學巨著。它深深地吸引著我，不單單是那絢麗多彩的昆蟲世界，更有法布爾那閃光的人格魅力。
給我印象最深的是法布爾身上所具有的超人的觀察力和超強的意志力。那些昆蟲要么躲在草叢洞穴中，要么生活在樹葉枝丫上，法布爾居然能一動不動地扒在草叢里、土堆上、枝杈間觀察它們，一連就是幾個鐘頭。要不他怎么能掌握第一手資料呢？怎么能為我們揭開不為人知的奧秘呢？記得他描寫螳螂捕食蝗蟲的那段：“它的翅豎了起來，直立得像船帆，身體上端彎曲起來，不時地上下起落，還發出像毒蛇噴吐氣息發出的聲響，就在蝗蟲被這聲勢嚇得不知所措時，那兩條鋸子用力劈了過來。”這一幕讓我們見識到了螳螂那奇特的心理戰術，使我知道了蝗蟲一半是被嚇死的。每每讀到這樣精彩的地方，法布爾那手持放大鏡、專注于細節發現的一絲不茍的探索神態仿佛就浮現在眼前。也許是受法布爾的影響吧，今年寒假，我到鄉下姑奶奶家去玩，通過仔細觀察發現了很多母雞吃食的有趣鏡頭。每吃一會兒，母雞就把尖尖的小嘴在地上來回磨兩下，還喜歡用爪子在土坑里刨來刨去找食物，我還驚奇地發現它居然還吃細小的沙石……這不，法布爾的細心觀察法，讓我關注到了以前從未留意的奇怪細節。
其次，吸引我的便是法布爾那不畏困苦、不懼失敗、勇于嘗試的科學精神。法布爾的觀察研究不是一帆風順的，但他迎著“偏見”、伴著“貧窮”，只靠微薄的工資購買瓶子、籠子、箱子，自己準備材料，一遍又一遍地反復試驗，失敗了再重來直到成功為止。有時，他為了證明自己的觀點，不惜用自己身體做實驗。記得有一次，他為了證明毛蟲的血液中有毒素，就把毛蟲糞便涂在自己身上，以致皮膚紅腫、潰爛，慘不忍睹。當我看到這兒時，不由地被他這樣堅持不懈、百折不撓的精神所深深打動。想想自己，有時只是遇到一些難題就想打退堂鼓，真是羞愧難當呀！我得向法布爾學習，要有戰勝困難的勇氣和信心。
這本書一直放在我床頭，即便現在開學了，只要一有空，我還會翻開它。讀一本好書，如同尋一位良師，交一個益友。《昆蟲記》讓我了解了許多昆蟲知識，更重要的是讓我認識了杰出的法布爾。
《昆蟲記》讀書筆記 篇2
《昆蟲記》是法布爾懷著對生命的尊重和敬畏之情，五十余年深入到昆蟲世界中，用畢生的精力對昆蟲進行了大量的觀察和實驗寫成的，是法布爾嘔心瀝血之作。
《昆蟲記》是一本不可多得的好書。不僅生動活波向世人展現了昆蟲的生活和習性，還反省了社會狀況，人們的習性法布爾一個有一個關于昆蟲的生動故事展現了出來。用大量的擬人、比喻等修辭，巧妙地將昆蟲的生活與人類的社會聯系在一起，把人類的社會知識和道德理念運用到了昆蟲世界中，賦予了昆蟲生命。
法布爾為了完成這本書，不畏困難，向前人的理論挑戰，不清楚的東西一定要弄明白，不迷信，相信科學。那種追求真理而百折不撓的精神令人贊嘆，向世人展現了一幅幅生動的畫面，為科學做出了卓越貢獻。
《昆蟲記》向我們展現了法布爾那種對真理探求的勇氣和毅力，令人折服。做人就要像法布爾一樣要有嚴謹的科學態度，即使條件艱難，也要為了理想而奮斗！
《昆蟲記》讀書筆記 篇3
《昆蟲記》這本書是由法國著名昆蟲學家法布爾用一生精力編寫的一本昆蟲觀察日記，書中講述了三十五個法布爾觀察昆蟲的故事這本書并不只是一本單純的科普讀物，而是一本生動有趣的科學著作。
法布爾的這本《昆蟲記》讓我知道了法布爾小時候學習條件不好，不能學習很多的昆蟲知識但是這些困難都沒有難得到法布爾對昆蟲的喜愛，法布爾很努力的去爭取，終于在他的努力下，他二十時得到了一塊在森林平坦地區的土地和一間木屋。這種堅持不懈的精神讓我感動。在后來，我知道了法布爾一天觀察昆蟲五至七個小時，甚至犧牲睡眠時間來觀察夜行性昆蟲，這種堅持不懈的精神讓法布爾成為了著名的昆蟲學家。
《昆蟲記》這本書讓我受益匪淺，它讓我懂得了只有為自己的目標努力拼搏，才會有好的結果。
《昆蟲記》讀書筆記 篇4
這個星期，我又看完了一本書名叫：《昆蟲記》，作者是法國的法布爾。我覺得這是一本十分長知識的書。
我知道了很多的小昆蟲。有蜣螂、蟬、螞蟻……我還知道了昆蟲的生活環境、昆蟲的家、昆蟲的食物。我還知道了蜣螂是怎樣滾垃圾球的，它真是大自然的清潔工。蟬，更是大自然的歌唱家，是一個自食其力的勤奮者。螞蟻竟然是兇悍的劫掠者，將蟬辛苦尋得的食物一搶而光。發布爾真是一位有著驚人耐心，細致觀察，刻苦鉆研精神的人。
讀過《昆蟲記》后，我感受很深，給了我很大的啟發：在生活和學習中，我要學習發布爾，勇于探索世界，勇于追求真理的勇氣和毅力。無論做什么事情，都要堅持不懈，即使條件再艱苦，也要為了理想而不斷努力、奮斗。
《昆蟲記》讀書筆記 篇5
《昆蟲記》是法國作家法布爾所作的一部融自然科學知識與人文關懷于一體的作品。
中國著名作家、翻譯家巴金說：“它（《昆蟲記》）熔作者畢生研究成果和人生感悟于一爐，以人性觀察蟲性，將昆蟲世界化作供人類獲取知識、趣味、美感和思想的美文。”法布爾是法國著名博物學家、昆蟲學家、科普作家，以其巨著《昆蟲記》聞名于世。該書在自然科學史與文學史上都具有重要地位，被翻譯成多種語言，風靡全球。法布爾自幼家境貧寒，基本上是自學成才，憑著自己“對科學真理的熱情”走上科學之路。他一生涉獵廣泛，被譽為“現代昆蟲學之父”，在物理學、化學、植物學等領域也是碩果累累。
在《昆蟲記》中，作者用充滿愛與詩意的語言向人們展現了一個多姿多彩的昆蟲世界：螳螂外表看起來很虔誠，但是性情非常兇猛，它有像鐮刀一樣的捕捉足，常對過路的昆蟲發出致命的一擊；人們都說蟬是個懶家伙，但實際它很勤勞，自食其力，反而是螞蟻常來搶它的食物；螢火蟲一閃一閃地發著亮光，給人以無限美好的遐想，殊不知它卻有著相當高超也相當殘忍的獵食方法；蜘蛛和蜂類都是天生高明的建筑學家，它們運用幾何學，一個把網織得對稱而結實，一個把巢建的穩固而精致；還有快來的歌唱家蟋蟀，為愛而生的大孔雀蝶，笨拙可笑的松毛蟲……
在這部作品中，法布爾用哲學一般的思維、美術家一般的眼光、文學家一般的感受與文筆，為枯燥的、定義式的昆蟲知識賦予了無限的靈性與情趣，因此每一種昆蟲的習性、工作、繁衍、死亡都活靈活現。由于對昆蟲有著發自內心的喜愛，法布爾在描寫中運用了大量生動的比喻、擬人等修辭來提高文章的可讀性與趣味性，多次引用寓言、神話等來充實文章內容，以詩意的語言、活潑的筆調，傳達豐富的知識，將理性的科學與感性的文學完美地結合在一起。可以說，沒有哪位昆蟲學家具備如此高明的文學才華，也沒有哪位作家具備如此博大精深的昆蟲學造詣。
