學會合作讀后感
2024-03-14 學會合作讀后感
學會合作讀后感(集合14篇)。
我們的編輯為您精心制作了“學會合作讀后感”這篇文章。書籍是前人對于經驗總結，對于生活的反思，等待我們更多的去感悟，作品這本書當中的故事情節常常可以引發人們的更多內心感受。?讀后感是對自己思想和內心的一種審視和總結。以下內容僅供您參考！
學會合作讀后感 篇1
讀了《學會合作》，我明白了只有依靠高度統一的團體目標和為了實現這個目標，每個人必須具有的協作精神，更要有自我犧牲的精神，才能成功的合作，這對我又很大的啟迪。
記得在三年級，我十分內向，生活在個人的心理世界里。因為成績中等，老師也不太重視自己，我甚至有些自卑，不敢抬頭挺胸，正視人家的眼睛說話。有一次，我在做作業時，碰到了難題，不論我怎樣冥思苦想，也想不出方法來，馬上可要交了呀！怎么辦？怎么辦？對，可問問相可盈。我轉過身，剛想問，又想：相可盈成績那么優秀，她會不會嘲笑我？不理我？我會不會碰一鼻子灰？于是，我剛想脫口而出的話又壓了下去，憋在了心里，但相可盈早已看出了我的心思，走到我身邊親切地問：“王泓悅，你是不是這道題不會呀？”語氣中沒有一絲挑釁的意思。我羞澀地點了點頭，相可盈笑著一點一點講給我聽，把每一處都講得明明白白的，我也特別配合，但這種合作不是盲目的，不是問一個答案，直接抄上去的“合作”。每當我想起這件事，心里總是暖洋洋的。
合唱也是一個典型的例子。我以前是一位合唱隊隊員。幾十個隊員在一起，高聲部，低聲部，配合的完美和諧。試想：如果無組織地亂唱一氣，那會怎樣。幾十個人能夠配合得如此默契，這不也證明了團結就是力量的真理嗎？
團結就是力量——一個永恒不變的定律。讓我們團結起來，合作起來，凝聚力量，造就成功！
學會合作讀后感 篇2
人的一生是離不開合作的，合作，是個多么普通的字眼。人們都以為合作并不是那么重要，不合作也可以干一番大事業，但這樣你就想錯了。古今中外有那一位成功人士是自己單匹馬的去戰斗，然后獲得成功的呢？都不是，都是通過合作而成功的。就那近代的人民領袖XXX來說，他的一番成就是他一個人干成的嗎？不是的，是全國人民齊心協力才掃退敵人收復中國的。
現代社會的人都需要合作。無論是件小事，還是大事。完成學業需要合作。完成工廠的任務需要合作；保衛我們的祖國需要合作。“神州”系列宇航飛船的載人飛天，青藏鐵路的全線貫通，北京奧運的成功舉辦這不都是成千上萬人合作的結晶嗎？
我在一本書上讀過這樣的一個小故事，一位外國教育家邀請幾位中國小朋友做這樣一個實驗，在一個小口瓶里，放著七個穿線的彩球，線的一端露出瓶子，這只瓶子代表房子里的人，房子突然著火了只有以最快的速度逃出房子的人才有可能生存。他請各位學生各拉一根線，聽到哨聲便以最快的速度將彩球提出，時間僅用了3秒鐘，彩球都出來了，這不是合作的好例子嗎？
合作是打開成功之門的金鑰匙，只要合作才可能獲得成功，使我們的前途一片光明，與人合作是一件很簡單的事，這不僅使自己取得成功，跟你一起合作的人也同樣獲得成功，這不是一件兩全齊美的事嗎？
只有合作才會使你在這個充滿競爭的社會里聞名于世，合作是現代人不可缺少的基本素質，只有這樣才能取得更大的成功。
學會合作讀后感 篇3
研讀《學會合作》一文，不難發現，文本具有以下特點：
一、巧妙設問，綱目分明。
課文多處運用設問，既能引起聽眾注意，又做到綱目分明，如“什么是合作呢？”“怎樣才能卓有成效地合作呢？”“是什么力量使上百位樂師，數十種不同的樂器合作得這樣完美和諧？”等等，都具有提綱挈領的作用。
二、典型事例，驗證觀點。
課文運用了兩個典型事例，一是交響樂團的演奏，一是從瓶中拉出七個彩球的實驗；分別從要有協作精神和要有自我犧牲精神的不同側面，驗證了要獲得成功，必須與他人合作的觀點，令人信服。
查找資料時，發現多數課堂，教師為了使學生獲得感性體驗，不惜耗時費力，對“瓶口逃生”實驗津津樂道，似乎只有讓學生切身體會，才能受到深刻的網思想教育，獲得理解合作重要性的真實體驗。我覺得此法甚為不妥。
首先，這是一篇演講辭。語言的感染力并不是通過讓學生建立了切身體會再去贏得行動的，它具有鼓動性。文中典型事例不需要解釋，學生也能極易感知的，花時間到語文課堂通過做實驗明理，勢必使語言的魅力大打折扣。
其次，語文課重在感悟。某些時候，我們甚至不需要說明結論，學生也能心領神會。高年級學生心靈不是一張白紙，教師將他們視作什么都不懂，不明說，還故弄玄虛，淺顯易懂的內容反而會使學生越讀越糊涂。
再次，明理在于應用。拓展學生的眼界，而不是讓我們去弄明白小球離開瓶口的時間能提高到幾秒，而是強調合作在我們的生活之中必不可少。“生活即教育”日常生活中我們哪些地方可以充分發揮合作，提高效率才是問題之關鍵。
因此，此課教學，我將流程鎖定為：什么是合作網？為什么要合作？怎樣才能卓有成效地合作？文章中典型事例的故事給了你什么啟示？并將最后一問進行延伸，今后你將如何與同學或身邊的人合作，完成學習或工作任務。緊扣閱讀，暢談閱讀體驗。注重文本的閱讀體驗，并抓住學生在回答過程中迸射出人生體驗中的“閃光點”，積極放大。比如，班級中出黑板報時，小組同學是如何合作的介紹，及時給予鼓勵。讓學生真切地體會到合作取得的成效，并放大這一成效，比如，就餐的分飯，打掃衛生，體育比賽等等。原來，合作時時就在我們的身邊。
最后，依照第二自然段的句式，讓學生練習說話。進一步強調合作的重要性。
語文課要姓語，語言與文字必須緊密結合，讀讀悟悟，是切實提高學生語感的積極方式，過多地強調形式的熱鬧，勢必以犧牲課堂的“語文味”為代價。
學會合作讀后感 篇4
六年級上學期教材中有一篇課文，題目是《學會合作》，課文主要和我們講了“合作”的話題，首先講了合作的定義是互相配合，共同把事情辦好，然后通過兩個具體的事例，就是交響樂團的演奏和一個外國教育專家給中國孩子們做的瓶口脫險的小實驗來論證了合作的重要性，進而指出要很好的合作必須具備的兩個重要條件就是：一要有同意的目標，要盡力做好分內的事情；二是要心中想著別人，心中想著集體，要有自我犧牲的精神。
由此我聯想到，最近，我看的一本電視劇，題目是《雄關漫道》，主要講了紅二方面軍參加長征的事情，在這本電視劇中有很多地方都很好地體現了我們的紅軍戰士進行合作戰勝敵人的情節，我印象比較深的是紅軍主力要在湘西突圍時要求流下小股部隊，迷惑敵人，當時很多紅軍戰士都主動要求留下來擔負這一意味著犧牲的重要任務，場面十分的感人，最后賀龍將軍下命令留下了一支部隊，才解決爭論，最后英勇的紅軍戰士終于戰勝了數倍于自己的敵人，取得了突圍的成功，同時留守的部隊也憑著機智和勇敢突出了重圍。還有在過草地時，面對自然環境的惡劣和饑餓的威脅，我們的很多紅軍指戰員都把生的機會留給了自己的戰友，而把死亡留給自己，這是何等的感人啊。特別是紅軍團長岳林盛，在食物極度缺乏的情況下，主動帶領戰士們尋找野菜，研究野菜的特點，在弄到的新的野菜時，他總是第一個嘗野菜是否有毒，還幽默地說自己是皇帝身邊的嘗官，這一種革命的樂觀主義精神真是讓人發自內心的佩服，最后，由于不幸，在快要走出草地的時候，他吃到了有毒的野菜而犧牲了，但是換來了全團戰士的安全。