《昆蟲記》真實、詳盡地記錄了昆蟲的生活，熔法布爾畢生精力、人生感悟、研究成果和哲學思考與一爐，同時也承載著他癡迷昆蟲研究、勵志為昆蟲寫史的生平抱負，彰顯著他對大自然的贊美和熱愛、對一切生命形態的關愛和尊重。
讀《昆蟲記》這本書，讓我感受到昆蟲世界不可思議的生命之美，領悟這部巨著獨具匠心的藝術魅力。
《昆蟲記》讀書筆記 篇6
星期天，我讀了一本書，題目是《昆蟲記》。這本書的作者是法國著名的昆蟲學家、作家法布爾。剛拿到這本書時，它就像一塊奶油蛋糕深深地吸引著我。因為里面的昆蟲不但有趣而且生動：有可憐的鳴蟬、膽小如鼠的蛐蛐、可怕的狼蛛、五毒之首的蝎子、勤勞的蜜蜂、長毒刺的黃蜂……
以前的我對昆蟲是不感興趣的，而當看了這本書后，猶如開啟了探索昆蟲世界的大門，使我汲取到很多的的知識。
在這本書中，我最感興趣的就是寫有關蟬的篇章。它的開篇第一句———“蟬的名聲是靠傳出來的”，使我疑惑不解，讀到了后面，我才明白原來是人們的傳言才逐漸有名的，這個解釋使我哭笑不得。除此之外，我還知道了蟬是怎樣產卵和孵化的，蟋蟀是如何捕食的，松毛蟲的“家”在哪里，蜘蛛常見的種類… …
法布爾把昆蟲寫的那么真實.美麗.生動。他一生都在貧困中作但他一點都不孤獨，因為他有那么多的昆蟲朋友。他把大自然當成了自己的實驗室，葡萄架下.山坡上.田野里。他不怕太陽的暴曬，一蹲就是一天。而且，他的家中也是他的實驗室，家中有很多的瓶子，那都是他實驗的工具。
讀完這本書，我的感觸很大，法布爾在那樣的環境能寫出膾炙人口的巨著。我真是慚愧萬分啊！我下定決心，以后一定要發奮圖強地學習，長大做一個對祖國有作用的人。
《昆蟲記》讀書筆記 篇7
這段時間，我沉浸在《昆蟲記》一書中，與眾多昆蟲結伴。書中詳細描寫了各種昆蟲的生活習性、繁殖和捕食的方式，法布爾以其生花妙筆，為讀者勾畫出一個神奇的昆蟲世界。
昆蟲世界是多么的奇妙。大孔雀蝶雖然一生短暫，但是極其精彩，它在黑夜間能躲避所有障礙毫發無傷，被稱為“黑夜舞者”；“小甲蟲為它的后代做出無私的奉獻，為兒女操碎了心”;而被毒蜘蛛咬傷的小麻雀，也會“愉快的進食，如果我們喂食動作慢了，它甚至會哭鬧”；還有不可思議的螢火蟲、偉大的蟹蛛、被冤枉的蟬……每種昆蟲都是鮮活的生命，法布爾以人類的視角，記述著昆蟲們為生存而在斗爭中所表現出來的妙不可言的驚人習性，處處體現著對生命與大自然的敬畏之情。
法布爾用自己的滿腔熱情詮釋了昆蟲與人類一樣豐富動人的情感，他善于觀察的精神深深打動了我。記得有一次上學路上，我發現了一隊螞蟻正在搬食物，螞蟻們可聰明了，面對巨大的食物，它們采取“化整為零”的策略，先把食物弄成小塊，然后頂在頭上，搬回窩里，然后原路返回，勤勤懇懇地搬運，不曾停歇。一次偶然的觀察勾起了我的興趣，我明白了:應該做個生活的有心人，擁有一雙善于發現的眼睛，才能做到無處不文章。瞧，小小的書本中也蘊含著大學問呢!
我真喜歡這本書呀！
《昆蟲記》讀書筆記 篇8
法布爾以生花妙筆寫成《昆蟲記》，譽滿全球，這部巨著在法國自然科學史與文學史上都有它的地位，這部巨著所表述的是昆蟲為生存而斗爭所表現的妙不可言的、驚人的靈性。法布爾把畢生從事昆蟲研究的成果和經歷用大部分散文的形式記錄下來，詳細觀察了昆蟲的生活，沒有哪位昆蟲學家具備如此高明的文學表達才能，沒有哪位作家具備如此博大精深的昆蟲學造詣。作者被當時法國與國際學術界譽為“動物心理學的.創導人”。
在晚年法布爾出版了《昆蟲記》最后幾卷，使他不但在法國贏得眾多讀者，即使在歐洲各國，在全世界《昆蟲記》作者的大名也已為廣大讀者所熟悉。文學接尊稱他為“昆蟲世界的維吉爾”，法國學術界和文學界推薦法布爾為諾貝爾文學獎的候選人。可惜沒有等到諾貝爾委員會下決心授予他這儀大獎，這位歌頌昆蟲的大詩人已經瞑目長逝了。
法布爾把昆蟲描寫得那么真切、美麗、動人，活靈活現，來之于長期對昆蟲生活精細的觀察與研究，準確地掌握了他所描寫的事物的典型特征。為了昆蟲學研究，法布爾一生都在貧困中掙扎；都在與傲慢偏見作斗爭，但他一點也不感到孤獨。因為他有那么多的昆蟲朋友，擁有廣闊的昆蟲世界，因此他又比誰都富有。一個靠自學成才的中學教師，長期堅持業余研究，既不能成名，也不能發家致富，卻窮畢生精力，廢寢忘食，不知時間，不知疲倦，不知艱苦，不知享樂，數十年如一日地堅持，源于他自小就萌生的對昆蟲世界的好奇心與深深的摯愛，源于他對科學與真理那種近于殉道者般的獻身精神。
《昆蟲記》讀書筆記 篇9
我讀了這本《昆蟲記》真是讓我大開眼界，原來昆蟲王國竟有這么多的奧密，和有趣的知識！一下子讓我著了迷，它不僅是一部文學巨著，也是一部科學百科。那些昆蟲在法布爾的手上，是那么的栩栩如生，生動有趣。比如說：“一種紅螞蟻是一個強盜螞蟻，它們有時候會列隊出征。如果看見黑螞蟻的巢穴是的時候，它們就會長驅直入，闖進小螞蟻的臥室把它們抱走。雖然黑螞蟻也會跟紅螞蟻展開一番廝殺，但是一般情況黑螞蟻都以失敗而告終。最后他只能眼睜睜的看著強盜們搶走自己的孩子。”
螳螂是一種十分兇殘的昆蟲，然而它們在生命的初期，也會犧牲在個頭比較小的螞蟻手里。蜘蛛織網，即使用了圓規，尺子一類的工具也沒有一個設計師能畫出一個這么規范的網來。多么詳細的講述啊！怪不得魯迅把昆蟲記奉為“昆蟲生活”的楷模。
我覺的昆蟲記是十分值得大家閱讀的好書。我想無論是誰？只要他認真閱讀了昆蟲記這本書，都會嘆服法布爾為大自然付出的精神而感動。同時我明白了做什么事情都要仔細觀察，認真研究。生活是寫作的源泉，如果我們不善于觀察大自然，即使面對著豐富多彩的生活世界，也會熟視無睹，只有仔細觀察周圍的一切，才能發現一個奇妙的世界。
《昆蟲記》讀書筆記 篇10
最近幾天，讀完了法布爾《昆蟲記》中的一節———小闊條紋蝶，我從中感受到了它的獨特之處。小闊條紋蝶又被稱為布帶小修士，是一種橡樹蛾的繭，一種傳統的蛾，一種來之不易的繭。作者偶然得到它，竟發現與書籍所描繪的完全是兩回事，與其他平淡無奇的蝴蝶不同，它有自己的美麗與神奇。
為了更好觀察小闊條紋蝶，作者將一只雌蝶放入網罩之中，剛開始時，小闊條紋蝶只是用前爪抓住網紗，仿佛死了一般。到了第三天，奇跡一般的一幕發生了，在風罩旁，一大片雄性小闊條紋蝶在想辦法拯救雌蝶。整個下午，一直在堅持，在奮斗。同伴被困，它們義無反顧地聚集在一起，一同與困難做著斗爭，企圖救出同伴。這種鍥而不舍的精神值得我們去學習。
還有一次，工作室變成惡心配藥室，作者將許多氣味集中于一間屋子之中，想讓小闊條紋蝶迷失方向。可是，計劃卻落空了，即使在一種惡心而又充滿危險的環境之中，他們也未曾因為害怕而放棄，而退縮，它們心中有自己所前行的方向，意志之堅定，所以在外界因素的影響之下，它們都不曾迷失方向。正是因為它們擁有強大的信念，堅定的方向————拯救同伴。正如我們在生活中也是一樣的，要心懷信念，堅持不懈，不因外界因素影響自己的判斷，才會實現自己的夢想，見到遠方更美的風景。
小閣條紋蝶擁有寬大而多羽的觸角，是遠距離信息傳輸工具。在遇到困難時，可以尋求同伴的幫助，它們是聰明的，通過傳遞信息，求助同伴，形成了一種獨特的交流方式。這告訴我們，器官并不一定能決定才能，盡管擁有相同器官，但某種才能一種昆蟲會有，但另一種卻沒有。
這就是美麗而又聰明的小闊條紋蝶。
《昆蟲記》讀書筆記 篇11
最近一周，我一直在讀一本好書——《昆蟲記》。這本書是法國杰出昆蟲學家、文學家法布爾的傳世佳作，亦是一部不朽的世界名著。他通過對昆蟲日積月累的觀察，細致地描述各種不同昆蟲的種類、特征和習性，讀著此書，讓我們仿佛進入了一個奇妙的昆蟲世界。
書中語言生動、有趣，對昆蟲的細節描寫不得不令我們佩服法布爾超人的觀察力。如“螞蟻長得雖小，但視覺十分的靈敏，它不僅能記路邊的景致，就連天空中的一些景物都可以被它們用來認路”。法布爾善于觀察、樂于觀察，并用通俗易懂、幽默風趣的語言進行惟妙惟肖的描述。
我以前是一個不會留心觀察的人，老師布置作文，想不到題材，就只能拿著作文書模仿。但有一次卻是個例外。那天，我走在放學回家的路上，發現幾只小螞蟻在處理食物。好奇的我便蹲下仔細看，只見它們用小腿把食物切成一小塊一小塊，然后再搬運。螞蟻是如何做到切割食物的呢？我忍不住抓起一只黑螞蟻，這才發現它的腿上竟有一排小鋸齒，難怪它們那么厲害！我輕輕放下它，重獲自由的小螞蟻背起食物，就去追小伙伴們了。后來我根據這次觀察所得寫成的一篇小練筆，還得到了老師的夸贊。
這次的經歷，讓我明白原來觀察小昆蟲，不僅很有樂趣，還能為寫作提供素材。從此，我便留心生活，發現周邊的一切事物都可以是我們的觀察點。每一件平凡的小事情，都有自己獨特的一面，當我們養成仔細觀察并認真記錄的好習慣后，寫作文就再也不用發愁了。
《昆蟲記》這本書不僅讓我了解到各種各樣昆蟲的生活習性，還知道了昆蟲之間相互依托、相互殘殺，構成生存永生的生物鏈。當然，我更佩服法布爾，佩服他堅持不懈、樂于觀察的精神。著名作家巴金爺爺是這樣評價《昆蟲記》的：“它熔作者畢生研究成果和人生感悟于一爐，以人性觀察蟲性，將昆蟲世界化作供人類獲得知識，趣味，美感和思想的美文。”我覺得《昆蟲記》獲此贊譽，名副其實。
《昆蟲記》讀書筆記 篇12
相信大家都有討厭的蟲子吧！我曾經見到過兩種我最討厭的蟲子，一種是長腿蜘蛛，看起來很小，但是腿又細又長，看起來有點可怕；另一種就是“火車蟲”，走動的時候腳像翅膀一樣，看起來像一條履帶，看一眼我全身都會起雞皮疙瘩。
雖然我對蟲子很反感，但是看到書中的法布爾不僅敢下手抓蟲子，還敢把蟲子裝進口袋里。要是我，估計以后這件衣服都不敢穿了，直接扔掉。就算蟲子沒毒，那也夠惡心的，畢竟是蟲子；要是有毒，那就更不可能抓了，畢竟誰會給自己找麻煩呢？這就可以說明法布爾對自己的判斷很有信心，很有膽量，手法也很嫻熟，勇氣可嘉。
再就是他對昆蟲的研究很深。在很多人看來，正常人誰研究昆蟲啊！但是看到隨便在網上一查就有某些生物的資料，這說明還是有人研究的。要研究昆蟲是很困難的。我不是生物學家，不可能也不會一整天都“監視”昆蟲，自然也無法體味到感受。那毫無疑問，肯定不好受。
但是法布爾做到了。他可以很長時間連續地觀察昆蟲的變化，而且他也不嫌棄什么，只要是昆蟲，他就會拿來研究。而且，他觀察時一般都會很深入，以此來保證結果是正確的。
比如黃蜂那一篇文章，為什么會描述地如此詳細？那肯定是因為他在黃蜂的巢中對黃蜂的各種行為習慣都做了詳細的記錄。除此之外，還有黃蜂的生殖以及御敵方面的記錄。比如黃蜂寶寶該怎么取食？獵物該怎么處理？你能想到的上面都有，你沒想到的上面也有，書上的知識很豐富。
大自然中有很多的東西是人類所不知道的，我們要像法布爾一樣，不畏懼困難，獻身于科學研究！
《海底兩萬里》讀書筆記(錦集9篇)
書是燈，讀書照亮了前面的路；書是橋，讀書接通了彼此的岸，讀完作者寫的作品之后，想必一定有很多值得分享的心得。我們不妨嘗試將內心所想用文字體現出來。這篇文章將綜合分析和探討“《海底兩萬里》讀書筆記”的多個方面，希望這篇文章能夠為你提供可行的解決方案建議你將其保存下來！
《海底兩萬里》讀書筆記(篇1)
《海底兩萬里》是法國著名作家儒勒·凡爾納的代表作之一，是“凡爾納三部曲”的第二部。本書狐妖描繪了阿龍納斯在一次意外中遇到神秘人物印度的達卡王子，然后跟著他的游艇經過海底，看到海底里面的各種新奇事物及美景。同時也遇到海底擱淺、土人圍攻、同鯊魚搏斗、冰山封路、章魚襲擊等許多險情。
《海底兩萬里》這本書是19世紀科幻小說作家儒勒·凡爾納創作的。它帶著我們參觀了一個海底世界，帶我們體驗了一次動人心魄的海底遠游。尼摩船長駕駛著鸚鵡螺號，以飛快的航速，在海里行駛，讓他的客人飽覽了大海無窮的奇異景觀。
令我印象最深入的.，是海底那迷人的自然風光。那兒有各種各樣、千姿百態的巖石、植物、貝殼和珊瑚，五彩繽紛，美不勝收。魚兒擺動著尾巴，在海中嬉戲。尼摩船長實在讓我佩服。他在大海里自由自在地生活著，海，為他提供了一切：捕捉到各種美味的海產品；到“海底森林”去捕獵野味；吃到鮮美的鯨奶和從大海藻中提取的甜糖；用貝類足絲做衣服，用鯨魚骨頭做筆，用烏賊魚的汁制成墨水……
大海中的資源非常豐富，人類也可以利用它，當然，我們不可以過量利用。雨果說得好：“大自然是仁慈的母親，也是冷酷的屠夫。”假設我們人類任意地去破壞它，浪費它，它就會給我們帶來災難。
更多的機密藏在大海里，讓我們一起探究與發現吧！
這幾天，我看了一本《海底兩萬里》，這本書非常有意思。其中，我被《海底兩萬里》中的冰山這一節內容深深打動了。他們在南極地區航行，在回來的路上，不幸被冰山困住，但他們用自己的智慧了自己的生命。
多么驚心動魄的一刻啊！想想他們，在危險的情況下，他們頭腦清醒，用智慧戰勝了困難。那我呢？我從小到大都很膽小，而且在困難降臨的時候沒有勇氣去面對、去戰勝它。