看到這里真是淚流滿面。多么好的紅軍指揮員！真遺憾。當然這一件件、一樁樁實在是太多了。這些生動的例子都反映了我們紅軍戰士的合作精神，因為他們有著共同的目標和犧牲精神。
所以最終戰勝了千難萬險，取得了勝利。
同樣我們現實生活中需要合作的地方也很多啊，就拿我們學校的教學工作來說吧，需要合作的地方也是舉不勝舉啊。譬如班級的教育，需要班主任老師和各個任課老師進行合作協調，才能搞好，否則也是難有作為，離開了任何一位老師也是不行的。學校的教育管理也是如此。只有在全體教師的支持下，學校領導才能做出決策，取得成效。因此，學校的成績離不開大家的努力，這是大家公認的。
總之，現代社會充滿了競爭，但同時也是一個需要合作的社會。作為一個現代人，只有學會與人合作，才能取得更大的成功。俗話說“小合作有小成就，大合作有大成就，不合作就很難有什么成就。”這是寶貴的真理，我們一定要牢記。
學會合作讀后感 篇5
一看《狼圖騰》這名字，也許你馬上會認為是描寫狼性兇猛狠毒的書，但你錯了，它寫的是狼群在草原生態平衡中的作用、狼天生的軍事才能和草原游牧民族的信仰圖騰。這本力透紙背的大書是送給狼群和大草原的。
故事發生在蒙古額侖大草原，一批來自北京的知青與蒙古人正生活在這里，知青們不斷向老牧民學習大草原牧民的生活方式，他們認識了以前所聽聞的狼，其實并不是想象中的那樣邪惡，而是大自然中的清道夫，沒有了狼，大草原里的一切生物都可能死亡，老鼠、野兔、旱獺和野黃羊將泛濫成災，大批草原將隨之消失，牛羊馬沒草吃，在痛苦中死去，人類也會受到大自然的懲罰.....
而就在這時，建設兵團來自農耕民族的新主任，卻自以為是地認為：“牛羊馬會受到狼群的襲擊，就要把狼趕盡殺絕.....”美麗的大草原被迫種上糧食，加上過度的放牧，大草原從此消失.....由于受到人類的破壞，如今，美麗的大草原早已不見，代替它的是漫天風沙，還有遺留在黃沙中狼的累累尸骨。
學會合作讀后感 篇6
一只海豚想要與上帝說話，上帝在天上，離它太遠，所以它辦不到。但是一百只海豚架成一個流水跳臺就有希望。——題記
我是一個喜歡獨立做事的人，一直認為找人幫忙、與人合作是一種無能的表現。可當我讀了《學會合作》這篇課文以后，我的這種想法就立刻煙消云散了。
《學會合作》是一篇演講稿，以“合作”為話題，從人與人之間的關系講起，闡明了無論從事什么職業，無論在何時何地，都離不開與他人合作的人生道理。
讀著讀著，我不禁想到：在動物之間，確實不光有生存競爭，還有互惠互助。海葵蝦和海葵就是一對典型的例子。
海葵蝦的兩只大螯各自夾著一只紅海葵，整天東游西蕩。可一旦遇到危險，海葵蝦就立刻舉起它的合作人——紅海葵便使用有毒的觸手來對付來犯者。這樣，海葵蝦可以到處覓食，不必為安全擔心;而紅海葵只要收集海葵蝦吃剩下的食物就足可以飽腹了。
動物尚且如此，更何況我們人類呢!