而《海底兩萬里》給了我一些勇氣，我應該學習他們的那種不畏艱險的精神！
《海底兩萬里》讀書筆記(篇2)
第二卷第六章希臘群島
鸚鵡螺號來到桑多林島附近，尼德·蘭計劃逃走，三人對現狀進行了分析和討論，他們目睹了海底火山噴發的壯觀奇景，又感覺在這片海域逃走不切實際。
【好詞積累】
順流而下逆流而上安安靜靜日復一日小心警戒
躲躲閃閃甘心情愿小心謹慎輝煌燦爛心平氣和
【精彩賞析】
我一點也不想妨礙我的同伴們得到自由，同時我自己又完全沒有離開尼摩艇長的愿望。由于他，由于他的船，我日復一日地完成了我的海底研究，也就是在海底把我這部關于海底寶藏的書重寫出來。我還能再得到這樣一個機會來觀察這些海洋的秘密嗎?當然不可能!所以我就不可能想象在我們的周期考察完成之前就離開“鸚鵡螺號”。
(心理活動描寫，同伴們渴望自由想要離開“鸚鵡螺號”，但教授考慮到跟隨這條船艇了解海洋奧秘對他來說機會非常珍貴與難得，他并不是很想中途離開。)
您知道，“鸚鵡螺號”是跑得飛快的東西。它跑過海洋，像燕子飛過空中，或快車跑過大陸那樣。
(語言描寫，采用比喻的方式，將“鸚鵡螺號”行駛速度之快比作燕子飛過空中、快車跑過大陸。)
您反對我，您對。我的論證在您的面前站不住。我們不能指望尼摩艇長甘心情愿，恢復我們的自由。一般人最常有的謹慎也使他不會讓我們自由的。反過來，小心謹慎也要我們來利用第一次機會，脫離“鸚鵡螺號”。
(語言描寫，三人分析所處的形勢和尼摩艇長的性格，想要尋找機會逃走。)
對。如果我們離海岸相當近，船又浮在水面，我們就逃走。如果我們離岸很遠，船又在水底航行，我們就留下。
(語言描寫，寫出三人既想逃離現狀又要謹慎思考的處境。)
“在火山區域的海中沒有什么是停止的，”尼摩艇長回答，“地球也老是受地下火力的煎熬。”
(語言描寫，寫出尼摩艇長對大海和自然知識的'淵博。)
熱氣愈來愈令人不能忍受。海水本來是白的，由于有鐵鹽，發生染色作用，現在轉變為紅色。雖然客廳關得很嚴密，但有一種令人吃不消的硫磺氣味送進來，同時我又望見了赤紅色的火焰，輝煌燦爛，把電燈的光輝都掩蓋下去了。
(海底火山爆發的盛況，這令教授感到震驚。)
于是我心中想，如果尼德·蘭選擇這一帶的海來實行我們的逃走計劃，我們恐怕不能活著走出這火海吧。
(心理活動描寫，見識了海底火山的威力之后，教授也是心有余悸，對在此片海域逃走不抱希望。)
第六章希臘群島
內德一直想逃跑，不想呆艇上。教授先生勸內德耐得住性子，以后趁時機成熟，做計劃。孔塞伊心態較好，單身漢，無牽掛，所以無所謂。
教授先生目睹尼摩艇長把價值數百萬法郎的金條送給一個潛水員。
“鸚鵡螺”號來到桑多林島附近，阿龍納斯教授先生感覺溫度上升，難以忍受。
尼摩艇長特意讓教授先生見識海底火山噴發的壯觀奇景。
尼摩艇長為何將金條送給潛水員，教授先生們又能逃離潛艇嗎?故事情節錯綜復雜，海底世界美輪美奐，令我們增知!
《海底兩萬里》讀書筆記(篇3)
《海底兩萬里》讀書筆記400字三篇
篇1：《海底兩萬里》讀書筆記
我在《綠野仙蹤》后面的介紹里看到了《海底兩萬里》這本書。立刻叫媽媽給我買了回來。我每天晚上看一章，反復地看，越看越喜歡。
《海底兩萬里》講的是法國生物學家阿龍納斯教授探海探險旅行的故事。通過對“海上怪物”的追蹤，描繪出了神奇的海底世界。
其實，海上怪物是一艘潛水艇，艇上有一位船長叫尼摩船長，他不但救了科學家他們，而且與科學家們一起遭遇了很多事：海底森林狩獵、發生觸礁事故、危險大冰山、遭遇大章魚、海底平原、海底墓場、珍珠世界及沉沒的大洲和古城堡等，許許多多驚險的場面中，尼摩船長他處處愛護別人，為了拯救采珠人，他不惜自己的生命，與大白鯊搏斗，不但救了采珠人，而且把撿到的一顆最大的珍珠送給了采珠人，我深深覺得他是一個真正的好人，他很同情窮人和弱者。但當我看到他殘忍地撞沉軍艦，那些遇難者的尸體和那些慘不忍睹的`景象時，我又十分惱怒，甚至很恨他。
最后潛水艇遭遇了大旋渦，科學家們坐著救生艇逃了出來。我想，那艘潛水艇一定還存在著，尼摩船長也活著。他一定能成為一位優秀的海底科學家的。
篇2：《海底兩萬里》讀書筆記
你看過《海底兩萬里》這本書嗎?它那引人入勝的情節是不是吸引了你呢?最近，我看了這本書。我深深地被感動了。這是一本科幻探險小說，讀后使我懂得了許多道理。
書中講述的是一群船員和一只巨型海怪搏斗的故事。一條船在海上航行，突然撞到了一個無人知曉的“暗礁”上，被撞的船留下的缺口極為完美，并且這個“暗礁”在以不可思議的速度從這里移到那里。從此，船上的人們發生了多許流血沖突。一些科學家立即趕到出事海域，冒著生命危險去捕捉和研究這個怪物。他們在驚濤駭浪中尋找著。遇到了許多常人難以想象的困難，他們都頑強地克服了。書中還繪聲繪色地描寫了神奇的海底世界，揭示了深不可測的海洋中的許多奧秘。
以前，我在學習上也碰到過許多的困難，特別是數學，有些題目我一覺得有點難，就想放棄，不肯動腦筋去思考，就去問媽媽或同學。看完《海底兩萬里》這本書后，我受到了很大的教育，我所遇到的這些困難跟那些科學家投身海底世界相比算什么，我不管遇到什么樣的困難都要想辦法克服它，而不能“繞著走”，這樣才能成為勇敢堅強的人。我一定要努力學好科學文化知識，將來也要去探索神奇的科學世界!
篇3：《海底兩萬里》讀書筆記
海底兩萬里在講述一段人類探索海底世界的冒險之旅，希望帶給大家不一樣的海底世界……
這次春假期間，我看了許多書，其中我最愛看的一本書的書名是《海底兩萬里》，這本書非常有意思，我兩天就把這本書看完了，這本書講的是：阿尤納斯教授和助手康塞爾，魚槍手尼德為了抓海怪竟被潛艇鸚鵡號的艦長尼摩軟禁，并開始驚險的海底之旅……
本書作者——儒勒。凡爾納是一位杰出的科幻小說家，本書也是他的代表作之一。寫書時，人類不但還沒有發明潛艇，甚至連電燈都還沒有問市，可他在小說中，卻活生生的創造了一艘潛艇——鸚鵡螺號，讓書中人物搭上了一艘想像中的鸚鵡螺號，在短短的不到十個月的時間內航行了太平洋、大西洋、紅海、地中海、北極海等，航程共行了六千萬海里。目睹了無數的海底奇觀，并發現了海底煤礦和沉船的寶藏。憑著堅忍的意志力與過人的智慧，終于克服了所有的困難。經歷了難已想象的海底冒險。
同學們!我們一起來搭上這艘奇妙的潛艇，去看看海底森林、珊瑚王國、神秘的寶藏和沉船，并且勇敢地和大章魚作戰，設法從南極冰壁間脫險。還有很多很多新鮮、刺激的遭遇等著我們去領略。來吧!我們一起去探索!
《海底兩萬里》讀書筆記(篇4)
海底兩萬里讀書筆記1500字
海底兩萬里讀書筆記1500字(一)
直到今年夏天，我已經把《海底兩萬里》全部看完了。但我總感覺不夠過癮，所以我準備再讀一遍，因為如果一本好書讀一遍就能把整本書都讀透了，那么，他也不會那么偉大，它也不會成為一部好書了。
看完這一本書，我會想到一個充盈豐富的世界，一片浩瀚無邊的海洋，尼摩船長帶著我們一起探索海底的奇妙。在這本書里，我能感受到平時所感受不到的，能想到我們平時想象不到的。
在這本書里，你可以知道海底森林是可以漫步的，還可以了解到諾第留斯號是怎樣沖破冰山的圍攻脫離險境，安然無恙地奔馳在危機四伏的海底的，這里能給你全新的感受到另類人生。 我可以了解到這些，也要感謝作者。是作者寫出了這么好的文章，本文作者是儒勒`凡爾納，他被公證為十九世紀最富有想象力的科幻小說家。他寫的作品都是特別離奇。
我了解了這么多，說到底還是要讀書，如果不讀書，也就不會了解這么多。其實多讀書是有好處的，像我讀《海底兩萬里》這本書，有時可以開發你的智慧，讓大家在驚險與刺激中得到藝術的享受。 讓大家多讀書，走進文學的時代吧!走進文學，情感會為之溫潤;在這個時代里，“課外書”將會讓新世紀少年前行的路上多飄逸幾縷純靜怡人的書香。
《海底兩萬里》是“科幻小說之父”凡爾納的一部巨著。書中故事曲折離奇，驚險萬分，扣人心弦。海底森林、珊瑚王國、去南極點、殺章魚群??
故事的起因是世界各地的海洋中出現了一個怪物，比鯨魚還要大，有人認為它是一個“獨角鯨”。美國的“林肯號”逐洋艦特地去追捕這個“獨角鯨”。并邀請海洋學界知名人土阿龍納斯先生一起參加。同行的還有阿龍納斯的仆人康納爾和加拿大人捕鯨能手尼德蘭。
在追捕過程中，阿龍納斯、康納爾、尼德蘭不幸落入水中，被“獨角鯨”救起，這時他們才發現，原來海洋中出現的怪物“獨角鯨”是一艘構造精密的潛水艇。“鸚鵡螺號”(潛水艇的名子)的船長尼摩邀請他們一起再做一次海底旅行。他們沖破了重重困難，多次化險為夷，但是，最終還是落入漩渦里，生死為卜。而阿龍納斯、康納爾、尼德蘭乘坐準備逃走的小艇而幸免落難，將所知道的海底世界公布于世。
書中人物的刻畫是成功的。阿龍納斯，是一位對知識勇于探索，永不滿足的人;當尼德勸他逃走，他猶豫不決，他不想放過這個千載難逢的機會。他把在海底千奇百怪的發現仔細觀察，并做了筆記。康納爾，一位對主人忠實的小伙子，對動物分類了若之掌。任何動物只要知道名字。就能分出它屬什么類，哪一科??十分詳細。尼德蘭，他是一位脾氣爆躁的人，但他也很善良。他曾救過尼摩船長的命，非常勇敢。尼摩船長，這是一位帶有神秘色彩的人物，他的脾氣反常不定，難以捉摸，時好時壞，不知對陸地有什么仇恨，這完全是個迷。就連他本人也是個迷。
書中想象合理。許多書中的事物現在我們早已實現。如潛水艇、電、潛水衣、探照燈等。許多設想非常成功。
我讀完這本書后，對里面的故事情節，人物及海底世界，都有了一定的了解。這本書的確不錯，有時間希望大家也讀一讀這本書。它那驚心動魄的故事一定會深深的吸引你的。 《海底兩萬里》，給了我極大的震撼。它告訴了我各個我不懂的美麗的島嶼，還告訴了我許多我在課本上學不到的知識。作者在海底遨游，能看見許多珍貴的魚兒，又能經歷這么多希奇古怪的事，我是多么的羨慕。能看到這本著作，我真榮幸。
如果我是啊龍納斯教授，當我與一個仆人在茫茫的海洋中游水前進，叫天天不應，叫地地不靈的時候，我會像他那樣不自暴自棄嗎?不，當我這個負擔被仆人獨自承受著，我是不可能象他那樣因其順變、積極自救;當船員被巨型章魚卷走的時候，我會不顧個人安危去救他嗎?不，根本沒可能，我會逃走回船上，另謀計策。我非常佩服的是他們都不自私自利，值得我們學習。
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《海底兩萬里》讀書筆記(篇5)
《海底兩萬里》是我讀的第一本科幻小說。從此，我成了一個科幻小說迷。也是科幻大師凡爾納的一個粉絲。從《氣球上的五星期》到《格蘭特船長的兒女》到神秘島》再到《八十天環游地球》，我看的津津有味。
凡爾納的科幻小說知識性很強，從海底兩萬里，可以說就是凡爾納帶著我們這些小讀者環游海底世界，從太平洋到印度洋，從大西洋到北冰洋，我學到許多地理知識，什么馬六甲海峽，什么紅海，地中海，什么日本暖流。我都是從中輕松學到了。在初中，高中，我的地理成績一直名列前茅，而且學起來非常有趣，也非常容易，比起那些愁眉苦臉，死記硬背的同學，我太感謝《海底兩萬里》，感謝凡爾納，讓我輕輕松松學到了許多地理知識。
我在初中，高中，都不止一次翻看過這本書，看一看久違的尼摩船長，阿龍那教授，到地中海走一遭，到大西洋看一看，真是讓人回味無窮。足不出戶，環游世界大洋。
如今作為一個歷史專業學生，我又對這本書有新的看法，本書寫于19世紀末，是第二次工業革命時期，工業文明欣欣向榮。之前通過大航海與殖民擴張，西方文明已經控制了海面，但海底世界對他們仍然是一個神秘世界，《海底兩萬里》正是表現了工業文明對海底世界的探究和欲望。
在當今時代，科學技術日益興隆，深海探究接連不斷，人類對海底資源的開放也日益增加，海底世界將來將成為人類的'家園，海底世界還是許多沖突的根源，中日沖，也是附近海底油氣資源資源有重大關系，將來的海底世界，恐怕不會風平浪靜。
《海底兩萬里》讀書筆記(篇6)
《海底兩萬里》讀書筆記600字范文
海底兩萬里》就是一本充滿冒險刺激的科幻小說。這部書可謂讓人欲罷不能。那豐富的海底知識更是滿足了人們對海底世界的好奇下面我們一起閱讀《海底兩萬里》讀書筆記600字，一起了解一下吧：
1、《海底兩萬里》讀書筆記600字
最近，我讀了一本科學幻想小說《海底兩萬里》，它的內容深深吸引了我，讓我受益匪淺。
1866年，海上的人們發現了一只所謂獨角鯨的大怪物，沒想到是一艘構造巧妙的潛艇“鸚鵡螺號”它帶著我們做了一次驚心動魄的海底兩萬里遠游。尼摩船長領著他的“客人們”，周游了太平洋、印度洋、紅海、地中海、大西洋以及南極和北冰洋;飽覽了海底各種奇形怪狀的生物，變化無窮的奇異景象。如：最遠的極地、最深的海溝、最大的珍珠、大蜘蛛、章魚、鯊魚……讓我驚訝不已!