人們常說：小合作就有小成就，大合作就有大成就，不合作就很難有什么成就。這句話從古至今都是一個非常寶貴的人生道理，我們都該牢牢地記住。
想當年，劉備、關羽和張飛三兄弟合作，在軍師諸葛亮的幫助下，與曹操、孫權三分天下，成為三國時期的霸主。雖然最終未能光復漢朝，可他們在桃園結義的事卻成為歷史上的一段千古佳話。
而在戰國時，六國聯合攻打秦國，可因人心不齊，被秦國各個擊破。如果那時他們團結一致，以六國的兵力與物力，擊敗秦國肯定是輕而易舉的事。那么歷史也要被改寫得面目全非了。
由此可見，成功的合作不僅要有統一的目標，要盡力做好份內的事情，而且更要在心中想著別人，心中想著集體，有作自我犧牲的精神。
同學們，當今的世界是一個充滿競爭的世界，但同時也是一個更加需要合作的世界。只有學會與人合作，才能取得更大的成功。
學會合作讀后感 篇7
這篇文章主要以合作為話題，講述了合作的重要意義以及怎樣才能卓有成效的實現合作等問題。文中列舉了兩個例子，揭示了不論從事什么職業，不論在何時何地，都離不開與他人合作這個道理，告訴了我們合作的重要性。
合作在這個世界上是無處不在的。XXX說過：人是要有幫助的。荷花雖好，也要綠葉扶持。一個籬笆打三個樁，一個好漢要有三個幫。可見，人與人之間的合作必不可少。不過合作不僅僅只是人與人之間的相互配合，想要卓有成效，還要有互相之間團結、協作和有自我犧牲精神。只有學會合作，才能取得更大的成功。
在打籃球的過程中，隊友們之間的相互配合，可算得上是把合作表現得淋漓盡至了。籃球賽場上時有不測風云，這就更需要兄弟們之間的相互配合、團結。這時我們就更應該想到我們籃球隊是一個集體，而不是一盤散沙。總是自己拿球，不向隊友傳球的人，他們也總是學不會合作，這樣的人反而因為自己打球打得太“獨”，遲遲進不了球，而且進球的幾率最終也會大打折扣。不過在籃球架下，如果自己的隊友給你打一個掩護，跟你打一個配合，很輕而易舉，就賺到了比分。有人說過：一堆沙子是松散的，可是它和水泥、石子、水混合后，比花崗石還堅硬。我想一只螞蟻的力量是微不足道的，而十幾只，幾百只螞蟻聚在一起，卻能拖動比它們自身大好多倍的東西。在籃球賽場上，一個人就像是一只螞蟻，十幾個人聚在一起，團結合作的力量是驚人的。
合作不只是在人與人之間，動物們也懂得合作。比如說蜜獾與導蜜鳥就是一對好伙伴，它們常常相互合作，共同搗毀蜂巢，來吃里面可口的蜂蜜。海葵蝦和紅海葵也合作得很好。海葵蝦的兩只大螯各自夾著一只紅海葵，整天東游西蕩，捕捉食物。
人們常說：小合作有小成就，大合作有大成就，不合作就很難有什么成就。由此可見，合作是一筆非常寶貴的財富。合作是一種美德，合作是一種可貴的品質。讓我們好好利用這筆財富，努力學習這種美德，將合作進行到底。
學會合作讀后感 篇8
合上課本，回味著剛學過的課文《學會合作》，好象在回味一道美食。
《學會合作》這篇課文主要是以合作為話題。什么是合作呢？合作就是互相配合，共同把事情做好。你是學生，就要和同學一起學習，一起游戲，共同完成學業；你是工人，就要和工友一起做工，共同完成生產任務；你是軍人，就要和戰友一起生活，一起訓練，共同保衛我們的祖國；你是白衣天使，就要和同事們一起治病救人……
我們與數學老師的合作可算是合作的典范了。在上學期期中考試時，我班數學平均分比對手六（1）班少好幾分。凡事要強的董老師當然不服氣，可不服氣也不行，結果擺在那里。于是老師對工作更認真了。我們的董老師已年過半百，可干勁比誰都大，每天他早早來到學校，認真分析學生學習情況，找出存在的問題，對同學悉心指導……董老師的行為把我們深深地打動了，老師教得認真，我們也學得刻苦。功夫不負有心人，終于，在上學期期末考試時，我們的成績超過對手好幾分，老師滿是皺紋的臉上露出了欣慰的笑容，這難道不是合作嗎？