其中人物塑造的很成功。尼摩船長的知識很淵博，他在大洋中的一座荒島上秘密建造的，其船身堅固，利用海洋發電。他躲避開他的敵人和迫害者，在海底搜尋自由，又對自己孤僻的生活感到悲痛。他會逃避人類，施行可怕的報復……尼摩船長對人類有根深蒂固的不信任感。但他其實是一個善良的人，會為死去的朋友淚流滿面;會把口袋里的珍珠給可憐的采珠人;會收容討厭陸地的人;沒有氧氣時，把氧氣留給其他的人。還有阿尤納斯教授的樂觀向上精神;教授的仆人康塞爾對主子的忠心耿耿與無私精神;尼德的勇敢、正直……
我還很佩服作者儒勒。凡爾納的想象力，竟能在還未發明電燈的社會中預料到未來世界，如潛水艇、電、潛水衣、探照燈等，許多設想非常成功。把科學與故事結合，創造出一個神奇的海底世界。
讀完這本書，我深深感受到了科幻的奇妙、海底世界的神秘和作者筆法的高超。這本書非常的好看。
2、《海底兩萬里》讀書筆記600字
我懷著好奇心打開《海底兩萬里》，和書中的主人翁探險者博物學家阿尤那斯一起乘坐著鸚鵡螺號潛水艇開始了充滿傳奇色彩的海底之旅。一起周游了太平洋、印度洋、紅海、地中海、大西洋以及南極和北冰洋，遇見了許多罕見海底動植物，還有海底洞穴、暗道和遺址等等。
讓我知道了大量的科學文化和地理地質知識，尤其是光的折射、珍珠的分類、采集、潛水艇的構造……這些東西如今都已變成了現實，我感嘆作者儒勒。凡爾納的想象力，竟能在還未發明電燈的社會中預料到未來世界，把科學與故事結合，創造出一個神奇的海底世界。
鸚鵡螺號的尼摩船長是個謎一樣的人物，他性格陰郁，卻又知識淵博。他可以為法國償還幾百億國債;看到朋友死去會無聲地落淚;會把上百萬黃金送給窮苦的人;會收容所有厭惡陸地的人;會把滿口袋的珍珠送給可憐的采珠人;會逃避人類，施行可怕的報復……尼摩船長對人類有根深蒂固的不信任感，他的心中充滿無盡的痛苦，卻也是一個善良的人。
在南極缺氧的時候，當時只有潛水服上的儲蓄罐里還有一絲空氣，那時由于缺乏空氣，他們幾乎虛脫。這時，尼摩船長沒有去吸最后一絲空氣來維持生命，而是把生還的機會留給了教授。他為了別人的生命而不惜犧牲自己的生命，他的行為感動了無數讀者，也感動了我。
儒勒。凡爾納是在告訴我們：沒有做不到的，只有想不到的——只有當時具備一定的科學背景，才可能有來源于現實或高于現實的想象，否則不是科幻只是空想;而如果連想象都沒有，沒有目的、沒有方向，更不可能有科學的進步。
3、《海底兩萬里》讀書筆記600字
假期里，我用激動的心情看完了法國著名作家--儒勒。凡爾納寫的名著《海底兩萬里》。讀完后，我的心里頗有感想。
我先來說一下書的內容吧：海上不知何時，來了個大怪物，它的速度非常快，“我”和朋友尼德。蘭，等一些船員一起調查此事。船員們看見怪物就打，怪物也生氣了，將船打翻，我們掉入水中，無意中被這只怪物收留。原來，這怪物是艘潛水艇，名叫“鸚鵡螺號”。船長名字叫內莫，船長因為厭惡陸地生活而決定在海上生活，永不登陸。于是，他乘著“鸚鵡螺號”開始了他的海上生活。
海底的世界是多么美麗啊，有五顏六色的珊瑚;有千奇百怪的`各種海魚;有神秘莫測的海底火山;還有光怪陸離的海底植物。
但是這些海底奇觀需要用我們敏銳的雙眼去探索，去發現。其實，在我們的生活中也有太多的奧秘等待我們去發現和思索。如果我們不能用科學知識去破解它們，那么它們就會成為一個個不可知的謎團，人類社會前進的腳步也會停止不前。當然，除了要有勇于探索的精神，還需要我們在遇到困難時學會鎮靜，就像書中的內莫船長一樣。當他們的船只穿越北冰洋抵達北極時突然被冰山所困，內莫船長鎮靜的面對。最后，終于在他冷靜而正確的引導下，船員們成功地突破了冰山圍困。
所以，我們要想推動人類社會不斷向前發展，不斷發現地球新的奧秘，不斷創造更多的財富，那就得學習內莫船長的精神，不論是在生活中遇到任何的困難和挫折，我們都必須冷靜的去面對，勇敢去克服。我們堅信：任何困難都將無法阻擋我們人類前進的腳步!
4、《海底兩萬里》讀書筆記600字
在溫暖的陽光下，在湛藍的天空下，我正捧著一本《海底兩萬里》津津有味地看著，愛不釋手。
《海底兩萬里》是一本科幻小說，作者儒勒·凡爾納在寫這本小說時，電燈還未發明，他卻能將海底探險故事寫得栩栩如生，讓讀者一下子就沉迷于書中的海底世界。我想：在這個科技發達的時代，也未必能造出書中所寫的“鸚鵡螺號”一般的潛艇。
《海底兩萬里》主要講了阿尤斯教授到澳大利亞海洋去尋找傳說的“海怪”。當他們見到“海怪”時，卻被“海怪”攻擊了，船被擊沉了。除了“魚叉王”尼德、阿尤斯教授和他的仆人外，其他人全部死去了。但他們三人被捉去，這時，他們才明白，“海怪”就是“鸚鵡螺號”。在尼摩船長的帶領下，他們游遍全世界。在“鸚鵡螺號”的一次復仇行動中，阿尤斯三人回到陸地上，但“鸚鵡螺號”上的所有都死去了。
1、幻想。能在電燈都未發明的時代寫出一艘先進的潛水艇，寫出了一個在海底環游地故事。這需要多少幻想啊!作者就像一位先知，描繪了對海底的幻想。在那個時候，我相信誰也沒想過海底的深處，不知道海底到底有什么生物，而作者卻能把海底描繪的淋漓盡致，讓讀者完全沉醉于海底世界。
2知識。要利用語言創造一艘潛水艇，也需要擁有許多的科學知識，書中描寫潛水艇時用到了許多關于潛水艇的數據，表現出作者淵博的知識，這也使原本虛幻的潛艇變得真實起來。
幻想+真實=海底兩萬里。從此以后，《海底兩萬里》成了我最喜歡的科幻小說。
《海底兩萬里》讀書筆記(篇7)
摘抄：
這些形形色色的植蟲動物和軟體動物分類，不停地分類。滿地都是腔腸動物和棘皮動物。變化不一的叉形蟲，孤獨生活的角形蟲，純潔的眼球蟲，被人叫作雪白珊瑚的聳起作蘑菇形的菌生蟲，肌肉盤貼在地上的白頭翁……布置成一片花地;再鑲上結了天藍絲絳領子的紅花石疣，散在沙間像星宿一般的海星，滿是小蟲的海盤車，這一切真像水中仙女手繡的精美花邊。朵朵的花彩因我們走路時所引起的最輕微的`波動而擺動起來。把成千成萬散布在地上的軟體動物的美麗品種，環紋海扇，海槌魚，當那貝──真正會跳躍的貝，洼形貝，朱紅胄，像天使翅膀一般的袖形貝，葉紋貝，以及其他許許多多的無窮無盡的海洋生物，踐踏在我的腳底下，我心中實在難受，實在惋惜。但是我們不得不走，我們繼續前進，在我們頭上是成群結隊的管狀水母，它們伸出它們的天藍色觸須，一連串的飄在水中。還有月形水母，它那帶乳白色或淡玫瑰紅的傘，套了天藍色框子，給我們遮住了陽光。在黑暗中，更有發亮的半球形水母，為我們發出磷光，照亮了我們前進的道路!
感想： 再次讀完《海底兩萬里》這本書，心中還是存在這個愿望，就是希望能隨尼摩船長一起做一次驚心動魄的海底遠游。
主要講述“鸚鵡螺號”的故事。1866年，當時海上的人們發現了一只所謂獨角鯨的大怪物，出于對航海安全的考慮，也是在公眾的呼吁下，由美國派遣了亞伯拉罕〃林肯號對“海怪”進行追逐，法國生物學家阿龍納斯教授受邀參加了這次追逐行動。結果，追逐怪物的戰艦反被怪物追逐，并遭到“海怪”的兇猛襲擊。阿龍納斯教授和他的仆人康塞爾，以及一名捕鯨手尼德〃蘭落水，卻意外游到了這只怪物的脊背上。后來得知這只驚動一時的“獨角鯨”原來是一艘構造奇妙的潛水船。這潛水船是一位叫尼摩船長在大洋中的一座荒島上秘密建造的，其船身堅固，利用海洋發電。尼摩船長邀請阿龍納斯作海底旅行。最后，當潛水船到達挪威海岸時，阿龍納斯不辭而別，把他所有知道的海底秘密公之于世。 鸚鵡螺號從日本海出發，進入太平洋、大西洋，然后到達印度洋，經過紅海和阿拉伯隧道，來到地中海。潛艇經過直布羅陀海峽，沿著非洲海岸，直徑奔向南極地區。然后沿著拉美海峽北上，有跟隨暖流來到北海，最后消失在挪威西海岸的大漩渦上。整個航行高潮迭起：海地狩獵，參觀海底森林，探訪海底的亞特蘭蒂斯廢墟，打撈西班牙的沉船財寶，目睹珊瑚王國的張力，與大蜘蛛、鯊魚、章魚搏斗，反擊土著人圍攻等等。
終于說到尼摩船長了，這個謎一樣的人物一樣為此書增色不少，他運用自己所學的知識精心研究、設計、建造了這只獨角鯨大怪物——潛水船(鸚鵡螺號)，他與潛水船在海底
進行大規模的科學研究，但好像這又不是他這種孤獨生活的唯一目的。他可以為法國償還幾百億國債，看到朋友死去會無聲的落淚，會把上百萬黃金送給窮苦的人，會把滿口袋的珍珠送給可憐的采珠人。在這孤獨的生涯中他巧遇了阿龍納斯并與他共同經歷了一幕幕驚心動魄，扣人心弦的事件。這個天才，我一向都是由衷喜歡他，對于尼摩船長無盡的痛苦，我總想探個究竟，我不明白，這樣的人有著怎樣的經歷和出身。但我相信他是一個善良的人。
《海底兩萬里》讀書筆記(篇8)
海底兩萬里讀書筆記800字5篇
讀萬卷書，行萬里路。讀一本好書，對于人的一生都受益匪淺。以下是由.jinpinTjian ul li a小編為大家整理出來多篇《海底兩萬里》讀書筆記，希望能夠幫到大家。
《海底兩萬里》讀書筆記范文一
暑假里，我認真拜讀了早有耳聞的科幻小說《海底兩萬里》這本充滿豐富幻想的好書，感觸頗深。閉上眼睛，仿佛可以看見在蔚藍的海洋深處，有一艘潛水艇正在平靜地前行著，周圍一片靜寂……
阿龍納斯教授和他的仆人康賽爾以及魚叉手尼德蘭在一次偶然的機會中來到了一艘以前一直被人們認為是怪物的名叫鸚鵡螺號的潛水艇。船長尼摩是一個古怪的人，他對陸地很反感，似乎喜歡永遠在海底生活。教授隨同船長度過了一些不平常的經歷，如海底采珠，海底打獵，瘋狂報復等，可是對故鄉的思念及對陸地的渴念促使阿龍納斯教授和他的朋友們一起逃離這個海底囚籠，最終如愿以償地回到了陸地上。
整部小說知識廣博而豐富，懸念迭出，環環相扣，構思巧妙，情節驚險。翻開這本書，一則則充滿緊張懸疑，冒險刺激的故事，一個個洋溢著勇敢與奮斗精神的傳奇故事立刻吸引住了我。文中的每個故事情節都深深烙印在我的心里。尼摩船長的向往自由，反對剝削;阿龍納斯教授的博學多識，平易近人;康賽爾的忠心耿耿，遇事不驚;尼德蘭的熱愛自由，但容易沖動。凡爾納把這一個個鮮活的人物形象描寫得淋漓盡致，耐人尋味。
可最令我喜愛的是尼摩船長，他反抗壓迫，向往自由，對待船員們如同兄弟一般，一視同仁。在“眾人皆濁獨我清”的殖民主義泛濫的情況下，他沒有逆來順受，而是積極進行反抗。他潛入海底，將積攢多年的錢財，派潛水員無償捐贈給正在起義的人們，還對殖民主義國家的軍艦義無反顧地進行攻擊。他那偉大的人道主義精神和正義感深深地打動著我，尤其是他那英勇和大度的精神更是讓我為之欽佩。
記得美國著名作家馬克吐溫曾經說過：“不要離開幻想，一旦幻想消失，你也許可以繼續安在，但生活將從此和你無緣。”生活中幻想無處不在，它就像是一劑良藥，能把我們的生活調理得更加豐富多彩。凡爾納正是用神奇的幻想們展示了一個美輪美奐的海底世界。美妙壯觀的海底世界充滿了異國情調和濃厚的浪漫主義色彩，體現了人類自古以來渴望自由翱翔的夢想，也體現了凡爾納豐富的想象力。
正像蘇東坡說過的“人有悲歡離合，月有陰晴圓缺”一樣，人生就像過山車，起起落落的，有風光也有風險，有快樂也有悲傷，各種各樣的事情隨時都有可能發生。而康賽爾的遇事不驚正是們樹立了一個典范。冷靜鎮定的面對已知和未知的挑戰，這不僅是一個人良好心理素質的崇高境界，也是睿智的體現。擁有一個遇事不驚的良好心態，往往是克敵制勝的關鍵所在。
“琴箏妙曲不絕耳，余音繞梁豈三日?”一首好的樂曲可以愉悅人的身心，給人美的享受。那讀一讀科幻小說《海底兩萬里》，不亞于聽一首美妙的`樂曲，它的受益將延續終生。
《海底兩萬里》讀書筆記范文二
再次讀完這本書，心中還是存在這個愿望，就是希望隨尼摩船長一起探盡海底所有的秘密，可恨沒有阿龍納斯教授的好運。
故事起于1866年一件鬧的滿城風雨的怪事，許多船只在海上發現了海怪，法國生物學家阿龍納斯教授受邀追逐怪獸淮知，落入水中，與同伴一起周游四海，最后不堪海底的沉悶，想方設法，重回陸地。
寫到這里，竟然情不自禁地想到了《哈利波特>>，而此書的價值遠遠勝過前者(就我個人而言)，畢竟在1870年能寫出這樣奇幻小說并流傳至今是極為珍貴的。135年千千萬萬讀者還有時光流逝的考驗并沒有使它的銳氣磨減，反而更肯定了它的價值，而我覺得它在文學史上這所以屹立是因為它從頭至尾貫穿的兩個字”幻想”。幻想自古以來便是推動社會發展的力量源泉。而至今天，事實證明作者儒勒。凡爾納的一切幻想或是推理都是有現實作為基礎的，例如：海底森林，穿越海底隧道(阿拉伯海底地道，蘇伊士下面一條通往地中海的地道)，一塊沉沒的陸地(大西洋洲)，在未來世界，一切幻想皆成為了現實。在《海》中，尼摩般長說了一句話：”人類進步的實在是太慢了。”幻想其實便是進步的翅膀。100多年前的人的幻想在100多年后成為現實，探索是無止境的呀!
《海》贊美了那深藍的國度，史詩般壯麗的海洋，一個無憂無慮，與世無爭的地方，那里有數不清的珊瑚，植藻，游魚，礦產，正是一幅瑰麗的錦圖，我無法用語言來贊美或形容它。”諾第留斯號”不管在哪個時代都是一部不朽的神話。是它揭開了海洋中無限神秘的一切，對于船長尼摩來說，更是精神的家園。
終于說到尼摩船長了，這個謎一樣的人物一樣為此書增色不少，他可以為法國償還幾百億國債，看到朋友死去會無聲的落淚，會把上百萬黃金送給窮苦的人，會收容所有厭惡的陸地的人，會把滿口袋的珍珠送給可憐的采珠人，會逃避人類，施行可怕的報復，他對人類有根深蒂固的不信任感，這個棄絕人世天才，我一向都是由衷喜歡這類人，對于尼摩船長無盡的痛苦，我總想探個究竟，我不明白，這樣的人有著怎樣的經歷和出身。但我相信他是一個善良的人。
《海底兩萬里》委實是一本經典名著，而在現代，卻很少見到這樣的經典的名著，那些浮華的東西倒是很多，真是可惜得很!
《海底兩萬里》讀書筆記范文三
看完這本神奇的小說——《海底兩萬里》，我不得不佩服此書作者——儒勒·凡爾納。
作者的知識太豐富了，想像力太驚人了!他在作品中所描繪的科學幻想竟然 在今天得以實現了。真不愧是“科幻小說之父”呢!