合作是成功的基石，怎樣卓有成效地合作呢？我想需要每個人都具有協作精神與自我犧牲精神，只有這樣才能有所成就。小合作有小成就，大合作有大成就。就像一首歌唱的那樣：一根筷子輕輕被折斷，十雙筷子牢牢抱成團。一個巴掌拍不響，萬人鼓掌聲震天……作為一個現代人，應具備合作意識，只有學會合作，才能取得更大的成就。
學會合作讀后感 篇9
學了《學會合作》這篇課文以后，我深深地醒悟了。原來，和別人合作是一種可貴的精神。從此，我的想法便拋到九霄云外去了。
讀著讀著，我突然想到，動物和人類之間，也可以互恩互助，人們都說：狗是人們最忠實的朋友于是，人們便對他有了極大的信任。
有一個牧羊人，家里養著一條非常忠實的獵狗。每天，牧羊人都和他相依為命，并且喂它許多好吃的東西。獵狗因此十分感激。
有一天，牧羊人帶著獵狗外出放羊，由于過度疲勞，牧羊人很快靠在樹根上睡著了。忽然，從遠處的叢林中傳來一陣莎莎聲，狗瞇起眼睛，看到有之狼正慢慢逼近與羊群。狗為了報答主人要死了狼。
這個小故事不也說明了農夫和狼互相合作保住了一群羊嗎？
其實動物之間，也不應該有生存競爭。海葵和海藻就是一對典型的例子。
海葵蝦的兩只大獒各自夾著一只紅海葵，整天東游西逛，一旦遇到危險，海葵蝦就立刻舉起他的合作人紅海葵便用有毒的觸角來對付敵人。這樣，海葵蝦就可以到處覽食，不必為安全擔心，而洪海葵只要手機海葵下吃剩的食物就足以填飽肚子。
動物尚且如此，何必我們人類吶？
人們常說：小合作就有小成就，大合作就有大成就，不合作就很難有成就。這是非常寶貴的人生道理，我們應該牢牢記住。
相當年，劉備，關羽，張飛三兄弟合作，再在諸葛亮的幫助下，完成了統一天下的大業。雖然最終沒能光復漢朝，可他們在桃園三節義德事卻成為千古佳話
而在戰國時期，六國聯合攻打秦國，可因人心不齊，被秦國各個擊破。Jz139.cOm
由此可見，成功的合作不僅要有統一的目標，要盡力做好份內的事，而且要心中想著集體，心中想著別人，有自我犧牲的精神。
同學們，先代社會是一個充滿競爭的社會，同時也是一個更加需要合作的社會。作為一個現代人，只有學會和別人合作，才能取得更的的成功。
學會合作讀后感 篇10
《學會合作》是一篇演講稿，而我看來是一篇哲理論文。合作，就是配合，就是幫助。里面說的好，大合作有大成就，小合作有小成就，顧名思義，只要合作，不管你成功不成功，都會感覺到心里很不虧欠，要是成功了，那更好，從小到大，慢慢慢慢的變大。
要是這樣，必定會有人反駁于我：憑什么合作才能做出成就啊，我一個人單干不行嗎，吃飯也要合作嗎！對于這種我看他是很無聊、無賴、無理的，顧名思義，要是一個健康人吃飯必定能吃得輕輕松松，津津有味，但是，那些較特殊的人呢？例如一些殘疾人呢？難道你要他自己用沒有手臂的衫袖去拿筷子，那羹勺嗎？真是扯淡！
合作不僅能促進效率，也能教人與救人。
在一場火災里，只有一個小門口，難道一起擁擠出去嗎？那火還不燒到屁股眼了？只有一批接一批，有節奏，迅速的沖出去，那才一傷不著。在大合唱時，你就咳嗽一聲那全部玩完了，既讓他人罵不了你，也不能不責備你！
所有所有，都很難很難離開很重要重要的合作，合作合作，就是合伙起來一起做作業，要是作業完成不了，那我們就要為你默哀了。
合作如此多嬌，盡引無數緣人竟折腰！要是能發現合作，與成功就是一步之差！
學會合作讀后感 篇11
這次，我們學了《學會合作》這篇文章，我的感受很深。
我們在這個世界上不是孤立存在的。無論你從是什么事業，在何時何地，你都需要與別人合作。合作就是互相配合，共同把事情做好。世上有許許多多事只有通過人與人之間的合作才能完成，一個人學會與別人合作，也就或得成功之門的金鑰匙。人們常說：小合作有小成就，大合作就有大成就;不合作就很難有成就。
在課堂上，同學們時時刻刻都要與老師合作。老師讓同學們把書打開到多少頁，就打開到多少頁，我們要跟著老師的思路走。老師繪聲繪色地講著，讓在什么地方寫什么就寫什么。這一節課才算上的好，同學們與老師合作好。同學們后面做課后題也不會犯愁，同學們學得輕松還學到知識，老師也輕松，大家各得其所。如果同學不與老師合作，老師讓同學們做什么，在哪兒記筆記。同學們不聽，也不按老師說的思路走。老師也沒信心，沒精神。同學們與老師都無精打采的。一節課過去了，同學們什么也沒學到。在書上記的筆記全是錯的。到時候考試又后悔。
從這，我知道了人與人只有合作才能把事情做好，如課堂。現在的社會是一個充滿競爭的社會，但更需要人與人之間合作。只有合作才能取得更大的成功。
學會合作讀后感 篇12
《學會合作》這篇文章是一篇演講稿，主要說明不論從事什么職業，不論何時何地都離不開與他人合作的道理。作者的主要觀點是：“成功的合作不僅要有統一的目標，每個人要盡力做好份內的事情，而且還要心中想著別人，心中想著集體，有自我犧牲的精神。”
課文為了闡明合作的道理，特意舉了兩個例子。一是交響樂團的演奏，二是彩球實驗。一個是為了說明協作精神的重要，一個是為了說明自我犧牲精神的重要。
在日常生活中，我們又何嘗不是這樣呢？最明顯的例子應該是軍訓了。軍訓結束的時候，總要舉行一次會操表演。俗話說：“臺上一分鐘，臺下十年功”。在場上，每一個同學注意力都要高度集中，心中要想著集體，此時我們共同的目標就是第一名。所以，我們必須按指揮員的口令去做，如果有一位同學注意力不集中而做錯了的話，那么整個班集體就要遭受損失了，這就要求我們必須學會合作。
其次就是值日的時候了。每天早上吃完飯后，值日生就要很辛苦地打掃衛生。如果這個時候自己恰好閑著，可以幫助同學一下。失去的是力氣，換來的是友誼。再說，不是有句話說“幫助別人，快樂自己”嗎？
學了這篇文章，今后我們就要學會與他人合作，犧牲一些自己眼前的利益，可以換來一些可貴的東西。所以我們一定要學會合作！
學會合作讀后感 篇13
我是一個喜歡獨立做事的人，一直認為找人幫忙、與人合作是一種無能的表現。可當我讀了《學會合作》這篇課文以后，我的這種想法就立刻煙消云散了。
《學會合作》是一篇演講稿，以“合作”為話題，從人與人之間的關系講起，闡明了無論從事什么職業，無論在何時何地，都離不開與他人合作的人生道理。
人們常說：小合作就有小成就，大合作就有大成就，不合作就很難有什么成就。這句話從古至今都是一個非常寶貴的人生道理，我們都該牢牢地記住。
在戰國時，六國聯合攻打秦國，可因人心不齊，被秦國各個擊破。如果那時他們團結一致，以六國的兵力與物力，擊敗秦國肯定是輕而易舉的事。那么歷史也要被改寫得面目全非了。
同學們，當今的世界是一個充滿競爭的'世界，但同時也是一個更加需要合作的世界。只有學會與人合作，才能取得更大的成功。
學會合作讀后感 篇14
最近，我們學習了《學會合作》這篇課文，讀完課文我心中感慨萬千，使我明白了合作的重要性，讓我學會了怎樣合作。
《學會合作》是一篇演講稿，這篇文章主要圍繞了“合作”這個話題來講的。主要講人與人之間的合作的重要，課文中用了兩個具體事例：交響樂團的演奏和彩球實驗，說明了一個很深刻的道理。一個人在這個世界上都不可能是孤立的，都會有朋友、同學、親人，所以說，合作就非常的重要。要怎樣才能合作好，我認為，做事情時，要多幫助別人，大家都要有統一的目標，都要用全力把自己份內的事情做好。并且還有一點，在于別人交往時，要先想著為別人，自己吃點兒虧，如果每個人都自私自利的話，那當然就合作不成了。
我在書上看到這樣一則故事：有一個人由于生前樂善好施，死后被帶到天堂，他看到天堂的人們正在吃飯，每個人手中都拿著一雙長長的筷子，這人很疑惑：這樣子怎么吃啊？后來他發現那些人都是用自己的筷子喂別人吃，于是，每個人都吃到了食物。天使為了讓他知道天堂和地獄的差別，便帶他到地獄看看。正好，地獄的人也在吃飯，他們的手中也拿著長筷子，可他們卻自顧自的，一點也不懂得合作。他明白了天使的用意，在天堂過得很好。
同學們，現代社會是一個充滿競爭的社會，但更是一個需要合作的社會，學會了與別人合作，你就擁有了打開成功之門的鑰匙。