《海底兩萬里》主要介紹了自然科學家阿龍納斯和同伴康塞爾·尼德·蘭，在一次海洋追捕中意外登上了“諾第雷斯號”潛水艇，從此展開了一段傳奇的海底之旅：水中漫步、紅海血色、登陸南極、意外受困……最后，眾人憑著堅忍的意識與過人的智慧，終于返回了陸地。
從書中，我看到了無數瑰麗的海底奇觀。那踩在上面如踩在云朵上的沙灘;那奇形怪狀的魚類;那美侖美奐的貝類;紅海中那奇特的血好色和那特有的三棱草……無不給讀者留下深刻的印象。
在書中，我還認識了主人公——尼摩船長，他知識潘博、善良仁愛、英勇果敢、沉著冷靜。雖然有時殘忍，但還是不失高大形象。在南極，他們的潛水艇被困在冰山中，四周都是冰墻，空間狹小，空氣缺乏，冰墻奇厚，難以鑿穿，生命遭遇了極大的挑戰。在這極其危險的時刻，他沉著冷靜，科學指揮船員克服重重困難，去潛艇四周輪流鑿冰，最終沖出冰墻，獲得新生。
尼摩船長不僅僅這樣，他還有舍已為人的偉大精神。
在被冰墻圍困時，因為缺乏空氣，隨時都可能死亡。雖然有幾個氧氣瓶，但遠遠不夠那么多人使用。他因為缺乏空氣已經近乎虛脫了，但就是這樣他也沒有使用氧氣瓶，而是把氧氣留給了教授，把生的希望留給了別人，把死亡的威脅留給了自己。他的行為感動了千萬讀者，也感動了我。
《海底兩萬里》不僅讓我領略了海底世界的瑰麗神奇，也激發了我的想象，拓寬了我的視野，豐富了我的知識，更讓我從中感受到人生的真諦!
海底，一個精彩的世界。
《海底兩萬里》讀書筆記范文四
這是我拜讀的第一部凡爾納的科幻著作，最初讀的時候只是忘情于激烈的戰斗，曼妙的海底，并沒有在船長個人身上下功夫，換句話說，那時我只理解了情節卻忽視了背景和內涵。
毫不夸張地說這是我重讀次數最多的著作，甚至高過我大力推崇的《小王子》，隨著閱歷的加深和對于哲學思想的粗淺的理解，我開始研究尼莫船長的意志。
很明顯，船長是為了復仇。這種仇恨成為了鸚鵡螺號的“動力”。而尼莫船長的海底航行所代表的應該是旅者的孤獨，孤獨依托著旅行這種形式才能被人所感覺和理解，但是，孤獨本身并不是來自于旅行。最后，船長的復仇，復仇是殺戮，這種殺戮所帶來的是痛苦，但是痛苦中有著歡樂!
我也是一個驢者，但是，在最初的旅行的過程中我所感受到的孤獨并不像“描述”的那么多，這應該是因為那時的我在一個時代中并不覺得孤獨，也就是說那時的我能夠適應那時的時代。
而后的閱讀與思考是我漸漸的與這個“愚人時代”脫離，為了貫徹自己的意志，一種對于周遭甚至是朋友的蔑視緩緩滋長，最終升級為“仇恨”。但是我不能“恨”我的朋友，我只能覺得徹底的孤獨。旅行是“為孤獨尋找借口”的最佳方式。
在這里，尼莫船長的旅行是孤獨的，但是這種孤獨為他帶來了歡樂。一方面，這樣的孤獨讓一個人去閱讀，去思考，因為思考是對付孤獨的最佳武器，思考一個問題，首先將自己領入困惑，而后從困惑中走出，這是難得的享受;另一方面，這樣的孤獨可以灌溉“仇恨”，于是在復仇的時候一種激情和壓抑了很久的欲望得到釋放，于是，意志得到了精神上的貫徹，這是貫徹意志的快樂。
《海底兩萬里》讀書筆記范文五
剛剛看《海底兩萬里》的我還意猶未盡，回想起一星期前常常手里拿著的那本書，我的腦海里就好像在回放電影似的。
《海底兩萬里》寫于1870年，這本書講的是：阿尤納斯教授和助手康塞爾，被邀請并參加發生在1866年接受了捕捉一只所謂獨角鯨的大怪物行動，當時海上的人們發現了一只所謂獨角鯨的大怪物，他(阿龍納斯)接受了邀請并參加捕捉行動，在捕捉過程中卻不幸與其仆人(康塞爾)魚槍手尼德掉入水中，卻意外游到了這只怪物的脊背上。后來得知這只驚動一時的獨角鯨原來是一艘構造奇妙的潛水船(鸚鵡螺號)。擁有這艘潛水船(鸚鵡螺號)是一位叫尼摩船長，他討厭陸地人。潛艇對俘虜倒也優待，只是為了保守自己的秘密，潛艇艇長尼摩從此永遠不許他們離開。邀請阿龍納斯和助手康塞爾、魚槍手尼德作伴海底旅行。于是他們便開始了奇妙的海底之旅他們從太平洋出發，途徑珊瑚島、印度洋、紅海、地中海，然后進入大西洋最后，當潛水船到達挪威海岸，經過十個月之后這三個人終于在極其險惡的情況下逃脫，險些喪命，不過最后他們還是生存下來了，還把他所有知道的海底秘密公之于世。尼摩船長是一個帶有神秘色彩的人，他擁有一顆非常聰明的頭腦，他利用他那顆頭腦制作出鸚鵡號。他那個鸚鵡號里有一個大大的書房，由此以來可以看出他十分喜愛讀書，更可以看出是書使他變的聰明。阿龍納斯，是一位對知識勇于探索，永不滿足的人;當尼德勸他逃走，他猶豫不決，他不想放過這個千載難逢的機會。他把在海底千奇百怪的發現和探索到的東西仔細觀察，并做了筆記。康納爾，一位對主人忠實的小伙子，對動物分類了若之掌。任何動物只要知道名字。就能分出它屬什么類，哪一科……十分詳細。尼德蘭，他是一位脾氣爆躁的人，但他也很善良。他曾救過尼摩船長的命，非常勇敢。他也是一名非常出名的捕魚能手。我看著這本書看到許多稀罕的海生動植和水中奇異景象還有海底洞穴、暗道和遺址等等。更讓我驚嘆的是小說發表25年后，人們制造出的真實的潛水艇，與小說描寫的差不多，這是怎樣的預見力，這是怎樣的想象力?所以說這本書都是幻想為以科學為依據。在這本書中許多科學幻想在今天都得以實現。更重要的是這本書中的幻想大膽新奇，并以其逼真、生動、美麗如畫令人讀來趣味盎然。作者還善于將各種知識串連在一起，如有一段他們海底散步的一段文字，其中就包括有：阿基米德定律、光在水中的折射和亮度等物理學知識，還有軟體動物和海藻海帶等植物的生物學知識。
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《海底兩萬里》讀書筆記(篇9)
《海底兩萬里》是一本著名的海洋小說，其 (法國的儒爾·凡爾納)還寫過《氣球上的星期五》和《地心游記》。(另外信息：凡爾納寫海洋小說與自身條件有關。他本人1828年出生在瀕臨大西洋的南特市，從小于大船東們比鄰，直到二十歲才離開家鄉去巴黎開展，所以對海洋懷著特殊的感情。)
從在林肯號的教授，翻身變成鸚鵡螺號的囚犯，種種困難，無奇不有。教授和他的仆人終于上了鸚鵡螺號，從鸚鵡螺號的囚犯變成了自由人，真是九死一生，難度虎口。書中還有一位主人公，那就是尼摩艦長。他是一位不可多得的天才，這我懂;他那么憎恨人類我卻不懂!是的，人類有丑，也有惡，那也不代表人世間就沒有了美，沒有了善。傷害他的或許是丑的，那他憎恨大陸干什么?
從廣闊的太平洋到寒冷的北極;從陽光明媚、物種繁多的淺水區到只有會發光的.微生物5000米以下的水域;從平靜的海面到襲卷而來的波濤、風暴;似乎都經歷過，好似都嘗試過。這樣精彩的海地生活，直到有一天，也會厭倦。
鸚鵡螺號的乘客們，抓住了一個時機，逃離了，鸚鵡螺號卻陷入了挪威西海岸的大漩渦，能否逃脫，不曉人知。希望這只是虛幻，不是事實，也希望海難事故不再發生。與星空一樣神秘的大海深處，無人知曉，我想，尼摩艦長到海洋生活，不只是因為躲避陸地吧!
